演講稿中常使用修辭手法，如排比、比喻、反問等，來增強表達效果。如何與觀眾進行互動和溝通，使他們積極參與到演講中來？希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考，促使大家寫出更加精彩的演講稿。

不積跬步無以至千里的演講稿篇一

不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江河；九層之臺，始于壘土。說的都是從小事做起，實事求是，腳踏實地，一步一個腳印。只有苦練七十二變，才能笑迎八十一難！天路無捷徑，唯有肯攀登！

放下是為了更好的提起；不舍哪有得。曾經意氣風發(fā)，風華正茂，如今在人生的十字路口徘徊，未來的路在何方？為了挑戰(zhàn)自己的極限，我決定從基層做起，放下一切面子，從頭再來！決不放棄！我深知今朝的蹲下，是為了將來更好的跳起。舍棄安樂，追求憂慮，人生只有不斷地挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

最近在一線工作，深感一線工作的艱辛，看到了生活殘酷，體驗到了適者生存的真諦；體會到了夢想、理想的重要性，看透了世間的紛紛擾擾；明白了社會是強者的天下，抱怨、悲哀在市場經濟情況下根本就沒有市場。想起羊皮卷里的一段話：我要用全身的愛來迎接今天，這是一切成功最大的秘訣。這時我算是真正明白這句話的真諦。有夢想的地方，就要希望；有理想的人，才會有未來。腦海中閃現(xiàn)一幕又一幕的功成名就人物的圖片，思如泉涌?；叵肟吹健渡痰馈分辛稚形?，人生中太多的不幸降臨在他的身上，為了夢想，他失去的父親，自己差點犧牲的生命，被朝廷通緝，但是他并沒有自暴自棄，而是相信自己總有一天一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。上帝總是垂青千錘百煉之人，幫助他們，成全他們，因為他們知道感恩，因為他們執(zhí)著，因為他們有夢想……現(xiàn)實生活中林尚沃的翻版，牛根生，蒙牛集團董事長。生下來一個月，連父母都沒有看清楚，就被賣了，成了與他的血統(tǒng)完全不相干的兩個人的兒子。他14歲失去了養(yǎng)母，19歲失去養(yǎng)父。挨過餓，受過凍，申請過救濟。結婚時沒有穿過新衣服、新鞋。在伊利公司，他出色的完成了“從一名刷瓶工到副總裁的角色轉變”，用了六年的時間；他41歲創(chuàng)辦了一家企業(yè)（1999年），蒙牛集團。創(chuàng)造了一個奇跡：三年后成為“速度冠軍”，五年后成為“牛奶大王”，六年后沖刺全球第一……萬丈高樓平地起，路是一步步走出來的，相信自我。

榜樣只是用來學習的，不是用來崇拜的。很多的人都說我要成為劉德華，要成為李嘉誠，就是沒有說我崇拜自己。做好自己才是最重要的，因為我是自然界最偉大的奇跡，自從上帝創(chuàng)造天地萬物以來，我的頭腦、眼睛、耳朵、雙手、頭發(fā)、嘴唇都是與眾不同的。言談舉止和我完全一樣的人，以前沒有，現(xiàn)在沒有，以后也不會有。雖然四海之內皆兄弟，然而人人各異。我是獨一無二的造化。我相信別人可以，我也一定可以。將相本無種，男兒當自強！釋放才能更好的接納。

人自高遠，心自廣博，腳踏實地，揚起人生的帆，出發(fā)了……。

人生在勤，貴在堅持；敢于創(chuàng)新，善于總結；尊重別人，依靠集體；理想崇高，自強不息！

不積跬步無以至千里的演講稿篇二

親愛的老師、同學們：

很高興今天站在這里，我將用一個故事來開始我的演講。在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭。石頭正中央有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢？原來，在這塊石頭的上方，有水滴連接不斷地從縫里滴落下來，而且總是滴落在同一個地方。幾百年過去了，幾千年，甚至幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內的一大奇觀。為什么水滴會把石頭滴穿呢？僅僅是“滴”嗎？雖然水滴的力量是微不足道的，但是它目標專一，持之以恒，所以才能把石頭滴穿。

那么我們是不是可以把這種精神應用到我們的'學習中呢？現(xiàn)在我們已經升入初二，初二是初中階段的關鍵時期，也是一個重要的轉折點。我覺得我們現(xiàn)在不用急著去確定長遠的目標，比如說以后要當個科學家，工程師之類的?，F(xiàn)在最重要的是考取一個好的高中，所以我們應該先設定一個個小目標，爭取很好地去完成它，一步一個腳印的堅持下去，每完成一個小目標，就是一個小小的成功，長期堅持下去，一定會有一個質的飛躍。

例如我們的英語作業(yè)總會有聽讀練習，堅持練習會提高我們的英語聽力水平和增強語感。課文讀熟了，就會對課文內容有更好的了解，做起題來也會游刃有余。每次物理小測之前都好好復習，爭取不要出錯，每得一個一百分就是完成了一個小目標。楊老師讓大家每天寫日記，只要我們日積月累堅持下去，就可以提高我們的寫作水平，為考試中的作文打下堅實的基礎，作文就容易得高分。

當然，我們的目標要根據(jù)自己的情況合理設定，隨著自己的進步逐漸調整。我自己做的也不夠好，我要從現(xiàn)在開始設立好自己的小目標，爭取更大的進步?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”同學們，讓我們一起努力吧，爭取考上自己理想的高中！

文檔為doc格式。

不積跬步無以至千里的演講稿篇三

荀子曰：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！睍r逢中國共產黨成立90周年的大好日子，作為一名中共預備黨員的我，更應秉承一貫的信條，由小事做起，點滴做起，積之跬步，以至千里！

九十年前，在嘉興南湖的一艘小船上，中國共產黨誕生了，從此，那面鮮艷奪目的中國共產黨黨旗，在中華大地上扎根成長，那鮮紅的旗面，象征著為了勞苦大眾而拋頭顱，撒熱血的戰(zhàn)士們的熱血，提醒著我們，吃水不忘挖井人：那金色的旗星，象征著星星之可以燎原，提醒著我們，革命終將成功，中共終會勝利；那鐮刀與斧頭交相輝映的圖案，象征著工人，農民的力量結合，提醒著我們，中共是人民的黨，一切為了人民……正是這面旗幟，指引中國革命和建設走過了九十年的風雨歷程，九十年的光輝燦爛，從嘉興南湖的煙雨迷朦到“八一”南昌起義的第一聲槍響，從遵義會議的力挽狂瀾，到陜北窯洞的運籌帷幄，從天安門城樓的彩旗飄揚到改革開放的波瀾壯闊，正是這支堅強的，全心全意為人民服務的政黨，順應時代潮流，一步步引領中國革命和建設走向勝利和輝煌，九十年的成長壯大，使黨從當初的五十名黨員發(fā)展到現(xiàn)在的三千多萬人，其彪柄千秋的不朽功績已經證明，以“全心全意為人民服務為根本宗旨，以“實現(xiàn)共產主義”為遠大奮斗目標及最高理想的中國共產黨，始終代表了中國先進生產力的發(fā)展要求，代表了中國最廣大人名的根本利益，它具有并且始終保持了馬克思主義政黨的先進性，它是中國人民和中華民族永遠的砥柱。革命斗爭的烈火，化作了中華人民共和國黎明的朝霞；鮮紅的黨旗上，飛揚著革命烈士血染的風采，他們是人民群眾的驕傲，他們是中華民族永遠的豐碑。

當我由一名中國少年先鋒隊隊員，成長為一名中國共青團團員，繼而光榮地成為一名中國共產黨預備黨員，我已由黨的孩子成為其中的一份子。更加深刻地懂得，共產黨員，作為中國共產黨的基體細胞和行為主體，直接傳遞著黨的聲音和形象，共產黨員不僅僅是一種光榮稱號，更意味著一種神圣的責任和崇高的精神力量。一個黨員一面旗，不僅是對黨員的期望，要求，更是對一名黨員合格與否的考驗。因此，身為一名預備黨員的我，同時，也是一名當代大學生的我，更應在集體中起到先鋒模范的作用，以身作則，一言一行都要體現(xiàn)共產黨的先進性，時時不忘為鮮紅的黨旗增添光彩，刻刻牢記自身的使命。

大學生黨員作為高校組織的新鮮血液，是保證黨的機體生機活力的重要細胞，因此，首先所要考慮的是樹立堅定的為同學們服務的信念，提高各項工作的有效性。充分尊重創(chuàng)新精神，調動自身并發(fā)動身邊人的積極性，主動性和創(chuàng)造性，堅定不移地將黨員的義務履行好，發(fā)揮好，完成好。激發(fā)自身在黨建工作及學習生活中的主體意識及能動意識，體現(xiàn)參與性，激發(fā)創(chuàng)造性，加強自己在教育過程中自我反思、自我教育、自我激勵，使教育過程中的被動性轉為主動性。身為一名學生干部，是聯(lián)系老師與同學們的樞紐，要發(fā)揮好這一作用，將同學們的心聲及時反饋到老師那，使老師們及時地了解到學生的想法，方便切實開展工作；同時，也應將老師的要求及期望及時告知同學，利于師生互動，使各項工作進展更為順利。

同時，還應提高對黨的事業(yè)的自覺認同，自覺參與，自覺奮斗的自我意識，“大學生黨員的主體意識是大學生黨員作為能動主體在黨組織所具有的主體地位、主體能力、主體價值等的主體性的自覺意識和自主活動意識，是大學生作為黨員存在的意義和自主活動意識。”早在黨校進行學習之時，我便牢牢記下了這一點。因此，將自己可以發(fā)揮主體作用視為神圣的權利，將為同學們服務看成不僅僅是黨組織的一種要求，更是自身的一種自覺行動和神圣責任。逐漸學會以黨員的要求嚴格要求自己，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益的關系，做到吃苦在前，享受在后，勇于犧牲，樂于奉獻，能積極、主動的發(fā)揮自身作用，體現(xiàn)黨員先進性價值。

一直以來，都覺得想要獲得成就，并非是三兩日就可以促成的，必須一步一步，積少成多，才可以終成大業(yè)。為黨旗田光彩也一樣，并非是要一次出個多么重大的舉措，而在于由身邊小事做起，首先認定自己的目標是與黨一致的；其次，真正的將自己一名黨員的位置上，從內心中，想要去為群眾服務，想做一名合格的黨員?；蛟S一天兩天，你并未發(fā)現(xiàn)自己真正有多么大的力量，但當行為成習慣，習慣成自然，當一切已經融于你的生活之中時，回頭望去，你會發(fā)現(xiàn)，你一直是一名合格的黨員，起著先鋒模范作用。不為黨旗抹黑是必須的，但為黨旗增光更是我們一直追求的！

我自己清楚的知道，學生入黨，組織上是一生一次，而思想上入黨則是一生一世的。所以，在努力學習，取得優(yōu)異成績的同時，也要不斷的加強政治理論學習，提高政治覺悟、明辨政治方向、堅定政治立嘗遵守政治紀律、提高政治鑒別力和政治敏銳性。培養(yǎng)和確立共產主義的人生觀、價值觀和世界觀。將來為黨和國家做出無愧于先輩、無愧于時代、無愧于人民的新貢獻。

荀子曰：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！睍r逢中國共產黨成立90周年的大好日子，作為一名中共預備黨員的我，更應秉承一貫的信條，由小事做起，點滴做起，積之跬步，以至千里！

九十年前，在嘉興南湖的一艘小船上，中國共產黨誕生了，從此，那面鮮艷奪目的中國共產黨黨旗，在中華大地上扎根成長，那鮮紅的旗面，象征著為了勞苦大眾而拋頭顱，撒熱血的戰(zhàn)士們的熱血，提醒著我們，吃水不忘挖井人：那金色的旗星，象征著星星之可以燎原，提醒著我們，革命終將成功，中共終會勝利；那鐮刀與斧頭交相輝映的圖案，象征著工人，農民的力量結合，提醒著我們，中共是人民的黨，一切為了人民……正是這面旗幟，指引中國革命和建設走過了九十年的風雨歷程，九十年的光輝燦爛，從嘉興南湖的煙雨迷朦到“八一”南昌起義的第一聲槍響，從遵義會議的力挽狂瀾，到陜北窯洞的運籌帷幄，從天安門城樓的彩旗飄揚到改革開放的波瀾壯闊，正是這支堅強的，全心全意為人民服務的政黨，順應時代潮流，一步步引領中國革命和建設走向勝利和輝煌，九十年的成長壯大，使黨從當初的五十名黨員發(fā)展到現(xiàn)在的三千多萬人，其彪柄千秋的不朽功績已經證明，以“全心全意為人民服務為根本宗旨，以“實現(xiàn)共產主義”為遠大奮斗目標及最高理想的中國共產黨，始終代表了中國先進生產力的發(fā)展要求，代表了中國最廣大人名的根本利益，它具有并且始終保持了馬克思主義政黨的先進性，它是中國人民和中華民族永遠的砥柱。革命斗爭的烈火，化作了中華人民共和國黎明的朝霞；鮮紅的黨旗上，飛揚著革命烈士血染的風采，他們是人民群眾的驕傲，他們是中華民族永遠的豐碑。

當我由一名中國少年先鋒隊隊員，成長為一名中國共青團團員，繼而光榮地成為一名中國共產黨預備黨員，我已由黨的孩子成為其中的一份子。更加深刻地懂得，共產黨員，作為中國共產黨的基體細胞和行為主體，直接傳遞著黨的聲音和形象，共產黨員不僅僅是一種光榮稱號，更意味著一種神圣的責任和崇高的精神力量。一個黨員一面旗，不僅是對黨員的期望，要求，更是對一名黨員合格與否的考驗。因此，身為一名預備黨員的我，同時，也是一名當代大學生的我，更應在集體中起到先鋒模范的作用，以身作則，一言一行都要體現(xiàn)共產黨的先進性，時時不忘為鮮紅的黨旗增添光彩，刻刻牢記自身的使命。

大學生黨員作為高校組織的新鮮血液，是保證黨的機體生機活力的重要細胞，因此，首先所要考慮的是樹立堅定的為同學們服務的信念，提高各項工作的有效性。充分尊重創(chuàng)新精神，調動自身并發(fā)動身邊人的積極性，主動性和創(chuàng)造性，堅定不移地將黨員的義務履行好，發(fā)揮好，完成好。激發(fā)自身在黨建工作及學習生活中的主體意識及能動意識，體現(xiàn)參與性，激發(fā)創(chuàng)造性，加強自己在教育過程中自我反思、自我教育、自我激勵，使教育過程中的被動性轉為主動性。身為一名學生干部，是聯(lián)系老師與同學們的樞紐，要發(fā)揮好這一作用，將同學們的心聲及時反饋到老師那，使老師們及時地了解到學生的想法，方便切實開展工作；同時，也應將老師的要求及期望及時告知同學，利于師生互動，使各項工作進展更為順利。

同時，還應提高對黨的事業(yè)的自覺認同，自覺參與，自覺奮斗的自我意識，“大學生黨員的主體意識是大學生黨員作為能動主體在黨組織所具有的主體地位、主體能力、主體價值等的主體性的自覺意識和自主活動意識，是大學生作為黨員存在的意義和自主活動意識。”早在黨校進行學習之時，我便牢牢記下了這一點。因此，將自己可以發(fā)揮主體作用視為神圣的權利，將為同學們服務看成不僅僅是黨組織的一種要求，更是自身的一種自覺行動和神圣責任。逐漸學會以黨員的要求嚴格要求自己，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益的關系，做到吃苦在前，享受在后，勇于犧牲，樂于奉獻，能積極、主動的發(fā)揮自身作用，體現(xiàn)黨員先進性價值。

一直以來，都覺得想要獲得成就，并非是三兩日就可以促成的，必須一步一步，積少成多，才可以終成大業(yè)。為黨旗田光彩也一樣，并非是要一次出個多么重大的舉措，而在于由身邊小事做起，首先認定自己的目標是與黨一致的；其次，真正的將自己一名黨員的位置上，從內心中，想要去為群眾服務，想做一名合格的黨員?；蛟S一天兩天，你并未發(fā)現(xiàn)自己真正有多么大的力量，但當行為成習慣，習慣成自然，當一切已經融于你的生活之中時，回頭望去，你會發(fā)現(xiàn)，你一直是一名合格的黨員，起著先鋒模范作用。不為黨旗抹黑是必須的，但為黨旗增光更是我們一直追求的！

我自己清楚的知道，學生入黨，組織上是一生一次，而思想上入黨則是一生一世的。所以，在努力學習，取得優(yōu)異成績的同時，也要不斷的加強政治理論學習，提高政治覺悟、明辨政治方向、堅定政治立嘗遵守政治紀律、提高政治鑒別力和政治敏銳性。培養(yǎng)和確立共產主義的人生觀、價值觀和世界觀。將來為黨和國家做出無愧于先輩、無愧于時代、無愧于人民的新貢獻。

不積跬步無以至千里的演講稿篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

【例文】東京奧運會田徑男子100米半決賽發(fā)槍前，“中國飛人”蘇炳添用大拇指與食指擺出一個“一厘米”手勢。事后他解釋，這是在提醒自己“進步一點點就好”?！耙稽c點”的背后，其實是蘇炳添日復一日刻苦訓練的積。

當前隱藏內容免費查看累?！安环e跬步，無以至千里”，只有不馳于空想，不騖于虛聲，以“每天進步一點點”自勉，不斷厚積底蘊，才能在有限的生命中創(chuàng)造出無限可能。（解放軍報《厚積才能薄發(fā)》）。

【釋義】意思是，沒有一步半步的累計，就沒有辦法到達千里的地方；不積累小河流，就沒有辦法匯成江海。比喻積累的作用，可以充實、豐富、完善自己。

【賞析】古人云：“學如弓弩，才如箭鏃。”意思是，必須有深厚的學養(yǎng)和積淀，才華之箭方能射得更準更遠。青年是人生中精力最為充沛的時刻，對知識、經驗的積累和掌握較為快捷，因此也是修煉“內功”的最佳時段。與其牢騷抱怨、消極懈怠，或是挖空心思、投機取巧，不如給自己施加一些壓力、練就一身過硬本領。再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達?！扒Ю镏校加谧阆隆?，只有從點點滴滴做起，一步一個腳印，慢慢積累，才能實現(xiàn)從量變到質變的飛躍，達到自己預期的目標。新時代是知識升級、技術迭代的時代，只有與時俱進、持之以恒加強學習，才能跟得上發(fā)展的步伐、時代的腳步。作為黨員干部，要把學習作為終身課題，在點滴中積累知識、增長才干。

【用法】主要適用于黨校開班、機關干部大會講話，側重強調學習的重要性，教育引導黨員干部久久為功加強學習。

不積跬步無以至千里的演講稿篇五

親愛的老師、同學們，大家好！今天我演講的題目是《不積跬步，無以至千里》。

很高興今天站在這里，我將用一個故事來開始我的演講。在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭。石頭正中央有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢？原來，在這塊石頭的上方，有水滴連接不斷地從縫里滴落下來，而且總是滴落在同一個地方。幾百年過去了，幾千年，甚至幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內的一大奇觀。為什么水滴會把石頭滴穿呢？僅僅是“滴”嗎？雖然水滴的力量是微不足道的，但是它目標專一，持之以恒，所以才能把石頭滴穿。

那么我們是不是可以把這種精神應用到我們的學習中呢？現(xiàn)在我們已經升入初二，初二是初中階段的關鍵時期，也是一個重要的轉折點。我覺得我們現(xiàn)在不用急著去確定長遠的目標，比如說以后要當個科學家，工程師之類的?，F(xiàn)在最重要的是考取一個好的高中，所以我們應該先設定一個個小目標，爭取很好地去完成它，一步一個腳印的堅持下去，每完成一個小目標，就是一個小小的成功，長期堅持下去，一定會有一個質的飛躍。

例如我們的英語作業(yè)總會有聽讀練習，堅持練習會提高我們的英語聽力水平和增強語感。課文讀熟了，就會對課文內容有更好的了解，做起題來也會游刃有余。每次物理小測之前都好好復習，爭取不要出錯，每得一個一百分就是完成了一個小目標。楊老師讓大家每天寫日記，只要我們日積月累堅持下去，就可以提高我們的寫作水平，為考試中的作文打下堅實的基礎，作文就容易得高分。

當然，我們的目標要根據(jù)自己的情況合理設定，隨著自己的進步逐漸調整。我自己做的也不夠好，我要從現(xiàn)在開始設立好自己的小目標，爭取更大的進步。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蓖瑢W們，讓我們一起努力吧，爭取考上自己理想的高中！

不積跬步無以至千里的演講稿篇六

班級：應用心理學1201班學號：121200043姓名：楊甜。

一、活動設計說明。

在學習生活過程中，怎樣做事是一門永恒的課題。由于個體的心理發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程，青少年階段是個體認識、個性、情緒調控能力、意志自制力與堅持性等心理品質迅速發(fā)展的時期。此時文化知識和專業(yè)技能、良好的職業(yè)素養(yǎng)的形成對今后的工作學習生活都具有深遠的影響。作為中職生，他們思維認知心理發(fā)展迅速，抽象的邏輯思維形成，思維的獨立性有所提高，對事物有自己的見解，敢于提出問題，開始用批評的眼光看待周圍的事物。思維活躍，喜歡懷疑、爭論和辯論。為了引導學生形成良好的習慣，尤其是學習和做事的習慣，發(fā)展健全的人格，促進心理的成長，我設計了本節(jié)心理健康教育活動課：以建立學生“不積跬步，無以至千里”踏實做事的思維模式為目的、幫助學生習得踏實做事的正確方式和技巧，促進學生進行良好的學習和生活。

二、活動分析。

1、活動課內容分析。

本課程屬于心理健康教育課中行為品質范疇。通過正確的行為方式，能夠促使學生形成良好職業(yè)素養(yǎng)，學會“踏實做事”；本節(jié)課的教學內容和現(xiàn)實生活密切相關，是培養(yǎng)學生學習意識的最好素材。

2、活動對象分析。

們大多數(shù)智力正常，身體發(fā)育也很正常，但他們常常表現(xiàn)出以下的行為和心理特點：在學習方面，經常表現(xiàn)出一種緊張、恐懼的心理、十分抵觸，言行過激、過分地使用防御機制，不能面對現(xiàn)實、自私自利，自我控制能力差、人際關系差，孤傲、冷漠、遲到、早退、隨意逃課等等。

在學習本課之前應具備的基本知識和技能：處于中職階段的學生，他們的辯證思維能力已發(fā)展，心理認知發(fā)展迅速，抽象的邏輯思維形成，思維的獨立性有所提高，對事物有自己的見解，敢于提出問題，開始用批評的眼光看待周圍的事物。思維活躍，學習能力已發(fā)展完善。

三、活動目標。

1、了解與理解：認識到學習是積累的過程，要一步一步腳踏實地才能學得扎實，學得好。不能急功近利。

2、嘗試與學會：嘗試通過發(fā)現(xiàn)身邊“不積跬步無，以至千里”的事例，學習其行為，從而學會做到踏實做事，形成良好的行為習慣。

3、體驗與感悟：感受到在踏實做好了事時，個體體驗到的成就與快樂，通過做好事情，感悟務實精神的重要性。

四、活動重、難點。

1、活動重點：設置學習情境，將學生代入角色之中，進行切身體會。

五、活動形式：游戲、分組討論、故事分享、歌曲合唱。

六、活動準備：多媒體課件。

七、活動過程設計：

（一）游戲導入：繞口令。

邀請四位同學，兩人一組，進行分組競賽游戲。游戲規(guī)則：每組成員念多媒體上顯示的繞口令文章，正式開始之前可以練習30秒，正式開始后進行計時。

文章內容如下：

其一牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎，牛郎年年念劉娘，劉娘年年戀牛郎，郎念娘來娘戀郎。其二盆和瓶，桌上放個盆，盆里放著瓶，乒乓一聲響，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

游戲技巧：先慢后快，方能高效快速的完成。

游戲結束后，請參與游戲的學生先談談感受。歸納學生們關于活動成功和失敗后的感受。教師注意引導學生體驗到“踏實做事”不急功近利的務實精神。

活動二：展示“破繭成蝶”的故事：活動材料：ppt展示：

【有一個小朋友，他很喜歡研究生物學，很想知道那些蝴蝶如何從蛹殼里出來，變成蝴蝶便會飛。有一次，他走到草原上面看見一個蛹，便取了回家，然后看著，過了幾天以后，這個蛹出了一條裂痕，看見里面的蝴蝶開始掙扎，想抓破蛹殼飛出來。這個過程達數(shù)小時之久，蝴蝶在蛹里面很辛苦地拼命掙扎，怎么也沒法子走出來。這個小孩看著看著不忍心，就想不如讓我?guī)蛶退?，便隨手拿起剪刀在蛹上剪開，使蝴蝶破蛹而出。但蝴蝶出來以后，因為翅膀不夠力，變得很臃腫，飛不起來。

從心出發(fā)，勿急功近利活動三：疊棋子。

活動材料：兩盒象棋，棋子大小適中。

活動過程：請兩名同學風別拿一盒象棋，老師說開始后將象棋一個一個疊高，看誰疊得高。

活動結束后同學分享感受，教師總結踏實做事的意義，引導學生體會務實做事的重要性。

活動四：然后再用視頻《汪涵：不要輕視行動的力量》來觸發(fā)踏實做事的道理。

然后讓同學舉一些生活中的例子或其他故事事跡，讓學生進一步加深踏實做事才能。

獲得成功的體會。如果沒有可以由老師提示：如何學會騎自行車，在學生會工作的同學的經歷。

活動五：歌曲合唱《蝸?！?。

望，我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，任風吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。

歌曲合唱結束后點明歌詞里的關鍵句，提次提及踏實做事的重要性?；顒恿嚎偨Y。

感謝同學，總結課堂最后交給學生任務要把這節(jié)課的所感所學運用到實際生活中去。

不積跬步無以至千里的演講稿篇七

今天感覺有了新的收獲。是喜悅？是經驗？是成功？都難以準確表達。

好心情從上午開始，社區(qū)書記范霞點名之后，為了讓全體工作人員放松心情，范書記抽五人一組上臺做拍手接龍報菜名的游戲，大家歡聲笑語，長時間的工作壓力，此刻一掃而去，年輕同志更顯朝氣蓬勃。很快我們又投入日常的服務工作當中去了，而心情似乎又有了新的航程。

處理完“文明戶”的申報表填寫工作之后，范書記讓我陪同去宋玉明家。中午的太陽非常明亮，屋頂上的積雪開始融化，雪水沿著屋檐上的冰掛形成金銀剔透的水珠淌下，陽光下折射出奪目的一道光彩。宋玉明家單元門口被積水覆蓋，上面墊了幾塊磚，我們踏在磚塊上才走了進去。

和往常一樣我們從聊天開始，兩位老人依然非常熱情，茶水和瓜子很快擺了上來，范書記和他們聊家常、子女狀況等。我說：“你年齡大了，要愛惜自己的身體，身體是第一位的”。他開心的笑了，還說自己力爭活到九十歲。

走出單元門，范書記又電話安排專人用竹竿逐一打落屋檐上的冰柱，雖然晶瑩的冰柱在陽光下形成了很美麗的風景線，但它融化掉落會傷及行人。我這才深刻體會到：社區(qū)服務群眾工作真是顯微知著，處處都體現(xiàn)社區(qū)工作人員為百姓切身利益和安全著想，他們的工作就是在點點滴滴的行動當中發(fā)揮自己的光和熱，奉獻的是自己的青春，帶來的是居民群眾的安寧。

來源：高新區(qū)（新市區(qū)）安監(jiān)局隊駐北站東路街道北站二路社區(qū)“訪惠聚”工作隊夏月成。

不積跬步無以至千里的演講稿篇八

心理健康教育活動課教學設計。

班級：應用心理學1201班學號：121200043姓名：楊甜。

一、活動設計說明。

在學習生活過程中，怎樣做事是一門永恒的課題。由于個體的心理發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程，青少年階段是個體認識、個性、情緒調控能力、意志自制力與堅持性等心理品質迅速發(fā)展的時期。此時文化知識和專業(yè)技能、良好的職業(yè)素養(yǎng)的形成對今后的工作學習生活都具有深遠的影響。作為中職生，他們思維認知心理發(fā)展迅速，抽象的邏輯思維形成，思維的獨立性有所提高，對事物有自己的見解，敢于提出問題，開始用批評的眼光看待周圍的事物。思維活躍，喜歡懷疑、爭論和辯論。為了引導學生形成良好的習慣，尤其是學習和做事的習慣，發(fā)展健全的人格，促進心理的成長，我設計了本節(jié)心理健康教育活動課：以建立學生“不積跬步，無以至千里”踏實做事的思維模式為目的、幫助學生習得踏實做事的正確方式和技巧，促進學生進行良好的學習和生活。

二、活動分析。

1、活動課內容分析。

本課程屬于心理健康教育課中行為品質范疇。通過正確的行為方式，能夠促使學生形成良好職業(yè)素養(yǎng)，學會“踏實做事”；本節(jié)課的教學內容和現(xiàn)實生活密切相關，是培養(yǎng)學生學習意識的最好素材。

2、活動對象分析。

們大多數(shù)智力正常，身體發(fā)育也很正常，但他們常常表現(xiàn)出以下的行為和心理特點：在學習方面，經常表現(xiàn)出一種緊張、恐懼的心理、十分抵觸，言行過激、過分地使用防御機制，不能面對現(xiàn)實、自私自利，自我控制能力差、人際關系差，孤傲、冷漠、遲到、早退、隨意逃課等等。

在學習本課之前應具備的基本知識和技能：處于中職階段的學生，他們的辯證思維能力已發(fā)展，心理認知發(fā)展迅速，抽象的邏輯思維形成，思維的獨立性有所提高，對事物有自己的見解，敢于提出問題，開始用批評的眼光看待周圍的事物。思維活躍，學習能力已發(fā)展完善。

三、活動目標。

1、了解與理解：認識到學習是積累的過程，要一步一步腳踏實地才能學得扎實，學得好。不能急功近利。

2、嘗試與學會：嘗試通過發(fā)現(xiàn)身邊“不積跬步無，以至千里”的事例，學習其行為，從而學會做到踏實做事，形成良好的行為習慣。

3、體驗與感悟：感受到在踏實做好了事時，個體體驗到的成就與快樂，通過做好事情，感悟務實精神的重要性。

四、活動重、難點。

1、活動重點：設置學習情境，將學生代入角色之中，進行切身體會。

五、活動形式：游戲、分組討論、故事分享、歌曲合唱。

六、活動準備：多媒體課件。

七、活動過程設計：

（一）游戲導入：繞口令。

邀請四位同學，兩人一組，進行分組競賽游戲。游戲規(guī)則：每組成員念多媒體上顯示的繞口令文章，正式開始之前可以練習30秒，正式開始后進行計時。

文章內容如下：

其一牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎，牛郎年年念劉娘，劉娘年年戀牛郎，郎念娘來娘戀郎。其二盆和瓶，桌上放個盆，盆里放著瓶，乒乓一聲響，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

游戲技巧：先慢后快，方能高效快速的完成。

游戲結束后，請參與游戲的學生先談談感受。歸納學生們關于活動成功和失敗后的感受。教師注意引導學生體驗到“踏實做事”不急功近利的務實精神。

活動二：展示“破繭成蝶”的故事：活動材料：ppt展示：

【有一個小朋友，他很喜歡研究生物學，很想知道那些蝴蝶如何從蛹殼里出來，變成蝴蝶便會飛。有一次，他走到草原上面看見一個蛹，便取了回家，然后看著，過了幾天以后，這個蛹出了一條裂痕，看見里面的蝴蝶開始掙扎，想抓破蛹殼飛出來。這個過程達數(shù)小時之久，蝴蝶在蛹里面很辛苦地拼命掙扎，怎么也沒法子走出來。這個小孩看著看著不忍心，就想不如讓我?guī)蛶退桑汶S手拿起剪刀在蛹上剪開，使蝴蝶破蛹而出。但蝴蝶出來以后，因為翅膀不夠力，變得很臃腫，飛不起來。

在講述完“花繭成蝶”的故事后，教師引入活動主題“不積跬步，無以至千里”踏實做事。指出踏實做事應體現(xiàn)在：

從心出發(fā)，勿急功近利活動三：疊棋子。

活動材料：兩盒象棋，棋子大小適中。

活動過程：請兩名同學風別拿一盒象棋，老師說開始后將象棋一個一個疊高，看誰疊得高。

活動結束后同學分享感受，教師總結踏實做事的意義，引導學生體會務實做事的重要性。

活動四：然后再用視頻《汪涵：不要輕視行動的力量》來觸發(fā)踏實做事的道理。

然后讓同學舉一些生活中的例子或其他故事事跡，讓學生進一步加深踏實做事才能。

獲得成功的體會。如果沒有可以由老師提示：如何學會騎自行車，在學生會工作的同學的經歷。

活動五：歌曲合唱《蝸?！?。

望，我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，任風吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。

歌曲合唱結束后點明歌詞里的關鍵句，提次提及踏實做事的重要性。活動六：總結。

感謝同學，總結課堂最后交給學生任務要把這節(jié)課的所感所學運用到實際生活中去。

（原創(chuàng)）。

二、管理咨詢工作內容。

1、培訓體系策劃培訓體系策劃是指在企業(yè)內部建立一個系統(tǒng)的、與企業(yè)發(fā)展及人力資源管理相配套的培訓管理體系、培訓內容體系及培訓資源體系。結合a設計院目前現(xiàn)有培訓體系基礎，攀成德咨詢小組策劃了完善的培訓體系結構，如下圖2所示。圖2：培訓體系結構培訓管理體系指企業(yè)內部系統(tǒng)的、用于規(guī)范企業(yè)培訓相關的如培訓項目組織、培訓需求調研、培訓效果評價、培訓績效考核及預算管理各項主要活動的管理制度體系。主要包括培訓組織管理、培訓需求信息管理、培訓項目評價管理、培訓績效考核管理以及培訓預算及費用管理等五個方面的內容。培訓管理體系的建立是一個長期不斷改進的過程，是包括培訓管理制度編撰、培訓管理制度實施、反饋意見收集及培訓管理制度修訂在內的pdca循環(huán)，如下圖3所示。圖3：培訓管理體系建設過程圖培訓內容體系指培訓課程，即各項培訓課程科目的設置。由于不同的職業(yè)發(fā)展通道對培訓課程的需求差異性較大，因此一個成熟的培訓體系應當具有適合不同職業(yè)發(fā)展通道員工的課程體系。培訓資源體系指培訓課程開展過程中需要的各種資源，主要包括培訓講師隊伍和培訓教材兩部分內容，如下圖4所示。圖4：培訓資源體系結構其中按照來源劃分，培訓講師隊伍可分為企業(yè)內部講師和外部培訓供應商，教材則可分為自編教材和外購教材兩種。

2、培訓管理制度建設為使后續(xù)培訓體系建設工作更具規(guī)范性，攀成德咨詢小組結合客戶原有培訓體系相關管理制度，策劃并協(xié)助完善了培訓管理體系相關制度。根據(jù)參與組織及責任分配，擬訂相關制度建設計劃如下表1所示。表1：a設計院培訓管理制度建設計劃在攀成德咨詢小組及a設計院相關部門及責任人共同努力下，a設計院初步建立了培訓體系的管理制度，保證了各項工作有據(jù)可依，極大的減輕了原有培訓工作的無序現(xiàn)象。

3、培訓內容及資源建設雖然從培訓體系分類來看，培訓內容與培訓資源是有區(qū)分的，但二者的構建過程具有很強的相關性。培訓課程與資源體系建設的最優(yōu)選擇是依靠企業(yè)內部培訓資源能夠實現(xiàn)，次選才是在外部尋找資源，因此，在培訓體系建設基礎階段，結合企業(yè)內部培訓資源情況設計培訓課程更有利于培訓體系的開展。培訓內容體系與培訓資源體系的建設過程見下圖5。圖5：培訓內容與資源體系建設對于培訓內容體系的建設，首要工作是培訓需求調研工作，這包括了兩個方面調研工作。一方面，需要深入了解員工在實際工作中遇到的學習需求，滿足企業(yè)當前工作需要，屬于短期輸血作用；另一方面，需要與企業(yè)未來發(fā)展戰(zhàn)略方向結合，通過深入思考與研討，提出未來階段性發(fā)展需要逐步加強的知識和能力領域，并有針對性的設置培訓課程，打造長效造血功能。通過問卷、座談、二次訪談與問卷調研，攀成德為a設計院各職業(yè)發(fā)展通道設計了相應的課程體系，并結合現(xiàn)有職業(yè)發(fā)展等級的職責與需求，制定了職業(yè)發(fā)展培訓課程矩陣（如下表2所示）。表2：a設計院職業(yè)發(fā)展培訓課程矩陣對于培訓資源體系的基礎建設工作，攀成德咨詢小組首先從現(xiàn)狀入手，對a設計院現(xiàn)有各項資源情況進行摸底調研。通過問卷、訪談、座談等手段，了解目前有能力且有意愿勝任講師的人員情況，以及有潛力經過培養(yǎng)成為企業(yè)內部講師的人力資源，這也是培訓資源體系中的內部培訓講師隊伍基礎。同時，對a設計院已有各項教材進行匯總，并組織a設計院專業(yè)人員參與分析整理，對部分重復性的教材進行整合，作為培訓資源體系中內部教材的基礎。對于現(xiàn)狀的梳理僅僅是培訓資源體系的一部分，其余部分要以培訓課程為依據(jù)，積極的尋找外部資源進行完善，因此，此時的培訓內容體系作為培訓資源體系建設的輸入，需要a設計院在后續(xù)長期持續(xù)完善。

1、培訓體系建設要打好管理制度的基礎首先，在培訓體系建設初期，企業(yè)就需要做好持久戰(zhàn)的準備，擺脫以往臨時決策的習慣，做好前期的策劃與管理制度的建設工作，保證各項工作有序進行。其次，在培訓管理體系建設的過程中，需要認識到企業(yè)的培訓管理體系非一朝一夕之功，體系的構建是一個反復修訂的過程，需要隨著培訓體系建設的不斷深入而完善，只有尊重企業(yè)實際情況，在培訓工作實施的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題、總結問題，然后對培訓管理制度進行有針對性的修訂，才能建立起行之有效的培訓管理體系。最后，要建立起培訓管理體系執(zhí)行情況的監(jiān)督機制，保證各項管理制度執(zhí)行到位。

2、培訓內容體系建設要以深入調研為基礎在培訓內容體系建設方面，設計企業(yè)面對最主要的問題就是培訓課程缺乏針對性。一方面，員工自身工作比較緊張，總是抱怨沒有時間參加培訓，另一方面，企業(yè)提供的培訓也不能滿足員工的需求，不能夠真正提供有效的培訓來調動員工的積極性。為解決這一問題，唯有深入展開需求調研工作，真正把握員工的培訓需求，設計相應的課程?？紤]到目前行業(yè)環(huán)境和技術發(fā)展的速度，以及設計企業(yè)對知識體系的不間斷更新要求，需求調研應力爭每年開展一次，并根據(jù)調研結果對課程設置及時更新，以保證課程設置的有效性和針對性。

3、培訓資源體系建設要高度重視質量培訓資源體系可分為培訓講師隊伍建設和培訓教材建設兩部分。對于培訓講師隊伍，企業(yè)面對的主要問題是內部培訓講師授課技能的缺乏。企業(yè)的內部講師往往專業(yè)上有著較為豐富的經驗和技能，但對于擔任講師授課這項工作并不熟悉，因此，企業(yè)在內部講師上崗之前，應當對擬授課講師提供授課技能培訓。另外，作為內部講師的補充，企業(yè)也需要在外部聘請專業(yè)培訓機構。對于外部培訓機構，企業(yè)需要組織部分人員進行試聽，并對培訓機構進行評估和篩選，選出真正能夠符合企業(yè)需求的外部培訓供應商。對于培訓教材方面，由于設計行業(yè)的特殊性，應盡量保證培訓教材由授課教師自行編寫，使課程內容更貼近企業(yè)實際工作，這也能夠進一步加強課程的有效性，提高企業(yè)培訓體系的效率?？辈煸O計企業(yè)“盈利模式創(chuàng)新”研討會中國經濟已步入新常態(tài)，外部環(huán)境也發(fā)生了巨大變化，絕大部分細分行業(yè)的勘察設計企業(yè)都已經感到市場的嚴峻?！叭藷o遠慮，必有近憂?！痹谛滦统擎?zhèn)化步入中期之時，勘察設計企業(yè)應該如何考慮未來的發(fā)展？轉型升級路徑應該如何明確？如何通過精細化管理達到差異化競爭，實現(xiàn)能力型增長？在國家大力推行ppp的背景下，從項目投資端介入開展包括設計咨詢、總承包、設施運營等在內的全價值鏈服務是勘察設計企業(yè)重要的盈利模式。如何理解ppp相關政策？ppp有哪些成功案例？作為勘察設計企業(yè)，應該如何介入ppp模式？在全價值鏈服務理念下，pppepc是基礎設施工程建設的重要模式，也有很多大中型勘察設計企業(yè)把成為工程公司設定為自己的戰(zhàn)略愿景。在開展epc時，很多勘察設計企業(yè)都面臨著企業(yè)內部理念跟不上、項目管理人才匱乏、基礎能力薄弱等常見問題，也給項目執(zhí)行帶來巨大風險。如何建立符合企業(yè)特點的高效的項目管理體系、形成卓越的項目管理能力、充分發(fā)揮以設計為龍頭的工程總承包優(yōu)勢是企業(yè)轉型的關鍵問題。優(yōu)秀企業(yè)的成功經驗有哪些可取之處？如何真正從項目管理中創(chuàng)造效益？從中長期來看，在新型城鎮(zhèn)化建設和“一帶一路”國家戰(zhàn)略支持下，中國勘察設計行業(yè)仍舊還有一定的發(fā)展空間。但是，外部環(huán)境已經發(fā)生了本質的變化，勘察設計企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)越來越多?？辈煸O計企業(yè)需要迫切思考如何在產業(yè)重組的大背景下找準自己的定位，塑造核心競爭力，尋求新的盈利模式，支持企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

————黃瑩。

荀子曰：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”時逢中國共產黨成立90周年的大好日子，作為一名中共預備黨員的我，更應秉承一貫的信條，由小事做起，點滴做起，積之跬步，以至千里！

九十年前，在嘉興南湖的一艘小船上，中國共產黨誕生了，從此，那面鮮艷奪目的中國共產黨黨旗，在中華大地上扎根成長，那鮮紅的旗面，象征著為了勞苦大眾而拋頭顱，撒熱血的戰(zhàn)士們的熱血，提醒著我們，吃水不忘挖井人：那金色的旗星，象征著星星之可以燎原，提醒著我們，革命終將成功，中共終會勝利；那鐮刀與斧頭交相輝映的圖案，象征著工人，農民的力量結合，提醒著我們，中共是人民的黨，一切為了人民……正是這面旗幟，指引中國革命和建設走過了九十年的風雨歷程，九十年的光輝燦爛，從嘉興南湖的煙雨迷朦到“八一”南昌起義的第一聲槍響，從遵義會議的力挽狂瀾，到陜北窯洞的運籌帷幄，從天安門城樓的彩旗飄揚到改革開放的波瀾壯闊，正是這支堅強的，全心全意為人民服務的政黨，順應時代潮流，一步步引領中國革命和建設走向勝利和輝煌，九十年的成長壯大，使黨從當初的五十名黨員發(fā)展到現(xiàn)在的三千多萬人，其彪柄千秋的不朽功績已經證明，以“全心全意為人民服務為根本宗旨，以“實現(xiàn)共產主義”為遠大奮斗目標及最高理想的中國共產黨，始終代表了中國先進生產力的發(fā)展要求，代表了中國最廣大人名的根本利益，它具有并且始終保持了馬克思主義政黨的先進性，它是中國人民和中華民族永遠的砥柱。革命斗爭的烈火，化作了中華人民共和國黎明的朝霞；鮮紅的黨旗上，飛揚著革命烈士血染的風采，他們是人民群眾的驕傲，他們是中華民族永遠的豐碑。

當我由一名中國少年先鋒隊隊員，成長為一名中國共青團團員，繼而光榮地成為一名中國共產黨預備黨員，我已由黨的孩子成為其中的一份子。更加深刻地懂得，共產黨員，作為中國共產黨的基體細胞和行為主體，直接傳遞著黨的聲音和形象，共產黨員不僅僅是一種光榮稱號，更意味著一種神圣的責任和崇高的精神力量。一個黨員一面旗，不僅是對黨員的期望，要求，更是對一名黨員合格與否的考驗。因此，身為一名預備黨員的我，同時，也是一名當代大學生的我，更應在集體中起到先鋒模范的作用，以身作則，一言一行都要體現(xiàn)共產黨的先進性，時時不忘為鮮紅的黨旗增添光彩，刻刻牢記自身的使命。

大學生黨員作為高校組織的新鮮血液，是保證黨的機體生機活力的重要細胞，因此，首先所要考慮的是樹立堅定的為同學們服務的信念，提高各項工作的有效性。充分尊重創(chuàng)新精神，調動自身并發(fā)動身邊人的積極性，主動性和創(chuàng)造性，堅定不移地將黨員的義務履行好，發(fā)揮好，完成好。激發(fā)自身在黨建工作及學習生活中的主體意識及能動意識，體現(xiàn)參與性，激發(fā)創(chuàng)造性，加強自己在教育過程中自我反思、自我教育、自我激勵，使教育過程中的被動性轉為主動性。身為一名學生干部，是聯(lián)系老師與同學們的樞紐，要發(fā)揮好這一作用，將同學們的心聲及時反饋到老師那，使老師們及時地了解到學生的想法，方便切實開展工作；同時，也應將老師的要求及期望及時告知同學，利于師生互動，使各項工作進展更為順利。

同時，還應提高對黨的事業(yè)的自覺認同，自覺參與，自覺奮斗的自我意識，“大學生黨員的主體意識是大學生黨員作為能動主體在黨組織所具有的主體地位、主體能力、主體價值等的主體性的自覺意識和自主活動意識，是大學生作為黨員存在的意義和自主活動意識?！痹缭邳h校進行學習之時，我便牢牢記下了這一點。因此，將自己可以發(fā)揮主體作用視為神圣的權利，將為同學們服務看成不僅僅是黨組織的一種要求，更是自身的一種自覺行動和神圣責任。逐漸學會以黨員的要求嚴格要求自己，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益的關系，做到吃苦在前，享受在后，勇于犧牲，樂于奉獻，能積極、主動的發(fā)揮自身作用，體現(xiàn)黨員先進性價值。

一直以來，都覺得想要獲得成就，并非是三兩日就可以促成的，必須一步一步，積少成多，才可以終成大業(yè)。為黨旗田光彩也一樣，并非是要一次出個多么重大的舉措，而在于由身邊小事做起，首先認定自己的目標是與黨一致的；其次，真正的將自己一名黨員的位置上，從內心中，想要去為群眾服務，想做一名合格的黨員?；蛟S一天兩天，你并未發(fā)現(xiàn)自己真正有多么大的力量，但當行為成習慣，習慣成自然，當一切已經融于你的生活之中時，回頭望去，你會發(fā)現(xiàn)，你一直是一名合格的黨員，起著先鋒模范作用。不為黨旗抹黑是必須的，但為黨旗增光更是我們一直追求的！

我自己清楚的知道，學生入黨，組織上是一生一次，而思想上入黨則是一生一世的。所以，在努力學習，取得優(yōu)異成績的同時，也要不斷的加強政治理論學習，提高政治覺悟、明辨政治方向、堅定政治立嘗遵守政治紀律、提高政治鑒別力和政治敏銳性。培養(yǎng)和確立共產主義的人生觀、價值觀和世界觀。將來為黨和國家做出無愧于先輩、無愧于時代、無愧于人民的新貢獻。

荀子曰：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”時逢中國共產黨成立90周年的大好日子，作為一名中共預備黨員的我，更應秉承一貫的信條，由小事做起，點滴做起，積之跬步，以至千里！

九十年前，在嘉興南湖的一艘小船上，中國共產黨誕生了，從此，那面鮮艷奪目的中國共產黨黨旗，在中華大地上扎根成長，那鮮紅的旗面，象征著為了勞苦大眾而拋頭顱，撒熱血的戰(zhàn)士們的熱血，提醒著我們，吃水不忘挖井人：那金色的旗星，象征著星星之可以燎原，提醒著我們，革命終將成功，中共終會勝利；那鐮刀與斧頭交相輝映的圖案，象征著工人，農民的力量結合，提醒著我們，中共是人民的黨，一切為了人民……正是這面旗幟，指引中國革命和建設走過了九十年的風雨歷程，九十年的光輝燦爛，從嘉興南湖的煙雨迷朦到“八一”南昌起義的第一聲槍響，從遵義會議的力挽狂瀾，到陜北窯洞的運籌帷幄，從天安門城樓的彩旗飄揚到改革開放的波瀾壯闊，正是這支堅強的，全心全意為人民服務的政黨，順應時代潮流，一步步引領中國革命和建設走向勝利和輝煌，九十年的成長壯大，使黨從當初的五十名黨員發(fā)展到現(xiàn)在的三千多萬人，其彪柄千秋的不朽功績已經證明，以“全心全意為人民服務為根本宗旨，以“實現(xiàn)共產主義”為遠大奮斗目標及最高理想的中國共產黨，始終代表了中國先進生產力的發(fā)展要求，代表了中國最廣大人名的根本利益，它具有并且始終保持了馬克思主義政黨的先進性，它是中國人民和中華民族永遠的砥柱。革命斗爭的烈火，化作了中華人民共和國黎明的朝霞；鮮紅的黨旗上，飛揚著革命烈士血染的風采，他們是人民群眾的驕傲，他們是中華民族永遠的豐碑。

當我由一名中國少年先鋒隊隊員，成長為一名中國共青團團員，繼而光榮地成為一名中國共產黨預備黨員，我已由黨的孩子成為其中的一份子。更加深刻地懂得，共產黨員，作為中國共產黨的基體細胞和行為主體，直接傳遞著黨的聲音和形象，共產黨員不僅僅是一種光榮稱號，更意味著一種神圣的責任和崇高的精神力量。一個黨員一面旗，不僅是對黨員的期望，要求，更是對一名黨員合格與否的考驗。因此，身為一名預備黨員的我，同時，也是一名當代大學生的我，更應在集體中起到先鋒模范的作用，以身作則，一言一行都要體現(xiàn)共產黨的先進性，時時不忘為鮮紅的黨旗增添光彩，刻刻牢記自身的使命。

大學生黨員作為高校組織的新鮮血液，是保證黨的機體生機活力的重要細胞，因此，首先所要考慮的是樹立堅定的為同學們服務的信念，提高各項工作的有效性。充分尊重創(chuàng)新精神，調動自身并發(fā)動身邊人的積極性，主動性和創(chuàng)造性，堅定不移地將黨員的義務履行好，發(fā)揮好，完成好。激發(fā)自身在黨建工作及學習生活中的主體意識及能動意識，體現(xiàn)參與性，激發(fā)創(chuàng)造性，加強自己在教育過程中自我反思、自我教育、自我激勵，使教育過程中的被動性轉為主動性。身為一名學生干部，是聯(lián)系老師與同學們的樞紐，要發(fā)揮好這一作用，將同學們的心聲及時反饋到老師那，使老師們及時地了解到學生的想法，方便切實開展工作；同時，也應將老師的要求及期望及時告知同學，利于師生互動，使各項工作進展更為順利。

同時，還應提高對黨的事業(yè)的自覺認同，自覺參與，自覺奮斗的自我意識，“大學生黨員的主體意識是大學生黨員作為能動主體在黨組織所具有的主體地位、主體能力、主體價值等的主體性的自覺意識和自主活動意識，是大學生作為黨員存在的意義和自主活動意識?！痹缭邳h校進行學習之時，我便牢牢記下了這一點。因此，將自己可以發(fā)揮主體作用視為神圣的權利，將為同學們服務看成不僅僅是黨組織的一種要求，更是自身的一種自覺行動和神圣責任。逐漸學會以黨員的要求嚴格要求自己，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益的關系，做到吃苦在前，享受在后，勇于犧牲，樂于奉獻，能積極、主動的發(fā)揮自身作用，體現(xiàn)黨員先進性價值。

一直以來，都覺得想要獲得成就，并非是三兩日就可以促成的，必須一步一步，積少成多，才可以終成大業(yè)。為黨旗田光彩也一樣，并非是要一次出個多么重大的舉措，而在于由身邊小事做起，首先認定自己的目標是與黨一致的；其次，真正的將自己一名黨員的位置上，從內心中，想要去為群眾服務，想做一名合格的黨員?；蛟S一天兩天，你并未發(fā)現(xiàn)自己真正有多么大的力量，但當行為成習慣，習慣成自然，當一切已經融于你的生活之中時，回頭望去，你會發(fā)現(xiàn)，你一直是一名合格的黨員，起著先鋒模范作用。不為黨旗抹黑是必須的，但為黨旗增光更是我們一直追求的！

我自己清楚的知道，學生入黨，組織上是一生一次，而思想上入黨則是一生一世的。所以，在努力學習，取得優(yōu)異成績的同時，也要不斷的加強政治理論學習，提高政治覺悟、明辨政治方向、堅定政治立嘗遵守政治紀律、提高政治鑒別力和政治敏銳性。培養(yǎng)和確立共產主義的人生觀、價值觀和世界觀。將來為黨和國家做出無愧于先輩、無愧于時代、無愧于人民的新貢獻。

不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江河；九層之臺，始于壘土。說的都是從小事做起，實事求是，腳踏實地，一步一個腳印。只有苦練七十二變，才能笑迎八十一難！天路無捷徑，唯有肯攀登！

放下是為了更好的提起；不舍哪有得。曾經意氣風發(fā)，風華正茂，如今在人生的十字路口徘徊，未來的路在何方？為了挑戰(zhàn)自己的極限，我決定從基層做起，放下一切面子，從頭再來！決不放棄！我深知今朝的蹲下，是為了將來更好的跳起。舍棄安樂，追求憂慮，人生只有不斷地挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

最近在一線工作，深感一線工作的艱辛，看到了生活殘酷，體驗到了適者生存的真諦；體會到了夢想、理想的重要性，看透了世間的紛紛擾擾；明白了社會是強者的天下，抱怨、悲哀在市場經濟情況下根本就沒有市場。想起羊皮卷里的一段話：我要用全身的愛來迎接今天，這是一切成功最大的秘訣。這時我算是真正明白這句話的真諦。有夢想的地方，就要希望；有理想的人，才會有未來。腦海中閃現(xiàn)一幕又一幕的功成名就人物的圖片，思如泉涌?；叵肟吹健渡痰馈分辛稚形?，人生中太多的不幸降臨在他的身上，為了夢想，他失去的父親，自己差點犧牲的生命，被朝廷通緝，但是他并沒有自暴自棄，而是相信自己總有一天一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。上帝總是垂青千錘百煉之人，幫助他們，成全他們，因為他們知道感恩，因為他們執(zhí)著，因為他們有夢想……現(xiàn)實生活中林尚沃的翻版，牛根生，蒙牛集團董事長。生下來一個月，連父母都沒有看清楚，就被賣了，成了與他的血統(tǒng)完全不相干的兩個人的兒子。他14歲失去了養(yǎng)母，19歲失去養(yǎng)父。挨過餓，受過凍，申請過救濟。結婚時沒有穿過新衣服、新鞋。在伊利公司，他出色的完成了“從一名刷瓶工到副總裁的角色轉變”，用了六年的時間；他41歲創(chuàng)辦了一家企業(yè)（1999年），蒙牛集團。創(chuàng)造了一個奇跡：三年后成為“速度冠軍”，五年后成為“牛奶大王”，六年后沖刺全球第一……萬丈高樓平地起，路是一步步走出來的，相信自我。

榜樣只是用來學習的，不是用來崇拜的。很多的人都說我要成為劉德華，要成為李嘉誠，就是沒有說我崇拜自己。做好自己才是最重要的，因為我是自然界最偉大的奇跡，自從上帝創(chuàng)造天地萬物以來，我的頭腦、眼睛、耳朵、雙手、頭發(fā)、嘴唇都是與眾不同的。言談舉止和我完全一樣的人，以前沒有，現(xiàn)在沒有，以后也不會有。雖然四海之內皆兄弟，然而人人各異。我是獨一無二的造化。我相信別人可以，我也一定可以。將相本無種，男兒當自強！釋放才能更好的接納。

人自高遠，心自廣博，腳踏實地，揚起人生的帆，出發(fā)了……。

人生在勤，貴在堅持；敢于創(chuàng)新，善于總結；尊重別人，依靠集體；理想崇高，自強不息！

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不積跬步無以至千里的演講稿篇九

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

翻譯。

堆積土石成了高山，風雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這里產生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的.流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，（也能到達，）它的成績來源于走個不停。（如果）刻幾下就停下來了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。

不積跬步無以至千里的演講稿篇十

2014考研英語翻譯失分原因及對策。

其次，要掌握一定的單詞量?？佳杏⒄Z要求的單詞量是5300，和六級相當。并不是要你記住每一個單詞的每一項解釋，這當然不大可能的。但是，你所掌握的單詞量要保證你在閱讀文章時沒有大的障礙。如果你在做閱讀理解時，通篇單詞都不認識，如何去談理解文章呢？因此，要適當?shù)乇潮硢卧~，至少達到在做閱讀時沒有認識單詞方面的困難。這也是最基本的`一個要求。記憶詞匯的方法有多種，適合自己的方法才是最好的。

再次，重點訓練閱讀能力。我覺得不管是哪一種題型，都需要一定的閱讀能力作保障。只要閱讀能力上去了，做英語就不在話下了。閱讀能力的訓練包括精讀和泛讀。在初期復習中，要先精讀。精讀的文章要達到全部理解，句句都能翻譯出來。有了一定數(shù)量的精讀，就可以開始泛讀了。泛讀也是很重要的，不只是要讀懂，還要會做題，選對答案，這才是目的。此時的讀懂就不需要你句句都懂了，而是抓大意。重點應把握的是文章的第一段和最后一段，還有每段的開頭一句話和結尾一句話，另外文章中舉的事例也要注意一下，這些都是主要的出題點。讀文章時，掌握文章整體含義是非常重要的，千萬不要拘泥于單個的句子或詞組、單詞。要明確你的目的是獲取與題目相關的信息，把握文章的主旨所在，因此不能“撿了芝麻，掉了西瓜”。泛讀的另外一個重要作用是閱讀速度的訓練。英語考試中一個普遍的現(xiàn)象是時間不夠用，做題速度太慢，所以在平時練習閱讀的時候，最好能一下連著做四篇，并給自己限定時間。做模擬題時也一樣，也必須給自己限時，當然，速度的提高還是應該建立在質量的基礎上的。

第四，關于翻譯。翻譯水平的提高在很大程度上取決于實踐。在學習翻譯的方法和技巧的時候，很多同學只看別人的譯文，并不動手進行實踐。而翻譯是一定要自己去練習的，只有多練習，水平才會提高，這是一項眼高手低的工作。因此，要多動手實踐，把自己的譯文寫出來，與標準答案進行比較，從中找出差距。

第五，寫作的練習。寫作總體來講就是將所學的知識得到一個合理的輸出過程，好的輸出前提要有個輸入的過程，寫作重要的是要多讀多記好的文章及句子。首先是要掌握文章的結構安排，一般采用傳統(tǒng)的“三段式”。其次，開頭、結尾和過渡句、過渡詞就需要去找一些經典的現(xiàn)成的東西去背了。寫具體內容之前，應該想好這一段要分幾點來闡述，然后再下筆，就不會令寫出來的文章缺乏連貫性了。寫作練習是最后做模擬題的時候限定三個小時完整地做一套試題的過程中完成的。需要說明的一點是，寫作是一定要練一些的，不然你在考場上是絕對不會提筆成文的。至于需要練多少篇，就要看個人的水平了，至少不應該低于10篇吧。