范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本一

你好。曲指算算，現(xiàn)在已經(jīng)是咱們吵架后的第三天十二個(gè)小時(shí)又三十九分了。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我認(rèn)真的反省了自己從而充分認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。遵從您的旨意，我放棄了給您打電話道歉的辦法，因?yàn)槟f(shuō)那樣不深刻。所以我發(fā)自?xún)?nèi)心的給您寫(xiě)份檢討。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱!

首先象親愛(ài)的小天使交代本人在這段時(shí)間內(nèi)每天的行蹤和所作所為：除去學(xué)習(xí)，吃飯，睡覺(jué)之外，沒(méi)有吸煙，沒(méi)有喝酒，沒(méi)有同舍友打牌，也沒(méi)有去機(jī)房打cs，更沒(méi)有跟任何不相干的女生接觸(英語(yǔ)老師除外)，除在第一天和第三天為給你發(fā)郵件而去了兩次網(wǎng)吧外，再?zèng)]有踏入網(wǎng)吧半步。以上事實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，請(qǐng)您審查。

經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸(有兩年零六個(gè)月了吧)，你給我的印象是：溫柔，漂亮，體貼，大方，是個(gè)舉世無(wú)雙的好女孩，而我卻好吃懶做，態(tài)度輕狂，很多地方要你包含，寬容。我的行為更是讓人不可接受。下面我將先從三個(gè)大的方面對(duì)自己的罪惡行經(jīng)進(jìn)行剖析。

(一)關(guān)于養(yǎng)狗的問(wèn)題：

你說(shuō)以后咱們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候一定要養(yǎng)只狗，而且是那種大個(gè)的德國(guó)黑貝。因?yàn)槟阌X(jué)得那種狗英俊。而我從小就怕狗這件事已是世人皆知，關(guān)于我嘴角上的那塊疤就是小時(shí)侯強(qiáng)行跟狗接吻而留下的“戰(zhàn)利品”。但我不應(yīng)該以此為理由反對(duì)你養(yǎng)狗，更不應(yīng)該在你溫柔的指出我的缺點(diǎn)“沒(méi)黑貝帥”時(shí)跟你發(fā)火。你想養(yǎng)狗說(shuō)明你有愛(ài)心，你指出我的缺點(diǎn)是想讓我改正。我不但沒(méi)有體會(huì)到你對(duì)“小”動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)我的一片好心，反而堅(jiān)決地反對(duì)你，阻止你，真是可惡之極。只是我家住的是樓房，并且不是一樓而是六樓，怎么辦?

(二)關(guān)于我該不該喜歡張信哲的問(wèn)題。

在發(fā)生上次爭(zhēng)吵之前，我因?yàn)槊τ谕瓿蓪?shí)驗(yàn)報(bào)告而委托你買(mǎi)盤(pán)張信哲的最新專(zhuān)輯及海報(bào)。你說(shuō)張信哲娘娘腔，不像男的像女的，為了不讓我失去男子漢的氣質(zhì)和風(fēng)度，建議我不要喜歡他。其實(shí)冷靜的想想，你說(shuō)的很有道理。張信哲除了歌唱的好之外，實(shí)在想不出他還有什么可圈可點(diǎn)的地方。所以，對(duì)于張信哲，除了聽(tīng)聽(tīng)他的歌之外，別的我一概不予理睬。

(三)對(duì)于這次咱們吵架的根源——我吸煙的問(wèn)題。(喝酒的問(wèn)題也附帶著檢討)

去年我們系外出實(shí)習(xí)一個(gè)月，回來(lái)后剛下汽車(chē)，你就把我抱的緊緊的，我感覺(jué)很幸福，畢竟“久別勝新婚嘛”但你馬上又松開(kāi)我問(wèn)是不是實(shí)習(xí)時(shí)吸煙了。我說(shuō)沒(méi)有，你就大生其氣。親愛(ài)的，你的鼻子簡(jiǎn)直比你那英俊的黑貝還要靈。其實(shí)是吸了。但我在回來(lái)之前已經(jīng)把外套洗了并噴了兩次空氣清潔劑。出于對(duì)我的健康及對(duì)你的拳頭的畏懼，我決定以后除了上廁所，別的時(shí)間一概不吸了，好嗎?只是請(qǐng)您大發(fā)慈悲，不要規(guī)定每天中上廁所的次數(shù)，好不好?

上次我喝醉酒半夜兩點(diǎn)多往你宿舍打電話從而讓你被舍友罵是我的錯(cuò)。我在真誠(chéng)的向你道歉，我保證以后不再喝多了酒而在半夜給你去電話了。(白天可以不可以?)并且做到少喝酒，多吃菜，好不好?(其實(shí)那次我醒了之后就想痛扁我們輔導(dǎo)員一頓，若不是他把獎(jiǎng)學(xué)金給我，我那天又怎么會(huì)被他們拉去喝酒呢?

由于我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的能力不夠，水平不高，我所認(rèn)識(shí)的大錯(cuò)誤就以上三條，如果有遺漏，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)補(bǔ)充。以下是對(duì)一些小錯(cuò)誤的檢討，請(qǐng)你過(guò)目：

(1)我明知你不會(huì)織毛衣卻堅(jiān)持讓織是我的錯(cuò)。女朋友的手是用來(lái)拉著散步的。再說(shuō)，現(xiàn)在衣服店里面好毛衣多的是，自己買(mǎi)一件不就得了?可我卻害的你還得偷偷給我買(mǎi)一件哄我高興。但你知道嗎?其實(shí)真不能怨我一眼就能看出那是你買(mǎi)的，因?yàn)槟阃税焉虡?biāo)撕掉!

(2)你看了《我的野蠻女友》后模仿女主角對(duì)我拳打腳踢，我應(yīng)該更謙讓一點(diǎn)才對(duì)。誰(shuí)叫人是由猴子變來(lái)的，而模仿又是猴子的本能?

(3)2月14號(hào)一起肯德基時(shí)你吃不了的雞肉卷讓我吃，我真不應(yīng)該不吃。我是你的男朋友，我不吃誰(shuí)吃?難道讓哪個(gè)小子和我女朋友間接接吻?再說(shuō)，那么美味的東西，浪費(fèi)了多可惜?只是那天也許是你怕你的胃工作量大，所以把大部分的工作交給了你的牙齒和舌頭。而我面對(duì)這么美味的食物，也就不管什么胃負(fù)擔(dān)了，象豬八戒吃人參果似的早早的就把胃裝滿(mǎn)了。但當(dāng)時(shí)我怎么沒(méi)想到我的食道還空著?

(4)上周我們宿舍跟隔壁宿舍的人們?cè)跈C(jī)房打cs，戰(zhàn)興正濃，你讓我去陪你買(mǎi)衣服。我沒(méi)去，結(jié)果你整整一天不理我。對(duì)不起，那天是我不好。cs我已經(jīng)練的爐火純青了，不應(yīng)該再?gòu)?fù)習(xí)了。但你知道嗎?如果那天我走了，我們宿舍不但不能吃隔壁請(qǐng)的那頓大餐，反而要請(qǐng)那八頭“牲口級(jí)”的飯桶大吃一頓。

(5)你買(mǎi)了條新牛仔褲，興高采烈的穿來(lái)問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)很好。你問(wèn)我你穿著是否合適，我說(shuō)還行。你又說(shuō)是你們宿舍小蓓幫你挑的，我一不留神說(shuō)了句她真沒(méi)眼光。結(jié)果你莫名其妙的就生氣了。以后在這方面不要考察我的分辨能力，是誰(shuí)挑的就是誰(shuí)挑的，也讓我回答時(shí)輕松些。(其實(shí)那天我少說(shuō)了兩個(gè)字，我是想說(shuō)她真沒(méi)你有眼光。)

(6)上次你問(wèn)我比較起“趙薇”和“林心如”我更喜歡誰(shuí)。我說(shuō)林心如，你鳳顏大怒，我忙改口說(shuō)趙薇，你更加生氣了，說(shuō)我火上澆油。現(xiàn)在我明白了，比較起她們兩個(gè)來(lái)，我更喜歡我的小公主——培培。不過(guò)，我也想問(wèn)問(wèn)你：趙本山和鄭伊健你更喜歡誰(shuí)?

dear gf：我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并痛下決心一定要改正。我知道你一向是寬宏大量的，希望你能再給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。如果我的檢討中有不足之處，請(qǐng)明示。

祝你身體健康，心情愉快。

吻你!

(按您的要求，本檢討一示兩份，一份供您生氣時(shí)撕毀使用，一份作為證據(jù)永久保存。)

愛(ài)你的：冒冒

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本二

給的贈(zèng)言我急切地祝賀你生日的到來(lái)，愿你時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)欣喜，照亮前程。

我的捎來(lái)我對(duì)你的愛(ài)，愿你的生日過(guò)得稱(chēng)心如意，當(dāng)一天過(guò)去，你躺下享受安寧，愿幸福 彌漫你恬靜的金色夢(mèng)境。

我誠(chéng)摯的生日，情深意重，祝你在的一年里，心想事成！

愿你的生日充滿(mǎn)無(wú)窮的，愿你的回憶溫馨，愿你今天的夢(mèng)想甜美，愿你這一年稱(chēng)心如意！

在您六十大壽之際，請(qǐng)?jiān)试S我向你表示最衷心的，祝你健康、長(zhǎng)壽、生活愉快！

熱烈祝賀你的生日，愿生日中最美好的一切屬于你！

祝你生日快樂(lè)，你的善良使這個(gè)世界變得更加美好，愿這完全屬于你的一天帶給你快樂(lè)，愿未來(lái)的 日子錦上添花！

希望我是第一個(gè)向你道“生日快樂(lè)”的朋友，愿這一年中快樂(lè)、成功！

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本三

家長(zhǎng)認(rèn)為只要家長(zhǎng)說(shuō)了孩子聽(tīng)了，問(wèn)題就解決了。但小孩會(huì)慢慢對(duì)大人的話產(chǎn)生疑問(wèn)。所以作為家長(zhǎng)要注意和孩子溝通的方式和方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題，用問(wèn)詢(xún)方式來(lái)和孩子溝通，盡量不要用反問(wèn)句和陳述句，同時(shí)要盡可能地聽(tīng)孩子說(shuō)。提問(wèn)具有很強(qiáng)的技巧性，家長(zhǎng)在這方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

隨著孩子年齡增長(zhǎng)，知識(shí)和見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)，孩子有了自己的思想。這時(shí)就要家長(zhǎng)改變方式，要用尊重和理解方式去交談。可以主動(dòng)去了解孩子所關(guān)注的文娛活動(dòng)、熱門(mén)話題，和他們進(jìn)行交談，而不是把考試成績(jī)當(dāng)成與孩子交流的唯一話題，這樣親子間才可能有話可談，有事可商。

家長(zhǎng)不能僅僅立足于語(yǔ)言溝通的方式，應(yīng)該采取多種方式與孩子溝通。孩子比較喜歡音樂(lè)，那就采取音樂(lè)的方式，循循善誘。家長(zhǎng)的語(yǔ)言符號(hào)用多了，往往容易引起孩子的逆反心理。而多種新穎的溝通方式，容易增加情趣。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動(dòng)性。

這點(diǎn)很難做到，有些家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)因此失去家長(zhǎng)的威信，可以讓一位比較適合的家長(zhǎng)扮演此角色。孩子跟你進(jìn)行聊天后會(huì)把遇到的問(wèn)題告訴你，家長(zhǎng)就可以在以后的生活中進(jìn)行引導(dǎo)孩子，繼而幫助他成長(zhǎng)。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中是必須的，只有有效愉快的溝通還能孩子和父母家庭才會(huì)越來(lái)越和睦，孩子才會(huì)越來(lái)越懂事。在溝通的路上，家長(zhǎng)要不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)。

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本四

《中班動(dòng)物好朋友教案反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班動(dòng)物好朋友教案反思！

（1）中班上學(xué)期社會(huì)教案《動(dòng)物好朋友》含反思

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

3、喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護(hù)它們。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入

周老師今天請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人，玩偶長(zhǎng)頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰(shuí)，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。

播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例：我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

(1)師：第一位小動(dòng)物，是誰(shuí)呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

(2)師：接下來(lái)，第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

(3)師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

(4)師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦!一起看一看，是誰(shuí)呢?(看圖片，牛)(教案.出自：快思.教案網(wǎng))它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

(5)師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦!我們看一看，是誰(shuí)呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)

(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)

(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

(5)師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲(chóng))

最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。

4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。(示例：我愛(ài)我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)

5、活動(dòng)延伸。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?lèi)做好多好多的事情，我們要愛(ài)護(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

（2）中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》含反思

幼兒文學(xué)作品是幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域課程的主要素材。通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富。因此，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品，提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材，來(lái)培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。

根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》，借由詼諧有趣的珠體兒歌（這個(gè)載體）的學(xué)習(xí)，讓幼兒主動(dòng)誦讀，理解創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系，并豐富了好朋友的多元性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)物好朋友

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入跟屁蟲(chóng)游戲

小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

小鳥(niǎo)喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

二、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

1、出示圖片：小山羊提問(wèn)：

（1）小朋友仔細(xì)觀察一下，小山羊拿著什么？

（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看：“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么？”

（3）他可能遇到了誰(shuí)？

教師小結(jié)：小山羊去種樹(shù)，路上遇到小白兔。

2、（1）仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么？

（2）他要干什么？

（3）咱們?cè)倏纯此龅搅苏l(shuí)？

師：小白兔去插花，路上遇見(jiàn)小青蛙。

3、出示小青蛙，提問(wèn)：

（1）你們聽(tīng)這是什么聲音？（撲嗵）

小青蛙跳下河之后，喚來(lái)了誰(shuí)？

師：小青蛙跳下河，喚來(lái)一只大白鵝。

4、大白鵝在干什么？它碰到了誰(shuí)？

師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。

5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么？（或誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)？）

師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來(lái)排隊(duì)。

“排隊(duì)嘍！”

6、師：將小動(dòng)物依次手拉手排列。

向前看齊，向前看！（小動(dòng)物拉起手來(lái)都成了好朋友）

師：排好隊(duì)向前走，大伙都是好朋友。

三、剛才這個(gè)小故事里藏著一個(gè)（有趣）好聽(tīng)的兒歌，我們看著圖片再來(lái)說(shuō)一次。

1、師幼同說(shuō)一次。個(gè)別幼兒說(shuō)1-2次。

四、出示圖譜

老師將剛才這個(gè)好聽(tīng)的兒歌用圖譜記錄下來(lái)，咱們看圖譜來(lái)讀一次這個(gè)兒歌。

提問(wèn)：（1）這個(gè)兒歌還可以怎么讀？

（一個(gè)人讀，兩個(gè)幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）

（2）讀完兒歌后？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

它和咱們以前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不同？

（3）仔細(xì)觀察圖片。（多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)）

師：總結(jié)。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語(yǔ)，作為下一句的開(kāi)頭，好象接龍游戲。

五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容，結(jié)束活動(dòng)。

《動(dòng)物好朋友》教學(xué)反思：

《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語(yǔ)言教材，這首兒歌里各種可愛(ài)的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來(lái)上好這一節(jié)活動(dòng)，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析，確定重點(diǎn)是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么，讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次，在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn)，我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語(yǔ)，都和下一句開(kāi)頭的字或詞語(yǔ)是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn)，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

最后，讓幼兒跟小動(dòng)物來(lái)比賽看看誰(shuí)站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都參與其中，老師的一句：“我來(lái)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來(lái)帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的，需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點(diǎn)，磨方法，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，磨孩子，苦盡甘來(lái)，最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。

（3）中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物好朋友》含反思

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。

2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么？

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。

2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

（1）師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰(shuí)？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？

3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？

根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。

6、活動(dòng)延伸。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?lèi)，李老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？

播放《找朋友》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

（4）中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》含反思

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；

2.初步了解頂針兒歌特點(diǎn)。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4.讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)選材：

《動(dòng)物好朋友》是一首特別的兒歌，它在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語(yǔ)，都是下一句的開(kāi)頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛(ài)動(dòng)物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感教育，為此，我選擇了《動(dòng)物好朋友》這一活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《動(dòng)物好朋友》ppt

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。

師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢？

幼：……（幼兒大膽表述）

師：動(dòng)物們也有自己的好朋友，我們聽(tīng)聽(tīng)哪些動(dòng)物是好朋友？它們做了什么？

幼：……

師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)這首兒歌，名字是《動(dòng)物好朋友》。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1.教師朗誦兒歌一遍。

提問(wèn)：你們聽(tīng)到兒歌里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己聽(tīng)到的。

教師小結(jié)：小朋友，你們說(shuō)的真棒！那讓我們一來(lái)起來(lái)看看吧！

三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點(diǎn)。

1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。

2.師：讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物先出場(chǎng)的？

（出示小山羊）問(wèn)，這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹(shù)苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù)呢）。那小山羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹(shù)，路上遇見(jiàn)小白兔。（以此類(lèi)推）

（1）看圖片完整復(fù)述兒歌。

（2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密？今天老師還把這首兒歌用圖畫(huà)的形式畫(huà)了下來(lái)，讓我們一起看看有什么秘密呢？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，每一句的最后一個(gè)小動(dòng)物正好是下一句開(kāi)頭的小動(dòng)物，以此類(lèi)推。）

小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開(kāi)始用同一個(gè)字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。

四、游戲接龍

師：接下來(lái)我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說(shuō)第一句，你們接著我的最后一個(gè)詞語(yǔ)往下說(shuō)，好嗎？

師：小山羊，去種樹(shù)，路上遇見(jiàn)小白兔；（我的最后一個(gè)詞語(yǔ)是什么？小白兔）

幼：小白兔，去插花，路上遇見(jiàn)小青蛙；（也可以交換練習(xí)）

五、完整表演

小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動(dòng)作來(lái)完整的表演這首兒歌。

六、結(jié)束

小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動(dòng)物好朋友》，這是一首頂針兒歌。你們看動(dòng)物朋友們排著隊(duì)真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比?。≮s快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f(shuō)兒歌邊表演走出教室）

附兒歌：

動(dòng)物好朋友

小山羊，去種樹(shù)，路上遇見(jiàn)小白兔，小白兔，去插花，路上遇見(jiàn)小青蛙，小青蛙，跳下河，喚來(lái)一只大白鵝，大白鵝，游呀游，碰到一只老水牛，老水牛，當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，指揮大伙來(lái)排隊(duì)，排好隊(duì)，向前走，大伙兒都是好朋友。

《動(dòng)物好朋友》教學(xué)反思：

《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語(yǔ)言教材，這首兒歌里各種可愛(ài)的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來(lái)上好這一節(jié)活動(dòng)，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析，確定重點(diǎn)是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么，讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次，在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn)，我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語(yǔ)，都和下一句開(kāi)頭的字或詞語(yǔ)是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn)，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

最后，讓幼兒跟小動(dòng)物來(lái)比賽看看誰(shuí)站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都參與其中，老師的一句：“我來(lái)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來(lái)帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的，需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點(diǎn)，磨方法，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，磨孩子，苦盡甘來(lái)，最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。

（5）中班教案《動(dòng)物好朋友》含反思

1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。

2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài)、友好相處。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）

活動(dòng)過(guò)程

1．引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，教師講述兒歌情節(jié)。

2．教師分段念誦兒歌。

3．教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語(yǔ)，都是下一句的開(kāi)頭，就好像是在玩“接龍”游戲。

4．引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

（1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，小山羊在做什么？他遇到了誰(shuí)？

（2）小白兔在做什么？他遇到了誰(shuí)？

（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰(shuí)？

（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰(shuí)？

（5）是誰(shuí)在當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來(lái)排隊(duì)？

5.識(shí)字游戲。

（1）教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

（2）游戲“找朋友”。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

中班動(dòng)物好朋友教案反思這篇文章共18653字。

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本五

人生的路上，少不了朋友！

朋友，是春日的和風(fēng)。朋友，是夏日的冷飲。朋友，是秋日甜美的果實(shí)。朋友，是冬日里溫暖的陽(yáng)光。朋友在黑暗中伴我前行，我懷念和朋友一起走過(guò)的每一天。

從我步入校園的第一天，朋友就成了我生活中不可缺少的一部分。友誼便是我心靈的慰藉。我感謝與朋友一起度過(guò)的美好時(shí)光。

童年時(shí)，和朋友在一起快樂(lè)玩耍的日子便成了我最難以忘懷的回憶。那時(shí)和朋友一起跳繩，你追我趕，你打我鬧的場(chǎng)景至今仍令我記憶猶新。那時(shí)我們整天活蹦亂跳的，就象一只只小兔子，整天樂(lè)呵呵的，無(wú)憂無(wú)慮。童年與朋友一起玩耍的日子真好！

最享受的是和朋友一起去郊游，一起欣賞著上帝賦予大自然的神奇秀麗，呼吸大自然帶來(lái)的清新的空氣，猶如身處仙境一般。頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽，心曠神怡！在這如詩(shī)如畫(huà)的美景中，我和朋友暢談著各自的夢(mèng)想。年少稚嫩的我們還末真正理解“夢(mèng)想”這兩個(gè)字的深刻含義，多是只不過(guò)是從書(shū)本上看來(lái)的，可談?wù)撈饋?lái)也有一番趣味?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我們那時(shí)真是異想天開(kāi)，但與朋友一起郊游賞景談?wù)摰娜兆诱嫠?/p>

和朋友一起學(xué)習(xí)是最美好的時(shí)光了。那時(shí)的我們坐在一起討論問(wèn)題，有時(shí)大家爭(zhēng)得面紅耳熱，最后成功破解一道道難題，頓時(shí)歡呼雀躍，既而各自的臉上便洋溢著滿(mǎn)足的微笑。突然，耳畔又響起朋友們的歡笑聲。同朋友一起學(xué)習(xí)討論的日子太棒了！

曾經(jīng)有一位摯友，她雖沒(méi)有天使般的面孔，卻有一雙水靈靈的大眼睛。學(xué)習(xí)上，她是我榜樣，她的成績(jī)總是班上第一；生活上，她是我大姐姐。她常常助人為樂(lè)，處處為他人著想。我跟她討學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，她毫不保留告之。我學(xué)習(xí)上一旦遇到困難，向她求助，她總是耐心幫助解惑。我們一起休息，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在她的影響下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了飛躍的提高。

最令我難以忘懷的是一個(gè)大雪紛飛的冬天，我穿著單薄的衣服，嘴唇凍得以紫，牙齒也象打戰(zhàn)似的，全身上下凍得直打哆嗦，她一見(jiàn)我這樣，一邊責(zé)怪我不愛(ài)惜自己，一邊從她的袋子里拿出換洗的棉襖給我。我穿上她的衣服，寒冷的冬天因摯友的關(guān)懷變得溫暖，昏暗的天空也因此變得明朗起來(lái)。當(dāng)我們?cè)陂T(mén)外玩雪時(shí)，雪花也忍不信親吻她。我對(duì)著雪花喊：和朋友在一起的日子酷斃了！

和朋友一起走過(guò)的日子，是我人生路上的一道道美麗風(fēng)景。它使我的人生更加絢麗多彩！

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本六

花開(kāi)花落芬芳的是少年的心，時(shí)光流逝消磨的是兒時(shí)的記憶，窗前的飛燕年年成雙地回來(lái)，真地很想念你，童年的朋友。

那時(shí)，我還小，寄住在爺爺家中。第一次與你接觸時(shí)，你是院中女孩子們的領(lǐng)袖，是你主動(dòng)拉起我的手，讓我加入你們的隊(duì)伍，從此，一個(gè)靦腆的女孩不再孤獨(dú)。

相處了好長(zhǎng)一段時(shí)間，每次玩耍，你總是拿出自己最好的玩具，雖然現(xiàn)在看來(lái)這是多么微不足道，但當(dāng)時(shí)在一個(gè)小女孩心中是何等的幸福！你牽著我的手，走遍了院中的每一個(gè)角落，碧綠的爬山虎朦朧了兩個(gè)人的背影，擲下幾串銀鈴般的笑聲。

還記得那次嗎？你和我在院中奔跑，而我卻被石頭絆倒了，狠狠地摔在地上，膝蓋上的皮蹭破了，從傷口處滲出血絲，我嚇哭了，無(wú)力地坐在地上，而你也慌了，大人們都上班去了，這該這么辦？只見(jiàn)你用手幫我抹去眼淚，并輕輕地拍著我的肩膀，“不要怕，不要怕，有我在呢！”你低下頭，用手絹慢慢擦去傷口邊緣泥土，又小心翼翼地吹著，頓時(shí)一陣涼意襲來(lái)，滲入我的皮膚，撫慰著我的傷口，如三月的春風(fēng)一樣輕柔，如第一縷晨曦一般溫暖，漸漸稀釋了我的淚水。“好點(diǎn)嗎？”你輕輕地問(wèn)，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水涌了出來(lái)，抬頭一看，藍(lán)天、白云、綠草，還有你和我，一切仿佛凝固了，深深印在腦海中，我傻傻地笑了：“真希望和你永遠(yuǎn)在一起。”

搬家后，很少來(lái)爺爺家，每一次爺爺都會(huì)告訴我你曾經(jīng)找過(guò)我，我相信，當(dāng)?shù)弥也辉跁r(shí)，你的背影一定是孤獨(dú)的。爺爺說(shuō)你學(xué)習(xí)并不好，經(jīng)常會(huì)被家長(zhǎng)打罵，而我卻對(duì)此失去了感覺(jué)，甚至對(duì)你產(chǎn)生厭惡，因?yàn)槲夷菚r(shí)太心高氣傲，并不想和一個(gè)差學(xué)生交往，以后便漸漸淡忘了你。

那個(gè)夏天，碧綠又爬上了墻頭，知了還在無(wú)頭緒地歌唱，而你卻搬走了，望著那座空房，我心中也空空的，望著膝蓋上的疤痕，那幅畫(huà)又涌現(xiàn)出來(lái)：藍(lán)天、白云、綠草、你和我，而如今卻因?yàn)樯倭四?，仿佛不再美好，此時(shí)，我也無(wú)法控制記憶的閘門(mén)，每一次拉手，每一次與你與你在院中打鬧……淚水與笑容一起沉淀在心間，甜甜的，而又澀澀的。

人們都說(shuō)，失去了才知道珍惜。失去了一個(gè)關(guān)心我的人，才知道那段友誼的彌足珍貴。也許，光憑成績(jī)來(lái)看待你太片面了，不管怎樣，你始終是那樣真誠(chéng)，而我卻已經(jīng)變了，最后才明白童年時(shí)代的友誼是那樣珍貴、那樣純潔。

曲終人散，天涯海角各奔一方，但我真的很想念你，我童年的朋友！

有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本七

在我身邊有許許多多的朋友，他們個(gè)個(gè)知書(shū)達(dá)禮，而唯有一個(gè)人，她古靈精怪，活潑可愛(ài)，特別“二”。

她呢，炯炯有神的小瞇眼前面架了一副豹紋眼鏡，有一張萌萌噠的小嘴，笑起來(lái)還有倆小梨渦，特別好看。她那張可愛(ài)的面孔反映出的應(yīng)該是“乖乖女”的形象，可是實(shí)際情形卻恰恰相反。

記得在暑假，我和她一起去買(mǎi)書(shū)包，在路上，她一直沉默不語(yǔ)，搞的整個(gè)氣氛都怪怪的，感覺(jué)空氣都開(kāi)始凝固了。但是，一上了公交車(chē)，她就秒變“歐巴?！?，一直說(shuō)個(gè)不停。后來(lái)，我就有些不耐煩了，便說(shuō)：“大姐，剛剛是空氣凝固，現(xiàn)在是火山爆發(fā)！”她才冷靜了那三五秒，又說(shuō)：“不是火山爆發(fā)，是小宇宙爆發(fā)好不好！”我只好的無(wú)奈的搖了搖頭，說(shuō)：“你的藥不能停啊！”他還得意的笑了笑。哎，真拿他沒(méi)辦法。

來(lái)到超市，我們就一人買(mǎi)了一根糖葫蘆，說(shuō)來(lái)也怪，她吃糖葫蘆從來(lái)就不粘牙，而我就粘，當(dāng)我想問(wèn)他為什么時(shí)，她已經(jīng)去買(mǎi)書(shū)包了。

買(mǎi)了書(shū)包后，我們看見(jiàn)了一根很漂漂的發(fā)夾，但是太小孩子氣了，所以她決定給她的妹妹買(mǎi)回去。在回家的路上，她說(shuō)讓我戴一下，我不戴，然后她自己就帶上了。明明小了呢么多她說(shuō)正好，明明覺(jué)得很別扭還強(qiáng)壯很好看的樣子，真是“死要面子活受罪"。就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)很充實(shí)的下午，不得不說(shuō)，她真是“奇葩界的一朵艷花”?。?/p>

不知道咋么回事，雖然她很“二”，但和他在一起的時(shí)間總是那么放松，可能這就是緣分吧。她雖然沒(méi)有出眾的外表，沒(méi)有他人溫柔細(xì)心，但是她身上總有使不完的正能量促使著我。

我倆唯一的共同點(diǎn)就是能吃，因此，我們獲得了一個(gè)“光榮”的稱(chēng)號(hào)——"吃貨"。

呵呵，這就是我那個(gè)古靈精怪的好朋友——范鑫。