為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

技術方案如何編寫篇一

由于我校已經(jīng)有材料與化學工程學院，開設了高分子、化工類材料、金屬材料等專業(yè)，應用物理、物理學專業(yè)的方向就只有往半導體材料及光伏技術方向靠，而半導體材料及光伏技術與物理聯(lián)系十分緊密。因此，我們物理系開設半導體材料及光伏技術有得天獨厚的優(yōu)勢。首先，半導體材料的形成原理、制備、檢測手段都與物理有關;其次，光伏技術中的光伏現(xiàn)象本身就是一種物理現(xiàn)象，所以只有懂物理的人，才能將物理知識與這些材料的產(chǎn)生、運行機制完美地聯(lián)系起來，進而有利于新材料以及新的太陽能電池的研發(fā)。從半導體材料與光伏產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條來看，硅原料的生產(chǎn)、硅棒和硅片生產(chǎn)、太陽能電池制造、組件封裝、光伏發(fā)電系統(tǒng)的運行等，這些過程都包含物理現(xiàn)象和知識。如果從事這個職業(yè)的人懂得這些現(xiàn)象，就能夠清晰地把握這些知識，將對行業(yè)的發(fā)展起到很大的推動作用。綜上所述，不僅可以在我校的應用物理學專業(yè)開設半導體材料及光伏技術方向，而且應該把它發(fā)展為我校應用物理專業(yè)的特色方向。

(一)應用物理學專業(yè)培養(yǎng)方案改革過程

我校從20xx年開始招收應用物理學專業(yè)學生，當時只是粗略地分為光電子方向和傳感器方向，而課程的設置大都和一般高校應用物理學專業(yè)的設置一樣，只是增設了一些光電子、傳感器以及控制方面的課程，完全沒有自己的特色。隨著對學科的深入研究，周邊高校的互訪調(diào)研以及自貢和樂山相繼成為國家級新材料基地，我們逐步意識到半導體材料及光伏技術應該是一個應用物理學專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的方向。結合我校的實際情況，我們從20xx年開始修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，用半導體材料及光伏技術方向取代傳感器方向，成為應用物理學專業(yè)方向之一。在此基礎上不斷修改，逐步形成了我校現(xiàn)有的應用物理專業(yè)的培養(yǎng)方案。我們的培養(yǎng)目標:學生具有較扎實的物理學基礎和相關應用領域的專業(yè)知識;并得到相關領域應用研究和技術開發(fā)的初步訓練;具備較強的知識更新能力和較廣泛的科學技術適應能力，使其成為具有能在應用物理學科、交叉學科以及相關科學技術領域從事應用研究、教學、新技術開發(fā)及管理工作的能力，具有時代精神及實踐能力、創(chuàng)新意識和適應能力的高素質(zhì)復合型應用人才。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，我們在通識教育平臺、學科基礎教育平臺、專業(yè)教育平臺都分別設有這方面的課程，另外還在實踐教育平臺也逐步安排這方面的課程。

(二)專業(yè)培養(yǎng)方案的實施

為了實施新的培養(yǎng)方案，我們從幾個方面來入手。首先，在師資隊伍建設上。一方面，我們引入學過材料或凝聚態(tài)物理的博士，他們在半導體材料及光伏技術方面都有自己獨到的見解;另一方面，從已有的教師隊伍中選出部分教師去高?；蛳嚓P的工廠、公司進行短期的進修培訓，使大家對半導體材料及光伏技術有較深的認識，為這方面的教學打下基礎。其次，在教學改革方面。一方面，在課程設置上，我們準備把物理類的課程進行重新整合，將關系緊密的課程合成一門。另一方面，我們將應用物理學專業(yè)的兩個方向有機地結合起來，在光電子技術方向的專業(yè)課程設置中，我們有意識地開設了一些課程，讓半導體材料及光伏技術方向的學生能夠去選修這些課程，讓他們能夠對光伏產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、檢測、裝備有更全面的認識。最后，在實踐方面。依據(jù)學校資源共享的原則，在材料與化學工程學院開設材料科學實驗和材料專業(yè)實驗課程，使學生對材料的生產(chǎn)、檢測手段有比較全面的認識，并開設材料科學課程設計，讓學生能夠把理論知識與實踐聯(lián)系起來，為以后在工作崗位上更好地工作打下堅實的基礎。

半導體材料及光伏行業(yè)是我國大力發(fā)展的新興行業(yè)，受到國家和各省市的大力扶持，符合國家節(jié)能環(huán)保的主旋律，發(fā)展前景十分看好。由于我們國家缺乏這方面的高端人才和行業(yè)指揮人，在這個行業(yè)還沒有話語權。我們的產(chǎn)品大都是初級產(chǎn)品或者是行業(yè)的上游產(chǎn)品，沒有進行深加工。目前行業(yè)正處在發(fā)展的困難時期，但也正好為行業(yè)的后續(xù)發(fā)展提供調(diào)整。只要我們能夠提高技術水平和產(chǎn)品質(zhì)量，并積極拓展國內(nèi)市場，這個行業(yè)一定會有美好的前景。要提高技術水平和產(chǎn)品質(zhì)量，就需要有這方面的技術人才，而高校作為人才培養(yǎng)的主要基地，有責任肩負起這個重任。由于相關人才培養(yǎng)還沒有形成系統(tǒng)模式，這就更需要高校和企業(yè)緊密聯(lián)系，共同努力，為半導體材料及光伏產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)探索出一條可持續(xù)發(fā)展的光明大道，也為我國的新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。

技術方案如何編寫篇二

需要1個近三年的發(fā)明專利，或者6個實用新型專利或者6個軟件著作權。<

企業(yè)以技術成果形成產(chǎn)品，服務，樣品，樣機等（這是一個重要的條件）

1.制定了研究開發(fā)項目產(chǎn)項報告；

2.建立研發(fā)投入核算體系；

3.開展產(chǎn)學研合作的研發(fā)活動；

4.設有研發(fā)機械并具有相應的設施和設備；

5.建立研發(fā)人員的績效考核獎勵制度

這是對反映企業(yè)經(jīng)營績效的總資產(chǎn)和銷售增長率的評價

1. （必須注冊一年以上的企業(yè)）中國境內(nèi)（不包括港、澳、臺地區(qū)）注冊一年以上的居民企業(yè)。

2.（近三年自主研發(fā)或受讓的知識產(chǎn)權）近三年內(nèi)通過自主研發(fā)、受讓、受贈、并購等方式，或通過5年以上的獨占許可方式，對其主要產(chǎn)品（服務）的核心技術擁有自主知識產(chǎn)權；(包括專利、軟件著作權、集成電路布圖設計專有權、植物新品種等核心自主知識產(chǎn)權)

3.（產(chǎn)品必須屬于國家重點支持的高新技術領域的范圍內(nèi)）產(chǎn)品（服務）屬于《國家重點支持的高新技術領域》規(guī)定的范圍；

4.（公司科技人員和研發(fā)人員需要達到高新技術企業(yè)認定的指標）具有大學?？埔陨蠈W歷的科技人員占企業(yè)當年職工總數(shù)的30%以上，其中研發(fā)人員占企業(yè)當年職工總數(shù)的10%以上

5.(近三年的研發(fā)費用必須達到高新技術企業(yè)認定的指標)且近三個會計年度的研究開發(fā)費用總額占銷售收入總額的比例符合如下要求：

（1） 最近一年銷售收入小于5,000萬元的企業(yè)，比例不低于6%；

（2）最近一年銷售收入在5,000萬元至20,000萬元的企業(yè)，比例不低于4%；

（3）最近一年銷售收入在20,000萬元以上的企業(yè)，比例不低于3%。

6.（研發(fā)費用需要達到高新技術企業(yè)認定指標）其中企業(yè)在中國境內(nèi)發(fā)生的研究開發(fā)費用總額占全部研究開發(fā)費用總額的比例不低于60%。

（1）高新技術產(chǎn)品（服務）收入占企業(yè)當年總收入的60%以上；

（2）同時要求企業(yè)具有一定的研究開發(fā)組織管理水平、科技成果轉化能力、自主知識產(chǎn)權數(shù)量、銷售與總資產(chǎn)成長性等指標符合《高新技術企業(yè)認定管理工作指引》

技術方案如何編寫篇三

一級建造師可在全國范圍內(nèi)以一級注冊建造師名義執(zhí)業(yè)。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書且符合注冊條件的人員，經(jīng)過注冊登記后，即獲得一級建造師注冊證書。以下為您帶來一級建造師建設工程經(jīng)濟資料:技術方案經(jīng)濟效果評價，歡迎瀏覽！

1.經(jīng)濟效果評價的基本內(nèi)容要注意記憶。其中，經(jīng)營性方案盈利能力分析、償債能力分析、財務生存能力分析均應掌握，非經(jīng)營性方案主要分析財務生存能力。

2.融資前和融資后的分析比較抽象，要盡量理解。

3.獨立型方案、互斥型方案和建設期、運營期要掌握其概念和區(qū)別。

4.經(jīng)濟效果評價指標體系要求掌握。

5.投資收益率分析比前版內(nèi)容簡化許多，剩下的都是精華。概念要掌握。投資收益率具體分為總投資收益率和資本金凈利潤率。

總投資收益率表示總投資的盈利水平，是技術方案正常年份的年息稅前利潤或運營期內(nèi)年平均息稅前利潤與技術方案總投資之比;技術方案資本金凈利潤率表示技術方案資本金的盈利水平技術方案正常年份的年凈利潤或運營期內(nèi)年平均凈利潤與技術方案資本金之比。投資收益率分析其優(yōu)劣和應用范圍了解一下即可。

6.投資回收期分析這里只有靜態(tài)的，比較簡單，一定要掌握，必有考題。靜態(tài)投資回收期(pt)是在不考慮資金時問價值的條件下，以技術方案的凈收益回收其總投資(包括建設投資和流動資金)所需要的時間，一般以年為單位。

8.財務內(nèi)部收益率分析和凈現(xiàn)值一樣，是個很重要的概念，一定要掌握。其計算不要求，但是定性判斷大概數(shù)值一定要會，要結合函數(shù)曲線和其性質(zhì)判斷。若firr≥i。，技術方案在經(jīng)濟上可以接受，若firr

9.由內(nèi)部收益率引出基準利率的概念。基準收益率本質(zhì)上體現(xiàn)了投資決策者對技術方案資金時間價值的判斷和對技術方案風險程度的估計，是投資資金應當獲得的最低盈利利率水平，是評價和判斷技術方案在財務上是否可行和技術方案比選的主要依據(jù)。確定基準收益率的基礎是資金成本和機會成本，而投資風險和通貨膨脹則是必須考慮的影響因素。其中，資金成本的組成，投資風險的因素要知道。

10.償債能力分析應以技術方案所依托的`整個企業(yè)作為債務清償能力的分析主體，這個要知道，容易理解錯誤。

11.貸款還本的資金來源要掌握。

12.利息備付率和償債備付率兩個概念要掌握(借款償還期了解一下即可)。

利息備付率也稱已獲利息倍數(shù)，指技術方案在借款償還期內(nèi)各年可用于支付利息的息稅前利潤(ebit)與當期應付利息(pi)的比值。對于正常經(jīng)營的技術方案，利息備付率應當大于1。一般情況下，我國企業(yè)利息備付率不宜低于2。

償債備付率指技術方案在借款償還期內(nèi)，各年可用于還本付息的資金(ebitda—tax)與當期應還本付息金額(pd)的比值。償債備付率應分年計算，它表示可用于還本付息的資金償還借款本息的保證倍率，正常情況應當大于1。根據(jù)我國企業(yè)歷史數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，一般情況下，償債備付率不宜低于1.3。

技術方案如何編寫篇四

1、基礎知識：在了解打字的基本知識的基礎上，掌握打字姿勢和指法，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。

2、操作技術：在認識打字姿勢和指法的基礎上，能根據(jù)不同的要求在鍵盤上進行操作。

3、思想教育：讓學生在教學過程中體驗到學習計算機的快樂，培養(yǎng)學生探究精神和合作意識，激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。

教學重點： 掌握正確的打字姿勢和指法。

教學難點：訓練學生打字的準確率、速度，加強鍵位識記。

教學準備：計算機網(wǎng)絡教室，打字練習軟件，多媒體教學課件

技術方案如何編寫篇五

隨著網(wǎng)絡技術和多媒體技術的飛速發(fā)展，信息技術對當今社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息技術為教育教學改革注入了無限的生機與活力，給課堂教學效果帶來了實質(zhì)性的變化?！秶一A教育課程改革綱要》指出：“必須大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具?！毙畔⒓夹g在課堂教學中創(chuàng)造出許多新的課程模式，使高效的課堂教學成為可能。筆者結合自身的教學實踐，談談基于信息技術環(huán)境下的高中數(shù)學教學。

多媒體課堂具有傳統(tǒng)課堂無法比擬的優(yōu)勢，它以圖形、聲音、動畫、視頻等方式呈現(xiàn)信息，這數(shù)學課程增添了一道亮麗的風景線。flash課件的交互性強、動畫效果逼真，極大地豐富了教學形式，有利于激發(fā)了學生的學習動機，發(fā)展學生的抽象思維。如在“球的表面積”教學中，筆者運用flash課件演示圓柱的表面積展開、蘋果削皮、切割球體、用正方形貼球表面，同時提出“怎樣推導球的表面積”的問題。問題情境的創(chuàng)設，有利于激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極參與課堂教學活動，面對難題，積極嘗試，經(jīng)歷活動，啟迪思維，體驗成功。

《數(shù)學課程標準》指出：“探索主動參與特定的數(shù)學活動，通過觀察、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)對象的某些特征或與其他對象的區(qū)別和聯(lián)系?！倍谝浴胺酃P+黑板”為主體的傳統(tǒng)教學中，橢圓、雙曲線、拋物線等實驗活動難以開展。

幾何畫板提供了豐富而方便的創(chuàng)造功能，使教師可以隨心所欲地編寫出自己需要的教學課件。它能動態(tài)地反映圖形的變化規(guī)律，學生通過點擊鼠標就可以完成數(shù)學實驗。如在“雙曲線”的教學中，筆者讓學生拖動點來感受曲線的軌跡變化，觀察離心率的變化。操作、觀察、探究，讓學生不再是知識的被動接受者，而是學習的主人，是真正意義上的知識的建構者。

自主探究學習指在老師的引導下發(fā)揮自己的主觀能動性，調(diào)動自己的各種感覺器官，通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動的去獲取知識。“數(shù)學教學活動的核心內(nèi)容是“解決問題”的過程，在解決問題的過程中學生鍛煉了思維，提高了應用能力。如在vb課件“繪圖工具和函數(shù)曲線”中，提供了“繪圖工具”和“函數(shù)曲線”兩大功能。“繪圖工具”提供了“直線”、“圓”、“多邊形”等三十余種常用圖形的繪制，為學生提供了豐富的繪圖功能?！昂瘮?shù)及曲線”提供了四十多種函數(shù)及曲線實例，學生選擇相應的函數(shù)曲線的實例，在“輸入?yún)?shù)”中輸入相應的參數(shù)，即可繪制出相應的函數(shù)曲線。學生通過不同的參數(shù)對比，總結其中的規(guī)律。這樣既激發(fā)了學生的求知欲，又讓學生在不知不覺中掌握了新知識。

excel軟件不僅具有數(shù)學處理、圖表等功能，還具有智能化的計算和強大數(shù)學處理能力，可以實現(xiàn)計算、排序、匯總、用圖表形式顯示數(shù)據(jù)等。excel可以通過描點法實現(xiàn)函數(shù)圖像的繪制，可以直觀、清晰地顯示不同數(shù)據(jù)間的差異。當數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，圖像也隨之發(fā)生變化。如在“冪函數(shù)”教學中，筆者通過excel繪制y=x2,y=x3的函數(shù)圖像，不僅節(jié)省了課堂時間，而且使學生在迅速、形象地獲得圖像的同時，加深了對函數(shù)圖像及性質(zhì)的理解。既提高了學生學習數(shù)學的興趣，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。

技術方案如何編寫篇六

為確保我校初三信息技術畢業(yè)考試工作的順利進行，根據(jù)市教育局相關文件指示精神，特制定本方案。

信息技術考試是中考工作的重要組成部分，通過測試，促進受教育者信息意識和實踐能力的提高。

1、成立信息技術考試領導小組：

組 長：z

副組長：z

組 員：z 全體初三年級班主任。

2、明確職責。在校初中信息技術考試領導小組的領導下，校信息中心負責各部門的協(xié)調(diào)工作，并做好考試具體組織實施工作。

3、精心組織。學校要認真落實教育局考試方案中提出的要求，積極做好各項備考工作，落實好相關機構和專職人員，特別在硬件設施設備及信息技術常規(guī)教學等方面要做好充分準備，確?？荚図樌M行。

4、嚴肅考紀。

保密員：z

調(diào) 度：z

監(jiān)考員：z

流 動：z（紀律管理）

時間：6月12日下午14：50-16：40

班級：c98 14:50-15:20(14:40考生進入候考區(qū))

c99 15:30-16:00(15:20考生進入候考區(qū))

c100 16:10-16:40(16:00考生進入候考區(qū))

時間：6月13日下午14：50-18：40

班級：c101 14:50-15:20(14:40考生進入候考區(qū))

c102 15:30-16:00(15:20考生進入候考區(qū))

c103 16:10-16:40(16:00考生進入候考區(qū))

c104 16:50-17:20(16:40考生進入候考區(qū))

c105 17:30-18:00(17:20考生進入候考區(qū))

c106 18:10-18:40(18:00考生進入候考區(qū))

技術方案如何編寫篇七

同學們，咱們上節(jié)課已經(jīng)認識了計算機的“紙”和“筆”，我們知道“筆”就是鍵盤，“紙”則是寫字板，并且，我們已經(jīng)學會了正確的打字姿勢（教師出示正確坐姿圖）。那么這節(jié)課，老師首先要和大家做一個比賽，比賽的內(nèi)容是看咱們誰一分鐘打的字多，并且準確，你們平時誰打的字最快？咱們找?guī)讉€代表跟老師比一下。（師打開秒表程序，與學生展開競賽）

師小結：他們雖然是全班打字最快的代表，可與老師相比差遠了，大家想不想跟老師打字速度一樣快呢？其實并不難，只需要認真做好兩件事：一是學好基本功，二是勤學苦練。

1、自主觀察，認識鍵盤。

教師出示打字準備圖與指法圖。

2、學生匯報：你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：其中 f 和 j 上面有凸出的小橫線。

生2：我知道，它的作用是通過手指觸摸定位的。

生3：鍵盤被分成了幾個區(qū)，并且每個手指負責一個區(qū)。

生4：……

3、小結學生匯報情況：

同學們說的都很好，觀察得很認真，尤其是基本鍵上的f和j鍵的小橫線的作用都能說出來。其實手指在鍵盤上擊鍵是有明確分工的，我們一定要養(yǎng)成良好的習慣。

4、師提出指法要求：

（1）坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。

（2）指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。

（3）嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。

（4）眼看屏幕，或者文稿，少看鍵盤。

給學生下發(fā)打字指法練習程序，并指導學生利用該程序練習各個鍵操作，并逐步學會盲打。（師深入學生從旁指導）

技術方案如何編寫篇八

：4年專業(yè)類別:交通運輸類

本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體全面發(fā)展的，基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、符合國際和國家海船船員適任要求的、從事現(xiàn)代化船舶駕駛與管理的高級航海技術人才。

本專業(yè)學生應掌握現(xiàn)代海洋船舶駕駛、營運、管理與維護的基本理論和基本知識，接受包括各種航海技能、導航儀器、海上通信以及模擬器等方面的基本訓練，具有獨立指揮和組織船舶航行和營運的初步能力。

畢業(yè)生應：

1、具有一定的人文科學、環(huán)境保護知識及職業(yè)道德修養(yǎng)；

2、具有較扎實的專業(yè)所必須的自然科學基礎理論知識；

3、系統(tǒng)地掌握專業(yè)的技術基礎理論、航運法規(guī)、航運管理和必要的專業(yè)知識；

4、具有較強的動手能力和必要的航海技能訓練；

5、具有較好的英語應用能力，達到國家英語四級或以上水平；

6、具有較強的計算機應用能力、信息獲取及處理能力；

7、對航海技術領域的新技術和新動態(tài)有一定的了解；

8、具有較強的工作適應性，既能適應各種類型船舶的駕駛及管理，也能適應與船舶相關的檢驗等工作。

計劃學制：4年

畢業(yè)最低學分：159學分

授予學位：工學學士

（一）通識教育課程（44學分）

修讀要求：通識教育必修課程，修滿44學分。

（二）學科基礎課程（40.5學分）

修讀要求：修滿學科基礎課程全部40.5學分。

（三）專業(yè)教育課程（65.5學分）

修讀要求：專業(yè)必修課程，修滿49.5學分；專業(yè)選修課程，修滿16學分。

（四）任意選修課程（6學分）

修讀要求：修滿6學分。

（五）第二課堂（3學分）