總結(jié)是對過去所做的努力和付出的一個回顧，也是對自己成長的一種認(rèn)知。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的把握，對過去的經(jīng)歷進行客觀的分析和總結(jié)，不可遺漏或忽視重要的細(xì)節(jié)。在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)盱`感。

家長會意見反饋表篇一

摘要：論述物理教學(xué)中信。息反饋的重要意義和作用；總結(jié)物理教學(xué)中信息反饋的經(jīng)驗和體會，提出教學(xué)中實施信息反饋的做法。

關(guān)鍵詞：信息反饋；大綱教材；心理；個性能力。

教學(xué)過程就是信息系統(tǒng)的交換過程，對這一過程的控制主要來源于學(xué)生的反饋信息。所以說，信息反饋是整個教學(xué)過程中重要的一環(huán)，是提高教學(xué)質(zhì)雖的關(guān)鍵。教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的聽課情緒，回答問題、實驗及練習(xí)的情況，觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實際與教學(xué)目標(biāo)之間的差距，適當(dāng)調(diào)整講課的深度、廣度、速度，采用優(yōu)化的教學(xué)方法，控制教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

信息反饋在物理教學(xué)中有著重要的意義和作用，教學(xué)中，為使學(xué)生的.各個感官同時活躍起來，教師以親切的表情，生動的實驗，簡明的語言，工整的板書吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)物理是一種美的享受。否則，課堂教學(xué)中把學(xué)生置于被動地位，失去教學(xué)信息反饋作用，就如舵不靈的船一樣，會使學(xué)生在物理思維的王國里迷航，從而形成學(xué)習(xí)感覺單一的心理，以至喪失學(xué)習(xí)信心。

那么，信息反饋的具體過程究竟如何泥？信息系統(tǒng)的交換可通過學(xué)生觀察、實驗、閱讀、聽講獲得輸入信息。分析思考后，再進行答問、實驗、練習(xí)、檢測，這是信息的輸出。進而教師給予評價，這個評價就是教師對學(xué)生輸出信息的反饋。學(xué)生通過信息反饋，了解自己的學(xué)習(xí)效果，使正確認(rèn)識得以強化，錯誤認(rèn)識得到矯正。如講高一教材第一章六“力的分解”在解決三角懸臂支架的受力問題，如圖l所示，將重物對0點的拉力進行分解。起初，我自認(rèn)為課講得很理想，后經(jīng)引導(dǎo)不同程度學(xué)生爭論，發(fā)問，讓他們各抒己見，結(jié)果得知學(xué)生普遍感到為什么對m點產(chǎn)生“拉”，對n點產(chǎn)生“壓”呢？經(jīng)過思考后，我認(rèn)為，盡管自己講得頭頭是道，但沒有把“力的分解一般是根據(jù)力的效果來分解”的重點問題講清。下課后，我告訴學(xué)生，中午第三節(jié)自習(xí)時去實驗室，經(jīng)我準(zhǔn)備器材：細(xì)線、重物、刻度尺。實驗：用線的一頭系一重物，另一頭系在中指卜，再用刻度尺支起重物，刻度尺另一端支在手掌上。

這樣根據(jù)手指和手掌的感受就知受力方向，解力圖如圖。通過這個實驗不難著出重視信息反饋，是提高物理教學(xué)效果的重要途徑和方法。這樣做，有利于落實“雙基”，提高學(xué)生分析間題、解決問題的能力。由此可見，要提高教學(xué)質(zhì)里，必須注重信息反饋。下面，我想就自己在長期的物理課教學(xué)中注重信息反饋的幾點體會作以概括歸納，以求得到同仁們的指正。

一、從大綱和教材中獲取信息，改進教法。

開始從事物理教學(xué)的幾年里，我只重視到處尋找復(fù)習(xí)資料，購置復(fù)習(xí)題，使學(xué)生陷入了“題?！敝?；自己的教學(xué)中也主次不分，眉毛胡子一把抓，教學(xué)效果很不理想。最近幾年，我深入鉆研大綱和教材，從中獲取了最根本、最可靠的教學(xué)信息。其中那些要求學(xué)生“能”、“會”、“掌握”的內(nèi)容，便是需要花大力氣講清講透，重點突破，并通過各種輔助手段反復(fù)練習(xí)，將知識轉(zhuǎn)化為能力；大綱中那些“了解”、“認(rèn)識”、’‘知道”的內(nèi)容只需一語帶過，無需頭頭是道地重復(fù)畔嗦。以大綱中提供的這些信息為準(zhǔn)繩，實施教學(xué)。把各種資料中那些超綱、超本的東酉堅決地予以摒棄，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使他們由被動變主動，由怕學(xué)變想學(xué)，學(xué)得愉快、輕松。

二、捕捉和掌握學(xué)生的心理信息，實施教法。

中學(xué)時期，是學(xué)生從兒童向青年期過渡、轉(zhuǎn)折時期，他們神經(jīng)系?統(tǒng)興奮過程較強，情感豐富，這就是心理學(xué)向教師提供中學(xué)年齡特征的信息。根據(jù)這一信息，我認(rèn)為，要取得良好的教學(xué)效果，就必須研究和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，根據(jù)不同層次學(xué)生信息反饋，用“愛生之心育人之情”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課興趣，增強其學(xué)習(xí)自覺性。在教法上通過生動形象的語言、實例、圖畫、實驗、直觀的電教手段等來活躍課堂氣氛，從而設(shè)疑引學(xué)，歸納總結(jié)實施教學(xué)。如講初中物理第十二章“物體浮沉”條件時，首先，我提出下列問題：樹葉落在河里，浮在水面；石子投進池塘，為什么沉入水底？鐵塊入水即沉，而鋼鐵制造的船又能浮在水面，作何解釋？學(xué)生對其中道理既不清楚，又急干知道，教師在捕捉到他們思維處于活躍狀態(tài)的信息時，引入新課，就大大調(diào)動了其學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們求知欲望，創(chuàng)造了愉快輕松的課堂教學(xué)環(huán)境。

三、兼顧個性和能力不同學(xué)生掌握知識信息的反恤，選擇最優(yōu)教法。

由于個性和荃礎(chǔ)知識的差異，同一班級學(xué)生在心理、興趣、情感、知識儲備方面信息反映不同，一切的教學(xué)方法，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課堂教學(xué)中必須根據(jù)不同層次學(xué)生的反饋信息，因材施教。對智商較高的學(xué)生要點撥，啟發(fā)自學(xué)，對差生要關(guān)心鼓勵，幫助其克服物理課難學(xué)的恐懼心理。這樣抓兩頭帶中間，必將給物理教學(xué)帶來“柳暗花明”的局面。

這章內(nèi)容歸納為“一條定律（歐姆定律），兩種電路（串、并聯(lián)電路）。三個概念（電流強度、電壓、電阻）；三種儀表（安培、伏特表、滑動變阻器），決定電阻大小的三個因素。四個特點（串、并聯(lián)電路各有四個特點，可列表總結(jié)）；四個實驗。

綜上所述，在物理教學(xué)中，搜索信息的渠道是多方面的（談心、家訪、社會實踐等）。但核心必須以“綱”為綱，以“本”為本，根據(jù)學(xué)生反饋的信息，從實際出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)全過程，創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)環(huán)境，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，全面提高物理課教學(xué)質(zhì)量。

家長會意見反饋表篇二

本次家長會我以下幾方面向家長做了詳細(xì)的解讀：一、班級情況匯報，二、我的教育理念，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，四、對家長的幾點建議。會后家長們有很多感慨，現(xiàn)從家長“意見反饋表”中總結(jié)如下：

一、對學(xué)校的建議：

1、加強孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉各方面的能力。

2、家?；樱皶r全面了解學(xué)生。

2、希望學(xué)校的工作能再做的細(xì)一些，給孩子們創(chuàng)造一個寬松、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、希望學(xué)生多組織一些有意義的活動，豐富孩子業(yè)余生活，鍛煉孩子的實踐能力。

1、家長表示理解并尊重學(xué)校與教師的教育行為，愿家校攜手共同教育子女。

2、家長都表示以后一定會盡量陪孩子，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、積極思考的好習(xí)慣，平時積極配合各任課老師，做好孩子的教育引導(dǎo)工作。

3、經(jīng)常和老師交流，關(guān)注孩子的成長過程。

4、抽時間多陪孩子運動、鍛煉，加深情感。

三、對老師的建議：

1、希望老師和家長多溝通，勤交流，及時反饋孩子在學(xué)校的一舉一動。

2、嚴(yán)加管教孩子，培養(yǎng)孩子好的好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3、糾正孩子的不良習(xí)慣，為今后的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

4、希望老師加強對學(xué)生知識的強化訓(xùn)練，想辦法促進孩子的競爭意識，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

家長會意見反饋表篇三

注重信息反饋實現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過程。從認(rèn)識論講，一個正確的認(rèn)識，往往要經(jīng)過多次反復(fù)才能實現(xiàn)，地理教學(xué)也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學(xué)輸出逐漸優(yōu)化，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、在地理教學(xué)實施前，注重把握“反饋”，實現(xiàn)地理教學(xué)的優(yōu)化選擇。

所謂反饋，是指教師在教學(xué)過程中輸出的信息，經(jīng)過施教對象處理后產(chǎn)生的教學(xué)效果再輸送回來，并對教學(xué)信息的再輸出發(fā)生影響的過程。

在地理教學(xué)實施前，對教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學(xué)大綱、教學(xué)目的要求、教學(xué)的教材體系，以及教學(xué)的時數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時才能明確中心，突出重點。掌握這類信息，主要依靠學(xué)習(xí)教材、教學(xué)大綱以及上級教學(xué)的指示。

其次，包括來源于教學(xué)對象的信息。如教學(xué)對象的`地理基礎(chǔ)知識水平，心理特點以及性格特點、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學(xué)形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學(xué)生的檔案，判明學(xué)生的整體水平，通過摸底測試的形式，調(diào)查學(xué)生掌握地理知識的程度，判明學(xué)生的整體水平和個體之間的差別；通過個別談心的形式，征求學(xué)生對地理教學(xué)的意見和要求，判明學(xué)生的接收能力；通過與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學(xué)生的特點、特長。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對性而避免隨意性，選擇教學(xué)手段則更具準(zhǔn)確性而避免盲目性。

把握了上述信息后，必須進行整理，通過去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時，針對學(xué)生實際，定好教學(xué)基調(diào)，把握住地理教學(xué)的深度和廣度；抓準(zhǔn)難點，突出重點，解決疑點，選擇合理的教學(xué)方法。同時在備課的基礎(chǔ)上進行試講進一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達到教學(xué)內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。

二、在地理教學(xué)實施過程中，盡量獲取“反饋”，力爭取得優(yōu)化的教學(xué)效果。

在地理教學(xué)實施過程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)手段，才能爭取教學(xué)效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過三種渠道：

一是學(xué)生。教師要想法不斷地從學(xué)生那里獲得實質(zhì)性的反饋。在地理教學(xué)過程中，教師將信息輸送給學(xué)生，課堂上，學(xué)生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動、一顰一笑。通過眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過抽查學(xué)生的聽課記錄或與學(xué)生交談獲取信息。

二是班主任。每個班級的班主任與學(xué)生接觸都較密切，了解甚多，能隨時聽到學(xué)生的反饋，可向他們了解獲取信息。

三是采用各種手段，主動獲取信息。例如要檢查學(xué)生對講課內(nèi)容是否理解，可采用提問法，從學(xué)生回答問題的情況判斷自己講授是否清楚恰當(dāng)；可采用組織討論法，讓學(xué)生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動中，可主動聽取其他教師的意見，獲取信息；讓學(xué)生填寫教學(xué)反饋表獲取信息；通過批評學(xué)生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。

對地理教學(xué)過程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時處理的則應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映作適當(dāng)調(diào)整。通過不斷調(diào)整，修正教學(xué)內(nèi)容和手段，力爭教學(xué)效果的最優(yōu)化。

地理教學(xué)完成后，應(yīng)對教學(xué)進行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學(xué)提供反饋。

[1]?[2]。

家長會意見反饋表篇四

尊敬的家長：

感謝您參加我校的家長會，為了更好地把東翔學(xué)校打造成孩子們成長的搖籃，讓您的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育，我們真誠地希望您提出寶貴的意見和建議。

1、您對本次“家長會”活動是否滿意：（）。

a很滿意b比較滿意c一般d不滿意e很不滿意。

2、您對自己孩子的表現(xiàn)（）。

a很滿意b比較滿意c一般d不滿意e很不滿意。

3、您認(rèn)為目前教育最需要培養(yǎng)孩子的（）。

a學(xué)習(xí)能力b關(guān)心他人c誠信d心理健康e理財知識。

4、您認(rèn)為學(xué)校對學(xué)生的管理方面做得（）。

a很好b較好c一般d不太好。

5、您對學(xué)校的意見和建議是：

（1）。

（2）。

感謝您對本次調(diào)查活動的支持與配合！我們將根據(jù)你所提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并不斷改進《www．》我們的工作。

讓我們學(xué)校與家庭結(jié)成親密的伙伴，攜手共進，為了我們孩子的健康發(fā)展而共同努力！

xx學(xué)校。

家長會意見反饋表篇五

尊敬的家長：

感謝您的積極參與！請您在參加活動結(jié)束后，認(rèn)真填寫好該表，并交給班主任老師。

且本次調(diào)查表是不記名的，所以請你不必?fù)?dān)憂什么。

1、您對本次“家長會”活動的滿意度：（）。

a、很滿意b、較滿意c、一般d、不滿意e、很不滿意。

2、通過家長會，您對孩子的表現(xiàn)（）。

a、很滿意b、較滿意c、一般d、不滿意e、很不滿意。

3、通過家長會，您對教師的表現(xiàn)（）。

a、很滿意b、較滿意c、一般d、不滿意e、很不滿意。

4、您認(rèn)為學(xué)校對您孩子的思想道德教育成效（）。

a、很好b、較好c、一般d、不太好。

5、您認(rèn)為目前我們最需要培養(yǎng)學(xué)生（）方面的素質(zhì)？

a、學(xué)習(xí)能力b、關(guān)心他人c、誠信d、心理健康。

6、您認(rèn)為我班對學(xué)生的管理方面做得（）。

a、很好b、較好c、一般d、不太好。

7、您希望在以后的教師與家長的聯(lián)系中看到什么內(nèi)容：

8、您想對老師說的是：

9、您對學(xué)校的意見或建議是：

謝謝您對本次調(diào)查活動的支持與配合！我們將根據(jù)您所提出的寶貴意見與建議，認(rèn)真反。

思并不斷改進我們的工作。讓我們學(xué)校與家庭結(jié)成親密的伙伴，攜手共進，為了我們孩子的健康發(fā)展而共同努力吧！

2011年11月。

家長會意見反饋表篇六

對學(xué)校管理方面的意見和要求:。

1.更多的開展一些有益的活動，比如以校、以年級或以班級為單位開展一些活動，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。

2.計算機、生物實驗室因缺少座位而導(dǎo)致幾名學(xué)生“旁聽”，希望學(xué)校增加實驗室座位。如果設(shè)備不能馬上到位也建議安排學(xué)生輪流旁聽，不應(yīng)固定幾名學(xué)生旁聽，不能參與實驗。

3.希望能有夜間晚自習(xí)。

4.注重孩子心理健康發(fā)展。

5.學(xué)校門衛(wèi)很負(fù)責(zé)，很到位，班主任帶班、帶課都非常好，非常到位。

6.宿舍管理方面，晚自習(xí)后出入無需登記，欠安全。

7.加強上學(xué)、放學(xué)時校門口交通安全管理，必要時可與交警聯(lián)系，要求其定時安排警力維持交通情況。

8.盡量在放學(xué)時安排人員驅(qū)逐小商小販，不衛(wèi)生食品很危險，必要時可與城管聯(lián)系。

9.經(jīng)常教育學(xué)生不要并排騎車。

10.學(xué)校管理經(jīng)過我們參觀、校長發(fā)言，我感覺很好，學(xué)校給予每位學(xué)生展示自己的舞臺，希望每位學(xué)生在學(xué)校都能把自己管好，做好每一件事。

對管理的要求:。

1.孩子數(shù)學(xué)不是很優(yōu)秀，希望老師能有好的方法讓他有所突破。

2.我覺得應(yīng)多加強與家長的聯(lián)系，盡多的與學(xué)生溝通，盡可能多開家長會。

3.希望老師發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生成績下降時能及時與家長溝通。

4.開展速度訓(xùn)練，可以以學(xué)生樂于接受的競賽形式來進行：重視基礎(chǔ)，把握易忽視的重點、難點。

5.加強對做錯題目的分析、糾正和歸納，可起到事半功倍的效果。

6.希望每天能以短信形式告知家長每天的作業(yè)情況。

7.今天感覺教學(xué)很正規(guī)，教師上課很生動，學(xué)生與教師在教學(xué)上互動很好，自成一個好的教學(xué)體系。

8.能更好的調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。

9.更多地在課堂上點名讓一般學(xué)生回答問題，提高所有同學(xué)的積極性。

對班級管理方面的意見:。

1.我認(rèn)為對學(xué)生應(yīng)該再更嚴(yán)格一點，因為畢竟他們的自覺性還不夠。

2.在家長會參與中看到班級管理很理想，每位學(xué)生都要取長補短，共同參與班級管理。

3.加強熱愛集體方面的思想教育。

4.希望能建立家長群，家長可以直接與任課老師交流。

5讓住校的孩子晚上能休息好。

6.班級管理非常優(yōu)秀。

7.冬天白晝時間較短，下午放學(xué)后如果可能盡量早點放，不要拖時間，孩子到家已經(jīng)天黑，現(xiàn)在道路交通讓人不放心。

8.多表揚鼓勵的同時，讓學(xué)生自己認(rèn)識到自己的危機，重視可提升空間。

9.如有特殊情況晚放學(xué)希望及時通知家長。

對后勤服務(wù)方面的要求:。

1.孩子的胸卡掛件是塑料的，易損壞，希望能換成鐵的或者及時更換。

2.希望午餐有所改善，由于當(dāng)前物價上漲，所繳納的伙食費有限，即便是再增加一些伙食費也是可以的。

3.孩子經(jīng)常說學(xué)校的飯菜很可口。

家長會意見反饋表篇七

1.更多的開展一些有益的活動，比如以校、以年級或以班級為單位開展一些活動，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。

2.計算機、生物實驗室因缺少座位而導(dǎo)致幾名學(xué)生“旁聽”，希望學(xué)校增加實驗室座位。如果設(shè)備不能馬上到位也建議安排學(xué)生輪流旁聽，不應(yīng)固定幾名學(xué)生旁聽，不能參與實驗。

3.希望能有夜間晚自習(xí)。

4.注重孩子心理健康發(fā)展。

5.學(xué)校門衛(wèi)很負(fù)責(zé)，很到位，班主任帶班、帶課都非常好，非常到位。

6.宿舍管理方面，晚自習(xí)后出入無需登記，欠安全。

7.加強上學(xué)、放學(xué)時校門口交通安全管理，必要時可與交警聯(lián)系，要求其定時安排警力維持交通情況。

8.盡量在放學(xué)時安排人員驅(qū)逐小商小販，不衛(wèi)生食品很危險，必要時可與城管聯(lián)系。

9.經(jīng)常教育學(xué)生不要并排騎車。

10.學(xué)校管理經(jīng)過我們參觀、校長發(fā)言，我感覺很好，學(xué)校給予每位學(xué)生展示自己的舞臺，希望每位學(xué)生在學(xué)校都能把自己管好，做好每一件事。

1.孩子數(shù)學(xué)不是很優(yōu)秀，希望老師能有好的方法讓他有所突破。

2.我覺得應(yīng)多加強與家長的聯(lián)系，盡多的與學(xué)生溝通，盡可能多開家長會。

3.希望老師發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生成績下降時能及時與家長溝通。

4.開展速度訓(xùn)練，可以以學(xué)生樂于接受的競賽形式來進行：重視基礎(chǔ)，把握易忽視的重點、難點。

5.加強對做錯題目的分析、糾正和歸納，可起到事半功倍的效果。

6.希望每天能以短信形式告知家長每天的作業(yè)情況。

7.今天感覺教學(xué)很正規(guī)，教師上課很生動，學(xué)生與教師在教學(xué)上互動很好，自成一個好的教學(xué)體系。

8.能更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.更多地在課堂上點名讓一般學(xué)生回答問題，提高所有同學(xué)的積極性。

1.我認(rèn)為對學(xué)生應(yīng)該再更嚴(yán)格一點，因為畢竟他們的自覺性還不夠。

2.在家長會參與中看到班級管理很理想，每位學(xué)生都要取長補短，共同參與班級管理。

3.加強熱愛集體方面的思想教育。

4.希望能建立家長群，家長可以直接與任課老師交流。

5讓住校的孩子晚上能休息好。

6.班級管理非常優(yōu)秀。

7.冬天白晝時間較短，下午放學(xué)后如果可能盡量早點放，不要拖時間，孩子到家已經(jīng)天黑，現(xiàn)在道路交通讓人不放心。

8.多表揚鼓勵的同時，讓學(xué)生自己認(rèn)識到自己的危機，重視可提升空間。

9.如有特殊情況晚放學(xué)希望及時通知家長。

1.孩子的胸卡掛件是塑料的，易損壞，希望能換成鐵的或者及時更換。

2.希望午餐有所改善，由于當(dāng)前物價上漲，所繳納的伙食費有限，即便是再增加一些伙食費也是可以的。

3.孩子經(jīng)常說學(xué)校的飯菜很可口。

家長會意見反饋表篇八

尊敬的家長：

為了進一步了解我園教育教學(xué)、師資管理、飲食衛(wèi)生等情況，及時反饋教育信息，改進管理，進一步提高幼兒園的辦園質(zhì)量，我園特擬訂了這份家長調(diào)查卷。請您對幼兒園以下工作給予客觀的評價，并提出您寶貴的意見和建議。您的意見和建議是我們不斷進步的永恒動力。本次調(diào)查采用無記名方式，您不需要寫您或孩子的姓名，我們真誠希望您能認(rèn)真如實地填寫，告訴我們您的真實心聲、看法和感受，這將對幼兒園、對您及您的孩子非常重要。感謝您的支持與配合?。蛇x多項）。

1、您對幼兒園的整體印象：（）a滿意b一般c不滿意。

3．您覺得教師的師德師風(fēng)情況：（）a好b一般c差。

4．您對幼兒園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評價：（）。

a整潔b一般c零亂。

5．您對我園的伙食（平衡膳食）滿意程度:（）a滿意b一般c不滿意。

10、您認(rèn)為教師了解您孩子的發(fā)展?fàn)顩r嗎：（）a了解b基本了解c不了解。

12、您覺得與教師的接觸、交往（可接近度）：（）a容易b一般c不容易。

14、您認(rèn)為孩子所在班級的班風(fēng)：（）a很好b一般c差。

）

家長會意見反饋表篇九

為確保巡察“回頭看”工作更好的貫徹落實，晉州市巡察工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于關(guān)于認(rèn)真落實巡察反饋意見整改“回頭看”的通知》下發(fā)后，我們迅速召開專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《通知》精神，研究貫徹落實措施。及時成立了以黨組書記、局長為組長、黨組成員為副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的反饋意見整改“回頭看”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組按照責(zé)任分工，堅持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，專題部署、研究和推進整改落實工作，明確提出問題不解決不松手、整改不到位不罷休。分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、直接抓，層層抓落實，按照“一崗雙責(zé)”要求，切實加強對所分管整改工作的指導(dǎo)把關(guān)，各科室各司其職，密切配合，通力協(xié)作，對整改問題逐個落實責(zé)任同時，明確任務(wù)目標(biāo)，落實責(zé)任，力戒形式主義，不走過場，務(wù)求實效。

我單位認(rèn)真對照《巡察整改“五查”任務(wù)量化表》及《市委第二巡察組關(guān)于巡察規(guī)劃局黨組的反饋意見》中列出的三個方面10項問題，逐一對照檢查，對本單位關(guān)于落實巡察反饋意見整改進行“回頭看”，認(rèn)真查擺，舉一反三，剖析工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，確保自查內(nèi)容全覆蓋。根據(jù)巡察“問題清單”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動辨析問題、挑實責(zé)任，科室（單位）負(fù)責(zé)人主動認(rèn)領(lǐng)問題、劃定責(zé)任，全局上下層層帶動，深入分析查找問題的根源，逐項制定整改落實的舉措經(jīng)過全面梳理，目前已基本整改完成。

重點加強監(jiān)督，抓好相關(guān)措施和制度的貫徹落實。對已經(jīng)完成的和取得階段性成果的整改任務(wù)，定期開展“回頭看”，重點查看問題是否徹底解決到位，看是否出現(xiàn)反彈，查看是否有類似問題發(fā)生，查看相關(guān)措施是否切實有效，查看建立的制度是否嚴(yán)格落實。通過“回頭看”，查漏補缺，鞏固成果，確保整改落實有始有終、扎實推進。

市規(guī)劃局的“回頭看”問題整改雖然取得了階段性效果，但由于很多歷史遺留問題形成原因多樣、情況較為復(fù)雜，還存在很多不足和欠缺之處。下一步，我們將以市委巡察“回頭看”為契機，按照中央和省委市委全面從嚴(yán)治黨的要求，認(rèn)真落實市委的決策部署，始終如一地抓好市委巡察“回頭看”反饋意見的整改落實，為推動全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實打下更加堅實的基礎(chǔ)。具體工作中，我們將對已經(jīng)完成的整改任務(wù)，及“回頭看”整改任務(wù)，再鞏固提高整改成果；對需要較長時間整改或整改不到位的問題，制定有效舉措，重點監(jiān)督檢查，確保整改到位；對出現(xiàn)的新情況新問題，立行立改，做到件件有落實，事事有回音。真正通過整改讓廣大群眾感受到巡察整改給我局帶來的新作風(fēng)、新氣象、新變化。

家長會意見反饋表篇十

尊敬的家長：

感謝您參加我校的家長會，為了更好地把東翔學(xué)校打造成孩子們成長的搖籃，讓您的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育，我們真誠地希望您提出寶貴的意見和建議。

1、您對本次“家長會”活動是否滿意：（）。

a很滿意b比較滿意c一般d不滿意e很不滿意。

2、您對自己孩子的表現(xiàn)（）。

a很滿意b比較滿意c一般d不滿意e很不滿意。

3、您認(rèn)為目前教育最需要培養(yǎng)孩子的（）。

a學(xué)習(xí)能力b關(guān)心他人c誠信d心理健康e理財知識。

4、您認(rèn)為學(xué)校對學(xué)生的管理方面做得（）。

a很好b較好c一般d不太好。

5、您對學(xué)校的意見和建議是：

（1）。

（2）。

感謝您對本次調(diào)查活動的支持與配合！我們將根據(jù)你所提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并不斷改進我們的工作。

讓我們學(xué)校與家庭結(jié)成親密的伙伴，攜手共進，為了我們孩子的健康發(fā)展而共同努力！

xx學(xué)校。

家長會意見反饋表篇十一

一、請選擇相應(yīng)情況打“勾”

1、回家作業(yè)態(tài)度：a、自覺完成b、需家長提醒c、非常拖拉。

2、家長是否有自己布置的家庭作業(yè)：a、有b、很少，偶爾有c、沒有。

3、孩子在家里有沒有聽讀英語：a、有b、沒有。

4、孩子在家里有沒有閱讀習(xí)慣：a、有b、沒有。

6、孩子在家里有否玩電腦游戲：a、經(jīng)常b、偶爾c、從不玩。

7、孩子在家里對長輩態(tài)度：a、禮貌b、一般c、不禮貌。

8、孩子是否有不愿返校的情緒：a、沒有b、偶爾c、這段時間常有。

9、自開學(xué)以來，孩子有無流露攀比的思想：a有b、無。

10、孩子有沒有在校外參加各類培訓(xùn)班：a、有b、無。

二、您覺得您的孩子進實驗學(xué)校后的進步之處是什么？

三、您對您孩子的要求和目標(biāo)是什么？

四、您覺得您的孩子目前最需要老師幫助提高的是哪方面？

五、您對我們的教學(xué)工作有什么建議？

家長會意見反饋表篇十二

1、根據(jù)學(xué)生實際實施分層教學(xué)(虛擬班、加強班)，增強教學(xué)的針對性。

2、加強傳統(tǒng)文化教育和法制教育，增強誠信守法守紀(jì)意識。

3、繼續(xù)發(fā)揮飛信等家校交流措施的作用，加強教師與家長之間的溝通。

4、嚴(yán)禁學(xué)生帶手機、玩手機和用手機聊天交友，使學(xué)生精力全部用在學(xué)習(xí)。嚴(yán)懲學(xué)生抽煙。

5、嚴(yán)格控制學(xué)生出入校門口(必須有學(xué)生證和請假條)，確保學(xué)生在校安全。禁止閑雜人員進入學(xué)校，進校人員嚴(yán)格登記手續(xù)，杜絕一切非安全因素產(chǎn)生，保證學(xué)生有一個最佳學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、關(guān)心女生心理生理健康輔導(dǎo)。定期召開會議。

7、提高飯菜質(zhì)量，加強食堂管理。加大值班力度，提高學(xué)生打飯打水及就餐秩序。杜絕發(fā)生開水燙傷及打架斗毆。

8、繼續(xù)開展社團活動，提高活動質(zhì)量，成就特色教育。(活動時能否允許學(xué)生進宿舍洗衣服、整理宿舍)。

9、加強衛(wèi)生室管理，杜絕閑雜學(xué)生，不能成為逃學(xué)樂園。

10、對學(xué)生從嚴(yán)要求，對處在青春期的學(xué)生正確引導(dǎo)，保證他們健康成長。

11、嚴(yán)格控制學(xué)生吃零食，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，繼續(xù)加強小賣部定時營業(yè)的制度。

12、提倡穿校服，避免學(xué)生盲目攀比。

13、加強宿舍管理人員職責(zé)，提高兩休質(zhì)量，保證學(xué)生睡眠充足。晚上學(xué)生抬垃圾不安全，個別學(xué)生借此外出購物吃燒烤，甚至外出上網(wǎng)。

14、加大學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，完善教學(xué)輔助設(shè)施，如化學(xué)實驗室，物理實驗室，生物實驗室，加強實驗教學(xué)。

15、學(xué)生2+1班級幫扶制度很好，補弱促強措施繼續(xù)貫徹。加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率。

家長會意見反饋表篇十三

上半學(xué)期的幼兒園生活就要結(jié)束了，回顧這半年，往事歷歷在目：20xx年3月1日是雨婷進入徐州幼師幼教集團實驗幼兒園的日子。從此步入學(xué)校的大門。之前的幾個星期，我和爸爸開始輪流給她洗x，灌輸了一系列美好幼兒園的思想。鑒于我們?nèi)胰私o她描述的幼兒園美好生活，雨婷開始憧憬著上幼兒園的日子。

第一天去幼兒園小妮子一蹦一跳美得很，到了“蘋果班”教室門口，老師主動迎出來，接過我手里雨婷的換洗衣服、睡覺的小被子。另一個老師抱過雨婷，雨婷開始覺得不對勁了。撇著嘴巴，“媽媽別走。”我掃了眼教室，有三四個小朋友圍著桌子坐好，老師個每個小朋友一些紙片狀的插接小玩具。老師示意我們趕快走。我從門縫看了眼雨婷已經(jīng)不哭了，和別的小朋友一起圍坐在桌子那玩紙片玩具。下午接的時候，雨婷象征性的哭了兩聲。第一天算是順利度過。接下來就是艱難的入園兩星期。雨婷想方設(shè)法的不去上學(xué)，但最終都未能得逞?，F(xiàn)在想來還是有些不忍心。兩星期過后雨婷開始跟我聊幼兒園的事情。比如：好朋友是誰，哪個小朋友有什么玩具，老師上學(xué)教了什么，跑步誰跑得快，老師獎了貼畫……可以看出她已經(jīng)開始喜歡幼兒園了。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，雨婷各方面能力都有了提高。德智體得到了全方面發(fā)展。

蘋果班的羅老師、朱老師、還有其他的一些老師給了雨婷一個很有愛的學(xué)校生活。在此感謝這些老師們的辛勤付出。從一開始的一勺一勺喂飯吃，到教會雨婷自己吃飯。從幫助穿衣穿鞋，到現(xiàn)在自己穿鞋子。老師們還教會了雨婷很多兒歌。雨婷的性格也比以前開朗了許多、更加活潑可愛了。我因為工作的原因放學(xué)時常常會接的晚，每次老師都耐心的陪著她玩。讓我很感激。在此感謝蘋果班的各位老師！

在以后的校園生活中，雨婷會遇到新的老師新的朋友，希望她能開心度過每一天。也祝各位老師工作順利。幼兒園越辦越好。

家長會意見反饋表篇十四

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的。聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。xx年5月7日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動以上午召開家長會、參觀校園、展示教育成果，下午開放教育活動觀摩、園長接待日的獨特形式進行，向家長展示教學(xué)展示、游戲活動等豐富多彩的活動形式，主要以游戲活動展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動，以游戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進行學(xué)習(xí)，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如：大班讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”，從而進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用游戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍埽€將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。

家長會意見反饋表篇十五

首先要感謝幼兒園組織的家長開放日活動，讓我們家長對孩子的幼兒園生活有了一個更為感性的認(rèn)識。半天的活動中，老師們無微不至的照顧和高度的責(zé)任感最讓人印象深刻。其次，老師調(diào)動課堂氣氛的水平之高、課堂的復(fù)雜多樣程度遠遠超出我們家長原來的想象。有如此智慧、耐心、負(fù)責(zé)任的老師，相信寶寶定能健康快樂地成長。

在此也要感謝周老師、丁丁老師、蕾蕾老師、王老師、大牛老師等，感謝你們在滕寶寶適應(yīng)幼兒園生活的過程中所付出的艱辛的努力。感謝你們，你們辛苦了。

另，推心置腹的提一點個人的可能不太正確的小小的意見：英語課形式多樣，氛圍良好，但教學(xué)內(nèi)容是否過多，對于托班的孩子們而言是否過于深奧，也許一節(jié)課學(xué)2-3個跟日常生活有關(guān)的單詞就已足夠。是否能更側(cè)重于口語表達，讓孩子們說得多一點，大聲地說出來。

最后，祝xxxx幼兒園越辦越好，在園的小朋友們都能健康快樂。

家長會意見反饋表篇十六

1、根據(jù)學(xué)生實際實施分層教學(xué)（虛擬班、加強班），增強教學(xué)的針對性。

2、加強傳統(tǒng)文化教育和法制教育，增強誠信守法守紀(jì)意識。

3、繼續(xù)發(fā)揮飛信等家校交流措施的作用，加強教師與家長之間的溝通。

4、嚴(yán)禁學(xué)生帶手機、玩手機和用手機聊天交友，使學(xué)生精力全部用在學(xué)習(xí)。嚴(yán)懲學(xué)生抽煙。

5、嚴(yán)格控制學(xué)生出入校門口（必須有學(xué)生證和請假條），確保學(xué)生在校安全。禁止閑雜人員進入學(xué)校，進校人員嚴(yán)格登記手續(xù)，杜絕一切非安全因素產(chǎn)生，保證學(xué)生有一個最佳學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、關(guān)心女生心理生理健康輔導(dǎo)。定期召開會議。

7、提高飯菜質(zhì)量，加強食堂管理。加大值班力度，提高學(xué)生打飯打水及就餐秩序。杜絕發(fā)生開水燙傷及打架斗毆。

8、繼續(xù)開展社團活動，提高活動質(zhì)量，成就特色教育。（活動時能否允許學(xué)生進宿舍洗衣服、整理宿舍）。

9、加強衛(wèi)生室管理，杜絕閑雜學(xué)生，不能成為逃學(xué)樂園。

10、對學(xué)生從嚴(yán)要求，對處在青春期的學(xué)生正確引導(dǎo)，保證他們健康成長。

11、嚴(yán)格控制學(xué)生吃零食，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，繼續(xù)加強小賣部定時營業(yè)的制度。

12、提倡穿校服，避免學(xué)生盲目攀比。

13、加強宿舍管理人員職責(zé)，提高兩休質(zhì)量，保證學(xué)生睡眠充足。晚上學(xué)生抬垃圾不安全，個別學(xué)生借此外出購物吃燒烤，甚至外出上網(wǎng)。

14、加大學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，完善教學(xué)輔助設(shè)施，如化學(xué)實驗室，物理實驗室，生物實驗室，加強實驗教學(xué)。

15、學(xué)生2+1班級幫扶制度很好，補弱促強措施繼續(xù)貫徹。加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率。

2013年5月23日。

家長會意見反饋表篇十七

信息反饋是實施目標(biāo)教學(xué)模式中一個很重要的環(huán)節(jié)，是強化和調(diào)控目標(biāo)檢測的重要手段。

目標(biāo)教學(xué)中信息反饋的方法是多種多樣的，如課堂討論法、檢測法、問答法、五色卡法等。我在教學(xué)中，嘗試充分利用觀察學(xué)生的形態(tài)語言進行信息反饋，取得了較好的效果。

首先，我們應(yīng)了解形態(tài)語言產(chǎn)生的生理基矗形態(tài)語言泛指生物受到外界刺激所產(chǎn)生的外部表現(xiàn)，包括情緒和情感的外部表現(xiàn)?，F(xiàn)代生理學(xué)證明：這些特點的產(chǎn)生是大腦活動的結(jié)果，其中皮質(zhì)中樞起著重要作用，是以復(fù)雜的非條件反射和條件反射為基礎(chǔ)的。非條件反射是通過把神經(jīng)興奮從大腦皮層傳導(dǎo)到皮下中樞實現(xiàn)的。條件反射是在大腦皮層建立鞏固起來的。所以，形態(tài)語言實際上就是大腦皮層與皮下中樞協(xié)同活動的結(jié)果。例如，人在悲傷時會流淚；高興時會手舞足蹈，捧腹大笑；痛恨時咬牙切齒；懼怕時手足無措；虔誠時合掌低頭等，這些表現(xiàn)都是形態(tài)語言。

形態(tài)語言是因外界刺激產(chǎn)生的結(jié)果。外界刺激可引起呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和外部腺體與內(nèi)分泌腺活動等多方面的一系列變化，也可引起代謝和肌肉組織的改變。因此，人在機體內(nèi)和機體外都有各種各樣的反應(yīng)。在教學(xué)過程中內(nèi)部活動不易觀察到，外部活動的變化易觀察到，所以這里指的形態(tài)語言就是指外部的表現(xiàn)。

在初中生物課的目標(biāo)教學(xué)中，運用形態(tài)語言進行信息反饋也是非?？尚械摹Ｒ驗楝F(xiàn)行大綱規(guī)定的周課時較少，有的學(xué)校生物課課時安排更少，這樣課程間隔時間長，采用作業(yè)法得到的信息不及時。加之由于生物課程改革使授課內(nèi)容特別是實驗內(nèi)容增多，知識點繁多，造成教學(xué)課程的容量加大，要進行討論法和檢測法也較困難。從初中學(xué)生年齡特點來看，他們處于少年時期，這時腦的重量和容量已接近成人水平，大腦皮層的溝回已趨完善，但大腦機能還沒有發(fā)育完全，到了青春期興奮與抑制過程才逐漸平衡，內(nèi)抑制機能才逐漸發(fā)育成熟。這樣他們的心理活動就明顯外露，形成了較明顯的形態(tài)語言。

在課堂上學(xué)生反映出的形態(tài)語言往往與他們對教師講課的理解程度和教與學(xué)的雙邊活動的興趣密切相關(guān)。如在課堂上學(xué)生的形態(tài)語言表現(xiàn)為靜靜盯著老師，眼睛發(fā)亮，十分專注地聽老師講述，時而蹙眉，時而輕笑，這表示他們對老師的講解從不理解到接受老師講授內(nèi)容，這種積極的形態(tài)語言表明教師成功了，效果很好，可按原計劃進行下去；如果教師對一個知識點經(jīng)過論證講解，學(xué)生聽后如釋重負(fù)，點頭并躍躍欲試想親口說一說或做一做，這說明學(xué)生聽懂了，不必再說了；如果學(xué)生表現(xiàn)出眼神呆滯，甚至個別打瞌睡或轉(zhuǎn)頭看別處，說明學(xué)生沒有接受這個知識，或是講得太淺學(xué)生沒興趣，或是講得太深或方法不得當(dāng)學(xué)生聽不懂，這就要求教師及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)深度，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生。

前年，我任初一年級4個班的生物課，第一學(xué)期期中考試之前沒有運用此方法，期中考試成績列為全縣的第五名。期中考試之后，我經(jīng)過鉆研目標(biāo)教學(xué)的有關(guān)理論和借鑒《心理學(xué)》有關(guān)的論述，積極改革教學(xué)方法，充分利用形態(tài)語言進行信息反潰例如，在講“花的結(jié)構(gòu)”一節(jié)課中，我說出講花結(jié)構(gòu)的思路是先從下往上，后從外向里。在講解花的外部結(jié)構(gòu)時，學(xué)生聽得津津有味，有的身體前傾而面帶微笑，因這些知識是學(xué)生較熟悉而常見到的，所以聽來不費勁，也較易理解。這時我從學(xué)生的形態(tài)語言中判斷出我的講授內(nèi)容學(xué)生聽懂了。在講到雌雄蕊的結(jié)構(gòu)時，有個別同學(xué)目光呆滯，看到這些形態(tài)語言我就放慢速度，指著掛圖中的每個結(jié)構(gòu)仔細(xì)講；最后講到雌蕊的子房結(jié)構(gòu)時，由于這些結(jié)構(gòu)學(xué)生平時沒觀察過，這時有許多同學(xué)蹙眉，表現(xiàn)出疑惑不解的形態(tài)語言來。于是我在講一遍之后又拿出模型對照掛圖指出子房壁和胚珠的位置，并板書出二者的發(fā)育方向。這時學(xué)生的興趣提高了，聽后還微微點頭。這表示他們對這部分知識從不理解到掌握了。為了鞏固花的結(jié)構(gòu)知識，我又利用模型提問，同學(xué)們都積極發(fā)言，并能夠說出各部分名稱，表明已達到了教學(xué)目標(biāo)。接著，我就繼續(xù)往下講解。后來我一直堅持利用形態(tài)語言進行信息反饋，并及時調(diào)整教學(xué)，在期末全縣統(tǒng)考中，我所教4個班的優(yōu)秀率、平均分居全縣第一，及格率居全縣第二。

以上只略舉幾例說明了形態(tài)語言的應(yīng)用。事實上，學(xué)生的形態(tài)語言是復(fù)雜的。不同的人生活習(xí)性和年齡變化以及受教育的程度不同等諸多因素都會影響到形態(tài)語言。這就要求教師不僅僅是教學(xué)，而且必須充分了解各層次學(xué)生的基本情況后，利用敏銳的眼光觀察分析學(xué)生的形態(tài)語言，才能得到準(zhǔn)確而及時的反饋信息。如果在教學(xué)活動中，能把此方法與其它的反饋方法有機結(jié)合起來，將會更有效地控制學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

家長會意見反饋表篇十八

尊敬的家長：

您好！

非常感謝各位家長選擇了我們寶心雙語幼兒園，您的選擇就是對于我們的認(rèn)可。感謝您對我們幼兒園的支持與信任，在此期間，我們的工作會出現(xiàn)一些不足，為了我們的寶寶能有一個更舒適的環(huán)境，受到更好的教育，敬請您提出寶貴意見！

1．對我們的環(huán)境有何意見？

2．您對我們教學(xué)有何意見？

3．您對我們的飲食有何意見？

4．您對我們的教師有何意見？

5．您對我們的態(tài)度有何意見？（所有教職員工）。

6．其他方面的意見？

感謝您對我們提供了這些寶貴的意見，對于我們初辦園不久，在工作中出現(xiàn)的失誤，還請您見諒！希望在您的支持與諒解中，我們幼兒園會有一個美好的明天。再次衷心感謝您的支持！

此致敬禮

家長會意見反饋表篇十九

為消除實際或潛在不合格原因，防止不合格發(fā)生或再發(fā)生，有效地對人、機、料、法、環(huán)等要素的.控制，更好的實施糾正和預(yù)防措施，達到持續(xù)改進，現(xiàn)對質(zhì)量信息反饋作如下要求：

一、信息的來源：

1、顧客意見和服務(wù)報告；

2、質(zhì)量審核中的結(jié)果；

3、統(tǒng)計技術(shù)中不合格數(shù)的采集。

二、信息收集方法及要求。

1、建立質(zhì)量科的信息反饋中心，各主管部門負(fù)責(zé)人為信息反饋收集負(fù)責(zé)人。

3、質(zhì)量反饋收集各部門應(yīng)配合歸納分類收集完整的信息。

4、施工過程中的質(zhì)量信息反饋，應(yīng)根據(jù)單項工程歸納收集統(tǒng)計整理。

5、重大、重要質(zhì)量信息反饋在24小時內(nèi)及時反饋到主管部門。

6、質(zhì)量信息應(yīng)正確、可靠，不得弄虛作假。