常言道，實踐出真知。我們需要思考并總結我們的經(jīng)驗與教訓。情感表達可以通過文字、語音、肢體語言等多種方式來實現(xiàn)。以下是一些成功的總結案例，供您參考。

小學教師業(yè)務培訓內容篇一

1、繼續(xù)加強小學語文教師文本朗讀能力的培訓，同時加強教師的三筆（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）一畫（簡筆畫）的訓練。

2、小學語文教師要勤于讀書，養(yǎng)成好讀書的良好習慣，不斷地豐厚自身的文化底蘊。

以校本培訓為主，各校要將教師基本功培訓工作作為促進教師專業(yè)成長的重要工作長期來抓，要做好計劃安排，突出重點，狠抓落實過程，尤其要抓好過關考核評估，力求使培訓不走過場，講求實效。

查看各校開展教師基本功培訓的活動的記錄等過程性資料和教師作業(yè)。

對新課程的基本理念、課程發(fā)展目標、新課程實施建議等進行再學習，再討論。

本學期以校本培訓為主，校本培訓與網(wǎng)絡培訓相結合。各校要組織教師對新課程的基本理念、課程目標以及實施建議等重要內容進行深入的學習與探討，教師要把學習新課標與相應的教學專著和教學期刊雜志的學習結合起來，并與實踐的結合，切忌空談，知其然而不知所以然。學校要引導教師在備課、說課、辯課、評課以及寫教學反思、教學案例分析中以新課標為指導?？砷_展一些新課程教學理論辯論賽、錄像課觀摩與評課、新課標學習沙龍、優(yōu)秀教學反思與案例分析的評選等活動，提高教師的理論水平與實踐能力。

查看有關的過程性資料。

教師課題研究的方式、方法、及策略的培訓，本學期重點加強小學語文教師文本解讀能力的培訓。

各校要認真組織教師開展文本細讀的實踐與探討活動。

網(wǎng)絡培訓。教師可通過瀏覽樂平教研網(wǎng)和博客空間進行學習、討論、交流。

有關活動記錄和課題研究成果。

一、時間：20xx.9-1011.1。

二、具體內容：案例分析和教學反思撰寫。

三、培訓形式：

1、校本培訓：由教研員、教導主任、骨干教師舉辦專題講座；開展相關競賽、展覽等活動。

2、網(wǎng)絡培訓：教研室將會針對相關內容提出相關指導意見并掛在教研網(wǎng)上，各校組織教師學習；各校將校本培訓的優(yōu)秀成果發(fā)至教研室相關學科教研員的郵箱，教研室將選擇優(yōu)秀的成果分別掛在教研網(wǎng)或博客上，供廣大教師學習交流。

四、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學英語。

一、培訓時間：20xx.9—20xx.1。

二、培訓內容：小學英語課堂教學的有效性、信息教育與小學英語教學的整合。

三、培訓形式：網(wǎng)絡教研、骨干教師示范課、觀摩優(yōu)質課錄像、專家講座等教研形式。

四、培訓目標：旨在通過多種形式的教學教研活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促使廣大英語教師加強學習與交流，深入鉆研教學藝術，提高課堂教學效果。

五、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學教師業(yè)務培訓內容篇二

2022年8月28日，我校舉辦了“見習崗教師培訓”工作會議，會中針對十六位即將進入教師工作崗位的青年教師進行了系統(tǒng)全面的教師業(yè)務強化培訓。

教育是清澈的，選擇了教育就是選擇了清純，選擇了奉獻。

青年教師首先要樹立正確的教育思想，即“四有好老師”的第一條：有理想信念。必須堅持立德樹人、為黨育人、為國育才、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。

青年教師要有教育情懷：即道德情操。把教育當作事業(yè)去做，我們能給學生多少愛，學生就能有多大學習的動力。真誠的愛是會傳染的！

青年教師要做好轉變：角色轉變。教師應該做學生的筑夢人和引路人。必須身正為范，要不斷加強學習，不斷地給大腦充電，豐盈自身，適應時代的新形勢，適應即本事，加強自己的修為，不為外欲所惑，淡然前行，以自己的實際行動激活學生學習的內驅力。

青年教師要樹立思維培養(yǎng)意識：重構學生思維模式。培養(yǎng)學生遠離“奴才”思維模式，著力培養(yǎng)學生的獨立思考能力、批判性思維能力、實踐操作能力。

青年教師工作態(tài)度要積極主動：合力共向。日新是我們共同的家，需要全方位呵護她，積極參與，精細化管理，群策群力，不等不靠，主動工作而不是被動躺平等待。

張春蓮主任首先發(fā)言，介紹學校的日常運營，在服務好新入職青年教師的同時也提出了學校的紀律要求。

許維莉主任對教學教研常規(guī)做了詳細的說明，為新入職的青年教師如何備課、上課、處理作業(yè)、聽課、評課等方面指明了方向。青年教師們認真聆聽并詳細記錄。

閆丹主任就教育教研實際工作與學生管理工作作出了詳細說明，向新入職教師們提出工作要求，并在班主任工作、學生日常行為規(guī)范等方面做出了具體的說明。

最后，由李來順校長（主管德育工作）、楊明校長（主管教學工作）進行總結發(fā)言，對新入職的青年教師表示充分的肯定，并寄予殷切的期望。

小學教師業(yè)務培訓內容篇三

為了周全貫徹落實市教誨局“履行本質教誨、進步傳授質量工作集會”精神，進一步進步我校教師傳授交易程度，更好結束教師培訓工作，特訂定教師交易培訓工作籌劃以下：

1、培訓目標。

經(jīng)過議定培訓，使我校教師把握備課、上課、批改、帶領和測驗的傳授技巧，并諳練應用這些技巧進傳授活動，增進我校傳授質量的大面積進步，更好地適應本質教誨的要求。

2、培訓東西。

全員培訓，根據(jù)我校教師步隊狀況和傳授實際必要動身，進行有籌劃、有目標、有針對性對全部教師展開傳授技巧和傳授交易培訓。

3、培訓內容。

（1）培訓教師諳練把握傳授綱領和新課程標準，加強明白和應用傳授綱領和新課程標準的本領。

培訓教師明白和把握講義的本領。培訓教師聯(lián)合門生實際和根本知識等，構建新的講堂傳授程序和選用傳授方法的本領，肯定傳授目標的本領。

（2）培訓教師的上課技巧。

培訓教師講堂傳授的導入技巧。培訓教師亮相傳授目標，鼓勵學生進修樂趣和產(chǎn)生進修念頭的本領。培訓教師傳授知識，應用開導式傳授方法的本領、練習教師應用指導、設疑、發(fā)問、演示、概括、總結等方法兌現(xiàn)傳授目標。

（3）教師批改技巧。

（4）教師的帶領技巧。

練習教師學會利用差別的帶領方法面對差別差別的門生。

（5）教師的測驗技巧。

培訓教師構造測驗的本領、編寫試題的本領、批卷的本領、測驗內容分析的本領。

（6）《新課程與教師角色變化》一書。

4、培訓方法。

集結進修帶領，專題帶領講座，教師自學自練，專題鉆研等方法。

5、培訓時候。

20xx年xx月――xx月：培訓綱領和新課程標準。

20xx年xx月――xx月：培訓教師根本技巧。

20xx年xx月――xx月：培訓新課改革與教師角色變化。

20xx年xx月――xx月：培訓新課改革教師角色變化。

小學教師業(yè)務培訓內容篇四

20__年10月18日周四，我參加了集團組織的新員工入職培訓會，對于能夠參加這次培訓，我感到非常榮幸。新員工入職培訓會是集團公司歷年都會組織的一次重要會議。這體現(xiàn)出了領導對我們這些新入職員工是非常重視的，同時也是對我們有很高的期望的。

周總在會上首先提出了“個人成才，企業(yè)發(fā)展，員工與企業(yè)共同進步，共創(chuàng)金河夢的愿景”。之后又對我們提出了，要有積極的工作、積極的心態(tài)、要持續(xù)不斷的學習這三點希望與要求。周總這次的講話沒有什么華麗的辭藻，卻是無比的貼合我們這些年輕人的現(xiàn)狀，在樸實無華的言語中充滿了儒雅的風范。

隨后，宣書記為我們詳細介紹了中國水利行業(yè)的發(fā)展歷史，同時又為我們講述了金河公司在坎坷中奮戰(zhàn)不屈的一樁樁往事。使得我們這些新的員工對公司有了更多的了解并對公司有了一定的認同感。在這之后人力資源部的王部長和安全管理部的冀部長分別為我們講述了公司的企業(yè)文化和工程領域的安全注意事項。

于我而言，這次培訓會讓我對公司，對水利行業(yè)，對自己的職業(yè)有了更深的理解，也明確了自己未來的發(fā)展方向，我也為自己做了一個未來幾年的職業(yè)規(guī)劃，首先就是掌握基本的專業(yè)知識，提高自己的工程素養(yǎng)。然后就是盡快考取各項專業(yè)證件，拿到工程職稱。最后是學習bim方向的相關知識，掌握bim建模，管理，展示等方面的能力。通過這些來提升自己，使我盡快成為一名合格的工程從業(yè)者，一名工程師。

總之，通過這次培訓會使得領導們對我們這些新人有了初步的了解，而我們對公司的文化和未來的發(fā)展有了更深刻的認識。這是一次很有意義的入職培訓會。

小學教師業(yè)務培訓內容篇五

4月28日我正式加入了美臣集團，在新的環(huán)境中開始新的工作和生活。

并于5月15日參加了新員工培訓，此次培訓內容十分豐富和全面，包括公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、行政管理、人事管理等涉及公司方方面面的管理制度，讓我感覺頗多，收獲也太多，在此先談三方面感想。

首先，對公司的企業(yè)文化有了深刻認識。

企業(yè)文化帶有美臣發(fā)展歷史的烙印，折射出企業(yè)的特征，是企業(yè)的無形資產(chǎn)。

其次，對美臣的發(fā)展歷程感觸頗深。

美臣從起步開始，便有計劃地實施發(fā)展戰(zhàn)略。

從艱苦創(chuàng)業(yè)、苦練內功到跨越發(fā)展、穩(wěn)健經(jīng)營的計劃，無不彰顯出美臣的穩(wěn)扎穩(wěn)打的作風，以及開拓進取的精神，讓我們看到，美臣能有今天的成就絕不是偶然。

作為其中的一個小小個體，我們更應該精心策劃、腳踏實地、作風扎實，為美臣貢獻自己的一份力量，也為成就自己的一番事業(yè)。

培訓已結束，感想頗多，受益匪淺，培訓講師的字里行間都潛藏著值得仔細揣摩和學習的精髓。

希望在今后能將此次培訓所學運用到實際工作中，學以致用，為美臣這個團體貢獻一份力量，為這個大家庭添磚加瓦!

小學教師業(yè)務培訓內容篇六

今天為期二天的司法所干部業(yè)務培訓，經(jīng)過大家的同努力，圓滿完成了培訓任務，達到了預期目的，這次培訓既是新來同志的業(yè)務培訓，也是老同志一次再教育再提高。這次培訓班時間雖然短，但內容很豐富，有局長在開幕式講話中的全局工作和政治理論，紀檢組長的廉政建設、也有股室負責人的業(yè)務知識講解，還有xx鎮(zhèn)的司法所、全國優(yōu)秀人民調解員、省優(yōu)秀司法所長、縣“十佳公仆”，怎樣當好司法所長和做好人民調解工作的現(xiàn)身說法。

這次業(yè)務培訓取得了圓滿完成，我認為：一是領導高度重視，局長早早就進行了布置，并親自查看培訓的各個環(huán)節(jié)，從人員的安排到授課的內容都一一進行布置；二是準備充分。這次業(yè)務培訓早布置、早準備，在此次培訓中制定了明確的培訓工作流程，派出有豐富工作經(jīng)驗的股室負責人、司法所所長主講，將培訓工作落實到個人，他們都做了精心準備，培訓內容貫穿于整個基層司法行政工作。在學習過程中同志們能做到嚴格遵守紀律、認真聽講，并做好筆記。三是內容實用，培訓方法靈活，學習氛圍濃厚。四是始終把政治理論、黨性鍛煉、廉政建設貫穿于業(yè)務培訓全過程。

回過頭來看這短暫而又充實的學習生活，大家一致感到，收獲不小，受益匪淺。歸納起來，大體有以下三個方面值得肯定：

一是通過學習培訓，新來的同志，拓寬了知識視野，鍛煉了自己；老的同志更新了思想觀念，提高了能力。通過學習培訓，大家進一步認識到基層司法工作擔負著落實司法行政各項業(yè)務工作，做好人民調解和矛盾糾紛工作、社區(qū)矯正工作、安置幫教工作、向廣大群眾提供法律服務、法律保障和法制宣傳教育、維護社會穩(wěn)定等重要職能。通過學習更新了知識，綜合素質得到有效提升，駕馭實際工作能力有所增強，為今后干好本職工作奠定了堅實基礎。

二是通過學習培訓，提高了政治素質，強化了責任意識。同時也認識到基層的天地廣闊，基層司法行政工作大有可為，基層司法所正在加緊建設。硬件建設上為司法所配備了電腦、電話、摩托車、檔案柜和辦公桌椅，辦公用房今完成七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，明完成兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，辦公用房最少的面積都達到平方以上，多的`達到了平方，我們的基礎設施建設走到了全省的前列，在組織建設上到目前為止，我們已有名司法所長提為副科級，也名列全市、全省前茅。在工作上，我們除了傳統(tǒng)的做好人民調解和矛盾糾紛工作、安置幫教工作、法制宣傳和向廣大群眾提供法律服務外，今還要開展教社區(qū)矯正、人民調解與法院的司法對接，醫(yī)患糾紛三方調解機制。以后還有可能把縣看守所劃歸司法行政機關管理。

三是通過學習培訓，特別是江局長的以創(chuàng)先爭優(yōu)為中心，開展政治理論學習，和“三項重點工作”?！皟沙墙ㄔO”的講話，大家普遍接受了一次更加深入政治理論的再教育，理想信念得到進一步強化，世界觀得到進一步改造，宗旨觀念得到進一步錘煉，黨性修養(yǎng)得到進一步提升。可以看出，在同志員們身上，洋溢著一股蓬勃朝氣、孕育著一股昂揚銳氣、展現(xiàn)著一股不服輸、敢為人先的骨氣，淋漓盡致地彰顯了我們司法干部的“法律服務保民生，和諧社會我為先”精神內涵和時代氣息。

小學教師業(yè)務培訓內容篇七

本人在20xx年4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容：

1、由教授講授的新課程理念更新；

2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新；

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課。

下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：

構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。

在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾？未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理。首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。

1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。

2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

統(tǒng)計業(yè)務培訓簡報。

小學教師業(yè)務培訓內容篇八

在新的學期，學校應該大力提高教師的教學質量，保證教學效果，建設高質量的教師隊伍，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以提高我系教育學整體水平;下面是有小學教師工作業(yè)務培訓計劃，歡迎參閱。

根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務學習的精神，立足于我校教育教學工作的實際，特制訂本計劃。

一、指導思想：

著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師隊伍，全面提高我校教育教學質量。

二、總體目標：

1、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。

2、加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

3、教師信息化培訓，全體教師能熟練制作。

課件。

運用多媒體輔助教學。

三、領導小組：

組長：胡亮。

副組長：李志軍周衛(wèi)進。

成員：何利文譚楚林劉明星沙平。

四、培訓時間、形式及內容：

(1)培訓時間、形式：每周集中培訓一次，由學校教導處安排領導或教師主講，時間以每周一通知為準。

(2)培訓內容：

1、新課程標準培訓：

目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

2、教育教學技能培訓：

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。

3、教師信息化培訓：

要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件，同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。

4、教師讀書活動：

45周歲以內的教師每月讀兩本書，45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學與集體組織相結合，并組織讀書征文、寫。

心得體會。

等活動調動教師讀書的積極性。

五、具體措施：

1、加強組織領導。教師業(yè)務培訓由學校教導處牽頭，堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習或全校集中培訓學習。

2、充分利用學校現(xiàn)代教育技術資源，發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。

3、教師業(yè)務培訓情況將納入教師業(yè)務檔案袋，與教師績效考核，評先表模掛鉤。

為繼續(xù)完善教師業(yè)務學習制度，不斷提高業(yè)務學習質量，提高教師的業(yè)務水平。根據(jù)上級相關文件精神，結合我校的實際情況，本年度我校教師業(yè)務學習工作將以集中培訓和自學為主，以新課程學習為中心，著重提高教師的業(yè)務綜合素質，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。為更好地開展工作，特制訂以下業(yè)務。

學習計劃。

力求教師業(yè)務學習工作能做到精心組織內容豐富形式多樣爭取收到良好的效果。

一、培訓對象：全體教師。

二、培訓形式與時間：

1、以集中學習為主。培訓形式采用專題講座、網(wǎng)絡教研、觀看光盤、分組討論等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。

3、分散自學為輔。由于教師工作性質限制了集中學習的頻率，所以本年度我校還要經(jīng)常采用分散自學的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做。

讀書筆記。

撰寫心得體會。

4、業(yè)務學習時間擬為每周的周三。

三、培訓主要內容：

1、學習教育政策法規(guī)。組織教職工學好新修訂的《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》，重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規(guī)，充實法律知識，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。

2、學習新課程改革理論?？偨Y分析新課改在我校實施幾年里的不足與經(jīng)驗，組織進一步學習新課程改革相關理論，學習各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng)，增強教書育人的本領。

3、組織開展專題研討活動。引導教師開闊視野，提升自身科學及人文素養(yǎng)。面對新的教育形勢及社會、家長、學生對教師提出的新要求，學校組織開展專題研討活動，引導教師自覺樹立良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

四、健全管理機制，保障培訓效果：

(1)培訓期間嚴格學習紀律，除病假公事除外，無正當理由不準缺勤，做到嚴格出勤，健全規(guī)范學習過程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動。

(2)要求每位教師必須明確參加培訓的重要性，能自覺參與學習，并積極完成培訓，學習筆記要規(guī)范，重點突出，當堂完成。

(3)要認真總結，不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師業(yè)務考核重要內容存入個人業(yè)務檔案。

(4)多做學習反思，通過學習到實踐的過程而厚積薄發(fā)，積極撰寫高質量的論文，并向相關教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結和提高自己的各種綜合能力。

內容一：基本功培訓。

一、具體內容：

1、繼續(xù)加強小學語文教師文本朗讀能力的培訓，同時加強教師的三筆(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)一畫(簡筆畫)的訓練。

2、小學語文教師要勤于讀書，養(yǎng)成好讀書的良好習慣，不斷地豐厚自身的文化底蘊。

二、培訓形式及要求：以校本培訓為主，各校要將教師基本功培訓工作作為促進教師專業(yè)成長的重要工作長期來抓，要做好計劃安排，突出重點，狠抓落實過程，尤其要抓好過關考核評估，力求使培訓不走過場，講求實效。

三、考核評估：查看各校開展教師基本功培訓的活動的記錄等過程性資料和教師作業(yè)。

內容二：新課程再培訓。

一、具體內容：對新課程的基本理念、課程發(fā)展目標、新課程實施建議等進行再學習，再討論。

二、培訓形式及要求：本學期以校本培訓為主，校本培訓與網(wǎng)絡培訓相結合。各校要組織教師對新課程的基本理念、課程目標以及實施建議等重要內容進行深入的學習與探討，教師要把學習新課標與相應的教學專著和教學期刊雜志的學習結合起來，并與實踐的結合，切忌空談，知其然而不知所以然。學校要引導教師在備課、說課、辯課、評課以及寫教學反思、教學案例分析中以新課標為指導。可開展一些新課程教學理論辯論賽、錄像課觀摩與評課、新課標學習沙龍、優(yōu)秀教學反思與案例分析的評選等活動，提高教師的理論水平與實踐能力。

三、考核評估：查看有關的過程性資料。

內容三、科研能力培訓。

一、具體內容：教師課題研究的方式、方法、及策略的培訓，本學期重點加強小學語文教師文本解讀能力的培訓。

二、培訓形式及要求：

各校要認真組織教師開展文本細讀的實踐與探討活動。

網(wǎng)絡培訓。教師可通過瀏覽樂平教研網(wǎng)和博客空間進行學習、討論、交流。

三、考核評估：有關活動記錄和課題研究成果。

小學數(shù)學。

一、時間：20xx.9-20xx.1。

具體內容：案例分析和教學反思撰寫。

三、培訓形式：

1、校本培訓：由教研員、教導主任、骨干教師舉辦專題講座;開展相關競賽、展覽等活動。

2、網(wǎng)絡培訓：教研室將會針對相關內容提出相關指導意見并掛在教研網(wǎng)上，各校組織教師學習;各校將校本培訓的優(yōu)秀成果發(fā)至教研室相關學科教研員的郵箱，教研室將選擇優(yōu)秀的成果分別掛在教研網(wǎng)或博客上，供廣大教師學習交流。

四、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學英語。

一、培訓時間：20xx.9—20xx.1。

二、培訓內容：小學英語課堂教學的有效性、信息教育與小學英語教學的整合。

三、培訓形式：網(wǎng)絡教研、骨干教師示范課、觀摩優(yōu)質課錄像、專家講座等教研形式。

四、培訓目標：旨在通過多種形式的教學教研活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促使廣大英語教師加強學習與交流，深入鉆研教學藝術，提高課堂教學效果。

五、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學教師業(yè)務培訓內容篇九

為進一步提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校積極落實縣教育局關于師德師風教育整頓相關文件精神，在校本培訓中，認真開展師德師風學習教育活動。

接著，開展“講紀律、守規(guī)矩，做‘四有’好老師”的師德主題教育討論活動討論會上人人發(fā)言，結合自身工作實際，對照師德要求，認真分析教育教學和社會生活中存在的問題，老師們言真意切

通過本次教育活動，老師們紛紛表示收獲很大，受益匪淺。老師們鼓足了干勁，為下學期的工作開展攢足了力量。相信在全體老師的共同努力下，印山民族小學的各項事業(yè)一定會蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌!

小學教師業(yè)務培訓內容篇十

一、具體內容：

1、繼續(xù)加強小學語文教師文本朗讀能力的培訓，同時加強教師的三筆（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）一畫（簡筆畫）的訓練。

2、小學語文教師要勤于讀書，養(yǎng)成好讀書的良好習慣，不斷地豐厚自身的文化底蘊。

二、培訓形式及要求：

以校本培訓為主，各校要將教師基本功培訓工作作為促進教師專業(yè)成長的重要工作長期來抓，要做好計劃安排，突出重點，狠抓落實過程，尤其要抓好過關考核評估，力求使培訓不走過場，講求實效。

三、考核評估：

查看各校開展教師基本功培訓的活動的記錄等過程性資料和教師作業(yè)。

一、具體內容：

對新課程的基本理念、課程發(fā)展目標、新課程實施建議等進行再學習，再討論。

二、培訓形式及要求：

本學期以校本培訓為主，校本培訓與網(wǎng)絡培訓相結合。各校要組織教師對新課程的基本理念、課程目標以及實施建議等重要內容進行深入的學習與探討，教師要把學習新課標與相應的教學專著和教學期刊雜志的學習結合起來，并與實踐的'結合，切忌空談，知其然而不知所以然。學校要引導教師在備課、說課、辯課、評課以及寫教學反思、教學案例分析中以新課標為指導。可開展一些新課程教學理論辯論賽、錄像課觀摩與評課、新課標學習沙龍、優(yōu)秀教學反思與案例分析的評選等活動，提高教師的理論水平與實踐能力。

三、考核評估：

查看有關的過程性資料。

一、具體內容：

教師課題研究的方式、方法、及策略的培訓，本學期重點加強小學語文教師文本解讀能力的培訓。

二、培訓形式及要求：

各校要認真組織教師開展文本細讀的實踐與探討活動。

網(wǎng)絡培訓。教師可通過瀏覽樂平教研網(wǎng)和博客空間進行學習、討論、交流。

三、考核評估：

有關活動記錄和課題研究成果。

一、時間：

二、具體內容：案例分析和教學反思撰寫。

三、培訓形式：

1、校本培訓：由教研員、教導主任、骨干教師舉辦專題講座；開展相關競賽、展覽等活動。

2、網(wǎng)絡培訓：教研室將會針對相關內容提出相關指導意見并掛在教研網(wǎng)上，各校組織教師學習；各校將校本培訓的優(yōu)秀成果發(fā)至教研室相關學科教研員的郵箱，教研室將選擇優(yōu)秀的成果分別掛在教研網(wǎng)或博客上，供廣大教師學習交流。

四、考核評估：

以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

一、培訓時間：20××.9—20××.1。

二、培訓內容：小學英語課堂教學的有效性、信息教育與小學英語教學的整合。

三、培訓形式：網(wǎng)絡教研、骨干教師示范課、觀摩優(yōu)質課錄像、專家講座等教研形式。

四、培訓目標：旨在通過多種形式的教學教研活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促使廣大英語教師加強學習與交流，深入鉆研教學藝術，提高課堂教學效果。

五、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學教師業(yè)務培訓內容篇十一

乙方：_________。

為了甲方的不斷發(fā)展壯大，為了不斷的提高乙方的業(yè)務素質，為了明確乙方在參加甲方推薦的業(yè)務學習期間甲、乙雙方的權利義務關系，為了保證甲方培養(yǎng)的技術人員不致流失。經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商達成如下協(xié)議：

一、甲方為員工自身發(fā)展，并進一步加強業(yè)務素質的提高，安排乙方到_________參加業(yè)務培訓。在業(yè)務培訓期間，甲方負責乙方培訓費。同時，甲方為乙方提供必要的學習時間。

二、乙方應珍惜此次培訓機會努力學習，并保證按照此次培訓的時間、地點、內容認真參加培訓。培訓結束后，即應在合理的時間內返回甲方報到，不得隨意在外逗留不歸。否則，因此產(chǎn)生的費用自理，同時按逾期報到的天數(shù)做曠工處理。

三、乙方在參加培訓后，應能夠達到此次培訓的目的。如乙方不認真學習，未能掌握培訓中所傳授的知識和技術，則甲方有權扣除為乙方提供的所有培訓期間支出的費用及工資（具體執(zhí)行可由乙方直接返還給甲方或由甲方在乙方的工資中扣除）。

四、乙方的'權利：乙方在遵守本合同的前提下，享有培訓期間工資照發(fā)福利不變的權利。

五、乙方離開甲方時，關于培訓費用的處理：

乙方在甲方期間的培訓費用低于_________元的（包括甲方獲贈的免費培訓），乙方在甲方工作時間超過_________年的，勞動合同到期乙方離開甲方時，甲方不再要求乙方返還培訓費用；乙方在甲方工作不足_________年的或因乙方違反勞動合同被提前解除勞動合同的，乙方應返還甲方所有培訓費用。

乙方在甲方期間的培訓費用超過_________元的，屬于數(shù)額較大，甲、乙雙方另行簽訂培訓合同。

六、甲、乙雙方在履行本合同時，如發(fā)生爭議應本著協(xié)商的原則解決，協(xié)商不成任何一方均可向勞動爭議仲裁部門提起仲裁或向人民法院提起訴訟。

七、本合同作為勞動合同的一部分，與勞動合同具有同等法律效力。

八、合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽字蓋章生效。

甲方（簽章）：_________乙方（簽章）：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

小學教師業(yè)務培訓內容篇十二

暑假期間，我校組織全校教師進行培訓，通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺深受啟迪。在本次的培訓中，通過學習新課標，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學生為主體，認清學情，分段教學。

通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目標。

通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。

教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的`參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。