總結(jié)可以幫助我們?cè)跁r(shí)間有限的情況下，更快地從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)?？偨Y(jié)中如何巧妙運(yùn)用舉例和具體細(xì)節(jié)，使文章更具說(shuō)服力和可信度？這些總結(jié)范文對(duì)于我們寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)有很大的啟發(fā)作用。

初三語(yǔ)文作文題目篇一

他如一只遨游在天際的小鳥(niǎo)，跨過(guò)山嶺，跨過(guò)云彩，最終擁抱勝利，擁抱太陽(yáng)，擁抱那第一縷陽(yáng)光！

也許是偶然，也許是注定，在我人生的低潮，我看見(jiàn)了他。在一條無(wú)人的，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道。

那時(shí)的我正在為了一些無(wú)聊透頂?shù)膯?wèn)題于自己慪氣，不過(guò)他卻一次次跌倒，又爬起在那條跑道。

我開(kāi)始想笑，笑他的笨，笑他的傻，一個(gè)連跑步都不會(huì)的傻子。我甚至想大聲地諷刺他，挖苦他。

他的臉上流淌著大顆大顆的汗珠，手臂上，腿上都是擦傷，到處都有淤青。滿(mǎn)臉通紅的他停在原地喘氣。我想，他要放棄了吧，要放棄了！他卻頑強(qiáng)地走到起點(diǎn)，彎腰，起跑，奔馳，好像這里就是萬(wàn)人矚目的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他就是萬(wàn)人崇拜的英雄?？墒牵艿绤s跟他開(kāi)了個(gè)玩笑，他右腿一扭，重重的摔了。

這只是100米的跑道，可對(duì)他來(lái)說(shuō)，好像比翻山涉水更難。我起了疑慮。

他沒(méi)有被傷痛擊倒，頑強(qiáng)地站起來(lái)，又重復(fù)著剛才的動(dòng)作，彎腰，起跑，奔馳，然后摔倒了?？粗麧M(mǎn)身的傷痕，我想，他會(huì)放棄的，一定會(huì)。可他又用他的頑強(qiáng)站起來(lái)了。

夕陽(yáng)，黃昏，懶散的陽(yáng)光沒(méi)有一絲溫暖。

我開(kāi)始仔細(xì)看他。他出奇的瘦，出奇地弱小。臉上卻已經(jīng)有了成熟的氣息，意外滄桑。

我開(kāi)始有些敬佩他了，他的堅(jiān)持，他的努力，他的.頑強(qiáng)。與我那無(wú)趣的自嘲相比，真是顯得格外偉大了。同樣站在人生的跑道，我似乎落后他一步了。

我走進(jìn)看他，他也看見(jiàn)了我。他對(duì)著我笑。我看到了他的右腿，天哪！是冰冷的金屬顏色！是假肢！我差點(diǎn)叫出來(lái)了！我驚呆了！殘疾人！在我心中，殘疾人應(yīng)該在輪椅上，享受別人的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，無(wú)論如何，都不會(huì)在跑道上！

他仍然繼續(xù)著他的動(dòng)作。臉上的汗珠越來(lái)越多。我突然覺(jué)得，他的淚珠就像珍珠一樣美，一樣珍貴。

我開(kāi)始羨慕他，同情他，同時(shí)敬佩他。也明白了我的疑慮。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我?guī)状味枷虢凶∷?，讓他停住，可我看到他那樣努力的奔跑，心有不忍?/p>

我突然發(fā)現(xiàn)自己的愚昧與無(wú)知，不該為了一點(diǎn)不順心的事就自我放棄。

終于，他跑過(guò)了那一百米，當(dāng)他微笑著超越終點(diǎn)，一切，似乎都已經(jīng)停住，那一刻，是用怎么的信念鑄成的。

每當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，我都會(huì)想起那一百米，有了那短短一百米，我就可以走完長(zhǎng)長(zhǎng)的人生。

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初三語(yǔ)文作文題目篇二

在生活中，每人都有無(wú)數(shù)次的感動(dòng)?；匚兑幌?，能讓自己多一份溫馨的回憶。也許是巧合，也許是必然，就在今天，在那個(gè)瞬間，我又一次被深深的感動(dòng)。

說(shuō)起來(lái)，這事幾乎不值得一提，但對(duì)于我而言，印象頗深。那是早上去學(xué)時(shí)，我剛走出家門(mén)不遠(yuǎn)，就見(jiàn)一輛出租車(chē)從大路邊快速駛向?qū)W校，單憑那車(chē)速我就知道，這必定是有關(guān)緊的事。說(shuō)不定是那位家長(zhǎng)吧。心里想著走著。到了大門(mén)口，車(chē)子停了下來(lái)，我并沒(méi)有仔細(xì)去看，只是覺(jué)得里邊的人非常是熟悉。待出來(lái)時(shí)，幾乎讓我不敢相信自己的眼睛——竟然是我班的學(xué)生，也說(shuō)不清為什么，就在那一剎那間，我被感動(dòng)了，覺(jué)得她的這種精神令自己佩服。按說(shuō)這也可能沒(méi)什么，但她的那強(qiáng)烈的紀(jì)律觀念和集體意識(shí)不得不讓我對(duì)其另眼看待。作為一個(gè)成年人，自己也過(guò)這樣的經(jīng)歷，且不至一次，這樣做是守紀(jì)的表現(xiàn)，也是一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度的積極反映。而作為一個(gè)初一學(xué)生，能做到這一點(diǎn)，也的確是難得，足以說(shuō)明她是一個(gè)集體榮譽(yù)感相當(dāng)強(qiáng)的人。這樣的學(xué)生真的非?？蓯?ài)!

為了集體的利益，自己在眼前失去了一些，表面上看也著實(shí)可惜，但收獲的會(huì)更大更多——因?yàn)樗屓藰?shù)立了高尚的集體觀念，養(yǎng)成了一個(gè)最小也的習(xí)慣。為此，我感到自豪，更感到驕傲。

這種感動(dòng)雖是在一時(shí)產(chǎn)生，但給我的影響也許會(huì)非常長(zhǎng)非常長(zhǎng)……。

初三語(yǔ)文作文題目篇三

(一)根據(jù)情境，按照要求寫(xiě)作。

22.春節(jié)家宴，親朋歡聚，小李卻和爸爸發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。為了能更清楚地觀看節(jié)目，小李想坐在正對(duì)電視機(jī)的座位上，爸爸說(shuō)這個(gè)位置是尊位，應(yīng)該給家族里最年長(zhǎng)者坐。小李不高興地說(shuō)：“都什么年代了，人人平等，還講什么尊卑!再說(shuō)，你們都愛(ài)聊天，不看電視，我坐在那里正好?！弊鳛橥g人，請(qǐng)你根據(jù)前面兩篇關(guān)于“禮”的文章，針對(duì)小明的話，寫(xiě)一段文字，表明你的看法。(要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)150-200之間)。

(二)根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。

23.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。

題目一：_________________讓我愉悅。

題目二：在想象的世界里，后羿具有射日的神力，孫悟空能七十二變，超人能在天地間自由飛翔……假如有一天，你也擁有了一種超乎尋常的能力，你的生活將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)以“奇妙的一天”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

1.將所選題目抄寫(xiě)在答題卡上;選擇題目一，須將題目補(bǔ)充完整。

2.不限文體(詩(shī)歌除外)。

4.不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【作文分析】。

朝陽(yáng)區(qū)本次期末作文從整體上來(lái)看，無(wú)論是出題的方法還是內(nèi)容上，都偏向于語(yǔ)文改革的趨勢(shì)。

【情境寫(xiě)作】朝陽(yáng)的期末小作文，是針對(duì)材料寫(xiě)一段自己的看法。雖然沒(méi)有嚴(yán)格的按照中考[微博]說(shuō)明中的樣題(感謝的一段話或消息)。但是從出題形式上，利用了中考大作文的命題方式，將作文與前面閱讀聯(lián)系起來(lái)。

這次小作文考查的對(duì)“禮”的認(rèn)知和聯(lián)系材料表述看法。這個(gè)順應(yīng)了目前語(yǔ)文的重視傳統(tǒng)文化的大趨勢(shì)。在敘述看法的時(shí)，第一：要注意首先闡明觀點(diǎn)，方向應(yīng)該與閱讀中對(duì)“禮”的看法保持一致。第二：證明觀點(diǎn)的論據(jù)，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的限制，孩子們可以選擇道理論據(jù)進(jìn)行說(shuō)理，或者事例論據(jù)進(jìn)行證明。語(yǔ)言注意要言簡(jiǎn)意賅。第三，要聯(lián)系材料中小李的做法。

【大作文】朝陽(yáng)這次大作文二選一，其中題目一為半命題作文_______讓我愉悅，半命題作文給學(xué)生的選擇空間較大，首先要確定主題，“讓我愉悅”的事、人等，可寫(xiě)性很強(qiáng)。但是要注意無(wú)論是確定哪方面的題目，立意要放在“愉悅”這個(gè)詞上，也就是選擇的素材呈現(xiàn)出來(lái)的情感基調(diào)，一定是歡快的，讓人享受的。例如：讀書(shū)讓我愉悅，音樂(lè)讓我愉悅，友誼讓我愉悅等等。整體難度不大，學(xué)生積累的情感類(lèi)作文比較適用。

題目二：“奇妙的一天”作為二選一的`作文，這篇的存在，更多的是為了突顯考察學(xué)生創(chuàng)新想象的能力，和20中考的題目二有類(lèi)似之處，孩子保守選擇的話，一般會(huì)選擇題目一，因?yàn)槌芰Τ丝疾楹⒆拥淖晕蚁胂笸?，還需要有一定的合理性。這也提醒廣大考生和家長(zhǎng)[微博]，學(xué)習(xí)并非應(yīng)試的死記硬背，而是需要多種能力綜合起。

范文參考：

閱讀讓我身心愉悅。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”?！白x一本好書(shū)，就像在和一個(gè)高尚的人談話，會(huì)使人在不知不覺(jué)中提高素養(yǎng)，陶冶情操”。這些都是名人說(shuō)過(guò)的話，是我最喜歡的至理名言。

有時(shí)，我覺(jué)得書(shū)就像一束陽(yáng)光，而沒(méi)有書(shū)的人就像一座空曠的大房子，沒(méi)有窗戶(hù)，黑暗至極。可想而知，書(shū)在我們的日常生活中是多么的重要。陽(yáng)光可以使人感到舒適，感到前所未有的安靜，而書(shū)也可以，它可以使一個(gè)好動(dòng)調(diào)皮的孩子安靜下來(lái)，越來(lái)越靜，越來(lái)越靜;陽(yáng)光可以吞噬黑暗，而書(shū)也可以，它可以使跌落在黑暗之谷中的人們重見(jiàn)光明，越來(lái)越亮，越來(lái)越亮;陽(yáng)光可以使人感到無(wú)比溫暖，而書(shū)也可以，它可以使心靈孤寂的人們，感到一絲絲溫存，一點(diǎn)點(diǎn)慰藉，越來(lái)越暖，越來(lái)越暖。

正因如此，我酷愛(ài)讀書(shū)。書(shū)中的世界是千奇百怪的。《十萬(wàn)個(gè)為什么》解決了我生活中遇到的疑難問(wèn)題;《科技探秘》叢書(shū)讓我領(lǐng)略了宇宙萬(wàn)物的神奇奧妙;《水滸傳》讓我感受了英雄人物的兄弟之情;《西游記》則讓我暢游了美妙的神話世界……這一本本厚薄不同的書(shū)，一篇篇風(fēng)格迥異的文章，都讓我沉浸其中，不可自拔。記得有一次，媽媽累了，早早就睡著了。她一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)十點(diǎn)了，見(jiàn)我房里的燈還亮著，就知道我還在看書(shū)，媽媽連忙叫我睡覺(jué)，可當(dāng)時(shí)的我正沉浸在那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)哲理的故事中，直到媽媽的大喊聲傳來(lái)，我才如夢(mèng)初醒，依依不舍地放下了手中的《伊索寓言集》。

書(shū)，是我們的良師益友。閱讀，可以給你提供力量，讓你受到激勵(lì)、鞭策，使你不斷前進(jìn)，跌倒了再爬起;閱讀，可以給你指引方向，讓你擺正前進(jìn)的道路，使你不走彎路;閱讀，可以豐富你的閱歷，讓你變得聰慧富有，使你成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人;閱讀，可以為你奠定基礎(chǔ)，讓你睿智成功，使你的人生更精彩!

讀書(shū)，更是一種娛樂(lè)、休閑，它使我身心愉悅!讓我們一起來(lái)閱讀，在書(shū)的海洋中盡情遨游，在書(shū)的海洋中領(lǐng)略人生，在書(shū)的海洋中放飛夢(mèng)想!

初三語(yǔ)文作文題目篇四

世間有一種親情叫牽掛。說(shuō)不清那是個(gè)什么滋味。

'兒啊，考試時(shí)要記得帶好筆，千萬(wàn)不要慌……'其實(shí)這一類(lèi)叮囑在考試之前我己聽(tīng)母親說(shuō)了不知多少遍,我一個(gè)中學(xué)生考了十幾年試又怎么會(huì)不知道這些細(xì)節(jié)呢?只是我明白這是母親對(duì)我的愛(ài)。她一遍又一遍地不厭其煩地叮囑我，我不能厭煩，更不能打斷。

在考試前的一天，母親說(shuō)我是屬金的，算命先生說(shuō)入考場(chǎng)如果有屬水的人陪著，一定能順利通過(guò)考試。若是以前，我一定笑她迷信，可現(xiàn)在我卻笑不出來(lái)了，只覺(jué)得心里頭沉重得很。父親以往密密麻麻如雨似的電話在考前一天也不見(jiàn)了蹤跡。我知道那是父親強(qiáng)壓著他對(duì)我的牽掛沒(méi)有打電話給我，他生怕打擾我的休息.

中國(guó)的父母自古以來(lái)就對(duì)他們的子女付出的太多太多，牽掛得太多太多。就像一首詩(shī)中所寫(xiě)的'誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?'我們做子女的便是永世也報(bào)答不了父母每時(shí)每刻牽掛的恩情。

此刻，我想起了父母連日來(lái)一遍遍的叮囑，都在這一刻匯成一股信念，使我面對(duì)未來(lái)更加有信心。我明白了，給父母最好的回報(bào)便是讓他們少些牽掛。我相信，我的勤奮努力定不會(huì)讓他們失望的.

朋友，你呢?你將怎樣回報(bào)父母這份親情，這份牽掛?

就到這里了，全文選材貼切，感情真摯，讀來(lái)如三月小雨，滴滴潤(rùn)人心田。

初三語(yǔ)文作文題目篇五

豐臺(tái)區(qū)的期末作文題目是《陽(yáng)光》，的作文題目是《我發(fā)現(xiàn)了xxx》，而今年的作文題目是在《我終于邁出了那一步》和《寒冬的期盼》。從命題形式來(lái)看，今年作文的命題順應(yīng)中考[微博]改革新政策中要求的突出“選擇空間”的要求，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生使用寫(xiě)作能力的個(gè)性化表達(dá)的重視;從內(nèi)容來(lái)看，今年的期末作文命題保持了豐臺(tái)區(qū)一貫的風(fēng)格，即主要以考查學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐的表達(dá)為主。

但是，今年的命題更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)于自我的認(rèn)知和情感的把握。

我終于邁出了那一步：通過(guò)審題，首先要明確寫(xiě)作的主體是“我”，而非“你”或“他”，做的事情是“邁出了那一步”，整個(gè)過(guò)程是用“終于”二字來(lái)突出強(qiáng)調(diào)，毫無(wú)疑問(wèn)，“邁出那一步”的過(guò)程是漫長(zhǎng)而曲折的，而考生需要著重描寫(xiě)的也是這個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程和內(nèi)心情感的變化;對(duì)于具體的描寫(xiě)，這一步，可以是友情之間破冰的那一步;這一步，可以是你克服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝自我的那一步;這一步，可以是你猶豫很久，邁出決定幫助別人步伐的那一步;也可以是你堅(jiān)持很久，終于實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的那一步;這一步，還可以是……總之，這一步的邁出一定是“我”極為艱難的一步，主要考查的是考生對(duì)于邁出這一步的整個(gè)過(guò)程的心理描寫(xiě)和情感的表達(dá)，邁出這一步前后的差距的鮮明對(duì)比以及整個(gè)過(guò)程的曲折性。

寒冬的期盼：期盼考查的是考生的一種美好的愿望，這個(gè)期盼可以是對(duì)某個(gè)人、某個(gè)事物、某件事情的`期盼，比如：對(duì)栽種的花開(kāi)的期盼，對(duì)獲得一份心愛(ài)的禮物的期盼，對(duì)外出打工的父母回家的期盼等等，可以是對(duì)生活中的各種美好的事情和事物的期盼?！昂眲t體現(xiàn)了在期盼過(guò)程中的種種艱辛、種種困難和在漫長(zhǎng)的過(guò)程中所帶給考試的心理感悟，所以該命題考查的重點(diǎn)是“寒冬”，突出考查考生在艱難的環(huán)境中，對(duì)整個(gè)期盼的過(guò)程的心理描寫(xiě)和對(duì)內(nèi)心情感的表達(dá)。

總而言之，這次的命題給了考生更廣闊的寫(xiě)作空間，選擇范圍很廣，對(duì)于自己的生活，身邊的人、事物更深的認(rèn)識(shí)。

參考范文：

初三語(yǔ)文作文題目篇六

花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長(zhǎng)大?；厥资湃サ臍q月，總有一些人讓我們心存感激;或許是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許是擦肩而過(guò)的陌生人，他們體貼入微的照顧，嚴(yán)厲中善意的批評(píng)，看似平常的只言片語(yǔ)……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長(zhǎng)，讓我們難忘。

請(qǐng)以“讓我心存感激的人”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感，不限文體(詩(shī)歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

解析：

在這一題目中，我們首先要關(guān)注中心詞“人”，而其限定成分則為“心存感激”，這樣，在具體選取對(duì)象時(shí)，一定是與“我”相關(guān)，并讓“我”“心存感激”的人。這一題目適合寫(xiě)出情感，表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。

構(gòu)思：

1、從“感激”的對(duì)象這樣角度構(gòu)思立意。生活中，能夠讓“我”產(chǎn)生“”感激“的對(duì)象是多種多樣的，可以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。

2、從“感激”中所反映的情感這一角度構(gòu)思立意。可以選取生活中的一些典型細(xì)節(jié)，進(jìn)行深入剖析，挖掘出其中的豐富情感，從而表現(xiàn)寫(xiě)作中心。

3、從帶來(lái)“感激”的方式這一角度構(gòu)思立意。能夠讓“我心存感激”，肯定有多種方式?；蛘呤且粋€(gè)小小的舉動(dòng)，或者是一次默默的支持，或者是一種真誠(chéng)的交流，或者是一份溫馨的禮物......不論選取哪種方式，都應(yīng)深入提煉這些方式中能夠讓“我”感激的內(nèi)涵，從而展開(kāi)人物的精神面貌。

范文：

把玩著手中的沙漏，越發(fā)覺(jué)得，生活就好像這沙漏，一顆沙礫落下，就像一點(diǎn)一滴的愛(ài)流過(guò)我的生命。其中有一顆，在眼前做了短暫的停留，從它上面，我看到自己和母親，還有一盞充滿(mǎn)溫馨的燈。

夜色濃稠，遮掩了星的光芒。

我走出家門(mén)，將樓層里的燈亮起，母親還未回來(lái)。

我輕輕地?fù)崤_(kāi)關(guān)老化的表皮，曾經(jīng)，多少個(gè)夜晚，母親將這盞燈亮起，照亮了這片黑暗。她知道，我看到這橘黃色燈光的時(shí)候，就看到了溫暖和希望。

那么，今晚，當(dāng)看到這個(gè)光亮的地方，母親是否也會(huì)感到溫暖呢?

曾經(jīng)，我調(diào)侃著對(duì)母親說(shuō)，就我們那兒的燈亮著，怪醒目的，哪天又要來(lái)加收電費(fèi)了。母親笑了，忽地，眼角的皺紋顯得深刻而鮮明。

燈一直亮著，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是生命中不可缺少的一件事，一件幸福的事。母親總會(huì)將它亮起，讓我的心得到安寧。有的時(shí)候，我不知道當(dāng)自己看到了這盞燈的時(shí)候，心中是溫暖還是幸福，是悵惘還是感動(dòng)。我只知道未來(lái)的我，將為母親亮起這盞燈。

今天，母親還未回來(lái)，我繼續(xù)向下走去，此時(shí)，我很幸福，正如曾經(jīng)母親也很幸福。在我成長(zhǎng)的道路上，她一直用心靈為我點(diǎn)燃著一盞燈，溫暖著我。

母親老了，我也長(zhǎng)大了，而燈一直亮著，只不過(guò)，今天是我為母親亮燈。我抬頭仰望那縷燈光，那么高、那么遠(yuǎn)，而后漫長(zhǎng)而漆黑的道路一直綿延到我的腳下，這條路，母親曾多次與我共同走過(guò)。也許在很長(zhǎng)的時(shí)光里，我忽略過(guò)母親的光芒，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的時(shí)空里，我不曾記住那光亮的模樣，但我知道，在這里，我曾多次等待母親，為她點(diǎn)亮那盞燈。

燈亮得太醒目了，母親總是這樣對(duì)我說(shuō)，我也總是笑笑。這時(shí)，我也這樣對(duì)母親說(shuō)，也希望看到她的笑。

我想象著母親疲憊的面容，盼望她早點(diǎn)回家休息。我想象著母親那慈祥的微笑，依然是鮮明而深沉的皺紋?；丶野?，這里，愛(ài)的花朵正在靜靜地綻放。

終于，母親回來(lái)了，又一次與我走過(guò)這片光亮。走過(guò)那個(gè)開(kāi)關(guān)時(shí)，我不禁停下了，雖然每一次都只是輕輕一按，但母親已經(jīng)按了多少年。

感激你，母親!未來(lái)，我更愿意為母親點(diǎn)亮那盞燈，在每個(gè)夜晚。

原來(lái)，沙漏中的沙礫不僅代表逝去的時(shí)間，還代表你在生活中收獲的一點(diǎn)一滴的愛(ài)。

初三語(yǔ)文作文題目篇七

下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。

題目一：白鴿在到達(dá)它棲息的沙灘之前，要穿越萬(wàn)里重洋;蟬兒在飛上枝頭盡情鳴唱之前，要在黑暗的地底默默等待三個(gè)春秋;蝴蝶在花叢中翩翩起舞之前，至少要經(jīng)過(guò)四次蛻變。你在成長(zhǎng)為今天的你之前，是否也曾經(jīng)和它們一樣，經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的跋涉，默默的堅(jiān)守，艱難的改變?但或許正是這些痛苦的過(guò)程，讓你享受到了成長(zhǎng)的喜悅，托起了你夢(mèng)想的藍(lán)天。請(qǐng)以“揉痛苦，我快樂(lè)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

題目二：假如你有十天的時(shí)間，可以做老虎、獅子、小魚(yú)、小鳥(niǎo)四種動(dòng)物中的任意一種，你會(huì)選擇做哪一種動(dòng)物?成為那種動(dòng)物之后，你的世界一定不一樣吧。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，以“做十天的奇遇”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)選擇題目一，請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。選擇題目二，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整抄寫(xiě)在答題紙上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或者師生姓名。

初三語(yǔ)文作文題目篇八

四、作文。(共50分)。

(一)根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。(10分)。

21小明生活在一個(gè)幸福的大家庭里，面臨中考的他，時(shí)時(shí)刻刻感受到長(zhǎng)輩的`關(guān)心，兄弟姐妹的鼓勵(lì)。請(qǐng)選擇其中一位，以小明的名義寫(xiě)一段話，表達(dá)感謝的心意。

要求：

(1)將你選定的對(duì)象填寫(xiě)在答題卡的橫線上。

(2)內(nèi)容要真實(shí)具體，語(yǔ)言要準(zhǔn)確得體。

(3)字?jǐn)?shù)在150--200之間。

(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

(二)根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。(40分)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。

題目一：請(qǐng)你以“書(shū)到用時(shí)方恨少”為題目，寫(xiě)一篇文章。

題目二：請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“假如北京沒(méi)有霾”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)將所選題目抄寫(xiě)在答題卡上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

初三語(yǔ)文作文題目篇九

也許，你會(huì)嘲笑我膽小;也許，你會(huì)說(shuō)我傻。但請(qǐng)記得這不叫怯弱。

從很小的時(shí)候起，我們就是好朋友。你的學(xué)習(xí)成績(jī)不如我好，每次，你都會(huì)讓我給你補(bǔ)習(xí)。

每逢考試時(shí)，你總是抱怨：為什么我們沒(méi)有在一個(gè)考場(chǎng)。其實(shí)，你的抱怨我一直都不明白。

第二天的考試中，你從我身后問(wèn)我問(wèn)題，我很不解：明明是考試，這樣的做法是在作弊!你笑了笑說(shuō)，沒(méi)事，你悄悄把答案給我，誰(shuí)也不會(huì)看見(jiàn)的。當(dāng)時(shí)的我猶豫了，我抬頭看見(jiàn)監(jiān)考老師像監(jiān)控?cái)z像頭似得眼睛，心里開(kāi)始有點(diǎn)害怕。你在后面一直催促我，我內(nèi)心糾結(jié)了一會(huì)兒，對(duì)你說(shuō)，抱歉，我不敢作弊。你生氣了，也不知道說(shuō)了我句什么，我沒(méi)有聽(tīng)清楚。

考試結(jié)束了，我向后轉(zhuǎn)想要向你解釋?zhuān)阋荒槻桓吲d地說(shuō)，不想給我答案就算了，你是好學(xué)生，我們這些差生比不起。沒(méi)想到你一個(gè)好學(xué)生連傳一下答案都不敢，你怯弱!說(shuō)完，你便離開(kāi)了，很久，都沒(méi)再和我說(shuō)過(guò)話。

聽(tīng)了你的話，我的心里像被針扎了一樣難受，我不想你冤枉我。后來(lái)，我再次向你解釋?zhuān)何沂菫槟愫?。你卻對(duì)我說(shuō)，為我好?為我好你就這樣讓我考倒數(shù)回家被爸媽打嗎?我不想和怯弱的人交朋友!“弱”字你還加重了音，你說(shuō)過(guò)之后，我便哭了我承認(rèn)我膽小，但這并不代表我怯弱。

我不敢在考場(chǎng)上給你傳答案，是因?yàn)槲也幌肽阕鞅祝幌肽阌锰摷俚某煽?jī)來(lái)欺騙自己。我的“不敢”是要你學(xué)會(huì)努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)擁有真正屬于自己的成績(jī)。

是，我是很傻，膽子很小，可是我這不是怯弱，我知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。

初三語(yǔ)文作文題目篇十

我從一歲到十一歲，握過(guò)很多很多的手，但有一只手是我握過(guò)最溫暖的手，但是，我現(xiàn)在卻很少握過(guò)它了。

那一雙手是最溫暖的，讓我感受到陽(yáng)光。

有一年深秋，窗外下著大雨，溫度很低很低，讓人直打哆嗦。這時(shí)，那雙手來(lái)了，為我端來(lái)了熱乎乎的開(kāi)水。我喝過(guò)后，感覺(jué)熱和多了。我去摸摸那雙手，才發(fā)現(xiàn)，那雙手是如此的冰冷，但是它又是多么的“溫暖”。

我把那雙手接過(guò)來(lái)，抱緊它，想讓我自己把它捂熱。結(jié)果，這對(duì)它一點(diǎn)用也沒(méi)有。我也接了一杯水給它，讓它也暖和暖和。它也暖和了。它溫暖我，我又溫暖它。我們之間傳遞著溫暖。

但到了現(xiàn)在，我卻為了握其他的手而不再握這只手了。它也漸漸冷了下來(lái)。直到有一天……。

那是一個(gè)夏天，我無(wú)意間握到了那雙溫暖的手，它還是那么的冰冷，但它也是那么的溫暖。我握住它后，繼續(xù)與它傳遞溫暖。和它一起“共享心，分享愛(ài)”，我突然喜歡上了這雙手。

后來(lái)，我給了這雙手一杯暖暖的水，它變得“溫暖”了，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)?，還要它主人內(nèi)心的溫暖才是真正的溫暖。

有一天，我們一家出去散步，我握住爸爸的手和媽媽的手，爸爸的手又大又結(jié)實(shí)，不是那一雙手；媽媽的手冰冰的，感覺(jué)起來(lái)卻很溫暖。嗯！就是媽媽的手。

媽媽的手是世界上最溫暖的手，養(yǎng)育了我們，保護(hù)了我們，讓我們以后能在廣闊的天空上自由飛翔。

人生就像一輛火車(chē)，有許多人坐在這輛火車(chē)上，有人離開(kāi)，也有人上車(chē)。每個(gè)人都有自己最難忘的人，他總是陪在你身邊，與你一起同行。人世雖有悲歡離合，但總有一雙溫暖的手陪伴在你的身邊。

我媽媽的手有著許多放事，每一個(gè)故事都是那么生動(dòng)且有意義。媽媽的手肥嫩嫩的，指甲上涂著各種各樣的指甲油，不過(guò)偶爾也會(huì)看到一些小傷痕。

媽媽的手有一個(gè)最特別的地方：它是多功能且臨危不懼的。有一天上午，她正在用她那靈活的手為我精心準(zhǔn)備著午餐。我在一旁看著她，等待著美味無(wú)比的午餐。她正在切著苦瓜，菜刀一刀一刀的落在萊板上，她靈活的手很容易就躲開(kāi)了。但是該來(lái)的總是會(huì)來(lái)，她一不小心菜刀飛快的落下來(lái)，切到了媽媽的手。但她并沒(méi)有大驚小怪，而是把手拿到她眼前，翻著手仔細(xì)看了看，她的食指那里出現(xiàn)了一道深深的傷痕，流著鮮紅的血。媽媽抖了一下手，又輕輕的吹了一下傷口。我關(guān)心地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)€好嗎？傷口怎么樣？是不是很痛？”“沒(méi)什么大問(wèn)題，”媽媽搖著頭說(shuō)到，“只是些小傷而已，放心，媽媽能禁得住，不用擔(dān)心啦?！闭f(shuō)完，她便轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)切著苦瓜，我望著她那肥嘟嘟的手，盡管受了傷，但還是一如既往的靈活、快速。我心想，媽媽這雙手可真是一位了不起的英雄。

每當(dāng)她牽著我的手時(shí)，我就會(huì)感覺(jué)到溫暖。她那胖乎乎的大手就像湯圓皮，我的小手就是那脆弱的湯圓陷，緊緊地把我的手包在里面。那溫暖是無(wú)法形容的，是讓人沉醉的，也是讓人享受的。

媽媽的手是神奇的，是勤勞的，是白嫩的，也是滿(mǎn)危不懼的。這雙手，陪我著我成長(zhǎng)，是我的益友，更是我的知心朋友。它讓我感受到溫暖，讓我有實(shí)全感，它就是一把保護(hù)傘，為我遮風(fēng)擋雨。它就是一束花朵，一道彩虹，深深地藏在我的心中。

每當(dāng)我對(duì)著鏡子，看到額頭左上角的那兩點(diǎn)傷痕時(shí)，我總會(huì)想起那位修自行車(chē)?yán)蠣敔數(shù)哪请p粗糙而溫暖的手。

那是一個(gè)星期天的中午，我午休醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，想我一人呆在家里也真沒(méi)勁。我做些什么呢？對(duì)呀！正好乘他們不在家偷偷騎上自行車(chē)到兩里開(kāi)外的外婆家去，看望一下我的外婆、外公。立馬找來(lái)自行車(chē)駕車(chē)就走，不一會(huì)兒，就來(lái)到一個(gè)大上坡，我正騎的有勁的時(shí)候，突然，踩踏板的兩只腳輕飄飄的，自行車(chē)猛的往回倒滑，踏板便不受控制似的，我心一驚，手一松，“轟”的一聲：人和車(chē)一起摔倒在地上。我爬起來(lái)，感覺(jué)額頭有熱乎乎的東西慢慢的流下來(lái)，摸了摸額頭，一手血！額頭摔破了，正在流血，我大哭起來(lái)。

突然，一雙粗糙的手把我抱住，是一位穿著樸素的老爺爺，他溫和的對(duì)我：“孩子，別哭了，讓我看看你額頭上的傷口吧！”他仔細(xì)的看了看，然后微笑的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，沒(méi)什么大不了的，我?guī)愕綄?duì)面的衛(wèi)生室去處理一下，過(guò)幾天就會(huì)好的?！闭f(shuō)完，他便把我?guī)У綄?duì)面的衛(wèi)生室去處理傷口，等醫(yī)生幫我處理好傷口后，他對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事了，只是一點(diǎn)兒小傷，回去后這幾天注意，不要讓傷口沾涼水，不然會(huì)發(fā)炎的，如果發(fā)炎了傷口就不容易愈合。”說(shuō)著又把我領(lǐng)到自行車(chē)的跟前，他彎下腰幫我把自行車(chē)鏈條修好，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，上車(chē)，我送你回家?！?/p>

于是，老爺爺把我扶上車(chē)。在我的指點(diǎn)下，推著我和車(chē)向我家奔去。不一會(huì)兒我到家了，老爺爺便轉(zhuǎn)身離去，我望著老爺爺遠(yuǎn)去的背景，心想：是多么善良的老爺爺??！多么溫暖而又粗糙的一雙手??！我以后也要學(xué)習(xí)這位老爺爺助人為樂(lè)的精神，把這種正能量傳遞下去。

這件事雖然過(guò)去很久了，但他一直烙在我的心中。老爺爺，您就像一盞明燈，用那雙溫暖的雙手指引我前行。祝您一生平安！好人一生平安！

放學(xué)鈴聲驟起，一天的學(xué)習(xí)生活宣告結(jié)束。

我跟著擁擠的人群“流出”了校門(mén)，跨上自行車(chē)，騎上了回家的小路。

小路坑坑洼洼，車(chē)子十分顛簸。天氣雖晴朗，卻因?yàn)榭煲攵@寒冷。進(jìn)入小區(qū)大門(mén)后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便望見(jiàn)了我家樓下，她的身影。

我快速停好車(chē)，迎向了她：“快走，回家吧！外面涼?！?/p>

這時(shí)，我無(wú)意中碰到了她的手，啊，真冰！

我于是故作生氣地責(zé)怪她說(shuō)：“以后別在外面等我了。我這樣大的人了，還怕丟了不成？”

她含笑回答說(shuō)：“好”。但我知道，明天，她仍會(huì)在這里等著我。

第二天，放學(xué)之時(shí)，天色昏暗，外面下起了小雨。記得她囑咐過(guò)，下雨天勿要走小路，路窄又不平，不安全。于是我便騎車(chē)上了大路。

人群分流，路上行人漸疏。大路兩旁栽滿(mǎn)了樹(shù)，此時(shí)，它們隨著風(fēng)搖擺，仿佛一個(gè)個(gè)張牙舞爪的怪獸，它們的怒吼，令我毛骨悚然。我腳下蹬個(gè)不停，穿過(guò)了一路凄風(fēng)冷雨。

這時(shí)，我便又看見(jiàn)她的身影了。

她撐著傘，這一次站到了小區(qū)的門(mén)口。馬路上，一輛自行車(chē)向她駛?cè)ィT車(chē)的人身形與我有幾分相似。她于是便斜過(guò)了身子，想要看得更清楚些。傘柄歪了。寒風(fēng)撩起她的頭發(fā)，冷雨打在她的半邊身子上。直到自行車(chē)與她擦肩而過(guò)，她從眼中流露出一股失望，又站直了身子，像一座佇立的燈塔。

我的眼眶濕潤(rùn)了，是雨？不，鼻尖的酸痛告訴我，那是淚。

我急忙騎車(chē)迎了上去，喊道：“媽?zhuān)∥以谶@里！”她興沖沖地?fù)]了揮手，眼中流露出了欣喜。

我翻身下車(chē)，緊緊握住了她的手。雖然這雙手此刻涼得像冰，但我分明感覺(jué)到那掌心里涌出了一股股暖流，溫暖著我。

無(wú)論今后的人生路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我永遠(yuǎn)也忘不了，風(fēng)雨中，讓我溫暖的那雙手。

跟著擁擠萬(wàn)分的人海，我和我媽媽克服重重困難，終于進(jìn)入了地鐵。這是前往上海博物館的一趟車(chē)。車(chē)廂很擁擠，每一個(gè)人幾乎都緊挨著，連一絲微小的空間都成為奢求。我心里安慰自己：“忍忍吧，反正沒(méi)過(guò)幾分鐘就到了?！痹倏纯此闹?，幾乎所有人都在低著頭看手機(jī)，對(duì)擁擠習(xí)以為常。

突然，一個(gè)小小的動(dòng)作使環(huán)顧四周的我停下了目光：一位穿著花格子襯衫的老奶奶正坐在凳子上。她白發(fā)蒼蒼，歲月在她的臉上留下了一道道或深或淺的痕跡。她閉著眼睛好像睡著了，但那對(duì)濃密的眉毛緊緊皺著，看起來(lái)有些難受。不知道她是對(duì)周?chē)牡罔F環(huán)境不滿(mǎn)，還是什么原因。老奶奶身邊站著一個(gè)年輕人，從衣著上看應(yīng)該是一位外賣(mài)小哥，他的手中提著外賣(mài)。他時(shí)不時(shí)地看一眼手表，那雙微瞇旳眼中透露著疲憊與無(wú)奈。

突然，車(chē)到站停下了。因?yàn)轶E停，車(chē)劇烈地晃動(dòng)了一下。此時(shí)，老奶奶還沒(méi)醒過(guò)來(lái)。整個(gè)身軀因?yàn)榛蝿?dòng)而垂下?？煲采弦贿叺臋跅U了！我嚇得心都提到了嗓子眼兒了，想著：“這可怎么辦呀？如果真撞到了，那老人家可真吃不消呀！”我看了看四周，幾乎沒(méi)人發(fā)現(xiàn)這情況，都忙著往門(mén)前擠。

就在那一刻，旁邊的外賣(mài)小哥突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳的速度伸出手托住了老奶奶的頭，又輕輕地把老奶奶扶穩(wěn)。見(jiàn)老奶奶已醒來(lái)，并無(wú)大礙后，便提起外賣(mài)，急急忙忙地離開(kāi)了地鐵。

我跟著媽媽下了地鐵，腦海中一直浮現(xiàn)著剛才的畫(huà)面。外賣(mài)小哥的舉動(dòng)如此的溫暖！這細(xì)微如蟻的動(dòng)作里，蘊(yùn)含著的是人與人之間的真情，是不經(jīng)意間的溫暖，彌足珍貴！