方案是解決問題或達(dá)成目標(biāo)的一種整體規(guī)劃。方案的實(shí)施需要我們與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，并適時調(diào)整。8.制定方案時，我們可以通過頭腦風(fēng)暴和團(tuán)隊(duì)討論來收集不同的意見和建議。

崗位晉升實(shí)施方案篇一

為了優(yōu)化教職工隊(duì)伍，建立一種激勵、競爭的科學(xué)管理機(jī)制，調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，依據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂本方案：

（1）學(xué)校教職工總編制中，原則上專任教師所占比例不低于90%。（2）男年滿57周歲，女年滿52周歲的教師，可以不參加競聘，不占學(xué)校競爭上崗編制數(shù)，由個人申請學(xué)校直接安排工作。

（3）病休期滿申請上崗的，孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教職工不參加競聘，由學(xué)校直接安排工作。

（4）因重病需休養(yǎng)1年以上的教職工，由本人申請，出具市級以上醫(yī)院證明，校長室同意，可以不參加上崗或轉(zhuǎn)崗聘任。

（5）新分配、新調(diào)進(jìn)教師由學(xué)校直接安排上崗，不參加競聘。

1、班主任、教研組長由校長室、教務(wù)處擇優(yōu)聘任。

2、教師由校長室委任班主任負(fù)責(zé)聘任。

3、教務(wù)員、專職音、體、美教師、圖書管理員、信息技術(shù)教師、思品、及閱覽室工作人員由校長室委任教務(wù)處負(fù)責(zé)聘任。

4、后勤工作人員由校長室委任總務(wù)處聘任。

5、班主任有權(quán)選擇教師，教師亦有權(quán)選擇班主任。由校長室負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控，合理組合。

（1）高度重視班主任的選擇，若教師未被任何一個班主任選聘，則自行落聘。

（2）合理組合注意班主任和教師選擇的意愿，若班主任第一志愿與教師選擇第一志愿一致的，盡量滿足雙方需要，若科任教師的選擇或班主任的聘任在雙方都填有志愿時，考慮到學(xué)校教學(xué)工作的需要由初三到初一，六年級到一年級合理組合。

（3）只要教師被一個班主任列入選擇志愿的，都可作為合理組合時的預(yù)備人選。

（4）班主任填寫志愿聘任的學(xué)科教師中，無一應(yīng)聘該班的，則由學(xué)校統(tǒng)一安排該班學(xué)科教師。

（5）預(yù)備人選的安排，若客觀上不能到聘任的班主任所在的班級任教，則由學(xué)校根據(jù)可能決定，遵循先干部后群眾，先黨員后教師的順序安排到其它班級任教。

（6）合理組合既要考慮到盡量減少落聘教師，又要考慮到年級、學(xué)科之間的平衡與競爭。

（1）中層干部與非班主任教師工作量相同，因?qū)W校工作需要，超工作量部分給予課時補(bǔ)助（周課時補(bǔ)助為8元/節(jié)）。

（2）35周歲以下語數(shù)外教師原則上從教兩個班級，鼓勵35周歲以上教師從教兩個班。從教兩個班級教師的在績效工資中補(bǔ)償一個班級超課時費(fèi)（周課時補(bǔ)助為8元/節(jié)），如在任教兩個班級的同時，組織學(xué)科興趣小組，該教師在職稱晉級時視同班主任。

（3）7-9年級35周歲以上語文教師、數(shù)學(xué)教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的政治、歷史、地理、生物、勞技、綜合實(shí)踐活動，1-6年級35周歲以上語文教師、數(shù)學(xué)教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的勞技、綜合實(shí)踐、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品等由教務(wù)處直接調(diào)劑安排。

（4）物理教師任教兩個班級或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學(xué)科或任教一個班級并兼實(shí)驗(yàn)室管理或管理兩個實(shí)驗(yàn)室。

（5）化學(xué)教師或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學(xué)科或任教一個班級并兼實(shí)驗(yàn)室管理。

（6）1-6年級語、數(shù)教師任教一個班并兼一個班級其它學(xué)科。

（7）3-6年級英語教師任教三個班級為滿工作量。

（9）專職政治、歷史教師每周8-10節(jié)為滿工作量，少于8節(jié)者，按所少課時百分比扣除績效工資。

55周歲以上的教師照顧1/2的工作量，有子女參加高考的教師照顧1/3的工作量，語、數(shù)、英教師可教一個班，物理教師可教兩個班。凡男年齡57歲，女年齡52歲者，因慢性?。ㄓ墒屑壱陨厢t(yī)院出具證明并附相關(guān)檢查單）休息，每月扣除績效工資300元；男年齡58歲，女年齡53歲，每月扣除績效工資200元；男年齡59歲，女年齡54歲，每月扣除績效工資100元；同時取消出勤獎、政治學(xué)習(xí)獎及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)獎。身體健康者只照顧部分工作量，不同意休息。若不滿55周歲的自我感覺不適應(yīng)教學(xué)崗位，可在聘任前申請轉(zhuǎn)崗宿舍管理、門衛(wèi)等特殊崗位，由校長室研究決定是否同意轉(zhuǎn)崗，按年齡大者優(yōu)先原則服從安排。

競聘落崗的教職工為落聘對象。根據(jù)學(xué)校教師編制情況，確定落聘人數(shù)。不愿參加競聘、拒絕接受工作安排的教職工視為拒聘，作待崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)處理，不享受績效工資考核。

1、落聘人員必須服從組織安排，個人申請轉(zhuǎn)崗。對男滿55歲，女年滿50歲的教師繼續(xù)從教語、數(shù)、外、物、化學(xué)科原則上不落聘。

2、落聘的教學(xué)人員轉(zhuǎn)崗數(shù)：教輔1人、后勤崗位（門衛(wèi)2人、宿舍管理2人、跟車4人、食堂4人、圖書管理1人、閱覽室及報(bào)刊收發(fā)1人）工作的，績效工資按合格發(fā)放。

崗位晉升實(shí)施方案篇二

為進(jìn)一步深化職稱制度改革，全面實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開，建立職稱晉升激勵機(jī)制，根據(jù)上級有關(guān)文件，結(jié)合我校小學(xué)實(shí)際情況特制定本方案。

取得中級職稱任職資格而未聘用的人員。

x、依據(jù)年度考核結(jié)果和本實(shí)施方案及競聘細(xì)則量化考核計(jì)分，按每年新增晉升數(shù)從高分到低分擇優(yōu)錄用。

x、榮獲省級(含省級以上)授予的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新星、優(yōu)秀教育工作者可優(yōu)先直接聘任。

x、任現(xiàn)職期間，連續(xù)兩年年度考核被確定為優(yōu)秀等次者，在同等條件下優(yōu)先聘任。

x、任現(xiàn)職期間，近三年所授學(xué)科生均成績連續(xù)居全校小學(xué)同年級同學(xué)科之首，在同等條件下優(yōu)先聘任。

x、中級職稱已評未聘且年度考核合格及以上人員中，截止競聘當(dāng)年底男滿五十九周歲、女滿五十四周歲，可優(yōu)先直接聘任。

x、根據(jù)競聘細(xì)則量化計(jì)分同等情況下，依據(jù)競聘細(xì)則七項(xiàng)條款順序進(jìn)行擇優(yōu)聘任(如：第一積分高者聘任;而第一積分相同則依據(jù)第二項(xiàng)積分高者聘任，如此類推。)。

三、競聘細(xì)則(列表附后)。

四、有關(guān)事宜。

x、本《實(shí)施方案》及《競聘細(xì)則》由小學(xué)教師教代會審議通過后生效。

x、本《實(shí)施方案》及《競聘細(xì)則》由中心學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

崗位晉升實(shí)施方案篇三

為了深化人事制度改革，優(yōu)化管理人員結(jié)構(gòu)，提高管理人員素質(zhì)，根據(jù)我廠三項(xiàng)制度改革的總體要求，在實(shí)行中層干部競聘上崗的基礎(chǔ)上，全面推行一般管理崗位雙向選擇組合，具體實(shí)施方案如下：

1、公開、平等、競爭的原則。實(shí)行崗位職數(shù)公開、崗位職責(zé)公開、聘用條件公開、崗位待遇公開，以利應(yīng)聘者選擇和職工群眾監(jiān)督。

2、工作需要與本人意愿相結(jié)合的原則。以工作需要為前提，本人素質(zhì)為條件，盡可能地使本人意愿與組織意向相結(jié)合。

3、合理流動原則。對未被競聘組合的人員按以下方向流動：超員單位向缺員單位流動，機(jī)關(guān)向基層流動，管理崗位向生產(chǎn)一線流動，主業(yè)崗位向多種經(jīng)營崗位流動。

廠部各科室、生產(chǎn)車間和多種經(jīng)營部門設(shè)置的一般管理崗位（含各類專業(yè)技術(shù)崗位），均屬雙向選擇組合的范圍。

凡屬本廠正式職工，具備一般管理人員任職條件，均可報(bào)名參加雙向組合。

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

2、工作責(zé)任心強(qiáng)，勞動態(tài)度端正，服從工作分配，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極完成所擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)。

3、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，具有完成本職工作的業(yè)務(wù)技能，有一定的文字工作能力和語言表達(dá)能力。

4、遵守黨紀(jì)國法，遵守本廠規(guī)章制度，清正廉潔，不以權(quán)謀私，不搞行業(yè)不正之風(fēng)。

5、具有高中以上文化程度或初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或從事管理工作5年以上，能夠適應(yīng)工作需要。

6、身體健康，能夠堅(jiān)持正常工作。

按照廠部制定的一般管理人員定崗定員標(biāo)準(zhǔn)，原則上應(yīng)聘人員在單位內(nèi)部選擇組合，也可以在本專業(yè)范圍內(nèi)選擇組合。具體程序是：

1、個人填寫《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》，填報(bào)1—2個管理崗位，在規(guī)定的時間內(nèi)交廠三項(xiàng)制度改革工作小組。

2、廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)一般管理崗位的任職條件，參考所在單位、部門的推薦意見，對應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查，符合條件的再進(jìn)行綜合考核。

3、廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員和職工代表，依據(jù)考核評分細(xì)則，分別對應(yīng)聘人員進(jìn)行百分制無記名測評。綜合測評分按組織考評分和群眾測評分各占50%的原則確定。

4、廠三項(xiàng)制度改革工作小組根據(jù)各個崗位職數(shù)，按應(yīng)聘人員的綜合測評分從高到低確定擬聘用人員，并在廠務(wù)公開欄公示一周。如未收到群眾異議，由廠三項(xiàng)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組決定聘用。

1、未按時填報(bào)《一般管理崗位雙向選擇組合意向表》的，視為放棄參加組合。

2、各類專業(yè)技術(shù)崗位，必須在取得本專業(yè)職務(wù)任職資格的人員中聘用。

3、應(yīng)聘組合上崗的一般管理人員，在聘用期內(nèi)享受本崗位規(guī)定的各項(xiàng)待遇。

4、因機(jī)構(gòu)變動或工作需要，廠部有權(quán)調(diào)整聘用人員的工作崗位。

5、雙向組合前在崗的一般管理人員未能競聘上崗的，按照充實(shí)基層、崗變薪變的原則由廠部另行安排工作。拒不服從工作調(diào)整的，按待崗處理。

崗位晉升實(shí)施方案篇四

為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級關(guān)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現(xiàn)提出如下方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動保障工作業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點(diǎn)，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標(biāo)，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動全局人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進(jìn)勞動保障工作健康發(fā)展。

按照廣泛參與、人人受益、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。

著眼勞動保障中心工作，重點(diǎn)從就業(yè)政策、勞動法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：

(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動政策一口清”。要求對各級出臺的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運(yùn)用熟練。

(二)圍繞勞動維權(quán)，設(shè)立“勞動法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動保障法規(guī)條文，并運(yùn)用自如。

(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺賬問不倒”。要求對所分管臺賬基本情況有問必答，應(yīng)對自如。

(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對象的思想工作，講究會話藝術(shù)，會溝通協(xié)調(diào)，善表達(dá)說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。

(五)圍繞計(jì)算機(jī)操作，設(shè)立“微機(jī)操作能手”。要求熟練操作微機(jī)和在最短的時間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯。

整個活動分為五個階段進(jìn)行。

第一階段：思想發(fā)動(8月中旬)。局召開動員大會，對開展崗位練兵活動進(jìn)行全面動員部署。同時，各單位要進(jìn)行層層發(fā)動，組織所屬人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確開展崗位練兵活動的目的意義、方法步驟和基本要求，增強(qiáng)參與意識，激發(fā)和調(diào)動大家的積極性和自覺性，為扎實(shí)有效的開展崗位練兵活動奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

第二階段：學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識擁有量，更新知識結(jié)構(gòu)，營造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個練絕活的濃厚氛圍。

第三階段：報(bào)名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標(biāo)準(zhǔn)條件和各自學(xué)習(xí)實(shí)際，層層選拔。各街保中心、勞動監(jiān)察上報(bào)參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。

第四階段：比武競賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報(bào)能手類別，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大學(xué)習(xí)力度，實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評選出各類能手。通過這一活動，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。

第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時機(jī)，組織評選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)表演，展示崗位練兵活動成果，擴(kuò)大知名度，發(fā)揮示范帶動作用。

對在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號，進(jìn)行通報(bào)表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競賽組織組：

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx。

(一)提高認(rèn)識。開展崗位練兵活動，是加強(qiáng)勞動保障隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，促進(jìn)工作落實(shí)，推動勞動保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認(rèn)真對待，充分認(rèn)識開展這項(xiàng)活動的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任意識。

(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動。

(三)確保實(shí)效。各單位在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。

崗位晉升實(shí)施方案篇五

為深化我中心學(xué)校人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》；（國人部發(fā)〔20xx〕70號）；《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法實(shí)施意見》（國人部發(fā)〔20xx〕87號）；《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》（鄂辦發(fā)〔20xx〕1號）；《神農(nóng)架林區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》（神辦發(fā)〔20xx〕86號）；《關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作相關(guān)配套辦法的通知》（鄂人事崗〔20xx〕1號）；《關(guān)于進(jìn)一步做好全省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的若干意見》（鄂人社發(fā)〔20xx〕49號）；《湖北省高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個指導(dǎo)意見》（鄂人社發(fā)〔20xx〕14號）有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

在崗位設(shè)置和實(shí)施中，我們應(yīng)遵循如下的原則：按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。首次崗位設(shè)置工作原則：不減人，不降薪。；實(shí)現(xiàn)以人為本、公開、公平，確保穩(wěn)慎實(shí)施。

根據(jù)神農(nóng)架林區(qū)人力資源和社會保障局關(guān)于核準(zhǔn)陽日中心學(xué)校崗位設(shè)置方案批復(fù)我校共設(shè)崗位93個。其中，管理崗位3個，占崗位總量的3、2%；專業(yè)技術(shù)崗位82個，占崗位總量的88、2%；工勤技能崗位8個，占崗位總量的8、6%。

（一）管理崗位的等級、數(shù)量、名稱。

管理崗位共設(shè)3個。其中，核準(zhǔn)九級崗位3個。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱。

專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)82個。其中，核準(zhǔn)高級專業(yè)技術(shù)崗位3個，崗位級別是：7級3個。中級專業(yè)技術(shù)崗位38個，崗位級別是8級12個，9級15個，10級11個，崗位名稱是小學(xué)高級教師（或中學(xué)一級教師）。初級專業(yè)技術(shù)崗位41個，崗位級別是11級21個，12級20個。崗位名稱是小學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、助理級、員級。

四、首次設(shè)崗情況。

（一）管理崗位共設(shè)3個。其中，核準(zhǔn)九級崗位3個。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱。

專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)87個。其中，核準(zhǔn)高級專業(yè)技術(shù)崗位3個，崗位級別是7級3個。中級專業(yè)技術(shù)崗位75個，崗位級別是8級12個，9級15個，10級48個，崗位名稱是小學(xué)高級教師（或中學(xué)一級教師）。初級專業(yè)技術(shù)崗位12個，崗位級別是11級6個，12級6個。崗位名稱是小學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、助理級、員級。

五、崗位職責(zé)與任職條件。

各類崗位的基本條件按《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》（鄂辦發(fā)〔20xx〕1號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）各類崗位的基本任職條件。

1、遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

2、具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與基本任職條件：

受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

（三）管理崗位職責(zé)與任職條件：

管理崗位聘用條件按照干部人事管理權(quán)限制定。

六、競聘與聘用。

（一）崗位聘用基本程序。

1、公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項(xiàng)；

2、應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；

3、聘用工作組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；

5、崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定受聘人員。

6、受聘人員名單公示。

7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

（二）崗位聘用的基本形式。

通過公開、平等、競爭的程序，按照自主申報(bào)、考核過渡、競聘上崗、量化打分、雙向選擇等形式，擇優(yōu)聘用。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)。

（一）組織機(jī)構(gòu)。

為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

組長：袁訓(xùn)軍。

副組長：黃成平蔣志斌。

成員：萬忠海高維軍李仁虎向成根。

宋海鷗黃庭芳李自成。

（二）工作職責(zé)。

1、學(xué)習(xí)文件精神，把握政策，了解校情，認(rèn)真做好學(xué)校崗位設(shè)置工作的宣傳與教師的思想工作，保證崗位設(shè)置工作的有序高效完成。

2、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，報(bào)上級有關(guān)部門審核通過。

3、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案。具體包括：編制實(shí)施方案、崗位說明書、評審辦法、申報(bào)評審表等。

4、按照程序與工作要求，成立相關(guān)評審工作小組，組織和實(shí)施學(xué)校崗位設(shè)置、考核與聘任等工作。

（三）成立由分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、一線教師代表組成的評審工作小組。

（四）成立由工會主席、工會委員、一線教師代表組成的矛盾調(diào)解委員會。

八、實(shí)施步驟。

1、召開教職工動員大會，廣泛宣傳《實(shí)施方案》，征求教職工對《實(shí)施方案》的意見，并進(jìn)行討論修改，經(jīng)單位班子成員集體討論通過后上報(bào)教育局備案，同意后實(shí)施。

2、制定《崗位說明書》（實(shí)行一崗一書，職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件要細(xì)化具體，中級8、9及助理11級由教育局統(tǒng)一制定并征求學(xué)校意見后下發(fā)。）。

3、競聘上崗：

（1）公布崗位及崗位說明書。（2）教師個人書面申請，提交業(yè)績、能力證明材料。（3）學(xué)校進(jìn)行資格審查。（4）確認(rèn)并公示資格審查結(jié)果。（5）組織競聘上崗。（競聘的方式可以靈活多樣，如：演講、答辯、綜合評分等）。（6）公示競聘結(jié)果，無異議后簽訂聘用合同。

5、上報(bào)申請認(rèn)定材料，人社部門審查批復(fù)，兌現(xiàn)待遇。

崗位晉升實(shí)施方案篇六

為了進(jìn)一步推進(jìn)干部選拔任用民主化進(jìn)程，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部使用中引入競爭激勵機(jī)制，拓寬選人用人渠道，建設(shè)一支能夠適應(yīng)新形勢要求，具有領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校現(xiàn)代化教育能力的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，學(xué)校決定在選配中層職位時實(shí)行競聘上崗，并制定本實(shí)施方案。

競聘上崗貫徹干部隊(duì)伍“四化”方針，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)、注重實(shí)績和“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。

教導(dǎo)主任1。

教導(dǎo)處副主任1。

大隊(duì)輔導(dǎo)員1。

總務(wù)主任1。

校辦主任1。

1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、有較強(qiáng)的教育理論水平，較強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)和教研、科研能力及組織管理能力，具有開拓創(chuàng)新的精神。

3、具有大專以上學(xué)歷，身體健康。

1、公開競聘方案、進(jìn)行滿意度測評。召開全體教師會議，公開競聘方案，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，并對上屆學(xué)校中層干部進(jìn)行民主測評。

2、公開報(bào)名。采用個人自薦、群眾舉薦、組織推薦等公開報(bào)名形式，鼓勵符合資格條件的人員參與競爭。

報(bào)名時間：

xxxxxx年8月10日—8月20日下午4：00。

報(bào)名方式：

(2)現(xiàn)場報(bào)名。到校長室填表報(bào)名。

3、公開競崗。通過競崗演講、民主測評、組織考察、擇優(yōu)錄用。

4、公推公選。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行公推公選。

5、決定聘任。

1、對競聘上崗人員按照新任職務(wù)的管理權(quán)限進(jìn)行管理，并享受相應(yīng)的待遇。

2、競聘入選者，實(shí)行試用期，試用期一般為三個月，期滿后根據(jù)考核情況決定是否正式聘用。(試用期崗位津貼50元/月，正式聘用期崗位津貼90元/月)。

3、對被聘任人員，加強(qiáng)考核，考核不稱職的，予以解聘(年度考核獎分a、b、c三檔，a檔1000元，b檔800元，c檔600元，分學(xué)期核發(fā))。

崗位晉升實(shí)施方案篇七

以“學(xué)校管理年”為契機(jī)，進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，符合事業(yè)單位特點(diǎn)的競爭、激勵機(jī)制，使本校人員合理設(shè)置，分級管理，逐步實(shí)現(xiàn)人才與崗位的最佳配置，為實(shí)現(xiàn)本校教育可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

1、遵循因需設(shè)崗、以崗定員、確保重點(diǎn)的原則。

2、遵循公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。

3、堅(jiān)持各方參與、平等自愿、兩級聘任、雙向選擇的原則。

4、堅(jiān)持個人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)的原則。在聘任過程中遇見不一致時以投票方式?jīng)Q定。

5、堅(jiān)持協(xié)調(diào)性原則，在聘任過程中如出現(xiàn)不同年級同時聘任同一個教師時，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)解決。

全校教職工均為聘任對象，但下列人員由本人提出書面申請由學(xué)校批準(zhǔn)后可以不參加競聘，但須服從學(xué)校安排，工作待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

1、男50周歲以上，女45周歲以上。

2、有嚴(yán)重疾病長期不能堅(jiān)持工作的，憑縣級以上醫(yī)院證明并履行請假手續(xù)的。

3、縣教育局新調(diào)入的教師和新分配工作的大中專畢業(yè)生一年后參與學(xué)校的全員聘任。

4、已產(chǎn)不足半年或臨產(chǎn)半年內(nèi)的女教職工，符合計(jì)劃生育政策，經(jīng)本人書面申請，學(xué)校批準(zhǔn)，一年度內(nèi)可不參加競聘，在原校按政策上班、休產(chǎn)假，并依照計(jì)劃生育政策享受有關(guān)待遇。

1、成立學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，小組根據(jù)教職工的表現(xiàn)，本著公開、公正、公平的原則，對教職工進(jìn)行綜合考評，把考評結(jié)果予以公布。

2、全校教職工根據(jù)學(xué)校規(guī)定的崗位職數(shù)，參照自身?xiàng)l件提出書面應(yīng)聘申請。

3、多方參與，實(shí)行三次聘任。

（1）第一次聘任為聘任領(lǐng)導(dǎo)小組聘任年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組。

（2）第二次聘任為年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組根據(jù)教職工的應(yīng)聘申請，

參照綜合考評結(jié)果，聘任教職工至崗位數(shù)的90%。

（3）第三次聘任：聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)第二次聘任情況，公布未聘崗數(shù)，未聘教。

職工再次提出應(yīng)聘申請。然后由教職工投票決定應(yīng)聘人員。

（4）第三次聘任后仍有未聘崗位，則由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)待聘人員的意向最終解決。

所有崗位任聘滿后，剩余人員名單上交教育局。

4、公布聘任名單，組織簽訂聘書。

5、受聘人員有下列情形之一的，學(xué)?？梢越獬溉危?/p>

（1）在聘任期間內(nèi)發(fā)現(xiàn)明顯不能勝任所聘任工作的；

（2）嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或?qū)W校規(guī)章制度的；

（3）嚴(yán)重失職，營私舞弊，給學(xué)校產(chǎn)生不良影響或造成重大事故和損失的；

（4）依法應(yīng)追究刑事責(zé)任的；

（5）患病或非因公負(fù)傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不服從另行安排適當(dāng)工作的；

（6）不履行聘任書規(guī)定的其他義務(wù)的；

（7）未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，考入大專以上的學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或參軍的；

（8）連續(xù)曠工超過10個工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過20個工作日的。

6、學(xué)校有下列情形之一，被聘教職工可提出解除聘任合同，并不負(fù)責(zé)任：

（1）學(xué)校不履行聘任合同；

（2）上級調(diào)用。

崗位晉升實(shí)施方案篇八

我校正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技術(shù)人員。未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。

1、成立臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：常生強(qiáng)。

副組長：陳貴旭章俊吳勝輝。

成員：王海忠范廣斌馬占才劉文禮馬永清馬萍。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳貴旭兼任辦公室主任，劉文禮任辦公室副主任，史文斌、盧彩云、楊小翠、劉娟、鄂佩麗、馬春英為工作人員。

（1）指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)臨夏經(jīng)濟(jì)社會和教育事業(yè)發(fā)展的需求，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，使優(yōu)秀人才脫穎而出，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，為全州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才保障和智力支持。

（2）崗位設(shè)置原則：堅(jiān)持科學(xué)合理，有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗，有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性的原則；堅(jiān)持轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的原則；堅(jiān)持優(yōu)化組合，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的'原則。

我校崗位設(shè)置遵循科學(xué)合理、精簡效能的原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。分別設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位三類。各類人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批，并同時明確其主要任職崗位。主要任職崗位確定后，無特殊情形一般不予變更，確需變更的，按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批。

（一）崗位總量。

（二）崗位類別及比例。

臨夏師范屬專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位。按照文件精神，確定的三類崗位結(jié)構(gòu)比例為：專業(yè)技術(shù)崗位占85％，計(jì)153個，管理崗位占9％，計(jì)16個；工勤技能崗位占6％，計(jì)11個。

崗位晉升實(shí)施方案篇九

為進(jìn)一步強(qiáng)化人崗匹配、適才適崗，激發(fā)員工活力，調(diào)動員工的工作積極性，主動性。經(jīng)研究，決定在全公司開展員工雙向選擇競聘上崗，現(xiàn)特提出如下實(shí)施意見：

按照“分類管理、科學(xué)設(shè)崗、明確職責(zé)、嚴(yán)格考核、落實(shí)報(bào)酬”的總體要求，從著眼于規(guī)范企業(yè)管理秩序，著眼于調(diào)動全體員工的積極性，著眼于員工隊(duì)伍的成長和整體素質(zhì)的提高，以激發(fā)活力、提高效率為目標(biāo)，通過員工雙向選擇競聘上崗，做到人崗匹配，激發(fā)員工的工作熱情，為公司的發(fā)展提供人才保障。

（一）堅(jiān)持公平、公正、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。堅(jiān)持任人唯賢、唯才是舉，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會、干事有舞臺、發(fā)展有空間，營造人才脫穎而出的環(huán)境。

（二）嚴(yán)格規(guī)范、陽光操作的原則。整個雙向選擇競聘上崗的實(shí)施，必須陽光操作，嚴(yán)格按制度辦事，避免人為因素，做到嚴(yán)格規(guī)范，公平公正。

發(fā)，客觀分析，客觀選擇，確保人崗匹配、適才適崗，杜絕突破編職。新擬的《崗位說明書》是競聘上崗雙向選擇的重要依據(jù)。

（四）積極穩(wěn)妥，穩(wěn)步推進(jìn)的原則。在實(shí)施過程中，各單位必須以穩(wěn)定為前提，有計(jì)劃、按步驟積極推進(jìn)。

（五）分類管理，誰用人誰選聘，下管一級、下聘一級，逐級實(shí)施的原則。按照人事管理權(quán)限，各單位負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作在各單位的組織實(shí)施。公司聘用中級管理層人員；部門按崗聘用所需員工。

（五）聘任、聘用實(shí)行雙向選擇的原則。即由全員自薦報(bào)崗；由公司或部門按照規(guī)定程序擇優(yōu)選聘的.原則，不愿填報(bào)者視為自動放棄。

本次工作共分為6個階段。

（一）宣傳動員階段（月日—月日）。

各級部門要召開員工會，組織所屬全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)雙向選擇競聘內(nèi)容、《崗位說明書》、定崗定編等材料，同時認(rèn)真做好員工信息分析工作，引導(dǎo)員工積極理解、支持、參與此項(xiàng)工作。人事部門要及時將《崗位說明書》、定崗定編情況進(jìn)行公布。辦公室要充分發(fā)揮宣傳職能，為此項(xiàng)工作的開展?fàn)I造良好的議論氛圍。

（二）報(bào)名階段（員工雙向擇崗階段）（月日—月日）。

動員結(jié)束后，各單位（部門）員工根據(jù)本單位（部門）崗位設(shè)置情況，結(jié)合自身實(shí)際，原則上在本部門內(nèi)設(shè)崗位中選擇1個崗位，填寫員工雙向選擇競聘上崗報(bào)名表》經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)簽字，完成員工雙向擇崗后，交人事部門。未按時報(bào)名者，視為自動放棄（各單位對報(bào)名人員的資格審查由本單位員工雙向選擇競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)；各部門由部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對報(bào)名人員的資格審查）。

（三）公示階段（月日—月日）。

員工雙向選擇辦公室要將競聘人員的雙向選擇競聘情況進(jìn)行公示。

（四）錄用階段（月日—月日）。

對公示無疑意的，人事部門要及時按要求辦理人事調(diào)動、崗位變更、簽訂等有關(guān)手續(xù)。

為加強(qiáng)對員工雙向選擇競聘上崗工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立員工雙向選擇競聘上崗工作小組，各單位也要及時成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作、錄用人員的確定及問題的決策。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在人事勞資部，負(fù)責(zé)員工雙向選擇競聘上崗的日常工作。

（一）在雙向選擇過程中，如未被錄用，則進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間只發(fā)給崗位工資。經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)合格后，由本單位部門根據(jù)崗位空缺及本人的實(shí)際情況，在征求本人意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次安排工作，如本人不愿意，則先待崗，待崗期間只發(fā)生活費(fèi)，待有崗位空缺時，再進(jìn)行雙向選擇。

（二）未報(bào)名參加雙向選擇的人員，則實(shí)行待崗處理，待崗期間只發(fā)生活費(fèi)，在待崗過程中，若有空缺崗位，則進(jìn)行二次雙向選擇；現(xiàn)享受待遇的人員，由各單位部門妥善安排。

六、要求。

（一）整個雙向選擇上崗具體工作由各單位雙向選擇上崗小組辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施。

（二）競崗領(lǐng)導(dǎo)小組及參與競聘工作的有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)人員，要嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定和做好保密工作；要求公道正派。

（三）在新上崗人員未到位之前，全體員工務(wù)必堅(jiān)守各自工作崗位，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

（三）各級部門要認(rèn)真做好員工工作，確保本次雙向選擇上崗工作順利進(jìn)行。

（四）所有工作人員要嚴(yán)守組織紀(jì)律，公道正派，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是地工作，則，將視情節(jié)輕重給予處理。

（五）要按照本實(shí)施意見要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定具體的實(shí)施辦法，報(bào)競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。審批后的部門《聘用實(shí)施辦法》，要在本部門范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳和張榜公布，并在公平、公開、公正的原則下進(jìn)行聘用工作。在實(shí)施過程中，如遇特殊問題，應(yīng)及時向上級報(bào)告。