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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
主題為留守老人包餃子心得體會報告一
一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案
為了加強“留守兒童”管理,我校建立了留守兒童檔案,要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式,全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學習、生活情況,建立起“留守兒童”詳細的檔案,同時,對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,及時補充、更改變動情況,便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖,學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下,快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽,營造了關愛留守的濃厚氛圍。同時,要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手,小手拉小手活動,深入留守兒童的學習生活,營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動
學校在開展關愛留守兒童活動中,不但要關心他們的生活、學習,也要讓他們學會關愛別人,學會感恩。為此,學校要組織留守兒童聆聽關于感恩教育的專題講座,讓他們在感受學校溫暖的同時,珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會,通過為家庭、社會學校做點好事,引導他們樹立正確的人生觀、價值觀,塑造他們一顆仁厚的愛心。
四、開設“二線一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通,學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線),讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”,讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系,架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。
設立“心理健康咨詢室”,安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生,及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動,如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等,讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
五、開展結對幫扶
1、給予學習上的幫助
結對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài),具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手,協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧
學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象,提供生活補助等方式,確保他們完成義務教育。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼,多問一聲,多幫一把”。留守兒童患病時,結對幫扶人員及時送診,悉心照料。
3、注重活動安排
結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長,增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育
學校要特別關心留守兒童的身體健康,在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物,預防感冒,在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全,把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有,學校在安排心理教育課時,每個班級每周至少開設一節(jié),或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中,并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育,使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
主題為留守老人包餃子心得體會報告二
為貫徹落實松山區(qū)教育局《關于進一步加強關愛農(nóng)村留守兒童工作的通知》精神,規(guī)范我校“關愛留守兒童”工作,結合我校實際情況,更好地發(fā)揮學校、社會、家庭三結合的育人功能,深入推進留守兒童關愛教育工作,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長,特制訂本計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,樹立“以人為本”的教育理念,營造關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,形成學校、家庭、社會相配合,校內(nèi)教育與校外教育相結合,基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長關愛體系,培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標
1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
2、加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度。
3、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%,入學率、鞏固率均達100%;
4、關愛留守兒童,在學校班級實行“一對一”結對幫扶活動。
5、拓展家教,對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。
三、成立組織,明確職責
關愛留守兒童工作領導小組
組長:
職責:審定管理制度和工作計劃。
副組長:
職責:擬訂管理制度和工作計劃,督促各班級認真實施并考評。
成員:
各班班主任
職責:
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。
2、做好留守兒童的教育工作。
3、做好留守兒童的心理疏導工作。
4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。
5、做好留守兒童的資助工作。
6、對社會做好關愛留守兒童的宣傳教育工作。
四、主要措施
1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
各班要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。
動態(tài)聯(lián)系建立留守兒童聯(lián)系卡制度。各學校要通過留守兒童聯(lián)系卡,密切關注掌握留守兒童的思想學習生活動態(tài),學校要做到每月與監(jiān)護人通電話一次、每月家訪一次,指導留守兒童每月給在外打工的父母寫一封信,學校也要每學期與留守兒童的父母聯(lián)絡一次。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
2、真情關愛,“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶措施,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由班主任牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,特別是各類興趣活動小組。既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
5、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
7、認真開展涵蓋“十個一”的活動。
(1).建好一個“留守兒童之家”
學校建一個“留守兒童之家”,室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位,有一部電話機、一臺電視機和dvd機,一臺計算機(視頻),有一定數(shù)量的體藝器材,有可供閱讀的圖書,并利用適當時機組織留守學生在“家”中開展活動。
(2).開通一部親情電話
學校開通一部親情電話,設立專線,將電話號碼公開,為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情。并及時做好相關記錄。
(3).開展“一幫一”活動
結合學校開展的“一幫一,一對紅”活動,各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查,讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”,給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴--學習上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。
(4).落實一名代理家長
每位留守兒童落實一名代理家長,每位老師必須作一名或多名留守兒童的代理家長,尤其是做無人監(jiān)護留守兒童的代理家長。
(5).舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。
(6).參加一項課外興趣小組活動。
根據(jù)學校成立的興趣小組,組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動,豐富“留守兒童”的課余生活。
(7).談一次心。
代理家長每周與“留守兒童”談一次心,了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
(8).寫一封親情書信
代理家長監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
(9).做一件有意義的事
班主任老師、代理家長引導學生每學期做一件有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
(10).過一個快樂的生日。
各班要建好“留守兒童”學生生日檔案(同生日的人數(shù)多時,開特別座談會),要大力開展向“留守兒童”贈一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福等形式多樣,內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日。
五、明確職責,努力營造良好育人環(huán)境
1、加強寄宿制學生的建設與管理
通過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎上,盡努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學理念,提高學生的綜合素質(zhì)。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作
班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,通過免收雜費、書本費,提供生活補助等方式,確保他們完成小學階段義務教育。
六、總結評比
1.每學期結束前召開會議,對本學期留守兒童工作進行總結。
2.發(fā)現(xiàn)先進典型,及時收集材料,大力宣傳活動成效,把活動推向高潮。評比各班級、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評比先進代理家長。
3.學校組織召開大會,總結活動開展所取得的經(jīng)驗、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進人物,以推動這項活動深入持久地開展下去。
主題為留守老人包餃子心得體會報告三
當前,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
一、 指導思想
以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨,以落實xx年中央“一號文件”,關注和諧發(fā)展,服務經(jīng)濟,共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
二、 活動內(nèi)容
(一)目標任務 針對我校留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔負起教育輔導孩子的責任,他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪,同時讓外出務工的父母安心掙錢,這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。
(二)工作內(nèi)容 我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負面影響,在建立和諧社會和城市化進程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅是一個家庭自己的事,更是全社會應關注的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,對孩子的需求、交往、興趣關注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導 。
2、營造關心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團委、鎮(zhèn)政府是社會群團組織,我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,參與留守兒童的關心教育工作,以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學校加強協(xié)作,引導留守兒童參與社會實踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,促進留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況,生活狀況,行為習慣開展一系列的活動,落實扶助措施,每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,讓孩子得到健康成長。
4、學校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關愛,讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。
三、 活動要求及措施
定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開展思想工作、定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡,確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員,做到有求必應,有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷,感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童,服務經(jīng)濟建設,服務“三農(nóng)”大局的意識。
主題為留守老人包餃子心得體會報告四
全市民盟盟員:
x市涵江區(qū)江口鎮(zhèn)是著名僑鄉(xiāng),不僅過去華僑數(shù)量眾多,如今也有大批年輕人在海外務工、經(jīng)商,成為新華僑,而他們的子女則留在家中,被稱為“國際留守兒童”。這些孩子因隔代教養(yǎng),缺少親情關愛和正確家庭教育,在安全、健康、學業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難,與其他同齡孩子相比,他們更需要社會的關愛。
孩子是家庭的希望,是國家和民族的未來。為了讓僑鄉(xiāng)留守兒童感受到民盟的溫暖,幫助他們健康快樂成長,20xx年7月28日,民盟x市委在江口鎮(zhèn)新墩村成立了留守兒童關愛教育基地,將在關愛教育基地開展一系列關心僑鄉(xiāng)兒童健康成長幫扶活動。為此,向廣大盟員發(fā)出倡議:
1、希望廣大盟員充分發(fā)揮自身的專業(yè)特長,以各種節(jié)假日為契機,組織開展一系列關愛活動,從學業(yè)輔導、生活關懷、心理疏導等多方位呵護留守兒童健康成長,將關愛留守兒童教育基地打造成留守兒童的樂園、親情教育的基地、愛心互動的平臺。
2、希望廣大盟員爭當留守兒童的愛心父母,按照一幫一、多幫一的形式,進行愛心幫扶,通過電話溝通、定期看望等方式,建立起關愛和幫扶的長期聯(lián)系,做他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人。
3、希望廣大盟員為留守兒童工作積極呼吁,集聚資源,集合力量,連接愛心橋梁,搭建愛心平臺,聚集更多的社會各界力量參與關愛留守兒童,共同托起僑鄉(xiāng)留守兒童的未來!
不論您在哪個崗位,我們誠摯地希望您加入關愛留守兒童的愛心行動中。如果您愿意伸出溫暖的雙手,請直接與我們聯(lián)系,我們將為您的愛心工作做好服務。讓我們齊心協(xié)力,人人爭做志愿者,為關愛留守兒童出主意、添光彩,形成全社會關愛保護留守兒童的良好氛圍。
期待您的愛心參與。
主題為留守老人包餃子心得體會報告五
???參加關愛留守兒童的活動快兩年了,這么長時光以來,我覺得我做的還遠遠不夠,但還是有一些心得與大家分享。
我在活動期間一共帶過兩個孩子,兩個都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩,她們是孩子中的一個特殊群體,我覺得我們就應給予單親家庭的孩子更多的關愛。他們這個年齡是比較敏感的年紀,自尊心又個性強,因此我們就應給予他們更多的關注。透過我的工作,我總結出了以下幾點與大家分享。
對留守兒童來說,他們更缺少愛,更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此,我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛,從小事上細節(jié)上多關心他們。時刻關注他們的思想變化,及時溝通。除此之外,在結對子時應盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結對,這樣他們之間可能共同話題要多些,方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖D暝谕獯蚬?,孩子跟親戚住在一齊,她有時就會跟我耍小性子,我覺得應給予她更多的關心,包容她,而不是因此而疏遠她。
心理健康問題是留守兒童最常見的問題。農(nóng)民工父母沒有時間照顧孩子,孩子沒有情感交流,沒有正確的指導和幫助,缺乏父母的溫暖和教育,這對學生的心理有很大的影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,性格脆弱。另一些學生在外面工作,經(jīng)常寄錢回家,有些甚至給孩子買手機,加上監(jiān)護人的寵壞,導致孩子發(fā)展很多錢,逃學上網(wǎng),吸煙喝酒,放棄和其他不良行為,這些學生往往自私、孤僻、易怒、傲慢。鑒于這一特點,我認為我們應該與他們溝通,傳達一些健康的想法,引導他們合理使用金錢,讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣,體驗父母的困難,讓他們覺得父母不愛他們,但讓他們過上更好的生活。學校還應舉辦豐富多彩的課外活動,豐富學生的課外生活,讓學生不要在網(wǎng)吧花太多時間。此外,開展心理質(zhì)詢活動,及時回答疑問。幫他們少走彎路。鼓勵和組織留守兒童參加更多的業(yè)余活動,以填補父母不在身邊的空白。因為父母不在身邊,留守兒童不能在父母身邊撒嬌,和父母一起享受家庭幸福,他們的思想難免會空虛。因為他們比別人有更多的時間無所事事,如果不能正確引導,很容易養(yǎng)成自閉癥性格或者沉迷于玩游戲等不良愛好。針對這種情況,
我推薦學校平時多引導他們進行讀書等有益的業(yè)余活動。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,自制力差,脾氣暴躁,往往因為一點小事與同學打架,嚴重影響了其他學生的安全,造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為學生,我沒有太多課余時光對學生進行法制教育,而且也不太適合,這樣反而會影響我們與孩子之間的交流,所以應由學校來實行,從電視上、網(wǎng)絡上、多搜集一些實際例子,對學生進行教育。
對于這些孩子,要多進行家訪,及時了解他們的狀況,與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流,授予他們家教的方法,讓這些沒有父母在身邊的兒童,能夠享受到良好的家庭教育,有問題及時和學校溝通,并能與學校教育同步,從而到達很好的教育效果,這樣既能讓兒童們勞逸結合,又能讓他們構成必須的生活規(guī)律,要善于和兒童交流溝通,讓他們從監(jiān)護人身上感到親情,進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感。
總之,我們要努力孩子做思想道路的引路人,又要做孩子學習進步的引導者。多與留守兒童談心,彌補留守兒童的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行互動交流活動,了解孩子在家活動和學習狀況;了解留守兒童的個人基本狀況和家庭狀況;定期與留守兒童父母電話交流溝通,并采取針對措施,帶給必要的幫忙。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單,不再無助,在學校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我的個人看法,期望能對關愛留守兒童的活動有所幫忙,幫孩子們營造一個健康的環(huán)境。
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