人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

精選跨越時(shí)空的思念美文賞析范本一

“十人一組，”老師用不容置疑的口吻說(shuō)道，“五圈”，不等我抱怨，一段漫長(zhǎng)的新征程又開(kāi)始了。

“跟住前面的人，不要超過(guò)5米?！崩蠋熖匾馓嵝盐覀?。一圈下來(lái)我就感到有點(diǎn)力不從心了，但還是咬著牙跟著前方的腳步。

五米，六米，七米，我用近乎絕望的眼神看著前面的人漸行漸遠(yuǎn)，我——掉隊(duì)了!不知是由于失落的心情，還是漸漸不支的體力，我的腳步越來(lái)越沉重……

豆大的汗珠從頭上落下，口中充滿了鐵銹味兒，嗓子像被火灼燒了一樣的疼痛，灌了鉛般的雙腳變得愈加酸痛，冰冷的空氣涌入肺部產(chǎn)生火辣辣的撕裂感，整個(gè)大腦都在嗡嗡作響。我努力抬著沉重的眼皮，咬著牙，但速度卻越來(lái)越慢，越來(lái)越遲緩，前方的人此時(shí)仿佛都消失在空氣中，全世界只有我一人獨(dú)行，獨(dú)行在那一望無(wú)際、無(wú)窮無(wú)盡的沙漠當(dāng)中。勞累、痛苦、無(wú)盡的路途讓我疲憊而凄涼，而腳前卻總像有座大山擋著我邁不開(kāi)腿……

“嘿!需要紙巾擦汗嗎?”胡同學(xué)不知何時(shí)到了我身邊。我向他勉強(qiáng)地?cái)D了個(gè)笑，無(wú)力地?cái)[了擺手，繼續(xù)奔走在痛苦的旅途中?！凹佑?”他沖我一笑，然后用盡力氣向前跑去。剛才看向他，我發(fā)現(xiàn)他臉上已是汗如雨下，面孔累得通紅，大口喘著粗氣，但他咬緊牙關(guān)，目光緊緊地鎖住前方，腳步是那樣堅(jiān)定，身體雖然疲憊，但依然賣(mài)力地邁開(kāi)步子。他向前奔跑的沉重的腳步聲像重重的戰(zhàn)鼓驚醒了疲憊絕望的我。

我，不能，放棄!

心中那座遙不可及、無(wú)法逾越的高山在我強(qiáng)勁有力的內(nèi)心吶喊聲中轟的一聲崩塌了!之前的力量又回到了我的身體中，終點(diǎn)也出現(xiàn)在我前方，我握緊雙手，邁開(kāi)腳步，摒棄一切身體心靈的顧慮，向著前方，向著終點(diǎn)，向著成功沖了過(guò)去，耳邊傳來(lái)了呼呼的風(fēng)聲。

三米、兩米、一米，我?jiàn)^力一躍，沖過(guò)了終點(diǎn)!

雖然最后我也沒(méi)能追上其他人，但我內(nèi)心卻是滿足的，歡快的，欣慰的，因?yàn)槲铱缭搅诵闹械母呱?，跨越了迷茫與絕望。

成長(zhǎng)之路本來(lái)就是一個(gè)不斷奔跑、不斷跨越的過(guò)程，只要堅(jiān)定信念，定準(zhǔn)目標(biāo)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，相信我們每個(gè)人都一定會(huì)看到成功的光芒!

精選跨越時(shí)空的思念美文賞析范本二

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解“骨髓移植、談何容易、突如其來(lái)、血脈親情”等詞語(yǔ)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋的”的含義。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會(huì)李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。

通過(guò)朗讀體會(huì)李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，在感受海峽兩岸人民的血脈親情。

了解大陸青年小錢(qián)的白血病的嚴(yán)重程度，骨髓移植迫在眉睫。進(jìn)一步體會(huì)臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)。

通過(guò)有感情的朗讀，適時(shí)運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，采取自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方式學(xué)習(xí)課文。

一、復(fù)習(xí)引入

板書(shū)課題，追問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道生命橋是什么意思？跨越海峽的生命橋又是什么意思呢？

課文講了兩個(gè)場(chǎng)面，你知道是哪兩個(gè)場(chǎng)面嗎？適時(shí)板書(shū)。

二、自主學(xué)習(xí)，體會(huì)人物情感

這篇課文講的是一個(gè)真實(shí)的故事，因?yàn)檎鎸?shí)，我在讀這個(gè)故事時(shí)，格外感動(dòng)，我想大家也和我一樣。

下面，讓我們?cè)儆眯牡刈x讀課文，看看哪些語(yǔ)句讓你深受感動(dòng)，或讓你感受最深。把它劃下來(lái)。并在句子旁邊寫(xiě)上自己的感受。默讀。

三、小組交流，

和小組的同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)感受。

四、全班匯報(bào)

（一）第一個(gè)場(chǎng)面

預(yù)設(shè)句子1：“這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放?！?/p>

學(xué)生可以體會(huì)到：小錢(qián)得了嚴(yán)重的白血病，很可能呼吸都困難，再也沒(méi)力氣下地走路，只能靜靜地躺在病床上。他才18歲啊，生命才剛剛開(kāi)始，就像含苞的花朵，可是卻有了這么嚴(yán)重的病，所以說(shuō)馬上就要凋零了。此時(shí)，只有骨髓移植，才能挽救小錢(qián)的生命。

師小結(jié)：是啊，小錢(qián)的生命已危在旦夕，一天都不能耽擱，甚至一個(gè)小時(shí)都不能耽擱。馬上進(jìn)行骨髓移植，是他活著的唯一的希望。

預(yù)設(shè)句子2：“小錢(qián)是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人”。

他生的希望來(lái)自海峽的彼岸----臺(tái)灣的花蓮慈濟(jì)醫(yī)院。

把你體會(huì)到的都通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

（二）第二個(gè)場(chǎng)面

預(yù)設(shè)句子1：“但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上?！?/p>

重點(diǎn)體會(huì)“沉著”和“靜靜”，在什么樣的情況下，還這樣沉著？臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上，但他的內(nèi)心一定很不平靜，他的心里能想什么呢？

預(yù)設(shè)句子2：“經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……”

大地震動(dòng)可能發(fā)生什么情況？體會(huì)艱難。

有感情地朗讀。

（三）體會(huì)李博士忙碌的一天

出示李博士一天的工作時(shí)間表，在感情朗讀。

（四）感情朗讀最后一個(gè)自然段。

五、回歸整體，感情升華

再看課題，你還認(rèn)為這是一座普通的橋了嗎？

那還是一座什么橋？

六、課外延伸

小錢(qián)的病好了，他一定心存感激，他都會(huì)感激誰(shuí)呢？會(huì)說(shuō)什么呢？

七、全課總結(jié)：（教師配樂(lè)朗誦）

愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，給人以溫暖；

愛(ài)是盛開(kāi)的鮮花，給人以芳香；

愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬(wàn)物的成長(zhǎng)；

愛(ài)是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望。

因?yàn)橛袗?ài)，世界才更和諧，更溫暖；

因?yàn)橛袗?ài)，人們才更快樂(lè)，更幸福；

因?yàn)橛袗?ài)，生命才創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，

世界就會(huì)變成美好的人間！

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

跨越海峽的生命橋

愛(ài)心橋

杭州，臺(tái)灣

血脈相連的親情橋

骨髓

小錢(qián)，青年

愛(ài)心

精選跨越時(shí)空的思念美文賞析范本三

《風(fēng)勁帆滿跨越圖新志 扶搖直上砥礪續(xù)新篇》

歲序常易，華章日新，星漢燦爛，萬(wàn)物向榮……從體育榮耀，到舉國(guó)強(qiáng)盛;自青蔥懵懂，至風(fēng)華正茂，我們無(wú)不一直走在“跨越，再跨越”的征程中。

從2008年到2022年，無(wú)論是比賽成績(jī)，還是群眾體育，無(wú)論是科技亮點(diǎn)，還是交通支持，抑或國(guó)家經(jīng)濟(jì)，雙奧之城北京，都閃耀世界!站在新的起點(diǎn)，我以為，應(yīng)使卓越永無(wú)止境，讓跨越永不停歇，我相信，唯有充分認(rèn)知跨越，恰當(dāng)用好跨越，才能真正一直走好“跨越，再跨越”之征程。

跨越與再跨越，是謙遜超拔和精進(jìn)，是以蛻變成就榮光。

“凡是過(guò)往，皆為序章”，跨越，是不斷超越自我且永不滿足的謙遜態(tài)度;“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，再跨越，是對(duì)前程銳意進(jìn)取和精益求精的超拔態(tài)度;“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，跨越與再跨越，是脫胎換骨和蛻變涅槃的生命榮光。

跨越與再跨越，因不得已和必須要，是與生命最好的相遇。

“逆水行舟，不進(jìn)則退”，無(wú)論是2008還是2022，歷經(jīng)千百年滄桑巨變的中國(guó)歷史，最是明證，唯有跨越，才有美好的明天;“我消滅你，與你無(wú)關(guān)”，打敗自行車(chē)店鋪的不是同行，而是共享單車(chē)，沒(méi)有跨越，可能不止沒(méi)有進(jìn)步，而是直接被淘汰;“欲窮千里目，更上一層樓”，谷愛(ài)凌挑戰(zhàn)右轉(zhuǎn)1620的高難度動(dòng)作而開(kāi)創(chuàng)新紀(jì)錄，跨越能使人站得更高，看得更遠(yuǎn);“櫻花綻放之前，就要抱著凋零的決心”，羽生結(jié)弦在挑戰(zhàn)歷史級(jí)難度的4a跳時(shí)雖然落冰摔倒，但他“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的跨越不止的精神卻在我們的記憶中成為永恒?！叭赵虏谎?，春秋代序”，生命短暫，重復(fù)過(guò)去，是無(wú)謂的消耗，重蹈覆轍，更是對(duì)生命的辜負(fù)，唯有一直跨越與再跨越，才是對(duì)生命的敬重與珍惜!

跨越和再跨越，需有信心、耐心，需有專(zhuān)心、精心，還需誠(chéng)心、慧心。

跨越絕非一朝一夕可得，需有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的信心，跨越與再跨越，會(huì)有艱難險(xiǎn)阻，需要迎難而上，堅(jiān)定不移，百折不撓，矢志不渝;跨越絕非唾手可得，需有“咬定青山不放松”的耐心，且要遵從規(guī)律，循序漸進(jìn)。需知青衿之志，履踐致遠(yuǎn)，日拱一卒，功不唐捐……

跨越與再跨越，為青年帶來(lái)突破與新知，進(jìn)而為國(guó)家?guī)?lái)進(jìn)步與榮耀。唯有青年永跨越，才有國(guó)家長(zhǎng)跨越。看今朝，百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)，我輩青年當(dāng)如鯤鵬展翅，策馬揚(yáng)鞭，跨躍征程萬(wàn)里再奮蹄，擔(dān)當(dāng)重任千鈞續(xù)新篇!

精選跨越時(shí)空的思念美文賞析范本四

四塊錢(qián)也許真的很渺小，在城市里它充其量夠買(mǎi)一個(gè)面包；買(mǎi)一包香煙，或許還只是很次的牌子。但正是這不值一提的四塊錢(qián)，卻在一些人的心里顯得格外重要，因?yàn)樾⌒〉乃膲K錢(qián)在這里承載著太多的愛(ài)與牽掛。

我住校已有兩年多了，除了寒暑假之外，一般很少回家，也很少給家里打電話。這一切的一切在我的生活中顯得那樣的自然，似乎早已被規(guī)定過(guò)。并不是我不想家，更不是因?yàn)槲覒袘?，或者是討厭打電話，而是因?yàn)樽鲋磺械那疤岫夹枰X(qián)?，F(xiàn)在我離家又有一個(gè)月了，生活費(fèi)也所剩不多，但我還是堅(jiān)決地做了決定——不回去，僅僅是為了省下四塊錢(qián)的車(chē)費(fèi)。

至今我都無(wú)法忘記上次回家時(shí)父親對(duì)我說(shuō)的話：“沒(méi)事就別老回來(lái)，不要錢(qián)啊！”聽(tīng)后我心里像扎進(jìn)了一塊尖銳的玻璃。“老回來(lái)！”我哪有老回來(lái)，頓時(shí)萬(wàn)般酸楚涌上心頭，心仿佛在滴血，痛得喘不過(guò)氣來(lái)；臉也被竭力忍住的淚水漲得通紅。那一刻我仿佛真的錯(cuò)了，不敢再看父親的臉，大腦本能地想只當(dāng)這一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，可是我卻發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有想象中的堅(jiān)強(qiáng)。目光透過(guò)額前的劉海，一不小心瞄到了母親的臉，那臉上分明掛著晶瑩的淚，但在不經(jīng)意間，被母親慌忙地用袖子拭去。

“要是有很多的四塊錢(qián)該多好?。　边@聲音又一次在我心底響起。

深夜，我與母親躺在床上，她一個(gè)勁兒地勸我千萬(wàn)別生父親的氣，并告訴我其實(shí)父親早就盼我回來(lái)了，昨天還去村口望了很久呢。母親還告訴我，如果我再不回來(lái)，父親就該去學(xué)校看我了。“只是……唉！”母親的聲調(diào)明顯低沉了許多，滄桑了許多。“只是今年咱家地里收成不太好，你爸這是愁你的學(xué)費(fèi)給急得啊！”聽(tīng)罷，我的臉又濕了一大片，為了不讓母親發(fā)現(xiàn)，我一直忍著不曾哭出聲，把臉側(cè)向一邊。話雖盡了，卻使我一夜無(wú)眠。

當(dāng)熟悉的雞鳴聲再次響起時(shí)，我又該走了。父親提著大包小包的過(guò)冬衣物送我。這一路一直很安靜，耳旁只有嗖嗖刮過(guò)的風(fēng)聲。到了車(chē)站，父親要走了；臨走時(shí)，父親從口袋里掏出一塊熱乎乎的紅薯遞給我，那紅薯在寒風(fēng)中冒著醒目的白氣?！俺园?，趁熱吃了，待會(huì)兒等車(chē)不凍?！备赣H用沙啞而又略有顫抖的聲音對(duì)我說(shuō)。我回頭結(jié)果父親手里那溫?zé)岬募t薯，猛然間發(fā)現(xiàn)父親穿的任是前年地?cái)偵腺I(mǎi)的那件舊夾襖，消瘦的身體在刺骨的寒風(fēng)中正竭力維持這不再哆嗦。此刻我的心像被寒風(fēng)扯開(kāi)道口子，痛得無(wú)以言表。于是我便勸父親快回去，可父親卻堅(jiān)持一定要我先吃紅薯。當(dāng)我要將紅薯分與他時(shí)，卻又被父親簡(jiǎn)單的回絕了，語(yǔ)氣中堅(jiān)定得容不下半點(diǎn)的反駁。

我一口一口細(xì)細(xì)嚼著那還帶著余溫的紅薯，品味的除了絲絲溫暖的甜，更多的是濃濃的父愛(ài)。父親就這樣注視著我一口一口將紅薯吃掉，嘴角也露出一抹微笑，那微笑仿佛是透過(guò)重重白霧的陽(yáng)關(guān)，要笑容一切冰雪，無(wú)論它有多么堅(jiān)硬。

車(chē)來(lái)了，望著父親將要消失在雪中的背影，我不禁想到朱自清先生寫(xiě)的《背影》，只不過(guò)我遠(yuǎn)沒(méi)有朱自清先生那般堅(jiān)強(qiáng)，在汽車(chē)發(fā)動(dòng)的那一刻我還是落淚了。

回家的路總是特別漫長(zhǎng)，四塊錢(qián)的距離仿佛走也走不完；可是發(fā)返程卻似乎特別快，不一會(huì)兒的功夫，我便來(lái)到了學(xué)校。室友們見(jiàn)我回來(lái)都很高興，高興之中又夾雜著些許羨慕，羨慕之外更多的是對(duì)家的那份渴望與向往。而這一切都來(lái)源于這四塊錢(qián)的距離。

在這四塊錢(qián)的跨越里，承載了太多的艱辛于淚水；寄托了太多的夢(mèng)想于期盼；但與此同時(shí)也早就了很多東西，那就是因?yàn)槲覀冏兊酶艹钥?，更?jiān)忍不拔、更明白幸福生活的來(lái)之不易，成功機(jī)遇的難能可貴。

四塊錢(qián)的距離，四塊錢(qián)的跨越，四塊錢(qián)的期盼，四塊錢(qián)的等待?？缭搅四赣H的淚水，父親的關(guān)愛(ài)，又跨越了多少個(gè)由于缺少微薄路費(fèi)而對(duì)家充滿向往的心靈。但在跨出的那一刻我們都長(zhǎng)大了。當(dāng)跨越過(guò)困難無(wú)助的黑夜之后，照亮幸福的黎明曙光就將降臨。

精選跨越時(shí)空的思念美文賞析范本五

苦難本是生命中一道不可缺少的風(fēng)景線。

苦難是豎立在現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間的一道紙糊門(mén)，只要你敢于捅破它，前方的路就會(huì)寬闊無(wú)比;苦難是蹲在成功門(mén)前的看家犬，懦弱的人逃得越急，它追得就越急;苦難是那熊熊的烈火，心靈在其中煅燒，就會(huì)露出金子般的光芒。

四季輪回，既有春天的蔥蘢，又有秋天的葉落;既有夏天的炎熱，又有冬天的嚴(yán)寒。我們沒(méi)有理由不接受苦難，我們沒(méi)有理由不善待苦難。

世上沒(méi)有不彎的路，人間沒(méi)有不謝的花?？嚯y宛若天邊的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。你躲也躲不開(kāi)，你逃也逃不走，只有勇敢地去面對(duì)?？嚯y好像橫亙的山，我們只有挑戰(zhàn)，只有跨越。面對(duì)苦難，最要緊的是心不煩，意不亂。聆聽(tīng)一首清泉“丁冬”的樂(lè)曲，那幽遠(yuǎn)清新的旋律會(huì)送你一份“心靜自然涼”的愉快。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，當(dāng)淚水在你眼眶里滾動(dòng)時(shí)，請(qǐng)?zhí)ь^望一望天空吧!看看它那包容了天地之寬的胸懷，此時(shí)，它會(huì)給你跨越苦難的信心。

也許，所有的艱難困都是通向人生驛站的鋪路石;也許，所有的雷鳴電閃都在演奏著青春的爵士樂(lè)。許多偉人名家都是在苦難中成功的。曹雪芹滿腹辛酸寫(xiě)成了《紅樓夢(mèng)》，貝多芬闖過(guò)苦難寫(xiě)成了《第九交響曲》，諾貝爾則用生命的代價(jià)換來(lái)了人類(lèi)化學(xué)史上的一聲巨響?？嚯y之于人，實(shí)在是一筆豐厚的財(cái)富。

失意的時(shí)候，難免會(huì)說(shuō)日子難過(guò)。但是，再難也得過(guò)呀!人生如爬山，苦難就是通向山頂?shù)钠閸缧÷?。有的人害怕，只好站在山?有的人敢于攀登，敢于跨越，他就能站在山頂，領(lǐng)略那迷人的風(fēng)景。

生命，就是在磨練和困苦中得到成長(zhǎng)。

思想，就是在殘酷和無(wú)情中走向成熟。

意志，就是在競(jìng)爭(zhēng)和跨越中變得堅(jiān)強(qiáng)。

讓我們對(duì)所有的苦難心存感激吧!然后懷著我們的每一分感動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)好每一天吧!

接受苦難不為別的，只為了你來(lái)到了這世上。

跨越苦難不為別的，只為了你能夠走向未來(lái)，走向成功!

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精選跨越時(shí)空的思念美文賞析范本六

不是同一臨界的人，只有我在一旁無(wú)聲。淡淡的空氣，凌亂的畫(huà)面，顯得不協(xié)調(diào)……

——題記

天空灰蒙蒙的，依舊淅淅瀝瀝地下著小雨。我獨(dú)自一人走在鄉(xiāng)間的小路上，周?chē)帐幨幍?，靜得可怕，心情也如這天氣般潮濕。沒(méi)有了春日里布谷的歡啼，沒(méi)有了夏日里“呱呱”的蛙鳴，也沒(méi)有了秋日里風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙”聲，唯一能聽(tīng)見(jiàn)的，只有我斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲……

踱步向前，借著昏暗的月光，隱約看到有一條狹窄的水溝。雖然溝中的水已結(jié)成了冰，失去了它往日的靈動(dòng)，但我還是無(wú)法跨越。一看見(jiàn)它，我就想起昨晚發(fā)生的一切，想起媽媽親手在我們之間挖出的溝渠――一個(gè)響徹夜空的巴掌。

從那一刻起，我便逃離了那個(gè)“家”，它對(duì)于我來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)是那么重要，可現(xiàn)在，卻顯得分文不值。是他，在我心里，一直都認(rèn)定是他――我的繼父，破壞了我和媽媽之間一起搭建的心靈橋梁。自從他來(lái)了我們身邊，媽媽對(duì)我的關(guān)心少了很多，也很少過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)。只要一想到當(dāng)初和媽媽一起相依為命的日子，即使很艱苦，但總會(huì)感到一絲溫馨，可是如今，媽媽變了，變得和陌生人一樣冷漠，讓我感到不知所措。

曾經(jīng)和媽媽立下的誓言早已灰飛湮滅，媽媽對(duì)我懷有的希望也已不復(fù)存在了。我該怎么辦?誰(shuí)能解救我?于是我向四周張望，渴望又一絲能拯救我的生靈……驀然回首，一只麻雀停駐在腳邊。它羽毛稀落，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，但仔細(xì)看，它的腳步卻一直在向前移動(dòng)，好像是要跨越那條水溝……看著，聽(tīng)著，想著，仿佛又一股力量在心中涌動(dòng)，鼓舞著我跨過(guò)那條窄窄的水溝，我慢慢抬腳，一旁的鳥(niǎo)兒也在不停地扇動(dòng)著翅膀，漸漸地，天邊出現(xiàn)一抹光輝，伴隨著那冬日里的一縷陽(yáng)光，我們一起跨越了那條小小的水溝。

鳥(niǎo)兒從此振翅飛翔，我的心也隨著羽翼一同飄蕩，心兒該往哪里去，我也無(wú)從可知，但我堅(jiān)信，它一定會(huì)再次建起橋梁，到達(dá)幸福的彼岸。

陽(yáng)光暖暖的，時(shí)光慢慢的，跨越心靈之溝其實(shí)并不難，即使不在同一臨界，能夠呼吸著同樣的空氣，就足夠了……

精選跨越時(shí)空的思念美文賞析范本七

《跨越，再跨越》

熒幕上一片白茫不斷閃動(dòng)，一道身影驟然射出，如離弦之箭。電視前的我不禁握緊了拳頭：“加油啊，谷愛(ài)凌!”只見(jiàn)她像矯健的雄鷹一樣滑翔在空中，輕盈地落在雪地上，我心中再次一震，定睛望去，“第1名——谷愛(ài)凌!”頓時(shí)，再也忍不住歡呼起來(lái)——這一跳，跨越了歷史!

看著與母親熱情相擁的谷愛(ài)凌，思緒不禁飄回了一年前剛踏入初中之時(shí)。狂增的科目，全新的知識(shí)領(lǐng)域，從未嘗試過(guò)的答題思路……這一切，給了憧憬美好未來(lái)的我當(dāng)頭一棒。我至今還清晰地記得第一次月考成績(jī)出來(lái)時(shí)的頭暈?zāi)垦：托捏@膽顫：數(shù)學(xué)79!語(yǔ)文79!猶記當(dāng)時(shí)我甚至沒(méi)有勇氣再多看一眼，就痛苦地閉緊眼把頭深深埋到課桌下。

怎么會(huì)這樣?!

翌日起，我便和自己較上了勁。表面平談的我內(nèi)心卻在不斷地催促自己快馬加鞭。每每想要放棄時(shí)，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō):“不積跬步無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。不拼搏，怎能跨越困難?”就這樣，我來(lái)到了期末考試的考場(chǎng)上。又是出成績(jī)的時(shí)候了，又是那樣手足無(wú)措。但不同的是，當(dāng)老師念出我的成績(jī)時(shí)，我感到的是無(wú)與倫比的自豪!“語(yǔ)文：89!數(shù)學(xué)：96!”跨越一整個(gè)學(xué)期，我終于跨過(guò)了初中的入門(mén)門(mén)檻。

思緒飄回，心中略有感傷。卻忽聽(tīng)得電視中講解員仍沉浸在谷愛(ài)凌那一跳中的話語(yǔ):“谷愛(ài)凌，這位不到20歲的運(yùn)動(dòng)員，和蘇炳添一樣，是我們永遠(yuǎn)的驕傲!”蘇炳添?回想那狂奔的身影，思緒卻是又止不住地回到了七年級(jí)。

那時(shí)的我，總是在操場(chǎng)上氣喘吁吁的。我自幼體弱，小學(xué)時(shí)苦練才達(dá)到了正常的體質(zhì)水平?？刹饺氤踔泻?，高強(qiáng)度的訓(xùn)練再次將我拉回深淵。每當(dāng)長(zhǎng)跑時(shí)，仿佛灌滿鉛一樣沉重的雙腿都在全力阻礙著我前進(jìn)。一測(cè)試成績(jī):6分鐘出頭!一想到這，不禁唉聲嘆氣?！敖献拥芏嗖趴?，卷土重來(lái)未可知!”腦中雷鳴般響起這句話。是啊，我不甘被這道檻阻擋!之后——每天下午大課間，我都拼命在操場(chǎng)上狂奔。每跨出一步，都恨不得要跨越這道無(wú)形的門(mén)檻。一步，兩步……“嘀!”哨聲響起，標(biāo)志著我的又一次長(zhǎng)跑成績(jī)即將出爐?！?分26!”體育老師驚喜地喊道。我不住地咧嘴大笑，卻是從回憶中笑醒了。哈!我又跨越了一道檻!

趕忙將注意力移回電視，發(fā)現(xiàn)比賽早已結(jié)束，畫(huà)面上正展示著冬奧獎(jiǎng)牌榜。中國(guó)赫然名列前茅!我心中一股民族自豪感油然而生，思緒不由地又浮想聯(lián)翩。首先是新聞中的一段話在我腦中回蕩:北京冬奧會(huì)順利進(jìn)行，中國(guó)為此不懈努力。這是歷史上第一屆實(shí)現(xiàn)“碳中和”“零排放”的冬奧會(huì)，“冰立方”是世界上首個(gè)完成水冰轉(zhuǎn)換的競(jìng)賽場(chǎng)館。與此同時(shí)，“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)已然成為現(xiàn)實(shí)。中國(guó)向世界展示出了中國(guó)魅力、大國(guó)風(fēng)范……

回想上個(gè)世紀(jì)，巴黎和會(huì)，中國(guó)人經(jīng)歷了被無(wú)視的屈辱;而今天，新中國(guó)不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越:“神舟”飛天，“蛟龍”入海，雙奧之花齊放;高鐵飛馳，全國(guó)高鐵營(yíng)運(yùn)里程超過(guò)4萬(wàn)公里，居世界第一;國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值連翻數(shù)倍，達(dá)到114.4萬(wàn)億元;中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)不斷攻破一個(gè)又一個(gè)世界難題;中國(guó)的維和部隊(duì)正在為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。中國(guó)這個(gè)不平凡的國(guó)家，正在以令全球矚目的速度崛起;中華民族之巨龍，已然騰飛!不斷躍過(guò)一道道龍門(mén)，中國(guó)人的熱血已被激起!跨越，再跨越!當(dāng)今中國(guó)不斷前進(jìn)!

在不斷飛躍的中國(guó)，當(dāng)代青年更應(yīng)奮發(fā)圖強(qiáng)。我們要像冬奧健兒那樣全力拼搏，跨越，再跨越!宏偉的中國(guó)夢(mèng)需要青年來(lái)支撐，我們要追求卓越，做有為的青年，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)獻(xiàn)出全部力量!

跨越，跨越，再跨越!跨越歷史!永不停歇!

精選跨越時(shí)空的思念美文賞析范本八

課文講述了一個(gè)發(fā)生在1999年的真實(shí)的故事。語(yǔ)言樸質(zhì)而生動(dòng)，洋溢著濃濃的真情。本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解骨髓移植對(duì)小錢(qián)的重要，中國(guó)臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn)，以及像李博士一樣的兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波勞累，從而體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。

課文先后描寫(xiě)了同一時(shí)間海峽兩岸的兩個(gè)不同場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景是在杭州某醫(yī)院的病床上，躺著生命垂危的小錢(qián)，像含苞的即將凋零的花朵，他在靜靜地期待著來(lái)自海峽彼岸的救命骨髓;第二個(gè)場(chǎng)景是在中國(guó)臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，李博士正在余震的危險(xiǎn)中抽取中國(guó)臺(tái)灣青年的骨髓。他們冒著生命危險(xiǎn)，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的這一切，為的是挽救海峽彼岸一個(gè)年僅18歲的生命。兩岸同胞相距雖遠(yuǎn)，心卻是緊緊相連的。

反思這節(jié)課，我覺(jué)得存在著許多的不足與遺憾。

一、在品味課文時(shí)，對(duì)學(xué)生朗讀指導(dǎo)還欠缺。引導(dǎo)學(xué)生深入課文，體會(huì)語(yǔ)句含義，激發(fā)起學(xué)生的情感，讓學(xué)生用自己的聲音把感情表達(dá)出來(lái)。學(xué)生有時(shí)朗讀不到位，例如：這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。重點(diǎn)是要學(xué)生體會(huì)小錢(qián)的不幸，悲傷與絕望，朗讀時(shí)要讀出這樣的感情來(lái)。學(xué)生在讀的時(shí)候，感覺(jué)完全是為了讀而讀，朗讀時(shí)聲音也不夠收放自如，聲音上揚(yáng)，因此感情沒(méi)有到位，沒(méi)有達(dá)到朗讀的目的。如當(dāng)時(shí)，我能夠把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，并給予恰當(dāng)?shù)姆蹲x，用聲音帶動(dòng)學(xué)生，將會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步感受文本，提高學(xué)生的朗讀能力起到作用。

二、在課文講授中，忽視了對(duì)部分關(guān)鍵詞語(yǔ)的感悟。比如“唯有”，雖然讀了句子，但沒(méi)有對(duì)“唯有”進(jìn)行深入挖掘，這里為什么要用這個(gè)詞，用這個(gè)詞，你有什么感受?這樣對(duì)課文的內(nèi)容就挖的更深了，就能讓學(xué)生體會(huì)到骨髓移植對(duì)小錢(qián)的重要性。

三、課文的主題是頌揚(yáng)海峽兩岸的骨肉親情和愛(ài)心，但是對(duì)于這個(gè)主題的點(diǎn)撥和深化還不夠。

四、自身應(yīng)變能力不夠靈活。對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題之后的評(píng)價(jià)語(yǔ)言比較單一，有些語(yǔ)言不夠干凈利落，這些還需在教學(xué)中多多鍛煉。

在今后的教學(xué)中，我將正視自己的不足，踏踏實(shí)實(shí)地把課文中最基本的、最優(yōu)秀的東西，教給學(xué)生。