教案是教師根據(jù)教材內(nèi)容編寫(xiě)的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，它可以系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學(xué)過(guò)程。在編寫(xiě)教案時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。教案范例中所呈現(xiàn)的教學(xué)思路和方法值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。

小學(xué)二年級(jí)體育教案設(shè)計(jì)篇一

體育課教學(xué)方案蘇州葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)思路：《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施為我國(guó)體育教學(xué)指明了方向，特別是四條新理念的建立，更為廣大體育的教學(xué)工作提供了可行的依據(jù)。“堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保沒(méi)個(gè)學(xué)生都受益?！笔俏覀凅w育教師做好學(xué)校體育工作的根本宗旨。我選擇了三年級(jí)——持輕物擲遠(yuǎn)為本課教材，充分考慮了本校三年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，并結(jié)合水平二的目標(biāo)確定了本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段，為上好課提供了可操作的方案?？傮w思路是：一、教學(xué)目標(biāo)緊扣《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的基本方向，在《課標(biāo)》的“大目標(biāo)”的指引下，本課依照水平目標(biāo)，從五個(gè)領(lǐng)域方面提出了可完成的教學(xué)目標(biāo)。在各階段又突出了階段目標(biāo)。從教案中可以看出，本課一改舊時(shí)的以運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)為中心的教學(xué)思路，從五個(gè)方面為本課教學(xué)提出總體思路。二、教學(xué)手段緊扣《目標(biāo)》本課運(yùn)用游戲的方法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，提倡師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)還注重了學(xué)生的自我展示、自我評(píng)價(jià)及相互評(píng)價(jià)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新等方法的運(yùn)用，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的`參與能力起到了關(guān)鍵的作用。同時(shí)游戲中蘊(yùn)涵著的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)具有積極的作用。三、組織形式緊扣教學(xué)手段分散的組織形式使學(xué)生自由的進(jìn)行活動(dòng)，個(gè)人和自由結(jié)伴練習(xí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展的空間?？傊?，本課一改舊時(shí)的以教材為中心、以技術(shù)為中心的作法，采取了以游戲?yàn)橹骶€，以學(xué)生活動(dòng)為中心，以學(xué)生全面發(fā)展為思路，把四十分鐘充分交給學(xué)生，給學(xué)生“一片蔚藍(lán)的天空”。但也未忽視教師的主導(dǎo)地位。教學(xué)過(guò)程一、教材：側(cè)身鈄擲輕物二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生樂(lè)于參加體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)勇于展示自我。2、初步掌握側(cè)身投擲的方法，提高身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、勇于創(chuàng)新、遵守紀(jì)律、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣、活躍氣氛階段1、課的常規(guī)。2、導(dǎo)入反應(yīng)練習(xí)的游戲“天、地、球”。3、導(dǎo)入熱身激趣游戲“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黃豆”。設(shè)計(jì)意圖：1、使學(xué)生的肢體充分活動(dòng)。2、生的學(xué)習(xí)興趣，提高展示自己的能力。（二）合作探究、掌握技能階段1、引導(dǎo)學(xué)生把繩子做成“石頭”做拋接練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生做出多種拋接練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生做擲遠(yuǎn)練習(xí)（自由練習(xí)）3、老師巡視，在這一過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)會(huì)側(cè)身投擲的或者初步掌握側(cè)身投擲的同學(xué)表演。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、交流、總結(jié)出側(cè)身投擲的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)身轉(zhuǎn)體、蹬地、揮臂。4、引導(dǎo)學(xué)生徒手練習(xí)，老師示范。5、引導(dǎo)學(xué)生小組練習(xí)，互相指導(dǎo)。6、小組比賽，推薦優(yōu)秀選手代表本組比賽。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生勇于超越他們。7、小組練習(xí)努力超越。設(shè)計(jì)意圖：1、體會(huì)身體的協(xié)調(diào)配合；2、挖掘自身的創(chuàng)造力；3、提高自我表現(xiàn)的能力；4、通過(guò)探究、自主練習(xí)初步學(xué)會(huì)側(cè)身投擲的技術(shù)。（三）鞏固練習(xí)、拓展能力階段1、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組投擲計(jì)分比賽。2、學(xué)生總結(jié)比賽結(jié)果，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)落后的。設(shè)計(jì)意圖：1、能夠自然協(xié)調(diào)的投擲。2、培養(yǎng)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣。3、體驗(yàn)成功與失敗。（四）穩(wěn)定情緒、放松心情階段1、隨音樂(lè)師身同做表情歌舞。2、引導(dǎo)學(xué)生做“大肚皮、小肚皮”的游戲。3、說(shuō)說(shuō)自己的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。4、老師總結(jié)。師生再見(jiàn)。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生身心恢復(fù)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

小學(xué)二年級(jí)體育教案設(shè)計(jì)篇二

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師為主導(dǎo)，以活動(dòng)與游戲?yàn)檩d體，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在所喜愛(ài)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)一定的知識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作精神、創(chuàng)新精神，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本課以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展為核心，拋擲為內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)氛圍，把學(xué)生帶入富有想象力的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與。主教材通過(guò)讓學(xué)生先嘗試、展示，教師提示、學(xué)生評(píng)價(jià)等“先練后導(dǎo)”的方法來(lái)掌握動(dòng)作，在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，利用小球來(lái)進(jìn)行拋擲，創(chuàng)造安全運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)持球投的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

2、使學(xué)生在活動(dòng)中掌握快速揮臂的投擲方法和規(guī)則。

身體健康目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)。

心理健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力，以及機(jī)智果斷，遵守規(guī)則，注意安全,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。

四、教材分析：

本課的主教材內(nèi)容是原地正面持輕物(小球球)投擲。該教材是小學(xué)一年級(jí)的投擲教材，在田徑教材中占有較大比重，也是小學(xué)生非常喜愛(ài)并與生活密切相關(guān)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。它是一種以上肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合下肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，小學(xué)低年級(jí)的投擲教材,是一些自然、簡(jiǎn)單的滾、拋、擲動(dòng)作。在教學(xué)中要注意學(xué)生左右肢體的`勻稱發(fā)展，不僅右手投也要左手投。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較容易開(kāi)展的內(nèi)容。通過(guò)投擲活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

五、學(xué)生分析：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)投擲特別感興趣，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。他們對(duì)投擲技術(shù)動(dòng)作的直接學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點(diǎn)，但他們喜歡自己通過(guò)游戲或者和同學(xué)比較來(lái)找到好的方法進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)。

六、動(dòng)作方法：

1、手持輕物(小球)向上拋出后接住。

2、學(xué)習(xí)正面投擲動(dòng)作：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開(kāi)立，左腳在前。手握輕物屈肘于肩上，肘高于肩，手高于頭，眼看前方，向前自然揮臂，將輕物朝前上方投出。

3、利用游戲（星球大戰(zhàn)）進(jìn)行投擲動(dòng)作的學(xué)習(xí)，以達(dá)到提高學(xué)生練習(xí)興趣的目的。

七、傳授方法：

講解與示范相結(jié)合、展示評(píng)價(jià)、個(gè)人或小組嘗試與實(shí)踐、教師總結(jié)。

八、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正面投擲小球的方法：肘高于肩，手高于頭。

難點(diǎn)：動(dòng)作自然、快速揮臂。

九、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

小學(xué)二年級(jí)體育教案設(shè)計(jì)篇三

“持輕物投遠(yuǎn)”是小學(xué)二年級(jí)投擲內(nèi)容中的一個(gè)，它主要通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的上肢力量和上下肢協(xié)調(diào)用力的能力。在這節(jié)課中我把投擲內(nèi)容用游戲的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，讓他們既動(dòng)手，又動(dòng)腦，更好的掌握了知識(shí)，鞏固了技能。首先在課的開(kāi)始我讓學(xué)生用手中的報(bào)紙來(lái)制作活動(dòng)材料，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

學(xué)生們有的用報(bào)紙做成一輛小飛機(jī)，當(dāng)起了小小飛行員，還有的同學(xué)將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)紙球用來(lái)自拋?zhàn)越雍突ハ鄴伣拥挠螒蚧顒?dòng)，他們一邊玩，一邊練，課堂氣氛變得活躍而生機(jī)勃勃，在進(jìn)行了一段時(shí)間的練習(xí)后，我建議同學(xué)們進(jìn)行一場(chǎng)投擲紙飛機(jī)的比賽，我也加入了其中，并且我和大家一起選出比賽的小裁判，讓他們做出公正的判決，讓比賽更加公正。學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)的興趣也更高了，紛紛要和我比賽，本組的同學(xué)更是為我大聲加油，在比賽的過(guò)程中我順便選出了一些投擲動(dòng)作好的同學(xué)，在比賽結(jié)束以后，我就請(qǐng)這些同學(xué)進(jìn)行示范，并且講講他們的動(dòng)作要領(lǐng)和體會(huì)給大家。在學(xué)生進(jìn)行了一番討論之后，我歸納了投擲的動(dòng)作要領(lǐng)給大家，讓大家開(kāi)始本課的內(nèi)容持輕物投遠(yuǎn)，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)動(dòng)作就掌握的快多了。

在第二個(gè)游戲活動(dòng)中用輕松有趣的地滾擊球來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，做到了一物多用。這樣一節(jié)課學(xué)生愉快的進(jìn)行了下來(lái)，我們教師在新課改的要求下，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，這樣才能把課上好。

小學(xué)二年級(jí)體育教案設(shè)計(jì)篇四

田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)最基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中投擲項(xiàng)目對(duì)提高身體的有關(guān)能力和相應(yīng)的身體素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)人和塑造人起著重要的作用。選用三年級(jí)的原地投擲的第一課時(shí)，在課中體現(xiàn)投擲的'樂(lè)趣，逐步提高學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。

二教學(xué)對(duì)象分析。

本班學(xué)生身高較矮，男、女學(xué)生均較好動(dòng)，活潑。

三教學(xué)任務(wù)。

1、通過(guò)各種練習(xí)，學(xué)習(xí)投擲的正確姿勢(shì)及轉(zhuǎn)體、揮臂的順序。

2、發(fā)展學(xué)生的上下肢力量，協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、形成自尊、自信、勇敢和克服困難、不段進(jìn)取的意志品質(zhì)。

4、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

四教學(xué)模式。

導(dǎo)學(xué)――自練――指導(dǎo)――反饋――提高――結(jié)束。

五教學(xué)分析。

本課分成四部分：開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

開(kāi)始部分：讓學(xué)生跟音樂(lè)的節(jié)拍走成圓圈。

準(zhǔn)備部分：聽(tīng)音樂(lè)做自編操。

基本部分：通過(guò)投擲各種不同投擲物，體會(huì)投擲方法。

結(jié)束部分：游戲《跳格接力賽》，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

小學(xué)二年級(jí)體育教案設(shè)計(jì)篇五

本課教學(xué)內(nèi)容是投擲輕物，是小學(xué)水平二（二年級(jí)）體育課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要想體現(xiàn)“讓學(xué)生在體育課中玩起來(lái)”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練。

一、玩中學(xué)。

新課改的體育課，我覺(jué)得并不是簡(jiǎn)單的玩或者是做游戲。因此無(wú)論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課，其目的都是讓學(xué)生能在玩中有所收獲，即玩中學(xué)。

1、從課前導(dǎo)入，師生問(wèn)好的常規(guī)及小游戲來(lái)看，教師只是起引導(dǎo)作用，學(xué)生一開(kāi)始就是課的主體，小主人的主體性毫不含糊地貫徹到全課。

2、用一張紙貫穿一節(jié)課，先是折成飛機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后將飛機(jī)拆開(kāi)捏成團(tuán)，這就更緊貼教材，是一種創(chuàng)造！

二、玩中練。

玩是小學(xué)生的'天性，小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。

因此，設(shè)計(jì)了“投西瓜練習(xí)”、“消滅害蟲(chóng)”游戲讓學(xué)生始終在玩中開(kāi)展技能的練習(xí)，獲取更多的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，愉悅身心。從整節(jié)課的情況來(lái)看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，整節(jié)課幾乎每個(gè)人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。

以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得，當(dāng)然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。

小學(xué)二年級(jí)體育教案設(shè)計(jì)篇六

課標(biāo)指出：體育教學(xué)要“堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育的方法。本節(jié)課“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，借以情景、游戲等教學(xué)方法，讓學(xué)生在童話故事中扮演角色、體驗(yàn)角色，從而提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，自主地學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，提高投擲能力；努力打造“高效、和美、快樂(lè)”的魅力課堂。

下面，我結(jié)合著本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度來(lái)談?wù)勎业倪@節(jié)課。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體、人際關(guān)系等因素的設(shè)置。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)、善于模仿的特點(diǎn)，采用情境教學(xué)模式，設(shè)計(jì)了“灰太狼捉羊”“學(xué)本領(lǐng)”“打灰太狼，救小羊”“埋地雷”等情境，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣得到百分百的激發(fā)，他們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂(lè)中學(xué)，學(xué)中悟，悟中得。

不同情境地設(shè)置，不同手段地運(yùn)用，有效引導(dǎo)著他們自己去學(xué)、主動(dòng)去學(xué)，他們經(jīng)歷了從親身體驗(yàn)，到獲取知識(shí)這一過(guò)程，從中也產(chǎn)生了愉悅的情感體驗(yàn)，把體育學(xué)習(xí)看成是一種既緊張又愉快的活動(dòng)，從而自覺(jué)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。以“打灰太狼”環(huán)節(jié)為例來(lái)說(shuō)，我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：我們遇到了灰太狼該怎么辦？有的小羊說(shuō)用石頭攻擊灰太狼，既不用靠近灰太狼，又能打到它。于是，我同孩子們一起進(jìn)入練習(xí)投擲動(dòng)作的環(huán)節(jié)。他們對(duì)投擲動(dòng)作掌握很快，并能在相互評(píng)價(jià)中指出彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，從而不斷改進(jìn)，高效達(dá)成本節(jié)課的認(rèn)知目標(biāo)，即：在小組合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，100%的學(xué)生能夠自主地說(shuō)出原地側(cè)向投擲輕物的基本要領(lǐng)；在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠指出同伴的優(yōu)缺點(diǎn)。

為了讓游戲更富有情境性，孩子們更輕松地掌握投擲輕物的肩上屈肘，快速揮臂投擲動(dòng)作，在打灰太狼環(huán)節(jié)，我運(yùn)用語(yǔ)言渲染故事情節(jié)：瞄準(zhǔn)，預(yù)備，打！灰太狼有點(diǎn)懵了，趁它不注意，趕快將石塊撿回來(lái)。小羊們，快！灰太狼又開(kāi)始反攻了，小羊們，再次瞄準(zhǔn)，預(yù)備，打！灰太狼趴下了，快去揀石塊，快！灰太狼要站起來(lái)了，快速跑回來(lái)！準(zhǔn)備，瞄準(zhǔn)！射擊！哇，灰太狼徹底被我們打趴下了……就在這樣的情境練習(xí)中，加大投擲練習(xí)密度，鞏固了投擲動(dòng)作。并利用看板距離的調(diào)整，強(qiáng)化投擲時(shí)的爆發(fā)用力。90%的學(xué)生，掌握了投擲輕物的肩上屈肘，快速揮臂的正確投擲動(dòng)作；同時(shí)，發(fā)展了學(xué)生的上肢力量、奔跑能力、身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性，高效地達(dá)成了本節(jié)課的`技能目標(biāo)。

另外，在“打跑灰太狼，拯救小伙伴”“遇到困難想辦法”等環(huán)節(jié)，將情感目標(biāo)與知識(shí)、技能目標(biāo)有機(jī)融合，孩子們?cè)谟螒蛑?，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)到了互幫互助的愉悅，從而達(dá)成了本節(jié)課的情感目標(biāo)。

可以說(shuō)，整堂課，情景的拓展，個(gè)人的展示，學(xué)習(xí)形式的改變、競(jìng)賽等有效地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，投擲技能、奔跑能力、身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性，得到很大的提高，孩子們也對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當(dāng)然，美中也有不足。課的準(zhǔn)備部分，我預(yù)設(shè)了利用《灰太狼捉喜羊羊》的小游戲，在師、生互動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生興趣高漲。結(jié)果在上課的過(guò)程中，我扮演灰太狼：我是灰太狼！肚子餓得慌，來(lái)到大草原，捉只小羊羊，填飽餓肚子！小羊們（學(xué)生）驚慌失措、四散而逃，學(xué)生的情緒非常高，但是在逃跑的過(guò)程中，出現(xiàn)互相碰撞的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)自我反思，我認(rèn)為主要原因在于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，另外游戲開(kāi)始后教師的要求不到位，如果教師能夠及時(shí)的對(duì)場(chǎng)地，跑動(dòng)路線提出要求，就可以避免互相之間碰撞。從而更合理的運(yùn)用場(chǎng)地，充分活動(dòng)身體的各部位。

教無(wú)定法，貴在得法，在今后的教學(xué)中，我會(huì)以課標(biāo)為依據(jù)，準(zhǔn)確分析學(xué)情，深入研究教材，將每一節(jié)課都打造成“高效、和美、快樂(lè)”的魅力課堂。

小學(xué)二年級(jí)體育教案設(shè)計(jì)篇七

新課改的體育課，我覺(jué)得并不是簡(jiǎn)單的玩或者是做游戲。因此無(wú)論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課，其目的都是讓學(xué)生能在玩中有所收獲，即玩中學(xué)。

1、從課前導(dǎo)入，師生問(wèn)好的常規(guī)及小游戲來(lái)看，教師只是起引導(dǎo)作用，學(xué)生一開(kāi)始就是課的`主體，小主人的主體性毫不含糊地貫徹到全課。

2、用一張紙貫穿一節(jié)課，先是折成飛機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后將飛機(jī)拆開(kāi)捏成團(tuán)，這就更緊貼教材，是一種創(chuàng)造！

二、玩中練。

玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。

因此，設(shè)計(jì)了“投西瓜練習(xí)”、“消滅害蟲(chóng)”游戲讓學(xué)生始終在玩中開(kāi)展技能的練習(xí)，獲取更多的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，愉悅身心。從整節(jié)課的情況來(lái)看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，整節(jié)課幾乎每個(gè)人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。

以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得，當(dāng)然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。

小學(xué)二年級(jí)體育教案設(shè)計(jì)篇八

田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)最基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中投擲項(xiàng)目對(duì)提高身體的有關(guān)能力和相應(yīng)的`身體素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)人和塑造人起著重要的作用。選用三年級(jí)的原地投擲的第一課時(shí)，在課中體現(xiàn)投擲的樂(lè)趣，逐步提高學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)對(duì)象分析。

本班學(xué)生身高較矮，男、女學(xué)生均較好動(dòng)，活潑。

三、教學(xué)任務(wù)。

1、通過(guò)各種練習(xí)，學(xué)習(xí)投擲的正確姿勢(shì)及轉(zhuǎn)體、揮臂的順序。

2、發(fā)展學(xué)生的上下肢力量，協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、形成自尊、自信、勇敢和克服困難、不段進(jìn)取的意志品質(zhì)。

4、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

四、教學(xué)模式。

導(dǎo)學(xué)——自練——指導(dǎo)——反饋——提高——結(jié)束。

五、教學(xué)分析。

本課分成四部分：開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

開(kāi)始部分：讓學(xué)生跟音樂(lè)的節(jié)拍走成圓圈。

準(zhǔn)備部分：聽(tīng)音樂(lè)做自編操。

基本部分：通過(guò)投擲各種不同投擲物，體會(huì)投擲方法。

結(jié)束部分：游戲《跳格接力賽》，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

體育課教案。

班級(jí)：二年（xx）班執(zhí)教老師：xxx。

六、教學(xué)目標(biāo)。

1、體現(xiàn)投擲的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，學(xué)會(huì)1、單手投擲物體。

2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)能力。

3、了解體育活動(dòng)對(duì)身體健康的作用，形成自尊、自信、勇敢、克服困難的意志品質(zhì)。

4、建立和諧的人際關(guān)系。

七、器材。

1、體操棒12支。

2、錄音機(jī)一臺(tái)。

3、乒乓球35個(gè)。

4、紙飛機(jī)35個(gè)。

5、紙包球35個(gè)。

八、教學(xué)內(nèi)容。

1、隊(duì)形隊(duì)列（走成圓圈）。

2、廣播操。

3、動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。

4、學(xué)習(xí)原地投擲。

5、游戲《跳格接力賽》。