人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

精選英語MyDailyLife我的日常生活如何寫一

一、表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)信心。好的成績，能讓學(xué)生歡欣雀躍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心；反之，則使人垂頭喪氣，甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。因此，試卷講評課上，對成績優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)要鼓勵其再接再厲，向更高的目標(biāo)攀登。對于學(xué)習(xí)較為落后的學(xué)生，則要時常肯定其進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心；同時，根據(jù)他們的不同，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，循序漸進(jìn)，使之不斷進(jìn)步。

例如這次測驗(yàn)，同學(xué)們考的還不錯，相對以前有了很大程度上的提高，我便狠狠的表揚(yáng)了大家，瞬間感覺到學(xué)生的情緒高漲起來。同時，我立即提出了更新更高的要求，而且還講明白有個別人存在有驕傲，散漫的情況，讓大家有所思考，從而克服缺點(diǎn)再接再厲。

二、因材施教，有的放矢。就英語學(xué)科來說，若講評的時候面面俱到，逐題講解，教師至少需要一個多課時的時間，這無疑會造成師生雙方的時間和精力的浪費(fèi)。科學(xué)的做法是：有的放矢的講解。這就要求我們提前對學(xué)生普遍性錯誤以及錯誤的原因做到心中有數(shù)?？茖W(xué)指出，試卷正確率在60％以上的試題大可不講，低于60％的題目則要精講。因此，我把時間大部分都放在了難度較大的閱讀理解和單項(xiàng)選擇上，一道道題精講；至于那些很容易一眼就知道答案的如單項(xiàng)聽力題等，我就直接把答案寫在黑板上并沒多講，節(jié)約了不少時間。

三、講究方法，提高效率。講評試卷的時候，教師應(yīng)根據(jù)不同的題型，加強(qiáng)對學(xué)生解題方法和技巧的指導(dǎo)。以單項(xiàng)選擇題為例，其解題技巧是：結(jié)合題干分析備選項(xiàng)，用識別法，排除法迅速做出正確的選擇。講解閱讀理解題時，則要指導(dǎo)學(xué)生注意精讀文章首句，善于從文章每段的首句來提取有效信息，學(xué)會理解文章句子間的深沉含義，學(xué)會根據(jù)上下文來猜測意思等。我們教師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生這樣理解，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和閱讀能力大有益處。

四、形式多樣，不落俗套。千篇一律、平鋪直敘的試卷講評課，聽起來難免枯燥無味。因此，教師應(yīng)該深入研究試卷講評課，開發(fā)新穎的授課模式。一般來說，一套試題的講評不一定要教師全部講述，適時讓思路較為清晰或成績優(yōu)秀的學(xué)生作示范講解，不失為一種好方法。今天上課時，我就讓班上一名成績很好的同學(xué)試著講解，不僅讓其他學(xué)生有了新鮮感，更加用心聽講，而且還能及時了解該名學(xué)生是否真正弄懂題目或是僥幸猜對，起到了很好的檢測作用。

同時，若所涉及的知識源于課本原句時，我就讓學(xué)生自己去查閱課本，這樣既能起到鞏固課本知識的作用，還可以引起學(xué)生對課本的重視，促使學(xué)生養(yǎng)成背誦課文的好習(xí)慣。

一次考試，不僅能檢測出學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，還能檢測出教師教學(xué)的得失。我們在分析試卷的時候，除了要了解學(xué)生的弱點(diǎn)、幫助學(xué)生糾正錯誤外，還要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思想等進(jìn)行有效的反思，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，剖析其中存在的問題，從而采取更加有效的方法推動教學(xué)，力爭取得更好的教學(xué)效果。

精選英語MyDailyLife我的日常生活如何寫二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我欲申請貴校招聘的英語教師職位。首先真誠感謝您在百忙之中瀏覽這份自薦信。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。

今年6月，我畢業(yè)于xxx師范大學(xué)商務(wù)日語專業(yè)，在校期間參加了全國自學(xué)考試，考取xxx師范大學(xué)英語教育專業(yè)(本科)且順利通過了考試，雖說在校期間學(xué)的是商務(wù)日語專業(yè)，但這并不影響我在英語方面的努力。在英語學(xué)習(xí)方面，現(xiàn)已通過英語能力六級。為適應(yīng)時代人才要求，同時我自學(xué)并掌握同時自學(xué)掌握了現(xiàn)代辦公自動化，能自如運(yùn)用多煤體演示課件。

在學(xué)習(xí)之余，我還做了多份家教，通過交流，使我更加了解學(xué)生的心理活動。也與學(xué)生進(jìn)行了不見面的坦誠的網(wǎng)上交流，對以后加強(qiáng)對學(xué)生有針對性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)。鑒于畢業(yè)于xxx省歷史最悠久的師范類大學(xué)——xxx師范大學(xué)的良好教育和我教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好英語教學(xué)和班主任工作。如果您給我一個發(fā)展的機(jī)會，我會以飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報貴校。

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能成為貴校的一名英語教員!

若蒙賞識，請撥打電話151xxxxxxxxxxxx。如有機(jī)會與您面談我將十分感謝。

最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá)，蒸蒸日上!

此致

敬禮!

自薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

精選英語MyDailyLife我的日常生活如何寫三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中審閱我的自薦信。

入校以來，我堅持刻苦學(xué)習(xí)，通過四年的積累，擁有了作為一名跨世紀(jì)師范大學(xué)生應(yīng)該掌握的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。在擔(dān)任班級干部期間，注重鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)合作的能力，積極熱情地開展工作，在同學(xué)中享有一定的威望。

同時，我也利用課余時間加強(qiáng)對自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團(tuán)活動，全方位充實(shí)自己。四年中，我一直在英語學(xué)會工作，通過和他們的語言交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的英語運(yùn)用能力。我在x中實(shí)習(xí)期間，落落大方的教態(tài)，明晰清楚的講解，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度獲得了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的一致好評。

天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。我深信我會一步一個腳印走得更好!但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進(jìn)一步提高?；蛟S在貴校的求職者中我并不是秀的，但我相信自己的綜合實(shí)力，更相信您的慧眼。

大學(xué)之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴校共同發(fā)展，求至善、創(chuàng)輝煌!

我的過去正是為貴校的發(fā)展準(zhǔn)備、積蓄;

我的未來正是為貴校奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)。

此致

敬禮!

求職人：xx

20x年x月x日

精選英語MyDailyLife我的日常生活如何寫四

為了鞏固商務(wù)英語專業(yè)知識，提高實(shí)踐技能，豐富實(shí)際工作和社會經(jīng)驗(yàn)，掌握操作技能，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作。

根據(jù)老師的安排，我做了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計劃。我在這家公司的主要工作是總經(jīng)理助理，協(xié)助總經(jīng)理做一些日常工作，如制定商業(yè)計劃和翻譯一些文件和資料。

兩個月的實(shí)習(xí)教會了我很多書本上學(xué)不到的東西。也讓我對這個社會有了更深的了解。我認(rèn)為我在學(xué)習(xí)我們的專業(yè)或擔(dān)任總經(jīng)理助理時，應(yīng)該具備以下能力:

(1)交際能力:善于與人溝通是做好這項(xiàng)工作的首要能力。畢竟助理其實(shí)是服務(wù)人員，服務(wù)人員必須懂得與人接觸?！捌渌彼劝ㄍ獠靠蛻?，也包括內(nèi)部同事和領(lǐng)導(dǎo)。我們必須學(xué)會如何與他人建立和保持關(guān)系，傾聽他人的意見和表達(dá)自己的想法，注意溝通的藝術(shù)，能夠區(qū)分不同的性別、不同的場合、不同的年齡和不同的文化背景。為了在工作中提供高質(zhì)量的服務(wù)，人們應(yīng)該采取從一個炕到另一個炕的方法，并正確地定位自己。

(2)合作能力:助理工作不像一些物質(zhì)工作那么明確。無論在前臺還是后臺，都需要與公司的上級、下級、同事、客戶、供應(yīng)商等配合。另外，做助理也要有全局觀念，有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通意識，學(xué)會與供應(yīng)商談判，與同事合作，充分發(fā)揮不同的作用，利用現(xiàn)有的因素為公司提供滿意的服務(wù)，扮演助理中介。

(3)學(xué)習(xí)能力:在我看來，整個實(shí)習(xí)過程不僅僅是為用人單位提供服務(wù)的過程，更是一個學(xué)習(xí)的過程。助理必須根據(jù)公司和客戶的具體需求制定服務(wù)方法。我們越了解他人的期望，就越能更好地為他人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。不斷變化的市場需求要求我們不斷學(xué)習(xí)新知識。新技能的能力和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。到公司后的第二天，副總裁讓我給公司寫一份商業(yè)計劃書。但我甚至不知道商業(yè)計劃書的格式是什么。最后在辦公室無聊，上網(wǎng)查詢才學(xué)會了商業(yè)計劃書的寫作方法。計劃完成后，雖然實(shí)際內(nèi)容與副總裁要求的不同，但我的學(xué)習(xí)能力得到了雇主的肯定。

(4)教育說服能力:在工作過程中，助理往往成為管理者與其他員工的接口“聲音管”負(fù)責(zé)將上級的指示傳達(dá)給下級，并將下級的意見反饋給上級的任務(wù)。如何有效地促進(jìn)他們之間的交流。助手必須能夠通過語言吸引人，打動人，說服人。他們應(yīng)該知道清晰、簡潔、清晰表達(dá)的中心思想，并為上級和下級提供準(zhǔn)確、易懂的信息。也就是說，在這樣一個信息溝通的過程中，個人的溝通能力直接影響到溝通的結(jié)果。

(e)企業(yè)環(huán)境?？蛻糁R:我在工作過程中對企業(yè)內(nèi)部環(huán)境、市場情況和客戶特征掌握得越全面，就越能為單位提供滿意的服務(wù)。我要善于觀察，學(xué)會換位思考。根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)調(diào)整我的服務(wù)模式，可以讓我們的工作更順利的完成。工作不忙的時候會去各個部門看看，比如銷售部，生產(chǎn)部。

(6)文化素養(yǎng):要和公司其他員工溝通好。我覺得文化素養(yǎng)也是一個必備的素質(zhì)。廣博的知識和良好的精神面貌有利于交流。

(7)技術(shù)能力:技術(shù)能力是完成某項(xiàng)特定活動所需的能力。在一些公司，員工經(jīng)常接受培訓(xùn)，以掌握某些操作程序，并適應(yīng)其職位的需要。對于一些新招聘的人員來說，具備一定的技術(shù)能力往往是進(jìn)入某個行業(yè)的最低要求。作為我們的專業(yè)學(xué)生，我們的優(yōu)勢技能是熟練使用英語。我能夠申請這家公司做助理。很大程度上也是因?yàn)?/p>

(8)管理能力:我們需要與他人建立聯(lián)系，管理他人，激勵他人，處理沖突，控制情緒等。這些都和管理能力有關(guān)。對于大多數(shù)學(xué)生來說，他們會認(rèn)為對這種能力的要求往往是針對決策層或管理層的。然而，在市場化的管理體制下，企業(yè)組織是從“金字塔”組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗菇鹱炙鳖愋徒M織結(jié)構(gòu)。服務(wù)工作的決策權(quán)也從管理部門和職能部門轉(zhuǎn)移到服務(wù)工作的第一線。因此，管理能力不再是高級管理人員“專利”這是我們剛步入社會的大學(xué)生必備的能力。

外語系實(shí)習(xí)就業(yè)建議；

這次實(shí)習(xí)之后，我深深感受到了我們的專業(yè)優(yōu)勢:業(yè)務(wù)知識和語言的結(jié)合，這讓我們在用人單位上有了一些優(yōu)勢。但我也覺得我們應(yīng)該在某些方面改進(jìn):

(1)加強(qiáng)口語訓(xùn)練:我們求職時，口語是必須的。只要是專業(yè)畢業(yè)生的用人單位，首先要考的就是我們的口語。雖然我們系請了外教，安排了很多英語口語課，但實(shí)際上我們說話的機(jī)會很少。而且，有些外交名不副實(shí)。英語口語課其實(shí)已經(jīng)流于形式。希望部門能找到更切實(shí)有效的方法來解決這個問題。畢竟，門面”。

(2)增加實(shí)習(xí)人數(shù)。增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力:我們學(xué)習(xí)的知識以理論為主。實(shí)際技能往往與我們所學(xué)的相差甚遠(yuǎn)。動手能力差是我們的共同特點(diǎn)。剛到實(shí)習(xí)單位的時候，連復(fù)印機(jī)，傳真機(jī)都不行。在我們的日常課程中，如外貿(mào)函電有很大的實(shí)用價值。但是在實(shí)踐中，它們有時會和書有差距。所以我覺得應(yīng)該多開實(shí)習(xí)班，讓學(xué)生有更多的機(jī)會走出去。既然剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗(yàn)，那就應(yīng)該在實(shí)習(xí)經(jīng)歷上加分。

精選英語MyDailyLife我的日常生活如何寫五

一、學(xué)生基本情況

四(3)班總學(xué)生數(shù)為52，其中男生31名，女生21名，學(xué)生生性懂事。但是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成英語作業(yè)。上課注意力不夠集中，且又由于幾乎全班都來自外省，帶嚴(yán)重口音，英語發(fā)音有困難。

二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容及授課總課時數(shù)

本冊書共6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元， 12組會話，

60個要求聽說認(rèn)讀寫單詞并能聽說讀寫61個單詞和24個句子(涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等幾個話題)并簡單運(yùn)用。能聽，做6個tpr活動。能學(xué)會3個小制作，要求學(xué)唱8首英語歌曲、7首歌謠。聽懂6 個幽默小故事。了解6 項(xiàng)簡單的中西方文化知識。總課時數(shù)約42課時。

三、本學(xué)期教學(xué)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1 能聽說讀寫71個短語和單詞以及10組句子和7個單詞(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等幾個話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2 能聽說讀寫16個單詞。

3 能完成1個手工制作。

4 能唱8首英語歌曲。

5 能聽懂會吟唱8首歌謠。

6 能完成6個自我評價活動。

四、后進(jìn)生的情況分析及幫助措施

根據(jù)上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)情況分析，，，等英語學(xué)習(xí)情況不很理想，主要原因是他們的聽課習(xí)慣太差，上課效率很低，課后又不會自覺學(xué)習(xí)彌補(bǔ)，所以掉隊(duì)。另外剛轉(zhuǎn)學(xué)來的8名學(xué)生更是困難重重，個別連英語都沒接觸過。相應(yīng)措施是加強(qiáng)對他們良好學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，督促他們上課專心聽講，同時適當(dāng)利用課外時間多幫助他們。利用課余時間對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo);經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。

五、本學(xué)期提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施

利用小組合作形式加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理和培養(yǎng)。教師則加強(qiáng)思想教育，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的，道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識自己教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)本學(xué)科本班級學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)，向40分鐘要質(zhì)量，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。把功夫下在課前，課前認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。

精選英語MyDailyLife我的日常生活如何寫六

本學(xué)期還有3整周的時間，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞、課文、知識點(diǎn)為抓手，重點(diǎn)復(fù)習(xí)6-10單元。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一個單元，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計劃如下：

一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1.通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2.通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

二、 復(fù)習(xí)的主要策略：

1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞(c層學(xué)生只默寫黑體單詞)，教師負(fù)責(zé)督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊;另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。

2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文 3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進(jìn)行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：p6 b 、p7 a、p12 c、p14 b、p15 c、p20 b、p22 a、p30 a、p31 c、p36 b、p38 a、p46 c、p48 b、p54 c、p56 a、p64 b、p65 a、p70 a、p72 b、p80 c ，只進(jìn)行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。

3、 加強(qiáng)聽力和筆頭練習(xí)。每個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，(共9套《英語周報》的反思導(dǎo)評卷)給教學(xué)提供反饋信息。

4、 及時評講，及時改正，及時補(bǔ)差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、復(fù)習(xí)時間和安排

20日 unit 6 反思導(dǎo)評卷

21日 unit 7 反思導(dǎo)評卷

22日 units 6-7 反思導(dǎo)評卷

23日 unit 8反思導(dǎo)評卷

24日 unit 9 反思導(dǎo)評卷

25日 unit 10 反思導(dǎo)評卷

26日 units 8-10 反思導(dǎo)評卷

27日 綜合復(fù)習(xí)卷(一)

28日 綜合復(fù)習(xí)卷(二)

緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，順利完成復(fù)習(xí)任務(wù)，讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，并為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

精選英語MyDailyLife我的日常生活如何寫七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好。

我叫xx，女，xxxx年xx月xx日出生，xxxx年xx月畢業(yè)于xx大學(xué)。xxxx同年xx月，就職于至今。工作期間，我不斷鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，堅持自修文化知識，多次獲得先進(jìn)教育工作者稱號。

從小我就愛讀書，中學(xué)時開始初學(xué)英語，就為英語悠久深厚的文化內(nèi)涵和在國際社會中的獨(dú)特地位深深的著迷了，那時就立志要學(xué)好英語。x國是個發(fā)達(dá)國家，在社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等許多領(lǐng)域均取得了輝煌的成就，而且有悠久的英語文化，到貴國深造英語是最理想的選擇。

xx年，中國加入世貿(mào)，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)在逐步加快國際化的步伐，國內(nèi)熟悉國際貿(mào)易規(guī)則、掌握雙語的人才更顯緊缺。中國政府也不斷加快教育改革的步伐，對課程進(jìn)行了大幅度的調(diào)整，并逐步在小學(xué)開設(shè)英語課程。形勢變化再一次激起我深造英語的夢想，目前我國小學(xué)英語教師緊缺，也更堅定了我學(xué)習(xí)英語的決心，因?yàn)槲覠釔劢逃聵I(yè)，對英語更有深厚的興趣。

我的想法得到家庭和單位領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，我志愿申請到貴國留學(xué)，如蒙準(zhǔn)許，一定努力學(xué)習(xí)，回國后從事英語教學(xué)工作，為傳播世界和平文化、為中國的教育事業(yè)、為促進(jìn)中英文化交流貢獻(xiàn)一份自己的力量。

敬請簽證官先生給我一個深造的機(jī)會，謝謝！

此致

敬禮！

自薦人：xxxx

xxxx年xx月xx日

精選英語MyDailyLife我的日常生活如何寫八

（一）、實(shí)習(xí)目的：

了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力，將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際中去，為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。

（二）、實(shí)習(xí)時間：20xx年x月-20xx年x月

（三）、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxx初級中學(xué)

（四）、實(shí)習(xí)單位和部門：xxx中學(xué)七年級英語組

（五）、實(shí)習(xí)的具體崗位：七年級英語教師

（六）、實(shí)習(xí)崗位的具體要求：了解并熟悉中學(xué)英語教學(xué)的技能，爭取做一名合格的中學(xué)英語教師。

（一）、聽課聽課是實(shí)習(xí)階段的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。帶教的魯老師是七零四班教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。充分的備課是上好一堂課的充分條件，因此在上課前，要做好充分的備課準(zhǔn)備。帶教的魯老師每次上課前都會復(fù)習(xí)上幾節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要句型，通過老師和學(xué)生對話的形式來呈現(xiàn)所學(xué)過的主要句型。對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也有很多種，比如：“you’ve done a goood jod！”，“ you are great！”，“excellent！”，“very goood！”。并且，我注意到學(xué)生與老師間的基本尊重也是非常重要的，光是“thank you ！sit down，please、”這句話，老師在每一節(jié)課都要說好多遍。因此說，教學(xué)內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間的基本尊重也是我們需要注意的地方。

（二）、試教我第一次站到講臺上，心中充滿了緊張與恐懼，懷著忐忑不安的心站在講臺上。雖然也做了充分的準(zhǔn)備，但第一次面對那么大一班學(xué)生，仍是底氣不足。課上會出現(xiàn)一些諸如“講課重點(diǎn)不突出”，“講課順序不清”，“師生配合不夠默契”和“板書條理性不強(qiáng)”等問題。針對出現(xiàn)這些問題的學(xué)生，指導(dǎo)教師要求自己多聽課，多向帶課教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足之處，幫助修改教案、糾正學(xué)生不正確的語音、語調(diào)、節(jié)奏感、選擇有說服力的例句解釋各個知識點(diǎn)。隨著講課次數(shù)的增多，我站在講臺上也不再那么膽怯了，說話的底氣也足了，也開始喜歡站在講臺上授課的感覺。

（三）、批改作業(yè)批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分。作業(yè)是檢測教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過批改作業(yè)，更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，以及學(xué)生對知識的掌握水平。為上課備課和講學(xué)，提供了重要參考。并且，我喜歡在不同學(xué)生的作業(yè)本上寫一些鼓勵或獎勵話語，因?yàn)槲矣X得這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

（四）、課外輔導(dǎo)利用自習(xí)課的時間，為學(xué)生講解練習(xí)，并對他們練習(xí)，乃至對課上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行剖析。這樣有利于學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。

（五）、實(shí)習(xí)的感受實(shí)習(xí)老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里的學(xué)生叫老師好的時候的那種驚愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回學(xué)生時代一般，只是是以一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙的，以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。通過近三個月時間的實(shí)習(xí)，我發(fā)覺自己學(xué)到了好多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己上課時得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā)，擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任時學(xué)到的管理班級的方式，更多的是作為一名老師，自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，以及對待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

我認(rèn)識到了作為一個合格的英語教師，自身不僅要具備豐富的專業(yè)知識，更重要的還要擁有好的教學(xué)技能，以及可以吸引學(xué)生的個人魅力，只有這樣，才有可能成為一個真正的“傳道授業(yè)解惑者”！一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，自己所擁有的知識，那只是滄海一粟，所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，正所謂“活到老，學(xué)到老”，要堅持與時俱進(jìn)，要讓自己的知識跟上時代的發(fā)展，不然會被這個社會所淘汰的；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，時刻反思，才能更好的促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然，在將來的日子里，我也會銘記這段實(shí)習(xí)的日子，將它當(dāng)作人生寶貴的一次體驗(yàn)。

（六）、對今后教學(xué)的建議。

1、營造參與環(huán)境，吸引學(xué)生參與。

1）努力形成民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，形成相互尊重、信任、理解、合作的新型師生關(guān)系。教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生人格，正視學(xué)生差異，對學(xué)生充滿信任和理解，鼓勵和支持學(xué)生積極參與，對學(xué)生的不同看法不主觀否定，而是耐心地聽取，積極地引導(dǎo)。

2）給學(xué)生活動和時間和空間，讓學(xué)生積極主動參與到教學(xué)過程之中。如：討論、辯論、演講、編報、free talk等活動都可以為學(xué)生提供較大的活動空間。

3）尊重學(xué)生差異，實(shí)施分層次教學(xué)。英語教學(xué)要適應(yīng)不同層次學(xué)生的水平和需要，給不同層次學(xué)生以不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會，都能得到較充分的發(fā)展。

2、激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)積極學(xué)習(xí)巧設(shè)激趣情境，激發(fā)學(xué)生興趣。重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以設(shè)計出各種各樣的課堂導(dǎo)入，如：情景導(dǎo)入、背景導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、直觀導(dǎo)入等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；還可以通過設(shè)計各種語言情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時還要根據(jù)教材的內(nèi)容，教學(xué)的需要，充分運(yùn)用掛圖、實(shí)物、錄音、錄像、投影、多媒體等輔助教學(xué)手段，使英語教學(xué)更形象直觀、生動活潑，從而使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。