工作是我們每個(gè)人的日常，通過(guò)總結(jié)工作表現(xiàn)，我們可以找到提升自己的方法和方向。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)層面進(jìn)行思考，做到有條不紊、層次清晰。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，值得一看。

小學(xué)畢業(yè)作文題目篇一

土地，它給予了我們生命，土地，它給予了我們希望，土地，它給予了我們食物，有人說(shuō)：“土地很大，我浪費(fèi)一點(diǎn)，占用一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系”?？赡銈冋f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)土地雖大，如果今天你占一點(diǎn)，明天他占一點(diǎn)，每個(gè)人都占一點(diǎn)，那么土地還會(huì)有原來(lái)那么大嗎？不會(huì)，土地會(huì)變得貧瘠。

如今，雖然大樹(shù)隨處可見(jiàn)，但是種這些樹(shù)的目的只有一個(gè)，那就是為了自己的利益——錢(qián)，而不是為了保護(hù)土地。等到樹(shù)大了一些時(shí)，他們就叫伐木工把樹(shù)砍去換一點(diǎn)錢(qián)，這些樹(shù)是砍的快，長(zhǎng)的慢，由此一來(lái)，土地便不能更好的得到大樹(shù)的保護(hù)，因此土地變得越來(lái)越少。

隨著新世紀(jì)的迅速發(fā)展，一座座高樓拔地而起，人們以前一家有一棟小房子，就讓他很滿(mǎn)足，可是現(xiàn)在一棟房子已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了他們了，他們所需要的是更多，是更大，是更好的房屋，而建設(shè)這些房屋所需要的是什么？是土地，蓋一棟房屋便要少一分土地，土地會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的失去。

隨著經(jīng)濟(jì)條件的變化，人們便紛紛去大城市買(mǎi)房，在大城市里生活，那么在農(nóng)村遺留下來(lái)的房屋經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的風(fēng)侵雨蝕，已經(jīng)成了斷垣殘壁。而在大城市中，安居樂(lè)業(yè)的人民又怎么會(huì)想到在農(nóng)村還有一個(gè)廢棄的家園，他們也不會(huì)把廢棄的家夷為平地去栽種綠色的大樹(shù)保護(hù)土地。就這樣土地又被浪費(fèi)了一點(diǎn)。

土地給予了我們生命，土地給予我們希望，土地給予了我們食物。請(qǐng)呼吁你身邊的每一個(gè)人，和我們一起保護(hù)土地吧。

小學(xué)畢業(yè)作文題目篇二

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過(guò)的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感情和想法。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。

題目：文明在我的身邊。

提示：寫(xiě)一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

小學(xué)畢業(yè)作文題目篇三

提示：寫(xiě)一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

提示：“玩”是孩子的天性。章中請(qǐng)寫(xiě)出你玩什么，怎么玩，在玩的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么事，有什么感受。

提示：想想，你家里發(fā)生過(guò)什么事?有趣的、愉快的`、傷心的等，選一件印象最深的寫(xiě)下來(lái)。

小學(xué)畢業(yè)作文題目篇四

閱讀下面的文字，按要求作文。

請(qǐng)以“我真想”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【優(yōu)秀作文】。

我真想。

每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)然我也不例外，你們知道我的夢(mèng)想是什么嗎?告訴你們吧，我的.夢(mèng)想是跳舞，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)舞蹈家。

我讀一年級(jí)的時(shí)候，教我們的老師叫著李芳，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，翹翹的鼻子，小巧的嘴，每一次跳舞的時(shí)候，她都選我，我覺(jué)得自己是一個(gè)快樂(lè)的小公主。我非常崇拜章子怡，她在電視里的樣子好美哦，我想以后要是我也上電視的話(huà)，那該多好啊!我從五歲到八歲都在跳舞，可是我到了九歲那年，米主任來(lái)到我們的教室，來(lái)選跳舞的人，竟然沒(méi)有選到我，我傷心的哭了。回到家里，媽媽看到傷心的我，就問(wèn)：“誰(shuí)欺負(fù)你了?”我委屈地說(shuō)：“今年跳舞沒(méi)有選到我，怎么辦呢?”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有選著，咱下次再選，你要努力，總有一天一定會(huì)選上的，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心一下子就開(kāi)了，我不再哭了，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。

有一次，我去上信息課，路過(guò)舞蹈室，優(yōu)美的樂(lè)曲從舞蹈室里傳來(lái)，我從們縫往里看，我們班的周雯雯在舞蹈室里跳舞，我不由地想起了我以前的樣子，那時(shí)我跳得是多么的開(kāi)心，多么愉快，多么歡暢。我多么想回到舞臺(tái)上啊，可是，那時(shí)不可能的事情，因?yàn)槲议L(zhǎng)胖了，老師不要我了?！岸ｂ忊彾ｂ忊彙?，上課鈴聲響了，不能再看了，我戀戀不舍的離開(kāi)了。上課的時(shí)候，我還想著跳舞，老師抽我起來(lái)答問(wèn)，我頓時(shí)啞口無(wú)言。老師就批評(píng)我說(shuō)：周麗萍，你在干什么?”我心里撲通撲通直跳，語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)：“我……我……我在……”老師說(shuō)：“不用說(shuō)了，下次還是這樣的話(huà)，就罰站?！蔽覒M愧的低下頭，眼淚汪汪的往下流，我后悔極了，老師說(shuō)的什么，我一句都不知道，我太想跳舞了，要是我能參加學(xué)校的舞蹈隊(duì)那該多好啊!

我的夢(mèng)想現(xiàn)在還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我想以后經(jīng)過(guò)我的努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

小學(xué)畢業(yè)作文題目篇五

眼淚，也許可以觸動(dòng)人內(nèi)心深處的那根弦，但它給你帶來(lái)的，只是一閃即逝的同情，而不會(huì)是尊重。我不相信眼淚，一如往昔那些不相信眼淚的古人。

越王勾踐說(shuō)：“我不相信眼淚!”

硝煙彌漫，哀嚎遍野。轉(zhuǎn)眼之間，國(guó)破家亡，曾經(jīng)的君臨天下，曾經(jīng)的唯我獨(dú)尊，隨著煙消云散，成為曾經(jīng)。如今的他，淪為吳王的階下囚。綾羅綢緞?chuàng)Q成棉衣麻褲，山珍海味變成了殘羹剩菜。去舔嘗苦膽，只為讓自己記住今日的痛苦。紅羅斗帳已不再，取而代之的是草席木枕;萬(wàn)人侍奉的生活已不再，取而代之的是日復(fù)一日的繁重勞作與鞭責(zé)唾罵。他說(shuō)：“我不相信眼淚?！北浦约涸诳嗖豢把缘膭谧骱髨?jiān)強(qiáng)起來(lái)，只為讓自己記住今日的酸楚。即使現(xiàn)實(shí)如此殘酷，他也從不向命運(yùn)低頭。終于，在多年的忍辱負(fù)重之后，他積蓄起自己的力量，一朝打碎了吳王的美夢(mèng)，重新站上了權(quán)力的巔峰。

漢使蘇武說(shuō)：“我不相信眼淚。”

茫茫大漠，駝鈴叮當(dāng)。他帶著漢皇的驕傲行往蠻夷之地。本該受到上等禮遇，卻不料陡生變故——同行之人參與匈奴內(nèi)部謀反，計(jì)劃敗露而被捉，他也牽涉其中。作為漢朝使者，于理，他不該干涉匈奴內(nèi)政;于情，他不能受辱于匈奴而丟了國(guó)家面子。面對(duì)如此境況，他說(shuō)：“我不相信眼淚。”呼吸之間，便拔出了佩刀，向自己狠狠刺去，毫不猶豫，毅然決然，只為能捍衛(wèi)大漢王朝的尊嚴(yán)。寒風(fēng)凜冽，滴水成冰，他悲慘的命運(yùn)還在繼續(xù)。被流放到北海無(wú)人處牧羝，靠羝乳方得歸。面對(duì)如此境況，他說(shuō)：“我不相信眼淚?！睕](méi)有糧食，便掘野鼠，去草實(shí)而食之;沒(méi)有水喝，便嚙雪止渴;冷了，便靠著羊互相取暖;累了，便撫摸著旄節(jié)，告訴自己要忠于漢朝，忠于漢朝。正是這股信念，使他撐了整整十九年。就算是衛(wèi)律說(shuō)的榮華富貴，李陵說(shuō)的君主寡恩，也沒(méi)能動(dòng)搖他半分。他憑著自己的堅(jiān)持，最終回到漢朝，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。

眼淚，固然是情緒發(fā)泄的一種方式，但它不是用來(lái)?yè)Q取同情的工具。流過(guò)眼淚，不能說(shuō)明你就懦弱，但相信眼淚就證明你是弱者。我不相信眼淚，一如往昔那樣不相信眼淚的古人。

點(diǎn)評(píng)：

向古人學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)角度設(shè)置比較有創(chuàng)意。不管是越王勾踐，還是漢使蘇武，都是古代意志堅(jiān)強(qiáng)的楷模，學(xué)習(xí)兩位古人的堅(jiān)韌品質(zhì)，這當(dāng)是后輩傳承先哲光榮傳統(tǒng)的神圣責(zé)任。文章觀點(diǎn)鮮明，前后照應(yīng)，論證也比較有力。略顯不足的是，論據(jù)比較單一雷同，涉及面比較窄，說(shuō)服力不夠。

小學(xué)畢業(yè)作文題目篇六

人如其名，我的小伙伴張博文就是，他是那樣細(xì)心，學(xué)習(xí)又有才華，他是迎難而上，不被困難打倒的強(qiáng)人。我為有這樣的小伙伴而感到榮幸!

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小學(xué)畢業(yè)作文題目篇七

嘿，大概是我人緣好吧?我的身邊有許多的小伙伴，她們都喜歡與我玩。現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最好的伙伴吧!

她，有一雙水靈靈的大眼睛;高高的鼻梁上架著一副金絲邊的眼鏡，是個(gè)小個(gè)子。她看起來(lái)文文靜靜，像個(gè)膽小鬼?？墒谴蠹铱蓜e被她的外貌所騙了，她可是個(gè)名副其實(shí)的“勇者”。她就是——王玲。

這一天是星期六，我約王玲一起去圖書(shū)館看書(shū)。走在路上時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我們不約而同地回過(guò)頭望去。只見(jiàn)不遠(yuǎn)處，一輛自行車(chē)把人撞倒了。

我們倆快速地跑了過(guò)去，肇事者是一位年輕的小伙子，被撞倒的是位白發(fā)蒼蒼的`老奶奶。

我愣了一會(huì)兒，隨即上前將老奶奶輕輕地扶到了旁邊的座位上。

這時(shí)，那小伙子正想溜走，可王玲立刻上前將車(chē)子一把拉住。

“你想找死啊!”小伙子大吼一聲，緊握拳頭。我被嚇得心]怦怦直跳。只見(jiàn)那小伙子長(zhǎng)得虎背熊腰，王玲在他的面關(guān)就像一棵弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗。我嚇得不敢做聲：“王玲啊王玲，你就不怕死嗎?快放手吧，老奶奶要緊哪!”

“你兇什么?你撞倒老奶奶，還想走人!你還有沒(méi)有良心哪!”王玲毫不示弱，立刻反駁道，兩眼直盯小伙子。我鼓起勇氣在一旁不停地為她打氣助威。

“再說(shuō)我就揍你了!還不快快放開(kāi)手!”小伙子說(shuō)罷便揮起拳頭。

“你撞了人，想就這樣逃脫，讓你走，我做不到!”王玲大聲地喊了出來(lái)?！昂脴拥?王玲?！蔽以谂圆煌５睾啊?/p>

這時(shí)，一些路人紛紛圍了過(guò)來(lái)，對(duì)小伙子指指點(diǎn)點(diǎn)，小伙子原來(lái)一副兇巴巴的樣子沒(méi)了，一下子軟了下來(lái)。這時(shí)王玲對(duì)小伙子嚴(yán)肅地說(shuō)：“還不送老奶奶去醫(yī)院?”

在嘖嘖地稱(chēng)贊聲中，大家都散開(kāi)了。

這就是我的好伙伴——王玲。一個(gè)有正義感，有責(zé)任心的好女孩!

小表弟今年六歲半，白凈的小臉像瓷娃娃一樣可愛(ài)。別看他平日里有點(diǎn)糊涂，也有點(diǎn)黏纏，但他學(xué)習(xí)起來(lái)卻很認(rèn)真。我很喜歡他，他也是我最好的“小伙伴”。

no.1糊涂之處。

小表弟有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些糊涂的話(huà)，惹得大家哈哈大笑。

去年的九月一日，他該上學(xué)前班了。早上，人家興高采烈地背著書(shū)包一蹦一跳地去上學(xué)了。中午回家時(shí)，大家都關(guān)心的問(wèn)：“童童(小名)，老師認(rèn)識(shí)你了嗎?點(diǎn)名字沒(méi)有?”

“我到底叫張朝(zhao)智，還是張朝(chao)智呢?”表弟一臉迷茫的反問(wèn)。

“當(dāng)然是張朝(chao)智了，怎么這么問(wèn)啊?”大家又問(wèn)向他。

“上課老師點(diǎn)名時(shí)，全班同學(xué)都被點(diǎn)過(guò)了，只有我沒(méi)被點(diǎn)到，原來(lái)老師把我的名字念成了張朝(zhao)智，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有回答，后來(lái)，才告訴老師我叫張朝(朝)智。不如，我以后就改名叫張朝(zhao)智吧，免得老師再念錯(cuò)?！?/p>

此話(huà)一出，大家差點(diǎn)噴飯。瞧瞧，糊涂的他連自己的名字都搞不清楚，要改掉它。

no.2黏纏之處。

別看他小小年紀(jì)，黏纏勁卻大的很。

“再給一個(gè)，再給一個(gè)嘛。”只見(jiàn)他緊緊地挨著我，伸著小手，貌似可憐巴巴的樣子。

“我已經(jīng)把一大包餅干都給你了，你還要吃，不給了?！蔽覉?jiān)決拒絕他。

“不給吃，我不和你玩了，還要向姑姑(我的媽媽)告狀，說(shuō)你小氣鬼。再讓姑姑給我買(mǎi)一大包，不許你吃?！?/p>

這個(gè)黏纏的小家伙，我算服了他，趕緊把僅剩的幾塊餅干遞給他，免得媽媽又批評(píng)我，說(shuō)我不會(huì)“大讓小”。

no.3認(rèn)真之處。

暑假的一個(gè)晚上，下班的媽媽準(zhǔn)備帶我和小表弟去吃燒烤。臨出門(mén)時(shí)，人家卻說(shuō)：“今天，我描紅的作業(yè)還沒(méi)完成，我一定要寫(xiě)完再出去。”

說(shuō)著，就來(lái)到書(shū)房，坐到書(shū)桌前一筆一劃地描了起來(lái)，眼睛緊緊地盯著描紅本，手緊握著筆，樣子很認(rèn)真。

描第二張時(shí)，我著急了，小聲對(duì)他說(shuō)：“哥哥替你來(lái)寫(xiě)，保準(zhǔn)寫(xiě)的又快又好，咱趕緊去吃飯呢，好嗎?”

“不好，這是媽媽給我布置的作業(yè)，我必須自己來(lái)寫(xiě)，怎么能讓你代替呢?小表弟認(rèn)真的說(shuō)著。

燒烤，可是它的最?lèi)?ài)，可人家沒(méi)有急著出去，而是寧愿先做完作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度夠認(rèn)真的吧。

這就是我的小伙伴，有點(diǎn)糊涂，有點(diǎn)黏纏，又有點(diǎn)認(rèn)真的小表弟。你們喜歡他嗎?

小學(xué)畢業(yè)作文題目篇八

要求：(1)文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。

【技法點(diǎn)撥】。

1.寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的文體。這是全命題作文，題目適合寫(xiě)成為記敘文，也可以寫(xiě)成議論文。要根據(jù)自己擅長(zhǎng)的和特點(diǎn)選擇文體。

2.圍繞主題選擇典型材料。不管選擇什么文體，都需要圍繞中心觀點(diǎn)選擇材料。如果選擇寫(xiě)議論文，事實(shí)論據(jù)要注意選擇古今中外仁人志士的例子。像忍辱負(fù)重的蘇武、臥薪嘗膽的越王勾踐、身殘志堅(jiān)的張海迪、霍金，還有現(xiàn)代一些不懼生活壓力的.草根英雄，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。如果選擇記敘文，要寫(xiě)生活中的親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的感悟。材料典型豐富，這樣可以增強(qiáng)說(shuō)服力。

3.結(jié)構(gòu)安排要體現(xiàn)條理性。議論文要求有較強(qiáng)的邏輯性。開(kāi)篇要提出問(wèn)題，也就是引論;然后是分析問(wèn)題，也就是本論;最后是解決問(wèn)題，也就是結(jié)論。記敘文要交代清楚記敘的基本要素，特別是事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果要理清。

【優(yōu)秀作文】。

小學(xué)畢業(yè)作文題目篇九

我是一棵參天大樹(shù)，生長(zhǎng)在浩瀚的森林中，每天，燦爛的陽(yáng)光照耀在我們的身上，百靈鳥(niǎo)兒在枝頭上唱著優(yōu)美的樂(lè)曲。許多小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地歌唱?；▋涸谖业哪_下微笑。小兔，小鹿，小蝴蝶也都來(lái)一起跳舞歌唱，玩累了就做在我身邊就餐。我們每天都過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

有一天，我們都玩得正開(kāi)心的時(shí)候，森林里來(lái)了倆個(gè)人，他們好像在尋找著什么，突然他們走到我身邊，用手拍了拍我，說(shuō)：這棵樹(shù)長(zhǎng)的可真壯實(shí)，拉回去用一定是塊好料子。

另一個(gè)人說(shuō)：“可以給孩子們做些精美的鉛筆，孩子們喜歡它，一定能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)”。我聽(tīng)了之后非常高興，因?yàn)槲揖鸵蔀槿藗兊挠杏弥牧恕?/p>

兩天過(guò)后，森林里來(lái)了一輛卡車(chē)，他們那鋒利的電鋸“吱吱”的響個(gè)不停，那聲音可怕極了!不過(guò)，我的心里還是非常激動(dòng)，心里只想著一件事，我馬上就要成為人們的有用之材了!“咔咔咔……”一棵棵大樹(shù)應(yīng)聲倒下，我也是一樣。他們把那我們拖到一間黑黑的屋里，放在機(jī)器上，機(jī)器發(fā)出隆隆的聲音，經(jīng)過(guò)一道道的工序，把我們變成了一支支細(xì)長(zhǎng)的鉛筆。啊!太好了，我高興極了，因?yàn)槲页蔀樾∨笥褜?xiě)一首漂亮字的工具了。

第二天一早，我被一個(gè)小男孩裝進(jìn)文具盒中，背在書(shū)包里，()我在文具盒里上下?lián)u擺著，開(kāi)心極了。到教室里，老師開(kāi)始讓小朋友寫(xiě)字了，我被小男孩削筆削的暈頭轉(zhuǎn)向，終于停下來(lái)了，我比以前短了許多。不一會(huì)，他嫌鉛筆芯粗了，又把我削了半截，我很傷心，心里想能不能節(jié)約點(diǎn)，不要這么快就把我浪費(fèi)掉。當(dāng)我還剩不到一半時(shí)，他就把我扔進(jìn)了垃圾桶里。后來(lái)把我清理到野外，正巧碰到我以前的老朋友小兔子，他急急忙忙的亂逃竄，我叫停它問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)那里沒(méi)有他的家了，森林都快成荒坡了，好多人都想拿他吃肉呢。我望著將要伐光的樹(shù)林，感到十分痛心!

“節(jié)約”是一種美德，只要在生活中，我們認(rèn)真做些保護(hù)樹(shù)木，節(jié)約能源等微不足道的小事，人人養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我想我們國(guó)家就一定會(huì)一片繁枝葉茂，春意盎然的繁華景貌。節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥!

【優(yōu)秀作文2】。

由于這個(gè)題目，我想的了我曾經(jīng)讀過(guò)的'一則故事。“從前有個(gè)國(guó)王去民間巡察，看到了一個(gè)農(nóng)民正在田間耕地，國(guó)王問(wèn)農(nóng)民心中的珍寶是什么?農(nóng)民捧起一捧土舉到國(guó)王面前，國(guó)王大笑道：“什么?你把這到處都是的土視為珍寶?農(nóng)民很恭敬的對(duì)國(guó)王說(shuō)道：“親愛(ài)的國(guó)王陛下，土地是我們農(nóng)民的命脈，更是您權(quán)利的象征，國(guó)王聽(tīng)后恍然大悟，立刻命令侍衛(wèi)把農(nóng)民手中的土用絲綢包起來(lái)帶回皇宮珍藏?！?/p>

“這則故事給了我很大的啟示，是啊;土地是讓生命生生不息的源泉，有了土地就有了我們的家園，我們要熱愛(ài)們一寸土地。

我們的祖祖輩輩就是靠土地養(yǎng)育了一代一代的子孫后代，他們樸實(shí)無(wú)華的默默耕耘，讓田野里充滿(mǎn)綠意，讓山崗上披上了綠裝，是人們讓土地充滿(mǎn)生機(jī)，反之是土地讓人們是土地讓人們是收獲了累累碩果，從而有了生命的繁衍，所以我們都愛(ài)腳下的土地。

聽(tīng)我的爺爺說(shuō)：“從前我們的村莊很小人也不多，而隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展收入不斷提高和人口的不斷增加，一座座新房拔地而起，也占用了不少的耕地，致使我們的耕地越來(lái)越少，土地資源日益潰乏，土地越來(lái)越少，而人口越來(lái)越多，僅靠地里的糧食很難維持生計(jì)。無(wú)奈之下，人們紛紛外出打工一糊口度日。

一方熱土養(yǎng)一方人，土地是我們的家園，我們們個(gè)人都要珍惜每片土地，珍惜每一點(diǎn)資源，做一個(gè)真正的愛(ài)我的家園愛(ài)我國(guó)土的人，讓我們共同攜起手來(lái)，做一件功在當(dāng)代，利在千秋的是吧!

小學(xué)畢業(yè)作文題目篇十

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。

提示：寫(xiě)清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。

小學(xué)畢業(yè)作文題目篇十一

有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)，叫“母愛(ài)”!

5月13日是母親節(jié)，是我們心中最難以忘卻的日子。這個(gè)節(jié)日，是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng)，是提醒我們時(shí)刻記?。焊卸魑覀兊哪赣H。

母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激;母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激;母親給予我們的教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激;在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。

廣告中曾寫(xiě)到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現(xiàn)實(shí)生活中，又是否是每個(gè)兒女都能夠做得到的呢?“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，卻對(duì)母親的大愛(ài)熟視無(wú)睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆……然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開(kāi)導(dǎo)教育我們，給予我們支持和鼓勵(lì)。

讓我們從今天開(kāi)始，從孝順母親開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧!

在這溫馨的日子里，祝全天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)!一束康乃馨，一句“媽媽?zhuān)量嗔恕本湍茏屇赣H的臉頰重綻燦爛的笑容!讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來(lái)了真正的長(zhǎng)大!

在此，我想引用一首詩(shī)來(lái)結(jié)尾：孩兒的成長(zhǎng)，是母親再生的希望;孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水;孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學(xué)們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧!

在如今這個(gè)流行歌曲橫行霸道的時(shí)代，我已忘了有多久未曾哼過(guò)那首感動(dòng)著每一代母親的歌曲――《世上只有媽媽好》。她那純樸自然的旋律，最樸實(shí)無(wú)華的歌詞，猶如一陣春風(fēng)，淡淡地溝起了我心底間那份對(duì)母親最深沉的感情。

十幾年前，是您把我?guī)У搅诉@個(gè)世界上，我感謝你，感謝你賜給我生命;感謝你給予我偉大的母愛(ài);更感謝你給了我一雙明亮的大眼睛，讓我學(xué)會(huì)如何辨別社會(huì)的黑白。

責(zé)怪的多，了解的少;索取的多，付出的少……我曾要求母親去理解自己，卻不曾讓自己融入她的內(nèi)心世界給她多一點(diǎn)的理解。她的愛(ài)使我痛恨自己的不懂事，同時(shí)也讓我明白到在未來(lái)的日子里該如何去對(duì)待這份恩情，如何去回報(bào)她為我所流逝的青春。

母親，我是一朵白云，您便是包容我的藍(lán)天，我是一棵樹(shù)，您便是滋養(yǎng)我的土地;我是一只飛鳥(niǎo)，您便是庇護(hù)我的森林;只要我的青春有您在，我就不會(huì)悲哀，即使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái);只要我的生命還有您在，我就不會(huì)悲哀，即使我陷在茫茫沙漠，也還有希望的綠洲存在;只要我的明天還有您在，我就不會(huì)悲哀，因?yàn)槎?huì)因您而悄悄融化，春雷定將因您滾滾而來(lái)。

在當(dāng)今這個(gè)流行歌曲充斥的時(shí)代，讓我們不妨在空閑時(shí)，從心底里哼出那首亙古不老的贊歌，獻(xiàn)給天下的每一位偉大的母親?！啊x開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找?……”

母親是世上最?lèi)?ài)我的人。她的愛(ài)，是我生命中的一盞啟明燈;她的愛(ài)，是我童年時(shí)光的小船。她為了我，付出了心勞和汗水。

記得那是我上四年級(jí)的.時(shí)候，一個(gè)寒風(fēng)刺骨的晚上，我想早點(diǎn)鉆進(jìn)被窩里睡覺(jué)，就隨隨便便地完成了老師布置的作業(yè)。當(dāng)我把寫(xiě)好的作文拿給媽媽簽名時(shí)，我怎么也想不到，媽媽竟然對(duì)我說(shuō)：“你看，這里的句子不通順，這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，還有省略號(hào)有六個(gè)點(diǎn)，你只寫(xiě)了五個(gè)點(diǎn)。重寫(xiě)!”我極不情愿地拿著作文回房了。

我心中感到憤憤不平，生氣和怨恨充滿(mǎn)了整個(gè)房間?！笆菋寢尣粚?duì)，她不應(yīng)該罵我……”我邊寫(xiě)邊想。

我又一次把作文拿給媽媽?！澳阍趺催€是這樣寫(xiě)，我不已經(jīng)叫你改了嗎?重寫(xiě)!”說(shuō)罷，她火冒三丈地把作文都撕爛了，還扔進(jìn)垃圾桶里。我哭著跑進(jìn)了房間。

坐在書(shū)桌前，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子嘩嘩直下?？尥?，我好好地想了想：“為什么媽媽老說(shuō)我寫(xiě)得不好呢?我錯(cuò)在哪里?”我重新拿起了筆，寫(xiě)下了一篇作文。突然，我看到玻璃窗上冒出了個(gè)熟悉的身影。我轉(zhuǎn)過(guò)身一看，“啊，是媽媽!”

媽媽手里端著一杯熱騰騰的牛奶走了過(guò)來(lái)，坐在書(shū)桌旁?！皝?lái)，孩子。喝了這杯牛奶吧!喝了就會(huì)想出什么來(lái)了?！蔽野l(fā)現(xiàn)，媽媽的臉上露出了笑容。我把牛奶捧在手里，頓時(shí)，一股溫暖傳遍了我的身體上下?！昂⒆樱瑡寢屜蚰阏f(shuō)對(duì)不起。剛才這樣對(duì)你，傷了你的心，請(qǐng)你原諒媽媽吧!但是，你寫(xiě)作文這么差，媽媽又怎么能不批評(píng)你呢?媽媽這么做，也是為了你的呀!你得把學(xué)習(xí)放在重要的位置上。學(xué)知識(shí)，為了你，也為了我。為了你未來(lái)的生活和工作，也為了我有個(gè)聰明、勤奮的女兒。你要好好學(xué)習(xí)，取個(gè)好成績(jī)，那媽媽就心滿(mǎn)意足了?！甭?tīng)了媽媽的一番話(huà)后，我感受到了媽媽濃濃的愛(ài)，淚水從我的眼眶里涌出。我捧著牛奶杯，決心要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽。

在媽媽的輔導(dǎo)下，我終于寫(xiě)出了一篇優(yōu)秀的文章。而且，還參加比賽并獲獎(jiǎng)。當(dāng)我成功的時(shí)候，媽媽總對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真棒!要繼續(xù)努力喲!”在我失敗后，媽媽總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地我說(shuō)：“孩子，不要灰心。失敗是成功之母，下次會(huì)成功的。你要加油呀!”看到媽媽?zhuān)铱偰芟肫饗寢寣?duì)我的愛(ài)。

昨天，媽媽病了，躺在床上不能上班。一踏進(jìn)家門(mén)，我就直奔媽媽的房間，顧不上放下書(shū)包。床上的媽媽臉色蒼白，顯得無(wú)力。我擔(dān)心地問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺戳?”媽媽望著我，很吃力地說(shuō)：“我沒(méi)事?！彼€裝著一副笑臉?！澳憔秃煤眯菹⑿菹?”我說(shuō)。媽媽平時(shí)要上班，要照顧表妹，還堅(jiān)持讀書(shū)，每天早起晚睡，忙得不可開(kāi)交，現(xiàn)在生病了，我真希望她能早日恢復(fù)身體健康。看到媽媽不時(shí)嘔吐，我為她感到傷心。我該做點(diǎn)什么呢?做完作業(yè)，我?guī)蛬寢屌帲o媽媽洗臉，為媽媽做我力所能及的事情。媽媽看到我，臉上露出了笑容。

媽媽呀媽媽?zhuān)鎰诶?。我要謝謝您，是您的愛(ài)，使我健康成長(zhǎng);是您的愛(ài)，讓我取得了優(yōu)秀的成績(jī)。請(qǐng)您好好休息吧。女兒會(huì)好好學(xué)習(xí)，不毀滅您美好的夢(mèng)，不破壞您對(duì)我美好的期望，請(qǐng)您放心吧!女兒祝您身體健康，還要送上一句您期待已久的話(huà)----親愛(ài)的媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)著您!