總結(jié)讓我們懂得感恩，懂得珍惜，懂得在變化中不斷成長(zhǎng)。首先，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和了解。以下是一些經(jīng)典范文，希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮恍┬碌乃悸泛头椒ā?/p>

以溝通為題的作文600字初中篇一

溝通是人生中必要的事，就如我們每天穿衣吃飯一樣，是生活中不可缺少，增添光彩的一部分。

一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都是我們進(jìn)行溝通的方式。在我健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，生活中遇到的許多小困難，小問(wèn)題都可以與父母進(jìn)行溝通，讓她們幫助我們解決生活中的問(wèn)題。童年是人生中最美好的一段回憶，但是沒(méi)有愛(ài)的童年是那么的黑暗、孤獨(dú)、寂寞。在不完整的童年中的我總是用那種并不是發(fā)自內(nèi)心的表面上的快樂(lè)去掩飾種種傷痛。

在我特殊的生活中，我漸漸地學(xué)會(huì)了孤獨(dú)、沉默。在我心中有一個(gè)精致漂亮的盒子，我將生活中的酸、甜、苦、辣；喜、怒、哀、樂(lè)都無(wú)聲無(wú)息地、小心地放盒子里，將盒子的外面上了一把堅(jiān)固的鎖。雖然我失去了母愛(ài)，但我得到了更多人的關(guān)愛(ài)，只是我失去的愛(ài)用再多的愛(ài)也無(wú)法補(bǔ)償，也無(wú)法消去我心中的一道陰影，不能抹去那道傷痕，不能安慰那傷痕累累的心。直到后來(lái)的一天，我遇到了我的一個(gè)朋友，我找到了我的快樂(lè)，但我的厄運(yùn)也隨之而來(lái)了，原本過(guò)著很平靜生活的我，現(xiàn)在再也不能回到以前那種平靜的生活，我第一次體驗(yàn)到朋友帶給我的快樂(lè)，卻給我的生活帶來(lái)了噩運(yùn)。我原本不喜歡學(xué)習(xí)但也討厭學(xué)習(xí)，因?yàn)槲业呐笥盐也辉賹W(xué)習(xí)，也隨之戀上了上網(wǎng)，因?yàn)槟撤N原因，我們?cè)僖膊荒茏髋笥?，我選擇了我的學(xué)習(xí)生活，而他選擇了離開，成為社會(huì)的一員。

我生活中有意義的三個(gè)人，第一個(gè)與我之間的一切已經(jīng)結(jié)束了，我的第二個(gè)朋友在第一個(gè)朋友的離開中也隨之出現(xiàn)了。他跟別的朋友不一樣，我們之間有很多快樂(lè)的回憶，他從來(lái)不會(huì)強(qiáng)求我做什么事，也不會(huì)要求我怎么樣，他只會(huì)帶給我無(wú)限的快樂(lè)，在有他陪伴的日子里，我不會(huì)在感到孤獨(dú)寂寞，只有無(wú)限的快樂(lè)，直到有一天我不能陪他過(guò)無(wú)憂無(wú)慮充滿快樂(lè)的生活，我最終選擇了離開他，想讓時(shí)間抹去一切的記憶，給他一個(gè)新的環(huán)境，讓他重新開始自己的生活。

我的生活中在沒(méi)有那么多的生活經(jīng)驗(yàn)下，我對(duì)一切事的考慮都只是單純的'想法，然而現(xiàn)實(shí)是那么的復(fù)雜，我發(fā)現(xiàn)世界并沒(méi)有那么美好，自己所憧憬的美好未來(lái)也只是在做白日夢(mèng)而已。我原本認(rèn)為我找到了一個(gè)生命中唯一的人，但是我錯(cuò)了，我們根本經(jīng)不起生活的考驗(yàn)，在一起經(jīng)歷了那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，好不容易鼓起勇氣去面對(duì)生活，就因?yàn)橐粋€(gè)微不足道的不小心，促使好朋友之間發(fā)生了口角，連彼此之間最起碼的相互信任都做不到，生活對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)真的是毫無(wú)意義了。

現(xiàn)在，都這么大了，該想想自己的以后了，我會(huì)重新燃起對(duì)生活的希望，以后不能在繼續(xù)整天的白日做夢(mèng)了，只有學(xué)習(xí)才是唯一的出路，從此以后我會(huì)好好對(duì)待我的每一天，對(duì)待學(xué)習(xí)，我會(huì)做到問(wèn)心無(wú)愧的，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，我會(huì)讓它演一個(gè)角色――最熟悉的陌生人。

以溝通為題的作文600字初中篇二

在我的腦海里，電話只有一個(gè)淺淺的剪影，這個(gè)剪影上殘留的卻是一些永遠(yuǎn)不可能褪色的美好記憶。

五年前，我還在老家上一年級(jí)，電話成了我和溫州表哥聯(lián)系的主要通迅方式。那時(shí)我還記不住他的電話，也還不會(huì)撥電話，只會(huì)每天抱著電話，等表哥的來(lái)電。

從二年級(jí)開始，我搬到了溫州市區(qū)，那時(shí)家里只剩一個(gè)小小的固定電話，爸爸媽媽都有自已輕便小巧的手機(jī)，這個(gè)電話便成了我和爺爺奶奶的專用“郵箱”。開始都是爺爺奶奶給我來(lái)電。爺爺?shù)穆曇舾蓛簟㈨懥?，絲毫沒(méi)有過(guò)年回家時(shí)的那種拖拉機(jī)似的一咳咳不停的咳嗽聲，直到那一次。

那天，我破天荒地一改以前的龜速，利落地干掉了所有作業(yè)，所有的事都做完了才六點(diǎn)鐘不到。還能干點(diǎn)什么事呢？對(duì)，打電話給爺爺奶奶！可是我一連打了六個(gè)電話，也沒(méi)人接，只能先停停了。

終于，我在晚上八點(diǎn)多撥通了電話，爺爺接聽了?？蛇@回爺爺?shù)穆曇魠s像老式的自行車似的，咯噔咯噔，剛說(shuō)兩個(gè)字便又是一串的咳嗽。

原來(lái)每次來(lái)電，都是爺爺嗓子舒適的日子，為了不讓我擔(dān)心，每次都得提著嗓子講話，而掛了電話后又是一曲哮喘咳嗽交響曲。

爺爺?shù)目人院拖抢厦?，盡管一直在吃藥，但無(wú)法根治，據(jù)爸爸那得來(lái)的準(zhǔn)確情報(bào)，每次爺爺咳嗽厲害的時(shí)候，奶奶都會(huì)躲在角落里偷偷地哭，雙眼哭得通紅。得到這個(gè)消息后，我和媽媽都驚呆了。我們不能為爺爺做些什么，只想通過(guò)電話給他老人家捎去一些安慰和開心！

電話真的很神奇!電話在我的童年里就像一座心橋，傳遞真實(shí)的情感。有些話面對(duì)面說(shuō)不出口，電話里卻暢所欲言。

以溝通為題的作文600字初中篇三

溝通是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；溝通是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只剩一把冰冷的柴把。我想，溝通是聯(lián)系兩代人的橋梁，有了它，隔膜會(huì)漸漸淡化，相互理解的心最終會(huì)變得融洽。

那是一個(gè)陰霾彌漫的傍晚，昏暗的燈光下坐著我和媽媽，角落里那張攤開著的75分的試卷正靜靜地等待著判決。媽媽靜默著，我也不敢說(shuō)話。“這個(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在太低了，媽媽一定會(huì)氣急敗壞的?！蔽野迪?，“一會(huì)兒無(wú)論她說(shuō)什么，我都得好好聽著?！?/p>

“怎么考得這么低？”媽媽開口了。原本紅潤(rùn)的臉頰，此時(shí)已沒(méi)有一點(diǎn)血色。她纖細(xì)的手指一刻不停地敲打著桌子，發(fā)出“噠噠”的聲音。那聲音仿佛是命運(yùn)判決的鐘聲，讓我不寒而栗。我從始至終低著頭，不發(fā)一言地聽著。突然一陣刺耳的聲音直穿我的心底。

“就你現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)還想考好學(xué)校？簡(jiǎn)直是做夢(mèng)！你看看我同事家的孩子，以前不如你，可這次人家考了個(gè)全年級(jí)第一！而你呢？”

這句話如利劍般刺痛了我。我登時(shí)站了起來(lái)“媽，我知道，是我考得不好，可為什么您每次都拿我跟別人比較，您知不知道我很在意，況且我和他們根本沒(méi)有可比性！”說(shuō)罷，我噙著淚水，摔門躲進(jìn)小屋。門外傳來(lái)了媽媽狠力的砸門聲。而我根本無(wú)心理會(huì)，徑直鉆進(jìn)被窩里，任委屈的淚水肆意流淌。我知道我考得不好，媽媽著急，可她也不能這么說(shuō)我??？拿我跟別人比，也不考慮我的感受，我再也不要理她了！

過(guò)了好久，當(dāng)我拭干了淚水陷入沉思時(shí)，外面的聲音也漸漸消失了。我直勾勾地盯著那扇門，心想，我這一晚都不要出去了。突然，門外響起了悉悉索索的聲音，我定睛一看，一張小紙條正從門縫中歪歪扭扭地往進(jìn)擠。過(guò)了一會(huì)兒，聲音停止了，那張小紙條正懸空地塞在門縫里。我按耐不住好奇，走上前去，打開一看，淚水卻在一次盈滿眼眶。仿佛是媽媽溫柔的聲音在耳畔回蕩：“寶貝，這一次是媽媽不對(duì)，媽媽不應(yīng)該拿你跟別人比，傷害了你。可你不知道，我看到你的成績(jī)真的很著急，情急之下話說(shuō)得有些重。你能原諒媽媽嗎？寶貝，出來(lái)好嗎？我們可以坐下來(lái)心平氣和地溝通?！?/p>

門開了，媽媽就站在門外。我情不自禁地上前摟住她，那一刻，無(wú)需再說(shuō)些什么，我們都已理解了對(duì)方的心。雖然淚水在流淌，但心是暢快的。我們?cè)俅巫亓俗琅裕c之前不同的是我們更加冷靜地分析問(wèn)題，相互溝通。

這天晚上，我也給媽媽回復(fù)了一個(gè)小紙條：媽媽謝謝你的理解，請(qǐng)放心我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，不會(huì)再讓您著急了。

生活中其實(shí)沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就在于我們有沒(méi)有溝通。封閉的心，如同沒(méi)有窗戶的房間，你會(huì)處于永恒的黑暗中，用溝通和理解化解隔膜，定能迎來(lái)光輝燦爛的天空。

以溝通為題的作文600字初中篇四

溝通（communication）是人們分享信息、溝通作文思想和情感的任何過(guò)程。這種過(guò)程不僅包含口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言，也包含形體語(yǔ)言、溝通作文個(gè)人的習(xí)氣和方式、溝通作文物質(zhì)環(huán)境――賦予信息含義的任何東西。

基本模式：

語(yǔ)言溝通。

語(yǔ)言是人類特有的一種非常好的、溝通作文有效的溝通方式。語(yǔ)言的溝通包括口頭語(yǔ)言、溝通作文書面語(yǔ)言、溝通作文圖片或者圖形。

口頭語(yǔ)言包括我們面對(duì)面的談話、溝通作文開會(huì)等等。書面語(yǔ)言包括我們的信函、溝通作文廣告和傳真，甚至用得很多的e-mail等。圖片包括一些幻燈片和電影等，這些都統(tǒng)稱為語(yǔ)言的溝通。

在溝通過(guò)程中，語(yǔ)言溝通對(duì)于信息的傳遞、溝通作文思想的傳遞和情感的傳遞而言更擅長(zhǎng)于傳遞的是信息。

肢體語(yǔ)言的溝通。

肢體語(yǔ)言包含得非常豐富，包括我們的動(dòng)作、溝通作文表情、溝通作文眼神。實(shí)際上，在我們的聲音里也包含著非常豐富的肢體語(yǔ)言。我們?cè)谡f(shuō)每一句話的時(shí)候，用什么樣的音色去說(shuō)，用什么樣的抑揚(yáng)頓挫去說(shuō)等，這都是肢體語(yǔ)言的一部分。

我們說(shuō)溝通的模式有語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言這兩種，語(yǔ)言更擅長(zhǎng)溝通的是信息，肢體語(yǔ)言更善于溝通的是人與人之間的思想和情感。

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以溝通為題的作文600字初中篇五

溝通是一種藝術(shù)，為人們的心與心架起了橋梁。溝通，讓事物有了改變的可能。

媽媽溫柔的注視嬰兒，用眼神傳達(dá)關(guān)愛(ài)；小女孩對(duì)洋娃娃說(shuō)著童言童語(yǔ)，以言語(yǔ)表達(dá)心情；小狗在主人臉上興奮的舔來(lái)舔去，訴說(shuō)內(nèi)心的感激。一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，真心的言語(yǔ)，全是溝通。

為什幺需要溝通？溝通，除了表達(dá)自己之外，也能夠了解對(duì)方的.想法，拉近彼此的距離，開啟多可能性。誤解，能透過(guò)溝通真相大白；偏見，能透過(guò)溝通徹底瓦解。溝通，是情感的抒發(fā)，也是走進(jìn)人心的捷徑。

一次，和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，彼此冷漠對(duì)待。有天放學(xué)，那個(gè)同學(xué)托人遞紙條給我：“放學(xué)后，請(qǐng)到便利商店旁的小路，我有話對(duì)你說(shuō)?！蔽胰チ?，剛開始我倆面面相覷，過(guò)了數(shù)分鐘才打破沉默。我們坦誠(chéng)以對(duì)，各自把吵架的原因和自己的想法說(shuō)清楚。三十分鐘后，我們臉上充滿笑容，互相擁抱。這時(shí)，我才體會(huì)到溝通多幺奇妙，它能夠使人恢復(fù)友情，重修舊好，一切雨過(guò)天晴！

原來(lái)，溝通不只是訴說(shuō)，也要傾聽。溝通跟辯論僅一線之隔，若不聽別人說(shuō)什么，一味主張自己的想法，無(wú)疑就是辯論。溝通，是理性、和平的說(shuō)清楚想法，必須要有真誠(chéng)與耐心，就算表達(dá)能力差，結(jié)結(jié)巴巴的，但只要態(tài)度誠(chéng)懇，對(duì)方都會(huì)聽進(jìn)去的。溝通最關(guān)鍵的是：你是否誠(chéng)心跨出了一步？溝通要主動(dòng)，沉默不一定是金！

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以溝通為題的作文600字初中篇六

溝通是人心靈的橋梁，是人心靈沒(méi)有隔閡的關(guān)鍵。朋友需要溝通，家人需要溝通，溝通使我們的生活更加美好。

小時(shí)候，我就不愛(ài)和父親溝通。父親的臉總是拉噠著，使我產(chǎn)生一種畏懼感。我的父親是一位普通的打工者，卻非常嚴(yán)格，對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，我很少與他交談。

日子一天天過(guò)去，我也已經(jīng)長(zhǎng)大了，我還是不和父親交談。上初中以后，他對(duì)我更嚴(yán)了，父親開始唉聲嘆氣。

記得有一次，我渾身發(fā)冷，頭疼得受不了，也許是我的呻吟聲太大了，把父親從夢(mèng)中吵醒了，迷迷糊糊中，我感到有一雙溫暖的手臂將我環(huán)繞。第二天，我醒了，發(fā)現(xiàn)爸爸趴在我的床頭上，眼邊的皺紋刺痛了我的心，淚水悄然落下。后來(lái)爸爸醒了，我看見他笑了。我還是頭一次看到他這樣對(duì)我笑。

后來(lái)爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子都怪爸爸不好，我不該把自己的大學(xué)夢(mèng)壓在你身上，爸爸上學(xué)時(shí)正趕上不好的時(shí)代，爸爸錯(cuò)在不該勉強(qiáng)替我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想?！蔽颐靼走@一切后，我無(wú)比輕松得對(duì)爸爸說(shuō)：“我不會(huì)讓你失望的。”我看到幸福蕩漾在爸爸臉上。

溝通是幸福的見證，是快樂(lè)的根源，我們?cè)谏钪行枰獪贤ā贤梢允刮覀兂砷L(zhǎng)。

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以溝通為題的作文600字初中篇七

如今，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)剛成年孩子的生活過(guò)分關(guān)愛(ài)，但往往忽視孩子的自尊心。孩子在成長(zhǎng)中有什么問(wèn)題，在向父母訴說(shuō)時(shí)，他們稍不如意，就是斥責(zé)，對(duì)此，孩子只能把話咽下去。其實(shí)，孩子雖還小，他們也有獨(dú)立的尊嚴(yán)，有表達(dá)內(nèi)心感受，闡述自己看法的欲望。因此，作為父母要善于溝通，學(xué)會(huì)尊重孩子。

還有許多家長(zhǎng)總是望子成龍，恨不得將所有自己的夢(mèng)想都集中在自己孩子身上，這種脫離實(shí)際的幻想一但實(shí)現(xiàn)不了，于是，孩子常常挨罵,“你真笨,沒(méi)出息……你怎么樣樣不如別人等等”，甚至一些不堪入耳的臟話，都能從家長(zhǎng)的嘴里說(shuō)出來(lái)。在這樣的環(huán)境下，是很難培養(yǎng)出有自信心的孩子的。

很少與孩子平等交流，很少注意聽孩子說(shuō)話，每一位家長(zhǎng)在社會(huì)、工作中都扮演著不同的角色，這些角色占用了自身大多數(shù)的時(shí)間，耗費(fèi)了大部分的精力，回到家中給孩子的往往是滿臉的倦容和渾身的疲憊。同時(shí)，家長(zhǎng)常常以“沒(méi)時(shí)間，太累了”為借口，很少與孩子交流，以“你小了，懂什么？”為理由，很少注意聽孩子說(shuō)話。即使與孩子交流也往往是家長(zhǎng)式的，而非平等的、朋友一樣的交流。父母和孩子天天生活在一起，卻不知道孩子真正需要什么，成了“最熟悉的陌生人”。家長(zhǎng)要善于運(yùn)用鼓勵(lì)法去培養(yǎng)孩子的自信心。鼓勵(lì)是一相不斷進(jìn)行的過(guò)程，這一過(guò)程的主要目的就是讓孩子得到一種自我滿足，即自尊感和成功感。在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，接受鼓勵(lì)而產(chǎn)生自信心是非常重要的的成長(zhǎng)內(nèi)容，是父母應(yīng)時(shí)刻關(guān)注的步驟。孩子在試著做事情中，難免要犯錯(cuò)誤，這時(shí)做家長(zhǎng)的要有意識(shí)鼓勵(lì),避免用任何言語(yǔ)向孩子表明他是個(gè)失敗者，要讓孩子有勇氣去犯錯(cuò)誤并自覺(jué)去糾正和改正錯(cuò)誤。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)講，自己不能泄氣或失去信心，不要諷刺孩子，也不要過(guò)分贊揚(yáng)他們，而要用鼓勵(lì)法教育成熟中的孩子。要讓孩子能夠真正對(duì)自己充滿信心，家長(zhǎng)還要不斷引導(dǎo)孩子擁有的理想和抱負(fù)，孩子的志向越高，就越容易成為自信的人，而孩子的自信心也正是在不斷實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程中逐漸形成的，一旦孩子的自信心得到提升，不管遇到什么困難，他也不會(huì)再瞻前顧后，猶豫不決了。

每個(gè)人都渴望得到別人的尊重。孩子得到大人的尊重，以后他也就懂得如何去尊重他人。尊重孩子是愛(ài)孩子的一個(gè)具體表現(xiàn)，也是正確愛(ài)孩子的一個(gè)重要內(nèi)容。可是我國(guó)的傳統(tǒng)教育，只有要求孩子尊重大人，大人卻很少接受到要尊重孩子的教育義務(wù)，孩子服從大人，聽大人的話就是好孩子。而如今的孩子是21世紀(jì)的主人，如果只知道像小綿羊那樣的服從別人，而不懂得人與人該如何相互尊重，這對(duì)他們的人格健全是一大缺陷。

美國(guó)心理學(xué)家羅達(dá)鄧尼說(shuō)過(guò)：“父母錯(cuò)了或違背自己許下的諾言時(shí)，如果能向孩子說(shuō)一聲對(duì)不起，可以幫助孩子建立自尊，同時(shí)能培養(yǎng)孩子尊重人的習(xí)慣?！逼鋵?shí)，父母也需要和自己孩子一起成長(zhǎng)，如學(xué)會(huì)尊重孩子，理解孩子。不能等問(wèn)題出現(xiàn)了，家長(zhǎng)才后悔莫及。每個(gè)家庭的情況都是不一樣的，教育方式也不可能一樣。但尊重、信任和理解永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)和孩子實(shí)現(xiàn)友好溝通的'橋梁與保證。

當(dāng)然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。作為家長(zhǎng)，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。愛(ài)孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛(ài)和自身的價(jià)值，并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重他人，這實(shí)在是特別有效的教子良方。

自尊來(lái)源于受到尊重。孩子受到尊重時(shí)會(huì)產(chǎn)生良好的自我感覺(jué)，產(chǎn)生積極、主動(dòng)的心態(tài)，自尊感就會(huì)萌發(fā)起來(lái)。這種自尊感受有利于培養(yǎng)孩子自強(qiáng)、自立的精神。在我們周圍往往有一些不懂得尊重人的成年人，他們的人際關(guān)系多是不好的，并由此給生活、工作和他人造成消極的影響。究其根源，多是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ蛔鹬氐母杏X(jué)，缺乏尊重人的教育。因此，培養(yǎng)孩子尊重人，首先要從尊重孩子入手。

以溝通為題的作文600字初中篇八

溝通是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；溝通是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只剩一把冰冷的柴把。我想，溝通是聯(lián)系兩代人的橋梁，有了它，隔膜會(huì)漸漸淡化，相互理解的心最終會(huì)變得融洽。

那是一個(gè)陰霾彌漫的傍晚，昏暗的燈光下坐著我和媽媽，角落里那張攤開著的75分的試卷正靜靜地等待著判決。媽媽靜默著，我也不敢說(shuō)話?！斑@個(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在太低了，媽媽一定會(huì)氣急敗壞的?！蔽野迪耄耙粫?huì)兒無(wú)論她說(shuō)什么，我都得好好聽著?！?/p>

“怎么考得這么低？”媽媽開口了。原本紅潤(rùn)的`臉頰，此時(shí)已沒(méi)有一點(diǎn)血色。她纖細(xì)的手指一刻不停地敲打著桌子，發(fā)出“噠噠”的聲音。那聲音仿佛是命運(yùn)判決的鐘聲，讓我不寒而栗。我從始至終低著頭，不發(fā)一言地聽著。突然一陣刺耳的聲音直穿我的心底。

“就你現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)還想考好學(xué)校？簡(jiǎn)直是做夢(mèng)！你看看我同事家的孩子xx，以前不如你，可這次人家考了個(gè)全年級(jí)第一！而你呢？”

這句話如利劍般刺痛了我。我登時(shí)站了起來(lái)“媽，我知道，是我考得不好，可為什么您每次都拿我跟別人比較，您知不知道我很在意，況且我和他們根本沒(méi)有可比性！”說(shuō)罷，我噙著淚水，摔門躲進(jìn)小屋。門外傳來(lái)了媽媽狠力的砸門聲。而我根本無(wú)心理會(huì)，徑直鉆進(jìn)被窩里，任委屈的淚水肆意流淌。我知道我考得不好，媽媽著急，可她也不能這么說(shuō)我?。磕梦腋鷦e人比，也不考慮我的感受，我再也不要理她了！

過(guò)了好久，當(dāng)我拭干了淚水陷入沉思時(shí)，外面的聲音也漸漸消失了。我直勾勾地盯著那扇門，心想，我這一晚都不要出去了。突然，門外響起了悉悉索索的聲音，我定睛一看，一張小紙條正從門縫中歪歪扭扭地往進(jìn)擠。過(guò)了一會(huì)兒，聲音停止了，那張小紙條正懸空地塞在門縫里。我按耐不住好奇，走上前去，打開一看，淚水卻在一次盈滿眼眶。仿佛是媽媽溫柔的聲音在耳畔回蕩：“寶貝，這一次是媽媽不對(duì)，媽媽不應(yīng)該拿你跟別人比，傷害了你。可你不知道，我看到你的成績(jī)真的很著急，情急之下話說(shuō)得有些重。你能原諒媽媽嗎？寶貝，出來(lái)好嗎？我們可以坐下來(lái)心平氣和地溝通。”

門開了，媽媽就站在門外。我情不自禁地上前摟住她，那一刻，無(wú)需再說(shuō)些什么，我們都已理解了對(duì)方的心。雖然淚水在流淌，但心是暢快的。我們?cè)俅巫亓俗琅?，但與之前不同的是我們更加冷靜地分析問(wèn)題，相互溝通。

這天晚上，我也給媽媽回復(fù)了一個(gè)小紙條：媽媽謝謝你的理解，請(qǐng)放心我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，不會(huì)再讓您著急了。

生活中其實(shí)沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就在于我們有沒(méi)有溝通。封閉的心，如同沒(méi)有窗戶的房間，你會(huì)處于永恒的黑暗中，用溝通和理解化解隔膜，定能迎來(lái)光輝燦爛的天空。

以溝通為題的作文600字初中篇九

溝通——打開對(duì)方“心門”的鑰匙。

溝通是什么?溝通是一把可以打開對(duì)方“心門”的鑰匙;溝通時(shí)一部留聲機(jī)，可以讓彼此留下心聲;溝通是一盞明燈，照亮通往彼此心靈橋梁的路;溝通是一滴甘霖，濕潤(rùn)著那干裂的、缺少“理解”的心田。

要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì)，溝通必不可少!人與人要溝通，集體與集體之間需要溝通，國(guó)家與國(guó)家之間要溝通。但是人們往往缺少溝通，特別是處于青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通，于是在兩代人之間便會(huì)產(chǎn)生代溝。

我們由于處于青春期，所以“叛逆”的.心理普遍存在，與此同時(shí)，由于社會(huì)、工作、家庭的壓力會(huì)使父母變得愛(ài)嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯(cuò)或?qū)W習(xí)名次下滑，帶來(lái)的往往是父母的嘮叨、呵斥，而我們對(duì)付父母的態(tài)度要么是頂撞，要么是沉默。每當(dāng)這時(shí)，大家為何不冷靜思考一番呢?為什么不為自己的父母想想呢?養(yǎng)你這么大了，當(dāng)然希望你有一個(gè)好的前途，但父母同時(shí)也應(yīng)該反思一下，這樣過(guò)度的嘮叨，會(huì)不會(huì)給孩子壓力呢?如果想到了，就去做，不管用任何方式，一定要把心中所想的表達(dá)出來(lái)，這樣，大家就可能減少一些不必要的爭(zhēng)吵。其實(shí)這一切的一切，都可以用溝通化解，為何非要用不正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾呢?父母和孩子只需坐在一起，花半個(gè)小時(shí)去談心、交流，聽聽彼此的心聲，然后共同解決問(wèn)題，這樣一來(lái)，代溝消失了，矛盾減少了，關(guān)系融洽了，家庭更和睦了!

與人溝通其實(shí)也很容易，不需要復(fù)雜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。它可以是一個(gè)微笑，一次握手，一個(gè)溫馨的問(wèn)候。不過(guò)，你一定要敞開心扉，讓別人去擁抱你的熱情，就足矣了!

同學(xué)們、伙伴們，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧，那么你們就擁有了打開對(duì)方“心門”的鑰匙!

溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的匙鑰!

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便印領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴映升?，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒(méi)用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍?，絕對(duì)不行”，還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。

恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。

恰如其分的表達(dá)，利于愛(ài)情的溝通。中簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)·愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛(ài)的心才得以溝通。

一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上!

追求快樂(lè)，是每一個(gè)人的理想，但是每一個(gè)人對(duì)快樂(lè)的定義都不同?？鞓?lè)在金錢，在權(quán)勢(shì)?快樂(lè)在興趣，在美食?又或者像梁?jiǎn)⒊凇蹲羁嗯c最樂(lè)》所說(shuō)，“自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事”。可是我覺(jué)得，快樂(lè)，就在不盡的溝通中。

生活五彩繽紛，卻遍布荊棘;有趣，新鮮，卻危險(xiǎn)，可怕。所以我們需要?jiǎng)e人的陪伴，我們必須找到相伴一生的人，那便需要溝通了。打從我們呱呱落地時(shí)喊出的第一聲，我們和父母便有人溝通，在往后的日子里，他們陪我們走第一步路，說(shuō)第一句話，相伴多少個(gè)春秋。通過(guò)溝通，找到良師，獲取知識(shí);通過(guò)溝通，尋得益友，豐富情感。我們需要溝通，因?yàn)樗軌蛘纫粋€(gè)孤獨(dú)的靈魂，一個(gè)乏味的人生。

溝通無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。給落魄的人一個(gè)微笑，是一種溝通;給貧窮的人一些資助，是一種溝通;給失敗的人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是一種溝通;給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通……最溫馨的溝通，盡在不言中。全社會(huì)的人都在溝通，多少次，國(guó)家撥款給災(zāi)區(qū);多少次，社會(huì)捐款和衣物給貧困人民。溝通，傳情達(dá)意，不僅僅幫助了他人，更推動(dòng)人全社會(huì)的進(jìn)步，何樂(lè)而不為?正所謂“捎人玫瑰，手有余香”，同樣的道理。

神話小說(shuō)中所述，女媧造人。那么我想我真應(yīng)該感謝女媧。感謝她，給予了我們一張能說(shuō)會(huì)道的嘴;感謝她，給予了我們一對(duì)能傳情達(dá)意的眼神，感謝她，給予了我們一雙溫暖的手掌。我們擁有作為人類的快樂(lè)——那便是我們擁有語(yǔ)言，我們善于溝通，我們有溝通的武器。

相信溝通是快樂(lè)的代言，是幸福的真諦，是連接心與心的橋梁。但愿快樂(lè)的我們通過(guò)溝通，傳遞快樂(lè)。

風(fēng)輕輕的吹著，雨綿綿下著，暖風(fēng)潤(rùn)雨，滋潤(rùn)了人的心靈。生命是一棵樹，溝通便是雨露;生命是一朵花，溝通便是蜂蝶;生命是一株草，溝通便是光彩。

成功是需要溝通輔助的橋梁，那些獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人，那些為了人類的進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)的人，他們的成就都離不開與人的溝通，因此溝通是合作重要的工具。

溝通的方式有很多種，比如說(shuō)話寫信聊天，都是很好的溝通方式。溝通的語(yǔ)言也有很多種，比如說(shuō)英語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)更有中國(guó)人最熟悉的漢語(yǔ)。語(yǔ)言是人與人之間溝通的重要工具。

溝通是表達(dá)情感的方式，你的悲傷、憤怒、喜悅都能用它表達(dá)訴說(shuō)。

一次我和朋友鬧矛盾了，兩人誰(shuí)也不理誰(shuí)，冷戰(zhàn)了很久，最終，溝通讓我們找回了友誼，又重新?lián)碛辛艘欢渭儩嵉母星椤?/p>

溝通是美麗的，溝通是五彩繽紛的，它的美麗是被他人所承認(rèn)的，所欣賞的。是一幅畫，等人細(xì)細(xì)的觀賞;是一杯茗茶，等人慢慢品味。人人都喜歡交往，自然也喜愛(ài)溝通。足以見得溝通是多么的重要。

它可以很好地傳遞心中很好的情感，增進(jìn)朋友間的友誼，在詩(shī)人的筆下，溝通是令人高興的，他與人的溝通是寄托在詩(shī)里;在畫家的心里，溝通在他的描繪下是美好的。聽，世間萬(wàn)物都在吟誦著一首首自然的贊曲。他們對(duì)此是無(wú)比喜愛(ài)的。

在生活處處，溝通都發(fā)揮著它的作用，與人交往溝通是必不可少的工具，傳遞信息溝通時(shí)很好的方式。溝通如同清水，滋潤(rùn)著人們的心靈，如同微風(fēng)，帶給人舒適的感覺(jué)，溝通的樂(lè)趣是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，但卻可以用心去感受是一杯茶，一幅畫，待人品味。溝通的味道是美好的，存在于人與人之間，帶給了人類樂(lè)趣。

溝通是花朵，散發(fā)著醉人的芳香，是一株株小草，展示著自然的翠綠。細(xì)細(xì)，靜靜，用心去體會(huì)，溝通的溫潤(rùn)，溝通的樂(lè)趣!

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：溝通能使一個(gè)人的能力有所提高，心靈從而凈化。在日常生活中，我們也要學(xué)會(huì)溝通。

正確的溝通能使我們減輕壓力，找到成功的方法。我在班里英語(yǔ)成績(jī)一向是名列前茅，朋友們都說(shuō)我是英語(yǔ)之星，我不僅沾沾自喜起來(lái)，我懷著這種浮躁的心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。果不其然，成績(jī)一下子就滑了下來(lái)。在一次考試中，我的英語(yǔ)只考了87分，這個(gè)分?jǐn)?shù)與以往相比整整少了十分兒呀。這個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)猶如利劍一樣刺穿了我幼小的心靈，我可不想把這個(gè)成績(jī)告訴媽媽，更不想吃一頓竹筍炒肉，放學(xué)時(shí)我把卷子疊成一個(gè)小紙片兒，放在書包最下面的地方。

我拖著沉重的步伐回到了家，害怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的分?jǐn)?shù)?？蛇@似乎根本逃不過(guò)媽媽的火眼金睛，媽媽似乎看到了我悶悶不樂(lè)的樣子。便問(wèn)道：“寶貝怎么啦?有什么心事嗎?”我支支吾吾的回答?！皼](méi)……沒(méi)有……”“真的?”“哦，那你回房間寫作業(yè)吧。”聽了媽媽的話，我松了一口氣，晚飯后媽媽正在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的英語(yǔ)試卷，問(wèn)道：“這就是你的英語(yǔ)試卷?考了多少分兒?”我低著頭小聲說(shuō)：“87分?！蔽矣X(jué)得空氣好像凝固了一樣，等待著暴風(fēng)雨的襲擊，可并沒(méi)有我想象的那樣，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我，反而還鼓勵(lì)我，還和我一起分析失敗的原因。和媽媽的溝通，我如釋重負(fù)，我們?cè)谝黄鸱治隽耸〉脑?，也找到了努力的方向，果然在下一次的考試中我的英語(yǔ)成績(jī)又回到了霸主的地位。

多一些溝通，就會(huì)少一些煩惱，多一些溝通就會(huì)少一些誤會(huì)。如果說(shuō)溝通是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言就是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更好的未來(lái)。

以溝通為題的作文600字初中篇十

提到橋，你能想到什么?是武漢的長(zhǎng)江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實(shí)體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無(wú)形的橋，那就是理解。

小時(shí)候，當(dāng)我還是開著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時(shí)，我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問(wèn):“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什么，為什么沒(méi)有時(shí)間陪我玩？”姥姥回答：“他們?cè)跒槟隳苡懈玫纳疃Ω苫畎?。”“哦。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

幾年后，我成為了小學(xué)生，也到了大人口中所說(shuō)的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多，對(duì)我也更嚴(yán)厲。但是對(duì)于他們的批評(píng)與訓(xùn)斥，我要么當(dāng)做耳旁風(fēng)，要么就對(duì)他們大吵大嚷。因?yàn)槲腋杏X(jué)他們并不愛(ài)我，只是把我當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器。

又過(guò)了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的日子，但我仍對(duì)爸爸媽媽的辛苦視而不見。直到有一天，我走在放學(xué)回家的路上，我看見爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣，還隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。我的眼睛馬上濕潤(rùn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視了爸爸媽媽良久，才回到家。從此，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié):寫作業(yè)時(shí)的一杯奶，冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺(jué)到爸爸媽媽無(wú)處不在。

現(xiàn)在，我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣：爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真聽我說(shuō)的話，我也會(huì)認(rèn)真聽爸爸媽媽的話。當(dāng)我們發(fā)生矛盾沖突時(shí)，也會(huì)及時(shí)的溝通。是我對(duì)爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。

理解是溝通人與人心靈的橋梁。

以溝通為題的作文600字初中篇十一

失敗，失敗，又失敗了。在一次次的失敗后，我已經(jīng)對(duì)我的風(fēng)箏失去了信心，而那個(gè)不斷栽著跟頭的風(fēng)箏和呼嘯的狂風(fēng)仿佛也在嘲笑我：“你的風(fēng)箏是永遠(yuǎn)不會(huì)飛起來(lái)的！”

我灰心喪氣地回到家里，“砰”地一聲關(guān)上了房門，一頭鉆進(jìn)了被窩，想在被窩中找到一絲溫暖。不一會(huì)兒，我就睡著了。

“這是哪呀？”這時(shí)我來(lái)到了一個(gè)深不見底的隧道，過(guò)了好一會(huì)兒，我才從隧道中出來(lái)，隧道的那一頭是一個(gè)繁華的城市，車水馬龍。一打聽才知道我已經(jīng)來(lái)到了美國(guó)。我又上了一輛馬車。馬車夫把我送到了一個(gè)屋子前。走進(jìn)屋子，地上落滿灰塵。到處都是實(shí)驗(yàn)器具。在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，有一個(gè)人正在專心致志地研究著，這個(gè)人很面熟，好像在什么地方見過(guò)?！八钦l(shuí)呢？……難道是……愛(ài)迪生！”我驚叫道。這時(shí)那個(gè)人站了起來(lái)，用手撫了撫他那蓬亂的頭發(fā)，然后彎下腰，與我握手。這時(shí)他看我悶悶不樂(lè)，于是關(guān)心地問(wèn)我：“小朋友，什么事讓你不開心?。俊庇谑俏野咽虑榈脑嬖V了他。