人生的道路上，總結(jié)是我們行進(jìn)路上的里程碑。如何寫一篇令人信服的演講總結(jié)？下面是一份總結(jié)的模板，幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)工作。

燈的聯(lián)想作文篇一

教學(xué)目的：

1、由某物引發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

2、學(xué)會(huì)多角度思考問題，在作文中運(yùn)用恰當(dāng)精彩的比喻。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

用恰當(dāng)精彩的比喻為作文填色。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：教師講述數(shù)字笑話：

a、1對(duì)7說：“你別以為把頭低著我就不認(rèn)識(shí)你！”

b、7對(duì)2說：“下跪干什么??？”

c、6碰到9，（大吃一驚）：“哎，兄弟，怎么倒立著走路?。俊?/p>

d、學(xué)生猜：

0碰到（），0不屑地說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶啊！

教師：瞧，這些數(shù)字多么會(huì)聯(lián)想?。∵@節(jié)課讓我們也好好表現(xiàn)一下，怎么樣？

板書課題：聯(lián)想。

（二）活動(dòng)階段：

1.教師：我們先做一個(gè)小小的練習(xí)，造一個(gè)句子。

”我由_____想起了_________“。

下面請(qǐng)同學(xué)們把造好的句子念出來給大家聽聽，好嗎？

教師：贊評(píng)（以上同學(xué)善于聯(lián)想，句子選得很好，請(qǐng)掌聲鼓勵(lì)）。

2.教師：接下來，我給大家?guī)讉€(gè)詞語，請(qǐng)告訴我你聯(lián)想到了什么。

a.“窗戶”（板書）。

學(xué)生回答：玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教師點(diǎn)評(píng)，板書）。

b.“美麗”（板書）。

學(xué)生回答：玫瑰，四大美女，生活，天空，寶石……（教師點(diǎn)評(píng)，板書）。

c.請(qǐng)學(xué)生互相出題，互相回答，充分展開聯(lián)想。

（三）過渡階段：

教師：大家回憶一下，平時(shí)我們.寫作文的情況，往往是思維比較狹隘，想象不夠豐富多彩，這樣的作文是很難吸引讀者的注意力的。同樣，如果我們能在構(gòu)思作文時(shí)充分發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，運(yùn)用恰當(dāng)精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。

（四）范文分析階段：

教師：下面就讓我們一起來欣賞唐朝詩人白居易《琵琶行》中的一段：

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

學(xué)生稍作討論回答，教師點(diǎn)評(píng)，明確：

a.“如急雨”“如私語”使大弦小弦的聲音非常形象化。

b.用“大珠小珠落玉盤”和前面相比，更使得視覺形象和聽覺形象同時(shí)顯露。

c.“鶯語花底”“泉流冰下”寫出了流暢和冷澀的樂聲，視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。

d.“銀瓶乍破水漿迸”“鐵騎突出刀槍鳴”使琵琶聲達(dá)到高潮。隨即收撥一畫“如裂帛”，嘎然而止，卻余音裊裊，回腸蕩氣。

（五）欣賞階段：

飄走的紗巾。

在我童年的'記憶中，有一塊美麗的紗巾。它的顏色是那般鮮艷，是橄欖綠，可又帶著幾分鵝黃的底子：是如煙的柳綠，可又像那蔥郁的草色，紗巾上，鑲著幾朵金花，正如暮春萬綠叢中閃耀著幾朵不凋的迎春。它輕柔，飄逸，是我童年的愛物之一。

然而，有一天，它飄走了……。

那時(shí)，我還是個(gè)三年級(jí)的小娃娃。一天下午，天刮起大風(fēng)，盡管風(fēng)吹得我走不動(dòng)，但我還是很高興：我可以戴那漂亮的紗巾了。相形之下，走不動(dòng)又算什么！

我走在街上，脖子上紗巾向一邊飄，仿佛是兩片嫩嫩的翠葉在飛舞，忽然，天上飄起了雪花。噢，那原來是路邊的孩子乘風(fēng)用紙片“造”的雪花。我也要讓天上下雪！一個(gè)念頭在我幼稚的頭腦中閃現(xiàn)?？墒俏覜]有紙呀，一低頭，我看見了紗巾。

這是童年的舊事，那飄走的紗巾也永遠(yuǎn)不會(huì)尋回，而今天，我確實(shí)又得到了一塊美麗的紗巾，那就是青春。

燈的聯(lián)想作文篇二

授課者：徐勤靈。

授課班級(jí)：浙江省常山縣城關(guān)中學(xué)初二（5）班。

教學(xué)目的：

1、由某物引發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

2、學(xué)會(huì)多角度思考問題，在作文中運(yùn)用恰當(dāng)精彩的比喻。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

用恰當(dāng)精彩的`比喻為作文填色。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：教師講述數(shù)字笑話：

a、1對(duì)7說：“你別以為把頭低著我就不認(rèn)識(shí)你！”

b、7對(duì)2說：“下跪干什么??？”

c、6碰到9，（大吃一驚）：”哎，兄弟，怎么倒立著走路??？“。

d、學(xué)生猜：

0碰到（），0不屑地說：”胖就胖唄，還系什么褲腰帶啊！

教師：瞧，這些數(shù)字多么會(huì)聯(lián)想?。∵@節(jié)課讓我們也好好表現(xiàn)一下，怎么樣？

板書課題：聯(lián)想。

（二）、活動(dòng)階段：

1.教師：我們先做一個(gè)小小的練習(xí)，造一個(gè)句子。

“我由_____想起了_________”。

下面請(qǐng)同學(xué)們把造好的句子念出來給大家聽聽，好嗎？

[學(xué)生發(fā)言]。

教師：贊評(píng)（以上同學(xué)善于聯(lián)想，句子選得很好，請(qǐng)掌聲鼓勵(lì)）。

2.教師：接下來，我給大家?guī)讉€(gè)詞語，請(qǐng)告訴我你聯(lián)想到了什么。

a.“窗戶”（板書）。

學(xué)生回答：玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教師點(diǎn)評(píng)，板書）。

b.“美麗”（板書）。

學(xué)生回答：玫瑰，四大美女，生活，天空，寶石……（教師點(diǎn)評(píng)，板書）。

c.請(qǐng)學(xué)生互相出題，互相回答，充分展開聯(lián)想。

（三）過渡階段：

教師：大家回憶一下，平時(shí)我們寫作文的情況，往往是思維比較狹隘，想象不夠豐富多彩，這樣的作文是很難吸引讀者的注意力的。同樣，如果我們能在構(gòu)思作文時(shí)充分發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，運(yùn)用恰當(dāng)精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。

燈的聯(lián)想作文篇三

“叮鈴鈴?。。。。。　狈艑W(xué)鈴聲響了，我獨(dú)自一人走在馬路上，看著自己破爛不堪的物理書。

書上的一篇文章引起了我的注意，上面說到“在冬季半年里，南極上空有一個(gè)深厚的渦旋，氣流沿著南極高原作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，把南極大陸封閉起來。從赤道來的富含臭氧的氣流進(jìn)不了南極上空。而在旋渦中上升的空氣，因?yàn)樯仙^程中氣溫下降的速度要比實(shí)際大氣中溫度隨高度分布的速度快得多。加上南極高原本來就海拔高氣溫低，因而形成極低的低溫環(huán)境。臭氧層所在的20公里高度上氣溫常常在－80℃以下（比北極要低得多）。南極大氣渦旋中的空氣上升過程中還會(huì)生成大量的冰晶云，云中的冰晶不斷吸收氯氟烴氣體，濃度越來越高。一旦南極春季（9月）來臨，極夜結(jié)束，陽光照射下冰晶云升溫，氯氟烴氣體迅速釋放。而氯氟烴分子在紫外線照射下開始釋放氯原子……?！庇谑俏衣?lián)想可以在造一個(gè)臭氧層嗎？想道這里我以百米沖刺的速度跑會(huì)了家?。。。。?！

回到家的我連水都沒來的急喝就跑去開電腦了，在上面我找到了臭氧層是由什么元素組成的？后來我找到了臭氧層是“氫（h2）反應(yīng)生成水（h2o），與碳（c）反應(yīng)生成二氧化碳（c02）。同樣的，與氧分子（o2）反應(yīng)時(shí)，就形成了臭氧（o3）”我就在想可以在人造一個(gè)臭氧層嗎？怎么把臭氧層給送上天，這又成了以個(gè)新的問題于是我跑到爸爸身邊問：”爸爸，你知道怎么把臭氧層給送上天嗎？”爸爸笑著說到：“你可以把他壓縮成固體，然后我也?。。?！不知道了！”爸爸的回答使我又想哭又想笑，這搞不懂我這愛開玩笑的爸爸。于是我走進(jìn)自己的房間，“砰”的一聲把門關(guān)上了，躺在自己的小床上。仔細(xì)的想著這問題?。。。。?！

不知過了多久，當(dāng)我被門外的吵鬧聲給吵醒了，出門往天上一看，這才發(fā)現(xiàn)，我們的頭頂上多出了一層五顏六色的氣體，人們在歡呼在吶喊?。。。。。?！

燈的聯(lián)想作文篇四

未來的世界是怎樣的呢？未來的衣食住行是怎樣的呢？未來的科技是怎樣的呢？不知道吧，那就用我的筆來告訴你吧：

未來的世界分為五層，第一層是孩子們的學(xué)校，上學(xué)通行就不用擔(dān)心遲到了。第二層是機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、滑板、滑冰鞋的車道，這樣就不會(huì)堵車了。第三層是我們美麗的家園和廣場，老人和小孩兒可以在廣場上載歌載舞。第四層當(dāng)然是“上班族”的生活了，這樣人們就不用“認(rèn)路”了。第五層是兒童樂園，這樣我們就有快樂的世界了！這當(dāng)然是純天然的了！

未來的房子是橢圓形的.，它事實(shí)上是——兩個(gè)語音操控的房間，你說什么他就會(huì)做什么，當(dāng)然，它會(huì)根據(jù)你個(gè)人的需要而執(zhí)行任務(wù)！

未來……。

燈的聯(lián)想作文篇五

全國工商聯(lián)今天在京發(fā)布“2014中國民營企業(yè)500強(qiáng)”和《2014中國民營企業(yè)500強(qiáng)調(diào)研分析報(bào)告》,蘇寧控股集團(tuán)、聯(lián)想控股有限公司、山東魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)有限公司分別以營業(yè)收入2798.13億元、2440.31億元、2413.87億元分列前三位。

報(bào)告顯示,,民營企業(yè)500強(qiáng)實(shí)現(xiàn)稅后凈利潤4977.36億元,增長率由負(fù)轉(zhuǎn)正,扭轉(zhuǎn)了增長率連續(xù)兩年下滑的走勢;經(jīng)營效率小幅回升,其中,總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率由的125.48%上升至131.39%,但盈利能力下降的趨勢仍未改變,與前兩年相比,降幅明顯趨緩,行業(yè)間經(jīng)營效益差距凸顯。資金成本高、融資難和人才短缺等成為民企500強(qiáng)的主要難題。

據(jù)悉,民營企業(yè)500強(qiáng)的凈利潤增長率在達(dá)到高點(diǎn),隨后持續(xù)下降,20達(dá)到最低點(diǎn)-3.39%。報(bào)告顯示,20民營企業(yè)500強(qiáng)稅后凈利潤擺脫了、2012年的負(fù)增長,增長率達(dá)17.43%。

綜觀2013年民營企業(yè)500強(qiáng)的發(fā)展態(tài)勢,有三大看點(diǎn)值得特別關(guān)注:一是政策環(huán)境改善、企業(yè)持續(xù)性投入、依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,以及新技術(shù)新裝備采用和信息技術(shù)應(yīng)用,是推動(dòng)2013年民營企業(yè)500強(qiáng)實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入增速反彈回升、稅后凈利潤擺脫下滑走勢的重要因素;二是以國際化視野,瞄準(zhǔn)全球市場配置資源,“走出去”呈現(xiàn)更成熟、更多元、更廣闊的良好勢頭;三是堅(jiān)守實(shí)體經(jīng)濟(jì),依然面臨來自人才短缺,融資難、融資貴、稅費(fèi)重等內(nèi)外部因素的影響和制約。

全國工商聯(lián)經(jīng)濟(jì)部部長譚林表示,人才缺乏成為影響民營企業(yè)500強(qiáng)發(fā)展的最主要因素。在接受調(diào)研的500家民企中,有329家民企表示人才缺乏是制約民企發(fā)展的影響因素。

2014中國企業(yè)500強(qiáng)出爐：蘇寧第一聯(lián)想第二。

[2014中國企業(yè)500強(qiáng)出爐：蘇寧第一聯(lián)想第二]。

燈的聯(lián)想作文篇六

雨，為小草滋潤，給它充分的養(yǎng)分，幫助它成長、茁壯；雨，從天而降，帶給我們無限的水源；雨，與我們的生活息息相關(guān)，即使它帶給我們些許的不便，但若沒有它，更會(huì)造成人類的困擾。

走在毛毛細(xì)雨的夜里，讓一點(diǎn)一滴的雨水，洗滌我們的心靈。夜晚的街道，每個(gè)走進(jìn)雨里的行人，總是匆忙的，拿著公文包的上班族，想必妻兒在等著他；穿著雨衣的小學(xué)生，想必母親在大門口正心急如焚的擔(dān)心著；走出超市的婦人，想必正趕著回家煮一桌美味可口的菜肴等著丈夫進(jìn)門。在細(xì)雨中的行人，雖只是擦身而過，但也能交織出一場美麗的邂逅吧！

頓時(shí)，大雨傾盆而下，毫不留情的打在街上、樹上和每個(gè)行人身上，原本匆忙的步伐，趕緊加快腳步。上班族索性連雨也不遮了，在滂沱大雨中奔跑；小學(xué)生加快腳步卻不小心跌了一跤，忍一忍，亳不考慮的.爬起來繼續(xù)跑向回家的路；婦人一手遮著頭，深怕丈夫回到家沒有熱呼呼的飯菜等著他。突然的大雨，街上的行人又更加加大步伐，勇敢的在雨中奔跑。

過了一夜，大雨不再，街上的水洼卻還是訴說了不久前的一場大雨，上班族帶著朝氣展開新的一天；小學(xué)生調(diào)皮的踏著水洼，走向?qū)W校大門；婦人面帶微笑的做著早餐。又是新的一天、新的心情，美麗的邂逅，才正要開始呢！

燈的聯(lián)想作文篇七

太陽公公不見了，烏云登上了一望無際的天空舞臺(tái)，當(dāng)起了主持人，它大喊“轟”的一聲，于是雨的表演開始了。

“淅瀝！淅瀝！”毛毛雨站上的舞臺(tái)，開始表演降落傘，小草弟弟、花姐姐和大樹爺爺都開心的為毛毛雨鼓掌，它們也和毛毛雨們玩了起來。我則忍不住在雨中散步，享受細(xì)雨的滋潤。

“滴答！滴答！”小雨從空中飛了下來，好像小珍珠掉到池塘里，激起細(xì)細(xì)的漣漪。同時(shí)也把我和行人都淋成了落湯雞。

“嘩啦！嘩啦！”傾盆大雨，把廣州盆地變成了水鄉(xiāng)澤國，嚇得我直發(fā)抖，趕緊沖回家里，害怕的不敢再出去。

空中舞臺(tái)不見了，彩虹姑娘出來了，太陽公公也微笑的`看著我，這時(shí)我才沖出家門，不斷的跟太陽公公招手。

燈的聯(lián)想作文篇八

說道圓我就想起很多東西，我們生活的地球是圓的，太陽、月亮、碗、盤子等等，但是大家往往會(huì)很少想到炸彈。

地雷也算炸彈的一種，它有壞處也有好處，接下來我就說說它的好處和壞處。

地雷在抗日戰(zhàn)爭中就起到的很大的作用。老師說：“日本鬼子要侵略中國的時(shí)候，人們把地雷埋在土里，埋在讓日本鬼子看不見的地方，然后，日本鬼子們就踩到了地雷，霎時(shí)間塵土飛揚(yáng)，日本鬼子們都被炸死了。”

它的.壞處就是，原子彈，它不但威力巨大，而且它還是有放射性污染，如果發(fā)生核戰(zhàn)，地的表面都被炸的到處都是坑坑洼洼的。

由圓可以聯(lián)想到很多東西，有很多好處，也有很多壞處，真是奇妙啊！

燈的聯(lián)想作文篇九

傘是人類擋雨遮陽的好伙伴。但是偶爾可以放下手中的傘，曬一曬太陽的光芒，試一試的雨點(diǎn)的溫柔。

有的傘是用來擋風(fēng)遮雨的，有的卻是隱形的保護(hù)傘。

例如小金絲猴的'“保護(hù)傘”就是它的媽媽。小金絲猴媽媽天天都抱著小猴，就連猴爸爸也不準(zhǔn)碰小金絲猴的一根毫毛，小金絲猴從小就被媽媽寵壞了，沒有自我保護(hù)能力，長大后，要獨(dú)立生活時(shí)，便常常被烏雕等大型鳥類捕殺，這使金絲猴變成了快要消失的珍惜動(dòng)物。

我的“保護(hù)傘”是我自己，我可以用一雙靈巧的手創(chuàng)造出一行行秀氣的字；我可以用雙腳踏遍祖國的大好山河；我能用雙眼看見美好的世界；我能用——傘的聯(lián)想有很多，不過請(qǐng)你記住，你的“保護(hù)傘”不是家人，而是自己！