范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

2023年朱自清游記散文代表作(精)一

如：歌聲，匆匆，荷塘月色等，使我們回味無(wú)窮。好似身入其中，營(yíng)造出一種優(yōu)美的意境。每次讀他的文章，都有一種很舒服的感覺。

我們?cè)凇洞骸分懈惺艿搅藷o(wú)窮的生命力，在《荷塘月色》中品味了一次優(yōu)美的月色，甚至無(wú)形的時(shí)間都被朱自清給予了輕盈的步態(tài)和頑劣的脾性。

“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”《朱自清散文集》的文章真是名不虛傳，統(tǒng)一以美相稱。這月下的荷塘仿佛與世隔絕，靜的連掉一根針也能聽見。

風(fēng)比做渺茫的歌聲。把蝴蝶比作眼睛，星星。

多么恰當(dāng)?shù)谋扔靼?！只有朱自清才?huì)想出這樣的句子吧！優(yōu)美細(xì)膩譬如能猜透人心！

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？時(shí)間一去不復(fù)返，我們只有多讀書讀好書才能健康快樂的成長(zhǎng)。

2023年朱自清游記散文代表作(精)二

暑假里，我挑選了《朱自清散文集》閱讀，這本書給了我些許感悟。

翻開書，在清秀雋永的文字中，我們可以體會(huì)到朱自清對(duì)人對(duì)景對(duì)情的真實(shí)的表現(xiàn)與表達(dá)，于平淡之處見其真性情，得到真正的藝術(shù)享受。

走進(jìn)這本書，可以聆聽漿聲燈影里秦淮河上的歌聲，駐足觀賞荷塘月色的美景，伴隨這美妙的文字，去迎接美麗的生命之春。每一篇文章都會(huì)讓我們明白一些世間的真理，從而得到更好地成長(zhǎng)。

《匆匆》一文，朱自清從燕子的去而，桃花的謝了又開，繼而聯(lián)想到早起中午天黑的時(shí)候，說明了時(shí)間在四季的交替，黑夜白晝的轉(zhuǎn)換中逐漸逝去，警醒人們時(shí)光一去不復(fù)返，應(yīng)當(dāng)珍惜每一寸光陰。

《論氣節(jié)》一文評(píng)古論今，闡述了氣節(jié)是人立身處世的根本，呼吁大家保持氣節(jié)，讀了這篇文章，我了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)需要我們繼續(xù)傳承下去并要發(fā)揚(yáng)光大。

讀了這本書，我還了解了朱自清的人生歷程崇高理想與遠(yuǎn)大志向偉大品質(zhì)。

《朱自清散文集》有著清新優(yōu)美的文筆，含蓄深遠(yuǎn)的思想。細(xì)心品讀，就像穿越時(shí)光的隧道，與朱自清進(jìn)行靈魂的碰撞，思想的交流。使我徜徉于書間，在文章中感悟人生的真諦。

讀這本書，不僅陶冶了性情，還增長(zhǎng)了見識(shí)。例如散文集中的倫敦雜記歐洲雜記，就向我們介紹了其它國(guó)家的景觀風(fēng)土人情，這使我們更深入地了解世界各地。

這本書同樣也為我們展現(xiàn)了社會(huì)中的真與假是與非美與丑，揭示了世間的虛偽，贊揚(yáng)了無(wú)私的愛誠(chéng)信善良。

《朱自清散文集》如一股清新的空氣，拂過我們心靈深處，把真善美的體驗(yàn)和心境傳遞給我們，讓我從不同角度，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，體味世界平凡中的美麗。

在讀這本書的日子里，它成為我的良師益友，讓我為自己樹立遠(yuǎn)大的理想，勵(lì)志做一個(gè)令國(guó)家驕傲的炎黃子孫。

2023年朱自清游記散文代表作(精)三

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、 通過理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的含義，體會(huì)文章樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。

3、領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1、閱讀重點(diǎn)文段，體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫角度，學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫，體會(huì)其

中深沉的父子情。

2、 理解文中關(guān)鍵句的含義，體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言中飽含的深情。

[教材分析]

《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來(lái)歌頌父親，把父親對(duì)兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛，能夠使學(xué)生在其中深刻的體會(huì)這種相憐相愛的感情。

[學(xué)情分析]

在學(xué)習(xí)方法上，對(duì)于初中生而言，接觸到記敘性散文的文章并不多，領(lǐng)會(huì)散文的能力是不足的，多數(shù)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣；在思想情感上，當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，對(duì)于生活他們?cè)诤艽蟪潭壬线€仍是“生在福中難知?！保?，本課情感態(tài)度價(jià)值觀的教育是重中之重，并且不能停留于課堂，而應(yīng)走入家庭，走向社會(huì)。

[學(xué)法指導(dǎo)]

新大綱明確指出:“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣?！睋?jù)此，教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。

1、自主互助，合作探究。

2、圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。

3、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。

[課前準(zhǔn)備]

搜集有關(guān)母愛、父愛的古詩(shī)詞。

[學(xué)習(xí)過程]

一、導(dǎo)入，激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍 （配樂曲:《致愛麗絲》）

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這是孟郊的《游子吟》。這是一首歌頌?zāi)笎鄣墓旁?shī)。千百年來(lái)歌頌?zāi)赣H的作品層出不窮，而謳歌父親的作品卻少之又少。難道父親就不愛自己的子女嗎？當(dāng)然不是，只是父愛可能比母愛更深沉，含蓄。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)父子深情的著名散文《背影》。（板書課題）

二、介紹作者:

作者朱自清其人、其文，同學(xué)們已經(jīng)不陌生了，請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)介紹一下。其他同學(xué)補(bǔ)充。

師點(diǎn)撥:朱自清(1898-1948)，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人。現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《歐游雜記》等，收在《朱自清文集》里 。我們?cè)谌ツ陮W(xué)過他的散文名篇《春》，另外他還有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《綠》等。

師:同學(xué)們了解得可真多，介紹得很全面。（屏幕展示作者介紹）

三、學(xué)生聽課文錄音，完成兩個(gè)任務(wù):

1、標(biāo)段序

2、圈點(diǎn)勾畫生字詞，借助課后注釋和手中的工具書自主、互助掃清本文的文字障礙。

檢查生字詞，齊讀兩遍。

四。整體感知，合作探究:（小組討論，推薦代表發(fā)言。）

跳讀課文，完成兩個(gè)任務(wù):

1、本文幾次寫到“背影”？本文四次寫到“背影”。

每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的？

（請(qǐng)同學(xué)們用筆將原文勾畫出來(lái)）

第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。

第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。

第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。

第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。

2、哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第二次。（望父買橘）

齊讀精彩片段。

為什么要把這一次的背影寫得那么詳細(xì)具體呢？

最能反映出父親對(duì)兒子的愛。

下面你就試著讀一讀，看怎樣就能讀出那種深摯的愛子之情來(lái)?？蓮恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重音等方面來(lái)考慮。小組討論交流，推薦一個(gè)讀得最好的來(lái)展示，咱來(lái)看一看哪一組讀的最好。

朗讀，望父買橘見背影

父親的穿戴:黑、深青--穿著樸素，心情沉重

（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個(gè)沉重的背影?。?/p>

走路的姿勢(shì):蹣跚--年紀(jì)較大，腿腳不便

（這是一個(gè)蹣跚的背影?。?/p>

爬月臺(tái)動(dòng)作:攀縮傾--行動(dòng)不便，步履艱難(動(dòng)作描寫， “攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。

（這是一個(gè)艱難的背影?。?/p>

作用:突出父親行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。

讓我們?cè)俅胃惺芤幌赂缸忧樯畹钠巍７庞捌?/p>

當(dāng)時(shí)朱自清看到父親的背影有什么反應(yīng)？用原文回答。

“這時(shí)我看到他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！?/p>

過渡語(yǔ):我們的父母都為我們買過水果，可是能夠感動(dòng)得流下眼淚的可以說是微乎其微。文中父親的背影為什么會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來(lái)

生合作探究，小組討論，推薦代表發(fā)言。

同學(xué)們說的都有道理。但最主要的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。朗讀二三段，看一看是怎樣的背景。

“祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！?/p>

“家中光景很是慘淡?！?/p>

師:失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。在這慘淡的光景中父親為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當(dāng)然會(huì)感動(dòng)得多次掉下眼淚。

作者截取了在不平常的背景下"父親的背影"這個(gè)精彩獨(dú)特的畫面，將父愛淋漓盡致得表現(xiàn)了出來(lái)。

3、父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了從外貌和動(dòng)作描寫體現(xiàn)外，還用什么描寫方法表達(dá)這種關(guān)愛？ 父親的語(yǔ)言

這些樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情呢？

①“事已如此，不必難過，天無(wú)絕人之路！”--父親甘愿承受家庭重負(fù)，但愿兒子能輕松愉快的享受其天真生活。

②“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?-父親不放心，怕別人照顧不周到，勞碌費(fèi)神，在所不計(jì)。這表明父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)心。

③“我買幾個(gè)橘子，你就在此地，不要走動(dòng)?！?-對(duì)兒子的關(guān)懷體貼十分周到。

④“我走了，到那邊來(lái)信！”--惦記兒子是否旅途平安，反映父親對(duì)兒子深切的惦念和細(xì)心的關(guān)照。

⑤“進(jìn)去吧，里邊沒人。”--怕兒子離開座位丟失行李，反映父親對(duì)兒子細(xì)心的關(guān)照。

4、師:人非草木，孰能無(wú)情。文中的兒子理解了父親的關(guān)愛了嗎？你能從文中找出依據(jù)嗎？

兒子的幾次流淚，淚水說明了一切，淚水表達(dá)了對(duì)父愛的理解、感激。

人非草木，孰能無(wú)情。兒子的兩次自責(zé)也表明兒子從不理解到理解、感動(dòng)、思念父親。

確實(shí)，父愛子，子愛父--父子情深就是這篇文章所表現(xiàn)的中心。

五、拓展延伸，感受真情:

你也一定被你的父母深深的感動(dòng)過，也許是一次送別，也許是一次談話，也許是一份特殊的禮物，也許是……?請(qǐng)你敘述一次最讓你感動(dòng)的事，與大家一起分享。

六、感恩親情（配樂曲:《致愛麗絲》）

至愛親情是我們擁有的無(wú)上的財(cái)富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句體貼的話語(yǔ)，都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷。正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們。請(qǐng)同學(xué)們回到家中，不妨用自己獨(dú)特的方式，向父母、親人表示理解、感恩，比如給父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗……

今天，我想用一首歌來(lái)結(jié)束這堂課 ，歌曲的名字叫《懂你》。讓我們都能對(duì)父母、對(duì)親人說一聲:我愛你們，我理解你們。

（播放歌曲《懂你》）

[當(dāng)堂檢測(cè)]

一、根據(jù)拼音寫出漢字或給加粗字注音

1、交卸（ ) 2.狼jí（ ） 3.妥帖( ）

í唐（ ) 5.瑣xiè（ ） 6.晶瑩( ）

7、躊躇（ ) 8.pán shān( ）

二、根據(jù)所給的拼音，為下列多音字組詞

1、差:chāi（ )ch?。?）chà( ）

2、喪:sāng（ )sàng( ）

3、禁:jīn（ )jìn( ）

4、奔:bēn（ )bèn( ）

5、柵:zhà（ )shān( ）

三、解釋加粗字的意思

1、不能自已（ ) 2.情郁于中( ）

3、觸目傷懷（ ) 4.舉箸( ）

四、根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)

1、亂七八糟的樣子。________

2、凄慘暗淡，不景氣。________

3、看到心里感到悲傷。________

4、感情聚積在心里不得發(fā)泄。________

5、細(xì)小而繁多（的事）。________

6、不幸的事接連發(fā)生。________

五、選詞填空

1、這些日子，家中光景很是( )，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

a.慘淡 b.凄慘 c.暗淡

2、父親終于不放心，怕茶房不( )；頗躊躇了一會(huì)。

a.牢靠 b.妥帖 c.可靠

六、選擇出下列說法正確的一項(xiàng)( )

a.朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

b.《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫了父親離開車站時(shí)的“背影”。

c.《背影》一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。

d.《背影》一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛相憐的真摯情感。

參考答案:

一、è 2.藉 ǒ 4.頹 5.屑 6.yíng óu chú 8.蹣跚

二、1.差:差使；差別；差不多 2.喪:奔喪；喪失 3.禁:情不自禁；禁止4.奔:奔喪；投奔 5.柵:柵欄；柵極

三、1.控制 2.聚積 3.心 4.筷子

四、1.狼藉 2.慘淡 3.觸目傷懷 4.情郁于中 5.瑣屑 6.禍不單行

五、1.a 2.b

六、d

[反饋糾正]

[典型習(xí)題]

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

1、給下列加粗的字注音。

差使（ ) 奔喪（ ） 狼藉( ）

妥貼（ ) 躊躇（ ） 柵欄( ）

2、書寫完全正確的一組是( )

a.悲哀衰弱 妥帖 諸多

b.慘淡蹤跡 柵欄 鉤留

c.晶螢交御 奔喪 狼藉

d.虧空賦閑 謀事 躊躇

3、選出加粗字解釋完全正確的一組( )

a.變賣典質(zhì)（抵押） 妥貼（恰當(dāng)，合適）

b.頹唐（失敗的樣子） 不能自已（控制，抑制住）

c.瑣屑（細(xì)小而繁多） 家中光景（時(shí)光）

d.舉箸提筆（筷子）觸目傷懷(心)

4、判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

①本文寫父子相愛相憐的感情，真摯動(dòng)人。但這種感情中滲透著淡淡的哀愁。

( )

②本文共有四次寫“背影”，首尾兩次詳寫，中間略寫。

( )

③本文以“背影”為題的原因在于將父親老境的頹唐、心情的憂郁、父愛的真摯都濃縮在“背影”這一特殊的外貌上，留給讀者自由想像的天地。

( )

④本文表面上是以作者的行蹤為線索，實(shí)則是以“背影”為主線貫穿全文。

( )

二、課內(nèi)閱讀分析

（一)我說道:“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須_______（a.走 b.跑 c.跳 d.穿）過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手_________(a.抓 b.揪 c.攀 d.握）著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。[甲]我趕緊拭干了淚。[乙]怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說:“進(jìn)去吧，里邊沒人。”[丙]

1、在文中兩個(gè)空缺處選詞填空（只填序號(hào)）。

2、“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了?！边@句話是從原文中抽取出來(lái)的。根據(jù)上下文意，這句話應(yīng)插在[甲]、[乙]、[丙]中的_________處（只填序號(hào)）。3.寫送子上車時(shí)，父親對(duì)兒子說:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！边@話表達(dá)了父親對(duì)兒子的心情是

( )

a.怕兒子力氣小不堪重負(fù)，便由自己外出張羅，表達(dá)了父親對(duì)兒子的理解。

b.怕給兒子添麻煩，便由自己去買橘子，表達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)懷。

c.怕兒子年輕氣盛惹是非，便由自己包下活計(jì)，表達(dá)了父親對(duì)兒子的擔(dān)心。

d.怕兒子無(wú)知受騙，便由自己包下活計(jì)，表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛護(hù)。

4、“我趕緊拭干了淚”的原因是

( )

a.怕父親因“我”流淚而傷心。

b.為自己這么大還流淚而羞愧。

c.怕父親說“我”不堅(jiān)強(qiáng)。

d.怕別人笑“我”幼稚。

5、“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。”這句話從哪兩方面描繪父親的形象？答案正確的一項(xiàng)是

( )

a.外貌心理 b.動(dòng)作 語(yǔ)言 c.外貌動(dòng)作 d.語(yǔ)言 心理

6、聯(lián)系全文看，多次寫到父親的背影，其主要目的是

( )

a.表達(dá)對(duì)父親的深摯的懷念。

b.表達(dá)了對(duì)父親非凡經(jīng)歷的贊嘆。

c.表達(dá)了對(duì)父親自暴自棄的惋惜。

d.表達(dá)了對(duì)父親碌碌無(wú)為的感慨。

（二）我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

1、“我那時(shí)真是聰明過分”中的“聰明過分”是什么意思？

2、如何理解“總覺他說話不大漂亮”中的“漂亮”一詞？

3、概括這段文字的段意。

（三)我說道:“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他____(戴著、帶著、代著）黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，____（慢慢、輕輕、蹣跚）地走到鐵道邊，慢慢____（掀身、探身、彎身）下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要____（趴上、登上、爬上）那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手____（扒、攀、抓）著上面，兩腳再向上（抬、縮、提）；他肥胖的身子向左微傾，顯出____（用力、努力、吃力）的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢____（溜、爬、趴）下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說:“ ① ”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說:“ ② ”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

回答下列問題:

1、選擇括號(hào)中正確的詞語(yǔ)，填在文中的空白處。

2、父親告別時(shí)說的兩次話，從下列句子中選擇正確的序號(hào)，填在空白處。

a.再見了，好好保重！ b.我走了，到那邊來(lái)信！

c.進(jìn)去吧，里邊沒人。 d.小心自己，注意安全。

3、注音。 微傾[ ] 拭干[ ]

4、解詞。 蹣跚--

5、寫出以下幾個(gè)形聲字的結(jié)構(gòu)類型。

①爸 ②欄 ③泥 ④影

6、看見父親的背影，為什么“我的淚很快地流下來(lái)了”？選出理解正確的一項(xiàng)[ ]。

a.因?yàn)椤拔摇笨吹礁赣H不顧年邁體弱，親自為“我”買橘子，百感交集，深深理解了父親的愛子之心。

b.因?yàn)椤拔摇庇X得父親太固執(zhí)，對(duì)他表示不滿卻又無(wú)可奈何。

c.因?yàn)椤拔摇本鸵透赣H分手了，“我”為離別而傷心難過。

d.因?yàn)椤拔摇睘殡x別而傷心難過，同時(shí)也為有這樣一個(gè)好父親而激動(dòng)、喜悅。

7、為什么說父親“心里很輕松似的”？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng) [ ]。

a.因?yàn)楦赣H總算把橘子買回來(lái)了，實(shí)在不容易，所以現(xiàn)在“心里很輕松”。

b.因?yàn)楦赣H終于為兒子安排妥貼了，父親可以放心和兒子分別了。

c.因?yàn)楦赣H面對(duì)生活的重壓，心里并不輕松，但為了兒子，裝出輕松來(lái)安慰他，不讓他擔(dān)心。

d.因?yàn)楦赣H買橘子很艱難，裝出輕松的樣子表示自己并不老，身體還不錯(cuò)。

8、上文最后一句“我的眼淚又來(lái)了”中的“又”字用得好，為什么？

請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說明理由。

理由:

9、對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是 [ ]。

a.這段文字具有強(qiáng)烈的抒情色彩，表現(xiàn)了父子相互關(guān)愛的深情。

b.這段文字記敘了父親送我上火車給我買橘子的經(jīng)過，通過對(duì)父親背影的白描表現(xiàn)出了深摯的父愛，以及兒子對(duì)這種感情的理解。

c.通過對(duì)往事的追憶，寫出了我對(duì)父親的思念之情。

d.對(duì)父親“背影”的描寫細(xì)致、生動(dòng)、感人，很好地展現(xiàn)了父子之情。

三、課外拓展訓(xùn)練

背影圖

①朱自清的《背影》早已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成為一幅永恒的圖畫。

②而在我眼前，我的心中，還有一幅鮮活的背影圖。

③那是星期天的下午，我從城里中學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒有為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來(lái)到山上。

④砍倒一棵大松樹時(shí)已經(jīng)日落西山了。父親削去樹枝，叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我想自己一米八的大個(gè)兒，抬根部沒問題，就要去抬。父親攔著說“不行，你抬不起，骨頭太嫩，等我來(lái)抬根，你抬梢?！备赣H說完便蹲下身子，準(zhǔn)備把樹扶上肩頭，可是試了幾次都扶不上。我走到他面前，說:“爸爸，我來(lái)吧。”父親卻不同意。他掏出一袋旱煙抽起來(lái)，吩咐我先歇會(huì)兒，“天還早呢。”父親說。

⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來(lái)。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，我覺得他佝僂的身軀在夕陽(yáng)的余輝中一點(diǎn)一點(diǎn)地凝聚著力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地高大。還剩一口的旱煙吐了出來(lái)，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。

⑥父親終于站直了，雖然大樹壓著他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。

⑦我盯著他的背影，眼眶濕潤(rùn)了。幾十年來(lái)，父親為了我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起……

⑧淚水模糊了我的眼睛。我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中……⑨“背影圖”懸掛在我心中的高處。

回答下列問題:

1、為下列加粗字選擇正確的讀音。

①鑲嵌[ ] 4n b.g1n

②永恒[ ] 2n b.h6ng

③身軀[ ] a.q_ b.q

④凝聚[ ] b.y

⑤兢兢業(yè)業(yè)[ ] a.k8 b.j9ng

⑥矗立[ ]

⑦憔悴[ ]

⑧懸掛[ ]

2、下列句中加粗詞語(yǔ)的解釋，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

①(他)使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部。

小心翼翼:形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。 [ ]

②幾十年來(lái)，父親為了我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。

兢兢業(yè)業(yè):形容做事十分謹(jǐn)慎，小心，擔(dān)驚害怕。 [ ]

③他的容顏已在日出日落中憔悴了。憔悴:枯萎；凋零。 [ ]

④看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中……

豐碑:指豐收后立下的紀(jì)念碑。 [ ]

3、文章第④段中畫線句子表現(xiàn)父親怎樣的思想感情？

4、文章第⑤段主要描寫了父親的____（動(dòng)作，語(yǔ)言）?！拔摇庇X得父親身軀“一點(diǎn)一點(diǎn)地高大”，原因是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng): [ ]

a.因?yàn)楦赣H由“蹲下”到“小心翼翼地伸展著腿部”，說明父親漸漸站直了，所以是“一點(diǎn)一點(diǎn)地高大”。

b.因?yàn)椤拔摇笨吹降牟粌H僅是父親漸漸站起來(lái)的身軀，還看到了父愛的偉大。

c.這是“我”的幻覺，我太累了。

d.這是“我”的一種想象，因?yàn)椤拔摇睆男睦餅楦赣H使勁，幫助父親抬起松樹。

5、文章第⑧段對(duì)表達(dá)中心起到了怎樣的作用？簡(jiǎn)要回答。

6、改寫下面選段的人稱，以文中的“媽媽”為第一人稱。

我今年五周歲了。有位伯伯來(lái)家里，說起他兒子結(jié)婚后想搬出去獨(dú)立住，但是伯伯心里舍不得。媽媽勸他說:“孩子成家就應(yīng)該離開父母。小思長(zhǎng)大后我也要讓他走。但是，如果他們?cè)敢庾屛規(guī)兔O子，十個(gè)八個(gè)我也不嫌多?！蓖砩衔也凰X，媽媽坐在我的小床邊，問我怎么啦。我說，媽媽，等我長(zhǎng)大了也要和你一起住。媽媽笑著把爸爸叫來(lái)，向我保證，等我長(zhǎng)大還要很多很多天，這以前我們?nèi)藳Q不分開。

2023年朱自清游記散文代表作(精)四

這些天，把剛買來(lái)的《朱自清散文集》大致看了一遍。有許多文章都是一知半解，但讀來(lái)讀去才發(fā)現(xiàn)，印象最深刻的還是那篇早已學(xué)過的《背影》。

一次普普通通的送行，讓兒子改變了對(duì)父親兩個(gè)字的認(rèn)識(shí)，更表現(xiàn)出那份偉大的父愛。

文中“我”雖然已經(jīng)不小，也不是第一次出遠(yuǎn)門了，但并不放心的父親還是執(zhí)意要為我送行。到了車站，安排好了一切，還要囑咐再三。父親的一舉一動(dòng)讓我不能理解，“我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？”但接下來(lái)的一幕讓“我”明白了父親的偉大，讓我感受到了深深的自責(zé)。這也就是文章中最令人感動(dòng)和難忘的一幕，“登月臺(tái)，買橘子”，父親“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去?！苯又八秒p手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這是看見他的背影，我的淚很快的流下來(lái)了?！?/p>

對(duì)于普通人來(lái)說，這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作輕易的就能做到。但對(duì)于身材肥胖，腿腳蹣跚的“父親”來(lái)說，這需要付出很大的努力。但他還是做到了，是對(duì)孩子的那份愛便成了他源源不絕的動(dòng)力。

這一幕，深深地烙在“我”的腦海中。這一幕，也同樣感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。

聯(lián)系我們的生活，我們的父母有何常不是如此。即使兒女已從昔日的一棵小草長(zhǎng)成了一顆蒼天大樹，但在他們的心目中，兒女永遠(yuǎn)是一棵長(zhǎng)不大的小草，永遠(yuǎn)需要照顧。但無(wú)知的我們總是不能理解他們的良苦用心，總是嫌他們嘮叨。殊不知，那一局局的嘮叨是有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛凝聚而成的啊！

其實(shí)，在我們生活之中的“背影”還有許多，只是我們沒有用心地去發(fā)現(xiàn)。所以，只要我們用心地去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，生活中的每一個(gè)點(diǎn)滴，每一次感動(dòng)都能會(huì)集成一張張美麗的“背影”。

讓我們用心去發(fā)掘那一張張“背影”用感恩的心去銘記他們，去報(bào)答他們！

所以，感恩的心，從現(xiàn)在開始！

2023年朱自清游記散文代表作(精)五

朱自清大家因該都了解他，他是著名的作家和學(xué)者，他寫了許多有名的文章，都是以敘事的抒情為主。我讀過他的《背影》，《荷塘月色》和《槳聲中的秦淮河》。這些散文都有同樣的特點(diǎn)，素樸，慎密，語(yǔ)言洗簡(jiǎn)，文筆清麗，讀完以后身臨其境，回味無(wú)窮。

在《朱自清散文精選》中，有他三十五多篇散文，這本書中第一篇散文就寫了他最有名的一片的散文，《匆匆》。這篇散文寫出朱自清面對(duì)“逃走如飛”的匆匆時(shí)光而產(chǎn)生的無(wú)奈，悵惘，比切還有對(duì)未來(lái)的追求和探索。

我最喜歡邊讀《匆匆》邊思考它所表達(dá)的意思。在《匆匆》里一句話是這樣的“但是，聰明的，你告訴我，為什么一去不復(fù)返呢?”這句話表面上是疑問句，但實(shí)際上卻表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和已逝去的的深深遺憾這句話一直印在我的腦子里反復(fù)回味，總覺得有無(wú)窮無(wú)盡的含義包含在這句話中。

當(dāng)我讀到最后一段時(shí)，我又在細(xì)細(xì)的回味，原句是“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這句話和前面的那句起到了呼應(yīng)作用文末和文首的提問在文字上看是一樣，但是在表達(dá)的感情上卻不一樣了，文首的提問是強(qiáng)調(diào)一種無(wú)奈和悵惘，而這句的提問是一份激情，是一聲吶喊，我們要區(qū)分這兩句，在讀這兩句話時(shí)語(yǔ)調(diào)是不一樣的。

時(shí)間，它本身是看不見的，又摸不著的，可是在朱自清的筆下作者用豐富的想象力，將事件的形象描述出來(lái)，為我們捕捉了時(shí)光逝去的蹤跡。他把時(shí)光比作針尖上的水滴，青煙等，表現(xiàn)出時(shí)光的無(wú)聲無(wú)息。

在文章倒數(shù)第二段，作者又運(yùn)用了擬人的手法，把無(wú)形的時(shí)光不做他朝夕相伴的朋友，這樣可以表現(xiàn)時(shí)光的一往無(wú)前轉(zhuǎn)瞬即逝的態(tài)勢(shì)，還可以極其傳神的表現(xiàn)出作者面對(duì)匆匆流逝的時(shí)光欲留不能，欲追不及的惋惜和悵然。

讀完朱自清的散文，我突然明白時(shí)間是寶貴的，不要虛度光陰，一定要珍惜時(shí)間，盡力做好買一件事。

朱自清的散文集給我一種感覺，他在教我們一個(gè)一個(gè)人生的哲理，當(dāng)然，也有寫景的文章，他的散文集洋溢著一股真摯、讓人深思的感情。他的散文構(gòu)思精妙，讓人很容易找到文章的中心，并了解。

文章寫了很多故事，有寫人的、有寫季節(jié)的、有寫景的、還有寫游記的，其中，我最喜歡的就是《匆匆》這篇文章，雖然很短，只有七八百字左右，但它卻用很多例子來(lái)表達(dá)中心，讓人一下抓住“題眼”，文章給我一種親切感，仿佛是一個(gè)和藹可親的老爺爺在與我談話，這篇文章充滿了智慧和人生的哲理：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”

文章雖然沒提一個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的字眼，但從文章里舉的例子和反問質(zhì)疑中，我們不難看出，朱自清爺爺在向我們說明珍惜時(shí)間這個(gè)道理，他告訴我們?nèi)兆邮且蝗ゲ环档?，新的日子一瞬間就走了，如果抓不住，像流水一樣流走;抓住了，向黃金一樣珍貴。 可見，時(shí)間對(duì)我們來(lái)說，是一件多么重要的事情，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這個(gè)諺語(yǔ)也充分體現(xiàn)了時(shí)間是用金子買不到的，無(wú)論你多有錢，沒有了時(shí)間，也會(huì)慢慢老去，那么，那些錢能干什么呢?時(shí)間是無(wú)價(jià)的，可以說，時(shí)間自己本身就是一個(gè)巨大的財(cái)富，它與別的東西不同的是：只要珍惜它，多久都用不完，如果你浪費(fèi)它，彈指一瞬間，它會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤。

人生只是短短幾個(gè)春秋，既然如此，我們何不好好珍惜它，難道要讓時(shí)間白白的從你身邊流逝嗎?時(shí)間也是最公正的裁判，不同的兩個(gè)人，一個(gè)碌碌無(wú)為，到后來(lái)什么也沒留下，只留下無(wú)窮的悔恨;一個(gè)艱辛勞作，換來(lái)得是累累碩果，他們的人生閃爍著耀眼光彩。

朋友，從現(xiàn)在開始，好好的珍惜時(shí)間吧!讓我們一起做時(shí)間的主人，好好的駕馭它!

2023年朱自清游記散文代表作(精)六

《朱自清散文集》中的文章，有的似清茶，有的像咖啡，有的是一杯回味的美酒。

如：歌聲，匆匆，荷塘月色等，使我們回味無(wú)窮。好似身入其中，營(yíng)造出一種優(yōu)美的意境。每次讀他的文章，都有一種很舒服的感覺。

我們?cè)凇洞骸分懈惺艿搅藷o(wú)窮的生命力，在《荷塘月色》中品味了一次優(yōu)美的月色，甚至無(wú)形的時(shí)間都被朱自清給予了輕盈的步態(tài)和頑劣的脾性。

“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”《朱自清散文集》的文章真是名不虛傳，統(tǒng)一以美相稱。這月下的荷塘仿佛與世隔絕，靜的連掉一根針也能聽見。

風(fēng)比做渺茫的歌聲。把蝴蝶比作眼睛，星星。

多么恰當(dāng)?shù)谋扔靼?！只有朱自清才?huì)想出這樣的句子吧！優(yōu)美細(xì)膩譬如能猜透人心！

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？時(shí)間一去不復(fù)返，我們只有多讀書讀好書才能健康快樂的成長(zhǎng)。

2023年朱自清游記散文代表作(精)七

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇文章是朱自清的《匆匆》，它使我受益匪淺。

這篇文章主要寫了：時(shí)間是無(wú)聲無(wú)息的，是一不復(fù)返的，寫出了時(shí)間流逝的`匆匆以及作者發(fā)出的感慨。

它使我明白了：一個(gè)人的生命是有限的、匆匆的，我們應(yīng)該在有限的生命力，做出無(wú)限的有意義的事，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

作者在寫這篇文章時(shí)，已經(jīng)有了一些成就，可他自己還認(rèn)為沒有好好利用時(shí)間，可我，在取得一次好成績(jī)后，就認(rèn)為以前的時(shí)間花的很有意義，便不再?gòu)?fù)習(xí)，寫完作業(yè)就玩，浪費(fèi)了許多時(shí)間。

時(shí)間老人確實(shí)是無(wú)情的，可它也是公平的：它給貪玩的人懲罰、給努力的人獎(jiǎng)勵(lì)。雖然如此，它也不會(huì)留戀任何人，匆匆的向前走著?！洞掖摇肥刮颐靼琢藭r(shí)間的珍貴，因此，我要珍惜時(shí)間，讓我的生活有意義，不再枯燥。

掐指一算，我以白白浪費(fèi)了四千多日子，可我才剛剛知道悔改，多么想回頭再來(lái)一次啊!可是，那是不可能的了，我只有以后好好珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

同學(xué)們，“往者不可諫，來(lái)者猶可追”。過去如果你和我一樣浪費(fèi)了時(shí)間，那就從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧!只有抓住了今天，才能擁有明天。讓我們一起努力吧!

2023年朱自清游記散文代表作(精)八

“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，尤其是讀了《匆匆》這篇，更使我牢牢記在心中，《匆匆》主要講的是：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)侯，楊柳枯了，有再生的時(shí)候，但是，時(shí)間去了，為什么不復(fù)返呢？是啊！時(shí)間一但去了，就無(wú)法復(fù)返，時(shí)間只有三天“今天”、“明天”和“昨天”。無(wú)論你在干哪件事情，時(shí)間都會(huì)慢慢地流過，可見時(shí)間多么寶貴，想想自己，平時(shí)在學(xué)校里嬉戲的時(shí)候，在和同學(xué)玩鬧的時(shí)候，時(shí)間不知不覺地就過去，終于我明白了，要做時(shí)間的小主人，利用好每一分鐘，那么生活就變得更有意義了。同學(xué)們，好好利用時(shí)間吧！

還有《背影》這篇，它講的是：父親送兒子去車站，看見有買橘子的，就去買橘子，此時(shí)，兒子看到父親的背影，兒子一下子感覺到父親的偉大。

散文集還有許多感人的，如《春》、《威尼斯》……，從一件小事中，能夠悟出一個(gè)大道理，這些都是靠平時(shí)積累的呀！

清茶是淡香的，咖啡是苦澀的，美酒是辛辣的，它們雖然味道不同，但都能給人們帶來(lái)美好的享受，讓人回味無(wú)窮?！吨熳郧迳⑽募分械模械乃魄宀?，有的像咖啡，有的是一杯淳淳的美酒。

《背影》這篇散文通過描寫父親送兒子遠(yuǎn)行的一幕，表現(xiàn)了父子之間的真摯情感；《匆匆》講述了時(shí)間流逝之快，并且時(shí)間不能倒流。告訴我們：昨天是作廢的支票，明天是未發(fā)行的債務(wù)，只有今天才是黃金。所以，我們一定要把握住今天；而《荷塘月色》這篇散文中，作者用月光襯托荷花，描寫了夜晚中荷塘的美景。

而令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風(fēng)，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地?fù)崦f(wàn)物。在溫暖的春風(fēng)中，孩子們高興得放著風(fēng)箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物。在《春》這篇中，我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有累累碩果。

我們要想秋天收獲，我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎？