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抓住歷史發(fā)展的規(guī)律,可以幫助我們更好地理解當(dāng)下和預(yù)測(cè)未來(lái)。用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)概括總結(jié)的內(nèi)容,使讀者一目了然。掌握好總結(jié)的技巧和方法,能夠幫助我們更好地寫(xiě)好一篇總結(jié)。
高中作文書(shū)推薦排名篇一
梅雨時(shí)節(jié),細(xì)雨綿綿,卻擋不住我去南京科技館參加書(shū)法比賽的熱情。
南京科技館坐落在雨花臺(tái)附近,從遠(yuǎn)處看上去十分的壯觀。走近科技館的大門,首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的場(chǎng)館,好似一塊巨大無(wú)比的巖石。道路的兩側(cè)綠草如茵,灌木叢中海有五顏六色的花朵,柳樹(shù)的葉子隨風(fēng)飄蕩,歡迎我們的到來(lái)??萍拣^綠意盎然,讓人心曠神怡。
我走進(jìn)科技館,一張張圖片,一件件陳列品,還有無(wú)數(shù)個(gè)高科技產(chǎn)品,讓我眼花繚亂,甚至目瞪口呆。在高科技體驗(yàn)區(qū),我還體驗(yàn)了未來(lái)的車、自行車,讓我驚嘆。最讓我害怕的是體驗(yàn)飛機(jī)出現(xiàn)故障、發(fā)生地震以及震后逃生的時(shí)刻,每一項(xiàng)都驚險(xiǎn)無(wú)比。
參觀科技館是次要的,我還要在科技館里寫(xiě)書(shū)法參加比賽呢。不知不覺(jué)就到了比賽的時(shí)間,我拿起工具,走進(jìn)偌大的比賽現(xiàn)場(chǎng),里面無(wú)數(shù)個(gè)桌子井然有序,雪白的毛氈鋪在桌子上,那就是我們書(shū)法比賽的戰(zhàn)場(chǎng)。隨著監(jiān)考員一聲令下,比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)大家一聲不吭專心致志地埋頭寫(xiě)字,毛筆在宣紙上寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)大字,我拿起毛筆,心里暗暗地位自己加油。
每一個(gè)字仿佛就是一個(gè)字娃娃,毛筆在宣紙上來(lái)回穿梭,一個(gè)個(gè)字娃娃就誕生了,當(dāng)我快要寫(xiě)完的時(shí)候,突然手一松,毛筆在宣紙上彈了幾下,又落在了毛氈上,剛剛寫(xiě)的作品可就遭了秧,但是我毫不氣餒繼續(xù)書(shū)寫(xiě),最終交上了最滿意的作品。
在科技館里書(shū)法比賽,不但讓我領(lǐng)略到了科技的神奇,還讓我懂得了未來(lái)的書(shū)法也要像科技館里的發(fā)明一樣與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的書(shū)法水平,寫(xiě)出更好的書(shū)法作品來(lái)。
高中作文書(shū)推薦排名篇二
與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!下面是本站小編帶給大家的高中關(guān)于書(shū)香伴我行的1000字優(yōu)秀。
作文。
一起來(lái)欣賞一下吧。
書(shū),像詩(shī)苑里的一朵奇葩,在身處逆境的我們警悟、奮進(jìn);書(shū),宛如那美麗的貝殼,讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗;書(shū),也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴,讓懵懂天真的我們佇手聆聽(tīng)她的低吟淺唱。
對(duì)于書(shū),我有著一股莫名的情誼,記得我從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始便和他結(jié)下了不解之緣。
記得小時(shí)候,我就特別喜歡聽(tīng)童話故事,每天晚上都吵著要媽媽講故事給我聽(tīng),久而久之就養(yǎng)成了在睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事的習(xí)慣,否則就睡不著。聽(tīng)媽媽講故事時(shí),我總是聚精會(huì)神的聽(tīng)著,生怕漏掉了其中最精彩的情節(jié)。當(dāng)聽(tīng)到《賣火柴的小女孩》的故事時(shí),我心中總會(huì)為小女孩不幸的遭遇而感到難過(guò);聽(tīng)到丑小鴨經(jīng)過(guò)重重危險(xiǎn),終于成為漂亮的白天鵝時(shí),為它而感到高興;聽(tīng)了皮諾曹的故事,擔(dān)心自已會(huì)不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)謊,而鼻子變長(zhǎng)……聽(tīng)完故事后,我總會(huì)沉浸于童話中,做一個(gè)溫馨的夢(mèng)。
長(zhǎng)大了,自己識(shí)字了,便不用媽媽再給我講故事了。我最初看的是一本由丹尼爾·笛福59歲時(shí)所著的第一部小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。里面的情節(jié)深深得吸引了我的目光。魯濱遜出海航行時(shí),途中遇到了大風(fēng)浪,船上所有人都喪生了,唯有他活了下來(lái)……當(dāng)我正津津有味地“啃”書(shū)時(shí),媽媽闖了進(jìn)來(lái),讓我?guī)退ゴ驋咝l(wèi)生,順便陪她去超市買東西。我極不情愿的放下了書(shū),悶悶不樂(lè)得去打掃房間。我拿了塊抹布,心不在焉的打掃著,滿腦子都在想魯濱遜后來(lái)怎么樣了,他會(huì)有怎樣的遭遇呢?我真的好想再看下去,不如,我不幫媽媽打掃了,回到房間里去看書(shū)。不行不行,媽媽會(huì)說(shuō)我的,要不,我找個(gè)借口去看書(shū),我心里想到。于是我就找了個(gè)借口,騙媽媽說(shuō),肚子疼,去上洗手間,把書(shū)帶進(jìn)了洗手間。坐在馬桶蓋上,看了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間40分鐘過(guò)去了,但我絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。直到遠(yuǎn)處傳了陣陣香味,肚子開(kāi)始唱起了“空城計(jì)”,我才發(fā)覺(jué)過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了,已經(jīng)到中午了,我戀戀不舍得從書(shū)中抬起頭來(lái),把書(shū)放到自己房間,洗洗手,吃飯去了。這就是我與書(shū)之間的故事,但這不僅僅是全部,我每天都在和書(shū)親密接觸,發(fā)生著更多有趣的故事。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng),在你孤芳自賞時(shí),給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū),就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,高揚(yáng)理想的風(fēng)帆,駛向人生的旅程?!皶?shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親,眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!
首先,讓我想想是何時(shí)與它相見(jiàn)的,唔...的確是一段比較漫長(zhǎng)的路。
小時(shí)候一定是聽(tīng)著童話入眠,雖然漸漸知道它們都是假的。但依舊愿意相信在世界的某個(gè)角落它們會(huì)兀自延綿度過(guò)無(wú)數(shù)的年歲,并陪伴越來(lái)越多人留下生命最初時(shí)刻的難忘回憶。它們創(chuàng)造的如此多美麗夢(mèng)境,作為不舍,以此來(lái)見(jiàn)證一個(gè)人對(duì)過(guò)去的記得。
閱讀小說(shuō)總是帶來(lái)瘋狂的占有欲。迫切想知道結(jié)局,所以格外熱切急躁,甚至?xí)?duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生陌生感。每次在接近某個(gè)尾聲時(shí)我都會(huì)變得有些不理智,不斷拖延合上書(shū)本的時(shí)間和找出種種繼續(xù)的理由。一個(gè)小說(shuō),如果作者制造了足夠強(qiáng)大的幻覺(jué),那么來(lái)過(guò)的人盡管知道實(shí)質(zhì)虛無(wú)還是會(huì)心甘情愿難過(guò)或幸?;蛐沟桌镏V辽傥疫@樣。其實(shí)很神奇不是么,能夠通過(guò)書(shū)這個(gè)載體,完成作者與讀者間共同的心望。
太強(qiáng)烈的渴求常常使自己精神緊張甚至逃避現(xiàn)實(shí),所以更多時(shí)候選擇。
散文。
或詩(shī)集。零散的片段描繪,或是絮絮叨叨地碎念。它們不容易被記住。而保留新鮮感始終是重新審視重新獲知的不竭動(dòng)力。它們不如專業(yè)論述那么枯燥生僻也不像雜志漫畫(huà)那么膚淺和無(wú)聊,只是淡淡的,很舒緩,很幽雅,仿佛一處碧藍(lán)湖泊,安靜地盛在你的掌心上??磿?shū)不是打發(fā)時(shí)間的好方式,它亦需要被尊敬。
人的一生如此短暫能被記錄和流傳下來(lái)無(wú)疑是很不朽的功績(jī)。像我們這樣過(guò)著自己平凡生活的人,有機(jī)會(huì)接近了解高尚的靈魂是多么有意義的事。寂寞又不想說(shuō)話時(shí)我習(xí)慣擁有一本人物傳記。虔誠(chéng)地去傾聽(tīng),以一顆謙虛的心,因?yàn)橛泻芏嘟?jīng)歷值得慢慢想象體會(huì)和學(xué)習(xí)。
在生命的旅程中,常常只是一個(gè)人,背著滿當(dāng)行李,塞著自己的不離不棄。若是我,必定會(huì)選擇帶上幾本書(shū)。興許是誰(shuí)的游記。夜晚我枕著它們?nèi)胨宄堪l(fā)現(xiàn)它們?nèi)造o靜地躺在我懷里,如此乖巧,讓人心生憐愛(ài)。書(shū)中會(huì)記著某個(gè)地方的娟秀景致,用水般恬恬的語(yǔ)言,淺淺墨痕。心境平和洞明??v使顛沛流離,只微微出一下神。
當(dāng)我們褪盡少年時(shí)期的桀驁不羈逐漸老去,所有的人情冷暖世態(tài)炎涼都變成內(nèi)心愈合的創(chuàng)傷。它們被書(shū)的紙張覆蓋上柔軟沃土,并汲取了思想的精粹,自此容顏安詳。
于是某個(gè)午后,哼著輕巧的調(diào)子走進(jìn)書(shū)店吧。你看見(jiàn)一本外表干凈的書(shū)。不是非常薄,也不是使人產(chǎn)生莫名恐懼的厚重。愿意分享嗎?你聽(tīng)見(jiàn)它偷偷笑著。然后你翻開(kāi)它。
帶著愉快的心情閱讀一本書(shū)。遇到喜歡的句段就認(rèn)真摘抄下來(lái)并輕聲誦讀。通常這要在安靜的環(huán)境下進(jìn)行,一束打著卷兒的明媚陽(yáng)光,走進(jìn)屬于你的秘密花園,那里芳香馥郁。
“書(shū)籍是人類不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”,在浩如煙海的書(shū)海中遨游,已成為我生活中不可缺少的一部分。它伴我走過(guò)春夏秋冬,帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣,使我受益無(wú)窮。自從小學(xué)開(kāi)始,我就沉浸在書(shū)的馨香中,沉浸在書(shū)帶給我的樂(lè)趣中,沉浸在書(shū)的巨大魅力中……書(shū)是偉大的祖先留給我們的財(cái)富,書(shū)是我們的伙伴,它滿腹經(jīng)綸,在我遇到困難時(shí),它總是前來(lái)指教,但不會(huì)糾纏不休。
多讀書(shū),讀好書(shū),我置身書(shū)海中“不可自拔”?!端疂G傳》使我眼前展現(xiàn)出了108個(gè)形象鮮明的梁山好漢,他們正直、仁義、豁達(dá)、勇敢;他們劫貧濟(jì)富,除暴安良;他們身懷絕技……他們是我心中的英雄。《西游記》帶我來(lái)到了一個(gè)騰云駕霧,變化多端的神奇境界,那驚心動(dòng)魂的故事,扣人心弦……《愛(ài)的教育》中那純真的同學(xué)之愛(ài),溫馨的親子之愛(ài),濃濃的師生之情,對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯的愛(ài),令人感動(dòng)不已,這一個(gè)個(gè)故事都寓意深刻,引人深思……書(shū)使我居高臨下,讓我目睹了錢塘江潮水的洶涌澎湃,欣賞了北京頤和園風(fēng)光的秀麗怡人,見(jiàn)證了秦兵馬俑軍隊(duì)的宏偉氣勢(shì),領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……在書(shū)中,一切事物都一覽無(wú)余。
這幾天,我又喜歡上了《兒童文學(xué)·選萃》,那一個(gè)個(gè)短小精辟的故事,那一個(gè)個(gè)感人肺腑的情節(jié),那一首首令人陶醉的詩(shī)歌,真實(shí)的故事,都深深吸引了我。在“典藏書(shū)屋”中有一篇《回來(lái)吧,伙伴》,真的很感人。一個(gè)叫全子的人,他和他的同伴明生被困在了山中,要知道,那山里長(zhǎng)滿了一米高的榛樹(shù)叢,遍布在座山連成的莽莽森林里。那是何等的危險(xiǎn)!全子一路上一直照顧著他的伙伴。到后來(lái),當(dāng)黑熊發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子的時(shí)候,要吃了他們,全子什么也不看地把同伴推上了樹(shù),而自己卻……這是多么好的一個(gè)孩子啊!我敬佩他。在《長(zhǎng)筒雨靴》中,那個(gè)家雖然很貧窮,但母女之間相互關(guān)愛(ài),卻是這個(gè)家的財(cái)富。類似的文章有許多,比如:《沒(méi)有痛苦哪來(lái)自由》《兔子吃了窩邊草》等等,每一篇故事都令我贊嘆不已。
列寧說(shuō):“書(shū)籍是巨大的力量”。書(shū)給我們無(wú)盡的知識(shí),無(wú)窮的力量,我們從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng),從而走上成功之路。生活中沒(méi)有書(shū),就像植物沒(méi)有太陽(yáng);學(xué)習(xí)上如果沒(méi)有書(shū),就像人沒(méi)有眼睛;社會(huì)上如果沒(méi)有書(shū),就像人類將要止步……我們因書(shū)而聰明,世界因書(shū)而進(jìn)步,書(shū)是何等的重要!
我們是祖國(guó)的花朵,我們是祖國(guó)的未來(lái),我們是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的下一代,我們應(yīng)多閱讀書(shū)籍,來(lái)充實(shí)自己的知識(shí),豐富我們的生活。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。同學(xué)們,讓我們與書(shū)為侶,以書(shū)為伴,以書(shū)為鑒,讓那淡淡的書(shū)香伴你我同行,陪伴我們茁壯成長(zhǎng)!
高中作文書(shū)推薦排名篇三
會(huì)有書(shū)法比賽。我想知道胡老師會(huì)選擇哪些學(xué)生參加這次比賽。我多么希望我能當(dāng)選。
當(dāng)胡先生要宣布比賽名單的時(shí)候,我的心一直在跳,但我很緊張。前幾個(gè)名字沒(méi)有我,手心冒汗。最后,我從胡老師嘴里吐出了“董家欣”幾個(gè)字。我想:太好了,我又被選中了!
書(shū)法比賽開(kāi)始了,我手里拿著毛筆在發(fā)抖。這時(shí)胡老師說(shuō)慢慢寫(xiě),放輕松。
最后還是我寫(xiě)的。我看著自己寫(xiě)的東西,心想:太好了!比家里寫(xiě)的字好多了!
五天后,比賽結(jié)果出來(lái)了。我們班的南羽得了第一名,我只得了第三名,我們班組得了第二名。
沒(méi)有得到更好的排名,真的很煩。我暗暗下定決心,以后好好練字,爭(zhēng)取在下次比賽中為班里爭(zhēng)光。
高中作文書(shū)推薦排名篇四
今天,是3月10日,在凱旋花園里,迎面就飄來(lái)了一股墨水的氣味。走近一看,原來(lái)今天要在凱旋花園舉行一個(gè)書(shū)法大賽呀!
這個(gè)大賽的名字叫作“清遠(yuǎn)市富域凱旋花園杯印象法國(guó)青少年書(shū)畫(huà)大賽”。大賽里的人真多?。∮袇①愡x手、家長(zhǎng)和老師。
你看,參賽選手們一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真的在寫(xiě)。有的選手臉上有著煩惱的表情,像是遇到什么困難。有些滿臉開(kāi)心的表情,像是寫(xiě)得很好。有些胸有成竹的樣子;有些專心致致的.樣子;有些左顧右盼,好像寫(xiě)書(shū)法拿不了什么主意似的…...
而有些家長(zhǎng)呢,有些樣子很興奮,有些家長(zhǎng)就愁眉苦臉,生怕自己的孩子不會(huì)寫(xiě)。而有些家長(zhǎng)更是擔(dān)心了。一來(lái)到,就幫孩子做好準(zhǔn)備,孩子在寫(xiě)的時(shí)候,又是幫孩子拿紙張,給孩子備墨,又是給孩子遞水,有些家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子寫(xiě)得慢生氣了,又有些家長(zhǎng)在一旁指手畫(huà)腳。孩子都急得滿頭大汗。
我們小記者來(lái)到一位選手旁訪問(wèn),在一旁的家長(zhǎng)就對(duì)我們說(shuō),你們?nèi)ピL問(wèn)別的孩子吧,我的孩子還要比賽呢!她就生怕我們打擾了她孩子,也許我問(wèn)的時(shí)間不太對(duì),不過(guò)如果我是家長(zhǎng),我會(huì)讓孩子接受采訪,也許他能從中得到鍛練呢。
你覺(jué)得你參加了這次采訪有收獲嗎?我就有收獲!
高中作文書(shū)推薦排名篇五
結(jié)尾是文章留給閱卷老師的最終印象,即結(jié)論性印象。因此,一個(gè)好的結(jié)尾應(yīng)該是能打動(dòng)閱卷老師的內(nèi)心,激起他們的共鳴,從而對(duì)文章做出最好的也是最終的評(píng)價(jià)。
結(jié)尾要緊扣段落主題,又要有所拓展。結(jié)尾要求簡(jiǎn)潔有力,意味雋永。好的結(jié)尾能使全文增色。結(jié)尾句寫(xiě)作看似很難,但有很多方法可以借鑒。下面就結(jié)合實(shí)例給大家介紹一下英語(yǔ)作文結(jié)尾的具體方法:。
書(shū)面表達(dá)結(jié)尾“七法”
(一)總結(jié)性結(jié)尾。
總結(jié)性結(jié)尾常用于任務(wù)或活動(dòng)介紹結(jié)束后對(duì)文章進(jìn)行總結(jié),這一總結(jié)對(duì)原文既是一種回顧,又是一種概括,有時(shí)候與文章開(kāi)頭形成呼應(yīng),從而有效增強(qiáng)文章的連貫性、邏輯性和可讀性。起到點(diǎn)明主題,深化主題,畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
例1:inshort,.(2004湖北)。
解析:2004年湖北試題是關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的討論,結(jié)尾用一句話交待了雙方的爭(zhēng)論結(jié)果,顯得簡(jiǎn)潔有力。例2:asfarasiknow,.(nmet2001)。
(二)引用性結(jié)尾。
引用名人名言結(jié)尾,是使文章大放異彩的好方法。
例:t,!(2005廣東)。
高中作文書(shū)推薦排名篇六
上月,我收到了“好字行天下杯”全國(guó)中小學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)大賽組織委員會(huì)的通知,可以到南昌去參加現(xiàn)場(chǎng)總決賽。我心里好高興啊!可以去展示我的書(shū)法水平,更能夠以筆會(huì)友,向全國(guó)各地的小選手學(xué)習(xí)。真是很難得?。?/p>
我為這次書(shū)法比賽做了很多的準(zhǔn)備。我想寫(xiě)的題材還是初賽時(shí)寫(xiě)的題目“三字經(jīng)”,用白筆寫(xiě)在黑色的卡紙上。還準(zhǔn)備一張背景紙,一顆印章,比賽用紙搞定了。我很高興。每天堅(jiān)持練字,爭(zhēng)取寫(xiě)出好水平。
比賽那天,我?guī)е揖臏?zhǔn)備的紙和筆和一顆怦怦直跳的心來(lái)到了比賽的現(xiàn)場(chǎng)。哇!賽場(chǎng)內(nèi)外人山人海,聽(tīng)說(shuō)光是參賽選手就有七百多,加上家長(zhǎng)一千多人。那么壯觀的場(chǎng)面我還是第一次碰到,真是有點(diǎn)緊張。
宣布結(jié)果的時(shí)候,我的心情非常緊張。到大會(huì)主席宣布小中組金獎(jiǎng)名單時(shí),有“鈕芷瑩”,我高興極了!我成功了。
這次去南昌,我既了解了南昌的文化,又看到了全國(guó)書(shū)法大賽現(xiàn)場(chǎng)總決賽的壯觀場(chǎng)面。既鍛煉了自己,又大開(kāi)了眼界。
高中作文書(shū)推薦排名篇七
親愛(ài)的賈德先生:
您好!
我是一個(gè)來(lái)自中國(guó)的女孩子。我相信我一定不是第一位給您寫(xiě)信的讀者了。當(dāng)我剛讀完《蘇菲的世界》,就不禁提筆要給您寫(xiě)這封信。一是對(duì)您寫(xiě)的《蘇菲的世界》給我?guī)?lái)的嶄新啟示表示感謝,再者是想和您談?wù)勎覍?duì)這本書(shū)的感受。
從小,我就認(rèn)為哲學(xué)是一門十分高深的學(xué)問(wèn),只有非常有學(xué)問(wèn)的人才能夠去探索它。認(rèn)為枯燥的哲學(xué)需要充滿思維的頭腦才可以去思考。從小,我還認(rèn)為哲學(xué)這門學(xué)問(wèn),就是我們看了也不會(huì)明白,讀了也不理解,聽(tīng)了也還是懵懂。
您的書(shū),讓我第一次近距離觸摸到了哲學(xué)。這才發(fā)現(xiàn),哲學(xué),其實(shí)挺簡(jiǎn)單,十分貼近我們的生活。
“你是誰(shuí)?”,“世界從何而來(lái)?”初翻《蘇菲的世界》,這兩個(gè)問(wèn)題向我撲面而來(lái)的.時(shí)候,我如墜霧中。接下來(lái)的閱讀中,這兩個(gè)問(wèn)題一直在心中縈繞。我在字里行間似乎也找不到答案。這成了這本書(shū)中一個(gè)排解不開(kāi)的謎。
“這真是一本奇怪的書(shū)呀!”我驚嘆。
哦!賈德先生!我不確定我會(huì)了解什么,我不確定我會(huì)知道什么,我也不確定我會(huì)發(fā)現(xiàn)什么??墒俏抑溃袝r(shí)候過(guò)程比結(jié)果更重要。驚嘆之余,我便開(kāi)始追隨蘇菲的腳步,帶著一大串疑惑,展開(kāi)了這場(chǎng)在哲學(xué)世界里的游歷。
我和蘇菲一起穿越時(shí)空。從哲學(xué)的搖籃——雅典出發(fā),跟蘇格拉底和柏拉圖面對(duì)面交流。來(lái)到了文藝復(fù)興時(shí)期,和莎士比亞、達(dá)·芬奇進(jìn)行了零距離融匯心聲的談話。目睹了歷史一次嚴(yán)肅的重演,歷史又一次的大變革。我們又穿越時(shí)空,和康德、黑格爾、弗洛伊德還有馬克思一起漫步,一次又一次談?wù)撜軐W(xué)的話題。
賈德先生,這真是一次激動(dòng)人心的旅行,真希望旅途中有您的陪伴和指引呀。
您的《蘇菲的世界》就是一部世界哲學(xué)的發(fā)展史。但哲學(xué)與科學(xué)的發(fā)展密不可分,與人類文明前進(jìn)的腳步點(diǎn)滴相印。與其說(shuō)是在看一部哲學(xué)史,倒不如說(shuō)是把人類文明的通史盡收眼底。在我和蘇菲的所到之處,到處都凝結(jié)著文明的精華。
真的,這樣的一部作品,讓我感受到,哲學(xué)與生活、與歷史同在。
我聯(lián)想到如今的現(xiàn)實(shí)生活。在我們的課堂上,老師教授的多是與考試相關(guān)的一些知識(shí),并無(wú)其他。有關(guān)人生的思考,以及其意義的必要知識(shí)提及的卻很少,而這些正是我們的缺失?!短K菲的世界》使我突然覺(jué)得,我們很多時(shí)候都生活在一種華麗而虛偽的物質(zhì)社會(huì)氛圍中。從來(lái)就沒(méi)有想到這些,讓我們能夠清楚認(rèn)識(shí)“自己”和“世界”的問(wèn)題。我們不明白我們活著的意義和價(jià)值,實(shí)在令人悲哀!這也正是我對(duì)“你是誰(shuí)?”,“世界從何而來(lái)?”這些問(wèn)題為什么不知所措的原因。這些秘密正存在于哲學(xué)之中。
在您的書(shū)中我看到,浩瀚的歷史文明發(fā)展史中,每一個(gè)人不過(guò)是一縷光、一滴水。那段深夜里蘇菲和艾伯特在教堂,以1小時(shí)為100年來(lái)計(jì)算歷史進(jìn)程的對(duì)白,再也明白不過(guò)了。它反襯出了個(gè)人生命的短暫,這使我倍覺(jué)生命的可貴,同時(shí)也有一絲的傷感。也不禁讓我深深的去思考人生的價(jià)值。
“我思故我在”哦!我茫然要問(wèn),我真的存在嗎?是在這個(gè)時(shí)候,在這個(gè)特定的空間相對(duì)存在吧!像蘇菲,她和她的家人、朋友也只存在于艾博特上校給女兒席德寫(xiě)的一本書(shū)里罷了。我和我存在的這個(gè)世界是否也是在一本書(shū)里呢?已經(jīng)不敢想象。渺小的我是否存在過(guò)?或曾經(jīng)存在過(guò)?這個(gè)問(wèn)題我想問(wèn)問(wèn)您,賈德先生。
賈德先生,相信您也是這樣想的。
我還想說(shuō)您的那個(gè)著名的“魔術(shù)師與兔子”的問(wèn)題。您說(shuō)過(guò),許多人已深陷在兔子舒適的溫暖皮毛中而不能自拔。我想,我也是其中之一。因?yàn)槲乙部煲贿@個(gè)世界磨掉好奇心了,了了小事竟深陷其中,這真可怕!回想小時(shí)候,那時(shí)充滿了好奇心與想象力。下雨時(shí),我總是望著天空,想象著雨從哪里來(lái),想像這雨為什么來(lái)到我們的家園?類似的問(wèn)題和好奇充滿了大腦。可現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,也就不以為然了。任憑雨從天邊飄落,又從腳邊流走。這流走的不是雨水,流走的是我們寶貴的好奇和探索之心。
是您的書(shū)讓我一下子驚醒了,它猶如一道霹靂,把我拉回了兔子的細(xì)毛頂端,讓我再度像初生的嬰兒一樣,用初見(jiàn)的眼光打量這個(gè)世界,對(duì)萬(wàn)物重新感到好奇。
英文中“sophie(蘇菲)”也是“智慧”的意思。那么“sophie'sworld(蘇菲的世界)”不就是“智慧的世界”嗎!智慧的世界,哲學(xué)的世界,夢(mèng)想的世界。賈德先生,這個(gè)書(shū)名真的很有意思。它喚醒了每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆以及對(duì)人生意義的關(guān)懷和好奇。真實(shí)的我們真的應(yīng)該好好的去看看這個(gè)世界。不要覺(jué)得凡事都理所當(dāng)然,打它一存在就是這樣。其實(shí)不然,這個(gè)世界什么東西的產(chǎn)生都有它的根源,都有它的道理,我們要抱著好奇的心去探索,去思考,這其實(shí)就是哲學(xué)。
您說(shuō)對(duì)嗎?賈德先生。
親愛(ài)的賈德先生,這些只是我初讀《蘇菲的世界》的一些淺顯認(rèn)識(shí)和想法。我想我重讀《蘇菲的世界》時(shí),還會(huì)有更多的問(wèn)題和思考,那時(shí)我還會(huì)以書(shū)信的形式向您請(qǐng)教,和您交流。
再次感謝您把我?guī)У搅苏軐W(xué)的世界里,謝謝!也懇請(qǐng)您在閑暇時(shí)給我以教誨。
期待您的回信。
此致
高中作文書(shū)推薦排名篇八
書(shū)法,千年的傳奇,博大精深,若論容易,實(shí)而不易;若論困難,實(shí)而不難,事流入行間,那一次的書(shū)法比賽,可真難忘呀!
三年前,我開(kāi)始練書(shū)法,“虛心好學(xué),勤勞努力”是我學(xué)習(xí)書(shū)法的初心,把書(shū)法練的好極了,得到了很多次書(shū)法老師的表?yè)P(yáng)。在一次機(jī)緣巧合之下,老師竟推薦我去參加了一次書(shū)法比賽,這讓我受寵若驚,心里滿是緊張,仿佛有一只兔子正在心間亂蹦。為了給書(shū)法老師爭(zhēng)光,我在書(shū)法比賽的前一段時(shí)間更加努力的練書(shū)法,想要贏一個(gè)好成績(jī)。
書(shū)法比賽開(kāi)始了,我站在比賽臺(tái)上,望著黑壓壓的一片觀眾,心里忐忑不安:“這么多觀眾可真讓人緊張??!”裁判一聲令下,我們這幾個(gè)參賽選手就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)書(shū)法了,看著周圍的同學(xué)的字寫(xiě)的那樣好,心里不免又添加了一份緊張,額頭上出現(xiàn)了豆子般的小汗珠,手心里也出滿汗水。字開(kāi)始寫(xiě)的無(wú)歪歪斜斜,我感覺(jué)腦中一片空白,看著觀眾,仿佛看見(jiàn)他們都在嘲笑我,我已經(jīng)忘記了我學(xué)習(xí)書(shū)法的初心,心中只想著輸贏。我的手正在顫抖,我咽了咽口水,大口大口的喘著粗氣。
這時(shí),書(shū)法老師過(guò)來(lái)了:“加油,不要忘記了自己的初心,練書(shū)法練的不是字,練的是心中的法,只有你真正的懂得書(shū)法,你才會(huì)真正的練好書(shū)法?!睍?shū)法老師的這番話仿佛就是清洗我靈魂深處的一滴水珠,讓我瞬間清醒了過(guò)來(lái),我明白了,我拿起筆,認(rèn)認(rèn)真真的把這書(shū)法比賽應(yīng)付了過(guò)去。
書(shū)法比賽結(jié)束了,可我卻是一副輕輕松松的樣子,因?yàn)槲也磺蟀裆嫌忻驗(yàn)闀?shū)法比賽只是一個(gè)鍛煉自己的比賽,輸贏并不能決定一個(gè)人的一生,書(shū)法練的不是字而是法,心中有法,才能寫(xiě)出真正的好字。
書(shū)法,寫(xiě)的是字,卻保含著法,法在心中。踏入書(shū)法殿堂,就該去領(lǐng)悟法,那一次,我領(lǐng)悟了;那一次,我懂得了真正的書(shū)法;那一次,我始終忘不了!
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