方案的制定需要考慮多種因素，如時間、成本、人力資源等。了解問題的本質(zhì)和背景是制定方案的關(guān)鍵。方案的實施要有明確的責任分工和時間節(jié)點，避免拖延和模糊。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇一

一、指導思想：

為加強學校和家庭之間的溝通和聯(lián)系，鞏固提高家長學校的成果，激勵先進，樹立良好的家教典范，充分發(fā)揮榜樣的示范輻射作用。營造真正關(guān)注孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領(lǐng)廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法。推進我校素質(zhì)教育工作的健康發(fā)展，讓孩子真正成為家庭教育和學校教育的受益者。經(jīng)研究決定，自xx年開始，在全校開展“智慧家長”評選活動。

二、參評對象：

石坦巷小學全體家長。

三、評選條件：

環(huán)境和諧：

1、家庭成員之間民主、平等、和諧。經(jīng)常與孩子溝通交流，形成有助于孩子健康成長的良好教育環(huán)境。

言傳身教：

2、遵紀守法、舉止文明、情趣健康，以良好的品德修養(yǎng)為孩子作表率。

3、積極參加“學習型家庭”創(chuàng)建活動，注重營造良好的家庭文化氛圍，建立家庭圖書櫥，訂閱一種以上報刊，爭做學習型家長，不斷提升個人文化和精神修養(yǎng)。

尊重孩子：

4、有正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育知識與方法，針對孩子年齡、個性特征實施教育。

方法科學：

5、經(jīng)常教育孩子做力所能極的.家務(wù)事，重視養(yǎng)成教育，督促孩子及時、認真地完成作業(yè)，積極培養(yǎng)孩子良好的學習和生活習慣，孩子獨立自主能力強。

家校合作：

6、能與教師密切配合，積極支持和配合學校教育、教學工作，同教師經(jīng)常交流孩子思想、學習情況，對教師的工作提出合理的建議，支持孩子參加學校組織的各項活動。

7、積極參加“家長學校”的學習和活動，自覺遵守家長學校規(guī)章制度，學習掌握科學的育兒方法。

8、關(guān)心學校發(fā)展，能比較客觀公正地為學校發(fā)展諫言獻策，及時反映家長、社會對學校工作的意見，積極宣傳學校的辦學思想、教學目標及教育成果。積極參加家長志愿者活動，工作盡心盡力。

四、評選項目：

2、習慣培優(yōu)獎――注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣；

3、教導有方獎――關(guān)注孩子良好的思想品德的養(yǎng)成（如孝敬父母長輩，學會感恩等），培養(yǎng)良好的人際交往能力。

6、家校合作獎――支持孩子參加學校組織的各項活動，經(jīng)常與老師溝通孩子的思想、學習情況，積極參與“家長學?！钡母黜椈顒雍凸ぷ?。

五、評選程序：

宣傳啟動階段(1月―2月)：

期初，召開一次全校性的家長會，發(fā)放一張《告學生家長的公開信》，并在校園網(wǎng)上公布我校“智慧家長”評選方案，將這一活動的目的、意義及要求宣傳給每一位學生家長。

實施開展階段（3月―5月）：

期中，各班積極征集廣大家長家庭教育中鮮活個例與育兒方法，借助班級博客、班刊等途徑展示、交流家庭教育故事和經(jīng)歷，開展班級家長論壇。

總結(jié)表彰階段（6月）：

1、推薦名單：推薦者可以是家長自薦或?qū)W生、教師、家委會推薦,以班級為單位，推薦人將名單上報班主任處，由各班班主任征求科任老師、班級家委會意見，每班擇優(yōu)選取2名“智慧家長”。

2、填寫表格。各班2名被推薦者需填寫推薦表并上交一張家庭教育情景照片（電子稿），附寫充滿“教育智慧”的一個家庭教育故事，或標志“科學道理”的一種科學教育方法，或體現(xiàn)“親子雙贏”的一段家庭溝通經(jīng)歷，六年級學生還可以寫“我眼中的的智慧爸爸（媽媽）”。

3、上交材料。推薦表請直接從校網(wǎng)上下載，推薦表、智慧故事電子稿，及照片電子稿請務(wù)必仔細校對，并于6月20日前上交德育處。

4、互學互評。期末，學校將開展“智慧家長”教育論壇，場上論壇，場下評議，由評委組（學校領(lǐng)導、教師、家長組成）最終確定石坦巷小學“智慧家長”名單，在校園網(wǎng)予以公布，頒發(fā)獲獎證書，并每月在校園網(wǎng)的家長頻道一欄中有序交流“智慧家長”的“智慧故事”，精彩的“智慧故事”還將入選?？?/p>

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇二

20xx年5月14日到5月19日，xx市選派四位語文教師參加第三屆初中語文教師基本功課堂教學觀摩大賽。

參賽選手：四位選手分別是xx中學的莫xx老師、x中的xx老師、x中的沙xx老師和xx中學的楊xx老師。

獲獎情況：其中，參加課堂教學大賽的是莫xx老師，講課內(nèi)容為《王冕讀書》，她最終獲得一等獎，并獲得最佳教學語言獎。其余三位老師參加說課大賽，金xx老師說課內(nèi)容為《我的夢想》，獲得一等獎；沙xx老師說課內(nèi)容為《桃花源記》，獲得二等獎及最佳語言獎；楊xx老師說課內(nèi)容為《從百草園到三味書屋》，獲得二等獎，兩篇論文《“板塊式”與“主問題”》《隨筆化作文實踐，讓語文教學富有特色和針對性》獲得一等獎。

本次參賽，可以說是載譽而歸。更為難得的是，在幾天的學習過程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在初中語文教學的理論和實踐上都有豐盈的收獲。對于原來并不清晰的問題，有了比較明確的認識。在這里加以梳理，希望能為潛心初中語文教學的一線教師們提供有價值的借鑒。

心得之一：說課有什么注意事項？

認識到課文的獨特性。說課教師眼中要有篇的觀念，即通過“這一篇”的教學，讓學生有怎樣的收獲。要獨立解讀文本。教師獨立解讀教材的能力至關(guān)重要。語文教師沒有獨立解讀教材的`能力，就相當于數(shù)學教師不能獨立解題一樣。

教學設(shè)計遵循的宗旨。教師在進行教學設(shè)計的時候，要努力做到“教學活動化、活動語文化”。不要總想著教師怎樣去教，要想著如何讓學生學，設(shè)計怎樣的學生活動。

教學活動設(shè)計原則。課堂設(shè)計要做到簡單有效。問題最多不超過五個，三個或以內(nèi)為最佳；學生活動要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實效。

心得之二：教師備課的自我定位是什么？

師生閱讀經(jīng)驗分享。教師是平等中的首席，作為讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認知規(guī)律的情況下，教師只要把自己閱讀文章的過程與學生分享即可。一篇文章，只要生字生詞不是過多，學生們基本上都會讀得懂。

朗讀指導不要過于死板僵硬。學生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語言表達能力。在他們對文本有感受的時候，教師可以說：“請你用某一種感情把這段文字讀一讀?！崩首x指導不要過死，不要總是強調(diào)哪一個字、哪一個詞要重讀、要停頓什么的。

注重“語用”。學生學了這么多年的語文，為什么課堂上語言表達和書面表達能力還不強？實際上，學生們課下的、生活中的語言是相當豐富的。這就涉及到一個“語用”的問題。教師在分析文本的時候，過多地關(guān)注“文本說了什么”，而關(guān)注“文本是怎么說的”這一問題的教師太少了。

要有“篇”的概念。無論是閱讀教學，還是作文教學，教師眼中都要有“篇”的概念。不要進行泛泛的思想教育，要和具體的語言學習結(jié)合在一起。思想教育，可以放在班會上或者思想品德課上進行。

用語文手段安排學生活動。有的課堂學生活動看似豐富多彩，其實有多少活動是屬于語文范疇的呢？聽聽音樂，看一段視頻，欣賞一些畫面。這些，都是非語言手段。如果它們很好地輔助了教學，那還有存在的必要，否則就沒有必要了。語文課，學習的是語言，采用更多的應(yīng)該是語言手段，而不是非語言途徑。

心得之三：自己的語文教學該向哪里走？

獨立解讀文本。語文課，不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復，同一位教師也不應(yīng)該重復自己。文本解讀，應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語文教師，應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨立解讀文本，再把心得與學生共享。這也是我們語文教師接下來要盡全力做的事。

讓語文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語文，要用語文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。

設(shè)計教學活動。在每一節(jié)課上都盡可能富有實效、富有創(chuàng)意地進行學生活動的設(shè)計。力爭做到教學活動化，活動語文化。把教學的關(guān)注點放在學生身上，每一節(jié)課后，教師都要進行自我反思：在這一節(jié)課上，學生是不是真有收獲、大有收獲的。

外出參賽的經(jīng)歷一波三折，過程中間有思考、有成長，這一份收獲和成長應(yīng)該做到資源共享。一線語文教師，應(yīng)該在腳踏實地的同時，仰望星空。專家的培訓，語文高手們的說課、講課，就是我們仰望星空的支點。過程中間，收獲多多。每一樣收獲，都應(yīng)該是接下來語文實踐中應(yīng)該好好實踐和用心思考的問題。深入實踐，才能讓培訓和競賽的收獲價值最大化。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇三

以新時代教育發(fā)展理念為指導，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率;緊緊圍繞《中小學教師專業(yè)標準》， 進一步強化教師課堂教學水平提升，全面掀起以教育科研促進教師專業(yè)成長的新高潮，致力推進臨澧教育提質(zhì)升級。

錘煉教學基本功，促進我縣青年教師專業(yè)成長，努力使他們早日成為教學骨干和學科帶頭人。

義務(wù)教育階段在職在編的40歲以下(1978年1月1日以后出生)的青年教師(在職不在編的青年教師可以參加第一階段的初賽，不參加第二階段的決賽)。

第一階段(20xx年10月)：學校初賽。以學校為單位開展教學競賽，要求符合條件的教師人人參與。本次活動學校要制定詳細的工作方案，可以把學校初賽和今年學校自己開展的各種形式的教學比賽活動結(jié)合起來，整個活動的資料要有方案、有圖片、有原始評分材料、有總結(jié)、有通報、有教師獲獎證書。初賽結(jié)束以后各學校選派優(yōu)秀選手參加全縣決賽，小學選派2—3名、初中選派2—4名，并于10月31日上報參加決賽的教師信息。

第二階段(20xx年11月)：全縣決賽。根據(jù)學校上報參加決賽的學科情況分成幾個組分別組織決賽，決賽的具體時間和辦法將另行通知。

第三階段(20xx年12月上旬)：觀摩、總結(jié)。全縣決賽結(jié)束以后，將分學科評選出幾堂優(yōu)質(zhì)課，組織全縣義務(wù)教育階段的青年教師觀摩(20xx年以后進入教師隊伍的青年教師)，召開“臨澧縣第四屆青年教師教學競賽”總結(jié)表彰大會，為獲得“優(yōu)勝單位”稱號的學校頒發(fā)獎牌，為獲獎教師頒發(fā)榮譽證書。

第四階段(20xx年12月中旬開始)：訂單式送教。根據(jù)學校的需求，教研室將組織本次比賽的優(yōu)秀選手送教示范。

1、強化組織領(lǐng)導。局黨組成立“臨澧縣第四屆青年教師教學競賽”活動領(lǐng)導小組，徐建新同志任組長，朱政權(quán)同志任副組長，楊四清、朱圣德、符昕、李旻、史彩云、文鋒佩各法人學校校長為成員，朱政權(quán)同志兼任辦公室主任。各學校也要提高認識，高度重視青年教師教學競賽活動，要成立校長牽頭的專門班子，積極推進，狠抓落實。

2、營造濃厚氛圍。各學校要認真制定初賽方案，鼓勵青年教師積極參與，并以此為契機，扎實開展教學研討活動，營造濃厚的`教研氛圍，讓青年教師在研究中成長，在成長中研究。充分揮發(fā)學科教研組、課題組的團隊作用，幫助青年教師“研好課”、“磨好課”，促進青年教師專業(yè)快速成長。

3、加強督促指導。由教研室牽頭，聯(lián)合基教股、體衛(wèi)藝股、儀電中心、職成股、督導室等相關(guān)力量，加強對各學校教學競賽工作的抽查、督促、指導。

1、團體獎。把參賽學校分成小學組、初中組，依據(jù)各單位選手獲獎情況對各學校進行評價，評出優(yōu)勝單位。

2、個人獎。參加決賽的選手按照人數(shù)的40%和60%分別評出一、二等獎，由縣教育局進行表彰。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇四

本次參賽，可以說是載譽而歸。更為難得的是，在幾天的學習過程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在初中語文教學的理論和實踐上都有豐盈的收獲。對于原來并不清晰的問題，有了比較明確的認識。在這里加以梳理，希望能為潛心初中語文教學的一線教師們提供有價值的借鑒。

心得之一：說課有什么注意事項？

認識到課文的獨特性。說課教師眼中要有篇的觀念，即通過“這一篇”的教學，讓學生有怎樣的收獲。

要獨立解讀文本。教師獨立解讀教材的能力至關(guān)重要。語文教師沒有獨立解讀教材的能力，就相當于數(shù)學教師不能獨立解題一樣。

教學設(shè)計遵循的宗旨。教師在進行教學設(shè)計的.時候，要努力做到“教學活動化、活動語文化”。不要總想著教師怎樣去教，要想著如何讓學生學，設(shè)計怎樣的學生活動。

教學活動設(shè)計原則。課堂設(shè)計要做到簡單有效。問題最多不超過五個，三個或以內(nèi)為最佳；學生活動要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實效。

心得之二：教師備課的自我定位是什么？

師生閱讀經(jīng)驗分享。教師是平等中的首席，作為讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認知規(guī)律的情況下，教師只要把自己閱讀文章的過程與學生分享即可。一篇文章，只要生字生詞不是過多，學生們基本上都會讀得懂。

朗讀指導不要過于死板僵硬。學生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語言表達能力。在他們對文本有感受的時候，教師可以說：“請你用某一種感情把這段文字讀一讀?！崩首x指導不要過死，不要總是強調(diào)哪一個字、哪一個詞要重讀、要停頓什么的。

注重“語用”。學生學了這么多年的語文，為什么課堂上語言表達和書面表達能力還不強？實際上，學生們課下的、生活中的語言是相當豐富的。這就涉及到一個“語用”的問題。教師在分析文本的時候，過多地關(guān)注“文本說了什么”，而關(guān)注“文本是怎么說的”這一問題的教師太少了。

要有“篇”的概念。無論是閱讀教學，還是作文教學，教師眼中都要有“篇”的概念。不要進行泛泛的思想教育，要和具體的語言學習結(jié)合在一起。思想教育，可以放在班會上或者思想品德課上進行。

用語文手段安排學生活動。有的課堂學生活動看似豐富多彩，其實有多少活動是屬于語文范疇的呢？聽聽音樂，看一段視頻，欣賞一些畫面……這些，都是非語言手段。如果它們很好地輔助了教學，那還有存在的必要，否則就沒有必要了。語文課，學習的是語言，采用更多的應(yīng)該是語言手段，而不是非語言途徑。

心得之三：自己的語文教學該向哪里走？

獨立解讀文本。語文課，不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復，同一位教師也不應(yīng)該重復自己。文本解讀，應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語文教師，應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨立解讀文本，再把心得與學生共享。這也是我們語文教師接下來要盡全力做的事。

讓語文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語文，要用語文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。

設(shè)計教學活動。在每一節(jié)課上都盡可能富有實效、富有創(chuàng)意地進行學生活動的設(shè)計。力爭做到教學活動化，活動語文化。把教學的關(guān)注點放在學生身上，每一節(jié)課后，教師都要進行自我反思：在這一節(jié)課上，學生是不是真有收獲、大有收獲的。

外出參賽的經(jīng)歷一波三折，過程中間有思考、有成長，這一份收獲和成長應(yīng)該做到資源共享。

一線語文教師，應(yīng)該在腳踏實地的同時，仰望星空。

專家的培訓，語文高手們的說課、講課，就是我們仰望星空的支點。

過程中間，收獲多多。每一樣收獲，都應(yīng)該是接下來語文實踐中應(yīng)該好好實踐和用心思考的問題。

深入實踐，才能讓培訓和競賽的收獲價值最大化。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇五

認真貫徹十九大精神，結(jié)合市、區(qū)文明辦《關(guān)于開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動的通知》精神，爭創(chuàng)文明學校，在全校范圍組織開展“十佳少年”評選主題教育。通過評選表彰“十佳少年”，用身邊的典型模范教育學生學模范、做模范，引領(lǐng)在家孝敬父母、在校尊敬師長、禮讓同學，在社會謙恭待人的良好風尚。加強未成年人思想道德建設(shè)工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當“十佳少年”的濃厚氛圍。

二、組織領(lǐng)導。

為確保“十佳少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我?！笆焉倌辍痹u選小組。

組長：王恒干。

副組長：崔冬林、蔡露。

成員：各班班主任。

三、評選范圍xx市xx小學在校學生。

四、評選類型及積分標準。

1、校園“十佳少年”評選基本條件（100分）：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現(xiàn)或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

（1）學習（10分）：具有強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，有良好的學習習慣，各門功課成績優(yōu)異。

（2）才藝（10分）：具有舞蹈、器樂、聲樂、戲劇、曲藝、繪畫等特長，積極參加文體活動、興趣小組或班隊活動，在各種文藝比賽中取得好成績。

（3）體育（10分）：具有體育特長，積極參加各項體育競賽活動，并取得好成績。

（4）讀書（10分）：廣泛閱讀有益書籍，知識面廣，閱讀過大量課外讀物，并堅持寫讀書筆記。

（5）創(chuàng)新（10分）：愛好并積極參加小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造、小論文等活動，并取得優(yōu)異成績。

（6）管理（10分）：擔任班干部或隊干部，有責任心，主動管理班集體，是老師的得力助手，能得到大多數(shù)學生的`認可。

（7）孝敬（10分）：規(guī)范踐行家庭美德，孝敬父母，尊敬長輩，懂得父母辛勞，不亂花錢，不向父母提不合理要求。

（8）禮儀（10分）：尊敬師長，遵守學校各項規(guī)章制度，身心健康，穿戴整潔，不佩戴首飾，不穿奇裝異服。

（9）志愿（10分）：具有無私的奉獻精神，思想積極進步，積極參加志愿組織活動，遵守志愿者活動規(guī)章制度。

（10）自強（10分）：有夢想并勇于克服各種困難去實現(xiàn)自己的夢想，表現(xiàn)出非同一般的頑強毅力，有突出的自強事跡或個人成就。

2、加分項：

（2）獲得本學期三好學生、優(yōu)秀少先隊員（5分）；

（3）代表學校參加省、市、區(qū)級演出或志愿者活動（10分）；

（4）擔任學校少先隊大隊干部（5分）。

五、評選程序。

1、先由各班班主任按要求和評選條件，在班級組織評選，每班評選出兩名“十佳少年”候選人，并在元月25日前將申報表電子稿和獲獎證書復印件等證明材料交大隊部。

2、大隊部對候選人進行審核和審查。

3、審核后符合條件的，上報學校，形成文件進行表彰，并在20春學期開學典禮上頒發(fā)榮譽證書。

六、活動要求。

1、高度重視，認真對待。各班要將此次評選活動作為深化“系好人生第一?？圩印敝黝}實踐活動的重要抓手，培育、踐行社會主義核心價值觀和八禮四儀，組織學生認真學習方案，積極評選班級“十佳少年”候選人。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人事跡及時報給大隊部，我們運用廣播、校微信公眾號、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇六

一、活動目的：

“說課”是教師鉆研教材，探討教學方法的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標理念，為教師搭建一個展現(xiàn)自我才能的平臺，經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、參賽人員：

30周歲以下的教師。

三、比賽內(nèi)容：

四、比賽時間：

5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報名而定）。

五、比賽方式：

比賽分學科進行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進。

行說課，說課限時10分鐘。

六、比賽地點：

四（2）班教室。

四（1）班教室為準備室。

七、溫馨提示：

1、可以帶相應(yīng)學科教材、教參到準備室，自己準備草稿紙。

2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨立準備。

3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。

4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。

八、比賽流程：

1、5月7日下午全體老師分學科在教務(wù)處抽簽說課順序。

2、比賽當天下午3：40，1號選手領(lǐng)取說課材料，在準備室獨立準備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準備。（由柴吉利老師負責）。

3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁準備。1號選手結(jié)束說課，3號選手進入四（1）班教室準備，依次進行。

九、評委：略過。

十、評分方法和獎勵辦法：

求所有評委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇七

第一階段(2020年10月)：學校初賽。以學校為單位開展教學競賽，要求符合條件的教師人人參與。本次活動學校要制定詳細的工作方案，可以把學校初賽和今年學校自己開展的各種形式的教學比賽活動結(jié)合起來，整個活動的資料要有方案、有圖片、有原始評分材料、有總結(jié)、有通報、有教師獲獎證書。初賽結(jié)束以后各學校選派優(yōu)秀選手參加全縣決賽，小學選派2—3名、初中選派2—4名，并于10月31日上報參加決賽的教師信息。

第二階段(2020年11月)：全縣決賽。根據(jù)學校上報參加決賽的學科情況分成幾個組分別組織決賽，決賽的具體時間和辦法將另行通知。

第三階段(2020年12月上旬)：觀摩、總結(jié)。全縣決賽結(jié)束以后，將分學科評選出幾堂優(yōu)質(zhì)課，組織全縣義務(wù)教育階段的青年教師觀摩(2010年以后進入教師隊伍的青年教師)，召開“臨澧縣第四屆青年教師教學競賽”總結(jié)表彰大會，為獲得“優(yōu)勝單位”稱號的學校頒發(fā)獎牌，為獲獎教師頒發(fā)榮譽證書。

第四階段(2020年12月中旬開始)：訂單式送教。根據(jù)學校的需求，教研室將組織本次比賽的優(yōu)秀選手送教示范。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇八

為進一步強化家、校聯(lián)系，優(yōu)化學生成長環(huán)境，提升學校教育水平，決定在全校開展優(yōu)秀家長評選活動。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實際情況，制定評選活動方案如下：

一、活動目的。

通過活動的開展，營造孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領(lǐng)廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，在家庭和學校間架設(shè)起溝通交流的橋梁，推動我校素質(zhì)教育工作健康發(fā)展，讓我校小學生真正成為家庭教育和學校教育的受益者。

二、評選標準。

優(yōu)秀家長是指積極營造良好環(huán)境促進孩子健康成長的家長。具體標準如下：

1、關(guān)愛孩子，尊重孩子。真正關(guān)心愛護孩子，尊重孩子的獨立人格，注意與孩子平等交流，不將孩子當成個人的私有財產(chǎn)，不想當然地以家長的身份高高在上地發(fā)號施令。

（1）能夠真正走進孩子的內(nèi)心世界，與孩子建立良好的情感聯(lián)系，經(jīng)常以平等的姿態(tài)與孩子進行溝通交流。

（2）不將目光僅僅盯在孩子的考試成績上，不將不切實際的期望強加給孩子。

（3）正視孩子的缺點和過錯，不溺愛孩子，在孩子犯錯誤的時候，及時予以糾正，引導孩子做正確的事。

2、觀念正確，方法科學。引導孩子在德、智、體等方面全面發(fā)展，用豐富有效的教育手段促進孩子的健康發(fā)展。

（1）注重孩子良好的思想品德的養(yǎng)成教育，引導孩子形成積極健康的心理素質(zhì)和良好的人際交往能力。

（2）訓練孩子良好的學習習慣和生活習慣，引導孩子參加力所能及的家務(wù)勞動及社會公益勞動，培養(yǎng)孩子的自理能力。

（3）善于用啟發(fā)誘導等適當?shù)姆椒ń逃⒆樱灰虼直┑慕逃椒ǘ绊懞⒆由硇慕】怠?/p>

3、率先垂范，營造環(huán)境。注重言傳身教，強化自我約束，爭做表率，創(chuàng)造良好的家庭育人環(huán)境。

（1）舉止文明，禮貌待人，遵守公共道德，遵守公共秩序，具備健康的生活情趣和良好的生活習慣。

（2）夫妻和睦，孝敬老人，妥善處理好家庭成員、鄰里之間的關(guān)系，人際關(guān)系融洽和諧。

（3）合理調(diào)控孩子在家學習、娛樂和健身等活動時間。不因家長的活動而影響孩子正常的學習和作息。

4、及時溝通，家校合作。主動承擔家長在孩子成長過程中的責任和義務(wù)，積極支持配合、協(xié)助學校、老師做好孩子的教育工作。

（1）關(guān)心學校發(fā)展。為學校發(fā)展出謀劃策，以正常途徑，及時有禮貌地向?qū)W校反映家長、社會對學校工作的意見。

（2）經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，交流孩子的思想、學習情況，對教師工作提出合理化建議，支持孩子參加學校組織的各項活動。

（3）能正確對待孩子與同學之間的問題或矛盾，能配合學校和老師處理好發(fā)生在孩子們間的事情,家長之間關(guān)系和諧。

三、評選方法及步驟。

參評對象為西關(guān)小學所有學生家長，全校共評選“優(yōu)秀學生家長”10名，提名獎20名。共分為宣傳發(fā)動、家長自薦、調(diào)查摸底、表彰獎勵等四個階段。

第一階段：宣傳動（11月1日——11月10日）。

統(tǒng)一印制《告學生家長的公開信》，將評選活動的目的、標準、方法等內(nèi)容告知學生家長，爭取每位家長踴躍參與。

第二階段：家長自薦（11月11日——11月30日）。

參評家長逐條對照標準自評，列舉出個人在教育孩子方面哪些做得較好，形成書面自薦材料，要求實事求是，突出特色。

第三階段：調(diào)查摸底（12月1日——12月30日）。

各班主任、任課教師認真做好審核工作，采取觀察學生表現(xiàn)、電話或登門采訪等方式，核查自薦材料的真實性，了解自薦家長的`綜合素質(zhì)，每班推薦一名候選人，參加“優(yōu)秀家長”評選活動。

第四階段：表彰（——）。

家長委員會采取座談了解、跟蹤觀察等方式，對候選人全面篩選，最終投票選出“優(yōu)秀家長”10名，提名獎20人，在全校家長代表大會上隆重表彰。

四、幾點要求。

1、盯緊一個目標。整個活動過程中，要牢牢盯緊引領(lǐng)廣大家長轉(zhuǎn)變教育觀念這個目標，即把相當一部分家長的觀念由只注重孩子的學業(yè)成績轉(zhuǎn)變到關(guān)注孩子身心健康和全面發(fā)展上來。

2、防止一個偏差。防止將優(yōu)秀家長的評選簡單等同于優(yōu)秀學生家長的評選，評選出的優(yōu)秀家長中，要有孩子學習優(yōu)秀的，更要有孩子學習一般，但家長確實優(yōu)秀的。

3、注重家長品行。要認真組織對家長的調(diào)查了解，全面掌握家長相關(guān)材料。優(yōu)秀家長除了對孩子好之外，還應(yīng)該是孩子成長的榜樣，對那些不遵守公共道德、品行不良的家長要一票否決。

4、各班要高度重視。一是要讓學生、家長全面了解這次評選活動的目的要求、評選標準、評選程序。二是各班主任要強化責任意識，嚴格按照評選標準篩選，不能受學生成績和家長地位、身份的影響。三是要通過這次評選活動，排查出、推樹出一批過硬的典型人物，作為全校學生、家長共同學習的榜樣。

《跳房子》游戲活動。

活動目標。

1發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

活動準備。

1在場地上畫好格子當作房子。

2準備一個小沙包。

活動過程。

1熱身。

教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并注意安全。

4游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

5活動總結(jié)。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼。

兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比。

較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能。

在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

一、指導思想。

金秋九月，丹桂飄香，為喜迎國慶63周年，弘揚中華民族的偉大精神和優(yōu)秀文化，為進一步激發(fā)學校師生愛國之情、報國之志，學校根據(jù)上級文件精神和自身實際需求，以形式多樣的活動展現(xiàn)學校新風貌與災(zāi)后重建新氣象，努力達到營造國慶熱烈氛圍，歌唱社會主義好的時代主旋律，為此而特制訂本方案。

二、領(lǐng)導小組。

組長：靳恩龍，宏觀調(diào)控各活動流程。

副組長：郝新峰、馬慶良、孔祥麗、彭智敏。

具體落實活動的實施、監(jiān)督與宣傳。

組員：各年級級部主任、班主任、體育老師。

分別負責部門活動的開展。

三、活動目的。

在全校營造迎中秋、慶國慶的喜慶氣氛，激發(fā)學生的愛國熱情，感受中華傳統(tǒng)與詩文魅力，力求全員參與又不影響學生的學習。以年級為單位進行承辦，分期舉行，即減輕承辦人員的壓力，又能讓節(jié)日氣氛延續(xù)。通過本次慶祝活動，培養(yǎng)隊員熱愛祖國，了解祖國的悠久歷史，培養(yǎng)民族自豪感。

四、活動安排。

（1）舉辦“迎中秋·慶國慶”書畫比賽。

作品內(nèi)容：應(yīng)圍繞“迎中秋·慶國慶”的主題。

繪畫作品：應(yīng)反映時代、民族精神；素描、水粉、水彩、國畫、剪紙均可；書法作品：軟硬筆均可，內(nèi)容、尺寸不限，要符合書法創(chuàng)作格式。

（2）歌唱比賽（1-2年級《國歌》3-6年級《國歌》自選革命歌曲。

（3）觀看一部愛國主義教育影片。

（4）主題班會《祖國媽媽，我愛您》（9月24日檢查）。

（5）“我愛我的祖國、暢享和諧”征文活動（第四周9月25日每班上交10份）。

（6）以“難忘中秋”為題征文比賽（第四周10月8日上午每班上交10份）。

（7）出一期“愛我中華、歡慶中秋”為主題的黑板報（第四周9月28日檢查）。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇九

為了積極探索農(nóng)村寄宿制小學“三功能一主體”的辦學模式，做好學校三大工作系統(tǒng)之一的`“學生特長培養(yǎng)及健康娛樂”工作，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)一批合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生，進一步提高辦學效率和辦學品位，全面提高學生綜合素質(zhì)，經(jīng)校務(wù)會研究決定，開展第二屆“成長杯”優(yōu)秀畢業(yè)生評選活動，現(xiàn)擬定方案如下：

一、活動主題：快樂成長感恩母校感恩老師。

二、活動對象：xx完小六年級全體師生。

三、活動時間：xx年4月。

四、活動組織：xx完小德育處。

五、活動程序：

1.優(yōu)秀畢業(yè)生的評選須經(jīng)過兩個程序，一是文化考試，二是才藝展示，以兩部分實際得分的50%計入個人最后得分，按最終成績由高到低取前9名為本年度優(yōu)秀畢業(yè)生。

2.首先由各班推選12名品學兼優(yōu)的學生進行文化考試，按文化考試成績由高到低排列，先各班保前3名選手后，不分班級在選3名將作為入圍選手進入才藝展示，文化考試所需試卷由行政、教導處負責編制。

3.文化考試后，德育處對進入才藝展示的學生進行公示，公示時間內(nèi)，學生準備才藝展示的內(nèi)容及項目，并將展示的內(nèi)容及項目按規(guī)定時間上報德育處，由德育處選定時間組織全校學生進行公開展示。

七、其他未盡事宜以德育處通知為準。

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青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇十

為進一步推進課堂教學改革，發(fā)揮教育科研對教學質(zhì)量提升的作用，展示“雙微”行動成果，全面了解“為了學、設(shè)計學、服務(wù)學”這一“三學”原則下的課堂教學現(xiàn)狀，促進生本高效課堂的構(gòu)建，根據(jù)《溝馬小學20xx學年度第二學期學校工作計劃》安排，經(jīng)研究，決定舉行溝馬小學20xx年青年教師教學競賽暨觀摩活動。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

語文、數(shù)學、英語、信息

全校35周歲以下青年教師（不含優(yōu)質(zhì)課、基本功競賽獲區(qū)級一等獎、市級二等獎及以上和取得區(qū)級及以上相關(guān)學科學術(shù)稱號者）（名單見附表）

（一）時間：4月xx日、16日

具體上課時間與作息時間表一致。上課順序賽前一天抽簽確定。

（二）

地點一：數(shù)學、英語學科 音樂教室一

地點二：語文學科 教學樓南三樓西教室

地點三：信息學科 微機房

（三）教學內(nèi)容：各參賽教師從任教年級教材中自選課題（并請于4月10日前將執(zhí)教課題與班級報教科室）

按年級段學科分別評出一二等獎若干名。

（一）課堂應(yīng)充分體現(xiàn)“生本”及“三學”（為了學、設(shè)計學、服務(wù)學）理念，否則將不參評。

（二）評委個人打分、集中評議確定評比結(jié)果。

附（參賽教師名單）

學科 參賽人員

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇十一

二、參賽人員。

35歲以下的青年教師。（具體名單見評分表）。

三、比賽形式：

1、參賽選手可以用powerpoint、flash、authorware、photoshop、方正奧思、課件大師等軟件集中制作一個和本科學相關(guān)的教學課件。

2、提交形式：請大家把課件的所有內(nèi)容打包傳給劉再暉。

四、評委。

五、課件的編制原則及要求：

a、教學性原則。以教學的實際需要為出發(fā)點，做到教學目的明確，主題鮮明，重點突出，選材合理，深度適宜，注重教學方法的設(shè)計，能解決教學重點、難點問題，具有較強的實用性和可操作性。

b、科學性原則。具有較強的科學性，保證內(nèi)容的準確性，做到闡述準確、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容翔實。如出現(xiàn)概念性、理論性、邏輯性或政治觀點等錯誤，不予評獎。

c、技術(shù)性原則。課件啟動快捷，運行穩(wěn)定，操作簡便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術(shù)應(yīng)達到規(guī)定的技術(shù)指標，如畫面清晰、穩(wěn)定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。

d、藝術(shù)性原則。設(shè)計應(yīng)符合美學原理，使課件的內(nèi)容和形式富于美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協(xié)調(diào)，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強的藝術(shù)感染力。

e、效益性原則。課件的設(shè)計與制作，要在發(fā)揮最大教學效益的基礎(chǔ)上，講究經(jīng)濟效益，并力求教學過程簡潔、明了、省時。

f、原創(chuàng)性原則。設(shè)計必須充分體現(xiàn)原創(chuàng)性，確保無侵權(quán)行為。

六、比賽得分制。

采取十分制，滿分為10分。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇十二

一、指導思想：

為加強學校和家庭之間的溝通和聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的教育環(huán)境，引導家長科學教子，提升家長家教水平，積極履行“家校同步，家校和諧”教育策略，學校決定開展“三好家長”評選活動。

二、評選時間：每學年一次（6月份）。

三、評選條件：

（一）支持學校好。

1.關(guān)心學校發(fā)展，為學校發(fā)展出謀劃策；

2.支持和配合學校的教育教學工作，努力維護學校及老師的形象。

（二）教育智慧好。

2、做學習型家長，經(jīng)常和孩子一起讀書，為孩子設(shè)立書櫥，訂閱報刊雜志，家庭有一定量的藏書。

（三）親子關(guān)系好。

1、關(guān)心孩子學習，經(jīng)常通過各種方式向老師了解孩子在校表現(xiàn)；

2、重視孩子身心，能經(jīng)常陪孩子一起游玩，利用周末、節(jié)假日帶孩子親近大自然，能把照片上傳到班級博客，供孩子們共享。

四、評比辦法。

對照條件填寫好申報登記表，各班名額為班級人數(shù)的10%。學校組織考核評選出“三好家長”，每學年六月份進行表彰。

愛德小學部。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇十三

為加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提高學校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)新時代對教師教育教學水平和崗位的新要求，建設(shè)一支教學基本功扎實，綜合素質(zhì)高的師資隊伍，學校決定舉行教師教學基本功比賽，為教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的平臺。

二、活動主題。

展技能、亮風采、強內(nèi)功、促發(fā)展。

三、活動對象。

45周歲以下的教師必須參加，45周歲以上的教師自愿參加。

四、領(lǐng)導小組。

組長：

副組長：

組員：

五、組織部門：學校教導處。

六、比賽時間：月11日。

七、比賽項目：鋼筆字、寫作。

八、比賽要求。

（一）鋼筆字比賽。

比賽要求：

1.每位參賽教師提前準備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規(guī)定的內(nèi)容。

2.學校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，教師按照學校提供的'內(nèi)容，自己根據(jù)版面合理設(shè)計格式，進行書寫。

3.字體工整清晰，美觀、無涂改，并在規(guī)定時間上交。

4.參賽教師將個人姓名書寫在最后一行的最后三個格或兩個格，便于密封裝訂。

5.比賽時間：20分。

評分細則：

鋼筆字評分標準（100分）。

寫規(guī)范字，無錯別字，筆畫清楚、到位、規(guī)范。

(20分)。

字的間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱。

(30分)。

章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)。

卷面整潔、版面合理、美觀、無涂改。

(20分)。

書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時間內(nèi)上交。

（10分）。

鋼筆字比賽評委：學校領(lǐng)導和美術(shù)教師。

（二）寫作比賽。

1、以《我理想中的第八小學》的為題，不限體裁，寫一篇內(nèi)容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。

2、各位老師可以從校園外部環(huán)境、各種設(shè)施、人文環(huán)境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個方面詳細展開，也可以幾個方面都涵蓋，要做到語句通順，段落清楚。

3、各位老師將手機關(guān)閉放到考場的前面，如果在競賽過程中發(fā)現(xiàn)有老師拿出手機，一概視作考試違規(guī)，取消比賽成績。

4、請各位老師遵守考試紀律，不要交頭接耳，也不要大聲喧嘩。

5、本次競賽時間為1個小時。

寫作競賽評委：學校領(lǐng)導。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇十四

一、活動目的：

通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。

二、參加對象：

35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）。

三、參賽形式：

賽課。

四、具體安排：

1、報課時間：提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。

賽課地點：錄播教室。

3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。

評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。

如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。

4、課后把教學設(shè)計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。

5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：

(1)課型：新授課、復習課、閱讀課（語文）。

(2)使用預(yù)習單，并體現(xiàn)預(yù)習單的反饋。

(3)體現(xiàn)目標分層、任務(wù)（活動）分層、作業(yè)分層。

(4)體現(xiàn)教學重難點的突破。

(5)靈活運用小組合作。

(6)課前將教學設(shè)計打印出來發(fā)給評委。

注：本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。

文檔為doc格式。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇十五

為進一步推進課堂教學改革，發(fā)揮教育科研對教學質(zhì)量提升的作用，展示“雙微”行動成果，全面了解“為了學、設(shè)計學、服務(wù)學”這一“三學”原則下的課堂教學現(xiàn)狀，促進生本高效課堂的構(gòu)建，根據(jù)《溝馬小學20xx學年度第二學期學校工作計劃》安排，經(jīng)研究，決定舉行溝馬小學20xx年青年教師教學競賽暨觀摩活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、科目：

語文、數(shù)學、英語、信息。

二、參賽對象：

全校35周歲以下青年教師（不含優(yōu)質(zhì)課、基本功競賽獲區(qū)級一等獎、市級二等獎及以上和取得區(qū)級及以上相關(guān)學科學術(shù)稱號者）（名單見附表）。

三、活動安排：

（一）時間：4月xx日、16日。

具體上課時間與作息時間表一致。上課順序賽前一天抽簽確定。

（二）。

地點一：數(shù)學、英語學科音樂教室一。

地點二：語文學科教學樓南三樓西教室。

地點三：信息學科微機房。

（三）教學內(nèi)容：各參賽教師從任教年級教材中自選課題（并請于4月10日前將執(zhí)教課題與班級報教科室）。

四、獎項：

按年級段學科分別評出一二等獎若干名。

五、其它情況說明：

（一）課堂應(yīng)充分體現(xiàn)“生本”及“三學”（為了學、設(shè)計學、服務(wù)學）理念，否則將不參評。

（二）評委個人打分、集中評議確定評比結(jié)果。

附（參賽教師名單）。

學科參賽人員。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇十六

一、活動目的為進一步落實朝陽市教育局“十三五”中小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強對青年教師的'培養(yǎng)，提高他們的教學能力和育人水平，使青年教師盡快地成長。為此，朝陽市教師進修學院決定在全市小學青年教師中開展教學新秀評選活動。此活動將系列開展，作為小教部“十三五”重點工作。二、參評條件1、參評教師要愛剛敬業(yè)，為人師表。2、參評教師年齡32歲以下。課改意識強，具有一定的探究精神和能力。三、參評學科品德／生活品德／社會、語文、數(shù)學、英語、科學。四、評選內(nèi)容1、現(xiàn)場教學課堂教學（主要考察學生學的方式；教師教的方式；教學效果）。課題采取抽簽的方式確定，每名選手有40分鐘的準備時間，課時自定，課件自作。教學設(shè)計（所授課）?？梢陨贤暾n以后重新整理，打印文本。課堂教學反思（所授課）。200字左右。教學故事（平時教學中記憶深刻、值得思考的故事）。2、基本功?鋼筆字（抄寫指定一段文字）。?粉筆字（書寫指定的一首古詩）。?簡筆畫（設(shè)定主題）。3、才藝展示（7分鐘之內(nèi)）。內(nèi)容包括：演講、朗誦、歌唱、書法、繪畫、器樂等）。五、評選辦法1、各縣（市）區(qū)按參評條件先自行選拔。10月9日前將選拔結(jié)果上報市教師進修學院小教部。（附表3）2、朝陽市教師進修學院將根據(jù)縣（市）區(qū)申報情況，到各縣（市）區(qū)評驗。3、現(xiàn)場教學、基本功和才藝展示綜合評價作為評選的最終結(jié)果。課堂教學90分、教學設(shè)計40分、教學反思15分、教學故事15分、鋼筆字5分、簡筆畫5分、粉筆字10分、才藝展示20分，滿分200分。六、獎勵辦法本次評選按學科分組，將評選一等獎、二等獎和優(yōu)秀獎。其中一等獎20%，二等獎60%，三等獎20%。七、評選說明1、縣（市）區(qū)負責對參評教師進行條件審核，嚴格按參評條件申報。2、參評教師需提交參評教師申報表、縣（市）區(qū)優(yōu)秀課復印件、身份證復印件。七、評驗時間10中旬――12中旬朝陽市教師進修學院2016年附：1、朝陽市小學青年教師教學新秀申報表?2、朝陽市小學青年教師教學新秀名額分配表?3、縣（市）區(qū)申報表附1：朝陽市小學青年教師教學新秀申報表姓名學科任教年級職稱年齡任教本學科時間工作以來主要業(yè)績學校意見：

年月日教師進修學校意見：年月日朝陽市教師進修學院意見：

附3各縣（市）區(qū)申報表縣（區(qū)）：序號學科姓名單位（學校）。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇十七

教學質(zhì)量是學校的生命線，課堂教學質(zhì)量是教學質(zhì)量的核心。為進一步提高教師課堂教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干，充分調(diào)動廣大教師的積極性，激發(fā)教師對教學工作的責任心和事業(yè)心，鼓勵教師在教學過程中做出優(yōu)異成績，學校決定開展“教學能手”評選活動。結(jié)合學校實際，特制定本方案。

一、指導思想。

二、活動目的。

1．進一步錘煉教師教學的基本功，整體提高課堂教學水平。

2．為教師提供相互切磋、相互交流、相互學習的機會，學習借鑒他人的教學藝術(shù)、教研成果，達到共同提高、共同發(fā)展。

3．通過教學能手賽講活動，評選出教學能手，為上一級教學能手輸送人才，為我校名師的評選奠定基礎(chǔ)。

1、積極進取，勇于探索，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有較強的課堂教學駕馭能力。

2、教學效果好，學生滿意度高。

3、備課認真，準備充分，精心組織教學，注意反饋信息，重視輔。

導答疑。

4、實踐動手能力強，注重學生操作技能的培養(yǎng)。

5、體現(xiàn)學生主體地位，善于運用多種教學方法，調(diào)動學生積極性，課堂氣氛活躍。

6、教學內(nèi)容設(shè)計科學，能體現(xiàn)課程改革內(nèi)容，突出重、難點，講授熟練、透徹、清晰。

7、教學內(nèi)容豐富，符合教學大綱要求，深度、廣度適中.

8、課堂組織嚴密，時間分配合理，管理認真，教學秩序好，遵守教學管理的相關(guān)規(guī)定。

9、能恰當運用教學手段，板書設(shè)計合理、規(guī)范，書寫工整、美觀。

10、教態(tài)自然，儀表端莊，語言表達準確、簡練、生動、流暢，條理清楚，聲音宏亮。

（一）組長：xxx。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇十八

1.強化組織領(lǐng)導。局黨組成立“臨澧縣第四屆青年教師教學競賽”活動領(lǐng)導小組，徐建新同志任組長，朱政權(quán)同志任副組長，楊四清、朱圣德、符昕、李旻、史彩云、文鋒佩各法人學校校長為成員，朱政權(quán)同志兼任辦公室主任。各學校也要提高認識，高度重視青年教師教學競賽活動，要成立校長牽頭的專門班子，積極推進，狠抓落實。

2.營造濃厚氛圍。各學校要認真制定初賽方案，鼓勵青年教師積極參與，并以此為契機，扎實開展教學研討活動，營造濃厚的教研氛圍，讓青年教師在研究中成長，在成長中研究。充分揮發(fā)學科教研組、課題組的團隊作用，幫助青年教師“研好課”、“磨好課”，促進青年教師專業(yè)快速成長。

3.加強督促指導。由教研室牽頭，聯(lián)合基教股、體衛(wèi)藝股、儀電中心、職成股、督導室等相關(guān)力量，加強對各學校教學競賽工作的抽查、督促、指導。

青年教師教學競賽活動方案設(shè)計篇十九

為落實z市教育局、z市教育學院關(guān)于《z市教師專業(yè)發(fā)展促進工程“學苑杯”教師教育教學競賽實施方案》,深化職業(yè)教育教學改革，創(chuàng)新教學方法與教學模式，促進教師素質(zhì)與教學質(zhì)量的提高，經(jīng)研究決定舉辦z市“學苑杯”中等職業(yè)學校第二屆教師教學基本功大賽。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參賽對象。

各縣（市）職業(yè)教育中心、z市各中等職業(yè)學校文化基礎(chǔ)課教師和專業(yè)課教師。

二、比賽內(nèi)容、參考教材與比賽要求。

1．比賽內(nèi)容：教學設(shè)計方案、現(xiàn)場說課課件與現(xiàn)場說課三項教學基本功。

2．參考教材：本活動以教育部頒布的各專業(yè)（學科）教學大綱為依據(jù)，以中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材為藍本。無國家規(guī)劃新教材的以現(xiàn)行教材為依據(jù)。

3．比賽要求：見附件1。

三、比賽形式。

1．初賽：參賽教師自由選題，進行充分準備，在本校教研組進行選拔，入選復賽比例為教研組人數(shù)的30%。

2.復賽：各學校按本通知要求在校內(nèi)組織復賽，賽后將比賽成績及原始材料報送市學院職教部，市學院職教部按比例選拔優(yōu)秀教師組隊參加決賽，入選決賽比例為學校復賽人數(shù)的50%。

3.決賽：由市里統(tǒng)一舉辦賽前培訓，集中進行評選，入選比例為全市決賽人數(shù)的75%。

四、比賽時間。

本次比賽決賽時間擬定于206月中旬，具體時間、地點另行正式通知。各校自行安排先期預(yù)賽、復賽。

五、獎勵辦法。

1.本次比賽設(shè)一等獎15%、二等獎25%、三等獎35%及優(yōu)秀組織獎，由市教育局頒發(fā)獲獎證書。

2.根據(jù)成績，擇優(yōu)推薦參加省級以上教學競賽，并作為z市學科帶頭人、骨干教師等評比、申報的優(yōu)先條件。

3．競賽結(jié)束后，召開總結(jié)表彰大會，推薦部分教學技能突出的'教師進行現(xiàn)場展示，對所有獲獎的教師、學校進行表彰。

六、報名時間。

1.各校于2014年5月28日前將復賽名冊、成績等原始材料報送到學院職教部。

2.各校于2014年6月4日前結(jié)合確定的決賽名單將“參賽選手推薦報名表”（附件2）、“參賽選手匯總表”（附件3）報到z市教育學院職教部（打印材料一式一份及電子表格），逾時不報者，視為自動棄權(quán)。

七、聯(lián)系方式。

聯(lián)系地址：z市教育學院職教部。

聯(lián)系人：z。

聯(lián)系電話：z。

八、其他。

本次教師教學基本功大賽由z市教育學院職教部具體組織，未盡事項由其負責解釋和進一步通知。