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計(jì)劃能幫助我們預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。要考慮到計(jì)劃中的任務(wù)和活動(dòng)的優(yōu)先級(jí),確保先做重要且緊急的事情。以下是一些關(guān)于計(jì)劃的實(shí)用建議,供您參考。首先,要靈活調(diào)整計(jì)劃,因?yàn)榄h(huán)境和條件會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化。其次,要做好備選方案,當(dāng)計(jì)劃遇到困難或變故時(shí),及時(shí)調(diào)整和變更策略是非常必要的。最后,要定期評(píng)估計(jì)劃的執(zhí)行情況,通過(guò)總結(jié)和反思,不斷提高計(jì)劃的質(zhì)量和執(zhí)行力。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇一
小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期又要結(jié)束了,面臨即將要到來(lái)的期末考試,我制定了自我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃:
反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問(wèn)題:是否認(rèn)真聽(tīng)講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面則需要問(wèn)自我:是否學(xué)習(xí)散漫,學(xué)習(xí)效率低?是否注意力分散,不能集中精力聽(tīng)講?之后就是查找漏洞,及時(shí)記錄。找出失分原因,分類記錄。失分原因歸類以后,認(rèn)真聽(tīng)取教師的講解并與自我的解題思路相對(duì)照,找出自我學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識(shí)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就必須牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對(duì)期末考試,確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次,適當(dāng)自我考核,確立個(gè)人自信。最終,給自我找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,激發(fā)自我學(xué)習(xí)。
分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn),記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。小竅門:找教師要來(lái)本期教案資料。教師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),能夠?qū)⑺浵聛?lái)貼在自我的學(xué)習(xí)桌上,每日對(duì)照學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)課本目錄把握課本知識(shí)脈絡(luò):此刻的考試越來(lái)越重視學(xué)生聯(lián)系思考的本事,所以學(xué)生也要重視自我對(duì)于所學(xué)知識(shí)的真題把握。經(jīng)過(guò)課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識(shí)脈絡(luò),使我們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇二
現(xiàn)在離期末考試不到幾個(gè)月了,一個(gè)學(xué)期的盡頭也越來(lái)越近了。下面就把我自己估計(jì)每課應(yīng)該考的最底分報(bào)報(bào)吧,以次來(lái)勉勵(lì)自己。希望能達(dá)到!
我準(zhǔn)備:
數(shù)學(xué):75。
我覺(jué)得期中考試考得太差,只考了72,既不是我喜歡的數(shù)字,也不是我喜歡的分?jǐn)?shù),想想上學(xué)期的時(shí)候,就覺(jué)得期中考得失敗。這半學(xué)期數(shù)學(xué)比上半學(xué)期難度提高了不少,但是我會(huì)努力達(dá)到的,甚至更好。
英語(yǔ):75。
我對(duì)自己的英語(yǔ)從來(lái)就沒(méi)有什么信心,學(xué)得很是辛苦,期中也考了75,這學(xué)期我上英語(yǔ)課不能不說(shuō)認(rèn)真,當(dāng)然我希望結(jié)果比我想的好。
語(yǔ)文:100。
我自己覺(jué)得我學(xué)得還可以,不過(guò)不太注意細(xì)節(jié),我希望可以考得更好,爭(zhēng)取當(dāng)前五。
物理:50。
難啊,這是我到現(xiàn)在覺(jué)得最難的一門課。有時(shí)候簡(jiǎn)直是在聽(tīng)天書(shū),不知所云,很多都不理解,定這個(gè)保守分?jǐn)?shù)是很適合我現(xiàn)在對(duì)于這門課的學(xué)習(xí)狀況的。
政治:55。
應(yīng)該不算太高吧!
歷史:30。
能及格就知足了。
地理35。
應(yīng)該算合適了,不過(guò)我有信心考得更好!
校名次:300名以內(nèi)。
班名次:10名以內(nèi)。
校名次,差三名,50字分析,100米跑。
班名次,差一名,300字分析,300米跑。
沒(méi)考到以上標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù),把卷子錯(cuò)題抄一遍,課本重要內(nèi)容一遍,深刻反思一篇。
而且,我也明白了考好的“秘訣”:做好充分的復(fù)習(xí),梳理出知識(shí)點(diǎn),整理好疑難點(diǎn),尤其應(yīng)該攻克曾出錯(cuò)的環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取教訓(xùn),不能再次栽倒在同一個(gè)地方!
針對(duì)即將來(lái)臨的這次考試,我不能說(shuō)自己是“胸有成竹”,雖然我不會(huì)因?yàn)榭荚嚩o張的吃不下飯,睡不著覺(jué),但是我也不會(huì)輕視它,我會(huì)重視它,把它當(dāng)成自己的一個(gè)敵人,用自己的全力把它。
我發(fā)力的時(shí)候還沒(méi)有到,我現(xiàn)在是保存實(shí)力,休養(yǎng)生息,到了高一,你們就瞧著吧!
期末目標(biāo)計(jì)劃篇三
根據(jù)我校語(yǔ)文教研室工作計(jì)劃,進(jìn)一步深化我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行,進(jìn)一步推進(jìn)校本教研,堅(jiān)持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓,努力提高我校的教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。
2、努力提高新教師的教學(xué)工作水平。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),把教學(xué)工作做得更好。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué),重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。
每周二下午。
101辦公室。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇四
時(shí)光如水,歲月如歌。一個(gè)月期一眨眼就要過(guò)去了。 將近期末了,為了我的寒假過(guò)得開(kāi)心點(diǎn),所以我必須做好期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃,內(nèi)容如下:
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒,沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看,回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫(xiě)作手法,還要掌握這個(gè)句子的修辭方法,并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期,借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí),或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義,再做一遍書(shū)上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里,應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)作文,而且要從多方面入手:寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告,總之,可選的主題有太多太多。
這就是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,同學(xué)們?nèi)绻€有更好的建議,可以說(shuō)出去跟大家一起分享。讓我們一起好好復(fù)習(xí),迎接期末考試吧。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇五
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇六
下個(gè)星期一(1月9日)就是期末考試,為了考到好成績(jī),我制定了以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)劃,并會(huì)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,實(shí)行沖刺。
首先是英語(yǔ),主要是復(fù)習(xí)單詞、課文、課堂筆記和語(yǔ)法,先復(fù)習(xí)前五個(gè)單元,前五個(gè)單元復(fù)習(xí)兩天,后五個(gè)單元也一樣,要參考英語(yǔ)評(píng)價(jià)手冊(cè)上的重點(diǎn)難點(diǎn)和各種題型,也可以多做閱讀題和聽(tīng)英語(yǔ)故事來(lái)提高聽(tīng)力和閱讀題。也可以找出這個(gè)學(xué)期所有的英語(yǔ)試卷,尋找錯(cuò)題,一定要加強(qiáng)。
數(shù)學(xué)的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容是:復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、圖形的面積等書(shū)上的知識(shí),特別是要牢記一不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)的分別和三角形、平行四邊形和梯形的面積公式??梢詤⒖肌侗贝缶G卡》上面的題型,復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn),和英語(yǔ)一樣,把數(shù)學(xué)試卷拿出來(lái),復(fù)習(xí)上面的錯(cuò)題,加強(qiáng),特別是要復(fù)習(xí)最近考的四張?jiān)嚲怼?/p>
語(yǔ)文也是最難掌握和復(fù)習(xí)的,必須要掌握每一課的生字、每單元的日積月累、讀讀寫(xiě)寫(xiě),要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。要知道,作文在一張?jiān)嚲碇锌烧剂?0%的分?jǐn)?shù)呀!所以,我還要復(fù)習(xí)作文,要想寫(xiě)出一篇好作文,作文的題目、第一自然段的扣題、作文的內(nèi)容和結(jié)尾都是必不可少的,還要注意作文語(yǔ)句寫(xiě)的通不通順,中心思想跑了題沒(méi)有。還一定要復(fù)習(xí)老師在課堂上要求寫(xiě)的課堂筆記,它是很有用的,像語(yǔ)文知識(shí)與能力訓(xùn)練里的這種題型里,課堂筆記里出來(lái)的題目是很常見(jiàn)的。
要是我嚴(yán)格按照以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)復(fù)習(xí)的話,就一定會(huì)考到一個(gè)令我滿意的成績(jī)現(xiàn)在,我也祝博友們期末考試取得一個(gè)令自己滿意的成績(jī),祝大家龍年快樂(lè)。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇七
(3)作文都復(fù)習(xí)一遍,學(xué)會(huì)列提綱,考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái),這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理,也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。
(2)多做數(shù)學(xué)題,提高運(yùn)算水平及解題能力
(3)做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病
(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元。
(2)背誦部分背書(shū),必背單詞背熟,語(yǔ)法要清楚、記牢。
總結(jié):
對(duì)于學(xué)過(guò)內(nèi)容要重新翻一遍,重要知識(shí)點(diǎn)要牢記,平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過(guò)一遍。總的來(lái)說(shuō),期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的`總結(jié),基礎(chǔ)牢固,避免粗心大意,基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦!
期末目標(biāo)計(jì)劃篇八
復(fù)習(xí)過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段,復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以,在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營(yíng)”,打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識(shí)時(shí),一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ),那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。
復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí),首先按教材分單元看書(shū)研究,系統(tǒng)復(fù)習(xí),并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:
1、本單元學(xué)過(guò)哪些基本概念、基本規(guī)律等;
2、找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò),寫(xiě)成提綱或畫(huà)出圖表;
3、本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);
4、本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得如何;
5、本單元還有哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或掌握得不牢。
復(fù)習(xí)時(shí),在自己歸納的基礎(chǔ)上,再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺,分析原因,從而完善自己的歸納,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,弄懂還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題,透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識(shí)。
通過(guò)以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié),主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),變成系統(tǒng)的知識(shí),從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
課本上和老師講解的`例題,一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究,深刻理解,要通過(guò)“樣板”,學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯思維,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,特別是要學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的思路、解決問(wèn)題的方法,并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。
復(fù)習(xí)時(shí)不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,選定一本質(zhì)量較高的參考書(shū),通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí),要獨(dú)立思考,一題多思,一題多解,反復(fù)玩味,悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找出根源,加以充實(shí);要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律,提高解題能力。這樣,才能以一當(dāng)十,以少勝多。
在復(fù)習(xí)中,要特別注重實(shí)驗(yàn)。一方面,要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的原理和做法;另一方面,對(duì)一些重要的實(shí)驗(yàn),要親手重做,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽(tīng)實(shí)驗(yàn)”、“背實(shí)驗(yàn)”,以防遇到考查實(shí)際操作的試題時(shí),會(huì)束手無(wú)策。
對(duì)于復(fù)習(xí)后的跟蹤測(cè)驗(yàn),目的是檢查復(fù)習(xí)效果和培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力,因此,應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。在老師分析試卷的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自己總結(jié),主要總結(jié)思維方法和學(xué)習(xí)方法,找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足,明確今后的努力方向。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇九
在落實(shí)常規(guī)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)規(guī)范管理,采用計(jì)劃先行,任務(wù)到人,知識(shí)準(zhǔn)確,方法多樣,先練后講,講練結(jié)合,分層教學(xué)等形式,提高期末期末復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。
12月20左右進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
12月20日——27日:分單元復(fù)習(xí)。
12月30日——1月5日:歸類復(fù)習(xí)。
1月6日——8日:綜合復(fù)習(xí)。
(一)單元復(fù)習(xí),按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
在單元復(fù)習(xí)階段,具體可以從以下幾點(diǎn)展開(kāi)復(fù)習(xí);
1、教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。
2、對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析,把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái),先讓學(xué)生看一遍,互相提問(wèn),然后教師提問(wèn),學(xué)生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,并幫助學(xué)生分析理解意思,讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。
4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu),如:《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。
(二)歸類復(fù)習(xí)。
從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作等三部分。
基礎(chǔ)知識(shí)。
1、漢語(yǔ)拼音。
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。如:shiyan這組音節(jié),可以寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)”和“試驗(yàn)”,關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào),辨清詞語(yǔ)。
2、漢字。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè),其中300個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”。所謂認(rèn)識(shí),就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。文中出現(xiàn)了很多形近字,如:“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差,很容易寫(xiě)錯(cuò);還有很多同音字,如:側(cè)、測(cè)、廁,桐、銅,淘、陶等,關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思,分清它們的用法。另外,還有一些多音字,如:降、調(diào)、給、扇等。
3、詞語(yǔ)。
詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思,而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中,對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊(cè)有很多四字詞語(yǔ),如:引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬(wàn)喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風(fēng)景優(yōu)美等,可對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類,幫助學(xué)生記憶,讓學(xué)生理解意思,并能用這些詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
4、句子。
一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí),并模仿這些句子自己寫(xiě)出一些來(lái)。
認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征,并學(xué)會(huì)自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的比喻句。
掌握一些關(guān)聯(lián)詞,如:因?yàn)椤?、不但……而且、如果……那么等,并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里,使語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。
要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如:句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。
擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào),認(rèn)識(shí)書(shū)名號(hào)等數(shù)書(shū)中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
閱讀。
閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過(guò),現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分,因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。
首先,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問(wèn)題,這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度;另外,還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力,能用自己的話來(lái)總結(jié)短文的內(nèi)容,并能說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
習(xí)作。
從習(xí)作的形式來(lái)看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開(kāi)復(fù)習(xí),讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語(yǔ)句,并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語(yǔ)句。
(三)綜合復(fù)習(xí)。
本階段以練習(xí)為主,通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋,已基本了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題,教師認(rèn)真評(píng)講,要重視講評(píng)的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開(kāi)來(lái)講,讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。
1、制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合以往期末試卷,從形式與內(nèi)容上相一致。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分,不丟分。
3、由點(diǎn)到面,突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到,要由點(diǎn)到面,從訓(xùn)練中提高閱讀與寫(xiě)作的能力。
4、因材施教。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生,重點(diǎn)輔導(dǎo),不離不棄,真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復(fù)習(xí),樂(lè)中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化,注重激勵(lì)與表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。
7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。
1、下午自習(xí)時(shí)間能夠針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層輔導(dǎo),尤其關(guān)注學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量,杜絕布置機(jī)械抄寫(xiě)性質(zhì)和懲罰性質(zhì)的作業(yè),不得做成卷,確保每張?jiān)嚲砩系拿康李}都經(jīng)過(guò)教師的研做,通過(guò)提升自己,減少學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)批改要及時(shí),全批全改。布置的量要適中,布置太多批不過(guò)來(lái)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),也加重自己負(fù)擔(dān)。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇十
轉(zhuǎn)眼就到期末了,在準(zhǔn)備一個(gè)完美的寒假的同時(shí),也要準(zhǔn)備一個(gè)完美的期末考試,讓這個(gè)學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。
俗話說(shuō)得好:“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機(jī),那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計(jì)時(shí),同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習(xí)了。我們需要自我復(fù)習(xí)。
怎樣復(fù)習(xí)呢?有人要問(wèn)了。說(shuō)到復(fù)習(xí),許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子,可是,比卷子更重要的是書(shū)上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了。當(dāng)然,要保證基礎(chǔ)知識(shí)的牢固。語(yǔ)文的字詞句和“日積月累”,數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念,這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí),我們還需要一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在那里,我來(lái)給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。
1、找到自我薄弱的地方,這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;
4、背+默+聽(tīng)。背課文、背概念,把需要背的都要背,還要默寫(xiě)。把語(yǔ)文園地的詞都要聽(tīng)寫(xiě),英語(yǔ)也是。聽(tīng)寫(xiě)一遍,把不會(huì)的再聽(tīng)寫(xiě),直到會(huì)為止。
以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快,復(fù)習(xí)愉快,考試愉快!
文檔為doc格式。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇十一
以“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”。為指導(dǎo)思想,通過(guò)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類、分項(xiàng)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),讓學(xué)生全面掌握本冊(cè)教材和課外延伸的相關(guān)知識(shí),使他們的成績(jī)能躍上一個(gè)新的臺(tái)階,從而進(jìn)一步提高合格率和優(yōu)生率。達(dá)到期初訂下的目標(biāo)。
(一)基礎(chǔ)知識(shí)方面。
1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。
2、掌握本冊(cè)生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě),能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。
3、查字典,會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊(cè)詞語(yǔ),理解詞義,一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語(yǔ);了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。
7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。
(二)閱讀方面:
會(huì)背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(三)作文方面:
掌握有詳有略地記事的寫(xiě)作方法,掌握寫(xiě)信的格式要求,能展開(kāi)合理想象編寫(xiě)作文,能修改自己的作文。
主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)單元練習(xí)。
(一)基礎(chǔ)知識(shí)。
1、漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:
(1)選擇正確的讀音。
(2)給專用名詞加上聲母。
(3)看拼音寫(xiě)字、詞、句。
(4)確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,字形規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如:
(1)把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱。
(2)改錯(cuò)別字。
(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(huà)。
(4)辨字組詞。
(5)多音字組詞。
(6)選擇正確的字填空等。
3、詞語(yǔ)。理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ),做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如:
(1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思。
(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
(3)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
(4)用詞造句。
(5)找近義詞或反義詞。
(6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(7)辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞。
(8)把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。
4、句子。
(1)了解常見(jiàn)的句式(陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問(wèn)句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
(2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法,能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。
(3)能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。
(4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。
(5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。
5、標(biāo)點(diǎn):正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合語(yǔ)境,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。
(二)閱讀。
主要是:能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。
(三)寫(xiě)作。
從習(xí)作的類型來(lái)看,有寫(xiě)記敘文,也有寫(xiě)應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括童話作文、想象作文等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。本冊(cè)書(shū)中八個(gè)單元的主題內(nèi)如如下:
1、推薦一個(gè)好地方。
2、小小“動(dòng)物園”。
3、寫(xiě)觀察日記。
4、我和---過(guò)一天。
5、生活萬(wàn)花筒。
6、記一次游戲。
7、學(xué)寫(xiě)信。
8、我的心兒怦怦跳。
1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問(wèn)題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主,一是通過(guò)復(fù)習(xí),對(duì)字詞句的掌握,對(duì)課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。
從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,句子、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉(zhuǎn)變,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。方面重點(diǎn)是:命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái),學(xué)以致用。
2、對(duì)照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,“對(duì)癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
4、做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,為他們鼓勁、打氣,保駕護(hù)航,使他們有信心,有決心,有恒心,全力以赴搞好復(fù)習(xí)。
5、對(duì)本冊(cè)教材的知識(shí)進(jìn)行歸類、分項(xiàng)的整理,梳清條理,理清層次,合理安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間,做到恰到好處。
1、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí),適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。(xx月xx日——xx月xx日)。
2、全面檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,解決疑難問(wèn)題。(xx月xx日——xx月xx日)。
3、學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí),教師進(jìn)行考前教育(仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,反復(fù)檢查,獨(dú)立完成)。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇十二
現(xiàn)在離期末考試不到幾個(gè)月了,一個(gè)學(xué)期的盡頭也越來(lái)越近了。下面就把我自己估計(jì)每課應(yīng)該考的最底分報(bào)報(bào)吧,以次來(lái)勉勵(lì)自己。希望能達(dá)到!
我準(zhǔn)備:
數(shù)學(xué):75。
我覺(jué)得期中考試考得太差,只考了72,既不是我喜歡的數(shù)字,也不是我喜歡的分?jǐn)?shù),想想上學(xué)期的時(shí)候,就覺(jué)得期中考得失敗。這半學(xué)期數(shù)學(xué)比上半學(xué)期難度提高了不少,但是我會(huì)努力達(dá)到的,甚至更好。
英語(yǔ):75。
我對(duì)自己的英語(yǔ)從來(lái)就沒(méi)有什么信心,學(xué)得很是辛苦,期中也考了75,這學(xué)期我上英語(yǔ)課不能不說(shuō)認(rèn)真,當(dāng)然我希望結(jié)果比我想的好。
語(yǔ)文:100。
我自己覺(jué)得我學(xué)得還可以,不過(guò)不太注意細(xì)節(jié),我希望可以考得更好,爭(zhēng)取當(dāng)前五。
物理:50。
難啊,這是我到現(xiàn)在覺(jué)得最難的`一門課。有時(shí)候簡(jiǎn)直是在聽(tīng)天書(shū),不知所云,很多都不理解,定這個(gè)保守分?jǐn)?shù)是很適合我現(xiàn)在對(duì)于這門課的學(xué)習(xí)狀況的。
政治:55。
應(yīng)該不算太高吧!
歷史:30。
能及格就知足了。
地理35。
應(yīng)該算合適了,不過(guò)我有信心考得更好!
校名次:300名以內(nèi)。
班名次:10名以內(nèi)。
校名次,差三名,50字分析,100米跑。
班名次,差一名,300字分析,300米跑。
沒(méi)考到以上標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù),把卷子錯(cuò)題抄一遍,課本重要內(nèi)容一遍,深刻反思一篇。
而且,我也明白了考好的“秘訣”:做好充分的復(fù)習(xí),梳理出知識(shí)點(diǎn),整理好疑難點(diǎn),尤其應(yīng)該攻克曾出錯(cuò)的環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取教訓(xùn),不能再次栽倒在同一個(gè)地方!
針對(duì)即將來(lái)臨的這次考試,我不能說(shuō)自己是“胸有成竹”,雖然我不會(huì)因?yàn)榭荚嚩o張的吃不下飯,睡不著覺(jué),但是我也不會(huì)輕視它,我會(huì)重視它,把它當(dāng)成自己的一個(gè)敵人,用自己的全力把它打倒。
我發(fā)力的時(shí)候還沒(méi)有到,我現(xiàn)在是保存實(shí)力,休養(yǎng)生息,到了高一,你們就瞧著吧!
期末目標(biāo)計(jì)劃篇十三
現(xiàn)在我任教的4、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下,4班期中考試平均成績(jī)倒數(shù)第一,9班第六,10班第三,其中,9班2個(gè)最高分99分,10班1個(gè)最高分99分,9班優(yōu)秀率25%,10班優(yōu)秀率49%,9班及格率69%,10班及格率78%。整體來(lái)看,4班基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問(wèn)題,學(xué)習(xí)過(guò)于浮躁,9班班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間差距太大,最高分和最低分相差69分,10班整體情況較好,基礎(chǔ)掌握不錯(cuò),但特優(yōu)生不多。
根據(jù)三個(gè)班的班情,期末考試總體目標(biāo)是三個(gè)班的總平均分達(dá)到全年級(jí)平均分,四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進(jìn)步一名,九班爭(zhēng)取減少差生,特別是50分以下的學(xué)生,10班主要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。
初三化學(xué)組決定用半個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)上冊(cè)共七章內(nèi)容,利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí),主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空、過(guò)關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試,檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn),主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí),老師少講多點(diǎn)評(píng)。
1、梳理基礎(chǔ)知識(shí)中,主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,讓學(xué)生自己講、自己填、自己記,確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記,確保每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)。
2、重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度,讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí),做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。
3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題,提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力,由于這次是市調(diào)研考試,難度比重估計(jì)較大,而且這種題型也是近年來(lái)成都市中考的.一種趨勢(shì)和熱點(diǎn)。而我們學(xué)生在遷移知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問(wèn)題。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式,掌握答題技巧,盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù),以適應(yīng)明年中考考察方式。
4、為了提高平均分,還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對(duì)差生的復(fù)習(xí)方法,計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)差生“再炒一次回鍋肉”,所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些,準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再給部分差生來(lái)一次“小炒”,爭(zhēng)取讓他們“回味無(wú)窮”。
當(dāng)然,在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中,會(huì)根據(jù)具體情況對(duì)復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整,特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo),讓學(xué)生在原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層!
期末目標(biāo)計(jì)劃篇十四
學(xué)會(huì)反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期末考試臨近時(shí),大家要記得反思自己平時(shí)上課是否認(rèn)真聽(tīng)講、習(xí)題是否認(rèn)真作答、是否全力解答難題。之后開(kāi)始對(duì)習(xí)題、錯(cuò)題、課本目錄等內(nèi)容的整理,多看多練多記,查漏補(bǔ)缺,找出失分的原因以及相應(yīng)的對(duì)策,這樣才能做到錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò),不會(huì)的爭(zhēng)取會(huì)。
往往小學(xué)生沒(méi)有設(shè)立目標(biāo)的意識(shí),其實(shí)要和大家說(shuō)的是小學(xué)階段就要學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)。當(dāng)然,這是在了解自己學(xué)習(xí)情況與平時(shí)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。此外,大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài),切忌過(guò)度緊張。
每天拿出一定的時(shí)間分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn),并且記錄自己有疑問(wèn)的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區(qū)輔導(dǎo)的學(xué)生都會(huì)有個(gè)小竅門:找輔導(dǎo)老師索要當(dāng)天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案,這樣可以全面的復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。張家港一對(duì)一家教提醒大家,在充分的分析之后要給自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,以便把握復(fù)習(xí)進(jìn)度,同時(shí)可以讓自己思路清晰。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇十五
根據(jù)高二學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握情況,進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和總結(jié),提高綜合運(yùn)用能力。
以選修五、六知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1、注意復(fù)習(xí)的全面性。
2、注意重難點(diǎn)。
3、注意密度、合理分配時(shí)間。
4、以練為主,綜合練習(xí)為主。
1、根據(jù)考試類型題,有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。
4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě),給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要緊緊抓住教材中的閱讀,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái),合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽(tīng)寫(xiě),加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。
1、認(rèn)記所歸納的詞組。
2、歸納語(yǔ)法。
3、進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)。
(1)單項(xiàng)選擇。
(2)完型填。
(3)閱讀理解。
復(fù)習(xí)時(shí)間安排:根據(jù)自己的實(shí)際情況制定。
期末目標(biāo)計(jì)劃篇十六
考試是學(xué)生的特殊作業(yè),可每次面對(duì)考試,我和大家一樣,總是忐忑不安,擔(dān)心不以,生怕考“糊”了。盡管如此,每次還是要面對(duì)同樣的考驗(yàn)。
記得今年期末考試的前一天晚上,一想到明天就要考試了,心里不由自主緊張了起來(lái)。所以,在臨睡前躺在床上又翻開(kāi)了課本,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,看上課時(shí)自己抄的筆記,不知道過(guò)了多久,也不知道自己什么時(shí)候?qū)?shū)掉在枕邊睡著了。
第二天,天還沒(méi)亮,可能是緊張的緣故吧!沒(méi)等爸媽喊我,就早早的醒來(lái),對(duì)當(dāng)天要考的語(yǔ)文課本又翻了翻,增強(qiáng)記憶,爭(zhēng)取能考出好的成績(jī)。
天蒙蒙亮,我就來(lái)到學(xué)校。也不知道怎么了,教室里比往日安靜了許多,樓道里回蕩著朗朗讀書(shū)聲,大家都在臨考前的緊張復(fù)習(xí)。一小時(shí)過(guò)后,我們迎來(lái)了既盼望而又緊張的考試。大家拿到試卷后,就急匆匆地開(kāi)始了答卷,教室里就象沸騰的水頓時(shí)平靜了下來(lái),只有沙沙地寫(xiě)字聲。在緊張的氣氛中我很快答完了試卷。盡管感覺(jué)簡(jiǎn)單,也不管成績(jī)?nèi)绾?,我總算順利完成了語(yǔ)文考試。但是,最讓我但心的數(shù)學(xué)考試了還沒(méi)有開(kāi)始。
在期末考試的最后一天,數(shù)學(xué)開(kāi)考了。開(kāi)考四、五十分鐘,其他題做完了。最后,我被一道幾何圖形求面積的題難住了,怎么想也想不出來(lái)計(jì)算方法。就在這時(shí),我想去翻書(shū),可手在書(shū)上,象灌了鉛似的,怎么也翻不開(kāi)。
過(guò)了一會(huì)兒,我提醒自己,老師在講課時(shí)不是講過(guò)嗎?可以試著在驗(yàn)抄紙上解答,可是仍然還是算不出來(lái)。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少,學(xué)海無(wú)涯勤為徑”。
快到交卷的時(shí)候了,我面對(duì)兩個(gè)選擇,一是敷衍了事,二是留下遺憾的空白。最后我選擇了后者。
考試結(jié)束了,大家都議論著自己的成績(jī),我的數(shù)學(xué)成績(jī)也只有83分,但面對(duì)這個(gè)成績(jī),我心里很塌實(shí),畢竟這是我的真實(shí)成績(jī)。我想,我經(jīng)歷的不僅是一場(chǎng)期末考試,也是對(duì)自己一次誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)。想到這里,我感到欣慰和自豪。
結(jié)束語(yǔ):在學(xué)校學(xué)習(xí)的日子總是過(guò)得很快,正可謂是光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期又要結(jié)束了,期末考試也就快到了,只有恤的一個(gè)好的期末成績(jī),這個(gè)假期才會(huì)玩的痛快,玩的踏實(shí),所以,我準(zhǔn)備在最后這一段時(shí)間里,充分準(zhǔn)備迎接期末考試。
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