抓住歷史發(fā)展的規(guī)律，可以幫助我們更好地理解當(dāng)下和預(yù)測未來。用簡練、準(zhǔn)確的語言來概括總結(jié)的內(nèi)容，使讀者一目了然。掌握好總結(jié)的技巧和方法，能夠幫助我們更好地寫好一篇總結(jié)。

高中作文書推薦排名篇一

梅雨時(shí)節(jié)，細(xì)雨綿綿，卻擋不住我去南京科技館參加書法比賽的熱情。

南京科技館坐落在雨花臺附近，從遠(yuǎn)處看上去十分的壯觀。走近科技館的大門，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的場館，好似一塊巨大無比的巖石。道路的兩側(cè)綠草如茵，灌木叢中海有五顏六色的花朵，柳樹的葉子隨風(fēng)飄蕩，歡迎我們的到來。科技館綠意盎然，讓人心曠神怡。

我走進(jìn)科技館，一張張圖片，一件件陳列品，還有無數(shù)個(gè)高科技產(chǎn)品，讓我眼花繚亂，甚至目瞪口呆。在高科技體驗(yàn)區(qū)，我還體驗(yàn)了未來的車、自行車，讓我驚嘆。最讓我害怕的是體驗(yàn)飛機(jī)出現(xiàn)故障、發(fā)生地震以及震后逃生的時(shí)刻，每一項(xiàng)都驚險(xiǎn)無比。

參觀科技館是次要的，我還要在科技館里寫書法參加比賽呢。不知不覺就到了比賽的時(shí)間，我拿起工具，走進(jìn)偌大的比賽現(xiàn)場，里面無數(shù)個(gè)桌子井然有序，雪白的毛氈鋪在桌子上，那就是我們書法比賽的戰(zhàn)場。隨著監(jiān)考員一聲令下，比賽開始了，只見大家一聲不吭專心致志地埋頭寫字，毛筆在宣紙上寫出了一個(gè)又一個(gè)大字，我拿起毛筆，心里暗暗地位自己加油。

每一個(gè)字仿佛就是一個(gè)字娃娃，毛筆在宣紙上來回穿梭，一個(gè)個(gè)字娃娃就誕生了，當(dāng)我快要寫完的時(shí)候，突然手一松，毛筆在宣紙上彈了幾下，又落在了毛氈上，剛剛寫的作品可就遭了秧，但是我毫不氣餒繼續(xù)書寫，最終交上了最滿意的作品。

在科技館里書法比賽，不但讓我領(lǐng)略到了科技的神奇，還讓我懂得了未來的書法也要像科技館里的發(fā)明一樣與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的書法水平，寫出更好的書法作品來。

高中作文書推薦排名篇二

與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!下面是本站小編帶給大家的高中關(guān)于書香伴我行的1000字優(yōu)秀。

作文。

一起來欣賞一下吧。

書，像詩苑里的一朵奇葩，在身處逆境的我們警悟、奮進(jìn);書，宛如那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗;書，也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們佇手聆聽她的低吟淺唱。

對于書，我有著一股莫名的情誼，記得我從咿呀學(xué)語開始便和他結(jié)下了不解之緣。

記得小時(shí)候，我就特別喜歡聽童話故事，每天晚上都吵著要媽媽講故事給我聽，久而久之就養(yǎng)成了在睡覺前必須要聽故事的習(xí)慣，否則就睡不著。聽媽媽講故事時(shí)，我總是聚精會神的聽著，生怕漏掉了其中最精彩的情節(jié)。當(dāng)聽到《賣火柴的小女孩》的故事時(shí)，我心中總會為小女孩不幸的遭遇而感到難過;聽到丑小鴨經(jīng)過重重危險(xiǎn)，終于成為漂亮的白天鵝時(shí)，為它而感到高興;聽了皮諾曹的故事，擔(dān)心自已會不會因?yàn)檎f謊，而鼻子變長……聽完故事后，我總會沉浸于童話中，做一個(gè)溫馨的夢。

長大了，自己識字了，便不用媽媽再給我講故事了。我最初看的是一本由丹尼爾·笛福59歲時(shí)所著的第一部小說《魯濱遜漂流記》。里面的情節(jié)深深得吸引了我的目光。魯濱遜出海航行時(shí)，途中遇到了大風(fēng)浪，船上所有人都喪生了，唯有他活了下來……當(dāng)我正津津有味地“啃”書時(shí)，媽媽闖了進(jìn)來，讓我?guī)退ゴ驋咝l(wèi)生，順便陪她去超市買東西。我極不情愿的放下了書，悶悶不樂得去打掃房間。我拿了塊抹布，心不在焉的打掃著，滿腦子都在想魯濱遜后來怎么樣了，他會有怎樣的遭遇呢?我真的好想再看下去，不如，我不幫媽媽打掃了，回到房間里去看書。不行不行，媽媽會說我的，要不，我找個(gè)借口去看書，我心里想到。于是我就找了個(gè)借口，騙媽媽說，肚子疼，去上洗手間，把書帶進(jìn)了洗手間。坐在馬桶蓋上，看了起來。時(shí)間一分一秒的過去了，轉(zhuǎn)眼間40分鐘過去了，但我絲毫沒有察覺到。直到遠(yuǎn)處傳了陣陣香味，肚子開始唱起了“空城計(jì)”，我才發(fā)覺過去好長時(shí)間了，已經(jīng)到中午了，我戀戀不舍得從書中抬起頭來，把書放到自己房間，洗洗手，吃飯去了。這就是我與書之間的故事，但這不僅僅是全部，我每天都在和書親密接觸，發(fā)生著更多有趣的故事。

與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

首先，讓我想想是何時(shí)與它相見的，唔...的確是一段比較漫長的路。

小時(shí)候一定是聽著童話入眠，雖然漸漸知道它們都是假的。但依舊愿意相信在世界的某個(gè)角落它們會兀自延綿度過無數(shù)的年歲，并陪伴越來越多人留下生命最初時(shí)刻的難忘回憶。它們創(chuàng)造的如此多美麗夢境，作為不舍，以此來見證一個(gè)人對過去的記得。

閱讀小說總是帶來瘋狂的占有欲。迫切想知道結(jié)局，所以格外熱切急躁，甚至?xí)ΜF(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生陌生感。每次在接近某個(gè)尾聲時(shí)我都會變得有些不理智，不斷拖延合上書本的時(shí)間和找出種種繼續(xù)的理由。一個(gè)小說，如果作者制造了足夠強(qiáng)大的幻覺，那么來過的人盡管知道實(shí)質(zhì)虛無還是會心甘情愿難過或幸?；蛐沟桌镏Ｖ辽傥疫@樣。其實(shí)很神奇不是么，能夠通過書這個(gè)載體，完成作者與讀者間共同的心望。

太強(qiáng)烈的渴求常常使自己精神緊張甚至逃避現(xiàn)實(shí)，所以更多時(shí)候選擇。

散文。

或詩集。零散的片段描繪，或是絮絮叨叨地碎念。它們不容易被記住。而保留新鮮感始終是重新審視重新獲知的不竭動力。它們不如專業(yè)論述那么枯燥生僻也不像雜志漫畫那么膚淺和無聊，只是淡淡的，很舒緩，很幽雅，仿佛一處碧藍(lán)湖泊，安靜地盛在你的掌心上?？磿皇谴虬l(fā)時(shí)間的好方式，它亦需要被尊敬。

人的一生如此短暫能被記錄和流傳下來無疑是很不朽的功績。像我們這樣過著自己平凡生活的人，有機(jī)會接近了解高尚的靈魂是多么有意義的事。寂寞又不想說話時(shí)我習(xí)慣擁有一本人物傳記。虔誠地去傾聽，以一顆謙虛的心，因?yàn)橛泻芏嘟?jīng)歷值得慢慢想象體會和學(xué)習(xí)。

在生命的旅程中，常常只是一個(gè)人，背著滿當(dāng)行李，塞著自己的不離不棄。若是我，必定會選擇帶上幾本書。興許是誰的游記。夜晚我枕著它們?nèi)胨?，清晨發(fā)現(xiàn)它們?nèi)造o靜地躺在我懷里，如此乖巧，讓人心生憐愛。書中會記著某個(gè)地方的娟秀景致，用水般恬恬的語言，淺淺墨痕。心境平和洞明?？v使顛沛流離，只微微出一下神。

當(dāng)我們褪盡少年時(shí)期的桀驁不羈逐漸老去，所有的人情冷暖世態(tài)炎涼都變成內(nèi)心愈合的創(chuàng)傷。它們被書的紙張覆蓋上柔軟沃土，并汲取了思想的精粹，自此容顏安詳。

于是某個(gè)午后，哼著輕巧的調(diào)子走進(jìn)書店吧。你看見一本外表干凈的書。不是非常薄，也不是使人產(chǎn)生莫名恐懼的厚重。愿意分享嗎?你聽見它偷偷笑著。然后你翻開它。

帶著愉快的心情閱讀一本書。遇到喜歡的句段就認(rèn)真摘抄下來并輕聲誦讀。通常這要在安靜的環(huán)境下進(jìn)行，一束打著卷兒的明媚陽光，走進(jìn)屬于你的秘密花園，那里芳香馥郁。

“書籍是人類不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”，在浩如煙海的書海中遨游，已成為我生活中不可缺少的一部分。它伴我走過春夏秋冬，帶給了我無限的樂趣，使我受益無窮。自從小學(xué)開始，我就沉浸在書的馨香中，沉浸在書帶給我的樂趣中，沉浸在書的巨大魅力中……書是偉大的祖先留給我們的財(cái)富，書是我們的伙伴，它滿腹經(jīng)綸，在我遇到困難時(shí)，它總是前來指教，但不會糾纏不休。

多讀書，讀好書，我置身書海中“不可自拔”?！端疂G傳》使我眼前展現(xiàn)出了108個(gè)形象鮮明的梁山好漢，他們正直、仁義、豁達(dá)、勇敢;他們劫貧濟(jì)富，除暴安良;他們身懷絕技……他們是我心中的英雄?！段饔斡洝穾襾淼搅艘粋€(gè)騰云駕霧，變化多端的神奇境界，那驚心動魂的故事，扣人心弦……《愛的教育》中那純真的同學(xué)之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已，這一個(gè)個(gè)故事都寓意深刻，引人深思……書使我居高臨下，讓我目睹了錢塘江潮水的洶涌澎湃，欣賞了北京頤和園風(fēng)光的秀麗怡人，見證了秦兵馬俑軍隊(duì)的宏偉氣勢，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……在書中，一切事物都一覽無余。

這幾天，我又喜歡上了《兒童文學(xué)·選萃》，那一個(gè)個(gè)短小精辟的故事，那一個(gè)個(gè)感人肺腑的情節(jié)，那一首首令人陶醉的詩歌，真實(shí)的故事，都深深吸引了我。在“典藏書屋”中有一篇《回來吧，伙伴》，真的很感人。一個(gè)叫全子的人，他和他的同伴明生被困在了山中，要知道，那山里長滿了一米高的榛樹叢，遍布在座山連成的莽莽森林里。那是何等的危險(xiǎn)!全子一路上一直照顧著他的伙伴。到后來，當(dāng)黑熊發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子的時(shí)候，要吃了他們，全子什么也不看地把同伴推上了樹，而自己卻……這是多么好的一個(gè)孩子啊!我敬佩他。在《長筒雨靴》中，那個(gè)家雖然很貧窮，但母女之間相互關(guān)愛，卻是這個(gè)家的財(cái)富。類似的文章有許多，比如：《沒有痛苦哪來自由》《兔子吃了窩邊草》等等，每一篇故事都令我贊嘆不已。

列寧說：“書籍是巨大的力量”。書給我們無盡的知識，無窮的力量，我們從書籍中汲取營養(yǎng)，從而走上成功之路。生活中沒有書，就像植物沒有太陽;學(xué)習(xí)上如果沒有書，就像人沒有眼睛;社會上如果沒有書，就像人類將要止步……我們因書而聰明，世界因書而進(jìn)步，書是何等的重要!

我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們是在陽光下成長的下一代，我們應(yīng)多閱讀書籍，來充實(shí)自己的知識，豐富我們的生活。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。同學(xué)們，讓我們與書為侶，以書為伴，以書為鑒，讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長!

高中作文書推薦排名篇三

會有書法比賽。我想知道胡老師會選擇哪些學(xué)生參加這次比賽。我多么希望我能當(dāng)選。

當(dāng)胡先生要宣布比賽名單的時(shí)候，我的心一直在跳，但我很緊張。前幾個(gè)名字沒有我，手心冒汗。最后，我從胡老師嘴里吐出了“董家欣”幾個(gè)字。我想：太好了，我又被選中了！

書法比賽開始了，我手里拿著毛筆在發(fā)抖。這時(shí)胡老師說慢慢寫，放輕松。

最后還是我寫的。我看著自己寫的東西，心想：太好了！比家里寫的字好多了！

五天后，比賽結(jié)果出來了。我們班的南羽得了第一名，我只得了第三名，我們班組得了第二名。

沒有得到更好的排名，真的很煩。我暗暗下定決心，以后好好練字，爭取在下次比賽中為班里爭光。

高中作文書推薦排名篇四

今天，是3月10日，在凱旋花園里，迎面就飄來了一股墨水的氣味。走近一看，原來今天要在凱旋花園舉行一個(gè)書法大賽呀！

這個(gè)大賽的名字叫作“清遠(yuǎn)市富域凱旋花園杯印象法國青少年書畫大賽”。大賽里的人真多??！有參賽選手、家長和老師。

你看，參賽選手們一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真的在寫。有的選手臉上有著煩惱的表情，像是遇到什么困難。有些滿臉開心的表情，像是寫得很好。有些胸有成竹的樣子；有些專心致致的.樣子；有些左顧右盼，好像寫書法拿不了什么主意似的…...

而有些家長呢，有些樣子很興奮，有些家長就愁眉苦臉，生怕自己的孩子不會寫。而有些家長更是擔(dān)心了。一來到，就幫孩子做好準(zhǔn)備，孩子在寫的時(shí)候，又是幫孩子拿紙張，給孩子備墨，又是給孩子遞水，有些家長看見孩子寫得慢生氣了，又有些家長在一旁指手畫腳。孩子都急得滿頭大汗。

我們小記者來到一位選手旁訪問，在一旁的家長就對我們說，你們?nèi)ピL問別的孩子吧，我的孩子還要比賽呢！她就生怕我們打擾了她孩子，也許我問的時(shí)間不太對，不過如果我是家長，我會讓孩子接受采訪，也許他能從中得到鍛練呢。

你覺得你參加了這次采訪有收獲嗎？我就有收獲！

高中作文書推薦排名篇五

結(jié)尾是文章留給閱卷老師的最終印象,即結(jié)論性印象。因此,一個(gè)好的結(jié)尾應(yīng)該是能打動閱卷老師的內(nèi)心,激起他們的共鳴,從而對文章做出最好的也是最終的評價(jià)。

結(jié)尾要緊扣段落主題,又要有所拓展。結(jié)尾要求簡潔有力,意味雋永。好的結(jié)尾能使全文增色。結(jié)尾句寫作看似很難,但有很多方法可以借鑒。下面就結(jié)合實(shí)例給大家介紹一下英語作文結(jié)尾的具體方法:。

書面表達(dá)結(jié)尾“七法”

(一)總結(jié)性結(jié)尾。

總結(jié)性結(jié)尾常用于任務(wù)或活動介紹結(jié)束后對文章進(jìn)行總結(jié),這一總結(jié)對原文既是一種回顧,又是一種概括,有時(shí)候與文章開頭形成呼應(yīng),從而有效增強(qiáng)文章的連貫性、邏輯性和可讀性。起到點(diǎn)明主題,深化主題,畫龍點(diǎn)睛的效果。

例1:inshort,.(2004湖北)。

解析:2004年湖北試題是關(guān)于英語學(xué)習(xí)的討論,結(jié)尾用一句話交待了雙方的爭論結(jié)果,顯得簡潔有力。例2:asfarasiknow,.(nmet2001)。

(二)引用性結(jié)尾。

引用名人名言結(jié)尾,是使文章大放異彩的好方法。

例:t,!(2005廣東)。

高中作文書推薦排名篇六

上月，我收到了“好字行天下杯”全國中小學(xué)生硬筆書寫大賽組織委員會的通知，可以到南昌去參加現(xiàn)場總決賽。我心里好高興啊！可以去展示我的書法水平，更能夠以筆會友，向全國各地的小選手學(xué)習(xí)。真是很難得?。?/p>

我為這次書法比賽做了很多的準(zhǔn)備。我想寫的題材還是初賽時(shí)寫的題目“三字經(jīng)”，用白筆寫在黑色的卡紙上。還準(zhǔn)備一張背景紙，一顆印章，比賽用紙搞定了。我很高興。每天堅(jiān)持練字，爭取寫出好水平。

比賽那天，我?guī)е揖臏?zhǔn)備的紙和筆和一顆怦怦直跳的心來到了比賽的現(xiàn)場。哇！賽場內(nèi)外人山人海，聽說光是參賽選手就有七百多，加上家長一千多人。那么壯觀的場面我還是第一次碰到，真是有點(diǎn)緊張。

宣布結(jié)果的時(shí)候，我的心情非常緊張。到大會主席宣布小中組金獎名單時(shí)，有“鈕芷瑩”，我高興極了！我成功了。

這次去南昌，我既了解了南昌的文化，又看到了全國書法大賽現(xiàn)場總決賽的壯觀場面。既鍛煉了自己，又大開了眼界。

高中作文書推薦排名篇七

親愛的賈德先生：

您好!

我是一個(gè)來自中國的女孩子。我相信我一定不是第一位給您寫信的讀者了。當(dāng)我剛讀完《蘇菲的世界》，就不禁提筆要給您寫這封信。一是對您寫的《蘇菲的世界》給我?guī)淼膷湫聠⑹颈硎靖兄x，再者是想和您談?wù)勎覍@本書的感受。

從小，我就認(rèn)為哲學(xué)是一門十分高深的學(xué)問，只有非常有學(xué)問的人才能夠去探索它。認(rèn)為枯燥的哲學(xué)需要充滿思維的頭腦才可以去思考。從小，我還認(rèn)為哲學(xué)這門學(xué)問，就是我們看了也不會明白，讀了也不理解，聽了也還是懵懂。

您的書，讓我第一次近距離觸摸到了哲學(xué)。這才發(fā)現(xiàn)，哲學(xué)，其實(shí)挺簡單，十分貼近我們的生活。

“你是誰?”，“世界從何而來?”初翻《蘇菲的世界》，這兩個(gè)問題向我撲面而來的.時(shí)候，我如墜霧中。接下來的閱讀中，這兩個(gè)問題一直在心中縈繞。我在字里行間似乎也找不到答案。這成了這本書中一個(gè)排解不開的謎。

“這真是一本奇怪的書呀!”我驚嘆。

哦!賈德先生!我不確定我會了解什么，我不確定我會知道什么，我也不確定我會發(fā)現(xiàn)什么?？墒俏抑溃袝r(shí)候過程比結(jié)果更重要。驚嘆之余，我便開始追隨蘇菲的腳步，帶著一大串疑惑，展開了這場在哲學(xué)世界里的游歷。

我和蘇菲一起穿越時(shí)空。從哲學(xué)的搖籃——雅典出發(fā)，跟蘇格拉底和柏拉圖面對面交流。來到了文藝復(fù)興時(shí)期，和莎士比亞、達(dá)·芬奇進(jìn)行了零距離融匯心聲的談話。目睹了歷史一次嚴(yán)肅的重演，歷史又一次的大變革。我們又穿越時(shí)空，和康德、黑格爾、弗洛伊德還有馬克思一起漫步，一次又一次談?wù)撜軐W(xué)的話題。

賈德先生，這真是一次激動人心的旅行，真希望旅途中有您的陪伴和指引呀。

您的《蘇菲的世界》就是一部世界哲學(xué)的發(fā)展史。但哲學(xué)與科學(xué)的發(fā)展密不可分,與人類文明前進(jìn)的腳步點(diǎn)滴相印。與其說是在看一部哲學(xué)史,倒不如說是把人類文明的通史盡收眼底。在我和蘇菲的所到之處，到處都凝結(jié)著文明的精華。

真的，這樣的一部作品，讓我感受到，哲學(xué)與生活、與歷史同在。

我聯(lián)想到如今的現(xiàn)實(shí)生活。在我們的課堂上，老師教授的多是與考試相關(guān)的一些知識，并無其他。有關(guān)人生的思考，以及其意義的必要知識提及的卻很少，而這些正是我們的缺失?！短K菲的世界》使我突然覺得，我們很多時(shí)候都生活在一種華麗而虛偽的物質(zhì)社會氛圍中。從來就沒有想到這些，讓我們能夠清楚認(rèn)識“自己”和“世界”的問題。我們不明白我們活著的意義和價(jià)值，實(shí)在令人悲哀!這也正是我對“你是誰?”，“世界從何而來?”這些問題為什么不知所措的原因。這些秘密正存在于哲學(xué)之中。

在您的書中我看到，浩瀚的歷史文明發(fā)展史中,每一個(gè)人不過是一縷光、一滴水。那段深夜里蘇菲和艾伯特在教堂，以1小時(shí)為100年來計(jì)算歷史進(jìn)程的對白，再也明白不過了。它反襯出了個(gè)人生命的短暫,這使我倍覺生命的可貴，同時(shí)也有一絲的傷感。也不禁讓我深深的去思考人生的價(jià)值。

“我思故我在”哦!我茫然要問,我真的存在嗎?是在這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)特定的空間相對存在吧!像蘇菲，她和她的家人、朋友也只存在于艾博特上校給女兒席德寫的一本書里罷了。我和我存在的這個(gè)世界是否也是在一本書里呢?已經(jīng)不敢想象。渺小的我是否存在過?或曾經(jīng)存在過?這個(gè)問題我想問問您，賈德先生。

賈德先生，相信您也是這樣想的。

我還想說您的那個(gè)著名的“魔術(shù)師與兔子”的問題。您說過，許多人已深陷在兔子舒適的溫暖皮毛中而不能自拔。我想，我也是其中之一。因?yàn)槲乙部煲贿@個(gè)世界磨掉好奇心了，了了小事竟深陷其中，這真可怕!回想小時(shí)候，那時(shí)充滿了好奇心與想象力。下雨時(shí)，我總是望著天空，想象著雨從哪里來，想像這雨為什么來到我們的家園?類似的問題和好奇充滿了大腦?？涩F(xiàn)在，我長大了，也就不以為然了。任憑雨從天邊飄落，又從腳邊流走。這流走的不是雨水，流走的是我們寶貴的好奇和探索之心。

是您的書讓我一下子驚醒了，它猶如一道霹靂，把我拉回了兔子的細(xì)毛頂端，讓我再度像初生的嬰兒一樣，用初見的眼光打量這個(gè)世界，對萬物重新感到好奇。

英文中“sophie(蘇菲)”也是“智慧”的意思。那么“sophie'sworld(蘇菲的世界)”不就是“智慧的世界”嗎!智慧的世界，哲學(xué)的世界，夢想的世界。賈德先生，這個(gè)書名真的很有意思。它喚醒了每個(gè)人內(nèi)心深處對生命的贊嘆以及對人生意義的關(guān)懷和好奇。真實(shí)的我們真的應(yīng)該好好的去看看這個(gè)世界。不要覺得凡事都理所當(dāng)然,打它一存在就是這樣。其實(shí)不然，這個(gè)世界什么東西的產(chǎn)生都有它的根源,都有它的道理,我們要抱著好奇的心去探索,去思考，這其實(shí)就是哲學(xué)。

您說對嗎?賈德先生。

親愛的賈德先生，這些只是我初讀《蘇菲的世界》的一些淺顯認(rèn)識和想法。我想我重讀《蘇菲的世界》時(shí)，還會有更多的問題和思考，那時(shí)我還會以書信的形式向您請教，和您交流。

再次感謝您把我?guī)У搅苏軐W(xué)的世界里，謝謝!也懇請您在閑暇時(shí)給我以教誨。

期待您的回信。

此致

高中作文書推薦排名篇八

書法，千年的傳奇，博大精深，若論容易，實(shí)而不易；若論困難，實(shí)而不難，事流入行間，那一次的書法比賽，可真難忘呀！

三年前，我開始練書法，“虛心好學(xué)，勤勞努力”是我學(xué)習(xí)書法的初心，把書法練的好極了，得到了很多次書法老師的表揚(yáng)。在一次機(jī)緣巧合之下，老師竟推薦我去參加了一次書法比賽，這讓我受寵若驚，心里滿是緊張，仿佛有一只兔子正在心間亂蹦。為了給書法老師爭光，我在書法比賽的前一段時(shí)間更加努力的練書法，想要贏一個(gè)好成績。

書法比賽開始了，我站在比賽臺上，望著黑壓壓的一片觀眾，心里忐忑不安：“這么多觀眾可真讓人緊張啊！”裁判一聲令下，我們這幾個(gè)參賽選手就開始認(rèn)認(rèn)真真的寫書法了，看著周圍的同學(xué)的字寫的那樣好，心里不免又添加了一份緊張，額頭上出現(xiàn)了豆子般的小汗珠，手心里也出滿汗水。字開始寫的無歪歪斜斜，我感覺腦中一片空白，看著觀眾，仿佛看見他們都在嘲笑我，我已經(jīng)忘記了我學(xué)習(xí)書法的初心，心中只想著輸贏。我的手正在顫抖，我咽了咽口水，大口大口的喘著粗氣。

這時(shí)，書法老師過來了：“加油，不要忘記了自己的初心，練書法練的不是字，練的是心中的法，只有你真正的懂得書法，你才會真正的練好書法?！睍ɡ蠋煹倪@番話仿佛就是清洗我靈魂深處的一滴水珠，讓我瞬間清醒了過來，我明白了，我拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真的把這書法比賽應(yīng)付了過去。

書法比賽結(jié)束了，可我卻是一副輕輕松松的樣子，因?yàn)槲也磺蟀裆嫌忻?，因?yàn)闀ū荣愔皇且粋€(gè)鍛煉自己的比賽，輸贏并不能決定一個(gè)人的一生，書法練的不是字而是法，心中有法，才能寫出真正的好字。

書法，寫的是字，卻保含著法，法在心中。踏入書法殿堂，就該去領(lǐng)悟法，那一次，我領(lǐng)悟了；那一次，我懂得了真正的書法；那一次，我始終忘不了！