媒體是信息傳播的橋梁，它對于塑造公眾輿論有著重要的影響力。在總結(jié)中適當(dāng)運(yùn)用修辭手法提升作品的文采。以下是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。

教師教學(xué)管理制度匯總篇一

為確保全園各處室、各班教室及室外衛(wèi)生區(qū)整潔美觀，給全園師生創(chuàng)造一個(gè)潔凈、優(yōu)美、舒心的學(xué)習(xí)，工作環(huán)境，展示我園風(fēng)貌，結(jié)合目前學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

1、各處室、各班的教室、宿舍及室外衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。

2、幼兒園分配的臨時(shí)或突擊性清掃區(qū)。

1、每天各處室、各班值日小組要清掃三次，確保全天候清潔、整齊、規(guī)范。

2、每周一為全校大掃除日，以確保各處室、教室和衛(wèi)生區(qū)及宿舍潔凈無死角。

3、臨時(shí)突擊性清掃任務(wù)的完成既要迅速更要高標(biāo)準(zhǔn)。

1、各處室、教室：地面、墻壁、黑板、門窗、用電設(shè)備、桌椅、講臺等室內(nèi)所有的物品，清掃工具，室內(nèi)布局均要做到整齊、整潔、表面干凈，做到“六無”即：無痰跡污跡，無積灰蜘蛛網(wǎng)，無果殼紙屑，無刻畫，無糖跡，無垃圾，否則每一項(xiàng)扣1分。

2、宿舍：室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng)，墻壁、門窗、物品柜、桌椅（凳）等處無亂涂亂畫痕跡，無積塵、室內(nèi)無亂牽繩索，無亂掛衣物，亂沾亂貼，地面拖洗干凈（含床下），無污水，無紙屑果皮；被褥折疊擺放整齊統(tǒng)一；日常用品按指定位置擺放有序，及時(shí)將垃圾投放到指定位置，否則每一項(xiàng)扣1分。

3、樓梯、走廊：樓梯、走廊地面要打掃干凈；墻壁、室外護(hù)欄用抹布擦干凈、天花板、墻角等無蜘蛛網(wǎng)；及時(shí)倒垃圾。否則每一項(xiàng)扣1分。

4、廁所：地面、便池要及時(shí)沖刷，無亂涂亂畫。否則每一項(xiàng)扣1分。

5、室外衛(wèi)生責(zé)任區(qū)：整潔、美觀。做到"六無"即：無痰跡、無積土、無果殼紙屑、無刻畫、無廢氣物、無垃圾。

1、宿舍內(nèi)：有蜘蛛網(wǎng)扣1分，墻壁、門窗、物品柜、桌椅（凳）等處有亂涂亂畫痕跡，有積塵分別扣1分；亂牽繩索，亂掛衣物，亂沾亂貼等分別扣1分；地面不干凈（包括床下）有紙屑果皮等垃圾扣1分；被褥疊放整齊、用品、鞋子擺放不整齊扣1分；不及時(shí)清垃圾扣1分；在檢察過程中發(fā)現(xiàn)問題，除按要求扣衛(wèi)生檢查評比成績外，還要及時(shí)整理好，不及時(shí)解決的將加倍扣分并通報(bào)批評。

2、宿舍外：地面有紙屑，食品袋等垃圾扣1分；有污水，有亂涂亂畫等污跡分別扣1分；掃的垃圾未清除或亂倒垃圾分別扣1分。

向全園通報(bào)各班衛(wèi)生檢查評比成績，并納入各班的綜合考評。每月全校評比一次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，連續(xù)三次獲衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的班級，可獲“衛(wèi)生先進(jìn)班級”稱號，授發(fā)獎(jiǎng)狀。

對在衛(wèi)生檢查評比工作中敢于大膽管理，嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)成績突出的學(xué)生干部，學(xué)校進(jìn)行表彰。

希望并相信，通過全校師生的積極努力，辛勤勞動(dòng)換來的潔凈幼兒園，將成為我們仇橋中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景，為幼兒園創(chuàng)建綠色幼兒園工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

組長：

副組長：

成員：

教師教學(xué)管理制度匯總篇二

為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行過程管理，本著規(guī)范調(diào)（停)課程序，嚴(yán)控調(diào)(停）課數(shù)量，保證教學(xué)質(zhì)量的原則，特制定本辦法。

第一章總則。

第一條課程表一經(jīng)排定，任課教師必須認(rèn)真執(zhí)行，任何部門和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí)，變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師，也不得以其他理由變相停課。

第二條對未按規(guī)定程序履行審批手續(xù)，擅自調(diào)(停)課者，構(gòu)成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定處理。

第三條調(diào)(停)課包括調(diào)課、停課、補(bǔ)課三種類型。

第二章全校性調(diào)(停)課。

第四條法定節(jié)、假日或?qū)W校組織的大型活動(dòng)需調(diào)（停)課的，由教務(wù)處、研究生院根據(jù)學(xué)校通知，發(fā)布本科、研究生調(diào)(停）課通知。

第五條經(jīng)學(xué)校同意的國家級、市級各類教育考試、比賽等需調(diào)（停)課的，由承辦單位提前一周將時(shí)間、規(guī)模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院，由教務(wù)處、研究生院統(tǒng)一發(fā)布調(diào)(停）課通知。

第三章非全校性調(diào)(停)課。

第六條辦理事由。

（一）因公：教師經(jīng)學(xué)校、部門、學(xué)院批準(zhǔn)參加有關(guān)會議、培訓(xùn)，或?qū)W校重大事務(wù)等不能上課，并能出具相關(guān)通知或證明的。

（二）因?。航處熞虿〔荒苌险n，并能出具醫(yī)院證明的。

（三）因私：教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時(shí)上課的。

從嚴(yán)控制以參加學(xué)校各職能部門和學(xué)院舉辦的各類文體活動(dòng)為由申請調(diào)(停)課的情況。

第七條辦理類型。

（一）調(diào)課，包括課程時(shí)間、教師、教室調(diào)整。

1、時(shí)間調(diào)整。

任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致，將部分課時(shí)（一門課程原則上不超過6課時(shí)）變更到其他上課時(shí)間。如一門課程超過6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的，為不影響教學(xué)進(jìn)度，課程歸屬單位應(yīng)及時(shí)辦理教師調(diào)整。

2、教師調(diào)整。

任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應(yīng)課程任教資格的教師授課。

3、教室調(diào)整。

因授課內(nèi)容對教學(xué)場地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時(shí)的教室。

（二）停課。

任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的，辦理停課。

（三）補(bǔ)課。

課程辦理停課后，任課教師須在對應(yīng)的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺及時(shí)辦理補(bǔ)課手續(xù)，未辦理者視為未進(jìn)行補(bǔ)課。補(bǔ)課時(shí)間不得超過該課程原教學(xué)周結(jié)束后一周。

第八條辦理流程。

（一)非全校性調(diào)(停）課應(yīng)在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺上提出調(diào)、停、補(bǔ)課申請，經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批后，提交教務(wù)處或研究生院受理。對于調(diào)、停課理由不充分，或信息填寫不完整等情況，教務(wù)處、研究生院不予受理。

（二)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無法及時(shí)辦理調(diào)（停）課手續(xù)時(shí)，應(yīng)在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦，并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案，在事后三個(gè)工作日內(nèi)按照規(guī)定程序補(bǔ)辦書面調(diào)(停）課手續(xù)。

（三)為保證開學(xué)初教學(xué)秩序的穩(wěn)定，每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(diào)(停）課手續(xù)。

第四章調(diào)(停)課考核與違規(guī)處理。

第九條教師因病、因公調(diào)（停)課，不計(jì)入考核調(diào)(停）課時(shí)數(shù)。

第十條各部門、學(xué)院評優(yōu)、評獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)將教師的調(diào)(停)課情況作為評審要素。

第十一條課程歸屬單位年度調(diào)(停)課時(shí)比例，納入其年終考評體系。

第十二條學(xué)校督導(dǎo)專家、課程歸屬單位應(yīng)加強(qiáng)對調(diào)、補(bǔ)課時(shí)的聽課檢查。

第十三條發(fā)生以下三種情形，按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理：

（一)未按規(guī)定辦理完成調(diào)（停）課手續(xù)而擅自調(diào)(停）課者。

（二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案的，或未按規(guī)定補(bǔ)辦書面調(diào)(停）課手續(xù)者。

（三）非全校性停課后在課程原教學(xué)周結(jié)束后一周內(nèi)未補(bǔ)課者，作擅自減少課時(shí)處理。

第五章附則。

第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(diào)(停)課管理。

第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)解釋。

第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統(tǒng)中排定的其他上課地點(diǎn)。

第十七條本辦法自公布之日起執(zhí)行，《西南政法大學(xué)調(diào)、停課管理辦法》同時(shí)廢止。

教師教學(xué)管理制度匯總篇三

1.教師應(yīng)穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話。

2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準(zhǔn)時(shí)簽到并進(jìn)入教室，放學(xué)后10分鐘推遲簽到和下班時(shí)間。實(shí)行課內(nèi)、課外簽到制度，嚴(yán)禁代他人簽到、課外。

3.教師在簽到后應(yīng)到各自的教室備課。進(jìn)入課堂后，先上黑板，然后復(fù)習(xí)課文。如無特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學(xué)生的紀(jì)律和安全。教室衛(wèi)生由各班教師負(fù)責(zé)管理，課桌椅要不時(shí)保持干凈整潔，放學(xué)后要有序排隊(duì)。教師不能按時(shí)到校或課前沒有做好準(zhǔn)備從事與教學(xué)活動(dòng)無關(guān)的活動(dòng)的，以遲到論處。

4.上課前必須命令學(xué)生到校上課，并認(rèn)真填寫出勤登記表。未能出席者，應(yīng)致電家長查詢及登記有關(guān)資料。遲到的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知前臺處理情況，以便及時(shí)聯(lián)系缺課學(xué)生的家長，主動(dòng)預(yù)約補(bǔ)課。一人未補(bǔ)交每人10元的罰款。

5.根據(jù)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，課前預(yù)習(xí)，做好教學(xué)計(jì)劃的編寫。教學(xué)計(jì)劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機(jī)抽查)給院長檢查。課堂上必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂于走進(jìn)教室。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設(shè)置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課認(rèn)真。

7.加強(qiáng)安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學(xué)生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應(yīng)根據(jù)情況的嚴(yán)重性處理安全事故。

9.當(dāng)老師下課離開教室時(shí)，他關(guān)上教室里的燈、空調(diào)、門窗。

10.由于工作的需要，我們需要借用學(xué)校的教學(xué)工具。我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)登記，并注明返回時(shí)間。如果我們不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人說明具體情況。損壞和丟棄應(yīng)按價(jià)格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。

11.每學(xué)期都會召開家長會，總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，展示一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容和形式由教師自行安排，提交方案。

13.為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學(xué)質(zhì)量保證金，最多可達(dá)1000人。

14.辭職信(辭職信須提前三個(gè)月以書面形式提交，不得口頭承認(rèn)，否則教學(xué)質(zhì)量保證不予退還)。

為維護(hù)學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性，保證各項(xiàng)任務(wù)的完成，學(xué)校對在工作任務(wù)等方面表現(xiàn)良好或成績顯著的教師給予以下獎(jiǎng)勵(lì)：

優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：幫助學(xué)生在市級以上競賽中獲獎(jiǎng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

市級金獎(jiǎng)50元，銀獎(jiǎng)30元，銅獎(jiǎng)30元。

教師教學(xué)管理制度匯總篇四

1、教室原則上只對音樂課開放,學(xué)生不得擅自進(jìn)入該室,如排練節(jié)目,輔導(dǎo)音樂等需征得音樂教師的許可,并有教師在場輔導(dǎo)方可入室。

2、學(xué)生需在上課鈴響前進(jìn)入教室,并按老師指定的座位坐好,不得隨意更換座位。

3、保持教室衛(wèi)生,不準(zhǔn)在音樂室內(nèi)吃零食,不準(zhǔn)隨地吐痰,每天安排一個(gè)班級打掃衛(wèi)生。

4、學(xué)生在音樂室應(yīng)創(chuàng)造優(yōu)美的音樂環(huán)境,使大家真正感受到藝術(shù)的美,仿佛沉浸在藝術(shù)的海洋之中。

5、愛護(hù)教室的公共財(cái)物,損壞東西按原價(jià)的'2倍照賠。每天上、下午最后一節(jié)課的班級應(yīng)關(guān)好窗戶、電燈、電風(fēng)扇等。

教師教學(xué)管理制度匯總篇五

為了給我校帶來良好的教學(xué)秩序，讓教師們具有一定的責(zé)任目標(biāo)意識，給祖國培養(yǎng)有用的棟梁之才，為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特訂本制度。

1、凡請假的教師，代課費(fèi)由教師自己開出，每節(jié)5元。(婚喪假、特殊病假除外)。

2、開會、升降旗儀式活動(dòng)凡請假、遲到或早退一次扣5元，缺席一次扣10元。

3、不假或事后請假均以曠工論處，按規(guī)定每節(jié)扣10元,每天扣50元，并記入檔案。

4、凡需要請假的必須填寫請假條，校長審批，交教導(dǎo)處調(diào)課。確因特殊情況可以用電話請假，但事后必須補(bǔ)上請假條。

5、不允許教師之間私自調(diào)課，若是自行調(diào)課，一經(jīng)查實(shí)，雙方都按缺課處理。

6、曠工每天扣50元，遲到或早退一次5元，按規(guī)定3分鐘至5分鐘內(nèi)為遲到，5分鐘以上視為缺席。

7、值周教師負(fù)責(zé)值周內(nèi)晨讀，缺一節(jié)扣幣5元，未完成值周條例，扣幣10元;值周教師要特別注意安全。

1、教學(xué)常規(guī)實(shí)行月查制，并認(rèn)真作好記錄。

2、聽課每位教師不少于10節(jié)，校長、教導(dǎo)和教研組長不少于15節(jié)。并作好記錄。

3、每位教師要用普通話、寫規(guī)范字和作好記實(shí)手冊。(一)教學(xué)獎(jiǎng)懲。

1、凡統(tǒng)考科目的人均分、及格率和優(yōu)良率居同級同類學(xué)校(教學(xué)點(diǎn)與教學(xué)點(diǎn))第一、二、三名的分別獎(jiǎng)45.40.35元。居全鎮(zhèn)第一、二、三名的獎(jiǎng)55.50.45元。

2、統(tǒng)考科目的及格率為70%的獎(jiǎng)50元，在此以上的按上升一個(gè)百分點(diǎn)加獎(jiǎng)5元累計(jì)。

3、統(tǒng)考科目的優(yōu)良率為68%的獎(jiǎng)80元，在此以上的按上升一個(gè)百分點(diǎn)加獎(jiǎng)10元累計(jì)。

4、統(tǒng)考科目人均分高于全鎮(zhèn)人均分10分(含10分)以上的`獎(jiǎng)50元。

5、凡統(tǒng)考科目的及格率在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的懲30元。

6、凡統(tǒng)考科目的人均分在全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的且低于全鎮(zhèn)人均分的懲40元。

(二)其它獎(jiǎng)勵(lì)。

1、教師在刊物上發(fā)表文章的。國家級獎(jiǎng)100元，省級60元，地級50元(同一篇文章只取最高獎(jiǎng)，且必須是本人所寫)。

2、教育主管部門組織的學(xué)科競賽或是單項(xiàng)比賽。所叫學(xué)科學(xué)生參賽，輔導(dǎo)教師以下標(biāo)準(zhǔn)發(fā)獎(jiǎng)(不含體育;同一競賽若干人參加，只取最高獎(jiǎng)級的前三名)。組隊(duì)參加地教委、縣文體委組織的各種運(yùn)動(dòng)會，獲單項(xiàng)第一、二、三、四、五、六名的分別獎(jiǎng)35.30.25.20.15.10元;獲團(tuán)體第一、二、三、四、五、六名的分別獎(jiǎng)200.160.120.80.40.30元;組織參加學(xué)校各種運(yùn)動(dòng)會，獲團(tuán)體第一、二、三名分別獎(jiǎng)50.40.30元;獲單項(xiàng)第一、二、三名分別獎(jiǎng)20.15.10元。單項(xiàng)和團(tuán)體項(xiàng)目按就高不就低的原則計(jì)獎(jiǎng)，但不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)。

3、文藝演出與美術(shù)作品參賽獎(jiǎng)。

凡學(xué)校組隊(duì)參加上級組織的文藝演出與集體參賽作品，或地級第一、二、三名的分別獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師100.80.50元;獲縣級一、二、三名的分別獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師80.50.30元。單項(xiàng)和集體項(xiàng)目按就高不就低的原則計(jì)獎(jiǎng)，但不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)。

4、以上各種參賽是除上級獲得獎(jiǎng)金原數(shù)照發(fā)外的獎(jiǎng)金。

1、凡獲國家級骨干教師、省級骨干教師、地級與縣級骨干教師，分別獎(jiǎng)100.80.50.40元。

2、以上各種獎(jiǎng)是除上級獲得獎(jiǎng)金原數(shù)照發(fā)外的獎(jiǎng)金。

教師教學(xué)管理制度匯總篇六

3、不要在背后議論他人的缺點(diǎn)。不輕視其它課程，抬高自己課程，應(yīng)提醒學(xué)員認(rèn)真學(xué)好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

2、主講教師必須具備語言通俗易懂、準(zhǔn)確流暢，具備極強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

1、教師講解與學(xué)員練習(xí)相結(jié)合，時(shí)間比例大致為2：1，邊講邊練；

2、合理把握課堂授課節(jié)奏，不過快或拖堂；語速和操作速度以學(xué)生能夠很好接受為準(zhǔn)；

3、教師授課要嚴(yán)格按照《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的課時(shí)進(jìn)行；根據(jù)學(xué)員的接受程度可以有小幅度的課時(shí)調(diào)整。

1、《教學(xué)計(jì)劃》由每個(gè)專業(yè)的主課老師制定；

2、嚴(yán)格按照《教學(xué)計(jì)劃》界定的內(nèi)容和順序進(jìn)行講解；

3、《教學(xué)計(jì)劃》界定的主案例，教師在授課過程中必須全部進(jìn)行講解。

1、教師實(shí)行責(zé)任制，每位學(xué)員報(bào)名后的課程進(jìn)度由指定的教師全面負(fù)責(zé)；

2、課堂上，增強(qiáng)與學(xué)員的交互，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)角落學(xué)員的表情；

3、當(dāng)學(xué)員出現(xiàn)疲乏、困倦時(shí)，要采取"措施"讓他興奮起來；

5、正確指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo)，解決學(xué)員對就業(yè)和前途的困惑；6、對學(xué)員提出的不正當(dāng)要求，要婉言拒絕。

1、開班第一次課，講明授課方法，明確課程體系和授課重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生熟悉我校環(huán)境；

2、教師每堂課開始時(shí)，需對上堂課的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)；

4、正確輔導(dǎo)學(xué)員完成作業(yè)；

教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試測評、試卷分析等幾個(gè)方面，是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，特作如下規(guī)定，希遵照執(zhí)行。每天必須在學(xué)員上課前提前5分鐘到教室作準(zhǔn)備。

（一）、備課基本要求。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師必須分認(rèn)識備好課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系，知識結(jié)構(gòu)，基本技能訓(xùn)練的要求；微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。

3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。

4、備課既要備教材，更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。

5、認(rèn)真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，不搞形式主義。教案以課時(shí)為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排，有教學(xué)過程（包括設(shè)計(jì)的問題），有板書設(shè)計(jì)，有練習(xí)設(shè)計(jì)。教學(xué)目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。無教案不得上課。

6、提倡寫教學(xué)后記，不斷總結(jié)正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

（二）、上課基本要求。

1、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主形式，每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課。

2、教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表端莊得體。

3、上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。

4、教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，層次分明，協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別要照顧后進(jìn)生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。

5、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)性原則，盡量采用電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生勤動(dòng)腦，勤動(dòng)口，勤動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)員學(xué)得生動(dòng)活潑，能舉一反三，靈活運(yùn)用。

6、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰，響亮，表達(dá)意思明白，語言生動(dòng)有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確，清楚、端正，富于啟發(fā)性。

7、嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會客，不接電話（特殊情況例外），不抽煙，不坐教，不拖堂。

8、結(jié)合本校課程實(shí)際，靈活調(diào)整短期插班學(xué)生課程，合理安排上課時(shí)間。

教師教學(xué)管理制度匯總篇七

1、成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的現(xiàn)代課堂教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、每學(xué)期要制訂學(xué)校統(tǒng)一的.《教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)綱目》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中外先進(jìn)教學(xué)理論,定期進(jìn)行測試。

3、健全教學(xué)評估活動(dòng)檔案,做好評估方案的制定、領(lǐng)導(dǎo)小組及評審組的建立、評審過程、驗(yàn)收結(jié)果、階段性總結(jié)等活動(dòng)的檔案整理工作。

4、認(rèn)真按照現(xiàn)代課堂教學(xué)學(xué)科課型評估標(biāo)準(zhǔn),對教師進(jìn)行評估。

5、落實(shí)獎(jiǎng)懲。達(dá)標(biāo)驗(yàn)收結(jié)果要與個(gè)人評先,職稱評定,年度考核,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績掛鉤。課堂教學(xué)評估達(dá)不到三級者不能被評為校級先進(jìn)個(gè)人。達(dá)不到二級者在年度考核中不能被評為“優(yōu)秀”,達(dá)不到一級者不能被評為市級先進(jìn)個(gè)人或名教師。到20xx年6月,課堂教學(xué)評估仍達(dá)不到三級者,學(xué)校有權(quán)不予聘用,達(dá)不到二級者,不能晉升職稱。

6、當(dāng)年分配上崗的大中專畢業(yè)生順延一年列入評估范圍。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)新密市中小學(xué)現(xiàn)代課堂教學(xué)學(xué)科課型評估指導(dǎo)意見,對照自己課堂教學(xué),作好迎接現(xiàn)代課堂教學(xué)評估活動(dòng)的準(zhǔn)備。

教師教學(xué)管理制度匯總篇八

(一)教學(xué)評價(jià)的基本目標(biāo)：

教學(xué)評價(jià)在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。我們要逐步建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系。在新課改的大背景下，作為一線的物理教師，我們不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，在原有水平上進(jìn)一步發(fā)展。評價(jià)體系要體現(xiàn)評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。

(二)物理教學(xué)評價(jià)的具體原則：

1、導(dǎo)向性原則。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法、制度等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，要有利于學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展?jié)撃?要有利于物理教師轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教育教學(xué)行為;要有利于學(xué)校改進(jìn)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;要有利于推進(jìn)物理教育課程改革。

2、發(fā)展性原則。堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)其潛在的發(fā)展可能性;既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程。

3、可行性原則。制定的評價(jià)方案、實(shí)施方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化。

4、客觀性原則。積極探索科學(xué)的方法，保證評價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正。

(三)物理教學(xué)評價(jià)體系的構(gòu)成：

1、課堂表現(xiàn)(15%)。

好的課堂表現(xiàn)是這節(jié)課成功與否的前提條件。如果沒有認(rèn)真的聽講，認(rèn)真的做筆記，眼手口耳心并用，那么這堂課對于一個(gè)學(xué)生來就講就是一堂低效的課，長此以往，學(xué)生的課堂效率就會急劇下降，知識上漏洞百出。因此，我們把課堂表現(xiàn)作為評價(jià)的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、作業(yè)完成情況(15%)。

針對現(xiàn)在學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)狀，我們對學(xué)生評價(jià)的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)完成的數(shù)量跟質(zhì)量兩個(gè)方面。我們將作業(yè)完成情況分為abc三個(gè)等級，分別給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)15、10、5分。

3、紙筆測驗(yàn)(60%)。

傳統(tǒng)的紙筆測試仍是目前評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)的一種重要手段，它的最大優(yōu)點(diǎn)是客觀性和可比性。這個(gè)學(xué)期，我們設(shè)計(jì)的紙筆測驗(yàn)包括平時(shí)的小測驗(yàn)成績、章節(jié)、模塊考試成績?nèi)糠帧Ｆ綍r(shí)測驗(yàn)占15%，章節(jié)成績20%，模塊成績25%。

4、機(jī)動(dòng)分?jǐn)?shù)(10%)。

新課改要求學(xué)生能夠全面發(fā)展，不再單純的以成績論學(xué)生的好與壞。因此，我們留出10分的機(jī)動(dòng)分，教師可以根據(jù)各班的實(shí)際情況靈活處理。

(四)評價(jià)方法。

1、學(xué)生自評。學(xué)生根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)基礎(chǔ)素養(yǎng)評價(jià)各維度的要求，確定自評等級。

2、班級評價(jià)小組評價(jià)。在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，班級評價(jià)小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生在物理課上的成長記錄等方法，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。

注：班級評價(jià)小組由任課教師、班主任和部分班級學(xué)生組成。

教師教學(xué)管理制度匯總篇九

為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行過程管理，本著規(guī)范調(diào)(停)課程序，嚴(yán)控調(diào)(停)課數(shù)量，保證教學(xué)質(zhì)量的原則，特制定本辦法。

第一條課程表一經(jīng)排定，任課教師必須認(rèn)真執(zhí)行，任何部門和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí)，變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師，也不得以其他理由變相停課。

第二條對未按規(guī)定程序履行審批手續(xù)，擅自調(diào)(停)課者，構(gòu)成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定處理。

第三條調(diào)(停)課包括調(diào)課、停課、補(bǔ)課三種類型。

第四條法定節(jié)、假日或?qū)W校組織的大型活動(dòng)需調(diào)(停)課的，由教務(wù)處、研究生院根據(jù)學(xué)校通知，發(fā)布本科、研究生調(diào)(停)課通知。

第五條經(jīng)學(xué)校同意的國家級、市級各類教育考試、比賽等需調(diào)(停)課的，由承辦單位提前一周將時(shí)間、規(guī)模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院，由教務(wù)處、研究生院統(tǒng)一發(fā)布調(diào)(停)課通知。

第六條辦理事由。

(一)因公：教師經(jīng)學(xué)校、部門、學(xué)院批準(zhǔn)參加有關(guān)會議、培訓(xùn)，或?qū)W校重大事務(wù)等不能上課，并能出具相關(guān)通知或證明的。

(二)因病：教師因病不能上課，并能出具醫(yī)院證明的。

(三)因私：教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時(shí)上課的。

從嚴(yán)控制以參加學(xué)校各職能部門和學(xué)院舉辦的各類文體活動(dòng)為由申請調(diào)(停)課的情況。

第七條辦理類型。

(一)調(diào)課，包括課程時(shí)間、教師、教室調(diào)整。

1.時(shí)間調(diào)整。

任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致，將部分課時(shí)(一門課程原則上不超過6課時(shí))變更到其他上課時(shí)間。如一門課程超過6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的，為不影響教學(xué)進(jìn)度，課程歸屬單位應(yīng)及時(shí)辦理教師調(diào)整。

任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應(yīng)課程任教資格的教師授課。

3.教室調(diào)整。

因授課內(nèi)容對教學(xué)場地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時(shí)的教室。

(二)停課。

任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的，辦理停課。

(三)補(bǔ)課。

課程辦理停課后，任課教師須在對應(yīng)的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺及時(shí)辦理補(bǔ)課手續(xù)，未辦理者視為未進(jìn)行補(bǔ)課。補(bǔ)課時(shí)間不得超過該課程原教學(xué)周結(jié)束后一周。

第八條辦理流程。

(一)非全校性調(diào)(停)課應(yīng)在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺上提出調(diào)、停、補(bǔ)課申請，經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批后，提交教務(wù)處或研究生院受理。對于調(diào)、停課理由不充分，或信息填寫不完整等情況，教務(wù)處、研究生院不予受理。

(二)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無法及時(shí)辦理調(diào)(停)課手續(xù)時(shí)，應(yīng)在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦，并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案，在事后三個(gè)工作日內(nèi)按照規(guī)定程序補(bǔ)辦書面調(diào)(停)課手續(xù)。

(三)為保證開學(xué)初教學(xué)秩序的穩(wěn)定，每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(diào)(停)課手續(xù)。

第九條教師因病、因公調(diào)(停)課，不計(jì)入考核調(diào)(停)課時(shí)數(shù)。

第十條各部門、學(xué)院評優(yōu)、評獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)將教師的調(diào)(停)課情況作為評審要素。

第十一條課程歸屬單位年度調(diào)(停)課時(shí)比例，納入其年終考評體系。

第十二條學(xué)校督導(dǎo)專家、課程歸屬單位應(yīng)加強(qiáng)對調(diào)、補(bǔ)課時(shí)的聽課檢查。

第十三條發(fā)生以下三種情形，按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理：

(一)未按規(guī)定辦理完成調(diào)(停)課手續(xù)而擅自調(diào)(停)課者。

(二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案的，或未按規(guī)定補(bǔ)辦書面調(diào)(停)課手續(xù)者。

(三)非全校性停課后在課程原教學(xué)周結(jié)束后一周內(nèi)未補(bǔ)課者，作擅自減少課時(shí)處理。

第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(diào)(停)課管理。

第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)解釋。

第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統(tǒng)中排定的其他上課地點(diǎn)。

第十七條本辦法自公布之日起執(zhí)行，《西南政法大學(xué)調(diào)、停課管理辦法》同時(shí)廢止。

教師教學(xué)管理制度匯總篇十

1.正式上課鈴響前，教師要到達(dá)教室；下課鈴未響前，教師不得提前下課。

2.教師著裝要莊重得體，合乎儀表規(guī)范。上課前應(yīng)禮貌地向?qū)W生問好或鞠躬，上課時(shí)不會客.不接打電話.不隨意走出教室，不坐著上課。準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂，保證學(xué)生休息時(shí)間。對學(xué)生說話，應(yīng)該用平等.友善.關(guān)心.激勵(lì)性的語言，禁止使用有損學(xué)生人格自尊的措辭。

3.在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)自始至終組織好教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。應(yīng)及時(shí)制止學(xué)生上課說話.看課外書報(bào).玩文曲星.睡覺等與上課無關(guān)的行為。

4.要科學(xué)合理的安排教學(xué)過程。在學(xué)生復(fù)習(xí)消化過程中，老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不允許簡單地讓學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，而是要通過練習(xí)與作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固提高。提倡下課前根據(jù)課堂要求進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。

5.教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，不得隨意增.減課時(shí)，未經(jīng)校長同意，任何人不得停課。因事.因病需調(diào)課的，必須先報(bào)請教務(wù)處后做出相關(guān)安排（包括晚自習(xí)與周六上課）。隨意調(diào)課者按曠課處理；找人代課者按曠課處理，代課者不發(fā)給代課補(bǔ)助。

1.實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的主體是學(xué)校。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，分年級成立專門的監(jiān)測機(jī)構(gòu)，由級部組織實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，并把此項(xiàng)工作列為教學(xué)管理的常規(guī)性工作。

2.課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的主要任務(wù)是：落實(shí)教學(xué)工作的常規(guī)管理，監(jiān)督檢查教學(xué)目標(biāo)是否在學(xué)生身上得到落實(shí)，關(guān)注學(xué)生的滿意度和學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)檢查當(dāng)堂所學(xué)知識的落實(shí)和技能的轉(zhuǎn)化情況。

3.監(jiān)測方式力求科學(xué).簡潔.規(guī)范?？刹扇≌n后跟蹤監(jiān)測.階段性監(jiān)測，筆試.口試.問卷.實(shí)驗(yàn)操作等方式，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn).教學(xué)內(nèi)容.課型，采用提前命題或即時(shí)命題等形式進(jìn)行，命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為依托，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.認(rèn)知水平和主要的學(xué)科能力與思想。

4.監(jiān)測結(jié)果的呈現(xiàn)方式為分?jǐn)?shù).評語或等級。

5.課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測要制度化.科學(xué)化，堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，每學(xué)期不少于任課教師總數(shù)的二分之一，監(jiān)測結(jié)果及時(shí)分析并與任課教師交流。

6.監(jiān)測中對學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化合格率低于70％的，學(xué)校要與任課教師共同研究教學(xué)改進(jìn)方案并跟蹤監(jiān)測，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，一學(xué)期連續(xù)三次監(jiān)測達(dá)不到70%的且學(xué)生意見較大的教師，調(diào)離崗位進(jìn)行自主培訓(xùn)。

7.教師要進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)意識，充分發(fā)揮教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性，把課堂教學(xué)落實(shí)到學(xué)生知識和能力的轉(zhuǎn)化上，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。