總結(jié)是一種反思和審視的過(guò)程，可以幫助我們進(jìn)一步提升自己。總結(jié)時(shí)要先明確總結(jié)的目的和范圍，這樣有利于我們更有針對(duì)性地整理信息。以下是小編為大家整理的閱讀理解題目，希望能夠幫助大家提高閱讀能力。

少年時(shí)作文600字篇一

爸爸對(duì)梅森說(shuō)：“生活的意義！重要嗎？重要的是你有所感悟！”

《少年時(shí)代》導(dǎo)演用了十二年完成的一部影片，讓觀眾在短短的三個(gè)小時(shí)內(nèi)感受到十二年的物轉(zhuǎn)星移，人世滄桑，在瑣碎的敘事之中去感受時(shí)間的流逝，只有靜下心來(lái)品味才能發(fā)現(xiàn)其中的精彩與奇妙，亦如時(shí)間本身。

十二年悠長(zhǎng)歲月，小男孩兒從天真爛漫的孩童成長(zhǎng)為不羈的少年再到文藝范十足的青年，從那個(gè)跟媽媽形影不離的跟屁蟲(chóng)到自信面對(duì)人生的大男孩。而時(shí)間的流逝復(fù)刻在媽媽臉上紋路再也無(wú)法磨平，在男孩準(zhǔn)備去大學(xué)時(shí)，母親落寞的眼神，是生命中不可回避的的一種刺痛。孩子的生命序幕徐徐展開(kāi)，而母親的人生大幕，卻倉(cāng)皇的跌落。

十二年，我們看到母親瘦而復(fù)胖的身材，看到她與命運(yùn)疲憊的抗?fàn)?，為了給孩子更好的生活。她獲得了更高的學(xué)歷，找到了一份不錯(cuò)的工作。但在婚姻生活中她展現(xiàn)出來(lái)的都是無(wú)可奈何的挫敗。博學(xué)睿智的教授，儒雅俊朗的士管，看似美好的開(kāi)始，卻又極其相似的陷入因酗酒、家庭暴力引起的分崩離析。她仿佛被施以魔咒，所有與她有糾葛的男人都逃脫不了被生活摧殘，面目全非的結(jié)局，以至于她的人生兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。始終在一怪圈中來(lái)回往復(fù)，直到兒女長(zhǎng)大成人，原有的希冀寄托都已經(jīng)結(jié)束，她又跌入無(wú)限的迷茫。

而男孩的爸爸，一個(gè)渾身上下充滿(mǎn)著文藝氣息的音樂(lè)青年，實(shí)在不適合柴米油鹽的瑣碎，所以他注定會(huì)在與媽媽的婚姻中選擇逃離。但在男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中他確實(shí)扮演了一個(gè)好父親的角色。這個(gè)爸爸在孩子們的生命中從未缺席。他的存在更像一位導(dǎo)師，在他們每次的親子時(shí)光，我們都可以看到長(zhǎng)段的人生反思和教誨。曾經(jīng)我看到表妹因父母糟糕的'婚姻，母親對(duì)父親的詆毀，使得她從小就充滿(mǎn)了對(duì)父親的憎惡，她身上蔓延出來(lái)的的自私與乖張，曾一度讓我對(duì)婚姻不寒而栗?？梢?jiàn)大多數(shù)的中國(guó)父母從未好好處理兩人之間的關(guān)系，并把這段關(guān)系中的齷齪原封不動(dòng)的加印在孩子身心上。

但從這部影片我們可以充分領(lǐng)會(huì)到美國(guó)的教育。雖然大人的生活一地雞毛，千瘡百孔，但他們雙方默契地從未把對(duì)對(duì)方的怨怪加注于孩子身上，孩子們照著美好的樣子成長(zhǎng)為人。當(dāng)看到一身文藝范的父親帶著兩個(gè)孩子在庭院中與自己愛(ài)人一家唱歌談笑的時(shí)候，那份親情之間的暖意順著歌聲漫溢出來(lái)，那一刻，應(yīng)該就是導(dǎo)演所要表達(dá)的人生最美好的意義：即不是那些令人追憶的過(guò)去，也不是寄予許多期望的未來(lái)，人生的意義在于“被此刻抓住！”

男孩，十二年的光陰，在一部電影的時(shí)間里，我們看到一個(gè)孩子從六歲成長(zhǎng)為十八歲，這跟用不同的演員扮演不同階段的感受完全不同，三個(gè)小時(shí)我們看到光陰的神奇，從孩童到少年到青年，就像他的顏值一樣，他的人生也不曾走偏，最終男孩成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)好攝影與他爸爸一樣的文藝男。少年時(shí)代結(jié)束。電影結(jié)束之時(shí)，男孩仰望天際，我們也似乎也看到那如天空一般充滿(mǎn)無(wú)限可能與美好的未來(lái)。

少年時(shí)作文600字篇二

在制片人日益拉長(zhǎng)的資源清單上，時(shí)間的因素通常是掛不上號(hào)的。但它卻是編輯/導(dǎo)演理查德·林克雷特備受稱(chēng)贊的《少年時(shí)代》所最不缺乏的。這部電影跟蹤一個(gè)男孩由一年級(jí)一直到中學(xué)畢業(yè)的成長(zhǎng)變化過(guò)程，是在12年的時(shí)間里拍攝和剪接的。林克雷特說(shuō)：“這太奢侈了!我一直想，假如一部電影能夠先拍一陣子，放到一邊，然后拿著素材仔細(xì)琢磨，那就太棒了?！?/p>

當(dāng)林克雷特把《少年時(shí)代》的想法擺到老搭檔伊森·浩克面前的時(shí)候，他稍作思索，便干脆地答應(yīng)了這個(gè)為期12年的承諾。這部電影將以3天拍攝一個(gè)單元，一年一個(gè)單元，觀眾將可以看到孩子真實(shí)的成長(zhǎng)，而非通過(guò)化妝、特技或更換演員。浩克將飾演父親，他跟孩子的母親離了婚，戲份不多，但在孩子的故事中非常重要。

這是一個(gè)曠日持久的項(xiàng)目，一個(gè)導(dǎo)演要駕馭好這樣的項(xiàng)目，既必須在十幾年的時(shí)間里保持高度的關(guān)注，同時(shí)又需要保持高度的靈活性，以便對(duì)應(yīng)處理其間必不可少的意外。浩克和林克雷特一起合作完成了不少他的最佳作品，他也知道如果誰(shuí)能完成這項(xiàng)工作的話(huà)，他已經(jīng)在跟他對(duì)話(huà)了，他當(dāng)場(chǎng)毫不猶豫地就接下了這個(gè)角色。

帕翠喜婭·阿奎特簽約扮演男孩的母親，而ifc影業(yè)也欣然同意這筆超長(zhǎng)投資。林克雷特選中非專(zhuān)業(yè)演員奧斯汀的當(dāng)?shù)厝税铡た紶柎湟?開(kāi)拍時(shí)7歲)來(lái)扮演男孩梅森。他還讓自己的女兒勞蕊蕾來(lái)扮演姐姐。

林克雷特?cái)M定了大致的故事梗概，從梅森的視角，描述他有些動(dòng)蕩起伏但卻絕對(duì)是平常的生活——有個(gè)尋求安穩(wěn)工作和愛(ài)情的媽媽?zhuān)偟膩?lái)說(shuō)一個(gè)令人厭煩的姐姐，加上一連串其他進(jìn)進(jìn)出出的人。對(duì)林克雷特來(lái)說(shuō)，真實(shí)是第一位的，他不希望陷入電影動(dòng)作的老套，不要有雕琢的痕跡。

“我知道我得放棄掉一些(常規(guī))電影的控制。12年的拍攝期很奢侈，但另一面是不可預(yù)見(jiàn)的困難帶來(lái)疊加風(fēng)險(xiǎn)，尤其是故事的情感共鳴需要由一個(gè)6歲的演員來(lái)完成?！?/p>

每年拍攝完畢，林克雷特都會(huì)盡量多地呆在剪輯室里，和剪接師(也是《少年時(shí)代》的共同制片人)桑佐·阿黛爾一起，琢磨哪些可以改進(jìn)，規(guī)劃來(lái)年的方案，以便保持故事的真實(shí)和自然。雖然頭年的拍攝基本是按著劇本來(lái)做的，但隨后的工作越來(lái)越多地成為參與者的思想碰撞。

“我和桑佐的合作方式完全不同，因?yàn)槲艺莆账械臅r(shí)間?！绷挚死滋卣f(shuō)，“我想，如果你把我們?cè)诩艚由匣ǖ?年時(shí)間加起來(lái)——這對(duì)一部低預(yù)算電影很不尋常——還有我們花的所有時(shí)間談?wù)撆倪^(guò)的環(huán)節(jié)的得失和對(duì)來(lái)年的規(guī)劃，桑佐對(duì)這部電影的影響非常明顯。你通常只是塑造已經(jīng)拍好的素材，而沒(méi)有機(jī)會(huì)去想像如何去塑造你還沒(méi)有拍完的故事情節(jié)。這也是她為何最終得到了共同制片人的頭銜。”

事實(shí)上，拍攝《少年時(shí)代》“近乎治療”，他接著說(shuō)，“我可以用完全不同的方式跟她對(duì)話(huà)。她是唯一的定數(shù)，別人都像走馬燈似地來(lái)啊走的，演員啦，劇組工作人員啦，但桑佐是個(gè)定數(shù)。”

林克雷特同樣珍惜他遠(yuǎn)離這部電影的時(shí)光，這讓他能夠以新鮮的眼光回到項(xiàng)目。“有些項(xiàng)目你想尋求的就是些簡(jiǎn)單的東西，也很具體，你最好一鼓作氣把它做完。但如果你做的電影主題很能激發(fā)你，有這種時(shí)間的充裕就很棒了。我總是不斷地反問(wèn)自己：‘我學(xué)到什么了么?’，‘這部電影到底應(yīng)該是怎么樣的呢?’”

“如果是這樣，你就需要時(shí)間了。而我就有時(shí)間!每年我開(kāi)機(jī)拍3天，剪輯這些素材，把它接在這段不斷加長(zhǎng)的東西后面。然后重新剪接。我可以孤身一人看到凌晨?jī)牲c(diǎn),一直琢磨：‘這段是什么意思?’或者‘那太直白了，詞不達(dá)意。啊，還有這層意思，我怎么從來(lái)都沒(méi)想到呢?！@種消化時(shí)間很有價(jià)值。”

看過(guò)林克雷特電影的都知道，他會(huì)千方百計(jì)地避免那些讓人聯(lián)想到類(lèi)型電影俗套的時(shí)刻。他想遠(yuǎn)離那些似乎只是為了渲染戲劇效果而存在的大起大落，他也不想用標(biāo)準(zhǔn)的儀式——生日啊、畢業(yè)啦——來(lái)標(biāo)記時(shí)間，那常常對(duì)藝術(shù)無(wú)所追求的平庸電影手法?！拔蚁Ｍ母裾{(diào)是，從一開(kāi)始事事都能天衣無(wú)縫地進(jìn)展。你對(duì)新年份和故事發(fā)展的了解都只能來(lái)自于你的觀察。我們不想要絲毫那種照本宣科或老套的東西把你拉出這些人的生活軌道?！?/p>

“你禁不住會(huì)說(shuō)：‘這是我們的與眾不同之處……’”他拖著腔說(shuō)：“但這是我們自始至終都要貫穿的。從第一年到第二年的有一段過(guò)渡我?guī)缀跏峭系阶詈蟛偶艚拥?。它也靠得太近了，我們走過(guò)門(mén)廳，梅森走向門(mén)口，然后他打開(kāi)門(mén)，一眨眼他就長(zhǎng)大了一歲啦!我最后看這段，我的感覺(jué)就是：‘這很聰明?！斆髦荒芄苡靡淮?，對(duì)電影并沒(méi)有太多幫助。這就是有那么多時(shí)間的絕妙之處，你可以從容地來(lái)處置那些俗套和炫耀的沖動(dòng)，返樸歸真?！?/p>

攝影師李·丹尼爾和攝影指導(dǎo)賢·凱力在35mm膠片上拍攝了這部電影，盡管一開(kāi)始(2002年)賽璐珞就已經(jīng)在逐漸退出歷史舞臺(tái)，而數(shù)字?jǐn)z影卻方興未艾。林克雷特說(shuō)：“我不喜歡數(shù)字拷貝那時(shí)候的感覺(jué)?，F(xiàn)在它也在逐漸改觀，我也在一些小的項(xiàng)目中使用業(yè)務(wù)級(jí)的數(shù)字?jǐn)z影機(jī)。但像這樣的項(xiàng)目，35mm洗印是當(dāng)時(shí)理所當(dāng)然的格式選擇?！?5mm膠片拍攝也確保了這個(gè)橫亙12年的項(xiàng)目保持前后的一致色調(diào)。

他還提到后來(lái)幾年的制作變得有些棘手?！暗胶髞?lái)這變得不太方便，因?yàn)槟z片正在緩慢地成為明日黃花?！庇H眼目睹了一系列的連鎖反應(yīng)把行業(yè)迅速推向幾乎全數(shù)字化的世界，他不禁嘆息?！拔覀?nèi)寂脑谀z片上，但我也明白(數(shù)字化過(guò)渡)所發(fā)生的原因。租賃公司用膠片設(shè)備已經(jīng)不那么賺錢(qián)，因?yàn)榫S護(hù)也相應(yīng)減少。要找到相應(yīng)的服務(wù)越來(lái)越困難。洗印工場(chǎng)也少了，即使它們還在，也未必能提供同樣級(jí)別的服務(wù)。最后你就只想要用數(shù)字?jǐn)z影機(jī)，因?yàn)閳?jiān)持拍膠片簡(jiǎn)直就是自討苦吃。”

如同林克雷特大多數(shù)的電影，《少年時(shí)代》的攝影風(fēng)格設(shè)計(jì)同樣是盡量的順乎自然不露痕跡，幾乎就要成為紀(jì)錄片的風(fēng)格?！坝行┤丝催^(guò)電影說(shuō)，如果沒(méi)見(jiàn)到帕翠西婭和伊森，他們真會(huì)誤以為是紀(jì)錄片。我并不在乎人們這樣看，但顯然它還有紀(jì)錄片你多半看不到的攝影手法和其他的東西。我們并沒(méi)有刻意去把它拍成一部紀(jì)錄片的樣子，但我們也從來(lái)不想提醒人們?nèi)リP(guān)注場(chǎng)景有打光，或是有攝影機(jī)之類(lèi)的事實(shí)。”

隨著男孩的長(zhǎng)大以及成人主角開(kāi)始進(jìn)入角色，他聽(tīng)取了更多的來(lái)自演員的計(jì)言，有的是直接的表演和對(duì)話(huà)的建議，有的是間接獲得的啟發(fā)，譬如艾勒的性格發(fā)展誘發(fā)林克雷特對(duì)梅森該當(dāng)如何行事舉措的判斷。

“雖然我是在拍電影，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是活生生的，能呼吸的東西?！绷挚死滋匦稳莸?，“每個(gè)故事千差萬(wàn)別，但我總是明白這多多少少都會(huì)跟真實(shí)的艾勒有所交集。隨著他的逐漸長(zhǎng)大，他開(kāi)始給我許多建議。我會(huì)去詢(xún)問(wèn)，并給出我的要求，譬如‘來(lái)年(你的角色)要去約會(huì)一個(gè)女孩，讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一下臺(tái)詞。當(dāng)你在日常與女孩聊天的時(shí)候，做些紀(jì)錄。’我喜歡這樣，而且總是如此。自我頭一次開(kāi)機(jī)拍攝，我對(duì)演員都是采用這樣的做法：真正的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”。

林克雷特每年會(huì)為浩克和阿奎特放映當(dāng)年的日志，但這沒(méi)有孩子的份?！八麄儚膩?lái)沒(méi)問(wèn)過(guò),”他說(shuō)道,“但我的想法是不讓他們觀看。我不想讓他們有什么自我意識(shí)，產(chǎn)生‘哦，我的樣子太雷人了’或類(lèi)似的想法。你知道你完全會(huì)做出一些情緒性的反應(yīng)，譬如‘那不是我的聲音!’因?yàn)樗?tīng)起來(lái)不像你以為的那樣，結(jié)果變得瞻前顧后。我不想他們?nèi)ハ陆Y(jié)論?！?/p>

12年間物換星移，但林克雷特一直恪守自然樸實(shí)的初衷，不落今日觀眾所熟知的那種戲劇性極端起伏的窠臼。他說(shuō)：“我希望盡我所能地接近現(xiàn)實(shí)生活?！?/p>

“這就是它的基調(diào)和節(jié)奏。我始終在捫心自問(wèn)：‘它通常是什么樣子的?要是我的話(huà)會(huì)是什么反應(yīng)呢?’孩子們一直把自己置于險(xiǎn)境，但大多數(shù)情況真正糟糕的事情并不會(huì)發(fā)生。我會(huì)想：‘唉，或許有人會(huì)在這里斷掉一根手指。’但我會(huì)這樣反應(yīng)：‘咳，我也做過(guò)那事，可誰(shuí)也沒(méi)斷掉過(guò)手指?！覀儾⒉恍枰@樣去捕捉那種表面看來(lái)毫無(wú)戲劇性，但對(duì)一個(gè)小男孩來(lái)說(shuō)卻是情緒非常容易波動(dòng)的事情。”

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少年時(shí)作文600字篇三

白窗綠植閱覽室，于茫茫書(shū)海一見(jiàn)鐘情，自此朱砂立心頭。

——題記。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”?？梢?jiàn)，社會(huì)文明進(jìn)步離不開(kāi)知識(shí)的力量?？墒窃谏藤Q(mào)崛起的今天，閱讀的地位日趨淪落為一片可有可無(wú)的羽毛，一張若輕似無(wú)的紙。這警示我們要重視閱讀。

古人“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有車(chē)如簇”的說(shuō)法。雖過(guò)于攻利，卻簡(jiǎn)單明了地道出了讀書(shū)的作用，其中不乏讓后輩景仰的大家。

明代被譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”的宋濂，因幼年家貧，常借書(shū)苦讀，即使在寒風(fēng)刺骨的冬天，硯水結(jié)冰，手指凍僵，也不曾停筆，讀書(shū)時(shí)遇到難題，便長(zhǎng)途跋涉于百里之外訪(fǎng)問(wèn)名師，數(shù)十年如一日，未曾放棄。而生活在新時(shí)代的我們，坐在寬敞明亮的教室里，卻依然荒廢光陰，面對(duì)信息化的世界，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。閱讀永遠(yuǎn)是獲取知識(shí)最廉價(jià)最有效的辦法。

現(xiàn)代劇作家曹禺，曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的故事：曹禺的家人備好水讓他洗澡，可長(zhǎng)時(shí)間不出來(lái)，他的夫人因擔(dān)憂(yōu)推門(mén)而入，卻發(fā)現(xiàn)，他正在澡盆里看書(shū)呢！人們常說(shuō)：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。所以我們要開(kāi)啟全民閱讀模式，學(xué)會(huì)去遨游知識(shí)的海洋，感受文學(xué)的魅力。

放眼國(guó)外，英國(guó)的物理學(xué)家和化學(xué)家法拉第，也因家庭貧苦，小時(shí)候未曾上過(guò)學(xué)，12歲的他一邊賣(mài)報(bào)，一邊在報(bào)上識(shí)字，13歲時(shí)在印刷廠(chǎng)幫忙送貨，一邊送貨一邊學(xué)習(xí)，還擬訂了筆記，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)被英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員丹斯發(fā)現(xiàn)，從此才有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

知閱知天下，知大事;品書(shū)品乾坤，品珍藏;明禮明道德，明事理;悉心悉慧根，悉丑陋。唯有閱讀，才能洗滌心靈。閱讀是拾取朝花，是成功的必經(jīng)之路。閱讀更是一種享受，是清晨的夕陽(yáng)，是跳動(dòng)的音符，耐人尋味！

縱觀古今，橫看天下。品味漫長(zhǎng)的書(shū)途，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中世界竟是如此奇妙。劉向說(shuō)：書(shū)如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

閱讀點(diǎn)亮人生，愿人生路上多墨香。

少年時(shí)作文600字篇四

我，十六歲。

“錦瑟年華與誰(shuí)度”？初三。

于是，我打算記錄下初三生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記下當(dāng)時(shí)的人，當(dāng)時(shí)的事，當(dāng)時(shí)的思緒，多年以后，當(dāng)它已成回憶，偶爾蕩起一波漣漪，激起一朵浪花，也別有一番風(fēng)味。

初三的前一晚，我憶往昔，思今朝，寫(xiě)了一篇《斷想》；

初三第二晚，我什么都沒(méi)干，只是打點(diǎn)課業(yè)，看芳芳的《十七歲不哭》；

初三第三天，和第二晚一樣，唯一不同的是――我哭了，就是今天我哭了，于是便寫(xiě)下了這篇《周記》。

今天，我沒(méi)有了《斷想》里的看破紅塵與豪情壯志；

今天，我沒(méi)有了《翩翩少年時(shí)―初三生涯始》里的泰然、孩子的任性與不可一世的個(gè)性；

今天，我沒(méi)有了看《十七歲不哭》時(shí)的歡喜與孩子的穎悟。

有的只是“彩筆新題斷腸句”，與兩行放浪的淚水…。

我不知道自己今天怎么了？為什么哭？原以為自己會(huì)和從前一樣煩躁，剛開(kāi)始一兩節(jié)課確實(shí)有點(diǎn)不假，但之后卻異常的平靜。

靜的沒(méi)有一絲波浪，靜的無(wú)厘頭，靜的沒(méi)有了激情，靜的茫然，靜的憂(yōu)傷，靜得不知所措，靜得落淚了…。.

剛握得的方向盤(pán)，剛看見(jiàn)的青天，剛擁有的熱情，剛再一次的明了，剛漾開(kāi)的笑容，剛學(xué)會(huì)的泰然，剛回來(lái)的.快樂(lè)…。.

用了多少再一次得到的，卻又要再一次失去了！為什么總要這樣重蹈覆轍？現(xiàn)在的我很茫然，就像風(fēng)中散落的彩虹，美麗而憂(yōu)傷。

或許，每一天都有每一天的主打色，每個(gè)年齡都有每個(gè)年齡的童話(huà)。

從前童話(huà)擁有的，或許現(xiàn)在的童話(huà)也會(huì)擁有。

不是有首歌這樣唱嗎？――。

“痛，是愛(ài)的局部……”同樣，憂(yōu)傷、仿徨、淚水也只是這個(gè)年齡童話(huà)的一部分吧！

一個(gè)跨越了不惑之年的人，要真正貼近、理解一個(gè)青春洋溢的孩子，可想而知期間橫亙著不可測(cè)定?！昂⒆印睂?duì)于成年人來(lái)說(shuō)是只能回憶而不能向往的。

所以，十六歲錦瑟年華的我，也不奢望誰(shuí)能夠真正懂得。

少年時(shí)作文600字篇五

每個(gè)人的童年都有快樂(lè)的事、悲傷的'事或美好的事，而我的童年里卻有幾件傻事，至今都讓我忘不掉。

記得那是4、5歲的時(shí)候，媽媽正在做飯，發(fā)現(xiàn)鹽用完了，于是就給了我塞了一些零錢(qián)，讓我去買(mǎi)。買(mǎi)了鹽，我提著袋子往家里走時(shí)，心里美滋滋地想著：我長(zhǎng)大了，可以幫媽媽買(mǎi)東西了。邊想邊一蹦一跳，高興的不得了。就在這時(shí)，我一個(gè)不小心被一塊石頭絆倒了，鹽袋子也被扎破灑了一地，剛才的興奮勁兒一時(shí)間沒(méi)了蹤影，我愁眉苦臉自言自語(yǔ)道：“怎么辦呀？怎么辦呀？”最后，我只好空手回家了。

我把盆子還給了李大媽?zhuān)瑵M(mǎn)心疑惑地回到了家。媽媽看見(jiàn)我空著手回來(lái)了，便問(wèn)：“鹽呢？”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝Φ么贿^(guò)氣來(lái)：“米可以淘，鹽可不能淘，因?yàn)槊子鏊粫?huì)溶解，鹽是可以溶解的?！蔽衣?tīng)后，這才恍然大悟，然后又拿著錢(qián)去買(mǎi)鹽。這次，我可不敢再大意了，小心翼翼地提著袋子回到家中，媽媽看見(jiàn)我回來(lái)了，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你真棒！”我呵呵地傻笑著，心里美滋滋的。

童年，是美好的，但卻一去不復(fù)還了?，F(xiàn)在，我一定要珍惜少年時(shí)光，讓它成為生命里最美好的記憶。

少年時(shí)作文600字篇六

靜坐書(shū)桌前，翻開(kāi)《史記》伴著一輪皓月，嗅著氤氳的墨香，任由你牽著我洄溯時(shí)光。

眼前是獵獵作響的軍旗伴著西風(fēng)飄揚(yáng)，霎時(shí)狼煙四起，殺機(jī)縱橫。戰(zhàn)馬嘶吼著沖向敵方，血染沙場(chǎng)。各路英豪攻城掠池，畫(huà)地為國(guó)。你說(shuō)：“春秋蕭索，戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)，有膽識(shí)者得天下?！?/p>

畫(huà)面一轉(zhuǎn)，一個(gè)男子佇立與九天之下，身著玄衣，俯視著天下蒼生。天下歸一，歌舞升平。你說(shuō)：“這是秦朝，當(dāng)時(shí)天下統(tǒng)一。這個(gè)男子叫嬴政，是他結(jié)束亂世，并最先以皇帝自稱(chēng)。”是啊，皇帝皇帝，三皇五帝。這個(gè)自信的人認(rèn)為自己的功德超過(guò)上古時(shí)的三皇五帝。也確實(shí)如此，他的一些制度流傳千年，即使是焚書(shū)坑儒的敗筆也不能阻擋。

翻開(kāi)厚厚的詩(shī)詞集，品千年前文人墨客的風(fēng)花雪月。春來(lái)柳下飲一觴，看“碧綠妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”夏日明朗，“看接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！笔锛t蓮，花容天下。看空曠悠遠(yuǎn)的秋日，你是否閃過(guò)一絲悲涼，不過(guò)，若仔細(xì)些“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵?！币彩怯械?，秋天亦如春日明媚。對(duì)月當(dāng)歌，昔日白衣才子不羈的臉上，終于落下一絲落寞，把酒臨風(fēng)，嘆“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！蓖醭。羧仗们霸儆龉嗜?，可曾記得舊日無(wú)意聽(tīng)見(jiàn)的一曲？“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！?/p>

你圓了我因?qū)W業(yè)不能有場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。

你帶我登岳陽(yáng)樓，看岸芷汀蘭，郁郁青青。你帶我游小石潭，看藤蘿繞樹(shù)，蒙絡(luò)搖綴。你帶我去蜀道，歷蜀道之難，難于上青天。你帶我來(lái)到江南看草長(zhǎng)鶯飛天水間，杏花微雨春色前。在老街回眸，依依楊柳處，白墻黑瓦間，一位佳人梨渦淺笑，仿佛在盼誰(shuí)歸家，甘愿為那人守枯容顏。誰(shuí)家玉笛暗飛聲，橋頭誰(shuí)唱鵲橋仙。婉轉(zhuǎn)一曲，是江南的旖旎。花落未醒江南仍夢(mèng)里。

與書(shū)相伴，從驚蟄之雨到簌簌冬雪。與書(shū)相伴，從悠悠江南到瀘沽煙水。此生有你，無(wú)怨無(wú)悔！

少年時(shí)作文600字篇七

夜微漾，一鞠月光，一曲疏瑩星朗。玉管爭(zhēng)輝五十弦，滿(mǎn)院玢璜。曇花袖，小小皎皎折夜長(zhǎng)。好景何須千百度？年少如歌，妙曲談詩(shī)賦。舊時(shí)明月情如故，且歌且行且從容。

是夜。

雨靜靜地敲打著朱紅色的紙窗，發(fā)出一陣吱吱聲，月兒勾住過(guò)往，百轉(zhuǎn)千回，墨色渲染的枯頁(yè)，暈開(kāi)了昏黃的紙菲，恍然間又回到了那段平凡而又精彩的日子。

當(dāng)光陰的腳步在清晨中響起，帶著黎明的曙光和欲響的晨鐘來(lái)臨，帶著惺忪的睡眼在朦朧中捧著厚厚的晨讀晚誦開(kāi)始扯著喉嚨喊著。

一如數(shù)個(gè)平凡而又普通的清晨，滿(mǎn)腦子的睡意在鈴響之后消失得無(wú)影無(wú)蹤。驀然驚醒，發(fā)現(xiàn)了墻上的倒計(jì)時(shí)。于是無(wú)奈地抓起書(shū)，心煩意亂地翻了翻。往事歷歷在目，交雜著，雜糅著，混雜著千滋百味。

菊花殘，滿(mǎn)地傷，林間落葉已泛黃，鳥(niǎo)雀枝啼，銀杏當(dāng)頭，慢享韶華路。一曲妙賦吹開(kāi)泛黃的枯冊(cè)。捧著一疊厚厚的資料，在午后的蟲(chóng)鳴中應(yīng)和，滿(mǎn)院秋色皆謂語(yǔ)，書(shū)上漸淡的墨跡引著筆尖的沉思飄向遠(yuǎn)方。

緣字訣，幾番輪回。紅塵醉，平凡的歲月?；秀敝牡椎哪骋桓逑矣|動(dòng)，金步搖，卿銀玲，仿佛這些繁重的生活被撥開(kāi)了表面的`那一層泥濘，風(fēng)一吹，化作風(fēng)和雨。

幾盞燈火猶明，隔樓望萬(wàn)家燈火，教室里靜謐得仿佛能聽(tīng)得針落地之聲，只留下筆下沙沙的流音。夜曉天明，又是一個(gè)簡(jiǎn)單而寂寞的輪回。在輪回里，感受著昨日的余溫。

驀然回首，闌珊那處，多少心酸苦澀在徘徊，總會(huì)有一片海，適合我去看看。不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼；不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，放肆地年少輕狂一場(chǎng)。

南陽(yáng)烈，在水何方？夜露吐珠瑤，謝了庭芳。事事非，吹來(lái)的回憶過(guò)往，鮮衣怒馬少年時(shí)，也記眉間心上。

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少年時(shí)作文600字篇八

昨天，我真的很感謝一個(gè)人。

因?yàn)槲业尼葆?，我的迷茫，我的憂(yōu)傷，他盡自己的`綿薄之力為我開(kāi)導(dǎo)，讓我很感動(dòng)…。

他說(shuō)：也許是我在長(zhǎng)大，在慢慢成熟；

他說(shuō)：任何一個(gè)人都回經(jīng)歷這樣一個(gè)階段，從幼稚走向成熟，從走向憂(yōu)愁。

這我懂得。

他說(shuō)：關(guān)鍵在于去發(fā)現(xiàn)生活中的美，對(duì)生活充滿(mǎn)希望。

這我知道，或許，是我自己太憂(yōu)郁了。

他說(shuō)：是不是學(xué)習(xí)壓力變重了或者對(duì)學(xué)習(xí)失去信心了…。

這我不知道，只是自己時(shí)而憂(yōu)郁時(shí)而陽(yáng)光，時(shí)而知書(shū)識(shí)禮時(shí)而任性灑脫，因此我為自己寫(xiě)了一首詩(shī)――《謎一樣的女孩》。

他說(shuō)：作為一個(gè)十多歲的孩子來(lái)說(shuō)，更多的是要放眼未來(lái)，因?yàn)樗麄兊妮x煌在前面，我們都還小，以后的世界很寬闊，要看遠(yuǎn)一些，人生現(xiàn)在才剛開(kāi)始呢。

我常常說(shuō)：“展望未來(lái)，激蕩生命”！但總覺(jué)得自己做不到。

他說(shuō)：專(zhuān)心讀書(shū)吧，一切自會(huì)得到解決！時(shí)間是一個(gè)偉大的哲學(xué)家，為你制造煩惱的同時(shí)也讓你變得成熟。

是啊，記得看了兩遍的《金色的琴弦》里有這樣一句話(huà)：現(xiàn)在不要想太多，答案會(huì)在冥冥之中自然浮現(xiàn)。

真的很謝謝他為我開(kāi)導(dǎo)，讓我釋?xiě)蚜嗽S多，懂得了許多，想到了許多。

看過(guò)這樣一句話(huà)：迷路了并不可怕，怕的是自己先放棄了，最后還是找到了自己要走的路。

我不放棄。

逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。

少年時(shí)作文600字篇九

回憶和你六年前的相見(jiàn)。

小小的你，

春意絢爛的日子。

我們即將分別，

讓柳絮帶走這樣的愁思，

我們笑著說(shuō)goodbye，

彈吉他的.你，

游戲時(shí)的你，

靜靜思考的你……。

你的影子像放電影。

在我腦海閃現(xiàn)。

離別之際，

讓我送你勇氣和樂(lè)觀，

愿你成為像魯濱孫那樣的人，

你的未來(lái)必定光彩照人。

少年時(shí)作文600字篇十

可如今的你卻已是翩翩少年。

還記得你曾不好意思地。

坐在我的電動(dòng)車(chē)后面嗎？

還記得你受到表?yè)P(yáng)時(shí)燦爛的笑嗎？

還記得……。

這飄飛的'柳絮。

將這美好的記憶帶到我們心中的那片田，

播種、發(fā)芽……。

這是最珍貴的百合花，

開(kāi)在心田上那朵百合花。

走出小學(xué)校園的你。

一定會(huì)走進(jìn)一個(gè)更廣闊的天地，

你的未來(lái)必定光彩無(wú)比！

少年時(shí)作文600字篇十一

回顧往事，總會(huì)想起那一段青春時(shí)光，昔日里，憶起它，便有格外，愉悅之感。透過(guò)心靈之窗，總會(huì)被那似乎永遠(yuǎn)都去不掉的窗紙所掩蓋，心情愈發(fā)急切，隨著時(shí)間走了人生中大半個(gè)青春年華。

一支竹竿，幾顆野果，似乎像存入電腦中的信息一般永不會(huì)丟失，一直銘記我心。

沒(méi)錯(cuò)，我的朋友，我心愛(ài)的朋友，它使我歡心，喜悅，讓我每天都沉浸在自己的世界里，只有他才可以。

整治春日，也是果樹(shù)生長(zhǎng)時(shí)期，一天，我正在找他玩耍，身子瘦小的他拖著根長(zhǎng)枝干搖搖晃晃的走了過(guò)來(lái)，不知怎的，一把手真壞著我，跑到了一處陰涼的地方，由于剛下了場(chǎng)春雨，一路上，沒(méi)有一處不是弄得臟兮兮的，像洗了個(gè)泥水澡，各自都樂(lè)了起來(lái)，他還不時(shí)故意把泥弄在自己的身上，像個(gè)泥球，遠(yuǎn)看著還好生活潑呢！“咱們來(lái)打果子吧！很好吃的！”我終于來(lái)了興致，想直接爬樹(shù)上，可這想法立刻就沒(méi)有了，隨之，便拿起石塊，想砸上去，哎，不管怎么折騰，也撈不到半個(gè)野果，“笨蛋，用竹竿！”聽(tīng)了之后，我不由自諷的笑了幾聲，聽(tīng)了建議便拿起竹竿，搗或了半天，也不見(jiàn)得啃下來(lái)，沒(méi)有其他辦法，只有一個(gè)搗，一個(gè)扔。

終于到了雨過(guò)天晴的時(shí)候，果子似乎乖巧了許多，掉下了幾個(gè)，還有些猶如被膠水粘上去似的，怎么也下不來(lái)，只好放棄了。但還有些收獲，經(jīng)過(guò)商討，我5個(gè)，他4個(gè)，只因我干的比他多，不因其他原因。

“還有3個(gè)，給你！”聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，我十分疑惑，心想，平日他都自己吃，還不時(shí)向我索取，今天真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，不管怎樣，餓到極點(diǎn)的我沒(méi)想太多，因?yàn)檫@3個(gè)果子真是太來(lái)之不易了“你一定要吃掉哦！不可以浪費(fèi)！”我想這倒是是的，隨之便說(shuō)：“好的，一定，是你自己不要的哦?！闭f(shuō)完立刻把一個(gè)大的吃了下去，一股酸澀涌了上來(lái)，想把他吐了，可經(jīng)一想當(dāng)時(shí)的承諾，還是硬生生的把8個(gè)果子給吞了下去，只見(jiàn)他那笑開(kāi)的嘴，我也暗暗的笑了一下，心中的那股酸澀似乎也一溜兒走。

回家的路上，我兩并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是享受今天的歡快，各自快笑出來(lái)了，只有溫暖，沒(méi)有冷漠，唯獨(dú)友誼，別無(wú)其他。

天天想起他，每年春天想起他，覺(jué)得特別暖洋洋的。

也許，這就是春日中的融吧，對(duì)，這就是！

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