總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路，將復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)歸納整理，從而更好地把握核心要點(diǎn)?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)，以理性的態(tài)度進(jìn)行分析和總結(jié)。如果你正處于總結(jié)的困惑中，不妨看看以下范文，從中找到關(guān)于總結(jié)的靈感和思路。

形勢與政治論文格式簡短篇一

關(guān)于我國學(xué)者對中國高等院校思想政治教育問題的研究已經(jīng)形成相對完備的學(xué)科研究體系，公開出版發(fā)表諸多思想政治教育學(xué)研究著述。研究主要從中國高等院校思想政治教育的理論問題研究和實(shí)踐問題研究兩方面體現(xiàn)。

第一，理論問題研究。學(xué)者們主要從中國高等院校思想政治教育的基本范疇和教育過程構(gòu)成要素等方面進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的研究。在基本范疇層面，主要包括對中國高等教育思想政治教育的理論基礎(chǔ)、歷史發(fā)展、理論價(jià)值、學(xué)術(shù)地位、主要作用、理論本質(zhì)等理論研究。如“以完整、準(zhǔn)確的馬克思主義科學(xué)體系為理論基礎(chǔ)包含兩方面的意思：一方面，要始終堅(jiān)持以整體性的馬克思主義科學(xué)體系為指導(dǎo)；另一方面，要始終堅(jiān)持以馬克思主義中國化的最近偉大成果為指導(dǎo)?！保?）在教育過程構(gòu)成要素層面，主要包括中國高等院校思想政治教育培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容、途徑方法、教育環(huán)境等理論研究。如“目前高校思想政治教育為教育對象制定的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，使他們具有獻(xiàn)身于中國特色社會主義事業(yè)的政治方向，較高的馬列主義、思想、^v^理論的理論素養(yǎng)，為人民服務(wù)的思想，良好的道德品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)和高尚的審美情趣。”（2）大多學(xué)者認(rèn)為教育內(nèi)容應(yīng)包括政治教育、思想教育、道德教育、心理教育等主要理論內(nèi)容。關(guān)于研究的途徑方法，目前思想政治教育研究的視角和方法呈現(xiàn)多樣化趨勢。從宏觀論證到微觀證明，從規(guī)范研究到實(shí)證分析，從人文科學(xué)的描述法、元理論分析、經(jīng)濟(jì)分析到自然科學(xué)的數(shù)學(xué)方法、建模方法等都有所涉獵。

綜上所述，目前關(guān)于中國高等院校思想政治教育問題的研究，還缺乏充分的調(diào)查研究，大量的資料是重復(fù)的，新意不夠。相關(guān)理論大多是對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的客觀性陳述、對面臨問題的滯后性羅列以及對未來發(fā)展的理想主義式期盼。存在的主要問題包括：第一，許多重要概念沒有做出明確區(qū)分和科學(xué)界定?，F(xiàn)有許多含混不清的概念，如高校政治思想工作、高校思想政治工作、高校思想政治教育、高校思想教育、高校政治教育、高校政治思想教育、高校德育等等，這些概念沒有進(jìn)行明確區(qū)分和科學(xué)界定之前，無法建立統(tǒng)一科學(xué)的學(xué)科理論體系。第二，關(guān)于高校思想政治教育問題學(xué)術(shù)研究的應(yīng)然程度較高，實(shí)證程度不夠，僅僅依憑理論思考與邏輯演繹來構(gòu)建應(yīng)然性的原理原則，應(yīng)結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查研究并進(jìn)行多維度的實(shí)證分析。第三，理論研究方法不夠豐富，目前研究方法雖多種多樣，但基本上是囿于借鑒其他學(xué)科的常用研究方法。而且定性研究多于定量研究、經(jīng)驗(yàn)問題研究多于理性分析研究、靜態(tài)描述多于動態(tài)分析、宏觀研究多于中微觀研究。第四，在中國高校思想政治教育通過專業(yè)課進(jìn)行滲透的研究方面，學(xué)者基本都意識到思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合的重要性，但是在宏觀層面研究較多，而在微觀層面研究較少，具體措施或結(jié)合何種專業(yè)的研究大多不夠全面或可操作性不強(qiáng)。

二、中國高校外語專業(yè)學(xué)生思想政治教育問題的相關(guān)研究。

目前，關(guān)于中國高等院校思想政治教育問題的相關(guān)研究已形成專業(yè)化研究體系，但從結(jié)合高等院校學(xué)生專業(yè)背景的角度進(jìn)行專題研究的成果數(shù)量卻十分有限。主要集中在中國高等院校藝術(shù)專業(yè)背景、航海專業(yè)背景、醫(yī)學(xué)專業(yè)背景等專業(yè)領(lǐng)域背景當(dāng)中，藝術(shù)專業(yè)背景研究如我國學(xué)者^v^和程遼撰寫的《職場需求下的藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作探析》、華東師范大學(xué)碩士研究生陳妍的學(xué)位論文《藝術(shù)類院校學(xué)生思想政治教育研究》、西南大學(xué)碩士研究生尹振永的學(xué)位論文《藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對策研究》、遼寧大學(xué)碩士研究生陶思璇的學(xué)位論文《綜合大學(xué)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育研究》、山東大學(xué)碩士研究生孫傳輝的學(xué)位論文《藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育中的問題與對策研究》、蘇州大學(xué)碩士研究生徐彩萍的學(xué)位論文《藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育研究》、山西師范大學(xué)碩士研究生黃敬芯的學(xué)位論文《藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作探析》等；航海專業(yè)背景研究如大連海事大學(xué)碩士研究生郭海峽、邱愛紅、劉思、劉明明、田沙沙的學(xué)位論文《航海類大學(xué)生思想政治教育實(shí)效研究》、《航海類大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新研究》、《我國航海專業(yè)大學(xué)生思想政治教育方法研究》、《航海類專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的特殊性和改進(jìn)對策》、《航海類專業(yè)大學(xué)生思想政治教育接受研究》等；醫(yī)學(xué)專業(yè)背景研究如吉林大學(xué)碩士研究生劉漢君的學(xué)位論文《醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育研究》、山東大學(xué)碩士研究生劉蔚的學(xué)位論文《“90”后醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育問題與對策研究》、西南師范大學(xué)碩士研究生石春蘭的學(xué)位論文《醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育探討》、我國學(xué)者李久東等撰寫的《醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生思想政治教育工作研究》等。可見，其著述形式主要是以高等院校研究生學(xué)位論文為研究成果，偶爾散見于期刊等文獻(xiàn)。這些結(jié)合中國高等院校專業(yè)背景的思想政治教育研究大都缺乏理論性和專業(yè)性，僅簡單羅列各個不同專業(yè)背景的特殊性，并加以簡要分析，分別指出高等院校中具有專業(yè)背景的學(xué)生在思想政治教育方面存在的一些共性問題，并試圖闡述導(dǎo)致這些問題的根源和對策。

從外語專業(yè)背景進(jìn)行的系統(tǒng)化理論研究就更為鮮見，只有河南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生代曉雅的學(xué)位論文《高校外語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及其對策研究》、河南理工大學(xué)碩士研究生王婷的學(xué)位論文《高校英語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育研究》、西南大學(xué)碩士研究生姬喻波的學(xué)位論文《外語專業(yè)大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)狀及其教育對策研究――以四川外國語大學(xué)為例》等數(shù)篇文章。

另外還有二十余篇期刊論文形式發(fā)表的論文。首先，如以概括中國高校外語專業(yè)學(xué)生的特殊性為出發(fā)點(diǎn)，分析并論述相應(yīng)問題對策的文章《高校外語專業(yè)學(xué)生思想政治教育特征及其思路》（漳州師范學(xué)院學(xué)者項(xiàng)梅）、《外語專業(yè)大學(xué)生的特點(diǎn)及教育對策》（商應(yīng)美等）、《外語類大學(xué)生思想素質(zhì)教育芻議》（彭海）、《外語專業(yè)大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及引導(dǎo)對策探討》（河北北方學(xué)院學(xué)者段汝和）、《試論提高外語專業(yè)學(xué)生思想政治教育的有效性》（集美大學(xué)學(xué)者肖振南）、《外語專業(yè)女大學(xué)生思想道德教育策略分析》（蘇惠芬等）、《新時(shí)期加強(qiáng)外語專業(yè)班級學(xué)生思想政治教育途徑》（高薈等）、《外語專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作模式研究》（黑龍江大學(xué)學(xué)者曲亮等）、《高職院校外語專業(yè)學(xué)生思想政治教育重心探析》（蕭君虹）、《新時(shí)期外語專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作探究》（伍廉松）等文章，這些文章主要闡述了中國高校外語專業(yè)學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，這些學(xué)者普遍認(rèn)為中國高校外語專業(yè)學(xué)生具有專業(yè)學(xué)習(xí)背景、教育生活環(huán)境、社會生產(chǎn)生活方式等特殊性，并針對這些特殊性問題進(jìn)行了一定的原因分析和宏觀對策研究，但這些研究重復(fù)率較高，大多是對特殊性和對策進(jìn)行宏觀層面的羅列和泛化研究，沒有深入研究導(dǎo)致中國高校外語專業(yè)學(xué)生思想政治教育困境的深層原因，也沒有從微觀層面出發(fā)給出具體對策和方法路徑。

其次，如從中國高校外語專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作角度進(jìn)行論述的《入世后外語院校德育工作面臨的挑戰(zhàn)及對策》（北京外國語大學(xué)學(xué)者曹文澤等）、《關(guān)于外語院校實(shí)踐育人模式的思考》（大連外國語大學(xué)學(xué)者李寶章等）、《外語院校德育工作實(shí)效性的影響因素及對策》（四川外國語學(xué)院學(xué)者陳洪麗）、《新媒體時(shí)代外語類高校思政工作創(chuàng)新策略研究》（西安外國語大學(xué)學(xué)者遲鷗）、《外語院校育人特點(diǎn)分析》（西安外國語學(xué)院學(xué)者劉偉）、《對外語專業(yè)學(xué)生思想政治工作的新探索――以成都理工大學(xué)外國語學(xué)院為例》（成都理工大學(xué)學(xué)者張釗等）、《加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院外語專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作探討》（廣東海洋大學(xué)學(xué)者謝睿萍）等文章，這些文章大多從高校學(xué)生德育管理工作的角度對思想政治教育問題進(jìn)行研究，在中國外語類高等院校的管理層面論述了外語專業(yè)背景學(xué)生思想政治工作的主要特征和基本對策。

形勢與政治論文格式簡短篇二

xxx縣與好孩子集團(tuán)，自去年4月29日在上海國際自行車展初次對接，到今年3月29日劉市長親自帶隊(duì)前往上海促成該項(xiàng)目成功簽約，僅用了11個月的時(shí)間。

期間xxx縣主要領(lǐng)導(dǎo)先后5次前往好孩子集團(tuán)進(jìn)行對接洽談，并通過電話、郵件、信函等方式聯(lián)系溝通不下200余次。

（一）營造氛圍，實(shí)施責(zé)任招商。

對招商引資目標(biāo)任務(wù)層層分解，明確責(zé)任，各單位招商引資工作情況實(shí)行一月一通報(bào)、一季度一排隊(duì)，年底嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。

切實(shí)把招商引資工作壓力傳遞下去，充分調(diào)動了全縣上下抓項(xiàng)目、抓招商、抓發(fā)展的積極性和主動性，形成“人人關(guān)心招商，個個熱心招商”的濃厚氛圍，進(jìn)而使服務(wù)招商意識得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

縣財(cái)政把300萬元招商活動經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，?？顚Ｓ茫袑?shí)為招商工作提\\供保障。

充分利用電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志等新聞媒體，全方位、多層次、多渠道進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大了我縣對外的影響力和吸引力。

（二）瞄準(zhǔn)重點(diǎn)，實(shí)施敲門招商。

一是面向經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的京津、上海、長三角、珠三角為重點(diǎn)，集中精力，全力突破，有針對性、目的性的開展小團(tuán)組式敲門招商，主動出擊，走出去宣傳xxx、推介xxx，邀請客商進(jìn)來考察。

二是在每次敲門招商活動中定時(shí)間、定項(xiàng)目、定企業(yè)、定責(zé)任單位、定人員、定洽談對象，細(xì)化分工，明確責(zé)任，做到月月有招商活動，每個單位有招商任務(wù)，推介招商項(xiàng)目，尋找合作商機(jī)。

今年以來，全縣外出敲門招商180余次，縣領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)先后赴臺灣、江蘇、北京、上海、天津、安徽、廣東等地進(jìn)行敲門招商30余次，效果明顯。

成功促使江蘇好孩子集團(tuán)、xxx大爾投資有限公司、石家莊八五零電子有限公司、江蘇安騰集團(tuán)、天津玉泉工貿(mào)有限公司、武漢凱迪集團(tuán)等行業(yè)龍頭企業(yè)成功落戶，上海鳳凰集團(tuán)、江蘇ab集團(tuán)、霸州貝司克斯樂器有限公司、xxx中武文化傳播有限公司等一批戰(zhàn)略投資者的合作項(xiàng)目正在緊鑼密鼓的洽談之中。

（三）發(fā)揮優(yōu)勢、實(shí)施產(chǎn)業(yè)招商。

經(jīng)過近幾年的發(fā)展，xxx縣工業(yè)園區(qū)已初具規(guī)模，投資、發(fā)展環(huán)境明顯提升，同時(shí)自行車主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)已具備了一定的基礎(chǔ)和水平，產(chǎn)業(yè)配套環(huán)境和產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)日益明顯。

為充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)資源有效對接，我們以自行車產(chǎn)業(yè)、機(jī)械制造、城鎮(zhèn)建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等為重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)上下游配套產(chǎn)業(yè)鏈條、瞄準(zhǔn)世界500強(qiáng)、瞄準(zhǔn)行業(yè)龍頭企業(yè)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的開展“產(chǎn)業(yè)招商”。

（四）借助平臺、實(shí)施展會招商。

精心組織企業(yè)參加各種展覽會，充分利用知名大型企業(yè)、商會、協(xié)會云集的大好時(shí)機(jī)，加強(qiáng)與各類商會、協(xié)會的聯(lián)絡(luò)，爭取他們的大力支持，利用商會、協(xié)會人熟面廣的優(yōu)勢開展各類活動，推介宣傳xxx，擴(kuò)大影響力、提升知名度。

（五）突出載體、實(shí)施以商招商。

一是充分發(fā)揮企業(yè)招商載體作用，利用各種方式，調(diào)動企業(yè)的招商積極性，并幫助督促他們進(jìn)行項(xiàng)目包裝、外出尋求合資合作伙伴，或拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，擴(kuò)大規(guī)模，促其產(chǎn)品上檔次、上規(guī)模、上水平。

并利用他們信息靈、渠道多的優(yōu)勢，鼓勵、引導(dǎo)企業(yè)充分發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢，積極捕捉關(guān)聯(lián)企業(yè)的投資信息，引進(jìn)資金和項(xiàng)目。

二是通過認(rèn)真做好已引進(jìn)客商的工作，將其作為xxx的名片和最好的廣告，充分挖掘他們的人脈資源和信息資源，讓他們現(xiàn)身說法、推介xxx，介紹客商入駐。

三是為調(diào)動企業(yè)參與招商工作的積極性，選拔了6名對在支持全縣招商引資工作突出、有一定影響力的企業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任招商局名譽(yù)副局長。

（六）優(yōu)化環(huán)境、實(shí)施服務(wù)招商。

一是在加大城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度基礎(chǔ)上，加大了對工業(yè)園區(qū)的投入力度，進(jìn)一步完善交通、電力、供水、綠化等配套設(shè)施，合理劃分園區(qū)產(chǎn)業(yè)功能，努力為外商打造優(yōu)質(zhì)的投資硬環(huán)境。

二是積極主動服務(wù)，對重大招商項(xiàng)目提供全程“保姆式”跟蹤服務(wù)，實(shí)行縣領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)已制定實(shí)施的投資優(yōu)惠政策，加強(qiáng)跟蹤管理服務(wù)，努力為投資者創(chuàng)造優(yōu)良的政策環(huán)境。

三是建立健全了政府聯(lián)系企業(yè)制度，定期走訪溝通，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況，切實(shí)為企業(yè)排憂解難，促進(jìn)盈利，進(jìn)而通過企業(yè)擴(kuò)大宣傳xxx的投資環(huán)境、政策。

形勢與政治論文格式簡短篇三

招商引資的目標(biāo)任務(wù)分解到不同層次，職責(zé)明確。各單位招商工作1月份通報(bào)，第一季度排隊(duì)，年終嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。切實(shí)轉(zhuǎn)嫁招商引資壓力，充分調(diào)動全縣關(guān)注項(xiàng)目、關(guān)注投資、關(guān)注發(fā)展的積極性和主動性，形成“人人關(guān)心投資、人人熱心投資”的濃厚氛圍，服務(wù)投資意識進(jìn)一步增強(qiáng)。縣財(cái)政將300萬元的招商引資資金納入財(cái)政預(yù)算，?？顚Ｓ?，有效地為招商引資提供了保障。充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等新聞媒體，開展全方位、多層次、多渠道的宣傳，擴(kuò)大我縣的對外影響力和吸引力。

(二)、針對重點(diǎn)，實(shí)施敲門招商。

一是以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的北京、天津、上海、長三角、珠三角為重點(diǎn)，集中力量突破，開展有針對性、有目的的小群體敲門招商，主動走出去宣傳xxx，推廣xxx，邀請客戶進(jìn)來考察。第二，在每一次敲門，我們設(shè)定時(shí)間、項(xiàng)目、企業(yè)、責(zé)任單位、人員、談判對象，細(xì)化分工，明確責(zé)任，這樣每個月都會有招商活動，每個單位都會有招商任務(wù)，介紹招商項(xiàng)目，尋找合作機(jī)會。

今年以來，全縣外出敲門招商180多次，縣領(lǐng)導(dǎo)去臺灣省、江蘇、北京、上海、天津、安徽、廣東等地敲門招商30多次，成效明顯。江蘇好孩子集團(tuán)、xxx達(dá)爾投資有限公司、石家莊850電子有限公司、江蘇安騰集團(tuán)、天津玉泉工貿(mào)有限公司、武漢凱蒂集團(tuán)等龍頭企業(yè)已成功入駐，上海鳳凰集團(tuán)、江蘇ab集團(tuán)、霸州北科思樂器有限公司、xxx中武文化傳播有限公司等一批戰(zhàn)略投資者正在緊張洽談中。

(3)發(fā)揮優(yōu)勢，實(shí)施產(chǎn)業(yè)招商。

經(jīng)過幾年的發(fā)展，xxx縣工業(yè)園區(qū)已經(jīng)初具規(guī)模，投資發(fā)展環(huán)境明顯改善。同時(shí)，自行車主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)具有一定的基礎(chǔ)和水平，產(chǎn)業(yè)支撐環(huán)境和產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)日益明顯。為了充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源的有效對接，我們重點(diǎn)發(fā)展自行車產(chǎn)業(yè)、機(jī)械制造、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等。，瞄準(zhǔn)上下游配套產(chǎn)業(yè)鏈，瞄準(zhǔn)世界500強(qiáng)和行業(yè)龍頭企業(yè)，高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)開展“產(chǎn)業(yè)招商”。

(四)利用平臺實(shí)施展會招商。

精心組織企業(yè)參加各種展會，充分利用匯聚知名大企業(yè)、商會、協(xié)會的絕佳機(jī)會，加強(qiáng)與各商會、協(xié)會的聯(lián)絡(luò)，爭取他們的大力支持，利用商會、協(xié)會的廣泛熟悉開展各種活動，宣傳xxx，擴(kuò)大影響，提升知名度。

(五)突出載體，實(shí)施企業(yè)投資。

第一，充分發(fā)揮企業(yè)在招商引資中的載體作用，通過各種方式調(diào)動企業(yè)的積極性，幫助督促企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目打包，走出去尋找合資伙伴，或者拉長產(chǎn)業(yè)鏈，擴(kuò)大規(guī)模，把自己的產(chǎn)品推向上品、上規(guī)模、上水平。并利用其信息和多種渠道，鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，積極捕捉關(guān)聯(lián)企業(yè)的投資信息，引進(jìn)資金和項(xiàng)目。第二，通過做好引進(jìn)商家，把他們作為xxx的名片和最好的廣告，充分挖掘他們的網(wǎng)絡(luò)資源和信息資源，讓他們展示自己，推薦xxx，介紹商家入駐。第三，為了調(diào)動企業(yè)參與招商引資工作的積極性，選擇了6位對支持全縣招商引資工作有突出影響的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任招商局名譽(yù)副局長。

(6)優(yōu)化環(huán)境，實(shí)施服務(wù)投資。

一是在加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大對工業(yè)園區(qū)的投入，進(jìn)一步完善交通、電力、供水、綠化等配套設(shè)施，合理劃分園區(qū)產(chǎn)業(yè)功能，努力為外商創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)投資硬環(huán)境。二是主動為重大投資項(xiàng)目提供“保姆式”跟蹤服務(wù)，落實(shí)縣領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行已制定實(shí)施的投資優(yōu)惠政策，加強(qiáng)跟蹤管理服務(wù)，努力為投資者創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。三是建立健全政府與企業(yè)聯(lián)系制度，定期走訪溝通，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況，為企業(yè)有效解決問題，促進(jìn)盈利，進(jìn)而通過企業(yè)擴(kuò)大xxx投資環(huán)境和政策的宣傳。

三。啟示。

(a)領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)注是做好吸引投資工作的重要先決條件。

領(lǐng)導(dǎo)重視是把所有工作做好的前提，招商也是。領(lǐng)導(dǎo)的參與，方便了政府和企業(yè)的互動，使得招商引資更加方便快捷。在引進(jìn)好孩子的過程中，市縣領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門為此付出了很多努力。市長劉大群親自帶領(lǐng)相關(guān)部門到好孩子集團(tuán)對接洽談，為項(xiàng)目順利簽約做出了貢獻(xiàn)?？h委、縣政府甚至將其視為全縣“第一工程”，在人力、物力、財(cái)力等方面給予全方位支持，并指定專人負(fù)責(zé)每一個環(huán)節(jié)甚至每一個細(xì)節(jié)，真正做到全程代表，全方位服務(wù)。

(二)項(xiàng)目的充分準(zhǔn)備是招商引資的重中之重。

沒有好的項(xiàng)目，就吸引不了大資金；沒有科學(xué)包裝的項(xiàng)目，對投資者不會有任何吸引力。為了提高招商的針對性和及時(shí)性，增強(qiáng)項(xiàng)目推廣和招商的可操作性，確保項(xiàng)目在招商過程中能夠獲得、提出和討論，必須認(rèn)真結(jié)合行業(yè)優(yōu)勢和特點(diǎn)，根據(jù)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，認(rèn)真規(guī)劃招商項(xiàng)目，進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查、規(guī)劃和論證。與凱蒂集團(tuán)談判的生物質(zhì)能發(fā)電項(xiàng)目在xxx縣進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，項(xiàng)目順利簽約。

(三)引入戰(zhàn)略投資者是做好招商引資的有效途徑。

引進(jìn)戰(zhàn)略投資者可以帶來大量的資金，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、管理和營銷理念，甚至可以帶來一批相關(guān)的項(xiàng)目，帶動一個行業(yè)，產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)。因此，要把引進(jìn)戰(zhàn)略投資者放在首位，以主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)鏈為重點(diǎn)，以引進(jìn)戰(zhàn)略投資企業(yè)為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)與大型企業(yè)和國內(nèi)知名企業(yè)的聯(lián)系與合作。

(4)環(huán)境建設(shè)是吸引投資的重要基礎(chǔ)。

優(yōu)秀的投資環(huán)境能有效提升招商競爭力。在交通日益發(fā)達(dá)、信息更加暢通的今天，除了自然資源、地理位置、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢等不可改變的因素外，區(qū)域發(fā)展之間的競爭，尤其是招商引資的競爭，越來越表現(xiàn)為服務(wù)質(zhì)量、工作效率等軟環(huán)境的競爭。優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境，對一個地區(qū)的招商引資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著決定性的作用。

(5)建立一支懂招商、愛招商的專職隊(duì)伍是招商的保障。

成敗的關(guān)鍵在于人。通過組織招商專項(xiàng)培訓(xùn)，對專職招商人員進(jìn)行招商技能、知識、政策等方面的培訓(xùn)，提高整體招商能力和素質(zhì)，打造一批熟悉xx優(yōu)勢、懂得推廣宣傳、能熱情介紹、能幫助搭建的專業(yè)招商團(tuán)隊(duì)。只有這樣，才能創(chuàng)新方法，高效推廣，吸引人才。

形勢與政治論文格式簡短篇四

在深化改革、擴(kuò)大開放的新形勢下，對于如何提高思想政治課的吸引力和實(shí)效性的問題，需要作新的思考和探索。依據(jù)美學(xué)原則、運(yùn)用美育方法，使思想政治課教學(xué)具有審美性，無疑是一種新的視角和新的努力，值得關(guān)注。

（一）。

思想政治課教學(xué)的審美性，是指教師自覺地運(yùn)用美的尺度去指導(dǎo)教學(xué)活動，一切教學(xué)行為滲透著美的形象、美的情感、美的趣味和美的創(chuàng)造，使教學(xué)本身成為審美的對象，學(xué)生能夠在教學(xué)過程中欣賞美、體驗(yàn)美，在學(xué)習(xí)知識獲得能力的艱辛中始終伴隨著教學(xué)藝術(shù)美的享受，從而具有輕松愉快積極向上的良好心態(tài)。

讓思想政治課教學(xué)具有審美性，這是教學(xué)藝術(shù)本身的要求。馬克思指出，人類的實(shí)踐活動應(yīng)該遵循“物種的尺度”、“內(nèi)在尺度”和“美的規(guī)律的尺度”，即真、善、美的尺度。真、善、美既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系，人們的實(shí)踐活動符合真、善、美的尺度，就實(shí)現(xiàn)了合規(guī)律性、合目的性與審美性的統(tǒng)一。這是人類世世代代所追求的“盡善盡美”的理想境界。思想政治課作為社會文化再生、延續(xù)和創(chuàng)造的一種實(shí)踐活動，也應(yīng)該追求真、善、美統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo)?！罢妗斌w現(xiàn)在兩方面：一方面是“以科學(xué)的理論武裝人”，即以馬列主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會主義理論武裝青少年，引導(dǎo)他們掌握認(rèn)識世界和改造世界的理論武器；另一方面是教學(xué)過程、教學(xué)方法要符合教與學(xué)的規(guī)律，全部教學(xué)行為必須按規(guī)律辦事。“善”體現(xiàn)在教學(xué)必須適應(yīng)建設(shè)有中國特色社會主義的要求和人的全面發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生具有與現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放相適應(yīng)的思想政治觀念、心理素質(zhì)、思維能力、行為規(guī)范和道德品質(zhì)，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人?！懊馈斌w現(xiàn)在教學(xué)活動必須遵循美的規(guī)律，按照學(xué)生的審美要求進(jìn)行，以審美立美為手段，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。在教學(xué)中，真是美的基礎(chǔ)，善是美的前提，離開真、善就不會有美。但真、善又不等于美。只有真、善通過美的形式表現(xiàn)出來，教學(xué)才能更有效地體現(xiàn)真、達(dá)成善，實(shí)現(xiàn)合規(guī)律性、合目的性與審美性的統(tǒng)一。

讓思想政治課具有審美性，也是時(shí)代的要求。愛美之心，人皆有之。人的一切都應(yīng)該是美的。社會愈進(jìn)步，文明愈發(fā)展，人們的愛美之心越強(qiáng)烈。隨著改革開放的發(fā)展，我國的社會生產(chǎn)力與日俱增，人們的物質(zhì)財(cái)富和生活水平日益提高，相應(yīng)地必然要追求更高層次的精神生活，追求美的滿足和享受。這已成為我國人民普遍的社會心理，因此美早已從狹窄的藝術(shù)領(lǐng)域迅速地向社會生活的一切領(lǐng)域滲透。在此背景下，青少年對美的追求更為敏感、強(qiáng)烈和執(zhí)著，他們不僅用美的標(biāo)準(zhǔn)選擇服飾和生活用品，欣賞美的藝術(shù)和體育比賽，而且以審美的眼光衡量事物的價(jià)值，自覺地參加各種審美、創(chuàng)美活動。青少年學(xué)生十分強(qiáng)烈地要求教師能夠提高課堂教學(xué)藝術(shù)，他們渴望欣賞到教育美，在審美的氛圍中受到思想教育。這是當(dāng)代青少年的心理需求，也是思想政治課發(fā)展的一種趨勢。過去，思想政治課教學(xué)對美的追求和利用很不自覺，教學(xué)內(nèi)容抽象枯燥，教學(xué)方法簡單灌輸，教學(xué)手段陳舊單調(diào)，學(xué)生的情緒體驗(yàn)很不愉快，致使他們逐漸滋生厭學(xué)、棄學(xué)的念頭。改變這種被動局面的一種有效辦法，就是要在教學(xué)中運(yùn)用美的方法和手段，以美的形象、美的情感、美的語言、美的藝術(shù)、美的生活去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，從而提高教學(xué)效果。

（二）。

恩格斯曾經(jīng)對無產(chǎn)階級戲劇提出了真、善、美統(tǒng)一的要求：“較大的思想深度和意識到的歷史內(nèi)容，同莎士比亞劇作的情節(jié)的生動性和豐富性的完美的融合?！保ā恶R克思恩格斯選集》，第4卷，343頁）無疑，現(xiàn)時(shí)代的思想政治課教學(xué)藝術(shù)也應(yīng)該有美育的滲透，把真、善的思想政治道德內(nèi)容同美的形式結(jié)合起來，具有審美性。如何使政治課教學(xué)具有審美性？在實(shí)踐中應(yīng)注意以下幾個方面：

1．把握美的特性在教學(xué)中要滲透美的內(nèi)容和方法，必須首先把握美的特性，并將這種特性變?yōu)榻虒W(xué)藝術(shù)的特性。第一，形象性。美必須是人的意識可以直接感知的具體形象。美的形象是生動的、新穎的、獨(dú)特的，并且符合對稱、比例、變幻、多樣統(tǒng)一等規(guī)律，適合人的生理、心理要求，體現(xiàn)人的本質(zhì)力量。它能影響人的情感、意志、記憶，給人以想象和啟示，引起人的喜悅和同情，使人心曠神怡，得到精神上的享受。從一定意義上可以說，美就是社會生活中使人產(chǎn)生愉悅心情的感性形象。第二，情感性。美之動人，最重要的就是以情感人，動人心弦。社會美蘊(yùn)含著歷史創(chuàng)造者的感情。藝術(shù)美更體現(xiàn)了藝術(shù)家的心靈感受，傾注了他們的愛憎之情，具有特別強(qiáng)烈的情感力量，能激起人們感情上的波瀾。美的事物總能引起欣賞者感情上的共鳴，起到潛移默化的作用。第三，創(chuàng)造性。美是人類對客觀世界改造的結(jié)果，人類自告別動物界以后，就不斷地進(jìn)行著美的創(chuàng)造。任何美的勞動產(chǎn)品、社會現(xiàn)象、藝術(shù)作品都是人們按照美的規(guī)律創(chuàng)造出來的。沒有人的創(chuàng)造，就不會有美，這不僅從歷史進(jìn)程來看是如此，從具體事物來看也是如此。隨著實(shí)踐的發(fā)展和科學(xué)、藝術(shù)的進(jìn)步，人類的創(chuàng)造能力不斷提高，創(chuàng)造的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，美的成果越來越豐富，美的程度越來越高級，足以使人們感到新奇、贊嘆和陶醉。第四，愉悅性。美的社會價(jià)值，就在于可以使人休息、娛樂、陶冶人的性情，能給人以清新、向上、愉悅的感受，在一定程度上滿足人的精神需要。思想政治課教學(xué)在堅(jiān)持科學(xué)性、思想性的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步堅(jiān)持美的形象性，把形象與知識，感性與理性結(jié)合起來；堅(jiān)持美的情感性，做到以情感人，以情導(dǎo)行；堅(jiān)持美的創(chuàng)造性，創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)過程、教學(xué)方法，形成別具一格的教學(xué)藝術(shù)和屬于自己的教學(xué)風(fēng)格；堅(jiān)持美的愉悅性，使教學(xué)生動活潑，興味盎然，學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)，這一切都應(yīng)該成為教師的自覺追求。

2．精心篩選美的材料美的形態(tài)分為自然美、社會美、藝術(shù)美。自然美是指山水、田野、海洋、花草樹木、日月星空之美。社會美是指社會領(lǐng)域中的美，它包括實(shí)踐活動的美、勞動產(chǎn)品的美、社會風(fēng)尚的美、生活環(huán)境的美等等，其核心是社會主體――人自身的心靈美、語言美、行為美、儀表美。藝術(shù)美是一切藝術(shù)作品中所具有的美，它是藝術(shù)家對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行創(chuàng)造的產(chǎn)物，是社會生活的集中概括和形象性的反映。當(dāng)今世界，美的事、美的人、美的文學(xué)作品浩如煙海、燦若繁星，真可謂美不勝收。與思想政治課教學(xué)內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的美的材料，從古到今，從中到外，十分豐富，取之不荊千姿百態(tài)、五彩繽紛的自然美，是進(jìn)行愛國主義教育的好材料。人類勤勞勇敢、頑強(qiáng)不屈地發(fā)展生產(chǎn)，解決人與自然的矛盾；先進(jìn)階級不畏強(qiáng)暴、不怕困難、浴血奮戰(zhàn)，為推翻反動階級的統(tǒng)治和自由解放而斗爭；特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命和建設(shè)的歷程，更是波瀾壯闊、氣勢恢宏，既艱難曲折，又多姿多彩，具有使人激動，催人奮進(jìn)的巨大力量，這種推動社會進(jìn)步，追求社會美好理想的崇高美，是進(jìn)行社會發(fā)展規(guī)律教育不可缺少的材料。在引導(dǎo)學(xué)生行為方面，充分利用英雄美的感召力和榜樣的作用，效果更佳。在進(jìn)行道德教育時(shí)，不能不充分展示社會風(fēng)尚美和道德美。此外，為青少年喜聞樂見的藝術(shù)作品，如詩詞、繪畫、寓言、文學(xué)藝術(shù)形象等等，都包含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，能給人以智慧和美感，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)赝诰蚶?，發(fā)揮其審美作用，可以使教學(xué)充滿樂趣，更具說服力和吸引力。

3．營造課堂教學(xué)的審美氛圍教師應(yīng)充分利用各種美的`因素，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上展現(xiàn)美的內(nèi)容和形式，營造出課堂教學(xué)的審美氛圍，讓學(xué)生感到美的氣息撲面而來，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。課堂導(dǎo)入有新意、有氣氛、有深度，不僅引起興趣，而且留下懸念；課堂結(jié)束語不僅概括性強(qiáng)，而且有知識情感上的升華，能掀起教學(xué)活動的高潮，對學(xué)生有極大的啟示和激勵作用；整個教學(xué)過程目的明確，層次分明，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，開合有度，使學(xué)生領(lǐng)悟到教學(xué)的節(jié)奏美和結(jié)構(gòu)美。富有獨(dú)創(chuàng)性的板書、精美的教具（圖片、錄音、錄像）、生動的語言、巧妙的啟發(fā)式提問和質(zhì)疑、少而精的論述和剖析、動靜相宜的體態(tài)、輕重起伏速度相宜的語調(diào)等等，都成為學(xué)生的審美對象，給他們帶來美的愉悅。概念的講解，原理的論證，理論的運(yùn)用，都刻意求新，不僅選用新材料、新觀點(diǎn)、新信息，而且在方法上有新的形式、新的角度和新的設(shè)計(jì)，也可以讓學(xué)生耳目一新，體驗(yàn)到美的存在。所有這些，都能很好地調(diào)動學(xué)生的認(rèn)知潛質(zhì)和審美潛質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

4．提高教師的審美意識教學(xué)能否具有審美性，關(guān)鍵在教師。一方面，教師要把以美育德提高到教學(xué)原則的高度來認(rèn)識，自覺地依照美的規(guī)律去指導(dǎo)教學(xué)活動，創(chuàng)造教學(xué)藝術(shù)，使教學(xué)過程不僅僅是按照教學(xué)規(guī)律完成的有特定目的的活動，而且是立美、審美的過程。沒有教師的審美意識和孜孜求美的精神，教學(xué)的審美性就無從談起。另一方面，教師在學(xué)生眼中，既是教育者，又是被審美和評價(jià)的客體。他們的一言一行、一舉一動都在學(xué)生的視野和評審之中。在這種情況下，教師不能只是一個按部就班完成教學(xué)操作任務(wù)的教書匠，而應(yīng)以為人師表、具有人格魅力的審美形象深印在學(xué)生心中。這就要求教師具有良好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚；具有廣博的知識和分析判斷、組織協(xié)調(diào)、自我調(diào)節(jié)等能力；具有行為美，以身作則，率先垂范，以非權(quán)力因素教育和影響學(xué)生。

總之，教師在內(nèi)在氣質(zhì)和外表風(fēng)度上，都應(yīng)樹立令學(xué)生心悅誠服的、可親可敬的師表形象，從而產(chǎn)生美感。教師對自身人格形象的追求，對于確立教育的審美性至關(guān)重要。

形勢與政治論文格式簡短篇五

中、德兩國雖然在思想政治教育的具體細(xì)節(jié)方面存在各種各樣的差異，但是從它的宏觀方面看，還是存在著很多相同點(diǎn).

1.政治性、階級性。

兩個國家的思想政治教育不管是顯性的，還是隱性的，從根本上來說都是為了穩(wěn)定其^v^統(tǒng)治，是國實(shí)現(xiàn)意識形態(tài)的手段.橫向?qū)Ρ葍蓚€國家思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)，內(nèi)容上，兩者都對國家目標(biāo)、國家任務(wù)有很好的體現(xiàn)，也都是為國家目標(biāo)和國家任務(wù)在服務(wù).不管是我國的“四有新人”建設(shè)，還是德國的自由公民培養(yǎng)，都揭示出思想政治教育鮮明的階級性.

2.道德教育是主題。

統(tǒng)治階級為鞏固自身的統(tǒng)治地位，需要通過道德教育來向公民灌輸統(tǒng)治階級的意識形態(tài)，并將道德意識轉(zhuǎn)化為公民的道德品質(zhì)，進(jìn)而服務(wù)于統(tǒng)治階級.兩國高校在道德教育方面都提出：學(xué)生只有具備高尚的品德素質(zhì)，才可以適應(yīng)目前社會進(jìn)步發(fā)展所需要的基本道德修養(yǎng).因此，社會穩(wěn)定和進(jìn)步的前提是道德教育.

3.思想政治教育與心理教育相結(jié)合。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，不管是我國的思想政治教育還是德國的公民教育都有了新的發(fā)展，在發(fā)展的過程中心理教育逐漸得到教育者的重視.在經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展迅速的今天，廣大青少年在面對許多社會情況和人際關(guān)系的問題時(shí)，會出現(xiàn)很多心理方面的困惑，這極大地影響了思想政治教育的有效進(jìn)程.因此青少年的心理健康問題已經(jīng)成為思想政治教育的核心問題，也只有將心理教育融合進(jìn)思想政治教育中，才能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的功能.

4.都重視校園生活的輔教育。

中、德兩國都注重鼓勵學(xué)生參加校園文化活動去增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和培養(yǎng)他們的協(xié)作精神.學(xué)生通過參加社團(tuán)活動、支教活動、義務(wù)勞動、校園文化建設(shè)等活動，不但豐富了大學(xué)生的校園生活，而且對大學(xué)生政治素養(yǎng)的提高，人格健全的培養(yǎng)意義深遠(yuǎn).

二、德國高校的意識形態(tài)教育對我國思想政治教育的啟示。

我國高校的思想政治教育已經(jīng)形成一套較為完善的理論體系，為了能更好地將思想政治教育被學(xué)生所接納，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，吸取國外在這方面做得好的經(jīng)驗(yàn)，從而使這套體系更加完善.

1.隱性教育與顯性教育相結(jié)合，加強(qiáng)隱性教育。

隨著教育改革的逐步推進(jìn)，我國高校對傳統(tǒng)的灌輸式教育進(jìn)行了改革，但效果并不是特別突出.對此,我們理應(yīng)借鑒德國的有益經(jīng)驗(yàn)，在開展意識形態(tài)的過程中應(yīng)多采用隱性滲透的方法，運(yùn)用多樣的形式把思想政治教育的內(nèi)容、要求和目標(biāo)滲透到他們的生活、學(xué)習(xí)中，讓他們在潛移默化中受到教育.除此，還要注重社會和家庭的隱性教育，目前我們社會上所提倡的“正能量”就是很好的隱性教育，它引導(dǎo)人們擁有積極地人生態(tài)度，鼓勵人們正確的面對困難，并克服困難.家庭教育在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用，可是我國的父母對孩子的家庭教育卻比較缺失，大多數(shù)的家長過多的依賴學(xué)校的教育，重視孩子的文化課成績卻忽視了孩子們思想道德品質(zhì)的教育，家長的這種傾向也是我們思想政治教育弱化的一個原因.

2.加強(qiáng)各專業(yè)課老師的思想道德建設(shè)，使他們重視對學(xué)。

生的思想政治教育在德國，教師自身的政治信仰被強(qiáng)調(diào)為取得成功的必要條件.德國學(xué)者埃爾文認(rèn)為，只有當(dāng)全體教師從思想上接受了民主準(zhǔn)則，教育才是有效的.我國高校，學(xué)科明確，理工科老師很少會對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，更有甚者忽視對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，這在我國很多理工科院校中表現(xiàn)突出，這極大的阻礙了我國高校思想政治教育的進(jìn)步.所以，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，使他們重視對學(xué)生的思想政治教育，通過言傳身教，逐步滲透到學(xué)生的思想意識中，這也是思想政治教育非常重要的一個環(huán)節(jié).

3.加強(qiáng)信仰教育。

德國通過對公民進(jìn)行自由、民主理念的灌輸以及宗教的教育,促進(jìn)了民族的發(fā)展.我國應(yīng)借鑒這點(diǎn)，加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行以馬克思主義為核心的社會主義價(jià)值觀的教育,使大學(xué)生牢固樹立馬克思主義信仰，同時(shí)銘記社會主義榮辱觀.用簡單易懂的方法講解馬克思主義和共產(chǎn)主義，將理論生活化、現(xiàn)代化，只有這樣，馬克思主義的思想、社會主義核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為他們的信仰,從而形成良好的道德風(fēng)尚.

4.重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格的建立，以更好的融入到社會生活。

形勢與政治論文格式簡短篇六

現(xiàn)象：

一天班沒上。

鑒定寫“工作勤奮”

女生阿丹今年念研究生一年級，她說自己的本科實(shí)習(xí)鑒定完全是“混”來的。阿丹學(xué)會計(jì)，大四既要考研又要考注冊會計(jì)師資格證書，忙得不可開交。學(xué)校規(guī)定，必須到財(cái)務(wù)崗位上進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，否則就拿不到8個實(shí)習(xí)學(xué)分。阿丹左思右想，最后走了“后門”??讓叔叔所在的單位“編”了一份實(shí)習(xí)鑒定，并蓋上公章。“我一天班都沒上，鑒定上卻寫著"該同志工作勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀"?！卑⒌ふf，雖然心里覺得愧疚又不安，但最后還是憑這份鑒定順利拿到學(xué)分。

這種現(xiàn)象并不罕見。記者了解到，大三下學(xué)期或大四上學(xué)期，因?yàn)橐佳小⒊鰢?、趕場找工作，不少大學(xué)生對專業(yè)實(shí)習(xí)只是應(yīng)付了事。

學(xué)生：

若與考研沖突。

100%選擇“實(shí)習(xí)讓位”

“我們也是迫不得已?！辈簧俅髮W(xué)生表示，對實(shí)習(xí)敷衍了事是因?yàn)椤皩?shí)在忙不過來”。學(xué)生們對實(shí)習(xí)的時(shí)間安排有意見。

新聞系學(xué)生小黃就表示：“學(xué)院對實(shí)習(xí)時(shí)間段的規(guī)定太呆板了，一定要在大四上學(xué)期的9月至12月。而考研的時(shí)間就在1月中旬，怎么可能兩頭兼顧？”他說，很多大企業(yè)的招聘從9月開始持續(xù)到春節(jié)前，如果全身心投入實(shí)習(xí)的話也難以騰出時(shí)間來找工作。

記者隨即調(diào)查了20名大四學(xué)生，100%學(xué)生都表示，如果專業(yè)實(shí)習(xí)與考研、出國或找工作等發(fā)生沖突，“肯定是實(shí)習(xí)讓位”。

單位：

“摻水鑒定”

那么，單位會愿意給學(xué)生出“摻水鑒定”嗎？“我們這樣管理比較嚴(yán)格的大公司是不會的，但一些小公司、或者與學(xué)生有關(guān)系的單位就不一定了?！弊舻づ◤V東）商貿(mào)有限公司人力資源部的lisa告訴記者，即使學(xué)生只是在店鋪的銷售崗位實(shí)習(xí)，店長也會在工作日志中記下他的實(shí)習(xí)時(shí)間、崗位職責(zé)、工作表現(xiàn)等?！耙灿袑W(xué)生提出過在實(shí)習(xí)鑒定中"美言"一下，我們沒答應(yīng)?！?/p>

廣東一家大型媒體人力資源部的宋先生認(rèn)為，為“摻水鑒定”埋單的還是大學(xué)生群體?！氨热鏰大學(xué)的學(xué)生來我們報(bào)社基本就是"混"一個鑒定，損害的是這所學(xué)校、這個系、這個專業(yè)的信譽(yù)。或多或少會影響以后我們接收該校的實(shí)習(xí)生?！?/p>

學(xué)校：

加強(qiáng)監(jiān)管。

廣州大學(xué)教務(wù)處的副處長趙老師表示，學(xué)校要加大監(jiān)管的力度，不能僅靠一份實(shí)習(xí)鑒定就給學(xué)分?！氨热缥覀儚V大，每個專業(yè)都指派了實(shí)習(xí)的校內(nèi)指導(dǎo)老師。老師會不定期地去實(shí)習(xí)崗位檢查，并向?qū)嵙?xí)單位了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。老師要給學(xué)生打分，這個分?jǐn)?shù)與實(shí)習(xí)單位開具的實(shí)習(xí)鑒定綜合起來，才能獲得實(shí)習(xí)學(xué)分?！?/p>

但她也坦言，如果真是學(xué)生和單位“串通”好，“編”一份實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)校也很難做到明察秋毫。趙處長表示，大幅調(diào)整專業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐是不現(xiàn)實(shí)的。

形勢與政治論文格式簡短篇七

內(nèi)容提要施米特政治哲學(xué)在西方是頗有代表性和影響力的，這緣于他對政治的獨(dú)立理解，即敵友劃分的現(xiàn)實(shí)主義政治理解，并以這種極端現(xiàn)實(shí)化的政治理解來挑戰(zhàn)馬克思的理想政治制度?；貞?yīng)來自施米特的挑戰(zhàn)和深入闡發(fā)馬克思的政治思想，可以看到馬克思政治思想所具有的極為重要的當(dāng)代價(jià)值，即，尋找和構(gòu)建更符合人性的社會政治制度。

關(guān)鍵詞現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)政治理想政治。

一、作為現(xiàn)實(shí)主義的施米特政治哲學(xué)-。

在《政治的概念》中，施米特明確將政治的標(biāo)準(zhǔn)確定為劃分?jǐn)秤?，而劃分?jǐn)秤训倪^程就是一個根據(jù)歷史情境隨時(shí)決斷自己國家敵友的過程，它既需要一個以領(lǐng)袖、精英、元首等形象出現(xiàn)的優(yōu)秀個人，也需要這些個人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候決斷民族國家的敵人。決斷民族國家之?dāng)橙说倪^程成了使政治得以可能的重要標(biāo)準(zhǔn)，而決斷朋友甚或說朋友的概念在施米特所理解的政治中處于非常微弱的地位。在施米特那里，決斷就意味著例外情態(tài)的存在，它是對常規(guī)、規(guī)則的打破和超越，從而，決斷就具有非理性的特征，可以將它看作是對啟蒙理性的顛覆。但是，完全的非理性恐怕是完全的混亂，完全的非理陸對人類來說不能成為有建設(shè)性的資源，反而會成為破壞和災(zāi)難的根源。所以，我們認(rèn)為決斷必須借助于人的理性能力，沒有這種理性能力，誕生新的人類秩序就是不可能的事情。

既然我們無法回避人的理性能力對于決斯敵人和建立秩序的重要作用，那么，施米特的敵友政治理論中就仍然難以回避理性計(jì)算的現(xiàn)代性難題，但也正是這種訴諸理性的決斷，才使敵友政治擺脫了它所批判的政治浪漫派的政治審美化立場，捍衛(wèi)了政治本身的嚴(yán)肅性和殘酷性。從以上這些論述中，我們將會看到這樣一種情況，即敵友政治必然同審美活動形成鮮明的對峙局面，審美活動本身就意味著它不可能成為施米特所認(rèn)定的敵友政治。其實(shí)在審美活動和敵友政治之間發(fā)生了一種深層次的對峙：這就是審美活動主要訴諸個人情感、想象和理想的成分;而施米特的敵友政治更為側(cè)重人的理性、決斷和現(xiàn)實(shí)的成分。這就注定了審美活動難以成為政治的，也難以與政治形成真實(shí)的對抗。德國學(xué)者米勒在《危險(xiǎn)的心靈》中就曾提到：“據(jù)說，施米特常常因他所謂的韋伯式的切近現(xiàn)實(shí)，即務(wù)實(shí)性和現(xiàn)實(shí)主義而令人掩卷難忘。”施米特在自己的著作中已經(jīng)預(yù)設(shè)了發(fā)生民族國家間沖突、決斷敵人和捍衛(wèi)政治性生存的現(xiàn)實(shí)可能性等諸多環(huán)節(jié)，這就使他的敵友政治理論在國際法乃至國際關(guān)系等領(lǐng)域具有了極為廣泛的重大意義，其中可能至為關(guān)鍵的還是施米特本人采取了現(xiàn)實(shí)主義的態(tài)度和立場，從而才使他的敵友政治理論既具有極強(qiáng)的時(shí)代性，又產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的理論效應(yīng)。

施米特還以自己的敵友政治向傳統(tǒng)的普世倫理發(fā)起了攻擊，這與他對敵友政治的現(xiàn)實(shí)性理解緊密相關(guān)。普世倫理宣稱的所謂的正義、公正、真理等普世價(jià)值，不僅破壞了這些道德的真正價(jià)值，也失卻了政治的嚴(yán)肅性，而政治的嚴(yán)肅性本身與倫理道德的規(guī)范性是密不可分的。施米特在他的著述中明確反對某一個民族國家宣稱站在正義、人道的方面而參與戰(zhàn)爭，因?yàn)樗J(rèn)為哪個民族國家也不具備這樣的權(quán)力，相反，這些道德價(jià)值往往成為他們發(fā)動戰(zhàn)爭的幌子，僅此而已。施米特的這種判斷是對追求普世倫理理想的斷然否決，而他本人給出的答案是：只為生存而戰(zhàn)，除此之外就是借口。用施米特自己的話說就是尋找現(xiàn)實(shí)的敵人，識別敵人只是第一步，展開現(xiàn)實(shí)的政治行動才是最為重要的事情，這時(shí)候戰(zhàn)爭便作為一種自然狀態(tài)或說極端狀態(tài)出現(xiàn)在了人們的視野中。

對于施米特來說，敵友政治對于保持政治嚴(yán)肅性是不可或缺的，由此也就意味著戰(zhàn)爭是人類生存事件中不能缺少的自然狀態(tài)，戰(zhàn)爭對于人類來說有著重大的生存意義。施米特在《論斷與概念》中說：“將戰(zhàn)爭詛咒為大屠殺而又要求人去進(jìn)行戰(zhàn)爭并在戰(zhàn)爭中殺人和被殺，以便，永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭’，這是公開的欺騙。戰(zhàn)爭、作戰(zhàn)的人們的死亡準(zhǔn)備、從肉體上殺死站在敵方的人，所有這些都沒有準(zhǔn)則性的內(nèi)涵，而只有生存上的意義，即其意義在于為反對現(xiàn)實(shí)的敵人而進(jìn)行的現(xiàn)實(shí)斗爭的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，而不在某種理想的綱領(lǐng)和準(zhǔn)則?！笔┟滋卦谶@段話中連續(xù)用了三個“現(xiàn)實(shí)”，這足以說明他的敵友政治是一種現(xiàn)實(shí)政治。與此同時(shí)，施米特還在這段話中反駁了達(dá)至理想政治的原則和綱領(lǐng)，并將敵友政治稱為一種“純生存層面”的現(xiàn)實(shí)政治。

盡管否棄了人類追求普世倫理的可能性，但實(shí)際上施米特已經(jīng)將倫理道德和敵友政治緊密地連在了一起。敵友政治正是以民族國家的獨(dú)立主權(quán)為自己的基點(diǎn)，沒有^v^統(tǒng)一體以及與之相連的決斷敵友的能力，民族國家實(shí)質(zhì)上就名存實(shí)亡了。施米特將神學(xué)、道德、政治作為密切相連的一條鎖鏈，作為這條鎖鏈的發(fā)力點(diǎn)就是政治本身，沒有可以脫離政治而存在的純粹道德領(lǐng)域。從這種意義上說，倫理和政治緊密勾連在一起，而且倫理和政治也只是對于某一民族國家來說的。因而，我們也可以說施米特的敵友政治理論是后現(xiàn)代政治哲學(xué)，多元國家、多元政治與多元倫理成為施米特?cái)秤颜卫碚撝械念}中應(yīng)有之意。在批駁相信純粹道德的言論中，施米特明確地指出：“只有愚人才會相信，一個不設(shè)防的民族只有朋友;認(rèn)為敵人也許會由于未受到抵抗而感動，這更是一廂情愿的估計(jì)。”與此同時(shí)，施米特還深刻地指出所謂國際聯(lián)盟的真實(shí)本質(zhì)，即它仍然是個別民族國家主導(dǎo)的表面聯(lián)合，每個民族國家仍要堅(jiān)守自己的主權(quán)和劃分?jǐn)秤训哪芰?。從而，就沒有真正的國際聯(lián)盟;對于國際法的批評也是同樣的道理，歸根到底只是國與國之間的較量，除此而外沒有更好的解釋。

形勢與政治論文格式簡短篇八

一是要把培養(yǎng)和樹立先進(jìn)典型作為思想政治工作的有效手段。實(shí)踐證明，典型具有一定的代表性和方向性，所以說，用典型的實(shí)例教育人是加強(qiáng)思想政治工作的重要方法之一，同時(shí)也是及時(shí)澄清執(zhí)法人員思想中存在的模糊認(rèn)識、防微杜漸的可行方法。要及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣城管系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和先進(jìn)人物，采取多種形式，大力宣傳他們的感人事跡和高尚品質(zhì)，做到學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，在全系統(tǒng)形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣；二是要堅(jiān)持思想政治工作與解決實(shí)際問題相結(jié)合。首先理論教育要實(shí)在、管用，使隊(duì)員聽得進(jìn)、記得住、學(xué)得會、用得上。其次要把解決城管執(zhí)法人員的實(shí)際問題作為思想政治工作的突破口，為其辦實(shí)事、辦好事，以解決城管執(zhí)法人員的后顧之憂。第三要了解隊(duì)員情緒，關(guān)心隊(duì)員疾苦，從他們最關(guān)心的具體事情抓起，從政治上、生活上關(guān)心人、體貼人，增強(qiáng)思想政治工作的針對性；三是要堅(jiān)持思想政治工作與必要的活動相結(jié)合。通過開展演講比賽、文藝演出、體育比賽等有益活動，不僅能活躍工作氣氛、增強(qiáng)凝聚力，而且能教育人、鼓舞人、激發(fā)人蓬勃向上的精神。將思想政治工作融入執(zhí)法人員的心中，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，塑造了城管系統(tǒng)的良好形象；四是思想政治工作要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理念。只有及時(shí)適應(yīng)各種新的變化，思想政治工作才有生命力，才能起到“生命線”的作用，進(jìn)而提高思想政治工作的時(shí)效性、擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)影響力。此外，還要注意運(yùn)用社會學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的最新研究成果，提高思想政治工作的.感召力，增強(qiáng)實(shí)際說服力。

2、具體的工作。

2.1加強(qiáng)制度、機(jī)制建設(shè)。路政執(zhí)法作為交通行執(zhí)法的一個重要組成部分，職責(zé)權(quán)限賦予其“紀(jì)律部隊(duì)”的光輝形象，一切均以軍事化管理貫穿隊(duì)伍建設(shè)的始終，以確保政令暢通、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。近兩年來，新鄭市路政大隊(duì)工作經(jīng)歷了從無到有的可喜變化，隊(duì)員們通過日常培訓(xùn)及定期考核，均已具備基礎(chǔ)的紀(jì)律意識和制度觀念，但雖然如此，卻并未形成群體意識和強(qiáng)烈意識，因此仍時(shí)常出現(xiàn)個別隊(duì)員工作消極怠工的現(xiàn)象，這些都極大的影響了路政執(zhí)法隊(duì)伍的整體形象。在大力倡導(dǎo)“文明執(zhí)法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的今天，改進(jìn)和提升工作質(zhì)量應(yīng)首先從這里抓起，首先應(yīng)相應(yīng)建立科學(xué)、規(guī)范、有效、便于操作的考評機(jī)制，在制定實(shí)施《扣分考評細(xì)則》的基礎(chǔ)上，同時(shí)制定實(shí)施與之相配套的監(jiān)察、督察制度，按月匯總上報(bào)并予以通報(bào)，改變過去將制度條令掛在口上、寫在紙上、貼在墻上、難以落實(shí)在行動上的形式主義，徹底扭轉(zhuǎn)目前隊(duì)伍建設(shè)中存在的種種弊端。此外，我們還必須定期組織全體隊(duì)員學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度條令和勤務(wù)規(guī)定，要求做到言行舉止整齊劃一、規(guī)范嚴(yán)格。

2.2深入細(xì)致地抓好政治思想教育是永保隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力的根本保證。身處改革改制之年，各人心中難免有著種種不同的想法，有些是有利的、正面的，有些則是不利的、負(fù)面的，如何在這一特殊的歷史時(shí)期抓好思想政治工作，對于保障路政部門強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗力是極其重要的！近年來，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度累年加大，路政管理正以前所未有的姿態(tài)迎接歷史的挑戰(zhàn)，承擔(dān)時(shí)代賦予的使命。因此，從事路政工作是十分光榮的，但它同樣又是紛繁復(fù)雜和辛勞苦悶的。我們有許多隊(duì)員當(dāng)初是帶著滿腔豪情和無限熱誠走進(jìn)路政的，在經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的磨礪后，也因著種種負(fù)面因素而消磨斗志、失去了光芒，可以說毫無生氣可言。為什么？因?yàn)樗麄儧]有看到路政執(zhí)法工作的行業(yè)優(yōu)勢和未來趨勢，這是政治思想工作的薄弱環(huán)節(jié)，同樣亦是我們“三個文明”建設(shè)的重中之重，將這項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，目的只有一條，就是使所有路政隊(duì)員都能充滿對路政執(zhí)法工作的強(qiáng)烈歸屬感，能做一行愛一行，能夠自覺地從內(nèi)心做到“忠于職守、勤政敬業(yè)”。

2.3開展形式多樣、富有成效的專業(yè)培訓(xùn)是全面提升隊(duì)伍綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要手段。雖然外業(yè)工作不直接參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案的制定和實(shí)施，但卻負(fù)有外業(yè)業(yè)務(wù)操作監(jiān)管、督導(dǎo)之實(shí)，因此，努力提升路政隊(duì)員的一線辦案能力、綜合執(zhí)法水平則成為考核外業(yè)工作質(zhì)量的重要指標(biāo)。今年是治超攻堅(jiān)年，我們面臨的困難和矛盾仍然會很多，并且會出現(xiàn)一些新情況和新問題，這對廣大路政隊(duì)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)是一個新的考驗(yàn)。在治超過程中，不僅要求路政隊(duì)員對當(dāng)事人做到講明政策、程序到位、索賠不漏、有理有節(jié)，因此，面對超限治理這一敏感業(yè)務(wù)以及新時(shí)期外業(yè)工作的新要求，我們除了自加壓力，全面加強(qiáng)各種案例業(yè)務(wù)的演練操作和條例法規(guī)的深加熟練外，還要定期組織學(xué)習(xí)、吸取養(yǎng)分，以擴(kuò)大知識面、改進(jìn)工作不足，為強(qiáng)化業(yè)務(wù)提升提供一個良好的平臺。

3、結(jié)束語。

以上幾項(xiàng)工作就是我們路政執(zhí)法日常工作必須做足做實(shí)的必備功課，也是當(dāng)前乃至今后需要長期抓下去的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。總之，執(zhí)法隊(duì)伍的形象，是路政的基礎(chǔ)，對路政的建設(shè)發(fā)揮著十分重要的影響作用。所以在實(shí)際的工作中我們要努力鍛造一支業(yè)務(wù)精湛、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬的高素質(zhì)路政執(zhí)法隊(duì)伍因此這些工作需要從日常工作的點(diǎn)滴做起。對癥下藥，增強(qiáng)思想政治工作的針對性；見微知著，增強(qiáng)思想政治工作的超前性；以人為本，增強(qiáng)思想政治工作的導(dǎo)向性；與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)思想政治工作的創(chuàng)新性；凝聚人心，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。

形勢與政治論文格式簡短篇九

（一）宏觀層面:國內(nèi)外大環(huán)境的深刻變化所導(dǎo)致或引發(fā)的新挑戰(zhàn)。

1.現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展,帶來了全球經(jīng)濟(jì)的變化，加快了人與人之間的文化交流，因此，高中生的思想和政治意識的要求也越來越強(qiáng)烈了。在國際方面，高中生很容易受到一些政治觀點(diǎn)的影響，從而影響自己對事物的正確的價(jià)值觀，這種力量是不可小覷的。

2.互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,對高中生平時(shí)的日常生活中起到了很大的影響?？梢哉f互聯(lián)網(wǎng)起到了一個雙重的作用，它不僅能夠給學(xué)生帶來很多知識，但是同時(shí)也有一些不健康的內(nèi)容、虛假的內(nèi)容信息參雜其中，使學(xué)生的身心嚴(yán)重受到干擾。

3.現(xiàn)代高中生的個性特征更加的鮮明。學(xué)生往往有著自己對事物的看法，較強(qiáng)的個性，使得他們當(dāng)中有不少學(xué)生桀驁不馴，對教師的一些觀點(diǎn)表現(xiàn)出了反對，造成了教學(xué)與個人之見的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。同時(shí)還有一部分學(xué)生沒有較強(qiáng)地面對挫折的能力，遇到事情就哭鼻子，不去想解決的辦法，一味地依靠父母，總是處于一個長不大的階段。

（二）微觀層面:思想政治教育績效欠佳和對象本身的變化所形成的挑戰(zhàn)。

1.學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間,總是會出現(xiàn)壓力大的問題，有的學(xué)生面對就業(yè)、升學(xué)的壓力，導(dǎo)致自己心理方面也出現(xiàn)了不少的問題。比如說有些學(xué)生是獨(dú)生子女，被家人寵慣了，遇到一點(diǎn)事情，就表現(xiàn)出了嬌氣，沒有較強(qiáng)的生活閱歷，在情緒上很容易就出現(xiàn)了波動的現(xiàn)象。與此同時(shí)，面對較為復(fù)雜的社會化大環(huán)境，很難融入到社會中，使得自己感覺到自己很多余，逐漸產(chǎn)生一種消極應(yīng)對的心理。

2.在學(xué)校中,都會設(shè)置輔導(dǎo)員,主要負(fù)責(zé)的就是高中生思想政治教育。但是由于目前并沒有相關(guān)的激勵機(jī)制，輔導(dǎo)員的功能還沒有得到有效地施展。所以在高等院校，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，只有這樣，才能使得輔導(dǎo)員的工作做到位，學(xué)生的思想政治教育情況也能朝著好的方向發(fā)展。

（一）重視情感的投入。

在我們思想教育過程中，注重以情感作為主導(dǎo)，會取得意想不到的良好的效應(yīng)。所以，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所有的教育者應(yīng)學(xué)會用自己的肢體語言來描繪；用自己的語言去引導(dǎo)學(xué)生；用自己的真情實(shí)感去感染學(xué)生。在進(jìn)行思想工作時(shí)，尤其在創(chuàng)新的過程時(shí)，注意在學(xué)生之間，師生之間在情感方面的交流與表達(dá)，從而，使得教育工作變得很寬松、很有趣。

（二）構(gòu)建思想工作網(wǎng)絡(luò)體系。

信息技術(shù)在逐漸的向前發(fā)展，在高校，應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用作為一個重要的部分來抓，不論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具來進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。讓思想工作變得優(yōu)化、創(chuàng)新，這不愧是一個很好的條件。在思想工作、教育的實(shí)施中，通過馬克思主義理念來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而使其思想、覺悟得到很好的提高。

第一，教育的信息、思想的信息達(dá)到共享和交流。還要隨時(shí)更新在思想工作、教育的各種情況，給予學(xué)生更加多的學(xué)習(xí)資料而進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二，通過開展在網(wǎng)上進(jìn)行問題的詢問，以及在學(xué)術(shù)方面的討論、研究等，讓學(xué)生能夠在這樣的氛圍中去解決自己不會的解難問題，以致達(dá)到交流和共享。

另外，在網(wǎng)上，也可以進(jìn)行問題的調(diào)研，為了把學(xué)生的思想、信息弄清楚而進(jìn)行的，能夠隨時(shí)把大學(xué)生的思想問題找出來，并在此基礎(chǔ)上而設(shè)置一些教育的課程。所以，在進(jìn)行思想工作過程中，對于教師需要做的是創(chuàng)新，即對計(jì)算機(jī)、多媒體使用的創(chuàng)新，從而讓課堂變得形象化、生動化。

（三）創(chuàng)新思想工作的優(yōu)化性。

教學(xué)的思維也需得到更新而活潑，最終為了教學(xué)模式的創(chuàng)新，我們結(jié)合自己的'教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生的日常生活，來制定出更加科學(xué)、更有時(shí)效的安排。對于學(xué)校而言，要把思想工作作為主要工作來抓，所以，在思想教育過程中，需要加大資金的投入，尤其是對計(jì)算機(jī)、多媒體等的投入，從而，讓課堂變得創(chuàng)新化、多元化。

（四）構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

在大學(xué)，尤其進(jìn)行思想工作時(shí)，把學(xué)生作為主導(dǎo)的角色，而把教師作為引導(dǎo)的角色，在思想教育工作的過程中，對學(xué)生的感受、體驗(yàn)、需求結(jié)合起來分析，因?yàn)閷W(xué)生是不同的群體。所以，制定出的教育方案也是不同的，主要是為了教師能夠與學(xué)生距離縮短而設(shè)計(jì)。

對于家庭狀況不好的學(xué)生，我們要關(guān)注其生活的情況，再給予其思想方面的指導(dǎo)。在工作的具體過程中，教師要逐步去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，從而解放自己的想法，而不要對學(xué)生的思維加以限制、約束，而要尊重學(xué)生的思維方法，而讓學(xué)生去更好地學(xué)習(xí)。

總而言之，大學(xué)生屬于社會主義的接班人，也屬于社會主義的人才后備力量，他們的思想對現(xiàn)代化、社會主義的建設(shè)有著直接的影響，所以，對于高校的教育，應(yīng)該從教學(xué)的措施、工作的方法、教師的授課方式等方面入手而創(chuàng)新。

綜上所述，我們要不斷總結(jié)對于學(xué)生的思想教育工作中已經(jīng)獲得的成效，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合具體的思想工作，了解現(xiàn)存的挑戰(zhàn)，特別是針對遇到的一些實(shí)際的問題進(jìn)行相關(guān)的解決，采用新的教學(xué)理念和方法，將工作重點(diǎn)放在思想教育的理論上，真正使得這項(xiàng)工作能有效的發(fā)展、創(chuàng)新下去，取得較好的效果；對于學(xué)生的思想教育的發(fā)展，這是一個長期的過程，需要教師不斷努力。

參考文獻(xiàn):。

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[4]張藝?yán)?高校畢業(yè)生思想政治教育的理論與方法構(gòu)建初探[d].西北大學(xué)，.

形勢與政治論文格式簡短篇十

7月1日，積極應(yīng)對人口老齡化戰(zhàn)略研討會在京召開。人社部社會保障研究所所長何平建議，中國從實(shí)行延長退休年齡政策，并每兩年延長1歲退休年齡，到2045年不論男女退休年齡均為65歲。這一建議一出，一石激起千層浪，社會上各界人士眾說紛談，都持有不同的意見，有的是支持，有的是反對。

目前，我國公民的退休年齡是男職工年滿60周歲，女干部年滿55周歲，女工人年滿50周歲。特殊工種男性年滿55周歲、女性年滿45周歲退休。而在歐美國家普遍的退休年齡都為65歲，美國為67歲，日本為男65歲，女60歲。隨著生活水平的進(jìn)步，人們的壽命不斷提高，所以延遲退休年齡是必然趨勢，但關(guān)于延遲退休的利弊之爭還在持續(xù)發(fā)酵。

退休年齡拉平，捷克目前男性60歲退休、女性57歲退休，計(jì)劃在將男女退休年齡分別提高到62歲和61歲；愛沙尼亞則計(jì)劃在將男女退休年齡統(tǒng)一到63歲。

盡管這一政策在西方國家取得了一定的成效，但從各國改革的實(shí)踐來看，在提高退休年齡的過程中均采取了比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，通常需要花幾年甚至十幾年的時(shí)間才將退休年齡提高1―2歲。幾乎沒有一個國家采取“一刀切”的方式，將退休年齡在短期內(nèi)大幅度提高。同時(shí)退休年齡的提高也是有限度的，通常很少有國家將退休年齡延長至65歲以后。

盡管提高退休年齡是大勢所趨，但是一下子提高那么多，提高那么快，會帶來什么利弊呢？我們來簡單分析一下。

提高退休年齡的利。

(一)提高退休年齡的收入效應(yīng)。

齡結(jié)構(gòu)，正在工作并繳費(fèi)的人會增加，而退休并領(lǐng)取養(yǎng)老金的人會相應(yīng)減少，這將降低制度的贍養(yǎng)率。

(二)提高退休年齡的支出效應(yīng)。

退休年齡提高，在壽命預(yù)期不變的條件下，被保險(xiǎn)人繳費(fèi)時(shí)期延長的同時(shí)未來領(lǐng)取養(yǎng)老金的時(shí)期將縮短，這將減少制度的養(yǎng)老金總體支出水平并降低制度的債務(wù)。

提高退休年齡的弊。

(一)提高退休年齡的就業(yè)效應(yīng)。

(二)提高退休年齡的生產(chǎn)率效應(yīng)。

積的過程，生產(chǎn)技術(shù)處于不斷進(jìn)步之中，因此，年青勞動力的生產(chǎn)率應(yīng)該平均高于年老勞動力的生產(chǎn)率。這樣，新老勞動力替代過程的減緩就會減緩技術(shù)進(jìn)步與生產(chǎn)率提高的過程，導(dǎo)致生產(chǎn)效率的損失，這就是提高退休年齡的“生產(chǎn)率替代效應(yīng)”。

(一)普遍提高退休年齡宜緩行。

失業(yè)問題已經(jīng)成為我國突出的社會經(jīng)濟(jì)問。

提高退休年齡的條件，這一措施的采取對于問題的解決也不能起到“對癥下藥”的根本性作用，普遍提高退休年齡宜緩行。

(二)適當(dāng)提高女性退休年齡。

目前我國男女退休年齡是不同的，通常規(guī)定男性職工60歲退休，而女性職工55歲退休。這是不公平的，女性的平均壽命要長于男性，則女性退休后從制度中領(lǐng)取養(yǎng)老金的時(shí)間遠(yuǎn)長于男性。所以，根據(jù)這些情況，可先在5年左右的時(shí)間內(nèi)逐步將女性退休年齡提高到57歲。

形勢與政治論文格式簡短篇十一

論文摘要：當(dāng)前國際形勢異常復(fù)雜多變，多極化、全球化與信息化量變累積和加速效應(yīng)凸顯，冷戰(zhàn)后國際秩序醞釀重大調(diào)整，中國與世界互動日益緊密，國際角色更加吃重。

論文關(guān)鍵詞：國際形勢金融危機(jī)形勢與政策。

金融危機(jī)嚴(yán)重沖擊世界經(jīng)濟(jì)，全球宏觀經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)空前增強(qiáng)。

首先，美國金融危機(jī)重創(chuàng)世界經(jīng)濟(jì)。美國舉債消費(fèi)無度以致債臺高筑，金融創(chuàng)新與投機(jī)過度且監(jiān)管嚴(yán)重缺失，加之對次貸危機(jī)處置不力，致使房價(jià)續(xù)跌、信用違約激增與信貸緊縮，美國五大投行與全球最大保險(xiǎn)公司等破產(chǎn)、易主或改行。美國金融危機(jī)迅即蔓延世界，全球資產(chǎn)大幅縮水，發(fā)達(dá)國家已全面步入衰退，預(yù)計(jì)2009年世界經(jīng)濟(jì)增速將嚴(yán)重下滑。其次，各國緊密聯(lián)手救市，國際貨幣金融體系改革之爭激烈。美歐日已累計(jì)投入數(shù)萬億美元救市，主要經(jīng)濟(jì)體連續(xù)同步大幅降息，七國集團(tuán)、20國集團(tuán)、imf、“金融穩(wěn)定論壇”等成為各國協(xié)調(diào)應(yīng)對危機(jī)的平臺。危機(jī)凸顯美國支配與美元主導(dǎo)的國際貨幣金融體系弊端，歐盟與“金磚四國”等力主變革、強(qiáng)化監(jiān)管并減少對美元過度依賴，各方圍繞國際金融新秩序激烈博弈。

主要大國力量消長與戰(zhàn)略態(tài)勢轉(zhuǎn)換加快，多極化明顯加速。

首先，美國內(nèi)外交困。伊拉克、阿富汗戰(zhàn)事與“反恐戰(zhàn)爭”久拖不決，新興大國群起，金融危機(jī)削弱美國軟硬實(shí)力，布什執(zhí)政“末日效應(yīng)”加劇，美國被迫加速轉(zhuǎn)向大國協(xié)調(diào)與多邊機(jī)制，民主黨“新政”勢必收縮戰(zhàn)線、更多關(guān)注國內(nèi)難題。其次，“多強(qiáng)”更加主動進(jìn)取。英、法、德紛紛推出國安戰(zhàn)略、強(qiáng)化對外戰(zhàn)略謀劃，歐盟在應(yīng)對氣候變化、金融危機(jī)、俄格沖突、伊朗核問題等熱點(diǎn)上表現(xiàn)突出。俄羅斯“梅普組合”振興經(jīng)濟(jì)與對外出擊并舉，在能源、軍控、金融、地區(qū)熱點(diǎn)等舉足輕重。日本堅(jiān)持聯(lián)美與重亞并舉，力爭大國地位。印度多管齊下，“身價(jià)”看漲。再次，傳統(tǒng)與新興大國復(fù)雜互動。美歐加強(qiáng)協(xié)調(diào)應(yīng)對新興大國崛起，同時(shí)圍繞金融、氣候等主導(dǎo)權(quán)激烈爭奪。俄格沖突、北約東擴(kuò)、東歐反導(dǎo)、俄羅斯高調(diào)重返拉美彰顯美俄遏制與反遏制斗爭深化。美印批準(zhǔn)核協(xié)議、日印簽署安保共同宣言，彼此相互利用、提升戰(zhàn)略關(guān)系。西方對華強(qiáng)化防范與利用兩手，著重以“大國責(zé)任”施壓。“一超多強(qiáng)”格局量變顯著加快，多極化提速。

全球地緣戰(zhàn)略競爭呈現(xiàn)新態(tài)勢，周邊動蕩與風(fēng)險(xiǎn)加劇。

首先，大國地緣爭奪加劇。美國控制伊拉克、增兵阿富汗、滲透巴基斯坦、力推北約東擴(kuò)與東歐反導(dǎo)部署、強(qiáng)化亞太軍事同盟與前沿部署、擴(kuò)張海權(quán)，凸顯其以大中東反恐為重點(diǎn)、兼顧東歐東亞兩翼以遏制俄羅斯與中國、稱霸歐亞大陸與海洋的地緣野心。俄羅斯憑借對格魯吉亞反擊強(qiáng)力反制北約東擴(kuò)與美國在東歐部署反導(dǎo)系統(tǒng)，呼吁訂立新的“歐洲安全條約”，在獨(dú)聯(lián)體、北極與西太更趨活躍。歐盟穩(wěn)步東擴(kuò)，打造“地中海聯(lián)盟”、爭奪對非洲與中東影響力。亞洲經(jīng)濟(jì)崛起引發(fā)大國加緊角逐亞洲，美國欲構(gòu)筑美日印新三角、加大對南亞東南亞投入，日本拉攏印度、滲透東南亞、強(qiáng)化海權(quán)，印度坐大南亞與印度洋、多方出擊。大國地緣爭奪更向太空延伸，太空競賽持續(xù)升溫。其次，周邊國家政局動蕩不已，熱點(diǎn)更趨復(fù)雜。轉(zhuǎn)型困境、政爭加劇、治理失效、經(jīng)濟(jì)惡化與外部干涉交織，致使阿富汗、緬甸、朝鮮等政局不穩(wěn)，巴基斯坦、尼泊爾、泰國政權(quán)更迭。“三股勢力”再度猖獗，南亞頻發(fā)重大恐怖襲擊?！俺恕币虺r政局生變可能反復(fù)，“伊朗核”僵持不下，印度與巴基斯坦圍繞如何應(yīng)對越境恐怖活動分歧嚴(yán)重、矛盾激化。

全球性非傳統(tǒng)安全挑戰(zhàn)更加突出，全球治理供不應(yīng)求。

首先，各類問題集中爆發(fā)。緬甸風(fēng)災(zāi)、中國四川地震、印度大洪水、北美颶風(fēng)等大災(zāi)不斷，造成嚴(yán)重人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失。氣候、能源、糧食與金融四大危機(jī)環(huán)環(huán)相扣、接踵而至，投機(jī)炒作致使原油、糧食等國際大宗商品價(jià)格數(shù)度暴漲，嚴(yán)重沖擊發(fā)展中國家。亞丁灣、紅海與馬六甲海峽等海盜肆虐。其次，全球治理備受掣肘，多邊機(jī)制急待強(qiáng)化。聯(lián)合國“千年發(fā)展目標(biāo)”時(shí)間過半，發(fā)達(dá)國家食言發(fā)展援助等致使反貧困任務(wù)猶艱。巨災(zāi)不斷呼喚多邊救災(zāi)體系，大國趁機(jī)干涉企圖與弱國防范心態(tài)嚴(yán)重致使救災(zāi)低效。金融資本無限擴(kuò)張與興風(fēng)作浪，全球金融衍生品惡性膨脹，美國濫用美元霸權(quán)轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，國際有效監(jiān)管難以到位。全球變暖加劇，發(fā)達(dá)國家極力推卸責(zé)任，發(fā)展中國家面臨發(fā)展與減排兩難，“后京都協(xié)議”博弈激烈。安理會、國際貨幣基金組織、世界銀行等戰(zhàn)后機(jī)制與八國集團(tuán)均被指陳舊，“增加新的常任理事國”、調(diào)整國際貨幣基金組織投票權(quán)、吸納新興大國進(jìn)入八國集團(tuán)、改革多邊機(jī)制以實(shí)現(xiàn)公平高效的全球治理呼聲高漲。

中國綜合實(shí)力與國際地位提升。首先，冷靜應(yīng)對重大突發(fā)事件、成功舉辦重大外事活動，執(zhí)政與外事能力增強(qiáng)。2008年是中國和平發(fā)展與民族復(fù)興進(jìn)程中異常艱難與大創(chuàng)輝煌之年，黨中央強(qiáng)化內(nèi)外統(tǒng)籌，充分發(fā)揮群眾積極性，奪取抗擊年初冰凍雪災(zāi)與“5?12”抗震救災(zāi)勝利，有效處置“3?14”事件、奧運(yùn)火炬境外傳遞風(fēng)波與“問題奶粉”事件，調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)政策，從容應(yīng)對金融危機(jī)，風(fēng)險(xiǎn)管理與“危機(jī)外交”能力增強(qiáng)，以人為本、開誠布公、與人為善的中國形象更加鮮明。排除反華勢力干擾破壞，成功舉辦奧運(yùn)會與殘奧會，亞歐峰會備受矚目，“神七”宇航員順利出艙，綜合國力與大外事能力顯著提升。其次，積極應(yīng)對國際熱點(diǎn)，“負(fù)責(zé)任大國”更受世界倚重。穩(wěn)步推進(jìn)朝核、伊朗核、氣候、蘇丹、緬甸、津巴布韋等“棘手”問題的公正解決，積極參與國際合作，承擔(dān)力所能及責(zé)任，成為應(yīng)對全球金融危機(jī)的“信心源”。

在當(dāng)前國際戰(zhàn)略形勢下，中國外交戰(zhàn)略始終是堅(jiān)持以維護(hù)國家主權(quán)、獨(dú)立自主，反對霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治，不結(jié)盟、求同存異、共同發(fā)展的政策。

世界各國特別是包括中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家的正當(dāng)權(quán)益，始終是中國外交政策的主要著眼點(diǎn)之一。中國反對霸權(quán)主義，自己也永遠(yuǎn)不稱霸。在國際事務(wù)中不扛旗、不當(dāng)頭，始終堅(jiān)持大小國家一律平等的原則。

加速自身的發(fā)展。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)，我們在國際事務(wù)中起的作用的大小，要看我們自己經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的大小。在國際事務(wù)中反對霸權(quán)主義，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，歸根到底，都要求我們把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞好。只有不斷發(fā)展壯大自己，才能為我國獨(dú)立自主的和平外交政策奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中國把爭取和維護(hù)和平作為對外政策的首要任務(wù)。

我們積極致力于在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同世界各國的友好合作關(guān)系。我們主張國與國之間超越社會制度和意識形態(tài)的差異，相互尊重，和平共處。處理國家關(guān)系既要維護(hù)自身利益，也要尊重對方的利益，努力尋求共同利益的匯合點(diǎn)，不斷擴(kuò)大互利合作。對國家間存在的分歧和爭端，應(yīng)堅(jiān)持對話，不搞對抗，力求以和平方式妥善解決，而不訴諸武力或以武力相威脅。鄧小平同志創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”的構(gòu)想，這為解決香港、澳門回歸祖國問題和實(shí)現(xiàn)大陸和臺灣的和平統(tǒng)一指明了唯一正確的途徑；提出“主權(quán)屬我、擱置爭議、共同開發(fā)”的方針，為和平解決釣魚島和南沙群島等歷史遺留的領(lǐng)土和海域爭端問題打開了新思路。我們反對冷戰(zhàn)思維，提倡新安全觀，主張平等參與，協(xié)商一致，通過對話與合作解決國際和地區(qū)安全問題。我們重視聯(lián)合國等國際組織的積極作用，主張加速國際關(guān)系民主化，反對以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以富壓貧。

我們消除了““””所造成的封閉狀態(tài)，以積極的姿態(tài)走向世界，不斷完善全方位、多層次的開放格局，并在平等互利的基礎(chǔ)上，同世界各國開展各種形式的經(jīng)貿(mào)科技交流。

中國對外貿(mào)易總額進(jìn)外資金額較改革開放以來大大提升。中國積極推動南北對話和南南合作，重視并積極參加亞太經(jīng)合組織和亞歐會議的活動，重視同其他全球性、洲際性、區(qū)域性經(jīng)濟(jì)合作組織建立和發(fā)展友好交流與合作。

結(jié)語。

在對外開放中，我們大膽地吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，包括當(dāng)今資本主義發(fā)達(dá)國家的一切反映現(xiàn)代社會化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式和管理經(jīng)驗(yàn)，并取得良好的成效。

形勢與政治論文格式簡短篇十二

摘要：高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高中政治的學(xué)習(xí)是學(xué)生培養(yǎng)正確價(jià)值導(dǎo)向的基礎(chǔ)。新時(shí)期里，對高中政治的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新是素質(zhì)教育的要求，更是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

1.優(yōu)化思想政治教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的需要。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)教學(xué)工作的需求，教師一味說教，將知識灌輸給學(xué)生，這樣單一的方式會使學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)政治的興趣，不利于學(xué)生課堂主體作用的發(fā)揮。因而優(yōu)化高中政治教學(xué)模式勢在必行。

2.思想政治教學(xué)模式的創(chuàng)新會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教師通過多種形式的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對課堂知識的興趣，使學(xué)生成為課堂的主體，主動學(xué)習(xí)知識。

3.優(yōu)化高中思想政治教學(xué)模式為樹立“三觀”奠定基礎(chǔ)。

優(yōu)化教學(xué)模式可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高中思想政治包含了許多做人的道理，處事的方法，學(xué)好高中思想政治利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的三觀。

1.為學(xué)生創(chuàng)造多種講課方式使教學(xué)模式多樣化。

在教學(xué)過程中，教師可以通過互動式的教學(xué)情境吸引學(xué)生的注意力。例如，教師在課堂上通過提問的方式把學(xué)生的注意吸引到知識點(diǎn)上，發(fā)揮學(xué)生的能動作用，表達(dá)自己的見解，使學(xué)生成為課堂的主體，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生和教師之間的感情。通過教師的積極引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主動性，在課堂上積極發(fā)言，主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師在實(shí)踐過程中，不斷摸索新的教學(xué)模式，使課堂變得生動有趣，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2.將時(shí)事與政治知識聯(lián)系到一起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

理論聯(lián)系實(shí)際，在高中思想政治課堂中，教師可以將課本知識與時(shí)事政治緊密聯(lián)系到一起，一來吸引學(xué)生的注意以更好地掌握知識點(diǎn)，提高教學(xué)效率；()二來能促進(jìn)學(xué)生了解國家大事，激發(fā)學(xué)生愛國情緒。

處于青春期的高中生有一定的好勝心和表現(xiàn)欲，想突出自己。教師可以利用學(xué)生的這些特點(diǎn)來舉辦一些關(guān)于時(shí)事的知識競賽，激發(fā)學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲。通過教師的積極引導(dǎo)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，以友誼第一，比賽第二的方式增加對知識的理解，對時(shí)事的了解，并積極給予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵。這種競賽的`方式不僅加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的印象，而且充分鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力與溝通能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識。

3.教師精心地準(zhǔn)備教案，充足的備課是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。

傳統(tǒng)的教學(xué)為了提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，達(dá)到高考的目的，教師通常滿堂灌，把知識全部生硬地灌輸給學(xué)生，再把知識點(diǎn)布置成作業(yè)留給學(xué)生回家復(fù)習(xí)，造成學(xué)生被動接受知識。課堂枯燥無味，學(xué)生每天機(jī)械地學(xué)習(xí)及記憶，沒有主動性，大大降低了教學(xué)效率。

“成功留給有準(zhǔn)備的人”，教師通過課前充足的備課，課堂上注重知識點(diǎn)與生活相結(jié)合，引古論今，引用其他知識來豐富課堂，逐漸形成自己的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的不同需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，通過積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)，為人才的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。

4.通過不斷改進(jìn)激勵制度優(yōu)化教學(xué)模式。

學(xué)生在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)，在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，教師都應(yīng)該給予相應(yīng)的鼓勵。通過改進(jìn)激勵制度激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，最后解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

通過對高中思想政治教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終使學(xué)生成為課堂的主體。教師通過不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中摸索新的教學(xué)方法，并充分考慮到學(xué)生的需求，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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