總結(jié)是一種思考的方式，它可以讓我們更深入地思考自己的行為和決策，從而不斷進(jìn)步和提高。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意展示自己的思考和反思，不能只是簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)。歡迎大家分享自己的心得體會(huì)，讓我們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇一

一燈如豆，清茶半盞，輕捧起《閱讀年選》慢條斯理的選檢，想找一篇附有濃郁—詩(shī)韻的，可惜事與愿違，華麗惆悵的言辭今天偏偏讀不進(jìn)，再翻一翻隨手拈了一篇簡(jiǎn)短的文章——《沒有一個(gè)壞孩子》?？匆豢窗?

整篇下來，我深有感悟。在天堂村小學(xué)迎來了一個(gè)不一樣的客人，他是來資助學(xué)生的，這個(gè)年輕人因?yàn)樗ち缩?，一瘸一拐的跑上小學(xué)，說明了他的來意，校長(zhǎng)高興地合不攏嘴，挑出了十名好學(xué)生，個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，年輕人卻皺起了眉頭：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎?”當(dāng)然，年輕人有權(quán)利來選擇資助對(duì)象，他把機(jī)會(huì)公平的分給了所有的學(xué)生。三十個(gè)人里有十個(gè)能獲得資助。年輕人對(duì)于未得到機(jī)會(huì)的孩子感到抱歉，甚至眼眶里浸滿了淚水，他相信總有一天他會(huì)回來幫助這20個(gè)孩子的。讀到這兒，你或許有些疑惑，這個(gè)人真是奇怪，可誰又知道，這個(gè)好心的年輕人小時(shí)也來自山區(qū)，他是個(gè)人人厭惡的差生，可是一個(gè)老華僑給了他光明與希望，老華僑說：“沒有一個(gè)是差生，我一樣愛他們!”

夜晚，月光悠悠地匿藏于烏云中，給濃稠的黑暗帶來了一絲落寂，夏日的高溫也在這渾濁的世間點(diǎn)點(diǎn)暈開，樹木在路邊左搖右擺，仿佛置身于燒開沸騰的.開水里，倉(cāng)皇地掙扎垂淚。我的眼睛里布滿星點(diǎn)的亮光，心中感嘆：好華僑!傳遞了愛與希望給年輕人，年輕人傳遞了愛與希望給孩子們!在今天的大西部，有很多感人的與愛有關(guān)的故事，社會(huì)上的愛心人士獻(xiàn)出自己的援助之手，幫助山區(qū)的孩子重新上學(xué)。

還有更多愛的故事令人贊不絕口，可這篇卻是我所看過的最獨(dú)特的。老華僑和年輕人都說過，都明白：在我的眼中，沒有一個(gè)是壞孩子。這讓我想起了一個(gè)歐美的小故事：一個(gè)無可救藥的笨男孩，從小不受他人重視，成績(jī)一塌糊涂，天天拖著鼻涕垂頭散氣。老師以他為恥，同學(xué)嘲笑他。一天，一個(gè)新的女老師轉(zhuǎn)來了，她是個(gè)溫柔漂亮的老師，學(xué)生們都很喜歡她，女老師每次上課，都會(huì)來拍拍這個(gè)笨學(xué)生的頭，安詳溫柔的觸感讓這個(gè)孩子募然一驚，抬起頭，是女老師燦爛明媚的笑，一日復(fù)一日，誰也沒在意這小小的變化，再一次隨堂檢測(cè)中，這個(gè)孩子考得了不可思議的成績(jī)，家長(zhǎng)震驚了，學(xué)生震驚了，所有的目光聚焦于這個(gè)孩子，在這次考試中，他只有語(yǔ)文考得很好，可其他學(xué)科依舊是與0相差不遠(yuǎn)，而這個(gè)學(xué)科的老師——那位溫柔的女老師只是在他的身上傾注了愛與關(guān)心，這個(gè)孩子自卑的心靈卻得到了升華。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇二

史記是中國(guó)歷史上一部開創(chuàng)性的史書，它記述了從夏朝到西漢歷經(jīng)三千年的中國(guó)歷史。在中國(guó)國(guó)學(xué)中，史記被認(rèn)為是中國(guó)史學(xué)史詩(shī)，也被譽(yù)為“史家之寶藏”。本文作者五年級(jí)學(xué)生，下面將分享自己對(duì)史記的心得體會(huì)。

第二段：了解歷史的意義。

通過學(xué)習(xí)史記，我逐漸認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。因?yàn)闆]有過去的歷史，就沒有今天的現(xiàn)實(shí)。史記記錄了許多歷史事件和人物，以及他們做出的貢獻(xiàn)和錯(cuò)誤。我認(rèn)為通過了解歷史，我們可以避免犯同樣的錯(cuò)誤。另外，了解歷史還有助于培養(yǎng)我們的愛國(guó)情懷和民族自豪感。

第三段：學(xué)習(xí)歷史的方法。

學(xué)習(xí)史記需要一種較為系統(tǒng)和全面的方法。我學(xué)習(xí)史記，首先要明確其目的和意義。其次，我需要通過閱讀書本和課堂筆記等資料，逐漸了解古代歷史和文化。同時(shí)，通過觀看相關(guān)的電視、影視節(jié)目、圖書和網(wǎng)站等多種途徑，了解歷史人物的事跡和思想。最后，我要通過思考和討論，加深對(duì)歷史事件和人物的領(lǐng)會(huì)和了解。

第四段：歷史教育的意義。

在日常生活中，接觸歷史的機(jī)會(huì)很多。比如，紫禁城里的故事、蒙古統(tǒng)治者成吉思汗的事跡、詩(shī)人李白的詩(shī)歌等等。通過這些聚焦歷史的媒介，我們可以更好地理解中國(guó)歷史、了解中華文化，同時(shí)在情感層面上，可以感受到我國(guó)悠久的歷史和厚重的文化。這樣的教育不僅可以提高我們的歷史文化素養(yǎng)，還能增強(qiáng)我們的人文精神。

第五段：結(jié)論。

在了解中國(guó)古代歷史的同時(shí)，我深深感受到了中華民族的文化底蘊(yùn)和智慧。通過史記的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)歷史的認(rèn)知愈發(fā)豐富和深刻。具體而言，我獲得了歷史上每個(gè)時(shí)期的發(fā)展情況、每個(gè)歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)的主要事件、我國(guó)古代歷代的文化和思想等方面的知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我將一直牢記歷史，珍視中華文化，用智慧與真誠(chéng)為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇三

我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來。

我?guī)自驴戳恕蹲蠲佬⑿纳倌辍?，一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的，學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命，學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的.一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間，不要忘記說聲——“謝謝”。

有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽，有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最應(yīng)感恩，它就是——“媽媽”。

我們班級(jí)的榮譽(yù)，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇四

“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句。這句話一直激勵(lì)著我，讓我去讀書。讀書，能豐富人的知識(shí)面，所以，我特別喜歡讀書。

從小到大，我讀過的書數(shù)不勝數(shù)，每本書我都讀得滾瓜爛熟。但其中，我最喜歡的書是《三國(guó)演義》和《水滸傳》了?！度龂?guó)演義》講述了三國(guó)時(shí)期黃巾軍的起義，所有人們?yōu)榱藟褐泣S巾軍所展開的一場(chǎng)驚天動(dòng)地的史詩(shī)戰(zhàn)爭(zhēng)。而《水滸傳》描寫的卻是一些好漢發(fā)動(dòng)起義與賊官斗爭(zhēng)的事。水滸傳里人物的`形象都不同，如：及時(shí)雨宋江，豹子頭林沖，鼓上蚤時(shí)遷等等。這兩本書之所以是我最喜歡的書，是因?yàn)榉謩e講述了這兩本書分別講述了農(nóng)民和官兵兩種不同勢(shì)力之間不同的地方?！度龂?guó)演義》的作者羅貫中和《水滸傳》的作者施耐庵都是我最喜歡，最敬佩的作者。因?yàn)樗麄兡軌蜉p而易舉地就寫出了這兩本名著，可見他們是都么機(jī)智，聰明啊。

“書是人類進(jìn)步的階梯。”在最后，我又想起了高爾基的名言，我一定去讀更多的中外名著，去豐富我的知識(shí)面。成為一個(gè)聰明人，這樣一來，我的成績(jī)就又會(huì)提高了。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇五

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”一首大氣磅礴，氣勢(shì)宏偉的贊歌拉開了三國(guó)的序幕!

《三國(guó)演義》是我最喜歡的經(jīng)典作品，它是我國(guó)歷史上最輝煌、最精神、最動(dòng)人心魄的時(shí)代之一，那忠勇雙全的關(guān)羽、神機(jī)妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操……一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物，令人贊嘆不已!

《三國(guó)演義》以漢末靈武帝中平元年到晉武帝司馬炎這一歷史時(shí)期為背景，講述東漢末年黃巾之亂開始，劉關(guān)張三兄弟桃園結(jié)義，到諸葛亮初出茅廬而定天下三分，直至三國(guó)鼎立。最后三國(guó)皆歸于晉的故事。人們常說：少不讀三國(guó)。但我對(duì)《三國(guó)演義》卻情有獨(dú)鐘，《三國(guó)演義》是一部百讀不厭的經(jīng)典，每次品讀都有不同的收獲，不同的心得?！度龂?guó)演義》中出現(xiàn)了許多英雄豪杰，可謂是群星璀璨，可其中最耀眼的，我覺得還是他——料事如神的諸葛亮。

諸葛亮，字孔明，人稱臥龍。是偉大的軍事家、發(fā)明家!劉備三顧茅廬才請(qǐng)得諸葛亮出山輔佐，足見諸葛亮的才能。用徐庶的話說是“吾乃一星火，孔明乃一皓月也;諸葛亮擁有經(jīng)天緯地之才，扭轉(zhuǎn)乾坤之能”劉備也曾說過“得軍師如魚得水”，可見劉備對(duì)諸葛亮的倚重和歡喜。諸葛亮憑著非凡的才能輔佐劉備敗曹操，占荊州，奪西川，最終在三分天下中占得一席位置!“空城計(jì)’、”草船借箭”充分的體現(xiàn)出了諸葛亮的大智大勇，他在中國(guó)留下了光輝的一頁(yè)，也在我的心里留下了深刻的印象!

高祖提劍入咸陽(yáng)，炎炎紅日升扶桑;光武龍興成大統(tǒng)，金烏飛上天中央;哀哉獻(xiàn)帝紹海宇，紅輪西墜咸池傍……《三國(guó)演義》在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物!名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀，反復(fù)推敲的，好的名著伴人一生成長(zhǎng)。重溫一抹美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段經(jīng)典的故事。三國(guó)，他會(huì)讓你愛不釋手，伴你走過一生!

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇六

作為一本體現(xiàn)中國(guó)古代史實(shí)的重要史書，《史記》是我們學(xué)習(xí)歷史的重要資料。在五年級(jí)這一年，我們開始接觸到了《史記》，并逐漸領(lǐng)悟了其中的智慧和深度。通過閱讀《史記》，我們對(duì)于古代歷史有了更深入的認(rèn)識(shí)，也收獲了許多讀書的心得和體會(huì)。

第二段：古代歷史的真實(shí)呈現(xiàn)。

《史記》作為一本司馬遷撰寫的史書，對(duì)于古代歷史的真實(shí)呈現(xiàn)起著重要作用。在讀《史記》的過程中，我深刻感受到了古人對(duì)于歷史的慎重態(tài)度和求真精神。《史記》通過詳實(shí)的記述，將我們帶入古代的歷史場(chǎng)景，使我們能夠深入了解古代社會(huì)的發(fā)展變遷，同時(shí)也讓我們明白了歷史對(duì)于我們的重要性。

第三段：歷史學(xué)習(xí)的智慧啟示。

《史記》不僅僅是一本史書，更是一本蘊(yùn)含著智慧的經(jīng)典之作。通過閱讀《史記》，我們不僅能夠了解古代歷史的發(fā)展軌跡，還能夠從中汲取到歷史學(xué)習(xí)的智慧啟示。在史書中，我們可以看到古人們勤奮好學(xué)、努力進(jìn)取的精神，他們對(duì)于真理的追求和對(duì)于正義的堅(jiān)守，這些都給我們現(xiàn)代人以很大的啟示。

讀《史記》讓我懂得了一些讀書的心得體會(huì)。首先，要有獨(dú)立思考的能力。在讀書的過程中，我們不能只是接受別人的觀點(diǎn)，而是要學(xué)會(huì)思考，在紛繁復(fù)雜的歷史事實(shí)中，提煉出真實(shí)、客觀的認(rèn)識(shí)。其次，要有批判性思維。不能一味地相信所讀之書，而應(yīng)該去考究其中的真?zhèn)?，批判地看待書中的?nèi)容。最后，要保持持之以恒的精神。讀書是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，需要不斷地堅(jiān)持和努力，才能獲得更多的知識(shí)和智慧。

第五段：史記的啟迪與影響。

《史記》的閱讀讓我受益匪淺，不僅讓我了解了古代歷史的真實(shí)面貌，還讓我明白了歷史對(duì)于我們的重要性。同時(shí)，《史記》中古人的智慧啟示也給了我很大的幫助，學(xué)習(xí)了古人們的奮斗精神，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和智慧運(yùn)用到實(shí)際中去，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。

總結(jié)：通過《史記》的閱讀，我們領(lǐng)悟到了古代歷史的真實(shí)呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)到了歷史學(xué)習(xí)的智慧啟示，并從中汲取了讀書的心得體會(huì)?！妒酚洝方o予我們的啟迪和影響是深遠(yuǎn)而持久的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們將繼續(xù)閱讀這本經(jīng)典之作，培養(yǎng)自己的歷史素養(yǎng)，不斷提高自己的知識(shí)和智慧。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇七

史記是中國(guó)歷史上最早的一部官方編史，被譽(yù)為史學(xué)史的奠基者。從小我們就對(duì)史記有一種敬畏之情，但讀完史記后的心得和體會(huì)卻是不一樣的。在我五年級(jí)這一年，就開始認(rèn)真讀史記，并以此為題目寫了不少作文，以下就是我的心得體會(huì)。

第二段：史記的價(jià)值。

史記包括了從黃帝到漢武帝共二十五個(gè)大事和紀(jì)傳體。其中，紀(jì)傳體主要是講述歷史人物的事跡，從他們的言行舉止中，可以看出他們才華橫溢、品行高尚、忠貞不渝，這些都閃耀著我們歷史文化的光輝。另一方面，大事記記載了歷史事件，也給我們提供了可以從中學(xué)習(xí)歷史大事件的態(tài)度和方法。從中可以看到中國(guó)古代科技、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展?？梢哉f，史記代表了中國(guó)古代歷史的一個(gè)縮影，具有非常重要的意義。

第三段：史記的看法。

讀史記并不是僅僅是為了了解歷史內(nèi)容，更重要的是通過它反思我們自身的人生價(jià)值。在史記中，我們看到了很多偉大人物的品行，如韓信的忠誠(chéng)，司馬遷的拒絕下屈。在學(xué)習(xí)這些人的故事時(shí)，我們應(yīng)該思考他們的背后是什么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，包括堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo)，克服難度，堅(jiān)持不懈，在自己的生命中追求真理等等。

史記也啟發(fā)我們了解中國(guó)文化。中國(guó)文化里有很多隱含的孝道、忠誠(chéng)、厚德載物等古老的價(jià)值觀，這些價(jià)值觀貫穿了全文，從中，能夠更好的了解中華文化。從史記中，我們可以了解到古人重視什么，這些東西正是傳承至今的。例如，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)楚人，不預(yù)留后路，發(fā)奮有為，從而取得成功。

第五段：結(jié)論。

總而言之，史記可以帶領(lǐng)我們了解中國(guó)歷史，也啟發(fā)我們思考人生的道路，甚至傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)史記的知識(shí)，同時(shí)，我們應(yīng)該將其啟示深深記在自己的心中，努力把它們貫徹到生活中的方方面面當(dāng)中。史記不僅僅是一本歷史書，更是一個(gè)為之努力奮斗的信念和人生價(jià)值的指導(dǎo)書。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇八

主人公阿廖沙痛楚的童年生存感動(dòng)著我:四歲失怙，追隨悲傷欲絕的母親和慈祥的外祖母到跋扈的、瀕臨停業(yè)的小染坊主外祖父家，卻每每挨暴戾的外祖父的毒打。但仁慈的外祖母到處護(hù)著他。在外祖父家，他了解了許多“安平悄然默默”的親戚，此中包羅兩個(gè)無私、得寸進(jìn)尺的、為了分居掉臂統(tǒng)統(tǒng)的米哈伊洛娘舅和雅科夫娘舅，另有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸素、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，只管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)健的他，厥后卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓去世了。

阿廖沙的童年是在一個(gè)典范的俄羅斯小市民的家庭里渡過的:貪心、暴虐、屈曲;父子、兄弟、伉儷之間勾心斗角;為爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)每每為一些大事辯論、打斗……但在這個(gè)暗中的家庭里，有一個(gè)勤奮、剛強(qiáng)、仁慈的外祖母。她每每給阿廖沙講難聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑陋征象屈膝的人。

近讀古希臘柏拉圖對(duì)話篇，收益很多，且做念書函記如下。

蘇格拉底(socrates，公元前四六九/四七零-前三九九年)是第一個(gè)可以或許確切曉得生卒年代的、第一個(gè)出生在雅典的哲學(xué)家。蘇格拉底和他最良好的門生柏拉圖(plato，公元前四二七-前三四七年)，這個(gè)追隨他八年，后因蘇格拉底被控告犯有松弛青年品行和信奉新神的罪行而判正法刑自愿脫離雅典遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的汗青上最美的哲學(xué)家，以及亞里士多德(aristotle，公元前三八四-前三二二年)，這個(gè)柏拉圖學(xué)園里最良好的門生，巨大的亞歷山大大帝的教師，終身享盡繁華繁華末了卻在顛簸流浪中因胃病發(fā)作于加而西斯島與世長(zhǎng)辭的最博學(xué)的哲學(xué)家、頭腦家、名學(xué)的首創(chuàng)人、百科全書式的迷信家、古希臘哲學(xué)的集大成者配合組成了哲學(xué)史上難以跨越的喜馬拉雅山。

這是一篇蘇格拉底式的對(duì)話。

我是一個(gè)在書堆里長(zhǎng)大的孩子，自從懂事就是一路書香伴隨著。書，成了我最好的朋友和伙伴。今天，是祖國(guó)媽媽六十周歲生日，她卻給我們獻(xiàn)上了最好的禮物——60周年兒童文學(xué)典藏叢書。這套叢書一共6冊(cè)，我一一閱讀，其中最喜愛的還是童話卷——爛漫的天空。

都長(zhǎng)這么大了，還是喜歡看童話。因?yàn)橥捠亲蠲利惖?，一切都被賦予了鮮活的生命。童話也是虛構(gòu)出來的故事，所以需要我們展開想象的翅膀，去品味、去理解和體會(huì)。童話情節(jié)中的每一個(gè)文字，都是兒童文學(xué)作品中最真、最美、最善良的。

合上書，閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)的都是那些美好的場(chǎng)景：裝滿陽(yáng)光的夢(mèng)、寶葫蘆的秘密、女孩和梔子花……有的童話故事?lián)碛袆?dòng)人的故事情節(jié)、優(yōu)美的語(yǔ)言和栩栩如生的人物形象;有的則擁有蘊(yùn)涵著超拔新奇的想象、幻想、美妙意境和深邃的理趣意蘊(yùn)。無論是什么童話故事，都有著一種將大小讀者的心緊緊吸引的奇異魔力。

賞讀一本優(yōu)秀的童話故事集，不僅要閱讀作品離奇精彩的故事，還要認(rèn)真閱讀體會(huì)作品優(yōu)美的語(yǔ)言、高尚的情感，仔細(xì)領(lǐng)略其中蘊(yùn)涵的深邃的哲理意韻，只有這樣來品讀童話，才能從中領(lǐng)悟什么是是，什么是非。

童話，往往把美妙的幻想和真實(shí)的生活有機(jī)地結(jié)合起來，這樣，不僅可以使我們熟悉的事情發(fā)出奇異的光彩，還能把我們感到陌生的復(fù)雜事情和現(xiàn)象，通過這種形式來表現(xiàn)得適合我們。

另外，童話故事中也可以把一些嚴(yán)肅的思想、分明的是非、強(qiáng)烈的愛憎進(jìn)行轉(zhuǎn)化，將其融入故事當(dāng)中，把其變的簡(jiǎn)單易懂?？梢哉f，童話故事是兒童文學(xué)作品中的瑰寶，也是孩子心中不可缺少的奇珍異寶!

欣賞這本美好童話故事的書集后，使我感到受益緋淺。不僅讀懂童話，也讀懂是非，讀懂什么叫做真、善、美。

這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，讀書永遠(yuǎn)是最舒服、最幸福的時(shí)刻。華燈初放，一切都會(huì)變的安靜了，讀書，就更加溫馨愜意。學(xué)著爸爸的樣子，我也沏了杯奶茶，坐在柔和的臺(tái)燈燈光里，輕輕的打開絢麗奇異的世界，悠閑的暢游。喝一口濃濃的奶茶，醇香立刻彌漫到全身，不知不覺中就走進(jìn)了那神奇的畫面里。

我讀過很多書，其中我喜歡《進(jìn)階閱讀》中的《慈愛的媽媽》。

這篇短文寫了：一個(gè)牧羊人送給“我們”一只小狐貍，“我”在第一天晚上發(fā)現(xiàn)，母狐貍來看小狐貍了。第二天，母狐貍給小狐貍送來一只死野兔。第三天，母狐貍送來鄰居家的死母雞。后來，鄰居讓“我們”把小狐貍送走，從此母狐貍再也不來“我們”村莊了。

我喜歡這篇短文，因?yàn)槟负偟膼凵钌畹馗袆?dòng)了我。這位慈愛的媽媽是多么愛小狐貍啊!作者感動(dòng)于狐貍母子之間不離不棄的親情，把小狐貍放回了大自然。

讀完這篇短文，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物的媽媽和人類的媽媽一樣，都有母愛的。我以后再也不抓小動(dòng)物了，它們和爸爸媽媽分開該多難過啊!

這是一個(gè)感人的故事，從祖克曼先生推開他的北門之后，我就感受到了泥土淡淡的清香味，令人心曠神怡。我似乎還看到了一望無際的小花和小草還有綠綠的大樹。

一只小蜘蛛爬到柵欄上，用他敏捷的身手創(chuàng)造出一個(gè)大氣球時(shí)，我驚呆了。一只只小蜘蛛飛上天，一個(gè)個(gè)大氣球升上空中，那場(chǎng)景是多么的美妙啊!可卻有“人”悲傷地哭著。那個(gè)“人”就是夏洛，她的孩子們都飛走，只留下她一個(gè)。然而見到這一幕的威伯也發(fā)狂了起來，好像在講：“別走啊孩子們，夏洛怎么辦啊，怎么辦啊，怎么辦啊……”說完，我也感受到了威伯的那種悲傷，絕望。當(dāng)威伯發(fā)現(xiàn)還有三個(gè)孩子還在這個(gè)金黃的谷倉(cāng)地窖，我似乎看到了他眼鏡里的喜悅和幸福還有欣慰。他還發(fā)表簡(jiǎn)短的演說，真是幽默。之所以威伯很熱愛夏洛還有她的三個(gè)孩子，是因?yàn)橥纳窍穆寰鹊摹Ｍ茉诤跤颜x，對(duì)朋友的忠誠(chéng)也不是一般的好，他還發(fā)誓：我們的友誼，將永遠(yuǎn)不變。

雖然我不知道威伯和夏洛是只怎樣的蜘蛛，但我知道他們是善良的，他們是美好的，我祝愿他們永遠(yuǎn)快樂。

我看完《小學(xué)生閱讀進(jìn)階測(cè)試》以后，覺得非常好看，其中有一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章就是《你看起來好像很好吃》。

讀完這篇文章后，我深受感觸。我先看了開頭，雖然沒有什么讓我感動(dòng)的地方，但是這個(gè)自然段用了很多的象聲詞。我繼續(xù)往下看，看到那只霸王龍知道小甲龍以為他自己是它的爸爸，而且小甲龍非常愛他，所以霸王龍沒有吃他。

再看看下面的內(nèi)容，小甲龍知道了霸王龍喜歡吃紅果子，決定每天都去樹林里給他摘果子。霸王龍對(duì)小甲龍也很好，每天都教他各種各樣的本領(lǐng)。我看了最后一個(gè)自然段，這是讓我最感動(dòng)的一個(gè)自然段。我沒想到霸王龍和小甲龍竟然分開了，真是感人啊!

我覺得這篇文章讓我明白了一個(gè)道理，告訴我們要珍惜時(shí)間。當(dāng)最珍貴的東西離你遠(yuǎn)去時(shí)，才后悔，就來不及了。

這篇故事講得是艾米答應(yīng)幫索頓先生去采格林家牧場(chǎng)上生長(zhǎng)的黑草莓，索頓先生還說，一夸脫能拿13美分。但小艾米并沒有拿到籃子后馬上去采草莓，而是算了她能拿多少美分，艾米只好下午去采草莓。可是到了那兒，幾個(gè)男孩子很早就到了那，把好的草莓采光了，艾米最終只采了1夸脫。

這個(gè)故事告訴我們，1個(gè)實(shí)干者勝過一百個(gè)空想者。

這篇故事講的是樵夫去森里打柴，但因?yàn)楦拥暨M(jìn)河中而見到了水神赫爾墨斯并因?yàn)殚苑虻恼\(chéng)實(shí)而送給了他金、銀、銅三把斧子。但鎮(zhèn)上的一個(gè)人非常嫉妒樵夫，結(jié)果因?yàn)樗浅２徽\(chéng)實(shí)，水神赫爾墨斯不但沒有送給他金、銀、銅三把斧子，連原來的斧子也沒有給他。

這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)實(shí)的人一定會(huì)得到人們的幫助，狡詐的人一定會(huì)遭到人們的唾棄，所以，無論何時(shí)，我們都不要改變善良的本質(zhì)。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇九

今日，我讀了《燈光》這一篇課文。這篇課文給了我許多感受，我深深地被郝副營(yíng)長(zhǎng)宏大的獻(xiàn)身精神感動(dòng)了?！稛艄狻愤@篇課文主要講的是“我”對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶：年輕的郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，自己卻被敵人的機(jī)槍打中的故事。

當(dāng)我讀到“書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下全神貫注的讀書。他凝視著那幅圖，靜默的深思著。”時(shí)，我從“靜默的深思”體會(huì)到了郝副營(yíng)長(zhǎng)想讓孩子們都用上電燈的決心，像插圖里的孩子一樣，能在電燈下全神貫注的讀書。郝副營(yíng)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)可能在想：電燈多亮啊!要是孩子們都在這樣光明的環(huán)境下學(xué)習(xí)，那有多好啊!我感受到了當(dāng)時(shí)生活的艱苦，對(duì)于現(xiàn)在的`我們來說，每家每戶都安著電燈，可在原來，電燈卻是一種奢侈。所以我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜今日來之不易的華蜜生活。當(dāng)我又看到這一處時(shí)，我的心里已是波濤起伏。

原來突擊連突圍的時(shí)候，四周一片漆黑，大家找不到突破口。在這一觸即發(fā)的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書，為突擊連照亮了前進(jìn)的路?？珊赂睜I(yíng)長(zhǎng)卻被敵人的機(jī)槍打中了。郝副營(yíng)長(zhǎng)那勇于犧牲的精神令我感動(dòng)，是啊，郝副營(yíng)長(zhǎng)年僅22歲，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他奉獻(xiàn)出了自己年輕的生命!郝副營(yíng)長(zhǎng)是多么的無私奉獻(xiàn)!說到這里，我真是慚愧。我就不像郝副營(yíng)長(zhǎng)，別人用了我一點(diǎn)東西，我就斤斤計(jì)較。郝副營(yíng)長(zhǎng)的愿望最終實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在家家都有電燈，我們都可以在光明的燈光下學(xué)習(xí)了!總之，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，才不能辜負(fù)這些革命先烈的付出!像郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣的革命先烈還有許多：黃繼光、邱少云......這些革命先烈都付出了自己珍貴的生命。我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜現(xiàn)在的一切東西，因?yàn)橐磺卸际怯酶锩攘业难馍碥|換來的。他們那名貴的精神，崇高的品行恒久牢記在我的心中!

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇十

在小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了許多中外名人：鄭和、海倫·凱勒、阿炳……最讓我難忘的就是編寫了52萬余字《史記》的作者司馬遷。

我讀這篇課文時(shí)，司馬遷留給我的印象是：好學(xué)。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門山下呼嘯而去，聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事，讀完這句話，我仿佛看見了司馬遷吃力地搬椅子，坐在父老鄉(xiāng)親們旁邊聽故事，忘記了約定和伙伴放紙鳶，忘記了幫媽媽干農(nóng)活，忘記了老師一步一步教我們，我又了解了司馬遷的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)持。他當(dāng)年因冤枉受到了酷刑，家里沒有錢，只好每天受刑罰，但他是一個(gè)修史的官員，要完成父親臨終的遺囑：替父親完成平生想要的史書。所以在飽受刑罰、悲憤交加的情況下，還是出色完成了《史記》。

那我們?cè)谏钪幸獙W(xué)習(xí)司馬遷的哪些精神呢？

第一，學(xué)會(huì)克制自己。有些人啊，受不了一點(diǎn)責(zé)備，甚至是自己有錯(cuò)而被責(zé)備都會(huì)生氣，但是司馬遷呢，他為李陵將軍辯護(hù)而說出直言，結(jié)果是自己因冤枉受刑，為了完成父親的遺愿，忍辱負(fù)重，克制自己心中的憤恨，堅(jiān)持在獄中寫書，這值得我們好好學(xué)習(xí)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的責(zé)備而泄氣，只有克制自己，才能成就大事業(yè)。

第三，學(xué)會(huì)打基矗司馬遷從小就聽父老鄉(xiāng)親講英雄的故事，在青年時(shí)期努力讀書，四處游歷，廣交朋友，為今后的寫書打下了結(jié)實(shí)的基矗我們今天的學(xué)習(xí)也是同樣的道理，學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，才能為國(guó)家和社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

我讀完這篇文章，懂得了許多，也學(xué)習(xí)了許多，要做一個(gè)為了理想而忍辱負(fù)重，勤奮堅(jiān)持的人。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇十一

《史記》是中國(guó)古代史書中具有代表性的一部，被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。在我的小學(xué)生涯中，我也開始接觸《史記》，隨著閱讀的深入，這本書給我?guī)砹嗽S多收獲。

第二段：史記的較真態(tài)度。

《史記》的作者司馬遷以其較真的態(tài)度成為了歷史文化上的代表性人物。他的較真是指對(duì)歷史事件、歷史人物的真相的追求。這種精神體現(xiàn)了一個(gè)人在走向事業(yè)巔峰時(shí)的態(tài)度和理念，即心中“懷瑾握瑜”的決心，不斷追求真理。

《史記》通過設(shè)立表格，貫穿古今，統(tǒng)合博覽，條理清晰，確立了史料整理和歸納的規(guī)范和方法，并將這種規(guī)范和方法逐漸成為歷代正史編寫的典范。通過這種方式，讓人們更加系統(tǒng)地理解史書，并懂得正確地理解歷史人物。

第四段：史記的價(jià)值。

《史記》史品之高、史識(shí)之深、史事之重、鑄就了一部真正有價(jià)值的歷史文化經(jīng)典。其作者建議我們要有歷史意識(shí)、有時(shí)代感和有價(jià)值觀念，即對(duì)歷史人物、歷史事件的價(jià)值和歷史事件的后果、意義判別，從而更好把握歷史大勢(shì)，理解歷史人物的真正奉獻(xiàn)。

第五段：我的體會(huì)。

讀完《史記》，我對(duì)史學(xué)、文化、歷史等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中更深刻地體會(huì)到了《史記》的深刻、精細(xì)和博大。史記對(duì)我產(chǎn)生了極大的啟示和影響，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍視歷史，并努力遵循《史記》的學(xué)術(shù)思路，以清明的眼光看待歷史，以優(yōu)秀的品性走好人生的每一步。

總結(jié)：《史記》是一部歷史文化經(jīng)典，在其完美的代表性、深度和廣度、規(guī)范和體系上，具有深刻的文化價(jià)值和歷史價(jià)值。通過這本書，我更加深刻認(rèn)識(shí)到，歷史是血脈相傳的珍貴財(cái)富，它代表了人類在進(jìn)化發(fā)展過程中的原因和實(shí)際意義，更使我懂得珍視歷史的重要性和文化傳承的價(jià)值。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇十二

《三國(guó)演義》是四大名著之一，為羅貫中所編寫，這本書已家喻戶曉。

這部書內(nèi)容主要講的是魏、蜀、吳三國(guó)爭(zhēng)紛的故事，它敘述了從漢靈帝中平年黃巾起義到西晉太康元年三國(guó)統(tǒng)一止，描寫了近百年的重大歷史事務(wù)及歷史人物的活動(dòng)，展示了三國(guó)興亡的歷史畫卷。在書中，我知道有像諸葛亮一樣足智多謀的人，有像董卓一樣罪大惡極的人，也有像周瑜一樣當(dāng)心眼兒的人。在《三國(guó)演義》中，我最觀賞的人物要算是諸葛亮了，他通天文，知地理，不管別人有什么計(jì)謀都瞞不了他，他能利用自然環(huán)境氣候改變來完成用兵之計(jì)，而且，他還是一個(gè)大度惜才的'人，曾經(jīng)七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服，最終投靠了諸葛亮。

在書中，我覺得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰慧博學(xué)，用兵如神，這便使周瑜特別嫉妒，心懷詭異，他把諸葛亮看作是東吳一患。要找借口害他，于是對(duì)諸葛亮說在水上打仗的兵器是箭，在當(dāng)時(shí)沒有箭的條件下卻要他在三天之內(nèi)造十萬支弓箭，假如不完成要嚴(yán)懲，但諸葛亮卻心中有數(shù)，憑他的才智和學(xué)識(shí)，在三天內(nèi)向曹操”借“了十萬余之箭，精彩的完成任務(wù)。

讀完《三國(guó)演義》后，我希望通過自己的勤奮和努力成為一個(gè)能像諸葛亮一樣博學(xué)多才，聰慧能干，將來對(duì)社會(huì)有用的人!而且也應(yīng)像英雄人物一樣一心一意幫助別人，保衛(wèi)國(guó)家，無私奉獻(xiàn)，具有大無畏的精神做一個(gè)全面發(fā)展的孩子。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇十三

在這個(gè)寒假里我讀了一本是作家曹文軒在激情奉獻(xiàn)、心愛備至的最新力作。名叫《青銅葵花》的優(yōu)秀書籍。

這本書寫的內(nèi)容是關(guān)于城市女孩葵花和爸爸來到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，城市女孩葵花認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說話的鄉(xiāng)村啞巴男孩，他叫做青銅。城市女孩葵花爸爸的意外死亡使城市女孩葵花成了一個(gè)沒有爸爸媽媽的孤兒，雖貧窮但是很善良的青銅一家家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花成了青銅的妹妹，而青銅成了葵花的哥哥，他們一起生活、一起長(zhǎng)大、一起玩耍、一起看馬戲、一起找蘆根……。后來跟葵花的爸爸認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨把葵花帶走了，鄉(xiāng)村啞巴男孩青銅在一天突然大聲喊叫到：“葵花——葵花————”雖然咬字不清但啞巴居然可已說話在實(shí)在對(duì)大麥地的村莊生活的大麥地人來說實(shí)在是太神奇了。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇十四

當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我為自己盡早讀到這本書而感到慶幸?！缎⊥踝印肥且槐境纬盒撵`的書，正如書中所說的，水對(duì)心是有好處的。而《小王子》就如水般澄清透徹，使人安靜并且心生暖意。

我對(duì)簡(jiǎn)潔、干凈的故事有種天生的愛好。在詩(shī)歌閱讀上，我喜愛簡(jiǎn)短，或許是懶散的原因，或許不盡是。簡(jiǎn)潔、留白會(huì)少去許多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷感覺。《小王子》的故事簡(jiǎn)潔，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒有絲毫倦意。童話或許就是對(duì)平淡生活的一種賞賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也賜予你一些東西，比如生活純真與美妙，比如簡(jiǎn)潔與澄澈。

故事中的小王子對(duì)生活抱著仔細(xì)的看法，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。只有觀賞日落時(shí)那脈脈含情余暉，才是他唯一的樂趣。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了他的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵漂亮而且特別傲慢的花。她戀著悲傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因?yàn)槊倒逡淮螒嵟鴮?duì)愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，起先了自己孤寂的旅行。

小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為肅穆的商人，但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺到大人的怪異和不行理喻。

而直到他來到地球，他遇到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，假如小王子馴養(yǎng)了她，她的生活肯定會(huì)是歡快的。她會(huì)分辨出一種別出心裁的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會(huì)像音樂一樣讓她從洞里走出來。小王子與小狐貍在一起的日子里，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無二，并且他起先認(rèn)為玫瑰馴服他，他必需對(duì)玫瑰擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛，相識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍?cè)?dān)當(dāng)他的責(zé)任。

小狐貍送走小王子，并且告知他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。

小王子最終發(fā)覺自己無法回去，他在駕臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深惦念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自己的星星?？墒?，最終悲傷脆弱小王子無法忍受惦念的苦痛，他要急迫地回去，最終他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他膽怯苦痛，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最終小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，松軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒有。小王子是否回到了自己的家，是否過著歡樂華蜜的生活，我們不知道，但是我們會(huì)在心底祝愿，正如小狐貍說的，眼睛是什么也看不到的，應(yīng)當(dāng)專心去找尋。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的華蜜。

《小王子》的故事是哀傷的，一個(gè)關(guān)于愛情的'傷痛。愛得仔細(xì)并且真誠(chéng)，痛得切骨而且難以忍受。()小王子的愛情，純凈淡雅，懇切仔細(xì)。假如死能夠使他回到自己的星星上，假如死能夠讓他和所愛的人會(huì)面，他會(huì)義無返顧地選擇死去，因?yàn)樗詈竦貝壑?，因?yàn)樗男谋幻倒逅Z服。他也是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無人知曉地來到地球。

梭羅說，人在過著靜靜無望的生活，他是遠(yuǎn)離人群的，陽(yáng)光下去找尋一切頹廢的根源，一無所獲，這是一個(gè)落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事，悲傷但美妙，小王子的悲傷是因單純的愛戀;美妙，是因?yàn)閻蹜俳o人的感動(dòng)和希望。

因?yàn)樾⊥踝拥墓适?，我們?cè)陟o靜的生活時(shí)，心里有著希望和溫存，有著感動(dòng)和關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇十五

在生活中，有些人哪怕一片刻都離不開書，在書中我們能與現(xiàn)實(shí)隔離，去一個(gè)知識(shí)的世界，在那個(gè)世界里我們可以讓大腦充滿活力，激發(fā)大腦潛意識(shí)。

每個(gè)人都有難忘的讀書經(jīng)歷吧!第一次讀書，快樂、滿足，那才是這真正愛讀書。我讀書也很高興。

那一次爸媽出差，哥哥去參加，我一人在家。無意間看到媽媽給我買的書，有西游記和十萬個(gè)為什么。我心想：“反正無聊，看書消磨時(shí)間，不錯(cuò)?！闭f看就看抓起西游記就開始讀，它拿在手里沉甸甸的`，有四厘米厚。一開始看沒意思，可越看越新鮮。我一個(gè)字一個(gè)字的讀著，從下午2：00讀到下午6：00多四個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也沒休息。哥哥回來了，在門外按了五六分鐘的門鈴，我的耳朵根本聽不見于是哥哥打電話，電話鈴聲嚇了我一大跳，然后給哥哥開了門，哥哥一進(jìn)來就把我大吼了一頓，我哭哭啼啼的跑回了房間，看到書瞬間變臉，就這樣一動(dòng)不動(dòng)的又看了兩個(gè)小時(shí)，等回過神來全身已經(jīng)麻痹了。我走出房間把發(fā)生的事情全忘了，對(duì)著哥哥笑嘻嘻的，哥哥疑惑的看著我。

莎士比亞說：“書記是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我們應(yīng)該多看書，看好書，不過看久了，也要讓眼睛休息一下喲!

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇十六

我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認(rèn)為他喜歡夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的.思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。這本書告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有血腥、沒有傷亡。一切將平安、如意，世界將和諧美好。

同學(xué)們，書是我們的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不管你看過多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼?，大家一起來讀書吧！讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧！

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇十七

我們學(xué)習(xí)了一篇感人的課文，題目叫《生命·生命》。這篇文章寫得是作者杏林子在飛蛾、小瓜苗、自己的心跳中體會(huì)到了：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。學(xué)習(xí)中，我感受到文章寫得最好的一句話是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，環(huán)境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲女孩；這一幅幅動(dòng)人的畫面無不展示著他們對(duì)生命的熱愛。在生活中，我們隨處也可以看到、聽到、感受到生命的跳動(dòng)。春天，小草從泥土里倔強(qiáng)的探出頭；蚯蚓在地底下默默無聞的翻土；蠶破繭而出，也是對(duì)生命的渴望和足夠的勇氣。

生命的意義就是不畏困難，快樂的生活！讓我們好好珍愛有限的生命，讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值吧！

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇十八

我是一位五年級(jí)的學(xué)生，最近在學(xué)校的圖書館里偶然發(fā)現(xiàn)了《史記》這本書。曾經(jīng)聽過許多人說起這本書的名字，然而對(duì)于歷史，我一直沒有產(chǎn)生太大的興趣。但既然祖輩們都說它是一部了不起的作品，我決定一試。于是，我?guī)е闷娴男那榇蜷_了《史記》的第一頁(yè)。

第二段：走進(jìn)歷史。

打開《史記》，我像是進(jìn)入了一個(gè)神奇的時(shí)光隧道，穿越到了古代的世界。從那里開始，我追隨著文字，走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河。書中記載了眾多的歷史人物和事件，每一位的故事都引人入勝，令人如癡如醉。我了解到了黃帝、堯舜禹這些古代的傳奇人物，他們帶給人們智慧和文化的瑰寶；我了解到了商朝、西周、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史，人們的生活和社會(huì)制度也在書中逐漸展現(xiàn)。通過《史記》，我更加全面地認(rèn)識(shí)到了我們祖輩們的貢獻(xiàn)和付出，也更加珍惜和感激他們創(chuàng)造的美好世界。

第三段：?jiǎn)⒌现腔邸?/p>

《史記》對(duì)我產(chǎn)生的最大影響就是啟迪智慧。書中記載的歷史故事不僅僅是故事而已，其中蘊(yùn)含著很多深刻的思想和智慧。比如，《太史公自序》中提到的“以觀后效，亦可以知古矣”這句話告訴了我，通過觀察歷史，我們可以學(xué)習(xí)先人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，避免重蹈覆轍。又比如，《趙世家》中描寫趙國(guó)興亡的故事，讓我深刻感受到一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不僅僅需要武力，更需要明君明智的領(lǐng)導(dǎo)。這些智慧，讓我明白了做一個(gè)明智的人和領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，也為我未來的成長(zhǎng)指明了方向。

第四段：了解社會(huì)現(xiàn)象。

通過閱讀《史記》，我不僅僅了解了歷史，還能借助歷史洞察當(dāng)今社會(huì)的種種現(xiàn)象。歷史上的人物和事件在書中再現(xiàn)，宛若鏡子，讓我看到了當(dāng)今社會(huì)的一些問題和現(xiàn)象。例如，在《秦始皇本紀(jì)》中，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，實(shí)行中央集權(quán)，給國(guó)家?guī)砹朔睒s與發(fā)展；然而，他卻過度追求個(gè)人威權(quán)，引發(fā)了暴政和民眾的不滿。通過這個(gè)故事，我明白了一個(gè)人的權(quán)力要用來造福大眾，而不是濫用自私使其導(dǎo)致社會(huì)亂象。這些社會(huì)現(xiàn)象讓我深深反思了社會(huì)進(jìn)步與退步之間的關(guān)系，并使我更加懂得如何積極應(yīng)對(duì)時(shí)代的急劇變革。

第五段：情感觸動(dòng)。

通過閱讀《史記》，我不僅僅收獲了智慧，還收獲了情感上的觸動(dòng)。無論是蓋世英雄的傳奇故事，還是普通人物的暖心小事，都給我?guī)砹松钌畹墓缠Q和感動(dòng)。例如，在《司馬相如列傳中》，我讀到了一個(gè)秦朝時(shí)期的著名詩(shī)人司馬相如的故事。他為情所困，為了與心愛的女子在一起，勇敢地站出來反對(duì)當(dāng)朝的政治家，最終讓情人免于遭到不幸的命運(yùn)。這個(gè)故事讓我感受到了愛情的力量，也讓我明白了為了心中真愛，應(yīng)當(dāng)拿出勇氣和行動(dòng)。

總結(jié)：

通過閱讀《史記》，我受益匪淺。它不僅僅是一本歷史書，更是一本啟迪智慧、了解社會(huì)現(xiàn)象和感悟人生的勵(lì)志之書。我希望通過繼續(xù)深入閱讀，探索更多歷史故事，不斷豐富自己的知識(shí)和心靈。歷史的長(zhǎng)河永無止境，而我，將一直沿著這條道路前行。

對(duì)于史記讀書心得體會(huì)五年級(jí)篇十九

書，這位好朋友已伴隨我多年，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，讓我擁有信心。

我讀書的范圍很廣，有漫畫。小說。。名人名言……。

漫畫，雖然大人們不允許我們看漫畫，害怕它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。但它也時(shí)時(shí)刻刻豐富了我們們的想象力。走在路上，看見一位殘疾人，就會(huì)聯(lián)想到他以前的困難事，還會(huì)想象他的未來會(huì)怎樣發(fā)展。并且，在下課十分鐘里，我們看看漫畫，放松一下心情，不時(shí)敞開肚皮，開懷大笑，迎接下一節(jié)課的難題。

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂的真諦！

乘著一葉扁舟，我們遨游在書的海洋里，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。

歷史記載書，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們?cè)S多人生道理。

散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛；從《樂觀》中學(xué)會(huì)“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情。

在此，我引用冰心奶奶說過的一句話：“讀書好，好讀書，讀好書”。的確，書就像一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ネ诰颍粫拖裰赶驑?biāo)，指引我們前進(jìn)的道路……書帶給我們知識(shí)，教給我們道理。

讀完這本《與愛同行》我非常得感動(dòng)，因?yàn)檫@里的每一個(gè)故事都會(huì)讓你有千言萬語(yǔ)對(duì)那個(gè)心中有愛的人說。這本書吸引我的并不是他寫的句子很深?yuàn)W、優(yōu)美，而是在平凡的生活中父母的呵護(hù)。

在我們受到挫折，最難受、傷心時(shí)爸爸媽媽總是第一個(gè)來安慰、關(guān)心我們。無論自己的孩子是殘疾、心里對(duì)父母有偏見，但是父母永遠(yuǎn)都不會(huì)拋棄我們、嫌棄我們，對(duì)我們非常的`關(guān)心。我在這里也要感謝全天下的父母對(duì)自己的孩子不離不棄。愛是一盞神燈照亮著全世界需要愛的人。

班級(jí)里師生情、同伴關(guān)愛都是十分重要的。要是少了老師的關(guān)愛，天天都被罵聲纏著；要是少了同學(xué)的關(guān)心也是不行的，這樣會(huì)引起同學(xué)們的嫉妒天天都魂不守舍的。就像這章里說的一個(gè)故事一樣同學(xué)就像我的兄弟姐妹，這篇讓我深刻的體會(huì)到同伴的關(guān)愛比任何物質(zhì)需求都來的珍貴。愛在春天是一絲暖風(fēng)，愛在夏天是一棵參天大樹，愛在秋天是一片豐收的田地，愛在冬天是一件保暖的羽絨衣。

社會(huì)上也是需要溫暖的。在這篇中讓我想起孟子寫的名句：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。也讓我們知道社會(huì)上也有很多人心中有愛比如：最美司機(jī)吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美教師陳霞、最美教師姜文等等。他們不顧自己的安危挺身而出救了即將再見人間的人們，他們這種精神值得我們受益一生。大愛是一種本能，責(zé)任是一種習(xí)慣，向善向美之心是人性之中最亮麗的奇葩。讓我們一直把愛傳遞下去吧！

我們每一個(gè)人都在地球媽媽的懷抱里成長(zhǎng)，在大自然的哺育下讓我們心里有愛。這時(shí)突然想起司各特的名句：若不是讓畫筆蘸滿田園的七彩顏料，人間靈巧的畫師又怎能繪出斑斕的七彩彩虹？我應(yīng)該慶幸身在地球又在這么繁華的大自然，而且天天都在城市里開開心心的度過。在大自然里只有愛是最純潔最無私的。

愛是一本豐富多彩的書，當(dāng)我們仔細(xì)地讀它時(shí)會(huì)覺得很有味道；愛是一根永不熄滅的蠟燭，當(dāng)我們心里很陰暗時(shí)，它就會(huì)幫你照亮前方；愛是一個(gè)指南針在我們陷入困境時(shí)幫我們指明方向。