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《角的度量》評課稿(優(yōu)質(zhì)8篇)
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了解學(xué)生,是使教學(xué)活動對于每一個學(xué)生都更為有效,從而是大面積取得成功所不可缺少的前提。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧,思維和記憶的發(fā)展水平,知識面、日常生活情況,對集體,教師和學(xué)校的態(tài)度等。對
我的寶貝,現(xiàn)在的你已安然入睡,而我卻還坐在書桌邊整理思緒,給你寫下這段話。你是一份禮物,一份上天送給我的最好最珍貴的禮物。當(dāng)你生下來的第一刻,說實話,我還沒有準(zhǔn)備好怎么做一個好媽媽
倡導(dǎo)工作人員乘坐公共交通工具、騎自行車、步行或者拼車上下班,您的碳足跡減少了一點,我們的地球就會涼一點,感謝您為節(jié)能減碳作出的貢獻!6月17日為本次活動的“能源緊缺體驗日”,停開公
1.收割限茬。監(jiān)督機械收割限茬高度不超過10公分;2.秸稈離田。當(dāng)天將收獲后的秸稈清運到收儲場進行銷售,不亂堆亂放,或者利用機械粉碎還田。3.不焚燒秸稈并看好自己的田塊及責(zé)任區(qū)的田
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您好!我是xx,籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀xx中學(xué)高一(5)班。在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里,老師們給與了我莫大的關(guān)懷,給了我
您好!我是xxx大學(xué)xxx系的一名學(xué)生,即將面臨畢業(yè)。以下是我的個人自我介紹:xxx大學(xué)是我國xxx人才的重點培養(yǎng)基地,具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng),并且素以治學(xué)嚴(yán)謹、育人有方而著稱
統(tǒng)一社會信用代碼:通訊地址:企業(yè)名稱(以下稱“乙方”):統(tǒng)一社會信用代碼:通訊地址:甲、乙供需雙方經(jīng)協(xié)商,就乙方為甲方定制辦公家具業(yè)務(wù),一致達成如下協(xié)議:以甲方的要求及圖紙標(biāo)示為準(zhǔn)
乙方(供方):____________________經(jīng)過雙方友好協(xié)商,依據(jù)《中華人民共和國合同法》,雙方同意簽訂以下合同條款,以便雙方共同遵守,履行合同.一,產(chǎn)品清單及友情鏈接1
認真開展一年三次查環(huán)查孕工作和未婚青年見面工作,從嚴(yán)把關(guān),確實解決普遍查重點漏的問題,同時要注意分別對待,分類指導(dǎo)。突破二女扎難點,做到一孩上環(huán)清,二孩結(jié)扎清,把需要落實節(jié)育時間、
四年級共計13名學(xué)生,男生3名,女生10名。學(xué)生經(jīng)過三年級一年的英語學(xué)習(xí),對英語有了初步的了解。有部分同學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)了對英語的興趣,對英語學(xué)習(xí)有一定的熱情。也有部分學(xué)生覺得英語難學(xué)而
1、部門定位2、競爭對手分析3、價格定位4、餐飲部的亮點服務(wù)1、總體考核管理制度上2、前廳管理上3、廚房管理上4、吧臺管理上1、客戶維系上2、每月營銷活動3、部門間互動促銷4、會員
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起止日期:實習(xí)崗位:調(diào)度中心具體職務(wù):調(diào)度長崗位任務(wù):通過汽車運輸方式將廠內(nèi)需出庫的鋼材配送到指定到站以及廠內(nèi)生產(chǎn)所需的原材料承運回廠的運輸過程中所進行的車輛調(diào)度工作。一周一下子就
專業(yè)實習(xí)是管理信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),其目的為:1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了專業(yè)課程之后,通過專業(yè)實習(xí),在了解企業(yè)概況的基礎(chǔ)上,對與計算機應(yīng)用密切相關(guān)的某一方面的
公司第八屆董事會審計委員會由時任獨立董事李闖先生、李思先生、姜峰先生、時任董事羅淑女士及孟慶文先生5名委員組成,召集人為時任獨立董事李闖先生。因到期換屆,公司于2019年4月17日
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教材內(nèi)容過多,但課時較少,每周僅有兩個課時。因此,只有講授新課的時間,幾乎沒有專門做習(xí)題鞏固以及講評習(xí)題的時間。在這種形勢下,學(xué)生對課本理論掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考的確成為一個問
(一)全面加強黨的建設(shè)。1、推進黨支部陣地規(guī)范化建設(shè)。幫助xx村完善支部陣地建設(shè),堅持因地制宜、避免浪費,按照當(dāng)?shù)攸h委制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)完善黨旗、黨徽、宣傳欄、黨務(wù)公開欄、黨建宣傳陣地
教育是國之大計、黨之大計,教師是立教之本、興教之源。教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命,肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任,是教育發(fā)展的第一資源,是國家富強
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 走出學(xué)校大門,踏上軍列的那一刻,我的心里充滿了對家人,朋友,同學(xué)的不舍和對部隊的好奇和恐懼。在火車上度過了緊張興奮的十六個小時,從車站拉著行李箱出來的瞬間就被震到了,當(dāng)天凌晨下著
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,希望能夠幫到你?政協(xié)委員履職情況報告 政
2.職業(yè)本事:邏輯推理的本事相比較較強,而信息分析本事也不錯的,比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進行思考,將復(fù)雜事物簡化。3.個人特質(zhì):喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強,工作自覺、熱情,能夠
這里我要做的不是規(guī)范的學(xué)術(shù)報告,主要是向大家匯報思想品德課題組兩年來所做的工作。另外,探討本課題組研究工作存在的問題,還不是很成熟,提出來與大家共同探討。一、課題研究所做的工作本課
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2.注意防火、用電、用氣安全。不玩水、不玩電、不玩火、不私自用電、不插拔電源插頭、防止觸電等事故。3.防止意外傷害。嚴(yán)禁在高壓用電、施工現(xiàn)場或水庫、池塘等危險場所玩?;蛴斡?。防止事
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
2020年市以案促改工作,要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于深化標(biāo)本兼治、不斷以治標(biāo)促進治本和一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的重要戰(zhàn)略思想,認
您好!我是xx,這段時間以來的工作當(dāng)中,我感覺非常的吃力,在這個過程當(dāng)中我還是希望能夠得到更多的鍛煉,我來到xx這里已經(jīng)有兩年了,對于自身的工作的已經(jīng)是比較熟悉了,這確實讓我感覺很
一、在王部長的領(lǐng)導(dǎo)下,完成了一些工作,取得了一定成績1、在煤氣專項檢查過程中擺正自己的位置,下功夫熟悉并鉆研煤氣方面的專業(yè)知識,更好解決了現(xiàn)場煤氣管理工作中的問題。20__年與煤氣
根據(jù)縣政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作分工,我的職責(zé)是協(xié)助縣長分管農(nóng)業(yè)農(nóng)村等工作,主管農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、水利局、國土資源局、計生局、氣象局、扶貧辦,聯(lián)系信訪局、殘聯(lián)等九個單位。今天很高興有機會就
6月份在建設(shè)單位、監(jiān)理單位的大力支持下,我項目部堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的指導(dǎo)方針方針,根據(jù)epc總承包項目部的管理目標(biāo),制定了hse安全環(huán)保部安全管理目標(biāo)。規(guī)范督導(dǎo)各
根據(jù)農(nóng)機局的統(tǒng)一部署,我們參加了全體成員進行的為期限兩天的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),而后監(jiān)理執(zhí)法中隊又組織全體執(zhí)法人員學(xué)習(xí)了法律法規(guī),重點學(xué)習(xí)了《道交法》、《農(nóng)業(yè)機械化促進法》及兩個工作規(guī)范,
作為一名青年體育教師,在思想上我是:嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),全面貫徹教育方針,時刻嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭從思想上和形象上改變自己,在學(xué)生的心目中樹立起良好的榜樣作用,用心參加
這也是參加工作以來走上的第一個工作崗位。其實,xx的設(shè)備維護工作是以交換設(shè)備為主的,還包括市話測量、電源、傳輸、油機等設(shè)備的綜合維護工作。在綜合維護工作中,始終堅持“理論聯(lián)系實際”
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),銳意進取開春以來,我局在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的正確引領(lǐng)下,進一步理清了工作思路,明確了工作方向,展現(xiàn)出了蓬勃的生機和旺盛的生命力,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。截至6月20號,我
在局領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下,我局信息宣傳工作緊緊圍繞農(nóng)業(yè)工作總體思路,突出重點,服務(wù)大局,對促進和推動全縣農(nóng)業(yè)事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用,對于擴大我局的對外宣傳、樹立良好社會形象起到了積
成立了環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,由社區(qū)主任擔(dān)任組長、副主任擔(dān)任副組長,制定了各項規(guī)章制度和措施,強調(diào)了保潔員上崗職責(zé)和制度,使____社區(qū)的衛(wèi)生工作有組織、有計劃的進行。為使社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工
1、組織全院職工學(xué)習(xí)創(chuàng)建工作文件,提高對禁煙工作的認識,達到醫(yī)務(wù)工作人員自覺不吸煙的目的,只有這樣才能有效動員病員少吸煙或者不吸煙。2、成立創(chuàng)建無煙醫(yī)院活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定創(chuàng)建活動的
在政治上,我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論,用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐;能夠適應(yīng)時代的變化和工作的需要,不斷加強政治和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)
1、繼續(xù)保持不怕苦不怕累的工作作風(fēng)。20xx年在測繪院全體工作人員的共同努力下,犧牲節(jié)假日,加班加點共出工600余次,測繪面積6005018.6平方米。測繪費收取較去年同期也有了較
在學(xué)校教務(wù)的工作安排下,按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認真專研教材,認真?zhèn)湔n,把課標(biāo)、教參與實際操作能力有機結(jié)合,按時完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),并確立以學(xué)生為主體,全面提高學(xué)生的知識和技能,切
回顧年,在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們的工作著重于公司的經(jīng)營方針、宗旨和效益目標(biāo)上,緊緊圍繞重點展開工作,緊跟公司各項工作部署。在管理方面盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。為了總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)揚成績
我作為營銷部門的一名普通員工,在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下走過了兩個多月,在這兩個多月中各方面沒有很好地完成公司給我的各項指標(biāo),主要表現(xiàn)在如下幾個方面沒有做好:1、我作為營銷部門
1、晨間護理及基礎(chǔ)護理質(zhì)量差。2、病房管理有待進步,病人自帶物品及陪伴職員較多。3、新護士專科知識薄弱,疾病護理及健康教育宣教不夠深進,缺少動態(tài)連續(xù)性。4、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,無學(xué)術(shù)
通過近半年對各個單位的走訪和溝通,發(fā)現(xiàn)了一些團購工作中的一些問題:1.拜訪客戶無計劃性、目標(biāo)性導(dǎo)致效率較低,雖然現(xiàn)在掌握的業(yè)務(wù)單位面很廣,涉及政府機關(guān)及各個行業(yè),但針對某個行業(yè)的滲
1、采購及時,確保經(jīng)營管理正常有序采購部作為我公司正常營業(yè)保障的重要組成部門之一,我們堅持在日常采購中以(藥品管理法)、(藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范)等各項法律法規(guī)為工作原則,樹立經(jīng)營部
1、上班時間由上午8:00至12:00,下午12:30至16:30,加班是17:00至20:00(特殊情況的加班,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排)。2、上、下班時都必須打卡,如遇特殊情況,須由各自部
1-1《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》1-2《中華人民共和國氣象法》1-3《中華人民共和國突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》1-4《重大氣象災(zāi)害預(yù)警應(yīng)急預(yù)案》1-5《重大突發(fā)性氣象災(zāi)害信息報送
年初開始接觸地源熱泵,對于我來說這是一個機遇更是一個挑戰(zhàn),而我更重要的是迎接這樣的挑戰(zhàn),為此,我利用業(yè)余時間收集和更深入地學(xué)習(xí)地源熱泵的相關(guān)知識資料,以鞏固我的專業(yè)知識來應(yīng)對挑戰(zhàn)。
大家好!今天,我們國旗下講話的主題是:讓安全與我們同行。生活中,什么最重要?安全!對,只有保證了我們生命和生活的安全,一切才有意義。安全問題關(guān)系到我們每一位小朋友,為了共同把幼兒園
我在初中的時候并不是一個成天專心學(xué)習(xí),不問他事的好學(xué)生,但也不壞。整天除了與那些“狐朋狗友”為伴之外,我也會完成老師所布置的作業(yè)。我心中對人生并沒有什么概念,也只是想著九年最后加一
大家好!中考,人生之大事也,考前溫習(xí),考時下筆如有神;考前不習(xí),考后沖天三笑,淚流兩行,考前溫習(xí),考后沖天三笑,青春不留遺憾。中考是人生中必須經(jīng)歷的第一個十字路口,從邁進初中的校門
期間接手過p75-309的案子,這個案子帶s2功能,是我之前沒有接觸過的。因為對原理的不熟知,導(dǎo)致誤將lnb升壓電感后的電解電容,耐壓值弄錯了,最后導(dǎo)致在客戶端出了問題。事后,我反
大家好!很快,新年的鐘聲就要敲響了,過去的時光就像我們手中的書本,xx年即將成為翻過去的一頁,迎接我們的又是嶄新的一頁――xx年。根據(jù)上級安排,元旦放假時間為xx年1月1日到3日(
大家早上好!今天,能站在這里代表全班同學(xué)發(fā)言,我感到無比光榮與自豪!不知不覺,又一年的金色光陰從我們的指尖輕輕滑過,從腳邊偷偷溜走,從臉上悄悄拂過……這一年,我們過得是那樣愉快,那
大家上午好!寒風(fēng)僚俏,冬意濃濃,20xx年元旦已盛妝在我們眼前起舞。再過一天我們就要走進新的一年——20xx年了,在最高興的時候,我們時刻要牢記“安全”兩字,緊繃安全這根弦,時刻不
本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看,確實引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會
20xx年5月24日,新員工培訓(xùn)的第一堂課安排了主題黨課,為整個培訓(xùn)奠定了文化的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)黨史,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。在這一堂課上,
您好!今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我曠課了22學(xué)時,我知道,老師對于
在此我十分懇求地希望您原諒我謾罵、頂撞您的過錯。經(jīng)過深刻反省,我切實意識到謾罵、頂撞師長是多么不應(yīng)該、不道德、不文明、不能饒恕的過錯啊!回顧本次錯誤,由于我性格叛逆,桀驁不馴,以及
被申請人:天津xxx鎖店,法定代表人:xxxx注冊號:xxx地址:南xxxxx電話:xxxx申請事項:請求人民法院追加xxx店為xxx訴xxx交通事故損害賠償糾紛一案的第三人。事實
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為慶祝元旦佳節(jié),也為豐富我校的校園文化生活,活躍學(xué)習(xí)氛圍,給同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺。初一年級全體同學(xué)學(xué)校音樂教室報幕式:預(yù)先制定好節(jié)目單,主持人按節(jié)目單順序報幕,演
親密無間,真愛永恒。20xx年2月14日19:00——21:00xx露天廣場男女互相配合,一人畫一人猜30人左右看看哪對情侶更加的有默契,更加的親密首先男女雙方互相看著對方,也就是
為了表示對xx級人文學(xué)院全體學(xué)生的歡迎,我校人文學(xué)院學(xué)生會特舉行迎新晚會,以此豐富學(xué)生的課余生活,激發(fā)同學(xué)們對新學(xué)校、新生活的熱愛。這不只是一個迎新的舞臺,同時也是一個展現(xiàn)自我、釋
貴公司贊助受益點這是一場精心策劃的大賽,一定會吸引全體師生的注意,得到他們的關(guān)注。有助于貴公司提高公司品牌形象,擴大在校園市場的影響力;本次大賽影響范圍較廣,持續(xù)周期長,學(xué)生群體參
1、市場領(lǐng)導(dǎo)者:義美寶吉純果汁2、市場挑戰(zhàn)者:統(tǒng)一水果原汁3、市場追隨者:波蜜水果園4、市場補缺者:本公司產(chǎn)品——鮮吧純果露外食上班族:上班族午餐絕大多數(shù)在外解決或自備盒飯,或團體
數(shù)千年人類文明中,棋類藝術(shù)隨社會發(fā)展而不斷演進更新。棋類藝術(shù)以其高度生動形象的神奇魅力,穿越了時間與空間,跨越了歷史與地域,沖破了民族與語言,突破了朋友與敵人,使一切阻隔都顯得那么
您好!首先向您誠摯的說聲對不起,正當(dāng)我們學(xué)校開學(xué)之初缺少老師之際,我辜負了您對我的期望,向您提出辭職申請。自從x年9月進入x中學(xué)這個大家庭以來,我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長期對我工作、生
你好!你好!首先,公司代表全休同仁衷心向你和你的家人表示感謝!首先,公司代表全休同仁衷心向你和你的家人表示感謝!感謝你在公司任職期間的兢表示感謝兢業(yè)業(yè)、默默奉獻!感謝你對xxxx的
(一)辦公室工作1、接收上級文件xxx份,發(fā)文xxx份、貸審會會議紀(jì)要xx期,轉(zhuǎn)發(fā)上級文件xx份。2、內(nèi)部刊物:由各支行(營業(yè)部)、部門進行投稿,發(fā)行刊物x期。3、按月繳納水費、電
您好!我很抱歉作為一名中學(xué)生,公然不顧及上課紀(jì)律,在角落里偷偷用手機打游戲。被您抓獲之后,還表現(xiàn)出不服的態(tài)度。首先,我沒有重視上課紀(jì)律的問題,其次,我沒有尊重老師。還有便是在老師沒
我上體育課穿牛仔褲的行為真的錯了,您三番兩次在體育課對我們有所告誡與提醒,要求我們來上體育課不要穿牛仔褲,可是我就是沒有長記性,依舊犯錯?,F(xiàn)如今,我要向您做深刻的檢討。經(jīng)過反省,我
我知道我這樣的行為很不對,明明你們禁止我玩游戲的,馬上就要中考了,我的心思應(yīng)該全部放在學(xué)習(xí)上的,我很抱歉在這個關(guān)鍵時期做了這么不應(yīng)該做的事,讓你們失望了,對不起,我已經(jīng)深刻的認識到
大家好!萬分抱歉,我犯了不可饒恕的錯誤,我犯下了一個讓我的人生從此都打上一個污點的大錯。我沒想到我居然有一天會做偷雞摸狗的事,我為了一件校服居然做了一次小偷。這讓我無法再抬起頭來,
您好!今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我在寢室喝酒這種不良行為的深刻認識,以及再也不在寢室喝酒的決心。經(jīng)過徹夜反思與深刻自省,我對于在宿舍喝酒的行為供認不諱,深
您好!我是xx棟xxx寢室的xxxx,非常的抱歉,在昨天晚上的時候,我們的寢室因為隨意的使用違禁電器給您和大家?guī)砹瞬槐匾穆闊?。對此,我感到深深的慚愧和抱歉。我們沒能聽從您的教導(dǎo)
您好!我是xx,這次我在軍訓(xùn)的時間給自己這么多理由,我實在是羞愧,遲到是很丟人的,在軍訓(xùn)時候遲到更加不用說,很多時候我太不知道自己情況了,覺得自己對不住您,一直從帶訓(xùn)到現(xiàn)在您都是很
您好!我是倉庫的主管,在上月底盤點的時候,發(fā)現(xiàn)倉庫的貨品對不上號,經(jīng)過細查,發(fā)現(xiàn)不但是發(fā)貨上面多發(fā)了,而且還有貨品沒有擺放對位置,讓盤點出現(xiàn)了問題,雖然最后都找到了貨品,擺回了原來
您好!我既是高一年級xx班級里的一名學(xué)生,也是xx班級里的班長,我叫xx。作為一班之長,不管是在學(xué)習(xí)方面,還是能力方面,我都要帶好同學(xué)們的頭,不僅要做好模范生的榜樣,我還要帶領(lǐng)我們
2、科技先鋒,綠色后衛(wèi)。3、發(fā)揮科技優(yōu)勢,打造低碳經(jīng)濟。4、環(huán)境好,生活就好。5、科技改變生活,拓力改變節(jié)能。6、學(xué)校是我家,環(huán)??看蠹摇?、做節(jié)約能源資源表率,建節(jié)約型機關(guān)。8、
2.防火兩大忌,麻痹和大意。3.做好防火工作,全家幸??鞓?。4.履行消防安全職責(zé),規(guī)范消防安全。5.安全自檢、隱患自改、責(zé)任自負。6.明確單位消防責(zé)任,實行嚴(yán)格管理。7.消防工作貫
2.安全生產(chǎn)你管我管,大家管才平安。事故隱患你查我查,人人查方安全。3.筑起堤壩洪水擋,練就技能事故防4.安全來于警惕,事故出于麻痹5.人以安為樂,廠以安為興。6.安全警鐘日日鳴,
為確保“百日安全無事故”活動扎實有效的開展,5月12日我車間及時組織班組長以上人員召開“百日安全無事故”活動專項例會,傳達活動通知精神,要求進行全員發(fā)動。成立以車間主任為組長、副主
值班經(jīng)理工作事關(guān)酒店的運行質(zhì)量,為了進一步加強值班管理,確保酒店運行的安全、優(yōu)質(zhì)、高效,在原值班經(jīng)理工作制度的基礎(chǔ)上,現(xiàn)對值班經(jīng)理提出以下工作要求:酒店值班經(jīng)理工作職責(zé)保安部安全管
在思想品德上。堅持正確的輿論導(dǎo)向,弘揚主旋律,落實“三貼近”,深刻認識構(gòu)建和諧社會的科學(xué)決策及重大意義。積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí),利用各種渠道提高自己的思想政治覺悟,遵循新聞
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家下午好,從入職培訓(xùn)到如期轉(zhuǎn)正,一年的工作時間讓我對企業(yè)和自身工作都有了深刻的認識,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,經(jīng)過大家的幫助和自身的努力,我逐漸能接觸到各類文案的
1、日常工作中認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和法律專業(yè)知識,重新制定、建立了律所工作制度,健全了所內(nèi)各項規(guī)章,加強對所內(nèi)工作人員的管理,將執(zhí)業(yè)風(fēng)險從源頭化解。2、積極參加社會活動,為職能機關(guān)獻
1、深入農(nóng)村和社區(qū)宣傳法律,為農(nóng)民工提供免費的法律咨詢,送法到田間地頭和家門口;2、深入企業(yè),向單位領(lǐng)導(dǎo)和職工講解法律知識,為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確的法律意見,引導(dǎo)職工依法保護自己的
(一)強化規(guī)范運作機制,積極創(chuàng)建“示范司法所”。按照中央關(guān)于加強“兩所一庭”建設(shè)的精神,結(jié)合我區(qū)實際,在20個司法所全部達到市級規(guī)范化司法所的基礎(chǔ)上,開展了創(chuàng)建“示范司法所”活動。
本人自xx年3月27日領(lǐng)取xx市律師協(xié)會頒發(fā)的《申請律師執(zhí)業(yè)人員實習(xí)證》,在xx市浩東律師事務(wù)所進行實習(xí)工作,指導(dǎo)老師丁,到至今執(zhí)業(yè)xx。本人自xx年12月份在xx市房山區(qū)良鄉(xiāng)66
信息采集是網(wǎng)格員最基礎(chǔ)的工作職能,也是網(wǎng)格員工作的重中之重。我所在的網(wǎng)格為xxx社區(qū)1號網(wǎng)格,管轄范圍經(jīng)過今年多次的網(wǎng)格調(diào)整增加到8棟樓310余戶798人。該網(wǎng)格屬雜居小區(qū),流動人
這是我進入醫(yī)院的第二年,第一年為我這一年打的工作下了一個不錯的基礎(chǔ)。所以在這份工作上,我還是保持著一個很高的自信度的。今年對于我們?nèi)迫藛T來說,都是一次巨大的挑戰(zhàn)。不管是外界還是我
從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)變成新農(nóng)村建設(shè)工作指導(dǎo)員,工作內(nèi)容及工作性質(zhì)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。剛進村工作,各種涉農(nóng)工作無頭緒,于是我及時與村兩委了解村情,深入田間地頭實地查看產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況,深入農(nóng)戶家了
在工作中,我時刻要求自己對待客戶要做到輕聲細語、文明熱情、認真細致,要如一陣清風(fēng)撲面而來。從事柜面授權(quán)工作以來,我給自己的工作中心是:一切為了顧客,為了一切顧客,為了顧客的一切。以
《角的度量》評課稿(優(yōu)質(zhì)8篇)
2023-11-11 20:53:56    小編:ZTFB

在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)自己的表現(xiàn),可以讓我們更好地認識自己的優(yōu)點和不足。寫總結(jié)時,我們可以參考相關(guān)的模板和范文,以及借鑒他人的寫作經(jīng)驗和技巧??偨Y(jié)是一種對自己過去的肯定和對未來的規(guī)劃,以下是一些精選總結(jié)范文,讓我們一起來學(xué)習(xí)和提高。

《角的度量》評課稿篇一

聽了《角的度量》這節(jié)課后,我覺得授課老師對新課程理念體會得較深刻,教學(xué)方法把握得當(dāng),營造了一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體的教學(xué)思想“主要表現(xiàn)在以下幾個面:

開題以故事情節(jié)引入創(chuàng)設(shè)了一個問題的情境,根據(jù)兒童年齡和心理特征,學(xué)生有極強的好奇心,所以激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激活了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生探索能力和創(chuàng)新意識,加強了學(xué)生對角大小的初步認識和理解,拓展了學(xué)生的視野,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的開放性。

老師對教材的內(nèi)容進行選擇,組合,再造,創(chuàng)造性地使用教材,尊重教材且不拘泥教材。這節(jié)課安排的程序是先出示兩角,再讓學(xué)生說說哪個角大,怎樣知道哪個角大哪個角小、激發(fā)了學(xué)生的求知欲。接著通過用10度的角去度量得知角的大小。然后再學(xué)習(xí)量角器的各部分名稱和度量角的方法。

本節(jié)課教師為學(xué)生提供了充足的探索時間和空間,如:教師出示了兩個大小類似的角a和角b時,教師讓他們才猜猜哪個角大?這時學(xué)生出現(xiàn)了認識的沖突這時有的學(xué)生說角a大:;有的同學(xué)說角b大,教師再次追問到底哪個角大呢?你們能想出驗證的好辦法嗎?這時每個學(xué)生都積極的地投入到探究的活動中來,發(fā)揮他們豐富的現(xiàn)象力,開動起智慧的小腦筋,同學(xué)們想出了多種驗證的方法。有的學(xué)生說我是用三角板中的一個直角分別和這兩個角進行對比移動三角板的位置而得到的;有的同學(xué)回答我是用通過角a是三角形的三倍多點,而角b是比它的三倍多的稍多些,有的說我是用直尺測量出的,讓他們在嘗試中發(fā)現(xiàn)、操作中明理、在合作中成功、在質(zhì)疑中發(fā)展、在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師又創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生找出身邊的角并度量出各角的度數(shù),如:紅領(lǐng)巾、桌子角、書角等,讓他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,我們的身邊處處都有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源與生活又服務(wù)與生活,培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

個體發(fā)展,把更多的時間和空間還個學(xué)生,讓學(xué)生在一個多向、開放、合作交流中學(xué)習(xí)新知,讓學(xué)生在觀察、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的.產(chǎn)生形成與發(fā)展過程,組織引導(dǎo),放手讓學(xué)生動手操作,讓學(xué)生畫一畫、說一說、指一指、量一量,并讓學(xué)生上臺展示,尊重了學(xué)生的意見,張揚了學(xué)生的個性,給學(xué)生提供了一個展示自我的平臺。進而使每個學(xué)生的思維及情感都得到了發(fā)展。本節(jié)課教師創(chuàng)設(shè)一系列的豐富的實踐活動,教學(xué)方法靈活多樣,充分體現(xiàn)了教書有法,教無定法、貴在得法這一教學(xué)思路和教學(xué)理念。

總之:本節(jié)課教師精心的設(shè)計巧妙的安排,教學(xué)脈落清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,真可謂是處處有學(xué)生的實踐活動,處處有學(xué)生的動腦與思考,處處有學(xué)生們的合作與交流,課堂上有師生互動的火花,課堂上充滿了生命的氣息和情趣,然而教學(xué)永遠是一門缺憾的藝術(shù),盡管張老師本節(jié)課中有許多閃光點但也幾點探究的地方。

文檔為doc格式。

《角的度量》評課稿篇二

聽了盛老師這節(jié)課,給我?guī)砹溯^大的震撼。在盛老師的課堂上我感受到了數(shù)學(xué)的濃濃的味道。這節(jié)課創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計,精美的課件制作,清晰的教學(xué)思路,流暢的課堂節(jié)奏,精致的細節(jié)處理,和諧的師生互動給我留下了深刻的印象。

《角的度量》屬于空間與圖形中測量的一個部分,也是測量中難度最大的。本課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生經(jīng)歷量角的方法的探索過程,了解量角器的構(gòu)造特點,掌握正確的量角方法。認識角的計量單位“度”,并認識1°角的大小,通過一步一步的操作能正確、精確地讀出角的度數(shù)。通過觀察與、思考、交流等活動培養(yǎng)學(xué)生的探索與實踐能力。下面簡單談?wù)勎业母惺堋?/p>

我認為注重知識的生成是這節(jié)課的一大亮點。傳統(tǒng)的教材教法是由認識量角器---揭示量角的方法---進行量角的練習(xí)的順序進行的。而這節(jié)課打破了以直觀認識為開始的常規(guī),而是向?qū)W生提供了充分的數(shù)學(xué)活動的機會,通過探索實踐的,經(jīng)歷量角器的形成過程。教師先從比較角的大小引入課題,找準(zhǔn)了知識的生長點,從僅憑眼睛看比較兩個角的大小不能做出正確的判斷,引發(fā)度量角的需求,也激發(fā)了學(xué)生探索量角工具的欲望。引導(dǎo)學(xué)生用同樣大小的一些小角來比;在學(xué)生欣喜地用小角比出大角比小角大了一個小角時,教師又進一步啟發(fā)學(xué)生改進一個一個小角貼上去麻煩得問題,通過電腦演示量角器地雛形:半圓工具。在學(xué)生用半圓工具量角發(fā)現(xiàn)一個小角多一些,想知道不滿一個的部分到底是多少怎么辦,學(xué)生想到用更小的單位,從而優(yōu)化量角器,即把單位小角分的更細些,讓學(xué)生了解量角器地構(gòu)造特點,并逐漸掌握量角器地使用方法。為了進一步完善量角工具,又設(shè)計了數(shù)小角的活動,引出了認識刻度線。就這樣引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷自主探索學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程,把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。

總之,本課的教學(xué)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都值得細細品味,有效地教學(xué)過程讓學(xué)生在思考中不斷獲得了思維的鍛煉和發(fā)展。

《角的度量》評課稿篇三

《角的度量》是青島版五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第二單元《線與角》第二個信息窗的學(xué)習(xí)內(nèi)容。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了二年級《角的初步認識》和本單元信息窗1《線的認識》和《角的再認識》的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。

綜合考慮教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況,并依照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求,確立如下學(xué)習(xí)目標(biāo),確定重點、難點。

教學(xué)目標(biāo):

1.認識量角器并會使用量角器量角,并能讀出準(zhǔn)確度數(shù),掌握用量角器量角的方法。

2、認識角的計量單位度,并能使用角的符號表示角,記錄角的大小。

3、在學(xué)習(xí)過程中,鼓勵學(xué)生大膽嘗試,經(jīng)歷量角器的形成過程,體驗量角的本質(zhì)和內(nèi)涵,形成勇于探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神。

4、教學(xué)中與生活緊密聯(lián)系,通過具體的實例,體會數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點:

重點:認識量角器,并能使用量角器進行正確度量。

難點:利用量角器測量各種各樣的角,準(zhǔn)確、快速讀出角的度數(shù)。教學(xué)設(shè)計:

本情境導(dǎo)入設(shè)計符合學(xué)生心理特征,由于無法用已有的知識經(jīng)驗解決這個問題,一下激起了學(xué)生探究新知的欲望。

1.激活已有經(jīng)驗。

通過對長度與面積的計量單位和度量工具的復(fù)習(xí),激活學(xué)生相關(guān)的已有經(jīng)驗,為學(xué)生有意義地接受角的計量單位和度量工具打下基礎(chǔ)。這樣的引導(dǎo),對于學(xué)生理解數(shù)學(xué)是十分有益的。

2.引出計量角的單位。

設(shè)計意圖:采用類比遷移的方法引出計量角的單位,使學(xué)生明確計量單位的本質(zhì),即是選擇一個相對比較小的部分作為標(biāo)準(zhǔn)。這樣設(shè)計的意圖在于,引導(dǎo)學(xué)生能從更上位的角度認識測量的一般方法。

3.認識量角器。

在引導(dǎo)學(xué)生明確量角器作為度量工具的必要性后,放手讓學(xué)生自主觀察、通過交流認識量角器的結(jié)構(gòu)。在量角器上找出指定度數(shù)的角,實際上是為了在量角器上正確地讀數(shù)作準(zhǔn)備的。

本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生自己嘗試量角、生交流方法、師生總結(jié)歸納方法的環(huán)節(jié),讓學(xué)生從嘗試體驗中掌握了量角的方法,而且還成功突破如何選擇內(nèi)外刻度這一難點。

課堂練習(xí)是為了讓學(xué)生及時掌握知識,形成能力。根據(jù)學(xué)生的認知特點與認知水平的差異,我設(shè)計了具有梯度的層次性練習(xí),通過不同類型、不同層次的練習(xí)使不同程度的學(xué)生都能得到發(fā)展。

此環(huán)節(jié)設(shè)計數(shù)學(xué)小資料這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活的本質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

《角的度量》評課稿篇四

一、教師在整體把握知識結(jié)構(gòu)的同時應(yīng)縱向考慮新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系即知識的整合性。

復(fù)習(xí)和本節(jié)課相關(guān)的知識,如角的大小和哪些因素又關(guān),,銳角、直角、鈍角、平角、周角等有哪些特征等,不僅為新知識打下鋪墊而且也為估側(cè)角奠定基礎(chǔ)。

二、設(shè)計一道學(xué)生容易犯而又意識不到錯誤方法的練習(xí)題。

可以制成課件,在度量角時小明是這樣操作的你們發(fā)現(xiàn)他哪出錯?

(1)角的頂點和中心點沒有重合;

(2)角的一條邊沒有和0度刻線沒有重合;

(3)內(nèi)外刻度讀錯了;以上這幾種錯誤的方法是學(xué)生在操作中容易出現(xiàn)的地方,這樣不僅提醒學(xué)生避免類似錯誤的發(fā)生,同時也能進一步牢固地掌握角的度量的方法也為下節(jié)課學(xué)習(xí)角的畫法奠定扎實的基礎(chǔ)。

三、

讓學(xué)生大膽的嘗試,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

因為學(xué)生在認識1度角的基礎(chǔ)上已經(jīng)掌握了幾度,幾十度和幾百度所以讓學(xué)生任意地去說角,指角,撥角,量角和畫角,不要限制在整十度和整百度等。如43度,98度。106度等等這樣才能充分地體現(xiàn)了知識的活學(xué)學(xué)活用。

課堂不僅是知識傳遞的驛站,更是生命的殿堂,教師不僅是知識的傳遞者。也是智慧的啟迪者,更是靈魂的.塑造者,教育的藝術(shù)不在于傳授而在與鼓舞和喚醒。沒有最好只求更好,每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情,讓我們在預(yù)設(shè)中體會教師的匠心,在生成中點燃師生互動的火花吧,只要每位教師能夠刻苦的磚研,我相信在你們辛勤澆灌下的花朵必將爭齊斗艷。

《角的度量》評課稿篇五

復(fù)習(xí)和本節(jié)課相關(guān)的知識,如角的大小和哪些因素又關(guān),,銳角、直角、鈍角、平角、周角等有哪些特征等,不僅為新知識打下鋪墊而且也為估側(cè)角奠定基礎(chǔ)。

可以制成課件,在度量角時小明是這樣操作的你們發(fā)現(xiàn)他哪出錯?

(1)角的頂點和中心點沒有重合;

(2)角的一條邊沒有和0度刻線沒有重合;

(3)內(nèi)外刻度讀錯了;以上這幾種錯誤的方法是學(xué)生在操作中容易出現(xiàn)的地方,這樣不僅提醒學(xué)生避免類似錯誤的發(fā)生,同時也能進一步牢固地掌握角的度量的方法也為下節(jié)課學(xué)習(xí)角的畫法奠定扎實的基礎(chǔ)。

因為學(xué)生在認識1度角的基礎(chǔ)上已經(jīng)掌握了幾度,幾十度和幾百度所以讓學(xué)生任意地去說角,指角,撥角,量角和畫角,不要限制在整十度和整百度等。如43度,98度。106度等等這樣才能充分地體現(xiàn)了知識的活學(xué)學(xué)活用。

課堂不僅是知識傳遞的驛站,更是生命的殿堂,教師不僅是知識的傳遞者。也是智慧的啟迪者,更是靈魂的.塑造者,教育的藝術(shù)不在于傳授而在與鼓舞和喚醒。沒有最好只求更好,每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情,讓我們在預(yù)設(shè)中體會教師的匠心,在生成中點燃師生互動的火花吧,只要每位教師能夠刻苦的磚研,我相信在你們辛勤澆灌下的花朵必將爭齊斗艷。

《角的度量》評課稿篇六

這是第二次聽x老師的課。內(nèi)容是《角的度量》第2課時。通過第一課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了用量角器測量角的度數(shù),但是還不夠熟練,會經(jīng)常讀錯刻度數(shù)。因此安排這節(jié)練習(xí)課,就是幫助學(xué)生掌握正確的測量方法。

這節(jié)課x老師一開始出示一個角讓學(xué)生測量,復(fù)習(xí)“兩對齊,一看”測量的方法;接著通過一組練習(xí)題(讀刻度、量角、判斷、測量生活中的角度等)幫助學(xué)生進一步鞏固已有的方法。最后再出示一組容易混淆的角,讓學(xué)生測量,一檢查學(xué)生的掌握情況。

整節(jié)課。

教學(xué)。

過程比較流暢,師生互動良好,課堂活躍,各環(huán)節(jié)的`處理比較到位,教學(xué)效果良好。

不足之處:

1、在量角器上讀角時(55°),教師應(yīng)全面了解學(xué)生的情況,找一找有么有學(xué)生誤讀65°的現(xiàn)象。從而指導(dǎo)學(xué)生怎樣正確度刻度。

2、練習(xí)時應(yīng)讓學(xué)生用更充分的時間指一指,說一說,這樣在后面學(xué)生說自己量角的方法時語言表達可能會更準(zhǔn)確。

《角的度量》評課稿篇七

所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學(xué)。是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸。以下是小編整理的角的度量評課【三篇】,僅供參考,大家一起來看看吧。

聽了盛老師這節(jié)課,給我?guī)砹溯^大的震撼。在盛老師的課堂上我感受到了數(shù)學(xué)的濃濃的味道。這節(jié)課創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計,精美的課件制作,清晰的教學(xué)思路,流暢的課堂節(jié)奏,精致的細節(jié)處理,和諧的師生互動給我留下了深刻的印象。

《角的度量》屬于空間與圖形中測量的一個部分,也是測量中難度最大的。本課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生經(jīng)歷量角的方法的探索過程,了解量角器的構(gòu)造特點,掌握正確的量角方法。認識角的計量單位“度”,并認識1°角的大小,通過一步一步的操作能正確、精確地讀出角的度數(shù)。通過觀察與、思考、交流等活動培養(yǎng)學(xué)生的探索與實踐能力。下面簡單談?wù)勎业母惺堋?/p>

我認為注重知識的生成是這節(jié)課的一大亮點。傳統(tǒng)的教材教法是由認識量角器---揭示量角的方法---進行量角的練習(xí)的順序進行的。而這節(jié)課打破了以直觀認識為開始的常規(guī),而是向?qū)W生提供了充分的數(shù)學(xué)活動的機會,通過探索實踐的,經(jīng)歷量角器的形成過程。教師先從比較角的大小引入課題,找準(zhǔn)了知識的生長點,從僅憑眼睛看比較兩個角的大小不能做出正確的判斷,引發(fā)度量角的需求,也激發(fā)了學(xué)生探索量角工具的欲望。引導(dǎo)學(xué)生用同樣大小的一些小角來比;在學(xué)生欣喜地用小角比出大角比小角大了一個小角時,教師又進一步啟發(fā)學(xué)生改進一個一個小角貼上去麻煩得問題,通過電腦演示量角器地雛形:半圓工具。在學(xué)生用半圓工具量角發(fā)現(xiàn)一個小角多一些,想知道不滿一個的部分到底是多少怎么辦,學(xué)生想到用更小的單位,從而優(yōu)化量角器,即把單位小角分的更細些,讓學(xué)生了解量角器地構(gòu)造特點,并逐漸掌握量角器地使用方法。為了進一步完善量角工具,又設(shè)計了數(shù)小角的活動,引出了認識刻度線。就這樣引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷自主探索學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程,把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。

總之,本課的教學(xué)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都值得細細品味,有效地教學(xué)過程讓學(xué)生在思考中不斷獲得了思維的鍛煉和發(fā)展。

是第二次聽張老師的課。內(nèi)容是《角的度量》第2課時。通過第一課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了用量角器測量角的`度數(shù),但是還不夠熟練,會經(jīng)常讀錯刻度數(shù)。因此安排這節(jié)練習(xí)課,就是幫助學(xué)生掌握正確的測量方法。

這節(jié)課張老師一開始出示一個角讓學(xué)生測量,復(fù)習(xí)“兩對齊,一看”測量的方法;接著通過一組練習(xí)題(讀刻度、量角、判斷、測量生活中的角度等)幫助學(xué)生進一步鞏固已有的方法。最后再出示一組容易混淆的角,讓學(xué)生測量,一檢查學(xué)生的掌握情況。

整節(jié)課教學(xué)過程比較流暢,師生互動良好,課堂活躍,各環(huán)節(jié)的處理比較到位,教學(xué)效果良好。

不足之處:

1、在量角器上讀角時(55°),教師應(yīng)全面了解學(xué)生的情況,找一找有么有學(xué)生誤讀65°的現(xiàn)象。從而指導(dǎo)學(xué)生怎樣正確度刻度。

2、練習(xí)時應(yīng)讓學(xué)生用更充分的時間指一指,說一說,這樣在后面學(xué)生說自己量角的方法時語言表達可能會更準(zhǔn)確。

《角的度量》是青島版五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第二單元《線與角》第二個信息窗的學(xué)習(xí)內(nèi)容。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了二年級《角的初步認識》和本單元信息窗1《線的認識》和《角的再認識》的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。

綜合考慮教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況,并依照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求,確立如下學(xué)習(xí)目標(biāo),確定重點、難點。

教學(xué)目標(biāo):

1.認識量角器并會使用量角器量角,并能讀出準(zhǔn)確度數(shù),掌握用量角器量角的方法。

2、認識角的計量單位度,并能使用角的符號表示角,記錄角的大小。

3、在學(xué)習(xí)過程中,鼓勵學(xué)生大膽嘗試,經(jīng)歷量角器的形成過程,體驗量角的本質(zhì)和內(nèi)涵,形成勇于探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神。

4、教學(xué)中與生活緊密聯(lián)系,通過具體的實例,體會數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點:

重點:認識量角器,并能使用量角器進行正確度量。

難點:利用量角器測量各種各樣的角,準(zhǔn)確、快速讀出角的度數(shù)。教學(xué)設(shè)計:

本情境導(dǎo)入設(shè)計符合學(xué)生心理特征,由于無法用已有的知識經(jīng)驗解決這個問題,一下激起了學(xué)生探究新知的欲望。

1.激活已有經(jīng)驗。

通過對長度與面積的計量單位和度量工具的復(fù)習(xí),激活學(xué)生相關(guān)的已有經(jīng)驗,為學(xué)生有意義地接受角的計量單位和度量工具打下基礎(chǔ)。這樣的引導(dǎo),對于學(xué)生理解數(shù)學(xué)是十分有益的。

2.引出計量角的單位。

設(shè)計意圖:采用類比遷移的方法引出計量角的單位,使學(xué)生明確計量單位的本質(zhì),即是選擇一個相對比較小的部分作為標(biāo)準(zhǔn)。這樣設(shè)計的意圖在于,引導(dǎo)學(xué)生能從更上位的角度認識測量的一般方法。

3.認識量角器。

在引導(dǎo)學(xué)生明確量角器作為度量工具的必要性后,放手讓學(xué)生自主觀察、通過交流認識量角器的結(jié)構(gòu)。在量角器上找出指定度數(shù)的角,實際上是為了在量角器上正確地讀數(shù)作準(zhǔn)備的。

本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生自己嘗試量角、生交流方法、師生總結(jié)歸納方法的環(huán)節(jié),讓學(xué)生從嘗試體驗中掌握了量角的方法,而且還成功突破如何選擇內(nèi)外刻度這一難點。

課堂練習(xí)是為了讓學(xué)生及時掌握知識,形成能力。根據(jù)學(xué)生的認知特點與認知水平的差異,我設(shè)計了具有梯度的層次性練習(xí),通過不同類型、不同層次的練習(xí)使不同程度的學(xué)生都能得到發(fā)展。

此環(huán)節(jié)設(shè)計數(shù)學(xué)小資料這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活的本質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

《角的度量》評課稿篇八

是第二次聽張老師的課。內(nèi)容是《角的度量》第2課時。通過第一課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了用量角器測量角的`度數(shù),但是還不夠熟練,會經(jīng)常讀錯刻度數(shù)。因此安排這節(jié)練習(xí)課,就是幫助學(xué)生掌握正確的測量方法。

這節(jié)課張老師一開始出示一個角讓學(xué)生測量,復(fù)習(xí)“兩對齊,一看”測量的方法;接著通過一組練習(xí)題(讀刻度、量角、判斷、測量生活中的角度等)幫助學(xué)生進一步鞏固已有的方法。最后再出示一組容易混淆的角,讓學(xué)生測量,一檢查學(xué)生的掌握情況。

整節(jié)課教學(xué)過程比較流暢,師生互動良好,課堂活躍,各環(huán)節(jié)的處理比較到位,教學(xué)效果良好。

不足之處:

1、在量角器上讀角時(55°),教師應(yīng)全面了解學(xué)生的情況,找一找有么有學(xué)生誤讀65°的現(xiàn)象。從而指導(dǎo)學(xué)生怎樣正確度刻度。

2、練習(xí)時應(yīng)讓學(xué)生用更充分的時間指一指,說一說,這樣在后面學(xué)生說自己量角的方法時語言表達可能會更準(zhǔn)確。

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