報(bào)告是對某個(gè)事件、情況或研究結(jié)果等進(jìn)行詳細(xì)陳述和解釋的一種書面文稿。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要合理，可以采用目錄、圖表、附錄等方式增強(qiáng)可讀性。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。報(bào)告內(nèi)容涵蓋了銷售情況分析、市場競爭對手分析、未來發(fā)展趨勢預(yù)測等方面，希望能對大家的工作和決策提供一定的參考和借鑒。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇一

課題《******》于2009年2月申報(bào)，立項(xiàng)編號(hào)為0910，由******承擔(dān)，課題由***主持，主要參與人員為***，現(xiàn)已研究完成，現(xiàn)將研究工作的情況總結(jié)報(bào)告如下：

一、課題研究的目的、意義及研究的方法。

各國正大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電，國家正通過各種措施支持風(fēng)能行業(yè)的發(fā)展，并鼓勵(lì)風(fēng)電設(shè)備國產(chǎn)化。實(shí)際統(tǒng)計(jì)和理論分析都表明，在影響風(fēng)電場安全運(yùn)行的諸多因素中，因雷擊造成的風(fēng)電機(jī)組損壞已是一個(gè)公認(rèn)的越來越嚴(yán)重的問題。所以，要發(fā)展風(fēng)電，盡快建立我國風(fēng)電方面的防雷技術(shù)規(guī)范，變的非常急迫和必要。在我國，將iec61400-24（風(fēng)力發(fā)電機(jī)的雷電防護(hù)）翻譯為國家標(biāo)準(zhǔn)的工作正在征求意見階段。但iec標(biāo)準(zhǔn)是以德國、丹麥、瑞典這些少雷區(qū)的雷災(zāi)資料為參考制定，標(biāo)準(zhǔn)是否適用于中國，有待進(jìn)一步論證。

可以為國內(nèi)行業(yè)規(guī)范的出臺(tái)以及風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)廠家提供具體的技術(shù)參考和實(shí)例參考。

iec/tr61400-24《風(fēng)力渦輪機(jī)發(fā)電機(jī)系統(tǒng)第24部分：避雷裝置》，是iec技術(shù)報(bào)告，內(nèi)容主要涉及范圍、定義、雷電和風(fēng)力機(jī)、損失統(tǒng)計(jì)(風(fēng)力機(jī)雷電損失統(tǒng)計(jì)、損失統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)庫優(yōu)缺點(diǎn))、風(fēng)力機(jī)雷電損失的風(fēng)險(xiǎn)評估、風(fēng)力機(jī)葉片的雷電保護(hù)、齒輪箱和軸承的保護(hù)、電子系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的保護(hù)、地面、人身安全、總結(jié)，為風(fēng)電場的雷電防護(hù)提出了一些指導(dǎo)意見。

為此，本課題選取**風(fēng)電場和iec/tr61400-24作為研究對象，搜集**風(fēng)電場安裝的各國、各時(shí)期的風(fēng)電機(jī)組新老設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)以及歷年來的雷擊實(shí)例并做詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析，通過實(shí)地考察和理論分析相結(jié)合，考證iec61400-24標(biāo)準(zhǔn)是否適用于**海島風(fēng)電場，并在此基礎(chǔ)上確認(rèn)**海島風(fēng)電場防雷的個(gè)性問題以及雷電防護(hù)設(shè)計(jì)必須高出iec標(biāo)準(zhǔn)的部分，并提出相應(yīng)的解決方案。

二、課題的研究過程。

1、準(zhǔn)備階段（—）。

課題立項(xiàng)后，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解風(fēng)電場雷電防護(hù)方面的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，組織學(xué)習(xí)、研究iec/tr61400-24，討論制定了具體可行的研究方案，明確了課題研究的方向和內(nèi)容。同時(shí)成立了課題小組，具體成員及分工如下：

名年齡專。

業(yè)職稱/職務(wù)單。

位分。

12345678。

2、進(jìn)入研究階段（—）。

（1）—，以**風(fēng)電場近15年的雷災(zāi)實(shí)例為研究對象，分析總結(jié)**風(fēng)電場的雷災(zāi)特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合**風(fēng)電場的地理位置、機(jī)組結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及當(dāng)?shù)貧庀?、地質(zhì)條件揭示風(fēng)電機(jī)組主要雷擊位置、遭受雷擊原因以及雷擊損失主要表現(xiàn)形式，并將這些因素與iec61400-24標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)來源地丹麥、德國和瑞典等的相關(guān)因素作對比分析。

（2）—，確認(rèn)**海島風(fēng)電場防雷的個(gè)性問題或雷電防護(hù)設(shè)計(jì)必須高出iec標(biāo)準(zhǔn)的部分，并提出相應(yīng)的解決方案。

3、總結(jié)結(jié)題階段（—）。

2010年2月，學(xué)習(xí)、掌握課題技術(shù)報(bào)告和工作報(bào)告的寫作要領(lǐng)，進(jìn)行課題總結(jié)，準(zhǔn)備結(jié)題。

三、研究成果及應(yīng)用。

課題采用理論和實(shí)際分析、專題調(diào)查研究相結(jié)合的方法，以**風(fēng)電場15年的雷擊資料為依據(jù)，結(jié)合**風(fēng)電場多年的防雷整改經(jīng)驗(yàn)，提出了**海島風(fēng)電場防雷設(shè)計(jì)必須高出iec標(biāo)準(zhǔn)的部分和相應(yīng)的解決方案。合同指標(biāo)均全部完成，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

**海島風(fēng)電場防雷設(shè)計(jì)必須高出iec標(biāo)準(zhǔn)的部分和相應(yīng)的解決方案已經(jīng)被**風(fēng)電場運(yùn)營方采納，應(yīng)用于整改后風(fēng)電場的雷災(zāi)事故顯著減少，而且課題的雷災(zāi)及其分析資料也為國內(nèi)行業(yè)的規(guī)范出臺(tái)及風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)廠家提供具體的實(shí)例參考和技術(shù)指導(dǎo)。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇二

2011年11月23日。

山水新村三期3#樓位于呼和浩特市新城區(qū)北二環(huán)，該工程的設(shè)計(jì)任于2010年10月完成，在該工程設(shè)計(jì)過程中，我院技術(shù)人員根據(jù)其地理位置特點(diǎn)、周邊社會(huì)環(huán)境及場地條件提供了多個(gè)方案，本建筑為地下一層，地上十八層，住宅樓總建筑面積24731.49㎡，地上住宅建筑面積21060.99㎡，地下室建筑面積1205.96㎡，建筑北側(cè)為地上二層商業(yè)部分，商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建筑面積2464.54㎡，建筑立面符合國家規(guī)范要求，全套施工圖如期按約履行了設(shè)計(jì)合同。

該工程為鋼筋混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)使用年限為50年，設(shè)計(jì)依據(jù)為現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。

呼和浩特市區(qū)抗震設(shè)防烈度為8度;基礎(chǔ)設(shè)計(jì)根據(jù)內(nèi)蒙古地。

華巖土工程有限公司提供的巖土工程勘察報(bào)告(2006-058).采用第2層礫砂層，地基承載力標(biāo)準(zhǔn)值為280kpa;基礎(chǔ)為0.9米厚鋼筋混凝土筏板基礎(chǔ)，地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級為丙級;鋼筋混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)，抗震等級為二級，建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級，抗震設(shè)防類別為丙類;建筑檐口高度52.38米，屬高層建筑，平屋頂，有組織排水;本建筑是一個(gè)節(jié)能建筑，已按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行保溫節(jié)能設(shè)計(jì)，外墻均做70mm厚擠塑板保溫層，屋頂保溫層100mm擠塑板，外裝為彈涂，加彩色腰帶，豐富立面。內(nèi)裝為普通裝修，廚廁均為毛墻面，其余房間均為水泥砂漿打底上刮膩?zhàn)觾杀?，單框中空玻璃塑鋼窗，建筑耐火等級為二級，該樓設(shè)有兩部電梯，其中一部為消防電梯;樓梯一部，設(shè)樓宇對講系統(tǒng)，戶門為乙級防火防盜門，采暖為地板輻射供暖并采用單戶獨(dú)立供暖系統(tǒng);每戶均設(shè)照明、電視、電話系統(tǒng)。

該工程在設(shè)計(jì)過程中嚴(yán)格執(zhí)行國家現(xiàn)行的強(qiáng)制性規(guī)范條文及自治區(qū)的有關(guān)規(guī)程。并已通過圖紙審查;工程開工前，進(jìn)行了圖紙技術(shù)會(huì)審，并形成紀(jì)要。

在基礎(chǔ)工程施工中，我院技術(shù)人員及時(shí)進(jìn)行驗(yàn)槽，對局部不良地基現(xiàn)象，會(huì)同勘察單位、建設(shè)單位、施工單位共同做了處理。

主體施工中，多次到現(xiàn)場與相關(guān)單位進(jìn)行技術(shù)蹉商，及時(shí)解決所發(fā)生的問題，對變更以書面的方式進(jìn)行了簽認(rèn)。

施工中按驗(yàn)評標(biāo)準(zhǔn)要求，我院對各階段的分部工程進(jìn)行了驗(yàn)收。

綜上所述，該工程按照設(shè)計(jì)圖紙施工，符合國家驗(yàn)評標(biāo)準(zhǔn)，同意工程驗(yàn)收，觀感好。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇三

我們學(xué)校研究項(xiàng)目的題目是“農(nóng)村小學(xué)生閱讀習(xí)慣與口頭表達(dá)能力的關(guān)系研究”。作為國家項(xiàng)目“閱讀習(xí)慣培養(yǎng)”的子項(xiàng)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參與教師都非常重視。從課題組成立到現(xiàn)在，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人多次組織參與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對課題實(shí)驗(yàn)研究有了一定的了解。

第一，在實(shí)際的教學(xué)情境中，存在著學(xué)習(xí)自主選題教學(xué)過程中的實(shí)際問題。教師要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)情況，尋找具體問題。

1、在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)問題。我們教師要多和學(xué)生交流，在交流的過程中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、特長愛好和存在的問題。在這個(gè)過程中，我們會(huì)獲取很多有價(jià)值的信息，這些信息可以作為課題研究的來源。

2、在反思中提煉問題。這是一個(gè)很重要的可以為自己提供研究材料的有效途徑，反思每天中自己遇到問題后，解決問題的思路、方法等。

3、在與教師的交流中解決問題。在教師間的相互交流中，可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問題，進(jìn)一步探討解決問題的有效途徑和方法，激發(fā)自己的研究意識(shí)，將有價(jià)值的問題作為課題研究的來源。

二、教師素質(zhì)與課題研究的關(guān)系。

1、教師的課題研究意識(shí)是前提。教師的研究意識(shí)越強(qiáng)烈，就越有可能積極參與課題的研究。如果教師缺乏研究意識(shí)，就會(huì)對教育教學(xué)實(shí)踐中存在的有價(jià)值的問題熟視無睹，錯(cuò)失提升教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)深度和研究能力的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)然研究意識(shí)并不會(huì)憑空而生，除了要有敏銳的問題意識(shí)之外，還要真正體驗(yàn)到課題研究帶來的自身專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)水平的提高。

2、教師的教育理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。一個(gè)總感到有許多課題需要研究，并能很好地進(jìn)行研究的教師，往往是教育理論知識(shí)較為扎實(shí)、不斷更新教育理念的教師。教師有教育理論的指導(dǎo)，則會(huì)很快發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行研究，找到解決問題的方法。

三、本課題研究應(yīng)該注意的問題。

課題“農(nóng)村小學(xué)生閱讀習(xí)慣與其口語表達(dá)能力關(guān)系研究”，就其名稱分析，我作為一名參研教師，在閱讀教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，積累知識(shí)，豐富語匯。在口語交際課和語文活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，靈活應(yīng)對，順暢表達(dá)的能力，努力探索口語表達(dá)訓(xùn)練方法、策略，著力提高學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力。

文檔為doc格式。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇四

根據(jù)天津機(jī)電項(xiàng)目掃尾設(shè)計(jì)工作協(xié)調(diào)會(huì)的安排，設(shè)計(jì)院提供了引黃工程sm1泵站技術(shù)供水系統(tǒng)一臺(tái)濾水器管路改造試驗(yàn)的的設(shè)計(jì)圖紙，經(jīng)總公司批準(zhǔn)，由運(yùn)行分局牽頭并安排水電十局引黃工程項(xiàng)目部予以實(shí)施。水電十局于20xx年x月完成管路改造安裝工作，但由于沒有水源無法進(jìn)行試驗(yàn)，20xx年x月x日充水后，由于日方程序修改試驗(yàn)及運(yùn)行送水，只做了一臺(tái)機(jī)組的技術(shù)供水試驗(yàn)，而且參數(shù)記錄不詳盡，沒有詳細(xì)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)評價(jià)、分析技術(shù)供水系統(tǒng)濾水器技改效果，所以建議驗(yàn)收方案如下：

一、全面試驗(yàn)，做好試驗(yàn)記錄。

1、由于管路改造后水力損失增大，改造后的技術(shù)供水泵出水壓力比其它技術(shù)供水泵出水壓力有所降低，機(jī)組技術(shù)供水總流量有所減小，為了使機(jī)組技術(shù)供水流量滿足設(shè)計(jì)要求，必須對機(jī)組技術(shù)供水流量進(jìn)行重新分配試驗(yàn)。所以試驗(yàn)記錄內(nèi)容（不限于）如下：

(1)用3#技術(shù)供水泵供分別供4、5、6號(hào)機(jī)組運(yùn)行，運(yùn)行72小時(shí)，記錄每臺(tái)機(jī)組上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器及供排水壓力及流量情況，sfc冷卻器供排水壓力及流量情況。

(2)技改后的技術(shù)供水泵和其它技術(shù)供水泵排污前、后(上排污時(shí)、下排污時(shí)分別進(jìn)行測試)的出水壓力，機(jī)組供水總流量，上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器及供排水壓力及流量情況，sfc冷卻器供排水壓力及流量情況。

(3)機(jī)組冷卻水流量分配前后的上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器供排水管路閥門調(diào)整記錄；機(jī)組冷卻水流量分配后，技改后的技術(shù)供水泵和其它技術(shù)供水泵排污前、后的出水壓力，機(jī)組供水總流量，上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器供排水壓力及流量，sfc冷卻器供排水壓力、流量。

(4)濾水器的排污情況，排污時(shí)間，濾水器排污時(shí)對機(jī)組的影響。

(5)技術(shù)供水泵電機(jī)啟動(dòng)、運(yùn)行時(shí)的電壓、電流。

2、在不影響第一階段的運(yùn)行送水任務(wù)的情況下，建議試驗(yàn)安排在x月x日至x日進(jìn)行。

二、技術(shù)供水系統(tǒng)改造效果的分析評價(jià)。

實(shí)驗(yàn)完成后，將實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告整理后交引黃工程總公司機(jī)電處，由機(jī)電處組織有關(guān)專家、專業(yè)技術(shù)人員對實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行分析評價(jià)及驗(yàn)收。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇五

高校，尤其是地方性高校，必須充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施的初衷，勿盲目攀比省級、國家級立項(xiàng)的項(xiàng)目數(shù)，要立足各校實(shí)際情況，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為根本目的，并在項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目管理中始終體現(xiàn)這一根本宗旨。福建醫(yī)科大學(xué)結(jié)合校情，制訂了實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的詳細(xì)實(shí)施方案，著重強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施的過程管理和項(xiàng)目實(shí)施對學(xué)生整體創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)校實(shí)行院校二級管理，將大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目總數(shù)按各學(xué)院學(xué)生人數(shù)比例劃分給二級學(xué)院，避免各學(xué)院在項(xiàng)目申報(bào)中的盲目追求項(xiàng)目數(shù)的現(xiàn)象，同時(shí)也給予二級學(xué)院主動(dòng)實(shí)施權(quán)?？谇会t(yī)學(xué)院根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)院和附屬口腔醫(yī)院兩院合一的特殊情況，制定了《福建醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目細(xì)則》，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施中學(xué)生是否充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，而非過分強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本身的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性；對于部分學(xué)生熱情高、積極主動(dòng)性強(qiáng)而由于項(xiàng)目數(shù)量的限制未能獲得校級立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)院劃撥一定的經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行項(xiàng)目研究，充分保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)熱情，較好地實(shí)現(xiàn)了國家實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的初衷。

學(xué)生作為大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目開展實(shí)施的主體地位應(yīng)該明確．而且不能改變［3］，大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目并不是單純的做一實(shí)驗(yàn)小研究，從項(xiàng)目選題、文獻(xiàn)檢索、項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目實(shí)施到項(xiàng)目總結(jié)和匯報(bào)、項(xiàng)目組學(xué)生之間的相互溝通等每個(gè)環(huán)節(jié)都可鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，都必須交由學(xué)生獨(dú)立完成。我院在實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目中強(qiáng)調(diào)“突出過程、強(qiáng)調(diào)可行性、淡化結(jié)果”的項(xiàng)目管理原則。

項(xiàng)目選題鼓勵(lì)學(xué)生從自身興趣的小課題、小研究、小調(diào)查入手。然而，往往不少學(xué)生立志于做大事、做大研究，申報(bào)的項(xiàng)目課題過于龐大，研究內(nèi)容過于復(fù)雜；部分指導(dǎo)教師是將其自身科研課題的部分內(nèi)容作為研究項(xiàng)目直接交付學(xué)生填寫申報(bào)，未能充分考慮學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科研知識(shí)積累較少的背景，導(dǎo)致項(xiàng)目流產(chǎn)。例如《口腔癌基因研究》，對于2000元研究經(jīng)費(fèi)和借助課余時(shí)間完成項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的學(xué)生而言是完全不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，我院在項(xiàng)目的立項(xiàng)選擇上，明確告知學(xué)生和指導(dǎo)教師要從客觀實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生團(tuán)隊(duì)在業(yè)余時(shí)間能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)為基本原則，例如我院2010年立項(xiàng)項(xiàng)目———《“美麗微笑者”上頜前牙視覺評價(jià)及分析》實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)清晰，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可行性強(qiáng)，能充分發(fā)揮學(xué)生的積極參與性和可行性，研究過程充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的溝通能力，獲得了申報(bào)答辯評委的認(rèn)可而獲得立項(xiàng)，該項(xiàng)目同時(shí)被我校遴選參評福建省級大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，并獲得省級立項(xiàng)，說明教育行政主管部門高度重視學(xué)生自身的參與性及實(shí)驗(yàn)的可行性。

在項(xiàng)目申報(bào)前期的文獻(xiàn)檢索中，要求學(xué)生檢索、查閱至少2篇英文文獻(xiàn)和10篇中文文獻(xiàn)，并對所查閱文獻(xiàn)予以總結(jié)、提煉，提高學(xué)生使用文獻(xiàn)檢索工具的能力和總結(jié)概括的能力；項(xiàng)目申報(bào)則要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組獨(dú)立完成項(xiàng)目申報(bào)書的撰寫，包括文字組織、行文構(gòu)架、申報(bào)書排版打印，并將項(xiàng)目申報(bào)書的主要內(nèi)容制作成ppt進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)答辯；申報(bào)答辯評委由學(xué)院博導(dǎo)、碩導(dǎo)組成，評委現(xiàn)場對申報(bào)小組進(jìn)行提問、質(zhì)疑，并要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組現(xiàn)場回答，以此促進(jìn)學(xué)生對常用辦公軟件應(yīng)用水平的提高，鍛煉臨場思維答辯能力，評委現(xiàn)場公布評分情況和獲得立項(xiàng)的項(xiàng)目名稱，對未獲得立項(xiàng)項(xiàng)目明確指出存在的主要問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)；對項(xiàng)目的總結(jié)驗(yàn)收，學(xué)院要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)研究的主要過程、研究內(nèi)容、研究結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)小組每個(gè)學(xué)生個(gè)體對參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的感受和收獲以ppt形式向博導(dǎo)、碩導(dǎo)組成的驗(yàn)收評委匯報(bào)，驗(yàn)收匯報(bào)的目的是著重了解學(xué)生項(xiàng)目完成情況和參與項(xiàng)目后的收獲，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的指導(dǎo)教師應(yīng)成為學(xué)生的良師益友，對學(xué)生提出較粗淺的想法和思路時(shí)，應(yīng)耐心引導(dǎo)，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，切勿輕視學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，教師應(yīng)適時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)存在困難予以細(xì)心解答，鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)等方法查找解決困難的辦法，而不是直接代替學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，包辦代替只會(huì)造成學(xué)生積極性、主動(dòng)性下降，體會(huì)不到“重在過程”后成功的喜悅［4］。我院在創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施前，組織開展指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作，明確指導(dǎo)教師的“引導(dǎo)作用”，詳細(xì)規(guī)定指導(dǎo)教師的權(quán)利與義務(wù)，明確禁止教師代替學(xué)生填寫申報(bào)書或直接代替學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，對發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的指導(dǎo)教師予以通報(bào)批評，并取消其指導(dǎo)教師資格，一定程度上震懾了此類情況的發(fā)生。我國高等口腔醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生較晚（目前國內(nèi)院校多為第三學(xué)年或第四學(xué)年）接觸口腔專業(yè)課程，這造成了學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感、歸屬感不強(qiáng)，不利于專業(yè)培養(yǎng)，而在日本、歐洲等發(fā)達(dá)國家高等口腔醫(yī)學(xué)教育體系中，學(xué)生從一年級到五年級接觸口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)呈階梯式遞增［5］。

雖然完全套用發(fā)達(dá)國家高等口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)教育模式不符合我國國情，但是口腔醫(yī)學(xué)教育必須主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)條件的改善［6］，大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目則為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生提供了早接觸口腔醫(yī)學(xué)的機(jī)會(huì)，為口腔醫(yī)學(xué)教育教學(xué)模式改革探討提供了平臺(tái)。我院注重大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目與口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)與口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，突顯口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科特色，例如《福州市牙科診所口腔醫(yī)生學(xué)歷調(diào)查》、《普通人群口腔前牙外形觀察》，此類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也讓學(xué)生更早接觸了口腔醫(yī)學(xué)臨床學(xué)科，提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，此外，這種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)可以擴(kuò)大和深化學(xué)生社會(huì)實(shí)踐技能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，最終有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)［7］。創(chuàng)新是民族的靈魂，是國家屹立于世界民族之林的不竭動(dòng)力。高等醫(yī)學(xué)院?？谇会t(yī)學(xué)廣大教師應(yīng)充分利用大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目這一平臺(tái)，努力為我國口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

雖然屋外細(xì)雨霏霏、寒風(fēng)料峭，我們的會(huì)場卻暖意融融、熱情高漲，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，我們欣喜地迎來了__小學(xué)市級課題《基于生命教育的小學(xué)班級精神文化建設(shè)策略研究》和縣級課題《小學(xué)美術(shù)自主性課堂教學(xué)研究》的開題報(bào)告會(huì)。這是我們?nèi)w同仁共同努力的成果，也是希望小學(xué)教育科研工作中的一件大喜事。

今天，我們有幸邀請到__縣教育科研專家——縣教研室張主任蒞臨會(huì)議指導(dǎo)。讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎。

接下來，我們就進(jìn)入今天會(huì)議的主要議程，第一項(xiàng)，請《基于生命教育的小學(xué)班級精神文化建設(shè)策略研究》課題負(fù)責(zé)人楊__老師做開題報(bào)告。

下面會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)，請《小學(xué)美術(shù)自主性課堂教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人葉__老師做開題報(bào)告。

下面會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)，請張主任點(diǎn)評、論證發(fā)言。

張主任對課題研究的可行性進(jìn)行了論證，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會(huì)認(rèn)真落實(shí)張主任的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認(rèn)真開展好課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝張主任的指導(dǎo)！

下面會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)，請校長做表態(tài)性發(fā)言。

今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。

我想，在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對張主任的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！也預(yù)祝我們在今后的教育科研之路上披荊斬棘，越挫越堅(jiān)！謝謝！

開題儀式到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題會(huì)！

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇七

二〇年十二月。

一、工程概況。

(二)型水利樞紐工程。水庫壩址以上控制流域面積11.73km2，總庫容60萬，有效灌面400畝。

工程建設(shè)主要項(xiàng)目為：

1大壩整治。

(1)、開挖壩肩裂縫部位，采用人工配合小型電動(dòng)(或油動(dòng))夯實(shí)機(jī)械夯實(shí)。

(2)、內(nèi)壩壩腳增設(shè)干砌塊石鎮(zhèn)腳。

(3)、增加內(nèi)壩坡預(yù)制砼板護(hù)坡，板厚度4cm，在預(yù)制板與大壩之間設(shè)20cm粗砂過渡層。

(4)、放緩內(nèi)壩坡比，下半部分采用礫碎石回填，上半部分采用新采的含碎石的壤土回填。

(5)、修整外壩坡，增設(shè)m7.5漿砌塊石護(hù)坡，網(wǎng)格內(nèi)植草。增設(shè)外壩兩側(cè)和馬道排水溝，保證壩坡排水暢通。

2溢洪道整治。

(1)、進(jìn)口段長新建溢流堰體，增加溢流堰高度，堰寬加寬到12m。

(2)、收縮段襯砌溢洪道邊墻和底板，并將溢洪道由堰口12m寬收窄為7m寬。

3放水設(shè)施整治。

完成放水隧洞出口陡槽工程，原老涵洞采用c15砼封堵。

4其它設(shè)施。

新建管理房，增設(shè)水位觀測設(shè)施。

二、資料自查情況。

本工程資料按《建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范》進(jìn)行歸檔整理。歸檔資料內(nèi)容能積極真實(shí)、準(zhǔn)確地反映工程建設(shè)活動(dòng)和工程實(shí)際狀況，做到齊全、系統(tǒng)、完整。

歸檔資料的質(zhì)量情況。

1、本工程一開始就對工程建設(shè)進(jìn)行全面監(jiān)控，以書面形式記載建設(shè)工程的主要過程并保存相應(yīng)工程技術(shù)文件(如1、開工前的施工技術(shù)準(zhǔn)備文件;2、各原材料質(zhì)保書、合格證及復(fù)試報(bào)告單;3、施工試驗(yàn)記錄;4、隱蔽工程驗(yàn)收檢查記錄;5、施工記錄;6、分部、分項(xiàng)質(zhì)量驗(yàn)收記錄)。

2、本工程資料均采用耐久性強(qiáng)的碳素墨水筆進(jìn)行記錄，字跡清楚，圖樣清晰，圖表整潔，簽字蓋章手續(xù)完備。

3、本工程資料紙張幅面尺寸除施工日記外均采用規(guī)格為a4幅面(297㎜×210㎜)，對一些原材料合格證原為16k紙張的全部采用a4幅面的紙張粘貼，使其達(dá)到長期保存歸檔的要求。

4、工程資料均為原件(復(fù)印件均寫明原件存放之處并加蓋存放單位紅章)。

5、工程資料的內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確，與工程實(shí)際相符合，并符合國家有關(guān)方面的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程。

更內(nèi)容按照規(guī)定進(jìn)行編制。編制完畢后所有竣工圖均加蓋竣工圖章，并由施工單位的編制人、審核人、技術(shù)負(fù)責(zé)人以及監(jiān)理單位的現(xiàn)場監(jiān)理、總監(jiān)等簽字，注上編制日期。所有竣工圖紙按《技術(shù)制圖復(fù)制圖的折疊方法》統(tǒng)一折疊成a4幅面，圖標(biāo)欄露在外面。

二〇xx年十二月。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇八

20xx年度，本人擔(dān)任等工程總監(jiān)，一年來，始終以堅(jiān)持以一個(gè)_員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛祖國、熱愛群眾，熱愛自己的本職工作;有良好的工作作風(fēng)和吃苦耐勞精神;工作態(tài)度嚴(yán)禁，思想品德端正;遵守國家的法律、法規(guī)和企業(yè)的規(guī)章制度;服從組織分配，吃苦在前，享受在后，盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作。日常工作中能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，在法規(guī)和合同授權(quán)的范圍內(nèi)，身正形嚴(yán)，嚴(yán)格履行自己的崗位職責(zé)，站在公正的立場上，獨(dú)立地解決實(shí)際問題。本人能夠注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同克服困難。生活中，團(tuán)結(jié)同志，幫忙有困難的同志，解決生活與學(xué)習(xí)上的難題。

本人不斷追求技術(shù)業(yè)務(wù)水平提高與加強(qiáng)思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，在工作與生活中不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)與文化知識(shí)，學(xué)習(xí)馬列主義與_思想，_的理論和使我充分明白了“三個(gè)代表”重要思想是我們黨立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源的深刻內(nèi)涵。深刻認(rèn)識(shí)了“發(fā)展是執(zhí)政興國第一要?jiǎng)?wù)”的精神實(shí)質(zhì)。也使自己的理論水平、思想覺悟和用“三個(gè)代表”指導(dǎo)工作的潛質(zhì)都有了明顯提高和進(jìn)步，對黨的依靠感、信任感更足，對小康社會(huì)的前景充滿信心。嚴(yán)格遵守院的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠按時(shí)出勤，遵紀(jì)守法，注重團(tuán)結(jié)。在工作上，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老同志請教，使自己受益良多。關(guān)心國家大事，經(jīng)常讀報(bào)紙、看新聞，及時(shí)掌握了黨和國家方針及政策，建筑業(yè)的法律、法規(guī)以及新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)常參加行業(yè)和協(xié)會(huì)組織的技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí);不斷地將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)向結(jié)合，并獲得新的理論知識(shí)?！扒趭^工作，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，一絲不茍，公平公正”是本人自我要求。理解每項(xiàng)監(jiān)理任務(wù)后，認(rèn)真審閱圖紙和設(shè)計(jì)文件，對圖紙和設(shè)計(jì)文件中存在的問題或不明之處及時(shí)透過建設(shè)單位同設(shè)計(jì)人員溝通以利于進(jìn)行圖紙會(huì)審和交底;認(rèn)真組織編寫監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理實(shí)施細(xì)則，并主動(dòng)協(xié)助業(yè)主做好開工前的準(zhǔn)備工作。在圖紙會(huì)審和交底會(huì)上，提出了自己的審查意見得到各方認(rèn)可。個(gè)性是在兩個(gè)項(xiàng)目上，這兩個(gè)項(xiàng)目都是工業(yè)建筑，工藝復(fù)雜，控制“點(diǎn)多、線長、面廣”，尤其是軸線(中心線)、標(biāo)高控制線多，預(yù)留預(yù)埋多，設(shè)計(jì)較粗。

認(rèn)真審查施工單位提交的施工組織設(shè)計(jì)和專項(xiàng)施工方案，對其施工工藝、施工方案、質(zhì)量、安全、進(jìn)度和投資措施、勞動(dòng)力和機(jī)械設(shè)備組織的可行性提出了自己的審查意見并及時(shí)同建設(shè)單位溝通，向部領(lǐng)導(dǎo)和主管部門匯報(bào)。

在監(jiān)理過程中，對于“質(zhì)量、進(jìn)度和投資”和安全方面的控制，主要強(qiáng)調(diào)事前控制，預(yù)防為主，防患于未然。結(jié)合事中控制的巡視和旁站、事后控制的檢查和驗(yàn)收。質(zhì)量控制：主要監(jiān)督檢查施工單位的質(zhì)量保證體系及安全技術(shù)措施，督促施工單位完善質(zhì)量、安全管理程序和管理制度并監(jiān)督其有效實(shí)施。要求各級施工人員持證上崗;檢查施工單位所使用圖紙、圖集、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的有效性，檢查所使用計(jì)量器具和測量器具的準(zhǔn)確性(是否在鑒定周期內(nèi));對進(jìn)場材料、設(shè)備、構(gòu)配件審查其合格證明材料。定期組織現(xiàn)場質(zhì)量檢查。

日常的巡視中，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、安全隱患及時(shí)通知(監(jiān)理工程師通知單或整改通知)施工單位進(jìn)行整改，對于重大隱患，責(zé)令施工單位暫停施工并及時(shí)建設(shè)單位、單位領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門匯報(bào)。在樁基施工、混凝土澆注、防水處理等施工過程中，及時(shí)安排監(jiān)理人員采取跟蹤旁站的方式進(jìn)行監(jiān)理;對已驗(yàn)收合格的分項(xiàng)、分部工程予以簽認(rèn)。工期控制：嚴(yán)格監(jiān)督施工單位按照《施工合同》規(guī)定的工期組織施工，督促施工單位按期(年、季、月、旬、周等時(shí)刻段)編制進(jìn)度計(jì)劃并對其提交進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施的保證措施予以審查。建立進(jìn)度控制臺(tái)帳，及時(shí)核對工程形象進(jìn)度，建設(shè)單位、主管部門匯報(bào)工程進(jìn)展?fàn)顩r并分析偏差原因。投資控制：認(rèn)真審核本專業(yè)月、季、年度驗(yàn)工報(bào)表，做到不超驗(yàn)，不漏驗(yàn)，保證驗(yàn)工簽證的各項(xiàng)質(zhì)量合格、數(shù)量準(zhǔn)確。未經(jīng)驗(yàn)收或經(jīng)驗(yàn)收不貼合要求的不予簽認(rèn)。及時(shí)進(jìn)行計(jì)劃費(fèi)用和實(shí)際開支費(fèi)用的比較。

認(rèn)真組織工程竣工驗(yàn)收，督促檢查施工單位及時(shí)整理竣工文件和驗(yàn)收資料，審查施工單位提交的竣工報(bào)告并提出了自己的審查意見。在監(jiān)理過程中，及時(shí)督促本監(jiān)理組監(jiān)理人員記好監(jiān)理日記，認(rèn)真編寫監(jiān)理月報(bào)和監(jiān)理總結(jié)，規(guī)范整理監(jiān)理資料，竣工后及時(shí)向有關(guān)單位移交。

科學(xué)的監(jiān)理方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，公平、公正的工作立場，熱情的服務(wù)態(tài)度，贏得的施工單位的尊重、建設(shè)單位的滿意和建設(shè)主管部門的贊同，使得監(jiān)理的各項(xiàng)工程實(shí)現(xiàn)預(yù)期控制目標(biāo)。

在工作中，堅(jiān)持廉潔自律，恪盡職守，從不對施工單位吃、拿、卡、要，擺正自己的位置，公正及時(shí)解決工作中的問題，平時(shí)不計(jì)時(shí)刻和報(bào)酬，休息日、節(jié)假日堅(jiān)持堅(jiān)守崗位?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎鲞^力，流過汗，在肯定成績的同時(shí)，找出自己的不足。有的時(shí)候認(rèn)為自己行使監(jiān)管權(quán)，不太注重聽取施工人員的意見;有的時(shí)候，光挑毛病不講究工作方式;還有，自己的知識(shí)面還比較狹窄，不能很好地、全面地協(xié)調(diào)工作。在今后的工作中，本人將發(fā)奮改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為監(jiān)理部的生存和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇九

建華管樁是建筑基礎(chǔ)工程材料——預(yù)應(yīng)力混凝土管樁生產(chǎn)的專業(yè)廠家，1993年2月創(chuàng)建于廣東省中山市小欖鎮(zhèn)。建華管樁自創(chuàng)立之日起，一直堅(jiān)持“走正道、負(fù)責(zé)任、心中有別人”的企業(yè)文化，遵循“以人為本，無為而治”的管理理念，堅(jiān)守“用戶第一，信譽(yù)至上”的企業(yè)宗旨，弘揚(yáng)“求實(shí)、務(wù)實(shí)，提高辦事效率，參與市場競爭”的企業(yè)精神，從1994年至2009年底，建華員工由最初的200人發(fā)展到16400多人，增長了82倍；銷量由26萬米增加到8516萬米，增長了約328倍；產(chǎn)值由3200萬元增加到76億元，增長了約238倍。目前，建華管樁的年生產(chǎn)能力達(dá)1億多米，市場占有率達(dá)35%以上，已經(jīng)連續(xù)十三年穩(wěn)居全國同行業(yè)產(chǎn)銷量冠軍，并成為全球最大的管樁制造商。江蘇建華管樁有限公司為港資企業(yè)，成立于2002年10月8日，為建華管樁集團(tuán)的分公司，已有10條生產(chǎn)線投產(chǎn)使用,是全國規(guī)模最大的管樁生產(chǎn)基地，注冊資金為1620萬美元,總投資規(guī)模為2620萬美元，占地700余畝，現(xiàn)有員工2800余人。公司地理位置優(yōu)越，背靠長江，面臨312國道，滬寧高速和滬寧鐵路，同時(shí)，公司在素有“黃金岸線”之稱的長江深水航道邊建有自備碼頭，確保及時(shí)將產(chǎn)品送至各工地。

鎮(zhèn)江港高資港區(qū)建華管樁通用碼頭工程，地處長江下游鎮(zhèn)揚(yáng)河段世業(yè)洲的右汊右岸，江蘇省鎮(zhèn)江市句容境內(nèi)，位于公司老碼頭下游、嘉新京陽水泥有限公司碼頭上游，上距南京市航道里程約61km，下距鎮(zhèn)江市航道里程約20km，緊鄰京陽水泥廠3萬噸級碼頭。

鎮(zhèn)江港高資港區(qū)建華管樁有限公司通用碼頭工程建設(shè)3000噸級通用泊位1個(gè)，設(shè)計(jì)代表船型為3000噸級駁船，兼靠5000噸級江海船。年出口樁30萬噸、進(jìn)口黃沙30萬噸、進(jìn)口鋼材萬噸，吞吐量總計(jì)萬噸/年。本工程主要建筑內(nèi)容為高樁梁板式結(jié)構(gòu)碼頭一座，包括碼頭平臺(tái)。引橋、防撞樁、拋石護(hù)坡等水工建筑物，配置相應(yīng)的裝卸機(jī)械設(shè)備，建設(shè)供電、照明、通信、給排水、消防、環(huán)保等相關(guān)配套設(shè)施。

括岸線利用、土地使用等在內(nèi)的岸線、航道、海事、水利、國土、環(huán)保等各項(xiàng)必備的行政批復(fù)。

鎮(zhèn)江港高資港區(qū)建華管樁通用碼頭工程于2007年開始進(jìn)行施工前期準(zhǔn)備工作，于2009年9月20日開工，2010年3月開始進(jìn)入試運(yùn)行。

2010年3月鎮(zhèn)江市口港局審查了鎮(zhèn)江港高資港區(qū)通用碼頭工程試運(yùn)行前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，認(rèn)為基本具備試運(yùn)行條件，出具了港口行政主管部門審查意見；“該工程項(xiàng)目具備試運(yùn)行條件，同意備案”

一、基本情況。

1、參建單位。

建設(shè)單位：江蘇建華管樁有限公司。

勘察單位：長江航運(yùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)單位：長江航運(yùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)院。

質(zhì)量監(jiān)督單位：鎮(zhèn)江市港口建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站施工單位：中交二航局第三工程有限公司。

江蘇建華管樁有限公司。

2、項(xiàng)目準(zhǔn)備。

2007年1月江蘇水文資源勘測局鎮(zhèn)江分局編制完成防洪評價(jià)報(bào)告；2006年12月南京正奇科技咨詢有限公司編制完成航道影響論證報(bào)告；2007年5月鎮(zhèn)江華東安全科學(xué)研究編制完成安全預(yù)評價(jià)報(bào)告；以上各評估報(bào)告均獲得各相關(guān)部門批復(fù)及專家評審意見通過。

2008年8月長江航運(yùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)院完成通用碼頭工程初步設(shè)計(jì)。由江蘇省交通廳蘇交港〔2008〕批準(zhǔn)通過。2008年9月完成施工圖設(shè)計(jì)并由鎮(zhèn)江市口港局鎮(zhèn)江港〔2009〕號(hào)文批復(fù)通過。

二、項(xiàng)目檔案管理情況。

公司制定了嚴(yán)格、系統(tǒng)的資料收集、整理、歸檔制度；同時(shí)，公司要求按規(guī)定隨建。

設(shè)項(xiàng)目開工各部門（綜合辦、工程部等）有一名專職資料管理人員，負(fù)責(zé)日常資料的收集、歸類及資料的借閱、保管工作。

工程開工后，要求各個(gè)參加單位抓緊以下三個(gè)控制環(huán)節(jié)，以保證工程技術(shù)文件材料的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。

1、事先控制。

公司與參建單位簽訂合同時(shí)，對工程文件材料、竣工圖制作及歸檔份數(shù)，作明確規(guī)定；監(jiān)理單位根據(jù)不同專業(yè)提供統(tǒng)一的表示使用，為保證竣工工程技術(shù)文件的完整性、統(tǒng)一性起了決定作用。

2、事中控制。

公司要求各參建單位在呈報(bào)施工組織設(shè)計(jì)的同時(shí)提交工程項(xiàng)目的單位、分部、分項(xiàng)工程的劃分表，由建設(shè)單位、監(jiān)理單位對其進(jìn)行審查，并報(bào)質(zhì)監(jiān)部門核準(zhǔn)，從而保證了工程技術(shù)文件材料歸檔的準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。

3、事后控制。

參建單位在工程技術(shù)文件材料形成、分類、組卷過程中、工程技術(shù)人員及監(jiān)理人員隨時(shí)檢查施工現(xiàn)場工程技術(shù)文件材料的狀況：一是檢查使用各種表示、簽字、蓋章是否完整；二是檢查各卷冊之間是否保持有機(jī)聯(lián)系。從而保證了工程技術(shù)文件的合理性和完善性。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇十

通過兩年多的研究，我們體會(huì)到要保證研究的順利進(jìn)行，需要做到以下幾點(diǎn)：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要重視，親自參與研究的策劃、組織與實(shí)施，保障實(shí)驗(yàn)的人力與物力的投入。學(xué)校要營造濃厚的科研氛圍，通過多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)校教師參與研究的積極性。學(xué)校要主動(dòng)爭取專家的指導(dǎo)，為教師提供理論上的支持與幫助。與有關(guān)單位結(jié)成共建關(guān)系，建立校外實(shí)踐基地，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)搭建平臺(tái)；從社會(huì)中聘請校外指導(dǎo)教師，建立校外指導(dǎo)教師聯(lián)系手冊。與家長建立有效的聯(lián)系，吸引家長參與活動(dòng)，得到家長的大力支持。

通過課題的研究，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)方式的研究為教學(xué)注入了新的活力。但是，由于我們在實(shí)驗(yàn)過程中，在一些具體環(huán)節(jié)中還存在著不足。如有些師生因思想觀念的限制而沒有完全“活”起來，部分活動(dòng)的課題內(nèi)容受到局限，沒能深入到更深的的層面。所以，今后要在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)鞏固研究成果，力求比過去做得更好。具體做到以下幾個(gè)方面：

我們將繼續(xù)在課題組負(fù)責(zé)人張金平校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)王主任和課題組骨干的帶動(dòng)下，定期活動(dòng)，以活動(dòng)推動(dòng)課題的發(fā)展。

由于學(xué)科和研究范圍的擴(kuò)大，課題組人員必須擴(kuò)充。要精心挑選人員，把思想素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、科研基礎(chǔ)好的教師吸收進(jìn)課題組，使研究不斷深入。

通過本課題的研究，我們深深體會(huì)到，如果能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，就能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)探索者，就能把學(xué)生的潛能充分發(fā)掘出來，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇十一

務(wù)實(shí)的課題研究，豐富的勞動(dòng)實(shí)踐，為我校學(xué)生的成長打開了“心有多大，舞臺(tái)就有多大”的廣闊世界。

在榮成市首屆中小學(xué)素質(zhì)教育成果展上，我校有15件制作、發(fā)明類作品參展，成為參展數(shù)量最多的學(xué)校，其中高處蘋果采摘器榮獲山東省中小學(xué)科技發(fā)明二等獎(jiǎng)，預(yù)防近視椅、點(diǎn)滴報(bào)時(shí)器等獲威海市科技發(fā)明一等獎(jiǎng)。另有《蝸牛爬行的秘密》、《螞蟻喜歡吃什么》等科技小論文在省市級獲獎(jiǎng)；學(xué)生作文更是頻見報(bào)端，學(xué)生寫的《種菜小記》等7篇實(shí)踐體驗(yàn)日記分別在《榮成時(shí)訊》、《小金星報(bào)》、《威海晚報(bào)》上發(fā)表；劉雅婷、徐丹等指導(dǎo)教師撰寫的有關(guān)課題的通訊多次被《榮成時(shí)訊》、榮成市廣播電臺(tái)、威海電視臺(tái)、山東衛(wèi)視報(bào)道，201x年我校的課題成果還在中央國際頻道播出；xx年上半年，分管課題具體工作的董琰彥主任寫的《這邊風(fēng)景獨(dú)好》先后被榮成教育網(wǎng)、新思考網(wǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)專欄采用，其點(diǎn)擊率曾一度領(lǐng)先；寧寧老師的《標(biāo)本制作活動(dòng)，彰顯科技魅力》論文獲第四屆山東省科技教導(dǎo)員論文二等獎(jiǎng)；林英老師的論文《多一把尺子，多一份希望》，談對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)，獲得威海市“中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新”重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果；課題總負(fù)責(zé)人張金平校長撰寫的《在“動(dòng)”中體驗(yàn)，在“活”中收獲》一文在《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表；我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究成果得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，有兩次在市培訓(xùn)中心組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做過典型交流，其做法在全市得以推廣。

我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究從學(xué)生的成長需求出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力，因而得到了家長、社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

xx年10月，榮成電視臺(tái)還對我校的農(nóng)田實(shí)踐活動(dòng)做了專題跟蹤報(bào)道；同月，我校五年級三班學(xué)生利用校外資源“世界勤儉日”開展的系列活動(dòng)先后在榮成電視臺(tái)、威海電視臺(tái)的“新聞直播”欄目播出。

xx年3月至今，我校共接待了兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)8次，獲得到校人員的廣泛好評。我校共計(jì)接待威海市級以上領(lǐng)導(dǎo)的視察8次，其中省教育廳副廳長張志勇、省婦兒辦孫靜珣主任等領(lǐng)導(dǎo)先后來我校調(diào)研工作，對我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展都給予了充分肯定和極高評價(jià)。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇十二

慶慶安縣巨寶山鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)題校級課題結(jié)題驗(yàn)收表課題名稱：

培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的研究承擔(dān)部門：

中學(xué)語文組課題負(fù)責(zé)人：

吳紅衛(wèi)聯(lián)系電話：

2018.11.驗(yàn)收形式：

1.研究的主要內(nèi)容1、研究使教師如何在具體的教學(xué)中形成備課、上課、評課整體能力；2、研究中學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的一般模式；3、研究和探索適合我校校本教研的模式與途徑；4、開展好案例研究，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，以此反映教師成長歷程和教學(xué)變化。

2.研究過程中采用的主要方法與措施（1）問卷調(diào)查法：制定備課、上課、評課現(xiàn)狀調(diào)查問卷，了解我校教師對于備課、上課、評課的認(rèn)識(shí)和看法；并對認(rèn)識(shí)和看法進(jìn)行整理分析，找出解決問題的辦法，撰寫我校教師關(guān)于備課、上課、說課、評課現(xiàn)狀研究調(diào)查報(bào)告。

（2）案例研究法：在備課、上課、評課方面進(jìn)行案例研究，形成案例集。

（3）行動(dòng)研究法：在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在反思與再實(shí)踐中解決問題。對課題的研究成果進(jìn)行歸納。

總結(jié)。

分析評價(jià)提煉出規(guī)律性的結(jié)論，并撰寫研究報(bào)告。

（4）、“反思”研究：一方面對現(xiàn)有研究成果進(jìn)行“反思”，對該研究領(lǐng)域的成果進(jìn)行一番“去偽存真、去粗取精”的研究，發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究的缺失與盲點(diǎn)，使本課題有針對性地開展創(chuàng)新性研究；另一方面不斷對本課題的研究進(jìn)程進(jìn)行及時(shí)地總結(jié)和“反思”，及時(shí)反饋調(diào)整，避免各種彎路和失誤，確保課題研究的航向和效率。

3.研究的主要階段與有關(guān)活動(dòng)第一階段：初步研究階段；2017．9—2017．10；在這一個(gè)階段，主要是通過調(diào)查法、觀察法，收集現(xiàn)在中學(xué)教師在備課、上課、說課課、評課上的種種表現(xiàn)，對照新課程的基本要求，找到共性和個(gè)性的東西，積集較多的第一手研究資料。

第二階段：深入探討實(shí)施階段：2017.11-2018.05；在這一個(gè)階段，主要是通過行動(dòng)研究法、實(shí)證法、文獻(xiàn)法，研究新課程背景下對各個(gè)學(xué)科教師在備課、上課、說課、評課方面的基本要求，并歸納出在備課、上課、說課、評課上應(yīng)堅(jiān)持的基本原則，使用的方法和注意事項(xiàng)。

第三階段：總結(jié)階段：2018．06—2018．09；在這一個(gè)階段，主要是通過歸納法、座談法，對一年來所形成的研究成果進(jìn)行總結(jié)歸納，進(jìn)行區(qū)域性推廣使用，發(fā)現(xiàn)問題，并形成新的研究課題。

三、

關(guān)于研究成果1.主要成果的內(nèi)容簡介主要階段性成果序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12017.09-2017.10開題報(bào)告、案例、反思資料收集吳紅衛(wèi)22017.11-2018.05研究報(bào)告、論文、教學(xué)案例課堂實(shí)錄崔亮32018.06-2018.09研究報(bào)告、論文、教學(xué)案例論文生成張蕊最終研究成果4完成時(shí)間最終成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人52018.10培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣教育教學(xué)實(shí)踐吳紅衛(wèi)672.成果有哪些理論方面的創(chuàng)新在已形成的有效教學(xué)成果和學(xué)校校本教研模式的基礎(chǔ)上，以如何促進(jìn)教師備課、上課、評課整體能力的發(fā)展為切入點(diǎn)，從教師的專業(yè)發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)兩個(gè)方面展開研究，以案例研究為主要形式，促進(jìn)師生共同成長。

3.成果具有哪些實(shí)踐指導(dǎo)意義a.通過對本課題的研究，能探索出新課標(biāo)背景下，教師有效備課、說課、上課、評課的策略，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，并促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

b.以全新的課程理念和學(xué)術(shù)研究的理論為指導(dǎo)，提高教師解讀學(xué)生和解讀教材的能力，提高教師專業(yè)技能，使大批的教師迅速成長。帶動(dòng)一級、一組、乃至一校教育科研水平的發(fā)展。

四、課題驗(yàn)收審批意見1．課題承擔(dān)部門對課題的評價(jià)：

隨著新課程改革征程的縱深推進(jìn)，我校教師的專業(yè)水平有了極大的轉(zhuǎn)變和提升，教師的觀念、行為以及課堂教學(xué)面貌發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。大部分教師在教學(xué)科研工作方面積淀了一定的經(jīng)驗(yàn)，對于引領(lǐng)促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展起到不可或缺的作用。

2．課題承擔(dān)部門意見：

同意結(jié)題。

組長簽字：吳紅衛(wèi)2018年11月28日3．學(xué)校教研室驗(yàn)收意見：

課題研究立足教育教學(xué)根本，符合教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)，為我校教育教學(xué)提供了有力的師資力量。是我校校本研修的典范。

公章2018年11月29日4．學(xué)校評審團(tuán)驗(yàn)收意見：

可運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中，在全校進(jìn)行推廣。

公章2018年11月29日。

校級科研項(xiàng)目驗(yàn)收（結(jié)題）材料。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇十三

自主性學(xué)習(xí)是對知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，是國際社會(huì)比較認(rèn)同和實(shí)踐的一種新的學(xué)習(xí)方式。其本質(zhì)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者能夠根據(jù)自己的活動(dòng)能力、活動(dòng)任務(wù)的要求，積極主動(dòng)地調(diào)整自己的活動(dòng)策略，全面提高自身素養(yǎng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的產(chǎn)生，對學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)提出了新的要求，促使教師轉(zhuǎn)變原有的課程教學(xué)觀、學(xué)生觀，尋找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法，進(jìn)而在各科教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性地判斷以及更好的解決問題的素質(zhì)和能力；培養(yǎng)學(xué)生具有健康的身心、自律意識(shí)、關(guān)心同情他人的情感與品德，以及與他人合作的能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一種課程其實(shí)是將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合起來，融開放、引趣、導(dǎo)思為一爐的新型課程，它打破了以課本為中心的單一性，打破了嚴(yán)格意義上課堂教學(xué)上的封閉性，它把學(xué)生對自然、社會(huì)和自身生活中的知識(shí)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)放在首位，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，這一切都為開展自主性學(xué)習(xí)提供了最佳土壤。所以本課題，嘗試在這一領(lǐng)域做一番積極的探索，期望能在探索過程中，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生為自我個(gè)體的發(fā)展獲取一個(gè)開放的生成性的動(dòng)態(tài)過程。

課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇十四

致xx鎮(zhèn)人民政府：

工程工程至今已完工，自檢合格，現(xiàn)邀請甲方及相關(guān)部門于4月7日10：00到現(xiàn)場進(jìn)行工程竣工驗(yàn)收。

準(zhǔn)時(shí)為盼。

xx建設(shè)有限公司。

20xx-4-2。

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課題驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告范文通用篇十五

溫州市xxx指揮部：

由xxx有限公司承建的新桐公路與高桐公路匝道連接線便橋工程現(xiàn)已施工完畢，并已通過自檢初驗(yàn)，經(jīng)自檢便橋工程施工符合便橋施工方案要求。特邀請貴指揮部對新桐公路與高桐公路匝道連接線便橋工程進(jìn)行驗(yàn)收。

特此申請!

附件：

2、便橋工程量清單及施工影像資料。

xxx工程有限公司。

xxx項(xiàng)目經(jīng)理部。

20xx年8月19日。