心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

主題對(duì)待生活積極樂觀心得體會(huì)如何寫一

2、的，風(fēng)雨兼程的路上注定需要自己扛?？覆粊淼木统鼍?，扛下來的就是出路。

3、你需要不動(dòng)聲色的去，不需要太多人的指指點(diǎn)點(diǎn)，而是需要經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相信的沉淀，總會(huì)給你最好的回報(bào)。

4、別問為什么要努力？因?yàn)槟愕娜松苜F，有房有車有存款，已經(jīng)不是一件又容易的事。

5、年少時(shí)能笑的沒心沒肺，后能笑就是安慰，的世界沒有幾個(gè)能輕松面對(duì)，要學(xué)會(huì)自我排解。

6、生活有苦有甜，嘗過了苦才更懂得甜的滿足，人生有失有得，嘗過了失去的才更明白得到的，當(dāng)你沒有時(shí)不用悲苦，當(dāng)你擁有時(shí)要懂得知足。

7、普通人沒有幾個(gè)能一夜暴富，你不知?jiǎng)e人背后要多少的付出，才能換來你所看到的那些財(cái)富，不要只是羨慕，要讓自己滿足，你也要先學(xué)會(huì)努力和吃苦。

8、不要總是安排計(jì)劃好才去做，時(shí)機(jī)有時(shí)就是這樣錯(cuò)過，想的再多都不如付出行動(dòng)去做，別讓只在腦子里承載，要讓未來盡快到來。

9、要看淡人世間的紛亂嘈雜，因?yàn)闆]有完美的事，也沒有完美的人，所以不要追求完美的心，那會(huì)給自己招來更多的煩心，凡事都讓它云淡風(fēng)輕。

10、不屬于你的東西，不要強(qiáng)求，不屬于你的人，不要強(qiáng)留，留得了一時(shí)留不了一世，不屬于你的終歸會(huì)走，你要做的是擁有，創(chuàng)造屬于自己的生活。

11、生活中的很多事，常常不是以人的愿望而有所，曾經(jīng)以為那些不幸只是別人生活里的痛，一切的不幸總會(huì)離我身邊的親人很遙遠(yuǎn)，但事實(shí)上，前面的路怎樣我們不可預(yù)知，生命的痛也在不經(jīng)意間游走在我們周圍，且不易我們的意志為轉(zhuǎn)移。

12、不好就少聽悲傷的歌，餓了就自己找吃的，怕黑就開燈，想要的就自己賺錢買，即使生活給了你百般阻撓，也沒必要用矯情放大自己的不容易，現(xiàn)實(shí)這么殘酷，拿什么裝無辜。改變不了的事就別太在意，留不住的人就試著學(xué)會(huì)，受了傷的心就盡力自愈，除了生死，都是小事，別為難自己。

13、生活本來很不易，不必事事渴求別人的理解和認(rèn)同，靜靜的過自己的生活。心若不動(dòng)，風(fēng)又奈何。你若不傷，無恙。

14、人生不易，不要?jiǎng)e人。家都有難念的經(jīng)，人人都有難唱的曲。再風(fēng)光的人，背后也有寒涼苦楚；再幸福的人，內(nèi)心也有難處。誰的人生都不易，笑人等于笑己，尊重別人就是尊重自己。最窮無非討飯，不死總會(huì)出頭。誰的人生十全十美，誰的生活沒有薄涼，誰敢保證一直都是人生得意。

15、古語云：易有三訓(xùn)，一訓(xùn)簡易，二訓(xùn)變易，三訓(xùn)不易，易與天地準(zhǔn)，之于常識(shí)，不也是如此嗎？我們生活在常識(shí)中，春暖花開秋高氣爽，我們不假思索地運(yùn)用它們，是為簡易；同一事物不同時(shí)刻有不同的表現(xiàn)，變化無窮，是為變易；常識(shí)由生活而來，經(jīng)久適用，是為不易。故莊子云：道在便溺。因常識(shí)，于生活，我們泰然。

16、如果可以找到一個(gè)自己心儀的，互相真愛的人，不容易，也是多么大的榮幸，也許事事不是你想的那樣，沒有如此完美，或許沒有你想象那么好，應(yīng)該也不會(huì)糟糕到哪里，生活本來沒有那么，所有幸福都要知福惜福好好珍惜，多說關(guān)懷話，少說責(zé)備話，人與人之間是需要互相體諒。愛人也同樣。

17、人，一定要活得真實(shí)，這是一種挑戰(zhàn)。雖然擁攬那份真實(shí)，是何等不易。笑，未必；點(diǎn)頭，也未必滿意。我們不惜背棄誠實(shí)去營造一種公認(rèn)的隨和。世俗往事，我們無以超拔；物役累重，我們不忍減緩。我們會(huì)用傲然來掩飾內(nèi)心的卑微，用強(qiáng)蠻來蒙蔽意志的脆弱。在不知不覺中，行為就這樣被判真意。無論隨意還是故意。因此，我們會(huì)有一種敗北的失意，大概是由于靈魂陷入困境。其實(shí)，那只是因?yàn)槲覀儧]有原原本本地生活，沒有實(shí)實(shí)在在地活過。

18、心若向陽，何懼憂傷。幸福本是沒譜的，取決你怎么對(duì)待。不要掂量得太重，你簡單了，世界才會(huì)簡單。不要計(jì)較得太眾，多少悲劇，都是源于攀比，過自己的，比什么都重要。不要抑郁得太久，失去又何妨，風(fēng)烈心愈靜，雨驟神更清，心態(tài)擺正了，生活才不易傾斜。

19、不如你所愿。生，不易，活，不易，生活好更不容易，多姿多彩只是生活的表象，卻是紛呈復(fù)雜。你即便用全部的心力去應(yīng)對(duì)也不能周全一二，你即便用全部的感情去換取去驗(yàn)證也不能其萬一，既然不能，又何苦苦苦在意生活中那些所謂的是是非非、名利、酸甜苦辣呢？

20、生活本來很不易，你醒著，那么你就當(dāng)清醒；你睡著，那么你就當(dāng)是在酣睡。如果你在做情，就不應(yīng)該再考慮其他事。如果你的手在這里，那么你的思想也就應(yīng)當(dāng)同時(shí)在這里。如果開始行動(dòng)，就不要猶豫。

21、社會(huì)不留無能之人，現(xiàn)實(shí)逼著我們，不努力，拿什么對(duì)待明天。

22、生活從來都不容易，當(dāng)你覺得容易到時(shí)候，一定是有人在替你承擔(dān)屬于你的那份不易。

23、如果有人用鈔票扔你，跪下來，一張張拾起，不要緊，與你溫飽有關(guān)的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)自尊不算什么。

24、所有的不痛快，說白了就是不如己愿，生活讓我們學(xué)會(huì)冷暖自知，更要懂得好自為之。

25、有些事你是繞不過去的，你現(xiàn)在逃避，你以后就會(huì)花十倍的精力去面對(duì)。

26、你說女性愛你，你窮一下試試；你說愛你，你談錢試試；你說老板器重你，你談條件試試；你說你很多，你借錢試試。

27、不是每個(gè)人都能成為自己想要的樣子，但至少每個(gè)人都可以努力成為自己想要的樣子。

28、世間有90％的事情都可以用錢來解決，剩下的10％，可以用錢來緩解。

29、野心和實(shí)力是對(duì)等的，在沒有實(shí)力的時(shí)候談野心，前方你的只會(huì)是萬劫不復(fù)。

30、沒有任何人會(huì)成為，你以為的今生今世的避風(fēng)港，只有你自己才是最后的庇護(hù)所，再破敗再簡陋，也好過寄人籬下。

31、不是為了走向復(fù)雜，而是為了抵達(dá)天真。天真的人，不代表沒有見過世界的黑暗，恰恰因?yàn)橐姷竭^，才知道天真的好。

32、生活還在繼續(xù)，路還很長，難免會(huì)有心酸有皺眉，無論怎么別松手就好。

33、低頭做人本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)在頭低得多了，連腰都彎了下去。腰一彎，背簍也就不能保持平衡了，尊嚴(yán)也就掉了出來，撒了一地，摔得粉碎。

34、在成年人的感情世界里有一個(gè)潛規(guī)則，不主動(dòng)就是答案，沒有回應(yīng)就等于拒絕，這世界上沒有人忙到一天不回復(fù)你的消息。

35、活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。

36、人心就像西瓜，大部分是紅的，可總有一些地方，是黑的。

37、看清了很多人，卻不能隨意拆穿；討厭著很多人，卻又不能輕易翻臉。有時(shí)候，生活就是要逼自己變得逆來順受，寵辱不驚。

38、時(shí)間會(huì)讓你變得越來越像自己當(dāng)初討厭的樣子，就像現(xiàn)在染上虛偽、冷漠、現(xiàn)實(shí)的病。

39、除了自身的病患或親友離去的痛苦是真實(shí)的，其他的痛苦都是你自己的價(jià)值觀帶給你的。

40、眼是一把尺，量人先量己；心是一桿秤，稱人先稱己。

41、在人生的路上，我們會(huì)遇到太多太多的坎坷，面對(duì)不計(jì)其數(shù)的失敗和嘲笑，我們也許會(huì)失去，失去尊嚴(yán)，但我們唯一不能失去的只有。

42、這個(gè)世界不會(huì)偏愛任何一個(gè)不勞而獲的人，當(dāng)然它也不會(huì)辜負(fù)任何一個(gè)默默努力的人。

43、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護(hù)你的，是你自己的決心和

44、寬容就是忘卻，學(xué)會(huì)忘卻生活才會(huì)；寬容就是忍耐，忍耐能使靈魂安寧，退一步，天寬，地寬。寬容別人其實(shí)就是寬容自己，誰也不可能一輩子都不需要?jiǎng)e人的寬容。寬容是一種氣度與胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容與接納；寬容是一種仁愛的光芒、是對(duì)別人的釋懷，也是對(duì)自己的善待。

45、最困難的時(shí)刻也許就是拐點(diǎn)的開始，改變一下思維方式就可能迎來轉(zhuǎn)機(jī)。以平常心看世界，花開花謝都是。

46、一ye風(fēng)起，空氣里添了幾分寒意。緩步，走入仲秋的微雨。眼前，是一簾幽夢(mèng)，半卷的閑愁。耳畔，是山間的一脈溪，繞過苔痕滋生的石壁，緩緩流淌出空靈的音律。

47、多少人在異鄉(xiāng)城市打拼，忍受著孤獨(dú)，下雨了沒人送傘，開心的事沒人可以分享，難過了沒人可以傾訴，一個(gè)人走完，冷暖自知。人生就是這樣，耐得住寂寞才能守得住繁華，該奮斗的年齡不要選擇了安逸，度過了一段自己都能的日子，就會(huì)那個(gè)最好的自己，踏實(shí)一些，你想要的歲月統(tǒng)統(tǒng)會(huì)還給你！

48、三寶：、空氣、水。說話的三寶：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起。處世的三寶：謙虛、禮貌、贊嘆。修養(yǎng)的三寶：安靜、慈祥、沉穩(wěn)。的三寶：和平、和氣、和樂。健康的三寶：氣和、少欲、步行。人心的三寶：真實(shí)、寬容。

49、關(guān)心不需要甜言蜜語，真誠就好。不需要朝朝暮暮記得就好。問候不需要語句優(yōu)美，真心就好。愛護(hù)不需要某種形式，就好。真正的朋友不是不離左右而是默默關(guān)注。一句貼心的問候一句有力的。友不要看相處，永不永遠(yuǎn)要看時(shí)間。日子久了與你無緣的自然會(huì)離開，與你有緣的自然會(huì)留下。

50、人生的態(tài)度，在于進(jìn)取，也在于知足。人生的幸福，在于得到，也在于放下。人生的質(zhì)量，在于內(nèi)容，也在于積淀。

51、生活得失看淡，過去放下，現(xiàn)在珍惜，未來。得不到就別要，干嘛要委屈自己。放下包袱，忘卻一切煩惱，開心度過每一天。

52、每一份努力都不會(huì)被辜負(fù)，每一份都將會(huì)有，不期而遇，路上等你！

53、快樂活在當(dāng)下，盡心就是完美。人生是一場(chǎng)的夢(mèng)，我們要給自己卸下生活的包袱，讓自己滿面春風(fēng)。由于我們給了自己諸多不必要的包袱，所以我們錯(cuò)過了太多美好的風(fēng)景，失去了太多我們應(yīng)該擁有的美好的。

54、做一個(gè)最單純的人，走一段最幸福的路。其他的，交給。在我們周圍，能夠真正關(guān)注你的，就那么廖廖幾個(gè)。所以，我們無須在意別人的評(píng)說，只要把自己的事情做好；無須看別人的眼神，只需走自己的路；無須有過多的抱怨，那樣會(huì)使自己活得更累。不必一味討好別人，不管走在何處，都不要迷失自己。

55、有目標(biāo)的人，在奔跑；沒目標(biāo)的人，在流浪，因?yàn)椴恢ツ睦铩Ｓ心繕?biāo)的人，在；沒目標(biāo)的人，在報(bào)怨，因?yàn)橛X得大家都虧欠了自己。有目標(biāo)的人，睡不著；沒目標(biāo)的人，睡不醒，因?yàn)椴恢饋砣ジ墒裁?。有目?biāo)的人，內(nèi)心安寧；沒目標(biāo)的人，內(nèi)心茫然，因?yàn)樵诶锖叫兄袥]有指南針。

56、追求是一種目標(biāo)，是一種理想，還能是一種永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的幻想，追求無所謂高低貴賤。人生何曾沒有過理想、沒有過幻想？不管理想、幻想能否實(shí)現(xiàn)否，生活不能沒有目標(biāo)，不能沒有追求。

57、可以缺錢，不能缺德；可以失言，不能失信；可以倒下，不能跪下；可以求名，不能盜名；可以低落，不能；可以放松，不能放縱；可以虛榮，不能虛偽；可以平凡，不能平庸；可以浪漫，不能放蕩；可以生的氣，不能生的事。

58、生活總會(huì)有無盡的麻煩，請(qǐng)不要無奈，因?yàn)槁愤€在，夢(mèng)還在，陽光還在，我們還在。

59、年歲漸長，有足夠的聰明智慧，也有了經(jīng)驗(yàn)，卻已經(jīng)沒有勇氣離開安穩(wěn)的生活。這時(shí)終于明白，浪漫從來與風(fēng)花月無關(guān)，而是窮其一生對(duì)夢(mèng)想深情的奉獻(xiàn)。

60、何必為昨天的遺憾而悶悶不樂，又何必為明天的到來而惶恐不安呢。擁抱吧，和中的風(fēng)景，來一場(chǎng)快樂的盛宴。

61、生活不會(huì)按你想要的方式進(jìn)行，它會(huì)給你一段時(shí)間，讓你孤獨(dú)、又沉默憂郁，但如果靠這段時(shí)間跟自己獨(dú)處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨(dú)處的必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒那么糟，看似生活對(duì)你的虧欠，其實(shí)都是祝愿。

62、工作中只有用心做事，才能學(xué)到更多，學(xué)到的任何技能和知識(shí)都可能成為自己未來的生存工具，工作是一個(gè)人生存的手段，是幸福人生的保障，沒有工作生活會(huì)變得怎樣？用心工作，過好每一天，干好每一件事，總有天會(huì)有所收獲，對(duì)自己沒有壞處。

63、人有一種能力叫潛能，它像一粒種子能發(fā)揮人的超常遐想，只要我們努力在知識(shí)的宇宙中探索尋求，挖掘出自身潛能，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，對(duì)待工作一絲不茍。積極地面對(duì)自己人生，就會(huì)開始察覺自己，理解自己，接受自己，再去激勵(lì)自己，發(fā)展自己，從而活出最好的自己。

64、經(jīng)歷了生活的炎涼冷暖，身邊是路過的繁華世界，看到什么，遇見什么，欣賞什么，命運(yùn)不會(huì)冷落誰，只有內(nèi)心的患得患失，才是最大的溫度計(jì)。不以物喜，不以己悲，活一場(chǎng)對(duì)生命的尊重，活一場(chǎng)生活的坦白，對(duì)青山低頭，對(duì)浮云讓路。淡然清醒一些，生活真的不是一種苦心經(jīng)營，它更是一種恬淡的分享。

65、別墊著腳尖，依賴他的支撐，去愛這個(gè)人，這樣你很累，他很痛，你會(huì)卑微，他會(huì)厭煩。明理，獨(dú)立，收放自如的你會(huì)更。

66、受挫一次，對(duì)生活的理解加深一層；失誤一次，對(duì)人生的醒悟增添一階；不幸一次，對(duì)世間的認(rèn)識(shí)成熟一級(jí)；磨難一次，對(duì)成功的內(nèi)涵透徹一遍。從這個(gè)意義上說，想獲得成功和幸福，想過得快樂和歡欣，首先要把失敗，不幸，挫折和痛苦讀懂。

67、做事重要，做人也重要。在工作過程中，人們所理解和看到的，是一個(gè)能夠埋頭苦干，熱心幫助同事，有著良好的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處。

68、清醒時(shí)做事，糊涂時(shí)，大怒時(shí)睡覺，獨(dú)處時(shí)思考；做一個(gè)幸福的人，讀書，努力工作，關(guān)心和心情，成為最好的自己。

69、不該看的.書，就不要看，值得看的書就認(rèn)真看，不該等的人，就不要等，值得等的人就努力追，很多時(shí)候，我們是知道不該看的書還在看，該看的書卻不會(huì)認(rèn)真看，知道不該等的人還在等，知道對(duì)的人卻不敢放手去追。

70、，何等的美妙，又何等的殘酷。愛情，它的一面的天使，一面是魔鬼。它是上帝伊甸園中的果實(shí)，卻會(huì)讓人失去理智。它誘惑著世間的人們，去不斷的嘗試，總不斷地被傷害。它是帶刺的玫瑰，那么美麗，讓人忍不住要去采摘，總會(huì)不斷的讓碰它的人收到傷害。

71、最能讓人感到快樂的事，莫過于經(jīng)過一番努力后，所有東西正慢慢變成你想要的樣子。

72、沒有人會(huì)關(guān)心你付出過多少努力，撐得累不累，摔得痛不痛，他們只會(huì)看你最后站在什么位置，然后羨慕或鄙夷。為了未來美一點(diǎn)，現(xiàn)在必須苦一點(diǎn)。

73、與其擔(dān)心未來，不如現(xiàn)在好好努力，只有奮斗才能給你安全感。

74、在生活中不能太軟弱，每一個(gè)人都有強(qiáng)大的理由，脆弱的時(shí)候一定要自己努力的站起來，人生當(dāng)自強(qiáng)，自己強(qiáng)大比什么都重要！

75、生活不會(huì)憑白無故給你些什么，想要就去努力爭取。

76、你若真見過那些強(qiáng)者打拼的樣子，就一定會(huì)明白，那些人之所以能達(dá)到別人到不了的高度，全是因?yàn)樗麄兂赃^許多別人吃不了的苦。這世上從來就沒有橫空出世的運(yùn)氣，只有不為人知的努力。

77、夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。

78、沒有一個(gè)人的才華是與生俱來的。在成功的道路上，除了勤奮，是沒有任何捷徑可走的，在每個(gè)成功者的身上，都可以看到勤勞的好。

79、世間所有美好，都恰逢其時(shí)。

80、從容不迫，歲月靜好。

81、不要著急，最好的總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)。那我們要做的就是：懷揣希望去努力，靜待美好的出現(xiàn)。

82、不那么好過的日子里，要學(xué)會(huì)每天給自己，找一個(gè)開心的理由，哪怕只是陽光很暖，電量很滿。

83、現(xiàn)在受的委屈、吃的苦、受的傷結(jié)成痂?？傆幸惶鞎?huì)變成生命里綻放的燦爛煙花！到那時(shí)，萬千言語，都化作烏有。你要相信你現(xiàn)在受的苦、吃的虧、忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你的路。

84、人生沒有坐享其成，你想要，必須爭取努力付出。

85、始終相信，樂觀會(huì)給你帶來無限的好運(yùn)，一味的抱怨生活，或帶消極情緒，只會(huì)讓你覺得人生越來越糟糕。

86、優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。

87、因?yàn)樯鷣砭褪莻€(gè)很普通的人，所以每一次努力，都得竭盡全力，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)歡欣鼓舞，只想做個(gè)在自己的世界發(fā)光的普通人。

88、生命來到這個(gè)世間不是愿與不愿的選擇，那么，活著就要有一個(gè)活法。修煉自己是一個(gè)境界，在哭泣過后，能夠淡定。在波折面前依然前行，凝練心的方向和定性。在失敗里跌倒，依然可以爬起來，那就是。

89、你多學(xué)一樣本事，就少說一句求人的話！只有自己足夠強(qiáng)大，才不會(huì)被別人踐踏，早安！

90、只要心情是晴朗的，人生就沒有雨天。給自己一個(gè)微笑，無論你過去做了什么，將來即將做什么，生活中依舊有許多值得感恩的，給自己一個(gè)微笑，是對(duì)自己的一個(gè)肯定，也是對(duì)未來的一份期許

91、曾為他把清酒斟了又斟，也陪著他看著天空落淚，他難過遠(yuǎn)走的人不回頭，我失望身邊的人不轉(zhuǎn)身。

92、盡管我知道結(jié)局但我依然是一個(gè)很投入的人，你一定不知道我曾這樣毫無指望的愛過你。

93、世界上再也沒有像你這樣的人，讓我求不得更舍不得。

94、想擁住風(fēng)，想握住雨，更可笑的是想留住你。

95、你留給我的回憶，就像彩虹。我張開雙手，卻只擁住了風(fēng)。

96、如果只是遇見，不能停留，不如不遇見。

97、我在大街上聞見你身上的，我愣了幾秒，鼻子有些酸，我回頭拼命找你，我再也不要錯(cuò)過，你在哪里，起風(fēng)了，你還不回來嗎。

98、有些事很讓我無力，比如翹起的劉海，冰冷的手，還有遙遠(yuǎn)的你，但還有一些東西我想盡力而為，比如倒退的成績，熬夜的癮，還有遙遠(yuǎn)的你。

99、有一個(gè)人，教會(huì)你怎樣去愛了，最后，他卻不愛你了。

100、為什么我的人，是要靠傷害我來長大，最后拿成熟穩(wěn)重去愛別的小朋友。

主題對(duì)待生活積極樂觀心得體會(huì)如何寫二

1、應(yīng)如何對(duì)待孩子發(fā)脾氣

1、置之不理

孩子發(fā)脾氣時(shí)，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會(huì)受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會(huì)太奏效。只要你沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個(gè)行為之前會(huì)加倍的哭鬧，你要堅(jiān)持住。

也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們?cè)僖黄鹜??！辈灰嗾f。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次。

孩子不再發(fā)脾氣時(shí)，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤妗！辈灰f：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。

2、表揚(yáng)和鼓勵(lì)

孩子不發(fā)脾氣時(shí)必須表揚(yáng)他，但要注意說話方式?？梢哉f：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話。”不要說：“你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子!”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個(gè)詞。

孩子發(fā)起氣時(shí)是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時(shí)，更要關(guān)注他，給以表揚(yáng)。

3、盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場(chǎng)合和情境

如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了，孩子會(huì)因完不成、不會(huì)玩而沮喪，你可以把任務(wù)定得簡單點(diǎn)，讓孩子能夠完成。

必要時(shí)提供幫助。當(dāng)孩子變得急躁時(shí)，你可以給他一點(diǎn)提示，或說幾句鼓勵(lì)的話，緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替。

應(yīng)避免孩子過分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動(dòng)，以免孩子控制不住情緒。

4、不要讓孩子發(fā)脾氣來逃避責(zé)任

應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。向孩子講清楚：他的任務(wù)若不干會(huì)給他懲罰;隨他怎么發(fā)脾氣，任務(wù)必須完成。如果孩子就是不完成，就給他應(yīng)得的懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù)。

5、在來客人時(shí)和在公共場(chǎng)所等

孩子會(huì)察言觀色，當(dāng)爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場(chǎng)所時(shí)，他的哭鬧會(huì)更帶勁。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人，你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方?！案⒆诱f，你影響了別人，如果你還哭鬧，咱們現(xiàn)在就回家?！睘榱俗C明你是說到做到，你可以中途離開。在公共場(chǎng)合不要后退，不要同情孩子的表情。絕不要讓步，要讓孩子看到你是說到做到的。

6、馬上就地解決

這是控制發(fā)脾氣行為的關(guān)鍵。不要事后再懲罰孩子的行為。

2、我來做你來學(xué)

因天氣冷孩子們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上不整理。

在一次活動(dòng)課上，我?guī)Ш⒆觽兺妗拔襾碜瞿銇韺W(xué)”的游戲時(shí)，孩子們的興趣很高，都非常投入，我每做一個(gè)動(dòng)作，他們都仔細(xì)地觀察，積極地模仿我的動(dòng)作，我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動(dòng)作一邊說：“我來做你來學(xué)”孩子們也一邊跟我模仿一邊積極回應(yīng)我“我就跟你這樣做”!“我來做你來學(xué)” “我就跟你這樣做”孩子們快樂地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué)，最后我讓孩子們拿上自己的衣服繼續(xù)跟我玩“我來做你來學(xué)”的游戲。為了使幼兒對(duì)疊衣服這樣的活動(dòng)不感到煩躁我還配上孩子們喜歡的音樂，編上歌詞，跟著節(jié)拍“關(guān)上一扇門”(一只袖子向內(nèi)疊上來)孩子回應(yīng)“關(guān)上一扇門” 師：“關(guān)上兩扇門” 幼兒：“關(guān)上兩扇門”(另一只袖子也向內(nèi)疊上來)師：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了” 幼兒：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了?！?/p>

孩子們邊說邊做，在不知不覺中學(xué)會(huì)了疊衣服，孩子們都覺得這種疊衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戲?yàn)橹?，讓幼兒自己?dòng)手，在生活中得到鍛煉，做力所能及的事情。

3、音樂喚我快起床

在孩子每天午睡起床的時(shí)候，為了讓孩子們能輕松愉快的起床并有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，我會(huì)在他們起床前五分鐘放一段輕柔而歡快的音樂，把孩子們從睡夢(mèng)中喚醒。

今天，我播放的是《喜洋洋與灰太狼》，音樂輕柔歡快，孩子們聽到音樂后一個(gè)一個(gè)睜開眼睛。在音樂中隨老師拍拍小手，伸個(gè)懶腰，揉揉臉蛋，再讓孩子們跟老師做一套侓動(dòng)操，讓孩子們?cè)谳p松的活動(dòng)中醒來，整理床鋪等等，這樣他們便很快就精神飽滿，愉快的投入到下午的活動(dòng)中去，效果非常好，上課的效侓也很高。

4、調(diào)解員

老師老師程程做我的椅子了，老師老師明明老是摸我的臉。唉!這些孩子可真是沒辦法，遇到事情自己不去想辦法解決問題，事事依賴?yán)蠋煟@樣即忙的我焦頭爛額，又不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力這可怎么辦?

一天我們班童童又來告狀了，他說倩倩總是揪他的衣服，這次我沒有像以前一樣批評(píng)倩倩，為他們解決問題而是帶著孩子們玩起了小小調(diào)解員的游戲，我請(qǐng)了兩個(gè)小朋友當(dāng)調(diào)解員，深入生活解決問題，嘿這個(gè)辦法可真靈，調(diào)解員們認(rèn)真極了，你看他們很快把問題解決好了。

5、畫烏龜

今天的美術(shù)課是畫烏龜，再認(rèn)識(shí)了烏龜?shù)奶攸c(diǎn)以后，我在黑板上畫了個(gè)背面及側(cè)面，兩種不同角度烏龜，然后再鼓勵(lì)幼兒們?cè)谠煨突緶?zhǔn)確的基礎(chǔ)上自由的組織畫面并涂色。

我看到有不少幼兒們?cè)谠煨湍芰ι嫌兴M(jìn)步，感到十分的欣慰。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在組織的畫面與我的畫面十分接近，缺乏個(gè)人特色，正當(dāng)我暗自搖頭感到遺憾的時(shí)候，正好看到曉曉的畫。我發(fā)現(xiàn)他的紙上畫了一個(gè)大圓，園上畫滿了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩的運(yùn)用也十分大膽。我便感興趣的問曉曉，你能告訴我你畫的是什么嗎?烏龜呀!烏龜腦袋呢?腦袋縮進(jìn)去了。一句不以為然的話震驚了我，找到了，這就是我一直找的與眾不同。孩子的思維創(chuàng)作性，正是通過曉曉的畫面體現(xiàn)出來的，作為老師的我一直在講如何表現(xiàn)烏龜頭部造型，如何體現(xiàn)身體上的花紋，卻忽視了烏龜頭能夠伸縮的特點(diǎn)。

于是我就表揚(yáng)了曉曉并啟發(fā)幼兒在從不同角度上打開思路，展開想象。

接下來的課堂氣氛更加活躍了有的幼兒表現(xiàn)著烏龜媽媽背著烏龜寶寶戲水的情景。

孩子們的畫就是這樣妙趣橫生。但愿他們活潑的天性無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會(huì)被我們的條條框框所限制住。

6、給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒快樂成長

每當(dāng)孩子午睡起床時(shí),有的孩子能夠很迅速的穿上褲子和鞋子,而有的孩子卻說：“老師,我不會(huì)?！庇谑俏覀兙驼f:"老師幫你穿!"沒想到這一來,不會(huì)穿鞋子的幼兒天天喊:“老師,我不會(huì)穿!”這樣下去,這些孩子什么時(shí)候才會(huì)穿呀?我們就在想,現(xiàn)在基本都是獨(dú)生子女,在家也都是小皇帝,現(xiàn)在許多事情都是由家長來代勞,缺少學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),所以遇到困難就有了依賴性,在幼兒園如果老師也都無限制的幫助他們,在這里也有了依靠，他們的惰性會(huì)更強(qiáng)烈。所以我們決定讓他們自己來。首先先和家長溝通在家里為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì),在幼兒園也教著他們穿。于是,在幼兒園就開始一邊教一邊鼓勵(lì),他們學(xué)的很認(rèn)真,所以孩子們逐步學(xué)會(huì)了穿褲子和穿鞋子。

孩子的許多生活瑣事常有家長和教師來代勞,缺少鍛煉的機(jī)會(huì),成人總認(rèn)為孩子小,自理能力差,但卻增強(qiáng)了孩子的依賴性.所以,要讓孩子一步步來,相信他們,給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)!

7、與孩子交流要保持平等

今天的午餐欣欣又沒有吃完。這個(gè)有些頑皮又有些固執(zhí)的小朋友，在我的再三勸說后仍是不愿意吃飯?？粗难廴υ絹碓郊t，我也有些內(nèi)疚，也許剛剛開學(xué)讓孩子快速適應(yīng)幼兒園的生活還是有一些難度的。不能說服他，轉(zhuǎn)兒我只能說服自己對(duì)孩子多寬容一些。這樣想了以后，我笑著對(duì)他說“笑一笑”，他卻眼睛含著淚水對(duì)我說：“我心理有點(diǎn)不開心，笑不出來?！毕雭硪彩莿倓偙慌u(píng)的孩子讓他馬上破涕微笑還是有些難度。

這時(shí)，我看到活動(dòng)室墻壁上“小青蛙”與“瘌蛤蟆”的圖片，想以此吸引他的注意，分散他悲傷的情緒?！澳憧茨闹皇切∏嗤?”我點(diǎn)著瘌蛤蟆和小青蛙的圖片。“綠色的是小青蛙”他回答的很干脆。“哦，對(duì)呀，你是怎么知道的呢?是不是因?yàn)樾∏嗤艽┑氖蔷G衣服?”我想這樣問，孩子對(duì)青蛙和瘌蛤蟆在顏色上就能有所區(qū)分。但是，他卻盯著我認(rèn)真的對(duì)我說：“小青蛙是不穿衣服的。”我想他可能不理解我的意思，為了讓他青蛙與瘌蛤蟆膚色的不同，我又說：“你看小青蛙穿的是綠衣服，瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服對(duì)嗎?”“不是的，小青蛙是不穿衣服的，所有的小動(dòng)物都是不穿衣服的!”他信心滿滿的對(duì)我說。

由此，我想到平日里，我們上課的時(shí)候總是生怕孩子不理解自己的意思或是為了吸引孩子的注意，我們總是在說一些善意的謊言或者說是善意的比喻。今天，上課是小青蛙我就說小青蛙是穿綠色衣服的幫助孩子認(rèn)識(shí)它的外表特征，改天活動(dòng)上小鴨子，我又說小鴨子是穿黃色衣服的，小兔子穿著一件白衣服……

通過這件小事，讓我明白在生活中與孩子交流要保持相互之間的平等，教師說話時(shí)要以大人的態(tài)度對(duì)待他們，特別是介紹一些動(dòng)物的時(shí)候更要以科學(xué)的語言來描述，只有這樣孩子們才不會(huì)把一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象搞混淆。

8、喜歡做小老師的孩子

瑞陽是我們班的活躍分子，說他是活躍分子主要是上課的時(shí)候屁股老坐不到椅子上，老是翹來翹去的，下課也是動(dòng)個(gè)不停，一點(diǎn)也沒有閑下來的時(shí)候?？墒撬幸粋€(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是特別喜歡幫老師做一些力所能及的事情。很喜歡老師叫他做小老師，每到我們要請(qǐng)哪個(gè)乖的小朋友做小老師的時(shí)候，瑞陽就坐的非常好，把小腦袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯著你的眼睛，這個(gè)時(shí)候如果仔細(xì)看，還能看見瑞陽眼睛里閃閃的星光，讓你不請(qǐng)他也不行。

請(qǐng)到他做小老師時(shí)，他就非常高興，一個(gè)勁的對(duì)別的小朋友說：今天老師請(qǐng)我做小老師，請(qǐng)我做小老師。讓人忍俊不禁。

做老師的時(shí)候，他也做的特別認(rèn)真，別看他年紀(jì)小，在我們班級(jí)是很小的那種，可是做事情我們還是很放心的。不過，做小老師的時(shí)候很乖，但是一到?jīng)]請(qǐng)他做小老師的時(shí)候他的好動(dòng)的個(gè)性就又出來了，上課又要晃來晃去，跟他說過好多遍，上課要認(rèn)真聽講，不要老是動(dòng)來動(dòng)去，每次都記住了，可過一會(huì)就忘記了。真的得想個(gè)好辦法，改改他的這個(gè)習(xí)慣。

后來，我們想，既然他那么喜歡做小老師，下次就跟他說如果表現(xiàn)好就請(qǐng)他做，表現(xiàn)不好就不請(qǐng)他做。剛開始，他在小椅子上動(dòng)個(gè)不停的時(shí)候我們就提醒他，瑞陽，如果上課不乖，坐的不好可就不請(qǐng)你做小老師咯。他沒聽進(jìn)去，下課了，我們根據(jù)幼兒的表現(xiàn)請(qǐng)了一個(gè)表現(xiàn)很好的小朋友做小老師，沒請(qǐng)張陽。這下，張陽可不開心了，一個(gè)勁的問老師怎么不請(qǐng)我呀。這個(gè)時(shí)候我們就跟他說“瑞陽，你自己說說看上課表現(xiàn)的好不好，有沒有認(rèn)真聽老師上課，回答問題呀?”瑞陽不好意思的笑了笑。 第二次表現(xiàn)還是不太好，我們還是沒請(qǐng)他，這下張陽知道我們是來真的了，表現(xiàn)的不好以后就真的不請(qǐng)他做小老師。他就跟我說：“老師，以后我上課認(rèn)真聽，不亂動(dòng)了，以后還請(qǐng)我做小老師好不好?”“好啊，如果瑞陽以后上課能乖乖的，還請(qǐng)你做小老師?！?/p>

那次以后，我們明顯感覺到瑞陽上課動(dòng)來動(dòng)去的時(shí)間少了，比以前好多了。為了表揚(yáng)他，下課后就請(qǐng)他做了小老師。瑞陽咧開嘴開心的笑了。

9、愛的力量

童年時(shí)我常夢(mèng)想：在藍(lán)色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今，我已實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔(dān)子的分量，才明白教師之愛的深沉和無價(jià)。

面對(duì)生病的孩子，教師無微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛;遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子，教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴(yán)師之愛;面對(duì)淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對(duì)，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動(dòng)人的愛之畫面。

教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè);教育因愛而成，所以在教師的眼里，每一個(gè)孩子都能成才。

我將永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理：愛的力量是無窮的。

10、爸爸、媽媽， 別著急

大班的孩子從這個(gè)學(xué)期開始已經(jīng)開始動(dòng)筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡單的數(shù)字和字母，大部分的孩子握筆的姿勢(shì)正確，書寫也挺好的。但是也有一部分的孩子不會(huì)握筆，書寫不成行。這部分孩子的爸爸、媽媽紛紛找到教師，問是不是孩子沒有認(rèn)真學(xué)，或者是孩子太笨了……

我要對(duì)各位家長說，你們別著急!孩子的能力發(fā)展有快有慢。大班的孩子剛剛開始書寫，怎么可以一下子就給孩子下定論呢?

這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的發(fā)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成一定的障礙。

孩子的年齡只有四、五歲，許多細(xì)微的動(dòng)作做不好也是正常的，像書寫的動(dòng)作就是細(xì)微的動(dòng)作，剛剛開始拿筆時(shí)，多少孩子不會(huì)啊!現(xiàn)在看看不是都會(huì)了嗎。

各位爸爸媽媽，你們可以試著回憶一下：孩子在不會(huì)說話的時(shí)候，只有兩、三年的時(shí)間，孩子不是什么都會(huì)說了嗎?而且說得非常好!就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子可以正確握筆，并且寫出漂亮的字吧!

爸爸、媽媽，請(qǐng)別急，您的孩子一定會(huì)很出色的!

11、讓每個(gè)孩子都感到被關(guān)愛

李林浩是個(gè)活潑大方的小朋友，入園以來一直表現(xiàn)的很好，善于團(tuán)結(jié)其他小朋友，從來未和其他小朋友大家吵鬧過，但這個(gè)孩子的好奇心很強(qiáng)，凡事都想問個(gè)為什么。

元旦過后，他媽媽找到我說孩子不愿來上學(xué)，每天早上都找出不想來上學(xué)的一大堆理由來。我經(jīng)過和家長的溝通，終于知道了他不想來上學(xué)的緣由。原來是元旦前幾天，李林浩小朋友早上高高興興的來上學(xué)，看到我后主動(dòng)跟我打招呼，但由于當(dāng)時(shí)正是孩子們來學(xué)校的時(shí)間，汽車鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽不到他在跟我打招呼，他看到這種情況后以為老師不喜歡他，故意不理他，所以很傷心，并且告訴了媽媽。

了解到情況后我主動(dòng)向李林浩小朋友說明了情況，并向家長作了解釋，希望家長和孩子能諒解。幸運(yùn)的是孩子和家長都很熱情理解了我。事后李林浩小朋友又恢復(fù)了往日的活潑和開朗。

通過這件事我認(rèn)識(shí)到當(dāng)老師一定要細(xì)心和認(rèn)真，要考慮到每個(gè)孩子和家長的心情，他們都希望被關(guān)注，不能忽視他們的感受。

12、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為其成才奠定基礎(chǔ)

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是開啟孩子智慧的金鑰匙。高明的父母都會(huì)讓孩子擁有愛讀書的習(xí)慣，為孩子多訂一些報(bào)刊雜志，父母可以陪著孩子進(jìn)行讀書，可以探討書中某一問題，發(fā)表不同的看法，這樣為孩子營造了一種閱讀的氛圍。

培養(yǎng)孩子良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先教育孩子愛每一科老師，喜歡老師，才能喜歡老師所教的課，相反抵觸老師會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率，課堂上積極認(rèn)真的態(tài)度及搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對(duì)當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來的壓力對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子明白鍛煉自我的重要性，應(yīng)放手大膽地展示自我，這樣不但鍛煉了膽量，也使孩子的思維越來越敏捷。還要鼓勵(lì)孩子張課堂上敢于和善于提問的習(xí)慣。學(xué)問才能學(xué)好，愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要。”讓孩子在課堂上多一些思考才有問題。注意力不集中是導(dǎo)致孩子課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號(hào)因素，要向課堂要質(zhì)量，讓孩子明白時(shí)間就是生命，贏得時(shí)間才能贏得成功。家長多與孩子溝通，及時(shí)進(jìn)行疏通、引導(dǎo)，舉一些名人成功，讓孩子確定目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。家長配合老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會(huì)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，讓孩子學(xué)會(huì)方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣;督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)習(xí)慣。作為父母應(yīng)千方百計(jì)地促使孩子養(yǎng)成積極上進(jìn)的心態(tài)和習(xí)慣，讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是成功者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。記得我兒子8歲時(shí)參加全縣書畫賽時(shí)，開始練累，他想放棄失去信心，我及時(shí)給予鼓勵(lì)幫助，使他重新找到自信，才得以順利參賽并獲獎(jiǎng)，至到現(xiàn)在我時(shí)常鼓動(dòng)他，讓他對(duì)自己充滿自信，勇于面對(duì)所遇到困難，堅(jiān)強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座險(xiǎn)峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨煉孩子意志堅(jiān)強(qiáng)的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對(duì)，放手挑戰(zhàn)，多動(dòng)腦筋，想辦法，最終讓他會(huì)明白：辦法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。

培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。一個(gè)孩子的成長，成才離不開個(gè)人和勤奮努力，更離不開老師的關(guān)愛，也離不開家庭的支持幫助，希望我們做家長的今后要著眼于孩子的進(jìn)步，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)其健康成長，還要正視孩子存在的問題，給予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)，這是我們至今的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。

13、樹立正確的教育理念，認(rèn)真履行教育孩子的責(zé)任

孩子是家庭的希望，是祖國的未來，許多家長把培養(yǎng)下一代看得比自己的發(fā)展還要重要。我在教育孩子方面堅(jiān)持樹立以下理念：一是樹立為國教子的理念。孩子不僅是父母的、家庭的，更是國家的，社會(huì)的，家長有義務(wù)把孩子培養(yǎng)成對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人才。作為母親我認(rèn)真履行家長的責(zé)任，對(duì)孩子做到：放手不撒手，關(guān)愛不溺愛，使孩子品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展。二是樹立德育為先的理念。引導(dǎo)孩子尊敬老師，孝敬長輩，尊人者，人尊之，學(xué)會(huì)尊重別人，才能贏得別人的尊重，聰明的父母首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子尊重他人的良好習(xí)慣?！八腿嗣倒?，手有余香”，幫助別人就是幫助自己，父母不能不讓孩子擁有幫助他人的好習(xí)慣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)兒子善于關(guān)心幫助別人時(shí)我的內(nèi)心也感到非常高興，學(xué)校也以此授予他“感動(dòng)校園人物”的稱號(hào)，因?yàn)樗藭r(shí)正在儲(chǔ)蓄做人。在現(xiàn)代社會(huì)，如果不會(huì)與人合作，知識(shí)再多也枉然;父母有責(zé)任教孩子與他人合作的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上小組內(nèi)合作，在課下他們辦板報(bào)的合作，在《經(jīng)典誦讀》節(jié)目中他與同學(xué)們配合默契，也是愉快的合作。還要培養(yǎng)孩子富有責(zé)任心的習(xí)慣，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活、做事等負(fù)責(zé)。對(duì)他人、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)(班級(jí)中校園文化建設(shè)，美化環(huán)境等等)，對(duì)他人委托的事，對(duì)他人的關(guān)心、幫助，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)家中分配的任務(wù)(打掃衛(wèi)生之類)，對(duì)家中人員負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

14、讓孩子學(xué)會(huì)寬容

寬容，就是寬恕容忍，指能容納異已和接受與愿望不符的事物。是一個(gè)人對(duì)社會(huì)對(duì)人生所抱有的積極的生活態(tài)度。是一種做人的品質(zhì)，也是一種美德。因此，家長必須讓孩子學(xué)會(huì)寬容，那么，如何讓家長學(xué)會(huì)寬容呢?

一、寬容在社會(huì)生活中起著重大的作用。記得小時(shí)候，爺爺曾教我古代的一首詩：“千里捎書為一墻，讓它幾尺又何妨?萬里長城今猶在，怎么不見秦始皇?”講的就是寬容平息鄰里糾紛的故事——故事，張家與李家是鄰居，一天為占用一堵墻而吵得不可開交，一直鬧到知府衙門。知府大人一時(shí)也難斷此案。張家主人想把自己有嫡親在京城朝廷做大官，便修書一封，求嫡親幫助打官司。而這位嫡親素來“性寬”，寫了這首詩作為回信。張家主人頓時(shí)醒悟，采取了“寬容”態(tài)度。于是，一場(chǎng)民事糾紛和平解決了。

二、能寬容的人實(shí)際上“棋高一著”，并非膽怯懦弱?！妒酚洝分辛H和藺相如的故事更是世人皆知。藺相大智大勇，功勛卓著。但為了不至于“內(nèi)耗”，對(duì)廉頗一而再、再而三地忍讓。廉頗獲悉真相后，十分內(nèi)疚，親自到藺相如門上請(qǐng)罪并感嘆道：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”此例正是藺相如的寬容避免了內(nèi)訌，換來了友誼，維護(hù)了國家的利益。這就是用 故事教育孩子。

三、作為一種做人的品質(zhì)，寬容也是我們偉在的中華民族諸多優(yōu)秀品質(zhì)中一個(gè)重要的不可或缺的組成部分。且千百年來源遠(yuǎn)流長，發(fā)揚(yáng)光大。然而，在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，有些年齡的父母時(shí)常對(duì)自己的孩子灌輸“不能吃一點(diǎn)虧”的思想觀念。有的家長臨送孩子上幼兒園前，叮囑孩子最多的是，不能被人欺侮，誰打你一下，你一定還誰一下。有的家長見孩子用手打架“吃虧”，便教孩子用腳踢，用牙咬，總之不能“吃虧”。有的家長見自己的孩子“吃了虧”。(其實(shí)，孩子間正常的打鬧，游戲，打一下，碰一下又會(huì)厲害到哪里呢?)便心如刀絞，非拉著孩子去找對(duì)方家長討個(gè)說法不可;我還目睹過一次“雙方不相讓，上陣父子兵”的場(chǎng)面，一個(gè)公園里，兩個(gè)孩子為爭打一個(gè)秋千相持不下，各不相讓。這引起雙方父母大動(dòng)肝火，相互指責(zé)、怒斥，不就為玩一個(gè)秋千嗎?不玩有怎樣呢?而雙方父母見孩子發(fā)生爭執(zhí)，不但不好言勸開，反而“隨行就市”地加入紛爭的行列。父母是孩子的第一任老師，這樣的行為會(huì)給正在成長過程中的孩子的心靈留下什么樣的人格烙印呢?無非是“寧可我負(fù)人，不可人負(fù)我”罷了。這樣會(huì)使孩子再成長的道路上吃大虧。

因此，愛孩子就要為孩子的長遠(yuǎn)做打算。孩子終歸有一天要長大，要離開父母獨(dú)立面對(duì)生活的。而當(dāng)今與未來的社會(huì)是為生存激烈競(jìng)爭的社會(huì)，若要讓孩子能在社會(huì)上立足，就絕不應(yīng)教他在一時(shí)一事上與人錙銖必較，寸利必爭。相反，應(yīng)培養(yǎng)其具有寬廣的胸懷，能容的度量。力求寬容謙讓，而力戒心偏性狹，貪圖小利。古人云：有容乃大，無欲則剛，至大至剛，何所不克?這話說得多么深刻而富含人生指導(dǎo)意義。作為目光遠(yuǎn)大的父母，只有把孩子培養(yǎng)、塑造成“至大”“至剛”的人，才會(huì)使其成為真正的強(qiáng)者，才能最終使其在激烈的生存競(jìng)爭風(fēng)浪中站穩(wěn)腳跟。

主題對(duì)待生活積極樂觀心得體會(huì)如何寫三

關(guān)于工作

平凡的工作崗位，同樣也可以綻放激情。螺絲釘也能跳出它一生最絢麗的舞蹈，勤為澆灌，一切皆可成長，如果有信息和堅(jiān)持！你一定會(huì)閃亮！

關(guān)于曾經(jīng)

曾經(jīng)以為夢(mèng)想是憑著一腔熱血和堅(jiān)定的意志就可以實(shí)現(xiàn)，后來才知道我們每前進(jìn)一步的同時(shí)更要注重活在當(dāng)下的每一天。

曾經(jīng)以為父母都應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)、寬容、慈祥、溫暖、果斷有能力改變我們的人生，后來才知道他們和我們一樣，都是這個(gè)世界上孤單而需要溫暖的人。

曾經(jīng)以為憤怒可以激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力，后來才知道只有寬容和理解才會(huì)讓我們成長的更快。

曾經(jīng)以為困境只要我們可以突破就會(huì)看見光明，后來才知道能坦然面面對(duì)學(xué)會(huì)放下，我們的生活同樣會(huì)柳暗花明。

曾經(jīng)以為成長會(huì)在歲月的的流逝中自然成熟，后來才知道時(shí)間上的變老，并非等于成熟，真正的成熟在于智慧和看透。

關(guān)于人心

學(xué)會(huì)包容，尊重個(gè)體差異，學(xué)最好的別人，做最好的自己。

學(xué)會(huì)感恩，明知道魚和熊掌不能兼得，即使這樣我們?nèi)孕膽迅卸?，因?yàn)槲矣涀×四男δ槨?/p>

學(xué)會(huì)付出，真心對(duì)待我們生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，不僅僅是因?yàn)榫壏郑且驗(yàn)樵谖依щy時(shí)你伸手幫助了我。

學(xué)會(huì)珍惜，過往的風(fēng)景總是記憶中最想留戀的，人生就像電影沒有彩排每次都是現(xiàn)場(chǎng)直播，人生也沒有如果只有后果和結(jié)果，懂了遺憾就懂了人生，遺失也是另一種成長，對(duì)于已經(jīng)失去的不再不奢望，釋懷過去，珍惜現(xiàn)在我們擁有的，這才是豁達(dá)的另一種境界。

關(guān)于夢(mèng)想

沒有傘的孩子必須努力奔跑，夢(mèng)想是靠時(shí)間和行動(dòng)歷練出來的，機(jī)會(huì)也是留給有準(zhǔn)備人的。

有的人夢(mèng)想在心里，有的人夢(mèng)想在嘴里，無論何種夢(mèng)想，我們需要的是真實(shí)行動(dòng)，否則我們的夢(mèng)想將會(huì)變成，霧里看花，水中望月！

或許我們會(huì)對(duì)未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想耿耿于懷，但是請(qǐng)不要放棄，條條道路通羅馬，看不到慈祥的太陽，我們可以欣賞溫柔的月亮，只要努力、付出過即使結(jié)局不盡人意，但是我們已經(jīng)品嘗夢(mèng)想這杯酒的甘甜。

主題對(duì)待生活積極樂觀心得體會(huì)如何寫四

漫長的暑假到來之前，豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個(gè)學(xué)期因?yàn)橘u房、買房的各種瑣事，對(duì)豬豬的學(xué)習(xí)一直沒能夠堅(jiān)持的管好，有時(shí)心情不好或是需要到處看房時(shí)，便隨他自己去發(fā)揮了。

先說說，豬豬在家的表現(xiàn)吧，一年級(jí)下學(xué)期開學(xué)，和豬豬一起制訂了幾個(gè)目標(biāo)，總結(jié)如下：

一是養(yǎng)成愛惜書本的好習(xí)慣。因?yàn)樯蠈W(xué)校他的課本到學(xué)期末，基本上沒法看了，不是掉皮缺頁，就是畫得面目全非，讓人看著難受不已。下學(xué)期豬豬這個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象，其他課本都還比較干凈整潔。

二是要保持住上學(xué)期已養(yǎng)成的收拾書包，不丟三落四的好習(xí)慣。這一點(diǎn)，豬豬在下學(xué)期做的還不錯(cuò)，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴(yán)重問題，小東小西還是有時(shí)而不見的現(xiàn)象。好吧，這個(gè)目標(biāo)也算基本達(dá)成。

第三和第二竟然重復(fù)了，也是收拾書包，當(dāng)時(shí)制訂時(shí)，第二條可能是針以在學(xué)校里對(duì)書包的管理，第三條是回家對(duì)書包的管理。

四是回家后先寫作業(yè)，保證半小時(shí)至一小時(shí)的獨(dú)處時(shí)間。這一項(xiàng)在上學(xué)期堅(jiān)持的非常好，已基本形成習(xí)慣。可下學(xué)期堅(jiān)持的特別差，常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時(shí)間，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧，我也沒有必要過于守著他，讓他自己先折騰吧，我是存心想讓他了解一下自己不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)是有后果的，不過，這個(gè)小屁孩，并沒給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

五是練字。上學(xué)期回家后，每個(gè)詞寫三遍，這樣大概也能寫個(gè)七八十個(gè)漢字。后續(xù)二個(gè)月，怎么都不愿意配合了，各種抗拒、眼淚啊!沒辦法，只好求助老師，希望老師能夠引導(dǎo)他一下，沒想到老師傳遞給我觀點(diǎn)是現(xiàn)在不強(qiáng)調(diào)重復(fù)抄寫，一遍寫好就行。好糾結(jié)，寫字是基本功，不練習(xí)、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何，練字這件事，我會(huì)一直和豬豬同志較勁下去的。

其實(shí)除了寫下來的這幾件事外，這學(xué)期對(duì)英語學(xué)習(xí)也放松了很多，學(xué)校里的英語基本沒的按老師的要求做到，聽讀認(rèn)工作。每天聽英語的好習(xí)慣也停止了下來。

一想到這些，我便很羞愧，沒達(dá)到事先計(jì)劃好的事項(xiàng)，和我也很大的關(guān)系，缺乏堅(jiān)持和耐力，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的日記，覺得他們孩子之所以優(yōu)秀，和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面，我還存在著非常大的差距，還需要調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)努力啊!

豬豬在學(xué)校的表現(xiàn)，倒是讓我很意外。這個(gè)學(xué)期的他，各方面的進(jìn)步都非常大。這些都要?dú)w功于豬豬的好老師。豬豬總結(jié)說，這個(gè)學(xué)期的政策太好了。老師設(shè)置了軍銜制的激勵(lì)政策，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級(jí)，這個(gè)政策非常對(duì)豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。

上學(xué)期，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個(gè)吧，這個(gè)學(xué)期，他得到了70多個(gè)蘋果。據(jù)他說，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。

看，下面就是他這學(xué)期的蘋果樹，碩果累累啊。