總結(jié)是對過去所做之事進行梳理和總結(jié)的過程，可以幫助我們找到改進和優(yōu)化的空間。寫總結(jié)時要注意用詞得體，語言簡練，以增強總結(jié)的可讀性和吸引力。經(jīng)過篩選，以下是一些不錯的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

競爭與合作作文開頭篇一

墻角的那一株綠探出頭來了，含苞待放。經(jīng)過陽光的沐浴，驅(qū)趕了嚴寒；經(jīng)過雨露的洗禮，消滅了干旱。最終，花兒盛開時有驚艷的美，芬芳的香。這便是太陽與雨水的功勞，它們明確的分工，無間的合作才成就了這一份美。

一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。在那一場場觸目驚心的籃球比賽中，你可曾發(fā)現(xiàn)，即使是每一個球員在進攻，防守各方面分工明確，但是他們之間更注重的是團隊合作的精神。當(dāng)一個球員投籃不中，另一個籃下的隊員會跳起補籃，以為彼此之間的合作，他們進球，得分，歡呼勝利。同樣的道理，倘若中國女排沒有團結(jié)合作的精神，她們又如何成為奧運會冠軍呢？是合作，讓她們可以在賽場上盡情的揮灑自己的汗水換來驕傲而喜悅的笑容。分工與合作，既然分工了，那必定少不了合作。只有合作，才能不散亂的磚瓦徹成巍巍的大廈。

一株獨秀不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋雨的綠色長城。曾記否，毛澤東指點江山的那段過去，日本蠻橫地侵略著我們的領(lǐng)土，民族危機日益加深。此時，倘若沒有共產(chǎn)黨與國民黨的合作，形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，又如何把日本侵略者從我們的家園掃地出門，取得了抗日戰(zhàn)爭的全面勝利？國民黨和共產(chǎn)黨既有明確的分工為敵后戰(zhàn)場和正面戰(zhàn)場，有彼此合作，這不正完全地詮釋了“眾人拾柴火焰高”這一句話嗎？只有合作，才能凝聚一沙一石，筑成千里長堤。

一個人再怎么英勇無比，也敵不過千軍萬馬。只有合作，才能邁向成功，采摘那累累的果實?！版隙鹨惶枴钡某晒Πl(fā)射是中國航天史上的又一個里程碑，當(dāng)你看到“嫦娥一號”在神秘而黑暗的宇宙夜空中劃出的一道又一道完美的弧線時，你可曾想過這其中凝聚了多少科研工作者的心血與汗水，這是一群兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的科研工作者的緊密合作的結(jié)晶。發(fā)射之前他們對“嫦娥一號”做了上百次的周密檢查，如果在檢查時，每個人都“各司其職”，即使發(fā)現(xiàn)別的地方有錯，卻因為不屬于自己的工作范圍而置之不理，那還會有“嫦娥一號”的成功發(fā)射嗎？還會有“嫦娥一號”的科研人員被評為2007年度感動中國十大新聞人物嗎？是合作，讓無數(shù)的巴掌拍響了，為合作帶來的成功而響，響聲傳遍祖國大地。

競爭與合作作文開頭篇二

在這個飛速發(fā)展的二十一世紀，需要的人才是不僅要具有競爭能力還應(yīng)具有合作意識的綜合性人才。競爭和合作對于我們的學(xué)習(xí)和生活有著很大的影響。當(dāng)然正面和負面的都有。

在競爭中我們的好勝心、動機都比較強，精神振奮、精力充沛，可以最大限度發(fā)揮潛能、學(xué)習(xí)效率高；通過競爭使我們從中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，同時也看到自己存在的不足之處，看到山外有山，從而會更嚴格要求自己不斷進??；在競爭中還能激發(fā)我們的自主學(xué)習(xí)意識和獨立生活意識，可以鍛煉我們的動手能力、語言表達能力及人際交往能力等等。

在競爭中，也有很多人為了爭取比較優(yōu)秀的成績，可能會與競爭對手產(chǎn)生矛盾、發(fā)生沖突、不利于團結(jié)、同學(xué)們之間會出現(xiàn)勾心斗角，不利于良好人際關(guān)系的形成。過多的競爭也會給部分學(xué)生帶來緊張、不安、失敗感等過重的心理負擔(dān)和心理壓力。近年來，因競爭帶來的悲慘事例在各大高校屢有發(fā)生，所以長期處于競爭狀態(tài)下對我們是很不利的。這時就需要積極的合作來降低甚至消除競爭所帶來的負面影響。

合作有利于我們學(xué)習(xí)方法的交流和思想溝通，便于我們之間的取長補短。特別是在課堂上進行的小組合作討論，每個組員的學(xué)習(xí)行為將不斷受到來自伙伴們的建議、提醒和幫助。同時每個組員也要學(xué)會關(guān)注他人，經(jīng)常提出自己的觀點和意見給其他同學(xué)作以參考。

合作在學(xué)習(xí)和生活中也容易因責(zé)任不明確讓我們產(chǎn)生依賴他人、坐享其成的懶惰思想。還有一些學(xué)生因為合作不愿積極動腦思考，總是等別人的答案，沒有自己的觀點。這樣就容易形成一種從眾心理，不利于我們合作型人才的形成，使我們潛能的發(fā)揮在某種程度上受到一定的限制。

二十一世紀是一個充滿競爭與合作的世紀，我們要增強自己的競爭意識，不斷提高自己的競爭能力，才能適應(yīng)社會，立足社會，迎接挑戰(zhàn)。同時，我們也應(yīng)明白，競爭需要合作，合作也是可以提高競爭能力的。共同的目標(biāo)能使競爭對手成為合作伙伴。在我們的學(xué)習(xí)中，應(yīng)積極開動腦筋、勤于思考、敢于創(chuàng)新、不斷探索、充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢。在生活中，一定要克服懶惰、依賴、從眾心理，努力培養(yǎng)自己勤于合作，敢于競爭的意識和能力。總之，合作是為了更好的競爭，競爭也是離不開合作的。沒有競爭就沒有發(fā)展，沒有合作就沒有進步。只有把競爭與合作相互結(jié)合才能適應(yīng)時代的發(fā)展，單有合作精神或單有競爭能力是遠遠不夠的。

因此，作為現(xiàn)代的大學(xué)生更應(yīng)該注重“合作與競爭”意識的培養(yǎng)。提高自身“合作與競爭”的能力是適應(yīng)當(dāng)代社會必不可少的條件之一。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里，把它們運用到學(xué)習(xí)和生活中來,我們才能在我們的領(lǐng)域里達到優(yōu)勢互補、取長補短的效果。對大學(xué)生而言，處理好競爭與合作的關(guān)系對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起著重要意義。

競爭與合作作文開頭篇三

當(dāng)今時代是一個競爭的時代！

當(dāng)今時代又是一個合作的時代?。?/p>

那么，競爭對人的發(fā)展和社會的進步有促進作用。它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀的評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。當(dāng)然，競爭也有它的消極作用，可使競爭者產(chǎn)生自卑感或引起過分緊張和焦慮或出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理等等。

社會生活中有競爭，更有合作。

合作具有極大的社會作用，人類社會的發(fā)展和進步離不開合作。合作是人類社會存在的基礎(chǔ)。合作產(chǎn)生團體力量，這種力量是個人的力量所無法比擬的。合作是人生力量的源泉。沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個人的力量是有限的，人是需要幫助的。個人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量?？偲饋碚f，合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

競爭，是個人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進行比較、追趕和爭勝的過程。合作是個人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會行為。另外，競爭和合作都是社會存在與發(fā)展所必要的。

我們都知道，合作中競爭的理念是競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄?！霸诤献髦懈偁?，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面，你中有我，我中有你。沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。在合作中競爭中，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。我們競爭的目的是什么呢？是超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。相互促進、共同提高，是競爭中合作的真諦！

我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們面前的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是中考，我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作，如果我們自己沒有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上競爭，爭取理想的成績，那么，我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫，我們的成長就談不上真正意義上的成長。在處理同學(xué)間的競爭關(guān)系中，在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標(biāo)。如果我們在學(xué)習(xí)活動中不肯相互合作，那更是一種做人的失?。∫粋€不善于與他人合作的人，他不可能永遠取得更好的成績，因為這個社會是合作的社會，任何一個人都不可能掌握所有的知識的。

我們的語文老師曾說過的一句話：“合作是事業(yè)成功的土壤?！边@句話可以說明了，在科技社會化的今天，是一個競爭更為激烈又需要更加緊密合作的社會。競爭需要合作，才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。

只有在真正意義上明白這個道理，我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣去做的。也只有在真正意義上明白這個道理后，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去，讓競爭與合作這個理念貫穿我們的整個學(xué)習(xí)的行動中，在競爭與合作中，開發(fā)我們的潛力、增長我們的信心、提高我們的成績。

人類的發(fā)展，社會的進步，始終充滿著競爭，競爭推動社會的發(fā)展。我們中華民族兒女都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中，要敢于迎接挑戰(zhàn)，積極參與競爭，在競爭中煥發(fā)自身的人生光彩。敢于與他人競爭，能拓寬自己的人生業(yè)績。

競爭與合作作文開頭篇四

現(xiàn)代社會，是一個合作與競爭的社會。合作，是為了更好的競爭。那么，什么時候合作？什么時候競爭呢？具體情況要具體分析，采取相應(yīng)的對策。這就是合作與競爭的策略。

一、下跳棋的例子。

下過跳棋的人都知道，6個人各霸一方，相互都是競爭對手，都想先人一步，把自己的6顆玻璃珠盡快地移至對面預(yù)定的位置上去。但是，如果你一味地為別人搭橋鋪路，那么，別人就會先達到目的地，而你，則落后于人，最終落得個失敗的下場。相反，如果你一心拆別人的路，而耽誤了你自己的正事，你也不會取勝，因為其它的各方會在你們“鷸蚌相爭”時“漁翁得利”。正確的競爭策略，應(yīng)該是：以追求自己的棋子盡快達到目的地為第一考慮要素。

二、學(xué)習(xí)中相互請教或自我封閉的例子。

在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)在獨立思考之后，仍然無法獲得答案，那么，向他人請教，是一個好的辦法。同學(xué)們相互幫助，共同進步，這是一個相互合作的例子。

有一位名人說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，我們?nèi)匀恢挥幸粋€蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們相互交換，我們就有了兩個思想。這也是學(xué)習(xí)中相互合作的例子。假如一個人，采取了開放式的學(xué)習(xí)方法，他主動與其它9個人交流了思想，那么，他就擁有了10個思想。但是，由于其它9個人，只與他交流了思想，其它9個人就都只擁有2個思想。這樣算來，那個主動與其它9個人交流思想的人，自然比其它9個人擁有更豐富的.思想。可見，合作的策略在競爭中獲勝是多么的重要。

相反，如果一個人自我封閉，不與他人交流思想，他不幫助別人，別人也不幫助他，那么，他就只擁有自己單調(diào)的思想。不與他人合作、自我封閉的策略，在競爭中無疑要失敗。

三、在合作與競爭中，應(yīng)注意保護自己的權(quán)益。

有一只小雞，心地特別善良，其它的小雞都比它有心計。每當(dāng)主人灑食時，其它小雞總是對它說：“你道德品質(zhì)好，政治思想好，你就合作一點，不要太小氣，讓我們先吃吧?！边@位小雞總是把自己看作是圣人，而沒有考慮到自己的合法權(quán)益正在遭到侵害。等到其它小雞吃飽了，地上的食也幾乎沒有了。這只小雞越來越瘦弱，最后抵御不了疾病的襲擊，不治而亡。

有的同學(xué)，考試取得了好成績，就沾沾自喜，把自己看成是同學(xué)們的老師。同學(xué)們也紛紛向他請教問題。他不厭其煩地為其他同學(xué)解答問題，其他同學(xué)的成績上去了，他自己卻耽誤了自己的學(xué)習(xí)，最后，連高中都沒有考上。

現(xiàn)代社會，是一個競爭的社會。要想在競爭中立于不敗之地，需要我們在合作與競爭中，很好的把握自己，這樣，才能使自己達到成功的彼岸。

競爭與合作作文開頭篇五

“山羊過獨木橋”是一種對抗性的比賽。既然是對抗，就必須決出勝負，排出一二三，就必然存在成員與成員之間的激烈競爭。然而在預(yù)賽中，相擁而過的隊員卻用特殊的方式讓對方都過了橋。在競爭中進行了巧妙的合作。

相互合作才能更好地競爭，更好地生存。

在競爭中合作是一種規(guī)律。自然界的合作是相互依存。如熱帶雨林中高大的植物在爭奪陽光時也幫低矮植物鎖住水分和土壤，同時也要靠低矮植物提供養(yǎng)料。人類社會的合作是互相幫助，實現(xiàn)共贏，wto使國與國之間清除關(guān)稅壁壘，互惠互利，實現(xiàn)共同發(fā)展。鄰里之間你借我半瓶油，我送你一斗米，生活互補，關(guān)系更加和諧。同班同學(xué)，你是數(shù)學(xué)能手，教我解方程，我是語文尖子，教你寫作文，互幫互助，一起上大學(xué)。在競爭中合作雙方都受益無窮。

競爭固然重要，合作更加可貴，在競爭中合作更是一種高尚的境界。

競爭與合作作文開頭篇六

在殘酷的競爭中，不斷優(yōu)勝劣汰，便造就了參與者的不斷進步，有對手，才會有激勵和進步。一個當(dāng)運動員，在普通比賽中，很難獲得特別好的成績。但一到大賽，運動員取得的成績，往往特別的優(yōu)異。因為在激烈的競爭中，每個人身上的潛能都被無限的激發(fā)、挖掘，想方設(shè)法地努力拼搏，創(chuàng)造佳績，來證明自己的“我能”，樹立自信，贏得自尊，人在競爭中贏得進步，社會在競爭中自然就有了進步。倘若沒有對手，跟誰較量？就連黃石公園的麋鹿，因沒有了天敵都生病死亡。

體育競技如此，企業(yè)經(jīng)營又何嘗不是呢？或許有一些企業(yè)會在競爭中被淘汰，被邊緣化，帶來的陣痛是不可避免的，但生存下來的企業(yè)會不斷壯大。適者生存的自然法則，也適用于市場與經(jīng)營，它能對整個產(chǎn)業(yè)形成良性循環(huán)，不斷推動著社會的進步與發(fā)展。

實踐證明，沒有對手，就會停滯不前；有了對手，就會激發(fā)無限的創(chuàng)造力。因此說，競爭使人進步。

進步源于競爭，競爭推動發(fā)展。正確的競爭應(yīng)該是良性的競爭，靠的是信譽、質(zhì)量和技術(shù)，與競爭對手合作，事實證明，會帶來雙贏的`結(jié)果。當(dāng)比爾。蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋果產(chǎn)品使用微軟系統(tǒng)時，喬布斯傲慢地拒絕了。可是，情況并不如他所想象的那樣，用戶不斷的抱怨和自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當(dāng)年的建議。最終，他選擇了與競爭對手合作的方式，使自己走出困境，贏得了市場，強強聯(lián)合，產(chǎn)生雙贏的效果，促進了各自的進步，帶來了無可估量的收益與滾滾財富。

微軟和蘋果的強強聯(lián)合，再次告訴我們一個道理：進步源于競爭，合作帶動雙贏。

拒絕合作，就是拒絕自我優(yōu)化。假如喬布斯在企業(yè)陷入困境的情況下，再次拒絕與微軟合作，那么，這兩個帝國的企業(yè)不是聯(lián)手，而是相互抵制，互相攻伐，相互拆臺，惡性競爭，結(jié)果都失去了發(fā)展和進步的機遇，將能量用在了做無用功上，白白消耗，給了其它企業(yè)以可乘之機，其結(jié)局定是兩敗俱傷。因此說，競爭與合作是一對孿生兄弟，相互促進，共同發(fā)展。

“生于憂患，死于安樂”，沒有競爭的領(lǐng)域就如生活的享樂安逸，或許可以獲得一時的安逸與享受，但最終的結(jié)局如同溫水的青蛙，安樂死。競爭如同憂患，激勵著人們不斷地完善自我，發(fā)展自我，讓自我的潛能最大化發(fā)揮出來，最后歷練成為強者。

真正的強者應(yīng)當(dāng)是激流勇進。他們懂得如何直面競爭，如何在競爭中求生存，迎難而上，用馬太效應(yīng)鍛造和激勵自己，強者更強，從而讓自己立于不敗之地。

作為時代青年的我們，肩負著民族偉大復(fù)興的重任，任重而道遠。在21世紀的發(fā)展中，我們要敢于競爭，善于競爭，爭當(dāng)強者，讓中華民族永遠立于世界民族之林。

競爭與合作作文開頭篇七

生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風(fēng)彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝?！币獜椬嗪蒙畹臉氛戮鸵朴谂c人合作。

我們的學(xué)習(xí)必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！睂W(xué)習(xí)中，通過全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結(jié)合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

隨著社會的發(fā)展，人與人之間的合作，內(nèi)容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識信息量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務(wù)的完成必然是通力合作的結(jié)果?？梢哉f21世紀的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。

合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經(jīng)濟才能繁榮，社會才能進步。

共同進步即雙贏是競爭最理想的結(jié)果。良好的合作，創(chuàng)造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進。

我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術(shù)。

競爭與合作作文開頭篇八

目前德國生產(chǎn)的“奔馳”高級轎車，原是由兩家公司組合而成的，一家是卡爾·本茨，一家是哥特里普·戴姆拉。這兩家本來是競爭對手，各有很強實力，本茨生產(chǎn)的馬達三輪汽車在世界上是小有名氣的，戴姆拉則以創(chuàng)造性生產(chǎn)現(xiàn)代化變速汽車而享譽世界。他們?yōu)閷Ω睹绹Ｌ仄嚨臎_擊，一致對外，兩家聯(lián)合成立戴姆拉—本茨股份有限公司。結(jié)果事業(yè)不斷取得發(fā)展，而今已成為世界屈指可數(shù)的汽車制造商。

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

羚羊的故事。

一位動物學(xué)家在對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物進行考察時，發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊與河西岸的羚羊相比，不僅繁殖能力強，而且奔跑的能力也強。這位動物學(xué)家百思不得其解。于是，他做了一項試驗：從河的兩岸各捉10只羚羊，彼此交換。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的羚羊僅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。

動物學(xué)家揭開了謎底：東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著一群狼。它們?yōu)榱嘶蠲?，必須同狼進行“競爭”，因此，它們越活越有戰(zhàn)斗力;而西岸的羚羊則相反，它們?nèi)鄙偬鞌?，沒有生存能力，所以越活越弱小。

4.我們的事業(yè)是正義的，我們的團結(jié)是堅強的?！辖鹕?。

5.天時不如地利，地利不如人和。——孟子。

6.做一個好聽眾，鼓勵別人說說他們自己。——戴爾·卡耐基。

8.推心置腹的談話就是心靈的展示?！獪亍たňS林。

閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。

相傳在很久以前，彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇，彌勒佛熱情快樂，所以廟里人多熱鬧，但他不善管理賬務(wù)，丟三落四，所以經(jīng)常入不敷出;而韋陀雖是管賬的好手，但他成天陰著臉，使得求拜的人越來越少，最后香火斷絕。后來，佛祖發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們放在同一個廟里，由彌勒佛負責(zé)公關(guān)，笑迎八方來客，而韋陀一絲不茍，則讓他管理賬務(wù)，嚴格把關(guān)。在兩人密切配合下，廟里一派欣欣向榮的景象。

這個故事至少給了我們這樣一些啟示：團結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌;發(fā)揮所長創(chuàng)造精彩;人無完人，關(guān)鍵看如何任用。

請以與“團結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文，或以結(jié)尾段所談的觀點中的一個為論點寫一篇議論文。

本次作文的要求很具體，如果寫一篇記敘文，就要以與“團結(jié)與合作”有關(guān)的故事為材料，這個故事可以是平時大家都比較熟悉的經(jīng)典故事，如上面事實素材中“一根魚竿和一簍魚”的故事，也可以是發(fā)生在自己或身邊的人身上的故事，等等。無論選擇怎樣的故事，寫記敘文時需要注意的是敘事要完整，寫出真情實感，有感染力。如果寫一篇議論文，就可以從材料結(jié)尾的三個觀點：團結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌、發(fā)揮所長創(chuàng)造精彩、人無完人關(guān)鍵看如何任用中選擇自己認為最有話可說的一個，運用典型的論據(jù)加以嚴密論證。若要選擇第一個觀點來寫，本茨與戴姆拉聯(lián)合產(chǎn)“奔馳”這一典型事例無疑是很好的例證材料。

在當(dāng)今這個社會里，到處都充滿了競爭。競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個人的競爭，好象有點一卵擊石的感覺吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。

偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進去一個更理想的社會，但著僅他一個人是不夠的，另一個叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱之為“科學(xué)社會主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個人，或就沒有如此大得逞就。

一個美國成功人士說過：“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人?！敝湓捳f的沒錯。秒年個個很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，著只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們么有永遠的敵人，就像棉隊中考，考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因為什么關(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是，在平常學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作，我們沒有選擇的余地。生活在這個社會里，生下來就要競爭，只有強者才能生存，著也告訴我們一個道理，忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備，競爭給了我們表現(xiàn)的機會。我們要合作也要竟鎮(zhèn)，要成為雙贏的群體，只有這樣，我們才能聲錯，才有競爭的資格。

競爭與合作看似很遙遠，其實它們是緊密項鏈的，我們要在競爭中尋求合作，在合作中競爭。人不是萬能的，如果兔子背著烏龜跑，烏龜背兔子過河，那這個成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個成績這樣簡單了。也就是說，我們要把自己的短處與別人的長處相結(jié)合，別人的短處用自己的優(yōu)勢去彌補，著樣，我們就真的做到了雙贏！

競爭與合作作文開頭篇九

在我們的日常生活中，競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟，是不可分割的。

但人性的美好與善良，注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個痛苦的過程才能意識到：他們給競爭下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！

于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。

實力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前，哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著誠信與關(guān)愛。當(dāng)所有競爭者都將實力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時候，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！

記得有一次，我在偶然的機會中，在一本書上，我看到過這樣一個故事，主要講了：在每個高級廚師中要選出一個頂尖廚師，這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經(jīng)歷一個殘酷的比賽，本來其中一位高級廚師是穩(wěn)拿第一的，可另一位高級廚師也有很好的廚藝，可他沒有很好的廚具。

就這樣，兩個高級廚師在兩人的合作下，做出了一道無與倫比的菜！

這個故事說明了，無論做什么事，都應(yīng)該有競爭的態(tài)度，但也不能沒有合作的心理。因此，競爭與合作不只是對立，也有統(tǒng)一，二者相互依存，息息相關(guān)。