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幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會如何寫 幼兒美術(shù)感悟(五篇)
  • 時間:2022-12-26 20:34:44
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總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編整理的
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幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會如何寫 幼兒美術(shù)感悟(五篇)
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主題幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會如何寫一

1、鼓勵幼兒大膽探索紙筒的多種玩法。

2、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗游戲的快樂。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

能發(fā)現(xiàn)紙筒的多種玩法并大膽實踐。

長短,粗細不同的紙筒若干,做紙筒娃娃的材料,膠帶。

一、出示紙筒,激發(fā)興趣

師:小朋友,想知道今天老師給你們帶來什么了嗎?閉上眼睛,是什么?【紙筒】你們想玩嗎?【想】

二、幼兒自由探索紙筒的玩法

1、幼兒嘗試玩一個紙筒。

師演示一個紙筒的玩法,誰有不一樣的玩法?

每人一個紙筒嘗試不同的玩法。誰來說一說,你是怎樣玩的?幼兒一邊說,一邊演示玩法。

2、幼兒嘗試探索多個紙筒的玩法。

我們的小朋友們真愛動腦筋,,想出了這么多種玩法!剛才,我發(fā)現(xiàn)小朋友玩一個紙筒是那么開心!那么有趣!那么,如果我們把多個紙筒放在一起玩,會不會更有趣呢!

幾個小朋友自由組合在一起,探索更多的玩法?!編熝惨曋笇?,對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定】

幼兒分別展示自己的玩法,并簡單解說。

你們是怎樣玩的?給小朋友演示一下吧!

全體幼兒共同合作紙筒成圈圈,體驗合作的快樂!

三、幼兒合作粘貼紙筒娃娃

小朋友們真是太有創(chuàng)意了!多個紙筒放在一起,玩法更多了,有的小朋友甚至想出好幾種玩法呢!真是太有想象力了!

小朋友,看誰來了?[紙筒娃娃]看看我們的紙筒娃娃漂亮嗎?你想不想讓自己的紙筒娃娃更漂亮呢?[想]那么我們就行動起來吧!看誰的紙筒娃娃最漂亮!最有創(chuàng)意!

幼兒自由選擇材料,粘貼紙筒娃娃【.師巡視指導,引導幼兒互相幫助?!?/p>

交流展示?!纠蠋熃o以鼓勵和肯定,幼兒感受成功的快樂!】

四、延伸

師:小朋友能用紙筒玩出這么多好玩的游戲,真是太棒了!那么,紙筒還能用來做什么呢?小朋友回去研究一下好嗎?

主題幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會如何寫二

1.嘗試拓印樹葉畫,體驗拓印繪畫的樂趣。

2.能圍繞話題大膽表達自己的想法。

經(jīng)驗準備:活動前師幼一起收集各種樹葉,并進行整理和清潔。

課件準備:“樹葉”組圖;“手工成品圖”圖片。

材料準備:收集好的樹葉;顏料、畫筆、調(diào)色盤、畫紙。

一:出示組圖“樹葉”,引出活動主題

——你認真觀察過樹葉嗎?每片樹葉的樣子一樣嗎?

——樹葉都有什么形狀?像什么?

二:出示手工成品圖,發(fā)放材料,幼兒自由創(chuàng)作

1.出示手工成品圖,引導幼兒觀察。

2.教師示范樹葉拓印畫的步驟。

3.幼兒自主選擇樹葉和顏料自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

三:作品展示,引導幼兒圍繞作品大膽表達自己的想法。

——你畫的是什么?

——畫上用了哪幾種顏色?

主題幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會如何寫三

一、指導思想

根據(jù)2017學年xx區(qū)幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導,切實開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動,通過教研活動、教師教育觀念的更新,提高教師美術(shù)教學能力,促進區(qū)美術(shù)教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作,提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學期xx區(qū)美術(shù)教研組工作計劃。

二、工作目標1、初步形成一支積極進取、團結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團隊。

2、初步形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動氛圍。

3、提高教師設(shè)計、組織和評價美術(shù)活動的能力。

4、增強教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。

三、主要措施和具體安排

1、鞏固和強大區(qū)美術(shù)中心組隊伍,提高教研質(zhì)量,重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單,并對美術(shù)中心組后備成員進行觀察、考核。

2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動計劃,成員職責、活動記錄和相關(guān)的活動資料。

3、及時收集美術(shù)中心組的活動情況、相關(guān)的活動照片、錄像資料,做好整理存檔,并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。

4、以點帶面全面開展美術(shù)教研活動,積極參與網(wǎng)路教研活動、鼓勵組員在網(wǎng)上進行交流和探討,提交相關(guān)的資料,并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5、針對各類幼兒園的美術(shù)教育實際,通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀、存在問題,對存在問題進行集體診斷,共商對策,真實、有效的幫助園所解決問題,提高美術(shù)教育水平。

6、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫,大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前,將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上,大家討論改進。)

7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學反思(教學反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會、自己的思想動態(tài)、或是學《綱要》開展美術(shù)教學的一些反思、心得和體會等)。

8、每次的觀摩學習,組員需按時上交觀摩記錄和反思。

9、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設(shè)計與投稿的寫作培訓,鼓勵組員積極投稿。

10、學期結(jié)束前,請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動情況,自己在思想、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。)

11、期末統(tǒng)計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù),根據(jù)各組員的表現(xiàn)進行考核,制定考核內(nèi)容,如積極評課,積極推薦文章課題,不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標準。

【第一學期】具體月份安排如下:

十月份:

①重新確定美術(shù)中心組成員,公布成員及后備成員名單,制定工作計劃,部署本學期工作要求。

②網(wǎng)絡(luò)教研:對6個科學活動教學活動和說課進行評價。

③網(wǎng)絡(luò)教研:如何從目標確定方面探討美術(shù)教學的有效性?

④市園本教研試點園教研活動展示與研討(東圃幼兒園)。

十一月份:

① 網(wǎng)絡(luò)教研:如何從選材方面把握美術(shù)教學的有效性?

②區(qū)幼兒教師論文寫作培訓。

③市園本教研試點園教研活動展示與研討(xx實驗幼兒園)。

十二月份:

①網(wǎng)絡(luò)教研:如何從教學活動的組織形式和策略方面探討教學的有效性?

②中心組課例展示與研討。

一月份:

①網(wǎng)絡(luò)教研:教學活動中提問的有效性。

② 做好學期末工作總結(jié)。

主題幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會如何寫四

活動目標:

1、大膽嘗試設(shè)計、制作服裝。

2、體會利用各類紙材料制作服裝的樂趣。

3、鼓勵幼兒在與同伴互動交往中大膽說出自己的想法。

活動準備:

1、剪刀、雙面膠、透明膠、膠水,各類裝飾材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、包裝紙、報紙、卡紙等等)。

2、各類服裝款式圖片,布置成“服裝大舞臺”,便于幼兒隨時進行觀察。

3、提前讓幼兒觀看服裝表演的vcd.

4、裁剪好的服裝紙樣及成品。

活動過程:

一、觀看服裝表演的vcd,引導幼兒觀察和思考,激發(fā)幼兒制作服裝的興趣。

1、觀察服裝的質(zhì)地有哪些?如:紗、棉、絲綢、棉綢、毛、麻及各種紙制質(zhì)的。

2、觀察服裝有什么款式?如:褲子、短袖、背心、裙子、短褲、外套等。

3、觀察服裝上的圖案是什么樣的?如:一個圖案的、多個圖案的、對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設(shè)計圖樣,請幼兒提出創(chuàng)意和想法。

1、出示服裝設(shè)計圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。

2、請小朋友想一想怎樣設(shè)計和制作。

3、介紹各種制作材料并提出制作服裝的要求。

(1)運用各種紙材料制作衣服,

(2)制作中要節(jié)約材料,不浪費。

(3)將完成的衣服適當?shù)丶右匝b飾。

(4)制作過程中遇到難題可請求支援,如在課堂上未做完,可留在區(qū)域活動時繼續(xù)完成作品。

三、幼兒操作,教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽講述自己創(chuàng)作的意圖,選擇服裝紙樣進行制作。

2、鼓勵幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進行制作并進行裝飾。

3、鼓勵幼兒在制作時能相互合作,取長補短。

四、欣賞作品。

1、相互分享作品:請幼兒介紹自己的服裝,說說創(chuàng)作意圖和選用的材料并給作品取名。

2、教師要積極肯定幼兒的作品,增強幼兒的自信心,體驗成就感。

五、活動延伸:服裝表演 將幼兒的作品放在角色區(qū),鼓勵幼兒大膽進行服裝表演,充分展示自己制作的服裝。

主題幼兒美術(shù)素養(yǎng)心得體會如何寫五

1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不一樣造型,發(fā)展幼兒細致的觀察力。

2、啟發(fā)幼兒經(jīng)過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的本事。

<>:多媒體課件(不一樣的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

(一)談話引題。

師:我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

(二)觀察嘴巴。

1、師:嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然之后告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

指導語:

(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)

(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

(4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進去構(gòu)成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

2、師:嘴巴可神奇了。我們的心境不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎樣樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請幼兒一齊學一學,然后說一說這是一張怎樣樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心境怎樣樣?個別嘴型是怎樣樣的?

師:原先人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。

(三)寫生畫嘴巴。

1、師:嘴巴真的.很神奇,能夠變出不一樣的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很趣味,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的?

2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。

3、師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當嘴巴模特,一人當小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅持住。)

4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

5、作品展出。師:先多謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請模特上來比較一下,適當提出不足。

(四)想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?能夠變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導幼兒想象講述能夠變什么。

3、師:那里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學習不一樣的畫法)

4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種趣味的東西,好嗎?同樣是2個人合作,這回是兩個人一齊畫,可是畫之前兩人要想好能夠變什么,然后用最快的速度將它畫下來??纯茨囊唤M想法異常奇妙,合作得最好,還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。

8、總結(jié):這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多趣味的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變,對嗎?

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