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2023年美麗的蝴蝶小班教案反思(精選9篇)
  • 時(shí)間:2023-11-12 20:14:39
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2023年美麗的蝴蝶小班教案反思(精選9篇)
2023-11-12 20:14:39    小編:zdfb

教案是教師在教育教學(xué)過(guò)程中制定的一種詳細(xì)的指導(dǎo)教學(xué)行為的參考工具和規(guī)范文件,它既是教學(xué)的計(jì)劃,也是教學(xué)的依據(jù)。教案的編寫(xiě)是教師進(jìn)行教學(xué)前的一項(xiàng)重要工作,它能夠幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的體系結(jié)構(gòu)。歡迎大家瀏覽以下教案范文,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有更深入的理解。

美麗的蝴蝶小班教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不挑食,多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大。

2、能理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)完整的短句及量詞:個(gè)、支、包、塊、串。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、綠色絲襪一只,《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》《蝴蝶飛》音樂(lè)磁帶。

2、紅蘿卜、黃香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一個(gè)。

3、各種顏色的水果、蔬菜玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)“毛毛蟲(chóng)熱身操”(課前知道毛毛蟲(chóng)是怎么爬的)。

1、蟲(chóng)寶寶們,跟著媽媽爬到草地上玩吧。

2、我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。(音樂(lè)結(jié)束時(shí),呼喚蟲(chóng)寶寶圍到媽媽身邊來(lái))。

二、故事“想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)”。

2、請(qǐng)幼兒自由猜想后,教師小結(jié):原來(lái)這只毛毛蟲(chóng)很久沒(méi)有吃東西了,它覺(jué)得很餓!而且不吃東西的話就長(zhǎng)不大,不能變成美麗的蝴蝶了。所以它決定去找點(diǎn)吃的東西。

3、教師繼續(xù)講完故事后提問(wèn)“毛毛都吃了哪些好吃的東西呢?”“出自:屈;老。師”,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)完整的短句和量詞。

三、游戲“毛毛蟲(chóng)吃東西”。

1、我們也來(lái)學(xué)毛毛蟲(chóng)做個(gè)游戲,吃各種各樣的水果和蔬菜好嗎?

3、教師與幼兒一起游戲,檢查幼兒是否按指令找對(duì)物品,找對(duì)了之后將物品掛在脖子表示吃掉了。

4、寶寶們,我們都吃飽了,要準(zhǔn)備睡覺(jué)嘍,快來(lái)圍在媽媽的身邊。(趴下來(lái)做睡覺(jué)狀)。

5、音樂(lè)起,毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了,變成了一只美麗的蝴蝶了,一起來(lái)舞蹈吧。

四、學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的'環(huán)境刺激,“我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境……”所以我充分運(yùn)用直觀性的課件,引領(lǐng)孩子觀察、討論,同時(shí)將教學(xué)活動(dòng)生活化,童話故事和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,靜態(tài)的內(nèi)容變成了動(dòng)態(tài)的情境,孩子們喜歡看,喜歡說(shuō),愿意說(shuō),為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)——“樂(lè)意觀察圖片,在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)?!碧峁┝擞行У慕鉀Q策略。同時(shí)也激發(fā)了孩子們閱讀的興趣,培養(yǎng)了初步的閱讀能力。

美麗的蝴蝶小班教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳同時(shí)向上跳起觸物。

2、能看準(zhǔn)目標(biāo),用力向上跳。

3、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用彩色掛歷紙做成與幼兒人數(shù)相等的蝴蝶,以不同的高度懸掛在繩子上(幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶);竹竿。

活動(dòng)過(guò)程:

1、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。

老師:“春天來(lái)了,兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛(ài)玩’的游戲,小朋友注意挺好兔媽媽的話啊?!苯處熌顑焊?,幼兒做動(dòng)作。“小兔小兔真愛(ài)玩,摸摸柳樹(shù)(小花、小草等)快回來(lái)。”教師提醒幼兒在返回時(shí)注意避讓?zhuān)乐古鲎病?/p>

2、創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)縱跳觸物。

(1)幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶,練習(xí)縱跳觸物。

師:“瞧,美麗的蝴蝶飛來(lái)了,它們有的飛得高,有的飛得低,來(lái)和蝴蝶握握手吧?!?/p>

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒與蝴蝶握手,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察同伴的腿部動(dòng)作并講解動(dòng)作要求。

師:“與蝴蝶握手時(shí)要眼睛看好蝴蝶,雙腳用力向上跳,雙手伸長(zhǎng)指尖觸摸蝴蝶。”

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒再次練習(xí)。(教師要關(guān)注個(gè)別幼兒的動(dòng)作)。

3、游戲“飛舞的蝴蝶”。

幼兒站成圓圈,教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過(guò),幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據(jù)幼兒的情況調(diào)節(jié)高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動(dòng),讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識(shí)地在幼兒面前停頓,讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。

4、模仿洗澡動(dòng)作進(jìn)行放松整理。

師:“小兔子今天玩得可真開(kāi)心,也流汗了,我們一起洗洗澡吧?!?/p>

師友共同做動(dòng)作,從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿,重點(diǎn)放松腿部。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

美麗的蝴蝶小班教案反思篇三

1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。

2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果。

3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。

2.幼兒用書(shū)、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程。

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

2.閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

教師小結(jié):

蝴蝶是一種昆蟲(chóng)。蝴蝶的種類(lèi)繁多,愛(ài)吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng),翅膀和身體上有各種花紋。

3.初步了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。

閱讀幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。

教師:毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的?

幼兒嘗試講述毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程,教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。

幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。

活動(dòng)延伸。

閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》,能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

資料包。

云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到“蝴蝶會(huì)”,成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái),在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢(qián)。無(wú)數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹(shù)上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。

最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專(zhuān)門(mén)有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比,還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

教學(xué)反思:

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

美麗的蝴蝶小班教案反思篇四

材料:娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》。

過(guò)程:

1.教師與幼兒一起說(shuō)出卡片上素、葷菜的名稱(chēng)。

2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。

3.幼兒為自己的娃娃配菜。

4.教師觀察幼兒配菜的情況,及時(shí)與幼兒交流。(菜的名稱(chēng)、單位量詞的運(yùn)用,挑食現(xiàn)象等)。

5.表?yè)P(yáng)幼兒樣樣都吃身體好。

6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。

提示:

1.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí),可以并列多開(kāi)設(shè)幾個(gè)娃娃家。

2.活動(dòng)前,教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下,有條件的話進(jìn)行塑封。

3.結(jié)合寶寶餐廳活動(dòng)的需要,教師可利用區(qū)域活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》,幼兒做成后放在角色游戲中,作為餐廳的“食品”。

名稱(chēng)二:做果醬面包。

目標(biāo):認(rèn)識(shí)紅、橘黃、白。

材料:果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見(jiàn)方的面包片、小勺子等。

過(guò)程:

1.教師與幼兒一起圍在桌旁,介紹、認(rèn)識(shí)果醬的名稱(chēng)、顏色。

2.教師示范果醬面包的做法:手拿一片面包,用小勺子舀一點(diǎn)果醬放在面包上即可。

3.幼兒自己動(dòng)手做果醬面包,做好即可以吃。

4.教師在觀察幼兒制作、飲食過(guò)程時(shí),可有意識(shí)地問(wèn)幼兒:

――“你做的是什么果醬的面包?”

“它是什么顏色的?”

“你吃了幾片面包?”

5.幼兒學(xué)著老師的樣,將小勺子等材料收拾好。

提示:

1.活動(dòng)前,幼兒先將手洗干凈。

2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。

3.此活動(dòng)可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。

文檔為doc格式。

美麗的蝴蝶小班教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

2、發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力,提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干,杯子若干。

3、電子琴。音樂(lè)游戲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:教師用泡泡槍吹泡泡,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

二、展開(kāi):

1、生活聯(lián)想:提問(wèn)――平時(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)泡泡?哪些東西能變出泡泡來(lái)?幼兒討論,交流。

2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。老師準(zhǔn)備了什么東西?洗衣粉、水等。

3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

(1)水是什么樣子的?加入洗衣粉后會(huì)發(fā)生什么變化呢?

(3)試吹泡泡。提問(wèn):除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來(lái)?

4、嘗試用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

5、你是怎樣弄出泡泡來(lái)的?泡泡為什么能飛起來(lái)?為什么有的泡泡大?有的泡泡小?

6、游戲體驗(yàn)――吹泡泡。

(1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

(2)應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性,說(shuō)出自己吹的泡泡是什么樣子的`?像什么?有什么變化?(飛高、飛低、破裂、顏色等。)。

7、音樂(lè)游戲――吹泡泡。

(1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。

(2)鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。

(3)師生共同表演音樂(lè)游戲“吹泡泡”。

三、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外吹泡泡,進(jìn)一步觀察泡泡。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂??梢?jiàn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

美麗的蝴蝶小班教案反思篇六

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

2.能夠手口一致的對(duì)3以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準(zhǔn)備:

ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀。

活動(dòng)過(guò)程:

1.引發(fā)幼兒興趣。

手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》。

有一只毛毛蟲(chóng),它爬啊爬啊,它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

ppt蝴蝶。

有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

2.復(fù)習(xí)1-2。

ppt女孩和蝴蝶。

“有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?”

幼兒:“一只”

出示數(shù)字1“這是1,一只蝴蝶的1”

“我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?”

幼兒:“兩只”

出示數(shù)字2“這是2,兩只翅膀的2”

3.毛毛蟲(chóng)吃什么。

小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō):每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。(ppt毛毛蟲(chóng))它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。

看一看,毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)。

毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉?

毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤(pán)糧食?

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。

4.喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)。

我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。

請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)。

(2)毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽,看,毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿(mǎn)呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲(chóng)好嗎?

這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲(chóng)去找吃的。

1號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉?

2號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果?

3號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食?

(3)集體游戲。

毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎?

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。

教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

5.結(jié)束活動(dòng)。

幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲(chóng),醒來(lái)吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái),變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲(chóng)從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。

小百科:蝶,通稱(chēng)為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

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美麗的蝴蝶小班教案反思篇七

一、圖畫(huà)展導(dǎo)入,感受蝴蝶的美。

2、幼兒自由欣賞,教師進(jìn)行引導(dǎo),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。

3、集中交流,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

二、課件欣賞,感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。

1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來(lái)的蝴蝶。

引導(dǎo)語(yǔ):這么美的蝴蝶是怎么做出來(lái)的呢?它的翅膀上有什么?

小結(jié):這美麗的蝴蝶是用樹(shù)枝、樹(shù)葉、花瓣等裝飾成的,生活中的很多材料都可以用來(lái)變成美麗的“花蝴蝶”。

三、動(dòng)手操作,初步感受生活材料的組合美。

1、引導(dǎo)語(yǔ):你們想做出這么美的花蝴蝶嗎?請(qǐng)小朋友都來(lái)試試吧!

2、提出要求:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料對(duì)花蝴蝶進(jìn)行裝飾。

3、教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料,嘗試對(duì)蝴蝶進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

四、作品分享,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

請(qǐng)小朋友們自由欣賞同伴的作品,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅作品?為什么?

美麗的蝴蝶小班教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、在教師啟發(fā)提問(wèn)下,初步講述故事,知道蝴蝶是由什么變成的。

2、教育幼兒不挑食,好好吃飯。

3、練習(xí)爬,促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師用于表演故事的道具(毛線襪,用卡紙制作的食物,蝴蝶若干)。

2、在活動(dòng)室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示蝴蝶,

提問(wèn):蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的?(幼兒回答)(如“不知道”,“請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)下面的這個(gè)故事,聽(tīng)完后就知道了”;如知道,“請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)下面的這個(gè)故事,聽(tīng)完后就知道毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的?!保?/p>

二、聽(tīng)聽(tīng),看看,說(shuō)說(shuō)故事。

1、教師出示教具并講述故事。

提問(wèn):“蝴蝶是什么變的?”(毛毛蟲(chóng))提問(wèn):“它長(zhǎng)得什么樣呀?”(又黃又瘦)提問(wèn):“又黃又瘦的毛毛蟲(chóng)是怎么變成美麗的蝴蝶呢?”(吃了很多的東西)。

2、教師與幼兒共同講述故事。

提問(wèn):“它都吃了些什么呢?”幼兒邊回答,教師邊出示教具(青菜,蘿卜等)快速提問(wèn):“星期一它吃了什么?星期二它吃了什么?星期三它吃了什么?星期四它吃了什么?”提問(wèn):“它吃的東西是不是一樣的,為什么?”(不一樣,各種水果蔬菜都有不同的營(yíng)養(yǎng))(引導(dǎo)幼兒不挑食,好好吃飯。)。

3、教師小結(jié)。

故事:毛毛蟲(chóng)吃了帶有各種不同營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜,所以很快就變成了美麗的蝴蝶。

三、表演故事。

1、教師帶領(lǐng)幼兒表演。

教師提問(wèn):“你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛?”(想)提問(wèn):“你們知道毛毛蟲(chóng)是怎么爬的嗎?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)爬爬看)提問(wèn):“還可以怎么爬?我們毛毛蟲(chóng)來(lái)爬爬看?!保ü膭?lì)他們用不同的方法爬。)。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿表演。

教師:“毛毛蟲(chóng)們,那邊是我們的菜地,里面有各種蔬菜和水果。今天是星期一,我們?nèi)ミx一種大大的蔬菜或水果,我們拿回來(lái)吃?!保ń處熀陀變汗餐肋^(guò)去拿食物。要求一次只能拿一個(gè),幼兒爬回,將水果蔬菜貼在幼兒身上。)提問(wèn):“你吃了什么???”(請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō))“今天是星期二,再請(qǐng)毛毛蟲(chóng)們選擇一種不同的,拿回來(lái)吃?!保ǖ诙閺?qiáng)調(diào)并表?yè)P(yáng)吃了不一樣食物的毛毛蟲(chóng)。)(讓幼兒練習(xí)爬四次,并請(qǐng)幼兒回答相同的問(wèn)題。結(jié)束時(shí),查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的,鼓勵(lì)選擇食物不重復(fù)的幼兒。)教師:“今天是星期五了,我們不挑食的毛毛蟲(chóng)們要變成美麗的蝴蝶了。”(將蝴蝶的翅膀背在吃的食物種類(lèi)不現(xiàn)的幼兒身上,鼓勵(lì):你吃的食物真多,營(yíng)養(yǎng)真豐富。你已經(jīng)變成美麗的蝴蝶了。)。

3、放音樂(lè)。

教師:“你們都變成美麗的蝴蝶了,讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧?!?/p>

結(jié)束語(yǔ):“你們是怎么變成美麗的蝴蝶的?”(要吃很多的食物,不挑食。)“我們把這個(gè)秘密告訴其它的毛毛蟲(chóng),讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好?”(幼兒跟隨教師一起飛出活動(dòng)室。)。

美麗的蝴蝶小班教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠用自己的話大膽地說(shuō)出看到的`春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對(duì)稱(chēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蝴蝶標(biāo)本(課件);五種圖形圖片,大小不等(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形);未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對(duì);固體膠;音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶春天。

1、師生共同回憶“春天”

說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣?(樹(shù)、草、花等)。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對(duì)稱(chēng)。

1、你覺(jué)得蝴蝶美嗎?什么地方最美?為什么會(huì)這么美呢?

2、幼兒觀察蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱(chēng)。

(用蝴蝶的口吻提問(wèn)):“我的花紋是什么形狀的?”

“是什么顏色的?”

“我的左邊和右邊一樣嗎?左邊有幾個(gè)?右邊有幾個(gè)?”

3、師生共同小結(jié):

原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的,是對(duì)稱(chēng)的,怪不得它那么美呀!

三、幼兒自由裝扮蝴蝶。

1、引起幼兒裝扮的興趣。

“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀?”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀,可是翅膀上沒(méi)有花紋,要想和蝴蝶一樣美,你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái),你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的!”“我們來(lái)看看桌子上有什么呀?”

2、提出裝扮要求,提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱(chēng)。

“你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀,不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋,右邊也要有幾個(gè)花紋,要對(duì)稱(chēng),要不然就不是美麗的蝴蝶了!”

3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀,教師巡回觀察幼兒。

四、音樂(lè)游戲:蝴蝶飛飛。(聽(tīng)音樂(lè)自由飛舞)。

活動(dòng)反思:

教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng),因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)課。

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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是我給大家整
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。工作承諾書(shū)個(gè)人參保
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。計(jì)算機(jī)求職信200
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧春天
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
演講中的抑揚(yáng)頓挫,相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏,音樂(lè)需要節(jié)拍,演講也需要節(jié)拍,你應(yīng)該讓你的演講充滿(mǎn)節(jié)奏感,節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?那么下面我
演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾
演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下就是小編給大家講解介紹
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理