在總結中，我們不僅可以回顧過去的成績，還可以發(fā)現自己的不足和改進的方向?？偨Y要準確反映所總結的內容，避免主觀臆斷。小編為大家準備了一些總結的常見問題和解決方法，希望對大家有所幫助。

學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇一

《道德經》有云：“千里之堤毀于蟻穴，九層之臺起于壘土。”廣袤的古代思想指引我們，在日漸復雜多變的現代社會，有所思考、有所收獲與不斷進化，也顯得格外重要。在學生生涯的關鍵時刻，上課不僅僅是重要的時間節(jié)點，還能帶來關于學科及知識、態(tài)度、技巧等方面的眾多心得體會，以此促進學習成長與人生價值的實現。

一、專注。

在上課過程中，“專注學習才能有所收獲”是經常出現的觀點。網絡和手機拓寬了我們的交際與接觸范圍，卻也使學生對課堂內容和老師的嚴謹有效的教學技能不敏感。如果我們不能從頭到尾專注細節(jié)，快速理清邏輯鏈條，及時了解重點概念，就容易被蜇皮細節(jié)牽制，影響學業(yè)進展。

二、記筆記。

標記課本、做課堂筆記是培養(yǎng)學子記憶力、思維靈活性及邏輯思考的方法。不同人能夠以不同方法完成最好的結果，也能從中獲取最佳的體驗。在進行筆記時，需要注意以下三個事項：

根據個人習慣、上課內容及課堂表現，合理分類筆記內容，讓筆記易于總結、回想與評估；

根據時間和學科，適當組合一個成效明顯，有突出記憶功能的筆記系統。

三、溝通合作。

講座、討論、小組作業(yè)、現場演講等，是促進學生溝通合作以及表達能力的關鍵課堂形式?，F如今許多學生具有壓抑自我的、不善說、羞于表述等特體驗點，因此，由課堂獲得的發(fā)言、闡述和辯論等能力是非常寶貴的。

四、反思成長。

學生課堂體驗的另一個重要層面，是幫助個人反思自我、評估規(guī)劃、更好地促進成長。每個學生的想法和意見都會在課堂上與他人相互碰撞、尤為珍貴，從而推動個人和集體的思想進展。反思之后，更好地規(guī)劃未來可以學習的內容和時間，并制定合適的學習計劃。

通過上述對相關學生的課堂體驗的分析，我們就明確了一個重要的觀點：想要從課堂上獲得最好的收益，那么同學們需要全方位地認識學習方法、技巧、工具，了解學習的策略和思考模式。同時，也需要創(chuàng)造更好的學習步驟，適應不同學科和課程的需求。

第四段：啟示。

總體來看，形成一種更加開放和自由的學習狀態(tài)是學生鞏固認知、促進成長的關鍵環(huán)節(jié)，而完成這種狀態(tài)的關鍵往往是從課堂開始。只有樹立知行合一、思想更新的理念，并在實際的應用中不斷探索，才能夠不斷發(fā)現并聯系各種課程的規(guī)律，從而更好地整合和運用知識，促進個人成長。

第五段：結尾。

在未來的日子里，同學們需要保持學習熱情、提高學習水平、并嘗試創(chuàng)造出獨特的個人風格，為走出大學校門之后的人生奠定更堅實的基礎。在每個課堂上都擁有高度的方式意識，最終必將獲得更好的學習與成長的機會和能力。

學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇二

一年來，在學院行政的統一領導下，音樂系一班人團結帶領全系教職工圓滿完成了各項工作任務，取得了突出成績。

加強班子自身建設，堅持民主集中制原則，提倡奉獻敬業(yè)精神，在音樂系班子成員不健全，上半年又抽調副書記到校慶辦幫忙的情況下，雖然工作千頭萬緒，但我們識大體、顧大局，盡職盡責，任勞任怨，完成了各項工作。堅持三會一課制度，紀念改革開放30周年及有關高等教育方面的文章，結合學校辦學50周年慶典，開展以“解放思想、創(chuàng)新理念、促進發(fā)展”為主題的研討活動，注重加強廉政建設，做好干部的教育管理工作。發(fā)展教育培訓工作不斷制度化、規(guī)范化。在思想政治工作中，始終把教職工的職業(yè)道德教育放在首位。倡導教書育人、愛崗敬業(yè)、求真務實的精神，不斷提高了教職工的職業(yè)道德、政治思想素質。通過會議、座談等多種形式的活動，強化教職工的責任心意識，形成了人人關心學校、系部發(fā)展的良好局面。按照“培養(yǎng)提高、引進充實”的方針，加強師資隊伍建設，今年引進研究生3名（其中輔導員1人）充實教學管理隊伍。

1、認真做好教學評建工作。xxxx年為學院“教學評建年”，音樂系充分調動全系師生員工的力量，大力開展迎評促建準備工作。在做好常規(guī)教學管理的情況下，加班加點，積極主動完成院迎評辦下達的任務指標，規(guī)范整理了各類行政、教學、教師、學生管理等方面的檔案資料，修訂完善了音樂系管理制度40余項，保證評建各項工作的完成，順利通過了評建辦對我系的常規(guī)管理文檔的檢查。

2、扎實做好常規(guī)教學工作。配合教務處組織了期初、期中、期末教學檢查，檢查了各教學環(huán)節(jié)的落實情況，分年級召開了學生座談會。進一步修訂了課程教學大綱，完善了兩個專業(yè)人才培養(yǎng)方案，充實和調整了課程結構。加強了考試管理，進一步完善了試題庫建設。加強了對畢業(yè)生的指導工作，從選題、任務書、開題報告、中期檢查到論文答辯，做到了環(huán)環(huán)相扣，確保了論文的質量。

3、扎扎實實做好課堂教學技能競賽活動。積極配合學校開展的課堂教學創(chuàng)優(yōu)達標活動，統一思想，提高認識，加強引導，重在落實，通過聽課、評課活動，達到了“聽評促教，共同提高”的目的，使教師的課堂教學的水平得到全面提高，在學校組織的教學競賽初賽中，音樂系取得了較好的成績，進入了學校前八名，參加了學校統一組織的決賽，受到評課小組的好評，樹立了音樂系師生的良好形象。

4、積極開展教研科研活動。xxxx年音樂系教師共發(fā)表論文近50篇，出版教材1部，獲國家、省級獎9項，在研省級、校級立項10余項。專業(yè)教師多次獲得省級比賽獎勵，劉炳強老師獲山東省師生基本功大賽聲樂組二等獎（第2名），王童老師獲西洋樂組三等獎。

5、注重加強學術交流。邀請中央音樂學院副院長、博士生導師徐昌俊教授等作專題報告，加強與兄弟院校音樂專業(yè)的切磋與交流，參加了省藝教委舉辦的學術交流和藝術論壇等活動。注重科研團隊、教學團隊的培養(yǎng)，組織申報了院級優(yōu)秀教學團隊。

6、注重加強基礎設施建設。在廣泛調研，充分論證的基礎上協助國資處為音樂樓排練廳的改造提供方案，充實并完善了教學設施與圖書資料的建設。

7、協助招辦做好xxxx年音樂專業(yè)招生宣傳和考試工作。

1、做好了學生思想政治教育工作。針對音樂專業(yè)學生的特點，通過舉辦座談會等各種形式的教育活動，大力開展愛國主義、集體主義教育和理想信念、思想道德教育。

2、加強學生管理服務工作，完善了大學生成長成才服務體系。充實了學生輔導員、班主任隊伍，提高了學生教育和管理的針對性，積極開展心理健康教育，加強了就業(yè)指導，舉辦了就業(yè)指導講座。加強了助學助困工作，激勵學生成長成才。

3、細化了學生工作總體思路，強化了系風和學風建設。在抓好常規(guī)學生管理的同時，xxxx年明確細化了學生工作總體思路：充分發(fā)揮輔導員和班主任的作用，積極推進學生工作規(guī)范化建設，繼續(xù)優(yōu)化系風學風，繼續(xù)實施“四個一工程”，強化學生專業(yè)技能和綜合素質培養(yǎng)。

4、加強大學文化建設。結合學校教學評建年和50年校慶工作，組織開展了一系列有益于學生健康成長、豐富多彩的校園文化活動，促進學生綜合素質的全面提高，營造濃厚的校園文化氛圍。

1、出色的完成了校慶文藝晚會的演出任務。整臺晚會按照學校領導高水準、高品位、高規(guī)格的要求，在時間緊、任務重的情況下，經過精心策劃、周密組織、加班加點、通力合作，克服重重困難，260多名演職人員為大家奉獻了一臺風格鮮明、精彩紛呈的`文藝晚會，充分展示了學院高水平的教學成果與藝術成果，體現了學校50年輝煌的辦學歷史和辦學成就，凝聚了人心，鼓舞了士氣，博得了各位領導、嘉賓及觀眾的好評，節(jié)目在泰安電視臺分4次播出后，引起了巨大的社會反響，起到了宣傳學校、展示學校的目的。

2、注重加強實踐環(huán)節(jié)，彰顯服務地方特色。音樂系的人才培養(yǎng)特色無疑在于學生的藝術實踐，我們還有組織、有目的的讓學生走出課堂，走出琴房，走向社會的大舞臺。音樂系主辦了“xx金秋文藝晚會”、“迎新晚會”、“曉雯之音”文藝晚會等大型演出活動5場，在系內多次舉辦健美操大賽、系第三屆聲樂大賽、學生個人音樂會等各種形式的文藝晚會10余場等，活躍了校園文化生活。先后參與和策劃市政協、市人防辦、中國銀行、市建設局、市公安局、公路局等近10個單位文藝演出，完成了9月份xx國際登山節(jié)開幕式“呂遠作品音樂會”的伴唱、“xx日出東方紅”大型舞蹈的演出和11月份農業(yè)部在泰安舉辦的“情系三農”文藝晚會的伴舞等，最近音樂系又把泰安市藝術團、曉雯音樂學校等單位作為學生社會實踐基地。多種形式的文藝演出，為服務地方作出了貢獻，成為活躍在泰安及周邊地區(qū)的一支文藝輕騎兵，取得了明顯的社會效益，學生在各類比賽中有60余人次獲獎。如：在xxxx年山東省音樂專業(yè)師生基本功大賽中就獲得28個獎項，并獲得優(yōu)秀組織獎。

當然，音樂系在發(fā)展過程中，還存在很多不足之處，如精品課程、優(yōu)勢學科、教學名師等都還是空白，教學硬件建設有待進一步完善等。

新的一年里，我們要以迎評促建為動力，采取切實有力的措施，為學校和音樂系的快速發(fā)展做出更大貢獻。

學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇三

第一：高新技術的引入，比如一些手機應用軟件，xx背單詞，xx隨時學習，這類軟件的推廣有諸多傳統模式無法比擬的優(yōu)勢。就拿背單詞舉例，這類應用是把各種關鍵性的英語單詞做到匯總，精挑細選，外加語音讀法，比傳統的自己看字典苦學有了本質的效率提升。

第二：網絡視頻學習課程，特高級教師抓重點。

第三：各種總結的資料，課堂重點筆記，這些整理好的資料不僅僅是豐富，而且經典，自己細心閱讀可以大幅度減少學習時間，重復閱讀提高效率。

第四：試卷不做多，而做精，建立錯題集。千萬別小看錯題集，真的非常有用，錯題集帶來的好處不是題海戰(zhàn)術能夠對比的，錯題集是對你知識遺漏和不解最有實力的提醒。

第五：學習高效的時間很短，而且人的注意力高度集中也是很短的，不建議長期固定學習，每天抓幾個小時學習。

學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇四

課堂學習對于學生們來說是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它不僅僅是學習知識的地方，也是培養(yǎng)學生自身優(yōu)秀品質的場所。在課堂學習中，同學們會面對很多問題，包括學習難度、教學方式、時間安排等等。在我的學習中，我深刻的意識到課堂學習的重要性，并且總結了一些心得，今天我想與大家分享一下。

第二段：注意力集中與積極參與。

課堂學習的第一步必須做到注意力集中，這是學生課堂學習的基本功。當你將自己的注意力放在老師講解的內容上時，才有可能真正理解和吸收知識。此外，積極參與也是非常重要的，只有主動發(fā)言、問問題，才能達到更好的教學效果。在我的學習道路上，我發(fā)現積極發(fā)言不僅可以引起老師的關注，更是可以讓老師了解自己的學習狀況，及時給出正確的指導和建議，從而達到更高的學習反饋。

第三段：培養(yǎng)個人學習能力。

課堂學習只是學習的一個環(huán)節(jié)，如果沒有自己的學習能力，那么即使是在優(yōu)秀的課堂環(huán)境下，也不會有明顯的進步。在我的學習中，我發(fā)現如果能夠培養(yǎng)自己的個人學習能力，就可以更高效的學習。學會總結、歸納、思考、獨立自主學習，都是非常重要的個人學習能力。只有養(yǎng)成良好的個人學習習慣，才能更好的把握和應對學習中的問題。

第四段：調整心態(tài)與提高自信。

課堂學習雖然是學習的重要之一，但是學習中的挫折、難度等問題隨處可見。在此過程中，我們需要學會調整自己的心態(tài)，保持內心的平和、積極。同時，自信也是非常重要的一個因素。如果你沒有自信，無論你學習多努力，都難以獲得好的成績。正如有句話所說“缺乏自信者雖有千般才華，卻無用武之地”。

總體來說，課堂學習是學生成長的重要環(huán)節(jié)。它是一個綜合能力提升的過程，需要集中注意力、積極參與、個人學習能力、良好的心態(tài)和自信。在今后的學習中，我們要不斷努力，提高自身學習能力，全面發(fā)展自己，才能取得更好的成果。

學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇五

“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學。這是一個創(chuàng)舉，這是對課堂一人授課傳統的打破，筆者認為，這樣的講課方式應該在地。

面試。

驗推廣，一方面，我們的班級人數很多，一人授課，老師很累;一方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學生打造一個更加充實的學習氛圍。這是教育改革的一個創(chuàng)舉。

“太空授課”以身臨其境的感悟教學別具一格，教師與知識融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學生身臨其境的學，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應該好好借鑒，要根據現場的環(huán)境，現在的教學內容，以及教師的個性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。

“太空授課”是高科技的結晶，是教育現代化的碩果，必然對我們教育中國夢有無數的啟迪，必然引領教育中國夢更加精彩紛呈。

我期盼我們的教育中國夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現代化，形象化，多元化，網絡化的具體落實之夢。

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學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇六

將七個單元的教材按照難易度和趣味性的不同重新整合，讓學生的關注點合乎他們的興趣心理，提高教學和學習的有效率。比如，以描寫和抒情見長的散文單元與較為難學的文言文交替進行；以具有童趣和哲理的童話跟較為枯燥但十分勵志的傳記結合；以情感飽滿濃厚的現代詩和科學真實的說明文交替進行教學。松弛自如，避免高度緊張和過度放松。

除了人手一本的必讀書籍以外，每周堅持四大名著連環(huán)畫閱讀，要求學生在周記里體現自己的閱讀成果。

結合“傳統文化和語文教學”試驗課題，開了講座“讓讀書成為生活，用文學滋養(yǎng)人生”，之后進行反饋，學生反應積極，不少東西已經浸潤到他們的心靈，尤其是同學們覺得平時很少去想學好語文對今后的人生乃至于平凡人生有什么好處，通過講座的教育，現在明白了。

唐詩的璀璨從啟蒙教育開始就受到重視，宋詞除了極個別詞人的極少的作品外，很少有人問津。于是我從宋詞庫中挑選藝術美與思想美的篇目，自己變成簡易讀本，利用一些邊角時間，一次一篇引領學生吟誦感悟，滋潤心靈。學生樂誦、樂學、樂背，也許終生難忘。

此外，本人利用自己喜歡唱歌的有利條件，經常與學生在作文課上探討音樂歌曲的魅力，交流什么樣的歌曲才是最有魅力的，才能成為經典傳唱不衰。我發(fā)現我自己喜歡的不少經典老歌同學們也一樣喜歡，我是音樂外行，雖然清唱難免走調，但看到歡喜刻在學生的臉上，我還是樂此不彼的。

學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇七

時間如白駒過隙，轉眼間，一學年又很快過去了。回顧本學期的工作，我們桑坪初中語文教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，我們以學校教學工作計劃為指導，從推進我縣“三疑三探”教改模式入手，以構建高效課堂為中心，以學生為中心，有目的，有計劃地開展了各項教育教學工作，全面提高了本組語文教學水平及語文教學質量。一學期來，我們主要做了以下工作，簡要小結如下。

課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員立足課堂，深入挖掘文本資源，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。

1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。

2、扎實上課。結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

本學年，我們教研組的成員人人都能上好集備研討課，九年級語文老師張艷霞首先給我們上了一節(jié)展示課《我的叔叔于勒》。她對文本的準確把握，有效取舍；課件的制作與展示，手段嫻熟；教學設計的獨到精要，深入淺出；寫作方法的適時滲透，及時小結，都讓我們嘆為觀止，受益匪淺。

王華理老師上了研討課《背影》，上課前，她能深入鉆研文本，廣泛搜集資料，精心設計教學流程，讓我們感受到這個年輕老師的踏實用心，較好地處理教材的能力，駕馭課堂的能力，以及良好的教學素養(yǎng)，但她并沒有滿足于此，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見，對教學設計又進行了大膽地取舍，精心地修改。

課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）明確指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。初中階段課外閱讀總量不少于200萬字。

因此，本學年，在我教研組建議下學校新購中學生必讀書1000余本，我組老師積極組織學生進行課外閱讀。向家長推薦了我們本學年的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。為了進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我們還經常利用語文課，班會課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。尤其是九（1）班的學生，在武菲老師的積極引導下，讓孩子們誦讀國學經典，品味中華文化他們的讀書熱情很是高漲，學生學習語文的興趣非常濃厚，進步特別明顯。

同時，為了提高廣大學生的學習積極性，在我和張艷霞、楊曉存、王華理、陳曉梅、杜冉等老師的組織和輔導下，我校學生參加南陽市“小作家杯”中小學生作文大賽，取得了豐碩的成果。王華理、張艷霞、陳曉梅等三位教師輔導的學生作文有4篇在《作文與指導報》上發(fā)表，武菲、杜冉等老師指導的學生在第十七屆愛國主義讀書活動征文中獲縣級一等獎，他們本人也被評為優(yōu)秀輔導教師；張艷霞輔導的學生王慧詩在縣演講比賽中獲一等獎，我教研組20xx年被縣教體局授予“優(yōu)秀教研組”稱號。

一學年來，我們教研組的老師們雖然實實在在地做了一些工作，也取得了一些小小的成績，但也存在一些不足：如仍有一些差生學習態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學生的培養(yǎng)上，花的時間也不多；課堂上，一些學生思維還不夠活躍因此，下學期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做到因材施教，因人施教，激發(fā)學生學習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字，這是我們語文教研組所有成員共同的心愿。

學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇八

微課程很好地處理了學生自主學習與教師教的關系,為學生自主學習后解決問題從時間、空間、方式提供了有力的支撐.將“先學后教,當堂訓練”的各個環(huán)節(jié)落到實處,“微課”的組成內容突破了教學重點、難點.因此,“微課”是一種新型教學資源.

1、課前復習:根據學生已有的知識基礎和新知識所需的銜接知識點設計制作好微課,可以讓學生在課下先看此微課,為新課做好準備.

2、新課導入:教師根據新課知識點設計新穎的問題,吸引學生的注意力,為新課的講解做好鋪墊制作此微課.在開始上課后先讓學生看此視頻.

3、知識理解:教師對本節(jié)重難點做點撥,典型例題引導學生探究規(guī)律.在學生自主探究或合作探究后一起看此視頻.

4、練習鞏固:教師設計好少而精的習題并制作好微課,用于鞏固本節(jié)知識.

5、小結拓展:引導學生總結本節(jié)重點及規(guī)律,讓學生將知識納入已有的知識體系.再適當設計一些適應不同層次學生拓展延伸練習.此視頻用于結束本課前放.

現在網絡通訊的發(fā)展和微機的普及已經使自主學習成為可能,教師把學習中的重點和疑難問題制作成微課,上傳到網上,學生便可以隨時點播學習,其優(yōu)點有一下幾點:

1、微課短小精悍,一個議題,一個重點,都是針對學生學習中的疑難問題設計,非常適合學生自學.

2、時間和地點可以選擇,有很大的自主空間,只要有學習的愿望即可實現.

3、適應不同的學生,視頻播放快慢課一調節(jié),讓不同程度的學生根據的自己的基礎和接受程度控制視頻的快慢.

4、由于視頻可以反復播放,使那些平時反應慢的又羞于發(fā)問的學生能夠從容的反復觀看,較好的解決了后進生的轉化問題.

學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇九

我與xxx一起度過幾個課的數學，就我個人看來，xxx同學是一個非常聰明的孩子。只要他有認真聽了的知識點，相應的習題就能夠很好的解答出來，而且反應很快。但是他最大的問題就是很難集中注意力聽課，離不開手機。強迫他聽個知識點后，手就癢癢的要拿手機。我已經幫他復習了函數、解方程相關的知識點，如果他認真做題的話，這部分內容沒什么問題了。在后面的補習課，我個人建議幫他復習下幾何方面的知識點，這方面的題他還不怎么會解。

最后祝愿王紀源在新的老師帶領下，一路斬荊披棘，在中考中取得優(yōu)異的成績。

學生姓名：xxx性別：女年紀：八年級科目：數學基本情況：

楊潔穎是個勤勞刻苦、認真學習的好孩子，布置的作業(yè)都會很好完成。上課認真聽講，不懂的話會自己提出來，有良好的學習習慣。但是她比較粗心，化簡代數式甚至很簡單的數字計算都會經常算錯。所以希望后面的老師注意下她粗心的毛病。另外，八年級下冊的內容基本講完了，上次課我給她講的是數字分析，還沒講完。后面的老師可以繼續(xù)給她講這部分的內容。

年紀：七年級科目：數學基本情況：

xxx是個活潑開朗、特別愛笑的好孩子。她上課能認真聽講，講課的時候能夠跟老師很好的配合，作業(yè)也完成的非常出色?，F在她數學成績基本接近滿分，第一次月考100分、這次期中考98分。另外，七年級下冊的內容已經給她全部講完，并且有復習了一次，做過兩份復習題了。個人建議新老師給她做下強化題，以便達到鞏固。

學生姓名：xxx性別：女年紀：三年級科目：數學基本情況：

xxx是個活潑開朗的小孩，數學成績95分以上。他很聽話，讓他做的作業(yè)他都會按時按量完成。他喜歡跟老師聊他在學校遇到的開心事，給他上課可以給你帶來歡樂，他是我很喜歡的孩子。我每次上課都是先幫他檢查學校老師布置的作業(yè)有沒有做完做正確，然后再給他復習學校學過的內容以及做些練習。后面老師可以借鑒下。

學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇十

課堂小結是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，在教學中起著不可忽視的作用，適當的課堂小結可以幫助學生理清知識結構，掌握內在聯系，對促進學生構建自己的知識體系，有很大的幫助。

一、課堂小結能幫助學生理順知識，突出重點、突破難點。課堂教學中，每一節(jié)課都有自己的重點和難點?？稍谥v課的過程中，為了使學生掌握這些知識，，還要講授大量的與此相關的內容。一節(jié)課下來，學生頭腦里涌進了大量的零碎信息，這些知識往往是不穩(wěn)定的，不牢固的，特別是新舊知識之間容易混淆，產生理不順的現象。因此，教師有必要采取措施幫助學生對此進行簡單的梳理，理清知識的內在聯系，形成系統的知識網絡。課堂小結就是其中一種高效率的方法，通過課堂小結，指導學生把新舊知識聯系起來，形成知識結構，促進學生知識內化，引領學生透過現象看本質，找到知識的精華所在，這有利于我們突出重點，突破難點，達到引導學生整理、復習、鞏固所學知識，深化理解的作用，為后續(xù)學習奠定基礎。

二、課堂小結能提高學生的注意力，升華學生思維。當教師講授完新課后，隨著下課時間的臨近，學生的注意力由高度集中到逐漸分散，漸漸變得心不在焉，為此教師適時運用課堂小結組織好教學過程的第二次飛躍，通過巧設疑問、營造氛圍，能提高學生的注意力，培養(yǎng)學生的思維能力。并運用這些知識來解決一些實際問題，這就大大地激發(fā)了學生學習的熱情和積極性，使整個教學過程成為師生之間、生生之間相互交流、合作的過程，更是學生實踐能力培養(yǎng)提高的過程，在這個過程中他們的思維能力也逐步得以升華。三、課堂小結可以承上啟下，為新課作鋪墊。數學知識具有一定的系統性和連貫性，舊知識是新知識的基礎，而新知識又為以后學習作鋪墊。但實際學習時，由于時間關系，往往只能就所學內容進行講解，對本課與其他知識之間的聯系講解的較少。學生對所學的內容不能很好理解，往往死記硬背，或者雖然暫時記住了，卻難以長時間記憶。因此，每節(jié)課結束前用一點時間適當地進行小結，把本節(jié)課所學內容與前后的知識進行聯系，從而幫助學生更靈活、更深刻地理解掌握所學的知識，豐富自己的知識體系，并通過歸納總結，把相關知識融會貫通，為新課作鋪墊?？傊?，利用課堂小結，既可以理順知識、培養(yǎng)學生的學習能力，又能提高學生的思維品質，使教學環(huán)節(jié)更完整、學生思路更清晰，從而使課堂教學有一個完美的結局，圓滿地完成教學任務。

學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇十一

本學期學校開展了轟轟烈烈的課堂建模立標示范課活動，涉及到了所有的學科?；顒悠陂g，授課教師精心準備，同組教師積極聽課、評課，相互取長補短，得到了較為滿意的效果。作為思品課的教研組長，現將本學科的活動情況總結如下：

本次活動旨在促進課堂教學改革，確立“三先三后”的和諧課堂教學模式，整體提高教育教學質量，充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用。從活動的過程和結果來看，這一目的基本達到。

活動中，學校嚴格按照既定流程嚴謹安排，即：立標示范教師的確立（采取大組內推薦的選拔辦法）――集體備課――講課――教研評課。這樣的流程安排，既能凸顯立標教師的授課水平，又凝聚了組內教師的集體智慧，能夠使授課、聽課教師都能得到不同程度的提高。

本組共有兩位立標教師，陶廣宗老師和宮炳森老師。這兩位教師都能按照學校要求參與活動，立標教師從備課、講課、說課、到課后反思都進行了認真充分了準備，可以這樣說，兩位老師的課，課課精彩，她們所撰寫的教學設計、說課材料、課后反思都能體現學校提倡的“三先三后”的課堂教學模式，既科學嚴謹，又有較高的可操作性。總起來說，兩位教師的授課特點鮮明，符合學校提倡的教學模式：

第一、兩位教師都能做到深入鉆研教材，較好地做到了“三備”（備大綱、備教材、備學生），把知識點轉化為能力點，使學生能深入淺出地掌握各項知識點，培育了學生們的各項能力。

第二、兩位教師都較好地貫徹了學?！叭热蟆钡慕虒W理念，注重導學目標的設計，合作探究的延伸，熱點知識的穿插，思維方式的引導，培育了學生的各種能力，課堂氣氛也很活躍。

第三、注重了教法的多樣性，充分調動了學生學習的積極性。

第四、課堂語言簡練，嚴密的邏輯性，有條理的系統性，親切的教風，使這兩節(jié)課各具特色，盡顯風采。

在本次活動中全組教師能夠全程參與，不但積極參加聽課活動，而且在集體備課、說課和課后的交流研討當中，能夠做到知無不言，言無不盡，大膽為授課教師獻言獻策，貢獻自己的課堂教學智慧，使每一節(jié)課都體現備課組集體的智慧，通過交流使同組教師的業(yè)務理論水平都有一定程度的提高。

當然，活動中也有一些不足和欠缺，從授課教師的層面來看，我們的課堂還存在以下缺陷：

1、對“三先三后”的和諧課堂教學模式還用得不太熟練，課堂還不夠民主，小組合作還有待加強。

2、時間有前松后緊現象，學生的思考訓練時間不夠。

3、在“合作探究”環(huán)節(jié)應該是最出彩的地方，實際的效果并不理想，還有待改進。

4、對時政熱點的探究還有待深入。

以上幾點都值得我們在以后的課堂教學中認真思考總結。

總之，本次活動反響良好，引發(fā)了教師們教學研究的熱潮，特別是年輕教師，他們虛心學習，勤奮鉆研，討論熱烈，積極參加各項教研活動和備課組活動，相信在不久后展示交流階段會取得更大的成功。

學生課堂總結: 提高學習效果的關鍵篇十二

年輕教師的成長是學校發(fā)展的未來與希望，青年教師是教師隊伍中的一支重要力量，也是實現教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的關鍵一環(huán)。為了激勵青年教師融入新課程改革的浪潮，提高教育教學水平，鍛煉教學基本功，激發(fā) “你追我趕，奮發(fā)向上”的熱情，推動 “聚焦課堂、減量增效”的教學理念，學校舉辦了20xx年青年教師課堂教學比賽。

英語教研組積極響應，認真組織落實。第一階段，各備課組采取隨堂聽課、組內說課等方式進行初選，推出兩名選手。第二階段，各備課組推出的6名選手在教研組賽課，選出兩名優(yōu)勝者。第三階段，參加學校的課堂教學大賽。在大賽中，我組兩名選手表現優(yōu)異，黃龍燕獲學校一等獎，唐揚梅獲三等獎。

此次比賽，選手認真準備，指導老師精心指導，備課組通力合作，獻技獻策，集體打造，體現了很好的團隊合作精神。兩位參賽選手充分展示了自己的風采，同時也暴露出一些問題。

1、教師素質好，教學基本功扎實。英語口語流利，能用全英語熟練駕馭教學。親切和藹的微笑，甜美柔和的嗓音，文雅得體的教態(tài)，使得知識在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進的教學環(huán)節(jié)中，產生了一種潤物細無聲的效應。從大環(huán)節(jié)的任務實際，到小環(huán)節(jié)的細致落實，巧妙過渡，動靜搭配的教學活動開展得錯落有致，得體到位，知識和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學活動中得到落實。

2、教學觀念新穎，設計構思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學輔助手段。在教學中，老師采取“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。學生表演、提問和回答積極、主動。

3、教學過程安排合理，循序漸進、由簡到難，便于學生理解，為學生的學習提供了有效的指導。新課的導入、課堂的過渡嚴謹，自然，注重對學生語言運用的培養(yǎng)和指導。課堂輕松、和諧、有序、自然，適合平時教學，實用性強；在語言點學習中，采取了探究式學習、啟發(fā)式教學，挖掘教材內涵。教師創(chuàng)設了問題語境，讓學生參與交流，不斷的運用本課的單詞、句型進行操練，表達，以達到讓學生運用新知識，檢查和鞏固學生對課本知識及信息的掌握。在教學過程中，老師注重學生的課堂反應，用抑揚頓挫的語言及豐富的肢體語言，充分調動學生的積極性。教學方法多樣靈活。課堂提問采取學生單個回答，集體回答，及分組討論多種形式，讓學生積極參與到課堂實踐活動中。

1，應變能力不夠。當學生表現出不理解或課堂氣氛沉悶時，教師也不能機智地判斷學情，靈活地對自己的教學方案作即興地調整和改變。

2，沒有完全調動學生積極性，學生在前半節(jié)課略顯文靜，課堂的氣氛不夠熱烈。

3，備課中需把細節(jié)做足；準備要更充分，課件、板書、教具等。設計或任務更具體、明確些，更易于學生操練，輸出的內容更顯實在、有效。

4，過分運用多媒體，板書欠規(guī)范合理，有的甚至沒有板書。黑板成了裝飾品，除了寫出標題和幾個單詞外，空空如也，沒有發(fā)揮其應有的作用。

1，青年教師應積極參與公開課，優(yōu)質課競賽。在準備過程不斷提升自己的能力（教材的挖掘，重難點把握，學生的調控，知識點講解等）

2，參賽選題要恰當，要適合自身特點，充分體現個人素質。

3，教學不應該追求時髦，華麗，甚至與教學不沾邊的東西，而應該處處體現“簡”、“淺”、“顯”三個字。“簡”—— 簡潔明了；“淺”—— 淺顯易懂；“顯”——效果明顯。

4，多媒體輔助教學可以擴大課堂教學容量，提高課堂教學效率，使課堂教學更加生動活潑等，但多媒體的使用過濫或不當，易沖擊課堂教學的應有的內涵。

5，更深入地挖掘教材內涵，充分利用45分鐘的課堂教學時間，提高課堂效益。