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工程造價專業(yè)論文篇一

論文摘要：針對目前高職院校電子專業(yè)實訓教學中存在的問題，本文基于“行動學習法”設計了以就業(yè)為導向的電子專業(yè)實訓教學方法。該教學方法以行業(yè)和職業(yè)需要為主線，引導學生主動反思和總結，以尋求問題的解決辦法，而非被動接受老師的傳授。實踐證明，本方法科學、實用、有效，易于推廣，是突出體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的培養(yǎng)方式。

論文關鍵詞：就業(yè)導向高等職業(yè)教育行動學習法實訓教學。

高職院校是以培養(yǎng)生管理、服務一線需要的技術應用的高技能人才為根本任務，是以就業(yè)為導向的一種教育。與普通高等教育相比，最大的不同點在于其專業(yè)鮮明的職業(yè)屬性。因此，職業(yè)教育教學方法必須建立在職業(yè)屬性的基礎上。高職院校學生素質的形成和職業(yè)能力的形成不能只通過灌輸理論知識，而必須通過學生的自身行動主動地去構建。如何構建以就業(yè)為導向的專業(yè)實訓教學方案，提高學生操作技能和職業(yè)能力是職業(yè)教育工作者共同關的問題。

一、高職院校教學現(xiàn)狀。

我國現(xiàn)行高職院校教學方法，與國外相比，存在以下問題：

一是教學觀念陳舊。目前仍以大學科理論導向為主，把傳授學科理論作為教育的主要方法，沒有突出其職業(yè)屬性，沒有意識到學生是職業(yè)能力的主動構造者，忽視其個性與特長的挖掘培養(yǎng)。

三是教師習慣“滿堂灌”的授課方式，缺少師生之間、學生之間的互動交流，不利于培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力，培養(yǎng)出來的學生缺乏職業(yè)能力，不能滿足市場的需求。

二、改進實訓教學方法的必要性。

實訓教學方法在提高教學質量與形成辦學特色方面有重要作用。在實訓教學過程中，不能按照傳統(tǒng)的以教師講授與示范、學生被動接受為主的教學方法，而應倡導“行動學習法”。所謂“行動學習法”，其筷是“反思”，強調學習者在實踐經驗中不斷總結，在反思中不斷提升成長的學習過程。它是一種建立在反思與實際操作相聯(lián)系的基礎之上，通過團隊成員相互支持和鼓勵，友好協(xié)助，解決工作中存在的問題或完成某一學習項目的學習方法。行為學習法提出學會學習是個人發(fā)展中最重要的因素，強調個體經驗對學習的意義。它不是簡單地主張要在學習中獲得新知識和新能力，而是更關注對以往經驗的總結和反思，強調在掌握技能知識的過程中“應知”、“應會”，而且要求在深刻的反思中獲得經驗?！靶袆訉W習法”認為，實訓過程是學生的自主探究行動、反思以及團隊協(xié)作。這種學習方法一是有利于教育者“授人以魚，不如授人以漁”的教育思想的養(yǎng)成，提高學生分析問題的能力；二是有利于培養(yǎng)高職院校學生的創(chuàng)新意識；三是有利于培養(yǎng)學生團隊精神，提高協(xié)作意識、集體觀念和溝通能力。這種學習管理方法強調學生自主性、探索性和實踐性，非常適合高等職業(yè)院校學生進行專業(yè)技能訓練，尤其是知識技能型專業(yè)的實訓教學。

三、基于“行動學習法”的實訓教學方案設計。

“行動學習法”不僅重視教學過程以及教師和學生的交流形式，更注重實訓過程的引導和評價。例如，筆者在指導學生進行彩色電視機故障檢修時，運用了“行動學習法”，收到了明顯的效果。彩色電視機的故障分析與檢修技能，不僅是一項綜合技能，而且是本職業(yè)能力的核心部分，既是重點，又是難點。要使學生掌握好這部分內容，作為教師應做好以下準備工作：

一是把故障現(xiàn)象作為分析對象（注意不是單元電路），例如主要故障現(xiàn)象有：電源不正常、遙控失靈、三無（即無光柵、無圖像、無伴音）、有圖像無伴音、有伴音無圖像、無彩色、彩色不正常、光柵只有一條直線、光柵幾何失真、圖像不穩(wěn)定等。

二是將每種故障現(xiàn)象作為一個實訓項目并設計好實訓目的和要求；

三是將學生分組，并事先在每臺機器上設置同一故障現(xiàn)象但不同故障原因的故障。然后，教師對學生提出以下具體要求：根據故障現(xiàn)象，要求學生通過對原理圖的分析，初步判斷產生故障的部位；根據電路原理圖，分析與故障部位相關電路的信號流程；這種故障現(xiàn)象可能有哪幾種原因（盡可能全面）；熟悉相關關鍵測試點的電壓值以及波形情況，并通過使用萬用表、示波器等儀器儀表找出故障元件或具體部位；排除故障并完成檢修報告；注意事項。

為了使每位學生都能訓練到同一種故障現(xiàn)象但故障原因不同的彩色電視機，達到預期效果，要求學生在找到故障原因時，要暫時保密，保持一種神秘感。同時在訓練過程中，學生在規(guī)定的時間內，每個維修工位要進行輪換，因此要求每位學生在排除故障后，應將故障恢復原狀（即原來的故障狀態(tài)），以便其他同學訓練。

實訓教學應注重過程的管理，教師在教學過程中不斷給出反饋意見，要求讓學生自己了解錯誤的原因及后果，尋找解決問題的.方法，這對于形成發(fā)現(xiàn)式的學習風格和策略，培養(yǎng)高層次的思維來提高學生的分析問題和解決問題的能力很有幫助，也是創(chuàng)新教育的重要內容。在實訓過程中，教師的角色不是把知識“和盤托出”，而是“引導”。教師指導學生在已有知識的基礎上融會貫通，自主獲取知識，形成知識的遷移和能力的成長。實訓結束前，組織學生進行討論并總結，學生將自己的維修體會和故障檢修結果講出來，老師針對學生回答的問題，有意識地將問題給以延伸和深化，及時給予引導。這樣通過訓練、討論、分析、歸納、推理等高級思維，使學生真正掌握故障的分析、診斷和排除的技能。

四、實訓教學的考核。

技能考核是實訓教學考核的核心，也是促進學生掌握實踐技能、提高就業(yè)競爭力的重要手段。由于實踐技能考核直接關系到實訓教學質量，因此技能考核要有具體的考核辦法，包括等級、內容、要求、標準等。在設計考核方案時，應著重考慮以下幾個方面：

一是確定考核目標。作為高職院校的學生，畢業(yè)時，應達到本專業(yè)國家職業(yè)標準的高級工或以上水毛。

二是明確考核內容。根據國家職業(yè)標準，結合當地產業(yè)的發(fā)展對高技能人才的需求情況，確定考核內容。

三是選擇考核設備及儀器儀表。選擇考核設備時，要注意考核設備的技術含量。

四是確定技能考核實施方案。根據考核內容，確定每部分的考核要點、時間分配以及得分比例。

以電子技術應用專業(yè)技能評價方法為例，考核內容一般包括三大部分：

第一，大屏幕、多功能、多制式的彩色電視機的故障檢修；

第二，儀器儀表的使用以及測量；

第三，根據原理圖畫信號流程圖。

1、故障檢修的考核。

根據本專業(yè)高級工的國家職業(yè)標準，學生必須掌握大屏幕、多功能、多制式的彩色電視機的故障分析、診斷、維修、調試等技能。因此，必須選擇25英寸以上的彩色電視機作為考核設備（以彩電為例），否則技術含量將達不到高級工的技能要求。大屏幕、多功能、多制式的彩色電視機的故障分析、診斷、維修、調試是本專業(yè)的核心技能，需重點考核，要求學生在規(guī)定時間（135分鐘）內完成兩個故障的檢修及兩份對應的故障檢修報告，檢修報告內容應包括：故障現(xiàn)象、分析判斷、檢測方法及數據、排除方法、安全操作及注意事項。這部分的分值比例為65%。

2、儀器儀表使用與測量的考核。

進行儀器儀表的使用以及測量的考核時，可安排在完成上述第一部分內容考核后，對已排除故障的彩色電視機進行測試。例如，項目1：用彩條信號發(fā)生器和示波器測試指定的三種信號波形。項目2：用數字頻率計測試指定的二種信號頻率，并分別將測試點、波形、幅度了周期或頻率填寫到相應的表格中。要求學生在45分鐘內完成，所占分值比例為15%。

3、根據原理圖畫信號流程圖的考核。

在進行根據原理圖畫信號流程圖的考核時，可由考評員提供大屏幕、多功能、多制式的彩色電視機原理圖，要求學生在規(guī)定時間內（60分鐘）根據原理圖，畫出整機電路或局部電路的電路方框圖，并在圖中標出信號流程、信號名稱，關鍵點波形并說明各組成框圖的作用。這部分所占分值比例為20%。

五、結語。

基于“行動學習法”的實訓教學方案與傳統(tǒng)的教學方法相比，故障維修實訓課內容充實，使學生充滿神秘感和成就感，對掌握故障檢修技能充滿信心，從而激發(fā)了他們的學習興趣，變“要我學”為“我要學”，糾正了學生過去一遇到故障就產生畏難情緒或是采取馬虎應付的不良態(tài)度，有效地改變了他們只關心檢修結果，不注重檢修過程，不關心原因分析，下次遇到故障仍是不知從何下手，不能解決實際問題的現(xiàn)象。此外，這種教學方法使學生的思維能力、動手能力、口頭表達能力、團隊協(xié)作能力、對困難的承受能力等都得到鍛煉和提高，大大提高了學生的就業(yè)能力，深受用人單位的歡迎。

工程造價專業(yè)論文篇二

摘要：

隨著信息化時代建設步伐的加快，人們對于信息的高速傳遞有了更高的要求。社會各行業(yè)，信息的通暢與否，直接關系著整體的工作效率。而這一切的發(fā)展離不開移動通信的巨大推動作用。移動網絡通信的實訓教學，正在為社會培養(yǎng)一批高素質的信息專業(yè)人才。本文將結合移動網絡通信實訓教學的相關內容等方面進行詳細的分析思考。

關鍵詞：信息化；移動網絡通信；教學模式；

一、引言。

在目前的信息行業(yè)，移動網絡通信已經成為了市場需求量最大的通信行業(yè)之一。隨著移動通信發(fā)展速度的加快，國家對于移動網絡通信的專業(yè)化人才需求越來越大。這就客觀決定了相關的通信企業(yè)必須結合有效的課程培養(yǎng)體系，為社會培養(yǎng)出更多的通信行業(yè)的專業(yè)人才，促進移動網絡通信整體工作質量的整體提升，為通信建設事業(yè)做出更大的發(fā)展。

二、移動網絡通信實訓教學的現(xiàn)狀分析。

在移動網絡通信實訓教學的培養(yǎng)目標中，明確提出了實際操作能力對于學生整體專業(yè)技能的重要性。這也就客觀地決定了在開展移動網絡通信實訓教學的過程中，結合相關的專業(yè)課程，必須使學生們能夠在具體的實習基地通過相關的項目操作，從而達到實訓教學的最終目的。但是，目前的很多移動網絡通信實訓教學，為了降低相關的成本費用，保護學生們在實訓教學過程中的人身安全，只是安排學生們去相關的通信企業(yè)生產基地參觀實習，無法提供給學生們實際的動手操作機會。而實訓教學的最終目的是讓學生將自己的理論知識通過具體的實際操作，在靈活的運用中達到一定的效果，從而使得學生們的專業(yè)技能、專業(yè)素質都能得到很大地提升，在將來的就業(yè)競爭中占據更大優(yōu)勢。但是，目前的移動網絡通信實訓教學，已經無法達到課程體系的最終培養(yǎng)目標，使得實訓教學的價值正在不斷地被削弱。究其原因，無法理解移動網絡通信實訓教學的本質要求，是目前高校在教學計劃目標設置上最大的誤區(qū)。這種無法達到實訓教學的.培養(yǎng)方法，已經背離了當今社會對于高校教育教學的大綱要求。因此，移動網絡通信實訓教學的改革迫在眉睫，需要高校及時地做出戰(zhàn)略性的工作部署。

三、移動網絡通信實訓教學的總體規(guī)劃。

在目前高校移動網絡通信實訓教學模式的培養(yǎng)過程中，主要是想讓學生們通過實訓基地的相關設備操作，能夠深入地理解相關的移動網絡通信建設方案，運用一定的技術手段解決相關的實際問題，從而達到理論與實際相結合的最終目的。在具體移動網絡通信實訓教學的過程中，一般會要求學生們能夠利用計算機對于實際的實訓項目進行相應地仿真實驗測試。通過仿真模型的建立，實現(xiàn)人工智能化操作，使學生們可以在虛擬的環(huán)境中感受移動通信現(xiàn)場的施工狀況，從而加深對自己專業(yè)的理解。在進行實訓教學中，有時也會要求學生們進行網絡拓撲設計、設備安裝調試、網絡狀態(tài)管理等。在當今移動通信行業(yè)發(fā)展的形勢下，一些通信行業(yè)對于實訓生的總體要求是：在實際的問題處理中，應該具備專業(yè)思維的項目化方法，使得實際問題可以得到快速地處理。這也就客觀地體現(xiàn)出了移動網絡通信實訓教學的總體規(guī)劃。四、移動網絡通信實訓教學最終實現(xiàn)的功能在移動網絡通信實訓教學過程中，最終的實訓課題需要經過相關的仿真系統(tǒng)測試，從而實現(xiàn)相應的功能。這些功能主要是。第一，網絡資源管理。這個模塊的主要功能是指在一定的范圍內，通過對一些光纜、服務器、基站的相互連接，形成一個具有相關功能的網絡。在這個網絡中，可以對對象進行編輯處理、對相關區(qū)域進行測繪勘探，也可以對一些建筑物進行大致的模擬測量等。第二，分組網的網絡管理。這種功能模塊主要針對的是拓撲網絡。它可以使得系統(tǒng)通過一定的技術處理，能夠實現(xiàn)仿真測試、設備的安裝調試、移動網絡工程線路的布局及相關的規(guī)劃處理。通過分組網絡管理，可以使系統(tǒng)的整體工作效率得到顯著提高，不同的工作任務在特定的分組網絡中快速地完成。分組網絡管理，其中突出的特性是在具體的工作過程中，相關的功能模塊間是相互獨立的，保持各自的工作狀態(tài)，不受其它外來形式的干擾。這也使得分組網絡管理功能在移動通信的整個系統(tǒng)中，占據著重要的地位。第三，查詢統(tǒng)計的管理。在移動網絡通信的系統(tǒng)設計過程中，對于資源的查詢和相關任務表的統(tǒng)計，是系統(tǒng)整體功能發(fā)揮作用的重要輔助工具。通過查詢統(tǒng)計功能模塊的正確使用，可以使系統(tǒng)在正常的工作狀態(tài)下能夠自動地對所需的網絡資源進行特定查詢。當系統(tǒng)的工作負荷超過正常的要求時，通過查詢統(tǒng)計功能模塊，可以及時地顯示出系統(tǒng)所剩資源量的多少，進而提出優(yōu)化處理方案，提高系統(tǒng)工作的穩(wěn)定性。移動通信系統(tǒng)對于查詢統(tǒng)計功能的模塊設計方面的要求較高，這就需要學生們在實訓的過程中必須深入地理解查詢統(tǒng)計管理模塊工作的原理。只有這樣，才能真正地體會到移動網絡通信的重要性。

四、結束語。

在移動網絡通信實訓教學模式的研究過程中，發(fā)現(xiàn)了一些客觀存在的問題。學生們在具體的實訓教學學習過程中，無法真正地在實訓基地得到親自實踐的機會，這是目前移動網絡通信實訓教學最大的問題。本文通過對移動網絡通信的一些重要功能模塊進行深入地分析，可以體會到移動網絡通信對于當今社會的整體促進作用。

參考文獻：

[1]張靚,唐友.移動網絡通信實訓教學模式的研究與實踐[j].電子制作,2013（11）.

[2]劉澤琦.移動學習應用模式研究[d].北京郵電大學,2012.

工程造價專業(yè)論文篇三

首先，必須明確培養(yǎng)人才目標，對我們培養(yǎng)的人才是否滿足社會需要，目前和未來幾年的人才供求關系如何，該崗位對畢業(yè)生有何要求、在某范圍內有多少院校設有相同專業(yè)及其特色如何等等，都是培養(yǎng)人才時必須了解的。我們通過對本校畢業(yè)生的工作狀況跟蹤調查，向用人單位征求在專業(yè)設置、畢業(yè)生素質、培養(yǎng)目標和方向等方面的意見和建議，并開展了廣泛深入的調研，從而了解自己的人才培養(yǎng)方向和專業(yè)課程設置是否合理。高職工程造價管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標應定位在為工程建設一線培養(yǎng)實用型專業(yè)人才。具體地說，就是應培養(yǎng)適應我國工程造價行業(yè)發(fā)展要求的，掌握工程造價相關的生產、經營、管理和服務等第一線需要，德智體美全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力的高等技術應用性專門人才。通過三年學習，學生要掌握現(xiàn)代經營與管理知識，具有編制和審核建筑、安裝等工程預（結）算以及投標報價的能力，成為既懂技術又懂經濟的工程造價管理專業(yè)人才。

2.2結合辦學層次，設置較完整的課程結構體系。

高職高專層次教育的課程設置必須以就業(yè)為導向，基礎理論課程以應用為目的，以“必需、夠用”為尺度，以講清概念、強化應用為教學重點；專業(yè)課程則應加強針對性和應用性內容，同時應使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。

2.3加強教材建設，改進教學方法和教學手段。

教材是向學生傳播知識的載體，要提高教學質量，培養(yǎng)高水平的應用型入才，首先要有好的教材。因此，每次征訂教材時，都由各相關課程負責人牽頭組織全體任課教師參加集體討論，力求在教材選擇上滿足教學大綱的要求，更好地體現(xiàn)本學科發(fā)展的基礎性、先進性和前瞻性。

教學中充分利用現(xiàn)代化教學手段，購置專業(yè)軟件，利用軟件繪制工程圖、計算工程量、編制工程預算。在專業(yè)課的教學中，采用“教、學、做”合一教學法?！白觥笔侵行?，在“做”字上教，在“做”字上學作為教學全過程。在部分課中提倡教師導學、學生自學，師生共同討論、共同分析。然后由學生歸納、教師總結的教學方法，采用案例教學培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和實際工作能力。

2.4加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重實踐能力培養(yǎng)。

工程造價管理專業(yè)是工科應用型專業(yè)。應培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、綜合運用所學理論知識和技能，獨立分析問題和解決問題的能力，完成造價工程師的基本訓練和研究分析，達到解決問題以及應用計算機進行工程造價確定和管理的能力。我校高職工程造價管理專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)由認識實習、課程設計、生產實習、畢業(yè)設計等構成的`一個完整體系。在這個實踐能力培養(yǎng)體系中，認識實習主要通過系列參觀活動，使學生對工程管理產生感性認識；課程設計則是對學生施工組織設計、招標投標、工程概預算等各個模塊能力的訓練；生產實習是學生在工程現(xiàn)場用所學知識解決工程實際問題的預演；畢業(yè)設計是對學生大學三年綜合運用所學知識解決實際問題能力的檢驗。

2.5完善和優(yōu)化教師隊伍。

高職大專培養(yǎng)的學生是專科層次，以基礎應用型為主，是造價專業(yè)人才的金字塔基，與之相適應的師資隊伍不但要有較深的理論功底、還應具有較強的社會實踐應用能力，要成為“雙師型”教師。要實現(xiàn)這一目標可采取以下措施，讓現(xiàn)有教師參加進修和培訓；通過科研、技術服務、技術開發(fā)、產學研結合等方式組織教師參與工程實踐和科技開發(fā)活動，積極引進人才，不斷建立和完善兼職教師人才庫。聘用能獨立承擔某一專業(yè)課程的理論教學、實踐教學任務的一線專家和高級技術人員擔任兼職教師。聘請校外有實踐經驗的一線工程師講課，效果較好，因為他們有實踐經驗，講課更貼近實際。

3結論。

進入21世紀，社會發(fā)展對工程造價專業(yè)人才的素質和技能提出了更高的要求。作為工程造價專業(yè)人才主要培養(yǎng)方式的高等院校，由于該專業(yè)設置和建設的時間還不是很長，大部分院校人才培養(yǎng)模式還不盡合理，使得畢業(yè)生畢業(yè)后一時很難適應工作崗位。因此，高等院校理應積極探討和改進工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，承擔起社會所賦予的歷史重任，為社會培養(yǎng)出技術應用能力強、素質優(yōu)秀、能適應社會需要的有用之才，主動服務于國家及地方的經濟建設。

參考文獻:。

[2]匙靜,房榮敏,尉勝偉.高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)探析[j].教育與職業(yè).2006,(18).

[3]李康平.高職高專工程造價人才的培養(yǎng)研究[j].職業(yè)教育研究,2004.

[4]馬旭.高職高專院校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)探析[j].黑龍江交通科技,2008.2.

工程造價專業(yè)論文篇四

歷時三個月的公路工程造價管理專業(yè)。

畢業(yè)論文。

完成之際，我的大學生活在這個季節(jié)也即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。作為×大學（改成自己公路工程造價管理專業(yè)所在的大學）公路工程造價管理專業(yè)的我即將告別大學生活，告別親愛的同學和敬愛的老師，告別我的母?！链髮W（改成自己公路工程造價管理專業(yè)所在的大學）。回顧在×大學（改成自己公路工程造價管理專業(yè)所在的大學）的求學生涯，感慨頗多，有過疑惑，也有過迷茫，但在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊。

在論文即將付梓之際，感慨萬千，思緒久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導師——××老師（改成自己公路工程造價管理專業(yè)畢業(yè)論文指導老師）。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，視野雄闊，思想深邃，為我營造了一種良好的學術氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，潛移默化，耳濡目染，使我不僅接受了全新的公路工程造價管理專業(yè)領域思想觀念，樹立了宏偉的公路工程造價管理專業(yè)學術目標，領會了基本的思考方式，從公路工程造價管理專業(yè)畢業(yè)論文題目的選定到論文寫作的指導，經由您悉心的點撥，特別是公路工程造價管理專業(yè)學術上的新概念，再經思考后的領悟，常常讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。

同時我還要感謝所有公路工程造價管理專業(yè)任課老師和輔導員。

工程造價專業(yè)論文篇五

分析互聯(lián)網融合新形勢下應用統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系改革的必要性，闡述當前應用統(tǒng)計學專業(yè)課程實踐教學體系存在的問題，從培育師資隊伍、構建三大支撐平臺、采用分層次開放性實驗實踐教學等方面重構應用統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系。

互聯(lián)網融合新形勢下，復雜的大數據要求應用統(tǒng)計學專業(yè)人才具有更強的數據整理、數據分析能力和更高的專業(yè)綜合素質。為了培養(yǎng)適應互聯(lián)網融合新形勢下的統(tǒng)計學人才，應用統(tǒng)計學專業(yè)必須修訂新的人才培養(yǎng)方案，構建實踐教學體系，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。本文探索互聯(lián)網融合新形勢下應用統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系的構建。

一、互聯(lián)網融合新形勢下應用統(tǒng)計專業(yè)課程實踐教學體系改革的必要性。

(一)互聯(lián)網融合新形勢下改革應用統(tǒng)計學專業(yè)課程實踐教學體系以滿足相關部門的規(guī)定。隨著大數據時代的到來，，我國統(tǒng)計類本科專業(yè)進行了一次較大幅度的調整，將原來的統(tǒng)計學專業(yè)拆分成現(xiàn)在的統(tǒng)計學、應用統(tǒng)計學和經濟統(tǒng)計學等三個本科專業(yè)。全國各大院校隨后都相應地進行了人才培養(yǎng)方案和課程設置方面的修改。比如，許多高等院校增設了大數據背景下數據管理、分析與挖掘的技能與方法類課程，尤其增加了一些有關大數據的統(tǒng)計實踐類課程。但是，應用統(tǒng)計學專業(yè)課程實踐教學體系是層進式的、系統(tǒng)的、多維的實踐體系，僅僅增加實踐類課程是遠遠不夠的。

(二)互聯(lián)網融合新形勢下應用統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的要求?；ヂ?lián)網融合新形勢下，數據呈指數增長和數據類型多樣化等特點，對于統(tǒng)計學有很大的沖擊。傳統(tǒng)的統(tǒng)計學教育還停留在對樣本數據進行統(tǒng)計模型分析上，然而大數據時代，很多情況需要針對總體進行分析，而且數據具有復雜性與混雜性。這就要求應用統(tǒng)計學創(chuàng)建互聯(lián)網融合新形勢下新的應用統(tǒng)計人才培養(yǎng)模式。具體而言，必須加強培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：一是計算機編程、數據挖掘能力;二是不確定性系統(tǒng)建模和數據復雜性能力;三是對不同類型數據分析能力。統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系設置直接關系到處理數據的實戰(zhàn)能力，是互聯(lián)網融合新形勢下統(tǒng)計人才的培養(yǎng)方式能否實現(xiàn)的關鍵。

二、當前應用統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系存在的問題。

應用統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系主要由專業(yè)課程實踐教學、專項與綜合實踐教學、社會實踐、畢業(yè)實習四個部分構成。當前應用統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系存在的一些問題，無法滿足培養(yǎng)適應互聯(lián)網融合新形勢下的應用統(tǒng)計學人才的要求。具體如下：

(一)專業(yè)課程的設置重理論而輕應用。專業(yè)課程是實踐教學體系的基礎，承擔著實踐教學體系的支撐作用。長久以來，重理論而輕應用的設置，導致學生的應用能力差，如即使會計算期望、方差、各種估計等，但卻不會利用這些生成的信息幫助解決日益復雜的經濟問題。在應用統(tǒng)計專業(yè)課程中，實驗教學課時比重偏低，且教學方式單一，學生參與程度低，最終導致學生學而不會用，無法將學習到的統(tǒng)計思想、分析、預測和決策等方法應用于解決實際問題。

(二)專項與綜合實踐教學設置過于單一。當前的專項與綜合實踐教學課程如數據處理分析實踐、統(tǒng)計軟件包設計等，大部分都局限在處理數值型數據上，較少針對其他數據類型如函數數據、文字數據，挖掘有用的信息、剔除噪音數據等，不能滿足不同類型數據分析、計算機編程、數據挖掘、數據復雜性和不確定性系統(tǒng)建模能力的培養(yǎng)。

(三)社會實踐、畢業(yè)實習難以達到目的。當前，社會實踐一般安排在大二，一部分應用統(tǒng)計學專業(yè)學生能夠參與當地政府部門承接的農業(yè)人口調查、人口普查和經濟普查等社會性調查實踐。然而，大部分學生專業(yè)知識還不夠扎實，無法進行實質性的工作。此外，社會實踐的實習時間4周左右，學生往往剛有點頭緒，就要返回課堂。加之學生與企業(yè)也不簽協(xié)議，企業(yè)對實習生也沒什么約束力。所以社會實踐實習課程的效果不佳。

當前，畢業(yè)實習往往崗位單一，實習內容較少，學生不能對統(tǒng)計工作全過程進行跟蹤，實習時大多是觀摩學習，商業(yè)企業(yè)統(tǒng)計崗位、金融機構統(tǒng)計崗位往往涉及企業(yè)機密，相關數據的'處理無法獲得，實習難以達到預期效果。因此，學生學習統(tǒng)計知識和運用統(tǒng)計知識之間不能較好地銜接，更談不上培養(yǎng)適應互聯(lián)網融合新形勢下的海量數據實際分析能力。

三、互聯(lián)網融合新形勢下應用統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系重構的措施。

應用統(tǒng)計學專業(yè)課程實踐教學體系存在上述問題的原因主要是缺乏具有實戰(zhàn)能力的師資隊伍;缺乏全面、系統(tǒng)、多元的支撐平臺;沒有采用分層次開放性實驗實踐教學，專業(yè)模塊設置實踐教學。因此，可以從這三方面重構應用統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系。

(一)培育互聯(lián)網融合背景下具有實戰(zhàn)能力的師資隊伍。在統(tǒng)計實踐教學中，專業(yè)教師是實踐教學的具體指導者，建設計算機融合、學科結構合理的師資隊伍尤其重要。具體措施如下：

1.鼓勵教師參加統(tǒng)計實踐工作，如以輸送青年教師出國進修等方式，拓寬教師的視野，走在互聯(lián)網思維的前列;在企業(yè)調研和社會實踐中鍛煉青年師資隊伍，提高教師的數據分析實踐能力;以項目培養(yǎng)和鍛煉教師的計算機融合研究意識和技術開發(fā)、商務數據應用能力。

2.聘請業(yè)界統(tǒng)計從業(yè)人員兼聘請電子商務企業(yè)、物聯(lián)網企業(yè)、市政智慧城市建設的企事業(yè)專家為學校兼職教授，邀請工程技術人員來校授課講座，為實踐教學提供人力資源保障。

3.青年教師積極參加全國大學生數學建模競賽、全國統(tǒng)計建模大賽和全國市場調查大賽賽題講評與經驗交流會，積極參加統(tǒng)計學研究生暑期學校培訓、統(tǒng)計學交流學習會議等，促進青年教師成長，為應用統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系儲備實踐教學人才。

(二)構建互聯(lián)網融合背景下應用統(tǒng)計學專業(yè)課程實踐教學體系的三大支撐平臺。具體如下：

1.融合大數據特點的專業(yè)課實驗平臺。在大數據時代，面對巨量非結構化數據，更需要依靠云計算技術才能應對，只有將計算機技術和統(tǒng)計技術結合起來，才能使統(tǒng)計思想在大數據分析中得到體現(xiàn)。除了傳統(tǒng)的統(tǒng)計專業(yè)課程如實用回歸分析、多元統(tǒng)計分析、抽樣調查、應用時間序列分析和統(tǒng)計軟件等，還應開設如統(tǒng)計建模與r編程、excel與vba編程、商務數據分析與應用等具有統(tǒng)計與計算機融合特色的系列專業(yè)課程，以及r編程、網絡爬蟲等數據庫管理類、語言編程類、信息處理類統(tǒng)計實驗教學課程。

2.健全多樣化的綜合實訓平臺。統(tǒng)計實驗室的功能將對實踐教學體系的構建效果產生重要影響。功能健全多樣化的統(tǒng)計實驗室是開設統(tǒng)計學驗證性和綜合性實驗教學的保障，同時也為專業(yè)教師的成長創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，是申報科研項目及承接校外課題的基礎。教師科研項目支持企事業(yè)統(tǒng)計分析技術創(chuàng)新，企事業(yè)單位提供統(tǒng)計實踐教學平臺，學生得到訓練，培養(yǎng)統(tǒng)計專業(yè)學生的創(chuàng)新能力。此外，由于經濟部門和金融行業(yè)必須時常進行效益分析、風險分析以及市場滿意度調查分析，還應該建立分專業(yè)模塊的實踐實習的平臺。如金融數據分析實驗室平臺、商務數據實驗室平臺和電話調查訪問系統(tǒng)實驗室平臺等。

3.多元化的畢業(yè)實習的平臺。教學實習基地多元化可以充分保證學生能深入統(tǒng)計部門、市場調查與分析的實踐工作中。除與當地統(tǒng)計局、調查大隊、金融銀行企業(yè)建立固定的畢業(yè)實習基地外，還要與跟專業(yè)需求較大的大型企業(yè)、市場調查咨詢公司加強合作實習基地的意向，作為統(tǒng)計學專業(yè)的教學實習基地，建立長期信任的合作關系。此外，開發(fā)統(tǒng)計實習規(guī)劃項目如區(qū)統(tǒng)調隊專項調查、市統(tǒng)調隊專項調查、金融統(tǒng)計崗位實驗、金融綜合統(tǒng)計實驗等，可以有針對性地解決社會實踐、畢業(yè)實習難以達到目的的問題。

(三)分專業(yè)模塊，采用分層次開放性實驗實踐教學。凝練出具有鮮明計算機融合特色地專業(yè)方向如商務數據分析與應用、市場調查與數據挖掘、金融統(tǒng)計與金融險管理。根據不同專業(yè)的特點有針對性地設置不同的實踐教學體系。根據不同的專業(yè)模塊，分別有針對性地實施分層次開放性實驗實踐教學，實現(xiàn)學生處理復雜性、混雜性數據培養(yǎng)的重要手段。主要分四個層次：

1.演示驗證性實驗。專業(yè)課程實踐教學是實踐教學體系的最低層、最基礎的部分，是整個實踐教學體系的支撐。通過教師講解、演示相關軟件的原理及操作，總結結論。

2.設計性創(chuàng)新性實驗。在實施探究過程中，鼓勵學生大膽地去猜想，去設計他們想要做的實驗實踐研究，讓學生用在學校學到的分析方法和解決問題的思路去思考和分析近在身邊的社會問題，對親身經歷的數據資料和社會經濟問題進行探索和研究，培養(yǎng)他們的觀察、統(tǒng)計創(chuàng)新思維及數據挖掘等能力。

3.綜合探究性實驗。根據具體的統(tǒng)計工作和以一定的目標為驅動的數據分析來設定。分各專業(yè)模塊，對其理論課、實驗課的內容進行有機結合，系統(tǒng)性地進行實驗實踐活動。綜合運用統(tǒng)計學理論知識、統(tǒng)計學分析方法、案例分析法和軟件技術，綜合鍛煉學生的分析與數據處理實踐能力。

4.與社會結合的研究性或創(chuàng)業(yè)性實驗層次。走向社會，生產企業(yè)相結合，理論聯(lián)系實際，運用所學知識研究社會熱點問題，探究解決途徑。將前三個方面的鍛煉和實踐與具體的工作和實習結合起來，以實習崗位的角色作為切入點，全面提升學生的統(tǒng)計專業(yè)理論與實踐相結合的能力。

應用統(tǒng)計專業(yè)實踐教學擔負著培養(yǎng)適合時代需求的應用創(chuàng)新型統(tǒng)計人才的重要使命。只有重構應用統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系，培養(yǎng)具有實戰(zhàn)能力的的師資隊伍，構建應用統(tǒng)計學專業(yè)課程實踐教學體系的三大支撐平臺，加強學生的技能訓練，使學生將統(tǒng)計方法應用于實踐，才能真正提高學生的統(tǒng)計應用能力，使得互聯(lián)網融合新形勢下應用統(tǒng)計專業(yè)的學生就業(yè)時達到“供求匹配”。把信息技術如庫管理類、語言編程類課程、信息處理類等課程融合到應用統(tǒng)計專業(yè)實踐教學中是相當困難的，如何完美融合也是一項長期而艱巨的實踐教學改革任務。

工程造價專業(yè)論文篇六

在工程建設的過程中,對于工程造價的管理要求也越來越高,其中最重要的是工程造價的全過程的管理。下面是小編為大家整理的工程造價專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。

近年來，隨著我國橋梁工程規(guī)模的不斷地擴大，橋梁工程造價計算與概預算作為一項較為專業(yè)的知識，對橋梁工程的施工具有重要的影響。橋梁造價管理作為橋梁投資和管理的重要內容，貫穿于整個橋梁工程。因此，橋梁造價管理要以工程造價控制為原則，將工程造價控制在橋梁工程批準的造價范圍之內，相關的人員要及時地糾正所發(fā)生的偏差，這樣就可以確保橋梁工程造價的合理性。同時，合理地進行人力、物力、財力的分配，以此實現(xiàn)投資效益和社會效益的雙贏。

(一)橋梁工程的平面布局。

對于橋梁工程的平面布局來說，不僅要對材料供應進行充分的考慮，還要對臨時工程、大型機械設備工作面、運輸路線、加油站、服務區(qū)和供水供電等充分的考慮。因此，材料預算費用、人工費用和機械使用費等預算與空間布局的設施具有直接的聯(lián)系。

(二)施工方式。

為了使橋梁工程的費用得到有效的降低，更有利于橋梁工程的施工，因此橋梁的設計要標準化，且橋梁的設計原則要做好安全和技術兼顧工作。由于施工方式不同，所采用的輔助設備也各不相同，并且工程造價和預算方法也不相同。

(三)工程的工期。

在進行橋梁施工的過程中，其質量、工期進度和預算費用是一個統(tǒng)一的整體。在確保橋梁施工質量的條件下，對施工工期和施工進度進行合理地安排，并做好施工費用的管理工作。另外，工程施工的工期與材料供應、勞動力分配和設備分配也是一個統(tǒng)一的整體。

二、橋梁工程概預算的重要作用。

(一)對確定產品計劃價格具有重要的`作用。

對于橋梁工程來說，其建設費用的確定與工程概預算的編制具有密切的關系，概預算的編制可以為橋梁工程的建設奠定良好的基礎。另外，以工程概預算的編制為根據，可以確保橋梁工程方案設計的科學性和合理性。除此之外，橋梁工程概預算的編制也為經濟核算制度的形成提供了強有力的依據。因此，工程概預算的編制在橋梁工程中具有重要的作用。

(二)為工程招投標以及承包合同提供了強有力的依據。

在橋梁工程施工中，以合同相關的規(guī)定為依據，來確定建設方以及施工方的責、權、利。對于承包方合同的簽訂來說，工程概預算作為其重要的依據，不僅確保了橋梁工程造價，還可以提高工程管理的科學、合理性，以此為橋梁工程的管理提供了強有力的依據。另外，由于工程概預算的質量對工程招標的標底具有關鍵性的作用，在很大程度上對定標具有重要的影響。同時，工程概預算為投標單位掌握投標報價提供了有力的參考依據。

(三)為設計方案的科學性、合理性提供了有力的依據。

由于工程概預算編制各個階段的設計對橋梁工程的整體性具有重要的影響，所以每個階段的設計都可以在概預算的編制中得到充分的體現(xiàn)。對于科學合理的工程概預算來說，不僅可以提高經濟效益，確保設計的合理性，而且可以為投標單位確定一個最為科學的設計方案。

(四)為橋梁工程的管理與經濟核算的落實奠定了基礎。

在進行工程概預算編制時，通過貨幣指標和實物指標的應用，在一定程度上可以確保施工管理的質量。目前，經濟核算已經成為了施工單位必須進行的一項工作，不僅對施工管理的質量具有決定性的作用，還為施工單位的投資額和經營利潤做出了相應的預測。另外，施工單位還需要制定一套經營指標內部考核體系，這樣就使經濟核算的實效性得以增加，還可以確保經濟效益的穩(wěn)定性。

三、關于橋梁工程的工程量分析。

(一)主體工程的工程量。

對于橋梁工程來說，主體工程包括橋梁的上部工程、下部工程和基礎工程等。一般情況下，完成橋梁工程設計圖紙后，就可以確定橋梁主體的工程量。在嚴格遵守相關的規(guī)定要求的條件下，才可以對橋梁計價的各個工程量進行準確地確定。

(二)輔助工程的工程量。

對于輔助工程來說，進行橋梁的上、下部的輔助，主要包括施工電梯、吊裝設備、提升模架、支架和拱盔等。在進行橋梁的基礎部分的輔助，主要包括工作平臺、循環(huán)系統(tǒng)、泥漿船、護筒、排水、圍堰和挖基坑等。另外，對于橋梁的上、下部工程和基礎工程來說，相關的輔助工程包括拌和站、控制場、蒸汽養(yǎng)生設施和附屬設施、混凝土構件運輸設施等。這些輔助工程的計價數量應根據施工單位的相關要求和橋梁工程項目的實際情況，并與以往成功的經驗相結合，以此使輔助工程的工程量得以確定。

(三)臨時工程的工程量。

對于臨時工程來說，主要具有兩方面的內容，一方面是小型的臨時工程。一般都是通過費率的形式將其計入現(xiàn)場的經費中。另一方面就是大型的臨時工程。需要按照施工方法和施工的設計方案對具體的工程量進行確定，并將工程量列入橋梁造價中。

(一)上部工程預算造價。

對于橋梁工程來說，一般都是采用預制安裝混凝土結構。在編制橋梁結構主體工程預算造價時，應將運輸、安裝和預制等工程量相剝離，并且要以構件設計的體積為標準。因此，在進行結構輔助工程的預制和安裝時，需要注意的內容如下：

1.根據工程規(guī)模的大小進行預制場平整面積的確定，一般情況下采用碎石墊層進行鋪設;。

2.根據施工進度計劃以及可能的周轉使用次數來確定大型的預制構件平面底座的數量;。

5.在進行軌道鋪設的過程中，概預算項目表將所有的臨時工程都列為了一個項目，所以不能夠臨時工程歸類于上部工程的造價編制中;6.若預制場是公共的，應對梁片的運輸距離進行充分的考慮。

(二)下部工程預算造價。

對于橋梁工程來說，其下部工程具有現(xiàn)澆混凝土構造、砌石構造和預制安裝混凝土構造等不同形式，所以，在進行橋梁工程下部工程的預算造價編制與確定時，應注意以下幾個方面：

3.在進行墩臺砌石工程數量確定的過程中，若設計圖紙對塊石、片石沒有進行具體的劃分，墩身應按照40%的塊石、60%的片石，臺身應按照25%的塊石、75%的片石進行具體工程量的確定。

(三)基礎工程預算造價。

對于橋梁工程來說，其基礎工程量具有灌注樁、打樁、沉井、混凝土和砌石等多種結構形式。一般情況下，采用鉆孔樁、挖孔樁和混凝土進行基礎形式施工的擴大。另外，在進行混凝土基礎預算編制的過程中，應根據標記是否相同以及是否摻有片石分別進行統(tǒng)計、記錄。若所采用的設計標號與定額的規(guī)定存在較大的差別，就必須進行抽換。同時，砌石也應根據塊石、片石等分別進行統(tǒng)計、記錄。在進行基礎工程編制預算的過程中，應對砂漿的劃分和標號進行重點的檢查，若所采用的標號與定額的規(guī)定存在較大的差別，就必須進行抽換。五、結語綜上所述，工程造價計算與概預算的編制對橋梁施工的質量具有重要的影響。因此，橋梁工程造價的計算和概預算的編制必要具有較強的科學性、合理性，合理地運用定額等多種編制方法，并嚴格控制各項實際的費用，相關的人員要了解和掌握專業(yè)的知識，這樣可以確保橋梁工程造價的合理性，有效地降低施工的成本。

工程造價專業(yè)論文篇七

工程造價是現(xiàn)在各大高校的一個專業(yè)，我們怎么樣寫這一方面的論文?看看下面的工程造價畢業(yè)論文吧!

公路工程計量對預算成本控制的影響。

摘要：在公路工程施工建設項目中，工程的計量貫穿于公路建設的全過程，是公路概預算的重要組成部分。

有效的工程計量對于控制公路工程的成本具有一定的意義。

本文主要結合具體的工程實例，闡述公路工程的成本問題，分析公路計量工作中存在的問題，以及如何提高公路工程計量工作對成本的控制。

關鍵詞：公路工程預算成本控制工程計量。

在公路工程施工建設中，有效的成本控制主要取決于兩個方面的內容，分別為工程施工前對其采取有效的預算管理以及工程施工過程中所采取的成本管理。

無論施工前的預算還是施工過程中的成本管理均涉及工程計量范疇。

公路工程施工建設項目中，工程的計量貫穿于公路建設的全過程，是公路概預算的重要組成部分，同時也與公路工程的各個相關單位有著密切的關系。

通過工程計量管理來實現(xiàn)公路工程的成本控制。

一、公路工程計量對成本控制的意義。

在正常的公路工程的施工過程中，為了有效的控制工程的成本，工程計量工作就成為工程施工中控制工程成本的重要內容，計量工作應當采取行之有效的加強管理。

結合以往工程實踐經驗表明，工程資金需求去向可以通過計量工作真實反映出來，以此來有效準確定取出工程資金的實際利用情況。

(二)工程成本控制可以通過工程計量體現(xiàn)出來。

基于公路項目的龐大性，其涉及到材料購置的資金以及各項人工成本的支出，顯然雜亂無章的工程預算是無法完成公路工程的資金計算，容易導致超出預算情況出現(xiàn)。

通過合理有效的工程計量下，方可對成本支出提出相應控制，這樣更有明確成本控制方向，從而可以提高建設項目的經濟效益和社會效益。

二、公路工程計量工作中存在的問題。

(一)對工程計量的重要性認識不夠。

工程計量在工程的施工過程中具有重要的意義，它是工程造價和工程施工前的重要前提和基礎，一般來講，在正常的工程施工中，這項程序往往沒有特別重視工程計量工作，管理機構并沒有給與足夠的重視。

因此在公路工程項目管理中，相關機構所進行的工程計量工作往往處于滯后的狀態(tài)，很多是在工程開始之后才進行工程計量工作，并且是將其定位為工程施工的二線工作，并沒有給與足夠的管理和監(jiān)督。

(二)對計量工作性質沒有正確理解。

在具體的公路工程施工中，往往對計量工作的性質認識不夠準確，主要是業(yè)主和監(jiān)理師一般認為這項工作應該由承包方負責，他們一般很少或者不參與工程計量工作。

而在工程完工后需要支付上，施工單位往往要求這項工作的工程款項應該由業(yè)主負責，因為他們認為這項工作是靜態(tài)的，讓業(yè)主負責支付更為合理，所以這樣就容易產生糾紛。

(三)計量工作的支持下資源欠缺且實施力度不足。

工程計量工作需要建立在各個方面支持的基礎上，不能一方簡單的就能完成，是一項綜合性的工作。

計量工程中如果出現(xiàn)資料雜亂的問題，就可能出現(xiàn)重復計量、漏計等不合理的問題，這會引起計量審核工作時間拖長、緩慢的后果，從而影響施工的正常進行。

三、發(fā)揮公路工程計量工程在成本控制中的效益。

(一)認清計量工作的重要性。

因為公路工程計量工作關系到業(yè)主、施工方等好多方的利益，同時它也是進行工程質量和工程進度控制的有效手段，因此各個相關單位應加強對工程計量工作的重視程度。

對于業(yè)主而言，應安排專業(yè)資深的人進行計量工作的開展，對于施工單位而言，應加強工程計量工作，應該在明確相關責任的基礎上，為監(jiān)理提供有力的條件，同時在施工的具體工作中要充分配合業(yè)主的.工作。

對監(jiān)理工程師而言，應合理的協(xié)調各方之間的利益，通過有效的計量工作以確保各方利益的實現(xiàn)。

對于工程進度和工程質量，監(jiān)理應嚴格進行把控，要求施工單位嚴格按照合同的要求開展工作，促使其切實履行相關義務。

(二)認真落實工程計量的基本工作。

在公路工程中，各個相關單位應切實認識到工程計量工作對各方利益實現(xiàn)的重要作用，并且還要認清工程計量的基本性質，積極落實工程計量的基本工作。

一方面，在工程計量工作開展之前，應認真收集相關的支持性基本資料，比如說工程量清單、設計圖紙、合同文件、工程變更令等。

這些均是進行工程計量工作的依據。

此外，在進行工程計量工作時贏遵循實事求是的原則。

能夠計量的工作應確保計量到位，不能計量的工作不得計量，能及時計量的工作及時完成，這樣方可有效的確保工程計量工作得到有效的落實。

(三)深化工程計量工作。

無論是計量工作還是支付工作，都要在雙方簽訂合同的基礎上進行，因此要對合同的內容進行充分的認識，要從合同文件、技術規(guī)范、設計圖紙等方面進行深入的學習。

在公路工程建設項目實施的初期，業(yè)主應組織監(jiān)理單位和施工單位對工程圖進行審核，其中主要審核的內容為工程圖紙的數量、工程量清單和圖紙工程量之間的差值等，準確完善的清單圖紙數量對照結果進行批復。

應根據公路工程的具體情況制定一套行之有效的規(guī)定對公路工程的計量工作進行管理和規(guī)范，確保公路工程計量工作有理有據的進行。

在公路工程建設項目中，所產生的工程變更具有強制性特點，不能把業(yè)主和施工單位叫到一起進行協(xié)商，所以工程變更令的出現(xiàn)有效的解決了這方面的問題。

有效落實公路工程計量工作，能有效的對工程的成本進行控制，從而充分發(fā)揮成本扣工資的效益。

四、結束語。

針對公路工程成本投資龐大，因此對其采取成本控制具有重要意義。

其中控制工程計量是成本控制的重要途徑之一。

文章通過結合筆者工程實踐經驗，分析當前工程計量工作中存在的問題，提出策略措施。

從工程實施效果來看，有效的工程計量工程方可有效的確保成本控制效果。

參考文獻：

工程造價專業(yè)論文篇八

摘要：《商務英語函電》是一門商務知識與英語書面表達相結合的應用性實踐課程，是國際商務交流的重要工具。本文基于《商務英語函電》課程特點，通過分析商務英語專業(yè)教學現(xiàn)狀及具體實例，提出在教學過程中運用“模擬實訓”教學方式，開展該課程的實訓環(huán)節(jié)，提高學生的實際操作能力，從而使他們適應社會發(fā)展的需要。

關鍵詞：商務英語函電;“模擬實訓”模式;實踐。

《商務英語函電》是一門集商務貿易知識、英語語言表達和寫作水平于一體的專業(yè)課程，是國際商務交流的重要工具。它以進出口業(yè)務流程的各個環(huán)節(jié)為主線，對商務函電特點、結構、寫作方法及商務文化一一解析。具體來講，該課程主要涉及商務函電的撰寫原則、組成部分和格式以及包括建立業(yè)務關系、詢盤、報盤、還盤和訂購、支付方式、包裝、裝運、保險、索賠等各個環(huán)節(jié)的函電寫作要領。這一特點就要求學生最終能掌握外貿英語的專業(yè)詞匯、術語和基本句型，進而掌握進出口業(yè)務流程的各個環(huán)節(jié)中交流信函的寫法，并能在實際中熟練運用。由此可見，這門課程具有很強的專業(yè)理論性，實踐性和實用性，需要英語水平和商務貿易知識的綜合理解和運用，是集理論與實訓于一體的綜合技能課。如何讓學生喜歡上這門課程,幫助他們掌握必備的商務知識和寫作技能,并將其應用到以后的工作實踐中？從理論與實踐相結合的角度看，“模擬實訓”教學模式不失為一種有效的嘗試。筆者將通過分析商務英語專業(yè)中《商務英語函電》課程教學現(xiàn)狀來探討這一課程中“模擬實訓”教學模式的重要性及其運用。

一、商務英語專業(yè)中《商務英語函電》課程教學現(xiàn)狀。

（一）傳統(tǒng)的教學模式占主導地位。

目前多數高校，即使是應用型的民辦學院，大多采用“重理論，輕實踐”的傳統(tǒng)教學模式，對理論與實踐的結合還沒有形成一套成熟完整的體系，尤其對學生具體業(yè)務實際操練遠遠少于理論知識的講解，因而不能有效地激發(fā)學生的主動性和積極性，很大程度上影響了最終的教學效果。

（二）專業(yè)課程設置結構不合理。

當下有部分高校開設了商務英語專業(yè)，但是部分專業(yè)課程設置也相對不合理。多數課程都是強調商務和英語專業(yè)理論知識，缺乏與之對應的實訓課程、實踐環(huán)節(jié)和實訓配套設施。沒有針對性強的實訓課程和實訓操作平臺，商務英語知識的運用和外貿業(yè)務的模擬操作也是紙上談兵，而且民辦學院的應用型目標也成了一句空口號。因此商務英語專業(yè)課程培養(yǎng)方案應該設置專門的實踐訓練課，并配以相應的學分，以培養(yǎng)和提高學生的實操能力、專業(yè)技能和素質為目標。

（三）學生基礎知識不扎實。

《商務英語函電》課程要求商務貿易知識和英語基礎知識的綜合應用，二者缺一不可。然而從筆者多年的教學實踐中不難發(fā)現(xiàn)學生的知識結構存在偏頗的現(xiàn)象。比如英語專業(yè)的學生對商務貿易知識一知半解，更不用說業(yè)務操作技能了，而國際貿易專業(yè)和工商管理專業(yè)學生的英語寫作基礎知識不扎實，更不用說專業(yè)性很強的商務英語函電寫作了。那么教師在有限的課堂內既要鞏固學生的英語語言表達水平，又要講解商務貿易知識和函電寫作方法，這就嚴重限制了教師的授課內容要點和課堂活動，無法達到預期的課程教學效果。

（四）教師知識結構不平衡。

民辦學院商務英語專業(yè)的教師大多學歷高、語言基礎扎實、理論知識豐富，但是商務貿易知識和實踐經驗相對缺乏。而且他們的知識僅來源于書本，只能根據個人對教材的學習和理解，向學生進行傳授，缺乏實際運用的經驗，往往容易造成理論與實踐的嚴重脫節(jié)。由此可見，這一課程的教學現(xiàn)狀急需調整，而該課程強調實踐教學環(huán)節(jié)，這就需要引入“模擬實訓”教學模式來改變，從而實現(xiàn)良好的教學效果。

二、模擬實訓”教學模式的內容和重要性。

顧名思義，“模擬實訓”教學模式是一種教師依托外貿實訓平臺指導學生進行模擬實際外貿活動的一種仿真操作訓練過程，它強調教師指導下的師生互動。這種實踐性教學模式在商務英語函電課程教學應用中的重要性體現(xiàn)于兩大方面：一是它能使學生置身于模擬的“商務環(huán)境”中，經歷各項業(yè)務的操作,以此解決商務英語專業(yè)學生實踐實習難的問題，因而是一種相當經濟的實踐教學方法。二是它始終以學生為中心，讓學生參與整個教學過程，使學生完整系統(tǒng)地熟悉整個貿易流程。由此可見，這種由學生參與、師生互動的仿真實訓模式重在引導學生在模擬場景下寫出邏輯性強、符合實際情況的商務信函，而不是簡單被動地進行翻譯或背誦練習，這樣也避免了學生學習專業(yè)理論的抽象性和枯燥性，有效地實現(xiàn)專業(yè)理論知識向實際操作能力的轉化，更有助于學生生動形象地、系統(tǒng)地理解和掌握外貿專業(yè)知識。同時也能有效地檢驗學生的實際操作和應變能力，進而培養(yǎng)學生分析并解決問題的能力，從而能使學生在綜合素質、專業(yè)技術能力以及團隊合作精神等方面更加符合現(xiàn)代企業(yè)的要求。

三、“模擬實訓”教學模式的具體應用。

“模擬實訓”教學模式的運用應該基于《商務英語函電》這一課程的主要內容和特點。根據教學大綱，《商務英語函電》課程的主要內容分為九個部分：建立業(yè)務關系；詢盤；報盤與還盤；確定訂單與合同；支付；包裝；保險；運輸；索賠與理賠。實際上，這九個部分可以歸納為三大階段：一是售前交易磋商（建立業(yè)務關系、詢盤、報盤與還盤）；二是售中交易成交（確定訂單與合同、支付、包裝、保險、運輸），三是售后交易處理（索賠與理賠）。在具體的實訓教學過程中，教師可以把這三個階段分為三大模塊分別進行模塊單項實訓和綜合實訓。模塊單項實訓是指各大模塊中單個環(huán)節(jié)的分項訓練。在實訓課上，教師可以基于外貿實例及相關背景，根據各個不同的外貿環(huán)節(jié)，分別講解各類函電的要點及形式，指導學生對照逐一進行撰寫訓練。而模塊綜合實訓是指對各大模塊中的單項環(huán)節(jié)進行綜合實訓。在實訓課上，教師可以把學生分成若干組，以小組為單位，模擬進出口雙方，以來往函電方式模擬操作包括如何建立業(yè)務關系；詢盤、報盤、還盤和訂貨；支付；包裝；裝運；保險；索賠在內的整個貿易流程活動。具體來講，可以分三個步驟來實施：

（一）準備階段。

要想順利地有效地開展模擬實訓的課堂教學實踐，前期的準備工作不可忽視。首先學生要了解進出口貿易流程，熟知英語函電的格式、各種專業(yè)術語和套話的用法并且會應用，而且還要利用課余時間進行前期的資料搜索和收集以備用；其次，教師最好提前將全班同學分組，學生可以互相扮演不同的貿易對象，也可以互換對象，這樣可以讓學生提前做好角色定位和準備，能夠激發(fā)學生對函電課程的學習興趣。

（二）實施階段。

具體實施過程是函電課程模擬實訓教學的核心階段。教師可以利用實訓平臺建立“模擬公司”，并布置虛擬任務，指導學生通過撰寫往來函電完成任務，達到實訓目的'。比如設計案例如下：張家港某服裝出口公司創(chuàng)建于1988年，有多年的出口成衣設計、生產和銷售的經驗。該公司的業(yè)務員通過網絡得知潛在客戶anc公司想在中國尋找合適的供應商建立長期合作關系。業(yè)務員先給anc公司寫了一封建立業(yè)務關系的信函，并隨信附上自己公司和產品的簡介。anc公司回信表示愿意建交并要求報盤。于是貿易雙方開始了交易磋商，并最終達成協(xié)議，簽訂并履行了合同?；谝陨习咐瑢W生可分小組分別扮演進出口雙方來完成函電洽談任務。小組成員可以自行分派任務，利用實訓平臺的模擬系統(tǒng)撰寫建交函、詢價函、報盤函、還盤函和訂購信函，最后達成協(xié)議，簽訂并履行合同。學生寫完所有往來信函后，教師可以讓小組成員內部討論交流，也可以讓不同的小組交叉評估。教師也可以抽取部分小組，派代表進行成果展示，組織學生一起對所寫函電的結構、內容、語言等方面進行點評。這樣可以及時對訓練結果進行必要的評價和指導，解決中間出現(xiàn)的問題，能讓學生學會商務英語函電的寫作技巧，增強對課堂知識的理解和應用能力，從而加深他們對函電寫作的掌握和外貿業(yè)務的理解。

（三）評價階段。

學生任務完成后需要教師最后的總結和評價，使學生在訓練中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時彌補不斷提高。如果在教學中引入模擬實訓，該課程的考核和評價方式也要相應改變，即期末考試和模擬實訓得分各占50%。那么只有真正合格的實訓者才能通過測試取得相應的成績。這種靈活的考試方式會使學生認真對待平時的模擬實訓，加強學生對函電撰寫的學習效果，從而真正提高他們商務函電寫作的水平。以上都是“模擬實訓”教學模式種種優(yōu)勢的體現(xiàn)，然而在實施過程中它也存在一些問題。比如其中的集中實踐教學環(huán)節(jié)是分組訓練完成的，小組間可能任務分配不均衡；教師評定學生成績的時間短暫，很難做到每份都點評，可能存在走馬觀花式的負面效果。另外，這種實踐教學環(huán)節(jié)是一套連續(xù)性的項目練習，各個環(huán)節(jié)需要分配具體的學時，這也需要教師在教學實踐中不斷地摸索加以改進和完善，直至形成一套完整合理的訓練方案。

綜上所述，“模擬實訓”教學模式強調學生主動參與和師生積極互動，不僅能夠快速激發(fā)學生的學習興趣和積極性，而且能明顯提高學生的實際操作及應變能力，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和職業(yè)素質，為他們將來的實習和就業(yè)打下夯實的實踐基礎。因而它是一種值得大力推廣的教學模式，但還有待探索、完善，以求更好的發(fā)展。作為應用型民辦學院商務英語專業(yè)的教師，筆者更要不斷提高自身的專業(yè)英語水平，豐富自己的外貿知識，才能更好地使實踐與教學相結合，努力成為一名優(yōu)秀的雙師型教師，為社會培養(yǎng)技能型、復合型和應用型的商務英語人才做出應有的貢獻。

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工程造價專業(yè)論文篇九

回顧本文寫作的三百多個日日夜夜，感慨甚多。我首先必須感謝尊敬的導師楊逢珉教授，她淵博的學識、理論緊密結合實踐的教學方式、創(chuàng)新的治學理念、精益求精的研學精神和崇高的師德風范深深地激勵和感染著我;她一心裝著學生和全身心地投入教育事業(yè)的忙碌身影令我難以忘懷。在論文寫作期間，教研任務繁重的導師給予了我耐心、細致而嚴格的教導。導師的悉心教誨和幫助，將使我終生受益。借此機會，本人深表感激。

華東理工大學商學院mba的學習，對我而言是一次理論水平的提升，自入學以來，我通過許多專業(yè)課程的學習，頗感受益匪淺，特別在國際商務管理學、戰(zhàn)略管理學、營銷學等方面進步較大，許多知識對我今后的工作實踐將起到了直接的指導作用。學習期間，眾多課程老師的精心講解和實際案例的討論，對解決理論在企業(yè)實際問題中的應用起到了良好的啟迪。老師們嚴謹的治學態(tài)度和靈活、務實的教學方法，使我在學習方法和分析問題的思維方式上有了質的提升。在此，我要感謝所有曾經關心和幫助過我的老師們。兩年半的求學歷程，短暫而匆匆，但它將成為我人生的重要里程碑。

由于本人學識和才智有限，文中一定存在許多欠成熟和謬誤的地方，懇請各位老師和學者予以直言指正。

最后，得感謝一下給予我論文幫助的同學、室友們，特別是我的室友，我們一起奮戰(zhàn)的日夜，我想會是我們一輩子的回憶。我還要感謝我的家人，謝謝你們在我漫長的學習生涯中給予我的理解和支持。

當寫到尾聲時，頗多感慨涌上心頭，在這兩年多mba學習期間，受到了老師、家人、同學、須導無私的幫助和關心，我要向你們表示忠心的感謝。

一路行來，沒有我摯愛家人的不懈支持，我可能不會這么安心的學習和寫論文。感謝我的孩子，是你不斷給我?guī)須g樂、學習的動力和寫作的靈感;還有我的愛人，雖然你有很多壓力，但一直對我的學業(yè)默默支持，與我與你攜手共度人生，我無以言表，衷心感謝!還有遠方年老的父母們，因為身在異鄉(xiāng)，忙于學業(yè)、事業(yè)和家庭，而不能?；丶铱赐銈?，眼看日漸白發(fā)雙鬢不能盡孝，心里實感歉疚，祈禱你們身體健康快樂，并衷心感謝你們長久以來的關愛和支持。

即將告別mba的學習生活，不禁心潮起伏，思緒萬千。從事工作多年，心中一直有個愿望能夠系統(tǒng)學習管理知識，提升自己的管理理論水平，這次總算圓了多年的夢想。

我首先要感謝我的導師楊逢珉教授，在她悉心的指導下完成了本文，從論文選題、文章的框架、研究方法等方面，楊老師她給予我精心的指導和大力的支持，使得我在寫論文的整個過程中，受益匪淺，楊老師嚴謹細致的治學態(tài)度和一絲不茍的工作作風，啟迪助我在今后的生活和工作以此為榜樣。在此向楊老師致以最誠摯和崇高敬意!其次感謝華東理工學校的授課老師，老師們嚴謹務實的辛勤教導使我能受益到很多管理理論，有些是我平常工作中碰到的困惑，在老師們的釋疑解惑下，使我對管理有了更深一步的認識與理解;還有感謝馮老師、李老師、余老師、葛老師、周老師等所有幫助和關心過我的老師，在此也向你們表示衷心感謝!

除了收獲知識外，我還收獲并結識了一批各行各業(yè)的優(yōu)秀同學，結交了許多真誠的朋友，豐富了人脈資源，增添了生活和學習的樂趣。在學習上我們一起挑燈夜戰(zhàn)準備案例，為某一課題激烈爭論。在運動會上、拓展活動、行動學習、社會實踐等活動上，我們感覺到了集體的力量，團隊協(xié)作和兄弟姐妹手足情深，也許因為種種原因，我們不一定有機會見面，但聚會時那爽朗的笑聲和真摯的笑臉，將永遠難忘。

最后，我要將所學的知識，運用到工作和生活中去，勤奮自勉，堅持不懈，回報社會，才不枉我所感謝的人對我的支持與幫助。

由于筆者學識和分析尚淺，本文難免有不足之處，敬請各位老師和專家批評指正。致謝==經過將近半年的努力終于本篇論文得以完成，在論文的構思和寫作過程中，我遇到了很多的困難，但是這些都在老師的耐心指導和同學們的熱心幫助下解決了。尤其要感謝我的導師胡仁昱教授，是他無私的指導和幫助，讓我的論文能順利完成。另外，要感謝華理的老師們，在我研究生學習期間提供了很多的支持與幫助。在此，對所有指導和幫助過我的所有老師表達最真摯的感謝!

感謝本篇論文參考的管理學、會計學理論所涉及的學者和機構。本文引用和參考了多篇成本管理以及項目管理的研究文獻和研究方法，如果沒有這些學者和組織先行的研究成果的啟迪，要完成本篇論文將變得更加困難。

感謝我的同學和朋友們，在論文的寫作以及排版等過程中提供的所有幫助和建議。

論文還有一些不足之處，懇請各位老師、同學及朋友進行指正，提出更多寶貴的意見!

本論文的工作是在我的導師劉子先教授的悉心指導下完成的，劉子先教授嚴謹的治學態(tài)度和科學的工作方法給了我極大的幫助和影響。從論文選題、到論文修改以及最后的定稿，劉子先老師都在第一時間給予評論和指導意見。劉子先老師淵博的學識和嚴謹治學的態(tài)度讓我受益匪淺，成為我今后工作和學習的典范，再次深深感謝劉子先老師。

另外，我還要感謝我的家人和同事，特別是撰寫論文這段繁忙而充實的日子里，他們給了我許多幫助，沒有他們的支持和鼓勵，我的工作和學習是不可能完成的。再次向給予我?guī)椭乃腥吮硎菊\摯的感謝。

時間匆匆，三年的時光，恍如昨日。數不清的畫面歷歷在目。在半年辛苦的努力下，論文終于完成。“博學篤行，盛德日新”的湘潭大校訓始終激勵著我、熏陶著我。湘潭大學的求學經歷讓我獲得了知識，開拓了視野，磨礪了意志，提升了能力，這都得益于湘潭大學嚴謹的學風，利益于湘潭大學老師嚴格的教導，利益于同學們和睦的相處。

首先，要感謝我的導師--姜軍松老師。從論文的選題，寫作方法和文章框架的擬定到最終論文的完成，姜老師以其嚴謹的治學態(tài)度及精益求精的工作作風，深深的影響著我。在此謹向姜老師致以誠摯的感謝和崇高的敬意。

其次，要感謝研究生期間給予我?guī)椭椭笇Ю蠋熍c同學們，讓我在這短暫的兩年時光不僅有了學術上的進步，提升了綜合素養(yǎng)，更收獲了寶貴的師生情誼和同學情誼，豐富了我的人生。

最后，要衷心感謝參加答辯請閱論文的各位教授、專家，懇請您的批評指正。

工程造價專業(yè)論文篇十

竣工結算的工程造價是工程項目的實際價格，體現(xiàn)了工程造價系統(tǒng)控制的效果。在工程竣工結算時，應該注意結算階段的審查工作。

一、核對合同條款。

在審查時，首先要審查竣工工程其建設內容是否均符合合同要求，竣工驗收是否合格。仔細核對施工方是否按合同完成了工程的所有建設任務，如有未完成的任務或為參與的任務，在審查時應予以扣除未完成任務的工程款。要注意施工方提供的合同是否存在欺詐行為，如存在此問題，應協(xié)商解決，若達不成一致意見，由造價咨詢單位審核解決。對于公開招投標的工程，尚應把工程合同條款與招標文件相應之條文進行比對，對工程合同中的合同條款與原投標文件對應之條款沖突或工程合同條款違反招標文件的實質性內容，可認定該合同條款無效，執(zhí)行原招標文件相應條款。如在酒廠遷建工程中，原招標文件確定該工程為固定總價合同，但在簽訂工程合同時，簽訂為“工程量按實結算”合同，由于該合同預算存在漏算項目，且施工單位未在規(guī)定時間提出，報請業(yè)主及相關部門確認，結算時，存在工程造價增加，經審核，該合同條款與原招標文件相應之條款沖突，應以招標文件為準，采用固定總價合同，結算時，只對合同外設計變更及現(xiàn)場簽證增加做相應調整，對漏算項目予以剔除;另外還要注意一些合同中的小條款，小條款也會對工程造價產生一定的影響。

二、審查變更及簽證。

變更包含設計變更和工程變更。審查變更要審查手續(xù)是否完整，是否真實、合理，同時應對其他相關資料如施工日記、地質勘察報告、驗槽記錄、樁基檢驗報告、現(xiàn)場照片等進行收集整理。每一項設計變更都必須由設計方、業(yè)主方、監(jiān)理方、施工方共同簽證確認。工程變更必須要業(yè)主方、監(jiān)理方、施工方共同簽證確認。對于施工方串通設計方作出的變更，若原本無需變更，欺騙業(yè)主代表變更能節(jié)省投資，未作詳細了解就在設計變更上簽了字的，應開會協(xié)商解決，協(xié)商不能達到一致意見的，業(yè)主可以向設計方提出賠償損失。對于沒有通過變更手續(xù)的工程不計入結算，對于施工方造成的質量原因而引起的設計變更，應依據招標文件及施工合同的約定進行辦理。如在湖頭公租房一期工程中，原設計基礎為沖孔灌注樁，獨立樁承臺，后設計更改為滿堂樁承臺，施工單位結算時將該變更部分納入結算造價中;在審核結算資料的樁基驗收記錄時，發(fā)現(xiàn)由于該工程樁基檢驗時靜載及取芯不合格，造成樁基承載力不足，應將獨立樁承臺改為滿堂樁承臺，以滿足結構受力要求。經查閱原招標文件，該變更系由于施工單位施工質量問題引起的設計變更，所產生的費用應由施工單位承擔，故該部分造價應予以剔除。工程簽證是施工過程中遇到的合同外的事，承發(fā)包雙方做的簽認證明，是反映實際施工情況和形成工程造價的重要資料。但是施工單位在辦理施工簽證時，常會出現(xiàn)簽字不及時，或表意不明情況，使得編制困難。在審查過程中應審查雙方簽字和意見，并確認其真實性。

三、審核工程量。

工程量的核定是工程竣工結算審查的關鍵。由于工程量量大、計算繁瑣、圖紙顯示抽象等問題，容易造成高估冒算情況。因此，重點審核投資比例大的分項工程，如高級裝飾項目，基礎工程、鋼筋混凝土構件等;審核一些容易出漏洞的分項工程項目，如內外墻體計算實砌體積，要扣除墻體連接的柱、梁和門窗的體積，防止少扣或不扣;審核易復算的項目，如鋼筋混凝土構件交接處易重復計算，應予以剔除。還有對于已經計入定額的儀表器具等，不應再計入安裝工程量。應熟悉相關定額的工程量計算規(guī)則及定額子目所含的工作內容，如定額規(guī)定：“臺階裝飾按設計圖示尺寸以臺階（包括最上層踏步邊沿加300mm）水平投影面積計算”，該定額子目已含臺階踢面所有工作內容，不應將踢面也展開計算;還有所有金屬構件工程的制作均含除銹、刷防銹漆一遍，計算時，應依據設計要求進行計算，套用定額子目，不得重復計算。

四、審核材料用量及差價。

材料的用量及差價對與工程造價的影響很大。若工程材料單價低，人為的多報材料用量，就會使得工程造價增加。工程項目的材料用量都很大，就算報價比實際價格的差價只高出一點，工程造價也會增加很多。因此，在審查過程中應嚴格審查材料用量及差價。材料用量審核的重心應放在耗量大、價格高的的材料方面，如鋼材、水泥等。審核其消耗數量是否準確，列入直接費的材料是否符合預算價格，材料替換變更是否有簽證，材料的實際價格、數量、使用時間、差價是否計算準確，特別是在材料價格起伏較大期間，更應注意各施工期間的材料使用數量，合理計算材料差價。如許多工程的招標文件規(guī)定：施工期間主材（鋼筋、水泥）價格漲跌在5%以內由施工單位承擔，超過5%時，超過部分按當月使用材料數量調整，部分施工單位可能會在材料價格較高時多報，價格較低時少報，故應結合施工日記、隱蔽驗收記錄、材料進場記錄進行確認各月份的實際使用數量，合理計算材料差價。還要注意施工過程中采用的新材料和新工藝，防止虛報價格和材料用量。

五、審查隱蔽驗收記錄。

竣工驗收的主要內容是看施工是否符合設計及質量要求，如果工程項目施工達標，工程造價也就達到設計要求的造價。工程項目中存在很多隱蔽工程，這些部位在計算工程造價時極其容易忽略，造成實際造價與預算造價之間有很大差異。因此，在工程竣工結算前做好隱蔽工程驗收記錄工作是一項非常重要的任務。目前，很多工程項目在工程竣工結算前沒有隱蔽工程驗收記錄，到了竣工結算時，施工企業(yè)找相關人員進行補錄，列入結算，有的根本沒有計算隱蔽工程[3]。這種行為會造成產生嚴重的質量安全隱患，還可能在其中渾水摸魚，趁機胡亂增加工程費用，使得工程造價提高。在審查隱蔽工程驗收記錄時，要嚴格審查其驗收記錄手續(xù)是不是齊全，是不是真實，是不是合法，杜絕虛假簽證。如在煙草公司綜合樓工程中，簽證內容為：在基坑土方開挖1xa軸（zj—1，基礎尺寸2、0米x2、0米）時，發(fā)現(xiàn)該基坑存在孤石，尺寸為1、8米x1、8米x1、0米，采用風鎬破碎，增加相應費用。經查閱基礎地質勘察報告，該基坑為地勘鉆孔點，柱狀圖并未體現(xiàn)土層存在巖石，且施工單位也沒拍照片存底，于是，斷定該簽證為虛假簽證。隱蔽工程驗收記錄要經過監(jiān)理工程師確認，建設單位表明驗收記錄日期并加蓋公章，這樣可以有效防止事后補辦記錄或記錄造假等情況發(fā)生，有效減少竣工驗收時發(fā)生糾紛，更好的控制工程造價。

六、審查取費。

取費在工程造價中所占比例較大，在審查前制定一套取費標準，準確套用各項費率，對控制造價顯得尤為重要。取費標準可以根據工程類別、企業(yè)資質、合同要求和項目建設時的計價定額及相關規(guī)定來制定。在審查時，審查各項費率、換算系數、價格指數是否正確和價格差的調整計算是否符合取費標準。審查時應注意以下幾點：

（1）取費標準是否滿足地區(qū)的分類和工程的分類;。

（2）各項費用計取基數是否合乎標準;。

（3）預算定額與取費定額是否配套。

（4）費用是否有漏計或多計的情況;。

（5）人工費單價是否有隨意調整現(xiàn)象;。

（6）是否有隨意擴大取費基數或費率的情況。

（7）是否存在不按企業(yè)的資質高套取費的情況。如投標預算的勞動保險費一般均按甲類計取，工程中標后應按中標單位所持勞動保險費核定卡的類別進行調整合同價;對主材材料價格超過規(guī)定幅度進行調整的價差部分，僅計取稅金，不得計取其他費用。

七、審查定額套用。

定額的套用應套用工程項目所在地的工程造價定額，審查過程中注意有無錯套定額現(xiàn)象。直接套用定額的審查所套用的定額是否與工程規(guī)定的定額標準一致，分項工程預算定額是否與設計文件一致。如同是給水管道，應按所處位置套用不同定額，以入口水表井為界，水表井以內套用安裝工程消耗量定額，水表井外套用市政工程定額。著重審查人工費、材料費、機械費等價格，還要注意審查套用定額過程中有就高不就低的情況，更要注意是否存在多套定額現(xiàn)象。換算套用定額的審查應注意審查是否按規(guī)定進行換算，是否根據定額綜合解釋來換算系數。要嚴格審查材料單價變更的情況，業(yè)主代表提出的價格為暫定價的，要與標書對照，或了解市場價格，對于取市場價格的情況，要加上運雜費，與施工方協(xié)商后作為結算單價。

八、審查附屬工程。

工程項目竣工結算審核過程中要注意分清楚主要工程和附屬工程。對于有些附屬工程是不應該計入施工費用中的，如已列入建筑安裝工程主體的水電供暖等附屬工程。對于此類附屬工程，應非常重視，防止弄混導致重復計算而增加工程造價的現(xiàn)象。

九、防止各種計算誤差。

工程項目工程量很大，在龐大的工程項目竣工結算工作面前，難免會顧及周全，出現(xiàn)一些差錯。而且如今工程中使用新材料、新技術、新工藝的情況較多，導致其中一些需要補充的內容大大增加，出錯的可能性也大大增加。所以在竣工結算時，不管工程項目是大還是小都應該嚴格審核，對每一項都認真審查核算，嚴謹細致盡量做到“零差錯”，避免各種計算誤差累積，導致最終結算的工程造價與實際造價相差很大。

十、結語。

工程竣工結算審核是工程造價控制的最后一步，其中最重要的就是審查工作。通過核對合同條款，審查是否按合同完成建設任務;審查變更及簽證，審查其手續(xù)是否完整、是否真實;要精確核定其工程量，避免高估冒算情況;審查材料用量及差價，防止虛報價格和材料用量;還要審查取費、定額的套用、審查隱蔽驗收記錄以及附屬工程，盡量防止核算過程中出現(xiàn)計算誤差，嚴格審查核算，嚴謹細致盡量做到“零差錯”，保證工程造價計算的準確性。工程竣工結算關系到業(yè)主方和施工方的直接經濟利益，在審核過程中要協(xié)調處理好各方的關系，減少審核過程中產生糾紛，使竣工結算工作順利進行，保證工程造價審核質量。