在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

如何寫(xiě)大數(shù)據(jù)畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文(推薦)一

摘 要,本文從高校教育大數(shù)據(jù)的匯聚融合與挖掘應(yīng)用的角度,分析了如何運(yùn)用教育大數(shù)據(jù)技術(shù)推動(dòng)大學(xué)管理和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新改革的思路和方法。首先,分析了教育大數(shù)據(jù)對(duì)高?，F(xiàn)代化、精細(xì)化、規(guī)范化管理的4個(gè)價(jià)值,其次,給出了高等教育大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺(tái)的基本技術(shù)架構(gòu),第三,結(jié)合教育大數(shù)據(jù)實(shí)際應(yīng)用,介紹了陜西省高等教育質(zhì)量監(jiān)管大數(shù)據(jù)中心、mooc中國(guó)、西安交通大學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合監(jiān)控與評(píng)價(jià)三個(gè)典型案例,最后,提出了教育大數(shù)據(jù)分析挖掘中的3項(xiàng)基礎(chǔ)性關(guān)鍵技術(shù)

關(guān)鍵詞,高等教育,大數(shù)據(jù),分析,挖掘

高校大數(shù)據(jù)分析挖掘至少有四個(gè)典型價(jià)值, 一是使得大學(xué)的管理更加精準(zhǔn)高效,可以朝著智慧治理、分類(lèi)管理、過(guò)程監(jiān)控、趨勢(shì)預(yù)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警的方向發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)分析規(guī)律的精準(zhǔn)治理,改變管理的模糊性, 二是可以更加準(zhǔn)確地分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的質(zhì)量,過(guò)去我們對(duì)課堂、對(duì)老師的評(píng)價(jià)是定性和模糊的,而在大數(shù)據(jù)智慧課堂的模式下,可以真正實(shí)現(xiàn)采集樣本的持久化,采集方式

的多元化,挖掘手段的多樣化,分析技術(shù)多維度,通過(guò)這些方式可以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量, 三是使得教和學(xué)更加智慧,更加有效。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),老師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),以及對(duì)老師講的哪些內(nèi)容理解或者不理解,學(xué)習(xí)路徑分析及課程推薦等等。對(duì)教師而言,不僅可以跨?？绲赜蚍窒硭说膬?yōu)秀課程,而且可以對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行精準(zhǔn)分類(lèi),進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo), 四是資源服務(wù)的個(gè)性化、精準(zhǔn)化推薦與服務(wù),學(xué)習(xí)績(jī)效的個(gè)性化評(píng)價(jià),以及個(gè)性化教學(xué)管理,個(gè)性化手機(jī)內(nèi)容推送等等,這些功能將有效提升教與學(xué)的效率和質(zhì)量

首先,我們對(duì)高等教育大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺(tái)有一個(gè)總體的頂層設(shè)計(jì),如圖1所示。這不僅是學(xué)校自己要有一個(gè)大數(shù)據(jù)的管理平臺(tái)或者是數(shù)據(jù)中心,而且也是面向區(qū)域乃至全國(guó)的平臺(tái)。教育部評(píng)估中心正在努力建立國(guó)家級(jí)高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控大數(shù)據(jù)中心,陜西省也是這樣考慮的。數(shù)據(jù)來(lái)自高校、教育管理部門(mén)以及行業(yè)、第三方、企業(yè)用人單位等等各方面采集的數(shù)據(jù),該數(shù)據(jù)平臺(tái)既有大學(xué)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、課程資源,也有政府部門(mén)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),還有學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的日志數(shù)據(jù),用戶產(chǎn)生的ugc數(shù)據(jù),比如微信、微博、論壇等等的數(shù)據(jù),基于大數(shù)據(jù)平臺(tái),開(kāi)展面向?qū)W習(xí)者、面向高等教育管理機(jī)構(gòu)、教師、高校等提供服務(wù),并和教育部評(píng)估中心、主管部門(mén)等

進(jìn)行數(shù)據(jù)交換與對(duì)接

顯然,這樣一個(gè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)必須是一個(gè)高性能的計(jì)算平臺(tái),沒(méi)有這樣的基礎(chǔ)設(shè)施一切無(wú)從談起,所以去年我們學(xué)校花了很大的力氣做了兩件事,一個(gè)是把校內(nèi)二級(jí)單位原來(lái)小的集群計(jì)算進(jìn)行整合,形成學(xué)校統(tǒng)一的高性能云計(jì)算平臺(tái),既面向校內(nèi)的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)提供服務(wù),其實(shí)也可以為社會(huì)提供合作共建共享模式。目前,我們已建立了一種自我造血機(jī)制,四兩撥千斤,以這個(gè)平臺(tái)吸引更多的外部資源,努力擴(kuò)展平臺(tái)的性能和應(yīng)用

目前,我校的高性能平臺(tái)除了應(yīng)用于材料、航天、能動(dòng)、信息等大型科學(xué)計(jì)算之外,還開(kāi)展了以下三項(xiàng)典型的大數(shù)據(jù)應(yīng)用

案例1,陜西省高等教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估大數(shù)據(jù)應(yīng)用

圖2所示的是陜西省高等教育的整體架構(gòu)。其數(shù)據(jù)基礎(chǔ)是來(lái)自陜西省100多所高校的各種辦學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù),有將近700個(gè)表格,以及陜西省教育廳各個(gè)職能部處的各種各樣的管理數(shù)據(jù),此外還有行業(yè)第三方提供的數(shù)據(jù),包括招生、就業(yè)數(shù)據(jù)等等,這個(gè)平臺(tái)上我們開(kāi)展預(yù)測(cè)預(yù)警、查詢(xún)?cè)诰€分析、信息發(fā)布、統(tǒng)計(jì)決策等等,主要是為省級(jí)教育管理部門(mén)、評(píng)估機(jī)構(gòu)、教育管理機(jī)構(gòu)提供各種各樣的辦學(xué)狀況的分析、統(tǒng)計(jì)、關(guān)聯(lián)分析

建設(shè)全省高等教育大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái),實(shí)時(shí)采集各高校的辦學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù),其根本目的是為了匯聚全省各高校的辦學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù),打破數(shù)據(jù)孤島,融合各方數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)橫向關(guān)聯(lián)比較、縱向歷史分析,提供精準(zhǔn)服務(wù),支持科學(xué)決策

首先,該平臺(tái)面向省教育廳提供了11項(xiàng)功能,從根本上解決了原來(lái)各處室間的數(shù)據(jù)孤島的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)融合,橫向關(guān)聯(lián),縱向融通,這個(gè)數(shù)據(jù)和各個(gè)高校是實(shí)時(shí)融通的,為省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和職能部處提供了領(lǐng)導(dǎo)儀表盤(pán)、各職能處室的專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)、81張高基表及年報(bào)年鑒表格的自動(dòng)生成、績(jī)效分析、招生就業(yè)及辦學(xué)指標(biāo)計(jì)算、教育評(píng)估等功能,從根本上解決了數(shù)據(jù)碎片化及其治理問(wèn)題

其次,面向全省高校輔助決策,為高校領(lǐng)導(dǎo)以及校內(nèi)各個(gè)職能部處提供了系列功能,包括辦學(xué)情況綜合分析和在線查詢(xún),專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)分析比較,校級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)測(cè)體系,教師管理等等,這些功能非常實(shí)用,這是大學(xué)實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化管理的必備基礎(chǔ)。以我校為例,我們過(guò)去教師的數(shù)據(jù)可能在人事處、教務(wù)處、科研院等學(xué)校的職能部門(mén),采取本平臺(tái)以后,把教師有關(guān)的所有數(shù)據(jù)都進(jìn)行了融合,打通了所有原來(lái)割裂的數(shù)據(jù)。從去年開(kāi)始,我們學(xué)校的職稱(chēng)評(píng)聘,年度考核全部基于這一平臺(tái),全部在大數(shù)據(jù)里,建立健全了基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)化服務(wù),解決了數(shù)據(jù)碎片化歷史遺留問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)了從管理信息化向服務(wù)信息化的根本轉(zhuǎn)變

第三,為本科教育教學(xué)評(píng)估及專(zhuān)業(yè)認(rèn)證提供技術(shù)支撐。鑒于本平臺(tái)能提供比較全面的高校辦學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù),便于專(zhuān)家在進(jìn)校之前全面系統(tǒng)地掌握學(xué)校辦學(xué)的情況,找到問(wèn)題,精準(zhǔn)查看驗(yàn)證,提高效率,給高等教育評(píng)估提供了重要支持?；诒酒脚_(tái),我們成立了中國(guó)西部高等教育評(píng)估中心,接受陜西省教育廳指派的省屬本科高校的審核評(píng)估和專(zhuān)業(yè)論證。如果沒(méi)有這一高等教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)的支撐,工作量和難度是極其巨大的,甚至難以實(shí)現(xiàn)

案例2,mooc中國(guó)技術(shù)平臺(tái)

mooc中國(guó)成立于2015年1月,到目前為止已經(jīng)有121所高校加入,理事單位40家,會(huì)員單位80家。該平臺(tái)的宗旨是,做政府想做的,做社會(huì)愿意做的,做單一高校做不了的事情。例如,真正解決校際資源共享、學(xué)分互認(rèn)等,開(kāi)拓遠(yuǎn)程教育國(guó)際化等未來(lái)發(fā)展的難題。 圖3給出了mooc中國(guó)的技術(shù)框架。其核心是互聯(lián)網(wǎng)+教育,實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教育從1.0到2.0的升級(jí)?；谶@一平臺(tái),既要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)務(wù)的國(guó)際化,比如我們牽頭成立的“絲路大學(xué)聯(lián)盟”,其目的之一是借助mooc中國(guó)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)務(wù)的國(guó)際化,通過(guò)mooc中國(guó)平臺(tái),面向“一帶一路”國(guó)家開(kāi)展開(kāi)放教育和技能培訓(xùn)

到目前為止,mooc中國(guó)已經(jīng)有了9911門(mén)課程,用戶將近600萬(wàn),其中光it培訓(xùn)的有500多萬(wàn),學(xué)歷教育在讀

學(xué)生50多萬(wàn)

案例3,西安交大教育教學(xué)大數(shù)據(jù)分析挖掘與應(yīng)用

學(xué)校非常重視教育信息化技術(shù)融入和應(yīng)用到教育教學(xué)之中,去年一次性建成了80個(gè)智能教室,把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用于智能教室和教學(xué)一線,基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教室設(shè)備的集中管理、智能控制,同時(shí),將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融入到教室的管理當(dāng)中,除了多媒體的直播錄制功能以外,還提供了學(xué)生考勤和專(zhuān)家的精準(zhǔn)督導(dǎo),通過(guò)云平臺(tái)來(lái)集中管理各個(gè)教室,比如說(shuō)開(kāi)投影機(jī)、關(guān)電源、關(guān)多媒體設(shè)備等等,都可以通過(guò)后端的云平臺(tái)集中管控,真正實(shí)現(xiàn)教室管理的數(shù)字化、智能化、精細(xì)化,提升了教學(xué)保障的能力,也大大提高了教室管理的效率。更重要的是,這些教學(xué)的過(guò)程數(shù)據(jù)可以全程采集下來(lái),獲得數(shù)據(jù),有了這些數(shù)據(jù),就可以做精準(zhǔn)化分析服務(wù),建立西安交大教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)中心 目前,我校的教學(xué)大數(shù)據(jù)主要包括兩大部分,一是教師在授課過(guò)程中的全程錄制的課堂實(shí)況,二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的大量日志數(shù)據(jù)?；谶@個(gè)平臺(tái),我們可以開(kāi)展教育教學(xué)的大數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析,開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)正面激勵(lì)、負(fù)面懲戒、精準(zhǔn)督導(dǎo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)從模糊宏觀到量化精準(zhǔn)、從每學(xué)期制到持續(xù)常態(tài)、從部分隨機(jī)到全面覆蓋、從事后評(píng)價(jià)到實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的根本轉(zhuǎn)變。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)老師敬畏課堂,評(píng)選精品課堂、示范課堂,在全校內(nèi)進(jìn)行正面

表彰,另外也作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù),包括教師的職稱(chēng)晉升,評(píng)選最喜愛(ài)的老師等等

此外,本系統(tǒng)還為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)提供了針對(duì)性的信息服務(wù)與決策支持,以數(shù)據(jù)說(shuō)話,量化分析,改變了以前我們的模糊評(píng)價(jià),采取多維度、全覆蓋、持續(xù)化、精細(xì)化的過(guò)程評(píng)價(jià)與監(jiān)控

首先,介紹一下大數(shù)據(jù)人工智能的基本原理。前段時(shí)間,alphago戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍這一故事炒得很熱。這對(duì)我們的教育科研工作者提出了一個(gè)重要的課題,到底人工智能會(huì)不會(huì)戰(zhàn)勝人類(lèi)的智能,將來(lái)教師存在的主要價(jià)值是否還有必要,863計(jì)劃正在研究一個(gè)項(xiàng)目,到2020年,人工智能軟件參加高考得分要超過(guò)一本線,這就是說(shuō),計(jì)算機(jī)教出來(lái)的機(jī)器軟件參加高考都能達(dá)到一本線以上。這就引起我們的思考,這是一個(gè)深層次的方向性問(wèn)題。當(dāng)然我們今天不是談這個(gè)問(wèn)題,而是我們要看看alphago的原理,其核心是價(jià)值計(jì)算函數(shù),用收益函數(shù)來(lái)判斷圍棋下一步該落子到哪里其收益是最大的,其中采用了人工智能深度學(xué)習(xí)方法。alphago并非天生聰明,其實(shí)他的智慧是分三步完成的, 第一步,給alphago輸入了3000萬(wàn)個(gè)人類(lèi)圍棋高手的棋譜和走法,任何一個(gè)人是不可能記住3000萬(wàn)個(gè)棋局的,只有人工智能才能記住 第二步,alphago自己和自己對(duì)弈,在對(duì)弈過(guò)程中找到自己的薄弱點(diǎn),進(jìn)而改進(jìn)和完善,這其實(shí)和人的學(xué)習(xí)原理類(lèi)似

第三步,才是人機(jī)對(duì)弈,從職業(yè)選手到世界圍棋冠軍,通過(guò)這樣不斷的對(duì)弈完善算法,校正學(xué)習(xí),使得alphago具有強(qiáng)大的智能計(jì)算能力。alphago的難點(diǎn)在哪,其關(guān)鍵在于在一個(gè)巨大的落子空間選一個(gè)最大的收益點(diǎn),或者落子點(diǎn),稱(chēng)之為movepicker,,函數(shù),這個(gè)空間很大,有10170次方,在如此龐大的計(jì)算空間中選擇最優(yōu)函數(shù),只能依靠高性能計(jì)算平臺(tái)

alphago為我們研究大數(shù)據(jù)問(wèn)題提供了思路和啟發(fā)。我們?cè)谘芯拷逃髷?shù)據(jù)問(wèn)題中需要著力攻克以下理論與技術(shù)難題

第一,大數(shù)據(jù)造成了嚴(yán)重的認(rèn)知碎片化問(wèn)題。比如,大家在百度搜糖尿病會(huì)檢索出4440萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)源,誰(shuí)也看不過(guò)來(lái),并且里面還有一大堆真假難辯的數(shù)據(jù)。所以,碎片化知識(shí)的聚合是一個(gè)非?；A(chǔ)的難題,高度的碎片化降低了知識(shí)的可用性,造成了分布性、動(dòng)態(tài)化、低質(zhì)化、無(wú)序化等典型的問(wèn)題

一方面是知識(shí)的碎片化,另一方面是每個(gè)人的興趣和需求還不一樣。所以,資源的碎片化整合以及個(gè)性化推薦是今后人工智能中的關(guān)鍵問(wèn)題。我們的思路是,一方面,我們要

從資源的角度把無(wú)序、分散、低質(zhì)的資源進(jìn)一步重組以后形成知識(shí)點(diǎn),形成有序的知識(shí)地圖,另一方面,要對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行跟蹤,實(shí)現(xiàn)興趣、個(gè)性、情感等方面的動(dòng)態(tài)分析與挖掘,兩者結(jié)合起來(lái),建立基于用戶興趣和個(gè)性的資源推薦,最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化精準(zhǔn)過(guò)濾,通過(guò)知識(shí)地圖面向用戶提供導(dǎo)航學(xué)習(xí),從而緩碎片化知識(shí)的問(wèn)題。開(kāi)展這一研究也要建立龐大的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),就像剛才講的alphago,光靠智能軟件肯定不可能那么聰明,需要建立龐大的知識(shí)地圖、知識(shí)圖譜,并將其放到了國(guó)際開(kāi)源社區(qū)和開(kāi)放數(shù)據(jù)平臺(tái)之上 第二,碎片化知識(shí)的聚合問(wèn)題。其目的是解決“既見(jiàn)樹(shù)木,又見(jiàn)森林”的問(wèn)題,破解“學(xué)習(xí)迷航”、“認(rèn)知過(guò)載”的問(wèn)題。我們正在承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目,研究如何將多源、片面、無(wú)序的碎片化知識(shí)聚合成符合人類(lèi)認(rèn)知的知識(shí)森林,找出主題與主題之間的認(rèn)知關(guān)系,最后形成一個(gè)知識(shí)森林,其中需要解決主題分面樹(shù)的生成、碎片化知識(shí)的裝配、知識(shí)森林生成、學(xué)習(xí)路徑選擇與導(dǎo)航等有關(guān)知識(shí)地圖、知識(shí)圖譜構(gòu)建與應(yīng)用等許多基礎(chǔ)性關(guān)鍵技術(shù)

第三,學(xué)習(xí)行為的分析和挖掘技術(shù)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)最大的好處我們可以把教師和學(xué)生所有的教與學(xué)的行為記錄下來(lái),討論、作業(yè)、習(xí)題、筆記及進(jìn)度記錄下來(lái),有了這些數(shù)據(jù),我們可以進(jìn)行后續(xù)分析,開(kāi)展學(xué)習(xí)行為的特征識(shí)別和規(guī)律發(fā)現(xiàn)等等,既可以跟蹤挖掘某個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)規(guī)律,也可以找出一

個(gè)群體、一個(gè)小組的特征和規(guī)律。針對(duì)不同的課程,開(kāi)展課程點(diǎn)擊率、學(xué)習(xí)人群、知識(shí)關(guān)注點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間等的分析與跟蹤,刻畫(huà)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,從時(shí)間、空間和課程知識(shí)導(dǎo)航的角度,甚至圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn),研究學(xué)習(xí)者的特征、行為、交互等相互之間的關(guān)系,為老師深化課程改革、探索以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)具有非常重要的意義

教育是全人類(lèi)、全社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性事業(yè),隨著互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)全面滲透和深度融入教育教學(xué),不僅產(chǎn)生了大量的課程資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且還產(chǎn)生了巨量的教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)、服務(wù)數(shù)據(jù),蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值,亟需我們開(kāi)展深入研究,可謂前景廣闊,挑戰(zhàn)巨大，

,編輯,王曉明,

如何寫(xiě)大數(shù)據(jù)畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文(推薦)二

職責(zé)：

1、 負(fù)責(zé)搭建數(shù)據(jù)模型，分析業(yè)務(wù)變化趨勢(shì)，用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品改進(jìn)、業(yè)務(wù)發(fā)展，有互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品growthhacker相關(guān)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，有研發(fā)或數(shù)據(jù)分析背景優(yōu)先;

2、 專(zhuān)題性探索，深入數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)漏斗分析、用戶路徑分析、其產(chǎn)品轉(zhuǎn)化、留存率、用戶畫(huà)像等;

3、 深入理解產(chǎn)品、業(yè)務(wù)需求，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘分析商業(yè)前景和商業(yè)價(jià)值，為管理層決策提供數(shù)據(jù)支持;

4、通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方法，不斷迭代 a/b測(cè)試試驗(yàn);

5、關(guān)注整個(gè)用戶生命周期 ，持續(xù)優(yōu)化營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容和流程設(shè)計(jì);

6、建立和完善用戶增長(zhǎng)相關(guān)的數(shù)據(jù)探索工具，提升業(yè)務(wù)效率。

任職要求：

1、 本科或以上學(xué)歷，統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，熟練掌握算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí);

2、 3年以上數(shù)據(jù)挖掘分析相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，參與過(guò)完整的數(shù)據(jù)采集、整理、分析、挖掘工作，有電商直播平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;

3、 掌握大數(shù)據(jù)海量數(shù)據(jù)處理技術(shù)，或者其他大規(guī)模數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗(yàn)，熟練使用java/pathan/sql /hadoop/hive/impala/spark/mpi等語(yǔ)言;

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職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)的日常操作、安裝、配置、監(jiān)控、負(fù)載均衡、實(shí)時(shí)備份、恢復(fù)和管理;

2、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行維護(hù)及管理等工作;

3、依據(jù)業(yè)務(wù)需求優(yōu)化數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu);

4、協(xié)助項(xiàng)目其他成員設(shè)計(jì)關(guān)鍵的sql語(yǔ)句和觸發(fā)器、存儲(chǔ)過(guò)程、表等;

5、通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的日常檢查，對(duì)性能較差的sql語(yǔ)句提出優(yōu)化方案;

6、測(cè)試數(shù)據(jù)的裝載、遷移。

崗位要求：

1、1年以上工作經(jīng)驗(yàn)(學(xué)歷必須真實(shí)可查詢(xún));

2、掌握 oracle、mysql 數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)劃設(shè)計(jì)、安裝、部署、排錯(cuò)與優(yōu)化、維護(hù)管理、備份恢復(fù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能;

3、熟悉掌握 unix/linux/windows 等操作系統(tǒng)日常管理維護(hù)工具，熟悉基本的shell 編程;

4、熟悉掌握php、perl、python、shell 一種或多種腳本語(yǔ)言編程;

5、有oracle 官方認(rèn)證如( oca，ocp，ocm)等優(yōu)先;

6、具備一定的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理規(guī)劃思路與文檔設(shè)計(jì)能力。

7、熟悉至少一種開(kāi)源大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方案(hbase,cassandra，gpdb)，有spark或者h(yuǎn)adoop經(jīng)驗(yàn)更佳。

8、有中大型應(yīng)用系統(tǒng)分布式架構(gòu)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立承擔(dān)過(guò)中大型系統(tǒng)存儲(chǔ)架構(gòu)設(shè)計(jì)和搭建

如何寫(xiě)大數(shù)據(jù)畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文(推薦)四

職責(zé)：

通過(guò)與客戶深入溝通了解客戶需求及潛在需求，開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)需求咨詢(xún)，挖掘商業(yè)痛點(diǎn)并形成數(shù)據(jù)分析需求

通過(guò)深入的消費(fèi)者洞察，熟練運(yùn)用各種分析工具為客戶定制高度個(gè)性化的市場(chǎng)線上營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)提供數(shù)據(jù)依據(jù)，以幫助客戶更有效地與其顧客進(jìn)行溝通

以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)為導(dǎo)向，支持產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)日常數(shù)據(jù)分析需要;深入分析挖掘數(shù)據(jù)，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析方法為產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)以及廣告投放策略提供方案與建議，跟蹤執(zhí)行效果

為業(yè)務(wù)提供解決方案，能夠引導(dǎo)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用正確方法框架進(jìn)行基于數(shù)據(jù)的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)

關(guān)注跟蹤電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的新玩法和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，跟蹤競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)，分析對(duì)標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品組織市場(chǎng)策略等

任職要求

教育背景：大學(xué)本科及以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)

工作經(jīng)驗(yàn)：五年以上工作經(jīng)驗(yàn)，其中三年以上商業(yè)數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)管理經(jīng)驗(yàn)，豐富的線下crm及線上電商平臺(tái)知識(shí)體系工作經(jīng)驗(yàn)(從事過(guò)美妝、母嬰奶粉、快消零售等行業(yè)數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘建模分析經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先)

必備技能：對(duì)數(shù)據(jù)具有足夠的敏感性和洞察力， 具備良好的學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力，愿意在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域深入鉆研

溝通能力：優(yōu)秀的溝通能力，對(duì)外能深入了解客戶需求，對(duì)內(nèi)能高效溝通協(xié)調(diào)解決問(wèn)題

語(yǔ)言能力：熟練的英文讀寫(xiě)能力，良好的英文聽(tīng)說(shuō)能力

計(jì)算機(jī)能力：熟練使用windows系統(tǒng)以及office等基礎(chǔ)應(yīng)用軟件，精通excel 以及熟練使用ppt

職業(yè)素養(yǎng)：對(duì)大數(shù)據(jù)行業(yè)有熱情，有數(shù)據(jù)好奇心，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和執(zhí)行力;能夠在壓力下完成工作，善于與人溝通交流，良好的親和力，靈活的處理問(wèn)題能力，以及高效的辦事風(fēng)格。

如何寫(xiě)大數(shù)據(jù)畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文(推薦)五

一、為了提高我省工商行政管理機(jī)關(guān)電子政務(wù)應(yīng)用水平，加強(qiáng)數(shù)據(jù)管理，明確數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)檢查、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)據(jù)安全工作的職責(zé)，制定本制度。

二、本制度所稱(chēng)數(shù)據(jù)傳輸是指我省各級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)對(duì)批量信息數(shù)據(jù)或規(guī)定信息數(shù)據(jù)的發(fā)送、接收過(guò)程；數(shù)據(jù)檢查是指對(duì)要發(fā)送數(shù)據(jù)和已接收數(shù)據(jù)的正確性、完整性、邏輯性檢查；數(shù)據(jù)庫(kù)管理是指對(duì)本工商行政管理機(jī)關(guān)和所屬下級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的管理；數(shù)據(jù)安全是指對(duì)于數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)庫(kù)的信息安全管理。

三、各級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)信息中心（含信息化歸口管理部門(mén)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)信息中心）負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施數(shù)據(jù)管理，工商行政管理機(jī)關(guān)各工作部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)更新工作，不斷提高數(shù)據(jù)應(yīng)用工作水平，配合做好相關(guān)數(shù)據(jù)管理和質(zhì)量保證工作。

四、數(shù)據(jù)傳輸

（一）信息中心應(yīng)落實(shí)各級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員，明確管理職責(zé)，每日對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情景進(jìn)行檢查，如實(shí)記錄網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行日志，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行故障及時(shí)予以排除，確保工商行政管理網(wǎng)絡(luò)通暢運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行日志應(yīng)包括運(yùn)行日期、各個(gè)端口運(yùn)行狀況、服務(wù)器工作狀況、通信設(shè)備工作狀況、故障處理排除情景、職責(zé)人員簽名等資料。

（二）網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員對(duì)要發(fā)送信息、數(shù)據(jù)應(yīng)進(jìn)行最終檢查，對(duì)有缺、錯(cuò)、漏項(xiàng)的應(yīng)要求錄入部門(mén)進(jìn)行補(bǔ)正，對(duì)違反網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)規(guī)定或存在安全隱患的應(yīng)拒絕發(fā)送。信息數(shù)據(jù)發(fā)送完成后，應(yīng)及時(shí)通知接收方查收。

（三）接收方網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員應(yīng)及時(shí)對(duì)接收數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)益出、數(shù)據(jù)斷點(diǎn)、接收失敗應(yīng)及時(shí)排除問(wèn)題并通知發(fā)送方重新發(fā)送，確保數(shù)據(jù)庫(kù)的完整。

（四）不經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員處理的直報(bào)信息、數(shù)據(jù)，由發(fā)送部門(mén)和接收部門(mén)按照上述要求進(jìn)行處理，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員應(yīng)給予技術(shù)幫忙。

（五）在啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案時(shí)，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員應(yīng)按照應(yīng)急預(yù)案要求，確保網(wǎng)絡(luò)暢通并及時(shí)發(fā)送、接收信息數(shù)據(jù)。

五、數(shù)據(jù)檢查

（一）各級(jí)信息中心應(yīng)按照《貴州省工商行政管理機(jī)關(guān)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查制度》規(guī)定的辦法，定期或不定期組織數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展這項(xiàng)工作，促進(jìn)工商行政管理機(jī)關(guān)數(shù)據(jù)質(zhì)量的不斷提高。

（二）數(shù)據(jù)檢查項(xiàng)目，應(yīng)根據(jù)上級(jí)金信工程建設(shè)要求和本地開(kāi)展電子政務(wù)建設(shè)的實(shí)際，針對(duì)存在的問(wèn)題具體擬訂。

（三）對(duì)于在數(shù)據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)在三個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)通報(bào)相關(guān)單位進(jìn)行補(bǔ)正和重傳，相關(guān)單位接到通報(bào)后，應(yīng)在七個(gè)工作日內(nèi)完成補(bǔ)正和重傳工作，確因工作量大等原因，不能在七個(gè)工作日內(nèi)完成的，應(yīng)及時(shí)報(bào)告上級(jí)信息中心，并組織力量在最短時(shí)光內(nèi)完成補(bǔ)正和上傳工作。

（四）對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的擅自改變數(shù)據(jù)指標(biāo)體系，擅自違反或擴(kuò)大數(shù)據(jù)指標(biāo)邏輯內(nèi)涵進(jìn)行處理的數(shù)據(jù)，應(yīng)比照前款規(guī)定及時(shí)予以糾正和補(bǔ)傳。

（五）各有關(guān)部門(mén)對(duì)于數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查和補(bǔ)正上傳工作應(yīng)當(dāng)積極配合，不得設(shè)置人為障礙或無(wú)故拖延。

六、數(shù)據(jù)庫(kù)管理

（一）各級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)信息中心應(yīng)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的管理，數(shù)據(jù)庫(kù)管理人員應(yīng)明確管理職責(zé)，定時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢查，檢查情景應(yīng)記入運(yùn)行日志。

（二）數(shù)據(jù)庫(kù)管理人員應(yīng)視工作量情景，以不影響工作為原則，每1～5天進(jìn)行一次數(shù)據(jù)備份。不得因數(shù)據(jù)備份不及時(shí)、不完整造成工作損失。

（三）數(shù)據(jù)庫(kù)管理人員發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)不安全隱患或xx威脅時(shí)，應(yīng)采取措施加以預(yù)防或制止，必要時(shí)能夠切斷用戶接入并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，安全隱患或xx威脅消除后，應(yīng)及時(shí)將切斷用戶接入。

（四）計(jì)算機(jī)使用人員應(yīng)自覺(jué)理解數(shù)據(jù)庫(kù)管理人員的監(jiān)督，不得在非涉密計(jì)算機(jī)上錄入、傳輸、查詢(xún)、保存涉密信息數(shù)據(jù)，不得在非涉密計(jì)算機(jī)上安裝、運(yùn)行涉密程序、軟件，不得使用非涉密計(jì)算機(jī)聯(lián)接、訪問(wèn)涉密信息網(wǎng)絡(luò)。未經(jīng)許可，不得擅自下載、安裝、使用與工作無(wú)關(guān)的程序、軟件。

（五）數(shù)據(jù)庫(kù)批量錄入、查詢(xún)必須做好書(shū)面記錄，如實(shí)記載錄入查詢(xún)的時(shí)光、數(shù)量、錄入查詢(xún)?nèi)诵彰扔嘘P(guān)情景。

（六）數(shù)據(jù)庫(kù)中的過(guò)期、冗余數(shù)據(jù)每半年進(jìn)行一次清理，清理中發(fā)現(xiàn)需要?jiǎng)h除的數(shù)據(jù)，應(yīng)書(shū)面報(bào)省局信息中心，經(jīng)核對(duì)批準(zhǔn)后方能進(jìn)行。未經(jīng)正式批準(zhǔn)，不得擅自刪除數(shù)據(jù)。

（七）數(shù)據(jù)庫(kù)上傳和接收數(shù)據(jù)，按照本規(guī)定第四條辦理。

七、各級(jí)信息中心應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，保證工商行政管理數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的貫徹執(zhí)行。在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)指標(biāo)體系有不滿足、不適應(yīng)工作需要的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)書(shū)面報(bào)省局信息中心，由省局信息中心統(tǒng)一做出修改。不得擅自增加、減少或改變數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

八、數(shù)據(jù)管理職責(zé)

（一）因違反上述規(guī)定導(dǎo)致工商行政管理機(jī)關(guān)行政許可出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和《貴州省工商行政管理機(jī)關(guān)行政許可過(guò)錯(cuò)職責(zé)追究暫行辦法》追究有關(guān)人員的職責(zé)；因違反上述規(guī)定導(dǎo)致工商行政管理機(jī)關(guān)行政執(zhí)法出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和《貴州省工商行政管理機(jī)關(guān)執(zhí)法過(guò)錯(cuò)職責(zé)追究辦法》追究有關(guān)人員的職責(zé)。

（二）因違反上述第四條第（二）款、第六條第（三）款、第（四）款規(guī)定，造成泄密的，依據(jù)國(guó)家安全保密和計(jì)算機(jī)安全管理有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員的職責(zé)。構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究刑事職責(zé)。

（三）除以上情形以外，如違反上述規(guī)定，視情景每次扣減該單位績(jī)效分1～5分，個(gè)人職責(zé)的追究辦法，由被扣分單位研究決定。

九、本規(guī)定適用于我省各級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)的各類(lèi)信息數(shù)據(jù)管理。

十、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。

如何寫(xiě)大數(shù)據(jù)畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文(推薦)六

職責(zé)：

1 根據(jù)產(chǎn)品規(guī)劃或者項(xiàng)目要求，獨(dú)立完成業(yè)務(wù)需求和功能需求。

2 向開(kāi)發(fā)工程師提供咨詢(xún)、指導(dǎo)、解釋業(yè)務(wù)需求。

3 整理、分析和引導(dǎo)客戶需求，提出解決方案、按時(shí)交付和提高客戶滿意度。

4 高質(zhì)量完成上級(jí)安排的工作任務(wù)。

任職要求：

1 統(tǒng)招本科或以上學(xué)歷，2年以上產(chǎn)品需求開(kāi)發(fā)、需求管理工作經(jīng)驗(yàn);

2 熟練掌握axure\visio\powerpoint\excel\word\思維導(dǎo)圖等工具，善于溝通。

3 掌握需求分析方法，熟悉需求管理和研發(fā)過(guò)程管理，

4 具備優(yōu)秀的邏輯思維能力和文檔編寫(xiě)能力;

5 郵政行業(yè)、快遞行業(yè)和金融行業(yè)優(yōu)先。

6 計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，如大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)、軟件工程專(zhuān)業(yè)、信息管理專(zhuān)業(yè);了解基本sql語(yǔ)法優(yōu)先。