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總結(jié)可以幫助我們梳理思路、發(fā)現(xiàn)問題、找到不足,并提出改進(jìn)的措施。在寫總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用具體的案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行支撐和論證??偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的回顧和總結(jié),是我們思考自己成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。怎樣寫一篇完美的總結(jié),是許多人關(guān)注和探討的問題。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
八年級(jí)月考總結(jié)與反思篇一
各位老師、各位同學(xué):
下午好!轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已過了一個(gè)多月,我們?cè)趪鴳c節(jié)假期一結(jié)束進(jìn)行了月考,月考卷子幾乎和我們的考試同步批改完畢,我們的老師和同學(xué)們一樣付出了艱辛的勞動(dòng)。
經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí),我們八年級(jí)很多同學(xué)表現(xiàn)出了令人驚嘆的實(shí)力,在這些同學(xué)中有的學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異;有的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步幅度特別大;還有的思想進(jìn)步,品質(zhì)優(yōu)良。他們分別是:學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異的有:8.1班的劉文霞,劉春萍,鄭麗穎,牟曉程,牟春欣。8.2班的牟海峰,王葳,蔣燕妮,牟恒禎,林清宇。8.3班的牟天昊,牟潤泉,林麗琴,林秀妮,張一凡。8.4班的林雪靜,蔡萍萍,李佩釗,林靖利,牟肖沖。8.5班的王朝,牟新華,林夢(mèng)竹,牟秀萍,蔣秀竹。8.6班的王麗霞,牟厚成,張婷,蔡艷霞,林安閣等同學(xué),學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度特別大的有:8.1班的牟紅蕾,李曉華,于培民,張馨雨,林萬里。8.2班的有劉夢(mèng)林,周壯,唐義鵬,林玉梅。8.3班的林鑫,馮曙光,魯佳林,劉璐,黃曉慧。8.4班的李佩釗,劉雅萍,張軍。8.5班的李晨曉,林春旭,牟青航,張雪穎,孫雪成。8.6班的劉肖男,牟偉杰,牟玉慧,王昱寧,牟杰等同學(xué)。思想進(jìn)步,品質(zhì)優(yōu)良的有:8.1班的嚴(yán)鈁,林凱,牟宏偉,楊春元,牟冬梅,孫秀艷。8.2班的張含笑,牟雪飛,李曉慧,林佩瑤,蔣言會(huì),林宏雨。8.3班的周宏豫,王捷,林昭宏,衣會(huì)林,劉文倩。8.4班的牟兆寧,唐瀟飛,蔣佳紅,劉新宇,林迎霞,胡建松。8.5班的李美霞,于萍,劉佳麗,牟美榮,孫雪成。8.6班的林麗君,劉偉杰,姜澤林,王慧婷,于佳琳等同學(xué)。希望大家以后多向這些同學(xué)學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱优μ岣咦约旱乃刭|(zhì),學(xué)會(huì)做人的道理和更多的文化知識(shí)。
第一:八年級(jí)新增加了理化這兩門新課程,我們要抓住這次機(jī)會(huì)打好基礎(chǔ),提高成績;
第二:八年級(jí)有四科考試成績要記入中考當(dāng)中去的,相當(dāng)于一次小中考,即:歷史,生物,信息技術(shù)的會(huì)考和生物實(shí)驗(yàn)技能考試。所以八年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)我們大家的前途有著很大的影響,希望引起我們同學(xué)的足夠重視。也希望這次暫時(shí)沒有考好的同學(xué),根據(jù)這次考試查找原因,端正態(tài)度,克服不足,努力學(xué)習(xí),爭取在其中考試中取得優(yōu)異的成績。
下面我我針對(duì)開學(xué)以來我們八年級(jí)同學(xué)的一些表現(xiàn),具體地跟我們同學(xué)交流以下四點(diǎn)問題:
成績的取得當(dāng)然是可喜可賀的,成績是老師和同學(xué)們共同用辛勤的汗水換來的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:一次成績的取得有很多因素在起作用,這一次我們暫時(shí)領(lǐng)先了,但下一次鹿死誰手,還尚未可知,因此,成績優(yōu)異的同學(xué)不要驕傲,成績理想的.同學(xué)也不要?dú)怵H,我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭更進(jìn)一步的決心,有會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的氣魄!確立好下一個(gè)目標(biāo),并為之奮斗,使我們的成績更上一層樓。
開學(xué)到現(xiàn)在,我們八年級(jí)的整體態(tài)勢(shì)是很好的,大多數(shù)同學(xué)都能遵守我們的校規(guī)校紀(jì),能夠按照學(xué)校的規(guī)定和老師的要求來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有一些不良現(xiàn)象在我們部分同學(xué)中存在,這些同學(xué)有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,利用雙休日和一些自己想方設(shè)法找得時(shí)間去上網(wǎng),不能保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè);有的不能正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,表現(xiàn)為打架,談戀愛等不正?,F(xiàn)象;有的同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講,影響課堂秩序,頂撞給大家辛辛苦苦上課的老師;有的課間在教室里瘋鬧,大聲喧嘩;還有小數(shù)同學(xué)利用課間甚至上課時(shí)間到廁所里吸煙。這些問題雖然只是在部分同學(xué)中存在,但是,應(yīng)該引起我們足夠的重視,有這些問題的同學(xué)也應(yīng)該清醒一下,用腦子想一想今后應(yīng)該怎樣去做,盡快的將這些不好的行為改正過來,努力樹立一個(gè)良好的形象,在以后的學(xué)習(xí)中再有上面的不良行為,我們級(jí)部將采取強(qiáng)硬措施進(jìn)行處理。
同學(xué)們要轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上仔細(xì)聽講,課后及時(shí)鞏固。學(xué)習(xí)上要使其變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,自己主動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中找樂,在學(xué)習(xí)中享樂,培養(yǎng)好自己的學(xué)習(xí)興趣,多與同學(xué)交流感趣學(xué)科知識(shí),從最簡單的問題著手,主動(dòng)跟同學(xué)或老師請(qǐng)教問題。如果你做到了這些你的成績肯定會(huì)有很大的提高。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕,更不是一蹴而就的,也不是“三分鐘熱度”。無論紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上我們要嚴(yán)格要求自己,若要求不嚴(yán),松懈后,會(huì)前功盡棄。因此,學(xué)習(xí)上要持之以恒,做一個(gè)有志之人。這就要求我們同學(xué)做到:按時(shí)到校,保證課堂紀(jì)律,端正好學(xué)習(xí)態(tài)度,做好堂上筆記,按時(shí)完成作業(yè),按時(shí)交作業(yè),及時(shí)更正好等良好學(xué)習(xí)態(tài)度,全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
同學(xué)們,教育對(duì)每個(gè)人都是平等的,只要我們肯改正缺點(diǎn),肯努力學(xué)習(xí),肯與家長、同學(xué)、老師交流,相信,我們會(huì)有很大的進(jìn)步。最后,我希望大家借月考的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn)。
預(yù)祝全體同學(xué)在期中考試中取得優(yōu)異的成績!
八年級(jí)月考總結(jié)與反思篇二
已完成了現(xiàn)階段第一個(gè)學(xué)月的教學(xué)任務(wù):從試題來說,選擇性的出了本冊(cè)的課外古詩;并且有有關(guān)戰(zhàn)爭的名言名句和古詩文;能抓住重點(diǎn)課文出題;作文符合八年級(jí)去寫;本次月考試題難易適中,模式基本符合中招模式。
二、問題、成績狀況分析。
學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)就自身而言較七年級(jí)有了進(jìn)步。但是有部分同學(xué)還是不太好,1、語文的作文方面發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)共性:內(nèi)容空乏,華麗語言偽飾的情感蒼白,二是中心不明敘議雜糅的文體錯(cuò)亂,三是字體不規(guī)范所以以后的作文訓(xùn)練指導(dǎo)應(yīng)在審題、立意、謀篇等訓(xùn)練。2、閱讀題文章學(xué)生讀的少,問題看到不認(rèn)真,答案寫的不具體,3、積累與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、詩詞默寫正確率太低??傮w成績不是很理想。八七班學(xué)生聰明但考的不是很好如王碩只得了九十分還有孫珂九十三分,其中優(yōu)秀僅有二十九人且有兩人不及格。而八八班相對(duì)較好一些但與級(jí)段相比還有距離,離目標(biāo)還有很大的距離。
三、教學(xué)措施。
對(duì)學(xué)生。
1、對(duì)差生要有更多的耐心。對(duì)專業(yè)較好、語文還有待提高的同學(xué)要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),確保其不因語文小分而影響升學(xué)。
2、訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)的能力。在教學(xué)的過程中,就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣,提高他們的自學(xué)能力。
3、讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題。,不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù),但是,做一篇文章,卻應(yīng)有做一篇文章的效果。讓學(xué)生在做題目的時(shí)候,了解出題者的出題意圖,熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,并能在閱讀訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用。
4、文言文考查有強(qiáng)烈遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容大部分是從學(xué)生課文下面的注釋中來的,另外翻譯句子的評(píng)卷方針是意譯不給分,直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì)被扣分。所以,八年級(jí)的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致,細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素,必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。課外文言文的閱讀能力也全仰仗學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文字詞的理解記憶運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。
對(duì)自己。
1、把握好教學(xué)進(jìn)度,循序漸進(jìn)。
2、在沒有分塊強(qiáng)化之前,平時(shí)的教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的滲透。
3、課堂教學(xué)滲透學(xué)風(fēng)教育。
八年級(jí)月考總結(jié)與反思篇三
本人現(xiàn)在教八年級(jí),第一學(xué)月考試很不理想,表現(xiàn)為學(xué)生成績兩極分化很嚴(yán)重,優(yōu)生少,差生在增加,而且是比較難以解決的一個(gè)問題。一般說來,兩極分化形成的規(guī)律是:剛進(jìn)校的初一學(xué)生,對(duì)英語學(xué)習(xí)熱情高,好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)成績較好。但隨著時(shí)間的推移,難度的加深,以及興趣的減弱,一些學(xué)生的成績一步步地落后掉隊(duì),而且落伍人數(shù)也相對(duì)地增加。到了初二年級(jí),分化現(xiàn)象尤其突出,直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績,同時(shí)也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。所以,如何防止分化,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段獲得較好的`成績,是八年級(jí)英語教學(xué)反思必需重視和解決的問題。分析兩極分化的原因,主要來自師生兩方面,綜合起來有以下幾種情況:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。對(duì)八年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)行反思就會(huì)發(fā)現(xiàn),有不少學(xué)生開始學(xué)英語時(shí)是從興趣出發(fā),隨意性和方向性程度大。他們學(xué)英語只是一陣子,一旦遇到挫折,就容易喪失興趣和信心,知難而退,不思上進(jìn),導(dǎo)致成績直線下降。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳。在進(jìn)行八年級(jí)英語教學(xué)反思后我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很重要的問題,就是有些學(xué)生沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。如:記單詞,死記硬背;練句型,生搬硬套,不注意語言環(huán)境;寫句子不遵循英語習(xí)慣,強(qiáng)行漢譯英逐句逐詞對(duì)譯等。
3、學(xué)生不了解學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵和要點(diǎn)。這也是進(jìn)行八年級(jí)英語教學(xué)反思需要注意的問題。不少學(xué)生誤以為,英語是知識(shí)型、理解型的課程,僅滿足于老師講的內(nèi)容聽懂了,而沒有把主要精力用在聽、說、讀、寫實(shí)踐練習(xí)上,所以就無法形成語言技能,不能熟練掌握,就會(huì)邊學(xué)邊忘,越學(xué)越困難,最終導(dǎo)致掉隊(duì)。
4、學(xué)生忽視了語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性。在經(jīng)過八年級(jí)英語教學(xué)反思后我們知道,學(xué)習(xí)英語一定要循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高。單詞學(xué)不好就無法組織句子,簡單句掌握不好就難學(xué)復(fù)合句,聽力差就不能說好英語。如果一段時(shí)期沒有抓緊,連續(xù)出現(xiàn)缺漏,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語就困難重重,掉隊(duì)就難以避免。
5、通過八年級(jí)英語教學(xué)反思,我們還能發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)問題。英語課堂教學(xué)是初中生學(xué)習(xí)英語的主要渠道,如果教師教學(xué)不得法,不嚴(yán)格遵循語言教學(xué)規(guī)律,不全面貫徹英語教學(xué)原則,教法單一呆板,只注重知識(shí)傳授,不注意能力培養(yǎng),只注重講解,不注意實(shí)踐,這樣持續(xù)下去,學(xué)生就很自然地只滿足于學(xué)好語法、背會(huì)單詞、看懂課文、會(huì)做習(xí)題,而實(shí)際上沒有達(dá)到熟練掌握,形成技能。大面積掉隊(duì)的現(xiàn)象,也就在所難免。
學(xué)生的這些兩極分化現(xiàn)象通過八年級(jí)英語教學(xué)反思都能總結(jié)出來,所以,不論是對(duì)于老師還是對(duì)于學(xué)生來說,八年級(jí)英語教學(xué)反思在學(xué)習(xí)英語方面都是必不可少的。
八年級(jí)月考總結(jié)與反思篇四
3月25日,我們迎來了開學(xué)以來的第一次月考,我的心里很復(fù)雜,說不清是什么滋味。
月考的前天晚上,我坐在書桌前,一遍又一遍的復(fù)習(xí)老師講過的內(nèi)容,做各種復(fù)習(xí)卷,就盼著月考能考個(gè)好成績。
回想以前,以前我對(duì)學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度,心情好就讀,心情不好就不去理睬??墒请S著時(shí)間的推移,我逐漸對(duì)這種態(tài)度感到排斥。因?yàn)槲议L大了,知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當(dāng)我知道自己錯(cuò)了的時(shí)候考試卻來臨了,這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),怎么半呢?就要考試了,我還有許多的知識(shí)沒掌握牢固。
······。
試卷就像一面鏡子,反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了自己的地理有很大的空洞,許多環(huán)節(jié)沒有掌握。
這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步,更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),以致根基不扎實(shí)。
知識(shí)是靠日積月累的,我們不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的知識(shí)灌輸入到大腦里去?!叭煲淮螋~兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無成的。因此,一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候,又不會(huì)的提就要去問老師,做到今天的功課今天除。
“看了關(guān)于月考反思的作文的人還看了:”
八年級(jí)月考總結(jié)與反思篇五
本次考試主要考查八年級(jí)上1-3單元的內(nèi)容,總分150分,時(shí)間90分鐘。題型分為客觀性試題(即選擇題,包括聽力、單項(xiàng)選擇、句型轉(zhuǎn)換和完型填空、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題,包括方框中選詞填空、完成對(duì)話、完成譯句和作文)。試卷緊扣教材,設(shè)題階梯性好,難易相當(dāng)。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合。能力題有一定拓展。有一定的深度和廣度。同時(shí)也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容。這樣有利于突出學(xué)生主體,尊重學(xué)生的個(gè)體差異。
從學(xué)生答題情況來看,主要存在以下問題:
1.兩極分化情況比上學(xué)期更嚴(yán)重。
2.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。缺漏多,遺忘率高。如在基礎(chǔ)部分的單詞填空第4題,只知道空格缺動(dòng)詞,但不進(jìn)一步考慮填入動(dòng)詞需要注意人稱,數(shù),時(shí)態(tài)的變化,五分之四左右的同學(xué)就填寫了stay這個(gè)單詞,另外對(duì)常用短語不熟悉,比如句型轉(zhuǎn)換第9題二分之一的同學(xué)沒有記住bedifferentfrom這個(gè)常用短語。
3.推理判斷能力較差,語言邏輯思維能力差。這主要集中在完形填空和缺詞填空中,這兩個(gè)大題的得分率是試卷上最低的。
4.寫作方面:兩極分化嚴(yán)重。極差的同學(xué)寫的基本是不可讀。中下的同學(xué)寫的文章語病較多,盡管以前寫過一篇類似的短文。反映出學(xué)生應(yīng)變能力差。
5.閱讀理解a、b篇較簡單,得分率較高。c篇乃科普文章,生詞多且句型復(fù)雜,失分率較高。
針對(duì)以上問題,我打算從以下幾方面入手:
1.加強(qiáng)詞語,詞組,重點(diǎn)句型教學(xué),平時(shí)多操練,狠抓過關(guān)。
2.加強(qiáng)閱讀技能訓(xùn)練,尤其是完型填空,增強(qiáng)語感。
3.加強(qiáng)寫作技能訓(xùn)練,因?yàn)樵趯懽鬟^程中,學(xué)生思維的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性都能夠反映出來,也加強(qiáng)了學(xué)生的觀察力,記憶力和想象力。
4.積極開展教學(xué)改革。把傳授知識(shí),培養(yǎng)技能與發(fā)展智力相結(jié)合。優(yōu)化教學(xué)方式,使學(xué)生的知識(shí)技能與智力同步發(fā)展,從而提高英語教學(xué)的整體水平。
5.對(duì)后進(jìn)生多加鼓勵(lì),樹立他們學(xué)英語的信心。多關(guān)心“學(xué)困生”,多跟他們溝通,了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),多給予幫助。
6.平時(shí)布置作業(yè)時(shí)盡量兼顧不同水平學(xué)生的需要,使他們不喪失對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
八年級(jí)月考總結(jié)與反思篇六
3月份的月考,已經(jīng)落下帷幕。八年級(jí)的月考成績?cè)谧蛱旄〕隽怂?。可以說,政史地考試的成績并不是太理想,并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。對(duì)此,我要反思我教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,要及時(shí)反思及時(shí)總結(jié)。我從幾個(gè)方面來說說我的問題及改正措施。
1.指導(dǎo)思想上的錯(cuò)誤。八年級(jí)下學(xué)期來,由于面臨升九,趕課程的壓力。在思想上我加快了地理的學(xué)習(xí)進(jìn)程,想早點(diǎn)結(jié)束地理學(xué)習(xí),節(jié)省更多的時(shí)間學(xué)習(xí)九年級(jí)的政治歷史內(nèi)容。政治上學(xué)習(xí)難度的加深,需要政治術(shù)語的運(yùn)用,學(xué)生語言積累再學(xué)習(xí)的過程,放慢了政治教學(xué),也沒有去做過多的訓(xùn)練。所以政治學(xué)習(xí)有點(diǎn)松弛,需要轉(zhuǎn)化,需要強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高政治成績。
2.歷史課程進(jìn)度也是比較快,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)還沒有深度掌握,也沒有建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,在解題或選擇的時(shí)候就帶有盲選的可能性。下一步,強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶和累加,通過訓(xùn)練強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。在這些措施實(shí)施下,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)去審題,會(huì)去做題,會(huì)把握知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,從而提高歷史的學(xué)習(xí)積極性和興趣點(diǎn)。
3.政治學(xué)習(xí)的加強(qiáng),讀要點(diǎn),理解點(diǎn),規(guī)范點(diǎn),要答點(diǎn)。前期的學(xué)習(xí)就是明確政治要點(diǎn),平時(shí)課堂上學(xué)生集體復(fù)習(xí)或自背,也可以分組背知識(shí)點(diǎn)。在政治的訓(xùn)練的過程中,要讓學(xué)生嘗試著用學(xué)過的政治要點(diǎn)去理解題,規(guī)范做題要求,要學(xué)會(huì)用政治術(shù)語去答題??傊蔚膶W(xué)習(xí)要強(qiáng)化的專業(yè)術(shù)語,答政治術(shù)語,要理解到位。
4.考后100分,考后加強(qiáng)試卷的鞏固和查漏補(bǔ)缺工作。對(duì)于課目沒有達(dá)到要求的,要求去找負(fù)責(zé)人再去學(xué)習(xí)考試試卷。一方面便于負(fù)責(zé)人的提高,一方面也要求不達(dá)標(biāo)學(xué)生的積極主動(dòng)。還是沒有完成規(guī)定考后100分試卷測試,就要采取學(xué)生去寫試卷上的錯(cuò)題,并建立糾錯(cuò)本。
總之,這月的考試有失也有得,不斷改進(jìn)教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方式方法,促使我不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
八年級(jí)月考總結(jié)與反思篇七
針對(duì)本學(xué)期第一次月考成績,結(jié)合我班學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我作了以下教學(xué)反思:
1、學(xué)生在英語課堂上不積極參與,缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的語言。
2、課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視,找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動(dòng)性。
3、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
根據(jù)以上情況,我認(rèn)為作為中考學(xué)生的把關(guān)者,教師首先要有正確地意識(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到:一節(jié)課有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效課堂教學(xué)。
針對(duì)以上問題,可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思提高:
1、在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分為"學(xué)"而教,以學(xué)生如何有效獲取知識(shí),提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不停止。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
2、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開口說英語,并能及時(shí)地表揚(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,絕不把今天的事情拖到明天來做。
3、在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:
(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);
(2)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
4、在整個(gè)英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則:和諧師生關(guān)系,做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的,在中考中取得優(yōu)異的成績。
總之,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性,因此,需要不斷地更新理念,提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和輕松面對(duì)中考作出最大的成績。
月考的成績上周三就知道了,之所以今天在在這里總結(jié),主要是想等小兔回來一同分析這次月考的情況。在記錄本次月考成績的同時(shí),順便也記錄下了小兔班上第一名及她的好朋友小羅的成績,好讓她自己做個(gè)比較,找出差距。
這次數(shù)學(xué)確實(shí)是考砸了,考出了初中以來的最低分,數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)是最先知道的,知道了數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)后小兔和我都做了認(rèn)真的分析與總結(jié),問題主要有以下幾個(gè)方面:
思考,開學(xué)后的錯(cuò)題本也是只顧將錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上就算了,沒有反思、更沒有回顧,課外的拔高題倒是做了不少,但都是猴子扳包谷,沒有在做之前回顧前一天沒有掌握的錯(cuò)難題,遇到自己不能解決的問題看了答案后,也沒有好好地思考,當(dāng)時(shí)是看懂了,但沒有深入思考,過后不回顧,過一段時(shí)間又忘記了,見到這種題時(shí)有似曾相識(shí)的感覺但又不會(huì)做了。
解決思路:要盡量做到做一道題就會(huì)一類題,準(zhǔn)備錯(cuò)題本的同時(shí)還要準(zhǔn)備好題本,遇到難題、錯(cuò)題光改錯(cuò)還不行,還應(yīng)該分析錯(cuò)誤點(diǎn)、知識(shí)漏洞、考察點(diǎn),總結(jié)這種類型題的解題思路、解題突破口、條件陷阱,每天做的課外練習(xí)量不一定要多,做一些有代表性的典型例題就可以了,關(guān)鍵是做了之后要反思,第二天做新題之前必須回顧第一天的題型,真正能做到掌握這一類題型。
2、不論是數(shù)學(xué)還是物理在計(jì)算上都有問題,不細(xì)心只是表面上的問題,反復(fù)的錯(cuò)誤是更深層次地反映了有些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。
解決思路:規(guī)范書寫、準(zhǔn)備正規(guī)的草稿本,分析錯(cuò)誤反應(yīng)的漏洞,及時(shí)改正,做題之前一定要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、細(xì)致平靜的心態(tài)。
3、對(duì)難題有畏難情緒,不愛思考。
解決思路:每周利用周末適當(dāng)?shù)刈鰩最}拔高的典型題,題量不用太多,有代表性就可以,關(guān)鍵是做了之后要反思、總結(jié)、回顧,盡量我自己先將這些題弄懂,挑選出來,讓小她做了之后給我講一次。返校時(shí)在準(zhǔn)備幾道相關(guān)類型的好題帶到學(xué)校,讓她每天在做新題前在做一次。盡量養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。
其它幾科的情況,我在周三家長探視日時(shí)也同各位任課老師簡單地交流了一下,語文有進(jìn)步,英語失分是犯了一些非常低級(jí)的錯(cuò)誤,物理計(jì)算上出了些問題,目前看來這幾科的情況都還可以,繼續(xù)保持,特別是物理還是要多做一些題,畢竟這是一門新的.學(xué)科,小兔對(duì)物理的還是很有興趣的。
這次月考充分的說明了數(shù)學(xué)的重要性,小免的數(shù)學(xué)比第一名和第三名差了18分,這個(gè)差距真不小,這個(gè)差距也引起了我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視,與反思,感到慶幸的是這個(gè)問題暴露得早,讓我們有調(diào)整的信心與時(shí)間,數(shù)學(xué)的較量才開始,希望小兔能因?yàn)檫@次失敗有所收獲。
昨天返校前,我為她寫家長寄語時(shí)也將我的分析、建議及調(diào)整后的學(xué)習(xí)規(guī)劃都詳細(xì)地寫在了寄語本上,并同她做了很好的溝通,咱們母女的觀點(diǎn)基本一致。
八年級(jí)英語試卷題型多樣,靈活,要求高,難度較大。本次考試試卷,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,緊扣課本,突出對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的考察,但對(duì)我們的學(xué)生來說,要求確實(shí)有點(diǎn)高。例如:詞匯應(yīng)用上不僅要掌握單詞的詞性、還要注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、固定搭配,如果考慮得不到位就會(huì)造成失分。由此可見,只能簡單的讀讀背背英語詞匯句子,而不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),是很難學(xué)好英語的,也不可能考出理想的成績。
粗心大意,審題不嚴(yán)是失分的原因之一。其次基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),基本的單詞等拼寫錯(cuò)誤,這說明平時(shí)的教學(xué)中,機(jī)械性記憶落實(shí)不到位,應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。
聽力和閱讀是英語學(xué)習(xí)的重頭戲,也是教學(xué)的難點(diǎn)。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閱讀能力必須進(jìn)行大量的聽讀訓(xùn)練,課堂上,老師只能提供有限的時(shí)間,指導(dǎo)方法和技巧。"師傅引進(jìn)門,修行在個(gè)人。"
面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),總要有改進(jìn)的措施,有解決問題的辦法。首先狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技
能。根據(jù)本班的學(xué)情,應(yīng)降低要求,立足課本,掌握最基本的知識(shí),逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,力爭降低低分率,提高及格率。教會(huì)學(xué)生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科,要大膽地練習(xí),敢說、敢讀,積極回答老師提出的問題,哪怕回答錯(cuò)誤,都是一次聽說訓(xùn)練,課堂上積極發(fā)言是很有好處的,它可以使學(xué)生集中精力,提高聽課效率。對(duì)課堂上不清楚的地方,下課后一定要及時(shí)向老師請(qǐng)教,否則漏洞越來越大,造成英語成績的嚴(yán)重下滑。
總之,英語的教學(xué)工作步履艱難,但是我仍會(huì)盡心,盡力,盡責(zé)做好本職工作,期待下次考出更好的成績。
八年級(jí)月考總結(jié)與反思篇八
上周七、八年級(jí)進(jìn)行了月考,月考卷閱完后,我認(rèn)真分析了八(1)班的卷面情況,總結(jié)了如下幾點(diǎn)問題:
一、內(nèi)容的抽象性,造成了學(xué)生理解上的困難
初二力學(xué)七、八章是力的基礎(chǔ)部分,包括重力、彈力、摩擦力的認(rèn)識(shí)和力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,內(nèi)容抽象,且與生活現(xiàn)象不易聯(lián)系,學(xué)生生活中的常識(shí)往往與理論知識(shí)相抵觸。
如牛頓第一定律的推導(dǎo),實(shí)驗(yàn)是不能呈現(xiàn)結(jié)論的`,而是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)想象推導(dǎo)出來的,與生活脫節(jié),學(xué)生單靠想象難以理解。再如慣性問題、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。都存在著與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)相抵觸的情況,學(xué)生在這些題目上丟分嚴(yán)重。
二、內(nèi)容的互擾,造成學(xué)生知識(shí)的混淆
這一部分內(nèi)容涉及到重力、摩擦力、慣性等概念,在日常生活中這些現(xiàn)象隨處可見,講解時(shí)有一種模式:如力的三要素,舉生活中的現(xiàn)象,想象假如沒有這些力或慣性,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生等,學(xué)生在單獨(dú)講授時(shí)舉例情況很好,但混在一起現(xiàn)象就混淆了。
三、認(rèn)識(shí)問題的片面性,問題的不集中體現(xiàn)
八(1)班從卷面上表現(xiàn)出來的問題突出集中在共性問題極少,個(gè)性問題較多,卷面上的題目在授課過程中基本都涉及過,所以共性問題較少,而每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的片面性就體現(xiàn)出來了。八(1)班學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)方式上愛討論、愛交流,缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣,討論中認(rèn)為自己掌握得挺好,但實(shí)際對(duì)知識(shí)的餓理解并不深入,考試中問題就顯現(xiàn)出來了。
針對(duì)以上問題,我采用的方式就是單獨(dú)輔導(dǎo),逐一攻破。尤其對(duì)前幾名的學(xué)生問題逐一面對(duì)面的找尋他們的問題癥結(jié)所在,并加以解決。同時(shí)要加大卷面考試力度,減少課下討論機(jī)會(huì),要求學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
八年級(jí)月考總結(jié)與反思篇九
初二的第一次正式考試月考過去了,我的成績很不盡人意,仿佛時(shí)遭遇了上中學(xué)以來的“滑鐵盧”,糟得一塌糊涂。在難過和沮喪過后,我要細(xì)細(xì)分析問題出在哪里。
英語,這是一門需要積累和下功夫的科目,光學(xué)學(xué)課本上的知識(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。平日里的英語知識(shí)缺乏,沒有充分的積累,在這一次月考中毫無保留地體現(xiàn)了出來。有很多生詞和很多的陌生搭配。問題就出現(xiàn)在閱讀和完形填空中,文章就基本沒有看懂,所以題目當(dāng)然會(huì)錯(cuò)很多。這根本源于我對(duì)英語的不重視,以為掌握書上的內(nèi)容就行,卻不知道有多少人已經(jīng)在同樣的時(shí)間里掌握了更多的東西,中考當(dāng)然不會(huì)只局限于書本。我的英語基礎(chǔ)本來就不好,所以我需要花更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語。來拓展自己的英語知識(shí)。
物理,是這次月考失利的最主要原因??荚囶}目偏難不假,但問題還是出在我自己。這次物理題目都要填寫在考卷最后的答題卡上,我卻看也不看就往卷子上寫。到了快收卷時(shí),才慌慌張張地往答題卡上抄,在抄的過程中,在前面還寫得對(duì)的,寫到后面就寫串了,導(dǎo)致扣了十幾分,當(dāng)然,沒看清單位、筆誤、沒看清題等問題還是頻繁出現(xiàn)在卷子上。但這一切都是表面的現(xiàn)象,真的`是沒看清,看串了嗎?如果我認(rèn)真尊重每一道題,重視每一道題,不可能會(huì)看錯(cuò),不可能會(huì)看串。初二新加的一門課,我還要更加重視,更加努力。
數(shù)學(xué),還是最古老的問題,那就是粗心,第一道選擇題就錯(cuò)了,沒有看清省略號(hào),考完之后才后悔,但那也是無濟(jì)于事,根本是就被又重視這道題,認(rèn)為簡單就一笑而過,卻不知在不經(jīng)意間忽略了一些小的細(xì)節(jié)。還是那些問題,重視,態(tài)度。
這次月考的沉痛教訓(xùn),我要銘記在心,從根本上解決不重視不尊重,不重視。學(xué)習(xí)需要有傲骨,但千萬不能有傲氣,把自己放平,并使一切事物,認(rèn)真對(duì)待一切事物。
八年級(jí)月考總結(jié)與反思篇十
上周七、八年級(jí)進(jìn)行了月考,月考卷閱完后,我認(rèn)真分析了八(1)班的卷面情況,總結(jié)了如下幾點(diǎn)問題:
一、內(nèi)容的抽象性,造成了學(xué)生理解上的困難
初二力學(xué)七、八章是力的基礎(chǔ)部分,包括重力、彈力、摩擦力的認(rèn)識(shí)和力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,內(nèi)容抽象,且與生活現(xiàn)象不易聯(lián)系,學(xué)生生活中的常識(shí)往往與理論知識(shí)相抵觸。
如牛頓第一定律的推導(dǎo),實(shí)驗(yàn)是不能呈現(xiàn)結(jié)論的,而是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)想象推導(dǎo)出來的,與生活脫節(jié),學(xué)生單靠想象難以理解。再如慣性問題、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。都存在著與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)相抵觸的情況,學(xué)生在這些題目上丟分嚴(yán)重。
二、內(nèi)容的互擾,造成學(xué)生知識(shí)的混淆
這一部分內(nèi)容涉及到重力、摩擦力、慣性等概念,在日常生活中這些現(xiàn)象隨處可見,講解時(shí)有一種模式:如力的三要素,舉生活中的現(xiàn)象,想象假如沒有這些力或慣性,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生等,學(xué)生在單獨(dú)講授時(shí)舉例情況很好,但混在一起現(xiàn)象就混淆了。
三、認(rèn)識(shí)問題的片面性,問題的不集中體現(xiàn)
八(1)班從卷面上表現(xiàn)出來的問題突出集中在共性問題極少,個(gè)性問題較多,卷面上的題目在授課過程中基本都涉及過,所以共性問題較少,而每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的片面性就體現(xiàn)出來了。八(1)班學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)方式上愛討論、愛交流,缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣,討論中認(rèn)為自己掌握得挺好,但實(shí)際對(duì)知識(shí)的餓理解并不深入,考試中問題就顯現(xiàn)出來了。
針對(duì)以上問題,我采用的方式就是單獨(dú)輔導(dǎo),逐一攻破。尤其對(duì)前幾名的學(xué)生問題逐一面對(duì)面的找尋他們的問題癥結(jié)所在,并加以解決。同時(shí)要加大卷面考試力度,減少課下討論機(jī)會(huì),要求學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
八年級(jí)月考總結(jié)與反思篇十一
時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間對(duì)我們而言非常珍貴。時(shí)間贏來知識(shí),一個(gè)月過去了,教學(xué)情況如何,現(xiàn)借月考這個(gè)契機(jī),作一詳細(xì)分析。
一、試題特點(diǎn)
本次試題考試范圍為八年級(jí)語文1、2單元,滿分120分,時(shí)間120分鐘。
綜觀全卷,本試卷有以下特色:
注重雙基能力的考察。如6、9、10等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫、翻譯,成語的搜索等幾個(gè)方面的考察。
著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題。
關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度。最有說服力的是10小題關(guān)于名著知識(shí)的設(shè)置,它不僅要求學(xué)生了解名著內(nèi)容,而且要求學(xué)生會(huì)從一側(cè)面含蓄地表達(dá)出來,這種形式的考察出現(xiàn)在試題中很有層次。
考察學(xué)生語文素養(yǎng)的積淀。7小題請(qǐng)學(xué)生判斷廣告詞宣傳中涉及的行業(yè)和產(chǎn)品,這就不是平時(shí)課堂教學(xué)所能考慮到的,它必須是學(xué)生日常廣讀博覽,有所積淀,方能游刃有余。
側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察。如15、18、19小題,讓學(xué)生站在作品主角的立場上思索、換位思考,這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點(diǎn)。
二、試卷答題情況
(一)進(jìn)步方面
通過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進(jìn)步,關(guān)于這些語文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,要繼續(xù)堅(jiān)持。
(二)不足之處
1文言默寫,眼高手低。6小題依提示填寫詩文原句,得滿分的同學(xué)很少,其原因不是學(xué)生不會(huì)背,而是眼高手低。而此類題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格,錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。
2仿句能力雖較以往有所提高,但就整體而言,還不能令人滿意。針對(duì)仿句題型比重的加大和形式的多樣,此項(xiàng)舉措的實(shí)行已刻不容緩。
3審題意識(shí)及其領(lǐng)悟力不夠。這一個(gè)體現(xiàn)在10小題關(guān)于名著的仿寫,題目要求寫名著,可很多學(xué)生寫的卻不是名著內(nèi)容。結(jié)果雖然看似符合仿句要求,但一旦細(xì)究,方向已南轅北轍,與要求相悖。另一個(gè)體現(xiàn)在22小題,原題要求對(duì)加點(diǎn)的詞解釋,可卻有學(xué)生為其注音,實(shí)屬不該。
4作文分?jǐn)?shù)普遍不高。歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素,它也是語文的老大難,整個(gè)八年級(jí)學(xué)生的作文能上40分的寥寥無幾,讓人心理真不是滋味。問題在于1)沒有認(rèn)真閱讀些寫作要求,不清楚自己“最需要”什么,平時(shí)沒有深切地體驗(yàn)生活,因而沒有獨(dú)到的見解。 2)內(nèi)容太簡單,錯(cuò)別字很多,句子也不通順,缺少描寫和點(diǎn)睛之筆。有些文章只有事情的敘述,很少有描寫,沒有主次之分,顯得很稚嫩。 3)書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的,有亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)不清的。
三、努力方向
1、對(duì)文言古詩的默寫有待細(xì)化、強(qiáng)化。
2、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。
4、推薦文學(xué)名著,拓展學(xué)生的閱讀視野。
5、加大練筆力度,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的水平。
“對(duì)癥下藥,方可妙手回春”,通過此次考試題的分析總結(jié),我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力,相信在期末時(shí),會(huì)有所收獲!
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