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教案應該明確教學目標,引導學生積極參與,提高他們的學習效果。教案應根據(jù)教材和學生的實際情況,進行靈活的調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考借鑒。這些范文包含了不同學科和不同年級的教學內(nèi)容,涵蓋了教學目標、教學步驟、教學方法和教學評價等方面,希望對大家編寫教案有所啟發(fā)和幫助。大家可以結合自己的教學實際進行修改和完善,使教案更加符合實際教學需求。
小學心理健康課教案篇一
教學目標:
通過有意識地對孩子加強挫折教育,增強其心理承受力,讓他們身心俱健,全面發(fā)展。。
教學過程:
一、引入:
有一首歌唱得好:“不經(jīng)風雨,怎能見彩虹”。外面的世界很精彩,有時也很無奈。我們生活在社會這個大家庭中,難免會遇到挫折,要如何勇敢的站起來,面對挫折,這需要我們有一個良好的承受能力和堅強的意志。下面我們請同學們來談談自己經(jīng)歷過的挫折和解決的方法。
二、同學交流。
三、講述科學家戰(zhàn)勝挫折的故事。
四、戰(zhàn)勝挫折的方法。
切實有效地開展對青少年學生的挫折教育,以增強其社會心理適應能力。
1、承受挫折的心理準備教育。在挫折教育實施過程中,讓自己明確并認同:一是挫折不可避免,人生的道路不會總是一帆風順的;二是挫折成就人生,挫折處理得好往往就會成為人們走向新天地,進入新境界的起點,是人生的一種“特殊財富”。
2、正視挫折的非凡勇氣教育。
孔子說:“知恥近乎勇”,即幫助自己樹立自信心和勇氣,提高自己的心理承受力,學會戰(zhàn)勝自己的虛榮和膽怯。
3、要有戰(zhàn)勝挫折的信念教育。人的行為,只有以堅定的信念作支撐,才能不屈不撓,持之以恒。對于青少年學生來說,面對各種考試或競賽名落孫山這樣的嚴重挫折,如果缺乏信念,失去信心,就會前功盡棄。如果信念堅定坦然面對,吸取教訓,重振旗鼓,就會條條大道通羅馬。
五、總結。
人生道路上不可能萬事如意、處處順利。常言道“天有不測風云,人有旦夕禍?!?。誰敢斷言永遠不會遭遇挫折?從社會心理學意義上講,挫折是指由于妨礙達到預期目標的現(xiàn)實的或想像的阻力,因此而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)常表現(xiàn)為不快、不安、失望或憤怒等。這些心理反應的強度則依賴于受阻行為的重要性,以及與達到目標的主觀距離。在遭受挫折情況下的行為反應會因人而異,有的表現(xiàn)為侵權行為、逃避行為、否認行為、沖動行為、自傷自殺行為和簡單化行為等;有的為擺脫挫折困境而進入反思,并作出積極的心理調(diào)適。
挫折既可能磨礪意志,也可能不同程度地給心理造成損傷,或者是自信心喪失、行為能力降低,面隊挑戰(zhàn),為了將來不被挫折所嚇倒,能經(jīng)得起挫折的考驗,戰(zhàn)勝挫折奮勇向前,所以我們要從小培養(yǎng)自己的心理素質(zhì),要經(jīng)受起挫折的考驗。讓他們成為經(jīng)風雨、見世面、搏擊長空的雄鷹。
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小學心理健康課教案篇二
幫忙學生明確學習的目的,培養(yǎng)對學習的興趣,變“要我學”為“我要學”。克服學習上的困難,掌握正確的學習方法,獲得成功的學習體驗,增強對學習的自信心。
(一)導入
古往今來,凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。這天我們就來學習興趣在學習中的作用。
(二)新課傳授
1、邊讀課文,邊思考:“小雨原先對學習不感興趣,之后對學習又產(chǎn)生了興趣?”
提示:原先他不喜歡數(shù)學,是因為基礎差,家庭環(huán)境不好,影響了他對數(shù)學的興趣。之后在老師的幫忙下,他有了成功的學習體驗,才由厭學變成了樂學。
2、要想做學習的主人,就要培養(yǎng)對學習的興趣,怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢?
a、用目標去引導興趣。b、用成功去激勵興趣。c、用特長去確定興趣。
(三)活動明理
1、對話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進行示范。
2、重新編組后的對話資料,就不要重復書上的資料,學生可根據(jù)自己的學習興趣,答出自己喜歡的學科?;ハ嘟涣?,增加學習興趣的廣度,以便學好各門功課。
3、教師小結:教師小結重點突出興趣的特征-----一個是它的穩(wěn)定性,我們每個人就應有自己的學習興趣,學習興趣確定后,就要持續(xù)相對穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性,小學學習是打基礎的學習,就應學好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的,透過興趣的轉(zhuǎn)移,學好自己原先不喜歡的學科。
(四)總結全課
小學心理健康課教案篇三
懂得什么是真正的友誼,學交更多更好的朋友。
1、選擇朋友很重要。
2、真正的友誼是朋友之間互相幫助,取長補短,互相信任和理解,休戚與共。
1、投影片:交友的幾種名稱,三道辨析題。
2、錄音故事《割席而坐》。
3、收集一些“友誼典范”的故事。
1、談話導人
投影出示交友的幾種名稱,并簡單說說它們的涵義。(資料附后)
2、聽故事,知道擇友要注意朋友的品行。
(1)聽錄音故事《割席而坐》。(資料附后)
(2)討論:這個故事說明古人交友時很注意什么?(注意朋友的品行,強調(diào)志同道合)
(3)小結:和好人交朋友,受到朋友的幫助,自己也就隨著好了;與壞人交朋友,受到朋友的侵蝕,自己也就隨著壞了,即所謂“近朱者赤,近墨者黑”。而我們交朋友就是為了互相幫助,取長補短,共同進步。我們所熟悉的世界名人愛因斯坦也曾說“世界最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友”。所以,同學們在交朋友時要謹慎選擇那些對自己有教益的人,使自己擁有真正的友誼。
3、交流“友誼曲范”故事。
(1)清朝名醫(yī)傅青主跋山涉水五天五夜趕去為朋友楊思堅治病。
(2)東漢時范式不遠千里如期趕到朋友張劭家赴約。
(3)戰(zhàn)國時期趙國的藺相如對朋友廉頗恢弘大度,使廉頗大為感動,負荊請罪,演就一場流芳百世的“將相和”。
(4)馬克思和恩格斯合作四十多年,他們之間的友誼被世人譽為“偉大的友誼”。
4、談感受:這些故事中最使你感動是什么?
5、歸納:建立真正的友誼,就如造一間房子,理解和熱情是地基中的磚石和粘合水泥,真誠、守信、大度、尊重是四根柱子,缺一不可。
6、辨析,深入明理。
投影出示辨析題:
(1)和別人交朋友時,花錢一定要大方?;ㄥX越大方,友誼就會越深厚。
(2)真正的友誼就是“義重如山”,在朋友遇到危險時,敢為朋友兩肋插刀。
(3)好朋友之間要互相尊重。朋友有了進步,要為他高興;朋友有了缺點和失誤,千萬不能當面指出;朋友犯了錯誤時,就要主動幫他掩飾。
7、總結:真正的朋友不把友誼掛在口上,并且不為了友誼而互相要求一點什么,而是彼此為對方做一切辦得到的事,同時能對朋友負責。最后祝愿同學們今后能交到更多更好的朋友。
1、搜集有關友誼的格言。
2、個別談話,幫助一些學生克服交友上的心理障礙。
3、組織一次《我的好朋友》征文比賽。
小學心理健康課教案篇四
2、當同學之間發(fā)生矛盾沖突時,能多反思自己的言行,盡量對他人寬容;3。學會珍惜友情,與朋友平等對待。
學會關心他人、設身處地地為他人著想、與朋友相互理解;學會珍惜友情,與朋友平等對待。
一、引入。
1、看41頁一組圖,
2、媽媽為啥陷入深深的沉思?
3、交流一下在你心情不好或遇到困難的時候,得到朋友的安慰和幫助是什么心情?
小結:有了幸福就共享,有了痛苦,要一起分擔,這就是朋友。
想想友情體現(xiàn)在哪里?說說自己的實際體會。
我在你身邊作為朋友,你應該在什么時候在他的.身邊?
二、引導學生注意別人什么時候需要自己的關心和幫助,從而引導他們從生活細微處學會關懷,學會付出。結合實際事例說一說。
說說:當朋友()的時候,我會()。
活動。
你有什么煩惱的事嗎?試著把它說出來,讓大家和你一起分擔。
說說自己的煩惱事,說說什么是移情?
三、心靈體操。
活動一、照鏡子。
活動二、心心相印。
活動三、如果我是你。
四、心海拾貝,課后關注周圍的同學。
小學心理健康課教案篇五
1、 學生認識到電磁污染對人類的危害。
2、 學生了解導致燒傷或燙傷的幾個主要原因。
隨著現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展,人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高,各種家用電器已經(jīng)進入了千家萬戶,給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣,然而,你考慮過它們是否給你的身體健康產(chǎn)生過危害呢?這節(jié)課我們就來學習這方面的有關知識。
1、聽故事。(介紹國際象棋大師被電磁波傷害致死的故事)同學們,你們有什么想法?
2、讀課文第1-5節(jié),討論什么是“電磁污染”以及對人類的威脅。
3、閱讀課文,回答問題。
4、怎樣才能減輕電磁污染及其危害呢?
5、針對這些,我們應該注意些什么?
6、學生討論回答。
電磁輻射會給人的身體健康帶來哪些危害呢?
小學心理健康課教案篇六
小學三年級心理健康教育教案(1到5課)
一、教學目的
幫助學生了解興趣是學習的動力,引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。
二、教學準備
字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖 四組數(shù)學口算機 錄音機 配樂錄音帶
三、教學過程
1.導入
教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)
2.學文明理
提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?/
(學回答后教師小結)
教師:同學們說得很好,麥克斯韋對什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。
許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。
(學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事)
教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學們說說看書的想法。(學生自由發(fā)言)
3.活動明理
(1)請同學們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況。
(2)做個放松小游戲
出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。
(3)誰來幫助蘋果娃娃
分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
(4)開個小擂臺賽
分別出示口算比賽題,每次兩名同學比賽,看誰能當擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。
(5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課?對自己不喜歡的課,想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。
4.總結全課
同學們喜歡今天的學習嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長,他們的學習興趣,并請你的家長和你一起動腦筋,找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。
一、教學目的:
幫助學生知道什么是真正的自我,什么是對自我的正確認識,懂得什么是悅納自己。通過活動,引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點,充分利用自己的長處,使自己快樂地學習和生活。
二、教學準備
寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。
三、教學過程
1.導入
同學們,老師知道大家都是樂于助人的好學生,今天,老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友,它最近的心情不好,請大家?guī)椭?/p>
2.學文明理
(播放課文錄音故事)
請每個同學對小黃鶯說句話,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。
(學生輪流發(fā)言的同時老師為學生錄音)
在我們的生活中在許多人,他們也有過小黃鶯這樣的煩惱,但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事,請一名同學給大家讀一讀。
3.活動明理
(1)分角色表演“小馬過河”。表演結束后
a.請小馬說說開始時為什么不敢過河?
b.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了,完成了媽媽交給的任務?
c.請演員與觀眾共同分析:如果小馬不了解自己的身高與能力,結果會怎么樣?
(2)模仿人物:請參加表演的同學盡量表現(xiàn)出被表演同學的特點與優(yōu)點,然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰?這個同學還有什么優(yōu)點?再請這位同學說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。
(3)發(fā)給每個學生一張圖畫紙,并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,請同學們參照詞語為自己畫像。
要求:畫得不好沒關系,但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。
4總結全課
今天,同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點,回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽,再把[實踐園]中的小報作好,把它貼在你的床頭,每天看看自己的長處,增加一份信心,就會增加一份前進的力量。
最后老師送給同學們一句話:要記住,不論美丑,世界上只有一個你。
一、數(shù)學目的
通過教學使學生認識到,只有養(yǎng)成好的習慣,學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學生良好的習慣。
二、教學過程
1.導入
師:你們生活中、學習上經(jīng)常有成功和失敗的時候,原因是什么呢?這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習慣就可能影響你的學習成績??梢?,好的習慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。
2.學文明理
(1)教師通過放錄音,講[檔案館]里的故事,引導同學思考:佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯?應該怎樣做?可分組討論,然后找代表進行匯報。
(2)教師按課文提示,幫助學生明事理,讓學生明白:習慣有好壞之分,但不是天生的,而是后天培養(yǎng)的。我們應該不斷約束自己,養(yǎng)成好的習慣。
3.活動明理
(1)演一演
通過角色扮演,讓學生產(chǎn)生不同的情緒體驗,從而學習劇中人物的某種精神,如:熊姐姐是一個辦事認真的人,所以取得了好的效果,教育學生要向熊姐姐學習,做作業(yè)的時候認真仔細,不丟三落四,從小養(yǎng)成認真負責的精神。
熊妹妹是一個做事不認真的人,比較馬虎,但她能知錯就改,這種精神也值得我們學習,我們要克服缺點,培養(yǎng)自己的好習慣,沒有這種精神也不行。
(2)填一填
教師在黑板上寫兩段話,讓學生讀,并思考在空白處填上什么詞語,才能使勉勵 子完整。目的是使學生記住,只有辦事認真才能有好結果。學生填空時,不拘于詞語的準確,只要意思對就行。
如:熊姐姐是一個辦事認真的人,所以能取得好的效果。
熊妹妹是一個辦事不認真的人,但她能知錯能改。
4.總結全課
通過今天的學習,我們看到,從小養(yǎng)成良好的習慣有助天學習和工作的提高,小學生要注意培養(yǎng)良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。
一、教學目的
教育學生懂得在集體生活中,與人合作是十分重要和必要的;教育學生懂得,學會與人合作對自己的成長有好處;引導學生在與同學相處時,學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長;學會與人合作,可以使自己的生活更加愉快。
二、教學準備
寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事
三、教學過程
1.導入
今天我們先來聽個故事,聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么?
2.學文明理
(1)聽了剛才的故事,我們來看看課文中三年級(2)班的科技活動搞得很成功的竅門是什么?請同學們自己看書找竊門。
(2)找到了三(2)班的竅門后,請一名同學給大家讀一計[咨詢臺]中的話,看一看是否有道理。
3.活動明理
(1)請同學們看看黑板上的詞語,以小組為單位,找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。
(2)現(xiàn)在我們共同編個童話故事,老師說一句,然后同學們按順序每人添上一句,使我們的故事動聽又有趣。
同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。
(3)現(xiàn)在我請五組同學,每組兩名,為大家表演猜成語的小品。
(教師將準備好的成語字條拿出,請學生抽簽,并請學生根據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演)
(4)現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲:
全班同學分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說說自己的感覺。4總結全課
要想讓自己健康成長,使自己生活得愉快,就要學會與人合作。下課的,同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內(nèi)容,并按照書中的要求,把它畫下來,看看自己的蘋果樹是否美麗。
一、教學目的
情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人,才能適應社會生活;學會控制自己的情緒,掌握調(diào)控情緒的方法,做一個快樂的小學生。
二、教學準備
準備活動中所要用的各種情景問題。
三、教學過程
1.導入
三年級小學生還不能控制自己的情緒,而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理,表現(xiàn)為遇事容易沖動,感情用事,從而影響同學關系,自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性,這樣才能做一個令人喜歡的人。
我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學會控制自己的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,保持樂觀的情緒,今天我們學習《做情緒的主人》這一課。
2.學文明理
(1)讀遍課文,讓學生思考。
a關成的學習成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍?/p>
b小花是怎么對待跳繩失利的?
分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。
(2)議一議
如何調(diào)控自己的不良情緒呢?
a、宣泄法。 b、轉(zhuǎn)移法。 c將心比心。 d、挫折不一定都是壞事。
3、活動明理
(1) 演一演
建議6位小品扮演者提前進行排練,尤其要挑選好女主角王小燕,以確保表演成功。議論時,如果時間允許,可多請幾位同學談談看法。
師:王小燕愛生氣好不好?為什么?
生:不好,生氣影響身體健康。
生:生氣容易使人得病。
生:生氣容易影響同學關系。??
小學三年級心理健康教育教案(6到10課)
第六課 學習要專注
一、 教學目的
幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
二、 教學過程
(一) 導入
師:同學們同學們坐在教室里聽講,教師講相同的內(nèi)容,為什么學習的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關,還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文,題目是《學習要專注》。
(二) 學文明理
(1) 教師讀一篇課文,然后讓學生默讀一遍。
(2) (分組討論:吳義為什么成績不佳,學習時為什么要專注?)
(三) 學生活動
1、 說一說,討論后,找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳?除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學習不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識他沒有聽到,作業(yè)當然就不會了。幫助學生歸納出以下幾點:a、要用眼,仔細看。b、要用耳,仔細聽。c、要用腦,勤思考。d、要動口,敢發(fā)言。e、要動手,認真寫。
請記住:課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講。
2、 走迷宮
可以讓同學們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。
想想做做:三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓練學生的注意力。
3、 做一做
根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點,通過行為規(guī)范進行訓練,一旦學生養(yǎng)成良好的習慣,注意力也就集中了。
訓練時特別注意三點:
a、保持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。
b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當自己注意力分散時,心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。
c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后,就會產(chǎn)生疲勞;當老師在抄板書的時候,我們可以放松一下;教師總結和歸納時,又要集中精力,把重點記住。
(四) 總結全課
第七課 樹立自信心
一、 教學目的:
教育學生正確評價自己,樹立自信心,克服學習上的困難??朔员靶睦?,學會欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。
二、 教學準備:
事先挑選一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名,旁白一名。
三、 教學過程
(一) 導入
同學們,在學習生活中,我們常會遇到這樣的情況:有的同學對勝利充滿信心,面對困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功;也有的同學面對困難,喪失信心,失去了進取心,結果以失敗告終。我們今天學習新的一課,很重要,題目叫《樹立自信心》。
(二) 學文明理
1、 教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴氏小提琴”的,明確告訴學生是“自信心的力量”!
2、 然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。
(三) 活動明理
1、角色扮演(15分鐘):
讓同學表演童話劇《我不行與我能行》,從演出中讓學生領悟到:只有不怕困難,樹立自信,才能獲得成功。
2、 議一議
小學心理健康課教案篇七
教學目的:
教學重點:
教學過程:
一、交待任務。
我們每個人都有一些自己的生活習慣,有的是好習慣,有的是壞習慣。好的習慣應發(fā)揚,壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣。
板書:改改你的壞習慣。
二、新授部分。
1.看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃?!闭f完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。
師問:誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些生答:師板書:
師問:你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正。
小結學法:(略)。
2.觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意:)老師說今天的數(shù)學卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結束時老師說:“同學們,老師是在做一個誠實測驗,如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。
看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:
(1)小明這是一種什么壞習慣。
(2)不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣。
(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣。
(4)如果你有這其中的壞習慣,你打算怎么辦。
3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈:出示題:
(1)故事中小立有哪些壞習慣。
(2)這是哪方面的壞習慣。
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣。
(4)如果你有打算怎么辦。
用剛才學習前兩個內(nèi)容的方法自學,小組討論,派一人回答。
4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣,你的改正措施。
三、總結。
1.問:通過這節(jié)的學習,你懂得了什么。
2.師總結:
每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣,并下決心糾正,就能不斷進步,健康成長。
明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。
師講解,大家齊讀。
四、總結。
同學們,通過今天的學習,認識到拖拉作風的危害,養(yǎng)成良好的學習習慣,不要明日復明日。
板書設計:不要明日復明日。
明日復明日,明日何其多。
我生待明日,萬事成蹉跎。
小學心理健康課教案篇八
教師在黑板上掛出三幅畫:
第一幅畫:小麗手里拿來起50分的成績單哭了。
第二幅畫:一位老奶奶摔倒了。
第三幅畫:壯壯生病躺在床上。
教師:現(xiàn)在請一位同學念一遍課文,然后請同學們自己默讀一遍。
教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
教師:同學們,我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中,已經(jīng)看到并認識到,只要你把快樂帶給了人家,我們在日常生活中要學會觀察,發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難,就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學學習有困難,主動去幫助;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服,要關心、疼愛和照顧他們。
三、課堂活動。
小學心理健康課教案篇九
一、目的:
現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知,學會做事,學會共同生活,學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關。如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應21世紀的激烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學們懂得不但要有強健的體魄,有獲取信息、加工信息和應用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應能力。
二、活動目標:
1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。
3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
三、活動準備:
1、心理小測試題。(抽獎紙條8張)。
2、小花54朵(明天我提供)。
四、活動過程:
a同學們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機,充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。
b這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。
小學心理健康課教案篇十
1、懂得調(diào)控自已的情緒對于個人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒,持續(xù)用心、向上的情緒狀態(tài)。尊重他人,關注他人的感受,適時適當?shù)乇磉_個人的情緒。
2、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,構成自我調(diào)適,自我控制的潛力,能夠較理智地調(diào)控自已的情緒。
3、了解兒童時期易于波動、不穩(wěn)定的特點,明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理。學會情緒調(diào)控的一些有效方法。
教學重點和難點:學會排解不良情,在自我喜怒哀樂時,不忘關心他人。
一些反映不一樣情緒的圖片。
一、暖身活動:(5分鐘)。
大風吹,小風吹,臺風吹:活動程序:所有人圍成一個圓圈,先由一人站在團體中說:“大風吹。”,旁人問:“吹什么?”,如果那人說:“吹穿紅衣服的人?!保敲此写┘t衣服人就務必離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進行活動。如果說:“小風吹?!本头粗M行。如果說:“臺風吹?!眲t所有人都需要離開位子重新尋找。
二、主題活動:(30—35分鐘)。
(一)正常的情緒是人們心理活動的反應。
導入:在我們的學習和生活中,有些事情會讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒正常嗎它們會給我們帶來多大的影響呢大家看圖片想一想:。
出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn)。
課堂討論:
1、小明落選后的不高興與小紅聽到要去春游的消息后告別高興,是正常的情緒嗎?
2、他們?yōu)槭裁炊急唤處熍u了呢?
3、你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎?
分小組合作討論交流,最終抽代表匯報。
總結出:情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。
同樣一件事,會因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受。要想用心地對待生活,就應改變自我的觀念,使自我能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題。另外,生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機,隨時拍攝生活的各個場面,如果不調(diào)整“拍攝”的視角,總是悲觀地盯著生活中的陰暗面,看不到光明的一面,就會感到煩躁、憂愁、焦慮,許多不良情緒就會產(chǎn)生。如果你能夠關注生活中用心的、完美的一面,你就會從中體會到生活的完美,從而使你感受到生活的樂趣。樂觀的生活態(tài)度也就會在潛移默化中構成。
三、活動總結:這天我們共同探討了關于情緒調(diào)節(jié)的話題,從活動中同學們明白了情緒是人們心理活動的反應,不正常的情緒會給自我?guī)聿灰粯映潭鹊挠绊?,期望大家學會運用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒,僅有這樣你的生活才會永遠充滿陽光。
小學心理健康課教案篇十一
教師:現(xiàn)在我們請五位同學到講臺來,每人在講臺上抽一張卡片,然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好,用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最后五個人銜接著講完一段完整的故事。
目的是讓學生知道怎樣做,才能把快樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學生的團結、互助精神。
2、演講。
教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上。
演講的題目:《如何把快樂帶給大家》。
演講的內(nèi)容:
a、關心他人,使人感到快樂。
b、幫助別人成功,使人快樂。
c、同情、寬容他人,使人快樂。
d、有且人為樂的情感。
e、有強烈的社會責任感。
目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。
五、教師總結。
小學心理健康課教案篇十二
1、讓學生懂得尊重別人,接納別人,養(yǎng)成合群的性格特征。
2、幫助學生理解悅納別人,養(yǎng)成逐步學會發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各種優(yōu)點。
良好人際交往的一個重要原則就是平等,你要想別人接受你,那么你自己首先要能夠愉快地接納別人,如果只是悅納自己,不能接受別人,就會形成孤芳自賞、自以為是的作風,陷入自我的怪圈,久而久之則易形成孤僻的性格。人際關系的交往有個一互酬性的特點,即你尊重、接納別人,別人也會尊重、接納你。所以,教師應注意培養(yǎng)學生學會尊重別人,接納別人,使他們形成合群的性格特征,這樣有助于同齡人之間的相互交流,使同伴團結具有凝聚力。同時,教師應教會學生懷著包容的胸懷,善于發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各類優(yōu)點,真誠地接納他人,正確地看待別人不同于自己的各類特點,使人與人之間的親合關系順利發(fā)展。悅納別人是人際交往的必要準則之一,是有意識地培養(yǎng)良好人際關系的基本步驟之一。
(
2、結合自己的實際,談談自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的類似的事。
1、情景表演:
a、小紅文文靜靜,性格內(nèi)向,就是有點嬌氣,動不動就哭……
b、小軍辦事痛快,注意多,講義氣,極富同情心,只是學習成績差一些……
c、高江愛好體育,身體棒,組織能力也強,但是看不順眼的同學他就開心取笑……
d、李苗學習努力,成績不錯,但很自私,哪個同學想從她那里借點東西就太難了…..
(把學生分成四個小組,每組選擇一個情景進行續(xù)演。)
2、學生分組討論:你喜歡這些人嗎?如果都不喜歡的話,那你喜歡什么樣的人呢?
想想看,你選擇朋友的標準是什么?對不對?為什么?(結合學生回答板書)
每個人都有優(yōu)點和缺點,在學習和紀律2方面建立互助伙伴的關系,并制定一份互助協(xié)議,要求雙方互相幫助,共同努力改掉缺點。學生按照協(xié)議去做,一個月后見效。
小學心理健康課教案篇十三
教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)。
2.學文明理。
提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?/。
(學回答后教師小結)。
教師:同學們說得很好,麥克斯韋對什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。
許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。
(學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事)。
教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學們說說看書的想法。(學生自由發(fā)言)。
3.活動明理。
(1)請同學們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況。
(2)做個放松小游戲。
出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。
(3)誰來幫助蘋果娃娃。
分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
(4)開個小擂臺賽。
分別出示口算比賽題,每次兩名同學比賽,看誰能當擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。
(5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課?對自己不喜歡的課,想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。
4.總結全課。
同學們喜歡今天的學習嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長,他們的學習興趣,并請你的家長和你一起動腦筋,找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。
小學心理健康課教案篇十四
1、讓學生知道血液的組成成份有哪些。
2、使學生了解血液的主要作用。
3、使學生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。
投影
你受過傷嗎?受傷之后流血了嗎?形容一下平時我們見到的血液,好嗎?這節(jié)課我們就來了解有關血液的知識。
1、 大家知道血液為什么是紅色的嗎?
2、 血液除了紅血球之外,還有哪些成分呢?
3、 師述:血液中各種成分都有一定的限度,是人體自身調(diào)節(jié)的,如果某種成分的多少超出了限度,就會生病,醫(yī)生就是通過成分檢驗來分析病情的。
4、讀課文,說說血液在體內(nèi)主要的任務是什么?
5、為什么血液能夠不斷地流動,周而復始呢?
6、為了擁有健康的心臟和血管,我們平時可采取哪些措施呢?
7、 學生回答,教師小結。
8、 補充介紹知識:(1)血液的主要成分;(2)血液也是有壽命的;(3)血型的種類。
小學心理健康課教案篇十五
4.確立自我心理保健的意識,達到一種健康的心理狀態(tài)。
(一)健康兩個字很簡單,我們都會寫也都認識,但你們知道“什么是健康嗎?標志是什么呢?”如果你知道請舉手。
學生回答。
大家說得很好。我這里有一個參考答案,請大家看一下。
下面我們來討論幾個問題:
1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?
2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法,也可以舉例子。
(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?
大家回答的很好。下面我們一起看看。
1、智力正常。
2、情緒穩(wěn)定,心境愉快。
3、反應適度,行動有序。
4、樂于交往,人際關系和諧。
5、自我意識良好,個性品質(zhì)健康。
6、良好的社會適應能力。
總之:心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能,能妥善地處理和適應人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關系。即包含兩層意思:
1、無心理疾病。
2、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。
(三)下面是我們中小學生常見的幾種心理疾病。
中小學生常見的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學、偷竊、說謊、厭學、敏感多疑、依賴、報復、心理異常、自卑、神經(jīng)癥等。
(四)我們應該如何遠離這些心理疾病呢?
最健康心里狀態(tài):積極樂觀的心理狀態(tài)。所以我們要保持一顆積極向上的心。
請同學們看下面一個小故事。
案例1:據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個小故事,兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋,第一個推銷員看到非洲人都打赤腳,立刻失望地說:“這些人都習慣打赤腳,怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分:“這些人都沒有鞋穿,看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設法,向非洲人推銷自己的皮鞋,最后發(fā)了大財,這就是心態(tài)導致的天壤之別。
請問同學們你怎么看待這個問題(思考片刻)。
“兩個人,從牢中的鐵窗望去,一個看到泥土,一個卻看到了星星。”
從此,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬年前留下的海螺殼,她和當?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物,她研究沙漠中的植物、動物,又學習有關土撥鼠的知識,她把原來認為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險,并出版了一本書《快樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。
是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢?
案例3:龍哈迪是美國歷最偉大教練之一,在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述:
如何做到呢?他繼續(xù)說:你們要相信我,你們要熱衷我的方法,一切的秘訣都在這里(他敲著自己的印堂),從此以后,我要你們只想這件事,你們的家庭,你們的宗教和達綠灣包裝者隊,要按這個次序讓熱忱充滿你人全身。
隊員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋恚⒂浵铝俗约旱母杏X,覺得自己熱血沸騰,雄心萬丈,那一年他們打贏了七十場球,成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍。
一個球隊的根本轉(zhuǎn)變,不只是球員的辛苦學習、技巧和對運動的喜愛,更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結果,我想對同學們講,每一個偉大的人都產(chǎn)生于平凡,我也想讓你們記住三件事:你的責任、你的使命、你的追求,同學們,你們聽到了沒有!
(五)結束語(評述)。
小學心理健康課教案篇十六
教學目標。
1、認識什么是起青春期。
2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學重點:認識青春期的身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來。
教學難點正確迎接青春期的到來。
教學過程。
一導入新課。
二新授。
1、討論:
你們知道什么是青春期嗎?
你身體的各個部位發(fā)生了什么變化?
2、師針對學生的發(fā)言小結。
3、課堂總結:
(1)、迅速長高。
(2)、心肺功能明顯增強。
(3)、肌肉的發(fā)育十分迅速。
(4)、體重增加。
(5)、神經(jīng)興奮性加強。
4、為了今后的強健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做?
歸納:
(1)、養(yǎng)成良好的習慣。
(2)、加強營養(yǎng)、合理安排飲食。
(3)、不吸煙,不喝酒。
(4)、保持正確的坐、立、走姿勢。
(5)、加強體育鍛煉。
(6)、保護好嗓子,不大聲喊叫。
課后小結。
保持良好的情緒。
教學目標。
1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會自己給自己背上思想包袱,影響學習和工作。
教學重點:認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。教學難點:要學生學會控制住自己的情緒,不過度高興,也不過度悲傷。
教學過程。
導入。
想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候,是怎樣控制自己的。
師:同學們?什么叫做“情緒”?
生:簡單的說,情緒就是心情。
師:當你心情好或者說情緒好的時候,你的表現(xiàn)什么樣?(生交流)。
師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么。
(生交流)、
師:我覺得你不該這樣對自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。
(教師講范進中舉的故事)、
總結。
課后小結。
預防脊柱彎曲異常。
教學目標。
1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常。
2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常。
教學重點:認識什么是脊柱彎曲異常。
教學難點:始終不渝地做到六個預防。
教具:幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖。
教學過程。
一、導入新課。
1上節(jié)課我們學習了什么?
2揭示課題:預防脊柱彎曲異常。
二、新授。
1、出示掛圖,討論:美不美?什么是脊柱彎曲異常?
2、師針對學生的發(fā)言小結。
3、課堂總結:
4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防?
歸納:
(1)、保持正確的坐立走姿勢;
(2)、桌椅高度要適中,做作業(yè)光線要足;
(3)、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣;
(4)、不要連續(xù)看書、做作業(yè),要適時休息;
(5)、積極參加體育鍛煉;
(6)、如有脊柱異常彎曲的,要及早矯治。
課后小結。
預防肺結核。
教學目標。
1、教育學生認識什么是肺結核。
2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。
教學重點:認識肺結核的危害及傳染途徑。
教學難點:始終不渝地預防肺結核。
教具:有關肺結核的掛圖。
教學過程。
一、導入新課。
a)上節(jié)課我們學習了什么?
b)揭示課題:預防肺結核。
二、新授。
1、交流課前收集的有關肺結核的資料,讓學生初步了解肺結核的危害。
2、談談肺結核是怎樣傳播的。
3、教師總結:一種是空氣中結核桿菌,通過人的呼吸進入人人的肺部,在那里繁殖、生長,人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。
4、說說患肺結核的病人,有哪些癥狀?
5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。
課后小結。
噪聲的危害。
教學目標。
1、教育學生了解噪聲的危害。
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