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最新幼兒園《我愛洗手》健康教案反思(優(yōu)秀17篇)
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最新幼兒園《我愛洗手》健康教案反思(優(yōu)秀17篇)
2023-11-13 06:10:01    小編:zdfb

教案是教師備課的重要步驟,它能夠幫助教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行教學(xué)。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)來設(shè)計(jì),使教學(xué)更具實(shí)效。精心編寫的教案是教學(xué)的基礎(chǔ),以下范例教案可以為大家提供編寫思路和范本。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大小便后要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖。

2、一條臟毛巾。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

提問:

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、基本部分:

1、孩子自由討論,教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》。

2、請(qǐng)幼兒說說洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。

師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?(老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。)。

4、幼兒先在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進(jìn)行排序,鞏固洗手的步驟。

師:既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請(qǐng)你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!

6、洗手時(shí)注意的問題。請(qǐng)幼兒討論后在個(gè)別回答。

師:我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過程了,但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

活動(dòng)目的:

1、通過聽故事,了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

3、洗手的順序圖。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示圖片:你們看這是誰呀?(巧虎)。

巧虎在干嘛(做運(yùn)動(dòng))。

二、聽故事《巧虎生病了》。

1、師:巧虎怎么了?它為什么會(huì)生病呢?

小結(jié):手上有細(xì)菌,所以吃了東西肚子疼。

2、師:巧虎吃東西忘記了干什么?

小結(jié):吃東西前我們要記得洗手。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。

說說自己平時(shí)是怎么洗手的,進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

三、學(xué)習(xí)洗手。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

師:看看圖片上的寶寶是怎么洗手的?

2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的`正確方法。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

四、結(jié)束評(píng)價(jià)。

1、教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣;。

2、表揚(yáng)講究衛(wèi)生的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過程。

一、開始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了?!?/p>

教師提問:為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?!她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認(rèn)真洗手。)。

2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)。

3、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)啊?

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)。

5、幼兒實(shí)際練習(xí):進(jìn)一步掌握洗手的方法。

將幼兒分成4組,分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

二、結(jié)束部分:

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、了解洗手的重要性,學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片。

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時(shí)候要洗手?

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細(xì)菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細(xì)菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候,我就跑到你們的肚子里去了。”

(2)還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了。”

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細(xì)菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。(音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動(dòng)物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個(gè)好。

客人來了,我們?cè)趺凑写麄兡?(請(qǐng)他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了,小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)。

3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,誰來教?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí))。

4、小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道洗手的重要性,知道飯前便后要洗手。

2、掌握七步洗手法,能夠按照步驟洗手。

3、喜歡洗手,愿意飯前便后洗手。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道洗手的重要性,知道飯前便后要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn):

掌握七步洗手法,能夠按照步驟洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片。

3、幼兒洗手視頻。

活動(dòng)過程:

談話導(dǎo)入,幫助幼兒了解洗手的重要性。

師:小朋友們,我們的小手每天都要接觸許多東西,所以我們的手上會(huì)有很多很多細(xì)菌,如果我們用未洗干凈的小手拿東西吃,就很有可能把細(xì)菌或寄生蟲卵吃到肚子里。從而造成疾病的傳播。

1、分步出示七步洗手法圖片,幫助小朋友學(xué)習(xí)和了解七步洗手法。(在講述七步洗手法的步驟時(shí)總結(jié)出兒歌)。

師:那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗干凈么?趕快拿出小手,和小鈺老師一起學(xué)習(xí)洗手的方法吧!

2、播放幼兒洗手兒歌視頻,并逐步講述洗手兒歌,幫助幼兒理解記憶七步洗手法的過程。

師:小朋友們是不是覺得步驟好多呀,有點(diǎn)記不住呢,沒關(guān)系,我們和這個(gè)小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧,這樣小朋友就會(huì)記住我們洗手時(shí)應(yīng)該怎么做了!

小朋友們,學(xué)會(huì)了么?

結(jié)束活動(dòng):

師:小朋友們,我們的兩只手每天都要做很多事情,所以會(huì)沾上許多臟東西,如果手不干凈,就很容易把臟東西吃進(jìn)肚子里,這樣我們就會(huì)很容易生病,所以小朋友一定要記住飯前便后要洗手哦!

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇二

“學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn),孩子們還是比較喜歡洗手的,但是洗手的時(shí)候不是在玩水,就是在玩肥皂變出的泡泡,并不一定能把小手洗干凈。因此,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法,并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的。

幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ),而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強(qiáng)化。幼兒園的棋類游戲,以其趣味性的活動(dòng)方式,提供了輕松、自由的學(xué)習(xí)情境,幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中,透過棋譜滲透的信息,不知不覺鞏固了認(rèn)知、發(fā)展了能力。因此,我將棋類游戲與健康知識(shí)的鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合,讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗(yàn),縮短認(rèn)識(shí)與行為的距離。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、了解洗手的重要性,學(xué)習(xí)正確洗手的方法;

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片;

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時(shí)候要洗手?

(點(diǎn)評(píng):通過吃糖果的話題引入活動(dòng),讓幼兒覺得“洗手”離他們的生活很近,有利于他們建立認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)。同時(shí),對(duì)糖果的喜愛讓他們的注意力一下子就被吸引到活動(dòng)中來。)。

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)。

(點(diǎn)評(píng):由于孩子們?cè)谌粘I钪袑?duì)洗手的方法有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn),因此,他們樂意表達(dá)和交流,通過觀點(diǎn)的相互作用和碰撞,幼兒對(duì)洗手的正確方法更加明晰。在這一環(huán)節(jié),孩子們是“主角”,教師只是“旁觀者、欣賞者、主持人”,幼兒在這種民主、活潑的氛圍主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細(xì)菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細(xì)菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候,我就跑到你們的肚子里去了。”

(2)還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了?!?/p>

(點(diǎn)評(píng):小班幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性、情境性,本環(huán)節(jié)中,細(xì)菌的自述將孩子們帶入了一個(gè)具體化的情境,引起了幼兒較為強(qiáng)烈的情感沖突,有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣。

幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,本環(huán)節(jié),教師較好地發(fā)揮了“支架”的作用,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、思考比較容易忽視的手指縫的洗法,教師的“引”幫助孩子在原有水平上獲得了發(fā)展和提高,拓展了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)。

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細(xì)菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的.方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。(音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

(點(diǎn)評(píng):本環(huán)節(jié),教師的“支架”作用再次顯現(xiàn),個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升,提高了活動(dòng)的有效性。簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌,適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),便于幼兒理解、講述;音樂元素、動(dòng)作練習(xí)的加入,緩解了幼兒的疲勞。幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動(dòng)物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個(gè)好。

客人來了,我們?cè)趺凑写麄兡??(?qǐng)他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了,小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)。

3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,誰來教?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí))。

4、小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

(點(diǎn)評(píng):游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)方式,《綱要》中指出,幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,輕松、歡快的游戲情境,再次激發(fā)了幼兒參與的主動(dòng)性。)。

活動(dòng)延伸:

1、將圖片粘貼在盥洗室,鼓勵(lì)幼兒邊觀察圖片,邊按照?qǐng)D片順序洗手。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇三

1.掌握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫。

1.出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2.將洗手程序圖卡打亂,請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,感謝小組長(zhǎng)。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。

6.洗完手后,小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣,在整節(jié)活動(dòng)中,以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇四

1、了解洗手的重要性,學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片。

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時(shí)候要洗手?

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細(xì)菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細(xì)菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候,我就跑到你們的肚子里去了?!?/p>

(2)還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了?!?/p>

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細(xì)菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。(音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動(dòng)物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個(gè)好。

客人來了,我們?cè)趺凑写麄兡兀?請(qǐng)他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了,小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)。

3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,誰來教?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí))。

4、小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大小便后要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖。

2、一條臟毛巾。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

提問:

1、誰在哭???

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、基本部分:

1、孩子自由討論,教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》。

2、請(qǐng)幼兒說說洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。

師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?(老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。)。

4、幼兒先在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進(jìn)行排序,鞏固洗手的步驟。

師:既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請(qǐng)你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!

6、洗手時(shí)注意的問題。請(qǐng)幼兒討論后在個(gè)別回答。

師:我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過程了,但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇六

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的。好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過程。

一、開始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了?!?/p>

教師提問:為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?!她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認(rèn)真洗手。)。

2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)。

3、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)???

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)。

5、幼兒實(shí)際練習(xí):進(jìn)一步掌握洗手的方法。

將幼兒分成4組,分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

二、結(jié)束部分:

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇七

1、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

要求:

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。

準(zhǔn)備:一條臟毛巾。

過程:用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

提問:

1、誰在哭???

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇八

活動(dòng)目的:

1、通過聽故事,了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

3、洗手的順序圖。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示圖片:你們看這是誰呀?(巧虎)。

巧虎在干嘛(做運(yùn)動(dòng))。

二、聽故事《巧虎生病了》。

1、師:巧虎怎么了?它為什么會(huì)生病呢?

小結(jié):手上有細(xì)菌,所以吃了東西肚子疼。

2、師:巧虎吃東西忘記了干什么?

小結(jié):吃東西前我們要記得洗手。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。

說說自己平時(shí)是怎么洗手的,進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

三、學(xué)習(xí)洗手。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

師:看看圖片上的寶寶是怎么洗手的?

2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的`正確方法。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

四、結(jié)束評(píng)價(jià)。

1、教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣;。

2、表揚(yáng)講究衛(wèi)生的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過程。

一、開始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”

教師提問:為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?!她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認(rèn)真洗手。)。

2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)。

3、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)啊?

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)。

5、幼兒實(shí)際練習(xí):進(jìn)一步掌握洗手的方法。

將幼兒分成4組,分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

二、結(jié)束部分:

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、了解洗手的重要性,學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片。

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時(shí)候要洗手?

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細(xì)菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細(xì)菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候,我就跑到你們的肚子里去了?!?/p>

(2)還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了?!?/p>

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細(xì)菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。(音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動(dòng)物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個(gè)好。

客人來了,我們?cè)趺凑写麄兡?(請(qǐng)他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了,小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)。

3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,誰來教?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí))。

4、小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇九

我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵,幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?,小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手,幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng),可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性,知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的.生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

難點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

(一)故事導(dǎo)入,引出問題。

(二)學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻,初步感知正確的洗手方法。

2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法,老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖,練習(xí)洗手的方法,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤,激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組,通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法,教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo),提醒幼兒使用正確的方法洗手。

(四)活動(dòng)小結(jié),分享水果。

小結(jié):手上容易沾上細(xì)菌,在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,就可以讓我們變得健健康康。

文檔為doc格式。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2、知道飯前,便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

洗手步驟圖。

活動(dòng)過程:。

一、看看自己的小手。

1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)。

2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

二、出示掛圖,介紹洗手的順序。

1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對(duì)搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

3、提問:我們?cè)谝惶熘?,還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇十一

1、了解洗手的重要性,學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片。

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時(shí)候要洗手?

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細(xì)菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細(xì)菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候,我就跑到你們的肚子里去了?!?/p>

(2)還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了?!?/p>

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細(xì)菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。(音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動(dòng)物也來到了我們?。?)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個(gè)好。

客人來了,我們?cè)趺凑写麄兡??(?qǐng)他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了,小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)。

3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了,誰來教?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí))。

4、小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇十二

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過程。

一、開始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了?!?/p>

教師提問:為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?!她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認(rèn)真洗手。)。

2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)。

3、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)啊?

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)。

5、幼兒實(shí)際練習(xí):進(jìn)一步掌握洗手的方法。

二、結(jié)束部分:

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步會(huì)用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。

3.了解洗手的重要性,知道講衛(wèi)生。

4.初步了解洗手的小常識(shí)。

活動(dòng)過程:

一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了。”

提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。

提問:

1).小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊?

2).小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會(huì)疼了?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢?

小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。

三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結(jié):

活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇十四

活動(dòng)目的:

1、通過聽故事,了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

3、洗手的順序圖。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示圖片:你們看這是誰呀?(巧虎)。

巧虎在干嘛(做運(yùn)動(dòng))。

二、聽故事《巧虎生病了》。

1、師:巧虎怎么了?它為什么會(huì)生病呢?

小結(jié):手上有細(xì)菌,所以吃了東西肚子疼。

2、師:巧虎吃東西忘記了干什么?

小結(jié):吃東西前我們要記得洗手。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。

說說自己平時(shí)是怎么洗手的,進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。

三、學(xué)習(xí)洗手。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

師:看看圖片上的寶寶是怎么洗手的?

2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的`正確方法。

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

四、結(jié)束評(píng)價(jià)。

1、教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣;

2、表揚(yáng)講究衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇十五

1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌握正確的洗手步驟。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

活動(dòng)過程。

一、情景導(dǎo)入。

——(伸出雙手)師:“請(qǐng)大家想一想,手臟了怎么辦呢?”

——教師鼓勵(lì)幼兒說一說自己平常是怎么洗手的,并簡(jiǎn)單演示。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1、了解洗手用具。

——師:小朋友們,我們會(huì)用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等)。

——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾,并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂,搓搓手”“干凈水,沖沖手”“小毛巾,擦擦手”。

——教師念兒歌,并加上相應(yīng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。

2、了解洗手步驟。

——教師播放課件《洗手步驟》,讓幼兒了解洗手的步驟。

——教師請(qǐng)幼兒一起按照課件圖示步驟進(jìn)行洗手動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

三、體驗(yàn)活動(dòng):洗洗手。

——教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處,請(qǐng)一名幼兒按照教師剛才的方法試一試,請(qǐng)其他幼兒來做小裁判,看他做得對(duì)不對(duì)。

——幼兒分組進(jìn)行洗手體驗(yàn)活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)總結(jié)。

——師:“小朋友們,知道我們什么時(shí)候要洗手嗎?我們?cè)陲埱啊⒈愫?、手臟時(shí)都要洗手,這樣還可以防止傳染病呢。所以,我們以后要用正確的洗手方法,將我們的小手洗得干干凈凈。”

活動(dòng)應(yīng)變。

導(dǎo)入部分也可以用故事導(dǎo)入,故事內(nèi)容主要是主人公因?yàn)闆]洗干凈手就吃東西,導(dǎo)致肚子疼,引出洗手的重要性,導(dǎo)入活動(dòng)。

活動(dòng)延伸。

學(xué)習(xí)洗臉、擰毛巾等方法,提高幼兒生活自理能力。

區(qū)角活動(dòng)。

娃娃家:投放肥皂、水盆、毛巾等物品,讓幼兒練習(xí)洗手的正確步驟。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁,提示幼兒按照正確的方式洗手。

家園同步。

請(qǐng)幼兒回去觀察自己家人的洗手方式,提醒家人用正確的方法洗手。

隨機(jī)教育。

日常生活中,提醒幼兒飯前便后洗手并堅(jiān)持使用正確的方法。

附錄:洗手的步驟。

第二步:洗背側(cè)指縫手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓,雙手交換進(jìn)行;

第三步:洗掌側(cè)指縫掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互揉搓;

第五步:洗拇指一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓,雙手交換進(jìn)行;

第六步:洗指尖彎曲各手指關(guān)節(jié),把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,雙手交換進(jìn)行;

第七步:洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,雙手交換進(jìn)行。

活動(dòng)反思。

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng),就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場(chǎng),體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性,知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

掌握正確的洗手方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入,引出問題。

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻,初步感知正確的洗手方法。

2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法,老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖,練習(xí)洗手的方法,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤,激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組,通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法,教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo),提醒幼兒使用正確的方法洗手。

四、活動(dòng)小結(jié),分享水果。

小結(jié):手上容易沾上細(xì)菌,在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,就可以讓我們變得健健康康。

幼兒園《我愛洗手》健康教案反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步會(huì)用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個(gè)小老鼠手偶,幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子。

活動(dòng)過程:

一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了?!?/p>

提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。

提問:(1)小老鼠為什么會(huì)肚子疼???

(2)小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會(huì)疼了?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢?

小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。

三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結(jié):

活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。

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