報告需要有充足的數(shù)據支撐和可靠的來源，可以通過實證研究、調查問卷等方式收集所需的信息。在表達觀點和提出建議時，要清晰明了，用簡短的語言傳遞關鍵信息。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解和應用各種寫作技巧和方法。

有關成果轉化報告范文如何寫篇一

畢業(yè)論文是教學計劃的重要組成部分，是學生在校學習的最后階段，是學習深化和提高的重要過程，是學生運用已學過知識的一次全面總結和綜合訓練，對全面提高教學質量具有重要意義。如何搞好畢業(yè)論文的寫作與指導，多年來，我們遠程開放教育進行了長期的探索，取得了一定的成績。但是，由于在論文寫作指導過程中沿用傳統(tǒng)的模式，對開放教育的特點考慮不夠，論文質量整體上仍不盡如人意。論文指導過程中還存在諸多問題。

(一)選題不準，內容偏離專業(yè)要求 有的選題過于寬泛，論題過大，超越了學生的駕馭能力，寫作時面面俱到，內容空洞，論述膚淺;有的選題過于狹窄，缺乏氣度，達不到綜合訓練的目的，論述拖泥帶水，顛三倒四;有的根據個人嗜好選題，文章內容偏離專業(yè)要求，結果是種了別人的地荒了自己的田。

(二)進度不勻，寫作過程前松后緊 部分學生論文寫作沒有計劃，想到一點就寫一點，指導教師也缺乏督促的依據，面對這樣的學生只能無可奈何，有的學生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準備答辯的時間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學生正常畢業(yè)。在這樣一種情勢之下，答辯時學生倉促上陣，嚴重影響答辯質量，最終導致少數(shù)學生只能草草過關。

(三)把關不嚴，抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生 少數(shù)學生對待論文不求優(yōu)秀，只求通過的思想比較嚴重，在這種指導思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權充畢業(yè)論文上交。產生這些現(xiàn)象固然與少數(shù)學生急功近利思想有關，與個別指導教師責任心不強有關，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關。

(四) 監(jiān)控不力，寫作指導呈現(xiàn)無序 由于缺乏統(tǒng)一的制度文本規(guī)范指導教師的行為，在論文指導上出現(xiàn)了你敲你的鑼，我唱我的調現(xiàn)象，一個老師一個指導法。論文進度如何，教師在指導中投入了多少精力，教學主管部門和專業(yè)責任教師無法實施有效監(jiān)控，導致寫作指導呈現(xiàn)無序狀態(tài)，指導質量的高低很大程度上取決于教師個人的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業(yè)論文指導模式必須從傳統(tǒng)束縛中解脫出來，構建新的論文指導模式。針對以往畢業(yè)論文指導中存在的問題，年初開始對畢業(yè)論文實施開題報告制度，正式啟動論文指導模式的改革。開題報告的六個欄目依次為：選題的目的、意義和必要性;國內外研究現(xiàn)狀;研究的重點與主要研究方法、研究計劃;研究思路(寫作提綱或研究思路);參考文獻;指導教師審定意見。工商管理專業(yè)按照開題報告的內容要求，開展畢業(yè)論文指導，經過兩學期的摸索，取得了初步經驗和成果。

(一)嚴把開題報告關，為高質量完成畢業(yè)論文打下良好的基礎

1、引導學生寫好開題報告 在第三學期開學之初，由專業(yè)責任教師集中學生做好畢業(yè)論文寫作的宣傳動員工作，強調畢業(yè)論文在開放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業(yè)論文寫作中的問題和教訓，并根據以往的經驗，預計學生可能遇到的困難和錯誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導教師的基本情況及研究方向，方便學生根據自己的意愿選題和選指導教師。在此基礎上，引導學生寫好開題報告，詳細說明開題報告中的每一欄目及填寫過程中應注意的事項，向學生著重交待開題報告是論文寫作的制度文本，一旦通過，將是論文寫作與指導的基本依據。這樣，學生就對論文寫作中要完成的主要任務有了整體上的了解。

2、指導教師審查開題報告 學生將填寫的開題報告交指導教師進行審查。審查的內容包括：一是看是否按要求寫好了開題報告中規(guī)定的所有欄目，格式是否規(guī)范;二是初步審查選題是否符合公布的選題范圍和工商管理專業(yè)要求以及選題的思想性、新穎性、時代性、開創(chuàng)性;三是看選題的難易程度是否與學生的文化知識水平與專業(yè)基礎理論相匹配;四是看學生完成畢業(yè)論文是否具備相應的資源條件和可能遇到的困難;五是看指導教師本身對選題的熟悉程度和指導好論文寫作有把握的程度。對在審查過程中發(fā)現(xiàn)的小問題或只需作局部調整的問題，一般采取電話或網絡與學生進行交流，適時提出修改意見;對于問題比較多或需要重寫的開題報告，就與學生直接面談，提出指導教師的具體看法。

3、集體討論審定開題報告 開題報告收齊后，由專業(yè)責任教師按選題范圍分門別類，召集所有指導教師共同討論，集體審定。集體審定主要解決四個方面的問題。一是拿不準問題。經過指導教師審查后，有少數(shù)學生的開題報告是否符合要求，指導教師也拿不準，比如有的學生的選題更象行政管理專業(yè)，或者金融專業(yè)、會計專業(yè)的研究問題，有的學生的選題過大或過小，諸如此類的問題經集體討論后決定是否保留。二是扎堆問題。即一個班級有幾人甚至十幾人同時選擇同一課題作為畢業(yè)論文，而有的研究方向卻無人涉足。面對這種情況，我們在集體審定中要進行協(xié)調，在有所側重中求平衡，力求避免出現(xiàn)千人一面，千篇一律的現(xiàn)象。三是撞車問題。有的問題是當前社會經濟生活中的熱點問題，許多理論專家已有大量研究成果問世，憑我們學生的現(xiàn)有水平再作進一步的深入研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業(yè)論文研究對象，無非是現(xiàn)有文獻資料的簡單堆砌和觀點的羅列，達不到撰寫畢業(yè)論文的應有目的，因此，我們勸說學生忍痛割愛。四是方向問題。個別學生的選題雖然反映了一定的社會消極現(xiàn)象，但有悖于黨和國家的有關方針和政策，曲解政府有關政策法規(guī)，或由于未掌握已學的有關專業(yè)知識、技能差，在經濟理論上有原則性錯誤。對于這些問題，除了要求學生重新選題外，還要與學生面談，幫助澄清錯誤的認識，樹立正確的是非觀念。

(二)以開題報告為指導依據，使開題報告貫穿于畢業(yè)論文指導的全過程

(三)充分發(fā)揮網絡作用，為開題報告發(fā)揮作用構建技術平臺

畢業(yè)論文指導過程中，一方面我們不斷強化開題報告的制度文本作用，與此相適應，我們在專業(yè)網頁上開辟了一個論文寫作指導園地，為開題報告作用的發(fā)揮構建了一個技術平臺，同時也架起了一座師生相互交流的橋梁。通過這個園地，學生在寫作過程中遇到困難與問題，隨時可以向指導教師請教。我們還規(guī)定，指導教師之間是分工不分家，針對具體的問題，學生可以向任何一位指導教師詢問，每一位指導教師都有義務為學生解答疑問。同時，指導教師通過這一園地，隨時了解學生畢業(yè)論文的進展情況，有條件地向學生提供一些他們難以找到的數(shù)據資料，充實文章內容。我們還將那些寫作進展快、論文質量好的學生及時在園地中提出表揚，并請他們介紹經驗談體會，極大地調動了其他學生的寫作積極性。

我們工商管理專業(yè)經過兩個學期的實踐，圍繞開題報告指導畢業(yè)論文的寫作，論文指導趨向規(guī)范化，有效地提高了論文質量。同時，我們也感到，要進一步提升開題報告在畢業(yè)論文指導中的作用，還應做好以下幾個方面的工作。

(一) 制定與開題報告相配套的畢業(yè)論文實施細則 現(xiàn)行的開題報告設置的六大欄目都是粗線條的，這樣，在具體操作上，不同的學生可能會有不同的理解，導致同樣的開題報告填寫的內容會有較大的差異，如研究方法欄目，許多學生就無從下手，有的雖然填寫了，但根本不是方法;指導教師也會按照個人的理解開展指導工作，離規(guī)范化要求就會有一定的距離。有鑒于此，我們建議制定一個與開題報告相配套的畢業(yè)論文實施細則，這既是對開題報告的說明與解釋，又使開題報告更具操作性，目的就是要讓師生在使用開題報告過程中不存在疑問和困難。

(二)對現(xiàn)行的開題報告欄目作適當?shù)男薷呐c補充 我們認為，開題報告中的國內外研究現(xiàn)狀欄目，對開放教育學生來說，要求高了些。開放教育主要是培養(yǎng)高等應用型專門人才，而非理論型人才，要求學生了解自己的選題目前在國內外的研究現(xiàn)狀既沒有必要，學生想了解也難以做到。雖然上網可以查到一些與選題有關的信息，但要從中分析出國內外研究現(xiàn)狀，對部分指導教師來說也非易事，遑論成人學生。因此，我們建議將此欄目改為論文的理論與實踐價值。開題報告中的參考文獻，我們認為，無論對學生還是對指導教師都不好把握，因為填寫的參考文獻在論文寫作中不一定用得上，而要使用的不一定在參考文獻中找得到，不如改為參考文獻來源與查找方法，給學生利用參考文獻、查找資源提供一個更廣闊的空間。除此之外，我們建議設置一個新欄目研究的有利條件和困難，這樣，師生對論文寫作與指導就會心中有數(shù)，未雨綢繆，順利完成畢業(yè)論文。

(三)建立畢業(yè)論文指導與寫作網頁 從選題情況看，部分學生仍然存在較大的盲目性，主要原因在于沒有掌握足夠的信息。網上給學生提供的畢業(yè)論文的信息有限，主要是公布實施意見和一些選題，遠遠不能滿足師生的要求。我們雖然開設了論文指導與寫作園地，但規(guī)模小、資源少，只是在一定程度上緩解了師生分離給畢業(yè)論文指導帶來的困難。因此，我們建議各分校建立各自的畢業(yè)論文寫作與指導網頁，這個網頁可以考慮設置論文寫作動態(tài)、優(yōu)秀論文展示、論文選題集錦、寫作方法漫談、參考文獻薈萃、師生交流互動等欄目，這些欄目既滲透了開題報告的內容，又是對開題報告的進一步延拓，實現(xiàn)開題報告的制度文本作用與開放教育網絡技術平臺的完美結合。

有關成果轉化報告范文如何寫篇二

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！根據課題小組研究決定，今天開題，我將我的課題的有關情況向各位領導、老師們匯報如下：

《如何培養(yǎng)學生獨立有效完成作業(yè)的研究》

1、我們農村學校不少學生是留守兒童，無人監(jiān)管，整天“自由自在”。加上小學生天生有貪玩的天性和自我約束能力較差，一些非留守兒童雖然父母在家，但由于知識成面有限，加之一天忙于工作、農活或生意，根本沒有精力或能力輔導。還有部分孩子是寄住在學校周邊農戶家里，大部分學生的管理、監(jiān)督跟不上，學生的基礎又差，學習習慣也不好，獨立完成作業(yè)是一個很大的問題。

2、學生做作業(yè)的過程實際上是幫助總結所學知識，檢驗其掌握知識鞏固程度的過程，而有的學生卻不知道做作業(yè)有什么用，只因為是老師布置的，不得不做，很多學生課后沒有看書學習的習慣，不理解消化就忙著做作業(yè)，這樣，即使做了作業(yè)，也沒有多大效果，甚至有一些學生為了完成任務，做作業(yè)往往就會去抄襲別人的。更重要的是學生長期養(yǎng)成這種不良的習慣后就會對學習不感興趣，與日俱增就會產生厭學情緒，學習成績就會更加不理想。

三、本課題研究的內容，預計解決的問題。

解決學生獨立有效完成作業(yè)的問題，其目的是培養(yǎng)學生自主學習的習慣，提高學生的學習成績。在課堂教學過程中，教師可根據教學內容特點和學生的心理特征，遵循教學趣味性和針對性的原則，根據新課內容和學生的學習實際巧妙運用不同的方法，促使學生產生強烈的求知欲，從而進入最佳學習狀態(tài)。同時課后作業(yè)布置要根據學生的成績情況分層對待讓學生能“看得見摸得著”，從而在完成作業(yè)中找到學習的成就感和增加學習的自信心。這樣學生就會慢慢的愛上學習，從而喜歡做作業(yè)，并能獨立有效完成作業(yè)。

1、與家長協(xié)調溝通形成合力

作業(yè)是學生自己的事，必須獨立完成，只有獨立完成，知識才能真正為自己所掌握。可是有的學生拿到題目，一碰到困難不動腦想一想就去翻閱答案或抄襲別人的作業(yè)，甚至就純粹不做，而家長也置之不理。因此學校與家長要建立信息平臺，將每天的作業(yè)和其它一些學習信息通過短信形式告知家長，讓家長明確每天學生的作業(yè)任務并按時引導和督促學生完成作業(yè)。作業(yè)完成后并獨立檢查。

2、因人而異，滿足學生的不同需求

作業(yè)的設計要考慮學生群體的個體差異，關注不同學生，根據不同層次學生的認知特點，設計不同層次的作業(yè)，編排時由易及難，層層推進，讓學生根據不同需要選擇，讓學生逐漸對學習感興趣。

3、精選習題，讓學生走出題海

精選習題，就是教師根據教學進度，從課本和練習冊中以及課外讀物資料中根據學生現(xiàn)有水平知識認真精選，或教師根據已有經驗自行精心設計作業(yè)題。使學生通過做這些作業(yè)題得以鞏固和發(fā)展。

第一階段（20xx年xx月—20xx年xx月）準備階段

1、確立課題。

2、成立課題究小組。

3、做好課申報準備工作。

第二階段（20xx年xx月——20xx年xx月）課題實施階段。

1、確定實驗班級和學科教師。

2、做好研究班級不同學生的不同層次調研工作。

3、做好每次作業(yè)的收集和匯編。

4、每位實驗教師每月做一次課題實施小結。

5、對學生進行跟蹤調查，發(fā)現(xiàn)存在問題并作及時調整。

6、進行作業(yè)展示對比。

7、每學期進行階段性小結并向領導匯報開展情況。

第三階段（20xx年xx月）總結階段。

1、擬寫好結題報告。

2、撰寫出研究論文。

3、做好教師培訓講座。

六、本課題研究的成果預計。教學科研論文形成教案例

七、課題成員分工

張松：負責對課題申報、階段小結、開結題報告、研究結果的論文撰寫。以及人員的分工和協(xié)調，資料的收集整理。

楊葉：負責對六年級學生語文學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。冉霞：負責對五年級學生語文學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。

陳蓉：負責對五年級學生數(shù)學學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。

張永碧：負責對四年級學生語文學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。

胡年學：負責對四年級學生數(shù)學學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。

姚廷艷：負責對三年級學生語學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。

王強：負責對三年級學生數(shù)學學科的作業(yè)研究和實施、資料收集，擬寫本年級相關學科的月小結和階段小結。劉正剛：負責過程圖片的采集和整理收集。

各位領導，老師們，本課題研究得到了縣教育局和學校領導的高度重視，得到了不少教師的關心和指導，同時學校以在人力、物力上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。謝謝大家！

有關成果轉化報告范文如何寫篇三

論文開題報告主要是你的論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題，如何寫論文的開題報告。這里有幾個方面：

這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點)，然后進行評述(后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足)，說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的論文要寫什么是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

這個主要是說明你這個選題的意義。可以說在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什么地位。這就是理論價值。

然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現(xiàn)實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。

在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經做得怎么樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。

實際上，我們在撰寫論文時，并不一定要拘泥于傘式結構一種模式。應根據論文內容的內在邏輯聯(lián)系，構思有關闡析、推理及反駁等論證的實質部分如何穿插安排、展開，才能全面、準確、簡明地說明問題，可以靈活運用"復合型結構"。

學術論文正文的寫作，多采用傘式結構，以傘式結構作為論文的主框架，其具體形式常見為學術論文常采用標題和序號，因為通過它們可以鮮明地突出論文的主要內容，使結構脈絡清晰，且富有一種整潔有序、循序漸進的節(jié)奏美感。

一、…(標題)

二、…(小標題)

1.…(次級小標題)

(1)…(闡述事實小項)

畢業(yè)設計論文是畢業(yè)設計工作的總結和提高，與從事科研開發(fā)工作一樣，必須有嚴謹求實的科學態(tài)度，開題報告《如何寫論文的開題報告》。畢業(yè)設計論文應有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎知識和分析解決問題的能力。

在畢業(yè)設計期間，盡可能多地閱讀文獻資料是十分重要的，這不僅能防止重復研究，而且可為畢業(yè)設計做好技術準備，還可以學習論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。

論文的寫作方法多種多樣，并沒有一個固定的格式，下面僅對論文中幾個主要部分的寫作方法提出一點參考性意見。

前言部分也常用"引論"、"概論"、"問題背景"等作為標題，主要介紹論文的選題。

首先闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用等。結合問題背景的闡述，使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發(fā)的必要性。

前言部分常起畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著研究或開發(fā)的方向對頭，設計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。

任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。

綜述部分能反映出學生多方面的能力。首先，反映學生中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。

其次，還能反映出學生綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的內容，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際、恰到好處，這與一個人的分析理解能力關系密切。

在明確所要解決的問題并完成文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。

在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什么要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到克服，最后完成的工作能達到什么樣的性能和水平，有什么創(chuàng)新之處(或有新意)。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。

前面三個部分的篇幅大約占論文的三分之一，主體部分要占三分之二左右。在這部分中，要將整個研究開發(fā)工作的內容，包括理論分析、總體設計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進行詳細論述。

主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣化，研究型論文和技術開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。

有關成果轉化報告范文如何寫篇四

尊敬的領導:

你好!

非常感謝領導給予在××工作的機會以及在這兩年里對我的幫助和關懷!**某些原因，今天我在這里提出辭職申請。

在××兩年的時間里，公司給予我多次參加大小項目的實施機會，使我在**工作崗位上積累了**的技術技能和工程經驗，**也學到了**工作以外的處世為人等做人的道理。**的這些我很珍惜也很感謝公司，**這些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。 另外，在和××部各位同事的朝夕相處的兩年時間里，也使我對**部門，對過去的、現(xiàn)在**的同事建立了由淺到深的友誼，我從內心希望這份友誼，這份感情能繼續(xù)并永久保持下去?！恋陌l(fā)展和建設在進一步的規(guī)范和完善中，真心祝愿××在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!再次感謝!

尊敬的主管、經理:

你好!在酒店工作一段時間中，學到了很多知識，酒店的營業(yè)狀態(tài)也是一直表現(xiàn)良好態(tài)勢。非常感激公司給予了我這樣的機會在良好的環(huán)境工作和學習。雖然在酒店里基礎的業(yè)務知識及專業(yè)知識已經基本掌握，但俗話說“學無止境‘，有很多方面還是需不斷學習。提出辭職我想了很久。酒店的環(huán)境對于服務員很照顧很保護(至少對于我們的個人利益來說)。鑒于我的個性要在酒店自我提升及成長為獨擋一面的`能手，處于保護的環(huán)境下可能很難。我自己也意識到了自己個性傾于內向，其實，這不管是對于酒店培育人才或是我自身完善都是突破的難點。雖然我的觀念是:人需要不斷的發(fā)展、進步、完善。我也一直在努力改變，變得適應環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺得自己一直沒什么突破，考慮了很久，確定了需要變換環(huán)境來磨礪。

酒店近期人員變動較大，因此交接工作可能需要一個時期。我希望在7/15左右完成工作交接。這個時間也許比較緊，如果實施上有太多困難，我同意適當延遲一段時間。但是我還是希望經理理解。我希望在我提交這份辭程的時候，在未離開崗位之前，是我的工作請主管盡管分配，我一定會盡自己的職，做好應該做的事。另外，希望主管不要挽留我，其實，離開是很舍不得，原因自不用說明。但是既已決定，挽留會讓我最終離開的時候更為難。謝謝!最后，希望公司的業(yè)績一如既往一路飆升!主管及各位同仁工作順利!

敬愛的xx醫(yī)院:

在此，我首先祝我們xx醫(yī)院一切順利，萬事如意;其次我祝各位院領導身材健康，全家幸福，快活，安康!

我感謝兩年多來醫(yī)院給我這個學習進步的機會，也非常感謝院長對我的關心以及各科室同事們對我的工作、生活中的照顧，在此我非常衷心腸感謝大家!

其次，由于現(xiàn)在物價上漲很快，但工作強度沒有降落，風險日益加大，醫(yī)患關系日益緊張，而工資仍是五百塊錢，卻沒有上漲，而加班費，值班費等卻被取消，我們的生活很艱巨，連自己都難以贍養(yǎng)，我失去了積極性，如果我再這樣上班，我怕難免會出醫(yī)療事故，或者是意外，給醫(yī)院造成不必要的喪失，所以我申請辭職!

第三點，你以前曾經對我承諾，今年底你給我編制，但成果卻讓我深感意外，一個收費的來醫(yī)院工作不夠半年，卻得到了編制，這讓我心里很不爽，其實讓醫(yī)院每個人都很不爽，你這是大公無私嗎??我不知道你從中得到什么利益或是被什么權利所要挾，但你總得有個交待啊!!你這種說話都不算數(shù)的人，在大家面前沒有什么威望可言，怎么會給醫(yī)院帶來發(fā)展，所以我深感危機，工作沒動力，感到這個處所不再合適我發(fā)展，所以我決定向您辭職!

就憑以上三點，我想我有足夠的理由辭職，特下此決心，望體諒請給予批準!!

有關成果轉化報告范文如何寫篇五

我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報告的一年多時間里，導師薛瀾教授反復追問的一個問題：你的 puzzle 是什么？多少次我不假思索地回答我的問題就是，中國的半導體產業(yè)為什么發(fā)展不起來。薛老師問題以其特有的儲蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了？！

奧妙就在于提出問題的層次。不同于政策研究報告，學術文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話；只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以內行看得懂的術語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題中國半導體產業(yè)為什么發(fā)展不起來，這僅僅是對現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：中國產業(yè)政策過程是精英主導的共識過程嗎？在這個命題中，政策過程、精英政治、共識訴求三個術語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。

其次，選擇問題是一個剝筍的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分三步走：第一步，先劃定一個興趣范圍，如半導體產業(yè)、信息產業(yè)、農村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關的媒體報道、政府文獻和學術文章，找到其中的癥結或熱點。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析癥結或熱點、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題？或者同一個問題能否用不同的理論來解釋？或者理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時間內，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

最后，如何陳述問題？陳述問題實質

術論文。如中國半導體產業(yè)政策研究就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：（ 1 ）時間：從 1980 年到 xx 年；（ 2 ）對象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業(yè)、治理結構等；（ 3 ）視角：政治和政府理論中的精英研究；（ 4 ）案例： 908 工程、 909 工程、 13 號文件和《電子振興》，這是發(fā)生在 1980 － xx 年間半導體政策領域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在政策過程、精英、共識幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個信息冗余的時代，能夠大大提高研究效率。

二、 如何做文獻綜

述

首先需要將文獻綜述（ literature review) 與背景描述 (backupground description) 區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，如中國半導體產業(yè)的發(fā)展歷程、國外政府發(fā)展半導體產業(yè)的政策和問題等等，這些內容屬于背景描述，關注的是現(xiàn)實層面的問題，嚴格講不是文獻綜述，關注的是現(xiàn)實層面問題，嚴格講不是文獻綜述。文獻綜述是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（ review 就是評論的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的堆砌。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。

清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。

技巧一：瞄

準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的必修課。而多數(shù)大眾媒體上的相關報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學術期刊，找到一兩篇經典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻。質量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經典文獻的。二是利用學校圖書館的中國期刊網、外文期刊數(shù)據庫檢索和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經典文獻。三是國家圖書館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少（國內出版的所有圖書都要送繳國家圖書館），不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網上可以輕松查詢到。

書分類號碼和藏書地點。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量干貨，可以隨時享用。

技巧三：要按照問題來組織文獻綜述?？催^一些文獻以后，我們有很強烈的.愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像竹筒倒豆子一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻綜述，后來發(fā)覺真正有意義的不過數(shù)千字。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面亂花漸欲迷人眼，曲徑通幽不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

三、如何撰寫開題報告

問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經隱含著論文的基本結論；對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。

對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規(guī)范的學術研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學中，有些老師致力于傳授研究方法；有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，并具體實施于自己的論文工作中。

有關成果轉化報告范文如何寫篇六

一年來，我院認真貫徹落實__“四個著力”“三個推進”重要精神，按照省教育廳關于科技創(chuàng)新工作的系列部署和要求，以新發(fā)展理念為引領，認真踐行“抓戰(zhàn)略、抓規(guī)劃、抓政策、抓服務”工作理念，實施了“成果轉化促進行動”，推進全省成果轉化工作實現(xiàn)重大突破，為供給側結構性改革注入了新的活力?，F(xiàn)將有關情況報告如下。

2017年成果轉化各項任務指標均基本完成。

一是科技成果轉化52項，合同額萬元，其中以技術轉讓方式轉化項目25項，合同額8萬元；以技術許可方式轉化項目23項，合同額3萬元；以作價投資方式轉化項目1項，投資價值萬元；產學研合作項目（包括技術開發(fā)、咨詢、服務項目）3項，合同金額萬元。

二是舉辦各種類型成果轉化對接活動4場，組織泉州市職業(yè)院校、科研院所，200余名科研人員，100余家企業(yè)，2家技術轉移機構參與對接活動，現(xiàn)場達成合作意向30余項，簽訂協(xié)議10余項。

二、工作內容。

（一）加強頂層設計，做好系統(tǒng)部署，強力推進成果轉化工作。

成果轉化對促進科技與經濟結合，推進供給側結構性改革，培育發(fā)展新動能具有重要意義。年初，我院在召開成果轉化工作座談會的基礎上，制定出臺了可操作、可分解、可落實、可考核的《成果轉化年工作方案》和《成果轉化促進行動方案》，方案體現(xiàn)了“全鏈條設計、一體化實施”的設想，提出了問題導向、點面結合的工作思路和舉措。

（二）扎實推進成果轉化工作。

為切實用好成果轉化政策這個“指揮棒”，為成果轉化培植土壤、涵養(yǎng)水分，我院積極推進成果轉化政策宣傳與落實。一是加強成果轉化政策宣傳。認真宣傳解讀國家和我省出臺的各類成果轉化政策，通過宣傳，幫助廣大科技人員充分了解掌握和運用成果轉移轉化方面的優(yōu)惠政策，充分激發(fā)我院科技人員轉化成果的積極性。二是扎實推進成果轉化政策的落實。通過現(xiàn)場座談、問卷調查和實地調研等方式，開展了制定科技成果轉化技術制度研討會，并制定了《泉州輕工職業(yè)學院科技成果和知識產權管理辦法》。

（三）深化產學研合作，加快成果轉化平臺載體建設。

一是充分發(fā)揮校企合作機制。我院聯(lián)合泉州市職業(yè)院校的科研機構，舉辦成果對接活動4場，組織6名專家與100家企業(yè)對接，現(xiàn)場達成合作意向30余項。

二是加快各類成果轉化平臺載體建設。圍繞先進裝備制造、信息技術、新材料等產業(yè)技術需求，確定了5個關鍵共性技術研發(fā)方向，轉化成果52個，與企業(yè)、科研院所開展產學研合作項目10余個。

三、下一步工作打算。

一是深入推進成果轉化政策落實落地。一方面全力促進成果轉化政策落實，激發(fā)科研人員成果轉化積極性。繼續(xù)組織開展對已出臺的成果轉化政策的輔導、培訓、宣講、解讀等活動，為我院科研人員了解、掌握、運用相關政策奠定基礎。另一方面，加強政策實施情況調研，圍繞成果轉化政策實施過程中不配套、不連貫等情況，進一步提出修改和完善政策的意見建議，努力營造較為完備的成果轉化政策體系，為更多成果在我院轉移轉化創(chuàng)造條件，為我院科研人員轉化科技成果保駕護航。

二是繼續(xù)全力推動科技成果轉化項目落地。緊緊圍繞一、二、三次產業(yè)的迫切技術需求，繼續(xù)加大工作力度，組織一系列“聚焦需求、精準供給、注重實效、強化服務”的成果轉化對接活動，使更多成果為我院發(fā)展提供有力支撐。與此同時，按照項目實施狀態(tài)制定工作方案，對已達成合作意向的成果轉化項目實行專人負責，做到實時跟進服務，將意向變?yōu)檗D化項目；對已組織實施的成果轉化項目，做好服務工作，協(xié)助解決轉化過程中存在的問題；對已落地的成果轉化項目，進一步推動其壯大形成產業(yè)，為穩(wěn)增長和服務地方經濟發(fā)揮作用。

三是進一步加強科技成果轉化平臺載體建設。積極推進科技成果轉化機構建設，促進經濟和產業(yè)發(fā)展。強化三類產業(yè)技術創(chuàng)新平臺建設，從研發(fā)活動的源頭入手，搭建起科技成果轉化的技術創(chuàng)新平臺。依托創(chuàng)新型企業(yè)，組建一批技術研究中心、重點實驗室。

四是加快轉變工作作風和強化服務意識。深入科研院所和企調研，進一步摸清供需雙方成果轉化供給和需求信息。通過強化服務意識、創(chuàng)新服務方式，不斷建立科技成果轉化服務體系。

xxxx學院。

二〇一八年三月二十九日。

有關成果轉化報告范文如何寫篇七

論文名稱就是課題的名字。

第一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

主要內容包括：(1)研究的有關背景(課題的提出)：即根據什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。(2)通過分析本地(校)的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

規(guī)范的開題報告應該有文獻綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

論文寫作的目標就是課題最后要達到的具體目的;要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

常見存在問題是：不寫研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確;目標定得過高，對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現(xiàn)，目標與內容不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。

基本內容一般包括：(1)對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。(2)本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。

具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間。

課題的目的和意義：要建設社會主義精神文明，構建社會主義和諧社會，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，不僅要注重經濟發(fā)展，而且還應當注意人與人之間的和諧關系的發(fā)展，尊重女性，人人平等。改革開放以來，女性已經成為中國發(fā)展的一股新興的奮斗集團，正如曹禺筆下的女性，敢于與封建禮教做抗爭，敢于反對一切就得，過時的，束縛人思想的文化。

本論文主要分兩個部分論述曹禺劇作中的女性形象及女性觀的研究：

第一部分從女性形象的塑造來說，繁漪，金子，愫芳是作者正面歌頌，肯定的人物，她們大膽，叛逆，想自己主宰和控制自己的命運。體現(xiàn)了現(xiàn)代女性的不畏凈勝。第二部分從曹禺的女性觀的形成及其成因來說，又可分為兩小點。一是觀點形成的社會原因。幾千年的封建傳統(tǒng)文化束縛禁錮了女性的性意識，壓抑了性觀念，女性尤其喪失了作為人的自我價值，她們只是男人的附庸，生兒育女的工具。二是個人的原因。曹禺出生在一個封建官僚地主家庭，其家庭本身就是一個集專制，黑暗，虛偽，丑陋于一體的惡之網。在這個網中，曹禺早就目睹了人欲橫流道德的淪喪。

擬解決的主要問題：本論文主要通過從曹禺筆下先進女性形象的塑造和對曹禺女性觀形成的原因分析兩個方面進行研究，希望能喚起現(xiàn)代人重新認識封建社會對女性的殘骸，以此來警示人們，對于建設社會主義精神文明，構建社會主義和諧社會我們更應該尊重女權，提倡人人平等。

介于自己所學專業(yè)的特點及個人的興趣愛好，初步選定了研究方向;并在查閱大量文獻資料的基礎上初步確定論文題目，經導師指導研究，最終確定論文題目。

搜集相關資料、確定研究內容及研究方法。

對收集的文獻資料進行分析整理，構思論文提綱，開始撰寫論文。

文獻資料法：根據自己的論文題目，通過查閱文獻資料，查找相關書籍，利用校園網查詢各類期刊，學術報告，學術會議論文，學位論文，科技檔案等查閱相關資料，進行分析整理，比較研究，歸納出自己的觀點，并對自己的觀點進行論述。

1、確定選題、收集相關資料：20xx年10月25日----20xx年11月25日

2、文獻調研與綜述：20xx年11月26日----20xx年12月12日

3、撰寫開題報告與開題：20xx年12月13日----20xx年12月31日

4、深入研究(調查研究、實驗研究)20xx年1月1日---20xx年2月20日

5、形成論文初稿(設計雛形)：20xx年2月21日----20xx年4月18日

6、論文(設計)修改、定稿、打?。?0xx年4月19日---20xx年5月22日

7、提交論文與參加答辯：20xx年5月23日----20xx年5月26日

[1]曹禺曹禺戲劇選[m].北京.人民文學出版社，1997

[2]曹禺.日出;田本相，曹禺文集(1)[m].北京：中國戲劇出版社.1990.

[3]曹禺.雷雨.序[m].福州：海峽文藝出版社，1985.

[4]樂轢.中國現(xiàn)代女創(chuàng)作及其社會性別[m].鄭州：鄭州大學出版社，20xx，6

[5]李銀河.中國女性的情感與性[j].北京：今日中國出版社，1998.

[6]曹禺論創(chuàng)作[m].上海：上海文藝出版社，1986.

有關成果轉化報告范文如何寫篇八

在認真學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想和^v^對兵團的定位要求，往深里走、往心里走、往實里走方面。

一是對^v^新時代中國特色社會主義思想學習不夠透徹。作為一名政工干部，對以^v^同志為核心的^v^的治疆方略和對兵團定位要求，還沒有做到理論系統(tǒng)深刻的學習研究，不論是學習次數(shù)還是學習質量均有待增強，尤其是在自學方面不能堅持，緊緊依靠周五集體學習被動學，理論功底薄弱，更談不上系統(tǒng)學習，在具體措施中不能理論聯(lián)系實際，不善于將黨的理論、路線、方針、政策貫穿于政工工作，學以致用水平還有待提高。與上級領導的決策部署貼得不夠緊密，貫徹上級精神與本單位實際結合得不夠緊密，有時往往上面怎么說、自己就怎么做，照搬照抄的多、結合實際的少，“創(chuàng)造性落實”做得不夠，存在片面性和簡單化的問題。

二是對黨內政治生活認識不深刻。認為自己是一般干部、資歷淺，在組織生活會上“隨大流”即可，不用發(fā)表過多意見，究其根源，是對組織生活不重視，對黨的民主集中制認識不到位，堅持不夠。如，自己對組織生活重視程度不夠，參加組織生活積極性不高，有時把參加組織生活當作一種“負擔”，沒有從思想深處認識到黨的組織生活的重要意義。

三是對于請示報告制度，還存在認識不到位，報告工作、匯報工作存在不主動現(xiàn)象。如，有時認為報告只是一種形式，沒有實質性的意義，即便報告了也只是履行手續(xù)、走走過場，從思想上沒能引起高度重視，自覺性不強。

（二）精神狀態(tài)方面。

在堅定貫徹新發(fā)展理念，以奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，積極應對新形勢新挑戰(zhàn)，敢于擔當責任，勇于直面困難，創(chuàng)造性開展工作等方面。

一是對政治處工作貢獻不夠。如，在負責的工作中僅限于完成本職工作任務，沒能做到主動為師局黨組中心工作、積極進言獻策，雖然客觀上存在工作任務多、工作任務重、加班、值班時間多等原因，但是主觀上也存在畏難躲避思想。

二是對新發(fā)展理念以及深化改革、向南發(fā)展方面的內容學習不夠、認識不到位。如，在對向南發(fā)展和“三打攻堅戰(zhàn)”的認識上，認為自己只是一般干部，沒有必要了解這方面的內容。

三是對黨的民族政策、宗教政策等相關政策法規(guī)學的不深、理解的不透。對最大的群眾工作就是民族團結和宗教和諧的重要論斷，理解的不深、把握的不準、踐行的不夠，對開展“民族團結一家親”聯(lián)誼活動形式單一，辦法不多。

（三）工作作風方面。

在貫徹落實中央八項規(guī)定精神，清正廉潔、秉公用權，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，帶頭轉變作風，知行合一，真抓實干，務求實效方面。

一是對黨章黨規(guī)黨紀的學習不夠，沒有系統(tǒng)、深入、全面的學習，在思想上存在干好本職工作，其他工作差不多就行的片面認識。對《中國^v^廉潔自律準則》、《中國^v^紀律處分條例》等，只是簡單的做了了解，沒有深學細照。

二勝作上開拓創(chuàng)新上不夠，創(chuàng)先爭優(yōu)意識不強，工作習慣按老套路，滿足于說的過去。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，真心思考工作思路，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，工作中創(chuàng)新少。

三是在貫徹落實中央“八項規(guī)定”、兵團黨委二十六項規(guī)定及師黨委的相關規(guī)定時，自我約束自律意識不嚴格，（1）片面的認為個人從不觸消極、腐朽的東西，對自己主觀界的評價過于自負。（2）沒有很好落實中央八項規(guī)定問題。缺乏過“緊日子”思想覺悟，在水、電、辦公用紙等公共資源存在浪費現(xiàn)象。

有關成果轉化報告范文如何寫篇九

報告是下級機關向上級機關匯報工作、反映情況、答復上級機關詢問時所使用的。報告屬于單向上行文，目的是讓上級機關及時了解下情，一般不需要回復。報告的內容不受限制，可以一文一事，也可以一文數(shù)事。

依據內容可以將報告分為以下三種類型。

1．匯報性報告匯報性報告主要是下級機關向上級機關匯報工作、反映情況的報告。這種報告一般可分為綜合報告與專題報告兩類。

（1）綜合報告。綜合報告是就工作的全面情況向上級寫的報告。其內容大體包括工作的進展情況，成績或問題，經驗或教訓以及對今后工作的意見。特點是全面、概括、精煉。

（2）專題報告。專題報告是本單位就某項工作向上級領導部門所寫的報告。特點是內容單一，針對性強。

2．答復性報告答復性報告主要是針對上級領導部門所提出的問題或某些要求而寫出的報告。這種報告的特點是問什么答什么，不涉及詢問以外的問題或情況。

3．呈報性報告呈報性報告主要用于下級向上級報送文件、物件隨文呈報的一種報告。一般用一兩句話說明報送文件或物件的根據或目的以及與文件、物件有關的事宜。

報告一般由標題、主送機關、正文和落款四部分組成。

1．標題報告的標題一般由發(fā)文機關、事由和文種三部分組成，有時發(fā)文機關可以省略。

2．主送機關一般來說，一份報告只寫一個主送機關。如果一份報告要面對兩個或兩個以上的上級機關，則把其中主要的上級機關列為主送機關，另外的上級機關列為抄送機關。

3．正文正文是報告的主體，一般分為以下三個部分。

（1）開頭部分。主要用來說明寫作報告的依據、緣由和目的，最后用“現(xiàn)將有關情況報告如下”等慣用語過渡到下文。

（2）報告內容。主要是匯報工作、反映情況、提出意見或建議。這是行文的重點，如果是匯報工作，應著重寫明工作的內容、進展情況、采取的措施、取得的成績、存在的問題及下一步的工作打算等；如果是反映情況，要著重寫明問題的表現(xiàn)形式、存在的原因及其危害、解決的辦法等。

（3）結尾部分。多用“特此報告”或“以上報告請審閱”“以上報告如有不妥，請指示”等慣用語獨立成段，收束全文。

4．落款報告的最后要署上報告單位名稱并簽署報告日期。

1．情況要屬實撰寫報告的目的就是為了讓上級機關掌握本單位的實際情況，因而報告中所匯報的情況、反映的問題必須實事求是，不能有半點虛假和浮夸的成分。

2．不得夾帶請示內容報告屬于陳述性公文，不要求上級回復，因而不得在報告中夾帶請示內容。如需請示，應單獨行文。

有關成果轉化報告范文如何寫篇十

(宋體小三加粗縮進2字符)

(內容宋體小四號)

(應列示畢業(yè)設計的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價值或應用價值。)

(應充分搜集國內外研究的最新資料，全面反映國內外研究的最新成果。論述中應列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)

(應列示畢業(yè)設計的主要內容和預期解決的問題。)

(對于畢業(yè)設計，應列出使用的設計方法和預期的實施方案。)

(應根據指導教師在任務書中寫明的建議進度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。)

(應列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)

一、開題報告撰寫格式按照學校規(guī)定模版填寫，所有頁面的頁邊距設置為上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，裝訂線在左側，開題報告正文的行距為20磅。

二、開題報告封面上的一些欄目內容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。

三、對于開題報告封面上協(xié)助指導/聯(lián)系教師一欄，若填寫協(xié)助指導教師姓名，將該欄改成協(xié)助指導教師若填寫聯(lián)系教師姓名，將該欄改成聯(lián)系教師，并且將寬度調整為與上一行指導教師對齊。

四、開題報告封面上的日期用阿拉伯數(shù)字填寫，數(shù)字字體為times new roman，例如20xx年12月31日，字號為小三號。

五、開題報告封面上填寫學院名稱時，學院名稱前后各空一個漢字符。

六、本填寫說明只供學生撰寫開題報告時使用，不要裝訂在開題報告或畢業(yè)設計中。模版中紅色字是對字體、格式和填寫內容的說明，開題報告撰寫完畢后，應將紅色字刪去。

有關成果轉化報告范文如何寫篇十一

黨史學習教育開展以來，我能夠認真研讀原文原著、積極參加學習研討、主動投身^v^我為群眾辦實事^v^實踐活動，進一步夯實了^v^明理、增信、崇德、力行^v^的思想根基。同時，圍繞這次專題組織生活會主題，通過廣泛征求意見建議、深入查擺自身問題，使我思想經歷了一次洗禮、黨性得到了一次鍛煉、精神受到了一次促動，進一步增強了從黨的百年奮斗歷程中汲取精神力量、反思差距不足的緊迫感和責任感。下面，聯(lián)系自身思想和工作實際，對照需要重點查擺解決的主要問題，做個對照檢查剖析。

一、存在的主要問題。

（一）在黨的創(chuàng)新理論武裝方面，還存在知行合一不夠的問題。雖然注重鉆研黨的基本理論和創(chuàng)新理論，但缺乏把學習當責任的自覺思想，缺乏^v^擠^v^和^v^鉆^v^的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，存在時緊時松、時抓時放的現(xiàn)象，理解掌握新思想新理念新思維不夠透徹，改造思想不夠積極主動。平時認為只要思想上、政治上、行動上與^v^保持一致，積極干好本職工作就可以了，對黨和國家的一些重要政策精神學習理解不夠，政治素養(yǎng)還不夠過硬，尤其不善于運用政治的眼光、全局性的頭腦，分析思考現(xiàn)實問題，面對當前國際國內形勢、社會上出現(xiàn)的熱點問題，站在黨和國家戰(zhàn)略全局高度進行辯證分析的視野不夠開闊，有時也有評頭品足、說說講講、發(fā)發(fā)牢騷的現(xiàn)象，反映出自己的政治判斷力政治領悟力政治執(zhí)行力還有差距。

（二）在錘煉黨性修養(yǎng)方面，還存在檢討反省不夠的問題。能夠經常進行自我檢討和反省，對自身存在的脾氣不好、情緒急躁等缺點應該說也有一個較為客觀、準確的認識。但并沒有及時的糾治和改正，主要原因是改正問題的決心還不夠大，沒有將改正問題當作一件大事、急事來抓。與能夠認真進行自我批評相對的是，在組織生活中對同志開展批評進行得不好，不敢、不愿與組織內的同志開展思想交鋒，特別是對身邊的同志有問題不能及時提醒，有缺點沒能及時幫助，批評的都是一些無關痛癢的小事，不觸及靈魂深處。出現(xiàn)這一問題說明自己的原則性、戰(zhàn)斗性不強，總是有當老好人的思想，并錯誤的認為這就是體現(xiàn)了和諧，對組織內部團結，一團和氣的追求過了度，變了味，沒有認清思想交鋒后的一致才是真正的團結。

（三）在牢記初心使命方面，還存在擔當作為不夠的問題。一是銳意進取的勁頭不強。反思這些年的工作狀態(tài)，雖然說工作上有熱情，但缺少必要的激情和進取精神，內心有一種^v^船到碼頭車到站^v^的想法，工作干勁、擔當精神、進取意志照比以往，出現(xiàn)了一定程度的衰退現(xiàn)象，有時原則性問題強調的較多，實際工作中指導的較少；布置任務較多，手把手教方法較少。二是認真負責的意識不強。應該說，自己始終把干好事業(yè)作為最高的追求，對待工作認真負責。但在工作任務重、頭緒多的情況下，有時只滿足于過得去，工作熱情和標準意識有所淡化。工作順利時熱情高些，遇到矛盾時熱情就有所下降；心情舒暢時熱情比較高，遇到煩心事時工作熱情或多或少受到一些影響。三是創(chuàng)新落實的精神不強。只想平平安安完成任務，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。自己覺得只要完成本職工作，不出問題就滿足了，因此，工作中只是平平淡淡，只求本職工作完成好，領導安排任務就去完成好，超前意識不強。這樣將影響工作的創(chuàng)新發(fā)展，只有開拓創(chuàng)新、銳意進取，才能適應新形勢，在工作中立于不敗之地。

（四）在踐行服務宗旨方面，還存在真抓實干不夠的問題。一是沉下去搞調查研究少?；鶎邮歉黜椆ぷ髀鋵嵉慕K端。只有深入基層、了解基層、面向基層，工作才有抓手。近年來，針對工作中存在的一些難點問題，也專門下去搞調查研究，有了一些收獲和體會，總結出了一些好的做法和經驗，得到了上級的認可。但總的來講，還是存在著下去少，情況掌握不多、了解不深入細致等問題，主要是深入基層、身入實際、心入問題不夠，抓落實的實勁不夠，浮在上面“空轉”多，下基層調查研究少；對下提要求多、面對面指導少。二是盯住工作持續(xù)落實不夠。大到抓一項建設，小到完成一項工作，都應該尊重其特有的規(guī)律，不斷加以落實，決不能忽冷忽熱，時緊時松，虎頭蛇尾，甚至出現(xiàn)“半截子工程”。在這方面自己也努力做好，著眼結果抓過程，盯住節(jié)點促落實，使重點工作穩(wěn)步推進，健康發(fā)展。但總結近年來各項工作，確實有一些工作落實的質量不高、效果不明顯。比如各方面工作的典型不多、特色工作還不夠過硬。究其原因，主要還是缺乏一抓到底不抓出成果不撒手的那種精神，出現(xiàn)了“上級強調時緊一緊，平時就松一松；任務來時緊一緊，平時建設時松一松；工作需要時緊一緊，不急用時就松一松”的現(xiàn)象。三是服務群眾質量有待提高。有時聯(lián)系群眾不夠廣泛，談心交流少，對涉及到的信訪工作存在怕纏身、怕麻煩、怕貪事的心理，沒有切實關心他們想什么、盼什么，急什么，要什么，承辦一些涉及群眾切身利益工作的主動性不強，幫助解決困難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)。

（五）在嚴守黨章黨規(guī)黨紀方面，還存在自覺落實不夠的問題。自己能夠認真貫徹落實廉潔從政準則，自覺用黨紀條規(guī)約束自己，做到慎獨、慎言、慎行，比較好地保持了一名^v^員的基本情操。但反思近年來自己的言行，還是存在一些不容忽視的問題。比如，在執(zhí)行法規(guī)制度上還存在講情面的現(xiàn)象，有時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，沒有點到具體人上。這樣的做法表面上看是對個人進行了照顧，顧全了面子，但從長遠角度去看，對單位的建設是有百害而無一利的，以后還可能出現(xiàn)類似的問題，甚至由于量變至質變，出現(xiàn)更大的問題。再比如，廉潔自律意識有待強化，自己雖然沒有什么大的權力，但由于工作原因，受個別同學、朋友之托，也有幫助找關系說情的現(xiàn)象，有的同學請我吃飯，我推辭不過也去了。這實際上是缺乏抵制庸俗交往的堅決性，缺乏從小事做起、從自我做起、從現(xiàn)在做起的自覺性。

二、問題的主要原因。

（一）改造思想、提升政治素養(yǎng)有差距。學習第一的觀念樹得不牢，雖然也有坐下來學習的迫切愿望，但總覺得具體事務性工作多，占用了時間、分散了精力，有時就存在自我諒解、強調客觀的現(xiàn)象，平時自覺抽時間、擠時間學習不夠。學用結合不夠緊密，對學習成果怎樣進入思想、進入工作，思考研究得比較膚淺，不能有效地轉化為看問題的政治素養(yǎng)、抓工作的具體能力。

（二）強化擔當、履行使命責任有差距。憂患意識和使命責任感不夠強，表現(xiàn)在工作中站位不高、辦法不多，表現(xiàn)在作風上就是缺乏一以貫之的狠勁韌勁，從而影響和制約了工作主動性。主觀上是思想趨于保守、觀念落后、求穩(wěn)怕亂，缺乏與時俱進、銳意進取的精神，由此帶來了研究新情況、解決新問題缺乏應有的深度和有力的辦法。有時由于體制、制度等原因想干事卻難成事，不想管卻一堆事，確實磨掉了不少的心氣，導致有時想主動抓點工作，但一想到困難重重，就偃旗息鼓、虎頭蛇尾。

（三）牢記宗旨、改進工作作風有差距。重上輕下的思想還沒有完全克服，存在著重研究部署、輕檢查督導的現(xiàn)象，個別工作在末端落實不好;統(tǒng)籌謀劃工作能力還有待提高，還有顧此失彼、工作忙亂的現(xiàn)象。以人民為中心的發(fā)展思想不夠牢固，雖然能夠堅持深入基層調查研究，注重在解決制約工作的瓶頸短板上下功夫，但調研中還是走在面上的多，與一線工作人員接觸少，與普通群眾交流互動少，對基層所思所想所盼了解掌握不夠深入細致，積極主動解決實際問題的力度需要進一步加大。

（四）嚴守規(guī)矩、強化自我約束還有差距?？偢械阶约航涍^黨組織多年的培養(yǎng)教育，對黨有深厚的感情，組織觀念、紀律觀念比較強，但認真反思起來，對于一些執(zhí)行規(guī)定的所謂小節(jié)問題，還沒有完全從黨性的高度來認識，缺乏追根究底、“小題大作，抓住不放”的韌勁，距離一名合格黨員標準還有一定的差距。

三、今后的努力方向和改進措施。

（一）不斷加強思想改造。認真學習黨的創(chuàng)新理論，特別是緊跟習^v^思想步伐，學習最新的理論觀點和論述，不斷改造主觀世界，提高理論素養(yǎng)，提高政治敏感性和政治鑒別力，堅持用科學理論來指導今后的工作、生活和學習，不斷用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，堅定理想信念，同時加強自己的黨性修養(yǎng)，堅持黨性原則，勇于同違規(guī)違紀現(xiàn)象作斗爭，時刻保持黨性意識，充分發(fā)揮好黨員先鋒模范作用。

（二）不斷強化黨性錘煉。樹立正確的人生觀世界觀價值觀，時刻保持強烈的進取精神，把全部精力投入到單位建設發(fā)展中去。在實際工作中，要盡自己最大努力和能力去多干并干好工作，不計較個人得失，不給自己找借口，充分體現(xiàn)出一名黨員的境界。

（三）不斷改進工作作風。始終對工作滿腔熱情，堅持一絲不茍地把本職工作干好，不管遇到什么挫折，始終保持旺盛的工作勁頭，不挑肥拾瘦，不發(fā)牢騷，積極主動干工作，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作，提高工作的有效性、時效性。始終對群眾滿腔熱情，堅持到群眾之中，與群眾親，與群眾近。堅持問政于群、問需于群、問計于群，傾聽群眾呼聲和意見，尊重群眾的首創(chuàng)精神。堅持把服務群眾作為自身的根本職責，真心實意幫助辦實事、解難題。

（四）不斷純潔道德修養(yǎng)。注重道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，從點滴養(yǎng)成做起，嚴謹作風，不斷改進工作作風，嚴格遵守黨章黨規(guī)黨紀，做到“凡是不允許做的事情堅決不去做，允許做的事也一定要按規(guī)定程序來辦”，尤其是在大是大非面前，保持清醒頭腦，堅決講規(guī)矩、守紀律，始終保持為黨盡責的良好擔當，以實際行動為黨分憂、為組織添彩。

有關成果轉化報告范文如何寫篇十二

英國《泰晤士高等教育》雜志12日發(fā)布的世界學術峰會創(chuàng)新指數(shù)顯示，韓國、新加坡、中國大陸、中國臺灣和印度等地的頂尖大學在與產業(yè)界合作、吸引企業(yè)投資以及把科研成果轉化為產品方面表現(xiàn)突出。此排名的評價指標是高校吸引產業(yè)界投資的能力。本報記者采訪的排名編撰方和有關學者指出，亞洲制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，是大型跨國公司近年來把科技與計算機科學研究重點轉向亞洲的重要原因。

《泰晤士高等教育》世界大學排名是全球最具影響力的大學排名之一。此次世界學術峰會創(chuàng)新指數(shù)的編制是針對2012—2013年度排名中的前400所世界頂尖大學進行調查所得。這些頂尖大學來自41個國家和地區(qū)。該項研究主要的評價指標是這些大學吸引產業(yè)界投資的能力。

亞洲高校在吸收企業(yè)科研投資方面處于世界領先地位，而高等教育發(fā)達的美國和英國在該項排名中僅名列第十四位和第二十六位。調查指出，亞洲制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，是大型跨國公司近年來把科技與電腦科學研究重點轉向亞洲的重要原因。而對于亞洲本土制造業(yè)企業(yè)來說，只有開發(fā)出世界一流產品，才能在競爭激烈的市場中生存。相反，歐美企業(yè)對本國科研項目投資不足，導致了制造業(yè)的衰落。正如新加坡南洋理工大學校長安博迪教授對本報記者所言，隨著知識經濟的崛起，產業(yè)界與世界級大學迫切需要進行合作研究。

另一方面，巴蒂認為，東亞國家充分認識到高校能夠推動知識經濟，能夠將科研項目和創(chuàng)新成果轉化為經濟價值并影響世界。近年來，亞洲國家和地區(qū)的政府對研究機構的投資超過西方國家。亞洲學術界長期積累的科研成果，也吸引企業(yè)大量投資。企業(yè)也看到了與高校合作的豐厚回報。在西方，傳統(tǒng)大學一直有將研究和商業(yè)分割開來的傾向，盡管這一情況近來有所變化，但是西方國家高校在研究成果產業(yè)化方面仍處于劣勢。將實驗室想法應用到現(xiàn)實世界的所謂“知識轉移”已經成為現(xiàn)代高校最重要的功能之一，但以英國為例，“知識轉移”只是高校的“第三項使命”，遠不如教學和科研受重視，這種狀況必須改變。

有關成果轉化報告范文如何寫篇十三

2021年來，作為一名公務員，我能認真貫徹落實^v^和省委的要求部署，貫徹從嚴標準，扎實做好集中學習、專題黨課、專題研討和查擺整改等各方面工作，專題教育取得了明顯成效。采取自學與集中學習相結合的方式，進一步深入學習了^v^^v^新思想、新觀點、新要求，學習了《黨章》和新頒布的《中國^v^廉潔自律準則》、《中國^v^紀律處分條例》等規(guī)章制度，對照工作要求，嶄新要求，對照經濟下行形勢，站在講政治、講大局、講責任、講擔當?shù)母叨龋钊氩閿[問題，深刻剖析原因，著實整改措施。現(xiàn)將有關情況報告如下。

一、存在的主要問題。

(一)修身做人、干事創(chuàng)業(yè)方面的問題。

1.在修身做人方面。

一是理論學習不夠深入。(1)理論學習主動性不夠強。面對當前的新形勢新任務，雖然做到帶頭學習和研究黨的政治理論，但是學習得還不夠深入、不夠系統(tǒng)、不夠透徹，學習上還存在著實用主義現(xiàn)象，往往要用什么才學什么，與工作關系密切的就多學點，與工作關系不大的就少學點，還存在會代學，工代學的現(xiàn)象，學習方式方法比較單一。(2)方針政策研究得不夠透。對^v^、^v^出臺的政策措施缺乏老老實實、原原本本地全面學習，對文件出臺的背景、內涵和主要目的缺乏深入地學習和研究，沒有深刻領會其精神實質，制定具體落實措施時往往結合吉林實際不夠緊密、實施效果也不夠理想。(3)專業(yè)知識更新得不夠快。融資處涉及的業(yè)務面很廣，不但涵蓋工業(yè)領域，還包括金融知識、企業(yè)當前發(fā)展的問題抓得比較緊，面對信息社會知識爆炸的時代，對新知識新技術的學習和渴求還不夠緊迫，在某種程度上還存在著本領恐慌的問題。

二是服務基層時間較少。平時由于多忙于機關業(yè)務，大家較少專門安排時間深入企業(yè)開展專項調研，因此，掌握基層的實際情況往往不夠及時、不夠全面、不夠準確，制定的措施、出臺的政策針對性和實效性也不夠強，實施效果還不理想，沒有實現(xiàn)出發(fā)點和落腳點的有效閉合。

2.在用權律已方面。

一是經常性地批評和自我批評開展的不夠。班子成員之間平時談論工作較多，交流思想、相互提醒、談心交心較少;在民主生活會上大家能夠做到勇于開展批評和自我批評，但平時自我批評往往不夠主動、不夠積極，批評他人更是礙于情面、淺嘗輒止。批評和自我批評還沒有形成常態(tài)。

二是存在自我要求有所降低的傾向。隨著年齡的增長，有的廳領導認為，作為一名老黨員，接受了多年黨的教育與培養(yǎng)，在黨性修養(yǎng)、理想信念、道德境界、思想情操等方面已經達到了一定階段，并且堅持了多年，這根弦始終繃得很緊，有時也有歇一歇、喘口氣的思想傾向。

3.在工作方面。

一是工作創(chuàng)新還需進一步強化。(1)創(chuàng)新意識還不強。由于受職能所限，在謀劃具體工作時，總是存在著立足自身、力所能及的思想。(2)抓落實的創(chuàng)新辦法還不多。工作始終沒有解決具體問題的抓手，工作常常只浮在面上，實際效果不明顯。(3)理論與實踐結合的不夠緊密，還沒有完全做到與時俱進。在工作謀劃和指導上老辦法不靈、新辦法不多，有時還存在工作指導乏力、效果不理想的現(xiàn)象。

二是服務內容與企業(yè)需求還有距離。如何幫助企業(yè)解決自身“造血”的辦法還不多，與企業(yè)切實的需求還存在一定差距。

三是工作方式方法仍需改進。工作中堅持問題導向不足，解決難點問題還缺乏釘釘子精神。在解決問題上，有時還存在針對具體問題找對策、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象，系統(tǒng)分析和通盤思考還不夠，舉一反三、統(tǒng)籌推進的能力還需進一步提高。

(二)遵守黨的政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律方面的問題。

1.紀律觀念還有待進一步增強。紀律意識比較淡薄，有時參加一些吃喝活動。

2.在政治紀律和政治規(guī)矩方面的教育抓得不夠緊。對政治紀律和政治規(guī)矩的內涵了解不全，對其特殊要求理解偏頗，認為遵守政治紀律和政治規(guī)矩是領導干部的事情，與己無關，一定程度上存在僥幸和從眾心理。

二、產生問題的原因。

思想決定行動，行動決定成效，其中思想問題是核心。廳黨組按照踐行“三嚴三實”要求，緊密聯(lián)系實際，在認真查擺存在問題的基礎上，進行了深刻反思，雖然有體制機制、外部環(huán)境等客觀原因，但更主要的還是主觀原因所致，剖析上述問題產生的根源，概括起來主要有下四個方面：

(一)黨性修養(yǎng)還不夠深。

堅持黨性原則是^v^人應有的政治品格，也是《黨章》對黨員的基本要求，政治上的清醒與堅定，精神上的高尚與亮節(jié)，來源于理論的豐厚積淀和思想認識上的剖析與升華。究其根本原因，是在于黨性修養(yǎng)還不夠深，認識新常態(tài)、理解新常態(tài)還不到位，對適應新常態(tài)的重要性估計不足，忽視了適應新常態(tài)的實質就是踐行堅定的理想信念和追求高尚的道德情操、就是檢驗黨性修養(yǎng)的水平。

(二)宗旨意識不夠牢。

毫不動搖地堅持群眾路線，牢固樹立群眾觀點，全心全意為人民服務是黨的活動的根本出發(fā)點和落腳點。在實際工作中，對新情況、新要求認識不足、研究不透。分析原因，歸根結底還是思想剖析不夠深刻，群眾觀點樹立得還不夠牢固，沒有深刻認識到，由于這個因素，導致我們有些工作成效不盡理想。

(三)責任意識不夠強。

責任意識是一種自覺意識，它集使命的召喚、能力的體現(xiàn)、制度的執(zhí)行于一體，一個優(yōu)秀的集體需要具備能夠承擔責任、善于承擔責任、勇于承擔責任的品質。在實際工作中，謀劃推進的前瞻性還不夠足、付出的關注度還不夠高、采取的招法可操作性還不夠強等多方因素共同導致的。

(四)追求卓越的勁頭不夠足。

主要是面對新形勢、新任務，在謀劃新舉措過程中，更習慣于沿用傳統(tǒng)思維和傳統(tǒng)方式，在創(chuàng)新膽識方面還有些保守;在推進目標任務過程中，遇到一些新的困難和阻礙，受本處工作職能等客觀因素影響，在碰硬、碰難的問題協(xié)調上存在著畏難情緒。其根源是主觀上放松了積極向上、勇攀高峰的欲望，疏于用更高的標準來嚴格要求，滿足于有所推動、有些成效即可，使得一些工作措施和手段沒有發(fā)揮到極致。

三、整改措施。

圍繞查擺出來的問題及產生問題的原因，重點將從下幾方面加強整改。

(一)加強學習，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質。

一是明確學習內容，增強學習的針對性。(1)加強政治理論學習。把學習習^v^系列重要講話精神，同走中國特色社會主義道路理論有機結合起來，做到黨的理論經常學、重要精神經常學，真正使政治理論成為指導行動的“指南針”。(2)加強方針政策學習。把全面深化改革、依法治省、實施“十三五”規(guī)劃，同促進全省工業(yè)和信息化發(fā)展有機結合起來，做到反復看、反復研究、反復理解，進一步提高閱讀文件、制定政策、指導工作的能力，真正使學習成果轉化為為企業(yè)解決問題的本領、轉化為推動事業(yè)發(fā)展的措施。(3)加強業(yè)務知識學習。緊密結合職能，全面、系統(tǒng)、深入地學習工業(yè)和信息化領域的共性業(yè)務知識和專業(yè)知識，理解和把握新技術、新應用、新模式，做到學用結合、學致用。

二是創(chuàng)新學習方式，增強學習的積極性。參加廳里組織的讀書薦書、知識講座、專題座談、交流研討等豐富多彩的學習活動，拓寬學習的有效途徑和載體，由被動學轉變?yōu)橹鲃訉W、帶著壓力學，激發(fā)和調動學習主動性和積極性。

(二)堅持務實創(chuàng)新，不斷改進工作作風。

一是加強調查研究。專門安排時間深入基層、深入企業(yè)，了解最新情況，掌握第一手資料，時刻把握工業(yè)戰(zhàn)線所思、所想、所盼。如實做好上傳下達，無論是向上級部門和領導匯報，還是向基層部署工作，一切從實際出發(fā)，不提不切實際的口號，不講空話、大話、假話。

二是勇于攻堅克難。辦法總比困難多。越是在經濟下行壓力不斷加大的形勢下，越是要主動出擊、主動作為，飽滿的精神狀態(tài)，迎難而上，竭力化解各種矛盾，切實幫助基層協(xié)調解決在規(guī)劃布局、政策落實、環(huán)境營造等方面的難點問題，切實幫助企業(yè)協(xié)調解決在生產組織、項目建設、技術創(chuàng)新、要素供應等方面的重點問題。

三是推進工作創(chuàng)新。注重對工作新思路、工作新載體、工作新方法的研究。

(三)嚴守黨的紀律，不斷增強黨組織的生機與活力。

一是強化紀律教育。堅持政治理論學習與紀律教育相結合，重點抓好廉潔自律準則和紀律處分條例的學習，深入參加專題輔導、示范教育、警示教育、學習交流等紀律教育活動，增強紀律約束觀念。

三是強化嚴守紀律。嚴格執(zhí)行紀律處分條例，堅決杜絕有令不行、有禁不止、結合自身工作性質，進一步強調“五個不準”。

此次組織生活會之后，對于自己查擺出來的問題進行全面整改，努力提升個人素質，提高為企業(yè)服務的能力，創(chuàng)造良好的國家公務員形象，進一步抓好本處的服務保障工作。

有關成果轉化報告范文如何寫篇十四

幼兒語言培育與視聽藝術的整合實踐研究”是蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園幼兒園與新加花園幼兒園共同承擔的江蘇省第七期教研重點課題。受江蘇省中小學教學研究室的委托，本鑒定組于2xx-xx年3月16日對該課題的研究成果進行了現(xiàn)場鑒定。鑒定組成員聽取了課題研究的結題報告，審閱了研究資料，經討論，形成鑒定意見如下：

課題研究理論依據適切。研究者對課題相關理論進行了梳理、分析，消化與吸收并較完整地形成了幼兒園語言培育的“整合教育觀”，主要觀點如下：1.運用藝術的通感理論，將文學、美術、音樂等不同的藝術形式加以整合，可以提高文學作品的藝術審美效果，促進幼兒健全人格的發(fā)展。2.兒童語言的習得是一個需要積淀、逐步積累的長期的過程，需要要為兒童創(chuàng)設支持他語言發(fā)展的有利環(huán)境。3.多通道的傳遞，將有效地幫助幼兒豐富情緒情感體驗，建構自己的個性化語言，促進其審美心理的發(fā)展。

課題研究價值突出。本課題研究具有創(chuàng)新與適用兩方面的價值。課題充分運用整合的`觀念，創(chuàng)新性地實踐了語言與多元藝術的整合教育，在教育方法、教學內容方面均有大膽的突破。此外，課題所形成整合資源數(shù)據包、以文學為基礎的藝術整合“五”優(yōu)化教學策略，具有實用性，藝術性，綜合性等特點，尤其在動態(tài)捕捉幼兒語言發(fā)展軌跡方面的探索對諸多語言教育的研究提供了可借鑒的適切方法。

課題研究特點鮮明。本課題緊緊圍繞語言與視聽藝術整合資源的開發(fā)掘、在整合背景下教學策略的研究、幼兒語言發(fā)展跟蹤研究三方面的內容展開，在課題研究過程中，課題組成員關注兒童的審美心理發(fā)展特點，有效促進幼兒在傾聽、模仿、記憶、學習的過程中獲得發(fā)展，實現(xiàn)了幼兒園語言領域與藝術領域內容的相互滲透，有機融合，富有藝術化、融合性、浸潤式、適用性等鮮明的研究特點。

課題研究成果豐厚。本課題針對“語言培育”主旨，以兒童文學為基礎，積極運用藝術各門類之間存在的共通規(guī)律，實踐多角度、多-維度選擇適宜的文學作品，以兒童式閱讀、共通式感受、藝術式留白等創(chuàng)造性的方法整合作品，形成具有實用性，藝術性，綜合性的整合資源數(shù)據包，架構了小中大班不同體裁的適用性文學與藝術整合教育課程資源體系，實踐并形成了獨具特色的以文學為基礎的藝術整合“五”優(yōu)化教學策略，創(chuàng)造性地實踐了動態(tài)捕捉幼兒文學語言的發(fā)展軌跡的選擇性觀察記錄，積累了大量的課題研究一手資料，形成了豐實的課題研究成果。課題研究的目標明確，研究過程規(guī)范扎實、課題研究思路清晰，課題組成員態(tài)度積極認真，思考深入，有效拓寬了教育的視野。

鑒于本課題研究已經達到了預期的研究目標，鑒定組同意該課題結題。建議課題組進一步研究多元藝術整合教育的教學方法與教學策略，在更廣范圍應用和推廣研究成果。