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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本一
你好。曲指算算,現(xiàn)在已經(jīng)是咱們吵架后的第三天十二個(gè)小時(shí)又三十九分了。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里,我認(rèn)真的反省了自己從而充分認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。遵從您的旨意,我放棄了給您打電話道歉的辦法,因?yàn)槟f(shuō)那樣不深刻。所以我發(fā)自?xún)?nèi)心的給您寫(xiě)份檢討。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱!
首先象親愛(ài)的小天使交代本人在這段時(shí)間內(nèi)每天的行蹤和所作所為:除去學(xué)習(xí),吃飯,睡覺(jué)之外,沒(méi)有吸煙,沒(méi)有喝酒,沒(méi)有同舍友打牌,也沒(méi)有去機(jī)房打cs,更沒(méi)有跟任何不相干的女生接觸(英語(yǔ)老師除外),除在第一天和第三天為給你發(fā)郵件而去了兩次網(wǎng)吧外,再?zèng)]有踏入網(wǎng)吧半步。以上事實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤,請(qǐng)您審查。
經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸(有兩年零六個(gè)月了吧),你給我的印象是:溫柔,漂亮,體貼,大方,是個(gè)舉世無(wú)雙的好女孩,而我卻好吃懶做,態(tài)度輕狂,很多地方要你包含,寬容。我的行為更是讓人不可接受。下面我將先從三個(gè)大的方面對(duì)自己的罪惡行經(jīng)進(jìn)行剖析。
(一)關(guān)于養(yǎng)狗的問(wèn)題:
你說(shuō)以后咱們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候一定要養(yǎng)只狗,而且是那種大個(gè)的德國(guó)黑貝。因?yàn)槟阌X(jué)得那種狗英俊。而我從小就怕狗這件事已是世人皆知,關(guān)于我嘴角上的那塊疤就是小時(shí)侯強(qiáng)行跟狗接吻而留下的“戰(zhàn)利品”。但我不應(yīng)該以此為理由反對(duì)你養(yǎng)狗,更不應(yīng)該在你溫柔的指出我的缺點(diǎn)“沒(méi)黑貝帥”時(shí)跟你發(fā)火。你想養(yǎng)狗說(shuō)明你有愛(ài)心,你指出我的缺點(diǎn)是想讓我改正。我不但沒(méi)有體會(huì)到你對(duì)“小”動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)我的一片好心,反而堅(jiān)決地反對(duì)你,阻止你,真是可惡之極。只是我家住的是樓房,并且不是一樓而是六樓,怎么辦?
(二)關(guān)于我該不該喜歡張信哲的問(wèn)題。
在發(fā)生上次爭(zhēng)吵之前,我因?yàn)槊τ谕瓿蓪?shí)驗(yàn)報(bào)告而委托你買(mǎi)盤(pán)張信哲的最新專(zhuān)輯及海報(bào)。你說(shuō)張信哲娘娘腔,不像男的像女的,為了不讓我失去男子漢的氣質(zhì)和風(fēng)度,建議我不要喜歡他。其實(shí)冷靜的想想,你說(shuō)的很有道理。張信哲除了歌唱的好之外,實(shí)在想不出他還有什么可圈可點(diǎn)的地方。所以,對(duì)于張信哲,除了聽(tīng)聽(tīng)他的歌之外,別的我一概不予理睬。
(三)對(duì)于這次咱們吵架的根源——我吸煙的問(wèn)題。(喝酒的問(wèn)題也附帶著檢討)
去年我們系外出實(shí)習(xí)一個(gè)月,回來(lái)后剛下汽車(chē),你就把我抱的緊緊的,我感覺(jué)很幸福,畢竟“久別勝新婚嘛”但你馬上又松開(kāi)我問(wèn)是不是實(shí)習(xí)時(shí)吸煙了。我說(shuō)沒(méi)有,你就大生其氣。親愛(ài)的,你的鼻子簡(jiǎn)直比你那英俊的黑貝還要靈。其實(shí)是吸了。但我在回來(lái)之前已經(jīng)把外套洗了并噴了兩次空氣清潔劑。出于對(duì)我的健康及對(duì)你的拳頭的畏懼,我決定以后除了上廁所,別的時(shí)間一概不吸了,好嗎?只是請(qǐng)您大發(fā)慈悲,不要規(guī)定每天中上廁所的次數(shù),好不好?
上次我喝醉酒半夜兩點(diǎn)多往你宿舍打電話從而讓你被舍友罵是我的錯(cuò)。我在真誠(chéng)的向你道歉,我保證以后不再喝多了酒而在半夜給你去電話了。(白天可以不可以?)并且做到少喝酒,多吃菜,好不好?(其實(shí)那次我醒了之后就想痛扁我們輔導(dǎo)員一頓,若不是他把獎(jiǎng)學(xué)金給我,我那天又怎么會(huì)被他們拉去喝酒呢?
由于我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的能力不夠,水平不高,我所認(rèn)識(shí)的大錯(cuò)誤就以上三條,如果有遺漏,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)補(bǔ)充。以下是對(duì)一些小錯(cuò)誤的檢討,請(qǐng)你過(guò)目:
(1)我明知你不會(huì)織毛衣卻堅(jiān)持讓織是我的錯(cuò)。女朋友的手是用來(lái)拉著散步的。再說(shuō),現(xiàn)在衣服店里面好毛衣多的是,自己買(mǎi)一件不就得了?可我卻害的你還得偷偷給我買(mǎi)一件哄我高興。但你知道嗎?其實(shí)真不能怨我一眼就能看出那是你買(mǎi)的,因?yàn)槟阃税焉虡?biāo)撕掉!
(2)你看了《我的野蠻女友》后模仿女主角對(duì)我拳打腳踢,我應(yīng)該更謙讓一點(diǎn)才對(duì)。誰(shuí)叫人是由猴子變來(lái)的,而模仿又是猴子的本能?
(3)2月14號(hào)一起肯德基時(shí)你吃不了的雞肉卷讓我吃,我真不應(yīng)該不吃。我是你的男朋友,我不吃誰(shuí)吃?難道讓哪個(gè)小子和我女朋友間接接吻?再說(shuō),那么美味的東西,浪費(fèi)了多可惜?只是那天也許是你怕你的胃工作量大,所以把大部分的工作交給了你的牙齒和舌頭。而我面對(duì)這么美味的食物,也就不管什么胃負(fù)擔(dān)了,象豬八戒吃人參果似的早早的就把胃裝滿(mǎn)了。但當(dāng)時(shí)我怎么沒(méi)想到我的食道還空著?
(4)上周我們宿舍跟隔壁宿舍的人們?cè)跈C(jī)房打cs,戰(zhàn)興正濃,你讓我去陪你買(mǎi)衣服。我沒(méi)去,結(jié)果你整整一天不理我。對(duì)不起,那天是我不好。cs我已經(jīng)練的爐火純青了,不應(yīng)該再?gòu)?fù)習(xí)了。但你知道嗎?如果那天我走了,我們宿舍不但不能吃隔壁請(qǐng)的那頓大餐,反而要請(qǐng)那八頭“牲口級(jí)”的飯桶大吃一頓。
(5)你買(mǎi)了條新牛仔褲,興高采烈的穿來(lái)問(wèn)我怎么樣,我說(shuō)很好。你問(wèn)我你穿著是否合適,我說(shuō)還行。你又說(shuō)是你們宿舍小蓓幫你挑的,我一不留神說(shuō)了句她真沒(méi)眼光。結(jié)果你莫名其妙的就生氣了。以后在這方面不要考察我的分辨能力,是誰(shuí)挑的就是誰(shuí)挑的,也讓我回答時(shí)輕松些。(其實(shí)那天我少說(shuō)了兩個(gè)字,我是想說(shuō)她真沒(méi)你有眼光。)
(6)上次你問(wèn)我比較起“趙薇”和“林心如”我更喜歡誰(shuí)。我說(shuō)林心如,你鳳顏大怒,我忙改口說(shuō)趙薇,你更加生氣了,說(shuō)我火上澆油。現(xiàn)在我明白了,比較起她們兩個(gè)來(lái),我更喜歡我的小公主——培培。不過(guò),我也想問(wèn)問(wèn)你:趙本山和鄭伊健你更喜歡誰(shuí)?
dear gf:我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,并痛下決心一定要改正。我知道你一向是寬宏大量的,希望你能再給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。如果我的檢討中有不足之處,請(qǐng)明示。
祝你身體健康,心情愉快。
吻你!
(按您的要求,本檢討一示兩份,一份供您生氣時(shí)撕毀使用,一份作為證據(jù)永久保存。)
愛(ài)你的:冒冒
有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本二
給的贈(zèng)言我急切地祝賀你生日的到來(lái),愿你時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)欣喜,照亮前程。
我的捎來(lái)我對(duì)你的愛(ài),愿你的生日過(guò)得稱(chēng)心如意,當(dāng)一天過(guò)去,你躺下享受安寧,愿幸福 彌漫你恬靜的金色夢(mèng)境。
我誠(chéng)摯的生日,情深意重,祝你在的一年里,心想事成!
愿你的生日充滿(mǎn)無(wú)窮的,愿你的回憶溫馨,愿你今天的夢(mèng)想甜美,愿你這一年稱(chēng)心如意!
在您六十大壽之際,請(qǐng)?jiān)试S我向你表示最衷心的,祝你健康、長(zhǎng)壽、生活愉快!
熱烈祝賀你的生日,愿生日中最美好的一切屬于你!
祝你生日快樂(lè),你的善良使這個(gè)世界變得更加美好,愿這完全屬于你的一天帶給你快樂(lè),愿未來(lái)的 日子錦上添花!
希望我是第一個(gè)向你道“生日快樂(lè)”的朋友,愿這一年中快樂(lè)、成功!
有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本三
家長(zhǎng)認(rèn)為只要家長(zhǎng)說(shuō)了孩子聽(tīng)了,問(wèn)題就解決了。但小孩會(huì)慢慢對(duì)大人的話產(chǎn)生疑問(wèn)。所以作為家長(zhǎng)要注意和孩子溝通的方式和方法,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題,用問(wèn)詢(xún)方式來(lái)和孩子溝通,盡量不要用反問(wèn)句和陳述句,同時(shí)要盡可能地聽(tīng)孩子說(shuō)。提問(wèn)具有很強(qiáng)的技巧性,家長(zhǎng)在這方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
隨著孩子年齡增長(zhǎng),知識(shí)和見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng),孩子有了自己的思想。這時(shí)就要家長(zhǎng)改變方式,要用尊重和理解方式去交談。可以主動(dòng)去了解孩子所關(guān)注的文娛活動(dòng)、熱門(mén)話題,和他們進(jìn)行交談,而不是把考試成績(jī)當(dāng)成與孩子交流的唯一話題,這樣親子間才可能有話可談,有事可商。
家長(zhǎng)不能僅僅立足于語(yǔ)言溝通的方式,應(yīng)該采取多種方式與孩子溝通。孩子比較喜歡音樂(lè),那就采取音樂(lè)的方式,循循善誘。家長(zhǎng)的語(yǔ)言符號(hào)用多了,往往容易引起孩子的逆反心理。而多種新穎的溝通方式,容易增加情趣。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動(dòng)性。
這點(diǎn)很難做到,有些家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)因此失去家長(zhǎng)的威信,可以讓一位比較適合的家長(zhǎng)扮演此角色。孩子跟你進(jìn)行聊天后會(huì)把遇到的問(wèn)題告訴你,家長(zhǎng)就可以在以后的生活中進(jìn)行引導(dǎo)孩子,繼而幫助他成長(zhǎng)。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中是必須的,只有有效愉快的溝通還能孩子和父母家庭才會(huì)越來(lái)越和睦,孩子才會(huì)越來(lái)越懂事。在溝通的路上,家長(zhǎng)要不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)。
有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本四
《中班動(dòng)物好朋友教案反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看中班動(dòng)物好朋友教案反思!
(1)中班上學(xué)期社會(huì)教案《動(dòng)物好朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo):1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
3、喜愛(ài)小動(dòng)物,懂得要愛(ài)護(hù)它們。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn):喜愛(ài)小動(dòng)物,懂得要愛(ài)護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入
周老師今天請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人,玩偶長(zhǎng)頸鹿,它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息:森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì),晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,分別是誰(shuí),它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)
2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。
播放多媒體課件,展示各種小動(dòng)物圖片,請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出它們的名字,并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例:我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)
(1)師:第一位小動(dòng)物,是誰(shuí)呀?(看圖片,雞)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)
(2)師:接下來(lái),第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀?(看圖片,貓)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)
(3)師:還有一個(gè)小動(dòng)物,是誰(shuí)呀?(看圖片,狗)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)
(4)師:這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦!一起看一看,是誰(shuí)呢?(看圖片,牛)(教案.出自:快思.教案網(wǎng))它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)
(5)師:這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦!我們看一看,是誰(shuí)呢?(看圖片,小青蛙)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)
3、利用多媒體圖片,講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
(1)師:大家看圖片,雞,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋,雞肉可以吃)
(2)師:貓,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)
(3)師:小狗,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)
(4)師:小牛,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)
(5)師:小青蛙,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲(chóng))
最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。
4、動(dòng)物晚會(huì):動(dòng)物操。歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。(示例:我愛(ài)我的小動(dòng)物,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)
5、活動(dòng)延伸。
師小結(jié):其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟?lèi)做好多好多的事情,我們要愛(ài)護(hù)和感恩它們,周老師請(qǐng)你們回去找一找,然后告訴我好嗎?
播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè),離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思
活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
(2)中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》含反思
設(shè)計(jì)意圖:幼兒文學(xué)作品是幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域課程的主要素材。通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品,提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材,來(lái)培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。
根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個(gè)載體)的學(xué)習(xí),讓幼兒主動(dòng)誦讀,理解創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系,并豐富了好朋友的多元性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)名稱(chēng):動(dòng)物好朋友
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入跟屁蟲(chóng)游戲
小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵
小鳥(niǎo)喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱
二、理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維
1、出示圖片:小山羊提問(wèn):
(1)小朋友仔細(xì)觀察一下,小山羊拿著什么?
(2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看:“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么?”
(3)他可能遇到了誰(shuí)?
教師小結(jié):小山羊去種樹(shù),路上遇到小白兔。
2、(1)仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么?
(2)他要干什么?
(3)咱們?cè)倏纯此龅搅苏l(shuí)?
師:小白兔去插花,路上遇見(jiàn)小青蛙。
3、出示小青蛙,提問(wèn):
(1)你們聽(tīng)這是什么聲音?(撲嗵)
小青蛙跳下河之后,喚來(lái)了誰(shuí)?
師:小青蛙跳下河,喚來(lái)一只大白鵝。
4、大白鵝在干什么?它碰到了誰(shuí)?
師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。
5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么?(或誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)?)
師:老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來(lái)排隊(duì)。
“排隊(duì)嘍!”
6、師:將小動(dòng)物依次手拉手排列。
向前看齊,向前看!(小動(dòng)物拉起手來(lái)都成了好朋友)
師:排好隊(duì)向前走,大伙都是好朋友。
三、剛才這個(gè)小故事里藏著一個(gè)(有趣)好聽(tīng)的兒歌,我們看著圖片再來(lái)說(shuō)一次。
1、師幼同說(shuō)一次。個(gè)別幼兒說(shuō)1-2次。
四、出示圖譜
老師將剛才這個(gè)好聽(tīng)的兒歌用圖譜記錄下來(lái),咱們看圖譜來(lái)讀一次這個(gè)兒歌。
提問(wèn):(1)這個(gè)兒歌還可以怎么讀?
(一個(gè)人讀,兩個(gè)幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)
(2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?
它和咱們以前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不同?
(3)仔細(xì)觀察圖片。(多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì))
師:總結(jié)。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語(yǔ),作為下一句的開(kāi)頭,好象接龍游戲。
五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。
《動(dòng)物好朋友》教學(xué)反思:
《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語(yǔ)言教材,這首兒歌里各種可愛(ài)的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候,我就認(rèn)真的考慮怎樣來(lái)上好這一節(jié)活動(dòng),如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析,確定重點(diǎn)是:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;教學(xué)難點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。
首先,我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么,讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
其次,在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn),我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結(jié):每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語(yǔ),都和下一句開(kāi)頭的字或詞語(yǔ)是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解,我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn),正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。
最后,讓幼兒跟小動(dòng)物來(lái)比賽看看誰(shuí)站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都參與其中,老師的一句:“我來(lái)當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中,在老師的來(lái)帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的,需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點(diǎn),磨方法,磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),磨孩子,苦盡甘來(lái),最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。
(3)中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物好朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo):1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始導(dǎo)入:
集體舞《找朋友》。
師:和朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?
朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(1)師:聽(tīng),是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)
(2)師:再聽(tīng),是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(3)師:這個(gè)朋友力氣很大哦?。磮D片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師:還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾,講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲:誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境,請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師小結(jié):其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟?lèi),李老師請(qǐng)你們回去找一找,然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂(lè),離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思
活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
(4)中班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo):1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;
2.初步了解頂針兒歌特點(diǎn)。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4.讓幼兒嘗試敘述兒歌,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)選材:
《動(dòng)物好朋友》是一首特別的兒歌,它在兩個(gè)句子連接時(shí),每一句結(jié)尾的詞語(yǔ),都是下一句的開(kāi)頭,就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛(ài)動(dòng)物形象也比較吸引幼兒的興趣,并以動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望,從而增進(jìn)彼此情感,并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感教育,為此,我選擇了《動(dòng)物好朋友》這一活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《動(dòng)物好朋友》ppt
教學(xué)重難點(diǎn):
理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。
師:小朋友,你們都有好朋友嗎?你和你的好朋友做些什么呢?
幼:……(幼兒大膽表述)
師:動(dòng)物們也有自己的好朋友,我們聽(tīng)聽(tīng)哪些動(dòng)物是好朋友?它們做了什么?
幼:……
師:讓我們一起來(lái)聽(tīng)這首兒歌,名字是《動(dòng)物好朋友》。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌一遍。
提問(wèn):你們聽(tīng)到兒歌里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己聽(tīng)到的。
教師小結(jié):小朋友,你們說(shuō)的真棒!那讓我們一來(lái)起來(lái)看看吧!
三、學(xué)習(xí)兒歌,知道什么是頂針兒歌,并能找出其特點(diǎn)。
1.出示兒歌圖片,引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。
2.師:讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物先出場(chǎng)的?
(出示小山羊)問(wèn),這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西,小樹(shù)苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù)呢)。那小山羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?(出示小兔)幼兒回答后,教師再概括,并示范表述:,小山羊,去種樹(shù),路上遇見(jiàn)小白兔。(以此類(lèi)推)
(1)看圖片完整復(fù)述兒歌。
(2)小朋友,你們剛才在讀兒歌的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密?今天老師還把這首兒歌用圖畫(huà)的形式畫(huà)了下來(lái),讓我們一起看看有什么秘密呢?(引導(dǎo)幼兒一句一句的讀,發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn),每一句的最后一個(gè)小動(dòng)物正好是下一句開(kāi)頭的小動(dòng)物,以此類(lèi)推。)
小結(jié):兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開(kāi)始用同一個(gè)字和詞,這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。
四、游戲接龍
師:接下來(lái)我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲,我說(shuō)第一句,你們接著我的最后一個(gè)詞語(yǔ)往下說(shuō),好嗎?
師:小山羊,去種樹(shù),路上遇見(jiàn)小白兔;(我的最后一個(gè)詞語(yǔ)是什么?小白兔)
幼:小白兔,去插花,路上遇見(jiàn)小青蛙;(也可以交換練習(xí))
五、完整表演
小朋友,現(xiàn)在讓我們一起用動(dòng)作來(lái)完整的表演這首兒歌。
六、結(jié)束
小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動(dòng)物好朋友》,這是一首頂針兒歌。你們看動(dòng)物朋友們排著隊(duì)真整齊呀!小朋友想不想跟它們比比?。≮s快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧!老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f(shuō)兒歌邊表演走出教室)
附兒歌:
動(dòng)物好朋友
小山羊,去種樹(shù),路上遇見(jiàn)小白兔,小白兔,去插花,路上遇見(jiàn)小青蛙,小青蛙,跳下河,喚來(lái)一只大白鵝,大白鵝,游呀游,碰到一只老水牛,老水牛,當(dāng)領(lǐng)隊(duì),指揮大伙來(lái)排隊(duì),排好隊(duì),向前走,大伙兒都是好朋友。
《動(dòng)物好朋友》教學(xué)反思:
《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語(yǔ)言教材,這首兒歌里各種可愛(ài)的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候,我就認(rèn)真的考慮怎樣來(lái)上好這一節(jié)活動(dòng),如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析,確定重點(diǎn)是:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;教學(xué)難點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。
首先,我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么,讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
其次,在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn),我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結(jié):每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語(yǔ),都和下一句開(kāi)頭的字或詞語(yǔ)是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解,我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn),正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。
最后,讓幼兒跟小動(dòng)物來(lái)比賽看看誰(shuí)站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都參與其中,老師的一句:“我來(lái)當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中,在老師的來(lái)帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的,需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點(diǎn),磨方法,磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),磨孩子,苦盡甘來(lái),最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。
(5)中班教案《動(dòng)物好朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。
2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,不搶著講話,不亂插嘴。
3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài)、友好相處。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
游戲中鞏固練習(xí)反音,正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組(字卡)
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,教師講述兒歌情節(jié)。
2.教師分段念誦兒歌。
3.教師可以提醒幼兒注意,在兩個(gè)句子連接時(shí),每一句結(jié)尾的詞語(yǔ),都是下一句的開(kāi)頭,就好像是在玩“接龍”游戲。
4.引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。
(1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,小山羊在做什么?他遇到了誰(shuí)?
(2)小白兔在做什么?他遇到了誰(shuí)?
(3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰(shuí)?
(4)大白鵝在水里游泳,碰到了誰(shuí)?
(5)是誰(shuí)在當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來(lái)排隊(duì)?
5.識(shí)字游戲。
(1)教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。
(2)游戲“找朋友”。
教學(xué)反思
活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
中班動(dòng)物好朋友教案反思這篇文章共18653字。
有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本五
人生的路上,少不了朋友!
朋友,是春日的和風(fēng)。朋友,是夏日的冷飲。朋友,是秋日甜美的果實(shí)。朋友,是冬日里溫暖的陽(yáng)光。朋友在黑暗中伴我前行,我懷念和朋友一起走過(guò)的每一天。
從我步入校園的第一天,朋友就成了我生活中不可缺少的一部分。友誼便是我心靈的慰藉。我感謝與朋友一起度過(guò)的美好時(shí)光。
童年時(shí),和朋友在一起快樂(lè)玩耍的日子便成了我最難以忘懷的回憶。那時(shí)和朋友一起跳繩,你追我趕,你打我鬧的場(chǎng)景至今仍令我記憶猶新。那時(shí)我們整天活蹦亂跳的,就象一只只小兔子,整天樂(lè)呵呵的,無(wú)憂無(wú)慮。童年與朋友一起玩耍的日子真好!
最享受的是和朋友一起去郊游,一起欣賞著上帝賦予大自然的神奇秀麗,呼吸大自然帶來(lái)的清新的空氣,猶如身處仙境一般。頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽,心曠神怡!在這如詩(shī)如畫(huà)的美景中,我和朋友暢談著各自的夢(mèng)想。年少稚嫩的我們還末真正理解“夢(mèng)想”這兩個(gè)字的深刻含義,多是只不過(guò)是從書(shū)本上看來(lái)的,可談?wù)撈饋?lái)也有一番趣味?,F(xiàn)在回想起來(lái),我們那時(shí)真是異想天開(kāi),但與朋友一起郊游賞景談?wù)摰娜兆诱嫠?/p>
和朋友一起學(xué)習(xí)是最美好的時(shí)光了。那時(shí)的我們坐在一起討論問(wèn)題,有時(shí)大家爭(zhēng)得面紅耳熱,最后成功破解一道道難題,頓時(shí)歡呼雀躍,既而各自的臉上便洋溢著滿(mǎn)足的微笑。突然,耳畔又響起朋友們的歡笑聲。同朋友一起學(xué)習(xí)討論的日子太棒了!
曾經(jīng)有一位摯友,她雖沒(méi)有天使般的面孔,卻有一雙水靈靈的大眼睛。學(xué)習(xí)上,她是我榜樣,她的成績(jī)總是班上第一;生活上,她是我大姐姐。她常常助人為樂(lè),處處為他人著想。我跟她討學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),她毫不保留告之。我學(xué)習(xí)上一旦遇到困難,向她求助,她總是耐心幫助解惑。我們一起休息,一起玩耍,一起學(xué)習(xí),在她的影響下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了飛躍的提高。
最令我難以忘懷的是一個(gè)大雪紛飛的冬天,我穿著單薄的衣服,嘴唇凍得以紫,牙齒也象打戰(zhàn)似的,全身上下凍得直打哆嗦,她一見(jiàn)我這樣,一邊責(zé)怪我不愛(ài)惜自己,一邊從她的袋子里拿出換洗的棉襖給我。我穿上她的衣服,寒冷的冬天因摯友的關(guān)懷變得溫暖,昏暗的天空也因此變得明朗起來(lái)。當(dāng)我們?cè)陂T(mén)外玩雪時(shí),雪花也忍不信親吻她。我對(duì)著雪花喊:和朋友在一起的日子酷斃了!
和朋友一起走過(guò)的日子,是我人生路上的一道道美麗風(fēng)景。它使我的人生更加絢麗多彩!
有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本六
花開(kāi)花落芬芳的是少年的心,時(shí)光流逝消磨的是兒時(shí)的記憶,窗前的飛燕年年成雙地回來(lái),真地很想念你,童年的朋友。
那時(shí),我還小,寄住在爺爺家中。第一次與你接觸時(shí),你是院中女孩子們的領(lǐng)袖,是你主動(dòng)拉起我的手,讓我加入你們的隊(duì)伍,從此,一個(gè)靦腆的女孩不再孤獨(dú)。
相處了好長(zhǎng)一段時(shí)間,每次玩耍,你總是拿出自己最好的玩具,雖然現(xiàn)在看來(lái)這是多么微不足道,但當(dāng)時(shí)在一個(gè)小女孩心中是何等的幸福!你牽著我的手,走遍了院中的每一個(gè)角落,碧綠的爬山虎朦朧了兩個(gè)人的背影,擲下幾串銀鈴般的笑聲。
還記得那次嗎?你和我在院中奔跑,而我卻被石頭絆倒了,狠狠地摔在地上,膝蓋上的皮蹭破了,從傷口處滲出血絲,我嚇哭了,無(wú)力地坐在地上,而你也慌了,大人們都上班去了,這該這么辦?只見(jiàn)你用手幫我抹去眼淚,并輕輕地拍著我的肩膀,“不要怕,不要怕,有我在呢!”你低下頭,用手絹慢慢擦去傷口邊緣泥土,又小心翼翼地吹著,頓時(shí)一陣涼意襲來(lái),滲入我的皮膚,撫慰著我的傷口,如三月的春風(fēng)一樣輕柔,如第一縷晨曦一般溫暖,漸漸稀釋了我的淚水。“好點(diǎn)嗎?”你輕輕地問(wèn),我用力點(diǎn)點(diǎn)頭,淚水涌了出來(lái),抬頭一看,藍(lán)天、白云、綠草,還有你和我,一切仿佛凝固了,深深印在腦海中,我傻傻地笑了:“真希望和你永遠(yuǎn)在一起。”
搬家后,很少來(lái)爺爺家,每一次爺爺都會(huì)告訴我你曾經(jīng)找過(guò)我,我相信,當(dāng)?shù)弥也辉跁r(shí),你的背影一定是孤獨(dú)的。爺爺說(shuō)你學(xué)習(xí)并不好,經(jīng)常會(huì)被家長(zhǎng)打罵,而我卻對(duì)此失去了感覺(jué),甚至對(duì)你產(chǎn)生厭惡,因?yàn)槲夷菚r(shí)太心高氣傲,并不想和一個(gè)差學(xué)生交往,以后便漸漸淡忘了你。
那個(gè)夏天,碧綠又爬上了墻頭,知了還在無(wú)頭緒地歌唱,而你卻搬走了,望著那座空房,我心中也空空的,望著膝蓋上的疤痕,那幅畫(huà)又涌現(xiàn)出來(lái):藍(lán)天、白云、綠草、你和我,而如今卻因?yàn)樯倭四?,仿佛不再美好,此時(shí),我也無(wú)法控制記憶的閘門(mén),每一次拉手,每一次與你與你在院中打鬧……淚水與笑容一起沉淀在心間,甜甜的,而又澀澀的。
人們都說(shuō),失去了才知道珍惜。失去了一個(gè)關(guān)心我的人,才知道那段友誼的彌足珍貴。也許,光憑成績(jī)來(lái)看待你太片面了,不管怎樣,你始終是那樣真誠(chéng),而我卻已經(jīng)變了,最后才明白童年時(shí)代的友誼是那樣珍貴、那樣純潔。
曲終人散,天涯海角各奔一方,但我真的很想念你,我童年的朋友!
有關(guān)朋友之間絕交協(xié)議書(shū)范本七
在我身邊有許許多多的朋友,他們個(gè)個(gè)知書(shū)達(dá)禮,而唯有一個(gè)人,她古靈精怪,活潑可愛(ài),特別“二”。
她呢,炯炯有神的小瞇眼前面架了一副豹紋眼鏡,有一張萌萌噠的小嘴,笑起來(lái)還有倆小梨渦,特別好看。她那張可愛(ài)的面孔反映出的應(yīng)該是“乖乖女”的形象,可是實(shí)際情形卻恰恰相反。
記得在暑假,我和她一起去買(mǎi)書(shū)包,在路上,她一直沉默不語(yǔ),搞的整個(gè)氣氛都怪怪的,感覺(jué)空氣都開(kāi)始凝固了。但是,一上了公交車(chē),她就秒變“歐巴?!?,一直說(shuō)個(gè)不停。后來(lái),我就有些不耐煩了,便說(shuō):“大姐,剛剛是空氣凝固,現(xiàn)在是火山爆發(fā)!”她才冷靜了那三五秒,又說(shuō):“不是火山爆發(fā),是小宇宙爆發(fā)好不好!”我只好的無(wú)奈的搖了搖頭,說(shuō):“你的藥不能停啊!”他還得意的笑了笑。哎,真拿他沒(méi)辦法。
來(lái)到超市,我們就一人買(mǎi)了一根糖葫蘆,說(shuō)來(lái)也怪,她吃糖葫蘆從來(lái)就不粘牙,而我就粘,當(dāng)我想問(wèn)他為什么時(shí),她已經(jīng)去買(mǎi)書(shū)包了。
買(mǎi)了書(shū)包后,我們看見(jiàn)了一根很漂漂的發(fā)夾,但是太小孩子氣了,所以她決定給她的妹妹買(mǎi)回去。在回家的路上,她說(shuō)讓我戴一下,我不戴,然后她自己就帶上了。明明小了呢么多她說(shuō)正好,明明覺(jué)得很別扭還強(qiáng)壯很好看的樣子,真是“死要面子活受罪"。就這樣,我們度過(guò)了一個(gè)很充實(shí)的下午,不得不說(shuō),她真是“奇葩界的一朵艷花”?。?/p>
不知道咋么回事,雖然她很“二”,但和他在一起的時(shí)間總是那么放松,可能這就是緣分吧。她雖然沒(méi)有出眾的外表,沒(méi)有他人溫柔細(xì)心,但是她身上總有使不完的正能量促使著我。
我倆唯一的共同點(diǎn)就是能吃,因此,我們獲得了一個(gè)“光榮”的稱(chēng)號(hào)——"吃貨"。
呵呵,這就是我那個(gè)古靈精怪的好朋友——范鑫。
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