總結(jié)是一個(gè)重要的思考過(guò)程，讓我們更加了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。注意使用具體的事例和數(shù)據(jù)支持總結(jié)的觀點(diǎn)。希望通過(guò)這些總結(jié)范文的分享，大家能夠?qū)偨Y(jié)的重要性和寫作技巧有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

什么的啟示篇一

昨天，我們語(yǔ)文老師宣布了一個(gè)新規(guī)定——一段時(shí)間只寫三篇作文。分別是寫事的，寫人的，寫景的，不過(guò)只要沒(méi)達(dá)到95分就要重新寫一篇。聽了要求，我的心里直發(fā)怵，萬(wàn)一沒(méi)達(dá)到95分，不是要完了！一定要加油！加油，匡欣悅！

我聽著老師報(bào)著一個(gè)一個(gè)組的組名，終于報(bào)到我們組啦，組長(zhǎng)上去領(lǐng)，分發(fā)給我們組員，我?guī)е鴱?fù)雜的心情翻開作文本，一個(gè)鮮紅的89分向我迎來(lái)，我那顆懸著的心掉下來(lái)了，同時(shí)也十分失落！

我們組全軍覆沒(méi)，無(wú)一幸免。呀！完蛋啦！在沉重的作業(yè)包袱下，又加了一包，會(huì)活活把我壓死啊。唉！自作孽不可活啊！老師又叫95分以上的同學(xué)站起來(lái)，加分。結(jié)果你猜怎么著？連班不用重新寫的人屈指可數(shù)。

放學(xué)了，排隊(duì)回家啦。我的心仍然在懊悔，為什么昨天不認(rèn)真寫？如果昨天認(rèn)真寫了，也許今天就不用重寫啦。就不會(huì)有如此沉重的作業(yè)包袱啦。唉……都是粗心大意惹的禍??！

我心不在焉的走著，耳畔仍然回蕩著這句話——完蛋了，糟糕了！我去等候區(qū)寫作業(yè)。以迅雷不及掩耳之勢(shì)寫完了，除去作文以外的作業(yè)，接下來(lái)就要認(rèn)真寫作文了。

我先想好要寫哪件事？，在理清思路，才動(dòng)筆開始寫，寫完作文后，我要讀，讀了三遍，確保語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字后，我才把作文本合上，小心翼翼地放進(jìn)書包，生怕它飛了似的！我在心中默默祈禱：千萬(wàn)不要再重寫了，不然我的努力就功虧一簣啦，我又要完蛋啦。

我心中，仍然縈繞著這句話，完蛋啦，糟糕了！

第二天發(fā)下作文本，我，懷著期待的心情打開作文本，我看見了一個(gè)鮮紅的95分，我高興的就不知道東南西北啦！

昨天的完蛋了，糟糕了！現(xiàn)在都是浮云，都是這95分的背景板！

一開始，我聽同學(xué)說(shuō)：作文本是一個(gè)神圣的本子，那里夾雜著你太多太多的心血，太多太多的過(guò)去，和太多太多對(duì)未來(lái)的憧憬，永遠(yuǎn)都不要丟去這個(gè)陪伴你一生的作文本，就永遠(yuǎn)不要放棄寫作文，那好作文陪伴你一生！

什么的啟示篇二

湛藍(lán)、深邃而神秘的大海是許多人夢(mèng)想親近的事物。浪花飛揚(yáng)，海濤洶涌，也引發(fā)了無(wú)數(shù)詩(shī)人澎湃的詩(shī)情。從世界小小窗口向外眺望，隨時(shí)都能聽到海潮的拍岸，看到海鳥的飛翔。然而對(duì)于我，大海給我?guī)?lái)的不僅僅是美的享受。

那是一個(gè)漫長(zhǎng)難耐的夏天。高溫持續(xù)，熱浪風(fēng)暴般地席卷全城各個(gè)角落。大地翻騰著熱量，樹干被烤灼得“”聲響，樹上蟄伏著的知了不再似作文中如小提琴演奏般優(yōu)雅了，瘋狂地鳴叫猶如放到最大音量的搖滾樂(lè)被單曲循環(huán)，一遍一遍，令人煩躁、乏味。

豈止它們，我也有了“反應(yīng)”。長(zhǎng)時(shí)間待在空調(diào)房里，整個(gè)人仿佛變了質(zhì)的飯，悶悶的不透氣，精神不振，蔫不拉幾。這樣熱的天氣，要找個(gè)地方透氣。于是我來(lái)到了風(fēng)鈴島。

剛剛踏上柔軟的沙灘，陣陣海風(fēng)已經(jīng)把玩起了我的發(fā)絲。雖然依舊酷暑當(dāng)頭，但這迎面吹來(lái)的風(fēng)卻也令我平靜不少，只是一瞬，不夠深入。

那么下海吧，這樣就能涼快許多吧！我挽起褲腳，沿著被海水洗平的地方往前走。時(shí)不時(shí)的，幾個(gè)孩子抱著游泳圈向大海飛去，“噗”的一聲，躍入水中。海水濺起層層水花，將孩子的身體輕輕抱著，看得我也不覺(jué)想下海了。

“哎，這些年輕人??！”一個(gè)老太太，拄著拐杖，顫巍巍地向我走來(lái)，歲月粗糙地在她臉上留下痕跡。從口音聽出，她是個(gè)當(dāng)?shù)厝?。她似乎也注意到了我，緩緩朝我走?lái)。像是不可抗力般，仿佛要宣布什么莊嚴(yán)的事情，我停下來(lái)，靜靜地凝視著她瘦弱的身形，仿佛從這小小的身軀里會(huì)爆發(fā)出什么巨大力量。

“知道為什么大海……”她立在我面前，雖沒(méi)有稱呼，但她是在與我交談?！笆裁?？”海風(fēng)吹散了她的話語(yǔ)，我大聲地向她再次詢問(wèn)。

“因?yàn)閷掗煱?！”她說(shuō)完，不等我反應(yīng)，便離去了。寬闊……我念著這個(gè)詞語(yǔ)，慢慢地，似乎悟到什么：有一顆能寬容接納、平靜面對(duì)的心啊！想到這，我又看向大海，似乎知道那老太太先前對(duì)我說(shuō)的話了。

知道為什么大海能面對(duì)這炎熱？是寬闊啊。它沒(méi)有任何防備對(duì)于這驕陽(yáng)，但它依然心平氣和地面對(duì)，它甚至允許孩子們將熱量散發(fā)給它，這是多么寬闊的胸襟！

海水深深淺淺地沖刷沙灘，那片水藍(lán)似乎一道清泉滋潤(rùn)了我的心靈。

什么的啟示篇三

孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”這也就是說(shuō)，不管人或事是好是壞，對(duì)我們都會(huì)有啟示，有幫助。

一只小小的蟲子，執(zhí)著、頑強(qiáng)，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回??！對(duì)于這樣的事，不同的人有不同的啟示與見解。甲由這件事因而會(huì)想到：遇事應(yīng)多動(dòng)腦筋；反省自己：我正在做的那件事一再失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個(gè)有頭腦的人，可不是蟲子。而乙的判斷截然相反，所得到的啟示迥然不同；他反過(guò)來(lái)詢問(wèn)自己：我遭到了一點(diǎn)挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？甲得到的啟示是：做事要靈活，不要悶著頭蠻干！而乙的啟示：學(xué)習(xí)蟲子執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神。

正所謂“語(yǔ)文沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，所謂的答案也不就是人所想出來(lái)的嗎？”每個(gè)人的思想不一樣，所想到的東西也就不一樣。啟示，也就如此；雖說(shuō)有些啟示是“死”的，但不經(jīng)深入的一想你會(huì)想到它嗎？有時(shí)試卷上的閱讀部分會(huì)有類似：你對(duì)這篇文章（或這段話）有什么啟示？的題目。要是你答的是“死”的啟示，評(píng)卷的老師也許不會(huì)給滿分給你；但是如果能從“死”的啟示中得到新的啟示，評(píng)卷的老師也許會(huì)因?yàn)槟隳艽鸪鲆粋€(gè)“前所未見”、“很罕見”的答案而給予你一個(gè)滿分。

世事就是這樣子，深入探究別人早已發(fā)現(xiàn)了的事物并不可笑，可能就是因?yàn)檫@樣子而讓你發(fā)現(xiàn)到更多。到底是什么？那就是你從啟示中所吸取的新知識(shí)，再加上自己的想法、真情實(shí)感得“結(jié)合品”。

現(xiàn)在，你回想一下：你有發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷嗎？有的話，就證明了你就是一個(gè)好學(xué)的人。

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

什么的啟示篇四

這一天，萬(wàn)里晴空，陽(yáng)光明媚。

我坐在凳子上，看著眼前的暑假作業(yè)上復(fù)雜多樣的題目。左一根線連到這邊，右一根線再連到那邊，再加上中點(diǎn)、中線，就連成了一幅“美麗”而又復(fù)雜的圖案。我最不會(huì)做的，就是這樣圖案型的題目了。現(xiàn)在,我真的想找塊豆腐把自己*死得了。

我想起了老媽說(shuō)的話：“不會(huì)做的圖案型題目，就一定是要添加輔助線?！蔽蚁肓讼?，拿起筆在草稿本上涂涂畫畫。“嗯，應(yīng)該就是在這里添一筆?！苯又?，我又算了十多分鐘?！安粚?duì)?。吭趺磿?huì)怎么算都少了一個(gè)條件呢？”把那一條線擦掉，繼續(xù)在草稿本上涂涂畫畫。“嗯，如果不是剛才那個(gè)地方的話，那就是這里?！蔽矣中判臐M滿地畫了一條線，可是，算來(lái)算去又是少了一個(gè)條件。

我思來(lái)想去，忽然，腦袋靈光一閃。剛才，兩條輔助線缺少的條件好像雙方都有。那么，兩條輔助線一起畫，就能算的出了吧。我把兩條輔助線都畫了上去，算著算著，終于，我算出來(lái)了?！肮?，果然，這種這么簡(jiǎn)單的題目，是難不倒我的。”我一邊想著，一邊來(lái)回顧一下我成功的過(guò)程?；仡欀仡欀鋈?，我好像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，我做錯(cuò)的一個(gè)證明。我拿過(guò)暑假作業(yè)，看了又看，好吧，我果然又做錯(cuò)了，然后，我又開始了無(wú)盡的算術(shù)生涯。

“嗯，如果剛剛那兩條輔助線不對(duì)的話，那么就應(yīng)該，不是做輔助線了。那怎么做呢？”我想著想著，把暑假作業(yè)左擺右擺，便想到了老師說(shuō)的一句話：“換個(gè)角度思考問(wèn)題，你將會(huì)有不一樣的收獲?！蔽野咽罴僮鳂I(yè)轉(zhuǎn)了個(gè)180°，把題目里里外外給的條件，全都放到圖形上去。角1等于角2，ab等于cd，所以，這個(gè)三角形就會(huì)，等于那個(gè)三角形。所以，這條邊就會(huì)，等于那條邊。我的天啊，我好像又看到了希望?？上В孟胧敲篮玫?，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。當(dāng)我把心中的喜悅壓下來(lái)后，我繼續(xù)算幾分鐘。好吧，果然不出我所料，就差最后一步就能算出來(lái)時(shí)，卻是又少了一個(gè)條件。

這個(gè)題目如此之難，看來(lái)我只能等老媽回來(lái)了。

老媽回來(lái)后，拿著題目分析了一番，就在添加輔助線的基礎(chǔ)上，再換個(gè)角度思考，便把整個(gè)題目分析透徹了。問(wèn)題也自然迎刃而解了。

其實(shí)有的時(shí)候，在人生中，我們也是在尋找著各種各樣的條件，來(lái)滿足自己所需要的成果。有的條件，天生必備不用我們擔(dān)心。有的條件，能很輕而易舉的就可以找到和獲得，而有的條件，卻是要在困難中艱難的尋找并獲得。

什么的啟示篇五

離與淚。

離別是悲傷的，它是一種能把英雄“壓倒”的痛苦，千古以來(lái)，世間不知多少英雄，為了“離別”這二字流下了眼淚。人們?yōu)榇烁锌f(wàn)千：“是否記得曾經(jīng)朝雨的渭城？曾經(jīng)煙罩裊裊的江東？”離別之恨，又能與何人說(shuō)？只能顧自留于頰邊。

離別流淚，是因一去無(wú)歸期可談，且看那蒼山風(fēng)雪——漫天飄零。自此江湖，無(wú)人相付真心。

相思淚。

淡望回首，心中仍是伊人笑，卻何見伊人拭去眼角淚蝕。固不信緣已破，情已荒。唯剩一絲念念不忘縈繞心間。

相思是一種無(wú)悔的犧牲，它常換不來(lái)任何回報(bào)，卻無(wú)數(shù)人為此懷著相思韻墨，無(wú)從抹去。心里滿是眷戀的癡奢，與何人笑呢？哪怕仗劍執(zhí)筆，終是寫不出牽掛。這種不后悔的等待，化成相思，但最終還不是空等一場(chǎng)，心曾念君，卻仍是多情了。譜著千年不負(fù)，萬(wàn)年不遇的執(zhí)著，仍是從曾經(jīng)的為君挽發(fā)簪，直到兩鬢蒼蒼的憑欄遠(yuǎn)望。

相思淚，斟不完?duì)繏?，最終也往往逃不過(guò)一場(chǎng)空。事如今，何人仍記得伊人一塵一笑輕拂袖？一切，只能回到忘川的水邊。

悔恨淚。

世人何曾沒(méi)后悔過(guò)？若不是當(dāng)初太沉迷，怎來(lái)如今放不下？悔已無(wú)用，又和，又為何留戀過(guò)往，不如來(lái)生再續(xù)前緣。

世人皆出英雄無(wú)悔，可誰(shuí)又知英雄只是無(wú)悔天下江山而已。無(wú)人可以一生無(wú)閃失，但可以讓閃失變淡，變得不為人知。

苦淚是痛，熱淚是憾。人可能就像眼淚一樣，適合于痛苦和喜悅，千萬(wàn)種惆悵，皆可適。

什么的啟示篇六

我有一次去同學(xué)家玩，她家養(yǎng)了一只毛是白色的貓。我在和同學(xué)愉快地交談著對(duì)《平凡的世界》這本路遙的名著的看法，突然我被跳到腳邊的白貓嚇到了，我這才開始觀察這只白貓。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一個(gè)白色的小精靈，四條腿有規(guī)律又不失優(yōu)雅地走著模特才走的貓步，兩只棕色的眼睛透出一種冷冷的高貴，幾根直直的胡子，隨著腳步一動(dòng)一動(dòng)的，一張小巧又高貴的嘴，緊緊地合著，一條又長(zhǎng)又白的尾巴靈巧地?fù)u著，最重要的是它的每一步都沒(méi)有發(fā)出任何一點(diǎn)聲響。讓人感覺(jué)它不是一只行走的貓，而是正在爬行的女鬼。我被它嚇得不輕，同學(xué)在一旁同情地說(shuō)：“我這貓就這樣，一見生人，就一定要嚇一嚇?biāo)！蔽掖鴼鈱?duì)她說(shuō)：“不是，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？你家貓走路一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。像一個(gè)飄行的女鬼?！蓖瑢W(xué)對(duì)此也是非常不解：“我養(yǎng)它好久了，它從我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在就是這樣的，我也沒(méi)想過(guò)為什么?！蔽医ㄗh道：“要不，我們看看它的腳底？”同學(xué)滿口答應(yīng)：“好主意，你去拿吃的分散它的注意力，我去抓它，看看它的腳底。”

于是我拿著一盤貓食吸引它，同學(xué)一把把它抓住了，可就當(dāng)同學(xué)翻它的腳底時(shí)，它卻閃電似的逃走了，還要來(lái)抓我們的臉。沒(méi)辦法我只好去網(wǎng)上找有關(guān)的資料了。哦，原來(lái)貓的腳底下有一塊肉，這樣它走路時(shí)就沒(méi)有聲音了。由此我從貓身上得到我想發(fā)明一種東西——走路無(wú)聲鞋。這種鞋給士兵穿上，這樣在軍事上就不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)軍隊(duì)。而且小朋友穿上這種鞋在家偷吃零食，也不用擔(dān)心被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了。而且這種鞋也會(huì)讓穿上的人隱身，這樣就更方便了。

大自然有許多千奇百怪的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去研究，同樣人們也從中得到了許多，大自然是人類最好的老師。

什么的啟示篇七

離別是悲傷的，它是一種能把英雄“壓倒”的痛苦，千古以來(lái)，世間不知多少英雄，為了“離別”這二字流下了眼淚。人們?yōu)榇烁锌f(wàn)千：“是否記得曾經(jīng)朝雨的渭城？曾經(jīng)煙罩裊裊的江東？”離別之恨，又能與何人說(shuō)？只能顧自留于頰邊。

離別流淚，是因一去無(wú)歸期可談，且看那蒼山風(fēng)雪——漫天飄零。自此江湖，無(wú)人相付真心。

淡望回首，心中仍是伊人笑，卻何見伊人拭去眼角淚蝕。固不信緣已破，情已荒。唯剩一絲念念不忘縈繞心間。

相思是一種無(wú)悔的犧牲，它常換不來(lái)任何回報(bào)，卻無(wú)數(shù)人為此懷著相思韻墨，無(wú)從抹去。心里滿是眷戀的癡奢，與何人笑呢？哪怕仗劍執(zhí)筆，終是寫不出牽掛。這種不后悔的等待，化成相思，但最終還不是空等一場(chǎng)，心曾念君，卻仍是多情了。譜著千年不負(fù)，萬(wàn)年不遇的執(zhí)著，仍是從曾經(jīng)的為君挽發(fā)簪，直到兩鬢蒼蒼的憑欄遠(yuǎn)望。

相思淚，斟不完?duì)繏?，最終也往往逃不過(guò)一場(chǎng)空。事如今，何人仍記得伊人一塵一笑輕拂袖？一切，只能回到忘川的水邊。

世人何曾沒(méi)后悔過(guò)？若不是當(dāng)初太沉迷，怎來(lái)如今放不下？悔已無(wú)用，又和，又為何留戀過(guò)往，不如來(lái)生再續(xù)前緣。

世人皆出英雄無(wú)悔，可誰(shuí)又知英雄只是無(wú)悔天下江山而已。無(wú)人可以一生無(wú)閃失，但可以讓閃失變淡，變得不為人知。

苦淚是痛，熱淚是憾。人可能就像眼淚一樣，適合于痛苦和喜悅，千萬(wàn)種惆悵，皆可適。

什么的啟示篇八

一個(gè)嚴(yán)熱的夏天，知了在樹上“知了，知了，知了”的叫個(gè)不停。

突然我突發(fā)其想，我跟姐姐說(shuō)：我們?nèi)ゲ断s吧！姐姐自大的說(shuō)：不就是捕蟬嗎，有什么了不起的。聽了這句話我很生氣，說(shuō)道，我現(xiàn)在正式向你發(fā)起挑戰(zhàn)，不知你趕答應(yīng)不趕。我生氣的說(shuō)。姐姐說(shuō)不就是比賽嗎？誰(shuí)怕誰(shuí)。說(shuō)吧，怎么比？我說(shuō)：十分鐘之內(nèi)在路口見，看誰(shuí)捕的蟬多，行吧？姐姐再問(wèn)勝了怎么為，敗了怎么為？我說(shuō)：勝者讓敗者幫做一天家物活，敗者又要做家物又要一天不能吃零食。姐姐說(shuō)你就等著給我做家物吧。我說(shuō)：老姐你還是等著一天不吃零食吧！我很不知天高地厚的說(shuō)。比賽正式開始。我和姐姐各自拿著自己制做的網(wǎng)子各往各頭跑，姐姐往北邊跑，因?yàn)槟沁叺南s多一此，我往南跑，因?yàn)槟沁呌形颐艉门笥盐蚁嘈判∨笥褌円欢〞?huì)幫我，才不會(huì)幫我那個(gè)愛(ài)吵我們我那個(gè)“大大大喇叭?！睍r(shí)間一秒一秒的過(guò)去，看看我捕的蟬好像就兩三個(gè)那么多，于是我趕快找來(lái)我的好朋友說(shuō)：朋友們，我的“生死決澤就靠你們了！”我激動(dòng)的說(shuō)。你們把你們家最近捕到的蟬讓我先用一下，等過(guò)了這個(gè)危險(xiǎn)“狀況。我在還給你們?！迸笥褌兇饝?yīng)我啦！把他們最近捕到的蟬都給了我借我渡過(guò)這個(gè)”生死之關(guān)”。

朋友們，給我的蟬有七八只，再加上我以前捕到的三只蟬已經(jīng)有了十來(lái)多只啦！看來(lái)姐姐一定贏不了我啦。規(guī)定的時(shí)間到了，我不得不往回趕啦。我得意的拿著十幾只捕的蟬，不由自主地開心。丈莫名其妙地想著姐姐一定沒(méi)我捕的多。當(dāng)我走到路口的時(shí)候還沒(méi)有看到姐姐的影子。過(guò)了一會(huì)兒姐姐才提著六七只剛捕的，氣喘呼呼的跑到我面前，說(shuō)：我來(lái)晚啦，十分鐘到了，我就補(bǔ)到了七八只蟬，你呢？我得意的說(shuō)你才捕到678只，我都已經(jīng)捕到十來(lái)多只啦。姐姐驚訝的看著我，你是怎么做到的？我說(shuō)反正我‘贏了我告訴你，你也不能反悔。我呢，五分鐘快到了，我才捕到了三四只，然后我就想了一個(gè)辦法，就是我把我和小朋友捕的蟬加在一起，這樣就多到十來(lái)多只啦。你看我聰明吧！

然后姐姐對(duì)我說(shuō)以后可不能再這樣了，如果比賽都向你一樣，誰(shuí)都這么做，還比賽做什么呢？姐姐語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。我很不服的說(shuō)：“不就是作弊嗎，有什么不行的！”于是，我生氣的跑回家。好幾天沒(méi)搭理姐姐，但是我知道姐姐是對(duì)我好，多少次都想去給姐姐道歉，可是怎么也說(shuō)不出來(lái)。

漸漸的，這件事情被姐姐給忘了，但在我心里，那天發(fā)生的事情是永久不會(huì)被忘記的。因?yàn)槟翘旖憬阏f(shuō)的話讓我終生受益。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

什么的啟示篇九

范仲淹是北宋卓越的政治家、軍事家，也是一位偉大的。

散文。

家。他寫的著名散文《岳陽(yáng)樓記》流傳千古，他提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想更是前所未有的。

小時(shí)候范仲淹家里很窮，但他很有志氣。父親在他兩歲的時(shí)候就去世了，母子倆的日子過(guò)得很艱難，母親不得不帶著他改嫁。這家人家已經(jīng)有兩個(gè)兒子，他們好吃懶做無(wú)所事事，還揮霍浪費(fèi)，范仲淹努力學(xué)習(xí)反而被他們嘲笑。范仲淹很不習(xí)慣，就告別母親，自己住在一個(gè)寺廟里。

在寺廟里，他勤奮地學(xué)習(xí)，經(jīng)常是一個(gè)人讀書讀到天亮。困了，就用冷水洗一把臉，清醒一下，每天煮一鍋粥，等粥冷卻后，用刀劃成四塊，就著一小撮咸菜，早晨吃兩塊，晚上吃兩塊。就這樣苦苦過(guò)了三年。

三年以后，為了學(xué)到更多的知識(shí)，他進(jìn)入南都學(xué)舍，還和以前一樣食粥勤學(xué)。一個(gè)同學(xué)把范仲淹的情況告訴了做官的父親，他父親認(rèn)為，范仲淹將來(lái)會(huì)很有出息，于是叫兒子給他送去一些好吃的東西。范仲淹很感激但他卻說(shuō)：“謝謝你父親的好意，只是我已習(xí)慣粗茶淡飯，如果我現(xiàn)在就吃這么好的飯菜，以后就不習(xí)慣吃粥了?！彼耐瑢W(xué)只好把飯菜拿了回去，從此更敬佩范仲淹了。

范仲淹終于成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，在他26歲時(shí)考中了進(jìn)士，做了官，為國(guó)家、為百姓做了很多好事。

什么的啟示篇十

”老師評(píng)講起試卷，我校對(duì)著老師寫在黑板上的答案。咦？這個(gè)……怎么跟老師寫的答案不一樣呢？我拿起周圍同學(xué)的試卷仔細(xì)看了一遍，才發(fā)現(xiàn)是我的答案寫錯(cuò)了。“那該不會(huì)……”我腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：老師算錯(cuò)我的分?jǐn)?shù)。粗略一算，老師居然多算給我10分，我那顆本來(lái)平著的心又被揪了起來(lái)。我開始把試卷遮遮掩掩，生怕被別人發(fā)現(xiàn)。坐在我旁邊的小花碰了碰我的胳膊，小聲說(shuō)道：“試卷借我看一下好嗎？”我突然變得緊張起來(lái)，怎么辦？她要是看到我試卷中的分?jǐn)?shù)算錯(cuò)，那該……我小聲地說(shuō)道：“老師正講著呢，你還是聽老師講的答案吧?！笨赡?，騙得了同學(xué)，騙得了父母，騙得過(guò)老師，騙得了自己?jiǎn)?？我該不該去改分?jǐn)?shù)呢？只覺(jué)得腦子里出現(xiàn)了兩種想法，一種是：虧你讀了那么多書，里面那些誠(chéng)實(shí)的故事你都看得會(huì)背誦了，真正做起來(lái)，怎么卻犯傻了呢？另一種是：你要是去改分?jǐn)?shù)，就會(huì)被扣10分，這10分足夠讓你名落孫山了。這兩種想法在我腦里劇烈地斗爭(zhēng)著，好不容易熬到下課，我毅然做出決定，拿起那張“98”分的試卷向辦公室走去，鮮紅的98分在陽(yáng)光的照耀顯得格外耀眼。內(nèi)心深處，一束不知名的陽(yáng)光透過(guò)內(nèi)心的烏云，照亮了我的心底，雖然只剩下88分，但心情格外輕松。

雖然得