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方案是解決問題或達(dá)成目標(biāo)的一種整體規(guī)劃。方案的實(shí)施需要我們與團(tuán)隊(duì)成員密切合作,并適時(shí)調(diào)整。8.制定方案時(shí),我們可以通過頭腦風(fēng)暴和團(tuán)隊(duì)討論來(lái)收集不同的意見和建議。
崗位晉升實(shí)施方案篇一
為了優(yōu)化教職工隊(duì)伍,建立一種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的科學(xué)管理機(jī)制,調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人的積極性,提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,制訂本方案:
(1)學(xué)校教職工總編制中,原則上專任教師所占比例不低于90%。(2)男年滿57周歲,女年滿52周歲的教師,可以不參加競(jìng)聘,不占學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗編制數(shù),由個(gè)人申請(qǐng)學(xué)校直接安排工作。
(3)病休期滿申請(qǐng)上崗的,孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教職工不參加競(jìng)聘,由學(xué)校直接安排工作。
(4)因重病需休養(yǎng)1年以上的教職工,由本人申請(qǐng),出具市級(jí)以上醫(yī)院證明,校長(zhǎng)室同意,可以不參加上崗或轉(zhuǎn)崗聘任。
(5)新分配、新調(diào)進(jìn)教師由學(xué)校直接安排上崗,不參加競(jìng)聘。
1、班主任、教研組長(zhǎng)由校長(zhǎng)室、教務(wù)處擇優(yōu)聘任。
2、教師由校長(zhǎng)室委任班主任負(fù)責(zé)聘任。
3、教務(wù)員、專職音、體、美教師、圖書管理員、信息技術(shù)教師、思品、及閱覽室工作人員由校長(zhǎng)室委任教務(wù)處負(fù)責(zé)聘任。
4、后勤工作人員由校長(zhǎng)室委任總務(wù)處聘任。
5、班主任有權(quán)選擇教師,教師亦有權(quán)選擇班主任。由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控,合理組合。
(1)高度重視班主任的選擇,若教師未被任何一個(gè)班主任選聘,則自行落聘。
(2)合理組合注意班主任和教師選擇的意愿,若班主任第一志愿與教師選擇第一志愿一致的,盡量滿足雙方需要,若科任教師的選擇或班主任的聘任在雙方都填有志愿時(shí),考慮到學(xué)校教學(xué)工作的需要由初三到初一,六年級(jí)到一年級(jí)合理組合。
(3)只要教師被一個(gè)班主任列入選擇志愿的,都可作為合理組合時(shí)的預(yù)備人選。
(4)班主任填寫志愿聘任的學(xué)科教師中,無(wú)一應(yīng)聘該班的,則由學(xué)校統(tǒng)一安排該班學(xué)科教師。
(5)預(yù)備人選的安排,若客觀上不能到聘任的班主任所在的班級(jí)任教,則由學(xué)校根據(jù)可能決定,遵循先干部后群眾,先黨員后教師的順序安排到其它班級(jí)任教。
(6)合理組合既要考慮到盡量減少落聘教師,又要考慮到年級(jí)、學(xué)科之間的平衡與競(jìng)爭(zhēng)。
(1)中層干部與非班主任教師工作量相同,因?qū)W校工作需要,超工作量部分給予課時(shí)補(bǔ)助(周課時(shí)補(bǔ)助為8元/節(jié))。
(2)35周歲以下語(yǔ)數(shù)外教師原則上從教兩個(gè)班級(jí),鼓勵(lì)35周歲以上教師從教兩個(gè)班。從教兩個(gè)班級(jí)教師的在績(jī)效工資中補(bǔ)償一個(gè)班級(jí)超課時(shí)費(fèi)(周課時(shí)補(bǔ)助為8元/節(jié)),如在任教兩個(gè)班級(jí)的同時(shí),組織學(xué)科興趣小組,該教師在職稱晉級(jí)時(shí)視同班主任。
(3)7-9年級(jí)35周歲以上語(yǔ)文教師、數(shù)學(xué)教師、英語(yǔ)教師任教一個(gè)班級(jí)并兼教一個(gè)班的政治、歷史、地理、生物、勞技、綜合實(shí)踐活動(dòng),1-6年級(jí)35周歲以上語(yǔ)文教師、數(shù)學(xué)教師、英語(yǔ)教師任教一個(gè)班級(jí)并兼教一個(gè)班的勞技、綜合實(shí)踐、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品等由教務(wù)處直接調(diào)劑安排。
(4)物理教師任教兩個(gè)班級(jí)或任教一個(gè)班級(jí)并兼教兩個(gè)班級(jí)的其它學(xué)科或任教一個(gè)班級(jí)并兼實(shí)驗(yàn)室管理或管理兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
(5)化學(xué)教師或任教一個(gè)班級(jí)并兼教兩個(gè)班級(jí)的其它學(xué)科或任教一個(gè)班級(jí)并兼實(shí)驗(yàn)室管理。
(6)1-6年級(jí)語(yǔ)、數(shù)教師任教一個(gè)班并兼一個(gè)班級(jí)其它學(xué)科。
(7)3-6年級(jí)英語(yǔ)教師任教三個(gè)班級(jí)為滿工作量。
(9)專職政治、歷史教師每周8-10節(jié)為滿工作量,少于8節(jié)者,按所少課時(shí)百分比扣除績(jī)效工資。
55周歲以上的教師照顧1/2的工作量,有子女參加高考的教師照顧1/3的工作量,語(yǔ)、數(shù)、英教師可教一個(gè)班,物理教師可教兩個(gè)班。凡男年齡57歲,女年齡52歲者,因慢性?。ㄓ墒屑?jí)以上醫(yī)院出具證明并附相關(guān)檢查單)休息,每月扣除績(jī)效工資300元;男年齡58歲,女年齡53歲,每月扣除績(jī)效工資200元;男年齡59歲,女年齡54歲,每月扣除績(jī)效工資100元;同時(shí)取消出勤獎(jiǎng)、政治學(xué)習(xí)獎(jiǎng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。身體健康者只照顧部分工作量,不同意休息。若不滿55周歲的自我感覺不適應(yīng)教學(xué)崗位,可在聘任前申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗宿舍管理、門衛(wèi)等特殊崗位,由校長(zhǎng)室研究決定是否同意轉(zhuǎn)崗,按年齡大者優(yōu)先原則服從安排。
競(jìng)聘落崗的教職工為落聘對(duì)象。根據(jù)學(xué)校教師編制情況,確定落聘人數(shù)。不愿參加競(jìng)聘、拒絕接受工作安排的教職工視為拒聘,作待崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)處理,不享受績(jī)效工資考核。
1、落聘人員必須服從組織安排,個(gè)人申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗。對(duì)男滿55歲,女年滿50歲的教師繼續(xù)從教語(yǔ)、數(shù)、外、物、化學(xué)科原則上不落聘。
2、落聘的教學(xué)人員轉(zhuǎn)崗數(shù):教輔1人、后勤崗位(門衛(wèi)2人、宿舍管理2人、跟車4人、食堂4人、圖書管理1人、閱覽室及報(bào)刊收發(fā)1人)工作的,績(jī)效工資按合格發(fā)放。
崗位晉升實(shí)施方案篇二
為進(jìn)一步深化職稱制度改革,全面實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分開,建立職稱晉升激勵(lì)機(jī)制,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件,結(jié)合我校小學(xué)實(shí)際情況特制定本方案。
取得中級(jí)職稱任職資格而未聘用的人員。
x、依據(jù)年度考核結(jié)果和本實(shí)施方案及競(jìng)聘細(xì)則量化考核計(jì)分,按每年新增晉升數(shù)從高分到低分擇優(yōu)錄用。
x、榮獲省級(jí)(含省級(jí)以上)授予的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新星、優(yōu)秀教育工作者可優(yōu)先直接聘任。
x、任現(xiàn)職期間,連續(xù)兩年年度考核被確定為優(yōu)秀等次者,在同等條件下優(yōu)先聘任。
x、任現(xiàn)職期間,近三年所授學(xué)科生均成績(jī)連續(xù)居全校小學(xué)同年級(jí)同學(xué)科之首,在同等條件下優(yōu)先聘任。
x、中級(jí)職稱已評(píng)未聘且年度考核合格及以上人員中,截止競(jìng)聘當(dāng)年底男滿五十九周歲、女滿五十四周歲,可優(yōu)先直接聘任。
x、根據(jù)競(jìng)聘細(xì)則量化計(jì)分同等情況下,依據(jù)競(jìng)聘細(xì)則七項(xiàng)條款順序進(jìn)行擇優(yōu)聘任(如:第一積分高者聘任;而第一積分相同則依據(jù)第二項(xiàng)積分高者聘任,如此類推。)。
三、競(jìng)聘細(xì)則(列表附后)。
四、有關(guān)事宜。
x、本《實(shí)施方案》及《競(jìng)聘細(xì)則》由小學(xué)教師教代會(huì)審議通過后生效。
x、本《實(shí)施方案》及《競(jìng)聘細(xì)則》由中心學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
崗位晉升實(shí)施方案篇三
為了深化人事制度改革,優(yōu)化管理人員結(jié)構(gòu),提高管理人員素質(zhì),根據(jù)我廠三項(xiàng)制度改革的總體要求,在實(shí)行中層干部競(jìng)聘上崗的基礎(chǔ)上,全面推行一般管理崗位雙向選擇組合,具體實(shí)施方案如下:
1、公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)的原則。實(shí)行崗位職數(shù)公開、崗位職責(zé)公開、聘用條件公開、崗位待遇公開,以利應(yīng)聘者選擇和職工群眾監(jiān)督。
2、工作需要與本人意愿相結(jié)合的原則。以工作需要為前提,本人素質(zhì)為條件,盡可能地使本人意愿與組織意向相結(jié)合。
3、合理流動(dòng)原則。對(duì)未被競(jìng)聘組合的人員按以下方向流動(dòng):超員單位向缺員單位流動(dòng),機(jī)關(guān)向基層流動(dòng),管理崗位向生產(chǎn)一線流動(dòng),主業(yè)崗位向多種經(jīng)營(yíng)崗位流動(dòng)。
廠部各科室、生產(chǎn)車間和多種經(jīng)營(yíng)部門設(shè)置的一般管理崗位(含各類專業(yè)技術(shù)崗位),均屬雙向選擇組合的范圍。
凡屬本廠正式職工,具備一般管理人員任職條件,均可報(bào)名參加雙向組合。
1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
2、工作責(zé)任心強(qiáng),勞動(dòng)態(tài)度端正,服從工作分配,認(rèn)真履行崗位職責(zé),積極完成所擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)。
3、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),具有完成本職工作的業(yè)務(wù)技能,有一定的文字工作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、遵守黨紀(jì)國(guó)法,遵守本廠規(guī)章制度,清正廉潔,不以權(quán)謀私,不搞行業(yè)不正之風(fēng)。
5、具有高中以上文化程度或初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或從事管理工作5年以上,能夠適應(yīng)工作需要。
6、身體健康,能夠堅(jiān)持正常工作。
按照廠部制定的一般管理人員定崗定員標(biāo)準(zhǔn),原則上應(yīng)聘人員在單位內(nèi)部選擇組合,也可以在本專業(yè)范圍內(nèi)選擇組合。具體程序是:
1、個(gè)人填寫《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》,填報(bào)1—2個(gè)管理崗位,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交廠三項(xiàng)制度改革工作小組。
2、廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)一般管理崗位的任職條件,參考所在單位、部門的推薦意見,對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查,符合條件的再進(jìn)行綜合考核。
3、廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員和職工代表,依據(jù)考核評(píng)分細(xì)則,分別對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行百分制無(wú)記名測(cè)評(píng)。綜合測(cè)評(píng)分按組織考評(píng)分和群眾測(cè)評(píng)分各占50%的原則確定。
4、廠三項(xiàng)制度改革工作小組根據(jù)各個(gè)崗位職數(shù),按應(yīng)聘人員的綜合測(cè)評(píng)分從高到低確定擬聘用人員,并在廠務(wù)公開欄公示一周。如未收到群眾異議,由廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組決定聘用。
1、未按時(shí)填報(bào)《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》的,視為放棄參加組合。
2、各類專業(yè)技術(shù)崗位,必須在取得本專業(yè)職務(wù)任職資格的人員中聘用。
3、應(yīng)聘組合上崗的一般管理人員,在聘用期內(nèi)享受本崗位規(guī)定的各項(xiàng)待遇。
4、因機(jī)構(gòu)變動(dòng)或工作需要,廠部有權(quán)調(diào)整聘用人員的工作崗位。
5、雙向組合前在崗的一般管理人員未能競(jìng)聘上崗的,按照充實(shí)基層、崗變薪變的原則由廠部另行安排工作。拒不服從工作調(diào)整的,按待崗處理。
崗位晉升實(shí)施方案篇四
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一系列指示要求,全面提高勞動(dòng)保障人員綜合素質(zhì),經(jīng)研究決定,在全局開展崗位練兵活動(dòng),現(xiàn)提出如下方案。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以勞動(dòng)保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn),以營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn),以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率,培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo),以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動(dòng)為載體,通過崗位練兵,充分調(diào)動(dòng)全局人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,使一大批懂政策、善管理、會(huì)服務(wù),精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出,促進(jìn)勞動(dòng)保障工作健康發(fā)展。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則,開展崗位練兵活動(dòng)。
著眼勞動(dòng)保障中心工作,重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動(dòng),培養(yǎng)工作能手,主要設(shè)立五大板塊:
(一)圍繞就業(yè)政策,設(shè)立“勞動(dòng)政策一口清”。要求對(duì)各級(jí)出臺(tái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌,運(yùn)用熟練。
(二)圍繞勞動(dòng)維權(quán),設(shè)立“勞動(dòng)法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動(dòng)保障法規(guī)條文,并運(yùn)用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理,設(shè)立“工作臺(tái)賬問不倒”。要求對(duì)所分管臺(tái)賬基本情況有問必答,應(yīng)對(duì)自如。
(四)圍繞窗口服務(wù),設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對(duì)象的思想工作,講究會(huì)話藝術(shù),會(huì)溝通協(xié)調(diào),善表達(dá)說(shuō)服,能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾,使之帶著情緒來(lái),帶著微笑走。
(五)圍繞計(jì)算機(jī)操作,設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容,并且無(wú)差錯(cuò)。
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:思想發(fā)動(dòng)(8月中旬)。局召開動(dòng)員大會(huì),對(duì)開展崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員部署。同時(shí),各單位要進(jìn)行層層發(fā)動(dòng),組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案,明確開展崗位練兵活動(dòng)的目的意義、方法步驟和基本要求,增強(qiáng)參與意識(shí),激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的積極性和自覺性,為扎實(shí)有效的開展崗位練兵活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。
第二階段:學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求,組織對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究,全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,增加知識(shí)擁有量,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),營(yíng)造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)練絕活的濃厚氛圍。
第三階段:報(bào)名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上,根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際,層層選拔。各街保中心、勞動(dòng)監(jiān)察上報(bào)參加局競(jìng)賽人員不少于2人,其它科室不少于1人。
第四階段:比武競(jìng)賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報(bào)能手類別,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,加大學(xué)習(xí)力度,實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上,局組織比武競(jìng)賽,評(píng)選出各類能手。通過這一活動(dòng),使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升,真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段:成果展示。利用適當(dāng)時(shí)機(jī),組織評(píng)選出來(lái)的各類工作能手,為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演,展示崗位練兵活動(dòng)成果,擴(kuò)大知名度,發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
對(duì)在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的人員,授予工作能手稱號(hào),進(jìn)行通報(bào)表彰,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):xxx。
副組長(zhǎng):xxx。
成員:xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競(jìng)賽組織組:
組長(zhǎng):xxx。
副組長(zhǎng):xxx。
成員:xxx。
(一)提高認(rèn)識(shí)。開展崗位練兵活動(dòng),是加強(qiáng)勞動(dòng)保障隊(duì)伍建設(shè),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力,培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干,強(qiáng)化基礎(chǔ)管理,促進(jìn)工作落實(shí),推動(dòng)勞動(dòng)保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視,認(rèn)真對(duì)待,充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式,廣泛動(dòng)員,使之人人明確有關(guān)要求,人人參與崗位練兵活動(dòng)。
(三)確保實(shí)效。各單位在開展崗位練兵活動(dòng)中,既要營(yíng)造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子,又要重視整體素質(zhì)的提高,努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
崗位晉升實(shí)施方案篇五
為深化我中心學(xué)校人事制度改革,建立健全崗位管理制度和人員聘用制度,實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》;(國(guó)人部發(fā)〔20xx〕70號(hào));《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法實(shí)施意見》(國(guó)人部發(fā)〔20xx〕87號(hào));《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》(鄂辦發(fā)〔20xx〕1號(hào));《神農(nóng)架林區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》(神辦發(fā)〔20xx〕86號(hào));《關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作相關(guān)配套辦法的通知》(鄂人事崗〔20xx〕1號(hào));《關(guān)于進(jìn)一步做好全省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的若干意見》(鄂人社發(fā)〔20xx〕49號(hào));《湖北省高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個(gè)指導(dǎo)意見》(鄂人社發(fā)〔20xx〕14號(hào))有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),通過推行崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
在崗位設(shè)置和實(shí)施中,我們應(yīng)遵循如下的原則:按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。首次崗位設(shè)置工作原則:不減人,不降薪。;實(shí)現(xiàn)以人為本、公開、公平,確保穩(wěn)慎實(shí)施。
根據(jù)神農(nóng)架林區(qū)人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于核準(zhǔn)陽(yáng)日中心學(xué)校崗位設(shè)置方案批復(fù)我校共設(shè)崗位93個(gè)。其中,管理崗位3個(gè),占崗位總量的3、2%;專業(yè)技術(shù)崗位82個(gè),占崗位總量的88、2%;工勤技能崗位8個(gè),占崗位總量的8、6%。
(一)管理崗位的等級(jí)、數(shù)量、名稱。
管理崗位共設(shè)3個(gè)。其中,核準(zhǔn)九級(jí)崗位3個(gè)。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量、名稱。
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)82個(gè)。其中,核準(zhǔn)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位3個(gè),崗位級(jí)別是:7級(jí)3個(gè)。中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位38個(gè),崗位級(jí)別是8級(jí)12個(gè),9級(jí)15個(gè),10級(jí)11個(gè),崗位名稱是小學(xué)高級(jí)教師(或中學(xué)一級(jí)教師)。初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位41個(gè),崗位級(jí)別是11級(jí)21個(gè),12級(jí)20個(gè)。崗位名稱是小學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、助理級(jí)、員級(jí)。
四、首次設(shè)崗情況。
(一)管理崗位共設(shè)3個(gè)。其中,核準(zhǔn)九級(jí)崗位3個(gè)。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量、名稱。
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)87個(gè)。其中,核準(zhǔn)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位3個(gè),崗位級(jí)別是7級(jí)3個(gè)。中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位75個(gè),崗位級(jí)別是8級(jí)12個(gè),9級(jí)15個(gè),10級(jí)48個(gè),崗位名稱是小學(xué)高級(jí)教師(或中學(xué)一級(jí)教師)。初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位12個(gè),崗位級(jí)別是11級(jí)6個(gè),12級(jí)6個(gè)。崗位名稱是小學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、助理級(jí)、員級(jí)。
五、崗位職責(zé)與任職條件。
各類崗位的基本條件按《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》(鄂辦發(fā)〔20xx〕1號(hào))有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(一)各類崗位的基本任職條件。
1、遵守憲法和法律,遵守學(xué)校規(guī)章制度。
2、具備良好的師德修養(yǎng),教育思想端正,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,善于學(xué)習(xí),敬業(yè)愛崗,團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)于律己。
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與基本任職條件:
受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格,符合國(guó)家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時(shí)應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng),教育思想端正,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,善于學(xué)習(xí),敬業(yè)愛崗,團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)于律己。
(三)管理崗位職責(zé)與任職條件:
管理崗位聘用條件按照干部人事管理權(quán)限制定。
六、競(jìng)聘與聘用。
(一)崗位聘用基本程序。
1、公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項(xiàng);
2、應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘;
3、聘用工作組織對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審;
5、崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定受聘人員。
6、受聘人員名單公示。
7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。
(二)崗位聘用的基本形式。
通過公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)的程序,按照自主申報(bào)、考核過渡、競(jìng)聘上崗、量化打分、雙向選擇等形式,擇優(yōu)聘用。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)組織機(jī)構(gòu)。
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行,成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下:
組長(zhǎng):袁訓(xùn)軍。
副組長(zhǎng):黃成平蔣志斌。
成員:萬(wàn)忠海高維軍李仁虎向成根。
宋海鷗黃庭芳李自成。
(二)工作職責(zé)。
1、學(xué)習(xí)文件精神,把握政策,了解校情,認(rèn)真做好學(xué)校崗位設(shè)置工作的宣傳與教師的思想工作,保證崗位設(shè)置工作的有序高效完成。
2、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置方案,報(bào)上級(jí)有關(guān)部門審核通過。
3、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案。具體包括:編制實(shí)施方案、崗位說(shuō)明書、評(píng)審辦法、申報(bào)評(píng)審表等。
4、按照程序與工作要求,成立相關(guān)評(píng)審工作小組,組織和實(shí)施學(xué)校崗位設(shè)置、考核與聘任等工作。
(三)成立由分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、一線教師代表組成的評(píng)審工作小組。
(四)成立由工會(huì)主席、工會(huì)委員、一線教師代表組成的矛盾調(diào)解委員會(huì)。
八、實(shí)施步驟。
1、召開教職工動(dòng)員大會(huì),廣泛宣傳《實(shí)施方案》,征求教職工對(duì)《實(shí)施方案》的意見,并進(jìn)行討論修改,經(jīng)單位班子成員集體討論通過后上報(bào)教育局備案,同意后實(shí)施。
2、制定《崗位說(shuō)明書》(實(shí)行一崗一書,職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件要細(xì)化具體,中級(jí)8、9及助理11級(jí)由教育局統(tǒng)一制定并征求學(xué)校意見后下發(fā)。)。
3、競(jìng)聘上崗:
(1)公布崗位及崗位說(shuō)明書。(2)教師個(gè)人書面申請(qǐng),提交業(yè)績(jī)、能力證明材料。(3)學(xué)校進(jìn)行資格審查。(4)確認(rèn)并公示資格審查結(jié)果。(5)組織競(jìng)聘上崗。(競(jìng)聘的方式可以靈活多樣,如:演講、答辯、綜合評(píng)分等)。(6)公示競(jìng)聘結(jié)果,無(wú)異議后簽訂聘用合同。
5、上報(bào)申請(qǐng)認(rèn)定材料,人社部門審查批復(fù),兌現(xiàn)待遇。
崗位晉升實(shí)施方案篇六
為了進(jìn)一步推進(jìn)干部選拔任用民主化進(jìn)程,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部使用中引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,拓寬選人用人渠道,建設(shè)一支能夠適應(yīng)新形勢(shì)要求,具有領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校現(xiàn)代化教育能力的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍,學(xué)校決定在選配中層職位時(shí)實(shí)行競(jìng)聘上崗,并制定本實(shí)施方案。
競(jìng)聘上崗貫徹干部隊(duì)伍“四化”方針,堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)和“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則。
教導(dǎo)主任1。
教導(dǎo)處副主任1。
大隊(duì)輔導(dǎo)員1。
總務(wù)主任1。
校辦主任1。
1、熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),具有奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、有較強(qiáng)的教育理論水平,較強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)和教研、科研能力及組織管理能力,具有開拓創(chuàng)新的精神。
3、具有大專以上學(xué)歷,身體健康。
1、公開競(jìng)聘方案、進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。召開全體教師會(huì)議,公開競(jìng)聘方案,認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,并對(duì)上屆學(xué)校中層干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
2、公開報(bào)名。采用個(gè)人自薦、群眾舉薦、組織推薦等公開報(bào)名形式,鼓勵(lì)符合資格條件的人員參與競(jìng)爭(zhēng)。
報(bào)名時(shí)間:
xxxxxx年8月10日—8月20日下午4:00。
報(bào)名方式:
(2)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。到校長(zhǎng)室填表報(bào)名。
3、公開競(jìng)崗。通過競(jìng)崗演講、民主測(cè)評(píng)、組織考察、擇優(yōu)錄用。
4、公推公選。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行公推公選。
5、決定聘任。
1、對(duì)競(jìng)聘上崗人員按照新任職務(wù)的管理權(quán)限進(jìn)行管理,并享受相應(yīng)的待遇。
2、競(jìng)聘入選者,實(shí)行試用期,試用期一般為三個(gè)月,期滿后根據(jù)考核情況決定是否正式聘用。(試用期崗位津貼50元/月,正式聘用期崗位津貼90元/月)。
3、對(duì)被聘任人員,加強(qiáng)考核,考核不稱職的,予以解聘(年度考核獎(jiǎng)分a、b、c三檔,a檔1000元,b檔800元,c檔600元,分學(xué)期核發(fā))。
崗位晉升實(shí)施方案篇七
以“學(xué)校管理年”為契機(jī),進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革,建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,符合事業(yè)單位特點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制,使本校人員合理設(shè)置,分級(jí)管理,逐步實(shí)現(xiàn)人才與崗位的最佳配置,為實(shí)現(xiàn)本校教育可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
1、遵循因需設(shè)崗、以崗定員、確保重點(diǎn)的原則。
2、遵循公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
3、堅(jiān)持各方參與、平等自愿、兩級(jí)聘任、雙向選擇的原則。
4、堅(jiān)持個(gè)人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)的原則。在聘任過程中遇見不一致時(shí)以投票方式?jīng)Q定。
5、堅(jiān)持協(xié)調(diào)性原則,在聘任過程中如出現(xiàn)不同年級(jí)同時(shí)聘任同一個(gè)教師時(shí),由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)解決。
全校教職工均為聘任對(duì)象,但下列人員由本人提出書面申請(qǐng)由學(xué)校批準(zhǔn)后可以不參加競(jìng)聘,但須服從學(xué)校安排,工作待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1、男50周歲以上,女45周歲以上。
2、有嚴(yán)重疾病長(zhǎng)期不能堅(jiān)持工作的,憑縣級(jí)以上醫(yī)院證明并履行請(qǐng)假手續(xù)的。
3、縣教育局新調(diào)入的教師和新分配工作的大中專畢業(yè)生一年后參與學(xué)校的全員聘任。
4、已產(chǎn)不足半年或臨產(chǎn)半年內(nèi)的女教職工,符合計(jì)劃生育政策,經(jīng)本人書面申請(qǐng),學(xué)校批準(zhǔn),一年度內(nèi)可不參加競(jìng)聘,在原校按政策上班、休產(chǎn)假,并依照計(jì)劃生育政策享受有關(guān)待遇。
1、成立學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組,小組根據(jù)教職工的表現(xiàn),本著公開、公正、公平的原則,對(duì)教職工進(jìn)行綜合考評(píng),把考評(píng)結(jié)果予以公布。
2、全校教職工根據(jù)學(xué)校規(guī)定的崗位職數(shù),參照自身?xiàng)l件提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)。
3、多方參與,實(shí)行三次聘任。
(1)第一次聘任為聘任領(lǐng)導(dǎo)小組聘任年級(jí)聘任工作小組和綜合聘任工作小組。
(2)第二次聘任為年級(jí)聘任工作小組和綜合聘任工作小組根據(jù)教職工的應(yīng)聘申請(qǐng),
參照綜合考評(píng)結(jié)果,聘任教職工至崗位數(shù)的90%。
(3)第三次聘任:聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)第二次聘任情況,公布未聘崗數(shù),未聘教。
職工再次提出應(yīng)聘申請(qǐng)。然后由教職工投票決定應(yīng)聘人員。
(4)第三次聘任后仍有未聘崗位,則由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)待聘人員的意向最終解決。
所有崗位任聘滿后,剩余人員名單上交教育局。
4、公布聘任名單,組織簽訂聘書。
5、受聘人員有下列情形之一的,學(xué)??梢越獬溉危?/p>
(1)在聘任期間內(nèi)發(fā)現(xiàn)明顯不能勝任所聘任工作的;
(2)嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或?qū)W校規(guī)章制度的;
(3)嚴(yán)重失職,營(yíng)私舞弊,給學(xué)校產(chǎn)生不良影響或造成重大事故和損失的;
(4)依法應(yīng)追究刑事責(zé)任的;
(5)患病或非因公負(fù)傷,醫(yī)療期滿后不能從事原工作,也不服從另行安排適當(dāng)工作的;
(6)不履行聘任書規(guī)定的其他義務(wù)的;
(7)未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn),考入大專以上的學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或參軍的;
(8)連續(xù)曠工超過10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過20個(gè)工作日的。
6、學(xué)校有下列情形之一,被聘教職工可提出解除聘任合同,并不負(fù)責(zé)任:
(1)學(xué)校不履行聘任合同;
(2)上級(jí)調(diào)用。
崗位晉升實(shí)施方案篇八
我校正式在冊(cè)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技術(shù)人員。未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的人員,暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。
1、成立臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):常生強(qiáng)。
副組長(zhǎng):陳貴旭章俊吳勝輝。
成員:王海忠范廣斌馬占才劉文禮馬永清馬萍。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,陳貴旭兼任辦公室主任,劉文禮任辦公室副主任,史文斌、盧彩云、楊小翠、劉娟、鄂佩麗、馬春英為工作人員。
(1)指導(dǎo)思想:以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),根據(jù)臨夏經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展的需求,堅(jiān)持以人為本,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力,使優(yōu)秀人才脫穎而出,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,為全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和智力支持。
(2)崗位設(shè)置原則:堅(jiān)持科學(xué)合理,有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的原則;堅(jiān)持按需設(shè)崗,有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性的原則;堅(jiān)持轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的原則;堅(jiān)持優(yōu)化組合,有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的'原則。
我校崗位設(shè)置遵循科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則,堅(jiān)持按需設(shè)崗,競(jìng)聘上崗,按崗聘用,合同管理。分別設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位三類。各類人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職,因工作需要確需兼任的,須按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批,并同時(shí)明確其主要任職崗位。主要任職崗位確定后,無(wú)特殊情形一般不予變更,確需變更的,按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批。
(一)崗位總量。
(二)崗位類別及比例。
臨夏師范屬專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位。按照文件精神,確定的三類崗位結(jié)構(gòu)比例為:專業(yè)技術(shù)崗位占85%,計(jì)153個(gè),管理崗位占9%,計(jì)16個(gè);工勤技能崗位占6%,計(jì)11個(gè)。
崗位晉升實(shí)施方案篇九
為進(jìn)一步強(qiáng)化人崗匹配、適才適崗,激發(fā)員工活力,調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,主動(dòng)性。經(jīng)研究,決定在全公司開展員工雙向選擇競(jìng)聘上崗,現(xiàn)特提出如下實(shí)施意見:
按照“分類管理、科學(xué)設(shè)崗、明確職責(zé)、嚴(yán)格考核、落實(shí)報(bào)酬”的總體要求,從著眼于規(guī)范企業(yè)管理秩序,著眼于調(diào)動(dòng)全體員工的積極性,著眼于員工隊(duì)伍的成長(zhǎng)和整體素質(zhì)的提高,以激發(fā)活力、提高效率為目標(biāo),通過員工雙向選擇競(jìng)聘上崗,做到人崗匹配,激發(fā)員工的工作熱情,為公司的發(fā)展提供人才保障。
(一)堅(jiān)持公平、公正、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。堅(jiān)持任人唯賢、唯才是舉,使各類人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間,營(yíng)造人才脫穎而出的環(huán)境。
(二)嚴(yán)格規(guī)范、陽(yáng)光操作的原則。整個(gè)雙向選擇競(jìng)聘上崗的實(shí)施,必須陽(yáng)光操作,嚴(yán)格按制度辦事,避免人為因素,做到嚴(yán)格規(guī)范,公平公正。
發(fā),客觀分析,客觀選擇,確保人崗匹配、適才適崗,杜絕突破編職。新擬的《崗位說(shuō)明書》是競(jìng)聘上崗雙向選擇的重要依據(jù)。
(四)積極穩(wěn)妥,穩(wěn)步推進(jìn)的原則。在實(shí)施過程中,各單位必須以穩(wěn)定為前提,有計(jì)劃、按步驟積極推進(jìn)。
(五)分類管理,誰(shuí)用人誰(shuí)選聘,下管一級(jí)、下聘一級(jí),逐級(jí)實(shí)施的原則。按照人事管理權(quán)限,各單位負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作在各單位的組織實(shí)施。公司聘用中級(jí)管理層人員;部門按崗聘用所需員工。
(五)聘任、聘用實(shí)行雙向選擇的原則。即由全員自薦報(bào)崗;由公司或部門按照規(guī)定程序擇優(yōu)選聘的.原則,不愿填報(bào)者視為自動(dòng)放棄。
本次工作共分為6個(gè)階段。
(一)宣傳動(dòng)員階段(月日—月日)。
各級(jí)部門要召開員工會(huì),組織所屬全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)雙向選擇競(jìng)聘內(nèi)容、《崗位說(shuō)明書》、定崗定編等材料,同時(shí)認(rèn)真做好員工信息分析工作,引導(dǎo)員工積極理解、支持、參與此項(xiàng)工作。人事部門要及時(shí)將《崗位說(shuō)明書》、定崗定編情況進(jìn)行公布。辦公室要充分發(fā)揮宣傳職能,為此項(xiàng)工作的開展?fàn)I造良好的議論氛圍。
(二)報(bào)名階段(員工雙向擇崗階段)(月日—月日)。
動(dòng)員結(jié)束后,各單位(部門)員工根據(jù)本單位(部門)崗位設(shè)置情況,結(jié)合自身實(shí)際,原則上在本部門內(nèi)設(shè)崗位中選擇1個(gè)崗位,填寫員工雙向選擇競(jìng)聘上崗報(bào)名表》經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)簽字,完成員工雙向擇崗后,交人事部門。未按時(shí)報(bào)名者,視為自動(dòng)放棄(各單位對(duì)報(bào)名人員的資格審查由本單位員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé);各部門由部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)報(bào)名人員的資格審查)。
(三)公示階段(月日—月日)。
員工雙向選擇辦公室要將競(jìng)聘人員的雙向選擇競(jìng)聘情況進(jìn)行公示。
(四)錄用階段(月日—月日)。
對(duì)公示無(wú)疑意的,人事部門要及時(shí)按要求辦理人事調(diào)動(dòng)、崗位變更、簽訂等有關(guān)手續(xù)。
為加強(qiáng)對(duì)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作的領(lǐng)導(dǎo),成立員工雙向選擇競(jìng)聘上崗工作小組,各單位也要及時(shí)成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作、錄用人員的確定及問題的決策。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在人事勞資部,負(fù)責(zé)員工雙向選擇競(jìng)聘上崗的日常工作。
(一)在雙向選擇過程中,如未被錄用,則進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)期間只發(fā)給崗位工資。經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)合格后,由本單位部門根據(jù)崗位空缺及本人的實(shí)際情況,在征求本人意見的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次安排工作,如本人不愿意,則先待崗,待崗期間只發(fā)生活費(fèi),待有崗位空缺時(shí),再進(jìn)行雙向選擇。
(二)未報(bào)名參加雙向選擇的人員,則實(shí)行待崗處理,待崗期間只發(fā)生活費(fèi),在待崗過程中,若有空缺崗位,則進(jìn)行二次雙向選擇;現(xiàn)享受待遇的人員,由各單位部門妥善安排。
六、要求。
(一)整個(gè)雙向選擇上崗具體工作由各單位雙向選擇上崗小組辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施。
(二)競(jìng)崗領(lǐng)導(dǎo)小組及參與競(jìng)聘工作的有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)人員,要嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定和做好保密工作;要求公道正派。
(三)在新上崗人員未到位之前,全體員工務(wù)必堅(jiān)守各自工作崗位,完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
(三)各級(jí)部門要認(rèn)真做好員工工作,確保本次雙向選擇上崗工作順利進(jìn)行。
(四)所有工作人員要嚴(yán)守組織紀(jì)律,公道正派,堅(jiān)持原則,實(shí)事求是地工作,則,將視情節(jié)輕重給予處理。
(五)要按照本實(shí)施意見要求,結(jié)合自身實(shí)際,制定具體的實(shí)施辦法,報(bào)競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。審批后的部門《聘用實(shí)施辦法》,要在本部門范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳和張榜公布,并在公平、公開、公正的原則下進(jìn)行聘用工作。在實(shí)施過程中,如遇特殊問題,應(yīng)及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。
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