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2023年高一語文個人總結500字(優(yōu)質12篇)
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通過總結,我們可以發(fā)現自己的不足和優(yōu)點,進而做出改進和提高。寫總結時要注意審慎選擇用詞,避免使用夸張和貶低的詞語,保持客觀中立的態(tài)度。以下是小編為大家收集的總結范文,希望對大家寫總結有所啟發(fā)和參考。

高一語文個人總結500字篇一

這學期,我擔任高一語文教學,任教班級是高一(2)和高一(3)。作為一名新時代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此,平時與領導群眾關系和諧,與本組及相關處室工作人員合作愉快,人際關系較好。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學工作。

教學工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量,教案和各種業(yè)務資料齊全,備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好??紤]到要向高二過渡,所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求,對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內形成比學趕幫的熱潮,以學促學,為以后高二和高三的學習作好足夠準備,所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課,和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經驗。到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達到了我的學期要求,基本奠定了較好的局面。

這一學期我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語文教學中滲入德育教育,從語文的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,兩年的高三經驗證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現實聯系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。

其他教育教學工作總結、教案、聽課記錄齊全認真,上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。但是長久以來,對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài),影響了全班的成績。自己也有一些惰性,筆不勤,個人教研活動還有明顯缺陷,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學習,時刻注意加強研究,總結經驗,探索新路,做到有成績,有發(fā)現,有創(chuàng)新。

這一學期總的來說收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,如與學生相處還不夠自然融洽,還不能教學相長,還不能多結合先進的教學手段,所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好,需要加強學習,向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學期,我要在這些方面多下功夫,爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!

高一語文個人總結500字篇二

首先剛開學時好像還沒有完全“進入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當中,因此在學習上也沒有下工夫,成績也因此不是很理想。直到期高考試的復習階段我才剛開始下點工夫,看看書,做做題,但那時候晚矣,數學里的各類題型還沒搞明白,語文需要背誦的東西還沒有背熟,所以期高考試也把我這一階段的學習情況盡情地表現出來了。

這一學期不僅學習出現了問題,紀律方面也出現了些問題,比如有過上自習課說話等等一系列問題,不過我會盡我最大努力改正這些不良習慣的,我也堅信我會化缺點為優(yōu)點,不再出現任何紀律問題。

關于各學科,我有以下幾點要說:

1、關于語文:上課認真聽講,下課認真復習,并認真完成作業(yè),將需要背誦的東西背熟。另外,我要找時間多讀書,古人有言:“開卷有益”。書是拐棍,能攙扶人走向成功的殿堂,我堅信這一點。我現在也在讀《最新高考滿分作文》,并認真學習其中的詞匯,語言,寫法等等,并詳細地作閱讀筆記,希望我將來也能寫出“滿分作文”!

2、關于數學:上課認真聽講,下課認真做題,并把題目搞懂搞“徹”,要做到舉一反三,下次再遇到類似的題也照樣會做。我還要多做題,一擴大視野,以便熟悉更多的題型,在考試當中做到從容不迫,認真審題。還有一點就是要提高答題速度,這讓我在許多考試中吃了不少虧,答題速度慢,以致后面的題答不完或來不及檢查等。以后還要在學會課內知識的基礎上,抽出時間來學些難題。

3、關于英語:其實就把練習冊上的題掌握了問題就不大了,有時間可以多看一些課外書,可以既增長我們的知識有可以提高英語能力,可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞,提高詞匯量。

4、關于副科:上課認真聽講,課后的練習題認真做,并及時背誦需要特殊掌握的內容,考試時認真審題。如果有時間及興趣,還可以查閱相關資料,以更加了解事物。

我這一學期最大的收獲就是懂得了要努力學習才能換會好成績,正如“先品嘗到學習的苦,才能散發(fā)出學習的樂的清香”并且也適應了高中的新生活,我也會改正我上述所有的缺點?;厥走@短暫的一學期,感覺其實也蠻充裕的?,F在回憶了這么多,總結了這么多,我也不再感到迷茫了,而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我,更強的自我,去迎接新一學期的學習生活吧!

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高一語文個人總結500字篇三

一學期來,在校領導的正確領導下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高,高一語文教師個人工作總結。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學,能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下:

熱愛教學事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質量。

作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識,并通過上網,查閱資料等方式不斷加強自身素質,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習心得體會,進一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng),教師個人工作總結《高一語文教師個人工作總結》。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。

在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結合學生實際,采用了“表現性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質量。

教學中,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,不斷更新自身教學意識和知識結構。

將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

高一語文個人總結500字篇四

根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調動學生的積極性,增強師生交換,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的長處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。

有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,剖析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改良教學方法,做到有的放矢。

目前的考試模式仍然比較傳統,這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培育,把傳受知識、技巧和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情緒教育的因素,施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培育。

我現教的兩個班,113班和114班,學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好,但大部分學生都沒有專心聽講,課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了造詣的提高。對此,我狠抓學風,在班級里倡導一種認真、求實的學風,嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時,為了提高同窗的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。

而113班雖然是重點班,但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足,基礎雖然好,但是高分的同窗不多,一般都是集中在中等程度,也有個別的差生。

有時我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以激勵,并為他們定下學習目的,時時督促他們,輔助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就輔助他們找出適合自己的學習方法,剖析原因,激勵他們不要懼怕失敗,要給自己信念,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有提高,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

高一語文個人總結500字篇五

本學期,我執(zhí)教高一2班和高一3班的語文?,F在,教學工作已經基本結束,總結如下:

一、重視起始年級的銜接教育。學生剛剛從初中跨入高中,無論在知識還是方法上都和高中教學有較大的差距,為了讓學生更好地適應高中教學,我對學生的初中學習進行了調查了解,并復習初中背誦的古代詩文和句子成分語法知識,然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座,讓學生不但認識到學好語文的重要,而且還對語文產生了濃厚的學習興趣。實踐證明,銜接教育是比較成功的。

二、單元教學注重能力訓練。在人文素質培養(yǎng)和語文能力訓練如何結合的問題上,本學期經過了痛苦地探索。從實踐到理論,我苦苦地求索,最后得以形成的認識是:高中教學應該以能力訓練為主,以人文素質的培養(yǎng)為輔。依據這樣的認識,在教學中不斷調整教學思路,慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重,并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧,去了些華麗,缺了些表演,但多了些思辨,添了些樸實,有了些訓練。今后,還應該在這方面繼續(xù)探索。

三、作文教學嘗試思維訓練。本學期,我開了八講:寫觸動心靈的人和事、記敘要選好角度、寫人要凸顯按個性、寫事要有點波瀾、記敘文的結構、記敘文的描寫、記敘文的立意、記敘文的點題。除了課堂作文,每周的周記一篇,讓學生暢所欲言,有一定效果。

學生的基礎不會很扎實。因此,我的教學思路是:每文必譯。或預習時翻譯,或課堂上翻譯,或課后翻譯,總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言,那其它的知識就比較容易解決了。從實施的結果看,學生的文言學習是很有效果的。

五、期末復習注重基礎。把近年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是著眼長遠的做法,今后還應該加強。比如課前三分鐘做一個成語題,或者字形題,或者字音題,或者病句題,日積月累,學生的基礎知識將會得到鞏固。

本學期所存在的問題是:

一、作文訓練太少,學生的寫作水平提高不大。

二、課外時間被大量擠占,學生的閱讀空間越來越小,語文學習時間在后半期基本被剝奪。

三、學生的優(yōu)劣分別開始拉大,語文學科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。

四、語文讀本的處理比較草率,沒有系統指導。

語文教學,永遠在探索中前進。

高一語文個人總結500字篇六

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目,其教學的內容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。以下是本站小編整理的“語文教師。

高一”僅供參考,希望能幫助到大家!

本學期我擔任高一13、14、15班的語文教學.隨著這一學期的結束,我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了.回顧整個學期的教學過程,現對教學方面的體會和工作總結如下:

一、深入研究教材與新課標,結合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生。

開學初,我即認真地研讀新課標與教材,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調重點.以此為據,我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。

二,用全新的教育教學理念,改革課堂教學。

經過自己課余對新課標有關的教育教學理論的學習,我深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

三,用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機,興趣,情感,意志。如何激活所需的先前經驗,新課標要求我們建立以自主,合作,探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考,質疑,求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。

四,每篇課文教完后都布置作業(yè),及時,認真地批改作業(yè)。

作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學結束后,都根據班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè).作業(yè)有字詞抄寫,課后拓展,小作文等形式。對作業(yè)的批改,我一直堅持全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調整教學。

五,做好師生幫扶工作,努力提高教學質量。

一開學,我便制定好師生幫扶工作計劃,切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學",現在是"我要學".通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。

六,利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。

引導學生積極參加各類活動,提高自己的語文素質。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。

七,積極參與教研組,備課組活動。

我每周準時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課,評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

回首這一學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統的教學模式,學生的學習積極性調動不夠等。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

踏入高中教學已一學期了,在學校領導的關懷下,在語文組全體老師的共同幫助下,本學期對語文教學有了一些感悟,現總結如下:

一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。

德育高中的學情告訴我們,光靠傳統的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣。而教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解,最后,我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:

1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學生的注意力,無形中調動了思維積極地參與了活動。

在活動中,我注意到,強烈的表現欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調動了自己的一切思維,積極參與了活動,學習效果較好。

2、在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結協作的重要性。在課堂上,學生之間積極互動的現象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團結,互相幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們一定的鼓勵,增強其信心,讓他們意識到團結的重要性,果然,在下一課的復習當中,該組積極思考,緊密團結,通力合作,終于有了出色表現。

因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。

我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,終身為父。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現如下幾個方面:

1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現出來。

3、教法設計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。

另外,我更注意情感的作用,把自己放在學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,使我再學習、再改進,在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現!

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳,跟隨記憶的腳印,頓時腦海里如放電影般,又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F在我的眼前,侯嬉的活潑,景虎鵬的可愛,賈潔的文靜,王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上,面對著一張張活潑可愛的笑臉,一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。

一、常規(guī)管理,將班主任工作進行到底。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”因為制度是保障,就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀,另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),根據學生心理及年齡的特點,對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓,衛(wèi)生上堅持檢查,角角落落,點點滴滴不可馬虎,讓學生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學習環(huán)境,有一份舒暢的心情。紀律上,嚴格要求學生站如松,形如風,坐如鐘,隊伍時時整齊,有氣勢。宿舍要求啞語洗刷,行動迅速,地面干凈,床下整潔,飯?zhí)酶亲龅絾≌Z,不浪費。要求人人遵守教師紀律,做到一紀律三遵守。

總之,要用多心,勤觀察,嚴要求,這樣才能搞好管理,讓學生從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好習慣,是人生一個美好的開始。

1、備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂教學時,要非常注意學生的實際情況,不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果,針對小學生的特點,以愉快的教學方式為主,不高滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合,在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上,認真及時,力求做到全批全改,個別學生批面改,重在訂正,認真記錄,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,不斷更新教學觀念。雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福。

本學期我繼續(xù)擔任高一(15)班和高一(27)班兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文能力和語文素養(yǎng),學期初就根據教材內容,以及學生的特點和不同層次,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以使今后的教學工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

一、這學期所做的工作。

1、按照教研組的教學要求和目標組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

學期初,根據教研組的教學安排,并結合高一(15)班和高一(27)班的學情制定了本學期語文教學計劃,用以指導本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質量,從備課、上課、小考練與批改、作文輔導與批改,到作業(yè)的布置與批改,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的順利完成,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料,認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

正所謂“凡事預則立,不預則廢”。教學中,備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手,更應該重視備課這一教學環(huán)節(jié)。因此,對于每一節(jié)課,課前我都花費大量的時間挖掘教材內容,認認真真研究教輔資料,盡可能深入每一個文本,透徹了解每一篇課文的教學目標、教學重點和教學難點。除了備教材,還要備學生,備教法,根據教材內容結合學生的學習情況設計相應的教學方法,努力提高自己的教學水平。

3、夯實學生基礎,新舊知識結合,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)學生的語文學習能力。

高一對于學生來說是比較重要的階段,第二學期的學習如何顯得尤為重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過新舊知識的聯系,誘發(fā)這部分學生的興趣。

4、重視提高學生的作文能力,認真做好輔導,批改和講評工作。

學生的作文水平如何,對語文成績有舉足輕重的影響。因此,本學期我對提高學生的作文水平非常重視。本學期根據教研組的決定主要就議論文的寫作對學生進行專門輔導。每次作文課之前都會認真準備輔導內容,并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。除此之外,就一些優(yōu)秀范文引導學生進行分析,為自己的寫作提供一些寫作思路。

5、充分利用現代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。

現代多媒體教學手段的直觀性、可感性,可以把邏輯性較強的知識轉化為簡單易學的內容,讓學生更容易理解掌握。因而,在教學過程中,通過使用。

課件。

和音像資料,使無聲的語言變得生動形象,不僅提高了課堂效率,也激發(fā)了學生學習語文的興趣。在許多詩詞的學習過程中,我都播放配樂朗誦,比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等,在分析詩詞內容之前給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

二、本學期教學中的不足之處。

1、教學方法單一,教學中以教師講解為主,沒有落實“自主、合作、探究”的學習方式,學生的自學能力沒有得到提高。

作為一名教師,雖然明白一堂課是否有效,不僅取決于教師是否教的好,也取決于學生是否愿意學。調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,只有這樣,才能提高自己的課堂效率,提高學生的學習能力。在備課時自己也考慮到了如何引導學生發(fā)揮主動性去學習,但是在實際的課堂教學中,卻忽略了這一點。雖然也想方設法啟發(fā)學生,調動他們的學習積極性,但總是淺嘗輒止,沒有充分做到這一點。

2、教學中忽略了強化學生的高考意識。

高中的學生學習目的非常明確,就是努力學習在高考中取得理想的成績。因此,在平時的教學中,教師應該將一些內容和高考試題結合起來,訓練學生的答題技巧。但是由于自己的經驗不足,在教學中這一點做的還不是很到位,希望在以后的教學中努力改進。

3、培優(yōu)輔差工作做得不到位,對學生的關注度不夠。

高一(15)班和高一(27)班學生的學習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時的教學工作中,主要關注了學習優(yōu)異的部分學生,忽略了一些學習程度一般的學生。并且在平時的教學中主要關注了學生的學習,對于學生的生活、情感和心理變化關注不夠。良好的師生關系也有利于提高自己的教學效果,多關注學生的其他方面,給予學生真誠的關懷,能夠建立良好的師生關系。

三、針對不足以后教學中采取的措施。

1、嘗試“學教結合”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,努力提高學生的自學能力。

在以后的教學中,不僅要注重自己教學水平的提高,更要采取有效措施引導學生自主、積極地去學?!皩W教結合”就是適應了這一要求。對于一些較容易理解的內容引導學生自主質疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學習內容,引導學生以小組為單位共同討論,深入探究,教師適時進行點撥。如果還有疑問,教師給予講解,這樣就可以加深印象。使學生真正理解,掌握所學的內容。

2、自己多分析一些高考試題和資料,對高考試題類型有深刻的認識和理解,并在教學中強化學生的高考意識。

“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,作為一名高中語文老師,應該透徹了解高考語文的各類試題,以及相應的答題技巧,而這也正是我這個新手所缺乏的?!耙虢o予學生一碗水,教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解,才能在教學中給予學生正確的指導。并且在以后的教學中,將所學的內容和高考題型聯系起來,并且不斷地利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。

3、謙虛求教,多向其他有經驗的教師學習請教。及時反思自己的教學,找出不足加以改正。

作為一名新手教師,很多方面都存在不足。在以后的教學中多聽其他老師的課,多學習其他老師的教學長處,教學中遇到問題多向有經驗的老師請教,與他們交流溝通,提高自己的教學水平。除了進行教學交流外,還注重對自己的教學狀況進行及時的反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足,撰寫教學反思,并按照自己的教學總結進行思考,探索如何改正教學方法。

4、抓好作業(yè)批改,提高練習的質量,抓好各種測驗和考試。

完成每一堂教學任務后,選擇有效的練習題加以訓練,鞏固所學的知識點。并且定期定量批改作業(yè),通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況。除此之外,月考是教學的重要環(huán)節(jié),對于學生的月考試卷認真分析,找出不足,并在以后的教學中針對不足加強訓練。

高一語文教學工作即將結束,雖然各項工作順利完成,但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在以后的教學工作中我會再接再厲,認真探究,不斷提升自我。無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。

一學期來,在校領導的正確領導下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學,能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務?,F就一學期的工作總結如下:

一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度。

熱愛教學事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質量。

二、認真探索業(yè)務,努力提高自身理論素質。

作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,積極參加由x鎮(zhèn)市第一中學承辦的xx市青年教師課堂教學研討會、xx市舉辦的三次教研會、并積極參加xx大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識,并通過上網,查閱資料等方式不斷加強自身素質,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習。

心得體會。

進一步更新自己的專業(yè)知識參加“師德師風”教育培訓不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學基本訓練,搞好常規(guī)教學。

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網絡、教材和。

教案。

等相聯系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結合學生實際,采用了“表現性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質量。

教學中,認真執(zhí)行學校教育。

教學工作計劃。

把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來轉變思想不斷探索收到很好的效果。教學之余我積極探索積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗不斷更新自身教學意識和知識結構。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思。

除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

五、存在的不足。

這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待于進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學期設想。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學期,我將繼續(xù)努力,進一步有經驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。

高一語文個人總結500字篇七

在剛剛結束的一學期工作,我擔任高一年級兩個班的語文教學工作,現回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。一年來,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴格求自己,恪盡職守,按照學校的要求,認真完成了教學任務。

為了能使教學工作卓有成效,為了讓學生在最短的時間內掌握有效的知識和技能,我認真研讀了教學大綱,并買了些教學輔助資料,及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄。平時,我還注意查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志,做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前,我盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校學生情況,認真?zhèn)浜谜n,設計好教案。同時,針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思,總結每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學。

1、激發(fā)學生對語文科目的興趣。

在吸收他人經驗及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上,盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法,按照新課程標準,在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題,以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當地及時地鼓勵、表揚學生的表現,肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設計一些與現實有關的問題,讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們在探討的過程中掌握知識,完成教師的教學目標,而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去,從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性,增強了他們對語文這一學科的興趣。

2、培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

由于高中學生的學習科目多,學習內容量大,所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少,這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況,有選擇的向他們推薦一些書籍,并提出有效閱讀的要求,盡力擴大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設計一些簡單的問題,讓學生通過閱讀后回答問題,并適當地引導,以提高他們的閱讀理解能力。

3、提高學生寫作能力。

為了提高學生的`寫作能力,本人在平時常布置一些簡短的小作文,并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的,學生寫起來也容易。

高一的教學是基礎,它對以后的學習起著至關重要的作,所以基礎要打牢,所以在各知識板塊的講解上,時間的分配上不夠合理、科學,致使后邊的重要內容出現脫節(jié),影響了教學效果。在教學中,我將汲取以前的教訓,保質保量完成本職工作。

總之,自踏上教師這一崗位以來,愛崗敬業(yè),一直在努力做好本職工作,時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,但在教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。

高一語文個人總結500字篇八

彈指一揮間,一個學期轉瞬即逝。在自己的辛勤努力下,在本組同仁的幫助下,我順利的完成了本學期的教學工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作小結如下:

一、加強,不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學年來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《新課程教學理念與教學設計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。

和其它老師進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的語文課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在課外輔導教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、充分利用網絡的功能和優(yōu)勢,博采眾長,開展教學教研工作為保證課改教研的質量和水平。

我會揚長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。

高一語文個人總結500字篇九

本學期我繼續(xù)擔任高一(15)班和高一(27)班兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文能力和語文素養(yǎng),學期初就根據教材內容,以及學生的特點和不同層次,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以使今后的教學工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

1、按照教研組的教學要求和目標組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

學期初,根據教研組的教學安排,并結合高一(15)班和高一(27)班的學情制定了本學期語文教學計劃,用以指導本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質量,從備課、上課、小考練與批改、作文輔導與批改,到作業(yè)的布置與批改,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的順利完成,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料,認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

正所謂“凡事預則立,不預則廢”。教學中,備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手,更應該重視備課這一教學環(huán)節(jié)。因此,對于每一節(jié)課,課前我都花費大量的時間挖掘教材內容,認認真真研究教輔資料,盡可能深入每一個文本,透徹了解每一篇課文的教學目標、教學重點和教學難點。除了備教材,還要備學生,備教法,根據教材內容結合學生的學習情況設計相應的教學方法,努力提高自己的教學水平。

3、夯實學生基礎,新舊知識結合,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)學生的語文學習能力。

高一對于學生來說是比較重要的階段,第二學期的學習如何顯得尤為重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過新舊知識的聯系,誘發(fā)這部分學生的興趣。

4、重視提高學生的作文能力,認真做好輔導,批改和講評工作。

學生的作文水平如何,對語文成績有舉足輕重的影響。因此,本學期我對提高學生的作文水平非常重視。本學期根據教研組的決定主要就議論文的寫作對學生進行專門輔導。每次作文課之前都會認真準備輔導內容,并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。除此之外,就一些優(yōu)秀范文引導學生進行分析,為自己的寫作提供一些寫作思路。

5、充分利用現代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。

現代多媒體教學手段的直觀性、可感性,可以把邏輯性較強的知識轉化為簡單易學的內容,讓學生更容易理解掌握。因而,在教學過程中,通過使用課件和音像資料,使無聲的語言變得生動形象,不僅提高了課堂效率,也激發(fā)了學生學習語文的興趣。在許多詩詞的學習過程中,我都播放配樂朗誦,比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等,在分析詩詞內容之前給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

1、教學方法單一,教學中以教師講解為主,沒有落實“自主、合作、探究”的學習方式,學生的自學能力沒有得到提高。

作為一名教師,雖然明白一堂課是否有效,不僅取決于教師是否教的好,也取決于學生是否愿意學。調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,只有這樣,才能提高自己的課堂效率,提高學生的學習能力。在備課時自己也考慮到了如何引導學生發(fā)揮主動性去學習,但是在實際的課堂教學中,卻忽略了這一點。雖然也想方設法啟發(fā)學生,調動他們的學習積極性,但總是淺嘗輒止,沒有充分做到這一點。

2、教學中忽略了強化學生的高考意識。

高中的學生學習目的非常明確,就是努力學習在高考中取得理想的成績。因此,在平時的教學中,教師應該將一些內容和高考試題結合起來,訓練學生的答題技巧。但是由于自己的經驗不足,在教學中這一點做的還不是很到位,希望在以后的教學中努力改進。

3、培優(yōu)輔差工作做得不到位,對學生的關注度不夠。

高一(15)班和高一(27)班學生的學習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時的教學工作中,主要關注了學習優(yōu)異的部分學生,忽略了一些學習程度一般的學生。并且在平時的教學中主要關注了學生的學習,對于學生的生活、情感和心理變化關注不夠。良好的師生關系也有利于提高自己的教學效果,多關注學生的其他方面,給予學生真誠的關懷,能夠建立良好的師生關系。

1、嘗試“學教結合”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,努力提高學生的自學能力。

在以后的教學中,不僅要注重自己教學水平的提高,更要采取有效措施引導學生自主、積極地去學。“學教結合”就是適應了這一要求。對于一些較容易理解的內容引導學生自主質疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學習內容,引導學生以小組為單位共同討論,深入探究,教師適時進行點撥。如果還有疑問,教師給予講解,這樣就可以加深印象。使學生真正理解,掌握所學的內容。

2、自己多分析一些高考試題和資料,對高考試題類型有深刻的認識和理解,并在教學中強化學生的高考意識。

“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,作為一名高中語文老師,應該透徹了解高考語文的各類試題,以及相應的答題技巧,而這也正是我這個新手所缺乏的?!耙虢o予學生一碗水,教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解,才能在教學中給予學生正確的指導。并且在以后的教學中,將所學的內容和高考題型聯系起來,并且不斷地利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。

3、謙虛求教,多向其他有經驗的教師學習請教。及時反思自己的教學,找出不足加以改正。

作為一名新手教師,很多方面都存在不足。在以后的教學中多聽其他老師的課,多學習其他老師的教學長處,教學中遇到問題多向有經驗的老師請教,與他們交流溝通,提高自己的教學水平。除了進行教學交流外,還注重對自己的教學狀況進行及時的反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足,撰寫教學反思,并按照自己的教學總結進行思考,探索如何改正教學方法。

4、抓好作業(yè)批改,提高練習的質量,抓好各種測驗和考試。

完成每一堂教學任務后,選擇有效的練習題加以訓練,鞏固所學的知識點。并且定期定量批改作業(yè),通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況。除此之外,月考是教學的重要環(huán)節(jié),對于學生的月考試卷認真分析,找出不足,并在以后的教學中針對不足加強訓練。

高一語文教學工作即將結束,雖然各項工作順利完成,但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在以后的教學工作中我會再接再厲,認真探究,不斷提升自我。無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。

高一語文個人總結500字篇十

熱愛教學事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質量。

二、認真探索業(yè)務,努力提高自身理論素質。

三、加強教學基本訓練,搞好常規(guī)教學。

1、個人備課。

2、課堂教學。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思。

除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

五、存在的不足。

這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待于進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學期設想。

高一語文個人總結500字篇十一

在這個學期里,我認認真真地做我的教學工作,精心地備每一節(jié)課,珍惜每一節(jié)課,充分應用多媒體的優(yōu)勢來播放動畫和視頻,讓學生更好地建立空間想象力,和了解與課程標準相關的前沿物理科技,幫助學生培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)。課后的時間我?guī)缀醵即谵k公室,幫助學生解決難題、該作業(yè)和備課。

現在我基本上可以克服我上課過于緊張的缺點了,在講臺上能夠淡定地開展我的教學,不過我的口頭表達能力還是很差,我還要好好學習語文知識,還要好好鍛煉我的普通話。

這個學期學校繼續(xù)開展青藍工程,我有兩位師傅,一位是教高二的蘇國媚老師,另一位是教高一的覃云霧老師。我向蘇老師學習了該如何有效引導學生思考,如何合理安排課堂的教學結構、如何流利而簡潔地表達、如何利用多媒體輔助教學等等教學技能。我向覃老師學習如何把握每節(jié)課的重點,如何形象地講解每個物理知識點,查看我自己遺漏了哪些知識點。兩位師傅的課都很好,兩位老師都教會了我很多東西,我很感謝我的兩位師傅,以后還要繼續(xù)向她們學習。

在兩位師傅的指導下,我順利地通過了過關課,不過,上過關課時我還是比較緊張,成績不是很好。通過過關課我學到了不少知識,首先是備課要抓緊重點,不要備太多內容,要精而全;其次,例題的講解要有規(guī)范的'格式,還要有小結,要講練結合。還有,就是表達能力要通順,表達要恰當,上課一定要有自信。

我除了努力工作外,還認真學習,我學習了學校規(guī)定的繼續(xù)學習課程,還學習了pba英特爾基于項目的學習課程,知道了一些先進的教學理論,接下來,要好好利用理論來指導實踐。我讓學生分組實驗,小組合作探究,然后每個小組要完成一份完整的實驗報告,同學們第一次寫的實驗報告還寫得不錯。

我比較重視學生的物理學習興趣,所以經常帶學生去做實驗,或者放相關的視頻給學生看。不過我講題的時間就比較少,學生的成績不是很好。這個學期我的教學成績還是很差,所以我就多去聽黎艷陽的課,她的課給我很大的啟發(fā),她很重視基礎,講得很詳細很通順,很自信。

總之我還有很多工作做得不好,我還有很多東西需要努力學習。從現在開始,我要努力克服自己的缺點,勤奮地學習,刻苦地鍛煉,讓自己盡快成長起來。

高一語文個人總結500字篇十二

一學年來,在校領導的正確領導下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(x)班、(x)班的語文教學,能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務?,F就一學年的工作總結如下:

一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度。

熱愛教學事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學質量。

二、認真探索業(yè)務,努力提高自身理論素質。

作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,積極參加__鎮(zhèn)市第一中學承辦的__市青年教師課堂教學研討會、__市舉辦的三次教研會、并積極參加__大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識,并通過上網,查閱資料等方式不斷加強自身素質,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習心得體會,進一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學基本訓練,搞好常規(guī)教學。

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學年的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結合學生實際,采用了“表現性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質量。

教學中,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,不斷更新自身教學意識和知識結構。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思。

除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

五、存在的不足。

這學年的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待于進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下個學年設想。

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