無論是喜悅還是痛苦，都是成長的催化劑。在寫總結(jié)時，要注重邏輯性，使得讀者能夠更好地理解。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的風格和思路各異。

初二我的校園有故事600作文篇一

那是在三年級，那是一個陰沉的下午。

對于我來說，單元檢測考“全優(yōu)”是家常便飯。數(shù)學課上，潘老師報起了每個人單元檢測的成績?！皬埣一?，良優(yōu)合?！迸死蠋焾蟮搅宋业拿?。什么，良優(yōu)合，怎么會！我甚至懷疑我聽錯了。

拿到卷子后，正面最頂上紅紅的三個大字“良優(yōu)合”把我嚇傻了。過了好一會，我才開始查看做錯了的題目?？赐晁绣e誤的地方，我不禁捶胸頓足—僅有一兩題是不理解或記憶有誤差，其他的全是計算錯誤！我又回想起考試時的情景：我以為這次肯定又能拿“全優(yōu)”，所以根本沒有檢查，而是一直在玩橡皮和尺子。想到這里，我真是后悔得不得了。

下課后，我的心情一直很失落。直到潘老師找到我，與我進行談話：“知道你為什么考得這么差嗎？”我黯然神傷：“考試不好好檢查?！迸死蠋熤逼鹧?，對我說：“不僅是考試不認真檢查，還有就是你太驕傲了。學習，要戒驕戒躁...…”聽完潘老師的一番話，我終于領(lǐng)悟了學習應(yīng)有的態(tài)度：滿招損、謙受益。下一次考試，我認真復習，仔細檢查，終于把“全優(yōu)”給奪回來了！

成長，就是一個蛻變的過程。

初二我的校園有故事600作文篇二

在很久很久以前，天使一族就出現(xiàn)了。

天使族分為兩大類：守護天使和開心天使。守護天使的職責是守護人們純潔的心靈；開心天使的職責是讓人快樂。守護天使和開心天使都各自有一位天使公主統(tǒng)治著，而天使族最高統(tǒng)治者是天使女王，女王不僅統(tǒng)治著天使族，也掌握著世間萬物。

不要以為天使公主活了很久了，也不要以為天使女王很老了。其實，天使族的每個人都只能最多活100歲。兩位天使公主才16歲，天使女王也是16歲。并且，天使公主和天使女王在同一天出生，她們是好朋友。

由于天使族全是女生，所以，天使族有一條規(guī)定：只要天使族的女孩子在過完16歲生日，就要去人間，尋找自己的真愛?；楹?，如果生下的是女孩，就要送回天使族，叫他學習仙法，成為新的小天使。在天使公主和天使女王生下小天使后，小天使將成為新的統(tǒng)治者，而天使公主和天使女王要輔佐她們。

再過一個月，就是天使公主和天使女王的生日了，她們會找到屬于自己的真愛嗎？

初二我的校園有故事600作文篇三

【作文二】。

我相信每個人都有屬于自己的校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂的……我的校園生活也是這樣。

在我轉(zhuǎn)學的那一天，我一進教室同學們就紛紛想和我做朋友?？上?，好事不長久，沒幾天，同學們有的安老樣子和我交朋友，有的反而討厭我了。

記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學走過來跟我講：“一起出去玩吧!”“好的，”我回答“那去哪兒玩呢?”我問?！叭ゲ輬@!”我說：“不行!那兒有月季花!月季花身上有刺!”他說：“不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的東西可多呢!”

我有些心神不安的跟著出去玩了，果然，預我所料，正當我靠近蝴蝶時，他飛起一腳把我踢了進去，自己卻逃走了。我出來后，身上被劃了幾道血跡……。。

我發(fā)誓：以后不出去玩了，以后不再跟他做朋友了。

今天，老師要選去參加作文比賽的同學，其中我被選中了。你一定會問我為什么會被選中呢?好，我告訴你，因為我的文章有在《中小學作文》網(wǎng)上登過，小朋友知道了，有些同學才選了我。說明同學還相信我的呢!

我要感謝選我的同學，因為原來還有你們與我同行。

這就是我的校園生活，一個快樂的校園生活。

【作文三】。

開學一個月了，想起初中的校園生活，真得挺有趣的。早上到學校，在老師沒來之前去打會籃球，或者在教室跟同學侃一侃，老師來之后看會書，然后上課，上數(shù)學課時就解會兒數(shù)學題，上其他的課呢，就聽老師講點東西，然后譬如音樂，勞技等就上自習，蠻有意思。

跆拳道課：我們學校是跆拳道特色學校，每周都有一節(jié)跆拳道課。那天上課，上到一半，我們班一個超級彪悍的男生，順手拿了一根搭在桿上的黑帶，然后緊接著系在自己的校服上(上跆拳道課，不穿道服就犯了一項錯，還在那講話)然后咱們的跆拳道教練(女的，挺年輕，短發(fā)，戴個眼鏡，姓鄭)就看著了，就說：“誒，那個男生，過來一下?！蹦莻€男生瞅了瞅別人，然后就過去了。鄭教練就問他：“犯了幾項錯?”那個男生考慮了一會說：“兩項。”“拿黑帶?”“嗯，三項”“頂嘴?”“四項”(快速的回答)“往自己校服上系?(跆拳道很講究的)”“恩，五項”然后鄭教練讓他躺下(我們都知道，其實是要給他撕韌帶，很疼的)然后那個男生還跟教練皮，教練生氣了，上去絆他一下，倒地了。那個男生還掙扎，教練摁他腿，還沒怎的呢，就叫上了，開始撕的時候像殺豬似的(不過真的很疼，不是裝的)，估計全樓都聽見了，撕完之后，那個男生就坐在地上不起來，鄭教練瞅他說：“怎么?還想...?”然后那個男生就連忙起來回去了?？吹竭@，大家都以為鄭教練挺狠的,其實鄭教練挺好的，她跟咱們說，她上學時寫檢討書，從不寫‘我錯了’都寫‘我做這事錯了’(我才明白什么意思：說明她永不言敗，對事不對人，是個不錯的教練。這是我在網(wǎng)上問的`答案，不是我自己想的)。

政治課：咱們原來的政治老師去當班主任了，然后又給我們新?lián)Q一個政治老師，第一節(jié)課給我們的印象是挺嚴厲，第二節(jié)課呢，我們把她給氣哭了，這把我們嚇的，趕忙道歉，之后又演小品，這一節(jié)課才過去，不過這也讓我們對她有了更深刻的了解。

這就是我的校園生活，即使跟同學，跟老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園生活是美好的，是歡樂的。

初二我的校園有故事600作文篇四

去年暑假的那個傍晚，剛下完一場細雨。樹葉沙沙作響，帶著涼氣襲來，十分涼爽。一朵一朵雞蛋花飄落，散發(fā)出淡淡的香味。

晚上，雨先生告辭后，我們幾個教師子女相約一起去玩。新鮮的空氣使我們的心情大好，我們興沖沖地跑向?qū)W校操場的沙坑玩。

下過雨后，沙子都是濕漉漉的。但我還是勉強地用手刨著沙。一些沙子粘在手上，涼涼的，癢癢的。我和好朋友可可合伙搭建了一座“新式港珠澳大橋”?？粗约旱牡靡庵鳎液退既滩蛔〈笮ζ饋?。

遠處，飛揚騎自行車沿著跑道沖過來?？墒牵凰查g，只聽見“砰”的一聲，飛揚連同他的自行車一起翻倒在跑道的雨水中。在場的所有人都驚呆了?？煽杉泵ε苓^去扶飛揚。在模糊的燈光下，我隱約看到飛揚膝蓋上有流動的液體?！把币粋€女孩嚇得尖叫起來！接著，圍上來的人都發(fā)現(xiàn)飛揚受傷了。他的手臂上、腿上、嘴巴里都是血！飛揚的樣子讓我大驚失色。大家頓時像無頭蒼蠅一樣，不知所措。

我一下子站了起來，當起了鎮(zhèn)定的指揮官：“大家都安靜！你們兩個男生先扶飛揚去校醫(yī)室，我和可可扶著自行車隨后跟上，剩下一半人跟著我，一半人去飛揚家報信！”伙伴們聽到我的命令后，立刻行動。我和可可抬著自行車，急急忙忙地趕到校醫(yī)室，兩個男生說：“校醫(yī)室關(guān)門了！”我又說：“你們先帶飛揚去男廁所清洗傷口，再帶他回家！”

我們的動作十分迅速。不一會，大家便把飛揚扶到了他家。飛揚媽媽幫他消了毒，包扎好傷口，我們才回自己的家。

那場細雨，雖然牽出了一件意外的事，但卻讓我學會了鎮(zhèn)定地處理事情，也讓我認識到團結(jié)的力量！

初二我的校園有故事600作文篇五

還記得上八年級時的那場大雨，吃罷晚飯的時候，天陰沉沉的。我們坐在教室里，看著窗外的風肆無忌憚地抽打著樹木，不一會兒，嘩嘩啦啦的雨就下起來了。下晚自習了，我們就回寢室睡覺了。

第二天早上，雨還沒有停的意思。我沖進雨幕，跑進教室。竟被眼前的一幕驚呆了：我的座位下面全是水，地上放書的箱子已被水浸得變了形，里面的書皺巴巴地立著。房頂上的小水滴還在不緊不慢地“噗噠噗噠”滴著，打在書頁上，濺到地面上。天啊!這可怎么辦呢?我急得就快要哭出來了，這時，耳邊響起了一個聲音：“你的座位已經(jīng)不能坐了，來，坐在我旁邊吧。我來幫你收拾書箱?！蔽遗ゎ^一看，是她，昨天她問我一道數(shù)學題，我因為心里煩把她趕走了。我驚訝地看著她，她難道不記恨我嗎?一瞬間，我心里充滿了愧疚，但更多的是感動。我覺得自己的心靈得到了洗禮，她樂于助人的精神如陽光一般照耀著我，溫暖著我，感染著我。我趕快蹲下來，和她一起整理書箱。

冬日的暖陽。

還記得去年的那場大雪，雪花漫天卷地落下來，猶如鵝毛一般，紛紛揚揚，輕輕地落在房頂上，落在大地上。一會兒，整個世界都變成銀白色的了。然而美麗的背后卻有后患，雪剛停，校園的道路上就被六年級的小同學“造”出了一條條的“滑雪道”，有幾個同學一不小心就摔倒了。

下午吃過飯，我們在教室里上自習。一會兒就聽到了外面有“咔嚓咔嚓”鏟雪的聲音，循聲望去，丁老師正帶著幾個大個子男生在干活呢。只見他們每人握著一把鐵锨，彎著腰，弓著背，用力地往地上鏟，因為天氣太寒冷，貼近地面被凍上了厚厚的一層，堅實的很。他們先把鐵锨立起來，一點一點的把冰鏟開，再送到路邊的花池里。有幾個沒有帶手套的同學，時不時停下來，把手放到嘴邊哈哈氣再干，他們一定是手都凍僵了吧。等到自習下課的時候，道路上已經(jīng)有了一條一米寬的通道。同學們走過去的時候，都不忘送給他們一個感謝的微笑。這個寒冷的冬天因為有了他們而變得溫暖起來了。

校園里同學們熱心的幫助，老師細心的照顧，就像一塊兒美好的拼圖，拼出了我們美好的青春回憶，點綴著我們的人生。

初二我的校園有故事600作文篇六

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

初二我的校園有故事600作文篇七

有許多人都覺得，校園生活=考試+作業(yè)，可我覺得，校園的生活妙趣橫生，在校園里發(fā)生的趣事都令我難忘。

這時，我們不知聊到了哪兒，一個同學本來要說：“老師的摩托車是紅色的”，誰知口誤說成了“老師的豬是紅色的”，我們聽了都小聲地笑了起來，再說老師怎么可能養(yǎng)豬呢？，而這一句話把我們笑得喘不過氣兒來。

賈程杰走投無路了，連忙求饒：“我不敢了，我不敢了，其實我剛才那話是罵楊佳鑫的”話沒說完，站在一旁看“戲”的楊佳鑫聽見了，臉色頓時晴轉(zhuǎn)陰，他準備好好“收拾”一下賈程杰。我就得沒我的事了，于是準備回去，突然，一個倒地的板凳絆了我一腳，我下意識的把板凳往后一蹬，沒想到踢向了楊佳鑫，這時的他剛剛抬起腳踢向賈程杰，還沒碰到他，卻被一個突如其來的板凳絆得四腳朝天，我和賈程杰以及其他看到的同學都狂笑不止，知道上課才停止了笑聲。

初二我的校園有故事600作文篇八

時光一眨眼便從指間溜走，抓不住。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進入初中兩年了，這兩年我笑過，哭過，幼稚過，成長過。那個校園讓我學會了很多，感悟了許多，經(jīng)歷了很多。我與校園，有著太多的故事。

“今天體育課自習!”隨著老師洪亮的聲音，同學們歡呼起來，瞬間，操場上沒有了熟悉的身影。我找到一處陰涼的地方坐下，竟發(fā)現(xiàn)四周長滿了三葉草，三片小小的葉子由莖連接著，就像扇葉一樣，在微風中搖擺著，我真懷疑那清涼的風是從這扇葉中吹出來的。人們說四葉草代表幸運，那么三葉草代表什么呢?它對我來說代表歡笑吧!還記得從前與朋友們在三葉草間尋找著四葉草，放學的路上摘幾片三葉草，一邊走一邊嚼，那酸甜的滋味一直留在口中。突然想起好久沒有去植物園了，便飛也似的跑過去了。

實驗樓里空無一人，外面陽光明媚，可實驗樓里四季陰涼。進入植物園，耳邊回響著水的滴答聲，四周的植物也是水靈靈的，就像久雨初晴一樣，空氣十分的濕潤與清新，一股淺淺的香味也若有若無的籠罩在身邊，那是金桔花的花香，它就像一雙潔白的手，捧著金黃的花芯?？雌饋砟敲慈崛醯珔s透著一股堅強。這時，一抹紅色的身影吸引了我，它一枝獨秀，高挑在枝頭，紅勝火，有一股火一樣的熱情在并發(fā)，在燃燒，它就是山茶花。墨綠的葉子將它托起，托到舞臺的頂峰，它努力的生長著，綻放著。我撫摸著它，笑了。它們都是美麗的，美在大膽的展現(xiàn)自我，美在不屈的生命力。

我猛然醒悟，我在這一段時間里一直缺少的，就是這種不畏困難，充滿激情與活力的心。

花兒，草兒的頑強不需要言語，而我也準備好向著陽光奔跑，這是我與校園的故事，讓我銘記的故事。

初二我的校園有故事600作文篇九

翔是一個非常帥氣的男孩，被學校公認為校草，而云呢，他是一個不夠美麗的女孩，可是她很可愛，有一次，在升學的考試中，他們相遇了，同時被分去了一個班，就這樣云和翔相識了

翔有些按耐不住了，叮鈴鈴，下課了，翔拉著云跑了出去，對云說、我喜歡你，云的臉一下子就紅了起來，翔用期待的目光看著云，云羞澀地說我也是，然后跑走了。

有人問我，“你在網(wǎng)上每天寫文，有那么多語言嗎”？我笑而回答：“我有故事，當然就有文字”。其實，有故事，就不愁文字的記載。故事就是文字的材料和依據(jù)，沒有故事，就很難寫出文字。要想寫好文，必須要有素材。也就是在現(xiàn)實中尋找一些故事或是一段經(jīng)歷，然后縷清一下頭緒，就可開始下筆了。

我的人生就是很好的故事，驚險而曲折，撲溯迷離，是一生寫不完的文字。正因有故事，我的文字也就多了。雖然不華麗，不是高水平的佳作，但寫起來滔滔不絕。這就是我經(jīng)常寫文的原因！

我有故事，就很想將故事情節(jié)記載下來，便于以后搜索回憶。我有文字，經(jīng)常寫一些自己的親身經(jīng)歷，表達一下自己的所思所感。這樣，既鍛煉了寫作，又愉悅了自己的心情。何樂而不為？經(jīng)常在文字中纏綿浸泡，日子久了，便與文字結(jié)成了好友。一天不聯(lián)系，心里癢癢的！

既然故事曲折迂回，感人動聽，就講給人們聽聽。憋在心里也難受！于是，每天在網(wǎng)上寫一些自己的人生履程、以及個人的'感受和愛好。大半時間用在了寫作上！每當看到別人優(yōu)美的文字時，心生羨慕，覺得自感慚愧！盡管我的文不美，但堅持每天寫作。我認為，只要肯登攀，不會辜負有心人！只要有故事，就有文字出現(xiàn)。

不是每個人的經(jīng)歷都相同，也不是每個人都有文字記載。有了經(jīng)歷，還的文字記載，將來才能有很好的回味。如果缺乏文字記載，多年后，早已忘記了。畢竟一生很長，經(jīng)歷的事很多，可能就無法回憶起來。有的人雖有較強的寫作能力，但還的有故事的渲染。沒有故事情節(jié)，就很難寫出好文。我們每個人的情況不盡相同，要各有各的記載。趁年輕，有能力，何不寫寫文字，記錄一下自己的悲喜和自己的心情，說不定將來回憶起來，會感慨良多！有故事，就有文字。我決定，我的人生要與文字并存！只要故事一直上演，文字就一直閃亮。

即便故事中有憂傷，有遺憾，也要用文字寬解、彌補。文字是我們交流的工具，不僅給自己用來回憶，還給他人也按上了“小喇叭”。不僅自己明白，他人也能感受到我的酸甜苦辣。必要時，別人還能出謀劃策，給我的人生添磚加瓦。文字是很好的記載，也是我們生活中必不可少的工具。離開了文字，故事也失去了它的趣味。有經(jīng)歷有故事的人，文字一出，故事也顯得有了格調(diào)。聞墨香，就知其意；看文字，就知其心。文字就是故事的精煉，故事就是文字的依據(jù)。

如果人生中有了有趣的喜事，文字也會像微信似的傳播開來。你知我知大家知！真正得到了有樂同享，有喜齊歡。這樣，把每個人的故事就會融匯在大家庭里。我因感受到了大家庭的溫暖，也得到了朋友們的支持，于是，我就越來越親近文字，越來越愛好文字，越寫越有興趣。每每上網(wǎng)，再好看的電視劇也能免去，第一時間就是寫文。文字是我一生的伙伴，是我一生的知音。沒有文字，心情憋屈；沒有文字，人生就失去了滋味。記得我很早說過，文字是我的命根子，一天不寫文，心情就感到很失落！

我有故事，我有文字！有故事，就得寫；有文字，就得有故事。沒有離開故事而單純捏造寫文，也沒有有故事而虛假散漫地去記載。有真實的故事，就要有很好的作者去寫；有好的作者，就要探討人間的故事。用文字將故事精煉而巧妙地記錄下來，就是作者很好的寫作！

我有故事，我有文字！不信，你來看一看！我的文字有多少，我的故事有多少。只要故事一直延續(xù)，我的文字就會一直寫下去。現(xiàn)在，才是人生的中年，到晚年，夕陽西下，我的文字就會慢慢地融入更多，甚至會享樂其中。那時，有這些文字的陪伴，心兒即便困惑，也會浪漫起來。

我有故事，我有文字！我的故事精彩浪漫，我的文字揮灑自如！希望更多的人，特別是人生中有曲折、迷離故事的人，奉勸也寫一寫文字，讓你的心情愉悅起來，讓你的人生振奮起來，讓你的生活也浪漫起來！不妨試一試！不知你感覺怎樣?反正我是走定了。