總結(jié)讓我們明白，成功的背后往往有著無(wú)數(shù)的付出和努力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用詞準(zhǔn)確，符合讀者的理解習(xí)慣?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)人的作文初一篇一

我叫李一輝，今年12歲，費(fèi)盡百般周折我終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的清豐縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，又結(jié)識(shí)了許多好朋友，真高興。下面就說(shuō)說(shuō)我吧。

媽媽叫我“句號(hào)”，因?yàn)槲也坏袌A圓的身體，圓圓的腦袋，還有一個(gè)圓圓的臉。頭發(fā)很短，更突出了我的“圓”。我還有一雙“引以為傲”的眼睛，媽媽稱這是“縫眼”，偷偷地告訴大家，“縫”不是鳳凰的“鳳”，而是一條縫兒的縫。

我喜歡看書(shū)。告訴大家一個(gè)小秘密，我最喜歡在廁所里面看書(shū)，每次看到正入迷的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到媽媽的吼叫聲：“李一輝，趕緊出來(lái)，馬桶都被你坐壞了！”我不耐煩的敷衍著：“嗯，知道了?！笨墒?，我還是穩(wěn)坐在馬桶上一動(dòng)不動(dòng)。媽媽來(lái)敲門(mén)了，我回應(yīng)：“好了，馬上！”還剩十幾頁(yè)了，我怎會(huì)舍得出去呢？終于看完了，痛痛快快地走出廁所。當(dāng)然少不了媽媽疼愛(ài)地彈幾下“腦瓜崩兒”。

該說(shuō)我的缺點(diǎn)了，這個(gè)話題是我最不情愿提及的，可是我要正視自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)在向大家坦白：我總是無(wú)節(jié)制地玩兒電腦。每次同學(xué)來(lái)找我：“阿姨，李一輝在家嗎？”媽媽就會(huì)頭也不抬地回答：“樓上，電腦上粘著呢，502粘上的。”聽(tīng)到了上樓聲，我勉強(qiáng)用眼角撇一下，向旁邊的凳子點(diǎn)了下頭，這么怠慢朋友是怕說(shuō)話會(huì)分散我打游戲的注意力，因此我就更不舍得站起來(lái)迎客了。

今天，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，不能再有小學(xué)生活里保留的壞習(xí)慣了，一定要做一個(gè)全新的我，要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課積極回答老師的問(wèn)題。還要多運(yùn)動(dòng)，健康減肥，爭(zhēng)取把頭上的“句號(hào)”甩掉。最重要的，務(wù)必要增強(qiáng)自制力，管好自己，正確運(yùn)用電腦，讓它成為我的良師益友。

最后懇請(qǐng)敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們監(jiān)督我的表現(xiàn)。中不中，看行動(dòng)！

寫(xiě)人的作文初一篇二

“爛冬瓜”這是一個(gè)刺耳損人的綽號(hào)；護(hù)旗手，可是個(gè)光榮的稱呼。你一定以為這兩個(gè)詞兒不會(huì)扯在一個(gè)人的身上吧。事實(shí)卻是出人卻是出人意外。

不可藥救的“爛冬瓜”

辦公室里傳出了數(shù)學(xué)老師那又尖又響的說(shuō)話聲，她數(shù)落著董宏學(xué)數(shù)學(xué)的豆腐腦子，一竅不通?？汕贫陞s滿不在乎地晃著腦瓜，一條閑不住的腿凈在下邊話來(lái)劃去的“掃地”，一對(duì)小眼正有氣無(wú)力的瞟著試卷上的那個(gè)“紅蛋蛋”。數(shù)學(xué)老師看著他那副“流樣”便道：“你呀，上星期毀壞了學(xué)校的樹(shù)木，這星期三打碎了同學(xué)的眼鏡，今天數(shù)學(xué)考試又吃了“蛋蛋”。還一點(diǎn)都不害羞，怪不得你媽媽也說(shuō)你是個(gè)不可救藥的“爛冬瓜”！而董宏卻什么反應(yīng)也沒(méi)有。

“讓這支不滅的火炬照亮我的前程！”

“賴寧，這個(gè)祖國(guó)的英雄少年是我們青少年學(xué)習(xí)的楷模。他愛(ài)護(hù)國(guó)家林苗，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，他熱愛(ài)科學(xué)，他團(tuán)結(jié)同學(xué)?！痹趯W(xué)賴寧的動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)激昂的演說(shuō)，把同學(xué)們帶進(jìn)了另一個(gè)新的天地里，董宏似乎進(jìn)入了這個(gè)境界，他的臉一陣比一陣紅著，眼眶中裝著淚水，“爛冬瓜”也開(kāi)始“活靈”了。他情不自禁地暗自念叨：“賴寧真了不起，他是一支光亮的火炬，熊熊燃燒。我因該讓這支不滅的火炬照亮自己的前程?！?/p>

“以后我要多爭(zhēng)取更多的100分！”

董宏真的變了。早自修時(shí)，他不在與別的同學(xué)一起逮蚱蜢，而是專心的“啃”書(shū)本。放學(xué)后，他不在去公園爬墻毀樹(shù)了，而是一心一意的去做作業(yè)?！鞍贌挿匠射摗边@句話竟然成了他的座右銘了。

特大的新聞終于出來(lái)了。一次數(shù)學(xué)考試，董宏的試卷上出現(xiàn)了第一個(gè)100分！“小麻雀”李紅到處傳遞著這個(gè)喜訊，而董宏卻什么聲色也沒(méi)露，依舊埋頭在演算。一個(gè)同學(xué)又冒出了一句：“真不簡(jiǎn)單，董宏那個(gè)100分，班上是獨(dú)此一份啦！”可董宏羞地笑了笑。他心里當(dāng)然高興，但比高興還重要的是在下決心：這是我的一個(gè)好開(kāi)端，以后我要爭(zhēng)取得到更多的100分呢！

“把校園打扮得更加美麗！”

董宏的學(xué)習(xí)成績(jī)像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)比一節(jié)高了起來(lái)，大家再也聽(tīng)不到有叫他“爛冬瓜”的了，相反親昵的叫他“園藝師”了。

清晨，愛(ài)睡覺(jué)的太陽(yáng)公公躺在東海邊沉睡的時(shí)候，花園里早有一個(gè)嫩弱的身影在走動(dòng)了，這就是董宏。董宏清早就跑來(lái)為花草澆水。瞧他的神情多么專注，滴滴水珠寄托了他對(duì)花草的無(wú)限情思和愛(ài)心。

晨風(fēng)悄悄地拂去了他臉上的汗水，撲鼻的花香振奮了他的精神?？蓯?ài)的金盞菊探出了小腦袋向他頻頻點(diǎn)頭，嬌艷的虞美人向他彎腰致意。他心里感到舒坦，想好好欣賞一下這日益美化的園景。

突然，校園走廊齊刷刷地出現(xiàn)一排人，向著董宏一齊喊著：“咱們班的園藝師，你太辛苦了，快手我們當(dāng)你的“徒弟”吧，咱們成立個(gè)園藝小組怎么樣？”董宏靦腆的笑著：“當(dāng)師傅差得遠(yuǎn)了。大家一起干，把我們的校園打扮得更加美麗吧！”

從此，花園里常?？吹竭@樣“蜂蝶”在那里飛舞，一串串笑聲從那里傳來(lái)。

“一位好樣的護(hù)旗手”

早晨，操場(chǎng)上一面鮮艷的國(guó)旗徐徐上升，已被選為學(xué)校護(hù)旗手的董宏，此刻驕傲而莊嚴(yán)的挺立在國(guó)旗下，心里涌起了豪情，同時(shí)也感到自己的責(zé)任重大。

護(hù)旗手不是什么人都可以擔(dān)任的，而是在全校同學(xué)中嚴(yán)格按全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)選出來(lái)的，董宏是少先隊(duì)的優(yōu)秀分子，才擔(dān)任了這個(gè)光榮的任務(wù)。他工作十分出色，愛(ài)護(hù)國(guó)旗就像愛(ài)護(hù)自己的眼珠一樣。每當(dāng)五星紅旗徐徐上升，他就新的一天祖國(guó)的飛奔，自己也要在新的起點(diǎn)上迅跑。事實(shí)也是如此，董宏在學(xué)賴寧的各項(xiàng)活動(dòng)中是沖在頭里的。因此，同學(xué)們都稱贊他是一名好樣的護(hù)旗手！

寫(xiě)人的作文初一篇三

——題記。

一.烏云覆。

外頭一徑明媚的天這時(shí)候陰了小半片，那覆著的大層濃濃的烏云壓得人抑郁，壓得人窒息。心下一股濃重的悶雜涌上來(lái)。

“孩子們，小學(xué)六年飛快流逝，我們，真的要分別了……”老師強(qiáng)忍著微微顫抖的聲音，微笑著對(duì)我們一字一句地輕語(yǔ)。而那每一字一句，我都聽(tīng)出來(lái)了哽咽。

“很高興、能夠陪伴同學(xué)們走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，作為你們的老師，真的很快樂(lè)，很快樂(lè)?！崩蠋熚⑻岬膬扇€是無(wú)聲地掛了下來(lái)。我們一班人都靜默了，端坐著低眉卻遲遲不肯去看老師的笑顏。

此時(shí)的我，心里卻也是一如外頭陰沉沉的夏日天空，沒(méi)有一絲晴朗所在。指尖輕輕劃過(guò)課桌一角，可笑的是，那陪伴著我們的小學(xué)生涯的課桌，居然變得如此斑斑駁駁。當(dāng)我正心存憐惜時(shí)，卻驀然瞥見(jiàn)那糾纏在一起分辨不清的雜亂字跡：

“小學(xué)結(jié)束了，好難過(guò)?！?/p>

“其實(shí)小學(xué)真的蠻幸福?！?/p>

沒(méi)有看完，老師飄飄渺渺似乎失去輕重的聲音入了耳際：“大家不要哭……”而耳邊，卻是一片輕微的抽泣。

二.大雨落。

燥熱的天似乎是再也壓抑不住了，大雨傾盆而下，一粒粒滾圓的雨珠子撲棱棱砸下來(lái)，下得酣暢淋漓。

我終于抬起頭看著老師，她明澈的雙眸中映著些夾雜安慰的溫暖微笑，而不到半晌，這笑容卻一點(diǎn)點(diǎn)模糊了下去，越聚越攏，終凝成圓潤(rùn)晶瑩的一個(gè)透明的點(diǎn)，順著保持不變的笑靨蜿蜒綿綿而下，似乎再也止不住。

我的喉嚨一緊?？粗粗?，眼前卻是一片朦朧的晶瑩，如同聚了潮氣上來(lái)，揮不散，遣不去。

“所有的女生們，我想抱抱你們，可以么？”老師躊躇半刻，有些羞赧，但是還是不令人察覺(jué)地揩去了眼角的那抹晶瑩。

我們女生們一個(gè)個(gè)拖著如鉛般沉重的步子邁向老師。老師如慈母一般擁我們?nèi)霊?。?dāng)她纖長(zhǎng)的雙臂輕輕將我攏入懷中時(shí)，那溫暖的懷抱，似乎能融化冰川一般，我周身一熱，剛剛干了殘淚的眸角旋即又涌出淚水來(lái)，仿佛控制不住。

三.雨聲畢。

雨下得噼里啪啦，如孩子的臉，宛若發(fā)泄完畢，便安靜了。滴滴答答的雨聲順著屋檐落下，大雨止住了，雨聲止。

《同一首歌》輕柔煽情的旋律緩緩流出?！磅r花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落。甜蜜的夢(mèng)啊，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，終于迎來(lái)今天，這歡聚時(shí)刻……”我們沉重遲緩的聲音隨著舒緩的調(diào)子艱澀吐出。

好朋友緊握住我的手，像要抓住那一份即將告終的情誼似的，我同樣無(wú)言地攥緊她的手不松開(kāi)。

一曲歌聲罷。

我們仿佛想要深深地把各自的模樣刻入心中，互相注視著，注視著。眼角澀澀的，宛若眼淚已盡。爾后，各自帶著幾分眷戀邁出教室的門(mén)。

手中緊緊捏著的箋紙一角，已然起了皺兒，卷翹起來(lái)，我擰開(kāi)鋼筆，在素色軸邊沿行云流水一般揮筆：

“一切都要收梢了，所以自甘把眼淚化為——回憶?！甭燥@凌亂的字跡上，驀然不自覺(jué)鋪上幾大抹晶瑩的水跡。

寫(xiě)人的作文初一篇四

至我記事起，他就沒(méi)給我好臉色看過(guò)，他是一位教師，一位讓人敬佩的教師，但從來(lái)，在別人面前，他都是笑呵呵的，讓人親近，一回來(lái)到了我這里，那厭惡的眼神不止一次在我身上穿梭。

八歲，開(kāi)始上小學(xué)，他從來(lái)沒(méi)有叫我過(guò)起床，我總是多次尷尬的站在教室門(mén)口罰站，同學(xué)們瞧不起的目光落在我身上，我羞紅著臉低下了頭，然而腦海里卻抹不去他兇神惡煞的表情，從那時(shí)起，我對(duì)他開(kāi)始反感。

九歲，第一次燒菜，堆茅草的地方著了小火，我迅速用水撲滅，但周?chē)鸁沟暮圹E還是露出了馬腳，他劈頭蓋臉的打了我一巴掌，在地上唾了一口痰，罵我是小鬼子，我忍著沒(méi)哭。

十歲，那天我等到校門(mén)關(guān)閉，終究是沒(méi)等來(lái)他，我冷冷哼了一聲，學(xué)校離家的路很長(zhǎng)，一路上，我邊哭邊走，天已經(jīng)黑了大半邊，我一個(gè)人在黑漆漆的小路上，等走到了，全身汗水、淚水夾雜在一起發(fā)出難聞的氣味，我問(wèn)他為什么不來(lái)接我，他淡定的說(shuō)，忘了。

十二歲，學(xué)業(yè)開(kāi)始繁忙起來(lái)，我沒(méi)空和他斗嘴吵架了，一心一意對(duì)待學(xué)習(xí)，他卻總是說(shuō)我“恩將仇報(bào)”，并且在我語(yǔ)文數(shù)學(xué)書(shū)上畫(huà)滿了畫(huà)，我白了他一眼，沒(méi)理他。

十三歲，他住進(jìn)了醫(yī)院，得了嚴(yán)重的肺病，爸媽叫我不要去看他，細(xì)菌很多，說(shuō)實(shí)話，我壓根就沒(méi)想去看他，就這樣靜悄悄的過(guò)了一年，我淡忘了他，竟一個(gè)人騎著自行車(chē)到了他家，看著眼前空無(wú)一人的破舊老房子，我才想起來(lái)他住進(jìn)了醫(yī)院。

十四歲，他走了，等我趕到的時(shí)候，他已經(jīng)靜靜地躺在棺材里了，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上揚(yáng)起了一層又一層的皺紋，摘掉了眼鏡的他好像失去了往日的威嚴(yán)，那晚，我守在他身邊一聲不吭。

我一個(gè)人來(lái)到你的墓碑前，上面貼著你笑吟吟的照片，祖父，我懂了呢，你怎么走了。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待……

寫(xiě)人的作文初一篇五

小學(xué)如春水一般緩緩流去，接下來(lái)就是我的人生第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：初中，當(dāng)我隨著清晨的一束陽(yáng)光踏入三中的大門(mén)，心里十分的緊張。

叮叮叮，我們隨著一曲悅耳的鈴聲，走入教室，我們想是被使了咒語(yǔ)一般。

老師走進(jìn)教室，用精煉的嗓門(mén)說(shuō)：安靜。剛才熱鬧的像菜市場(chǎng)一般，可如今，鴉雀無(wú)聲了?！氨救诵帐Y，大家可以叫我蔣老師，但不能叫我，語(yǔ)文老師。如果大家對(duì)我有什么意見(jiàn)可以直接說(shuō)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可大家依然沒(méi)有說(shuō)，減肥老師蔣老師見(jiàn)我們每個(gè)人都不說(shuō)，她就使出了她的殺手锏，她說(shuō)：既然大家都沒(méi)意見(jiàn)，那我就說(shuō)嘍……老師的話沒(méi)停就有一個(gè)同學(xué)大膽的說(shuō)：下課不要拖延時(shí)間。雖然我與她素不相實(shí)，但我真為她驕傲。她說(shuō)完后，一個(gè)個(gè)都站起來(lái)說(shuō)。

蔣老師她像一臺(tái)監(jiān)視器一般，監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)。

她就是我的新老師，我在我眼里覺(jué)得她非常優(yōu)秀。

寫(xiě)人的作文初一篇六

外頭一徑明媚的天這時(shí)候陰了小半片，那覆著的大層濃濃的烏云壓得人抑郁，壓得人窒息。心下一股濃重的悶雜涌上來(lái)。

孩子們，小學(xué)六年飛快流逝，我們，真的要分別了老師強(qiáng)忍著微微顫抖的聲音，微笑著對(duì)我們一字一句地輕語(yǔ)。而那每一字一句，我都聽(tīng)出來(lái)了哽咽。

很高興、能夠陪伴同學(xué)們走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，作為你們的老師，真的`很快樂(lè)，很快樂(lè)。老師微提的兩腮還是無(wú)聲地掛了下來(lái)。我們一班人都靜默了，端坐著低眉卻遲遲不肯去看老師的笑顏。

此時(shí)的我，心里卻也是一如外頭陰沉沉的夏日天空，沒(méi)有一絲晴朗所在。指尖輕輕劃過(guò)課桌一角，可笑的是，那陪伴著我們的小學(xué)生涯的課桌，居然變得如此斑斑駁駁。當(dāng)我正心存憐惜時(shí)，卻驀然瞥見(jiàn)那糾纏在一起分辨不清的雜亂字跡：

小學(xué)結(jié)束了，好難過(guò)。

其實(shí)小學(xué)真的蠻幸福。

沒(méi)有看完，老師飄飄渺渺似乎失去輕重的聲音入了耳際：大家不要哭而耳邊，卻是一片輕微的抽泣。

寫(xiě)人的作文初一篇七

我相信大家都會(huì)敬佩一個(gè)人，比如：永不放棄的桑蘭姐姐或是努力學(xué)習(xí)的小伙伴們等等。如果你們問(wèn)我敬佩誰(shuí)？我會(huì)大聲自豪地說(shuō)：是海倫·凱勒。

海倫·凱勒在不到1歲時(shí)發(fā)生了一場(chǎng)高燒，在那以后她的那又大眼睛不能看見(jiàn)外面美好的事物，她那兩張櫻桃似的小嘴不能唱出美妙的音樂(lè)，兩只大大的耳朵從些不能聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音。太可怕了，如果換了我，我會(huì)對(duì)生活失去信心，可是海倫。凱勒并沒(méi)有失去信心，而是讓自己每一天活得更加精彩，于是，她努力的學(xué)習(xí)，拼搏，這是一個(gè)使聾啞盲人做不到的事，也是正常人意想不到的想情。

一個(gè)濟(jì)南人，他和海倫·凱勒的處境差不多，不過(guò)他是聾啞人，他完全對(duì)生活失去了信心，家里的人帶著他來(lái)到大醫(yī)院治療就是治不好，不論多么著名的醫(yī)生也都治不好，因此，聾啞人家里出了問(wèn)題，聾啞人不想給家里添加負(fù)擔(dān)，于是想自盡，但是，都被家人制止了，有一天他實(shí)在受不了別人的嘲笑和家庭的負(fù)擔(dān)，喝農(nóng)藥自盡了，一個(gè)鮮活的生命就這樣離開(kāi)了人世。

如果他和海倫·凱勒相比，他是幸運(yùn)的。因?yàn)?，他至少看得?jiàn)。雖然海倫·凱勒聾啞盲，但她還那樣的刻苦學(xué)習(xí)，永不放棄，她在讀書(shū)時(shí)，是用手摸索著每一個(gè)字。她刻苦學(xué)習(xí)，還會(huì)得到獎(jiǎng)學(xué)金。她還寫(xiě)了很多書(shū)，例《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒對(duì)生活充滿信心，她有一種學(xué)習(xí)勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈的精神，我要向海倫·凱勒好好學(xué)習(xí)。

寫(xiě)人的作文初一篇八

我家住在長(zhǎng)春，那里山光水色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

我的'媽媽大約有40歲，中等個(gè)兒，對(duì)待子女時(shí)常面帶一副兇惡的表情，面對(duì)生活總是悲觀的，經(jīng)常唉聲嘆氣……我愛(ài)我的媽媽。

有一次，天氣十分惡劣，我約了幾個(gè)朋友一起把小芳打了一頓，當(dāng)她知道后，問(wèn)我那天我做了什么？我若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)做什么?！蹦菚r(shí)她大發(fā)雷霆，狠狠地痛打了我一頓這時(shí)我說(shuō)了實(shí)話了，急忙說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了?！彼臍饴耍辉谪?zé)備我了，我立刻跑到了我的房間里，趴在被子上傷心地哭了起來(lái)。心想：我怎么會(huì)有這樣的母親，經(jīng)常罵人，我為我的行為感到內(nèi)疚，我為我的不服而生氣，以前的母親每天面帶微笑，從不對(duì)生活唉聲嘆氣，還……我的思想被打斷了，小妹進(jìn)來(lái)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“二姐，別哭了好嗎？人總是會(huì)變的，如今的母親不在是從前和藹可親的母親了，我知道你的苦衷，但這是我們的如今必須面對(duì)，承受的?！毙∶玫脑挻騽?dòng)了我，我沒(méi)哭了，擦干眼淚走出了房間。

這就是我的媽媽。

寫(xiě)人的作文初一篇九

路像絲帶，連接著我和家，牽掛著我和媽媽的心。

小時(shí)候，媽媽帶我去遠(yuǎn)足。那是六七月份，小麥正熟，放眼望去，麥浪像翻滾的波濤，一浪接著一浪。走到麥田旁，母親一手執(zhí)著麥穗，一手牽著我的小手，說(shuō)：“你知道嗎？小麥脫殼之后，磨成面粉，就可以做饅頭了！”就在那一天，我知道了饅頭的“身世”，母親還抓著我的小手，向遠(yuǎn)處指去，告訴我哪片是梨樹(shù)，哪片是蘋(píng)果樹(shù)……就在那一天，母親引領(lǐng)我走上一條認(rèn)識(shí)大自然，走向大自然的路，這條路，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，這是一條充滿親情的路。

那是一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，母親帶著我去上補(bǔ)習(xí)班，上下小班的路程遙遠(yuǎn)，去一趟就要大半天。那天路上，天上飄著鵝毛大雪，路像被蓋上了一條雪白的大棉被，道旁的樹(shù)孤零零的站著受著狂風(fēng)的戲謔。我曾幾次告訴母親：這次補(bǔ)習(xí)班可以不上，可母親說(shuō)：“課要上，可冷是不用怕的?！惫?，在路上，風(fēng)雪漸漸大了，母親就將頭側(cè)過(guò)去，駝著背，身子微微向前傾，一只手把著車(chē)把，另一只手拍著我的背，說(shuō)：“來(lái)，把臉靠在我的背上，兩只手抓住我的腰！”此時(shí)，一股暖流流遍我的全身。到了老師家后，母親用她的大手包住我的小手，我才發(fā)現(xiàn)母親的手已凍得紅腫，手腳都不聽(tīng)使喚了，臉像一只紅蘋(píng)果，頭發(fā)上落滿了晶瑩的雪花，身體還微微顫抖著。就在那一天，母親帶我走過(guò)了一條知識(shí)的路，這是一條充滿親情的路。

今年，我上了初一，學(xué)業(yè)更加的繁重了。在上午剛剛?cè)ド蠈W(xué)的時(shí)候，天就一直是陰沉沉的。果然，不一會(huì)兒，就下上了淅淅瀝瀝的小雨。我開(kāi)始擔(dān)心：沒(méi)有雨傘，怎么回家??？這時(shí)，我望向窗外，遠(yuǎn)處的森林越發(fā)的陰暗，太陽(yáng)則羞答答的，不敢從云層中露頭。我撐到放學(xué)后，快步走出學(xué)校，走上了車(chē)回家。

當(dāng)走到離家不遠(yuǎn)的地方時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：母親已在雨中等了我許久！我連忙走下車(chē)，跑向母親。她也跑過(guò)來(lái)，抓住我的手，問(wèn)我冷不冷。她高興的對(duì)我說(shuō)：“媽今天手藝不錯(cuò)，蒸了幾個(gè)菜餑餑，還挺像樣……”就在那一天，母親帶領(lǐng)我走上了一條關(guān)愛(ài)的路，這是一條飽含母愛(ài)的路。

路像絲帶，我在這頭，母親在那頭。媽媽的心牽著我，我的心牽著媽媽。愿天下所有母親都健康，幸福！

寫(xiě)人的作文初一篇十

有沒(méi)有一段副歌能讓痛著的人不痛了

在你心中最久遠(yuǎn)未遺忘的角色

幾多個(gè)四季過(guò)去閉上眼就記得

戀情快樂(lè)過(guò)幾次也傷過(guò)了幾次

慰留過(guò)去不一定是好的

城市不管凍或熱我依然怕寒冷

即使問(wèn)候再紛沓也條是一個(gè)人

戀情結(jié)束過(guò)幾次未來(lái)還會(huì)有幾次呢

再見(jiàn)了過(guò)去并不想全記得

揮揮手能不能就讓你自己快樂(lè)

有沒(méi)有一段副歌能讓痛著的人不痛了

揮揮手微笑著請(qǐng)讓你自己快樂(lè)

這時(shí)候的臉色可以是邊哭邊笑的

唱完這一段副歌能讓痛著的人不痛了

聽(tīng)完最後一句歌聲天使對(duì)我說(shuō)花開(kāi)了”

吳，周。感謝你們一直陪在我的身邊。你們兩個(gè)現(xiàn)在是我唯一值得信任和值得相信的死黨。

我本以為第一個(gè)認(rèn)識(shí)的，或許可以成為最好的朋友，原來(lái)我錯(cuò)了。是我太傻了，太容易相信了。我們?nèi)齻€(gè)竟齊被她利用，相信她，該讓我們?nèi)绾蜗嘈潘?，她?duì)我們說(shuō)的話，百分之八十是假的，其中的百分之二十我還未必確認(rèn)。

吳，你是我通過(guò)她才認(rèn)識(shí)的，第二個(gè)人。嗯，你當(dāng)時(shí)還沒(méi)有像現(xiàn)在這么瘋，一臉的冷漠。當(dāng)時(shí)可能心里也就只有她一個(gè)，所以對(duì)于你也不太放在心里，后來(lái)的，漸漸的，我慢慢和你好起來(lái)，她卻越來(lái)越遠(yuǎn)離我們。

當(dāng)她因?yàn)楹土硪贿咊[矛盾，重新歸于我們這邊，吳說(shuō)她想融入我們這邊，我便拉著她走進(jìn)我們的世界，漸漸的，她也成為了我們其中之一。

四個(gè)人，原本是一個(gè)多么好的集體。

可是，時(shí)間打破了我們，讓我們知道了我們從來(lái)不知道的事情。

其實(shí)，鄭海榮你一直在利用我們。只有在你和他們鬧矛盾的時(shí)候才過(guò)來(lái)和我們一起。用周的話來(lái)說(shuō)，你不是把我們當(dāng)做你的保護(hù)傘，有用的時(shí)候討好我們，沒(méi)用的時(shí)候甩在一邊。你可真夠殘忍的。要不是你和別人出去吃飯，我們?cè)趺纯赡苤滥敲炊嗍虑?。那么多，你的缺點(diǎn)，你的真實(shí)面目。

一切都只是偽裝的。原來(lái)你很早的時(shí)候也是沒(méi)有把我當(dāng)朋友的，只是我傻，以為我們很好。

現(xiàn)在，不會(huì)了，你在我心里已經(jīng)什么都不是了，我惡心你都懶得惡心了，已經(jīng)無(wú)感了。

現(xiàn)在，我只要有吳和周就行了。

你，永遠(yuǎn)的離開(kāi)我的視線和腦海里了。

“聽(tīng)完最后一句歌，天使對(duì)我說(shuō)，花開(kāi)了。”

花開(kāi)花敗，時(shí)光消逝，曾經(jīng)的，也已經(jīng)了解了。

不會(huì)再傻了。真的，不會(huì)再傻了。

“嗯，我們都要好好的?！笨墒?，曾經(jīng)的我們，還在么。

寫(xiě)人的作文初一篇十一

一輪圓月掛在天上，萬(wàn)家燈火。

靜靜地，只偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲汽車(chē)?yán)萨Q叫。

“這孩子，整天瘋瘋癲癲的，哪像個(gè)大姑娘?！倍呌猪懫饗寢尩穆曇簟Ｎ覜_著星星撅起了嘴：“去，別瞅我?！?/p>

真所謂江山易改稟性難移??！或許我從小到大一直是這樣？不然那顆星星為什么一直看著我，大概是在善意的嘲笑我吧！

快樂(lè)的小天使。

小時(shí)候我是個(gè)什么樣？媽媽說(shuō)：“小時(shí)候你很漂亮?！蔽也缓靡馑嫉募t了臉。

20xx年12月21日——這個(gè)我自認(rèn)為偉大的日子——我?guī)е赣H的痛苦和極大的希望降生了。在溫暖的襁褓中，我愉快的一天天長(zhǎng)大，也一天天的給家庭帶來(lái)更多的歡樂(lè)?？墒俏乙惨惶毂纫惶旄詺猓何視?huì)和男孩子一起爬樹(shù)，一起趴在草叢中拿著小木槍“打仗”，當(dāng)然也很會(huì)捉弄人。

晚上，小伙伴又一同出來(lái)捉迷藏。每次回家，媽媽看見(jiàn)我又弄臟剛換上的衣服和身上被蚊子叮的小紅包，總要生氣而又憐愛(ài)地輕輕擰我?guī)紫?，我便滑稽的沖媽媽做個(gè)大鬼臉。

走進(jìn)學(xué)堂。

六歲了，我告別了樹(shù)叢中，皓月下的嬉戲，挎著小書(shū)包精神的走進(jìn)了一個(gè)陌生而又新奇的天地。我上學(xué)了。

我喜歡那些石頭子似的拼音字母，“n”一滾就成了“u”；我喜歡那個(gè)還扎著兩條辮子的小老師，他一笑總要露出兩個(gè)小酒窩；我喜歡這些新的伙伴，他們會(huì)毫無(wú)拘束的同我“稱兄道弟”。是的，我喜歡這兒的一切。

我第一批加入了少先隊(duì)，雖然我的選票剛夠半數(shù)，但我朦朧覺(jué)得，應(yīng)該靠自己的力量得到自己想要的東西，而不要幻想依靠別的什么力量。

不過(guò)，我沒(méi)有忘記去那堵紅墻下捉蟋蟀，也沒(méi)有忘記仲夏夜玩兒捉迷藏，只是我要抽出一部分時(shí)間去做作業(yè)，去復(fù)習(xí)功課，可這并不枯燥。在書(shū)本里，我看見(jiàn)了大海，拾到了貝殼，還認(rèn)識(shí)了許許多多同爸爸媽媽一樣慈祥的人。

當(dāng)我捧著門(mén)門(mén)優(yōu)秀的成績(jī)單給媽媽，媽媽的笑是那樣令人難忘，我似乎明白了：我是媽媽的希望。

為了媽媽的笑。

當(dāng)我捧著錄取通知書(shū)時(shí)，只想著：媽媽又要笑了，那是自己的勞動(dòng)果實(shí)得到報(bào)償?shù)男Γ鞘浅錆M希望的笑??！

我進(jìn)入了中學(xué)的大門(mén)，帶著一個(gè)單純的希望：讓媽媽永遠(yuǎn)微笑。

我熱情的奮斗著，為了父母為確定的理想，我努力的學(xué)習(xí)，這一切都有了結(jié)果，優(yōu)秀的成績(jī)，三好學(xué)證書(shū)，然而我也被這一切壓的喘不過(guò)氣來(lái)，背上了包袱。

可為了媽媽的笑，我仍是那樣孜孜不倦的走那條早已確定好的路。我累，但仍要走。

丑小鴨，白天鵝。

過(guò)去的一切都逝去了，而昨天使我的認(rèn)識(shí)更深刻，我雖失去了小木槍，失去了搖籃，失去了蟋蟀罐，但我永遠(yuǎn)不會(huì)失去了歡笑和青春的熱情。

我不會(huì)只在媽媽的翅膀下尋找溫暖，也不再只為了媽媽的微笑。在看到媽媽微笑的同時(shí)，我想到了更多的人，想到了讓更多的人微笑。

請(qǐng)相信：我會(huì)永遠(yuǎn)奮斗。

丑小鴨總有一天會(huì)變成白天鵝。

夜深了，更靜了。

我仿佛看見(jiàn)媽媽在笑，所有的人都在笑，連那顆星星也在對(duì)我笑。我想到幼兒園的阿姨，白發(fā)斑斑的師長(zhǎng)，想到了祖國(guó)。

我自己也笑了，甜甜地。

寫(xiě)人的作文初一篇十二

我的老師有很多很多，回憶我成長(zhǎng)的'道路，無(wú)論是知識(shí)的吸取，興趣的培養(yǎng)，還是生活的關(guān)心、人格的塑造，這些老師都給予我的太多太多，使我在知識(shí)的殿堂中學(xué)到的東西越來(lái)越多。每當(dāng)想到這兒，我心中就會(huì)涌動(dòng)著對(duì)老師的深深敬意和感激之情。其中，我最想感謝的老師是班主任——楊老師。

楊老師個(gè)子不高，一束“波浪”般的長(zhǎng)發(fā)披在肩上。她櫻桃般的小嘴能說(shuō)會(huì)道、妙語(yǔ)連珠，讓我佩服得五體投地。我拿昨天的一件事來(lái)說(shuō)吧：班上有位同學(xué)丟了二十五元錢(qián)，有一些同學(xué)第一個(gè)念頭就說(shuō)是朱丹同學(xué)拿的。朱丹同學(xué)知道后，委屈地哭了。楊老師弄清情況后，生氣的批評(píng)那些同學(xué)，還朱丹同學(xué)一個(gè)清白。接著，楊老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講一段對(duì)我終身受益的話。我還記得這段話的大意是這樣的：

“你沒(méi)有足夠的證據(jù)，是不能用自己的猜測(cè)和推斷去說(shuō)誰(shuí)拿的。這樣是犯法的，我希望以后在我們班別再出現(xiàn)這種情況。如果真是我們班的某位同學(xué)拿的，我希望這位同學(xué)能用良心去想一想，這樣做對(duì)不對(duì)？難道你的道德行為就只這二十五元嗎？如果你想通了，就物歸原主把！”

雖然我不是那位同學(xué)，但是這么簡(jiǎn)單的幾句話卻讓我受益匪淺。楊老師并沒(méi)做出驚天動(dòng)地的壯舉，卻讓我懂得了很多做人根本，使我們這些無(wú)知少年不再走入黑暗歧路。

每個(gè)人成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的關(guān)懷和教誨，無(wú)不滲透著老師的心血。我真想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！老師！”

寫(xiě)人的作文初一篇十三

從小到大，我一直聽(tīng)著母親的嘮叨，她的話無(wú)處不在，自從我上小學(xué)后，自己就對(duì)母親的嘮叨開(kāi)始煩了。

在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，母親的話變多了，臨出門(mén)時(shí)，她時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“上課時(shí)要專心聽(tīng)講；出汗了不要脫衣服，只要把它敞開(kāi)就行了；喂，別走那么快，記得要只有照顧自己；不要感冒了！”這時(shí)，我只想快點(diǎn)到教室里去，我也知道這些道理，心里總想著：真煩，我又不是三歲小孩兒，這些我都知道，為什么偏要天天這么說(shuō)，都說(shuō)了幾百遍了，為什么這么嘮嘮叨叨的。

剛回到家，母親又開(kāi)始嘮叨了：“孩子，今天有沒(méi)有出什么事？有沒(méi)有人欺負(fù)你??！”我現(xiàn)在只想靜一靜，可是做兒子的不能不聽(tīng)母親的話，到現(xiàn)在我也知道自己該孝順父母，不讓他們擔(dān)心。每次回家，等他們說(shuō)完后，我就說(shuō)一聲：“今天沒(méi)有出什么事，你們不用操心。”這樣，母親才會(huì)收住自己的話，不那么嘮叨了。

有一次，上完體育課過(guò)后，我接連打了好幾個(gè)噴嚏，我看了看地上我的衣服，我想也許是因?yàn)楦械綗?，把衣服脫了造成的吧，也許過(guò)了一會(huì)就好了。回到家，我跟往常一樣，對(duì)父母說(shuō)了：“今天沒(méi)出什么事，你們不用擔(dān)心我?！蔽揖腿プ鲎鳂I(yè)了。過(guò)了幾天，我開(kāi)始輕微咳嗽，起初以為自己應(yīng)該只是稍微咳嗽了一下，沒(méi)有生病。又過(guò)了幾天，咳嗽越來(lái)越嚴(yán)重了，母親發(fā)覺(jué)我有一點(diǎn)沒(méi)精神，便馬上問(wèn)我：“你今天怎么沒(méi)精神？讓我看看！”說(shuō)完，她把她的右手放在我的腦門(mén)上，發(fā)覺(jué)有點(diǎn)燙，馬上量了一遍我的體溫，三十七攝氏度！發(fā)燒了！母親開(kāi)始嘮叨了：“你怎么就這么不聽(tīng)話呢？叫你要多注意身體！不要隨便把衣服脫下來(lái)！”

我們?nèi)チ酸t(yī)院，開(kāi)了幾副藥，過(guò)了幾天，病好了，母親的嘮叨依然沒(méi)有結(jié)束，有時(shí)它無(wú)微不至，有時(shí)它嚴(yán)厲非常，有時(shí)它溫柔體貼，它總是在我的身邊。到了六年級(jí)，它也陪伴著我，使我成長(zhǎng)，讓我懂得照顧自己。

母親的嘮叨是我一生無(wú)法忘記的，每一句話語(yǔ)都是母親給予我的愛(ài)，我一定要“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！比?bào)答父母！

寫(xiě)人的作文初一篇十四

烏黑濃密的卷發(fā)，一對(duì)晶瑩的眼睛黑白分明，純凈的像山谷里一泓幽深的清泉，紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)挺直、秀美的鼻子，長(zhǎng)得眉清目秀的，臉上總帶著淡淡的微笑。她，就是郝銘佳。

微微低垂那充滿智慧的高挺的腦門(mén)兒，雙眉緊鎖，似乎是遇上了什么困難。當(dāng)我走近想一探究竟時(shí)，不小心打擾了她，我露出歉意的微笑，她望著我，嘴角微微上揚(yáng)，露出碎玉般的白牙，眼睛瞇著，好像對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。然后目光從我臉上又轉(zhuǎn)移到擺在桌子上的作業(yè)，一絲不茍地做著。我才知道原來(lái)她在攻克難題。

“坐姿端正，昂首挺胸，目視前方，凝神靜聽(tīng)”。這個(gè)規(guī)則好像就是給她量身定做的，每一節(jié)課她都像一個(gè)“紀(jì)律小標(biāo)兵”一樣坐得筆直，也給我這個(gè)懶散慣了的人，做了個(gè)榜樣！

這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，只見(jiàn)她幾乎每個(gè)問(wèn)題都舉手，我忍不住在心里贊嘆：這么難的題都會(huì)，可真是個(gè)天才呀！這背后要付出多大的努力呀！

體育課上，她緊挨著我，只見(jiàn)她站得筆直，姿勢(shì)端正，就連開(kāi)場(chǎng)的小細(xì)節(jié)都沒(méi)放過(guò)，依然認(rèn)認(rèn)真真地完成。這節(jié)課老師教了一節(jié)新操，有時(shí)某個(gè)動(dòng)作還要停留幾分鐘來(lái)定型。我依稀記得有一個(gè)單腿直立的動(dòng)作特別難，因?yàn)槲业钠胶獠惶?，可是她卻像個(gè)模特似的站在那里，絲毫不動(dòng)，微風(fēng)輕輕地吹拂著她的縷縷發(fā)絲……我都要驚呆了，特別想喊出來(lái)，你怎么做到的！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，頂著炎熱的太陽(yáng)，大家也都汗流浹背了，累得渾身酸痛酸痛的，總想趁老師不注意，偷偷地休息一會(huì)兒，可是她整節(jié)課都沒(méi)有怠慢過(guò)，總是做得很標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)撐不住了就皺皺眉頭，好像在對(duì)自己說(shuō):再堅(jiān)持一會(huì)兒，加油！下課了，我就問(wèn)她為什么在課上不貪會(huì)兒懶呢，她說(shuō)：“上課要休息，還要下課干什么呢？”

這么認(rèn)真的同學(xué)，大家怎么會(huì)不喜歡她呢？

寫(xiě)人的作文初一篇十五

我們班人才濟(jì)濟(jì)，個(gè)個(gè)都是能人，有“大力士”徐一睿，有“小書(shū)法家”張宸希，有“速算能手”周成岳……其中，還有一位人送外號(hào)“飛毛腿”，顧名思義，跑步速度非?？?。他就是我們班的張國(guó)浩，為我們班贏得了許多榮譽(yù)，每次提起他的大名，我們都對(duì)他贊不絕口。

張國(guó)浩個(gè)子高挑，雙腿修長(zhǎng)而有力，像一頭健碩的獵豹，是天生的跑步王者。一到放學(xué)，他就像閃電似的，“嗖”地一聲躥出教室，一步三階地跑下樓梯，沖到操場(chǎng)拿下站點(diǎn)，穩(wěn)奪第一，而其他同學(xué)還在百米開(kāi)外慢悠悠地追。

俗話說(shuō)得好，“人怕出名，豬怕壯”。這人有了能耐，就得出名。張國(guó)浩的大名在學(xué)校里傳開(kāi)了，沒(méi)過(guò)幾天，這不，就有人不服了，八班里的朱正旭揚(yáng)言要與張國(guó)浩賽跑，打敗張國(guó)浩，奪走張國(guó)浩“跑步王者”的稱號(hào)。雖然我們知道張國(guó)浩很厲害，但這個(gè)家伙也是個(gè)狠角兒，之前在張國(guó)浩名聲還不是那么響亮的時(shí)候，我們班許多跑步健將都與他比過(guò)，但都失敗了?？蓮垏?guó)浩卻不慌不忙，一副勝券在握的樣子，慢悠悠地說(shuō)道：“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，盡管讓他來(lái)好了”。

到了比賽的那天，他們兩個(gè)早早地來(lái)到操場(chǎng)，其他同學(xué)還專門(mén)找來(lái)老師，共同見(jiàn)證這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。隨著老師的一聲令下，兩個(gè)人像離弦的箭一樣沖了出去，他們快得簡(jiǎn)直猶如一道閃電，讓人看不清蹤影。剛開(kāi)始，張國(guó)浩起跑時(shí)慢了一步，因此落后一點(diǎn)，我們不禁開(kāi)始擔(dān)憂起來(lái)。卻見(jiàn)他忽然使出全身力氣，在最后十米的地方突然加速，飛速抵達(dá)終點(diǎn)。他又成功了！圍觀人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。在我看來(lái)，這掌聲是祝賀，也是贊賞，他用自己的拼搏和實(shí)力維護(hù)了自己的榮譽(yù)。

寫(xiě)人的作文初一篇十六

新學(xué)期開(kāi)始了，又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨了，我正好和老師談?wù)勑睦碓挕?/p>

老師，您還記得開(kāi)學(xué)的第一天嗎？就在那一天，我記住了您。在我的腦海里，您是一個(gè)值得我敬佩、尊重的老師。您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的態(tài)度令我敬畏。起先我不敢確定，遇到您是我的幸運(yùn)還是不幸。通過(guò)幾次談話，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的了解，我漸漸地喜歡上您，我喜歡上您的語(yǔ)文課，您在講臺(tái)上不厭其煩地給我們指出文章的重點(diǎn)內(nèi)容，向我們介紹文章的寫(xiě)作背景，幫我們分析文章的寫(xiě)作方法……講得頭頭是道，那滔滔如洪水似的語(yǔ)言讓我心醉。老師，您就像無(wú)邊的海洋中一盞明亮的航標(biāo)燈，為我照亮了歸途的航線，您讓我回到了知識(shí)的海洋，把我從歧路引向光明。

老師，我要謝謝您，謝謝您對(duì)我的關(guān)心。在我讀書(shū)的過(guò)程中，遇到過(guò)很多老師，但他們當(dāng)中，只有兩個(gè)給我留下了深刻的印象。我很感激他們。他們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。而您讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)。是的，只有學(xué)會(huì)面對(duì)一切，堅(jiān)強(qiáng)的意志才不會(huì)動(dòng)搖。您教會(huì)我許多做人的道理，從您的身上，我得到了很多的啟發(fā)。老師，您就像那桑樹(shù)一樣，我們就是那一片片桑葉。您把吸收到的養(yǎng)分傳遞給了我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，您無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不圖任何報(bào)償。是您把我們的青春活力展現(xiàn)出來(lái)，自己卻慢慢地衰老。老師啊，您是多么的高尚！您給予我們希望，您那似海的真情我們無(wú)以回報(bào)。

老師，我要謝謝您，謝謝您給了我自信，讓我滿懷信心為自己的夢(mèng)想而努力。我的夢(mèng)想讀小學(xué)三年級(jí)就有了，也許是那幾個(gè)語(yǔ)文老師播下的種子吧。做一名語(yǔ)文教師，就是我從小到大的夢(mèng)想。我愛(ài)語(yǔ)文，在您的身上，我更能感受中華文化的博大與精深，中華語(yǔ)言的神奇與魅力。我深深地知道，我離做一名語(yǔ)文老師還有相當(dāng)大的一段距離，但我一直在努力。謝謝您老師，是您讓我找回了自信。老師，您挽救的不只是我的軀體，您挽救了我的靈魂，挽救了我封閉已久的心扉，讓我重新燃起了生活的希望。

老師，我由衷地向您祝福。

寫(xiě)人的作文初一篇十七

那是大年三十的頭一天，我和母親一起去備至年貨。在經(jīng)過(guò)一座天橋時(shí)，一個(gè)佝僂的身影吸引住了我的目光——那是一個(gè)上了年紀(jì)的老人家，黑發(fā)中還藏匿著許多銀絲。這些銀絲調(diào)皮地糾纏在一起，鬧哄哄地遮住了老人家的雙眼。他的胡子同頭發(fā)一樣，也很長(zhǎng)，很亂。在這北國(guó)的冬天，他竟只穿了件破破爛爛的黑色棉襖，蜷縮在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。而他的面前，擺了一張同樣破爛不堪的大花布?；ú忌蠑[滿了一些純手工制造的小玩意，雖比不上機(jī)器做的，但也算得上是精美。我猜測(cè)，這些大概是那老人家親手制作的吧。

我很欣賞他。他即使再窮，也不會(huì)像那些乞丐一樣只會(huì)伸手討要，博得人們同情。他會(huì)盡己所能，用自己的手藝做出一些惹人喜愛(ài)的小玩意來(lái)，去公平的交換我們手中的錢(qián)。因此他是值得被人尊敬的，是那些不會(huì)付出的人們的榜樣！

再次路過(guò)那天橋，哪原本屬于他的位置早已被別人替代。雖然沒(méi)有見(jiàn)到他，但他那佝僂的身軀和那些精美的小玩意仿佛再次出現(xiàn)在了我們面前。我不知道他到哪里去了，也不知道他現(xiàn)在過(guò)得怎么樣。我只知道，只要他還動(dòng)得了，他一定會(huì)用自己的付出與回報(bào)，努力的生活著！