經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的努力，我們需要給自己一個(gè)總結(jié)。總結(jié)是對(duì)某一時(shí)間段、某一問(wèn)題或某一主題進(jìn)行概括和總結(jié)的一種思維和表達(dá)方式。在網(wǎng)上收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。

頭腦特工隊(duì)的作文篇一

可愛(ài)的bingbang是一只長(zhǎng)著貓尾巴的粉紅色大象，它開(kāi)著一輛彩虹車，而你的歌聲就是車子的燃料，它是你兒時(shí)最好的伙伴。我相信，在我的記憶填埋場(chǎng)里也有這樣天馬行空的一個(gè)小伙伴，但是我們長(zhǎng)大了，就遺棄它了。reilry的小伙伴bingbang卻很愛(ài)她，知道joy的離開(kāi)，會(huì)讓好朋友變得不快樂(lè)，一天到晚唱歌的它，就帶著情緒小人繞路回情緒中心。他們經(jīng)過(guò)想象力世界，里面有薯?xiàng)l山、有彩虹頭發(fā)的傲嬌獨(dú)角獸、有隨時(shí)可以飛的云朵鎮(zhèn)、有小姑娘心里的完美男友……這些想象力太過(guò)純真與可愛(ài)了，我相信，制片方一定有咨詢很多小朋友，成年一般很難再想出如此天真可愛(ài)的一個(gè)世界。最驚喜的莫過(guò)于造夢(mèng)制片廠，我估計(jì)是制作團(tuán)隊(duì)玩得最high的地方。碎片式的夢(mèng)境，搞笑膩歪，忽然覺(jué)醒的小丑，驚聲尖叫，太帶感了。

隨著個(gè)性之島一座座崩塌，影片最初的明朗變得趨于灰暗，那個(gè)愛(ài)笑的小reiley，成為一個(gè)渾身是刺，感受不到情感的別扭女孩。而joy想帶著核心記憶球回到中心的路一條一條堵死，最后甚至跌入了記憶的填埋深淵。在最絕望的時(shí)候，渾身帶著喜感和歡樂(lè)的bingbang犧牲了自己，讓joy回到了上面。這是本片最傷感之處，看到小bingbang逐漸變成透明而消逝，旁邊的小朋友都泣不成聲。而在最后的一個(gè)重要記憶里，一向認(rèn)為自己最重要的joy開(kāi)始意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，甚至知道一直被自己所忽略的小sad也是小主人必不可少的一抹情緒。最后的joy腦洞大開(kāi)，利用幻想男友來(lái)開(kāi)掛，有了一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局。

可以看出，《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長(zhǎng)，俗氣的成長(zhǎng)。但是不俗的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)我們的情緒，大人可以看出自己如何被情緒挾持，如何丟失那些寶貴的記憶。而孩子，會(huì)知道什么是情緒，什么是記憶，什么是最重要的東西。我想，這部片最大的特別是觀影人無(wú)論年齡層次，都可以略有所悟，有所成長(zhǎng)。

這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程不再限于riley克服了種.種不適面對(duì)新生活，也不限于父母?jìng)兛催^(guò)后釋?xiě)蚜撕⒆咏K將變成有獨(dú)立意志的個(gè)體離自己而去的現(xiàn)實(shí)，不限于情緒小人joy認(rèn)清團(tuán)隊(duì)的重要，這個(gè)成長(zhǎng)更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。

頭腦特工隊(duì)的作文篇二

一部不反派、沒(méi)進(jìn)級(jí)打怪，仍舊多線索敘事，讓《腦子間諜隊(duì)》釀成了一部斗膽勇敢有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)。靠著夠萌夠甜夠抒懷，各類文娛元素層見(jiàn)疊出，分切多視角的敘事臻入化境，竟然能制造出炫麗過(guò)癮的貪吃盛宴，放眼舉世生怕只需“迪士尼+皮克斯”能做到了。況且本片主題竟然是笑中帶淚、無(wú)懼消極的璀璨回首，注釋出細(xì)致的真情實(shí)感，蘊(yùn)涵著人生哲理與深思，叫我不能不感受團(tuán)隊(duì)的感悟過(guò)高了。

康樂(lè)、無(wú)畏、討厭、消極、氣忿五種差異豪情，作為環(huán)節(jié)人物浮現(xiàn)正在片里，自身即是創(chuàng)意不凡。一邊是“高黑美”樂(lè)樂(lè)與“矮矬肥”憂憂，正在腦子世界拿著影象球，費(fèi)全心思想返回總部，另外一邊奼女萊莉跟著舉家搬家、情況變差，有憤世忌俗的傾向，想離家出奔，尚有三位豪情正在小本營(yíng)拾掇開(kāi)局，外加一小堆人生影象片斷交織，這么多線索融進(jìn)《腦子》，該片敘說(shuō)竟然有條穩(wěn)定，而且放棄著跌宕放誕起伏、掛念重重，為不雅觀眾浮現(xiàn)了一場(chǎng)五味俱全的豪情風(fēng)暴，都足見(jiàn)編導(dǎo)對(duì)于腳本與鏡頭的控制力，可謂至臻完美。

頭腦特工隊(duì)的作文篇三

從一個(gè)點(diǎn)子出發(fā)，構(gòu)想、建模、施工，然后出來(lái)一座巨型城堡。點(diǎn)子越新，越難操作，便越可體現(xiàn)手藝人的技術(shù)水準(zhǔn)?！额^腦特工隊(duì)》是個(gè)技術(shù)上的巨人，它以極其復(fù)雜而精巧的宏大工程，視覺(jué)化地呈現(xiàn)了大腦里的情緒與心理活動(dòng)。模擬現(xiàn)實(shí)，再造一個(gè)宏觀世界，難不倒好萊塢的動(dòng)畫(huà)人;進(jìn)入微觀世界，再造一個(gè)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于他們也不是多難的事兒;而《頭腦特工隊(duì)》的施工對(duì)象，不是人的外部世界，而是從內(nèi)部進(jìn)入，將意識(shí)活動(dòng)視覺(jué)化。它的技術(shù)難度系數(shù)，在動(dòng)畫(huà)史上應(yīng)該屬于最高的那一梯隊(duì)。

cg動(dòng)畫(huà)發(fā)展至今，硬技術(shù)在好萊塢大多已不是問(wèn)題?！额^腦特工隊(duì)》的難度在于，如何將腦中活動(dòng)，構(gòu)建成一個(gè)具有戲劇性沖突的視覺(jué)世界。11歲的萊莉，因?yàn)檗D(zhuǎn)校，變得郁郁寡歡，如何面對(duì)這一切，如何成長(zhǎng)，構(gòu)成了一條敘述線，這條線屬于外部世界;她腦中的意識(shí)活動(dòng)，是另外一條線，也是篇幅意義上的主體。兩條線內(nèi)外呼應(yīng)，講了一個(gè)少女的成長(zhǎng)。

它有五個(gè)角色，樂(lè)樂(lè)、怕怕、怒怒、厭厭和憂憂，倆主角是樂(lè)樂(lè)和憂憂。萊莉不開(kāi)心，想快樂(lè)起來(lái)，于是在她腦中，樂(lè)樂(lè)和憂憂開(kāi)始了一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。成長(zhǎng)需要接受失去，接受悲傷情緒，這個(gè)有點(diǎn)令人感傷的雞湯式感悟，就是整片所要講述的東西。一個(gè)少女不經(jīng)意間的成長(zhǎng)，在她腦中原來(lái)藏著一次絢爛的情緒冒險(xiǎn)。

落腳點(diǎn)是情感，收?qǐng)鰰r(shí)段萊莉和父母相擁的畫(huà)面，催淚效果十足。告別童年記憶，失去“友誼島”，忘不了廣告神曲，諸如此類細(xì)節(jié)，表明導(dǎo)演彼特·道格特、羅納爾多·德?tīng)枴たㄩT對(duì)人性、對(duì)情感無(wú)疑有著相當(dāng)細(xì)微的體察。事實(shí)上，皮克斯幾乎出動(dòng)了全部主力，來(lái)參與這部動(dòng)畫(huà)。他們一起成就了這部動(dòng)畫(huà)在技術(shù)層面的水準(zhǔn)，以及故事層面的通暢。

頭腦特工隊(duì)的作文篇四

如果沒(méi)有看過(guò)皮克斯的《頭腦特工隊(duì)》，你或許并不明白我倆天馬行空的對(duì)話，其實(shí)，我們談?wù)摰恼沁@部動(dòng)畫(huà)片，皮克斯的動(dòng)畫(huà)!(不要問(wèn)我皮克斯的動(dòng)畫(huà)有什么強(qiáng)調(diào)的，想想《瓦力》，想想《飛屋歷險(xiǎn)記》里那關(guān)于愛(ài)情的5分鐘，太溫馨太震撼了!)。

據(jù)稱，皮克斯在經(jīng)歷了幾年的沉寂后，終于又來(lái)了一部誠(chéng)意十足的回歸之作。豆瓣上的評(píng)分高達(dá)8.9，足夠說(shuō)明這片子的品質(zhì)。顧名思義，這部電影是一個(gè)講述腦袋瓜子的電影，最近幾年我們這里最流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，作為該作最簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)再合適不過(guò)——腦洞大開(kāi)。是的，這真的是一部腦洞開(kāi)很大的電影，一般來(lái)說(shuō)“腦洞”這個(gè)詞是抽象的，在這個(gè)故事里，“腦洞”是具象的，不覺(jué)得太神奇了嗎。

快樂(lè)(joy)、悲傷(sadness)、恐懼(fear)、厭惡(disgust)、憤怒(anger)，這是女主角riley腦內(nèi)的五位情緒司令官，也是《頭腦特工隊(duì)》定義的五種基本情緒。影片一開(kāi)始，我們就可以看到這個(gè)叫riley的小女孩，是一個(gè)在關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)的明朗少女。她有溫馨美滿的家庭，可愛(ài)的朋友，有愛(ài)好，有值得為止付出努力的冰球隊(duì)……她大部分時(shí)候都是充滿快樂(lè)的小天使，偶爾的悲傷和憤怒都被及時(shí)的化解。這一切的一切都因?yàn)槟X海里的5個(gè)情緒小人，分工明確，配合默契，尤其是叫做joy的情緒小人，俏麗的短發(fā)，自帶光圈地上躥下跳，她用盡全身心去讓這個(gè)小女孩開(kāi)心，快樂(lè)，做得不遺余力。我相信，在這個(gè)情緒小團(tuán)隊(duì)中，joy是絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)地位，這從riley開(kāi)朗的性格中看出，快樂(lè)的情緒是絕對(duì)主導(dǎo)的地位?；鸨腶nger、別扭的disgust、冷靜的fear，小團(tuán)隊(duì)里最不和諧的音符就是sadness，這個(gè)胖乎乎的藍(lán)色小人，總是悄無(wú)聲息地出現(xiàn)，不由自主地去碰操作臺(tái)。只要她出現(xiàn)的一瞬間，小riley總會(huì)情緒低落、悲從中來(lái)，甚至是痛哭失聲。

如果故事在這里嘎然而止，我們只會(huì)覺(jué)得腦洞挺大，幻想中的腦海世界，性格鮮明的頭腦小分隊(duì)，五顏六色的記憶球，重要的核心記憶，以及那5個(gè)情緒島嶼都很有意思，但僅此而已。然而，隨著情緒小人原離頭腦操控中心，在回中心的路上，她們遇見(jiàn)的那些事情才是最能戳中人心靈深處的。

人生中每過(guò)去的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，都會(huì)生成一個(gè)記憶球。然后根據(jù)重要程度被分為短暫記憶、長(zhǎng)期記憶、核心記憶。每時(shí)每刻，都會(huì)有“忘記師”小人來(lái)收拾已經(jīng)失去色彩的記憶，被扔到記憶的深淵里，深淵里埋葬的是永遠(yuǎn)不會(huì)被想起來(lái)的記憶。

頭腦特工隊(duì)的作文篇五

這個(gè)周末，我弟弟說(shuō)想看個(gè)電影。于是，我們?nèi)易谝黄穑戳巳ツ隂](méi)有看到的電影。

聽(tīng)說(shuō)這是迪斯尼的一部大杰作，而且還被評(píng)為“人生中必看電影”之一，我一直很期待。

終于開(kāi)始啦!他們這五個(gè)小精靈就是主人公lily頭腦里面的。lily的感情就由他們決定。他們都想讓lily過(guò)上永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)的生活，因此，他們認(rèn)為憂憂并沒(méi)有什么用處，覺(jué)得她只能讓lily變得傷心，悲傷。

有一天，樂(lè)樂(lè)與憂憂一起掉進(jìn)了“記憶保藏所”。樂(lè)樂(lè)不幸掉進(jìn)“遺棄的懸崖”。樂(lè)樂(lè)在那里遇到了lily想象中的人物。于是，他們倆一起想著怎么樣才能走上去。忽然，想象中的飛船映入眼簾。他們便坐上去，試圖飛到上面。但是，由于那位想象中的人物太重，總是飛不上去。想象中的人物意識(shí)到了這一點(diǎn)，在中途掉下去。樂(lè)樂(lè)上去便看到，他消失了。

樂(lè)樂(lè)決定與憂憂盡快回去，但是，只要憂憂跟著她，那些美好記憶就會(huì)變成傷心的記憶。樂(lè)樂(lè)決定自己獨(dú)自一人回去。但是在中途，她意識(shí)到：快樂(lè)是由傷心帶來(lái)的。沒(méi)有傷心就沒(méi)有美好記憶，就沒(méi)有快樂(lè)。樂(lè)樂(lè)趕緊跑回，帶著憂憂，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，回到了大腦總部。

這部電影實(shí)在讓人感動(dòng)了。我看完便感到一股暖流流到我心里，竟忍不住抽抽噎噎哭起來(lái)。它讓我懂得了：友情可以化為巨大的能量;沒(méi)有經(jīng)歷前面的悲傷，便沒(méi)有后面的甘甜。如果你們也想看一部有趣的電影，我想你們推薦這部?？隙〞?huì)讓你感慨萬(wàn)千的!

頭腦特工隊(duì)的作文篇六

今天下午，我們?nèi)タ搭^腦特工隊(duì)，我有所感觸。

“呵呵呵”隨著這笑聲，一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗的女孩——茉莉來(lái)到了這個(gè)世界，隨著她的出現(xiàn)，她身體里的控制她感情的細(xì)胞也相繼出現(xiàn)，它們分別是：樂(lè)樂(lè)、憂憂、怕怕、怒怒和惡惡。它們?cè)谲岳虻拇竽X工作，也控制著茉莉的感情。

就是從這開(kāi)始，我對(duì)這電影有了深刻的感受。1、要樂(lè)觀不要悲觀；2、遇事要往這件事的好處想；3、要對(duì)自己有信心；4、要多為別人著想；5、不能小看別人，因?yàn)樵偃跣〉娜艘材芨沙龃笫拢?、堅(jiān)持不懈才能成功；7、做事要細(xì)心。

好啦！我對(duì)這部電影的感受也就這些啦。當(dāng)然，這部電影也很好看，我推薦大家去看哦！

頭腦特工隊(duì)的作文篇七

《頭腦特工隊(duì)》以動(dòng)畫(huà)的形式講述人類大腦中情緒變化的原理過(guò)程。看完后，我明白了為什么回想小時(shí)候，記憶中的畫(huà)面總是洋溢著陽(yáng)光般的暖色，因?yàn)樾r(shí)候，掌握情緒的主要是樂(lè)樂(lè)，happiness，而且通常在一段情緒中只存在一種情緒(人類有五大情緒，happiness、sadness、anger、disgust、fear，分別對(duì)應(yīng)金黃色、幽藍(lán)色、紅色、綠色和紫色)。隨著人慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)歷越來(lái)越多的事情，記憶球的數(shù)量不再以金黃色球?yàn)橹?，一個(gè)記憶球也從單色變成多色混雜。我們的情緒不再那么單純而強(qiáng)烈，變得喜憂參半，變得難以言狀。

情緒中，樂(lè)樂(lè)和憂憂是是兩大主要情緒。年幼時(shí)，多以純粹的快樂(lè)為主，憂傷通常退居其次。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，憂傷會(huì)慢慢參與進(jìn)來(lái)，它不僅會(huì)反映在當(dāng)前的情緒中，還會(huì)給曾經(jīng)快樂(lè)無(wú)憂的記憶染上憂傷的色彩。于是，當(dāng)我們回憶起曾經(jīng)的美好時(shí)，我們會(huì)感到莫名的憂傷，會(huì)不禁淚流滿面。這時(shí)的情緒就不是單純的快樂(lè)或憂傷了，確切一點(diǎn)地說(shuō)，應(yīng)該是更接近于感動(dòng)。

感動(dòng)是一種更復(fù)雜更深刻的情感，能給人以力量。而這種力量是我們成長(zhǎng)道路上不可缺少的動(dòng)力，是單純的快樂(lè)和憂傷都無(wú)法給予的。

影片也告訴我，有些時(shí)候，我們的情緒會(huì)失去控制，甚至?xí)o(wú)法感受到情緒。這種情況的出現(xiàn)是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果。當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生重大改變，內(nèi)部情緒會(huì)產(chǎn)生混亂，一些核心記憶如家庭、誠(chéng)實(shí)、友誼、興趣和淘氣就會(huì)遭到損壞甚至崩潰，這就需要時(shí)間和精力去修復(fù)和重建。這個(gè)過(guò)程要花多長(zhǎng)時(shí)間，修復(fù)成果如何，因人而異。影片中講述的是一個(gè)十一歲的小女孩，因一次搬家而引起情緒大變動(dòng)所歷經(jīng)的過(guò)程。

頭腦特工隊(duì)的作文篇八

《頭腦特工隊(duì)》生動(dòng)形象地為我們講述了女主人公萊莉的腦海世界。在《頭腦特工隊(duì)》中，女主人工萊莉的腦海中有一個(gè)控制中心，在控制中心中，生活著五個(gè)小伙計(jì)，他們分別是“樂(lè)樂(lè)”“愁愁”“憤怒”“恐懼”和“厭惡”。這五個(gè)小伙計(jì)和萊莉一起生活成長(zhǎng)，并且控制著女主人工萊莉的一切情緒與記憶。觀看了《頭腦特工隊(duì)》后，我深有感觸，該電影不僅人類大腦記憶的儲(chǔ)存，更為我們生動(dòng)形象并且詳細(xì)地展示了大腦是如何調(diào)控人的情緒的。下面我就記憶和情緒兩方面來(lái)從心理學(xué)上來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)明一下該影片的意義。

一，記憶篇。

在該電影中，主人公萊莉所經(jīng)歷的一切而形成的記憶都被紀(jì)錄在記憶球里擺放在記憶庫(kù)中。記憶球又分為普通記憶球和核心記憶球兩大類。其中核心記憶球則紀(jì)錄著女主人公萊莉生命中所遇到的重要事情。比如萊莉離家出走返回后和父母傾吐心事所形成的記憶球就是一顆代表親情的記憶球，而她和朋友一起拿得冰球比賽勝利所形成的記憶球就是一顆代表友情的記憶球此外記憶球又有著各自的情緒顏色，例如：萊莉幼年時(shí)，父親喂萊莉吃西蘭花時(shí)由厭惡所主控產(chǎn)生的記憶球是一顆綠色的記憶球；萊莉和家人一起劃雪打冰球時(shí)由“樂(lè)樂(lè)”這個(gè)情緒小人主控產(chǎn)生的記憶球是一顆綠色的記憶球；而由“愁愁”主控產(chǎn)生的記憶球是一顆藍(lán)色的.記憶球在控制中心外又有著各種小島，比如：親情島，友情島，搞怪島等等在這些小島和控制中心之間有著專門的記憶列車往返其中，擔(dān)任著深度儲(chǔ)存和運(yùn)輸記憶球的角色。而在這些小島上，有著專門對(duì)記憶球進(jìn)行處理的工人，他們會(huì)定期清理一些記憶球，將之扔至遺忘狹谷中，被扔至遺忘狹谷的記憶球會(huì)慢慢灰飛煙滅，這一過(guò)程稱之為“遺忘”。

保衛(wèi)守護(hù)的大門里面，隱蔽著萊莉最為痛哭的記憶，比如：那令人厭惡的西蘭花，恐怖的小丑等等，而這些一旦闖入夢(mèng)境中，萊莉就會(huì)很快的從噩夢(mèng)中驚醒。

二，情緒。

在《頭腦特工隊(duì)》中，主要出現(xiàn)了“歡樂(lè)”“憂愁”“憤怒”“厭惡”“恐懼”這五種情緒。但是在最初的時(shí)候，“憂愁”卻被排擠在外，因?yàn)榉彩潜凰龅降氖挛锒紩?huì)變得憂傷，而“厭惡”“憤怒”“恐懼”這三個(gè)情緒小人又在“歡樂(lè)”的支配下工作，然而當(dāng)樂(lè)樂(lè)和愁愁被傳送到小島上時(shí)，剩下的情緒小人無(wú)法進(jìn)行合理的調(diào)控，開(kāi)始變得愈加暴躁，最后致使萊莉差點(diǎn)離家出逃成功。辛運(yùn)的是，在小島上，樂(lè)樂(lè)認(rèn)識(shí)到了愁愁的重要性，并成功返回控制中心?；氐娇刂浦行暮?，愁愁修好了控制器，挽回了女主人公，更挽回了女主人公的親情和友情等等。

在該電影中，我們可以認(rèn)識(shí)到快樂(lè)固然重要，但是負(fù)面情緒對(duì)我們的生活也是必不可少的，所有的事情都不可能只有快樂(lè)完成，負(fù)面情緒也有其作用，例如：憂傷會(huì)讓我們吐露心事，獲取安慰和幫助；厭惡則會(huì)使我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己這些負(fù)面情緒的作用我們也可以從影片中看出一二，比如：當(dāng)萊莉幼年時(shí)的幻想玩伴“冰棒”喪失動(dòng)力時(shí)，愁愁安靜的聽(tīng)其吐露心事，幫助其渲泄了感情，恢復(fù)了動(dòng)力；還有當(dāng)萊莉離家出走后，由愁愁所主導(dǎo)的行為也幫助了女主人公挽回了親情因此，在生活上，我們不可能一直快樂(lè)，負(fù)面情緒對(duì)于我們而言也有其獨(dú)特的意義和作用。各種情緒相互融合在一起，方可構(gòu)成一個(gè)完整而走健康的人。

頭腦特工隊(duì)的作文篇九

這部《頭腦特工隊(duì)》就用腦洞大開(kāi)的方式講述了成長(zhǎng)過(guò)程中的美好與辛酸。電影中塑造了幾個(gè)萌萌噠的情緒小人住在小女孩萊莉的大腦里，為小女孩的生活出謀劃策。突然有一天意外發(fā)生，為了使萊莉重新恢復(fù)笑容，情緒小人之一樂(lè)樂(lè)踏上了冒險(xiǎn)之旅。

在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了萊莉幼時(shí)的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒(méi)有和冰棒玩了。講到這里，樂(lè)觀的冰棒哭了出來(lái)。他的心里還有一個(gè)夢(mèng)，用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球?？墒腔鸺退麄冏约憾嫉肓松顪Y，面臨著被風(fēng)化侵蝕的命運(yùn)。而此時(shí)的萊莉情緒越來(lái)越煩躁，在她腦海里友誼、誠(chéng)實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌，她正在計(jì)劃離家出走，回到她心心念念的故鄉(xiāng)明尼蘇達(dá)，去締造新的快樂(lè)的記憶。與此同時(shí)，樂(lè)樂(lè)和冰棒唱著能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開(kāi)深谷。但兩個(gè)人太重了，在最后關(guān)頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂(lè)樂(lè)登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散，還喃喃自語(yǔ)，“樂(lè)樂(lè)，你替我?guī)ピ虑蚝脝?”

這是我自認(rèn)為影片中最煽情的片段，每個(gè)人小時(shí)候都有要好的玩伴。也許是青梅竹馬兩小無(wú)猜的具化的同伴，也許是留在家中一隅的小玩偶，抑或是像冰棒這樣的只存在于腦海里的軟萌小伙伴。隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)，她不再需要一個(gè)這樣的小伙伴，我們把它們?nèi)釉谟洃浀男〗锹淅?，然后?huì)有沙土把它們漸漸掩埋，結(jié)出悲傷而我們?nèi)圆蛔灾幕ǘ?。“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎，像一朵永不凋零的花?！卑甙讱q月剝落小時(shí)候，融掉了許多快樂(lè)的年輕的記憶。如果在記憶中它們是有生命的，它一定會(huì)包裹起自己被遺忘的悲傷，微笑著看著你長(zhǎng)大成人，時(shí)常開(kāi)心地說(shuō)：“這就是我最棒的小伙伴啊，她都已經(jīng)成大姑娘了。”

長(zhǎng)伴隨著陣痛，總會(huì)有人磨滅掉你的天真。所有正在成長(zhǎng)和已經(jīng)成長(zhǎng)的人，都要無(wú)可避免地長(zhǎng)出堅(jiān)固的盔甲，而那代價(jià)就是失掉了童真的羽衣。這是成長(zhǎng)的代價(jià)。

那座孤島，后來(lái)坍塌。那迷茫的人兒，也正在成長(zhǎng)。

頭腦特工隊(duì)的作文篇十

《頭腦特工隊(duì)》這部影片在我看來(lái)是一部溫情且可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)電影，這是它很可貴的一點(diǎn)，值得肯定。但是從一名大學(xué)生觀影者的角度客觀的來(lái)分析，《頭腦特工隊(duì)》內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，情節(jié)并不緊湊反而有堆砌之嫌，適合少年兒童年齡階段?；ㄙM(fèi)早晨?jī)晒?jié)課的時(shí)間讓大學(xué)生集體觀看并寫(xiě)出深刻的感悟，這部影片不足以勝任。站在心理素質(zhì)課老師的角度考慮，這部影片還是有讓大家觀看的必要的。首先，《頭腦特工隊(duì)》用幾個(gè)情緒小人很生動(dòng)形象的表現(xiàn)了一個(gè)孩子的內(nèi)在心理活動(dòng)，符合我們的課堂主題。其次，心理科目結(jié)業(yè)考試在即，考前最后一節(jié)課不妨讓同學(xué)們放松放松。

頭腦控制的總部炸開(kāi)了鍋，因?yàn)樗麄儫o(wú)法阻止茉莉的行為。在最后的緊要關(guān)頭，樂(lè)樂(lè)和憂憂終于千辛萬(wàn)苦把茉莉的核心帶基因回了總部，阻止了茉莉的激進(jìn)行為。影片末尾茉莉迷途知返，重新玩起了冰球，交起了新朋友，過(guò)上了新生活。一切又是那么美好。

這部影片其中有幾個(gè)值得注意的細(xì)節(jié)。bingbang作為茉莉兒時(shí)幻想出來(lái)的好伙伴，為了讓茉莉成功返回頭腦控制總部，放棄了乘坐月球車一起回去，最終犧牲了自己，在記憶廢物區(qū)消逝了。我想導(dǎo)演想通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)暗示我們一切美好的東西都值得我們倍加珍惜，因?yàn)槲覀兩砸皇韬龌蜃兊酶墒鞎r(shí)，它們就很容易被遺失。

與某些影片刻畫(huà)青春帶來(lái)的陣痛不同的是，迪斯尼動(dòng)畫(huà)更多的是想傳遞一些美好的，童心的，溫馨的“暖能量”。如今我們的青春已接進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，開(kāi)始披上了成人的外衣，學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒，不再任性，避免不小心傷害身邊的人已然成了我們的必修課。對(duì)了，還有最重要的一點(diǎn)，成長(zhǎng)的過(guò)程中一定要盡全力保有自己的童心。