在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新自然保護高考范文(推薦)一

本節(jié)課上我將繼續(xù)“淺淺的教語文”，“淺淺的教語文”其實是肖培東老師的觀點，我比較贊同，一直在努力實踐，希望語文課就是語文課。相對于淺淺的教，就是學生主動的學。課程標準指出，學生是學習和成長的主體。所以課堂上我關(guān)注每一個孩子的個體差異和不同的學習需求，科學引導(dǎo)激發(fā)興趣。力爭激發(fā)每一個生命中的學習主動性，努力創(chuàng)設(shè)開放而又活力的語文課堂。

《大自然的語言》是科學家竺可楨先生寫的一篇闡述事理的科學小品文，也就是事理性說明文。本單元無論是草木榮枯，還是大雁來去都是引導(dǎo)孩子們探索大自然的奧秘，激發(fā)他們對科學領(lǐng)域產(chǎn)生無限的趣味。

本文主要作者通過準確而生動的語言說明了什么是物候，什么是物候?qū)W？本節(jié)課作為第二課時，在初讀感知和理清本文說明順序的基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)學生了解本文的說明方法和語言特點。

學生是學習的主體，準確的了解學生的學習情況和語文素養(yǎng)是科學指導(dǎo)教學的基礎(chǔ)。八年級第二學期，孩子經(jīng)過了七年級和八年級上冊的學習，對說明文的閱讀已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，能夠把握說明對象，簡單說出說明對象的特征。但是他們對事理性說明文的閱讀還存在閱讀量少的問題，尤其是本文剛剛認識的物候?qū)W新概念，有一定難度。并且對于本文說明方法和語言特點更是相當困難。再加上我面對的學生80%屬于進城務(wù)工人員子女，他們沒有好一點的學習環(huán)境，相對語文素養(yǎng)比較薄弱，基于此，我指定以下教學目標。

有的才能放矢，在了解學情的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標準，我從三個維度制定教學目標。

1、 知識與能力目標：在第一課時學習的基礎(chǔ)上，閱讀課文，掌握本文的說明方法及作用。

2、 過程和方法目標：繼續(xù)多角度的閱讀課文，激發(fā)學生自主學習的主動性，合作探究本文說明文的語言的準確性和生動性特點。

3、 情感態(tài)度和價值觀目標：了解本文作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，并激發(fā)學生對科學的探索精神。

本節(jié)課是《大自然的語言》教學第二課時，所以在第一節(jié)課學習的基礎(chǔ)上，重點設(shè)置為掌握說明方法及其作用，并能說出本文語言特點。

科學的方法可以事半而公倍，在這一節(jié)課上，我將用回顧展示法，設(shè)疑激趣法，合作探究法，引導(dǎo)孩子們了解說明方法及作用，并能指出本文的語言特點。

本節(jié)課為第二課時，所以設(shè)計教學過程如下：

1、 情境導(dǎo)入（用時5—8分鐘）

本節(jié)課用回顧展示法導(dǎo)入課文，回顧上節(jié)課我們所學過的什么是物候，什么是物候?qū)W？并舉例說明，讓孩子們從進入課堂就收到關(guān)注，得到肯定，讓積極踴躍發(fā)言不再是難事。

2、 分組合作，再讀課文。

按照以往各層次互相搭配的分組模式，分組再讀課文，并在組內(nèi)分工，有的人記錄，有的人圈點勾畫，有的人作為發(fā)言人，有的人評點，合作探究，最終展示自己學習小組關(guān)于本文說明方法及其作用的介紹。最后老師板書歸納，并指正。（用時15分鐘左右）

3、 分組合作，三讀課文。

小組內(nèi)閱讀分析本文的語言特點，并請發(fā)言人舉例一一說明，小組之間互相點評，老師最后點評并歸納板書。

4、小結(jié)

今天，我們從竺可楨老前輩的身上看到了他們對科學嚴謹務(wù)實的科學態(tài)度，作為新時代的主人，我們也應(yīng)該努力學習，不斷探索科學的未知領(lǐng)域，為社會展示我們的價值所在。

板書設(shè)計：

大自然的語言 說明方法

語言特點

最新自然保護高考范文(推薦)二

在浩瀚黑暗的宇宙中，有一顆藍色的行星，就是地球。是藍色的海洋；綠地；有白云的星球。

她是多么善良；多么可親，她揚起了藍天；白云，陸地上的樹、動物、花、草、人，曾經(jīng)是吃與被吃的戰(zhàn)爭。他們以叢林法則為生存之道，依靠地球來滿足自己的需求。在地球古老的季節(jié)里，她的孩子們在春夏秋冬都來陪伴她。

春天的溫度

春姑娘如風鈴。她愛笑，給田里的麥苗送涼風。她總是那么隨和，從不發(fā)脾氣，總是吹散寒冬，融化河上的冰，讓小魚小蝦充滿活力，讓枯黃的草木重新變綠。春天的姑娘們演奏的音樂傳遍了大江南北。三個月過去了，夏天來了。

夏季熱

俠哥一直很火，有一顆燃燒的心，他也用過他的法寶。嚴熱的風也引來了蟬鳴。夏天是一個汽車和蟬的世界。然而，如果人們稍微傷害了地球母親，她立即與海洋融合，——年出現(xiàn)了臺風。人類生態(tài)突然被打亂，給了人類一個教訓(xùn)，叫他們不要再危害生態(tài)。在酷暑和蟬鳴中，三個月的夏天結(jié)束了。這是一個偉大的秋天。

秋天涼爽

秋天來了，這是一個繁榮的季節(jié)。秋風涼涼的，吹的楓葉紅了臉，果實紅的清澈。秋天婆婆給孩子們帶來甜甜的水果和紅色的楓葉。調(diào)皮的孩子像猴子一樣上樹摘果子，秋婆婆把楓葉做成墊子，怕孩子掉下來。甜蘋果、橘子、梨。咬下去，果汁流了一臉，像瀑布一樣溢出來。農(nóng)民的收獲年來了。

冬天冷

董爺爺帶空調(diào)。你看，他經(jīng)過的地方，大雪紛飛，河水結(jié)冰。人們快樂地慶祝新年，堆雪人，打雪仗。家家吃餃子，孩子放鞭炮，煙囪冒白煙過年。

董爺爺在水田上灑了一層“保護層”——雪，把里面的蟲子凍住，讓水稻能喝夠水，來年有個好收成。淘氣的寶寶玩雪球，不小心撞到一棵樹，變成了瑟瑟發(fā)抖的小雪人，在雪地里迎接新年，舍舊迎新。

自然是驚艷！

最新自然保護高考范文(推薦)三

小時候的我，好奇心比較重，什么事都要探個究竟，特別是對未知的大自然，經(jīng)歷了一次果蔬采摘會以后，我對大自然的好奇心與日俱增。但長大后學業(yè)的繁重卻讓我一刻也走不開。

偶然的一次機會，我來到了外婆鄉(xiāng)下的家。大大的房子后面有好幾畝田地，種著各種蔬菜，小麥以及花。那個時候正是秋季，小麥長得茂盛，在屋子里遠遠望去，一片片層次不同的小麥映襯著藍天襯托著山，簡直美如畫!

好奇心強大的我，根本壓抑不住，心想：要不要放松下自己，擴展下視野呢?我猶豫不決，知道這一去就要幾個小時，有可能耽誤了回去學習的時間，我用渴望的眼神望著窗外的風景，不知什么時候，外婆來到了我身旁，她好像看懂了我的顧慮，笑著說：“想看就去看看吧!”我說：“可我還有學習呢!”她走近了點，用溫柔的眼神看著我說：“好不容易來一次，不玩?zhèn)€痛快?”我遲疑了一會說：“好吧，那天今天，我就不控制自己了，就當是獎勵自己吧!”好像又回到了小時候，內(nèi)心純真，可愛。

我沖下樓梯，撲向大自然。

奔跑著，兩手張開，撫摸著麥子，放眼望去，左邊一片金黃，右邊一片金黃，雖然只有微弱的陽光，依然不失獨特的魅力，麥子觸碰手心發(fā)出“嗦嗦”的摩擦聲，這就是大自然的聲音。我停下了腳步，看到幾顆健壯的麥子，低著頭，垂下了好多金絲，夾在金絲里的，則是粒粒小麥了。雖然只是一根根小小的麥子，大自然卻把它做的如此精致。真令人難以想象。

呀!下面有螞蟻!一群螞蟻，在土地上行走著，有些螞蟻還頂著一些小小的東西。我小心翼翼地走著，生怕踩到任何一只，我跟著它們，走著，走著，穿過麥田，來到了小花小草的“聚集地?！?/p>

真像一個百貨商店，應(yīng)有盡有。

這兒有梨花、郁金香、菜花等等，還有一些不知名的花。慢慢地走，隱隱約約地聞到花香。大多數(shù)還是郁金香，粉色的居多。兩三片葉子，直直的粗壯的根莖，再上面就是花了。我很仔細地數(shù)了下，每朵花大約都是六七片花瓣，美麗優(yōu)雅……

農(nóng)村的慢生活讓我意猶未盡。金黃的麥田，粉紅的郁金香，鬼斧神工的大自然，讓我印象深刻。徜徉在大自然的懷抱里，作為獎勵自己的一份禮物，也是一種獨特的鼓勵。

比起城市的熱鬧，我更喜歡鄉(xiāng)村的寧靜。除了自由自在的生活，還有鳥與花草陪伴，真是一件幸福的事!

已經(jīng)下午了，時間的匆匆流逝讓我回過省來，我該回家了……