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2023年國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)(模板17篇)
  • 時(shí)間:2023-11-20 15:02:30
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在剛剛過(guò)去的8月份,公司涌現(xiàn)出了一批敢于拼搏、全力以赴的優(yōu)秀員工,在公司內(nèi)部起到了模范帶頭的積極作用。為樹(shù)立典型,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性,經(jīng)公司考核,評(píng)選以下5名優(yōu)秀員工,并通
一、基本情況從這次安全生產(chǎn)檢查情況來(lái)看,各直屬單位對(duì)安全生產(chǎn)工作比較重視,能夠結(jié)合各自實(shí)際,制定實(shí)施方案,并認(rèn)真組織開(kāi)展自查自糾和隱患排查整改工作,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):(一)領(lǐng)導(dǎo)重
一、基本情況從這次安全生產(chǎn)檢查情況來(lái)看,各直屬單位對(duì)安全生產(chǎn)工作比較重視,能夠結(jié)合各自實(shí)際,制定實(shí)施方案,并認(rèn)真組織開(kāi)展自查自糾和隱患排查整改工作,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):(一)領(lǐng)導(dǎo)重
地點(diǎn):院辦604主持人:記錄人:會(huì)議主題:預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正出席人員:…………………………會(huì)議內(nèi)容:一、指導(dǎo)思想。以學(xué)習(xí)貫徹黨的精神為動(dòng)力,以創(chuàng)建成都市先進(jìn)基層黨組織為抓手,緊緊圍繞“教
會(huì)議地點(diǎn):建工路橋北花園二項(xiàng)目會(huì)議室會(huì)議主持人:劉志國(guó)參加人員:建工路橋北花園二項(xiàng)目所有管理人員及參建施工隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、安全員。會(huì)議內(nèi)容:認(rèn)真學(xué)習(xí)《朝陽(yáng)區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)20
現(xiàn)將會(huì)議請(qǐng)況紀(jì)要如下:一、建指安全質(zhì)量大檢查活動(dòng)實(shí)施方案(紅烏安[20xx]8號(hào)文件)學(xué)習(xí)情況:項(xiàng)目部副經(jīng)理陳延軍組織大家學(xué)習(xí)了建指本次活動(dòng)的內(nèi)容:1、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé):(1)成立活
主持人:李鵬(調(diào)度室主任)參加人員:高青云韓秉國(guó)劉向錦郝文俊楊曉軍陰俊杰王志榮崔三剛張曉東郝和平張東光張曉偉高云李建文楊勇記錄人:高云會(huì)議內(nèi)容:會(huì)議首先由車隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)宣讀學(xué)習(xí)了集團(tuán)下發(fā)
地點(diǎn):駕駛員休息室參加人:嵇海軍、葉俊、全體駕駛員、會(huì)議主持:嵇海軍一、安全方面:1、從7月20日召開(kāi)的全市安全生產(chǎn)工作會(huì)議上獲悉,7月10日至10月18日,將在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“夏
地點(diǎn):辦公室主持人:參加人員:詳見(jiàn)會(huì)議簽到表內(nèi)容:一、上周工作完成情況:1、現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工安排:1.11#冷卻塔施工升降機(jī)附著腳手架操作平臺(tái)腳手板鋪設(shè)不完整,空隙較大;(完成)內(nèi)
一、目標(biāo)管理責(zé)任制的主要內(nèi)容(一)、全面落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制1、要把保護(hù)校園穩(wěn)定,維護(hù)師生安全作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容來(lái)抓,黨政一把手為普法依法治校工作的第一責(zé)任人,擔(dān)任學(xué)校普法依法治校工
海洋,這位海洋生物的母親,曾是那樣美麗壯觀,和藹可親。但是,由于人們過(guò)度排放廢水和亂扔垃圾等,海洋那雙水靈靈,亮閃閃的眼睛,被那可惡的垃圾蒙上了一層厚厚的面紗。海洋那身天藍(lán)色,鑲著
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō):“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望,青少年的健康成長(zhǎng)事關(guān)國(guó)家前途和民族命運(yùn),黨和政府高度關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)。近年來(lái),我國(guó)中學(xué)生健康狀況令人堪憂,這與飲
一、當(dāng)前燃放鞭炮的數(shù)量規(guī)模日益增加燃放鞭炮的風(fēng)俗最早可以追溯到先秦時(shí)期,那時(shí)的中國(guó)人有用火燒竹子來(lái)驅(qū)趕瘟神的習(xí)俗。不過(guò),真正意義上使用黑火藥的爆竹是在北宋之后才出現(xiàn)的,最早叫“爆仗
尊敬的市民朋友們:大家好!當(dāng)我們漫步于人來(lái)車往的寬闊街道時(shí),常會(huì)慨嘆這座城市的美麗與繁華,但您是否注意到,在車水馬龍的潮流里卻隱藏著兇險(xiǎn)的馬路殺手?駕駛?cè)司坪篑{駛、爭(zhēng)道搶行、亂鳴喇
當(dāng)前正是我區(qū)爭(zhēng)取省市兩級(jí)社會(huì)信用體系建設(shè)示范城區(qū),我市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)社會(huì)信用體系建設(shè)示范城市的關(guān)鍵時(shí)期,今天8月8日,第15個(gè)溫州誠(chéng)信日,主題依然是,“誠(chéng)信,一座城市的生命!”在此,我們
近年來(lái),盡管我國(guó)不斷加大對(duì)結(jié)核病的宣傳教育活動(dòng)和防控力度,而且取得了一定的成效,但限于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情,結(jié)核病疫情在我國(guó)仍十分嚴(yán)重。大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)美好未來(lái)的艱巨
我公司作為貴公司貨物的供應(yīng)商,為保證我司所供應(yīng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全性,特向貴公司做出如下承諾:一、關(guān)于我方經(jīng)營(yíng)資格的承諾我方承諾向貴公司提供合法有效的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證及經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)許可證
本人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體已熟知了“國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款”相關(guān)政策及辦理流程,確因家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)力支付就學(xué)費(fèi)用,申請(qǐng)辦理“國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款”,并保證自愿履行以下條款:一、本人保證貸
你們好!春回大地,在這一年中最美好的季節(jié)里,我們迎來(lái)了新世紀(jì)臨安府幼兒園首屆讀書(shū)月。“書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生!”在生動(dòng)有趣的圖書(shū)王國(guó)里,讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的慧眼,相約春天,聆聽(tīng)小天
大家好!清明節(jié)是祭祀祖先、緬懷先人、寄托哀思的.傳統(tǒng)節(jié)日,也是國(guó)家法定的節(jié)假日。為讓文明祭掃成為廣大干部群眾的自發(fā)追求和自覺(jué)行動(dòng),營(yíng)造文明祭祀的良好風(fēng)尚,值此清明節(jié)來(lái)臨之際,我們向
“百善孝為先”,敬老愛(ài)老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是社會(huì)和諧的基礎(chǔ),關(guān)注、關(guān)愛(ài)、關(guān)心老人是全社會(huì)公民的共同責(zé)任。開(kāi)展為老服務(wù),獻(xiàn)一份真情。帶感恩之心,積極參與敬老志愿服務(wù)。主動(dòng)幫助孤寡
為讓校園綠色盡情綻放,減少綠地上的不和諧音符,共同建設(shè)綠色校園,我們向全校師生發(fā)出愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、共建綠色校園的倡議:1、不斷增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)愛(ài)護(hù)校園綠化意識(shí),積極參與綠色校園
一、樹(shù)立天天健身理念。健康的身體,是學(xué)習(xí)的需要,工作的資本,幸福的保障。唱響“全民參與,健康生活”主旋律,倡導(dǎo)“體育生活化、健身經(jīng)?;?rdquo;理念,強(qiáng)化“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康、我幸福”
游人如織,景區(qū)車流量人流量驟增,為保障游客綠色環(huán)保有序出游,潁州西湖管委會(huì)發(fā)出以下倡議:1、多乘公交少開(kāi)車,出行盡量選擇公交車、自行車或步行等方式,開(kāi)車出行,避開(kāi)景區(qū)主要道路,可以
長(zhǎng)期以來(lái),人們一直以為水是“取之不盡,用之不竭”的資源,其實(shí)水是有限的,而人類所用的淡鹽水又是少之又少的。生活中,我經(jīng)常看到水龍頭沒(méi)關(guān)緊,水池里的水都在白白地漏出來(lái),為了節(jié)約用水,
隨著社區(qū)里養(yǎng)寵物的人逐漸增多,帶著寵物在廣場(chǎng)花園里散步的人也日漸增多,我們也經(jīng)常看到有些人帶著寵物隨意地踐踏草坪,可他們不知,自己和寵物無(wú)意中破壞草地的綠化。為此,我提出以下建議:
我是一名享受昌興關(guān)愛(ài)基金助學(xué)金的大_學(xué)生。在這里,我首先感謝昌興關(guān)愛(ài)基金會(huì)和學(xué)校對(duì)我們這些貧困學(xué)生的'關(guān)注,以及給予我們的實(shí)際幫助,并向各位幫助我們的老師表示深深的謝意!時(shí)光飛逝,
社區(qū)文明是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志,居住衛(wèi)生是健康生活的保障。小區(qū)衛(wèi)生環(huán)境與每位市民息息相關(guān),創(chuàng)建文明城市需要每位市民的共同參與。為了營(yíng)造一個(gè)更加文明、優(yōu)美、舒心、安康的生活環(huán)境,我們提出如
我叫某某某,現(xiàn)年0歲,是某某駕校的一名正式員工,實(shí)習(xí)教練(系某某鎮(zhèn)某某村某組人)。我駕駛的0000號(hào)車在0年0月0日0時(shí)許,因早晨送學(xué)員到學(xué)校乘車去某某市駕??荚囍行目荚嚕砩辖訉W(xué)
2、負(fù)責(zé)做好項(xiàng)目裝卸隊(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)工作的部署、安排及管理工作。3、負(fù)責(zé)項(xiàng)目裝卸隊(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的建立,不斷提高工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,改善裝卸隊(duì)的管理水平。4、.負(fù)責(zé)監(jiān)控、統(tǒng)計(jì)和分析項(xiàng)目的營(yíng)運(yùn)數(shù)
我深深地為我的卑劣行徑而懺悔。我平日成天游手好閑,無(wú)所事事,目空一切,終於釀成了這個(gè)惡果。當(dāng)我看到這個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)時(shí),我潸然淚下,繼而淚如泉涌,轉(zhuǎn)瞬間便淚流成河。這淚,是內(nèi)疚的淚
今天,我懷著十分愧疚和懊悔的心情給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)在校吃零食這種不好行為堅(jiān)決改正的決心。早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,您就已經(jīng)三令五申,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全班同學(xué),在校期間不
今天,我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,您就已經(jīng)三令五申,不得扣
2.負(fù)責(zé)本部門(mén)、單位各類物資的收貨、驗(yàn)收、入庫(kù)、憑證的保管。3.負(fù)責(zé)本部門(mén)、單位各類物資的合理存放、存貨的保管與物資發(fā)放,保持倉(cāng)庫(kù)良好的庫(kù)容庫(kù)貌,分類存放、標(biāo)識(shí)清晰、安全、整潔。4
2、熟練使用各種保潔用具,懂得處理各種不同的物業(yè)業(yè)態(tài)對(duì)環(huán)境的要求;3、積極配合其他部門(mén)處理好客戶的投訴事件;4、負(fù)責(zé)簽發(fā)關(guān)于保潔管理方面的各種文件、報(bào)表、通知和內(nèi)部規(guī)定;制定公司各
2、完成生產(chǎn)任務(wù),對(duì)生產(chǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析,為生產(chǎn)決策提供依據(jù);3、生產(chǎn)過(guò)程環(huán)節(jié)質(zhì)量控制,質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)處理與改善,組織分析解決工藝流程問(wèn)題;4、設(shè)備的管理,合理調(diào)配生產(chǎn),提高
您好!由于本人的工作失誤,導(dǎo)致出現(xiàn)了錯(cuò)誤,給村里和工作秩序帶來(lái)了一定的不良影響,我對(duì)此十分的愧疚?,F(xiàn)在,我鄭重對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行深刻反思,深度挖掘犯下此次錯(cuò)誤的原因,認(rèn)真檢討自身
我深深地知道錯(cuò)了!我不應(yīng)該把作業(yè)給同學(xué)趙小鵬抄,我看到因?yàn)閬?lái)不及完成作業(yè)心急如焚的樣子,出于好意給了他作業(yè)??墒俏揖谷粵](méi)有想到自己的行為其實(shí)是害了他,并不是愛(ài)他。要知道作業(yè)是第二課
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我工作時(shí)間玩游戲的不良行為,深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心。作為行政工作人員,本應(yīng)該遵守紀(jì)律,我非常羞愧,平時(shí)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)不深,導(dǎo)致這
按黨委的要求,認(rèn)真開(kāi)展了集中控制共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育活動(dòng),用馬列主義武裝自己的頭腦,不斷加強(qiáng)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,提高自身的政治理論水平和工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)工作
公路安全工程。已建成土汪線、官?gòu)埦€、雷大線、馬嶂線等715條農(nóng)村公路安防工程項(xiàng)目,共計(jì)1313.43公里。工程建設(shè)內(nèi)容包括:波形護(hù)欄,各類標(biāo)志,鑄鋼減速壟,道口標(biāo)注,凸面鏡等等。完
今天,我懷著愧疚以及懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全班同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不曠課的決心。早在我踏進(jìn)校們,老師就已三申五令,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得曠課??墒墙裉焐衔缥?/div>
在此懇請(qǐng)你再給我一次機(jī)會(huì),我保證會(huì)更努力的改變自己,做得更好。1、如果對(duì)方需要幫忙,在自己能力范圍內(nèi)的,會(huì)盡快去幫,去做好。如果超出了自己能力范圍,需延遲才能完成的,應(yīng)該在答應(yīng)之前
我很抱歉惹您生氣了!我們知道嚴(yán)重地犯錯(cuò)了,原因是我們寢室連續(xù)三周衛(wèi)生檢查不合格,已經(jīng)收到了全校點(diǎn)名批評(píng)。您一大把年紀(jì)了,我們還這么讓您不省心,真是罪大惡極,罪上加罪,罪念深重啊!在
時(shí)間飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,期中考試已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)于成績(jī),我也很激動(dòng)!這不,昨天成績(jī)出來(lái)了,結(jié)果令我大吃一驚,平時(shí)成績(jī)較好的我,這次竟然只考了班上22名,年級(jí)100多名,我很詫異,
我是x系專業(yè)xx班的一名學(xué)生,現(xiàn)住公寓樓寢室。幾周前,我曾因?yàn)榇蟪炒篝[導(dǎo)致寢室同學(xué)休息不好。對(duì)此,我非常感謝老師們能發(fā)現(xiàn)并指正我的錯(cuò)誤,避免了更嚴(yán)重的錯(cuò)誤的發(fā)生。我由于沒(méi)有按照宿舍
月日,在會(huì)議上,正當(dāng)在臺(tái)上講話時(shí),我不僅沒(méi)有認(rèn)真聆聽(tīng)和領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話精神,卻在下面偷偷看報(bào)紙,并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。幾天來(lái),我認(rèn)真反思,深刻自剖,為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,在此,我
程建平《發(fā)掘有效載體講求德育實(shí)效》安徽教育xx(4)馬超《20世紀(jì)90年代我國(guó)德育理論研究新進(jìn)展》上海師大學(xué)報(bào)(哲社教育版)xx(1)潘玉騰《現(xiàn)代思想道德教育要發(fā)展人的主體性》福建
地址:____代表人:____電話:____乙方:____地址:____代表人電話:____甲、乙雙方就合作代理一事經(jīng)友好協(xié)商,依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定,本著公平、自愿、互惠原則,達(dá)成如下
1.女普工,推薦獎(jiǎng)金100元;(生產(chǎn)男普工不發(fā)推薦獎(jiǎng)金);2.一級(jí)技術(shù)人員,推薦獎(jiǎng)金50元;3.二級(jí)以上技術(shù)人員,推薦獎(jiǎng)金100元;推薦人應(yīng)先到人事部領(lǐng)取《內(nèi)部員工推薦表》,填寫(xiě)被
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身思想認(rèn)識(shí)按照縣委組織部及鄉(xiāng)黨委政府安排部署,我參與了第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),我由一名完全的門(mén)外漢開(kāi)始逐步適應(yīng)“村官”的角色,對(duì)農(nóng)村工作
一、端正態(tài)度,熱愛(ài)本職工作態(tài)度決定一切,不能用正確的態(tài)度對(duì)待工作,就不能在工作中盡職盡責(zé)。既然改變不了環(huán)境,那就改變自己,盡到自己本份,盡力完成應(yīng)該做的事情。只有熱愛(ài)自己的本職工作
一、前臺(tái)日常工作。主要包括:1、負(fù)責(zé)前臺(tái)服務(wù)熱線的接聽(tīng)和電話轉(zhuǎn)接,做好來(lái)電咨詢工作,重要事項(xiàng)認(rèn)真記錄并傳達(dá)給相關(guān)人員,不遺漏、延誤;2、負(fù)責(zé)來(lái)訪客戶的接待、基本咨詢和引見(jiàn),嚴(yán)格執(zhí)行
1.認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。2.認(rèn)
一、好的特點(diǎn)及成績(jī)一)思想方面,隨著自己的兵齡增長(zhǎng),自己也日漸成熟,從剛?cè)胛榈你裸露男卤嚼媳?、士官,這段過(guò)程鍛煉了我,遇到挫折、批評(píng),不在自暴自棄、怨天尤人,而是學(xué)會(huì)了正確
一、根據(jù)院部文件精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《衛(wèi)生部三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》、《衛(wèi)生部三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審實(shí)施細(xì)則》、《衛(wèi)生部全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)“三好一滿意”活動(dòng)20xx年工作方案》、《衛(wèi)生部20xx年
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真對(duì)初一新生進(jìn)行了分層在學(xué)生分層我們要認(rèn)真了解學(xué)生實(shí)際,并給學(xué)生講清楚分層次教學(xué)的主體是班級(jí)教學(xué)為主,按層次教學(xué)為輔,其指導(dǎo)思想是變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,是
一、政治思想方面,勤于學(xué)習(xí),努力提高自身的政治思想覺(jué)悟在學(xué)習(xí)思考中增強(qiáng)思想道德水平、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升工作能力。堅(jiān)持黨的基本路線,積極學(xué)習(xí)黨的xx大精神、馬列主義、毛澤東思想和鄧小
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法,讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我,漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣,服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體,我個(gè)認(rèn)為最主要的是
一、在思想方面我愛(ài)崗敬業(yè),積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。分管年級(jí)處德育工作的同時(shí),又是一名英語(yǔ)教師,還兼著英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)的工作。我不斷提高自己的師德修養(yǎng),和專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)。
一、提高團(tuán)員整體素質(zhì),發(fā)揮團(tuán)員的示范作用1、認(rèn)真加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部組織相關(guān)學(xué)習(xí),努力提高他們整體思想素質(zhì)。切實(shí)做好團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí),這也是做好團(tuán)隊(duì)工作的重要保證
一、加強(qiáng)組織引導(dǎo),大力宣傳、普及傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)。通過(guò)oa內(nèi)網(wǎng)、電子報(bào),宣傳國(guó)慶、中秋節(jié)的意義;充分發(fā)揮文明辦、工、青、團(tuán)、婦的作用,組織引導(dǎo)廣大職工開(kāi)展主題活動(dòng)。二、緊扣新中國(guó)成立主
一、全鎮(zhèn)主要受災(zāi)情況--鎮(zhèn)地處廣水市西部,與先覺(jué)廟水庫(kù)接壤,總?cè)丝?.2人,耕地面積45166畝,其中水田36661畝,旱地9505畝,小(一)型水庫(kù)3座,小(二)型水庫(kù)9座,大小
一、繼續(xù)狠抓醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育工作思想是行動(dòng)的指南,有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)。院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)辦非常重視思想教育,利用《醫(yī)德醫(yī)風(fēng)簡(jiǎn)報(bào)》、醫(yī)院宣傳欄關(guān)于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)知識(shí)、全員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)講座作為思
一、抓常規(guī),提高課堂質(zhì)量,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮集體力量和智慧,共同探討,相互協(xié)作,做到集體備課,資料共享,信息傳遞。樹(shù)立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的
嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度熱愛(ài)教師工作,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,能全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各
二、前期準(zhǔn)備:1、由學(xué)校大隊(duì)部制定計(jì)劃,然后將任務(wù)具體分配到各中隊(duì)。2、學(xué)校大隊(duì)部,把比如簽到、拍照、寫(xiě)通訊稿、總結(jié)書(shū)、以及買水果等具體任務(wù)再次分配到了各中隊(duì)。三、活動(dòng)時(shí)間:10月
1、加強(qiáng)審計(jì)人員對(duì)內(nèi)部審計(jì)審職能和作用的認(rèn)識(shí)。我單位每周組織財(cái)務(wù)人員及審計(jì)人員就集團(tuán)下發(fā)的《企業(yè)內(nèi)部控制手冊(cè)》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,不僅激發(fā)了內(nèi)部審計(jì)人員的積極性和創(chuàng)造性,還使其他財(cái)務(wù)
1、充分發(fā)揮排球發(fā)展學(xué)生身體各項(xiàng)素質(zhì)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力及靈活性手指手腕控球能力。排球?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)主要以基本功訓(xùn)練為主的,各種形式的練習(xí)都是為學(xué)生在教學(xué)比賽合理應(yīng)用為目的。在
一、日常教學(xué)工作:autocad課程是每周8學(xué)時(shí),3dsmax和畢業(yè)設(shè)計(jì)是每周20學(xué)時(shí),課時(shí)量比較多、又是跨科目教學(xué),所以準(zhǔn)備起來(lái)不太容易,需要大量時(shí)間去備課備學(xué)生。為了能夠順利的
一、保證倉(cāng)庫(kù)各項(xiàng)工作流程的順利開(kāi)展在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,我們倉(cāng)庫(kù)全體人員做好如下工作:1.產(chǎn)品入庫(kù)會(huì)把好驗(yàn)收關(guān),對(duì)產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量、包裝進(jìn)行驗(yàn)收,如發(fā)現(xiàn)本次入庫(kù)產(chǎn)品不符,倉(cāng)庫(kù)人員會(huì)
一、合理安排收支預(yù)算,嚴(yán)格預(yù)算管理單位預(yù)算是事業(yè)單位完成各項(xiàng)工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)事業(yè)計(jì)劃的重要保證,也是單位財(cái)務(wù)工作的基本依據(jù)。因此,認(rèn)真做好我校的收支預(yù)算具有十分重要的意義。為搞好這項(xiàng)
夜幕逐漸地拉下了,而舞臺(tái)上的幕卻漸漸的拉開(kāi)了。絢麗的燈光開(kāi)始閃爍起來(lái),優(yōu)美的舞姿開(kāi)始飄逸起來(lái),靈動(dòng)的歌聲開(kāi)始升騰起來(lái),一切都是那么美好的樣子。首先,整臺(tái)晚會(huì)的總策劃可不是一任容易的
二、舉辦了“清風(fēng)墨韻硯田八子扇面書(shū)畫(huà)小品展;教苑丹青—程高放書(shū)畫(huà)展;紀(jì)念計(jì)劃生育《公開(kāi)信》發(fā)表30年書(shū)法展。三、對(duì)市博物館科要求的近現(xiàn)代文物進(jìn)行了建檔。四、庫(kù)房整理工作。對(duì)庫(kù)房進(jìn)行
二、舉辦了“清風(fēng)墨韻硯田八子扇面書(shū)畫(huà)小品展;教苑丹青—程高放書(shū)畫(huà)展;紀(jì)念計(jì)劃生育《公開(kāi)信》發(fā)表30年書(shū)法展。三、對(duì)市博物館科要求的近現(xiàn)代文物進(jìn)行了建檔。四、庫(kù)房整理工作。對(duì)庫(kù)房進(jìn)行
一、公司本部的財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)核算工作(一)作為職能工作部門(mén),合理控制成本費(fèi)用,以“認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致”的精神,有效地發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督管理職能是我們工作的重中之重。20xx年財(cái)務(wù)部在成
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放
一、在思想上我能愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,遵紀(jì)守法,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持正確的教育思想。時(shí)刻以一個(gè)黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立優(yōu)秀形象,深受學(xué)生歡迎的教師。在這學(xué)期,我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德
一、工作內(nèi)容,對(duì)公司的貢獻(xiàn)首先,非常感謝公司對(duì)我的信任和支持,給了我一個(gè)重要的平臺(tái)。讓我在這一年里能充分的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。__年全年銷售處basica,ak,dynimate,jame
著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套
二、活動(dòng)時(shí)間:20__年x月x日14:00-16:00三、活動(dòng)地點(diǎn):__金港慈溪店展廳四、活動(dòng)目的:邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛襟w,邀請(qǐng)潛在客戶,邀請(qǐng)老客戶等參加__上市店頭活動(dòng),告知隆重發(fā)布上市信
一、教學(xué)指導(dǎo)思想明確,注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高。數(shù)學(xué)課上,教師的教不再是單項(xiàng)的知識(shí)傳授,或技能訓(xùn)練,而是根據(jù)新課標(biāo)要求,由側(cè)重于認(rèn)知性目標(biāo)轉(zhuǎn)向認(rèn)知性與過(guò)程性目標(biāo)并重。課堂上,注重引導(dǎo)
一、高度重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”國(guó)家憲法日和晨讀活動(dòng),11月28日召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件精神,確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想以及活動(dòng)內(nèi)容。二、營(yíng)造氛
一、興趣班中學(xué)生的表現(xiàn):學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中,大多數(shù)積極性都比較高,訓(xùn)練很刻苦,當(dāng)然他們也會(huì)有很大的收獲,乒乓球技術(shù)進(jìn)步了不少!但是,有些同學(xué)卻總是混日子,訓(xùn)練不帶乒乓球拍,課堂紀(jì)律
1.北京__商城在職職工111人,正式職工99人,合同工12人,女職工60人,男職工51人。離退休職工249人。2.在職職工學(xué)歷情況:研究生以上2人,本科9人,專科19人。3.本年
經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)和工作,這學(xué)期的團(tuán)支部工作終于到了總結(jié)階段了。這學(xué)期我們團(tuán)支部的計(jì)劃活動(dòng)開(kāi)展得順利又圓滿。不僅讓支部的成員全都感受到了集體的榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)的力量,讓大家為生在這樣一個(gè)活躍
新聞編輯是企業(yè)內(nèi)部新聞信息綜合發(fā)布工作崗位,工作服務(wù)對(duì)象既對(duì)領(lǐng)導(dǎo)又對(duì)基層,每天都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與全體員工“親密接觸”,新聞發(fā)布的質(zhì)量和水平都直接影響到輿情導(dǎo)向和企業(yè)形象。為此,我堅(jiān)持少講
在過(guò)去的三年里,我對(duì)照這個(gè)目標(biāo)去努力實(shí)踐,然而現(xiàn)在回顧起來(lái),我感覺(jué),在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在調(diào)通中心全體同志們共同努力下,雖然圓滿完成了局里下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo),但是,在調(diào)
這個(gè)月感覺(jué)自己的專業(yè)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力都不夠,以后需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。在處理日常工作的時(shí)候,不要總是找借口,要從自己做起,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,不斷分析理解,提升自己。當(dāng)我
1.首先,從__廣場(chǎng)的竣工開(kāi)始,逐漸地了解施工階段的一些工作情況,并且查出了許多竣工資料中的簽字、蓋章手續(xù)還不完整。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月逐單位資料送、取工作使得工程全部竣工資料達(dá)到備案要求。
1、作為非盈利部門(mén)合理控制成本費(fèi)用,有效地發(fā)揮酒店內(nèi)部監(jiān)督,職能是我們工作的重中之重。為了加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性,完善酒店的管理機(jī)制,我們先著手制定了新的財(cái)務(wù)部各崗位的崗位職責(zé)及
1.強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識(shí),并結(jié)合自己在實(shí)際工作中存在的不足有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),明確統(tǒng)計(jì)員的工作職責(zé)。2.在
年9月,我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年,也是外聯(lián)部工作的一個(gè)新的起點(diǎn)。新鮮血液的注入給我們部門(mén)帶來(lái)了活力。九月份,我們首先進(jìn)行了招新活動(dòng)。“招新”面向我系大一新生。通過(guò)初試、復(fù)試的層層選拔
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了?;叵肫疬@學(xué)期的工作,我感受頗多。這學(xué)期,我擔(dān)任了高一(1)班班主任及高一(1)、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。首先,我想就數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎?/div>
近年來(lái),我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù),自覺(jué)做到勤學(xué)多想,提高思想政治素質(zhì),牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念。我虛心向身邊的老同志們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們學(xué)習(xí)如何為人、如何正確的處理各類矛盾?如何
一、20__年工作回顧(一)抓好科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)。1、抓好__縣第二十屆“科技之春”科普宣傳月活動(dòng)。今年的科普宣傳月活動(dòng),突出“科普惠民生、創(chuàng)新大發(fā)展”主題,在3月科普月活動(dòng)中,組
盡管在工作中會(huì)面對(duì)諸如此類的各種問(wèn)題,但沒(méi)關(guān)系。有句話說(shuō):成功、失敗,這就好比一對(duì)孿生兄妹,與生俱來(lái),渾然天成,他們地位等同。只要我們?cè)谏詈凸ぷ髦凶鰝€(gè)有心人一切都將會(huì)好起來(lái)的。個(gè)
1.白酒:與往年相比,銷量沒(méi)有區(qū)別,可是一些酒廠銷售員普遍反映銷得不好。2.奶:因春節(jié)期間雪特多,消費(fèi)者大多選擇大賣場(chǎng)有的大賣場(chǎng)都脫銷了;低擋袋裝奶幾乎沒(méi)貨(盒裝中檔奶利潤(rùn)高,原料
一、在貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)方面本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的和xx屆三中、四中全會(huì)以及一系列重要講話精神,嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,同以同志為的黨中央保持高度一
2023年國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)(模板17篇)
2023-11-20 15:02:30    小編:ZTFB

總結(jié)需要我們把握核心要點(diǎn),提煉出關(guān)鍵信息。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們可以先對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理,明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)。在這些范文中,我們也可以發(fā)現(xiàn)一些共同的寫(xiě)作技巧和思考角度。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一

20xx年10月26日至今,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”―貴州省黔南州、六盤(pán)水市、貴安新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目(信息技術(shù))”。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實(shí)踐研修,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動(dòng)、案例觀摩和評(píng)析的理論培訓(xùn),有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容,在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的解析精彩講座,觀摩老師的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格,先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法,可以說(shuō)是受益匪淺,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里,讓我進(jìn)行了一次洗,課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完,我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)培訓(xùn)的體會(huì)。

一、做為一名普通的數(shù)學(xué)教師,對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生,然而能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多,而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對(duì)每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見(jiàn),濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。

解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈,讓我折服,專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂,既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣,他們對(duì)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新,心存敬仰,讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,指明了當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的方向,課堂教學(xué),專業(yè)成長(zhǎng)有針對(duì)性和操作性以及實(shí)用價(jià)值,要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的'學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

四、更新教育教學(xué)觀念:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動(dòng),線下聯(lián)系崗位實(shí)踐,我理解到了新課程的很多理念,新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。國(guó)培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式,給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),努力完善自己,勇于探索,,不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

總之,回顧這次研修學(xué)習(xí),可謂收獲頗豐,收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高,它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇二

2022年5月21日,在“國(guó)培計(jì)劃”--農(nóng)村骨干教師能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目河南省師范大學(xué)市縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)書(shū)法(書(shū)法教育)班中,我們中小學(xué)書(shū)法班的學(xué)員,今年有幸參加河南師范大學(xué)組織進(jìn)行的國(guó)培市級(jí)書(shū)法骨干教師學(xué)習(xí),通過(guò)老師們深入的講解,使我對(duì)書(shū)法有了更多的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn),感受頗深,受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國(guó)書(shū)法藝術(shù)博大精深,傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為參加培訓(xùn)的教師,深知培訓(xùn)意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中,有幸聆聽(tīng)了劉鳳山等書(shū)法名師講座,劉教授從五個(gè)方面使我們對(duì)書(shū)法專業(yè)知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。“藝”有利于“善”和“美”之間,“試錯(cuò)與寬容”等等。讓我們開(kāi)闊了視野,理解了書(shū)法藝術(shù)的博大精深。負(fù)責(zé)國(guó)培的河南師范大學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)老師們付出了無(wú)私的辛勞,我們學(xué)員表示深深感謝!相信,本次課程讓每個(gè)參訓(xùn)的老師受益匪淺,今后,我們也會(huì)積極探索,讓書(shū)法課堂更精彩。

通過(guò)培訓(xùn),讓我們也認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)自古講究“字如其人”,書(shū)法藝術(shù)的形式是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高審美鑒賞能力。我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。

總之,此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇三

經(jīng)過(guò)國(guó)培,使我們進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下頭談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得:

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起:

1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今日,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自我的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都期望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自我的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時(shí),教師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自我的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。

3、以身作則,為人師表。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自我必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自我本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自我必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自我的模范行為,影響教育學(xué)生。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我們身為中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自我的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎樣能夠,怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自我不被社會(huì)所淘汰,僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,僅有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的提高,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢(mèng)想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自我,書(shū)寫(xiě)出燦爛完美的未來(lái)。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)――云南省中小學(xué)(幼兒園)教師網(wǎng)絡(luò)與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn),真的是機(jī)會(huì)難得,受益匪淺。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多專家的精彩講解,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了工作坊主題研討,核心問(wèn)題研討與交流,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)研修反思,瀏覽學(xué)習(xí)共享資源。參與專家引領(lǐng)性資源學(xué)習(xí),參與發(fā)布教學(xué)設(shè)計(jì)、發(fā)布技能作品。認(rèn)真提交研修成果,參與區(qū)縣線下特色活動(dòng),參與優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)研析、優(yōu)秀課例研析、優(yōu)秀技能作品研析。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)感言、研修總結(jié)。參加網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動(dòng)。國(guó)培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為從教28年的教師,我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在許多不足。珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)??梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),結(jié)合我班實(shí)際,使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的`學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

今天,用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生是行不通了。知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課,爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明了努力的方向!

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

除此之外我還明白,人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴?,教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

在這次國(guó)培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力低,教師工作任務(wù)又非常繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時(shí)候,輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,那應(yīng)該沒(méi)什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇五

12月26日,星期日上午,天氣晴,在利辛中學(xué)北校區(qū)黨員活動(dòng)室,召開(kāi)了利辛縣20“國(guó)培計(jì)劃”中青年骨干教師提升研修班總結(jié)會(huì)。與會(huì)的有教師進(jìn)修學(xué)校王友東校長(zhǎng)、教師教育網(wǎng)的劉順主任、利辛中學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段指導(dǎo)教師等領(lǐng)導(dǎo)以及74名骨干教師。會(huì)議由利辛教師進(jìn)修學(xué)校高超副校長(zhǎng)主持,整個(gè)會(huì)議分為五項(xiàng)議程,一是分學(xué)段、分學(xué)科代表發(fā)言;二是三個(gè)基地校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師講話;三是劉順主任講話;四是優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng);五是王友東校長(zhǎng)做最后發(fā)言。

首先是學(xué)員代表車曉倩用了“三感”來(lái)對(duì)這次國(guó)培計(jì)劃總結(jié)起了一個(gè)良好的開(kāi)頭,一是感謝教師進(jìn)修學(xué)校和教師教育網(wǎng)給我們搭建了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),研修,提升自己;二是感動(dòng)于跟崗學(xué)校指導(dǎo)教師的幫助和關(guān)懷;三是感悟于本次培訓(xùn)的交流學(xué)習(xí)促進(jìn)了自身專業(yè)的快速成長(zhǎng)。

學(xué)員代表張博文從導(dǎo)師身上看到了名師之所以是名師,不僅是具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更重要的是教育情懷,熱愛(ài)教育事業(yè)。每位教師只有打心底認(rèn)可這份職業(yè),喜歡這份職業(yè),才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力支撐教師不斷去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)師德休養(yǎng),學(xué)習(xí)一定的技巧和方法,最終形成自己的教學(xué)特色。

后續(xù)幾位優(yōu)秀學(xué)員代表也都對(duì)本次國(guó)培計(jì)劃的收獲作了分享,每位教師既學(xué)到了專業(yè)的理論知識(shí),鍛煉了自己的教學(xué)技能,更新了自己的教學(xué)理念,也收獲了組員之間的深厚友誼,更是讓我們每個(gè)人見(jiàn)識(shí)到名師的風(fēng)采,以及我們與名師之間的差距,只有不斷的學(xué)習(xí)才能站穩(wěn)我們的三尺講臺(tái)。

接下來(lái)?xiàng)畋@ぶ魅?、劉曉華主任以及閆主任三位導(dǎo)師分別對(duì)本次國(guó)培計(jì)劃作了總結(jié),說(shuō)是總結(jié),不如說(shuō)是對(duì)各位教師、對(duì)利辛教育寄予的厚望。楊保坤主任提出了每位教師要堅(jiān)持教育初心,踐行教育使命;劉曉華主任告誡我們,責(zé)任感與機(jī)遇成正比,一個(gè)人可能走得很快,但一群人才能走得更遠(yuǎn)。每位教師要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,活動(dòng)中感悟,以書(shū)助行,以書(shū)修德。閆主任更是對(duì)每位骨干教師寄予厚望,一定要抓住本次寶貴的機(jī)會(huì),切實(shí)提高自己的課堂質(zhì)量,真正做到一個(gè)輻射和引領(lǐng)當(dāng)?shù)亟逃暮细窆歉山處?。教育要看教師,?yán)管才是厚愛(ài),并提出了對(duì)后續(xù)兩年國(guó)培計(jì)劃的一些想法,即切實(shí)舉行優(yōu)質(zhì)課比賽,真實(shí)提升教師基本功,贈(zèng)閱教師專業(yè)成長(zhǎng)相關(guān)書(shū)籍,如何立課題,如何寫(xiě)論文等等,真真切切為了每位教師的成長(zhǎng)提出了非常寶貴的意見(jiàn),在此表示深深地感謝!又告誡我們每一位教師,不能三分鐘熱度,這邊學(xué)到了,回到自己學(xué)校又不用了。要切實(shí)把學(xué)到的東西用在自己的教學(xué)中,不要為瑣事所影響。劉順主任代表教師教育網(wǎng)也對(duì)參加本次中青年骨干教師的所有學(xué)員寄予厚望,希望大家能把培訓(xùn)期間所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所想帶回去,并真正付諸于中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中去,逐步探索出一些結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際、自身實(shí)際的教學(xué)方法與教學(xué)規(guī)律,用良好的業(yè)務(wù)成績(jī)來(lái)回報(bào)為培訓(xùn)工作辛勤工作的同志們。學(xué)習(xí)的平臺(tái)已經(jīng)搭建好了,接下來(lái)希望我們的培訓(xùn)能有拋磚引玉的效果,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)終生的理念。始終保持學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,要把教學(xué)研究活動(dòng)繼續(xù)下去,希望大家在一線教學(xué)崗位上努力工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)能力與水平,爭(zhēng)取早日成為教學(xué)名師,也像本次培訓(xùn)活動(dòng)中的一些教學(xué)名師一樣,走上講臺(tái),把自己成功的經(jīng)驗(yàn)與同行分享、交流,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。真正促進(jìn)教師的成長(zhǎng),由學(xué)習(xí)型向研究型教師穩(wěn)步提升,才不負(fù)本次研修提升!

會(huì)議的第四項(xiàng)是對(duì)八個(gè)組的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行頒獎(jiǎng),看到每個(gè)小組的一位位優(yōu)秀學(xué)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),在場(chǎng)的每一位教師、領(lǐng)導(dǎo)也為他們感到高興、自豪!

會(huì)議第五項(xiàng),教師進(jìn)修學(xué)校王友東校長(zhǎng)對(duì)本次國(guó)培計(jì)劃進(jìn)行了深入地剖析。本次國(guó)培計(jì)劃是前所未有的,歷時(shí)三年,每年53天,無(wú)任何經(jīng)驗(yàn)可供借鑒,摸索中前行,我們每位骨干教師作為“種子選手”,要善學(xué)、善思、善悟,要真正的“研修”自己,達(dá)到提升的效果!最后王友東用北宋理學(xué)家朱熹的一首勸學(xué)詩(shī)“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲”。勸勉我們每一位教師要珍視光陰,努力向?qū)W。

今年的國(guó)培計(jì)劃雖然已經(jīng)圓滿結(jié)束,但我們的教育之路才剛剛開(kāi)始。我們要學(xué)的東西雖然很多,但要始終牢記著自己的教育初心。世界是有限的,但心的力量是無(wú)限的,愿我們?cè)谝院蟮慕逃飞喜煌跣?,砥礪前行!

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇六

在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我好象從里到外受到了一次洗禮,是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變,但感覺(jué)又都是幸福而充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到優(yōu)秀專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問(wèn)在專家、園長(zhǎng)那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。

通過(guò)在華南師大的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織管理能力。也讓從事幼教工作的我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。這一段時(shí)間的培訓(xùn),我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

通過(guò)在民航廣州幼兒園跟崗學(xué)習(xí),我深刻感受到了幼兒園“和、樂(lè)、雅、信”的園風(fēng),以及幼兒園致力培養(yǎng)“六靈”兒童的辦園理念,我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?。孩子生?lái)好動(dòng),游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長(zhǎng)中,無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值,又要防止形式的異化。以游戲?yàn)檩d體,把幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)性融入到各種各樣有趣的游戲當(dāng)中,這使作為管理者的我們豁然開(kāi)良朗。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),這也是游戲的生活源泉,給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證,讓他們童年更多自由的色彩。教師國(guó)培總結(jié)12月6日,全區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師匯聚一堂共同研討。聽(tīng)了兩節(jié)展示課:王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌,忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孟子說(shuō):“不以規(guī)矩,無(wú)以成方圓”。即做任何事都必須有規(guī)定,有約束,否則一無(wú)所成。所以,每每新學(xué)期接手一批新生我覺(jué)得就得非常注重上好這“開(kāi)學(xué)第一課”?!伴_(kāi)學(xué)第一課”就讓學(xué)生們了解音樂(lè)課和音樂(lè)教師的基本要求。比如:準(zhǔn)確的歌唱姿勢(shì)、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂(lè)時(shí)要靜靜的聽(tīng),大膽的想,勇敢地說(shuō)等等。師生心有了靈犀,配合就有了默契,老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)表情學(xué)生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長(zhǎng)期的潛移默化,我們的音樂(lè)課才能順利進(jìn)行,學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。

唱歌教學(xué)是音樂(lè)課的主要組成部分,也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣一直是我們?cè)诮虒W(xué)中常思常想的問(wèn)題。面對(duì)學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲,千姿百態(tài)的坐姿,木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要優(yōu)美一點(diǎn),坐姿要端正,表情要愉悅自然一些??尚Ч槐M人意。俗話說(shuō):“親其師,信其道?!苯處熞?guī)范完美的示范潛移默化中影響著學(xué)生,比嘮嘮叨叨的說(shuō)教要實(shí)效的多。所以在平常的授課過(guò)程中,我特別注重為學(xué)生示范時(shí)的聲音和表情。另外,為防止學(xué)生乏味,我還為學(xué)生尋覓了許多“老師”。如:“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻,讓他們?cè)谟^看的過(guò)程中了解歌唱姿勢(shì)和歌唱表情;“攝像機(jī)老師”把學(xué)生自己的歌唱場(chǎng)面錄制再播放,讓他們?cè)谛蕾p過(guò)程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生在模仿和對(duì)比、鑒賞的過(guò)程中逐步形成正確的歌唱習(xí)慣。

適時(shí)準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià),可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立自信,不斷體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè),享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評(píng)方式。這往往讓學(xué)生感到乏味,產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采用學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生自評(píng)不僅能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)了自信,而且學(xué)生在自評(píng)的過(guò)程中不僅做到“知己”,也可做到“知人”;這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說(shuō):“察己則可以知人”嗎?俗話說(shuō)的好:“旁觀者清”他評(píng),更是有趣而見(jiàn)效。特別是低年級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)言天真、真實(shí),讓小伙伴更容易接受,也更貼近他們的實(shí)際情況,更有說(shuō)服力,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,需要我們耐心的'在教學(xué)過(guò)程中逐步摸索、實(shí)踐、驗(yàn)證、使用,最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。教師國(guó)培總結(jié)這次小學(xué)語(yǔ)文老師的國(guó)培即將結(jié)束,我在這短短的一個(gè)多月的培訓(xùn)里,讓我受益匪淺,學(xué)到了很多方面的知識(shí)。在這次培訓(xùn)中讓我感觸最深的就是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)和作文寫(xiě)作。

現(xiàn)在很多同事都說(shuō)學(xué)生識(shí)字量,很難完成教學(xué)任務(wù),因此大多數(shù)的老師都把課堂時(shí)間都用在如何教會(huì)學(xué)生識(shí)字,忽略了在課堂上練習(xí)生字這一環(huán)節(jié)。而通過(guò)這次培訓(xùn)讓我明白了低年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)分為兩個(gè)部分,一部分是要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn),一部分是要求學(xué)生必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,并且還要求掌握。其實(shí)現(xiàn)在有很多老師都有一個(gè)誤區(qū),他們?cè)诮套R(shí)字寫(xiě)字的時(shí)候,往往要求學(xué)生把所有的字都必須掌握,所以需要很多的時(shí)間來(lái)識(shí)字寫(xiě)字,這樣的話就很難完成教學(xué)任務(wù),而且學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也很大。其實(shí)在識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)中,只要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn)的那一部分字,就不需要花太多的時(shí)間來(lái)要求學(xué)生掌握,只要學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并且會(huì)讀就可以了。另外一部分要求學(xué)生掌握的字,就多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)教學(xué)生掌握。我覺(jué)得識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這幾方面來(lái)強(qiáng)化學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力,并通過(guò)課堂提問(wèn),游戲,講故事等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我想這樣不僅老師教起來(lái)輕松,學(xué)生也會(huì)樂(lè)意的學(xué)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果。

我現(xiàn)在教的是小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文,在教學(xué)過(guò)程中讓我最頭痛的就是上作文課,因?yàn)榘嗌系拇蠖鄶?shù)的學(xué)生都不喜歡寫(xiě)作文,他們覺(jué)得寫(xiě)作文的時(shí)候不知道寫(xiě)什么,每次寫(xiě)出來(lái)的作文都是大同小異的,每什么新意,因此他們慢慢的就變得不喜歡寫(xiě)作文了,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我也非常的苦惱。但是在這次培訓(xùn)中有一個(gè)用童心寫(xiě)童言的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了以后讓我明白了,要讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文,提高寫(xiě)作能力,首先要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候聯(lián)系生活實(shí)際,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,不要胡編亂造,這樣就不會(huì)沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)了,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自己經(jīng)歷的事情印象比較深刻,就容易寫(xiě)出來(lái)。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文就更加動(dòng)人,有感染力。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到,身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),不斷地自我提升。只有這樣,我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生,才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇七

這次國(guó)培,感悟很多,收獲很多。國(guó)培期間,聽(tīng)了每一位專家們精彩的講演,洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自我豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問(wèn)題的方法,受益匪淺。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。所以在這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),我自始至終都在努力學(xué)習(xí),在教授們講座中,在教師們的討論中充實(shí)自我的理論,反思過(guò)去工作的得與失。

這次國(guó)培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,僅有熱愛(ài)教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才能夠有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫忙好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自我肩負(fù)的職責(zé)之重大??吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“國(guó)培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、更新了理念,加深了認(rèn)識(shí)作為一名教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。異常是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,常覺(jué)得自我在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是此刻的孩子怎樣就這么難教呢?看不到孩子們很大的提高,常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷提高,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎樣理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫忙。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的主角和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地明白再不能穿新鞋走老路了。

二、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平這次培訓(xùn),經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,異常是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了物理學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,掌握了物理學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)資料和改善教學(xué)方法的本事,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐本事。讓我還明白了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自我的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維本事。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”,而是“授之與漁”。一名語(yǔ)文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

三、明確了今后的工作目標(biāo)這次國(guó)培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培國(guó)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在那里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自我的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自我能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自我,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開(kāi)拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情景,解決新問(wèn)題,使自我的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情景,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作本事,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,能夠攻玉,我必須學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自我必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自我不斷成長(zhǎng)。

在以后的工作中,我必須嚴(yán)格要求自我,做到不怕苦、不怕累,不缺席、不遲到,虛心學(xué)、認(rèn)真記,我將把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn),不斷反思,不斷磨合,大膽去解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷提升自我,力爭(zhēng)做一名合格人民教師。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇八

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。本次培訓(xùn)也讓我明白,作為一名合格的小學(xué)教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神,使自我變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)自我教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一齊成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,并且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無(wú)論從形式還是從資料上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),有著不一樣尋常的意義,也有一些感悟。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究。“國(guó)培”專家各從自我擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實(shí)例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不一樣學(xué)段、資料的特征;為我們深入文本探究,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。

同時(shí),在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題,課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。當(dāng)然,有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性,提高了學(xué)生的參與度,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的資料化繁為簡(jiǎn),化細(xì)為粗,為教師教學(xué)供給更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給支持、幫忙、輔導(dǎo),幫忙學(xué)生了解自我的特長(zhǎng)、潛能,為學(xué)生的發(fā)展供給指導(dǎo)。

教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自我的課堂教學(xué)水平。

新教材中有很多問(wèn)題探究,要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了,那么這對(duì)教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,教師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,這也是教師要思索的??傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些教師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提高自我專業(yè)知識(shí)。同時(shí),要提高對(duì)sts的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大擴(kuò)大自我的知識(shí)面,提高信息獲取、加工和傳播水平。

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的本事,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)資料,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?!皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是職責(zé),是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自我所肩負(fù)的職責(zé)。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情景,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇九

首先感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這機(jī)會(huì),能夠參加這次充滿創(chuàng)新之風(fēng)、和諧之念的美術(shù)國(guó)培。

時(shí)光飛逝,短短的十天國(guó)培已匆匆過(guò)去,這些天有太多太多值得我去回憶,有太多太多值得我去反思,有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天,使我的身體感到疲憊,總覺(jué)得腦子滿滿的,閉上眼全是文字和圖片,耳邊還回蕩著專家教授幽默風(fēng)趣的講授,有一種學(xué)也學(xué)不完的感覺(jué)。在課堂上,我用心記教師說(shuō)過(guò)的每一句話,用筆盡力抄寫(xiě)教師課件上的每一個(gè)資料,生怕把那句話漏了;從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半除了吃飯時(shí)間就一向在上課,晚上回去還要填寫(xiě)培訓(xùn)日志,有空還要去網(wǎng)吧把當(dāng)天教師講的資料整理一遍。

到培訓(xùn)結(jié)束,寫(xiě)完了四支中性筆,一個(gè)筆記本,但我覺(jué)得值,太值了!經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有所提高和轉(zhuǎn)變。使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。下頭從三方面談一下我的收獲和體會(huì):

一、敬業(yè)精神,感悟無(wú)窮。

這次國(guó)培邀請(qǐng)的都是國(guó)內(nèi)知名的專家教授,有的年輕漂亮,但學(xué)識(shí)淵博,談吐文雅。有的雖已銀霜染鬢,但精神矍鑠,談笑風(fēng)生。為人都十分和藹可親。他們把多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典的語(yǔ)句、風(fēng)趣典雅的氣質(zhì)帶到課堂,風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),使課堂氣氛富有生機(jī),使課堂掌聲不斷,笑聲一片。我們?yōu)楹盍罱處煹你@研精神和平易近人的態(tài)度深深感動(dòng)。侯老的課風(fēng)趣幽默,沒(méi)有專家學(xué)者的架子,有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí)。

我們?yōu)殛愂缦冀淌趲Р」ぷ鞯木礃I(yè)精神所感動(dòng),為黃鸝教授連講三個(gè)小時(shí)都不喝一口水的投入精神所感動(dòng)。太多的感動(dòng)太多的感悟使我感到知識(shí)的重要,知識(shí)能夠改變?nèi)说恼勍?,知識(shí)能夠改變?nèi)说臍赓|(zhì),知識(shí)能夠改變?nèi)说拿\(yùn),所以我們教師必須要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。才會(huì)象這些專家教授一樣把風(fēng)趣幽默、充滿生機(jī)的課堂帶給學(xué)生,才會(huì)成為學(xué)生喜歡的愛(ài)戴的教師。

二、經(jīng)典講座,收獲無(wú)窮。

本次培訓(xùn)安排了很多精彩的講座,由于時(shí)間關(guān)系我把與我們美術(shù)教學(xué)最相關(guān)的章節(jié)用ppt的形式展示給大家,與大家共同學(xué)習(xí)共同感悟。

三、感悟心語(yǔ),回味無(wú)窮。

天天耳濡目染于優(yōu)美的作品當(dāng)中,就像從一種清幽境界中呼吸了陣陣清風(fēng).

把心理學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中,教學(xué)才能夠深入.

教學(xué)中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗(yàn),才有助于學(xué)習(xí)知識(shí).

人們只是在知識(shí)很少的時(shí)候才有準(zhǔn)確的知識(shí),懷疑會(huì)隨著知識(shí)一道增長(zhǎng).

把藝術(shù)還給每一個(gè)孩子,打破藝術(shù)與非藝術(shù)的界限,視人成長(zhǎng)的過(guò)程為動(dòng)態(tài)的藝術(shù).

再周密的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),也會(huì)在課程進(jìn)行中發(fā)生變化,而這種變化可能有時(shí)恰恰是產(chǎn)生好的教學(xué)效果的新契機(jī).

如果說(shuō)繪畫(huà)有技巧的話,那就是仔細(xì)觀察生活中的每一點(diǎn).

作為教育者首先應(yīng)當(dāng)是終身的學(xué)習(xí)者、反思者、實(shí)踐者,應(yīng)當(dāng)在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,開(kāi)闊視野,更新教育觀念。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十

20xx年9月,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),收獲很多。雖然兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間很短,但各種專題講座、活動(dòng)都井然有序地進(jìn)行著,兩個(gè)月的培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺(jué)。理論講座讓我的頭腦增添了新的教育理念;師德教育讓我收獲了一份教師的職責(zé)感與幸福感;眾多專家、教授的講座,讓我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了新的理解;觀摩名師的課堂教學(xué),讓我掌握了更多的教學(xué)技能;與學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)與工作中的交流,讓我收獲了更多,在輔導(dǎo)教師成教師與王教師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下讓我有了更大的信心,這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,理念的革新和心靈的震撼。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力,教師不能只是把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的,更不應(yīng)當(dāng)只是把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一齊尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友。教師要從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生英語(yǔ)研究的參與者”,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。在知識(shí)面前每個(gè)人都是平等的,要一切為了學(xué)生,全面尊重學(xué)生,充分相信學(xué)生。這次培訓(xùn),讓教師們相互交流,共同成長(zhǎng)。教師們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái),交流著教學(xué)的心得體會(huì),討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,思考著如何更好地提高教學(xué)水平。

本次小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn),資料豐富,形式多樣:有專家在線研討,有精彩的專題視頻,有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線研討和專題視頻中,專家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,每一次觀看視頻、每一次在線研討,都如坐春風(fēng),如沐春雨,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障,要上好英語(yǔ)課,教師在課前必須要進(jìn)行很多、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話,在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)本事。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材,采用對(duì)話,動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練,我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng),讓學(xué)生利用自我所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,資料不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。

“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在,認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播知識(shí),是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí),要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”。

感激國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),你讓我有了與專家零距離接觸的機(jī)會(huì),也是你讓我有了和那么多新朋友交流的機(jī)會(huì)。專家的講座、王教師和成教師的指導(dǎo)、學(xué)員間的交流,使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的教學(xué)方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的教學(xué)理念,使自我更有信心去做好一名小學(xué)英語(yǔ)教師。這次的“國(guó)培”之旅是一次充實(shí)而又歡樂(lè)的陽(yáng)光之旅,就如一縷金色的陽(yáng)光,照亮了我前進(jìn)的道路!真心的感激你!感激你為我打開(kāi)了一扇智慧之窗!感激你為我開(kāi)啟了一條歡樂(lè)的淘金之路!

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

今年,我有幸參加了“20xx年特崗教師國(guó)培研修”?;仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。經(jīng)歷十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。如下是我培訓(xùn)期間的個(gè)人總結(jié)。

首先通過(guò)這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多反思自己究竟做了些什么,還需要改進(jìn)的地方在哪?我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)。明確認(rèn)識(shí)到只有從思想觀念上完全接受了新的理念,才能更好的投入到新課改當(dāng)中。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想更快更好的進(jìn)入角色,抓好教學(xué),完成教學(xué)目標(biāo)。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)期間的`課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì),課堂教學(xué)技能,如何評(píng)課,教師的專業(yè)成長(zhǎng),都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。

我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專家老師的報(bào)告,認(rèn)真做讀書(shū)筆記,力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。

3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4、加強(qiáng)與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國(guó)培“播下的“種子“生根、發(fā)芽、結(jié)果。

總之,國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國(guó)培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭(zhēng)做一名合格的數(shù)學(xué)教師。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),感覺(jué)收獲頗多!國(guó)培——教師成長(zhǎng)的階梯。培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的視頻講座,他們先進(jìn)的教育理念,不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識(shí),并且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,感激國(guó)培,讓我們?cè)谂嘤?xùn)中成長(zhǎng)起來(lái)。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思提高的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,可是給我的記憶和思考卻是永恒的,他使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感激“國(guó)培”為我們供給這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

這段時(shí)間,我對(duì)自我的教育工作想得比較多,跟以前自我的工作做縱向比較,跟同行們做橫向比較,發(fā)現(xiàn)自我從中又獲取了很多有價(jià)值的東西,豐富了自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相信這些知識(shí)能提升自我教育工作的質(zhì)量,能幫忙我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村小學(xué),雖然才幾年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)和職責(zé)感讓我對(duì)工作不敢懈怠,但我卻少有成就感。

學(xué)習(xí)期間,專家的精彩講座,使得我有機(jī)會(huì)與專家們進(jìn)行應(yīng)對(duì)面,零距離的交流,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的資料,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,以生為本,求真務(wù)實(shí),學(xué)生自主選擇、自主研讀,采用自主、合作、探究方式,致力于學(xué)生素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,把課堂真正還給學(xué)生,創(chuàng)立真正育人樂(lè)園。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合,就像教師說(shuō)的“只顧低頭拉車,不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的。“國(guó)培計(jì)劃”像一縷春風(fēng),蕩滌著我們的心靈,像一股清泉,注入了新的活力。我將以此為契機(jī),讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自我不斷成長(zhǎng)。在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,深感學(xué)習(xí)的重要性,僅有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自我的專業(yè)知識(shí)和理論水平的提升。

認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國(guó)各地的教師交流互動(dòng),很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上能夠看出受到廣大教師的認(rèn)可。

雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了,但思考沒(méi)有結(jié)束,行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自我的教學(xué)行為,讓自我在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自我的教學(xué)水平和教學(xué)本事更上一個(gè)臺(tái)階。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自我教學(xué)中的不足,所以,能夠說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)得很及時(shí),培訓(xùn)資料很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),并且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。明白了多方位了解此刻學(xué)生的重要性,并且得到了專家的傳教,我十分高興。

所以,我認(rèn)識(shí)到,對(duì)待孩子不能只用自我的思維想問(wèn)題,就應(yīng)多換換角度,換換別的方法。孩子玩是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當(dāng)約束,我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生從玩中學(xué)、玩中創(chuàng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)資料趣味化,使學(xué)生在歡樂(lè)中成長(zhǎng),在歡樂(lè)中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面,在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí),我已經(jīng)開(kāi)始注意并著重落實(shí),課后師生能夠是朋友,課堂就是教師。透過(guò)這次小學(xué)體育的培訓(xùn),聆聽(tīng)教師的教誨,感受專家的指導(dǎo),我深深地體會(huì)到:轉(zhuǎn)變觀念,是上好體育課的前提。

參加了國(guó)培學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識(shí),而是越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,就應(yīng)服從于培養(yǎng)人這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,是一種透過(guò)參與者的自我決策水平來(lái)促進(jìn)潛力發(fā)展的途徑。為了貼合新課程的要求,滿足學(xué)生個(gè)體的需要,體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自我的理論水平和反思潛力,在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新,善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,并透過(guò)科學(xué)研究的途徑解決問(wèn)題,以提高自我的教育科研潛力。

長(zhǎng)期以來(lái),人們對(duì)體育課的概念模糊,個(gè)性是農(nóng)村小學(xué),因?yàn)轶w育器材缺乏,人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。透過(guò)這次培訓(xùn),使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先,我在研修期間認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽(tīng)一課講座我都認(rèn)真聆聽(tīng),精心揣摩,透過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。能夠說(shuō),是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好:教師要想給學(xué)生一碗水,自我務(wù)必得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,所以務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師僅有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,理解了體育課的教學(xué)目標(biāo),那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn),所以教師務(wù)必強(qiáng)化自我的體育綜合素質(zhì),就就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),研究教材,研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí),才能上好每一節(jié)體育課。

總之,透過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);透過(guò)參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不一樣的課改心聲;透過(guò)完成提交作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;透過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最終,透過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷提高。

培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自我不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來(lái)采他山之玉,靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng),在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求實(shí)效和水平,創(chuàng)造出自我在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十四

這次,我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師,使我受益匪淺。

在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自我,鞭策自我,進(jìn)取主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作,如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽(tīng)專家課、答疑、攥寫(xiě)教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。隨著課程深入研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:教師真誠(chéng)的愛(ài)更會(huì)影響、感染、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這份愛(ài)會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力,讓干涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽(yáng)光。學(xué)習(xí)期間,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好教師,尤其是當(dāng)前課改下的好教師是一件不容易的事。

培訓(xùn)期間,我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的提高。

我十分珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),也感激領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師供給了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我們坐在家里就能夠?qū)W到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自我欠缺的知識(shí),這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),還有師生間溝通的技能技巧等,同時(shí)十分感激各位教授、各位教師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照教師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

在學(xué)習(xí)中,也結(jié)識(shí)了很多專業(yè)上的伙伴,我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自我擁有這次機(jī)會(huì),我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),在收獲知識(shí)的同時(shí),也收獲了珍貴的友誼。

總之,這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫忙,有付出才有回報(bào),有工作才有歡樂(lè)。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來(lái)有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十五

有這樣一群人,領(lǐng)著微薄的收入,卻做著世界上最光輝的事業(yè),這群人的名字就是教師。雖然教師這個(gè)職業(yè)不能給我們創(chuàng)造豐厚的物質(zhì)財(cái)富,但他所創(chuàng)造的精神財(cái)富卻是不可估量的。今日,有幸聆聽(tīng)長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育處主任教師做的《如何迅速成長(zhǎng)為更好的自我——教師成長(zhǎng)漫談》的講座,令我感觸頗深。

楊教師在從教的十年時(shí)間里,功績(jī)顯著,令人敬佩。她從教師職業(yè)規(guī)劃,個(gè)人定位以及專業(yè)成長(zhǎng)三個(gè)方面來(lái)闡述青年教師如何得到迅速成長(zhǎng)。具體做到以下幾點(diǎn):。

1、選擇你所熱愛(ài)的,熱愛(ài)你所選擇的;

2、安心本職工作,服從大局安排;

3、利用現(xiàn)有條件,練好各項(xiàng)基本功;

4、認(rèn)定目標(biāo),找準(zhǔn)方向,吃苦耐勞,鍥而不舍;

5、虛心學(xué)習(xí),在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,珍惜機(jī)會(huì),展現(xiàn)才華;

6、勇挑重?fù)?dān),樂(lè)于奉獻(xiàn);

7、用真心真情處理好人際關(guān)系,營(yíng)造和諧氛圍;

8、永葆教育者的本心。

楊教師的講座系統(tǒng)全面,深入淺出地告訴我們?nèi)绾窝杆俪砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。她說(shuō)到教育者的本心包括悲天憫人之心,家國(guó)情懷之心,夢(mèng)想情懷之心。我想,這不正是作為一名教育工作者的初心嗎人生在世幾十年,能真正堅(jiān)守初心的到底有多少人當(dāng)看到講座最終播放的復(fù)旦大學(xué)熊浩教授所作的一個(gè)名為《萬(wàn)世師表》的演講視頻時(shí),我深受感動(dòng)。我國(guó)偉大的平民教育家陶行知先生看到當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)民生凋敝、滿目瘡痍的現(xiàn)狀時(shí),他明白中國(guó)的問(wèn)題在教育。所以,他毅然決然地放棄了大學(xué)教授優(yōu)渥的待遇,轉(zhuǎn)而推廣平民教育。這是何等的政治胸襟!教育為公以達(dá)天下為公,這是何等的家國(guó)情懷!先生一生倡導(dǎo)知行合一的教育,我們捫心自問(wèn),真的做到了嗎捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。先生為了中國(guó)的教育事業(yè),一身正氣,兩袖清風(fēng),不求回報(bào),只講奉獻(xiàn)。

學(xué)高為師,行為世范。陶行知先生身體力行,用自我的實(shí)際行動(dòng)告訴我們什么叫萬(wàn)世師表!為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平!讓我們追隨著陶行知先生的足跡,為了中國(guó)的教育事業(yè),不忘初心,砥礪奮進(jìn)!

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十六

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——20xx農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育”安徽省宣城市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真觀看了專家教授《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》解讀、《基于課堂的小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教育的藝術(shù)——怎樣做一個(gè)好教師》、《如何利用模型幫忙學(xué)生掌握科學(xué)概念》、《微型師德案例》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述》、《小學(xué)科學(xué)探究過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià)》、《小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題單元設(shè)計(jì)》、《小學(xué)科學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的跨學(xué)科教學(xué)策略》這11門(mén)課程的精彩視頻,感受頗深。對(duì)今后的科學(xué)教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),異常是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過(guò)程中,教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一齊尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。所以,在科學(xué)課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此構(gòu)成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方績(jī)溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué):張繼全式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

首先,科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和進(jìn)取的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自我的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取的影響。

其次,科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑??茖W(xué)課堂要向?qū)W生供給充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,掌握一些基本的探究方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣,增長(zhǎng)科學(xué)探究本事,獲取科學(xué)知識(shí)。

第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性??茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生供給選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間,要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,學(xué)生要絕對(duì)的服從,異常是教學(xué)中,學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),是容納知識(shí)的容器。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,是要研究到學(xué)生的個(gè)別差異性的。所以,我們要改變教師的主角,成為學(xué)生的朋友。

2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關(guān)系更加融洽,二者相互促進(jìn)構(gòu)成良性循環(huán),教學(xué)自然會(huì)成功的。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我明白目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主,相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究能夠經(jīng)過(guò)學(xué)生自我提出問(wèn)題自我想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,解決問(wèn)題,并從中體驗(yàn)到成功喜樂(lè)。

參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn),意味著我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑,可是在實(shí)踐中我會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)經(jīng)過(guò)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使本人受益匪淺,今后,我會(huì)一如既往,將自我的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上,使自我真正起到一個(gè)骨干教師的作用。

國(guó)培總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十七

在這美麗的季節(jié),我有幸參加了xx學(xué)院開(kāi)辦的國(guó)培計(jì)劃(20xx)--幼兒園xx研修培訓(xùn)項(xiàng)目。首先,我要感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來(lái)自多個(gè)地市的150名同行姐妹們一齊學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入學(xué)校傾聽(tīng)教師的教誨一樣,使我對(duì)自我的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

(一)培訓(xùn)時(shí)間:20xx年10月10日—20xx年1月5日。

(二)跟崗實(shí)踐任務(wù):

1.聆聽(tīng)專家教師講座:《我的教育人生》、《幼兒園安全工作》、《玩教具的選擇與制作》、《教師的心理健康及師生關(guān)系》等27次。

2.到市幼兒園為期一個(gè)月的跟崗研修。

3.20天返崗學(xué)習(xí)。

首先傾聽(tīng)了眾多專家、教師的精彩講解,專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給予我具體操作指導(dǎo)的理論支撐,在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我好象從里到外受到了一次洗禮,是對(duì)心靈的震撼和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,但感覺(jué)又都是幸福而充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不一樣課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決。

經(jīng)過(guò)專家引領(lǐng)的理論學(xué)習(xí),不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)進(jìn)一步充實(shí)了自我的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自我對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織本事。也讓我對(duì)幼教工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在我們看幼兒的時(shí)候更要用一種敬畏的心境和發(fā)展的眼光去對(duì)待。這一段時(shí)間的培訓(xùn),我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

經(jīng)過(guò)“跟崗學(xué)校”的學(xué)習(xí)我更加的明白游戲?qū)τ谟變河卸嘀匾?。幼兒生?lái)好動(dòng),游戲是幼兒的生命。在幼兒的生命成長(zhǎng)中,無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲,生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料。游戲所帶給幼兒的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值,又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,把知識(shí)性的資料填塞進(jìn)去,讓幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),這是要引起我們重視的問(wèn)題。很多游戲來(lái)自于幼兒對(duì)自我生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),這也是游戲的生活源泉,給幼兒的游戲供給時(shí)間、空間上的保證,讓他們童年更多自由的色彩。

(一)專家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自我的教育行為,更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗,在聽(tīng)講座的過(guò)程中,我感到自我根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。給我留下了深刻的印象:讓我基本了解了幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō),他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中進(jìn)取參與研究,在研究中反思,在研究中成長(zhǎng),從而提高自我的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中,隱含著許多的問(wèn)題值得研究,但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被我們忽略掉了,聽(tīng)了這個(gè)講座,我反思了自我的思維習(xí)慣,使我認(rèn)識(shí)到:如果想讓自我的勞動(dòng)從單調(diào)變得趣味的話,就走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái)。使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手,深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素,其中師幼關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、家園合作是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自我以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽晕依碚撝R(shí)的缺乏,理論支持力量的不足。

教師僅有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服,才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊,才會(huì)有堅(jiān)持的力量,才會(huì)受到尊重。我將從此刻做起,堅(jiān)持尊重幼兒的原則,堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本,不再偏離。課例工作坊,更是給我?guī)?lái)了心智的啟迪。它讓我們近距離的觀摩名師是怎樣樣組織教師開(kāi)展教研工作的;當(dāng)課例展示完后,執(zhí)教的教師進(jìn)行反思,其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論,為執(zhí)教者供給幫忙,讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位,挖掘進(jìn)一步提高的空間,而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng),并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論,對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的研究分析,給執(zhí)教者堤出相關(guān)的提議和意見(jiàn),這為我今后組織教研活動(dòng)供給了教研模式。重新解讀的核心精神,明白幼兒園課程的特征:適宜性,生活性,經(jīng)驗(yàn)性。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開(kāi)展教師沙龍,進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練,參觀了兩所幼兒園,現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。這次培訓(xùn),我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念,還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能:幼兒玩具的制作;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開(kāi)展園本教研,如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng);幼兒心理健康的指標(biāo)等等。

(二)在與同行的交流中感悟到的:培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們。她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采,當(dāng)專家的問(wèn)題拋出來(lái),學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng),引經(jīng)據(jù)典侃侃而談,并且發(fā)言緊扣主題,層層推進(jìn),邏輯性很強(qiáng),隨口說(shuō)出的話就像我經(jīng)過(guò)深思熟慮寫(xiě)出的文章一樣有條理,她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要,工作規(guī)程更是爛熟于胸,對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也十分熟悉。她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng),深厚的理論知識(shí),敬業(yè)精神又讓我感動(dòng),有個(gè)園長(zhǎng)提出這樣的觀點(diǎn):每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要必須的時(shí)間,這個(gè)我們能夠等待,可是幼兒的成長(zhǎng)卻是不可待的,怎樣才能加速教師的成長(zhǎng),讓每個(gè)幼兒受益,這個(gè)是我一向在研究的問(wèn)題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,有個(gè)教師這樣告訴我們:她的方法就是讀書(shū)——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好教師時(shí),有位教師這樣談到:心中始終裝著幼兒,腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的教師就是一位好教師。這些言論,這些做法,無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,深深地感動(dòng)著我,每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒自我:作為一名教師,我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,真的該認(rèn)真學(xué)習(xí),不然必須會(huì)被時(shí)代所拋棄。

(三)心動(dòng)后的行動(dòng)。有人總結(jié):“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),培訓(xùn)后激動(dòng),回去后一動(dòng)不動(dòng)”,這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照,可是這次的國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外?;貋?lái)以后,我將在培訓(xùn)中學(xué)到的一些理論知識(shí)及觀摩課的活動(dòng)結(jié)合幼兒的實(shí)際,針對(duì)自身的薄弱環(huán)節(jié)。用學(xué)到的理論知識(shí)在教學(xué)中大膽的嘗試,改變?cè)刃W(xué)化的一些觀念。加強(qiáng)對(duì)幼兒園的一些常識(shí)有更深的認(rèn)識(shí)和理解,試行把教學(xué)活動(dòng)中遇到的一些問(wèn)題讓自我找到處理的方法。

國(guó)培,讓我收獲了歡樂(lè),收獲了知識(shí),收獲了期望。培訓(xùn)結(jié)束了,新的工作開(kāi)始了,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,在新的時(shí)代和新的教育背景下,僅有進(jìn)一步更新教育觀念,改善教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,提高專業(yè)化水平才是自我成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

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