通過寫心得體會,我們可以更好地對自己的學(xué)習(xí)和工作進行評價,為制定下一步的計劃提供依據(jù)。寫心得體會時,可以使用一些具體的例子來支撐自己的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作上的啟示和思路。
計算機審計的心得體會篇一
20xx年10月,我有幸參加了審計署舉辦的第三十八期計算機審計中級培訓(xùn)班?,F(xiàn)在回想起培訓(xùn)時的點點滴滴,感慨頗多,收獲也頗多。
在這個被大家喻為“魔鬼訓(xùn)練營”里,我度過了使自己刻骨銘心而又終生受益的74天。本期培訓(xùn)班主要內(nèi)容有sql server 20xx、審計軟件、會計電算化、計算機網(wǎng)絡(luò)、vb、access等共八門課程,看著厚厚的一摞書,感覺“魔鬼訓(xùn)練營”真是名不虛傳,在短短的74天中要掌握八門課程真的很難,自己絲毫不敢放松,學(xué)習(xí)的過程是很辛苦的,與之對應(yīng)收獲也是巨大的。
審計署計算機中級培訓(xùn)班可用兩個字來概括其突出特點——“緊張”!此次培訓(xùn)班更是將這種緊張節(jié)奏演繹到了極致。不論是基礎(chǔ)較好的年輕人,還來年齡稍大的老審計,每個人都不敢懈怠。記得開學(xué)典禮審計署的一位領(lǐng)導(dǎo)說過,來這個班不是來放松來享受的,而是來吃苦的,說是魔鬼訓(xùn)練營一點不為過。中級培訓(xùn)班每星期安排六天的課,每天在教室的時間至少十一個小時,當(dāng)看到一位四十多歲“老審計”學(xué)習(xí)的認真態(tài)度更是讓人感動,他每一門課都認真作學(xué)習(xí)筆記,課后還加以整理,上課時更是目不轉(zhuǎn)睛,每天上午學(xué)的中午練,下午學(xué)的晚上練,而且還要不斷復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,預(yù)習(xí)下一節(jié)的新知識,甚至連吃飯的時間也不想浪費,這使我深受感動。大家互勵互勉,及時溝通、討論不懂的問題,腦子里想的,嘴里說的,手上練的,甚至夢中夢見的都是數(shù)據(jù)庫、sql語句等知識內(nèi)容,晚上熬到十一、二點是常事,每天宿舍—食堂—教室,但是走在這三點一線的路上也感到是一種享受,心里是充實的。
剛開始學(xué)習(xí)壓力也不是很大,覺得只要上課時認真聽講,課后好好復(fù)習(xí),應(yīng)該不會又太大的問題。但是隨著課程的逐步推進,難度的逐漸加大,內(nèi)容也越來越多,我的心理壓力也隨之加大。由于時間緊,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,每一周學(xué)習(xí)下來,疲憊不堪,頓時開始懷疑自己的能力,但是通過和班上的同學(xué)交流,大家都有一樣的感受,關(guān)鍵在于如何找到好的學(xué)習(xí)方法,勞逸結(jié)合,有好的休息才能提高學(xué)習(xí)效率。
另外,聽課效率的提高也很重要,課前要有一定的預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時不必太細致,走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有譜,聽起課來有針對性。上課期間還有時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?,把聽課重點放在自己不熟悉、不理解的內(nèi)容上。另外,記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節(jié)課忙著抄筆記會忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,有了筆記,復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ),有時老師講得很多,但并不需要全記,要記一些書上沒有的,老師獨有的實踐經(jīng)驗、方法積累,這些才是真正有價值去記的東西。另外,中級培訓(xùn)班課程安排是一天教授同一門課程,連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,這樣有助于提高效率,降低疲勞感。
通過計算機中級培訓(xùn)僅僅是萬里長征走出了第一步,將所學(xué)的知識用到實際工作中,并在解決實際問題中不斷更新知識才是審計人員的終身命題。在今后的工作中,我會不斷更新計算機審計知識,跟進審計信息化工作發(fā)展的步伐,做到學(xué)以致用,用學(xué)到的知識,努力工作,不辜負組織和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。
計算機審計的心得體會篇二
計算機審計是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán),它對于企業(yè)內(nèi)部控制和風(fēng)險管理的有效實施起到了重要的作用。作為一位從事計算機審計教學(xué)多年的老師,通過與學(xué)生的互動和自身的實踐經(jīng)驗,我深刻體會到計算機審計教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)之處。在這篇文章中,我將分享我對計算機審計教學(xué)的心得體會,包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、課程內(nèi)容的設(shè)計、案例分析的運用、技術(shù)實踐的訓(xùn)練和思維能力的培養(yǎng)等方面。
首先,設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)是計算機審計教學(xué)的關(guān)鍵之一。在課程設(shè)立之初,我會反復(fù)思考如何能夠培養(yǎng)學(xué)生的計算機審計思維和技能,從而使他們能夠在實踐中應(yīng)對各種審計風(fēng)險和挑戰(zhàn)。因此,我設(shè)定了三個主要的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力,使他們具備運用計算機審計工具進行內(nèi)部控制的評估和風(fēng)險分析的能力;培養(yǎng)學(xué)生的審計思維,使他們能夠理解審計的本質(zhì)、審計的目的和方法,以及審計的職業(yè)道德和標(biāo)準(zhǔn);培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力,使他們能夠在團隊中協(xié)作完成復(fù)雜的審計任務(wù)。
其次,課程內(nèi)容的設(shè)計需要緊跟時代的發(fā)展趨勢。隨著信息技術(shù)的不斷更新和發(fā)展,計算機審計的范圍也在不斷擴展。因此,我在課程內(nèi)容的設(shè)計上注重了對最新的技術(shù)和趨勢的介紹。例如,我將云計算、大數(shù)據(jù)分析、人工智能等新興技術(shù)納入到課程中,以培養(yǎng)學(xué)生對新技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。另外,我還通過案例分析和實際項目的參與,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際的審計工作中。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法能夠使學(xué)生更好地理解和掌握計算機審計的要領(lǐng)。
第三,案例分析是計算機審計教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過分析真實的案例,學(xué)生可以更好地了解計算機審計的過程和方法,并且培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。在我的教學(xué)中,我會選取一些具有代表性的案例,并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進行分析和討論。例如,我會提供一些真實的企業(yè)數(shù)據(jù)和內(nèi)部控制信息,讓學(xué)生分析其中存在的風(fēng)險和問題,并提出相應(yīng)的改進建議。通過這樣的案例分析,學(xué)生能夠更好地理解計算機審計的意義和目標(biāo),培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷能力。
第四,技術(shù)實踐是培養(yǎng)學(xué)生計算機審計能力的重要手段。在課程中,我會引導(dǎo)學(xué)生運用計算機審計工具進行實踐操作,并模擬真實的審計案例進行演練。通過這樣的實踐訓(xùn)練,學(xué)生能夠掌握計算機審計工具的使用方法,提高其對企業(yè)內(nèi)部控制的評估和風(fēng)險分析的能力。而且,實踐訓(xùn)練還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。例如,我會將學(xué)生分為小組,在限定的時間內(nèi)完成一項審計任務(wù),并要求他們在最后的報告中匯總和總結(jié)各組的工作成果。通過這樣的實踐訓(xùn)練,學(xué)生能夠更好地理解計算機審計的實際應(yīng)用價值,并培養(yǎng)其快速反應(yīng)和解決問題的能力。
最后,計算機審計教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在我的教學(xué)中,我強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。例如,我會組織學(xué)生進行討論和辯論,讓他們從不同的角度思考和分析問題,并提出自己獨特的見解。此外,我還會通過作業(yè)和考試來鼓勵學(xué)生主動思考和創(chuàng)新。例如,我會設(shè)計一些開放性的問題,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行分析和解答。通過這樣的思維訓(xùn)練,學(xué)生能夠培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力,為將來的工作做好充分的準(zhǔn)備。
綜上所述,計算機審計教學(xué)是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計合理的課程內(nèi)容、運用案例分析和技術(shù)實踐、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力等方法,我能夠更好地幫助學(xué)生掌握計算機審計的方法和技能,并培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神。同時,我也意識到教學(xué)是一個不斷改進和迭代的過程,我將不斷地探索創(chuàng)新的教學(xué)方法,不斷提升自己的教學(xué)能力,以更好地服務(wù)于學(xué)生和企業(yè)的發(fā)展。
計算機審計的心得體會篇三
會的發(fā)展,我們開設(shè)了計算機審計這門課。學(xué)到了很多知識,對于計算機我可以說既熟悉又陌生,雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,經(jīng)過劉老師的講解,使我對計算機有了更進一步的了解??梢哉f讓我大飽眼福,大開眼界,收獲頗深。
由于我們的計算機知識基礎(chǔ)比較薄弱,對一些應(yīng)用及操作理解起來較為困難,要能從整體概念上較好地理解和把握應(yīng)用,不是僅靠幾本培訓(xùn)的書籍,囫圇吞棗的看一遍,然后上機練習(xí)幾遍就可以大功告成的,因此在學(xué)習(xí)過程中要多做筆記,要注意從結(jié)合實際應(yīng)用出發(fā)。審計數(shù)據(jù)的采集與轉(zhuǎn)換在計算機審計中非常重要,是難點也是重點,操作難度大。審計人員如果不能獲取和轉(zhuǎn)換被審計單位的電子數(shù)據(jù),就面臨進不了門、打不開賬、無賬可查的被動局面。審計人員到被審計單位采集數(shù)據(jù)時,會遇到用友、金蝶、sap中國、金算盤、浪潮以及自行開發(fā)的軟件等多種財務(wù)軟件和管理軟件,這些軟件往往自成系統(tǒng),采用不同的數(shù)據(jù)庫平臺和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu),對不同會計核算軟件之間、會計核算軟件與業(yè)務(wù)系統(tǒng)軟件之間的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換形成障礙。同時由于數(shù)據(jù)接口不統(tǒng)一、不規(guī)范,也增加了審計人員采集數(shù)據(jù)的難度。但是我們的e審?fù)ㄓ行Ы鉀Q了這個問題。
求學(xué)者切記貪多嚼不爛。初學(xué)者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤,須知“羅馬非一日之功”所能建成。什么都學(xué),肯定什么都學(xué)不透,要集中精力打攻堅戰(zhàn)。我認為學(xué)習(xí)計算機首先要明白自已的學(xué)習(xí)目標(biāo)究竟是什么,可以根據(jù)自己的實際工作出發(fā),然后再有針對性的在相應(yīng)的學(xué)習(xí)方向上進行提高。 在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們首先建立了一些公共資料,按規(guī)定建立自己的公司,進行項目管理,進行項目分工再做賬套備份與恢復(fù)。接下來我們編制初步業(yè)務(wù)活動的工作底稿、風(fēng)險評估工作底稿(了解被審計單位及其環(huán)境,了解被審計單位內(nèi)部控制)、實質(zhì)性工作底稿(按重要性水平抽取憑證),復(fù)核,最后完成審計報告范例。
要多了解相關(guān)信息,多思考,多提問題,多問幾個為什么,要學(xué)以致用。雖然培訓(xùn)的經(jīng)驗和技巧不能一概而論,但結(jié)合實際應(yīng)用、因人施學(xué)、有的放矢、循序漸進永遠都是學(xué)習(xí)計算機和應(yīng)用的法寶。
計算機審計不僅節(jié)約了很多的時間,還提供了豐富的資源,對我們審計人員幫助很大。這學(xué)期計算機審計課程學(xué)習(xí)為我們自身水平提供了良好的平臺,為我們審計專業(yè)的發(fā)展提供了愜機,不管是現(xiàn)在,還是將來,我們都應(yīng)不斷地加強學(xué)習(xí),不斷地給自己“充電”,才能不斷的`開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。我堅信,我們一定能熟練和掌握這門技術(shù)的。
計算機審計的心得體會篇四
持續(xù)了五周的計算機審計課程在劉老師的指導(dǎo)下結(jié)束了,從初次接觸計算機審計這個名詞到終于自己上手做計算機審計,有限的時間里我對這門課程有了一點的了解,也體會到在計算機時代,計算機審計較于手工審計優(yōu)秀的地方。
首先,計算機審計是與傳統(tǒng)手工審計相對應(yīng)的概念,它包括兩反面的含義:一是對會計電算化信息系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用效果進行審計,即將電算化會計信息系統(tǒng)作為審計的對象,對信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理過程的合規(guī)性、安全性進行審計;二是利用計算機輔助審計,即是為實現(xiàn)其審計目的以計算機作為審計的工具,建立審計信息系統(tǒng),收集必要的審計證據(jù),采取必要的審計程序,這與傳統(tǒng)的審計內(nèi)容是基本一致的。
其實,計算機審計的特點有:
1、審計范圍具有廣泛性。它講審計范圍由“結(jié)果審計”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖Y(jié)果審計與過程審計”并重。對電算化會計系統(tǒng)進行審計必須兼顧系統(tǒng)的開發(fā)與運行兩方面,既對系統(tǒng)進行事后審計,又進行事前和事中審計。
審計線索是能否完成審計人物的關(guān)鍵。
3、審計取證的實時性和動態(tài)性。
4、審計急速的復(fù)雜性。
5、審計技術(shù)的主體任務(wù)發(fā)生了改變。審計人員賴以主導(dǎo)審計過程的技術(shù)和技巧已被計算機所替代,因此,他們可以從繁瑣的查證工作中解放出來,把精力放在對一些審計項目內(nèi)容的規(guī)范上或去探討一些新的審計方法。
6、體現(xiàn)了審計的風(fēng)險導(dǎo)向精神。現(xiàn)代審計是風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷臅r代,審計風(fēng)險是風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷暮诵膬?nèi)容。
我國計算機審計才處于起步階段,審計軟件的開發(fā)尚處于初級階段,也沒有較完整的計算機審計準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),大部分審計工作停留在繞過計算機審計階段。目前,市場上比較突出的品牌主要有通審、金劍、安審等審計軟件??偟膩碚f,我國已經(jīng)開發(fā)和應(yīng)用的審計軟件多數(shù)屬于專用審計軟件,他們主要是為政府審計服務(wù)的。而對于廣大的會計師事務(wù)所和從事、社會審計的人員來說,他們更迫切希望有穩(wěn)定、實用、易操作并且功能強大的通用社會審計軟件來幫祝他們更好地完成審計工作。
未來的企業(yè)信息管理和理財會越來越復(fù)雜,最終會淘汰傳統(tǒng)的會計行業(yè)。由此可以推斷,在未來復(fù)雜的計算機環(huán)境下,傳統(tǒng)的財務(wù)審計也一定會消失,取而代之的是計算機審計。
最后,因為學(xué)校系統(tǒng)的問題,我們并沒有認真對待上機課,但是我認為,計算機審計是未來理財?shù)囊粋€大趨勢,掌握這一門技術(shù)也為自己知識面的.提升有很大的推動作用。
計算機審計的心得體會篇五
了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個重要的觀念:
一,對小學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)所做的多視角、多層次的分析和反省。
三、教育責(zé)任重大。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。
課堂觀察是教師獲教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象,分析研究教學(xué)情況,及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的重要手段,同時能夠喚醒隱藏在教師心中的教學(xué)智慧,促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)效率。
四、無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的.。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?!痹诮逃校處熞米约旱男袆尤ジ腥緦W(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與計算機課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目,既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。要學(xué)以致用,計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現(xiàn)在的社會日新月異,高科技的,需要老師掌握一定的計算機知識,才能更好的幫助我們。
計算機審計的心得體會篇六
計算機審計是現(xiàn)代企業(yè)和組織中不可或缺的一環(huán),能夠保障信息安全和財務(wù)的健康發(fā)展。作為計算機審計教學(xué)的老師,我深切體會到這門課程的重要性和挑戰(zhàn)性。經(jīng)過多年的授課經(jīng)驗,我總結(jié)出了一些關(guān)于計算機審計教學(xué)的心得體會,希望能夠?qū)ο嚓P(guān)教授和學(xué)習(xí)計算機審計的人員有所幫助。
首先,為了培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,計算機審計課程需要注重理論與實踐相結(jié)合。理論只是知識的封閉體系,而實踐則是理論在實際應(yīng)用中的體現(xiàn)。因此,我在計算機審計教學(xué)中始終鼓勵學(xué)生積極參與實際的案例分析和實操。通過設(shè)計真實的案例和模擬情景,讓學(xué)生親自動手操作,掌握計算機審計的核心要點和流程,提高實際操作能力。只有在實踐中,學(xué)生才能真正理解計算機審計的作用和重要性。
其次,為了提高學(xué)生對計算機審計的興趣,計算機審計教學(xué)需要與時俱進。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,計算機審計也在不斷更新和完善,不斷涌現(xiàn)出新的技術(shù)和方法。我在課堂上經(jīng)常引入最新的計算機審計案例和最新的技術(shù)工具,幫助學(xué)生了解當(dāng)前行業(yè)的最新發(fā)展,并培養(yǎng)他們對計算機審計的興趣。同時,我鼓勵學(xué)生主動參與計算機審計與信息安全領(lǐng)域的研究和論文撰寫,鼓勵他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。
第三,計算機審計教學(xué)需要注重與實際工作的結(jié)合。計算機審計是一門與實際工作聯(lián)系緊密的課程,是幫助企業(yè)和組織提高風(fēng)險管控能力的重要手段。因此,在教學(xué)中,我注重與企業(yè)和組織的合作,組織學(xué)生進行實地考察和實踐,了解企業(yè)和組織的計算機審計需求和實際操作。通過與實際工作的結(jié)合,學(xué)生能夠更好地理解計算機審計的實際應(yīng)用和挑戰(zhàn),提高他們的綜合能力和解決問題的能力。
第四,計算機審計教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。計算機審計是一個團隊協(xié)作的工作,需要與其他部門進行有效的溝通和合作。因此,在計算機審計教學(xué)中,我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論和團隊項目,培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過模擬真實的團隊合作環(huán)境,學(xué)生能夠更好地理解和掌握計算機審計的工作方式和流程。
最后,計算機審計教學(xué)需要注重學(xué)生的思維培養(yǎng)。計算機審計是一門既注重理論又注重實踐,既注重分析又注重創(chuàng)新的學(xué)科。因此,在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、分析思維和創(chuàng)新思維。我鼓勵學(xué)生主動提出問題,培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時,我也關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們進行自主探索和實踐,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,計算機審計教學(xué)是一門重要而挑戰(zhàn)性的課程,需要注重理論與實踐相結(jié)合、與時俱進、與實際工作的結(jié)合、團隊合作能力的培養(yǎng)以及學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過正確的教學(xué)理念和方法,我們能夠培養(yǎng)出具備實際操作能力、對計算機審計有濃厚興趣、具備團隊合作能力和解決問題能力的計算機審計人才。我相信,在不斷改進和創(chuàng)新的教學(xué)中,計算機審計教育將會更好地服務(wù)于企業(yè)和組織,推動信息安全和財務(wù)健康發(fā)展的進程。
計算機審計的心得體會篇七
第一段:引言(200字)。
計算機審計作為一門重要的職業(yè)技能之一,已經(jīng)成為當(dāng)今社會中不可或缺的一部分。近年來,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,計算機審計也逐漸呈現(xiàn)出其巨大的潛力和市場需求。在我的教學(xué)實踐中,我深深地體會到了計算機審計教學(xué)對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)的重要性。在這篇文章中,我將結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗,分享一些關(guān)于計算機審計教學(xué)的心得體會。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力(250字)。
計算機審計是一門涉及到大量技術(shù)和知識的課程,僅僅理論的講解是遠遠不夠的。在我的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)通過培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。為此,我在課堂上設(shè)置了大量的案例分析和實踐操作,讓學(xué)生親自動手操作各類計算機審計軟件和工具。通過這樣的方式,學(xué)生能夠更好地理解計算機審計的原理和方法,并且將理論知識應(yīng)用到實踐中,提升他們的實際操作能力。
第三段:注重學(xué)生的團隊合作和溝通能力(250字)。
計算機審計工作通常需要團隊合作,而一個高效的團隊需要成員良好的溝通和協(xié)作能力。在我的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。我鼓勵學(xué)生在課堂上進行小組討論和合作,通過互相交流和討論,達成共識并解決問題。我還組織一些小型項目,讓學(xué)生在小組內(nèi)完成一些計算機審計相關(guān)的實踐任務(wù)。通過這樣的方式,學(xué)生能夠理解合作的重要性,并培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力。
第四段:關(guān)注學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維(250字)。
計算機審計是一個處于不斷發(fā)展和變化中的領(lǐng)域,學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能跟上技術(shù)的步伐。在我的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。我鼓勵學(xué)生積極參與實踐項目,并鼓勵他們運用創(chuàng)新的思維方式解決問題。在課堂上,我還會引入一些最新的計算機審計案例和技術(shù)動態(tài),以激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。通過這樣的方式,學(xué)生能夠不斷提高自己的實踐能力,并具備創(chuàng)新思維解決問題的能力。
第五段:總結(jié)與展望(250字)。
通過計算機審計教學(xué)的實踐,我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的重要性。計算機審計教學(xué)不僅僅是理論知識的傳授,更需要將理論與實踐相結(jié)合,注重學(xué)生的動手實踐、團隊合作和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。未來,我將繼續(xù)通過改進教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,不斷提高計算機審計教學(xué)的質(zhì)量,以培養(yǎng)更多高素質(zhì)的計算機審計人才,為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
計算機審計的心得體會篇八
5月初,剛到局里報道半個月,還在熟悉局里工作環(huán)境,了解工作內(nèi)容的時候,就帶著領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨來到廳里參加為期70多天的計算機審計中級培訓(xùn)。雖然廳里的培訓(xùn)和署里的考試已經(jīng)結(jié)束一周了,但同學(xué)們奮戰(zhàn)的身影還歷歷在目,敲擊鍵盤的聲音還回旋耳畔,考試的緊張氣氛還圍繞在身旁,無時無刻不提醒著我學(xué)習(xí)是不停歇的,進步是無止境的。
我想從以下幾點分享我的心得體會:
首先是考前的認識。要對計算機審計中級培訓(xùn)有充分的認識,顧名思義,這是以計算機為基礎(chǔ)的,以審計技能為落腳點的培訓(xùn),注重實踐和操作是必然的。由此可知在信息化突飛猛進的這個時代,這對于我們以后審計工作有很大的幫助。所以心態(tài)要擺正,從心底重視這個培訓(xùn)。在出發(fā)前要做好充分的準(zhǔn)備,因為從領(lǐng)導(dǎo)同事那里和網(wǎng)上了解到這個培訓(xùn)是時間長、任務(wù)重、強度大、要求高的一個培訓(xùn)。要把手頭的工作和家里的事情安頓好是必要的前提,以免在培訓(xùn)過程中耽誤課程。
午和晚上的時間要將老師教過的東西消化,并自己動手練習(xí),反復(fù)多遍的練習(xí)。尤其是vb數(shù)據(jù)庫會電這幾門課,有的同學(xué)很辛苦,把代碼打印出來拿著反復(fù)背誦,我覺是錯誤的學(xué)習(xí)方法,背誦和上機手敲是不同的概念,也是不同的效果??荚囶}量比較大,注重效率就不用說了,我想分享的是vb和u8的心得,vb注意存盤,以免死循環(huán)造成死機重做;u8注意放慢速度,細節(jié)檢查到位,以免到最后不能結(jié)賬而進行反結(jié)賬或重做反而浪費更多的時間。
再者就是回到工作崗位,要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的技能,為審計事業(yè)貢獻出自己在培訓(xùn)中積攢的能量。在使用學(xué)過的技能時要充分發(fā)揮自己的想象力,不拘泥于學(xué)過的東西。恰好我回來局里上班的第一天就遇到了需要使用計算機審計的基本技能的問題,涉及數(shù)據(jù)的導(dǎo)入導(dǎo)出。局里的檔案用一款比較老的軟件進行管理,沒有數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能,需要將數(shù)據(jù)導(dǎo)出,如果導(dǎo)不出,將用復(fù)制粘貼的方式導(dǎo)出,會浪費很多時間。然而用學(xué)過的辦法都不能實現(xiàn)。經(jīng)過努力,最終在領(lǐng)導(dǎo)同事和同期培訓(xùn)的同學(xué)的幫助提醒下,結(jié)合了學(xué)過的幾個軟件,最終實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的導(dǎo)出,節(jié)省了時間。
最后,還是開始的那句話:學(xué)習(xí)是不停歇的,進步是無止境的。對于現(xiàn)在日新月異的計算機信息技術(shù),如果自己停滯不前就像是逆水行舟,一篙松勁退千尋!只有不斷在工作中學(xué)習(xí),才能使自己的審計技能緊跟時代潮流。
計算機審計的心得體會篇九
5月4日,我有幸來到北京信息科技大學(xué)參加審計署第45期計算機中級培訓(xùn),也就是審計系統(tǒng)內(nèi)傳說中的“魔鬼訓(xùn)練營”。在培訓(xùn)開班儀式上,老師也開門見山地說:“中級培訓(xùn)對大家將是一次脫胎換骨的歷練,課程會越來越難,大家可以稍微‘喘口氣’的時間可能也就是前面兩周時間,請大家一定要跟上老師的上課進度,否則最后很難通過考試?!?/p>
后面的培訓(xùn)強度也確實“印證”了老師的話:每周六天課程,每天近十一個小時的知識傳授與消化,學(xué)習(xí)內(nèi)容都是陌生的計算機方面課程,包括:計算機基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)、vb編程、數(shù)據(jù)庫、會計電算化及計算機審計。沒有計算機專業(yè)背景的我一開始感覺很不適應(yīng),白天像是在“聽天書”,晚上自習(xí)又在“細啃”書中的代碼和語句,機房的“噼里啪啦”的鍵盤敲擊聲不絕于耳,看著陌生的代碼和語句,兩眼茫然。但隨著課程內(nèi)容的漸漸深入和前后課程知識的融會貫通,隨著編寫的程序和sql語句不斷調(diào)試得到成功運行,前期“茫然”的臉上也出現(xiàn)了難得的笑容。已經(jīng)進行的半個月培訓(xùn),讓我感到受益匪淺:
一是中級培訓(xùn)豐富了審計工作思路。2012年下半年進入審計系統(tǒng),我在平時工作過程中接觸最多的業(yè)務(wù)就是部門領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計,雖然每個部門的職能不同,但是審計的大體思路離不開傳統(tǒng)的賬項基礎(chǔ)審計,審計思路較為單一。參加培訓(xùn)以來,老師跟我們講的最多的就是,讓我們要建立信息化和大數(shù)據(jù)環(huán)境下開展審計工作的新思路和新方法,學(xué)會將被審計對象的繁雜財務(wù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)抽象成各類表,通過構(gòu)建表與表之間的結(jié)構(gòu),最后運用計算機工具進行關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)分析,最終快速發(fā)現(xiàn)審計疑點。
二是中級培訓(xùn)提高了審計業(yè)務(wù)技能。我在參加培訓(xùn)之前,只是零星接觸計算機審計,基本就是利用ao軟件進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換并導(dǎo)入系統(tǒng),然后就是用電子賬替代以往的紙質(zhì)賬進行審計,對于電子賬后面涉及的表結(jié)構(gòu)及表與表間的聯(lián)系并不了解。參加培訓(xùn)之后,通過前期所學(xué)的數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識,到后面跟著老師用計算機演示的大數(shù)據(jù)環(huán)境下審計業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)換及數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)查詢,最后快速篩選出審計疑點,數(shù)據(jù)庫技術(shù)的運用大大提升了實際現(xiàn)場工作效率,審計的業(yè)務(wù)技能得到顯著提高。
三是中級培訓(xùn)收獲了難得的友誼。我所在的班級成員來自全國各地,大家因為中級培訓(xùn)有緣相聚在一起。同學(xué)們平時在學(xué)習(xí)中互幫互助,相互啟發(fā),不斷豐富編程思路,最終促進大家共同進步。此外,在緊張的培訓(xùn)之余,班級會組織2-3次集體活動,集體活動不僅可以適度緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力,也能讓大家在集體活動之中不斷增進友誼。
74天的培訓(xùn)是緊張而充實的,但培訓(xùn)的收獲也是巨大的。她不僅讓我豐富的審計思路,提升審計業(yè)務(wù)技能,同時也收獲珍貴的友情。相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我們一定能將課堂所學(xué)的知識運用到審計實踐中,不斷豐富大數(shù)據(jù)環(huán)境下的審計工作思路,切實提高審計工作效率和審計信息化水平,進一步強化政府審計在國家治理過程中的“免疫系統(tǒng)”功能。
計算機審計的心得體會篇十
近期,我有幸參加了自治區(qū)審計廳第六期計算機中級培訓(xùn)班并赴審計署參加了期末考試。我深深知道,近期全局工作任務(wù)較為繁重,兩個半月的脫產(chǎn)培訓(xùn)機會十分難得,感謝局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任,也感謝科內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同事的支持與擔(dān)當(dāng)。計算機中級培訓(xùn)是審計署計算機審計培訓(xùn)體系的重要內(nèi)容之一,區(qū)廳、市局各級領(lǐng)導(dǎo)對計算機中級培訓(xùn)高度重視,這些都時刻提醒著我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。激動于這來之不易的學(xué)習(xí)提升機會之外,更多的是對知識的渴求、對自身業(yè)務(wù)水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓(xùn),要學(xué)習(xí)六門課程并通過考試,所有學(xué)員都卯足了勁。作為審計新人的我,更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收獲總結(jié)如下:
為取得圓滿的培訓(xùn)效果,達到對新知識的掌握,一個字就是“學(xué)”。然而,如何學(xué)才能有效率,甚至達到事半功倍?古人曾云,學(xué)而不思則罔。思,就是要思考要總結(jié)。死記爛背,只是一時的記憶,知其然更要知其所以然。老師課上所講的內(nèi)容,課下要回顧、總結(jié),對做錯的題要思考錯的原因,老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法,怎樣將分塊的知識點拼接等等。在思考、總結(jié)的過程中,將知識點鞏固。
學(xué)習(xí)過程是分科目授課、分塊分類地學(xué)習(xí),然而實踐中往往需要對各類知識點融會貫通、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出,綜合運用的重要性。第一天的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和vb程序設(shè)計,綜合測試學(xué)員的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫sql語言及程序編碼的綜合能力;第二天的u8、會計電算化和計算機數(shù)據(jù)審計,則將會計、計算機、審計相結(jié)合,測試學(xué)員的計算機審計水平;第三天的筆試,更是將六門課程相結(jié)合,測試學(xué)員對理論基礎(chǔ)知識的掌握。
“勤”,更具體地是勤練、勤背。練主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)庫、會計電算化等科目的學(xué)習(xí)上。課堂上的時間是有限的,練的目的除了對課上老師所講內(nèi)容的吸收鞏固,也為了達到熟能生巧和做題速度與準(zhǔn)備率的提高。培訓(xùn)時間安排中每天晚上含兩個半小時的自習(xí),這是學(xué)員進行自主練習(xí)的最好時間,也是唯一時間,因此多數(shù)學(xué)員通常會將晚自習(xí)延長到深夜。背誦,則主要針對筆試考試內(nèi)容。學(xué)員們基礎(chǔ)不同、年齡不同,對理論知識的背誦記憶能力也各不相同,通過勤能補拙、反復(fù)記憶,是牢記理論知識的有效方法。
兩個半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很多,有辛苦與汗水,有師生情誼,也有獲得知識的興奮,更重要的是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對審計有了新的認識,讓我了解到局限于傳統(tǒng)審計思維、方法的弊端。大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計信息化等等,對于我們早已不是新名詞;創(chuàng)新、發(fā)展,卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術(shù)對被審計單位財政、財務(wù)收支相關(guān)的電子數(shù)據(jù)進行建模分析,將計算機技術(shù)與審計相加,改變過去手工翻賬的傳統(tǒng)審計方法,也避免了面對大數(shù)據(jù)時的束手無策。
培訓(xùn)、考試的結(jié)束,并不是終點,培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。如同藝術(shù)家將土與水結(jié)合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精美的陶瓷,任何一項審計任務(wù)從項目的計劃制定到數(shù)據(jù)采集,再到確定審計方法進行數(shù)據(jù)分析,最終到落實取證確定審計結(jié)論、達成審計目標(biāo),需要審計人員運用各種審計技術(shù)方法、工具,同時結(jié)合自身專業(yè)知識、職業(yè)判斷能力。
在今后的工作中,我會將此次培訓(xùn)所學(xué)所得融會貫通,以理論指導(dǎo)實踐,創(chuàng)新審計方法、提升審計實戰(zhàn)水平,真正實現(xiàn)學(xué)以致用,為成為一名合格的計算機審計人才而努力!
計算機審計的心得體會篇十一
20xx年2月18日,農(nóng)歷正月初九,此時的正是春寒料峭、乍暖還寒的季節(jié),我懷著一顆火熱激動的心來到了信息科技大學(xué),有幸參加了審計署組織的第36期計算機審計中級培訓(xùn)班,由此展開了為期70余天的培訓(xùn)之旅。時光飛逝有如白駒過隙,校園生活更是充實規(guī)律,不知不覺中,寒冷干燥的也漸漸陽光明媚、春暖花開起來,培訓(xùn)前領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期待、聲聲叮囑仿佛還在耳邊,開學(xué)時分班分組、排坐派書的情景仿佛也還在眼前,而此刻我們卻已經(jīng)背負行囊,帶著老師同學(xué)的祝福,帶著這70余天的收獲,帶著不舍又輕松的心情踏上了返回工作崗位的列車。
回首這兩個多月的時光,其實頗多感慨,雖然不能簡單的拿考試結(jié)果衡量自己的付出或收獲,但也不得不承認,順利通過考試確實是現(xiàn)階段我們每個人奮發(fā)學(xué)習(xí)的第一目標(biāo)。截至目前為止,審計系統(tǒng)內(nèi)已有數(shù)千人通過了此項考試,每個人都有自己的“獨門秘籍”,培訓(xùn)前我也搜羅了一些前輩的心得,結(jié)合自身情況吸收了他們的精華,確實有事半功倍的效果。所以,今天我也希望將自己的小小心得和大家分享,不當(dāng)之處,請賜教。 第一,課前自學(xué)。我個人發(fā)自內(nèi)心地認為“自學(xué)”是及其重要的,所以把它放在首要位置。眾所周知,中級培訓(xùn)班被外界稱為“魔鬼訓(xùn)練營”,它的“魔鬼性”就體現(xiàn)在時間緊、內(nèi)容多、難度大。對于我們這些非計算機專業(yè)的學(xué)員來說,要在短短70天內(nèi)接受8門計算機相關(guān)課程培訓(xùn),難度可想而知。所以,不要把所有希望都寄托到老師的課堂講解,課前一定要預(yù)習(xí),而且不能是走馬觀花地簡單瀏覽一遍教材,要達到自學(xué)的程度,能夠完全看懂固然最好,如果不能也不必焦躁,通過后面老師的課堂講解,既會讓你加深印象、糾正偏差,也會解答你的疑惑。同時要注意合理安排自學(xué)的進度,盡量按照課程表的安排,提前自學(xué)1-2章就好,這樣既印象深刻,也可以應(yīng)對課程的臨時變化。 第二,課后練習(xí)。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法中,課后一般以“復(fù)習(xí)”為主,而我這里要強調(diào)的是“練習(xí)”,這不得不再次提及中級培訓(xùn)的特殊性。中級培訓(xùn)是一個以上機實際操作為主的課程,所有理論學(xué)習(xí)最終都是為上機操作服務(wù),所以課后大量、反復(fù)的上機練習(xí)是必不可少的,如果在實際操作中遇到問題,這時候再回頭翻書查找原因及解決方法,我認為是比“課后從頭看一遍書再上機操作”更加有效率的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然,這種方法的前提條件是課前已經(jīng)有效預(yù)習(xí),不論課前課后,教材是必須要仔細看過一遍的,這樣才能打牢基礎(chǔ),減少知識盲點。此外,大量上機練習(xí)一方面可以加深印象、掌握機試感覺,另一方面也可以發(fā)現(xiàn)很多教材或者老師未提及的問題,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題,解決問題才能提高能力。
第三,合理計劃。目前中級培訓(xùn)要學(xué)習(xí)8門課程,各科并非同步開課,學(xué)時也各不相同,最后兩周主要集中學(xué)習(xí)審計軟件、會計信息系統(tǒng)審計及access,學(xué)好這三門課程的同時也要注意其他課程的復(fù)習(xí),努力做到“學(xué)新不忘舊”。因此,除了課前自學(xué)和課后練習(xí)外,根據(jù)課程安排制定合理的學(xué)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)計劃也是非常重要的。
第四,吸取精華。計算機中級培訓(xùn)到目前已完成36期,每期都有學(xué)員針對各科知識點加以總結(jié)且無私分享給大家,大家得到大量的“前輩”總結(jié)后可進行梳理分類,從中挑選出適合自己的總結(jié),吸取其中精華。此方法尤其適用于筆試,絕對可達到事半功倍之效。
望對后期參加培訓(xùn)的同學(xué)有一絲幫助。通過這次培訓(xùn),我已經(jīng)對計算機審計的內(nèi)容及方法等有了初步的了解,計算機在當(dāng)前及未來審計工作中的重要性已經(jīng)不言而喻,在今后的工作中我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí),并努力做到學(xué)以致用,利用所學(xué)知識服務(wù)審計工作,為審計事業(yè)發(fā)展添磚加瓦,貢獻力量。
計算機審計的心得體會篇十二
雖然受疫情影響我們不能夠正常報到,正常去教室里上課,但各學(xué)校都秉承著“停課不停教、停課不停學(xué)”,我們學(xué)校自然也不例外。學(xué)校至2月17日開始全面啟動線上教學(xué),已有四周的時間了。老師自開學(xué)以來一直都在線上陪伴著我們學(xué)習(xí),時不時修改教學(xué)內(nèi)容調(diào)整教學(xué)形式,以便我們即使在家里也不耽誤課程的推進。
《計算機審計》是17級會計大三下開的一門課程。授課老師杜鵑老師采用中國大學(xué)mooc慕課網(wǎng)、騰訊課堂兩個線上教學(xué)平臺以及慕課堂微信小程序:利用騰訊課堂直播,輔以中國大學(xué)mooc中的開放視頻課程加上慕課堂里老師精心挑選的練習(xí)與討論,為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)資料。雖然線上進行學(xué)習(xí)一開始總是覺得不習(xí)慣,但是有著老師的引導(dǎo)也讓我們慢慢投入其中。
因為這幾個線上教學(xué)平臺是各個高校常用的,而且因為疫情的原因,流量太大,因而經(jīng)常會出現(xiàn)中國大學(xué)mooc慕課網(wǎng)崩掉的情況。還好杜鵑老師及時的提出了解決辦法,她會在開課的前一天網(wǎng)上先發(fā)布教學(xué)內(nèi)容,要我們下載下來及時觀看,以避免這樣的情況出現(xiàn),而我也慢慢的養(yǎng)成了晚上八九點就等著課程發(fā)布然后觀看的習(xí)慣。
一開始覺得這樣子很枯燥,但是到了第二天就發(fā)現(xiàn)這樣是有效的,因為上課的時間緊,但是任務(wù)重,如果不分知識點的學(xué)習(xí),你便很容易弄的焦頭爛額,因而重點的地方我還進行了筆記的記錄。
杜鵑老師說生活需要儀式感,因此她特意下載了鈴聲,當(dāng)上課鈴聲響起的時候總是讓人有種置身校園的感覺。老師對知識點的講解很細致,因著信息化對我們今后的發(fā)展越來越重要,即使教學(xué)環(huán)境受限,但是老師依然在課前查找了大量的資料,為我們挑選出她覺得非常重要的excel軟件的一些功能應(yīng)用,在課上的時候詳細的一點一點的演示給我們看,與此同時,她還把相關(guān)的表格發(fā)下來了,以便我們課下的時候進行練習(xí)。
直播結(jié)束以后,她會要求我們再結(jié)合中國大學(xué)mooc慕課網(wǎng)上的相關(guān)視頻進行觀看,以加深我們對計算機審計理論知識的學(xué)習(xí)。但是光只是看完肯定不是最終目的啊,重點是希望我們可以掌握下來,因此杜鵑老師每節(jié)課都會在慕課堂上發(fā)布相應(yīng)的練習(xí),練習(xí)不多,但是都有針對性。等我們提交以后她還會查看我們的做題情況,針對普遍的問題進行集中講解,個別的問題我們則可以私聊她來進行解決。
此外,杜鵑老師會在慕課堂里發(fā)布討論,她會針對我們提出來的問題和希望所學(xué)的知識及時的不斷調(diào)整自己的教學(xué)方案,讓我們學(xué)有所得,而不是僅僅上完了課就完了。同時每周她都會在中國大學(xué)mooc慕課網(wǎng)上發(fā)布測驗,以鞏固我們所學(xué)過的知識,同時檢驗是不是真的學(xué)會了,是不是還有什么不足。
總而言之,雖然受疫情的影響我們度過了別樣的學(xué)習(xí)生活,雖然和以往的面對面教學(xué)有所不同,我們也很懷念這樣的校園生活,但是線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同樣讓我們有所收獲。對于《計算機審計》這門課程,一開始我覺得難度明顯的超綱,因為《審計學(xué)》本身就很難了,更何況這門課程同樣有不輸于它的理論知識甚至還有實操。但是經(jīng)過老師的講解和視頻的觀看以及課后的練習(xí),讓我慢慢不懼怕它,甚至慢慢的走進它。
計算機審計的心得體會篇十三
一、在培訓(xùn)中,我認識到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫.網(wǎng)絡(luò)、計算機作為新型的教學(xué)媒體,他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系,它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境,這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在,信息技術(shù)改進課堂教學(xué)也會是當(dāng)前教育改革的一個必要出路。
三、在培訓(xùn)中,明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想,教育手段,更快,更好地提高教師的教育能力。培訓(xùn)的時間有限,只能將我們領(lǐng)進教育技術(shù)這扇大門里,至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景,每個人又能看到多少美麗的風(fēng)景,這就需要靠每一個人各自在今后的教學(xué)實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用,不斷更新自己的教育技術(shù)知識,提高自己運用多媒體的能力,成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹,教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中,我都認真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊,這使我對教學(xué)理念的理解進一步提高,同時,我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,這對于我來說是一種財富,做為工作在教育一線上的教師,我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練,還要具備更加淵博的理論知識,為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強了信心,磨練了意志。在這次培訓(xùn)上,我認真思考培訓(xùn)的每一個問題,認真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成,我增強了自信心,同時,通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),我不斷地完善自己、超越自己,對自己來說,這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的,它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
通過認真學(xué)習(xí)、反思,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識,提升了教育理念,豐富了專業(yè)理論。在此,記錄一點自己的收獲。
一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認識。
通過此次培訓(xùn),我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的.要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。
原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。如今,我已經(jīng)能夠利用計算機,進行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓(xùn)中頁,填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓(xùn),夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?,F(xiàn)在,有培訓(xùn)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,通過老師引領(lǐng),幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,讓我對教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、討論、反思體會,幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
這次參加技能培訓(xùn),雖然感覺平時累了點、事情繁復(fù)了點、壓力大了點,但是收獲的喜悅是無限量的。看著自己的成績得到別人的認同,自己的進步得到別人的肯定,心里的自豪感油然而生。我堅信:只有不愿做的,沒有做不到的。四十多天天時間在不知不覺間就過去了,而未來的路還很長,要學(xué)習(xí)的東西還很多。感悟很多,思考很多,收獲很多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。在這次新的理念的指導(dǎo)下,我的教學(xué)手段會發(fā)生翻天覆地變化。在以后的工作中,我一定必須要加強理論的學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,在實踐中不斷創(chuàng)新,使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階。
今年寒假,我參加了教育技術(shù)中級培訓(xùn),經(jīng)過歷時2天的老師面授培訓(xùn),長達近一個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí),老師遠程培訓(xùn)。八個模塊終于學(xué)完了,真是令人興奮,就好像考完高考一樣高興。在這些模塊的學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程整合研究,了解了信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵,分析了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響、作用,以及整合的有效方法。還學(xué)習(xí)了規(guī)劃主題單元以及主題單元的特征和信息技術(shù)對主題單元的支持作用。
我認為最有用的是《研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計》,了解了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,研究性學(xué)習(xí)設(shè)計的環(huán)節(jié)和方法。我還根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計了《物質(zhì)的構(gòu)成》研究性學(xué)習(xí)方案。同時學(xué)習(xí)了《創(chuàng)建并利用主題資源》。分析主題資源的類型,素材的收集和處理的方法,第一次設(shè)計主題學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站。還學(xué)習(xí)了《設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價》,了解了評價的意義和功能,多樣化評價的方法,從單元學(xué)習(xí)計劃中選定評價的要素,根據(jù)自己的專題設(shè)計評價量規(guī)。最后,學(xué)習(xí)了《實施單元教學(xué)過程》,掌握了設(shè)計單元教學(xué)實施方案的策略,理解實施的過程和方法,評價單元教學(xué)過程的方法,根據(jù)自己的專題設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價。下面我就談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的收獲。
一、更新自己的觀念。
通過培訓(xùn),我的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,我有了很深的認識,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到,一位老師,不單是教書,傳授知識,還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是關(guān)鍵的,所以在進行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學(xué)反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外,還得不斷提高自身素質(zhì),提升自己的教學(xué)水平,在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣。
二、為以后的教學(xué)搭建了交流平臺。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我在這個天地里,實踐與探索實現(xiàn)親切的交融,教師專業(yè)素質(zhì)得以提升,我和廣大的教師朋友在這個大舞臺上盡情地交流、學(xué)習(xí)感到十分高興。
三、先進的理念,激勵我學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中研討了很多問題,我感受頗深,不斷反思,我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了,我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間,學(xué)生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,在今后的教學(xué)活動中,我會虛心地學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)的工作,踏踏實實的工作。相信通過自己的努力,一定會在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
計算機審計的心得體會篇十四
內(nèi)部審計是隨著受托責(zé)任的發(fā)展而發(fā)展,它通過完善整個企業(yè)的經(jīng)營系統(tǒng)來提高經(jīng)營工作的經(jīng)濟性、效率性和效果性。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于審計計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得吧。
去年以來,審計署駐鄭州特派辦采取多項措施,加強審計實務(wù)中的計算機技術(shù)應(yīng)用,計算機審計工作成效顯著。
一是從健全制度入手明確計算機審計目標(biāo)。2-xx年,該辦修訂了oa、ao應(yīng)用管理以及信息化考核等制度,明確oa中各個模塊的應(yīng)用目標(biāo)和責(zé)任處室,ao在審計準(zhǔn)備、實施、終結(jié)各階段的重點應(yīng)用要求,撰寫計算機審計方法、ao應(yīng)用實例、信息系統(tǒng)審計案例的時間、數(shù)量和質(zhì)量要求,從制度上明確計算機審計目標(biāo)任務(wù)。同時,實行審計信息化工作季度通報制度,按季度通報各處室信息化目標(biāo)完成情況,充分調(diào)動了各處室和審計人員開展計算機審計的積極性,促進了信息化工作目標(biāo)的完成。
二是從資源整合入手強化計算機審計力量。該辦注重計算機審計人力資源整合,調(diào)整處室人才結(jié)構(gòu),將計算機專業(yè)人員和通過計算機中級考試的審計人員在各個業(yè)務(wù)處合理配置,使各個業(yè)務(wù)處均具備了獨立開展計算機審計的能力,審計項目計算機應(yīng)用水平得到了較大提高。同時,計算審計處則充實了審計業(yè)務(wù)骨干,計算機專業(yè)技術(shù)人員與審計業(yè)務(wù)骨干結(jié)合,有重點地拓展信息系統(tǒng)審計、聯(lián)網(wǎng)審計等計算機審計新領(lǐng)域,提升計算機審計的層次和水平。
三是從總結(jié)交流入手拓展計算機審計思路。該辦多次利用年度整訓(xùn)開展ao應(yīng)用培訓(xùn)和研討活動,在海關(guān)、金融等大數(shù)據(jù)量數(shù)據(jù)的處理分析技巧,社保、稅務(wù)、公積金不同項目數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)共享方法,ao的asl應(yīng)用技巧,現(xiàn)場開發(fā)的審計模塊等多方面交流ao應(yīng)用經(jīng)驗,總結(jié)ao使用中存在的不足和亟需解決的問題,同時把各年度形成的計算機審計成果文檔匯編成冊,開展審計數(shù)據(jù)分析方法和技術(shù)方面的培訓(xùn)等,通過總結(jié)與交流拓展了計算機審計思路,促進了計算機技術(shù)在審計工作中的應(yīng)用。
四是從復(fù)核完善入手提升計算機審計成果質(zhì)量。該辦建立了計算機審計成果三級復(fù)核制度,審核人員從計算機審計方法、ao應(yīng)用實例上報資料是否齊全,數(shù)據(jù)分析處理是否能夠順利運行、運行結(jié)果是否正確,文檔表述是否清晰完整、方法構(gòu)建是否符合相關(guān)計算機審計實務(wù)公告文件要求等方面逐級認真復(fù)核,出具書面審核意見書,對每個案例提出修改完善建議,反饋至相關(guān)處室和作者本人,并協(xié)助作者完善相關(guān)案例內(nèi)容和數(shù)據(jù)文件,有效地提升了計算機審計成果質(zhì)量。
2-xx年,該辦業(yè)務(wù)處通過計算機審計中級人員都撰寫了計算機審計方法,通過審核上報審計署41篇;已經(jīng)完成的審計項目全部總結(jié)撰寫了ao應(yīng)用實例,通過審核上報審計署16篇;在開展的2個信息系統(tǒng)審計項目中均撰寫了信息系統(tǒng)審計案例上報審計署,計算機審計成果數(shù)量和質(zhì)量均較上年度大幅度提高。
為期兩周的審計實習(xí)結(jié)束了,在這段時間里,我學(xué)到了很多東西,也認識到了自己的不足感覺受益非淺,以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。
首先,我想談一下實習(xí)的意義對學(xué)生而言,實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作,扮演不同的社會角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長豐富了閱歷,促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。
其次,我介紹一下我們實習(xí)的內(nèi)容。
1、審計方法的運用;其主要目的是通過實驗,掌握審閱法、調(diào)節(jié)法、審計抽樣方法的應(yīng)用。
2、內(nèi)部控制的測試與評價;其主要目的是通過實驗,掌握內(nèi)部控制的測試、評審。
3、審計重要性、審計風(fēng)險分析;其主要目的是通過實驗,掌握審計重要性、審計風(fēng)險應(yīng)用。
4、綜合案例分析;其主要目的是通過實驗,提高綜合案例審查分析能力。
5、審計報告;其主要目的是通過實驗,提高編寫審計。
工作報告。
能力。
在實訓(xùn)的第一天里,在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我們著手做實訓(xùn)的第一個內(nèi)容,審計方法的運用,這一內(nèi)容有3個實驗。通過本實驗的學(xué)習(xí),掌握審計工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計類型的內(nèi)容,掌握各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點、適應(yīng)范圍;更好的運用各種方法的運用。在這個實驗中我遇到了一些問題,如對商標(biāo)進行審閱,在判斷存在的問題時,由于對會計知識掌握得不是很牢固,淡忘了業(yè)務(wù)中該進的科目,此時我只能請教同學(xué),向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個實驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細心,還有就是團結(jié)合作的精神,審計工作分工細,一個人難以獨立完成。審計報告的實驗,讓我了解審計報告的意義和種類,基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。
每做一次實訓(xùn),感覺自己的收獲總會不少。做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合,在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高,學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法,提高分析和解決問題的能力。在實訓(xùn)的過程中,我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及,所以我就沒有去研究過,做的時候突然間覺得自己真的有點無知,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費了許多時間,這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的地方,同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
再次,我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。
1、自主學(xué)習(xí)。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,有老師,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的機會還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作,讓你少走彎路;集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己,你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的,哪些是你感興趣的。
2、積極進取的工作態(tài)度。在工作中,你不只為公司創(chuàng)造了效益,同時也提高了自己,象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人,更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做,所以平時就更需要主動爭取多做事,這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神。工作往往不是一個人的事情,是一個團隊在完成一個項目,在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點:要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團結(jié)合作,配合默契,共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績,必須牢記一個規(guī)則:我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上,在團隊工作中,會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。
最后,我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗,很多問題而不能分清主次,還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點,隨著實習(xí)工作的進行,我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作,但若沒有工作做時可能就會松懈,不能做到主動學(xué)習(xí),這主要還是因為懶惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作,沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。
3、工作時仍需追求完美。在工作中,不允許絲毫的馬虎,嚴(yán)謹(jǐn)認真是時刻要牢記的。
4、學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的,也是我自己選擇的,因為在我看來,只有被市場認可的技術(shù)才有價值,同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是碩士研究生,需要作一些技術(shù)的研究工作,這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展,同時,這也對我的工作有促進作用。李廣成總裁,也是我的導(dǎo)師,在百忙之中都會抽出時間作研究工作并指導(dǎo)我的學(xué)習(xí),我的時間比他充裕的多,也應(yīng)該可以多關(guān)注科研技術(shù)的進展。
實習(xí)工作的總結(jié),總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo),是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié),不斷的提高,我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
省廳在全省審計機關(guān)范圍內(nèi)開展了“抓建設(shè)、練內(nèi)功、提效能”的五年行動計劃,20xx年度是省審計廳開展的“審計法制年”活動。我局積極利用這一契機在全局進行了一周的法律法規(guī)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這幾天的學(xué)習(xí),我在思想上、認識上都有了很大的提高,更加進一步認識到我局在年初實施這一行動的重大意義,并對學(xué)習(xí)的內(nèi)涵也有了進一步的理解。我的體會如下:
一是不斷加強學(xué)習(xí),增強自己的理解素養(yǎng)。這次我局組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間,但我深切感受到與以住的學(xué)習(xí)相比,學(xué)習(xí)的效果截然不同,因而認識也就非常深刻。以往的學(xué)習(xí)只是單純的政治方面的多,自己的主動性不強,這次學(xué)習(xí)是與我們審計息息相關(guān)的修改后的《審計法》、《安徽省審計監(jiān)督條例》、《財政違法行為處罰處分條例》等法律法規(guī),對于指導(dǎo)我們今后的工作有著很大的意義和幫助。審計人員的素質(zhì)要不斷提高,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí),只有通過不斷地學(xué)習(xí),不斷地實踐,才能把理論與實踐結(jié)合起來,并積極總結(jié)和提高。加強審計理論學(xué)習(xí),才能使我們不斷老化的知識得到及時的修整,適應(yīng)現(xiàn)時經(jīng)濟環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的需要;加強政治理學(xué)習(xí),才能使我們思想過硬、防止思想庸俗化,樹立正確的人生觀和世界觀,用先進的思想武裝自己,用進步的東西抵制錯誤的東西,否則,就容易被消極落后,腐朽陳舊的思想文化所迷惑。
二是能力建設(shè)的關(guān)鍵是提高自身素質(zhì)。每一個審計人員都要把能力建設(shè)作為重心,而提高自身能力的關(guān)鍵要提高自身素質(zhì)?,F(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異,如果我們不及時調(diào)整自己加強學(xué)習(xí),提高自身各方面素質(zhì)跟上時代的步伐,我們只能被淘汰,勝任工作更無從談起。時代的發(fā)展要求我們必須站在社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列,努力學(xué)習(xí),掌握做好本職工作的科學(xué)文化知識和本領(lǐng),為發(fā)展審計事業(yè)盡力而為,同時還必須自覺抵制腐朽思想的侵蝕,帶頭弘揚社會主義道德風(fēng)尚。
三是提高隊伍素質(zhì)的唯一途徑是加強學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會是法制社會,只有不斷地學(xué)習(xí),才能更好地做好審計工作,適應(yīng)時代的要求,依法審計、規(guī)范審計。要端正態(tài)度,大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。作為我們基層審計人員,必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最終目的也是為了更好地服務(wù)于社會,更好地做好審計工作,用理論指導(dǎo)實踐,要學(xué)有所用學(xué)以致用。
通過這次的學(xué)習(xí),使我們豐富了自己的知識面,擴大了自己的視野,使自己的思維更加理性,提高了自己的審計技能。
近期,我有幸參加了自治區(qū)審計廳第六期計算機中級培訓(xùn)班并赴審計署參加了期末考試。我深深知道,近期全局工作任務(wù)較為繁重,兩個半月的脫產(chǎn)培訓(xùn)機會十分難得,感謝局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任,也感謝科內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同事的支持與擔(dān)當(dāng)。計算機中級培訓(xùn)是審計署計算機審計培訓(xùn)體系的重要內(nèi)容之一,區(qū)廳、市局各級領(lǐng)導(dǎo)對計算機中級培訓(xùn)高度重視,這些都時刻提醒著我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。激動于這來之不易的學(xué)習(xí)提升機會之外,更多的是對知識的渴求、對自身業(yè)務(wù)水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓(xùn),要學(xué)習(xí)六門課程并通過考試,所有學(xué)員都卯足了勁。作為審計新人的我,更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收獲總結(jié)如下:
一、學(xué)、思則不罔。
為取得圓滿的培訓(xùn)效果,達到對新知識的掌握,一個字就是“學(xué)”。然而,如何學(xué)才能有效率,甚至達到事半功倍?古人曾云,學(xué)而不思則罔。思,就是要思考要總結(jié)。死記爛背,只是一時的記憶,知其然更要知其所以然。老師課上所講的內(nèi)容,課下要回顧、總結(jié),對做錯的題要思考錯的原因,老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法,怎樣將分塊的知識點拼接等等。在思考、總結(jié)的過程中,將知識點鞏固。
二、融會貫通。
學(xué)習(xí)過程是分科目授課、分塊分類地學(xué)習(xí),然而實踐中往往需要對各類知識點融會貫通、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出,綜合運用的重要性。第一天的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和vb程序設(shè)計,綜合測試學(xué)員的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫sql語言及程序編碼的綜合能力;第二天的u8、會計電算化和計算機數(shù)據(jù)審計,則將會計、計算機、審計相結(jié)合,測試學(xué)員的計算機審計水平;第三天的筆試,更是將六門課程相結(jié)合,測試學(xué)員對理論基礎(chǔ)知識的掌握。
三、天道酬勤。
“勤”,更具體地是勤練、勤背。練主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)庫、會計電算化等科目的學(xué)習(xí)上。課堂上的時間是有限的,練的目的除了對課上老師所講內(nèi)容的吸收鞏固,也為了達到熟能生巧和做題速度與準(zhǔn)備率的提高。培訓(xùn)時間安排中每天晚上含兩個半小時的自習(xí),這是學(xué)員進行自主練習(xí)的最好時間,也是唯一時間,因此多數(shù)學(xué)員通常會將晚自習(xí)延長到深夜。背誦,則主要針對筆試考試內(nèi)容。學(xué)員們基礎(chǔ)不同、年齡不同,對理論知識的背誦記憶能力也各不相同,通過勤能補拙、反復(fù)記憶,是牢記理論知識的有效方法。
四、學(xué)習(xí)收獲。
兩個半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很多,有辛苦與汗水,有師生情誼,也有獲得知識的興奮,更重要的是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對審計有了新的認識,讓我了解到局限于傳統(tǒng)審計思維、方法的弊端。大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計信息化等等,對于我們早已不是新名詞;創(chuàng)新、發(fā)展,卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術(shù)對被審計單位財政、財務(wù)收支相關(guān)的電子數(shù)據(jù)進行建模分析,將計算機技術(shù)與審計相加,改變過去手工翻賬的傳統(tǒng)審計方法,也避免了面對大數(shù)據(jù)時的束手無策。
五、學(xué)以致用。
培訓(xùn)、考試的結(jié)束,并不是終點,培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。如同藝術(shù)家將土與水結(jié)合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精美的陶瓷,任何一項審計任務(wù)從項目的計劃制定到數(shù)據(jù)采集,再到確定審計方法進行數(shù)據(jù)分析,最終到落實取證確定審計結(jié)論、達成審計目標(biāo),需要審計人員運用各種審計技術(shù)方法、工具,同時結(jié)合自身專業(yè)知識、職業(yè)判斷能力。
在今后的工作中,我會將此次培訓(xùn)所學(xué)所得融會貫通,以理論指導(dǎo)實踐,創(chuàng)新審計方法、提升審計實戰(zhàn)水平,真正實現(xiàn)學(xué)以致用,為成為一名合格的計算機審計人才而努力!
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