無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年葡萄合作種植協議書如何寫一

乙方：____________ (種植方)

為了推進我縣葡萄產業(yè)化經營，探索科技興農、品牌興農戰(zhàn)略，生產綠色食品，打造知名品牌，開拓市場，促進農戶增產增收，推行訂單農業(yè)模式，本著互利雙贏的原則，經雙方共同協商，達成以下協議：

一、乙方種植葡萄面積共________畝。

二、甲方的權利和義務：

1.甲方負責打造我縣“紅寶石”葡萄品牌。增加必要投入，在品牌上做好廣告宣傳文章，切實提高和擴大我縣“紅寶石”葡萄的知名度和影響力。

2.“紅寶石”葡萄注冊商標的使用需經商標所有權人許可，乙方銷售的葡萄必須統一使用甲方按成本價提供的外包裝紙箱，甲方對使用上述外包裝紙箱的葡萄質量及規(guī)格進行監(jiān)督。

3. 質量及規(guī)格要求：

(1)收購的葡萄無明顯病蟲害，無機械損傷，農藥殘留量必須根據國家有關規(guī)定，符合綠色食品要求。

(2)分級指標和收購價格

特級_______________

一級 ____________

二級 ______________

穗 重

600克以上

500克

400克

粒 重

9克以上

8克

7克

可溶性固形物

17度

16度

15度

色澤青玉色 ___________

收購價格_________________

(3)為保證葡萄種植戶的收益，實行最低保護價，最低保護價不低于當年的市場價，如有特殊情況由甲、乙雙方協商議定。

(4)貨款結算辦法。乙方產品交貨后，甲方應在30天之內，憑甲方開具的收購單據，向乙方支付貨款，不得無故拖欠。

4.甲方對乙方的葡萄種植、銷售、經營管理要實行有效的指導和管理，幫助乙方技術培訓、考察及新品種引進、市場信息提供、做好產前、產中、產后的服務。

三、乙方的責任及權益

1.乙方應保證產品質量，從種子引進、栽培、施肥、病蟲害防治、田間管理、產品適時采摘及銷售需專人負責，并接受甲方監(jiān)督和管理，確?！搬肺鳌?葡萄成為無公害產品、綠色食品。

2.乙方在葡萄種植期間、采摘期間如遇不可抵抗的自然災害(如洪水、干旱、冰雹、臺風等)，或因乙方種植管理上差錯造成葡萄質量不能保證的，由乙方自行承擔損失，甲方提供必要扶持，減輕農戶損失。

四、在訂單合同執(zhí)行過程中，如甲乙雙方發(fā)生爭議，可向當地工商行政管理部門申請調解，如調解不成可依法向人民法院起訴。

五、合同期限____年，從20___年___月___日起，至20___年___月___日止。

六、本合同經甲、乙雙方簽字生效，甲、乙雙方各執(zhí)一份。未盡事宜，雙方協商解決。

甲方：___________ (蓋章)

代表：______________

電話： _________

乙方：__________ (簽名)

電話：____________

簽訂日期：________ 年 ___月___ 日

2023年葡萄合作種植協議書如何寫二

歌曲引入《我們的祖國是花園》

小朋友，這首歌美嗎？你知道這是寫哪里的歌曲嗎？

我們今天一起來學習一篇寫新疆的課文，題目是“葡萄溝”，葡萄溝是個地名，為什么叫葡萄溝？（盛產葡萄），課文寫了葡萄溝的什么？是怎么寫的？請大家打開課文。

聽錄音朗讀課文

要求：1、注意生字詞的讀音。

2、葡萄溝是個怎樣的地方？

1、自由放聲讀課文，劃出帶有生字的詞，難讀的字和句子多讀幾遍。

2、讀讀課后字表中的生字，想辦法記住字形，難寫的字可以在旁邊寫一寫。

3、你學會了哪幾個字？能教教小朋友嗎？

（小朋友真能干，教得真好，不過哪個地方還要注意……）

1、生字新詞通過自已學自已教基本掌握了，老師相信課文一定讀得更好了，請大家再準備一下，待會兒請大家露一手，看誰讀得最好，你哪一節(jié)最感興趣可以多讀兒遍，你認為哪句話最難讀也可以多讀幾遍。

2、檢查指導朗讀情況（不加字不漏字，不重復。）

你對哪段最感興趣或你認為哪句話最難讀，讀給大家聽聽，為什么感興趣，為什么難讀？

請大家再讀讀課文，你認為哪幾節(jié)最重要？為什么？

第2節(jié)是按什么順序寫的？從哪可看出？

誰來說說夏季是怎么寫的？

秋季呢？（葡萄成熟，葡萄收獲后……）

前字兩小節(jié)有什么用？——指名讀前后節(jié)。

小朋友，我們初步了解了課文，在課文的前面或后面加上一個或幾個詞說說課文主要內容。自由準備。指名說，評講，同桌互說，你想把它寫下來嗎？好老師就滿足你們的愿望。把你說的話寫在書上。

小朋友，這堂課大家都學得非常積極、認真，在老師的幫助下，依靠自己的力量學會了生字新詞，讀懂讀通了課文，下堂課圍繞葡萄溝為什么是個好地方，深入研讀課文。

2023年葡萄合作種植協議書如何寫三

1、云南人喝云南紅。——云南紅

2、云南從此告別了沒有自己名酒的時代?！颇霞t

3、它小時候，沒遇到一場霜凍和冷雨;旺盛的青春期，碰上了十幾年最好的太陽;臨近成熟，沒有雨水沖淡它醞釀已久的糖份;甚至山雀也從未打它的主意。摘了三十五年葡萄的老工人，耐心地等到糖份和酸度完全平衡的一刻才把它摘下;酒莊里最德高望重的釀酒師，每個環(huán)節(jié)都要親手控制，小心翼翼。而現在，一切光環(huán)都被隔絕在外。黑暗、潮濕的地窖里，葡萄要完成最后三毫米的推進。天堂并非遙不可及，再走十年而已。

4、三毫米的旅程，一顆好葡萄要走十年。三毫米，瓶壁外面到里面的距離，一顆葡萄到一瓶好酒之間的距離。

5、葡萄故鄉(xiāng)，四季陽光?！绿?/p>

6、歐陸風情化，龍徽盡表達?！埢崭杉t

7、龍采徽映，至尊之選。——龍徽干紅

8、酒的王朝，王朝的酒?！醭?/p>

9、匯天下紅酒、品愜意人生?！t酒匯

10、貴族的血統，平民的定價。法國拿戈盧葡萄酒

11、地道好酒，天賦靈犀?！L城

12、成功人士享受之道?！埢崭杉t

13、不是每顆葡萄，都有資格踏上這三毫米的旅程。它必是葡園中的貴族;占據區(qū)區(qū)幾平方公里的沙爍土地;坡地的方位像為它精心計量過，剛好能迎上遠道而來的季風。

14、百年張裕，傳奇品質。——張裕葡萄酒廣告詞

15、百年純正法國工藝，三種珍稀貴族葡萄，兩重窖藏，一支珍釀?！諔褋碚洳仄咸丫?/p>

2023年葡萄合作種植協議書如何寫四

《語文課程標準》指出閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程，閱讀是學生的個性化行為。教師要善于引導學生從書面語言中獲取信息，引導學生與文本對話，引導學生探究性、創(chuàng)造性地感受、理解、評價、鑒賞文本。

1、教材分析

《葡萄溝》是人教版九年制義務教育課程標準實驗教科書第四冊第三單元的第二篇課文。本組教材圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。本篇課文介紹了位于我國吐魯番的水果之鄉(xiāng)——葡萄溝。這篇課文語言美、意境也美。課文圍繞“葡萄溝真是個好地方”，用生動形象的語句描寫了葡萄溝的葡萄品種多、產量高、顏色鮮、味道甜，制成的葡萄干非常有名。

2、教學目標

我認真鉆研新課標和教材后，為《葡萄溝》第二課時設定了五個教學目標：

（1）、復習詞語及課文第一段內容。

（2）、理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。

（3）、正確、流利、有感情地朗讀課文。

（4）、情境中激發(fā)學生對葡萄溝的喜愛之情，對祖國的熱愛之情。

3、教學重、難點

本課的重點是理解葡萄溝好在哪，難點是了解葡萄干的制作方法。

基于以上學習目標，我采用了情景創(chuàng)設、相機引導、以讀代講、朗讀感悟，課外延伸等教法，學法是采用自主學習體驗法、思維拓展圖文結合想象法、品詞賞句法。我之所以采用這樣的教法、學法，原因一是語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情景，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。原因二是這樣的教法、學法可以培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高品讀、感悟和表達語言文字的能力。

（一）、復習導入

開課伊始，我運用闖關的形式，從字詞關到內容關，再到填一填，環(huán)環(huán)相扣，學生的熱情很高，既復習了舊知，為新課做好了準備，又有效地激發(fā)了學生學習的興趣。

（二）、圖文結合，感悟葡萄溝的美。

1、模擬旅游，激發(fā)興趣。在學習第二段之前，我讓學生閉上眼睛，坐穩(wěn)汽車，一起去葡萄溝旅游來激發(fā)學生學習的興趣，等到學生睜開眼睛時我為她們播放葡萄溝的風景視頻，使學生如同身臨其境。

2、出示圖片讓學生更直觀的理解“茂密”、“涼棚”、“五光十色”等詞語。當我出示葡萄的圖片時學生們禁不住發(fā)出了感嘆聲：“哇，好美呀！”“我喜歡這個，因為這個……”學生們對葡萄溝的贊嘆之情溢于言表。當我們走進涼棚時，那濃郁的葡萄芳香撲鼻而來，我用課件把“一大串一大串”晶瑩剔透、飽滿欲滴的各色葡萄送到孩子們的眼前，他們就情不自禁地認起顏色來。此時我順勢將詞語“五光十色”與“五顏六色”作對比，引導學生對“光”的發(fā)現，感悟語言的美，品味作者用詞的準確、生動，受到美的熏陶。

3、讀中悟情：為了讓學生感受到葡萄溝的美，激發(fā)學生對葡萄溝的熱愛之情。我通過配樂范讀，指名讀，同桌讀，齊讀等多種形式引導學生充分的朗讀，讀出對葡萄溝的喜愛之情，從而感受葡萄的多，葡萄的美。

4、抓住熱情好客、準會，吃個夠，引導學生朗讀從中體會維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。

（三）、了解葡萄干的制作過程。

1、學習了第二段之后，我故意問學生：葡萄是在九十月份成熟的，現在是三月份我們去葡萄溝能不能吃上葡萄？不過熱情的老鄉(xiāng)拿出了美味的葡萄干，大家想不想吃？

2、當學生大聲地回答想吃時，我讓提前安排好的幾個學生扮演維吾爾族老鄉(xiāng)為大家載歌載舞，送上美味的葡萄干。（播放歌曲，兩個學生扮演維吾爾老鄉(xiāng)，為大家發(fā)葡萄干）

3、吃完葡萄干之后我讓學生用自己的話夸夸葡萄干。當學生夸完之后，我又適時引導學生想不想了解葡萄干的制作過程，同時播放葡萄干制作視頻?？赐暌曨l，結合文段，我引導學生按照先、然后、接著、最后的順序說說葡萄干的制作過程。這樣通過視頻與文字相結合的形式，使得難點得以突破。

（四）、總結全文，讀寫遷移。

1、課文學完之后，我讓學生用上因為……所以的句式說說為什么說葡萄溝是個好地方？這樣既總結了課文，有有效地對學生進行了句式訓練。

2、讀是為了更好地寫，語文老師就應該抓住課文的讀寫結合點。課文學完后，我布置了這樣的作業(yè)：在我們的家鄉(xiāng)陜西也有許多的特產，誰能仿照課文的寫法來介紹自己家鄉(xiāng)的特產。

本課板書，我采用重點詞句相結合的形式，簡潔明了，一目了然。

10、葡萄溝

文本框:真是個好地方盛產水果

葡萄五光十色

老鄉(xiāng)熱情好客

葡萄干色鮮味甜

本堂課，我通過創(chuàng)設情境、觀看視頻、想象體驗，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，激發(fā)了學生對葡萄溝的喜愛以及對祖國大好河山的贊嘆之情。課堂是生成的過程，在以后的教學中，我會努力為學生創(chuàng)建一個樂學、善學的學習氛圍，提高課堂效率。

2023年葡萄合作種植協議書如何寫五

時間依然遵循其亙古不變的規(guī)律延續(xù)著，又一個年頭成為歷史，依然如過去的諸多年一樣，已成為歷史的年，同樣有著許多美好的回憶和諸多的感慨。

20__年對于葡萄酒界來講是個多事之秋，在這樣坎坷的一年里，我們蹣跚著一路走來，其中的喜悅和憂傷、激-情和無奈、困惑和感動，真的是無限感慨----

一、負責區(qū)域的銷售業(yè)績回顧與分析

(一)業(yè)績回顧

1、年度總現金回款110萬，超額完成公司規(guī)定的任務;

2、成功開發(fā)了四個新客戶;

3、奠定了公司在魯西南，以濟寧為中心的重點區(qū)域市場的運作的基礎工作;

(二)業(yè)績分析

1、雖然完成了公司規(guī)定的現金回款的任務，但距我自己制定的200萬的目標，相差甚遠。

主要原因有：

a 、上半年的重點市場定位不明確不堅定，首先定位于，但由于市場的特殊性(地方保護)和后來經銷商的重心轉移向啤酒，最初改變了我的初衷。其次看好了市場，雖然市場環(huán)境很好，但經銷商配合度太差，又放棄了。直至后來選擇了，已近年底了!

b、新客戶拓展速度太慢，且客戶質量差(大都小是客戶、實力小);c、公司服務滯后，特別是發(fā)貨，這樣不但影響了市場，同時也影響了經銷商的銷售信心;

2、新客戶開放面，雖然落實了4個新客戶，但離我本人制定的6個的目標還差兩個，且這4個客戶中有3個是小客戶，銷量也很一般。

這主要在于我本人主觀上造成的，為了回款而不太注重客戶質量。俗話說“選擇比努力重要”，經銷商的“實力、網絡、配送能力、配合度、投入意識”等，直接決定了市場運作的質量。

3、我公司在山東已運作了整整三年，這三年來的失誤就在于沒有做到“重點抓、抓重點”，所以吸取前幾年的經驗教訓，今年我個人也把尋找重點市場納入了我的常規(guī)工作之中，最初于18年11月份決定以為核心運作市場，通過兩個月的市場運作也摸索了一部分經驗，為明年的運作奠定了基矗

二、個人的成長和不足

在公司領導和各位同事關心和支持下，20__年我個人無論是在業(yè)務拓展、組織協調、管理等各方面都有了很大的提升，同時也存在著許多不足之處。

1、心態(tài)的自我調整能力增強了;

2、學習能力、對市場的預見性和控制力能力增強了;

3、處理應急問題、對他人的心理狀態(tài)的把握能力增強了;

4、對整體市場認識的高度有待提升;

5、團隊的管理經驗和整體區(qū)域市場的運作能力有待提升。

三、工作中的失誤和不足

1、市場雖然地方保護嚴重些，但我們通過關系的協調，再加上市場運作上低調些，還是有一定市場的，況且通過一段時間的市場證明，經銷商開發(fā)的特曲還是非常迎合農村市場消費的。

在淡季來臨前，由于我沒有能夠同經銷商做好有效溝通，再加上服務不到位，最初經銷商把精力大都偏向到啤酒上了。

更為失誤的就是，代理商又接了一款葡萄酒——，而且廠家支持力度挺大的，對我們更是淡化了。

2、市場雖然經銷商的人品有問題，但市場環(huán)境確實很好的且十里酒巷一年多的酒店運作，在市場上也有一定的積極因素，后來又拓展了流通市場，并且市場反應很好。失誤之處在于沒有提前在費用上壓住經銷商，以至后來管控失衡，最初導致合作失敗，功虧一簣。

關鍵在于我個人的手腕不夠硬，對事情的預見性不足，反映不夠快。

3、的市場基礎還是很好的，只是經銷商投入意識和公司管理太差，以致我們人撤走后，市場嚴重下滑。這個市場我的失誤有幾點：

(1)沒有能夠引導經銷商按照我們的思路自己運作市場，對廠家過于依賴;

(2)沒有在適當的時候尋找合適的其他潛在優(yōu)質客戶作補充;

4、整個20__年我走訪的新客戶中，有10多個意向都很強烈，且有大部分都來公司考察了。

但最初落實很少，其原因在于后期跟蹤不到位，自己信心也不足，浪費了大好的資源!

四、18年以前的部分老市場的工作開展和問題處理

由于以前我們對市場的把握和費用的管控不力，導致18年以前的市場都遺留有費用矛盾的問題。經同公司領導協商，以"和諧發(fā)展"為原則，采取"一地一策"的方針，針對不同市場各個解決。

1、：雖然公司有費用但必須再回款，以多發(fā)部分比例的貨的形式解決的，雙方都能接受和理解;

2、：自己做包裝和瓶子，公司的費用作為酒水款使用，自行銷售;

3、：同

4、：尚未解決

通過以上方式對各市場問題逐一解決，雖然前期有些阻力，后來也都接受了且運行較平穩(wěn)，徹底解決了以前那種對廠家過于依賴的心理。

根據公司實際情況和近年來的市場狀況，我們一直都在摸索著一條運作市場的捷徑，真正體現"辦事處加經銷商"運作的功效，但必須符合以下條件：

1、市場環(huán)境要好，即使不是太好但也不能太差，比如地方保護過于嚴重、地方就太強等;

2、經銷商的質量一定要好，比如"實力、網絡、配送、配合度"等;辦事處運作的具體事宜：

1、管理辦事處化，人員本土化;

2、產品大眾化，主要定位為中檔消費人群;

3、運作渠道化、個性化，以流通渠道為主，重點操作大客戶;

4、重點扶持一級商，辦事處真正體現到協銷的作用;

五、對公司的幾點建議

1、加強產品方面的硬件投入，產品的第一印象要給人一種"物有所值、物超所值"的感覺;

2、完善各種規(guī)章制度和薪酬體制，使之更能充分發(fā)揮人員的主觀能動性;

3、集中優(yōu)勢資源聚焦樣板市場;

4、注重品牌形象的塑造。

總之，20__年的功也好過也好，都已成為歷史，迎接我們的將是嶄新的20__年，站在20__年的門檻上，我們看到的是希望、是豐收和碩果累累!

2023年葡萄合作種植協議書如何寫六

甲方(授權方): 武漢盛世銘妍商貿有限公司

乙方(被授權方):

武漢盛世銘妍商貿有限公司是法國南部多個頂級酒莊的中國地區(qū)總代理,公司本著

代理產品與供應價格(見附表)

授權代理地域及年限及保證金約定

甲方授權乙方取得甲方所代理的上述酒莊系列葡萄酒在_區(qū)域的_代理權,并按合同之約定享有權利和承擔義務.

甲方授權乙方取得上述酒莊系列葡萄酒授權代理產品的代理期為壹年,即自合同生效之日起至_______年______月______日止.期滿如需繼續(xù)履行本合同,由甲、乙雙方協商后,另行簽定合同.

甲方在依據合同約定取消乙方的代理權或乙方自動放棄代理權之前,甲方不得在已授權乙方代理的區(qū)域內再對授權乙方代理的產品種類另設代理商,以保證乙方在該區(qū)域的利益,若甲方違反本條之約定,應賠償乙方的經濟損失.

乙方應自本合同簽訂之日起七個工作日內向甲方交納保證金人民幣______萬元(因乙方違約而被甲方扣除保證金的,乙方應及時補足保證金額),否則視為乙方違約.代理期滿后甲方無息退還保證金,在代理期間若乙方違反代理合同規(guī)定,甲方有權處置該保證金.

交貨時間、費用承擔

甲方在收到乙方有效的訂貨單及貨款后(新貨及補充貨須先交付訂貨單數額的30%貨款的預訂款),在三個工作日內(以貨款到達后的日期為計算起始日期)將乙方訂購的貨物發(fā)出,若遇國家法定假期或逾不可抗拒性因素,可順延發(fā)貨日期,若甲方違反本條的約定,應視甲方違約,甲方應向乙方支付違約金,標準為逾期發(fā)貨期間內每日支付相應金額的0.1%.

運輸產生的相關費用由乙方承擔.

運輸細則

貨物運輸方式為乙方自提,自乙方驗收貨物之后,貨物的風險責任和運輸費用由乙方承擔.

乙方提供給甲方的驗貨報告存在破損或其他不合格產品的情況,乙方應當保存相應的破損及其他不合格產品交由甲方查驗,經甲方確認屬實,則甲方無條件給乙方換貨,否則,應視乙方收到的貨物全部合格,不存在破損或其他不合格產品,因換貨而增加的運輸費用由甲方承擔.

結算方式

先款后貨,款到依本合同約定程序發(fā)貨.

定銷合同及管理

乙方應于本合同簽訂之日起____日內(以貨款到達甲方帳戶的日期為準)完成首次進貨,乙方_____單進貨金額不得低于人民幣_______萬元.

乙方完成人民幣 ______ 萬元年銷售額時,無違規(guī)、低價傾銷、竄貨等行為,甲方將以補貨形式,按照乙方進貨額的3% 給予年終返利,有上述行為者,取消年終返利.

乙方在經營過程中,出現以下四種情況,甲方有權扣除其保證金作為付甲方的違約金,并且甲方有權單方面取消對乙方授權并且解除本合同:

在合同期內,乙方授權區(qū)域以外的地方銷售盛世銘妍品牌葡萄酒或者接受除甲方以外的第三方同品牌供貨.

乙方低于甲方終端建議供貨價格拋售產品.

乙方有售假行為.

乙方在經營過程中,因資金不足嚴重影響市場銷售和經營的.

4、.甲方將視乙方市場情況派商務人員配合乙方開展市場營銷工作,以保證乙方利益.

七、 保密約定

1、甲乙雙方必須對所有資料(包括本合同中約定的價格及其它技術資料等)及在合同履行期間知悉的銷售網絡;代理方式等相關商業(yè)秘密進行保密,不得向任何第三方透露.

2、若甲乙雙方任何一方違反本合同之保密約定,應賠償對方因此而產生的經濟損失.

八. 其它事項

甲方可根據國家政策的變動或國內酒產品市場的變化而做出相應的價格調整,如有此等事宜發(fā)生,甲方應提前30日通知乙方,經乙方認可后,雙方的結算以調整后的供貨價格表為準.

九、 本合同未盡事宜,由甲乙雙方協商解決,協商不成,由甲方所在地人民法院裁決.

十、 本合同自雙方簽字之日起生效.

十一、本合同壹式兩份,甲乙雙方各執(zhí)壹份,具有同等法律效力. 甲方:武漢盛世銘妍商貿有限公司 乙方:

單位蓋章:單位蓋章:

稅號: 鄂國地稅武字4xx6675832278 稅號: 開戶行:中國銀行武漢漢口支行 開戶行 帳號: 80020xx 帳號: 電話: 027-84718805 電話:

傳真: 027-84718805 傳真:

地址: 武漢市漢陽區(qū)龜山北路特一號 地址: (盛世銘妍葡萄酒窖內)

簽約時間: 年月日簽約地點:

2023年葡萄合作種植協議書如何寫七

隨著課改實驗的不斷推進，教學中，我們充分認識到傳統的課堂教學結構正在不斷地完善，從小學生心理特點和年齡特征出發(fā)，將所傳授的知識轉化為形象生動的畫面和動聽的聲音，既能激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松愉快的情境中獲取知識，又能減輕學生負擔，向課堂四十分鐘要質量，提高教學水平。下面談談我在教學《葡萄溝》這一課時感受到運用多媒體教學的好處。

俗話說，良好的開端是成功的一半。一堂課巧妙的開頭，能使學生的注意力很快集中到教學內容上，能激發(fā)學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，并能創(chuàng)設良好的學習情境，使學生的學習狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃?，使學生在輕松愉悅的氛圍中學到知識。因此，在引入課文時，我把吐魯番的沙漠、火焰山，吐魯番最美、最亮的水果圖片展現給學生，隨著學生的驚嘆，我讓學生走“近”了葡萄溝。學生完全沉浸在這從未見過的美景之中，也為感受葡萄溝的美及老鄉(xiāng)的熱情好客奠定了基礎。

多媒體教學相對于傳統教學手段而言，直觀新穎，能有效利用情景演示激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)學生的潛能，使有意識的學習活動和無意識的學習活動相結合。不僅豐富了教學內容，也活躍了課堂氣氛，調動學生求知的自覺性和主動性。如在揭題時，我就把成串成串的葡萄作為背景，學生學習的興趣陡增。在隨后出示的讓學生說說對葡萄的初步印象時的圖片，學生的小手林立，氣氛活躍，能初步說出葡萄的大，多等特點，為解決第二段中的重點和難點做了鋪墊。

教學過程中，遇到學生很難理解和必須掌握的知識，老師使盡渾身解術，學生還是難以想象，有時真有點束手無措。如第二段中的“梯田”對于平原的孩子來說是沒有什么概念的。我故意賣關──讓學生猜猜什么叫“梯田”。等學生實在無法用語言具體表達時，我展示了“梯田”課件──學生豁然解疑。本段中“茂密，一大串一大串，五光十色”及課文中葡萄的幾種顏色，是重點和難點。而這些詞若要老師講解，則要費些口舌。我采用出示圖片，讓學生感受的方法。當我圖片出示的時候，學生完全被葡萄溝的葡萄所吸引，他們驚呆了，世上居然有這么美的葡萄，能不好好的贊美贊美嗎？從他們深情的朗讀中，我能感受到他們喜歡上了這篇課文。隨著圖片的出示，他們體會到葡萄溝的葡萄大、多，一大串一大串的；葡萄溝的葡萄顏色多、光澤好，用“五光十色”比“五顏六色”更恰當；更讓我意外的是，他們體會到葡萄是沉甸甸的“掛”在葡萄架下的。當我問到：看到這么美的葡萄你最想干什么時？學生紛紛說：我想吃；我想把這些葡萄種到我們這里來；我也想去葡萄溝看看……

多媒體能不受時空的限制，隨著課的需要和學生對知識的渴求，隨時都可以以各種形態(tài)展示給學生，開拓學生的視野，拓展教學。如本課中描述到的沙果，蜜桃等水果，學生接觸機會很少；而幾種顏色的葡萄，學生也是沒有見過的。出示圖片，打破了學生對葡萄的單一思維，拓展了學生的社會生活視野。