在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

日語作文畢業(yè)留言格式篇一

第二，要做到“一個(gè)句子一個(gè)句子讀順”， 只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語法，你的日語才流利、才悅耳動(dòng)聽！

你的日語水平將決定于你 能脫口而出的句子量！

第三，要“一篇文章一片文章讀爛”，這樣你說出來的日語就不再是孤立的單詞或句子，而是一段一段，一篇一篇，你才能做到滔滔不絕！ 才能讓日本人對(duì)你的敬佩之情如滔滔江水，綿延不絕。背誦后活用是學(xué)好日語的最終出路！

頭脳は鍛えてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。

（大腦需要鍛煉才能保持健康，就象你的身體一樣。）

日語作文畢業(yè)留言格式篇二

你們好!

我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，首先要向你們說一聲：“謝謝。”

我知道你們?cè)跒槲覀兊纳钪?，可是你們知道?我們學(xué)校還有許多好多美景等著我們?nèi)グl(fā)掘，所以我們要好好的珍惜它。

可是我們學(xué)校也有很多不好的事情，例如在場(chǎng)上踢球，不注意的話就會(huì)被別班的同學(xué)打得“狗血淋頭”，甚至有的同學(xué)還會(huì)把別班的同學(xué)踢出去呢!我們學(xué)校的校長(zhǎng)曾經(jīng)說過：“一分鐘的事情，就是三分鐘的事，一分鐘的時(shí)間，就是三個(gè)小時(shí)，一分鐘就是三十秒?！蔽覀儾恢?，一分鐘的時(shí)間，就是十秒，所以，我們要好好的珍惜它。

如果說我們學(xué)校不如你們學(xué)校大，那么，就讓我告訴你們吧!

我們學(xué)校的校長(zhǎng)是我們的校長(zhǎng)，他說過“一分鐘的時(shí)間，就是一分鐘”。所以，我們要珍惜它。

在學(xué)校里，我們不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間。有一次，老師在上課的時(shí)候，突然，老師說了一句，下課鈴響了，同學(xué)們都在玩老鷹捉小雞。我們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲。這時(shí)，校長(zhǎng)在黑板的左上角寫了一句，這句話我們?nèi)喽贾溃墒切ｉL(zhǎng)沒有寫，而是說，如果老師說的話是錯(cuò)的話，那就不許說了，我們就在課下的時(shí)候?qū)懥?。我們還在教室里玩老鷹捉小雞的游戲。我們還在教室里玩老鷹捉小雞的游戲，我們都被抓了。

我們這一學(xué)期學(xué)的知識(shí)多，所以，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。這樣，在以后的學(xué)習(xí)中，我們的成績(jī)才會(huì)更好。

祝你們

學(xué)習(xí)進(jìn)步

你們的朋友：

20xx年xx月xx日

日語作文畢業(yè)留言格式篇三

1、句號(hào)——標(biāo)在句末。會(huì)話文中的半截話(后半部省略)，也標(biāo)句號(hào)。

父の仕事の関係で私が日本に來てから5年目になりました。

但要注意的是，會(huì)話文中的句子如果在引號(hào)內(nèi)，最后的句號(hào)通常不標(biāo)。

「私ですよ。木村さん。私です」

2、逗號(hào)——豎寫時(shí)寫作“、”：橫寫時(shí)多用“，”但是有人寫“、”

a、在連接兩個(gè)相關(guān)的句子時(shí)，標(biāo)在接續(xù)詞后面。接續(xù)詞在句中時(shí)，接續(xù)詞的前后都要標(biāo)句號(hào)。

この靴はとてもじょうぶで、そのうえ、値段も安い。

b、用連用形中頓法連接兩個(gè)句子時(shí)，連用形中頓的后面要標(biāo)逗號(hào)。

國の両親に手紙を書き、友達(dá)に電話をかけた。

c、句中有表示逆接、原因、理由、條件、時(shí)間等短語而使句子復(fù)雜化時(shí)，為便于理解句子的構(gòu)造，須在上述句節(jié)后標(biāo)逗號(hào)。

時(shí)間はいくらでもあるが、お金が全然ない。

d、為了清楚地表示出一個(gè)短語或句節(jié)，其后須標(biāo)逗號(hào)。

私は、空を飛ぶ鳥のように、自由に生きて行きたいと思った。

e、為了清楚地表示詞語與詞語間的關(guān)系，須標(biāo)逗號(hào)。標(biāo)的位置不同，有時(shí)會(huì)使句子的意思發(fā)生變化。

aと、bまたはcを取りなさい。

aとb、またはcを取りなさい。

3、單引號(hào)——“「」”

用于表示引用的部分或要求特別注意的詞語。

「そうですか、子供連れじゃいけないんですか」

4、雙引號(hào)——“『』”

a、用于表示書名或報(bào)紙、雜志等的標(biāo)題

先月、『二本人の生活』という本をよんだ。

但是要注意的是，表示引用的話，如果其后面有格助詞「」，其引用部分有時(shí)不加引號(hào)。

入口に休業(yè)と書いた紙がはってある。

b、在單引號(hào)內(nèi)需要用引號(hào)表示的部分用雙引號(hào)表示

「日本人の會(huì)話では、『はい』と『いいえ』がはっきりしない」という人が多い。

5、破折號(hào)——“——”

在句中插入詞語的說明或插入詞語的另一種說話時(shí)，使用破折號(hào)表示插入的部分。

6、省略號(hào)——“……”

表示省略或處于思考。無言的狀態(tài)。

彼は「雨は降らないと思っていたのに……」と本當(dāng)に殘念そうに言った。

7、中點(diǎn)——“·”

a、用來表示并列的體言。

b、用來隔開兩個(gè)單詞構(gòu)成的外來語、西洋人的`名稱。

c、豎寫時(shí)表示數(shù)字的小數(shù)點(diǎn)。

d、表示日期、時(shí)間的簡(jiǎn)略形式。

8、問號(hào)——“?”

用于表示疑問、發(fā)問、質(zhì)問和反問等句子的句末。

対策はできているのだろうか?

但要注意的是，在普通的文章中，原則上基本不用問號(hào)，而是用句號(hào)代替。

東京の地図はこれですか。

另外，問號(hào)用于句子中間的時(shí)候，后面要空一格。

「ええ? なんですって?」

9、感嘆號(hào)——“!”

用于表示感嘆、強(qiáng)調(diào)、警告等句子的句末。

「君!くるま、危ない!」

日語作文畢業(yè)留言格式篇四

苦練日語時(shí)，一定要“大聲說”，因?yàn)橹挥写舐曊f才能刺激你的聽覺，增強(qiáng)你的自信，加深你的記憶，達(dá)到終生不忘，中國人讀外語的聲音 實(shí)在是太小了！

與日本人交流時(shí)要“大膽說”，不要害怕犯 錯(cuò)誤，要熱愛丟臉。記住：犯的錯(cuò)誤越多，糾正的錯(cuò)誤也就越多，進(jìn)步才越大。

我們天生就會(huì)講世界上最難的漢語，日語又算得了什么呢？沒什么了不起。

要保證日語的成功，還必須要“大量說”， 要讓你的口腔肌肉不停地運(yùn)動(dòng)，量變才能引起質(zhì)變。練習(xí)的量如果不夠，你再刻苦學(xué)日語也是沒有用的。

失敗に失望するな。もし挑戦しないなら、そ れは失敗と同じなのだから。

（失敗了，你也許會(huì)失望；但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。）

日語作文畢業(yè)留言格式篇五

您好!

我叫李佳，畢業(yè)于北京大學(xué)附屬第一高校五一班的一名學(xué)生，在北京大學(xué)附屬第一高校五一班學(xué)習(xí)。

我的成績(jī)一直都不錯(cuò)，我是班上的學(xué)習(xí)委員，也是學(xué)校的副班長(zhǎng)。但是我的缺點(diǎn)也是數(shù)不勝數(shù)。

首先，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么好!每次測(cè)驗(yàn)前，我都是愁眉苦臉，心情糟透了。

其次，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，也是班上的“前五名”，可是在xx年級(jí)，就有一個(gè)同學(xué)，他的語文不是太好。

我的英語成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，我是第一次被他看見的，他的爸爸媽媽也很看重這一個(gè)同學(xué)，他的爸爸媽媽很喜歡他，也很想把他學(xué)會(huì)語文知識(shí)。

我的學(xué)習(xí)態(tài)度也是一點(diǎn)也不好，總是馬馬虎虎，所以我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

最后，我的英語成績(jī)也不怎么好，但是我一定會(huì)努力的!

祝您們身體健康，工作順利!

您的兒子：李佳