以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文(大全12篇)

閱讀是以理解和領(lǐng)悟?yàn)槟康模ㄟ^(guò)閱讀文字材料獲取信息和知識(shí)的一種活動(dòng)?？偨Y(jié)是一個(gè)復(fù)盤(pán)自己的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)自己。掌握總結(jié)的寫(xiě)作要領(lǐng)，可以參考以下范文，豐富自己的寫(xiě)作技巧。

以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇一

我不是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世界上的，我的血管里也沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛獅，不與羊群為伍。

堅(jiān)持不懈，直到成功！

生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途的終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)，邁出一千步時(shí)，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在拐角的后面，除非拐了彎，我永遠(yuǎn)不知道有多遠(yuǎn)。再前進(jìn)一步，如果沒(méi)有用，再向前一步，事實(shí)上，每次前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)并不難。

從今往后，我承認(rèn)每天的奮斗就像對(duì)參天大樹(shù)的一次砍擊。頭幾刀可能了無(wú)痕跡。每一擊看似微不足道，累積起來(lái)，巨樹(shù)終會(huì)倒下。這恰如我今天的努力。

堅(jiān)持不懈，直到成功！

我絕不考慮失敗，我的字典里不再有“放棄”、“不可能”、“辦不到”、“失敗”、“行不通”、“沒(méi)希望”、“退縮”……這類(lèi)愚蠢的字眼。我要盡量避免絕望，一旦受到它的威脅，立即想方設(shè)法向它挑戰(zhàn)。我要辛勤耕耘，忍受苦楚。我要放眼未來(lái)，勇往直前，不再理會(huì)腳下的障礙。我堅(jiān)信，沙漠的盡頭必是綠洲。

堅(jiān)持不懈，直到成功。

我要記住古老的平衡法則，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槊恳淮蔚?失敗都會(huì)增加下一次成功的機(jī)會(huì)。這一次的拒絕就是下一次的贊同，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。今天的不幸，往往預(yù)示著明天的好運(yùn)。

堅(jiān)持不懈，直到成功。

我要嘗試，嘗試，再?lài)L試。

堅(jiān)持不懈，直到成功！

從今往后，我要借鑒別人成功的秘訣。過(guò)去的是非成功，我全不計(jì)較，只抱定信念，明天會(huì)更好。當(dāng)我精疲力竭時(shí)，我要抵制回家的誘惑，再試一次。我要一試在試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收?qǐng)?。我要為明天的成功播種，超過(guò)那些按部就班的人。在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏，終有一天我會(huì)豐收。

堅(jiān)持不懈，直到成功！

我要忘卻昨天的一切，是好是壞，都讓它隨風(fēng)而去。我信心百倍，迎接新的太陽(yáng)，相信“今天是今生最好的一天”。

只要我一息尚存，就要堅(jiān)持到底，因?yàn)槲乙焉钪晒Φ拿卦E：堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功。

以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇二

淡淡的，真的是淡淡的，因?yàn)楣膭?lì)，讓我感到一種別樣的馨香。

——題記。

鼓勵(lì)是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵(lì)是云，貯藏我們的力量；鼓勵(lì)是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。鼓勵(lì)給人的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵(lì)給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵(lì)給人的又是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的`奮斗的力量。讓我們擁抱鼓勵(lì)吧！

朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞。

曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵(lì)，他讓我自己站起來(lái)，聽(tīng)了朋友的一番話(huà)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)?！疤焐舷掠甑厣匣?，自己跌倒自己爬”，不錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)在自己的跌倒后，重新振作起來(lái)，而不是讓人拉一把后，才會(huì)自覺(jué)的站起來(lái)，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒(méi)有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵(lì)，笑向生活吧！

老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞。

曾幾何時(shí)，因?yàn)榭荚嚨氖Ю劾锍錆M(mǎn)了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺(jué)。是老師，在旁邊鼓勵(lì)。“一兩次的挫折又算得了什么，它往往給人的是失敗后的反思，這會(huì)讓我們擁有內(nèi)心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，‘莫嫌天涯海角遠(yuǎn)，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，讓我重新?lián)崞搅诵膫?，讓我有了更深的感悟。那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵(lì)，勇敢的面對(duì)挫折吧！

母親·給人天空般的胸襟和鼓舞。

曾幾何時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)的無(wú)理取鬧，回到家后，就想著報(bào)復(fù)那個(gè)家伙。媽媽知道后，認(rèn)真地告誡我，悉心地教育我。“一代文豪雨果都曾說(shuō)過(guò)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過(guò)了就算了。正如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)影一樣，你不必將這些不愉快用報(bào)復(fù)解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養(yǎng)，你要記住凡事不要太過(guò)于計(jì)較，要保持豁達(dá)寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。因?yàn)閶寢尩南ば牡慕逃凸膭?lì)，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵(lì)，去對(duì)待每一個(gè)人吧！

以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇三

在未來(lái)的某一天，克隆技術(shù)被開(kāi)發(fā)出來(lái)，并被應(yīng)用到人們的生活中。好吃的飯一說(shuō)出來(lái)就來(lái)，想要的禮物一說(shuō)出來(lái)就來(lái)……在這個(gè)先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，科學(xué)家們提出了一個(gè)大膽的猜想：如果把所有的知識(shí)都克隆出來(lái)，儲(chǔ)存在你自己的大腦里，人類(lèi)就什么都知道了，那該有多美好！

其次，人失去了獲取這種知識(shí)的過(guò)程。獲取知識(shí)不容易，要思考，要探索，要猜測(cè)。比如愛(ài)迪生，他成功了多少次失??？也許在獲取知識(shí)的過(guò)程中，他學(xué)會(huì)了思考、創(chuàng)造、面對(duì)困難。這些不是用知識(shí)買(mǎi)來(lái)的，而是用自己的經(jīng)驗(yàn)買(mǎi)來(lái)的。獲取知識(shí)很重要，但獲取知識(shí)的過(guò)程也很重要。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)磨礪自己的人格和品行。當(dāng)我們克隆了所有的知識(shí)，人似乎就失去了應(yīng)有的品格，失去了良好的品質(zhì)，失去了情感，失去了很多無(wú)法挽回的東西。

因此，我們發(fā)現(xiàn)，將知識(shí)克隆到我們的頭腦中之后，人們會(huì)得不償失。雖然有免費(fèi)的知識(shí)，但卻失去了人應(yīng)有的品格，這恰恰說(shuō)明了“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐！”

克隆技術(shù)可以代表科技，但不能代表人性，一切靠自己。

以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇四

“喂，你是……”

誰(shuí)說(shuō)“好事不出門(mén)，壞事傳千里”，本來(lái)就是“好事傳千里，壞事不出門(mén)”嘛！不過(guò)這個(gè)人實(shí)在有點(diǎn)奇怪，他怎么知道我得獎(jiǎng)了，又為什么勸我要繼續(xù)努力？唉，那種“愁眉苦對(duì)毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了。現(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到，還需努力什么？這以后我不僅沒(méi)有堅(jiān)持天天練字，就連寫(xiě)作業(yè)也是應(yīng)付了事。

有一天，老師找我談了話(huà)，狠狠批評(píng)了我一頓。原來(lái)，失落的感覺(jué)竟是這么的.糟糕……。

又一次打開(kāi)電腦，我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴，電話(huà)又響了——。

“喂，你找誰(shuí)？”

“你好，被老師訓(xùn)了吧！請(qǐng)記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書(shū)法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的！”說(shuō)完，電話(huà)就掛了。

以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇五

今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，我的心情舒暢極了!那是因?yàn)椤瓟?shù)學(xué)老師在上班會(huì)課的時(shí)候，特別表?yè)P(yáng)了三名同學(xué)，這其中就有我。她說(shuō)：“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔，原來(lái)的他不是很直，現(xiàn)在的'他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習(xí)，那長(zhǎng)大以后一定會(huì)有出息的，大家可要向他學(xué)習(xí)哦!”聽(tīng)完老師講的話(huà)，我覺(jué)得非常有趣，這變直了是什么意思呢?噢!可能是說(shuō)我成績(jī)提高了，各方面都比原來(lái)進(jìn)步了吧!

要知道，我沒(méi)有讀學(xué)前班，剛開(kāi)始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會(huì)神地聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真地完成，碰到不懂的問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)，很幸運(yùn)的是媽媽對(duì)我的學(xué)前啟蒙教育抓的不錯(cuò)……終于功夫不負(fù)有心人，記得在一年級(jí)第二單元測(cè)試時(shí)我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績(jī)是需要勤奮努力才能換來(lái)的。

愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。

以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇六

鼓勵(lì)是一個(gè)州長(zhǎng)的贊美之眼，一句溫暖中肯的話(huà)，可能是一拍腦袋，一拍肩膀，也可能是一掌鼓，一張彩票。大家都受到鼓勵(lì)，我也不例外。那是我學(xué)滑板的時(shí)候。

滑板最近很流行。兒童節(jié)那天，我叔叔給了我一個(gè)滑板。我很喜歡，心想：一定要學(xué)好滑板。我的心比我的行動(dòng)更好。我晚上拿起滑板，直奔公園。

當(dāng)我到達(dá)那里時(shí)，公園里人山人海。我看了看四周，發(fā)現(xiàn)鐵索邊上沒(méi)人。我立刻占領(lǐng)了它，練習(xí)。

過(guò)了一段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了登板，但是沒(méi)有掌握扭轉(zhuǎn)的技巧。我本想放開(kāi)鐵索試試，但一上車(chē)就摔倒了，腳在流血。還有一次，我摔跤，滑板飛了十萬(wàn)八千里。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)大哥哥走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不會(huì)滑冰嗎？”要我教你嗎？”然后他拿起滑板，朝我走來(lái)。他先是教我怎么轉(zhuǎn)彎，最后抓住我轉(zhuǎn)，可是轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈，我就倒了，倒在流血的地方，很疼。他沒(méi)有罵我，只是對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，站起來(lái)，你能行的。”我痛苦地站起來(lái)，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我下了板子，他拍了拍手，我高高興興的回家了。

現(xiàn)在，每次滑冰，我都會(huì)想起那個(gè)大哥，他給了我永不言敗的勇氣和信心。

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以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇七

上個(gè)星期天，我媽給我和弟弟讀了朱自清的《春天》，然后帶我們?nèi)ト斯ず掖禾毂荣?。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)春天的跡象，誰(shuí)就會(huì)得到一根棒棒糖。如果你得到更多的棒棒糖，你可以去商場(chǎng)選擇一雙你喜歡的鞋子。不管多貴，你媽媽都會(huì)買(mǎi)的.。

就在樓下，中班弟弟指著路邊的一棵樹(shù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺业酱禾炝??？础一??！薄澳阍趺粗朗翘一?？”母親驚訝地問(wèn)?！胺垲a粉頰，開(kāi)在我窗前，笑而不語(yǔ)，告訴小娃娃，春天又來(lái)了?！备绺珧湴恋爻蠋熃痰膬焊?。媽媽開(kāi)心地親了親弟弟，給了他一根棒棒糖。

哥哥挑釁地看著我，我也不甘示弱。我跑到湖邊，指著柳樹(shù)對(duì)我媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)纯催@棵柳樹(shù)，它長(zhǎng)出了新的樹(shù)枝，像綠色的絲帶，被春風(fēng)梳理得更綠更長(zhǎng)。”我媽摸了摸我的頭，給了我兩個(gè)棒棒糖，更別提我哥了。我很驚訝。為什么我媽給我兩個(gè)？母親說(shuō)：“傻孩子，柳樹(shù)和春風(fēng)不是兩個(gè)春天的象征嗎？”

然后哥哥發(fā)現(xiàn)了剛剛從土里探出頭來(lái)的小草和各種不知名的花。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诖猴L(fēng)對(duì)面的廣場(chǎng)上高高地放風(fēng)箏，我叔叔在剛剛結(jié)冰的湖邊釣魚(yú)。

最后我以4—3險(xiǎn)勝哥哥。我媽帶我買(mǎi)了一雙我喜歡的小皮鞋，給我哥買(mǎi)了一雙運(yùn)動(dòng)鞋作為安慰獎(jiǎng)，不然我哥會(huì)哭的。

“我不僅發(fā)現(xiàn)了春天，還掌握了關(guān)于春天的知識(shí)，也收獲了我心愛(ài)的鞋子，更別提我有多開(kāi)心了?！?/p>

以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇八

在我們的成長(zhǎng)中，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)能使自己充滿(mǎn)自信;一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作能激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力;一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發(fā)心情?？傊?，成長(zhǎng)的道路，他人的鼓勵(lì)不可缺少。

記得幾個(gè)星期前，美術(shù)老師把我叫去辦公室。進(jìn)入辦公室，緊張心情隨之而來(lái)，心想：我是犯什么錯(cuò)了嗎?只見(jiàn)老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬上又有書(shū)畫(huà)才藝大賽了，你有什么會(huì)畫(huà)的畫(huà)嗎?”聽(tīng)到這句話(huà)，我仿佛沐浴在勝利的陽(yáng)光下，有比賽，只要用心，就一定會(huì)拿獎(jiǎng)!于是我毫不猶豫的說(shuō)：“我畫(huà)水墨畫(huà)!”老師見(jiàn)我如此自信，立馬拿出工具讓我畫(huà)一幅來(lái)看看。

一會(huì)兒，老師又進(jìn)來(lái)了，就像剛開(kāi)始那么嚴(yán)肅，卻又帶溫和的目光，問(wèn)道：“你愿意參加本次活動(dòng)的書(shū)法項(xiàng)目嗎?”我臉頰泛著紅光，想說(shuō)話(huà)卻又不知道該說(shuō)什么，就在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這么好看的字!”我的眼睛紅了，老師又說(shuō)道：“你去參加書(shū)法比賽項(xiàng)目吧!”我的眼睛更紅了，眼眶濕潤(rùn)了。老師見(jiàn)我的樣子，異常溫柔、和藹的說(shuō)：“親愛(ài)的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

在畫(huà)畫(huà)這方面，你不如別人，但在書(shū)法這方面，是前途一片光明啊!”我本來(lái)應(yīng)該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺(jué)得書(shū)法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的!”說(shuō)到這，我快要哭出來(lái)了?！澳阋嘈抛约?，你的書(shū)法已經(jīng)超越很多人了，你一定可以的!”

“要相信自己!”這句話(huà)再次在耳畔響起，我終于充滿(mǎn)了自信。比賽那一天，我牢記這句話(huà)，努力寫(xiě)好每一個(gè)字，拿到了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異名次。

所以，成長(zhǎng)，需要鼓勵(lì)!鼓勵(lì)，似陽(yáng)光，溫暖熱烈，似清風(fēng)，心曠神怡;如甘露，滋潤(rùn)心靈。多給予一些鼓勵(lì)給他人吧!讓大家?guī)е膭?lì)，走向勝利!

以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇九

在我們的成長(zhǎng)中，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)能使自己充滿(mǎn)自信；一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作能激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力；一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發(fā)心情?？傊?，成長(zhǎng)的道路，他人的鼓勵(lì)不可缺少。

記得幾個(gè)星期前，美術(shù)老師把我叫去辦公室。進(jìn)入辦公室，緊張心情隨之而來(lái)，心想：我是犯什么錯(cuò)了嗎？只見(jiàn)老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬上又有書(shū)畫(huà)才藝大賽了，你有什么會(huì)畫(huà)的畫(huà)嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，我仿佛沐浴在勝利的陽(yáng)光下，有比賽，只要用心，就一定會(huì)拿獎(jiǎng)！于是我毫不猶豫的說(shuō)：“我畫(huà)水墨畫(huà)！”老師見(jiàn)我如此自信，立馬拿出工具讓我畫(huà)一幅來(lái)看看。

一會(huì)兒，老師又進(jìn)來(lái)了，就像剛開(kāi)始那么嚴(yán)肅，卻又帶溫和的目光，問(wèn)道：“你愿意參加本次活動(dòng)的書(shū)法項(xiàng)目嗎？”我臉頰泛著紅光，想說(shuō)話(huà)卻又不知道該說(shuō)什么，就在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這么好看的字！”我的眼睛紅了，老師又說(shuō)道：“你去參加書(shū)法比賽項(xiàng)目吧！”我的眼睛更紅了，眼眶濕潤(rùn)了。老師見(jiàn)我的樣子，異常溫柔、和藹的說(shuō)：“親愛(ài)的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

在畫(huà)畫(huà)這方面，你不如別人，但在書(shū)法這方面，是前途一片光明?。　蔽冶緛?lái)應(yīng)該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺(jué)得書(shū)法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的！”說(shuō)到這，我快要哭出來(lái)了?！澳阋嘈抛约海愕臅?shū)法已經(jīng)超越很多人了，你一定可以的！”

“要相信自己！”這句話(huà)再次在耳畔響起，我終于充滿(mǎn)了自信。

以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇十

在社會(huì)上，總會(huì)有一個(gè)群體，他們不是一個(gè)集體。他們分散各地，而他們的目的一樣：傳遞雷鋒精神。他們的愿望一樣：把正能量傳送各地。

團(tuán)結(jié)、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)、微笑、節(jié)約等這些社會(huì)小事都是正能量，它們分別有著特殊的意義。

鼓勵(lì)更是成長(zhǎng)不可缺少的。記著有一次五年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我一時(shí)粗心大意考了74分，那時(shí)我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師，我們老師有一個(gè)習(xí)慣，就是有一些測(cè)驗(yàn)不怎么好的學(xué)生就要給他上“政治課”，而且滔滔不絕的說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)念到我名字時(shí)后面又帶了一個(gè)74，當(dāng)時(shí)我恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去，去拿試卷時(shí)，我們老師就“瞪”了我一眼，現(xiàn)在回想起來(lái)還覺(jué)得發(fā)顫。生怕老師也給我上一次“課”。(歐麥嘎，天啊)果然不出我所料，下課后老師把我叫到辦公室，看來(lái)老師又要用私刑了。我只好硬著頭皮走進(jìn)去，他問(wèn)：“你怎么才考這么幾分?上課也是魂不守舍的，你最近怎么了?”我知道接下來(lái)便是我的長(zhǎng)篇大論，一嶊理由，不是因?yàn)檫@就是因?yàn)槟??！安灰俳妻q了，我已經(jīng)打電話(huà)到你家了解情況了，是因?yàn)槟悴缓煤脤W(xué)習(xí)，晚上看電視”老師這招也太狠了，明明是先斬后奏，這下我無(wú)語(yǔ)了。

我認(rèn)為這下老師應(yīng)該給我〝判罪〞了，可不料老師的目光竟然變得溫順慈祥起來(lái)。他對(duì)我說(shuō)：“遲清啊!你可要在緊要關(guān)頭發(fā)揮作用，這不快期末考試了嗎?你可要努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)?！迸R走之前，老師說(shuō)了句“我相信你，你能成功的”我頓時(shí)明白了老師的用心良苦。從那以后我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在期末考試取得了好成績(jī)，也算沒(méi)有辜負(fù)老師的用心。

一句鼓勵(lì)，讓我激起希望，走向成功。要讓世界的正能量更多，就要靠你、我、他!

鼓勵(lì)自己。

人生哪能一帆風(fēng)順?

在面臨種種挫折的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要悲傷!不要心急!相信快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)臨，眼前的黑暗是暫時(shí)的，光明就在眼前，別讓自己心中的憂(yōu)愁的情緒蒙蔽了你的雙眼。

鼓勵(lì)自己，是一種希望，不去想像那一次的失敗，他不會(huì)把你打倒，那只是一種嘗試，人生路上總是有曲折的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)橐淮蔚贡悴蛔吡税?給自己一個(gè)鼓勵(lì)，把心胸打開(kāi)，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。

鼓勵(lì)自己，是一種斗志，在憂(yōu)郁的日子里，我們所缺乏的正是永不服輸?shù)亩分?東坡被貶黃洲的時(shí)候，怕正式因?yàn)檫@種精神力量才站起來(lái)了吧?給自己一個(gè)鼓勵(lì)，從失敗的苦悶中走出來(lái)，別忘了世界是多么美好，我們可以失敗，但不能澆滅如火的斗志，它使我們進(jìn)取，使我們堅(jiān)定信念，使我們成功。

鼓勵(lì)自己，是一種自信，自信決不是自傲，也決不是自卑，如果我們連自己都不信任，那還會(huì)有誰(shuí)對(duì)我們有信心呢?給自己一個(gè)鼓勵(lì)，相信自己的能力，從容地去做每一件事，給別人一種可靠的感覺(jué)，相信自己永遠(yuǎn)是最棒的，決不能一次不如意，便丟掉我們熟悉的自信，它是我們成功的法寶。

鼓勵(lì)自己，從一個(gè)微笑開(kāi)始，微笑是我們最容易做到的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心靈的天使，憂(yōu)郁的心遇見(jiàn)它，便開(kāi)朗了，驕傲的心遇見(jiàn)它，便收斂了。

鼓勵(lì)自己，希望，斗志，自信，這三樣必不可少的法寶，都是從一個(gè)微笑開(kāi)始，成功近了，辛福也就不遠(yuǎn)了。

鼓勵(lì)自己，是憂(yōu)郁時(shí)最好的一劑藥方!

鼓勵(lì)。

人生無(wú)常，有喜有悲，但總會(huì)經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，離不開(kāi)鼓勵(lì)。他人的鼓勵(lì)，使自己能在成功的基礎(chǔ)上更上一層樓;在失敗的時(shí)候給自己動(dòng)力前進(jìn)。自我鼓勵(lì)，則能給予自己信心和勇氣。

人人需要鼓勵(lì)，我當(dāng)然也不例外?？吹焦膭?lì)一詞，我的思緒就不由得飄向方。想起那一個(gè)陰云密布的早晨，老師微笑著站在講臺(tái)上宣布成績(jī)。這次考前，我一直在努力復(fù)習(xí)，希望能考到一個(gè)理想的成績(jī)?？墒聟s不如人意，當(dāng)老師讀到我的名字時(shí)，我好失望，明明之前努力復(fù)習(xí)了那么久。拿到試卷，連看都不想就把試卷扔進(jìn)了書(shū)包。這個(gè)時(shí)候，鈴聲突然響了，我拖著沉重的腳步走出教室，外面下起了大雨。我嘆息了一聲，連老天都在為我感到悲哀嗎父母常年在外工作，本想用自己的成績(jī)?nèi)ソo他們一些安慰和鼓勵(lì)，沒(méi)想到現(xiàn)在卻考得那差。望著漫天大雨，我想也沒(méi)想就踏進(jìn)了雨里，我想哭，卻又不停地告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。我沒(méi)有帶傘，只能快點(diǎn)回到家，不讓爺爺奶奶擔(dān)心。正當(dāng)我要奔走的時(shí)候，一把淺藍(lán)色的小花傘出現(xiàn)在我頭上，是班長(zhǎng)。她知道我的失落，卻沒(méi)有提出來(lái)，只說(shuō)，我們兩順路，一起走吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了一會(huì)，她才說(shuō)道其實(shí)她的父親在小時(shí)候就過(guò)世了，母親也棄她而去。我很驚訝，從來(lái)不知她有這樣的經(jīng)歷，接著，她又說(shuō)，你看，我經(jīng)歷了那么多，都能堅(jiān)持下來(lái)，你呢我很感動(dòng)，沒(méi)有理由不能堅(jiān)持下去，但我還是非常感謝她的鼓勵(lì)。至此以后，我努力刻苦學(xué)習(xí)，取得了好的成績(jī)。

面對(duì)困難和考慮，鼓勵(lì)給人信心，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，在成長(zhǎng)得勵(lì)程中，我深受鼓勵(lì)!

以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇十一

在人生的道路上，不論是誰(shuí)都會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)請(qǐng)記住一定要對(duì)那位正身處艱難之中的人說(shuō)一句“一定要堅(jiān)持??！”。因?yàn)檫@一句適也許就會(huì)成為一個(gè)人通向成功的基石和動(dòng)力。

當(dāng)代作家史鐵生也許就是最好的例證。插隊(duì)重病后，他就被送了回來(lái)，可是母親卻并沒(méi)有因此放棄他，而是一直在他身邊安慰他、鼓勵(lì)他。和“孟母三遷”一樣，母親一直用心良苦。癱瘓后的史鐵生面對(duì)殘酷的命運(yùn)，一度封閉自己，自暴自棄。是母親，一直無(wú)微不至的照顧他的起居生活；是母親，在他狂躁不安時(shí)，默默轉(zhuǎn)身，給他一片安靜天地；是母親，在他消極頹廢時(shí)，推他到公園呼吸新鮮空氣，感受生命的美好……正是由于這一串串用愛(ài)凝成的鼓勵(lì)，讓史鐵生終于從陰霾中走出，笑對(duì)人生。今天，當(dāng)我們讀到《秋天的懷念》禁不住潸然淚下的時(shí)候；感受到《病隙碎筆》中那份勇氣與執(zhí)著時(shí)，驚嘆他用殘缺的身體，說(shuō)出最為健全而豐滿(mǎn)的理想時(shí)，請(qǐng)不要忘記這一切都無(wú)法離開(kāi)當(dāng)初母親的鼓勵(lì)與支持??！我們甚至不敢想象如果缺少母親的鼓勵(lì)，史鐵生是否會(huì)重整旗鼓，繼續(xù)生活。

誠(chéng)然，鼓勵(lì)是我們通向成功的外在條件，但僅有鼓勵(lì)還是不夠的，我們還需要自己內(nèi)心的那份堅(jiān)持，兩者融合，才能讓我們順利通關(guān)。

作為當(dāng)代頗負(fù)盛名年輕的鋼琴家——朗朗，大家一定會(huì)認(rèn)為他的成功一定是天賦異稟?？墒鞘聦?shí)卻恰恰相反，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，郎朗從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，付出了比別人多許多倍的努力。也曾有過(guò)懶散，也曾有過(guò)彷徨，但最終他明白了鋼琴之于自己的意義，怎能輕言放棄？于是他重新走上鋼琴，堅(jiān)持下去，才是最好的選擇！在接下來(lái)的二十多年里，朗朗一直在心里鼓勵(lì)自己，一定要堅(jiān)持下去。失敗時(shí)他會(huì)告訴自己不要放棄，成功時(shí)也會(huì)勉勵(lì)自己繼續(xù)加油。正是這份持久的恒心才讓他厚積薄發(fā)，蜚聲國(guó)際。

由此可見(jiàn)，鼓勵(lì)與堅(jiān)持是通向成功的必勝法典。這是個(gè)溫暖的世界，我們身邊不乏來(lái)自四周的愛(ài)的鼓勵(lì)，既然這樣，堅(jiān)持下去吧，成功離你不遠(yuǎn)！

以鼓勵(lì)為話(huà)題的作文篇十二

同學(xué)的一次幫助，就是對(duì)你由衷的祝福;父母的一句“加油”，使你信心百倍。下面是小編為大家整理的關(guān)于鼓勵(lì)的。

作文。

一起來(lái)看看吧。

如果把我的生活比作一片海，鼓勵(lì)便是匯成海洋的條條溪流;。

如果把我的生活比作一方天，鼓勵(lì)便是點(diǎn)綴藍(lán)天的絲絲流云;。

如果把我的生活比作一座花園，鼓勵(lì)便是長(zhǎng)在園中的朵朵花兒。

……。

鼓勵(lì)填滿(mǎn)了我的生活，父母的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)……我生命中最重要的人的鼓勵(lì)始終包圍著我。

父母的鼓勵(lì)教會(huì)我成長(zhǎng)，不再畏懼人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

老師的鼓勵(lì)教會(huì)我穩(wěn)重，不再為偶爾的失敗或成功而迷失自我。

好友的鼓勵(lì)教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，不再輕易地放棄或掉眼淚。

數(shù)著掌心的紋路，順便拾起關(guān)于鼓勵(lì)的記憶，倚在窗前，細(xì)細(xì)地品味鼓勵(lì)的甜味。

父母的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，像一首首悠揚(yáng)的歌，載著我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵(lì)，我不再害怕;有了他們的鼓勵(lì)，微笑會(huì)成為我臉上那片不落的燦爛。

回憶是一片金黃的沙灘，那些記憶中的事早已化作貝殼中的珍珠，埋藏在那顆細(xì)沙中。事兒，幾只鳥(niǎo)兒飛來(lái)，又忽然廢棄，散落了一地的羽毛，撥開(kāi)那些羽毛，找出一顆大而經(jīng)營(yíng)的珍珠，透過(guò)那顆珍珠竟看到了那時(shí)，那鼓勵(lì)。

時(shí)光倒流年我第一次參加“蓋倫杯”英語(yǔ)大賽，經(jīng)過(guò)賽前的緊張準(zhǔn)備，晉級(jí)比賽也猶如海浪一波波襲來(lái)，參加比賽的選手也大多數(shù)是經(jīng)過(guò)磨練的前輩們;與他們相比較下我是顯得多么渺小、多么無(wú)助像初生的鷹雛羽翼未滿(mǎn)。

隨著時(shí)光的推延，我如得到了幸運(yùn)神的庇護(hù)，成為了上帝的寵兒，第一次參加比賽就一躍進(jìn)入了“蓋倫杯”全國(guó)總決賽。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)比賽，我漸漸的有了一些經(jīng)驗(yàn)、有了些自信，但，距離總決賽開(kāi)賽的時(shí)間也越來(lái)越近了。

終于總決賽比賽的日子到了，隨著主持人的報(bào)幕以及觀(guān)眾的掌聲，1號(hào)選手、2號(hào)選手、3號(hào)選手……逐漸上臺(tái)，而離我上臺(tái)的時(shí)刻越來(lái)越近，漸漸地我也越來(lái)越緊張，“下面請(qǐng)22號(hào)參賽選手上臺(tái)”主持人的聲音和觀(guān)眾的掌聲令我的腿有些發(fā)軟了。曾經(jīng)幻想著得到高分，幻想著拿到獎(jiǎng)杯，幻想著被許多人稱(chēng)贊，到了此時(shí)這些幻想全部成為了美麗的泡沫被我的緊張慢慢地戳破。

“噠，噠”隨著腳步聲，一位身著一身公主裙梳著丸子頭的女孩走向中央，她的眼神飄忽不定似乎在尋找著什么，忽然她的眼神定格在觀(guān)眾席中的一個(gè)人身上，那個(gè)人就是她的指導(dǎo)老師——張欣。老師并沒(méi)有給予她千言萬(wàn)語(yǔ)，只有一的眼神的互換，一個(gè)信任的微笑，臺(tái)上那只不安的小鳥(niǎo)鎮(zhèn)定下來(lái)，在舞臺(tái)中央站穩(wěn)，她的自信值瞬間上升至100。隨機(jī)一口流利、優(yōu)美的英語(yǔ)脫口而出。講演完畢，主持人報(bào)出的成績(jī)時(shí)她向觀(guān)眾及評(píng)委深鞠一躬，走下舞臺(tái)，留下了她自信、挺拔的背影。當(dāng)時(shí)，他的指導(dǎo)老師為她驕傲，連我也為她自豪，那個(gè)女孩就是我。

老師給予我的微笑，是給我心中亂撞的小鹿的麻醉劑使其平靜;互換的眼神，讓我想起心中的信念“不能在此時(shí)敗下陣來(lái)，不能辜負(fù)我之前的努力和以前老師、父母的厚愛(ài)!我不能放棄!”于是我成功了!

時(shí)光回到現(xiàn)實(shí)，把這顆珍珠放回，讓那時(shí)，那鼓勵(lì)永藏在記憶深處。有些記憶就像掌心的水，無(wú)論攤開(kāi)還是握緊，它總會(huì)從指縫中一點(diǎn)一滴流淌。但，那時(shí)那鼓勵(lì)會(huì)刻在我的沙灘上，成為我的動(dòng)力，一路支持著我勇敢的走下去。

我們的童年是金色的，是快樂(lè)的，當(dāng)然，也是在長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)的。我們的成長(zhǎng)需要掌聲，需要失敗，需要喝彩的，但是，在我們的生活中，是最需要鼓勵(lì)的。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一篇小學(xué)生特別報(bào)道新聞：

老師聽(tīng)后，憤怒地告訴張肖：張肖!你怎么可以就為這一點(diǎn)挫折就放棄比賽，同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō)，就讓他們說(shuō)去吧，有什么大不了的，就算你跑的不如一個(gè)小女生，但是只要你肯去努力，肯去練習(xí)，你肯定會(huì)跑得很快的，這時(shí)，那些嘲笑你的同學(xué)就會(huì)去尊敬你，敬佩你，老師我看好你的，我會(huì)幫你加油打氣的，張肖，不要放棄，找回自己的信心，證明給那些嘲笑你的同學(xué)看，加油!

聽(tīng)完這些老師鼓勵(lì)他的話(huà)，張肖滿(mǎn)眼淚水，拉著老師的手，急忙感謝老師，老師卻笑了笑。

從那天開(kāi)始，張曉就努力練習(xí)，如果有同學(xué)在旁邊嘲笑他，他的心里總是想：你們說(shuō)去吧，我會(huì)用我自己的付出證明給你們看，讓你們大吃一驚。

就這樣，一天天過(guò)去了，張肖一天比一天跑得快，終于，張肖的付出沒(méi)有白費(fèi)，在全校的長(zhǎng)跑中他拿得了冠軍，那些嘲笑他的同學(xué)對(duì)他刮目相看。這時(shí)，有位同學(xué)問(wèn)他，是什么讓他得到冠軍，張曉卻笑著說(shuō)，這是老師給我自信心的源泉。

我知道了，這就是鼓勵(lì)的力量。