通過總結，我們可以更清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足，從而促進個人的成長。一個簡潔明了的總結能夠讓讀者快速了解主要內容。以下是關于總結的一些經(jīng)典范例，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇一

今天星期三，下午有語文課，本應是寫作文的，課潘佳杰這小子告了密，讓老師來考試?？汕裨胶土柙葡鰠s為此大傷和氣。

李老師開了個玩笑：“本來都忘了，都是潘佳杰提醒了我，去打他！”附近的同學蜂擁而至，都假裝打，實際上只是輕輕地碰了一下而已，可邱越卻用力拍潘佳杰的背，只聽見“啪啪”的響聲，而潘佳杰卻沒吱聲。

不一會，李老師頗有趣兒地批評道：“同學之間弄著玩的，怎么能如此用力？假如我給你個錘子的話，他的腦漿恐怕早就爆出來了！那樣警察早趕來把我處決了，這錘子也就成了兇器了！”

邱越不樂意了，凌云霄卻不發(fā)牢騷了，這時李老師又大聲說：“不要你們兩考了！”這話百分之百是假的。然后李老師又找潘佳杰來圓場，問道：”你說，要不要他們考試了？”潘佳杰肯定懂老師的意思，便順從老師的意思，來了個順水人情，嘿嘿，一舉兩得嘛！何樂不為！回過頭來，李老師又說：“快向潘佳杰同學道謝！”凌云霄順從地說了聲謝謝，可邱越死要面子活受罪，怎么勸都不聽，板著臉還若有所思地看東看西。

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇二

平時大家都喜歡上綜合實踐課，因為綜合實踐課上，我們不僅“玩”得輕松，還可以鍛煉我們的動手、動腦能力。

不一會兒，他垂頭喪氣地回來了。“洗掉了嗎？”我關切地問道。他沉默不語，此時我注意到了他手上的膠水。正在這時，mr陳走過來深情地望著我們倆，笑了笑說：“呵呵，你用沙子在手掌上輕輕地摩擦，試試？”

然后，這位同學就急匆匆地按照老師的方法去做了，不一會兒，膠水還真掉落了。

想起這件事，還真有趣！

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇三

上個星期天公不做美，下起了傾盆大雨，我們在教室里唉聲嘆氣因為這個禮拜就一節(jié)體育課呀！可是就在這時胡老師走進了門，手里還端著一個盤子，里面好像還裝了點肥皂水上面還有一個個泡泡呢，我們看了都興趣十足，眼睛里放射出好奇的光芒。

過了會胡老師對我對我們說：“同學們，這個盤子里裝的都是肥皂水和彈珠，現(xiàn)在我們就來個比賽，看看誰在一分鐘內夾得彈珠最多，就是第一名。”同學們都躍躍欲試，興奮的不得了。

胡老師把我們全班分成四組，我們組賽出的是胡鵬奕，他大搖大擺地走上了講臺和其他選手比賽。剛開始胡鵬奕還夾得很快但好景不長他越夾越慢最后才夾了十八個和第一名差了五個，讓我們小組得了個倒數(shù)第一名。哎！

后來幾個人雖然都竭盡全力，但別人也毫不示弱，所以我們小組和別的小組都有四五個的差距，真是太慘了。

終于輪到我了，我飛快的走上了講臺，可是我剛夾起彈珠就掉了，又夾了一個彈珠又掉了，也許是我太緊張了怎么也夾不起來，這時胡老師說：“別急呀，心急吃不到熱豆腐，慢慢來?！蔽衣犃撕蠋煹脑捖届o下來，心平如水馬上我越夾越快，11，12，13、18，19等60秒過完我盡然夾了30個，我高興的一蹦三尺高，同學們也情不自禁的鼓起掌來，后來我們小組的了第一名。

夾彈珠比賽不僅讓我們得到了教室里的快樂，而且還讓我們懂了沉著冷靜，不要粗心大意。

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇四

“叮鈴鈴！”下課鈴響了，老師要把晚上寫的口算題卡收走?？墒且蛔鳂I(yè)的小明翻開作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)自己昨晚寫的作業(yè)被人撕走了。他焦急萬分，趕緊向老師報告，老師向全班詢問了一下，都說不知道，老師只好讓小明再找找。

中午休息時，我跑到小明位置一邊對他說：“小明，我?guī)湍阏遥纯词钦l拿你的作業(yè)?！毙∶髦牢沂莻€偵探迷，特備相信我說：“好的，謝謝！”

“請你給我說一下這件事情的經(jīng)過?！蔽亦嵵仄涫碌卣f。

“今天早上我在整理書包的時候，我還檢查了一下作業(yè)，都好好的。上學校時，我一直都是右手抱著書包的，沒有人會拿，直到收作業(yè)時，我才發(fā)現(xiàn)被人動了。也就是體育課時我們都去上課的時間我沒跟書包在一起?！毙∶饕贿呎f著一邊唉聲嘆氣。

“都誰知道你的口算題卡在哪兒放?！?/p>

“小剛！”小明睜大眼睛急切地說到。小剛是我們班一個學習不太好的學生，從來不愛寫作業(yè)。

“ok，我知道了。”我對小明說。我跑到辦公室，找到了數(shù)學老師，告訴他我的想法。我們挑出了小剛的作業(yè)一看，我們立刻就認出了小明的字體?？墒俏覀兌佳b作什么事都沒有發(fā)生。

下午，到了上數(shù)學課的時間，老師特意拿出小剛的作業(yè)放在展臺上讓同學們看。同學們看到都驚呆了：雖然卷面有點兒臟，但是答案全對。同學們議論紛紛。

“太厲害了！”

“士別一日，當刮目相看啊！”

這時，我趕緊跑到小明位置上，讓他拿出口算題卡，也讓他放在展臺上。大家一看，馬上就明白了事情的來龍去脈。小剛羞愧地低下了頭。自然小明的臉笑成了花，我的心里也樂凱了花。

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇五

星期三下午的作文課上，我們寫了一篇作文，主題是寫自己的長處。兩節(jié)課后，大多數(shù)人都寫完了，只有個別人沒有寫完，老師讓寫完的人都出去玩去了，剩下沒寫完的繼續(xù)留在教室里寫完。

李詩語和我一起走向廁所，我們回到教室門口時看到大家都玩“劈叉”。我就對李詩語說:“李詩語，你也劈個叉唄!”“我不?！崩钤娬Z回答。正當我回頭時，李詩語劈叉了，我的余光看到了他在劈叉，我就央求她再來一次，可在這時數(shù)學老師走過來，要我們進教室。

坐到位置上時，旁邊的張葉軒把腳放到椅子上，我讓他放下他還偏不肯，還反駁道：“我腳疼，就不會體諒我一下啊!”“你腳疼不能放地上嗎?偏要放椅子上啊!放椅子上就不疼了?!”我有點不服氣。他沒有說話。

幾天后，張葉軒請假了，老師在頒獎時說張葉軒的腳扭傷了，放學時葛嶸回教室的，本來張葉軒是等他家長的，葛嶸把他背下了樓梯。

看來是我錯怪他了，我對他的態(tài)度確實有點差。

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇六

有一天，同學們在教室里上課，課間的時候，老師的水杯不見了。

那個時候老師邁著輕快的步伐走進教室，習慣性的伸手拿杯子，結果抓了一大堆空氣，黃老師非常疑惑，一看，杯子不見了，老師很著急，問道：“有沒有誰看見了我的杯子。”這可是，同學們議論起來，都說沒看到。

黃老師又到衛(wèi)生間去找，沒找到。又到看書的地方去找，書被翻得亂七八糟也沒看到。最后又走到教室里去找，每個同學的包被翻得干干凈凈，也沒找到。最后，只能去買一個了。

老師回到教室后，突然，有一個同學說：“老師，杯子在你腰旁邊的口袋里?！崩蠋熞豢?，杯子在那放得好好的，老師頓時哭笑不得，班上的同學也捧腹大笑。

通過這件事之后，老是再也不敢把水杯放在腰旁邊的口袋里了。

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇七

班級是溫暖的港灣，同學之間的情誼是世上最純潔的情感。這個星期，我親眼目睹了一件事，也讓我第一次深切感受到同學間的關愛。

前段時間，我們班的“最差生”廖競凱居然在星期一不來上學，屢次逃學的他，讓老師和同學們異常氣憤。漸漸地，我們就沒把他當回事，對他視而不見。今天，廖競凱終于踏進了教室門，張老師小聲地詢問他。當廖競凱說出他為什么不來上學的原因時，我們都愧疚得低下了頭，臉漲得通紅。原來廖競凱出生不久，他媽媽就離開了他，一直杳無音訊。由于思念母親，他顯得少言寡語。來到學校，同學們有的排斥他，有的看不起他，再加上自己成績本就不好，所以他對學習失去了信心，對學校沒有了興趣。

下課后，我望見小個子劉佳杰走到廖競凱身邊，本以為他會去嘲笑廖競凱，沒想到他蹲下身來，耐心地為廖競凱講解作業(yè)。當廖競凱寫不起字時，坐在第一排的劉丁語又拿出自己的字典，借給廖競凱。廖競凱落下的其他功課，劉丁語和劉佳杰也無私地拿出課文，供廖競凱摘抄上面的筆記。課余時間，劉佳杰還給廖競凱講前幾天班里發(fā)生的趣事，逗得廖競凱哈哈大笑。雖然廖競凱沒有媽媽，家里也很窮，頭發(fā)亂亂的，身上臭烘烘的，很不招人喜愛，但劉佳杰的舉動讓廖競凱倍感溫暖，這兄弟般的同學情誼讓他心里像吃了蜜一樣甜。劉佳杰的行為還得到老師的贊揚和肯定，老師號召我們要以他為榜樣，多多幫助有困難的人。

其實，幫助了別人，快樂了自己。同窗之情，更是我們一生中最難忘的。

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇八

下課的時候，我常常會到教室的生物角去看小烏龜。小烏龜?shù)哪X袋圓溜溜的，背著一個重重的殼。這個殼是它的家，也是它的盔甲。烏龜?shù)臍るm然常常會漏風漏雨，可很堅固，與蝸牛的殼相比，可要管用多了。

剛剛來到這個新家的時候，烏龜總是往臉盆上爬，大概它不習慣吧?？墒窃谖覀兛磥硭裨谧觥把雠P起坐”，怪有趣的。有時候呢，它就伸長著脖子，目不轉睛地盯著每一個走過臉盆的同學。那種期盼的眼神，讓人覺得不忍心，真想把它放生。

后來，金杭徽又帶來了一只比它大點的烏龜。開始，兩只烏龜，誰也不理誰，都管自己一個勁地做著“仰臥起坐”。幾天后，出現(xiàn)一個更有趣的動作。小烏龜總是站在大烏龜?shù)?背上，起勁地往上爬。大烏龜呢，也在下面費力地掙扎向上。開始我還以為是小烏龜這么厲害，在欺負大烏龜呢。可是我看了幾次，發(fā)現(xiàn)它們總是向同一個方面往上爬。啊，難道烏龜也知道合作，他們想靠這樣爬出臉盆，到外面去？真是這樣的話，那烏龜可真是聰明??！

不知是什么時候，教室里出現(xiàn)了一盆花，這是我們班唯一會開花的植物，令我眼前一亮。也不知這盆花叫什么名字，我看那一朵朵花挺像太陽的，暫且先叫它“太陽花”吧。

走進太陽花，仔細瞧瞧：一個樁紅色的普通塑料盆是“太陽花”的家，一片片翠綠的葉子是倒著的三角形，三角葉子的邊緣還有粗細不均勻的尖齒，這些葉子茂密極了，長滿了花朵的藤。最上面是“太陽花”的花朵，紫色的花朵像極了一個個紫色的“小太陽”，“小太陽”中間有一個圓的白點，長著淡黃的花蕾?！靶√枴遍L得也都不一樣，有的開得開旺，有的只開了一半像一個害羞的少女，還有的只是一個小小的花苞。盡管如此，“太陽花”仍然不停地往外散發(fā)著淡淡的花香，似乎有點像太陽的香氣息。

不管“太陽花”的主人公是誰，我們都應該向他學習“太陽花”精神。

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇九

“蛇，教室里有蛇！”你也許不相信，教室里怎會有蛇呢？我可要告訴你，這是千真萬確的事。

那位女生看我們有點不相信，又驚叫到：“蛇，是真的有蛇！你們趕快過來看呀！”有幾個男生信以為真，走過去一看，也尖叫起來：“教室里有蛇！”他們這一叫，把其他的同學也引來了。大家議論紛紛，有的說：“那那不是蛇，是蚯蚓。”有的說：“是蛇，我見過蛇的樣子，肯定是蛇！”我擠進去一看，那的確是一條蛇。它蜷縮在教室的角落里，好像并不歡迎我們。

沒過多久，教室里被圍的里三層，外三層，但誰也不敢靠近。幸好班主任來了，叫大家后退，又吩咐一個同學叫男老師來。正當大家在議論蛇的時候，五年級的謝老師拿著一把鏟子來了。謝老師一點兒也不怕，輕輕地把蛇鏟走了。

唉，這條迷路的小蛇被謝老師給“請”走了。我們終于可松口氣了。

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇十

今天早上，我們教室里發(fā)生了戰(zhàn)爭——比誰讀書聲大。

一開始，洪振鑫大聲的讀，我和鄭湘懷、劉錦昱、謝可馨一起讀書。我們的目的是要把洪振鑫的聲音比下去。我們大聲讀書的時候，洪振鑫的聲音被我們壓了下去。沒想到洪振鑫有幫手，有人和洪振鑫一起讀。我們教室里頓時書聲瑯瑯。很快，我們的聲音被比了下去。就在我們快要失敗的時候，也有人幫我們了。

漸漸的，我們雙方都不分上下，有人以前不讀書的，現(xiàn)在卻在大聲讀。有的人以前不是和旁邊的說話就是玩小動作，現(xiàn)在卻在奮力讀書。你看，他們多想贏啊。現(xiàn)在我們全班都在讀書，以前我們全班的讀書聲還不如蚊子的哼哼聲，現(xiàn)在我們班多么的認真啊。那聲音都能掀掉屋頂啦。

后來我們這邊有些人不想讀了。漸漸的，我們這邊的聲音小了下來。對面就趁著個機會，加大聲音。就在我們快要失敗的那一刻，原先不想讀的人，又回歸隊伍。我們漸漸占了上風，他們的聲音又大了起來。我們不分上下，教室好像成了戰(zhàn)場。我就是我們軍隊的主將，洪振鑫就是對面的主將，我們兵來將擋，水來土掩，最后無堅無摧，占了上風。

他們聲音也漸漸大了起來，我們可不想輸，和他們最后一決勝負。果然功夫不負有心人，我們越戰(zhàn)越勇，對面漸漸敗下陣來。我們終于把洪振鑫比了下去。

本來我們吃完飯還想來，可是被黃老師阻止了，就沒有比下去了。

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇十一

原來，兩位男同學正在追逐打鬧，前面一名男生突然“啪”的一聲跌倒了，而后面的男生因為沒有反應過來，一下子摔倒趴在了這名男生身上。這名男生哎呦一聲，臉色慘白。同學們看到這個情景，一下子都驚呆了。只見被壓在下面的那名男生額頭居然流血了。

王明見狀，趕緊把上面那位同學拉了起來，然后趕緊把這件事情報告了老師。老師知道后撥打了急救電話，順利將兩位同學送入了醫(yī)院。

在醫(yī)生的仔細檢查、治療下，兩位同學被及時救治，醫(yī)生告訴家長，只要多休息就沒有什么大事了。兩位家長正要感謝老師，老師說：“你們今天要謝謝中隊長王明，是他發(fā)現(xiàn)了這件事，并處理及時?！?/p>

同學們，從這個事件中，我們要知道，下課追逐打鬧一定要小心，不然事故是不會放過你的。

發(fā)生在教室里的一件事作文300字篇十二

每周四上午第四節(jié)課都是作文指導課，李老師總是帶給我們不同的驚喜，這周四的作文指導課更是讓我出乎意料。

正當我疑惑不解時，唱唱哥哥像變戲法似的掏出了一個溜溜球。他把球繩迅速地纏在中軸上，右手向后一揚將溜溜球如閃電般向前拋出，又用手腕猛地一拉，溜溜球就像風火輪一樣嗖嗖地轉了起來。他左手的大拇指和中指往上一挑，右手捏住繩子下部，左右手來了一個360度的大旋轉。左手又急忙把繩子撐開，溜溜球順暢地在中間穿梭著，像嬰兒的搖籃一樣來來回回搖晃著。他的動作是那么高超嫻熟，表演的是那么出神入化，贏得了同學們的嘖嘖贊嘆。整個過程看的我是目瞪口呆眼花繚亂，心中對他產(chǎn)生了深深的敬佩。

李老師微笑著說：“怎么樣?哥哥表演的動作都記住了嗎?今天的作文指導就寫《丟掉動作的籠統(tǒng)性》，要把哥哥表演的動作、表情寫出來，再加上一些好詞和比喻句?！?/p>

這真是一節(jié)與眾不同的作文指導課呀!至今都讓我記憶猶新。