在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師節(jié)手抄報(bào)圖畫(huà)篇一

2、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄?/p>

3、善之本在教，教之本在師。——李覯

4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

5、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭

6、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始?！R梭

7、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的?！K格拉底

8、對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師?！獝?ài)因斯坦

9、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子

10、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子

11、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

12、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

13、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)?！?/p>

14、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?/p>

15、身教重于言傳?！醴蛑?/p>

16、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！剪敿{

17、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師?！?/p>

18、國(guó)將興，必貴師而重傅?！髯?/p>

19、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪

20、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

21、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

22、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔子

23、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

24、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

25、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！?/p>

26、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生?！ンw良

27、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝?ài)因斯坦

28、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！_素

29、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈

30、一日之師，終身為父?！?。關(guān)漢卿

31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人?！磐?/p>

32、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富?！死?/p>

33、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

34、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子

35、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

36、教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！勾罅?/p>

37、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

38、師者，人之模范也?！獥钚?/p>

39、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹

40、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>

教師節(jié)手抄報(bào)圖畫(huà)篇二

金秋九月桂花香，人民教師最輝煌。九月感恩教師節(jié)，十月祝福國(guó)慶節(jié)。

曾幾何時(shí)，教師是一個(gè)那么令人尊敬，令人信賴(lài)的職業(yè)，而現(xiàn)在被幾個(gè)老鼠屎壞了一鍋粥，大家對(duì)老師是又敬又怕。我很幸運(yùn)，遇到的都是很優(yōu)秀的老師。

辛勤的老師，帶我走過(guò)四年風(fēng)雨，讓我從牙牙學(xué)語(yǔ)到了會(huì)自己準(zhǔn)確讀字，讓我清楚知道做人的道理，引領(lǐng)我暢游在書(shū)的浩瀚天空。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿(mǎn)以為會(huì)被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要繼續(xù)努力哦!”

什么?我寫(xiě)得好?還是作文寫(xiě)得好?在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話(huà)，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每天寫(xiě)一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星(最滿(mǎn)就是4顆星)，幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)!

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教師節(jié)手抄報(bào)圖畫(huà)篇三