
- 時(shí)間:2023-11-18 05:14:39
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC


通過(guò)演講稿,演講者可以清晰地組織自己的思路,并有效地傳達(dá)信息。演講稿的正文可以通過(guò)舉例、數(shù)據(jù)、引證權(quán)威等方式來(lái)支撐觀點(diǎn)。演講是一種藝術(shù)形式,要在相應(yīng)的場(chǎng)合中注重禮儀和形象的塑造。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇一
這是競(jìng)聘演講常用的一種結(jié)尾方法,主要是指演講者表明自己“上任”后的抱負(fù)和決心。在競(jìng)聘村委會(huì)主任的演講會(huì)上,一位剛從管理學(xué)院畢業(yè)的小伙子在演講結(jié)束時(shí)這樣說(shuō):“我雖然沒(méi)有當(dāng)干部的經(jīng)驗(yàn),但我有為官一任、造福一村的熱情。如果選我當(dāng)村委會(huì)主任,我保證兩年之內(nèi)實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃,讓咱村改變面貌。讓大家人人抱上金飯碗。說(shuō)到做到,決不放空炮。如不兌現(xiàn),我甘愿下臺(tái)受罰!不僅我這一百多斤要交給大家,我還要把我家的樓房和幾萬(wàn)元存折都?jí)荷??!?/p>
他“明明白白”表明了自己的信心和決心,使聽(tīng)眾很快由懷疑、驚奇變?yōu)樾湃魏陀H近,話(huà)音剛落,臺(tái)上臺(tái)下便掌聲一片。他的真誠(chéng)深深感動(dòng)了鄉(xiāng)親們,不少人都投了他的票。
有的演講者還在結(jié)尾時(shí)直接向聽(tīng)眾提出希望,發(fā)出號(hào)召。但這種“號(hào)召”大大不同于一般演講的“號(hào)召”,它是以競(jìng)聘成功為直接目的的,說(shuō)白了,也就是號(hào)召聽(tīng)眾投自己的票。例如,在某企業(yè)競(jìng)聘副經(jīng)理演講時(shí),一位演講者在演講結(jié)束時(shí)直截了當(dāng)?shù)叵蚵?tīng)眾說(shuō):“同志們,朋友們,請(qǐng)大家助我一‘筆’之力投我一票吧,因?yàn)檫x我就等于選了你自己!”(掌聲熱烈)。
他的這一號(hào)召很管用,言語(yǔ)不多,卻親切感人,如同一根魔棒一樣觸動(dòng)了聽(tīng)眾的心靈,使大家的心和他緊緊拴在了一起,因此取得了很好的效果。
當(dāng)競(jìng)聘演講結(jié)束時(shí),一般都要禮貌地說(shuō)聲“謝謝”。但“謝”字也有會(huì)說(shuō)不會(huì)說(shuō)之分,會(huì)說(shuō)的,不僅可以表示自己禮貌待人的文明素質(zhì),還可成為溝通人們心靈的虹橋。
請(qǐng)看下列三段結(jié)尾:
“我的演講完了,謝謝?!?/p>
“最后,讓我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì),感謝各位評(píng)委和在座的所有聽(tīng)眾對(duì)我的支持和鼓勵(lì)?!?/p>
“今天天氣這么冷大家還都來(lái)捧場(chǎng),這使我非常感動(dòng)。無(wú)論我競(jìng)聘是否成功,
我都要向各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,和在座的朋友們表示深深的謝意!(說(shuō)完給大家深深地鞠了一躬。)”
以上是三名演講者在同一次競(jìng)聘演講會(huì)上的結(jié)束語(yǔ),雖都是言“謝”,但第一個(gè)人的有“客套話(huà)”之嫌,掌聲一般。第二個(gè)人的“再次感謝”比第一個(gè)人的要顯得真誠(chéng),因此獲得的掌聲較熱烈。反響烈、給聽(tīng)眾印象最深的還是第三個(gè)人的結(jié)尾,他字字含真情,句句發(fā)肺腑。所以在他下場(chǎng)之后,人們還在為他鼓掌。由此看來(lái),“謝”字里面也大有文章。
這是一種借他人結(jié)尾作為自己結(jié)尾的一種方法。它包括兩種情況,一是順手牽羊用別人結(jié)尾中的原話(huà)來(lái)表自己的志向;二是簡(jiǎn)單匯總他人的“意思”作為自己的“意思”。如,在競(jìng)聘廠長(zhǎng)的演講會(huì)上,許立華在演講結(jié)束時(shí)這樣說(shuō):“剛才劉勇同志說(shuō)的完全代表了我的心,那就是:無(wú)論能不能獲得這個(gè)職位,我都要發(fā)奮圖強(qiáng),為咱廠迅速創(chuàng)造新的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量!”(掌聲)他巧妙借他人之言表達(dá)自己的決心,看似重復(fù)卻又新鮮,不僅沒(méi)有拾牙慧之嫌,還能讓人在重復(fù)之中看出演講者不凡的智慧。
在競(jìng)聘校長(zhǎng)的會(huì)上李連山是最后一個(gè)出場(chǎng)演講的,當(dāng)他看到前邊每個(gè)人最后都是希望和決心作結(jié)以后,他沒(méi)有再講自己的決心,而是靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“朋友們,至于決心在這里我也就不表了,因?yàn)榍斑吤恳晃桓?jìng)聘者的心聲就是我的心聲,他們的決心就是我的決心!”他的話(huà)音剛落,會(huì)場(chǎng)上就響起了熱烈的掌聲。會(huì)后人們說(shuō):“他的這種方法很不錯(cuò),不表決心勝于表決心。”
在競(jìng)聘演講結(jié)尾時(shí)如能巧妙地借用當(dāng)時(shí)的景物來(lái)抒情表志,也可助自己一臂之力。一次,縣委在縣大會(huì)議室舉行副局級(jí)干部競(jìng)聘演講會(huì)。那天天很陰,當(dāng)諸葛洪鋼競(jìng)聘教育局副局長(zhǎng)的演講就要到尾聲的時(shí)候,外面電閃雷鳴,幾乎淹沒(méi)了他的聲音。他稍停頓了一下,指著窗外說(shuō):“同志們,聽(tīng)著窗外響起的陣陣春雷,我的心中不由得一震,是啊,我們的屋內(nèi)不也是春雷滾滾嗎?干部聘任制度改革的春雷正在我們這塊天空上震響,在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也許我只是一個(gè)過(guò)客,但我要張開(kāi)雙臂,為春雷春雨的到來(lái)而歡呼!”
他巧借突如其來(lái)的天氣變化來(lái)抒發(fā)自己的情感,比起那些“背稿”的演講者來(lái)顯然棋高一籌。他的講話(huà)激起了如雷般的掌聲。會(huì)后人們還對(duì)他的機(jī)智贊不絕口。
“同志們,當(dāng)聽(tīng)完我的構(gòu)想以后,也許你會(huì)想:你的想法倒挺好,可實(shí)現(xiàn)得了嗎?說(shuō)實(shí)話(huà),我只是一個(gè)平凡的人,不是神,我就是渾身是鐵也打不了幾個(gè)釘,要是光靠我自己,甭說(shuō)是三年,就是三十年也實(shí)現(xiàn)不了??晒耪Z(yǔ)說(shuō)得好:人心齊,泰山移,如果在座的各位都光著膀子和我一起干,我敢肯定,不久的將來(lái),夢(mèng)想定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!”(熱烈掌聲)。
這位競(jìng)聘者在講完自己的實(shí)施方案后,先抓住聽(tīng)眾的心理來(lái)了一個(gè)設(shè)問(wèn),但他并不急著回答,而是故意用否定的話(huà)蕩了一個(gè)“秋千”,之后再進(jìn)行肯定。話(huà)語(yǔ)不多但含義頗深。其一,表明了自己的自知之明的態(tài)度;其二,說(shuō)明在一定條件下自己的構(gòu)想并非是“吹?!保瑥亩ぐl(fā)了大家對(duì)自己的信任;另外,也含蓄表達(dá)了自己對(duì)全體聽(tīng)眾的信任和自己的決心。
有時(shí)為了表“情”的需要,還可以用反問(wèn)句作結(jié)。
這是一種欲言又止的含蓄結(jié)尾法。?美國(guó)一位演講家說(shuō)過(guò):“演講在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束,未盡時(shí)戛然而止?!彼脑?huà)是有道理的,因?yàn)檠葜v在處于高潮的時(shí)候,聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮,情緒和能力都由此達(dá)到狀態(tài),如果在這種狀態(tài)中突然收束,那么保留在聽(tīng)眾大腦中的印象就特別深刻。
如,一位中年婦女在競(jìng)聘居委會(huì)主任時(shí),結(jié)尾用了這樣兩句話(huà):“最后,我也不想再表白什么了,天地之間有桿秤,那秤砣就是老百姓,我相信大家的眼睛。謝謝。”(熱烈掌聲)她在講完構(gòu)想之后既沒(méi)有表決心,也未發(fā)號(hào)召,而是以虛代實(shí),用一兩句話(huà)突然煞住,如快刀斬亂麻,干脆利落。情緒和節(jié)奏之快讓聽(tīng)眾始料不及,心里不由一震,于是一個(gè)良好的印象就在大家心里定格了,很是耐人尋味。
在結(jié)尾的方式中,也可引用名言、警句。一位競(jìng)聘醫(yī)院院長(zhǎng)的年輕護(hù)士長(zhǎng)在演講結(jié)束時(shí)這樣說(shuō):“同志們,現(xiàn)在大家都在看《鋼鐵是怎樣煉成的》這部電視劇,在這里我只想用保爾的那段名言結(jié)束我的演講:‘人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次,一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí),他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣在他臨死的時(shí)候就能夠說(shuō):我已把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)?!庇捎诖蠹叶际煜み@段話(huà),所以當(dāng)她開(kāi)了頭以后,大家都跟著一起朗誦起來(lái)。含蓄而深沉,優(yōu)美而有力。不僅巧妙地表達(dá)了自己的心跡,而且有“余音繞梁”之效。
以上只介紹了常用的幾種方式,值得注意的是,在使用時(shí)并不都是孤立的,有時(shí)還可以?xún)扇N方式并用(如:“關(guān)心”“希望”“感謝”)。另外,結(jié)尾同開(kāi)頭一樣,也沒(méi)有不變的程式,只要我們敢于創(chuàng)新,不拘一格,細(xì)心體驗(yàn)他人成功的經(jīng)驗(yàn),就會(huì)創(chuàng)造出精彩、新穎、言已盡而意無(wú)窮的結(jié)尾來(lái)。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇二
演講的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭,通常有以下幾種:
1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,揭示主題。
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭:“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。”
運(yùn)用這種方法,必須先明確把握演講的中心,把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái),使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜,很難吸引人。
2)說(shuō)明情況,介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話(huà)》的開(kāi)頭:“三月十四日兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想,……已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。”
這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明,為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭,一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā),不能信口開(kāi)河,離題萬(wàn)里,更要防止套話(huà)、空話(huà),敗壞聽(tīng)者的胃口。
3)提出問(wèn)題,引起關(guān)注。
該新穎、獨(dú)特,確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。
1.故事型。
在開(kāi)頭講一個(gè)與你所講內(nèi)容有密切聯(lián)系的故事從而引出你的演講主題。這個(gè)故事要求完整,要有細(xì)節(jié)和主要人物。總之,你要注意的是故事型的開(kāi)場(chǎng)白一定要摒棄復(fù)雜的情節(jié)和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言。
2.直白型。
打開(kāi)門(mén)映人眼簾的就是山,也就是一開(kāi)始就用高度凝練的語(yǔ)言把演講的基本目的和主題告訴朋友,引起他們想聽(tīng)下文的欲望,接著在主體部分加以詳細(xì)說(shuō)明和論述。這便是直白型,又叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型。
3.幽默型。
幽默型即是以幽默或詼諧的語(yǔ)言及事例作開(kāi)場(chǎng)白。這樣的開(kāi)場(chǎng)可以使聽(tīng)眾在演講者的幽默啟發(fā)下集中精力進(jìn)入角色,接受演講。
4.引用型。
演講的開(kāi)場(chǎng)白也有直接引用他人話(huà)語(yǔ)的(大多是名人的富有哲理的名言),它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托,概括了演講的主旨。
5.懸念型。
創(chuàng)作文章需要設(shè)置懸念、演講也不例外,因?yàn)樗苁鼓愕?聽(tīng)眾產(chǎn)生極大的好奇心,并能在這個(gè)懸念的“指引”下很快進(jìn)入“設(shè)下的圈套”。
你在演講中若要運(yùn)用這種類(lèi)型的開(kāi)場(chǎng)白要注意兩方面的問(wèn)題,一是不能用聽(tīng)眾全都熟悉明白的那些普通淺顯的問(wèn)題來(lái)設(shè)置懸念;二是在演講中設(shè)置了懸念要及時(shí)解開(kāi)。否則,聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感情緒。
6.強(qiáng)力型。
運(yùn)用夸張的手法或從不同的角度對(duì)你的演講內(nèi)容或主題加以渲染,從而引起聽(tīng)眾的高度重視。但要注意的是,這種開(kāi)場(chǎng)白不能毫無(wú)科學(xué)依據(jù)地?zé)o限度地一味夸大,以免造成故弄玄虛,駭人聽(tīng)聞的演講負(fù)效應(yīng)。
7.抒情型。
這種開(kāi)場(chǎng)白主要惜助詩(shī)歌。散文等抒情文學(xué)的形式,通過(guò)華麗的辭藻和洶涌澎湃的激情,感染聽(tīng)眾,把聽(tīng)眾帶入詩(shī)一般的境界。多數(shù)參加演講比賽的朋友都喜歡運(yùn)用這種類(lèi)型的開(kāi)場(chǎng)白。
8.閑聊型。
這種開(kāi)場(chǎng)白就是先與聽(tīng)眾以對(duì)話(huà)的口吻談一些與主題無(wú)關(guān)的話(huà)題,然后逐步導(dǎo)人演講,這是能與在座聽(tīng)眾建立起友好融洽關(guān)系的上好方法。這種開(kāi)場(chǎng)白往往被知名人士、人士使用。這類(lèi)開(kāi)場(chǎng)白卻不適合演講比賽,也不適合于青年演講,因?yàn)樗w現(xiàn)的畢竟是演講者的不同身份。
9.自嘲型。
這里的自嘲,多采用一種挪榆的、戲謔的、自我解嘲的語(yǔ)氣。但是也不能把自己的形象損壞得太厲害。而要在這種開(kāi)場(chǎng)白里保持積極樂(lè)觀的情緒和高度的幽默感。聽(tīng)眾往往是這樣認(rèn)為的:能在大庭廣眾之下發(fā)表演說(shuō)的人往往具有極高的透明度,是可以親近的人。而且,你采用這種自嘲方式來(lái)“批評(píng)”自我,很容易產(chǎn)生另一有利效果,即讓聽(tīng)眾不自覺(jué)地產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感,使他們心里覺(jué)得十分舒但愉快,從而接受你的演講。因此,這種開(kāi)場(chǎng)方式被普遍采用。
10.趣聞型。
怎樣以趣聞開(kāi)場(chǎng)呢?講一段趣聞以引起聽(tīng)眾興趣是再好不過(guò)的了:一件往事,一首詩(shī)、一個(gè)人的某段經(jīng)歷都是小小的趣聞,都可以很快地吸引住聽(tīng)眾。但你一定要注意,在演講之初所講的趣聞,一定要與演講的內(nèi)容存在著這樣或那樣的聯(lián)系。
(1)以一則小故事開(kāi)頭。
可供使用的故事一般有兩類(lèi):幽默的故事和一般的故事。但使用幽默的故事一定要注意,講話(huà)者需有幽默的秉賦,切不可平淡,呆板;而后一類(lèi)故事,可以是現(xiàn)實(shí)生活中的軼事趣聞,也可以是中外歷有影響的事件。無(wú)論使用哪一類(lèi)故事,都應(yīng)注意和自己的談話(huà)內(nèi)容相銜接。
(2)從展示物品開(kāi)頭。
講話(huà)之前,先拿出一件物品,肯定會(huì)讓在座的聽(tīng)眾挺直身子。他們會(huì)猜想:他要表演魔術(shù)嗎?這就引起了聽(tīng)眾的好奇心。展示的物品可以是一幅畫(huà),一張照片或任何一件其他實(shí)物,只要有助于講話(huà)者闡述思想,能引起話(huà)題就行。
(3)用提問(wèn)的方法開(kāi)頭。
開(kāi)場(chǎng)時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)者就會(huì)順著所提的問(wèn)題去思考,有一種急欲知道答案的想法產(chǎn)生。值得注意的是,提出的問(wèn)題要新穎,不要過(guò)于簡(jiǎn)單,盡量提一些能給聽(tīng)者教益和啟發(fā)的問(wèn)題。
(4)用名人的話(huà)開(kāi)頭。
一般人都崇拜名人,名人的話(huà)都有一種吸引聽(tīng)者的磁力,但引用名人的話(huà)一定要恰當(dāng),要符合情境。
(5)用令人震驚的事實(shí)開(kāi)頭。
它可以使聽(tīng)者從一系列觸目驚心的事實(shí)中醒悟過(guò)來(lái),造成一種“懸念”,使聽(tīng)者急于了解更多的情況。
(6)用贊頌的話(huà)開(kāi)頭。
一般來(lái)說(shuō),人總是愛(ài)聽(tīng)稱(chēng)贊頌揚(yáng)的話(huà)。講者開(kāi)始講話(huà)時(shí),真誠(chéng)地贊頌該地區(qū)的巨大變化和當(dāng)?shù)厝嗣袢〉玫捏@人成就等,這樣就把聽(tīng)者和講者的距離拉近了,氣氛很快就會(huì)活躍起來(lái)。
(7)用涉及聽(tīng)者切身利益的話(huà)開(kāi)頭。
把自己講話(huà)的內(nèi)容與聽(tīng)者的切身利益聯(lián)系起來(lái),引起聽(tīng)者的關(guān)注和重視,吸引聽(tīng)者的注意力。
(8)從有共同語(yǔ)言的地方開(kāi)頭。
這些可以是以往相同的經(jīng)歷和遭遇,也可以是雙方以前的密切合作,還可以展望雙方發(fā)展的前景。雙方產(chǎn)生了共鳴,就可以深深地吸引住聽(tīng)者.
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇三
2、加強(qiáng)數(shù)劇溝通:各類(lèi)報(bào)表、bna數(shù)據(jù)分析是工作中重要的溝通。它為決擇提供方向,糾正錯(cuò)識(shí),激勵(lì)他人,調(diào)整目標(biāo)等起到至關(guān)重要的作用。
3、過(guò)程溝通:包括解釋、示范、重復(fù)。有時(shí)員工自卑和憤怒來(lái)自得不到幫助;憂(yōu)郁來(lái)自?xún)?nèi)心不明確,因此過(guò)程溝通十分重要。
4、結(jié)果溝通:起到檢討不足和分享成功喜悅兩層作用。
5、做好與上級(jí)溝通是取得支持,達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵。向上級(jí)溝通時(shí)應(yīng)是問(wèn)題的終結(jié)者,也合理化建議提出者。
6、做好平級(jí)溝通不能少,原則就是保持謙遜,尊重對(duì)方態(tài)度。
7、做好下級(jí)溝通事半功倍,用負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)、解決問(wèn)題、多擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)猶為重要。
8、做好公告與會(huì)議溝通是使工作順暢法寶。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇四
親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我演講的題目是”知榮辱,學(xué)做人“。
我記得一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):在這個(gè)世界上只有兩種東西最能震撼人們的心靈,一是我們內(nèi)心崇高的道德;二是我們頭頂上燦爛的星空。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明歷史的泱泱大國(guó),號(hào)稱(chēng)”禮儀之邦“,自然是榮辱分明。從兩千多年前”志士不飲盜泉之水“的孔子,到無(wú)顏面對(duì)江東父老的項(xiàng)羽,從恥為亡國(guó)奴的文天祥,到拒絕美國(guó)救濟(jì)糧的朱自清,他們每一個(gè)人,都用自己的榮辱觀演繹出什么是可歌可泣,深深地震撼著我們的心靈!周恩來(lái),他一生服務(wù)人民,鞠躬盡瘁,死而后已;雷鋒,一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ),卻寄錢(qián)救濟(jì)戰(zhàn)友的家人……無(wú)數(shù)華夏兒女錚錚鐵骨,從不低頭折節(jié)。他們公而忘私,助人為樂(lè),敬老尚賢,無(wú)么奉獻(xiàn),張揚(yáng)著道德的大旗,樹(shù)立起一座又一座人格的豐碑。
但是,在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),是與非、美與丑、善與惡往往總是相互交織在一起。”做一個(gè)道德高尚的人“,更多的時(shí)候是被人當(dāng)作一句口號(hào),有些時(shí)候竟顯得那么蒼白無(wú)力!有時(shí)候,我慶幸我還是一個(gè)不諳世事的小學(xué)生,不知道什么是人情事故,不知道什么是金錢(qián)利益,但我知道中國(guó)有句古話(huà)叫做:人活一張臉,樹(shù)活一張皮。也就是說(shuō)做人要講臉面,講不講臉面,實(shí)際上就是知不知道榮辱的問(wèn)題。知道什么是榮辱,才能成為一個(gè)真正意義上的人。*爺爺提出的”八榮八恥“就是我們應(yīng)該具備的榮辱觀,她就象一盞明燈,指引著我們懵懂而又涉世未深的心靈。
對(duì)于我們這些21世紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),”八榮八恥“也決非一紙空文?!睙釔?ài)祖國(guó)“不一定要?dú)鈮焉胶樱覀兛梢詰阎磹?ài),高昂地唱出國(guó)歌;”服務(wù)人民“不一定要驚天動(dòng)地,我們可以力所能及,從小事做起。從唱響國(guó)歌做起,熱愛(ài)祖國(guó);從樂(lè)于助人做起,服務(wù)集體;從快樂(lè)學(xué)習(xí)做起,熱愛(ài)知識(shí);從辛勤勞動(dòng)做起,培養(yǎng)習(xí)慣;從關(guān)心同學(xué)開(kāi)始,關(guān)愛(ài)社會(huì);從言而有信開(kāi)始,錘煉真誠(chéng);從嚴(yán)守校規(guī)開(kāi)始,遵紀(jì)守法;從不亂花錢(qián)做起,艱苦奮斗。
同學(xué)們,”少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!“讓我們記住”八榮八恥“,以擁有正確的是非觀念、積極的生活態(tài)度為榮,以好逸惡勞,損人利已、愚昧無(wú)知為恥!用你的一言,我的一行,共同塑造南山雙語(yǔ)高大而美麗的形象,努力成長(zhǎng)為一個(gè)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
我的演講完畢,謝謝大家。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇五
簡(jiǎn)明扼要,這一原則眾所周知,但人們卻總是不能做到,你可以海闊天空地說(shuō),只是不要超過(guò)三分鐘;二盡可能個(gè)性化人性化,只有獨(dú)特的帶有感情的講話(huà)才可以吸引人的注意力,但“不要談?wù)撛趫?chǎng)的人,而是要面對(duì)他們,同他們說(shuō)話(huà)!”,對(duì)說(shuō)“笑話(huà)”一定要小心謹(jǐn)慎,因?yàn)樗槍?duì)的是少數(shù)派或極端情況;三不要用緣由來(lái)開(kāi)頭,如果用不言而喻的事情來(lái)開(kāi)頭,聽(tīng)眾一定會(huì)覺(jué)得無(wú)聊;四使用直接引語(yǔ)和現(xiàn)在時(shí),“請(qǐng)你設(shè)想,您現(xiàn)在……”同時(shí)盡可能運(yùn)用新的還未過(guò)時(shí)的,并且尚未被人所知的名言,當(dāng)然如果那些名言源自于聽(tīng)眾圈的正面言論,或出席者和杰出人物的歷史過(guò)去,就再好不過(guò)了。
即興演講的框架和所有演講一樣,即興演講也由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三部分組成。然而你可以改變一種方式來(lái)操作,其架構(gòu)為,昨天、今天和明天。
昨天部分:回想一下過(guò)去,也就是“昨天”,你可以在那里找到演講開(kāi)頭,以下問(wèn)題對(duì)你將有所幫助:某事從何時(shí)開(kāi)始?怎樣得到這一機(jī)會(huì)?對(duì)此你等待了多久?當(dāng)時(shí)情況是否能夠預(yù)見(jiàn)?你是如何認(rèn)識(shí)某人的?這樣你便回到了過(guò)去,你可以就過(guò)去的某一事件做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。不要忘記——這里正是非常適宜的時(shí)機(jī),利用直接引語(yǔ)能使演講變得多滋多味。
今天部分:現(xiàn)在你就進(jìn)入到演講原本的動(dòng)機(jī)中去了(開(kāi)業(yè)、升職、周年慶典或類(lèi)似事由)此部分通常比較簡(jiǎn)短。當(dāng)前,與過(guò)去和未來(lái)相比,畢竟只是很短暫的一瞬間。當(dāng)你針對(duì)某個(gè)人做演講時(shí),切忌不要言過(guò)其實(shí),大肆夸張。即便你對(duì)那人的贊頌理由充分、公正合理,他也很快會(huì)對(duì)此感到別扭、不自然,甚至十分尷尬。
明天部分:在這一部分,你應(yīng)該就近期或遠(yuǎn)期展望一下未來(lái)。一般來(lái)說(shuō),在演講的最后提出愿望。然而,如何最適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你的愿望呢?你要搭建起一座從過(guò)去通向未來(lái)的橋梁。你應(yīng)該祝愿未來(lái)也能像過(guò)去所經(jīng)歷的某些事情一樣順利,希望它能夠順利繼續(xù)下去。然而在這里人們常常犯下一個(gè)致命錯(cuò)誤,祝愿“萬(wàn)事如意”,這形同虛設(shè),在這個(gè)世界上沒(méi)有人能夠奢望“萬(wàn)事如意”,這也不切實(shí)際,根本不可能實(shí)現(xiàn)。與此相比,表達(dá)某種有所針對(duì)的、較為特別的愿望會(huì)顯得更加親切和人性化。你無(wú)需祝愿“萬(wàn)事”只要表達(dá)對(duì)僅此一件,但卻十分恰當(dāng)?shù)氖碌牧己米T?,就能夠達(dá)成與祝愿對(duì)象之間的友好聯(lián)系。
此外,表達(dá)祝愿的言語(yǔ)不應(yīng)該是空洞的套話(huà),無(wú)論何時(shí)何地,針對(duì)何人都不能生搬硬套,否則就違背了前面所講的第三條法則,“盡可能個(gè)性化(獨(dú)特的)和人性化(有感情的)”,如果你能將這條基本法則牢記于心,那么你對(duì)某個(gè)生日的壽星的祝愿肯定是最精彩的,因?yàn)樗且环莳?dú)一無(wú)二的禮物。
不過(guò)一旦從昨天過(guò)渡到今天或明天之后,就不能重新再回到今天或昨天,否則必定會(huì)打亂演講架構(gòu)的邏輯性。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇六
大家好,今天晚上我想和大家談?wù)勎覀冊(cè)S多大一新生都會(huì)遇到的問(wèn)題。
我覺(jué)得這是因?yàn)槲覀兪チ俗约旱姆较颉T诟咧械臅r(shí)候,我們有一個(gè)確定的目標(biāo),為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們會(huì)充滿(mǎn)激情去追求,會(huì)有家長(zhǎng)的督促,會(huì)有老師的指導(dǎo)。
可是到了大學(xué),離開(kāi)了父母的約束,沒(méi)有了應(yīng)試壓力,時(shí)間多了,自由多了,卻不知道該怎么支配,也沒(méi)有人告訴你什么時(shí)間應(yīng)該去做什么,學(xué)不學(xué)完全是自己的事。
那么我們應(yīng)該怎么做呢?我覺(jué)得應(yīng)該分兩個(gè)方面,第一,思想,第二,行動(dòng)。
我給大家舉個(gè)例子:一盤(pán)花生米,在我們自己家里吃,成本只要五毛錢(qián);去學(xué)校食堂,兩塊;去家小飯店,十塊,去家大飯店,或許就要三十;如果再去花生米很少的地方呢?它的價(jià)值會(huì)超出你的想象。
我覺(jué)得,我們,人,也是這樣的。同樣的電腦編程員,在中國(guó)和在美國(guó)工資差距非常大。價(jià)值的差距不僅僅是在地理上。我覺(jué)得更加重要的是思想上的差距。我覺(jué)得有句話(huà)說(shuō)得很好,不怕做不到就怕想不到。
當(dāng)然,我希望我們班的兄弟姐妹都有一股自己的銳氣。充分利用大學(xué)的寶貴時(shí)光。所以,我組建了考研小隊(duì),為的就是幫助我們班的同學(xué)找到自己的方向,即使不考研也能幫助大家保持進(jìn)取心。在回首大學(xué)生活時(shí)能夠因?yàn)槟切┢床臍q月欣然一笑,在走出大學(xué)門(mén)的時(shí)候能夠迅速的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和家庭的責(zé)任。
我給大家講講我小時(shí)候看到的一個(gè)故事吧。說(shuō)是一塊鋼板不經(jīng)加工,只能賣(mài)五美元;捶打一千下,就會(huì)變成鋼,能賣(mài)二十美元;捶打一萬(wàn)下,就會(huì)變成精鋼,做成馬蹄掌,可以賣(mài)一千美元;捶打十萬(wàn)下,可以做成更加精細(xì)的手表外殼,可以賣(mài)百萬(wàn)美元。
為什么公司招聘有經(jīng)驗(yàn)者先得?為什么班委競(jìng)選有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。我想說(shuō),這就是磨礪的力量!我在班上是花了很多心血去勸說(shuō)所有人都參加活動(dòng),比如我們班下周三要開(kāi)展的中秋晚會(huì),國(guó)慶假期來(lái)了之后要開(kāi)展的國(guó)慶表演。為的就是讓大家多多的鍛煉自己。去磨礪自己的膽氣和能力。
當(dāng)然,我們xx班本來(lái)就是最優(yōu)秀、最有凝聚力的。xx班的兄弟,大家說(shuō),是不是?。‘?dāng)然參加中秋晚會(huì),我們班所有的兄弟姐妹都非常踴躍。在以后的歲月里,我會(huì)組織更多的活動(dòng),讓每一個(gè)人都有展示自己,鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望以后大家可以更加自信!
我們文理學(xué)院全計(jì)算機(jī)系的兄弟們,你們?cè)覆辉敢獬鋈祟^地?不說(shuō)話(huà)的都是不愿意出人頭地的么?重來(lái)一次,大聲告訴我,你們?cè)覆辉敢猓亢?,我看到了大家的豪情!有豪情也要有行?dòng)!總有一天,不僅僅是中國(guó),世界也會(huì)響起我們的聲音!為我文理學(xué)院,為我中華添光加彩!
那么希望我今天的演講能夠幫到大家。謝謝!
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇七
演講稿好寫(xiě),但如何寫(xiě)得精彩,寫(xiě)得吸引人,那就需要?jiǎng)右环X筋。在這里小編直接給大家介紹一下如何寫(xiě)好一篇演講稿,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)!
演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn):
第一:針對(duì)性!演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了能夠用思想、感情、事例和理論來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,它的評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量,要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果。比如我們講八榮八恥的重要性,你就要讓大家聽(tīng)了之后,真的覺(jué)得八榮八恥挺重要的。
第二,可講性!演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要靠口頭講出來(lái)的,所以寫(xiě)演講稿的時(shí)候必須以容易說(shuō)能夠講為前提。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可以;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)該要好聽(tīng)。因此,演講稿寫(xiě)成之后,作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,凡是覺(jué)得講不順口或聽(tīng)不清楚之處,都應(yīng)該作修改與調(diào)整。
第三,鼓動(dòng)性!演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講會(huì)有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見(jiàn)解精辟、獨(dú)到,語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。
演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是,由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn),尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,具有重要的作用。好的演講稿,一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),這樣,才能達(dá)到出奇制勝的效果。演講稿的開(kāi)頭有多種方法,通常用的主要有:
l.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,就是直接提示演講的中心,不講多余的話(huà),這樣的開(kāi)頭,使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道演講的中心是什么,注意力馬上就集中在演講上。
2.介紹情況,說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,使聽(tīng)眾急于了解下文。
3.從日常生活或切身體會(huì)入題 可以借助某事件、某一比喻、個(gè)人的經(jīng)歷或一段笑話(huà),喚起聽(tīng)眾的注意,同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介,或與演講的主要內(nèi)容銜接起來(lái)的因素。
4.用提問(wèn)激發(fā)聽(tīng)眾的思考 這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題,這樣就不僅使聽(tīng)眾產(chǎn)生興趣,而且迫使聽(tīng)眾同演講者一道動(dòng)腦筋思考,把注意力集中到演講上來(lái)。
除了以上三種方法,還有唱歌式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。【作為演講比賽,巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話(huà)題,或是他們演講中的觀點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)行引發(fā),效果將非同凡響。這種臨場(chǎng)性的發(fā)揮會(huì)給聽(tīng)眾留下良好的印象?!?下面舉一則實(shí)例:“剛才第八號(hào)選手已講到國(guó)家稅務(wù)工作人員的辛勞不被社會(huì)理解,我與他有同樣的感覺(jué)。在這里,我愿與八號(hào)及全體參賽選手一起為我們神圣的稅務(wù)工作,為稅務(wù)工作者能得到社會(huì)的承認(rèn)、人們的理解而歡呼!”)當(dāng)然這對(duì)我們演講者本身的要求也比較高,我們可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活運(yùn)用。
好的開(kāi)頭是成功的一半,頭開(kāi)好了,接下來(lái)就是文章的主體部分了。
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中,要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
1、層次 我們都知道看文章,一遍不清楚,可以回頭再看,而演講卻不同,聽(tīng)眾只能聽(tīng)一遍,因此要求層次、條理十分清楚,能讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白。
那么,怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?
根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)基本方法就是:在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志,從而獲得層次清晰的效果。(假設(shè):我們班的一位學(xué)生參加評(píng)選十杰少年的'演講,我就可以用了這樣的兩個(gè)開(kāi)頭來(lái)體現(xiàn):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)做舟” 這一部分內(nèi)容講她愛(ài)學(xué)習(xí),接著又用了一句詩(shī)“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”作開(kāi)頭,來(lái)講她幫助同學(xué),這樣層次是不是就很分明了。) 此外,還可以運(yùn)用過(guò)渡句,或者是“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次。
2、節(jié)奏 節(jié)奏,是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。
演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏,主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換,是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中,適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容,以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。
演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明,又要適度。平鋪直敘,呆板沉滯,固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞,而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁,也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以,插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù),而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
1、把要點(diǎn)做一下總結(jié)。
2、展望未來(lái),鼓舞斗志 在演講結(jié)束時(shí),提出任務(wù),指明前途,提出希望,發(fā)出號(hào)召,鼓舞聽(tīng)眾振奮精神,堅(jiān)定信念,采取行動(dòng),會(huì)收到預(yù)期的效果。
3、用充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)作結(jié) 充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)能激起聽(tīng)眾情緒的激動(dòng),激越的感情會(huì)使聽(tīng)眾受到感染,并受到鼓舞。(與第二點(diǎn)比較相似,可以結(jié)合運(yùn)用。)
4、用名言、詩(shī)句、歌曲作結(jié) 用名言、詩(shī)句作結(jié)可以使演講的主題得到有力的證明,加強(qiáng)演講的力度,使聽(tīng)眾在聯(lián)想和印證中得到深刻啟示。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇八
如何寫(xiě)好演講稿,關(guān)于如何寫(xiě)好演講稿,下面小編為你帶來(lái)如何寫(xiě)演講稿,歡迎閱讀參考,謝謝!
演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情,表達(dá) 主張、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳、鼓 動(dòng)、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先,演講是演講者(具有一定社會(huì)角色的現(xiàn)實(shí)的人,而 不是演員)就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題,通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合(不是 舞臺(tái))的聽(tīng)眾(不是觀看藝術(shù)表演的觀眾),直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)(不是藝術(shù)表演)。
其次,作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交 流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá) 自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足,他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。
所以,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn):
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感 情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,打動(dòng)聽(tīng)眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。
所謂針對(duì) 性,首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為 聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型。
如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合,寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽(tīng)眾設(shè) 計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō),有些文章和作品主要通 過(guò)閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講 稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。
因此,演講稿寫(xiě)成之后,作者最好能通過(guò)試 講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)),均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。
要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見(jiàn)解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思, 語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,毫無(wú)新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演” 得再賣(mài)力,效果也不會(huì)好,甚至相反。
第二節(jié) 演講稿的結(jié)構(gòu)
從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍,所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題,而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái),以 層層推演的方式,一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi),這時(shí)最忌的是平面羅列:甲乙丙丁,1234,abcd,尤 其成為大忌的是先亮論點(diǎn),后舉例子。
這只能使聽(tīng)眾停止思考,甚至昏昏欲睡。
分散的論點(diǎn) 和被動(dòng)的(亦即無(wú)分析的,不能發(fā)展論點(diǎn)的)例子,無(wú)異于催眠曲。”而“在演講比賽中, 尤其要求集中論點(diǎn),因?yàn)闀r(shí)間的限制更大?!?孫紹振:《關(guān)于演講稿的寫(xiě)作》) 演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一 樣。
但是,由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn), 尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾,引人入勝
演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,具有重要的作用。 瑞士作家溫克勒說(shuō):“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù):一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋?zhuān)?打開(kāi)場(chǎng)面,引入正題?!焙玫难葜v稿,一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,把聽(tīng) 眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),這樣,才能達(dá)到出奇制勝的效果。
開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有:
1、 楔子。用幾句誠(chéng)懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系,獲得聽(tīng)眾的好感和信任;
3、激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思維的 問(wèn)題,把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);
4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。 世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的演講都是這樣的。
演講稿是應(yīng)用文,是鍛煉我們口才和思維的一種極佳的方式。
有人憑著三寸不爛之舌,不用一兵一卒,便能連下數(shù)城;也有人單槍匹馬,面對(duì)眾多敵人,慷慨陳辭,結(jié)果竟化敵為友;而陳勝當(dāng)年揭竿而起,振臂一呼,天下便能風(fēng)云呼應(yīng),這其中的原因,雖然主要是因?yàn)榭陀^因素,但也不能說(shuō)與他的那篇“演說(shuō)詞”毫無(wú)關(guān)系。
一場(chǎng)成功的演講,仍是一枝神奇的槍?zhuān)槐h利的劍。而一場(chǎng)成功的演講,又首先取決于一篇成功的演講稿。
當(dāng)然,正如“詩(shī)無(wú)定法”一樣,演講稿的寫(xiě)作也可以說(shuō)是沒(méi)有定法的。但一般來(lái)講,它又具有一定的規(guī)律可循。可以從以下幾方面入手。
一、鮮明的針對(duì)性。
演講是要就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法,這就決定了它必須具有鮮明的針對(duì)性。毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》這篇演講首句開(kāi)宗明義地提出:“我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。”這樣的開(kāi)頭,觀點(diǎn)鮮明,能夠很快把聽(tīng)眾的注意力集中起來(lái)。
恩格斯的《在馬克思墓前的講話(huà)》圍繞“馬克思不僅是一個(gè)偉大的思想家,而且是一個(gè)偉大的'革命家,他的英名將永垂不朽”這一主題,開(kāi)頭簡(jiǎn)要敘述了馬克思逝世的情景,接著從理論建樹(shù)、偉大的革命實(shí)踐等方面展開(kāi)論述,最后推出“他的英名和事業(yè)將永垂不朽”的結(jié)論。
演講內(nèi)容緊緊圍繞主題,觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料,材料證明觀點(diǎn),具有鮮明的針對(duì)性。
二、情感的渲染性。
好的演講善于創(chuàng)設(shè)一種和諧的演講氣氛,溝通與聽(tīng)眾的情感。如一位學(xué)生的畢業(yè)典禮的告別講演詞的開(kāi)頭這樣寫(xiě)道:再見(jiàn)了,我的校園;再見(jiàn)了,我的老師。幾度回首,還是魂?duì)壳槔@;不停揮手,還是抹不去一腔留戀……這種用情感寫(xiě)出的詩(shī)篇,充滿(mǎn)了激情和依戀,容易引發(fā)師生的感動(dòng)之情。
三、內(nèi)容的凝煉性。
演講稿要有充實(shí)的內(nèi)容,否則,思想就會(huì)失去依托。但演講稿更要注意事件或事例的提煉、概括,并把它化為形象性或哲理性的語(yǔ)言。
他只不過(guò)用筆寫(xiě)寫(xiě)文章,用筆說(shuō)說(shuō)話(huà),而他所寫(xiě)的,所說(shuō)的,都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話(huà)!大家都有一支筆,有一張嘴,有什么理由拿出來(lái)講啊,有事實(shí)拿出來(lái)講啊!為什么要打要?dú)?,又不敢正大光明的?lái)打來(lái)殺,而偷偷摸摸的來(lái)暗殺。
這成什么話(huà)?(聞一多《最后一次的演講》演講者僅僅用了幾句話(huà),就把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的性質(zhì)、程度講得清清楚楚、明明白白,一下子吸引了聽(tīng)眾,撥動(dòng)了聽(tīng)眾的心弦,為下面的演講鋪平了道路。
四、材料的吸引性。
要寫(xiě)好演講稿,就要對(duì)材料進(jìn)行篩選,選取那些真實(shí)可靠的,能突出、烘托主題的,能使人感動(dòng)和感興趣的具有強(qiáng)烈吸引力的生動(dòng)的材料。
如一位同學(xué)在《用綠色裝點(diǎn)祖國(guó)山河》的演講稿中寫(xiě)道:據(jù)統(tǒng)計(jì):目前我國(guó)沙漠、戈壁及沙漠化土地149。6萬(wàn)平方公里,占全國(guó)總面積的15。5%,其中約有16萬(wàn)平方公里是人為造成的,現(xiàn)在仍以平均每年1560平方公里的速度擴(kuò)展;而中國(guó)最大的長(zhǎng)白山林區(qū)的森林主體正以每年3。5公頃、500萬(wàn)立方米的速度消失。其他地方的林區(qū)同樣砍伐過(guò)量。
我國(guó)目前砍伐量已超過(guò)生產(chǎn)量的50%以上。世界森林覆蓋率為22%。而我國(guó)森林覆蓋率僅為12。7%,占世界的l20位。
這則材料通過(guò)觸目驚心的數(shù)字和鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比生動(dòng)形象地揭示了冷峻嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),闡明了植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)的迫切性和重要性。
五、哲理的思辨性。
演講稿中的“理”不同于一般的議論說(shuō)理,它更要通過(guò)高度凝煉的哲理性語(yǔ)言來(lái)示理。這就需要演講者具有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解,能透過(guò)現(xiàn)象揭示內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)。
如雨果在《巴爾扎克葬詞》中評(píng)價(jià)巴爾扎克:“他的一生是短促的,然而也是飽滿(mǎn)的,作品比歲月還多”。用哲理性的詩(shī)化語(yǔ)言,對(duì)巴爾扎克作了崇高而獨(dú)特的評(píng)價(jià)?!吧咸煸谧屓嗣衩鎸?duì)崇高的的奧秘,并對(duì)死亡進(jìn)行思考的時(shí)候,知道自己做的是什么;死亡是偉大的平等,也是偉大的自由”。
辯證地說(shuō)明巴爾扎克的逝世,觸動(dòng)許多人把他當(dāng)做生活的座標(biāo),重新思考生死問(wèn)題,思考生活的意義。對(duì)巴爾扎克的逝世,他又說(shuō):“這不是黑暗,而是光明!這不是結(jié)束,而是開(kāi)始!這不是虛無(wú),而是永恒!”激昂慷慨地指出巴爾扎克逝世的深遠(yuǎn)影響。
它給人更多的是悲痛之后的無(wú)窮力量,預(yù)示著光明的到來(lái),象征著一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)始,象征一種永恒。這樣的評(píng)價(jià),生動(dòng)具體,充滿(mǎn)了哲理的思辨性。
六、結(jié)構(gòu)的邏輯性。
演講要有意識(shí)建立鮮明的邏輯結(jié)構(gòu),能使聽(tīng)眾感覺(jué)到清晰的層次。可采用排比句段、過(guò)渡句等語(yǔ)言標(biāo)志來(lái)實(shí)現(xiàn)。
如一則《莫讓年華付水流》的演講,就在每個(gè)段落的開(kāi)頭都采用“時(shí)間”這個(gè)詞做語(yǔ)言標(biāo)志,再選用與時(shí)間緊密關(guān)聯(lián)的短句子來(lái)表明層次。時(shí)間是一個(gè)常數(shù);時(shí)間是青春的要素;時(shí)間是無(wú)情的;時(shí)間就是速度;時(shí)間就是勝利;時(shí)間就是生命;我們要做時(shí)間的主人。
這樣既承上啟下,又各不相同,從多側(cè)面、多角度說(shuō)明了青年朋友應(yīng)珍惜寶貴的青春年華,使聽(tīng)眾感到層次清楚,印象深刻。
七、積極的鼓動(dòng)性。
這是指演講者通過(guò)自己的情感,創(chuàng)造出一種特有的氣勢(shì),鼓動(dòng)聽(tīng)眾接受演講者的觀點(diǎn)和主張。
這種鼓動(dòng)性往往能夠起到催人淚下、發(fā)人深思、感人奮進(jìn)的功效。丘吉爾任首相后的首次演講:你們問(wèn)我們的目標(biāo)是什么?我可以用一個(gè)詞來(lái)回答:勝利——不惜一切代價(jià),去贏得勝利;不論多么可怕,也要贏得勝利;無(wú)論道路多么遙遠(yuǎn)和艱難,也要贏得勝利。
因?yàn)闆](méi)有勝利,就不能生存……我要說(shuō):“來(lái)吧,讓我們同心協(xié)力,一道前進(jìn)!”這種富有激情的演講,不僅為聽(tīng)眾樹(shù)立了堅(jiān)定的信念,而且也使他們產(chǎn)生了火熱的情感,具有強(qiáng)大的感召力和鼓動(dòng)性。
八、語(yǔ)言的獨(dú)特性。
凡此種種,都要各得其“體”,恰到好處。如魯迅先生《未有天才之前》這個(gè)演講的語(yǔ)言運(yùn)用得就很成功。演講的第三部分有這樣一段話(huà):
就是在座的諸君,料來(lái)也十之九愿有天才的產(chǎn)生罷,然而情形是這樣,不但產(chǎn)生天才難,單是培養(yǎng)天才的泥土也難。我想,天才大半是天賦的;獨(dú)有這培養(yǎng)天才的泥土,似乎大家都可以做。做土的功效,比要求天才還切近;否則,縱有成千成百的天才,也因?yàn)闆](méi)有泥土,不能發(fā)達(dá),要像一碟子綠豆芽。
在這里,魯迅先生把群眾比作泥土,把天才比作種子,形象說(shuō)明了要培養(yǎng)天才,支持新思想新文化的必要性,使聽(tīng)眾在輕松幽默的氣氛中接受了道理。又如馬丁·路德·金《在林肯紀(jì)念堂前的演講》中說(shuō)道:“就某種意義而言,我們是來(lái)首都兌現(xiàn)期票的。”“期票”是美國(guó)總統(tǒng)對(duì)民權(quán)的許諾,“期票”的簽字人是美國(guó)政府,而每個(gè)美國(guó)公民都是該“期票”的合法繼承人。
這樣的比喻,貼切美妙,新穎有趣,很容易引起聽(tīng)眾的感情共鳴
。而后,作者用了“我夢(mèng)想有一天……”四個(gè)排比段,痛快淋漓地表達(dá)了對(duì)自由的渴望,句式整散結(jié)合,富有變化,氣勢(shì)雄勁有力,猶如不可阻擋的飛瀑,從而大大激發(fā)了聽(tīng)眾反對(duì)種族歧視的斗爭(zhēng)熱情。
學(xué)寫(xiě)演講稿和演講的過(guò)程,就是不斷積累知識(shí)、提高能力的過(guò)程。寫(xiě)好演講稿,使自己成為高水平的演講者是素質(zhì)教育的要求,也是21世紀(jì)高素質(zhì)人才應(yīng)具備的條件之一。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇九
1.演講稿對(duì)演講的積極作用:保證內(nèi)容正確、全面和富有邏輯;加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范性和表現(xiàn)力;有助于克服怯場(chǎng),增強(qiáng)信心;幫助演講者適當(dāng)?shù)卣莆諘r(shí)間。(寫(xiě)-記-扔)。
2.演講稿的特性:聲傳性(演講稿是現(xiàn)場(chǎng)演講的依據(jù),是由“心聲”變有聲的語(yǔ)言中介。撰寫(xiě)演講稿要做到“上口”和“入耳”);臨場(chǎng)性;整體性(三方人物,四重聯(lián)系,五個(gè)環(huán)節(jié))。
3.演講稿的結(jié)構(gòu):由開(kāi)頭(像老虎)、中間(像豬肚子豐滿(mǎn))和結(jié)尾(像豹子)三部分組成。開(kāi)頭提出問(wèn)題,中間分析問(wèn)題,結(jié)尾解決問(wèn)題。開(kāi)頭定好基調(diào),中間形成高潮,結(jié)尾發(fā)人深省。
4.演講的開(kāi)頭:短小精巧,新穎誘人。(善于始者,成功己半)五個(gè)目標(biāo):決定聽(tīng)眾的期望值;奠定演講的基調(diào);預(yù)告演講的框架;發(fā)展與聽(tīng)眾交流的共同基礎(chǔ);建立演講者的可信度。
開(kāi)場(chǎng)白的有效形式:故事、共同基礎(chǔ)、個(gè)人參照、個(gè)人經(jīng)歷、贊美、驚人的陳述、抒情、懸念、比喻、提問(wèn)、排比、幽默、雙關(guān)等。注意的問(wèn)題:長(zhǎng)度要適中;最有再寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白;避免開(kāi)場(chǎng)的大忌,平淡、自我吹噓、謙辭過(guò)多。
設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭:聰明的提問(wèn)是智慧的標(biāo)志;喚起聽(tīng)眾的注意力和興趣,縮短演講者與聽(tīng)眾的距離,是兩者的感情迅速溝通;采用提問(wèn)式開(kāi)頭,要提得好,提的恰當(dāng)。
敘事式開(kāi)頭:由于股市具有生動(dòng)的情節(jié)、內(nèi)容新奇等特征,容易贏得聽(tīng)眾的關(guān)注,激起聽(tīng)眾興趣。要求做到:敘事要簡(jiǎn)明扼要,短小精悍,不可拖沓;事情具有針對(duì)性,能觸發(fā)聽(tīng)眾的興趣;所敘事情要與中心論題密切相關(guān)。
解題式開(kāi)頭:扼要解釋、說(shuō)明演講題目的含義,能自然流暢地轉(zhuǎn)入正文的論述。要做到:避免羅嗦,同義反復(fù);力求出新,不落俗套;不要故作謙虛,自吹自擂。
明旨式開(kāi)頭:開(kāi)宗明義,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,概括主要內(nèi)容,直接切入主題,說(shuō)明意圖。要做到:集中突出,語(yǔ)言準(zhǔn)確凝練,不易轉(zhuǎn)彎抹角,過(guò)多渲染鋪墊;這種開(kāi)頭方式往往在比較嚴(yán)肅的演講中使用。
抒情式開(kāi)頭:渲染欺氣氛,以情感人,使聽(tīng)眾迅速受到情緒感染,主義聆聽(tīng)演講內(nèi)容。多采用排比、比喻、比擬等修辭手法,形象生動(dòng),引人入勝。要做到:真摯的感情;不可矯揉造作。
示物式開(kāi)頭:多在軍事演講、法庭演講或?qū)W術(shù)演講中使用。通過(guò)展示實(shí)物,給聽(tīng)眾一個(gè)感性的直觀印象,提出和闡述自己的見(jiàn)解。
5.演講的主體:是指對(duì)話(huà)題展開(kāi)論述的部分,也是演講的核心,但負(fù)責(zé)闡述、論證觀點(diǎn),達(dá)到說(shuō)服和感染聽(tīng)眾的目的。
安排完整、有序、清晰的結(jié)構(gòu)(一般設(shè)置兩三個(gè)論點(diǎn),論點(diǎn)太多不利于聽(tīng)眾的理解);。
過(guò)渡語(yǔ)、內(nèi)容預(yù)告、內(nèi)部小結(jié)。運(yùn)用大量的歸納和提示性語(yǔ)言,為聽(tīng)眾提供內(nèi)容線索,一遍能夠更好地理解和記憶你說(shuō)的話(huà)。演講大師庫(kù)什納:當(dāng)你拿不定主意的時(shí)候,就加上過(guò)渡。
6.演講的結(jié)尾:結(jié)束語(yǔ)和開(kāi)頭同等重要,是演講者表達(dá)思想、打動(dòng)聽(tīng)眾的最后機(jī)會(huì)。良好的結(jié)尾能使演講在熱烈的氣氛中圓滿(mǎn)結(jié)束,給聽(tīng)眾留下強(qiáng)烈的印象。要注意:激情洋溢,富有鼓動(dòng)性;新穎巧妙,不落俗套,簡(jiǎn)潔精練;收攏全文,提示要旨;不能匆匆了事,要耐人尋味。迪金森:結(jié)尾留下些沒(méi)講的東西應(yīng)該與你講過(guò)的東西同等重要。形式上有總結(jié)式結(jié)尾、感召式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾、警言式結(jié)尾、呼應(yīng)式結(jié)尾。
7.演講稿的修改:校正觀點(diǎn)(觀點(diǎn)正確、鮮明、新穎);增刪材料(材料與觀點(diǎn)的高度統(tǒng)一);調(diào)整結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),詳略得當(dāng));變換手法(新穎生動(dòng),豐富多變);修飾語(yǔ)言(上口、入耳)。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇十
如何寫(xiě)一篇演講稿,演講稿是一篇能夠表達(dá)演講者內(nèi)心活動(dòng)的作文,下面是小編帶來(lái)的如何寫(xiě)一篇演講稿,請(qǐng)參考!
1】
不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的演講稿,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。
各部分的具體要求如下:
1.開(kāi)頭要先聲奪人,富有吸引力演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白,它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,在全篇中占據(jù)重要的地位。
開(kāi)頭的方式主要有如下幾種:
? 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮出主旨。
這種開(kāi)頭不繞彎子,直奔主題,開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。
如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō):“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,理由如下:”。
?敘述事實(shí),交代背景
開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),比較容易引起人們的注意,吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。
如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭:“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,正在繼續(xù)著。
雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍,繼續(xù)向前闖進(jìn)。
……我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?!?/p>
? 提出問(wèn)題,發(fā)人深思
通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。
如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的:“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r。”
? 引用警句,引出下文
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,引出下面的內(nèi)容來(lái)。
如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,開(kāi)頭就很精彩:“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?!?/p>
開(kāi)頭的方法還有一些,不再一一列舉。
總之無(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭,都要做到先聲奪人,富于吸引力。
2.主體部分要層層展開(kāi),步步推向高潮
演講稿的主體,要層層展開(kāi),步步推向高潮。
所謂高潮,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。
在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,在感情上一步步感染聽(tīng)眾。
要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向高潮。
主體部分展開(kāi)的方式有以下三種:
并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi),宛若車(chē)輪之軸與其輻條。
而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),證明中心論點(diǎn)。
?遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手,采取步步深入、層層推進(jìn)的方法,最終揭示深刻的主題,猶如層層剝筍。
用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
?并列遞進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu),或是在并列中包含遞進(jìn),或是在遞進(jìn)中包含并列。
一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
3.結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。
結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多。
好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫(huà)蛇添足,節(jié)外生枝。
要寫(xiě)演講稿,首先要弄明白什么是演講稿?這種文體與其他的書(shū)面表達(dá)文體有什么不一樣?演講稿是一種介乎于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言之間的文體。
它與一般的書(shū)面文章不同的是:
(1)感受方法不一樣———一般的書(shū)面文章是供人閱讀的,即通過(guò)人的視覺(jué)器官對(duì)文字符號(hào)的識(shí)別而引起大腦中相應(yīng)的概念(或表象)運(yùn)動(dòng);演講則通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)語(yǔ)音的識(shí)別而產(chǎn)生相應(yīng)的思維活動(dòng)。
所以,在撰寫(xiě)演講稿的時(shí)候,應(yīng)該更多地考慮聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)感受效果,尤其是在遣詞造句方面更要注意,不要用那些比較冷僻、比較拗口的詞語(yǔ)。
(2)作用效果不一樣———一般的書(shū)面文章是作用于個(gè)體的,即一篇文章即使要傳閱也得一個(gè)一個(gè)讀者輪流著看,而不可能同時(shí)有幾個(gè)人甚至一群人一起看一篇文章;演講則是一篇文章讀給大家聽(tīng)。
如果某個(gè)讀者對(duì)書(shū)面文章里的.觀點(diǎn)或表示方法有異議,他可以看了一半就放棄,不會(huì)影響他人;演講則要注重現(xiàn)場(chǎng)效果,如果闡述的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、使用的語(yǔ)言是不得體的,那么,就會(huì)引起聽(tīng)眾的議論,破壞現(xiàn)場(chǎng)效果。
接下來(lái)要講的是如何寫(xiě)好演講稿。
寫(xiě)好演講稿必須注意以下幾點(diǎn):
(1)針對(duì)性要強(qiáng)、審題要準(zhǔn)———演講的內(nèi)容必須有針對(duì)性,一般來(lái)說(shuō),演講都會(huì)有一個(gè)規(guī)定的主題,就像學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)的命題作文一樣,比如《我與班組》、《美在生活中》、《知識(shí)改變命運(yùn)》等。
當(dāng)然,有時(shí)候主題會(huì)比較原則一點(diǎn),就像半命題作文那樣,在比較寬泛的范圍內(nèi),由演講者自己選擇切入點(diǎn),比如《紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征70周年》、《改革開(kāi)放帶來(lái)的變化》等。
在撰寫(xiě)演講稿時(shí)一定要緊緊圍繞已經(jīng)確定的主題來(lái)寫(xiě),絕不能游離主題任意發(fā)揮。
比如,要求你圍繞的主題是《我與班組》,你在寫(xiě)稿的時(shí)候卻只字不提你所在的班組,而是寫(xiě)企業(yè)、寫(xiě)車(chē)間、寫(xiě)其他班組,這就太離譜了;或者寫(xiě)的是自己的班組,但都寫(xiě)別人在班組中的情況,只字不提“我”自己在班組中的感受,那也離題了。
所以,撰寫(xiě)演講稿和學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)一樣,首先要審題,弄明白這個(gè)主題要反映的是什么,應(yīng)該從哪個(gè)角度入手。
這樣寫(xiě)出來(lái)的演講稿才有針對(duì)性。
(2)內(nèi)容要緊湊、要有個(gè)性———審題清楚以后就可以動(dòng)筆寫(xiě)稿了,但一般的演講比賽都有規(guī)定時(shí)間,超過(guò)規(guī)定時(shí)間是要扣分的。
那么,要在有限的時(shí)間里完整地闡述自己的觀點(diǎn)并給聽(tīng)眾留下深刻的印象,就必須在內(nèi)容的選擇和表達(dá)上下工夫。
尤其在比較寬泛的主題面前,你會(huì)覺(jué)得可供選擇的實(shí)例太多,要表述的內(nèi)容太豐富,這時(shí),你就要學(xué)會(huì)“取舍”,要善于從眾多的實(shí)例中挑選那些最能襯托主題的例子,以精練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
如有家單位在“七一”前夕舉辦了一次演講比賽,主題是《重溫入黨誓言》,許多人在演講中都回顧了自己當(dāng)初面對(duì)黨旗、舉起右手、莊嚴(yán)宣誓的狀況,并決心要繼續(xù)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,在工作中真正起到先鋒模范作用。
這樣的內(nèi)容都沒(méi)錯(cuò),但太平了,沒(méi)有個(gè)性。
有一位門(mén)衛(wèi)的演講卻令人耳目一新,他簡(jiǎn)要回顧了自己當(dāng)年在部隊(duì)入黨時(shí)的情景,然后,話(huà)鋒一轉(zhuǎn)談到了自己轉(zhuǎn)業(yè)后來(lái)到這個(gè)事業(yè)單位,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能,也不思上進(jìn),只能當(dāng)門(mén)衛(wèi),當(dāng)了門(mén)衛(wèi)還感到委屈,一直鬧情緒,覺(jué)得“懷才不遇”,重溫了入黨誓言,就像給自己敲響了警鐘,找到了努力方向,決心振作起來(lái),自我加壓,加快“充電”步伐,爭(zhēng)取再立新功。
這樣的演講有血有肉有個(gè)性,贏得了聽(tīng)眾的一片掌聲。
(3)舉例要確切、能打動(dòng)人心———演講稿為了表達(dá)主題,必須要有確切的例子作論據(jù),光有例子還不夠,要善于選擇那些最能打動(dòng)人心的例子,不能以空洞的理論來(lái)說(shuō)教。
首先,所舉的例子要與主題相吻合。
其次,所舉的例子要有新意,所謂的“人云亦云不云,老生常談不談”,如果要引用古代的例子,必須要有獨(dú)到的見(jiàn)解;如果要引用當(dāng)今的例子,最好是自己所熟悉的;如果要引用發(fā)生在自己身上的例子,則應(yīng)該是對(duì)他人有啟迪的。
比如有家單位舉辦的演講比賽主題是《讀書(shū),我選擇的生活方式》,一位盲人選手上臺(tái)演講,他講述了自己獨(dú)特的讀書(shū)方式,即通過(guò)聽(tīng)廣播、讀盲文書(shū)籍來(lái)不斷充實(shí)自己。
如果他光講這個(gè)過(guò)程,那么,聽(tīng)眾僅僅是佩服、同情而已,但他從自己的讀書(shū)經(jīng)歷中提煉出了人生感悟,說(shuō)明在人生的道路上每個(gè)人都會(huì)遇到困難,有的困難還看起來(lái)是難以逾越的,但只要不被困難所嚇倒,那么,再大的困難也是能夠克服的。
這番富有哲理的論述,就對(duì)廣大聽(tīng)眾很有啟發(fā)了,這樣的演講無(wú)疑是成功的。
(4)語(yǔ)言要生動(dòng)、要有感染力———一篇好的演講稿,往往就是一篇美文,在演講稿里可以運(yùn)用多種修辭手法,比較常見(jiàn)的有排比、比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等,在撰寫(xiě)演講稿的時(shí)候,要有意設(shè)計(jì)一些“高-潮”,就像相聲里面的“抖包袱”一樣,起到吸引聽(tīng)眾注意力、引起聽(tīng)眾共鳴的作用。
有位演講大師曾經(jīng)將好的演講者比作為“技藝高超的琴師”,即要善于用生動(dòng)的語(yǔ)言去“彈撥人們的心弦,刺激之,興奮之,鼓勵(lì)之”。
有些演講內(nèi)容其實(shí)很動(dòng)人,但由于撰寫(xiě)者不善于使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,便使整個(gè)演講過(guò)程艱澀、刻板,“面目可憎”起來(lái)。
還要注意的是,演講稿不是總結(jié)、匯報(bào)稿,盡量少用長(zhǎng)句,盡量少喊口號(hào)。
有些人喜歡在演講稿中夾雜一些文言文或外文,為了更好地闡述自己的觀點(diǎn),也無(wú)尚不可,但應(yīng)該在講完聽(tīng)眾不太熟悉的文言文和外文后,作適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
如果在文章中能有一到兩句“點(diǎn)睛之作”,那定會(huì)令聽(tīng)眾回味無(wú)窮、獲益匪淺。
最后,簡(jiǎn)要講一下演講稿的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。
(1)開(kāi)頭一般是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”,直接說(shuō)出演講者的意圖,不要兜圈子,因?yàn)檠葜v時(shí)間有限,一兜圈子就把時(shí)間全兜掉了。
從某種角度來(lái)講,演講稿也是一篇小論文,所以,上來(lái)就亮出自己的觀點(diǎn)(論點(diǎn)),比較明了。
但是演講稿的開(kāi)頭也是最難寫(xiě)的,既要直接,又要能夠吸引聽(tīng)眾,好的開(kāi)頭能一下子就抓住聽(tīng)眾的心。
總之,開(kāi)頭要避免套話(huà)、空話(huà)、題外話(huà),直奔主題為好。
(2)中間要展開(kāi),充分闡述主題,可以從正面、反面兩方面來(lái)論證觀點(diǎn);也可以像剝筍一樣一層層地展開(kāi),層層遞進(jìn),引人入勝。
但展開(kāi)部分必須緊緊圍繞主題,就像是“眾星捧月”,既有“自轉(zhuǎn)”也有“公轉(zhuǎn)”,一切都為表達(dá)主題服務(wù),“枝枝蔓蔓”要?jiǎng)h除,中心要突出。
(3)結(jié)尾要有力,形成亮點(diǎn)和高-潮,一個(gè)有力的結(jié)尾能夠給聽(tīng)眾留下深刻的印象,給人以回味和思考,起到“文止而意留”以及“余音繞梁,不絕于耳”的效果。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇十一
每天早晨學(xué)校7點(diǎn)半開(kāi)大門(mén),學(xué)生進(jìn)入校園先去衛(wèi)生間再進(jìn)班,不許在校園里逗留。進(jìn)班要做到入室即靜,入座即學(xué),語(yǔ)文課代表安排晨讀學(xué)習(xí)仼務(wù),值日班長(zhǎng)坐講臺(tái),英語(yǔ)課代表在黑板上寫(xiě)一段英語(yǔ)課文,負(fù)責(zé)教會(huì)全班學(xué)生會(huì)讀。7點(diǎn)50分,小組長(zhǎng)檢查作業(yè),將未完成作業(yè)學(xué)生名單提交給值日班長(zhǎng),未完成作業(yè)的學(xué)生請(qǐng)移位到教室最后一排座位上,直到補(bǔ)齊作業(yè)方可回到自己的座位上。8點(diǎn)預(yù)備,全班學(xué)生收拾好桌面,身子坐正,文藝委員打開(kāi)智慧黑板,全班學(xué)生跟唱經(jīng)典兒歌,要做到全心全意唱。8點(diǎn)10分上課鈴響,男女生三閑監(jiān)督員互相監(jiān)督記錄三閑次數(shù),一天進(jìn)行匯總,選出三閑大王男女生各一名,次日公布在黑板上,需寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)。每節(jié)下課鈴響,一人負(fù)責(zé)提醒撿拾垃圾,一人負(fù)責(zé)提醒收拾桌子,不聽(tīng)令者罰寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū),經(jīng)提醒后班級(jí)衛(wèi)生保持良好。課間時(shí)間,大家互相監(jiān)督,若做存在安全隱患的事情,需寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)。放學(xué)路隊(duì)要做到快靜齊,路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù),人齊時(shí)向路隊(duì)老師匯報(bào)方可離校。
設(shè)vip貴賓席。每日作業(yè)和說(shuō)明書(shū)未完成的學(xué)生,需移坐教室最后一排vip貴賓席,當(dāng)天值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)下課時(shí)間陪同補(bǔ)寫(xiě),做到日日清。
請(qǐng)撿拾垃圾,請(qǐng)收拾桌子。每節(jié)下課鈴響后衛(wèi)生委員的提醒,30秒時(shí)間使班級(jí)衛(wèi)生干凈,課桌凳擺放整齊有序。
請(qǐng)坐端,1丶2丶3!若課堂紀(jì)律不好時(shí),紀(jì)律委員用此口號(hào)整頓,瞬間使課堂安靜,秩序井然。
經(jīng)典背誦,快靜齊。每天放學(xué)路隊(duì)男女路隊(duì)長(zhǎng)整理各自路隊(duì),領(lǐng)誦經(jīng)典古詩(shī),人齊后排隊(duì)邊走邊誦走出校門(mén)。
一天小掃,一周大掃。每天上午第二節(jié)大課間,四人一小組輪流將教室丶走廊丶樓梯清掃一次,周五下午第三節(jié)大掃除,全班齊動(dòng)員,不留衛(wèi)生死角。
控制三閑,評(píng)出三閑大王。在班級(jí)里推薦自律性最強(qiáng)的男女生各一名做三閑監(jiān)督記錄員,在晨午讀和課堂中男女生互相監(jiān)督,互氵三閑次數(shù),次數(shù)最多者為三閑大王,次日將名字寫(xiě)到黑板上。
利用好邊角余料時(shí)間。每天英語(yǔ)課代表利用晨午讀時(shí)間教會(huì)大家讀一頁(yè)英語(yǔ)課文,每位學(xué)生利用上下學(xué)時(shí)間熟記三個(gè)英語(yǔ)單詞。
師生共讀一本書(shū)。每周一班主任帶領(lǐng)全班學(xué)生制訂一周讀書(shū)計(jì)劃,要求學(xué)生寫(xiě)出讀書(shū)筆記,字?jǐn)?shù)300字左右。
堅(jiān)持日記道德長(zhǎng)跑。日記責(zé)任人每天早上發(fā)放日記,下午放學(xué)前收回日記本,像對(duì)待上交作業(yè)般對(duì)待日記。
監(jiān)督檢查五道防線。每天作業(yè)檢查,每位學(xué)生第一自檢,第二與同桌互檢,第三接受組長(zhǎng)檢查,第四接受輿論監(jiān)督,第五等待班主任抽查。
一分鐘記憶力訓(xùn)練。每天語(yǔ)文課上,我總是選擇教材中要求背誦的片斷,在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)先會(huì)背,學(xué)生積極性很高。
122!分層管理促轉(zhuǎn)化。學(xué)校要求各班每周評(píng)出五名班級(jí)之星,為使后進(jìn)學(xué)生也有受表彰機(jī)會(huì),我將五個(gè)指標(biāo)按優(yōu)生1人,中等生2人,學(xué)困生2人進(jìn)行分配,中差生頻頻登臺(tái)獲獎(jiǎng)。
有效的定量作業(yè)。晨午讀負(fù)責(zé)人每周一需擬定一周作業(yè)計(jì)劃,征求全班學(xué)生意見(jiàn)建議,無(wú)疑異后開(kāi)始布置,可提前做,很受大家歡迎。
特別的愛(ài)給特別的你。我班有5名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不理想,他們座位較分散,不便管理,為了更加關(guān)注他們,幫扶他們,我們成立了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),一下課我們便集在一起討論學(xué)習(xí)。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇十二
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好,我是高一(2)班,今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是:——愛(ài)國(guó)從身邊點(diǎn)滴做起。
祖國(guó),是一個(gè)莊嚴(yán)的稱(chēng)呼,是一種偉大力量的凝聚。每當(dāng)聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲響起,看到鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng),身為一名中國(guó)人的自豪感就會(huì)涌上心頭,愛(ài)國(guó)之情就會(huì)油然而生?!白鎳?guó)在我心中”,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字,道盡了多少中華兒女的心聲。愛(ài)國(guó),這一神圣的字眼,是中華民族的靈魂,是每一個(gè)中國(guó)人至高無(wú)上的品德,愛(ài)國(guó)精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。但“愛(ài)國(guó)”絕不僅僅是一句空洞的口號(hào),他就凝結(jié)在我們中學(xué)生具體行為中。
作為一個(gè)中學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首先從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)班級(jí)開(kāi)始,在我看來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí),要積極進(jìn)取,認(rèn)真高效完成各項(xiàng)作業(yè);熱愛(ài)老師,尊重老師,上課認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;熱愛(ài)班級(jí),愛(ài)護(hù)班級(jí)財(cái)物,保護(hù)校園環(huán)境,節(jié)約水電,積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的每一項(xiàng)活動(dòng),有為班爭(zhēng)光、為校爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感和主人翁精神。一屋不掃何以?huà)咛煜拢c(diǎn)滴小事不做何以談愛(ài)國(guó)。
一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人,同時(shí)應(yīng)該是一個(gè)遵紀(jì)守法的人。我們要遵守國(guó)家的法律法規(guī),遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約,在校園內(nèi)穿校服、戴胸卡,遵守課堂紀(jì)律,不帶手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品進(jìn)校園,不在課間大聲喧嘩、追逐打鬧,不打架斗毆,不談情說(shuō)愛(ài)等等,每天都嚴(yán)格要求自己,每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),共同維護(hù)校園秩序,共創(chuàng)優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人,同時(shí)應(yīng)該是一個(gè)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的人。管住自己的口,不隨地吐痰;管住自己的手,不亂扔垃圾;管住自己的腳,不踐踏花草;團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)會(huì)互幫互助;孝敬父母長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)寬容和感恩;多用禮貌用語(yǔ),學(xué)會(huì)以禮待人,我們的一舉一動(dòng)都要文明得體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝,平凡的生活透射出深刻的哲理,平凡小事也可凸現(xiàn)出偉大的品格,歌風(fēng)人敢吃苦,能打硬仗,敢創(chuàng)新,不怕困難的精神就是愛(ài)國(guó)的行動(dòng),從今天起從日常行為的養(yǎng)成習(xí)慣做起,愛(ài)國(guó)從身邊小事做起。我堅(jiān)信,在我們的不懈努力下祖國(guó)的明天天更藍(lán)、山更綠、水更清,經(jīng)濟(jì)更繁榮,人民更幸福,國(guó)力更強(qiáng)盛,祖國(guó)的明天會(huì)更加美好!
親愛(ài)的同學(xué)們,為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任,為了中華民族的騰飛,讓我們努力學(xué)習(xí),做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛(ài)國(guó)主義情懷的歌風(fēng)學(xué)子!
謝謝大家。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇十三
通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生理想追求》就是這樣開(kāi)頭的:“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业?情況?!?/p>
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,開(kāi)頭就很精彩:“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?!?/p>
演講稿的主體,要層層展開(kāi),步步推向高潮。所謂高潮,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向高潮。
成人禮演講稿如何寫(xiě)篇十四
所謂講題,就是演講的中心話(huà)題。演講稿的撰寫(xiě)必須在一個(gè)有社會(huì)或科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)意義的特定問(wèn)題中展開(kāi),否則,將是無(wú)的放矢。
演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題的。若被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講,就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息,這樣的話(huà)題才最具學(xué)術(shù)性。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講,就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新鮮的現(xiàn)象和聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。就連競(jìng)選演說(shuō)和就職演說(shuō),也要能把握住聽(tīng)眾的理想和愿望來(lái)選題。
2.根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料。
材料是演講稿的血肉,所以材料的選擇和使用在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。
首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn),是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎(chǔ),又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐,材料必須能充分地表現(xiàn)主題,有力地支持主題。所以,凡是能充分說(shuō)明、突出、烘托主題的材料就應(yīng)選用,否則就舍棄,要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。另外,還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料,使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。
其次,材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng),以及心理需求等,都對(duì)演講有制約作用。因而,選用的材料要盡量貼近聽(tīng)眾的生活,這樣,不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì),而且聽(tīng)起來(lái)也會(huì)饒有興味。一般而言,對(duì)青少年的演講應(yīng)形象有趣,寓理于事,舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應(yīng)的事;對(duì)工人、農(nóng)民的演講,要生動(dòng)風(fēng)趣、通俗淺顯,盡可能列舉他們周?chē)娜撕桶l(fā)生在他們中間的事作例子。而對(duì)知識(shí)分子的演講,使用材料則必須講究文化層次。
不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的演講稿,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下:
1.開(kāi)頭要先聲奪人,富有吸引力。
演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白,它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,在全篇中占據(jù)重要的地位。
開(kāi)頭的方式主要有如下幾種:
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮出主旨。
這種開(kāi)頭不繞彎子,直奔主題,開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō):“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,理由如下:”。
敘述事實(shí),交代背景。
開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),比較容易引起人們的注意,吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭:“--德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍,繼續(xù)向前闖進(jìn)。……我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?!?/p>
提出問(wèn)題,發(fā)人深思。
通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生理想追求》就是這樣開(kāi)頭的:“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?!?/p>
引用警句,引出下文。
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,開(kāi)頭就很精彩:“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?!?/p>
演講稿的主體,要層層展開(kāi),步步推向高潮。所謂高潮,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向高潮。
主體部分展開(kāi)的方式有以下三種:
并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi),宛若車(chē)輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),證明中心論點(diǎn)。
遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手,采取步步深入、層層推進(jìn)的方法,最終揭示深刻的主題,猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
并列遞進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu),或是在并列中包含遞進(jìn),或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
3.結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力。
演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫(huà)蛇添足,節(jié)外生枝。
演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。
演講的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭,通常有以下幾種:
1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,揭示主題。
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭:我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。
運(yùn)用這種方法,必須先明確把握演講的中心,把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái),使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜,很難吸引人。
2)說(shuō)明情況,介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話(huà)》的開(kāi)頭:三月十四日兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想,......——但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。
這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明,為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭,一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā),不能信口開(kāi)河,離題萬(wàn)里,更要防止套話(huà)、空話(huà),敗壞聽(tīng)者的胃口。
3)提出問(wèn)題,引起關(guān)注。
寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭,可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題,以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特,確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。
2、主體。
演講稿在開(kāi)頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體,這是演講的正文和核心部分,也是演講稿的高潮所在,能否寫(xiě)好,直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果,內(nèi)容的安排,應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
1)確定結(jié)構(gòu)形式。演講稿的形式比較活潑,或旁證博引、剖析事理,或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如,或?qū)訉由钊?、或就事論事。結(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化,都要求內(nèi)容突出、問(wèn)題說(shuō)透、推理嚴(yán)密、層次清晰、情理交融。
2)認(rèn)真組織好材料。演講稿的理論依據(jù)和事實(shí)論據(jù)的組織安排要適當(dāng)。首先必須保證例證的真實(shí)性、典型性。演講稿不能太長(zhǎng),一般30分鐘左右最好。內(nèi)容要求言簡(jiǎn)意賅、起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
3)構(gòu)筑演講高潮。
一個(gè)成功的演講,不可能沒(méi)有高潮。要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn):一思想深刻、態(tài)度明確,最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點(diǎn)。二是感情強(qiáng)烈,演講者的愛(ài)惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。三是語(yǔ)句精煉。
首先要注重思想感情的升華。必須在對(duì)某個(gè)問(wèn)題有較為深刻全面的分析、論證,演講者的思想傾向要逐漸明朗,聽(tīng)眾也能逐漸領(lǐng)會(huì)演講者的思想觀點(diǎn),并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴,從而構(gòu)筑高潮。其次要注意語(yǔ)言的錘煉,使用排比反問(wèn)等句式增加氣勢(shì)、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。
結(jié)尾時(shí)演講內(nèi)容的自然結(jié)尾,是演講稿的有機(jī)組成部分。結(jié)尾給聽(tīng)眾的印象,往往將代表整個(gè)演講給聽(tīng)眾的印象。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁、能夠使聽(tīng)眾精神振奮,并促使聽(tīng)眾不斷思考和回味。
寫(xiě)結(jié)尾時(shí)常犯的毛病就是要么草草收兵、要么畫(huà)蛇添足,要么就是套用陳詞濫調(diào),更有些人在本來(lái)已經(jīng)講完后,又嘮叨幾句“我講的不好、請(qǐng)大家批評(píng)指正”之類(lèi)的話(huà),勢(shì)必讓人反感。
演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式,或?qū)φ麄€(gè)演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話(huà)收尾,或者以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話(huà)結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的思想狀況、文化水平、職業(yè)狀況等等,了解他們的愿望、了解他們所關(guān)心的和迫切需要解決的問(wèn)題等等。
要有一個(gè)明確的觀點(diǎn),主張什么、講什么道理,反對(duì)什么。理性行文、以情感人。
“文似看山不喜平”,平鋪直敘的文章讓人感覺(jué)到呆板、單調(diào)和乏味。
演講稿是由主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言四個(gè)要素構(gòu)成,而在這些要素中,語(yǔ)言又是最重要的。
1)要口語(yǔ)化,口語(yǔ)不是指日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制,而是經(jīng)過(guò)加工提煉的口頭語(yǔ)言。
2)要通俗易懂,要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂。
3)要生動(dòng)感人,語(yǔ)言要形象、風(fēng)趣幽默,要注意深聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。
4)要準(zhǔn)確樸素。要最樸素的語(yǔ)言表達(dá)最深刻的道理。
您可能關(guān)注的文檔
- 食品店企業(yè)愿景創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)餐飲企業(yè)愿景(五篇)
- 2023年學(xué)籍表個(gè)人鑒定范文(實(shí)用11篇)
- 成人禮演講稿怎么寫(xiě)(精選12篇)
- 培訓(xùn)班開(kāi)班儀式致辭(優(yōu)質(zhì)8篇)
- 最新初中生運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳稿范本(通用18篇)
- 2023年低碳環(huán)保出行活動(dòng)方案(通用9篇)
- 公園景觀設(shè)計(jì)理念探析論文 公園景觀設(shè)計(jì)論文5篇(8篇)
- 2023年園林綠化土方施工方案怎么寫(xiě)(匯總9篇)
- 最新職業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)(實(shí)用17篇)
- 果園的四季(精選17篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的職責(zé)和工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門(mén)18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專(zhuān)業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問(wèn)的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問(wèn)春節(jié)虎年的慰問(wèn)信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書(shū)的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)
相關(guān)文檔
-
2023年16歲
成 人 禮 家長(zhǎng)致辭(精選14篇)28下載數(shù) 570閱讀數(shù) -
2023年家長(zhǎng)對(duì)孩子18歲
成 人 禮 寄語(yǔ)(實(shí)用12篇)39下載數(shù) 489閱讀數(shù) -
最新給女兒18歲
成 人 禮 的一封信(優(yōu)秀9篇)40下載數(shù) 342閱讀數(shù) -
最新18歲
成 人 禮 主持稿(模板15篇)12下載數(shù) 378閱讀數(shù) -
2023年18歲
成 人 禮 學(xué)生發(fā)言稿(精選13篇)27下載數(shù) 345閱讀數(shù)