通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。寫總結(jié)時，我們可以通過列舉事實、提出問題、反思經(jīng)驗等方式來豐富內(nèi)容。接下來是一些關(guān)于人際關(guān)系處理的范文，供大家參考學習。

我的化學老師篇一

不得不承認，她跟我的韓老師好像，脾氣性格之類的都好像，懲罰人也好像。

原子能和離子一樣么”第一次畫我也不知道該怎么弄并且她也說了第一次畫錯離子不罰我第一個畫完她從我旁邊走給她她沒收過了會兒她過來拿然后就說最后一個交的多罰一遍。隨后就說他課代表“你不會額最后一個交多抄一遍就行額”然后就批我如上文。我好委屈淚嘩嘩的往下流那么些錯的為什么偏偏指著我說又丟人又委屈一中午都沒休息腦子里總是浮現(xiàn)出她訓斥我的樣子唉可是前桌來說她看重你才訓你要不她都懶得理你。好像也對她曾經(jīng)跟我說過我上課表現(xiàn)很好還讓我預測做題的準確率。

再跟你們說啊，每個周五晚上化學自習的時候啊，她都提問啊，把整個星期學的所有內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)提問一遍，上次芳芳說錯了點兒，化學老師讓她把學過的所有內(nèi)容抄了10遍那，我去，整天都寫化學了。這次，化學老師說，這次我將提問第二單元所有內(nèi)容，還有畫離子原子符號，再加上背20個原子。

唉我們班全過關(guān)接著提問第二單元內(nèi)容我有點兒擔心學過好久了很久也沒復習了有點兒怕他一問我前一個問題很簡單我差不多知道下一個問我啥了可是化學老師不提問我那個了了一課我去有點兒適應(yīng)不過來說了一句還有一句是保持化學性質(zhì)……·?？墒蔷褪窍氩黄饋砝蠋熥屜乱粋€一說下一個我就想起來了同桌也忘了當時化學老師站我旁邊我就嚷嚷道“老師我想起來了我想起來了啊我再背一次吧”化學老師說“你給我去去找后悔藥來的我就再讓你背一次”老師又繼續(xù)下一個下一個還是不會我依然吆喝道“老師我想起來了再背一次吧”化學老師說“我是啥人你知不到么能再背么”我低聲說“知道了無情的人！”后來她繼續(xù)提問我們班一人說的不全前邊一男生提醒了一下結(jié)果那男生把所有第二單元的東西全背一遍不給提問自己背背錯了就抄！結(jié)果呢老師雞蛋里挑骨頭那男生也被冤枉抄可是表現(xiàn)好的可以賺機會或者布置的東西全對也可以。我就賺了一次所以我選擇不抄第二單元所有內(nèi)容實在是太多了！

說不出很喜歡她，可就是喜歡她那種抓到人得意地笑，好可愛，并且，她寧可讓我們現(xiàn)在罵她，也不讓我們將來恨她！好正直的老師哦，總體來說，她也是為我們好，還是力挺她！

我的化學老師篇二

童年，是一個個貝殼，里面有著許許多多美麗的珍珠，珍珠里有一件件美好的事情，我小時候長著一雙大大的眼睛，胖乎乎的臉蛋，粉嘟嘟的小嘴，是一個十分可愛的小姑娘。

不到兩歲我就上幼兒園了，每當從幼兒園了放學回家，我就把外公、媽媽、爺爺一些人叫來，讓他們坐成一排，拿出我的小黑板和我藏好的樹枝，學著老師的樣子，一本正經(jīng)地說：“小手放后面，放后面！”他們也會積極配合我，跟我一起玩。

唉！轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十歲了。小時候的哪些有趣的事總會在我的腦海中閃過。雖然他們真的很傻、很幼稚?？蓪崒嵲谠谕钢业目蓯?，這讓我的童年生活變得更加多姿多彩呀！

我的化學老師篇三

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)成為九年級的一員，一批新面孔的老師也應(yīng)運而生了。開學前，我就聽說一些關(guān)于化學老師威嚴的“傳說”。

上課鈴還沒有響，原本如菜市場一樣喧鬧的教室里忽然傳來“啪”的一聲，嘰嘰喳喳的熱鬧瞬間變得鴉雀無聲?；瘜W老師已經(jīng)赫然立在講臺上。他身穿白襯衫，一雙黑皮鞋油光锃亮。他左手拿著教科書，右手握著一把鐵戒尺，一雙炯炯有神的眼睛掃視著每位同學的面孔。“做人要大氣，心有多大舞臺就有多大?！边@句話從他口中脫穎而出，一股冷氣立刻從我們的心頭吹過，令我們不寒而栗。

其實，化學課也并沒有我們想象的那么枯燥無味。學習化合價的時候，我們都覺得特別不容易記住。第二天上課，化學老師就發(fā)給我們?nèi)耸忠豁摶蟽r。

順口溜。

大大減輕了我們的背書負擔。我們很快記住了所有關(guān)于化合價的內(nèi)容瞬間覺得化學課其實也樂趣無限。

記得那個午輔導，老師按時走進教室，一臉嚴肅地走上講臺，順手拿了幾根粉筆遞給我和我身邊的幾位同學，讓我們默寫昨天的化學方程式。我一緊張，腦子一片空白，想不起昨天學習的內(nèi)容了。我偷偷瞄一眼旁邊的同學，趕緊寫在黑板上，溜回座位?；瘜W老師的小戒尺“啪”的一聲響，屁股還沒有挨著凳子的我立刻被“呵”?。骸斑@個化學方程式是誰寫的？你中午吃飯時把加熱條件就饅頭一起吃掉了嗎？”說著，那個小鐵尺子又在講臺桌上“啪啪啪”連響了幾聲，化學老師這是提醒我們看重點了：“同學們啊！其實只要你們上課認真聽講，課下加以溫習，就一定能掌握知識的重點?！蔽业皖^捏著衣角，老師的話仿佛在安慰我無助的心靈。

化學老師除了有讓我們望而生畏的威嚴之外，還經(jīng)常透露出他的幽默風趣。他的笑容是那么陽光燦爛，總是讓人充滿力量。如果化學課上有人睡覺、竊竊私語或者做小動作，他就會敲著小鐵尺子告訴我們：“當上帝讓一個人滅亡的時候，就先讓他瘋狂?！币源藖硖嵝盐覀?，活躍氣氛。我們都發(fā)現(xiàn)，他是那么的幽默可愛。

……。

我們班的寶貝還真多，有空再接著一一給你們介紹吧。

我的化學老師篇四

我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學老師那樂觀的生活態(tài)度，無私奉獻的精神以及對知識精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永遠是我糾正錯誤，提升品位的一面鏡子。下面是小編為大家整理的文章，希望對大家有所幫助。

初三到了，迎來了一門全新的科目——化學。迎來一門新的科目，當然也會迎來一名新的老師，她就是劉老師。劉老師留著一頭短短的秀發(fā)，隨身帶著一副眼鏡，時不時拿出來戴上。她，看起來是那樣的和藹，祥和，總給人一種平易近人的感覺。

她，是那樣地敬業(yè)。

在上第一節(jié)化學的時候，迎門進來的是一位身穿連衣裙，身上攜帶著一個擴音器的女士。據(jù)說，劉老師是因為教學多年，而嗓子破音，才不得不使用擴音器。在上課期間，劉老師盡力用著最大的嗓音為了是讓全班同學聽到，她還時不時地用著幽默的語氣為我們講課。我的心中不禁產(chǎn)生出一種敬佩的感情，我?guī)е@份感情，聽完這精彩的一節(jié)課。

她，是那樣的關(guān)切我們。

在第一次的化學測試過后，劉老師的臉上失去了往時和藹的表情。課上到一半，劉老師頓時扯著嘶啞的聲音說道：“在評講完之后，你們覺得難嗎，有許多的題都是我們做過的，訂正過的，為什么還是錯，就是不細心啊。”說完后，她繼續(xù)用著嘶啞的聲音講道下面的題，之后，她反反復復強調(diào)讓我們細心，不要再犯同樣的錯誤了。在這節(jié)課過后，我深深地感受到她那因?qū)W生的問題而擔憂的關(guān)切之情啊。

她，是那樣的關(guān)心我們。

在評講完過后，我原本以為告一段落了。卻不是這樣，劉老師陸續(xù)找來一些同學談話，而我也是其中之一。劉老師拿著試卷仔細地端詳著，看看這些題錯誤的原因，隨后她便指著一些題目問我為什么錯，錯了之后該怎么改。在談完之后，她還說一句：“下次要細心，不要再犯同樣的錯誤了?！蔽业男闹杏腿欢唤z暖意。

這就是我的化學老師——劉老師。她是那么的和藹可親，是那么的關(guān)心我們，關(guān)切我們。

總認為教化學的老師是戴眼鏡的，瘦瘦的，高高的，而且總是板著個臉，這是我以前對化學老師面貌的定格。因為總板這個臉，感覺有點害怕。

在課堂上，他高效率的講著課，講的很清楚易懂，下面的同學也很認真地聽著，也許是看著他那張臉才做的如此乖巧，偶爾來點冷笑話，活躍活躍氣憤，同學們精神打起來，他接著板著臉上課。(建議以后對我們嚴點，不過少發(fā)脾氣，這是無畏的傷身。)。

在實驗室里，同學們依然很規(guī)矩，他那張死板的臉漸漸放開，很耐心的教下面的學生，因平時的嚴格要求，同學們并不因老師的的臉放開而得一寸長一尺，也積極的配合著，師生之間交流融洽。

在課外，已不是所謂的師生關(guān)系，老師和同學從學習談到生活，從古談到今，像個朋友似的，老師好像完全變成另一個人，很像一個無知的小孩，和我們一起瘋。(這一點你做的再好不過了。)終于寫完了，總的給你的意見就是再嚴格點。

你說寫完后寫上自己的夢想，我的夢想就是做一個真正的人。(表說我瘋了)還有，交很多五湖四海的朋友。夢想不像理想，我可以做夢，所以還有個夢想就是有一天能碰見外星人。

我的化學老師，他那嘴角上揚的笑容總能讓人輕松，讓人在失落中看到希望;那從眼鏡后透出的目光，總能讓人覺得充滿學識，充滿睿智;而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著他的人生滄桑。

老師的課堂，笑聲常爆，他擅長在生活中啟發(fā)學生，教育學生。他教會了我們在快樂中學習，在學習中成長。看!他又在為了描述某一個實驗操作而活靈活現(xiàn)地表演著，一會兒在黑板上涂涂畫畫，一會兒為引起注意又學著我們的錯誤操作。頓時，講臺下一片哄笑。這笑聲，不僅使我們感到快樂，更讓我們學到知識，認識到自己的錯誤。

雖說，老師愛和我們打鬧，但一遇到知識問題時，他便嚴肅起來，一丁點的小錯誤都不放過。有一次，班上一位同學在描述實驗操作時，用了一個不太恰當?shù)膭釉~“放”，老師立即感到不當，把它改成了“滑”，并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準確形象，突出了不會使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點。老師對學術(shù)如此嚴謹，既表現(xiàn)了他對知識的尊重，對自己職業(yè)的盡責，更反映了對我們的負責。這是多大的一份責任心啊!在他的教育下，我改掉了許多馬虎的毛病，領(lǐng)悟了知識的可貴，懂得了在求知路上腳踏實地，精益求精的道理。

課堂外，老師是一個懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學習到了高尚的情操，知道了如何成為一個志高品潔的人，如何品味生活的真諦。作為他的學生，我們都感受到了來自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬難的豁達。

我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學老師那樂觀的生活態(tài)度，無私奉獻的精神以及對知識精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永遠是我糾正錯誤，提升品位的一面鏡子。

我的化學老師篇五

初三加了一個100分的化學課，特別期待化學老師的出現(xiàn)。會是地中海嗎？會是大美女嗎？我們都在想象。

化學老師一踏進教室門，全班同學就熱烈鼓掌歡迎老師。老師進教室后，有學生說：“老師，你叫什么名字？”老師聞言笑了笑，然后用白板筆在白板上寫下了自己的名字——楊。他一寫完，就笑著對我們說：“我叫這個名字，因為我很幸運?！蔽覀兟犃硕夹α?，他看到我們笑得那么開心，也笑了。他繼續(xù)說：“你在我的課上不必太拘束，我也不會像其他老師那樣只是不停地講課，跟上課程的進度，但你必須仔細聽，記好筆記，不要打瞌睡，因為你打瞌睡，我講課，這是你對我的不尊重?；瘜W這門課其實很簡單，只要你按照我說的去做，你就會明白，做任何事我說。做個好人基本沒問題?！碑斘覀兟牭剿鼤r，我們簡直不敢相信。

我們和楊老師相處久了，發(fā)現(xiàn)他的課上沒有打瞌睡。繼續(xù)教授課程。有時候基本上一節(jié)課跟我們沒完，但說實話，他的課真的很有趣。每次每周練習或者講課之后，當一些對楊老師來說很容易，對我們來說很難的問題做不到時，他總是會說：“你們都是一群豬！”這句話出現(xiàn)了很多次，也是他最經(jīng)典的一句話。習慣了自然不會介意。在學習化學方程式之前，他總是讓我們記住化學方程式，并告訴我們：“如果你不熟悉化學方程式，那么后面的化學方程式會很難學?！币簿褪钦f，我們按照他的'要求做了?；瘜W考試成績也不錯。

楊老師就是這樣。漸漸地，我們也喜歡上了他的課。他的每節(jié)課都認真聽課，不開小差，布置作業(yè)也認真的做。

我的化學老師篇六

“classbegins！”隨著這句響亮的口令，我們最敬愛的魏老師的趣味課又開始啦！不過，你們可千萬別被這句英語誤導了哦，我們的魏老師呀上的可是化學課噢！

“魏嗲”是我們對這位詼諧、幽默的化學老師的尊稱。不過，你可別聽我們稱他“魏嗲”，就以為他年齡很大，其實他是一個才學橫溢，上課生動有趣，愛耍酷而又有那么點兒“自戀、自負”的中年老師。他的課堂氛圍輕松、活潑、有趣，是我們最享受的！“魏嗲”雖然比我們大三十幾歲，但時常和我們打成一片?？梢哉f他不僅是我們最愛的好老師，也是我們的最好的知心朋友，但在醫(yī)生的眼中他卻是一個最不乖的病人，你們知道為什么嗎？聽了我解說，你們就會恍然大悟。

好老師呢，是因為他有一套獨特的“魏氏”教學方法，能使他所教的學生人人愛學，個個都懂。比如說，他自編的“魏氏詩”和“打手板”等。你們知道嗎，雖然我們“魏嗲”是一名化學老師，可他曾是詩歌協(xié)會的會員哦！他為了讓我們輕松掌握那些化學知識，分別把它們編成一首首朗朗上口的。

詩詞。

如“鉀鈉銨鹽硝酸鹽溶于水中一片天……”還有就是他的那把尺子讓我們既想念又害怕！因為他有一個規(guī)定每次考試沒有達到他預定的目標就要上臺“領(lǐng)賞”—打手板。也許你們會認為他只是嚇唬我們其實我告訴你們那可是真的打呢！就是在他這種嚴格的要求下我們班同學一個個進步很快成績也就迅速提高啰！

至于好朋友嘛，要說的就太多太多，要不我給你們說一件事吧！“魏嗲”課余時間經(jīng)常在我們面前自夸他的烹調(diào)手藝如何好，尤其“魏氏紅燒豬腳”堪稱一絕。于是，我們就纏著要他做“魏氏紅燒豬腳”給我們解解饞。你別不相信，有個星期日他真的做了一大鍋的“魏氏紅燒豬腳”，并一個個打電話通知我們?nèi)テ穱L。哇！他的手藝確實棒，我們每個人都吃得好香、好享受！你們說，我們的“魏嗲”是不是很夠朋友。

我的化學老師篇七

即使我是一個化學學渣，我依然寫下了這些文字。

不知何時，我不再喜歡用“溫柔”“親切”“兇悍”“嚴厲”來形容一個人了，取而代之的是他是否“可愛”。不論年齡，在我的心目中，我的化學老師，就是這么一個可愛的人。

可是，她卻總是努力保持嚴肅的樣子，大概就是為了與我們班上的幾個頑固分子做斗爭吧，她從不會主動微揚嘴角，給人一個燦爛的表情，她要看起來兇狠狠的，冷若冰霜，如此，給人一種不茍言笑的感覺，才能震懾住這幫小子，我不知道她究竟如何看，在我心里，她應(yīng)該就是這樣想的。

經(jīng)常，課堂紀律不好的時候，她也會發(fā)發(fā)脾氣，大抵是這樣的狀態(tài)：用書緩緩地敲一敲講臺，臉上露出不悅的樣子，停下手中的粉筆，聲音提高零點五個百分比，溫柔而又看得出生氣。說：“安靜一點?。　卑嗉壣鲜諗恳恍?，她繼而以為自己很有威嚴，拿起書，平緩地說：“非要我發(fā)脾氣！”發(fā)現(xiàn)上課睡覺的同學，她會輕聲地走到同學身旁，用手推搡推搡那位同學，然后過了一會兒，睡覺的同學又倒下去，講話的同學又開始相聊甚歡，她大概又要和氣地放下書，不痛不癢地說“你們今天很活躍啊！”用我曾經(jīng)同桌小l同學的話來說就是“化學老師每次進門前先板下臉，以為自己超兇，熟不知她文質(zhì)彬彬的時候，換做數(shù)學老師，早就要開始：媽個鬼，水貨東西，你要跳樓就去跳……”

她要嚴肅，不能笑。所以，同學們對她的笑更是視作瑰寶。甚至，當它過于缺少的時候，要做點事情來逼迫。

她令我印象最為深刻的兩次笑，都發(fā)生在高一下學期。

第一次是在一節(jié)化學課上，原本氣氛很平常，可當她介紹到某烷會造成脫發(fā)的作用時，安靜地教室突然響起小f同學的吶喊：“何仕！”她可能霎時沒忍住，嘴角在一剎那幅度劇烈地揚起，哪怕她很快極力克制自己向下咧嘴，依然暴露了劣跡，全班哄堂大笑，小f的好朋友小k同學邊笑邊指著說：“笑了，嘿嘿，她笑了。”無奈的她也只能接下去：“你們的想象力很豐富?。　?/p>

她的第二次笑亦是在高一下學期的某個節(jié)日，還是那個愛好惡搞的小f同學，用502膠水把一元硬幣粘在講臺上，讓同學不要告訴她。于是乎，她便十分愉快地中招了，也許是下意識地去撿，卻怎么也撿不起來，笑聲逐漸變大，她大概突然知道了是怎么回事，悻悻地站起來，愣了半會兒，全班同學的笑聲在此刻驟然集體迸發(fā)，她再也忍不住了，這一次，她是放肆地笑起來的，至此，我也忘不了她第一次大笑，也許在很多同學心中，這也是難以忘懷的吧。

偶爾，她也總是會問我些問題，上課有沒有聽懂，精神不好的時候，她亦然會用她自己獨有的方式輕輕地推一推我。她的衣著總是那樣簡潔，常年扎著馬尾辮，從來沒有讓人眼前一新的感覺，而她上課的耐力，我也認為是一絕，許多時候，她能夠毫不停歇地講上一個晚自習，寫下一大黑板的密密麻麻的粉筆字，她如此普通，隱入人群大概就找不到了，盡管上她的課，也許上到一半我就生無可戀了，但還是有些東西，她努力嚴肅的樣子，她終于忍不住笑出來的樣子，她認真講學的樣子，可愛，彌足珍貴。有些時候，如果我們拋棄了結(jié)識之初的目的和理由，靈魂之交，或許更富有感動和一眼看到底的真誠吧。

我有時會在某一瞬間想到她，只是我還不夠努力，讓我的`化學成績更好一些，每每如此，果真有些慚愧。

我的化學老師篇八

一只陳舊的藍色手提包蕩進了教室，一個身影矯健地邁過門檻，躍上講臺，順勢將提包放下，抽出課本。一切課前準備已經(jīng)就緒，他便轉(zhuǎn)過身去拉開黑板打開ppt，或者以兩手撐講臺，咧開嘴露出他那兩排并不潔白但卻整齊的牙齒，笑著望著我們。

他是陳老師，雖然他可能只是一個普普通通的老師，但我總覺得，他有著三個可疑的身份。他的教學永遠在這三個看似毫無關(guān)聯(lián)，卻又緊密聯(lián)系的三個身份中，不停交織。

學校表彰榜上，總能看見他熟悉的笑顏襯上一朵大紅花的樣子，這不就是個優(yōu)秀的化學老師么？錯啦，其實，這位是“道長”。在別人眼中，他的課堂似乎不像課堂，而更像“傳教現(xiàn)場”。他的嘴中冒出的專有學術(shù)名詞少之又少，取而代之的，是一句句詼諧幽默而又令人難以忘記的“道法”?！皬娬呦刃小笔撬麑饘俜磻?yīng)先后順序的總結(jié);透過“一花一世界”，我們可以看到可逆反應(yīng)的奇妙;“誰強跟誰姓”是水解規(guī)律的大綱……許許多多的“道法”，不僅能活躍課堂氣氛，還幫助我們速記了那些枯燥死板的定理。有時，他一時興起，直接在講臺上“施”起“法”來。只見他將雙手平舉，大拇指并大拇指，食指并食指，此乃碳碳雙鍵，再見他食指分開，嘴中喃道：“好，這就是斷鍵，發(fā)生了加成反應(yīng)！”又或是取一根粉筆，將其掰斷，借此形象地告訴我們斷鍵要吸收能量。正因為這些奇奇怪怪而又簡單明了的“道法”，我們在期末化學考試一路斬妖除魔，斬獲平均分97分這奇跡般的成績。

這位“道長”看起來不務(wù)正業(yè)，在傳教的同時還要過一把當大哲學家的癮。沒錯，他還是一位大哲學家！“同學們吶，我們的生活，就好像萃取，中途要放放氣，不然，就會炸。”學習萃取時，他給學得頭昏腦漲的我們指了一條出路;“盡管稅收，是為了阻擋富人變富，窮人變窮，可是它只不過讓他們的腳步變慢了，并沒有達到目的，真是可悲！”一語道破當今的社會現(xiàn)狀和勒夏特列原理，讓我們拍案叫絕;“試管，只能裝三分之一，太滿了，容易傷到自己，傷到別人……”實驗課，一句提示大家注意安全的話，卻好像還有更深層的意思……化學，還能折射出人生啊。這些都是這位“大哲學家”教給我們的。

同時，他還是一個心理年齡與實際年齡嚴重不符的人，人送稱號“陳三歲”。他喜歡邊嘟著嘴邊趕向教室上課，他的晚自習時總能被捕捉到各種各樣的小表情，偶爾還喜歡與我們兇神惡煞的班主任開開玩笑，撕破他那張嚴肅的面具，讓他露出笑容。他可以與隔壁班的班主任暢談未來教學規(guī)劃，也可以舉起藝術(shù)節(jié)的道具弓箭對準她的后背;他可以在五分鐘內(nèi)將一道難題剖析得井井有條，也可以花五分鐘和互動白板上的笑臉“干上一架”;他可以作為老師安慰沒考好的同學，亦可以作為兄弟與我們班的同學打成一片。我們班的王某因為表現(xiàn)欠佳被班主任調(diào)到講臺旁邊一個人坐，當需要同桌討論時，陳老師就會作為他的同桌和他討論，然后讓他在黑板上寫出答案?？上跄巢粻帤猓贿B錯三次，直到他終于做對了，陳老師才露出大大咧咧的笑。

高中過了快一年了，這位道法高深的“道士”，博學多才的“大哲學家”，有感染力的“孩子”，一直在用他的魔力指引我們向前，我們在用他教給我們的“道法”斬妖除魔，在用他教給我們的樂觀去面對困難，用那些化學中的道理看待人生。

我的化學老師篇九

九月一號是我第一次見到我的化學老師，他的外貌并不英俊甚至有些可笑也可以說是普通中的不普通。

他，長得像是一只會行走的大型猴子，然而——實情是這樣的！

留著五六厘米的‘長發(fā)’，而且那一頭‘秀發(fā)’很是濃密！他的額頭很‘廣闊’，像是那光滑的大理石，偶爾皺一皺眉，像是平靜的湖水被一只調(diào)皮的蜻蜓蕩起了波瀾。一對劍眉下的兩只眼睛格外明亮，好像可以洞察一切一般；挺立的鼻梁像一座大山般壓在面部中央；還有像‘鐵嘴鋼牙’般的‘鐵嘴鋼牙’；細長的脖頸像是長頸鹿的后代；寬闊的胸膛可以承載一切以及他那一對格外長的胳膊更像是大猩猩。()。

老師，希望在您的帶領(lǐng)下，我的成績能夠節(jié)節(jié)高！我的人品能日日好！我的飯量能天天增！

我的化學老師篇十

轉(zhuǎn)眼間，嬉鬧玩耍的時光悄然而逝，隨即而來的是你追我趕的日子。大家都在拼勤奮、拼智慧，對于現(xiàn)在的我們來說，每一分每一秒都至關(guān)重要，在這爭分奪秒的日子里，九年級的我們又多了一門課程——化學課。

化學課終于到了，同學們已期盼了很久，不用說，當然是想看看化學老師是“何方神圣”。正想著，她便到了。走進教室用笑臉注視著我們，看她毫不緊張的樣子，大概早已胸有成竹吧。隨后，她介紹了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面對我們，使人不禁涌起一絲暖意。

她姓鄭，人大方漂亮，她的課如同其人。小鄭老師喜歡微笑，舉手投足的儒雅風度頗有氣場。小鄭老師絕不是“課霸”，她鼓勵我們自己學會發(fā)現(xiàn)、學會自己分析。瞧，她長發(fā)及腰的辮子來回舞動著，水汪汪的大眼睛目視一切，不會“放過”每一個人，她在激勵，她在引領(lǐng)。第一節(jié)課時，她提出了一個關(guān)于化學的好處的問題，要求我們結(jié)合生活實際談?wù)勛约旱恼J識。她用鼓勵的目光環(huán)視著教室，所有同學都低下了頭，沉寂的氛圍立刻襲來。此時，她卻笑了。小鄭老師微笑著說：“同學們，再思考一下，我可以舉出一個例子。”隨后，她便娓娓道來，絕不含糊。我們終于自信地抬起了頭，聰慧的思維之門大開，心情立刻變得陽光起來，教室里重新恢復了生機。

小鄭老師的時間意識很強，她能在下課鈴響前回顧一遍新學的內(nèi)容，待到同學們總結(jié)完收獲，下課的鈴聲便會恰好響起。這時，小鄭老師便更親切了，她會走進我們中間，噓寒問暖，叮囑這叮囑那，并督促我們一定要努力學好化學。她說：“我希望在課堂上我們的關(guān)系是師生，在課下是朋友”。臨走前，她告訴我們她的“行程安排”，主要是讓我們了解她的在校時間。并一再叮囑，不懂的同學一定要去問。

人生中的第一堂化學課結(jié)束后，通過她的講課使我們對“化學”這個詞語有了一個新的認識，她的語言表達能力很清晰，對于化學方面想必更是經(jīng)驗頗豐吧。

我們堅信，在小鄭老師的帶領(lǐng)下，我們班的化學成績一定是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

我的化學老師篇十一

初三迎來了化學，自然又會多認識一位化學老師。

開學后沒幾天，我們便迎來了化學課。上課鈴響過之后，我們都端端正正地坐在自己的位子上，等待著新老師的到來。

當新老師很平常地走上講臺時，一些同學都小聲議論起來?；瘜W老師不僅沒有華麗的外表，老字號走路的姿態(tài)也沒有其它老師端莊典雅。當他開始自我介紹時，我們都哈哈大笑，他不像其它老師說普通話，而是地地道道的土家話。

他很理解我們，他對我們的教育是說道理。如果你考試沒有考好，他并不會打你，罵你，他會說：“你們沒什么好緊張的，只要你們上課認真聽講，努力學習了，然后考試不作弊，我就滿意了！”我們都覺得化學老師說出了我們的心聲。

我們都覺得化學老師和藹可親，每當上化學課時，我們都會認真聽講，生怕漏掉什么，有時我們班上有學生在課堂上搗亂時，他都不發(fā)火，而是用“和平”的方法解決。

可是有一次，老師在給我們講評試卷時說到“物質(zhì)是由什么組成的，如‘糖水是由糖跟水組成的。'”說到這兒，老師又問我們：“那牛奶是由哪幾種物質(zhì)組成的呢？”我們班有人就說“是牛和奶?！崩蠋煕]有理睬他，笑著說：“是由蛋白質(zhì)和水組成的。”這時，那個男生問道：“那牛呢？”我們都笑著看著老師，沒料到，化學卻老師幽默地說道：“你爸！”我們班頓時笑聲不斷，笑過之后，老師又繼續(xù)說道：“我也不知道說得對不對，你那么問應(yīng)該就是吧！”隨后又是一陳哄笑，最后老師又說：“對不起?。〔皇悄惆?，是我說錯了！”

雖然老師愛跟我們開玩笑，但有時我們還是很怕他！

有一次考試時，我們班有兩個同學做弊被他發(fā)現(xiàn)了，他馬上把他們揪了出來，狠狠地教訓了一頓，當時全班同學都嚇得目瞪口呆。

我的化學老師篇十二

三年的學習生活，在劉莊二中的日子，怎么說呢，懷念吧。季順如老師初一初二都是我的語文老師，他是一位經(jīng)驗很豐富的語文老師，我相信，他的教學方法肯定令很多同學難忘，呵呵。

順如老師注重基礎(chǔ)知識的牢固，因此，會讓我們花很多時間背那些一眼看去根本不可能背完的知識。當然，這讓很多同學都痛不欲生，直到現(xiàn)在想起季老師的時候，很多同學第一想到的就是他可怕的教學方式。不過，我很感謝季老師如此嚴格得要求我們，他也讓我明白了：不可能是不可能的事。最讓我記憶深刻的，是老師的茶杯。季老師注重養(yǎng)生，喝茶是他的習慣，枸杞茶是他愛喝的一種。記憶中老師坐在電腦前，手中握著鼠標，鏡片上倒映出電腦熒屏上的文字，另一只手端起茶杯，輕抿一口，繼續(xù)他的課程。那時喜歡看著杯中懸浮沉降的紅色枸杞發(fā)呆，然后，被老師點名的幾率是80%，呵呵。關(guān)于季老師的事太多，是說不完的，我敬愛他。

顧大亞老師，超級厲害的英語老師，很多沒被他教過的同學都很怕他，而被他教過的才知道，顧老師是一只披著狼皮的羊。顧老師的第一堂課，令我不得不敬佩他，一開始是敬畏，而后來則變成了愛戴。顧老師的性格使我們不得不產(chǎn)生自發(fā)的愛戴之情，我們犯錯的'時候，他是一只狼，不一樣的是，這只狼兇狠地教訓過你后還會向你道歉。顧老師初二沒有教我們，這使我覺得蠻遺憾的。初三顧老師是我的班主任，照顧畢業(yè)班，送我們?nèi)ブ锌?。顧老師那時鼓勵過我們的話，我一直沒忘。每次小考下來，我們班總是最差，我感到焦急，最后干脆徹底失去信心。可顧老師雖也發(fā)過火，卻一直對我們笑，我知道，笑容背后藏著憂愁，藏著無奈。說實話，他的笑容確實激勵了我。顧老師也很幽默，這也許也是我們喜愛他的原因之一吧。

歐曉慶老師是一位年輕的女老師。初二時教我們英語。一開始我不喜歡她，可能是心理上的原因吧，覺得她不如顧老師?？墒牵瑫r間長了，我感覺到了她的努力，她長的小小的，因此我總感覺歐老師很累。歐老師也總跟我們談心，每次都令我很感動。雖然她只教了我們一年，可我卻很難忘記她。我們升初三了，住在女生宿舍二樓，歐老師管理宿舍。記得那天很冷，我們洗頭后沒有充到水。那么冷的天氣，沒有水猶如晴天霹靂。歐老師無意知道后，用電磁爐一鍋一鍋地燒熱水給我們。一個宿舍的熱水，我不知道歐老師燒了多少鍋，但每只茶瓶都是滿滿的，溫暖從腳傳到了心。

葛海霞老師，與顧老師是夫妻。在學校里我唯一害怕的就是葛老師。其實她并不狠，只是她有一雙洞察一切的眼睛，可以殺死人的那種。葛老師教語文，她也有自己獨特的教學方式。每個被他教過的學生都會有一本筆記本，很厚，很有條理。她注重教我們學習方法，要背的不是很多，大部分在課堂上就可以完成?？梢哉f那本筆記本就是整個初三必須掌握的所有知識，正因為葛老師，使我愛上語文。

終于寫完了，只是我寫這篇日志的時間遠沒有三年初中生活那么長，可它還是流逝得那么快。多少年后，老師們可否還記得我，我不知道;但我確信，多少年后，坐在輪椅中，我還能遙想當初......

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我的化學老師篇十三

星期天，爸爸給我編了一個歇后語“娜娜的糊湯——化學飯”，至今想起來，還覺得臉紅。

星期六，媽媽鄭重其事地對我說：“娜娜，你也老大不小了，該學著做飯了。”我一聽非常高興，終于能幫媽媽分擔了，再也不用做爸爸口中的“小公主”了。

媽媽說，先讓我學著做簡單的糊湯飯，也就是玉米粥。我把媽媽教我做飯的過程用筆記在筆記本上：放水——開液化氣灶——水開后下玉米糝——放堿少許——煮十五分鐘——熄火，蓋上蓋子捂著。我反復地看著，挺周詳?shù)?，就盼著時間一到，大顯身手，給爸爸媽媽一個驚喜，讓他們看看本姑娘也是一個聰明伶俐的`高手。

時間到了，我有條不紊的打開氣灶，水開了，由于害怕把玉米糝攪成疙瘩，我就一小把一小把地往里放，用筷子不停地攪動，還好一切成功。我暗自竊喜，忘乎所以地拿起裝堿的瓶子，輕輕抖動，誰知，一個堿疙瘩不聽話的跑出來，跌進鍋里。頓時，一股濃濃的堿味撲鼻而來，飯的顏色也霎時變紅?？稍趺崔k呢？倒了重做，時間也來不及了，第一次做飯就做砸了，傳出去多丟人。不行，絕不能讓爸爸看我笑話。我趕緊飛跑著去找小玉姐，她上高中，平時我遇到什么難事都找她幫忙，是我的“錦囊”，這次肯定也沒問題。

小玉姐聽后，嘻嘻哈哈地大笑一通。然后，扶了扶眼鏡對我說：“我們學化學時，有一種化學現(xiàn)象叫中和反應(yīng)，你往鍋里放些醋，酸堿一中和，堿味就淡了?！薄靶袉?？”我小心翼翼地問著?！皼]問題，書上寫著呢！”小玉姐肯定的回答。

討得靈丹妙方，我急急忙忙地跑回家，拿起醋瓶，一點一點往里加，直到飯里沒有堿味了，才長出了一口氣，一顆懸著的心終于放了下來。

吃飯了，爸爸看著飯說：“娜娜，今天的飯怎么發(fā)紅？”

我得意洋洋的說：“今天這飯呀，是化學飯，一會兒準讓你香得找不著北?！?/p>

爸爸笑瞇瞇地喝了一大口，臉上的神情卻越來越難看了。我一看爸爸的神色不對，急忙也嘗了一口?！鞍ミ稀闭骐y吃，酸、澀、苦。我“哇”地一口吐了出來。頓時，像泄了氣的皮球一樣，無精打采，心里暗想：“小玉姐你這哪是在幫我，分明是把我坑苦了?！?/p>

哎，書上的東西，有時也要經(jīng)過檢驗才行。爸爸每次戲耍我說：“娜娜的糊湯——化學飯”。我的臉總是免不掉要紅一陣、白一陣。

我的化學老師篇十四

如果說有一個老師改變了我的生活，那一定是您，我最親愛的化學老師。

我悄悄走入星空，怕打破柔和的夜曲；我默默端詳浮云，怕吹散夢的故鄉(xiāng)。我被丟棄在了教室中被遺忘的角落，只有孤獨、寂寞在腦海中縈繞。

不曾忘記，是您，在我失敗時給予我鼓勵的眼神；是您，在我成功時給予我嘴角的微笑；是您，在我寂寞時給予我輕輕的問候；是您，在我沉淪時給予我嚴厲的目光。

我并不是您最得意的學生，您卻是我最崇拜的老師，我本想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天。

您知道嗎？就在您俯身給我講解化學題目時，不經(jīng)意的一瞥，您發(fā)中的銀絲映入了我的眼簾。到底什么能代替您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關(guān)愛不會受熱分解，而是早已化成清泉，沁入我的心間。

或許您不曾知道，正是您那不經(jīng)意的一個眼神，一個微笑，一聲問候，一道目光，讓我懂得世界有真愛存在，于是我走出黑夜，迎接陽光，看著窗外明媚的陽光，聽著鳥兒清脆的鳴叫，我鼓起勇氣，走進同學，漸漸地，我與她們彼此談心，打鬧，真得很感謝您，改變了我的生活，轉(zhuǎn)身與您目光交會的那一剎那，您笑著對我點點頭。

當我的生活只是黑白色時，您提起五彩的筆為我描繪；當我的生活只是黑夜時，您摘取星辰為我掛上；當我的生活只是野草遍地時，您變成雨露來滋潤。

是您的敦敦教導讓我找到了前進的方向，謝謝您，您是我最難忘的化學老師，不然我深處何方，我都一定會永遠記得您，我最親愛的老師！

我的化學老師篇十五

在這星期里，我們九年級進行了考試，我們化學是，全冊考試，因為考試范圍廣，難度大，學生學習的時間少，因此我對考試結(jié)果是很擔心的，這三天考試中，我每天都有安排去監(jiān)考，基本上每個考場都有幾位學生的情況不是太好，要么不做試卷，要么就是趴著睡覺，經(jīng)常需要監(jiān)考老師提醒，才能堅持把試卷做完，三天的考試很快就過去了，我們化學組利用了一個晚上對化學試卷進行了批閱，考試結(jié)果不是很理想，高分的不多，還有些沒有及格，在平行班中的結(jié)果都差不多，有些同學對化學學科有了放棄的心理，因此我在課上對本次考試進行了客觀的評價，告訴他們造成本次考試不好的原因很多，相信在下學期中結(jié)果學生們的努力學習后一定會取得一個令人滿意的結(jié)果。最后幾天進行了試卷的評講。

我的化學老師篇十六

用一個“瘋”字來形容魏老師，我看是最恰當不過了。魏老師是我初中的化學老師，魏老師怎么教書的，我倒全不記得了，只是他的瘋勁讓我至今記憶猶新。

魏老師的發(fā)型就夠瘋的。不知道是天生的自然，還是后天的人為，初中三年時間，魏老師一概是頂著一頭略長的卷發(fā)，這些卷發(fā)又一概朝著一個方向倒去，就那么蓬蓬松松地搭在腦袋的一側(cè)，一目了然，幾分特別，幾分妖嬈，加上那副金絲眼鏡和說話時總是偏向一邊的頭，又幾分斯文，幾分滑稽，讓人忍俊不禁。

魏老師的行為也夠瘋的。初中時候老師們一般抓得緊，早晚自習輪流坐班，有時還會上課。那時候晚自習經(jīng)常會停電，通常我們都備有蠟燭繼續(xù)學習，不敢怠慢。而我們的魏老師是個超級鬼故事王，如果是他的晚自習停電，同學們就再興奮不過了，魏老師一定會主動或是有點“勉強”地帶我們進入恐怖鬼世界了。搞怪的男同學們?yōu)榱藸I造氣氛，通常只點上兩三支蠟燭，魏老師站中間，我們則一層層緊圍在周圍。魏老師就那么靠在課桌旁，抱著膀子，偏著頭，在忽明忽暗、飄搖不定的燭光中，開始繪聲繪色、聲情并茂地講各種鬼故事。什么吊死鬼吐著長舌頭的樣子，爆炒人心時呯呯亂跳的狀態(tài)，講到緊張?zhí)帲€故弄玄虛，裝腔作勢，時而暴叫出聲，時而小聲私語，害我們不時高聲驚叫，心里狂跳，一個勁兒往老師身邊擠，唯恐暴露在人群外圍，生怕被后面的黑暗吞沒，幾次把課桌椅什么的擠倒。看到我們驚慌失措的樣子，魏老師卻樂得哈哈大笑，擺出一副若無其事的樣子來。每每之后，我們心情久久不得平靜，長久地處于毛噔噔的狀態(tài)，如果有男同學隨便使些小惡作劇，女同學們也會被嚇得大叫不止。只是自習期間，突然來電了，魏老師便戛然而止，不管一個故事有沒有講完，或同學們怎么哀求，立即吩咐進入學習狀態(tài)，他也會馬上換出一個嚴肅認真的面孔來。有時候到了下自習的時間電還不來的，魏老師會差遣部分男同學送不住校的女生回家，算是一種特別安慰吧。

瘋，而不瘋的魏老師讓我們記住了他，讓我們在緊張的學習之余，有了更多的體驗，雖然是“可怕”的體驗。他想讓我們知道，學習固然重要，但還要勞逸結(jié)合；學習不是唯一，生活中還有很多東西需要我們慢慢去感受。

我的化學老師篇十七

她就是我的化學老師，也許，她的職業(yè)也許平凡，但卻最無私。于我而言，她不僅是我的老師，還是我的朋友，這種師生間的友誼比朋友疏淡，比師生情濃，比家人隨意。

她曾說，人心猶如試管，裝得下三分之一足矣，否則一旦噴發(fā)，傷了別人，也傷了自己，她告訴我們，要對現(xiàn)在的學習環(huán)境感到滿足，要對父母的付出感到知足，我們要學會用加法的方式去愛人，用減法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。

如果成功是氯氣，困難是氯化氫，那么堅持就是飽和的氯化鈉的溶液，當氯氣與氯化氫混合時只有通過飽和的氯化鈉溶液才能得到純凈的氯氣。每當遇到難題時，她就告訴我要多想一想，不要輕易放棄，因為烏云之后躲著陽光，堅持是成功的唯一秘決。困難似月光，堅持如日光，月光怎可與日光相比，夜會盡，日必臨。今天你吃的苦會鋪成你要的路，金榜題名必先苦讀詩書，只有堅持過才會更加明白自己想要追求的'是什么。老師，教師節(jié)快樂！

我的化學老師篇十八

我是草，但你把我變成了草地。我是一朵小花，但你把我變成了一座花園。我是一棵小樹，但你把我變成了一片森林。你改變了我的生活！

我靜靜地走進星空，害怕打破柔和的夜曲；我默默地研究著浮云，害怕吹走夢想的故鄉(xiāng)。我被遺棄在教室被遺忘的角落里，只有孤獨在腦海里徘徊。永遠不要忘記，是你在我失敗的時候給了我鼓勵的眼神；是你，在我成功的時候，給了我嘴角的微笑；是你在我孤獨的時候給了我一個溫柔的問候。當我下沉時，是你嚴厲地看了我一眼。

我不是你最得意的學生，但你是我最敬佩的老師。我想收獲一個春風，但你給了我整個春天。你知道嗎？就在你彎腰給我解釋題目的時候，一個不經(jīng)意的眼神，帶著你頭發(fā)里的銀色，吸引了我的目光。什么可以代替你的眼睛？什么能代替你的笑臉？有什么可以挽回你逝去的青春？有什么可以抹去你的老臉？你的愛不會被熱量分解，但已經(jīng)變成了清泉，充滿了我的心。

也許你不知道是你那不經(jīng)意的眼神，一個微笑，一句問候，一個眼神，讓我知道世界上有真愛，于是我走出黑夜，迎著陽光，看著窗外明媚的陽光，聽著鳥兒清脆的歌聲。我鼓起勇氣，走進了同學們。漸漸的，我和他們說話，打架。我真的很感謝你改變了我的生活。當我轉(zhuǎn)身迎向你的目光時，你微笑著向我點點頭。

當我的生活只有黑與白的時候，你帶著五顏六色的筆給我畫畫；當我的生命只是黑夜，你為我摘下星星，掛上；當我的生命到處都是雜草時，你就成了雨露滋潤。你改變了我的生活。讓我擦擦眼淚，真誠地對你說：謝謝老師！

我的化學老師篇十九

初三時多了一門分值為100分的化學，我們特別期待化學老師的容貌，會不會是地中海？會不會是大美女呢？我們都浮想聯(lián)翩。

化學老師剛一步入踏進教室門時，班里的同學們都熱情的鼓掌歡迎老師的到來。老師走進教室后，有的同學便說：“老師您叫什么??？”老師聽后笑了笑，然后用白板筆在白板上寫下了他的名字：楊。他剛一寫岀來便笑著對我們說：“我叫這個名字是因為我很有福氣。”我們聽了后都露出了笑容，他看到我們笑的這么開心也笑了起來。繼續(xù)說道：“上我的課不用太拘束，我也不會像其他老師一樣，全程只在不停講課，不斷趕課程趕進度，但要認真聽講，好好做筆記，不可以打磕睡。因為你打磕睡，我在上面講課，這是你對我的不尊重。化學這門學科其實很簡單，只要你按照我說的去做，我講的東西你都聽懂并且會做，那上優(yōu)秀是基本上沒問題的?！蔽覀兟犃酥蠖加X得難以置信。

等到我們和楊老師相處久了后，發(fā)現(xiàn)在他的課堂上壓根就不存在打磕睡，他總會講著講著課就會講一些國際新聞，又繞回要講的課繼續(xù)講的課。有的時候基本上一節(jié)課都在跟我們寡課都沒講完，不過講實話他的課堂真的很有趣。每次做完周練或講課的時候，一些對楊老師來說非常簡單，對我們來說比較難的題目不會做時，他總是會說：“你們都是一群豬！”這句話出現(xiàn)的次數(shù)很多，也是他最經(jīng)典的一句話，聽習慣的我們自然不會介意。在學化學方程式之前，他總讓我們背化學式還告訴我們說：“如果不熟悉化學式，那么后面的化學方程式會學的很吃力?！币簿褪沁@樣，我們按照他的要求去做，上學期的月考的化學成績也都還好。

楊老師就是這樣，漸漸地我們也喜歡上了他的課堂，他上的每一堂課都有認認真真的去聽，不去開一點小差，布置的作業(yè)也認真的去做。

我的化學老師篇二十

用一個“瘋”字來形容魏老師，我看是最恰當不過了。魏老師是我初中的化學老師，魏老師怎么教書的，我倒全不記得了，只是他的瘋勁讓我至今記憶猶新。

魏老師的發(fā)型就夠瘋的。不知道是天生的自然，還是后天的人為，初中三年時間，魏老師一概是頂著一頭略長的卷發(fā)，這些卷發(fā)又一概朝著一個方向倒去，就那么蓬蓬松松地搭在腦袋的一側(cè)，一目了然，幾分特別，幾分妖嬈，加上那副金絲眼鏡和說話時總是偏向一邊的頭，又幾分斯文，幾分滑稽，讓人忍俊不禁。

魏老師的行為也夠瘋的。初中時候老師們一般抓得緊，早晚自習輪流坐班，有時還會上課。那時候晚自習經(jīng)常會停電，通常我們都備有蠟燭繼續(xù)學習，不敢怠慢。而我們的魏老師是個超級鬼故事王，如果是他的晚自習停電，同學們就再興奮不過了，魏老師一定會主動或是有點“勉強”地帶我們進入恐怖鬼世界了。搞怪的男同學們?yōu)榱藸I造氣氛，通常只點上兩三支蠟燭，魏老師站中間，我們則一層層緊圍在周圍。魏老師就那么靠在課桌旁，抱著膀子，偏著頭，在忽明忽暗、飄搖不定的燭光中，開始繪聲繪色、聲情并茂地講各種鬼故事。什么吊死鬼吐著長舌頭的'樣子，爆炒人心時呯呯亂跳的狀態(tài)，講到緊張?zhí)?，他還故弄玄虛，裝腔作勢，時而暴叫出聲，時而小聲私語，害我們不時高聲驚叫，心里狂跳，一個勁兒往老師身邊擠，唯恐暴露在人群外圍，生怕被后面的黑暗吞沒，幾次把課桌椅什么的擠倒。

看到我們驚慌失措的樣子，魏老師卻樂得哈哈大笑，擺出一副若無其事的樣子來。每每之后，我們心情久久不得平靜，長久地處于毛噔噔的狀態(tài)，如果有男同學隨便使些小惡作劇，女同學們也會被嚇得大叫不止。只是自習期間，突然來電了，魏老師便戛然而止，不管一個故事有沒有講完，或同學們怎么哀求，立即吩咐進入學習狀態(tài)，他也會馬上換出一個嚴肅認真的面孔來。有時候到了下自習的時間電還不來的，魏老師會差遣部分男同學送不住校的女生回家，算是一種特別安慰吧。

瘋，而不瘋的魏老師讓我們記住了他，讓我們在緊張的學習之余，有了更多的體驗，雖然是“可怕”的體驗。他想讓我們知道，學習雖然重要，但還要勞逸結(jié)合；學習不是唯一，生活中還有很多東西需要我們慢慢去感受。